第一篇：裝飾基礎(chǔ)作業(yè)總結(jié)

裝飾基礎(chǔ)作業(yè)總結(jié)

——王緒志

裝飾課雖然只開(kāi)了四周，但是，我的收獲可不小。首先是臨摹，在以植物為樣本創(chuàng)造紋樣。最后把紋樣依附在載體上。

一臨摹

下面是根據(jù)皮影臨摹的一個(gè)系列，稍稍有些創(chuàng)造。

收獲：一紋樣的處理（比如女子頭上的裝飾和身上的紋樣，都是以植物為基礎(chǔ)創(chuàng)造出來(lái)的適合紋樣，有的是單體紋樣，有的是二方連續(xù)；二點(diǎn)線面的處理方法，皮影中可能零星點(diǎn)綴的會(huì)出現(xiàn)一些點(diǎn)，比如女子的一些小飾品，只要是小的東西大都可以歸結(jié)為點(diǎn)，線在畫面中運(yùn)用的很出色，我很喜歡衣服折疊重合的地方都會(huì)出現(xiàn)小短線，這種短線是皮影的特色之一；三疏密的節(jié)奏感；四黑白灰的處理；

五對(duì)比色和中間色的應(yīng)用。

第二篇：裝飾基礎(chǔ)小結(jié)

裝飾基礎(chǔ)小結(jié)

老師在第一堂課上就說(shuō)過(guò)，它是為了讓一個(gè)事物變的更美，而在一事物上進(jìn)行點(diǎn)綴美化 的一門學(xué)科。

在學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了很多以前所不知道的東西，例如什么叫二方連續(xù)，適合紋樣，做紋樣時(shí)需要有足夠的耐心和毅力，因?yàn)槊恳还P的成敗都關(guān)系到你的畫面效果。

裝飾基礎(chǔ)是進(jìn)行專業(yè)性裝飾繪畫，裝飾雕塑或是一切具有美化我們自身以及生存環(huán)境能力基礎(chǔ)。泛指創(chuàng)造裝飾品，裝飾圖案的基礎(chǔ)，裝飾是一種手法,或是某種特指的手法，老師在課堂上向我們介紹了黑白裝飾畫基礎(chǔ)，線描的裝飾寫生基礎(chǔ)，拼貼裝飾畫基礎(chǔ)，重彩裝飾畫基礎(chǔ)，淡彩裝飾畫基礎(chǔ)。

剛開(kāi)始。我們進(jìn)行了花卉寫生，然后對(duì)花卉進(jìn)行變形，制作花卉圖案，圖案本身來(lái)源于自然，有不同于自然，由自然形象變成裝飾形象的過(guò)程為圖案的變化。自然形象雖然美，但他還不能滿足人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加理想更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化。圖案變化就是生活與自然的完美結(jié)合。

在書上看到一句話，說(shuō)：“一個(gè)從沒(méi)學(xué)過(guò)設(shè)計(jì)的學(xué)生，第一步就必須從花卉變形開(kāi)始。你必須準(zhǔn)備有關(guān)的資料，從現(xiàn)存的資料中找到花卉變形的規(guī)律，從中受到啟發(fā)，通過(guò)圖案變化的方法，設(shè)計(jì)出你自己的圖案，真正掌握?qǐng)D案變化的方法，設(shè)計(jì)出你自己的圖案，真正掌握?qǐng)D案變化的方法，如夸張法，概括法，添加法，幾何法等，然后結(jié)合集中常見(jiàn)花的生長(zhǎng)規(guī)律(如也有對(duì)生，叢生，輪生，花有單瓣，枝干有草本木本……)，并對(duì)花朵，花苞，花瓣，花蕊等生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)變形，方法達(dá)到理想的目的。

裝飾花卉變化的目的有三點(diǎn)：一是特點(diǎn)更強(qiáng)更典型;二是形象更美更理想；裝飾性更強(qiáng)，三是符合工藝制作的要求，利于投入生產(chǎn)。

裝飾花卉變化的方法很多，一般可分為四種：

裝飾法：將自然寫生素材中不規(guī)則的部分規(guī)則化，瑣碎雷同的部分進(jìn)行簡(jiǎn)化，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑庸?，如在行線發(fā)面給予一定的裝飾。

概括法：這是最基礎(chǔ)的，不是簡(jiǎn)單的少畫，而是一種簡(jiǎn)單的提煉，是藝術(shù)的再創(chuàng)造?？鋸埛ǎ嚎鋸埵茄b飾變化的重要手段，它與概括法是緊密聯(lián)系的是一種手段的兩個(gè)方向。夸張的前提是概括，概括的目的也是為了更好的夸張。

還有添加法，添加一些具有特征，理想的裝飾紋樣，使得紋樣更理想更完美。

適合紋樣就是把圖案組織在一定的外形輪廓中的一種裝飾紋樣，可以是方形，圓形，三角形等，但一般都已方形為基礎(chǔ)。

以上就是學(xué)習(xí)這4個(gè)周對(duì)裝飾基礎(chǔ)的一些初步了解，在今后的學(xué)習(xí)生活中還有待深入學(xué)習(xí)研究，感謝老師為我們上的裝飾基礎(chǔ)課程。

第三篇：網(wǎng)絡(luò) 藝術(shù)設(shè)計(jì)裝飾基礎(chǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)裝飾基礎(chǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)

作為一個(gè)藝術(shù)生的我經(jīng)過(guò)高中的努力奮斗終于來(lái)到了向往已久的大學(xué)，很榮幸的成為了重慶郵電大學(xué)的一名藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。說(shuō)來(lái)也快，剛剛還拿著那紅艷艷的大學(xué)錄取通知書興高采烈地前來(lái)報(bào)到，現(xiàn)在就已經(jīng)上完了一個(gè)學(xué)期的課程，走過(guò)了將近八分之一的大學(xué)生活。在這豐富多彩的大學(xué)生活中，讓我學(xué)到了許多東西！

在大學(xué)諸多的專業(yè)課程中，裝飾基礎(chǔ)是我最喜歡的。它能有效的鍛煉我們的造型能力、審美能力、事物間的轉(zhuǎn)化力和提高創(chuàng)造力。所上的課程有著豐富的教學(xué)方式和內(nèi)容，包括精品裝飾畫的臨摹，戶外及室內(nèi)的寫生與遷移，學(xué)習(xí)用各種方式、材料、手法進(jìn)行裝飾。而且還包括實(shí)際應(yīng)用，對(duì)生活中的物品進(jìn)行色彩、肌理等方面的裝飾，學(xué)習(xí)制作瀝粉畫，在促進(jìn)我們對(duì)于裝飾基礎(chǔ)的理解與學(xué)習(xí)上都有著顯著的作用！

從一開(kāi)始，對(duì)于裝飾基礎(chǔ)，我們基本不是很清楚到底指的是什么，僅僅停留在裝飾畫等極為狹窄與片面的等級(jí)上。老師通過(guò)各種圖說(shuō)案例為我們有效地拓展了視野，使我們了解到，裝飾基礎(chǔ)并非是那么簡(jiǎn)單的，它滲透在所有事物的方方面面，對(duì)于我們的生活有著極為重要的作用！它不是一個(gè)具象，雖然也可以在各種各樣的事物上進(jìn)行一一羅列、鑒賞，但它沒(méi)有什么確切的定義，不能辨證地說(shuō)什么是什么不是。但是所有美的事物都包含有裝飾藝術(shù)在內(nèi)，而裝飾藝術(shù)的有意識(shí)的體現(xiàn)就是靠裝飾基礎(chǔ)這一專業(yè)的學(xué)習(xí)來(lái)得以體現(xiàn)的。

藝術(shù)的學(xué)習(xí)需要的就是思想、技法等的學(xué)習(xí)和提升，所以我們?cè)诶蠋煹膸椭鸵龑?dǎo)下預(yù)覽了很多極為出色的裝飾藝術(shù)的經(jīng)典作品。通過(guò)老師的講解對(duì)作品都有了更為深入的理解，也加深了對(duì)裝飾基礎(chǔ)這一專業(yè)的認(rèn)識(shí)。在拓寬視野的同時(shí)，我們也積極地跟隨作品的藝術(shù)指向發(fā)掘作品中裝飾方面的出色應(yīng)用，并進(jìn)行遷移和創(chuàng)新，進(jìn)而對(duì)于作品中可以學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行了有效的發(fā)揮利用，從學(xué)習(xí)發(fā)展為運(yùn)用的更高階段。這對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)中裝飾基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是極為有效的，使學(xué)與用得到有效的結(jié)合才能有更好的學(xué)習(xí)效果！直觀地表現(xiàn)在我們的生活實(shí)物裝飾和瀝粉畫的創(chuàng)作，使我們?cè)谘b飾基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行極具創(chuàng)造性的應(yīng)用，得到了更為深刻和明確的專業(yè)知識(shí)。

藝術(shù)的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，因?yàn)樗囆g(shù)最最重要的是思想的提升與自我認(rèn)知的表達(dá)，其中所體現(xiàn)的是作為一個(gè)人或一個(gè)藝術(shù)工作者的藝術(shù)修養(yǎng)。所以，課程的結(jié)束并不意味著我們擁有了出色的裝飾基礎(chǔ)方面的能力，只是一定程度的對(duì)于藝術(shù)某一方面的認(rèn)知。我們的學(xué)習(xí)是不能終止的，每時(shí)每刻對(duì)于藝術(shù)的思考與鍛煉都是極為重要的，因?yàn)槟芰Σ皇且怀幌涂梢缘玫降模》浅８吲d得到了裝飾基礎(chǔ)這一專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)藝術(shù)有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的藝術(shù)設(shè)計(jì)之路有了更多的向往與追求！

第四篇：裝飾涂料(作業(yè))

一：建筑涂料的發(fā)展趨勢(shì)

（1）低VOC（有機(jī)揮發(fā)物）

（2）功能化、復(fù)合化

（3）高性能、高檔次

（4）水性化

（5）通過(guò)在內(nèi)墻涂料中加入某種特殊材料，從而達(dá)到吸收室內(nèi)有毒有害氣體、消除室內(nèi)異味、凈化空氣的目的。

二：涂料的分類

（1）按構(gòu)成涂膜主要成膜物質(zhì)的化學(xué)成分，可將建筑涂料分為有機(jī)涂料、無(wú)機(jī)涂料、無(wú)機(jī)和有機(jī)復(fù)合涂料三類。

（2）按建筑物使用部位，可將涂料分為外墻建筑涂料、內(nèi)墻建筑涂料、地面建筑涂料、頂棚涂料和屋面防水涂料等。

（3）按使用功能，可將涂料分為裝飾性涂料、防火涂料、保溫涂料、防腐涂料、防水涂料、抗靜電涂料、防結(jié)露涂料、閃光涂料、幻彩涂料等。

三：涂料的組成一.主要成膜物質(zhì)

主要成膜物質(zhì)又稱基料、膠粘劑或固化劑，它的作用是將涂料中的其他組分粘結(jié)在一起，并能牢固地附著在基層表面，形成連續(xù)均勻、堅(jiān)韌的保護(hù)膜。具有較高的化學(xué)穩(wěn)定性和一定的機(jī)械強(qiáng)度。

二．次要成膜物質(zhì)

次要成膜物質(zhì)是指涂料中所用的顏料和填料，它們是構(gòu)成涂膜的組成部分，并以微細(xì)粉狀均勻地分散于涂料介質(zhì)中，賦予涂膜以色彩、質(zhì)感，使涂膜具有一定的遮蓋力，減少收縮，還能增加膜層的機(jī)械強(qiáng)度，防止紫外線的穿透作用，提高涂膜的抗老化性、耐候性。

第五篇：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)作業(yè)

江蘇開(kāi)放大學(xué) 形成性考核作業(yè)

學(xué)

號(hào)

2014080000222

姓

名 楊杰

課程代碼

110081

課程名稱

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ) 評(píng)閱教師

第次任務(wù) 共

次任務(wù)

江蘇開(kāi)放大學(xué)

任務(wù)內(nèi)容：

實(shí)訓(xùn)：撰寫經(jīng)濟(jì)法案例評(píng)析報(bào)告

1．學(xué)習(xí)本單元法律知識(shí)，了解經(jīng)濟(jì)糾紛解決的法律程序。

2．自行收集一典型經(jīng)濟(jì)法相關(guān)案例（也可參考“附：參考案例”），利用所學(xué)經(jīng)濟(jì)法知識(shí)進(jìn)行分析。

3．撰寫《經(jīng)濟(jì)法案例評(píng)析報(bào)告》，報(bào)告分以下部分：（1）案例介紹（2）案情分析（3）民事起訴狀

4．以word形式提交，并可就撰寫過(guò)程、心得體會(huì)等方面進(jìn)行闡述。5．要求：（1）格式規(guī)范；（2）杜絕抄襲；（3）按時(shí)完成。

作答結(jié)果：

經(jīng)濟(jì)法案例評(píng)析報(bào)告

第一部分：案例介紹

林某、王某、李某、秦某四人是非常要好的朋友。2013年國(guó)慶節(jié)四人相約，每人出資5000元外出旅游。旅游歸來(lái)僅剩8元，恰好附近正在銷售體育彩券，每張2元。秦某建議，這8元錢已不需要退回，干脆買4張?bào)w育彩券，每人一張，說(shuō)不定還會(huì)中大獎(jiǎng)，其他三人均表示同意。于是他們買了4張?bào)w育彩券，每人分了一張。后來(lái)，此期體彩揭曉，4人發(fā)現(xiàn)林某分得的彩券中了15萬(wàn)元的大獎(jiǎng)，其余3人的彩券均未中獎(jiǎng)。于是，王某等人要求與林某平分這15萬(wàn)元獎(jiǎng)金。林某認(rèn)為，體育彩券已分給個(gè)人，誰(shuí)中獎(jiǎng)就歸誰(shuí)所有。4人為此爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，王某等3人訴至法院，要求依法處理。

第二部分：案情分析

對(duì)于這15萬(wàn)元的獎(jiǎng)金的歸屬，我個(gè)人認(rèn)為，這15萬(wàn)元獎(jiǎng)金應(yīng)當(dāng)歸林某一人所有，不應(yīng)當(dāng)4人平分。王某等4人用8元錢購(gòu)買的4張?bào)w育彩券的確是他們的按份共有財(cái)產(chǎn)，但每人分得其中的一張，已構(gòu)成了對(duì)共有財(cái)產(chǎn)的分割。而共有財(cái)產(chǎn)一經(jīng)分割，共有關(guān)系就不再存在。各個(gè)共有人就他分得的份額取得了單獨(dú)的所有權(quán)。本案中，王某等4人每人分得1張?bào)w育彩券，他們之間的共有關(guān)系就消失了，每人就他分得的那張?bào)w育彩券享有所有權(quán)。也許有人會(huì)認(rèn)為每人分1張?bào)w育彩券不是對(duì)共有財(cái)產(chǎn)的分割，而是對(duì)共有財(cái)產(chǎn)權(quán)利的共同行使。其實(shí)這是不能成立的。假設(shè)王某等4人每人分得2元錢，沒(méi)有人會(huì)懷疑這是對(duì)共有財(cái)產(chǎn)的分割，每人就分得的2元錢單獨(dú)享有所有權(quán)。那么每人分得2元錢與每人分得2元錢1張的體育彩券的情況實(shí)質(zhì)上是一樣的，也是對(duì)共有財(cái)產(chǎn)的分割，不應(yīng)認(rèn)為二者有什么不同。當(dāng)然，體育彩券本身具有中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，可能會(huì)帶來(lái)一些收益，但這些可能的收益與體育彩券本身緊密聯(lián)系在一起，隨著彩券所有權(quán)的變動(dòng)而變動(dòng)。體育彩券因?yàn)榉指睿優(yōu)閭€(gè)人的財(cái)產(chǎn)。體育彩券可能帶來(lái)的收益也相應(yīng)地轉(zhuǎn)歸得個(gè)人所有。王某、李某、秦某3人在分發(fā)體育彩券時(shí)，并沒(méi)有說(shuō)明獲獎(jiǎng)后平分，實(shí)際上是放棄了這項(xiàng)權(quán)利?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少財(cái)產(chǎn)在日后都可能增值。作為共同財(cái)產(chǎn)，只要在分割時(shí)公平合理，各共有人又沒(méi)有約定對(duì)增殖的部分應(yīng)合理地分配，就應(yīng)認(rèn)為各共有5？人對(duì)其分得的份額日后增殖的部分享有單獨(dú)所有權(quán)，其他共有人不得要求對(duì)增殖的部分重新分配。因此，林某就其分得的體育彩券享有所有權(quán)，該彩券中獎(jiǎng)所得的15萬(wàn)元獎(jiǎng)金也應(yīng)歸他一人所有。

第三部分：民事起訴狀

原告：王某 性別__出生___民族___現(xiàn)住址______聯(lián)系電話_________ 李某 性別__出生___民族___現(xiàn)住址______聯(lián)系電話_________ 秦某 性別__出生___民族___現(xiàn)住址______聯(lián)系電話_________

被告：林某 性別__出生___民族___現(xiàn)住址______聯(lián)系電話_________

訴訟請(qǐng)求：

1、王某、李某、秦某三人要求與林某平分體育獎(jiǎng)券所得獎(jiǎng)金15萬(wàn)元獎(jiǎng)金。事實(shí)與理由：

林某、王某、李某、秦某四人是非常要好的朋友。2012年國(guó)慶節(jié)四人相約，每人出資2000元外出旅游。旅游歸來(lái)僅剩8元，恰好附近正在銷售體育彩券，每張2元。秦某建議，這8元錢已不需要退回，干脆買4張?bào)w育彩券，每人一張，說(shuō)不定還會(huì)中大獎(jiǎng)，其他三人均表示同意。于是他們買了4張?bào)w育彩券，每人分了一張。后來(lái)，此期體彩揭曉，4人發(fā)現(xiàn)林某分得的彩券中了15萬(wàn)元的大獎(jiǎng)，其余3人的彩券均未中獎(jiǎng)。于是，王某等三人認(rèn)為這15萬(wàn)元獎(jiǎng)金應(yīng)當(dāng)平分。其理由如下，用來(lái)購(gòu)買彩券的8元錢是從4人共同出資的8000元錢中剩下的，屬于按份共有財(cái)產(chǎn)。按照我國(guó)《民法通則》第78條第2款的規(guī)定：“按份共有人按照各自的份額，對(duì)共有財(cái)產(chǎn)分享權(quán)利，分擔(dān)義務(wù)?！?人旅游用的8000元由每人出資2000元，剩余的8元錢每人也應(yīng)有2元，也就是說(shuō)林某、王某、李某、秦某4人對(duì)共有財(cái)產(chǎn)享有平等的盈虧分擔(dān)權(quán)。綜上，請(qǐng)人民法院支持原告訴訟請(qǐng)求。

此致

xx市某區(qū)人民法院

起訴人:王某、李某、秦某

2012年10月20日

完成日期：

得分：

評(píng)閱時(shí)間：

課程名稱：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)

第 次任務(wù) 4

評(píng)閱教師：