第一篇：九年級優(yōu)秀作文：給自己一個奮斗的理由

九年級優(yōu)秀作文：給自己一個奮斗的理由

九年級優(yōu)秀作文：給自己一個奮斗的理由

初三下半學(xué)期，經(jīng)歷了大小月考、模擬考試的我身心俱疲。似乎已無力再戰(zhàn)。然而我清楚地知道——還有兩個月，就要決戰(zhàn)中考了，現(xiàn)在躺下休息無非是自取滅亡。那么，請給我一個奮斗的理由，讓我繼續(xù)向前沖。

在考場上深吸一口氣沉靜下來，無意抬頭望見那面空空的墻。那是教室的墻，雪白雪白的。它曾記載過多少個班級三年中得來的榮譽(yù)？

我不由地想起了自己的班級。從初一剛?cè)胄?，我的同學(xué)們就已擰成一股繩。軍訓(xùn)，一起在陽光下唱軍歌、喊口號，沒有一個人不與大家齊心。從此之后，我班就像一個整體，大家一起學(xué)習(xí)，一起前進(jìn)。

初二，是最幸福的一段日子。少了初一那股貪玩勁，也還沒有中考的巨大壓力，憑借著青春的活力，每個人每天都活的很快樂。高潮是學(xué)校組織的誦讀比賽。在班主任的帶領(lǐng)下，我們干勁十足，也不知哪來的雄心壯志，目標(biāo)就是第一名！

每個人都在奮斗。拿下了第一個第一名，老師的表揚(yáng)全班分享。期間出了一點(diǎn)小岔子，誰也不單獨(dú)怪罪某一個人，只是互相鼓勵。第二個、第三個第一名，全班沸騰了。然而悄然間多了一絲浮躁之氣。挨了批評，誰都不好受，只好重新整頓，重回最佳狀態(tài)。大家哭過、笑過、贏過。

“萬歲”

一個不可能的夢，竟然在全班人的共同努力下實(shí)現(xiàn)了。學(xué)校史無前例的誦讀比賽一等獎大滿貫，我們做到了。一年來的奮斗，教室墻上貼滿了獎狀，讓每個同學(xué)都為我們的班級自豪！

“我們要拿獎狀糊墻！”

似乎這句話就是我們不竭的動力。

都努力這么久了，還有什么理由放棄呢？是啊，我也終于給自己找了一個奮斗的理由！

讓我們的中考也來個大滿貫吧，說好了誰都不許放棄，走出我們的精彩人生！這便是我們奮斗的理由。

第二篇：給自己一個理由

給自己一個理由

風(fēng)不吹了，樹不搖了，葉子也不在空中旋舞，然而天氣始終那樣寒。魚兒靜靜游著，行人靜靜走著，一切都在靜靜地變化著。靜得出奇的天地，靜得出奇的世界，不禁有一股寒流涌入心頭，是因?yàn)閷Υ笞匀坏膽z憫，還是因?yàn)楹鴳?zhàn)栗？

不知為什么，天一寒身子就無法暖和，心里有無法說出的空虛。不知寒冷的理由，而我卻呆呆地等待老天的回答?？吹降厣系穆淙~，不禁想到生命的脆弱和無常，那無助和空洞的感覺，就像心也被風(fēng)吹走，被土埋藏。有人說，無知的少年不會因?yàn)樯亩虝憾袊@，為何我又有這番感受？

漂浮不定的是風(fēng)，隨波逐浪的是樹，無可奈何的是葉。只要風(fēng)一吹，樹就動，葉子也要落下。長椅，期待著，渴望著恢復(fù)昔日的熱鬧和生機(jī)，然而陪伴它的卻是變得光禿的小樹。一片樹葉，孤零零的掛在枝頭，枯黃的，毫無光澤，失去了生命力與斗志力，顯得那樣若不禁風(fēng)。單薄的身軀穿上溫暖的大衣，戴上舒適的手套、帽子，圍巾追隨著風(fēng)飄蕩。站在樹下，癡癡地望著那片枯葉，托在手心，似乎是為了呵護(hù)它，也為了告戒自己，在我面前還有經(jīng)受不住秋風(fēng)的弱者，我顯得高大了。

茫茫宇宙，渺小的是地球，蕓蕓眾生，渺小的是我。我無法觸及這宇宙，也無法顛覆這地球，甚至，連主宰我的世界也無能為力。那么是誰在控制著我，讓我哭，讓我笑，讓我寒冷，讓我戰(zhàn)栗，讓我對生命如此憐惜？是風(fēng)鉤起我的憂愁，是寒冷撲滅我的希望，還是變化莫測的只是心底的感受？

給風(fēng)一個理由，給寒冷一個借口，每天給自己一個希望，也許世界會大不一樣？

第三篇：給自己一個入黨理由

敬愛的黨組織：

xx月xx日，我上了第一次黨課，學(xué)習(xí)了黨的性質(zhì)和黨員應(yīng)具備的素質(zhì)，老師重點(diǎn)讓我們思考自己的入黨動機(jī)是什么，什么才是我們該有的正確動機(jī)。

其實(shí)在一年前的的三月，距離高考不到一百天的時候，我就在思考：要不要入黨，為什么要入黨。記得那天老師走進(jìn)教室問我們：“有想入黨的同學(xué)嗎?”教室里鴉雀無聲，高考在即，其他事情很難引起我們注意，老師接著說，有意愿入黨的同學(xué)寫份申請交到團(tuán)支書那里。那時我有些心動，電影里的場景顯現(xiàn)在腦海中：一群有志青年站在黨旗下，右手握拳，目光威嚴(yán)，發(fā)出莊嚴(yán)的宣誓。

申請，在我的意識里，那是很鄭重甚至莊嚴(yán)的詞，一份入黨申請就是一封莊嚴(yán)的承諾書，承諾信仰共產(chǎn)黨*并為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨*事業(yè)奮斗終身。而我，在那些為國家做出重大貢獻(xiàn)的青年面前顯得多么平庸，在經(jīng)受歷史風(fēng)雨洗禮而不朽的黨面前顯得那么渺小，老師勸我寫申請，我說我還沒準(zhǔn)備好，不夠資格，另一方面，我那時以為入了黨就很受管制，思想上要受束縛。

上完第一次黨課后，收獲很大。我更清楚的了解到中國共產(chǎn)黨能發(fā)展到今天這樣壯大是多么不易，像一個人的成長要經(jīng)歷挫折一樣，一個黨的成長也要經(jīng)歷磨難。

中國共產(chǎn)黨誕生在中國最受凌辱的時期。1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。國家沒有民族獨(dú)立，外國資本主義列強(qiáng)在中國橫行霸道，操縱著中國經(jīng)濟(jì)和政治;封建統(tǒng)治者喪權(quán)辱國，勾結(jié)外國資本主義列強(qiáng)壓榨中國人民。在這樣的背景下，中國工人階級成長廣大并推動工人運(yùn)動的發(fā)展，俄國十月革命使得馬克思主義在中國廣泛傳播，五四運(yùn)動后，馬克思主義同工人運(yùn)動相結(jié)合，中國共產(chǎn)黨誕生了。形象的說，艱難掙扎中的中國像一個破碎的搖籃，而工人階級的壯大和工人運(yùn)動的發(fā)展像一床溫暖的棉被，中國共產(chǎn)黨在搖籃中成長起來。

對于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史和黨綱黨紀(jì)我還有待深入學(xué)習(xí)，當(dāng)我進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)黨的知識和了解一些黨的歷史時發(fā)現(xiàn)，黨依然很高大卻離我不再那么遙遠(yuǎn)，它不再像神圣得高不可攀的金字塔，而更像一個在苦難中成長具有美好品質(zhì)的獨(dú)立個人。

這次的黨課教育讓我明白：對黨最好的尊重不是仰視它而是去了解它。了解即認(rèn)知，認(rèn)知是一個增長智慧的過程，在這個過程中，我可以有所學(xué)并獨(dú)立思考，先前認(rèn)為入黨后思想會受束縛的想法是完全錯誤的。

現(xiàn)在，我希望能成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，原因是我還要繼續(xù)認(rèn)知，想有機(jī)會以共產(chǎn)員的身份去嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)黨員所具備的美好品質(zhì)。

匯報(bào)人：xiexiebang

第四篇：《給自己一個 —— 的理由》作文指導(dǎo)

《給自己一個 —— 的理由》作文指導(dǎo)

作者：太原郝老師語文

當(dāng)你身心疲憊準(zhǔn)備放棄時，請給自己一個獎池的理由；當(dāng)你身處困境孤獨(dú)無助時，請給自己一個微笑的理由；當(dāng)你駐足巔峰傲然得意時，請給自己一個冷靜的理由。請將題目“給自己一個--------”補(bǔ)充完整，并以此為題下一篇不少于600字的文章。

半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫好半命題作文的第一步在于補(bǔ)充完整而又吸引人眼球的題目。補(bǔ)題時，先進(jìn)行素材上的思考，好滴素材是成功的一半。然后根據(jù)所選素材擬定完整的題目。此后的構(gòu)思寫作，同于“命題作文”。

【分解指導(dǎo)】

一、標(biāo)題的擬定

一般而言，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是行文的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時實(shí)際上也就是明確了寫作的素材或明確了寫作的中心。本次半命題作文的題目為命首尾，補(bǔ)中間。補(bǔ)題以名詞、形容詞和動詞居多，應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。

（1）填題，要體現(xiàn)整體性。

給自己一個 —— 的理由

“給”的主體可以是作者本人，也可以是他人；可以是個

體，也可以是群體。“理由”應(yīng)該是一個，文章的所有事件都是這個理由支配下的結(jié)果。這樣寫來，觀點(diǎn)才明確，內(nèi)容才集中。需要明確，“給自己一個XX理由”，不是為自己找理由！一定注意：文章不是僅僅圍繞填出的詞，還需要結(jié)合前后詞語。

（2）填題，要新穎獨(dú)特。

新穎不代表聞所未聞，而是舊瓶裝新酒，在符合要求、切中題旨的前提下，避俗求新，題文相符，讓人讀后能有為之一震的頓悟。如《給自己一個奮斗的理由》和《給自己一個奮進(jìn)的理由》，兩個題目相比，“奮斗”表示為了達(dá)到目的,克服困難或防止邪惡而作的極度的努力或盡力，而“奮進(jìn)”指振奮向前、奮勇前進(jìn)，含有精神層面的意義，意境更深。參考題目：

給自己一個快樂的理由

給自己一個回家的理由 給自己一個精致的理由

給自己一個奮進(jìn)的理由 給自己一個堅(jiān)持的理由

給自己一個幸福的理由 給自己一個超越的理由

給自己一個微笑的理由

二、選材的要求

選材如同美味佳肴，須用恰當(dāng)?shù)乃夭呐腼儭９P者認(rèn)為，作文選材最最重要的是選擇感動身受的素材，可以寫自己熟悉的人和事。也可以借助別人的素材表達(dá)出真情實(shí)感。

如2012年省適應(yīng)性考試作文《多一些

》，筆者曾在考后寫過兩文《多一些感動》、《多一些堅(jiān)強(qiáng)》，選用的素材均為焦

點(diǎn)人物劉偉。同一素材要學(xué)會靈活運(yùn)用。首先，借助文章主體素材主要人物語言或動作或心理引出文章。例如： “我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！边@是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。（《多一些堅(jiān)強(qiáng)》）其次，可以借助故事情節(jié)中的一部分引出主體。例如：2011年1月，在維也納金色大廳，劉偉演奏了一曲中國古典名曲《梁?！罚袆恿酥袊?，感動了世界。（《多一些感動》）那么2013年省適應(yīng)性考試作文完全可以擬定為《給自己一個堅(jiān)強(qiáng)的理由》、《給自己一個感動的理由》，只需在行文過程中抓住關(guān)鍵詞，落筆點(diǎn)題，強(qiáng)化高度。

好的素材經(jīng)久不衰，請按之前建議在中考前積累3-5個經(jīng)典素材。要求如下：

用心、用腦、動筆

用心：要善于觀察，善于選擇。無論看書、看電影，亦或看雜志、動漫，只要你感興趣，那么請你看完后認(rèn)真反思，抓住你欣賞的某一方面，嘗試積累。

用腦：積累的過程要當(dāng)做有意義、有價(jià)值、有收獲的過程。哪怕得出一句話的啟示，那也是你的收獲。

動筆：眼過千遍，不如手動一遍。郝老師積累素材三步法，即

1、摘錄題目。選擇你欣賞的文章、電影，摘錄題目。2、20字內(nèi)概括。無論你看的文章有多長，請用20字概括，包括標(biāo)點(diǎn)符號，提升概括能力。

3、得出啟示。啟示只能用雙音節(jié)詞，比如堅(jiān)強(qiáng)、毅力、感動等等。目的給積累的素材按啟示進(jìn)行分類。每個素材啟示最少5個。

三、起筆的方式

文章的開頭，雖然沒有圊定的法式，隨文而異，因人而別，但是一段好的“起筆”，卻能引起讀者或批閱者的注意，令人興致盎然地讀下去?！捌シ蚨鵀榘偈缼?，一言而為天下法”。以下為郝老師擬定行文起筆的積累方法，同一素材，要靈活運(yùn)用。

第一：交代六要素?？梢匀∩?，擇其精華、體現(xiàn)線索。中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、事物或題眼都可以作為行文的線索。

如：這件事發(fā)生在（）時期，故事發(fā)生在（）地方，故事的主人公是（）----避免行文過多的過渡句。

第二：交代背景，引出人物。

例如：當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡?！督o自己一個篤定的理由》

（三）交代主要人物（人物、事件有機(jī)結(jié)合，突出人物形象，寫好典型事例）

例如：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉

偉的鋼琴聲?！督o自己一個追夢的理由》

（四）倒敘設(shè)懸

例如：當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利?！督o自己一個超越的理由》

四、文章的體裁

由于受到歷年中考、高考的一些優(yōu)秀作文的影響，很多學(xué)生不顧自身寫作基礎(chǔ)與寫作經(jīng)驗(yàn)的限制，片面地追求所謂的“創(chuàng)新”，一味追求形式的新奇而不顧文章的體裁規(guī)范與要求。如果這些作文的形式和內(nèi)容是相吻合的，形神兼?zhèn)?，那么這樣寫來當(dāng)然會有標(biāo)新立異、讓人耳目一新的效果；但是，絕大部分的所謂“創(chuàng)新”的考場作文，它們的形式和內(nèi)容是相脫離的，徒具其形，難覓其神；更有甚者，不僅“神志不清”，就連這一類文體的最基本的表現(xiàn)形式都不是很清楚，要么是“張冠李戴”，要么是“肢體殘疾”?！爱嫽⒉怀煞搭惾?，因而，這類粗制濫造、濫竽充數(shù)的考場作文的歸宿也就只能是——“編入”

四、五類作文的“隊(duì)伍”中。

①不宜寫詩歌、劇本、童話、科幻小說之類的“文學(xué)作品”。咱沒有那足夠的時間醞釀構(gòu)思，怎得寫出質(zhì)量上乘的作品呢？

②不建議寫“題記”、“后記”。運(yùn)用不當(dāng)，會畫蛇添足，浪費(fèi)篇幅。更主要的是忽視了與正文的思想內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，貌合神離。

因此，要對常見常用的幾種文體的基本特征了如指掌——記敘文，要有具體的事件、明晰的線索，情節(jié)要曲折感人，語言要生動形象，感情要真摯濃郁；議論文，要有鮮明的論點(diǎn)、充足的論據(jù)，論證要合乎邏輯，語言要簡潔嚴(yán)謹(jǐn)；散文，或夾敘夾議，或借景抒情，或托物言志，……形式雖然相對自由，但必須恪守“形散神不散”的原則，做到主題集中、中心明確，筆者主推夾敘夾議，有內(nèi)容、有觀點(diǎn)、有情感。

五、文章的結(jié)構(gòu)

文章的結(jié)構(gòu)類型很多，但一定要突破三段、四段式。一篇優(yōu)秀的作文，在謀篇布局方面，除了做到結(jié)構(gòu)完整之外，還應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)的文章結(jié)構(gòu)形式合理改造，以求吸引閱卷教師的眼球。

本次作文，推薦鏡頭式行文結(jié)構(gòu)。根據(jù)所選用的素材，以點(diǎn)帶面，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音等形式來展示作文豐富的內(nèi)涵。這樣的行文結(jié)構(gòu)往往因形式的新穎、結(jié)構(gòu)的巧妙而平中見奇，令人耳目一新。鏡頭式行文結(jié)構(gòu)，幾個畫面，一個事件，往往能減少過渡及鋪墊文字，有利于集中筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題更集中，節(jié)奏更明快。

【師者心得】

郝老師語文TEL：*** 學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，又是快樂的，這一路走來定然是痛并快樂著，親愛滴孩子們，你們要有十足的精神準(zhǔn)備。作為師者，我將一路同行！

我堅(jiān)信：你們都是爭強(qiáng)好勝的孩子，你決不滿足于現(xiàn)在的成

績，你不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達(dá)青云；你不是一個輕言放棄的孩子，荊棘坎坷算得了什么，挫挫折折權(quán)當(dāng)是小小的磨難。請你們揮舞著有力的拳頭，為自己鼓氣吶喊，全力以付，越是石頭下沉的時候，越要沉得住氣，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。

第五篇：給自己一個理由議論文800字

給自己一個理由議論文800字

給自己一個理由議論文800字

江維佳

給自己一個理由，去做一個普通人，感受生命的每一天，包括日常生活中的苦與樂。

“風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過而潭不留影。故君子事來而心始現(xiàn)，事去而心隨空?！薄恫烁T》中如是說。沒有疏竹、寒潭，在俗世中浮沉的我們，能否也做到內(nèi)心的空明？

既然此生做定了俗人，就去做一個普通人吧，照樣會獲得普通人的快樂和幸福，這就是活著的理由。每每，我們的心是煩亂的，但因?yàn)樾撵`的開放，能夠感受到隨風(fēng)悟竹音和雁去尚留聲的歡樂，也能聽到松濤海嘯雪融花開的聲音，感受剎那的永恒。聲音需要用心去傾聽，快樂也需要用心去感悟。做一個留心生活的普通人，感受生命中的美好，就會收獲幸福。

短暫的失意，有時也能讓人輕易喪失對于生命的熱愛。那就去做一個無需煩亂、不怕失意的普通人吧，在生活的每一天成長。生命中的快樂和痛苦其實(shí)相輔相成，快樂固然讓人歡喜，痛苦也應(yīng)值得經(jīng)歷。當(dāng)我們看到春風(fēng)吹落樹葉的時候，往往為新生樹葉短暫的生命而痛惋。終有一天恍然頓悟，不只是春風(fēng)會吹拂樹葉，一片樹葉也會搖動春風(fēng)，帶來今年的春天。這與快樂和痛苦正是一樣的。若不經(jīng)饑渴怎知水之甘醇，不經(jīng)嚴(yán)冬又怎得春之盎然？只有在歷經(jīng)痛苦，飽覽生活磨礪之后，才會愈加珍惜平淡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。做一個熱愛生命的普通人，守好這份平淡的學(xué)業(yè)和生活，哪怕時常遭遇苦痛，也會從平淡中偷取一份屬于自己的快樂，進(jìn)而成為彌足珍視的財(cái)富。

去做一個平凡的普通人，同樣可以彰顯生命的價(jià)值。舉世同悲的汶川大地震中，感動我們的是無數(shù)平凡卻又偉大的普通人。他們有的不顧余震威脅沖向前線，打通“生命線”；有的忽略個人安危，用手護(hù)住從不相識的孩童或老人；也有大愛無私的母親、向解放軍敬禮致謝的孩子??時間被定格在此時，這些生活中普普通通的人們，用他們的行動詮釋人生價(jià)值。我們也應(yīng)看到，在這次奧運(yùn)會成功的背后，更多活躍著的是每一個普通的志愿者，他們用自己的熱情和無私的奉獻(xiàn)，演繹出舉世矚目的輝煌盛事。做一個活得有意義的普通人，在普通的事物中尋找生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，就會收獲成就。

給自己一個照樣活出來的理由，去做一個普通人，永懷對生命的熱愛，在俗世的生活中收獲幸福、品味苦痛，在生活的角落中感悟生命，在平淡的生活中收獲成就，也就領(lǐng)悟了生命的真諦。