第一篇：大師班致辭

各位大師、學(xué)員、各位嘉賓、媒體朋友們 大家上午好：

第28屆奧斯卡最佳劇本獎得主帕迪在頒獎致辭中只說了9個字：“我感到驕傲，非常感謝?！边@句話我想引用在這個場合。經(jīng)過4個多月的努力，作為“好萊塢影視動畫大師班”的總策劃人，終于在這里實(shí)現(xiàn)了整個團(tuán)隊(duì)的夢想。當(dāng)真正的好萊塢大師坐在我們面前，當(dāng)學(xué)員們把一份信任和渴望交付到我們手里時，我驕傲，我們?yōu)橹袊鴦赢嫷那靶杏种屏艘恍〔?。感謝阿倫?沃納先生、亨里克?塔姆先生、伊恩?柯柏林先生、瑪麗娜?葛瑞絲克女士等四位好萊塢大師，你們不辭辛苦遠(yuǎn)道而來，第一次踏上中國這片土地就為中國動畫面向國際敞開了又一個友善明亮的窗口；感謝中國傳媒大學(xué)動畫學(xué)院，在大師班市場魚目混珠、泛濫低迷的當(dāng)下，你們有勇氣接納并幫助這次活動順利舉辦；感謝誼和娛樂投資有限公司，正是你們用自己在海外的資源和信譽(yù)，把這么一只頂級大師團(tuán)隊(duì)引進(jìn)中國；感謝在座的學(xué)員代表，是你們的信任和參與才支撐我有勇氣站在這里。更要感謝我的朋友們，包括所有嘉賓和媒體朋友，你們從知道這個項(xiàng)目起，就給了我無盡的支持和力量。謝謝你們！

中國動畫產(chǎn)業(yè)方興未艾，像我的中文名字一樣，是朝陽。很多人只看到朝陽升起時的瑰麗，卻并不思考它掙脫黑暗時的重重艱辛。隨著這個朝陽產(chǎn)業(yè)的振興與龐大，投身于產(chǎn)業(yè)的先鋒和智者開始放慢腳步，開始思索過去與未來。這種全行業(yè)的沉思，就是中國動畫的希望。我們不再盲目自大自信，我們用產(chǎn)品和市場，用一次次失敗和站起，看到我們自身的差距。我們開始追索原創(chuàng)精神，看重文化創(chuàng)意，不再沾沾自喜于自己的制作技巧和技術(shù)手段。我們引進(jìn)好萊塢動畫大片，學(xué)習(xí)好萊塢運(yùn)作模式，我們頻頻走出去，請進(jìn)來，所有這一切都是為了縮短我們與世界的差距。我想說的是，正因?yàn)槲覀€人投身于這個領(lǐng)域，感同身受，才認(rèn)準(zhǔn)了業(yè)界國際高端培訓(xùn)這個項(xiàng)目必然前景無限。今天，我們一起努力把真正的大師請了進(jìn)來，我希望，你們帶著希望而來，不要懷揣失望而歸。我希望，3天過去，教有所得，學(xué)有所得，賓主盡歡。當(dāng)然，第一次背負(fù)眾望上路，更多的還是惴惴不安的心情。說句實(shí)話，我真的想把“好萊塢影視動畫大師班”做成一個品牌。我有一個夢想——每年，我們都能和全國各地想開展國際交流合作培訓(xùn)的城市、院校、相關(guān)部門合作，通過我們的資源渠道，把國際上最知名的業(yè)界大師、專家請到中國，講授中國影視動畫界最想了解的極富含金量的高端課程；明年，我們的大師班能落腳好萊塢，讓中國的精英團(tuán)隊(duì)、業(yè)界高管去觀摩、去培訓(xùn)、去實(shí)習(xí)，然后帶著經(jīng)驗(yàn)和感悟滿載而歸；未來，我們成立自己的影視動畫國際院校，開展季度互訪、遠(yuǎn)程教育、產(chǎn)業(yè)互助、平臺共享，真正讓中外影視動畫界高端人士之間拉起手來，為雙方的交流、合作、共贏創(chuàng)造條件。

夢想的起步就在此時此刻。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們一起相信，一起加油。

預(yù)祝首屆“好萊塢影視動畫大師班”順利、成功！再次感謝大家。

第二篇：大師班學(xué)習(xí)筆記

大師班學(xué)習(xí)筆記

（摘抄自微博，記得從下面往上面看哦）

今天06:46 來自Android客戶端

誰能夠邊吸氣邊唱歌啊。我對于周老師聞花香唱歌的理解是，想象著吸入情感去替換氣息。而不是真正的邊吸邊唱。我不知道是否真的有人能做到這樣，在吸氣的狀態(tài)下完成發(fā)音和歌唱。繼續(xù)求證中，有人做到的話，請告知一聲。用腹肌帶動肋骨進(jìn)行歌唱??

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生活中有的動作和語言可以大膽夸張的表現(xiàn)，生活中沒有的語言不要帶上去，不然會顯得做作。舞臺著裝，女孩子穿長裙，男孩子襯衫皮鞋為主。做好一首外文歌曲的理解，要分原文，音標(biāo)，翻譯三行最少。彎腰可以放松腹部，口腔找大笑的感覺，用手圈住嘴巴找喉嚨和下巴放松的感覺。

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頂缸，燒賣，放風(fēng)箏，扔線，大黃球，外文歌曲需弄清歌唱的輕重音，千斤念白四兩唱。這些是我看周老師新書上看到的關(guān)于歌唱的方法?？雌饋盹L(fēng)馬牛不相及的東西，卻都是很形象的解決你歌唱各方面狀態(tài)的問題。你們能理解嗎？說說你們的看法吧

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月20日12:36 來自Android客戶端選的歌曲難度過大，難以駕馭。會讓你緊張，變得不自信。會積累很多不對的唱歌感覺，不良的舞臺感覺，不佳的演唱情緒，猶如拔苗助長，有百害而無一利。作為學(xué)員應(yīng)牢記在心。

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月19日19:34 來自Android客戶端用你自己的方法演繹出來才能展現(xiàn)屬于你的賞光點(diǎn)，先感動自己，才能感動別人。找到自己的開心點(diǎn)，難過點(diǎn)，才能演繹好歌劇的各種情感。做為周先生的得意門生，李秀英老師經(jīng)過豐富的實(shí)戰(zhàn)，出來就不一樣的感覺，正所謂實(shí)踐出真知。大師班很多老師都很強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，不要急于演唱超過目前能力的曲目，如果

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一樣，可以夸張藝術(shù)化的去表現(xiàn)，唱歌時候腹部的肌肉用力狀態(tài)猶如健美運(yùn)動員在秀腹部肌肉的感覺（就是秀腹部哦）如果個別學(xué)員存在腹部肌肉太僵硬的問題，可以用彎腰前鞠躬的辦法，先找到腹部放松的感覺。最后提出作為一個歌劇學(xué)員，能掌握好曲歌曲本身譜面的作者所要表達(dá)的含義是最基本的，在此基礎(chǔ)上

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李秀英老師很棒，作為一個教師經(jīng)驗(yàn)豐富，樂觀幽默。能針對你的水平和狀態(tài)馬上找出你的缺點(diǎn)和不足，并采取有效的措施解決，取得立竿見影的效果。她講課的重點(diǎn)有以下幾個方面。在語言方面要求要發(fā)音準(zhǔn)確，利用好舌頭準(zhǔn)確的表達(dá)語句。唱歌一定要有狀態(tài)，音樂響起就要跟著韻律進(jìn)入歌唱的狀態(tài)，歌劇表演跟

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下午是我這么多天來上的最無趣的一節(jié)課，這位外國教師lippi如果叫他教鋼琴的話估計還會有點(diǎn)門道，教起聲樂簡直是不得要領(lǐng)，自言自語的，我估計他自己也不是很明白自己所講的話的含義。臺下學(xué)員睡了一大片。終于見到一個外國教師比我們國內(nèi)教的還差的了，恭喜這位教師榮獲本次大師班最差教員稱號。

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論(1)8月18日15:03 來自Android客戶端

顧老師的講課重點(diǎn)比較強(qiáng)調(diào)發(fā)聲的狀態(tài)和共鳴，就目前來說，他跟周小燕老師的講課方式還是比較有國際范的，目標(biāo)明確，帶點(diǎn)幽默，講起課來使人受益匪淺，不知不覺中獲得提高。

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月18日12:27 來自Android客戶端

顧平老師強(qiáng)調(diào)，歌劇演唱不同于錄音棚錄歌，雖然你唱的歌詞準(zhǔn)確，音準(zhǔn)到位，情感飽滿。但是沒有一個正確的發(fā)聲狀態(tài)和充足的共鳴都不能夠勝任歌劇演唱，必須有足夠的共鳴和聲，聲音有足夠的穿透力才算合格

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月18日12:15 來自Android客戶端

兩種不同境界的教學(xué)法，我們大部分的教師教學(xué)更注重在發(fā)聲方面，關(guān)于意境和情感則不做具體要求。而國外這些老師更注重情景教學(xué)，讓你熔入歌詞所要表達(dá)的意境，把情緒給表現(xiàn)出來，演唱是最基本的，但是意境和感染力才是更關(guān)鍵的。這樣教出來的學(xué)生才能成為真正的歌劇演員而不是單純的模仿發(fā)聲

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論(1)8月18日07:03 來自Android客戶端

今天外國老師講的關(guān)于橫隔膜的位置，完全顛覆了以前老師說的。學(xué)了這么久都一直以為是在腹部靠近丹田那個位置的說?？磥碚媸羌媛爠t明啊，難道以前的那些老師他們?nèi)繉W(xué)錯了嗎？繼續(xù)學(xué)習(xí)求證中?? 我在:http://t.cn/zWH2B28

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月17日12:33 來自Android客戶端

腹部肌肉的用法，即不是撐開也不是收縮而是兩邊并攏的。就相當(dāng)于別人想用拳頭打你腹部，腹部一種自然抵抗的狀態(tài)。當(dāng)腹部兩邊的肌肉群向中間并攏的那種狀態(tài)我們稱為歌唱的腹部用力狀態(tài)。

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女子身體解剖圖，找下橫隔膜吧 我在:http://t.cn/zWH2B28

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月17日11:10 來自Android客戶端

男子身體解剖圖，你能找到橫隔膜嗎？

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月17日11:08 來自Android客戶端

michela老師配合著人體解剖圖給我們講解了呼吸過程和原理，橫隔膜的位置在胸腔下來一點(diǎn)。一個有意思的練習(xí)，用橫隔膜把氣息吐光，判斷是否吐光要以不能講出話為標(biāo)準(zhǔn)，然后屏住。到自然吸滿，然后用類似狗喘氣的方法鍛煉歌唱的那兩塊腹?。▋蓧K腹肌在腹部的六塊肌以上靠近心口）來鍛煉的運(yùn)氣方法。

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月17日10:46 來自Android客戶端

@廖昌永粉絲官方微博 葛毅老師上課重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)和指出各位學(xué)員發(fā)音存在的問題，包括聲音的位置，真假音的轉(zhuǎn)換。很多學(xué)員都有良好的聲音條件，只是不懂的藝術(shù)化的應(yīng)用，要么就是直白白的都是干聲缺乏氣息和假聲調(diào)劑，大白干嗓的人需多唱莫扎特的藝術(shù)歌曲，才能柔和收放自如。我在:http://t.cn/zWTlgYY

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月16日15:42 來自Android客戶端

@廖昌永粉絲官方微博 周正老師指導(dǎo)起中低音經(jīng)驗(yàn)顯得豐富多了，各種經(jīng)驗(yàn)和技巧源源不斷，顯得游刃有余。音色和技巧也很完美，看來術(shù)業(yè)有專攻。但是你要是學(xué)高音類的，恐怕就幫不上什么忙了，只能在發(fā)音和語言方面給你做下指點(diǎn)，所以要根據(jù)自己的情況選對導(dǎo)師是件天大的重要事情啊。

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月16日11:52 來自Android客戶端

@廖昌永粉絲官方微博 周正老師的亮點(diǎn)在于，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外文歌曲一定要先摳好歌詞，這個必須是最基本的。然后聲音必須用氣息和情感去裝飾，才能飽滿。拿他的話說“聲音不能光著身子，需要用氣息和共鳴讓它穿上棉襖” 我在:http://t.cn/zWTSvj8

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月16日10:51 來自Android客戶端

@廖昌永粉絲官方微博 今天是周正老師上課，上到現(xiàn)在唯一的感覺就是。中外教師在教學(xué)方面的理念還是相當(dāng)?shù)牟灰粯拥?，前面周小燕和marco重點(diǎn)在于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自己去領(lǐng)悟和感受。周正老師則屬于填鴨式，重點(diǎn)說他自己的感覺和理解，然后學(xué)生模仿。稍微少點(diǎn)幽默，現(xiàn)場有少量瞌睡的標(biāo)簽：

+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月15日18:21 來自Android客戶端

唱歌要有畫面感，要有意境。要能夠熟練的理解原作者的含義，才能有成竹在胸，才能更好的演繹，引起觀眾共鳴。我在:http://t.cn/zWYsGJY

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月15日15:52 來自Android客戶端

機(jī)會就像小偷，來了就要抓住。不要錯過后悔

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月15日14:24 來自Android客戶端

@上海周小燕歌劇中心 @廖昌永粉絲官方微博 marco老師講課，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是了解作品所要表達(dá)的含義和意境，重點(diǎn)了解曲作者各種技巧的含義，準(zhǔn)確的表達(dá)，唱歌猶如小湖蕩舟，游刃有余，又要能給人驚喜。不要選擇超過自己目前能力的歌曲，要循序漸進(jìn)，不要拿自己的聲音冒險。我在:http://t.cn/zWY1pGw

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)(5)| 收藏| 評論8月15日12:26 來自Android客戶端

@上海周小燕歌劇中心 周老師講課，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是氣息的連貫性，情感要飽滿，分清輕重緩急，就跟寫毛筆字一樣連貫，抑揚(yáng)頓挫。氣息就跟聞花香

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月15日12:18 來自Android客戶端

@廖昌永粉絲官方微博 周老師講課，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是氣息的連貫性，情感要飽滿，分清輕重緩急，就跟寫毛筆字一樣連貫，抑揚(yáng)頓挫。氣息就跟聞花香 我在:http://t.cn/zWY1bXL

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月15日12:17 來自Android客戶端

@上海周小燕歌劇中心 大師班開課了，沒上之前也是抱著試試看的心里?？偢杏X廣告宣傳都是夸大其辭的，什么國內(nèi)國外什么專家一大堆的，搞不好連來都不會來。但昨天開課，確實(shí)實(shí)在在的打消了我的顧慮，不緊專家老師全部到場，而且周小燕老師95高齡親自授課4個小時，態(tài)度認(rèn)真，誨人不倦的精神真讓人感動。

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)| 收藏| 評論8月15日06:39 來自Android客戶端

@廖昌永粉絲官方微博 大師班開課了，沒上之前也是抱著試試看的心里?？偢杏X廣告宣傳都是夸大其辭的，什么國內(nèi)國外什么專家一大堆的，搞不好連來都不會來。但昨天開課，確實(shí)實(shí)在在的打消了我的顧慮，不緊專家老師全部到場，而且周小燕老師95高齡親自授課4個小時，態(tài)度認(rèn)真，誨人不倦的精神真讓人感動。

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+加標(biāo)簽刪除| 置頂| 轉(zhuǎn)發(fā)(7)| 收藏| 評論(5)8月15日06:38 來自Android客戶端http://t.cn/zWY2sfe新翻唱的歌曲《等待》，與大家一起分享

第三篇：手工匠大師班培養(yǎng)計劃

泉州輕工學(xué)院手工匠培養(yǎng)計劃

泉州輕工學(xué)院手工匠培養(yǎng)計劃，旨在通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育相結(jié)合，培育傳統(tǒng)手工藝?yán)^承者，傳播工者之巧、匠者之心，在學(xué)生中樹立“工匠精神”。為了將手工匠培養(yǎng)落到實(shí)處，學(xué)院將著力進(jìn)行手工匠培養(yǎng)的師資、場地及課程的建設(shè)。

一、建設(shè)手工匠導(dǎo)師隊(duì)伍

手工匠培養(yǎng)，師資先行，建設(shè)一支具有一絲不茍、精益求精“工匠精神”的高技能導(dǎo)師隊(duì)伍是首要條件。本學(xué)期初學(xué)院聘請具有40年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的國家一級技師陳肖丹女士；具有40余年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)高級木匠張金星先生；具有40余年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)镜駧熽愖嫒A先生；具有38年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的高級泥水匠何雙輝先生；具有25年服裝設(shè)計與制作經(jīng)驗(yàn)的裁縫師王桂明先生，及禾風(fēng)壽司料理總經(jīng)理、食品工藝師郭麗明女士，等6位在行業(yè)具有較大影響力、手工藝技術(shù)精湛的技能大師作為學(xué)院的“手工匠大師”。同時，學(xué)院將逐步引入企、事業(yè)單位的高技能人才和民間手藝師，至2016年8月，引入的企、事業(yè)單位的高技能人才和民間手藝師將達(dá)到10名。另一方面，學(xué)院出臺獎勵政策敦促在職青年教師刻苦鉆研、勤學(xué)苦練，盡快踏入手工匠培養(yǎng)的高技能導(dǎo)師隊(duì)伍。至2017年8月，基本建設(shè)完成學(xué)院手工匠培養(yǎng)的導(dǎo)師隊(duì)伍，并不斷完善與提高。

二、建設(shè)“手工匠大師”工作室

“手工匠大師”工作室的建立，將促使手工匠培養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。大師工作室的建立，是一項(xiàng)文化傳承、教育傳承工程。本學(xué)期初，學(xué)院掛牌成立“木匠大師工作室”、“泥水匠大師工作室”、“機(jī)電大師工作室”、“裁縫大師工作室”等四個“手工匠大師工作室”，至2016年初，基本完成工作室所需工作人員和設(shè)施的建設(shè)。至2016年底，基本完成工作室的制度建設(shè)，同時規(guī)定工作室每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)員課時不少于30課時。至2017年底，學(xué)校層面打造完成“泉州輕工學(xué)院特色手工匠大師工作室”，并集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體，同時申報省級及國家級“大師工作室”。

三、開設(shè)手工匠課程

手工匠課程是手工匠培養(yǎng)的載體，開發(fā)、建設(shè)手工匠課程尤為重要。本學(xué)期初，學(xué)院開設(shè)《傳統(tǒng)木工工藝》、《建筑模型與閩派建筑工藝》、《手工旗袍》、《手工皮具》、《紙質(zhì)畫》、《雕塑與雕刻》、《維修電工》等7門涉及木匠、泥水匠、裁縫師、畫匠、雕刻師、電工匠等相關(guān)的課程，作為學(xué)院的選修課程，統(tǒng)一納入學(xué)院教學(xué)管理范疇。學(xué)院將持續(xù)開發(fā)并整合有關(guān)手工匠培養(yǎng)的相關(guān)課程，至2016年初，預(yù)計開設(shè)8門手工匠課程，并不斷探索手工匠課程授課的課堂組織與完善手工匠課程的考核。至2016年底，基本建設(shè)完成涉及木匠、泥水匠、畫匠、裁縫師、石匠、紙匠及機(jī)械工匠、電工匠、食品手工藝師等9類高技能人才培養(yǎng)的12門相關(guān)課程。

大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)更多能工巧匠，已是迫在眉睫，泉州輕工職業(yè)學(xué)院敢于先行，我們堅信通過以上三個方面的建設(shè)與實(shí)施，將使學(xué)院的手工匠培養(yǎng)落在實(shí)處，真正做到“工匠培養(yǎng)”，助力“地方經(jīng)濟(jì)”。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 2015年8月20日

第四篇：冠名班致辭

校企共建冠名班，三方共贏樹品牌

機(jī)電系

尊敬的各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們： 大家下午好！

首先我代表機(jī)電工程系的全體老師，對在百忙之中抽出時間，前來參加冠名班授牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎，對獲得合作企業(yè)冠名的班級表示熱烈的祝賀。

當(dāng)前社會形勢下人才的稀缺已不再是某個行業(yè)的特有現(xiàn)象，而是全社會各個行業(yè)所面臨的難題。常言道：“千里馬常有，而伯樂不常出現(xiàn)”，今天我們請來的嘉賓就是專為千里馬而來的伯樂，而千里馬就是在座的每一同學(xué)。機(jī)電工程系成立企業(yè)冠名班目的就是為“千里馬”和“伯樂”搭建一個更有效更快捷的對接平臺。

企業(yè)冠名班培養(yǎng)已逐漸成為我院校企合作的典型模式，深受師生贊同，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三贏局面。特別是通過三年的名校建設(shè)工程，學(xué)院實(shí)施“產(chǎn)教互融、校企共同、學(xué)崗直通、文化育人、光彩就業(yè)”的發(fā)展模式，通過冠名班培養(yǎng)，我系更好的實(shí)施“學(xué)崗七直通”，即-------。它一方面提升了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、拓展了學(xué)生職業(yè)發(fā)展空間，讓畢業(yè)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)“零適應(yīng)期”；另一方面降低了企業(yè)培養(yǎng)成本，滿足勞動力市場的用工需求?！捌髽I(yè)冠名班訂單式”培養(yǎng)模式贏得了人才市場喝彩。

對學(xué)校而言，冠名班的成立高效整合了學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，能根據(jù)企業(yè)對人才的實(shí)際需求配置教學(xué)資源，克服了以往教學(xué)的盲目性、封閉性和高成本的弊端；對企業(yè)而言，成立

“冠名班”，把企業(yè)氛圍、企業(yè)文化、企業(yè)品牌滲入校園，讓學(xué)生在校期間就能得到初步的崗位技能培訓(xùn)，能在學(xué)校完成職業(yè)人的初步轉(zhuǎn)變，大大降低企業(yè)培訓(xùn)員工成本，擴(kuò)大企業(yè)品牌知名度。對學(xué)生而言，在校期間就適應(yīng)了企業(yè)管理模式，了解了機(jī)電、數(shù)控專業(yè)知識在實(shí)際工作崗位中的應(yīng)用，把握了新時代下對一名優(yōu)秀人才的要求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)起來更有針對性，更加主動。

校企合作是我院改革發(fā)展的必由之路、創(chuàng)新之路和希望之路。校企合作，可以充分發(fā)揮企業(yè)、學(xué)校各自優(yōu)勢，緊跟時代發(fā)展潮流，準(zhǔn)確把握企業(yè)用人需求；校企合作能夠?yàn)閷W(xué)生營造真實(shí)的工作氛圍，從而讓學(xué)生在真實(shí)的工作場景中以真實(shí)的身份、承擔(dān)真實(shí)的社會服務(wù)工作，以強(qiáng)化其職業(yè)道德、職業(yè)能力的形成，然后真正培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力，使學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向與企業(yè)保持一致，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)、學(xué)生的三贏局面，促進(jìn)教學(xué)改革的不斷深化，為社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強(qiáng)操作技能的應(yīng)用型人才，為企業(yè)的競爭與壯大培養(yǎng)“留得住、用得上”的專業(yè)技能人才。我們也期待，歡迎更多的企業(yè)加入我們的校企合作計劃，為進(jìn)一步提升濟(jì)寧市職業(yè)技能教育整體水平和辦學(xué)效益發(fā)揮龍頭和示范作用。親愛的同學(xué)們，從今天起，你們身上就有兩重身份，希望你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教，勤學(xué)苦練，以鍥而不舍的精神，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)、爭取將來為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

最后，讓我們?yōu)椤巴七M(jìn)校企改革，造就實(shí)用人才”的目標(biāo)共同努力，預(yù)祝我們企業(yè)冠名班越辦越紅火。

謝謝大家

第五篇：大一班致辭

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：

大家上午好！很高興能站在這里與我可愛的孩子們和可敬的家長朋友說說自己的心里話。離別的鐘聲即將響起，作為老師我現(xiàn)在的心情非常復(fù)雜，一方面，我為和我朝夕相處的孩子們就要分別而傷感，另一方面，又為孩子們即將成為一名小學(xué)生而高興。在相處的這幾年中，我們師生在一起學(xué)習(xí)和游戲中建立了母子般的感情。如今，這些給我們帶來快樂和感動的小精靈們就要與我們分開了，回想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕的往事又浮現(xiàn)在了眼前。

清楚地記得兩年前,我剛接手豆豆班時，灝灝面對提問總是揉著衣角不知所措，小杰哭著不愿走進(jìn)教室總是躲在爸爸的身后，樂樂看見我就跑開，思齊不怎么愛講話??。升入大班，又有一些新生加入，剛開學(xué)時當(dāng)我從媽媽手中接過寶貝們時，告訴你們老師會像媽媽一樣愛著你們,而你們卻哭著不接受我這個媽媽。還記得臭小哭鬧著把我一腳踢倒在地上，然后不玩也不說話，只是默默的獨(dú)自流淚；李晉想出用自殺的語言來威脅老師，讓老師帶著他找媽媽；宇恒晚上躺在被窩里偷偷的抹眼淚......但是，經(jīng)過一段時間后，灝灝自信了；思齊活潑了；小杰不再纏著爸爸不放了；新生一個個都適應(yīng)了，就連樂樂也愿意讓我拉手了。慢慢地你們自覺不自覺地叫老師“媽媽”，你們主動搶著給老師倒水、你們在父母接園時不再急著回家，還說“回家沒意思，讓我再玩一會兒?！本瓦@樣我們在不知不覺中成了無話不談的好朋友、成了難舍難分的親人。

最近，寶貝們愈發(fā)的懂事了。上課時，你們常常趁老師扭過身時，自覺組織起來說：“咱們趕快坐好，給老師一個驚喜！”看到老師加班時你們便體貼的對老師說：“老師辛苦了！我來幫你吧！”你們在吃水果和好吃的時總會搶著往老師嘴里塞“吃我的，吃我的!”，幾天沒見到老師再見面時，你們總圍著老師說：“老師，我想你了！”

有人說，幼兒教師工作累收入低，沒什么社會地位。但我現(xiàn)在覺得有這么多純真的小精靈陪伴，我們是富有的，我們是幸福的！孩子們，你們曾帶給老師許多快樂和感動，今天你們將要離開這里，邁上人生中的下一個臺階。此刻，老師只想祝福你們——祝我的寶貝們健康快樂、學(xué)有所成！同時，我也代表各位老師向支持和信任我們的家長表示深深的感謝。祝你們工作順利！身體健康！萬事如意!

大一班教師：王美琴

王改利

高文平