第一篇：案例分析基本樣式

案例分析基本樣式參考

共分為五部分：第一部分確定該案例所屬類型；第二部分點(diǎn)出該案例中反映的現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)以上現(xiàn)象的正確與否表明態(tài)度；第三部分指出該案例中現(xiàn)象的危害及后果；第四部分分析產(chǎn)生案例中現(xiàn)象的原因；第五部分拿出解決問題的辦法。

案例一：某基層大隊(duì)一中隊(duì)初級(jí)士官小張最近收到父親來信，信中說，鄰居正在蓋新房，侵占了他家里的宅基地。小張的父親告到村委會(huì)，村委會(huì)也進(jìn)行了調(diào)解，但鄰居一意孤行，還是按原來的位置蓋好了新房。父親問小張應(yīng)當(dāng)怎么辦？小張拿不定主意，一時(shí)不知道怎么辦，在心理產(chǎn)生了立即回家找鄰居打擊報(bào)復(fù)的念頭。假如你是一名政工干部，請(qǐng)根據(jù)你所任職務(wù)，談?wù)勅绾巫龊檬抗傩埖乃枷牍ぷ?，幫助處理好小張家里宅基地受侵犯事宜?/p>

分析:本案例是一起典型的官兵家庭涉法問題。案例中反映了三種現(xiàn)象，小張的鄰居蓋新房侵占小張家的宅基地；侵占土地的行為經(jīng)村委會(huì)調(diào)解仍未產(chǎn)生積極作用；小張因宅基地被侵占后思想波動(dòng)大，有立即回家以暴力制止違法行為的傾向。案例中小張鄰居的做法是違法的，小張發(fā)生思想波動(dòng)屬正常，但小張產(chǎn)生回家找鄰居打擊報(bào)復(fù)的心理對(duì)部隊(duì)建設(shè)極為不利，一方面，一旦小張經(jīng)批準(zhǔn)回家后，采取暴力行為對(duì)待鄰居侵占土地的行為將會(huì)產(chǎn)生極為嚴(yán)重的后果，既不利于問題的解決，也會(huì)給小張?jiān)诓筷?duì)安心服役帶來后患，另一方面，此事件如在基層部隊(duì)內(nèi)傳播，不利于整個(gè)部隊(duì)的穩(wěn)定和建設(shè)發(fā)展。小張產(chǎn)生立即回家找鄰居打擊報(bào)復(fù)的心理其原因有以下幾個(gè)方面：一是部隊(duì)法律法規(guī)教育開展少，致使戰(zhàn)士面臨法律問題時(shí)無從著手，甚至產(chǎn)生使用簡單粗暴的方法解決問題的思想。二是政工干部思想政治工作主動(dòng)性、及時(shí)性和針對(duì)性不強(qiáng)，特別是對(duì)于小張家庭發(fā)生的此類事件沒有與戰(zhàn)士小張進(jìn)行良好的溝通，對(duì)其進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，教會(huì)小張使用法律的武器和通過正規(guī)的渠道妥善的解決問題。對(duì)于案例中的情況，我認(rèn)為應(yīng)該通過以下途徑予以有效的解決：一是與小張的家人及時(shí)聯(lián)系，摸清情況，同時(shí)，引導(dǎo)小張的家庭采取向派出所報(bào)案、向鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反映情況等正規(guī)有效的途徑解決問題。二是向小張家庭所在地的民政部門發(fā)出關(guān)于解決宅基地糾紛問題的函。軍人家庭涉法問題也是擁政愛民工作的一部分，雙擁工作歸口由民政部門具體負(fù)責(zé)，因此，書面與當(dāng)?shù)孛裾块T聯(lián)系有助于問題的合理解決。三是及時(shí)與小張談心，正面對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助小張消除思想顧慮，使其放棄用簡單粗暴的方法解決問題的思想，同時(shí)，使其通過此次問題的解決，逐步樹立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。四是利用此次事件的解決，在部隊(duì)內(nèi)部開展一次有針對(duì)性的法治教育，使全體官兵懂法、守法、用法。

案例二：某中隊(duì)在組織新兵集訓(xùn)期間，在中隊(duì)全體官兵中組織開展了一次以帶兵班長有無侵占新兵利益為主要內(nèi)容的無記名問卷調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全中隊(duì)有5名新兵的帽子、褥子、棉鞋等被帶兵班長以舊換新，還有一些物品被個(gè)別帶兵班長留作紀(jì)念。在該中隊(duì)出現(xiàn)了新兵表面看上去尊重班長，實(shí)際在心理產(chǎn)生了厭煩，甚至在行動(dòng)中抵觸帶兵班長的行為現(xiàn)象。假如你是一名名政工干部，請(qǐng)根據(jù)你所任職務(wù)，談?wù)勅绾翁幚泶耸拢?/p>

分析:本案例是官兵關(guān)系問題。案例中反映了以下二種現(xiàn)象,一是班長存在侵占新兵物品或以舊換新,二是新兵因利益被侵占對(duì)班長的管理產(chǎn)生了思想上的厭煩和行動(dòng)上的抵觸。我認(rèn)為案例中班長侵占新兵利益的行為是應(yīng)該絕對(duì)禁止的。如不及時(shí)制止，必將影響部隊(duì)作風(fēng)，使部隊(duì)風(fēng)氣變壞，使新兵與老兵逐步走向?qū)α⒚妫瑫r(shí)，也會(huì)使部隊(duì)失去執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。產(chǎn)生以上問題的原因我認(rèn)為有三個(gè)方面，第一是中隊(duì)對(duì)帶兵班長的教育管理不到位，致使班長放松對(duì)個(gè)人的要求，侵占新兵利益；第二是中隊(duì)的作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)相對(duì)薄弱，執(zhí)行紀(jì)律存在打折扣、打擦邊的現(xiàn)象，第三，沒有形成和諧的官兵關(guān)系，致使部隊(duì)出現(xiàn)面和心不和，當(dāng)面一套，背后一套的現(xiàn)象。針對(duì)本案例，本人將采取三步曲的對(duì)策進(jìn)行處理，具體來講就是一次談心，一次授課，一次交流。

第一步，進(jìn)行一次談心：與中隊(duì)全體官兵分別進(jìn)行一次談心，對(duì)新兵，主要是了進(jìn)一步了解掌握老兵侵占新兵利益的真實(shí)情況，了解他們對(duì)此類事件的想法和現(xiàn)實(shí)反映，同時(shí)，在談心中從正面進(jìn)行引導(dǎo)，使他們知道正當(dāng)?shù)墓俦P(guān)系，老兵與新兵的關(guān)系，新兵與新兵的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的，如何去建立和維護(hù)好健康正常的官兵關(guān)系，此外，在談心中消除新兵的思想顧慮，使他們知道中隊(duì)會(huì)正確地處理好類似侵占新兵利益的事件，以使他們能夠更加安心部隊(duì)服役。對(duì)老兵的談心重點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)教育，使他們認(rèn)識(shí)到侵占新兵利益的不良影響，特別是使他們知道此類事件對(duì)部隊(duì)建設(shè)的影響，引導(dǎo)他們積極改正，密切新兵與老兵的關(guān)系。

第二步，開展一次授課：有針對(duì)性地進(jìn)行官兵關(guān)系教育授課。授課期間，講清楚良好的官兵關(guān)系是我軍和消防部隊(duì)事業(yè)得以健康發(fā)展的前提，講清楚不健康的官兵關(guān)系會(huì)使部隊(duì)風(fēng)氣變壞，戰(zhàn)斗力減弱，特別是侵占新兵利益會(huì)極大地影響新兵服役的熱情，打消新兵的積極性，同時(shí)，要講清楚建立良好的官兵關(guān)系每名官兵應(yīng)該怎么做，通過授課，使每名官兵知道如何從具體的言行舉止上建立、維護(hù)和發(fā)展好良好的官兵關(guān)系。

第三步，組織一次交流：組織中隊(duì)全體官兵進(jìn)行一次老兵愛新兵、新兵敬老兵主題座談交流，交流時(shí)，組織每名官兵暢談處理官兵關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，暢談與戰(zhàn)友的同志友誼，暢談以往官兵關(guān)系處理不當(dāng)?shù)牡湫褪吕?，通過交流，使官兵之間增進(jìn)彼此了解，拉近彼此距離，以進(jìn)一步鞏固談心和授課的效果。

通過以上三種途徑，在解決侵占利益問題的同時(shí)，進(jìn)一步在全隊(duì)營造良好的官兵關(guān)系，提升部隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第二篇：基本寫作樣式

關(guān)于做好受表彰先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人事跡

宣傳工作的通知

各二級(jí)單位黨組織：

“七一”前夕，省委教育工委、校黨委和校學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別對(duì)近年來黨建工作中涌現(xiàn)出來的各類先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行了表彰。為進(jìn)一步弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮典型示范作用，營造“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的濃厚氛圍，經(jīng)研究，決定對(duì)受表彰的有關(guān)先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人事跡通過櫥窗、網(wǎng)站和編印學(xué)習(xí)交流材料等方式，進(jìn)行集中宣傳和風(fēng)采展示?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、電子照片征集

1、征集范圍：省委教育工委、校黨委表彰的所有先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人；校學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組表彰的學(xué)生黨建工作先進(jìn)學(xué)院、優(yōu)秀學(xué)生黨員標(biāo)兵和優(yōu)秀組織員。

2、照片要求：格式統(tǒng)一采用JPG格式，個(gè)人照片原則上要求提供免冠證件照片。照片以“表彰類別”+“表彰文件中集體名稱/個(gè)人姓名”來命名，如“江蘇省高校先進(jìn)基層黨組織力學(xué)與建筑工程學(xué)院黨委”、“ 2012-2014先進(jìn)黨支部礦業(yè)工程學(xué)院本科生2011級(jí)第二黨支部、“ 2012-2014優(yōu)秀共產(chǎn)黨員礦業(yè)工程學(xué)院姚強(qiáng)嶺”。

3、報(bào)送要求：請(qǐng)各二級(jí)單位黨組織指派專人負(fù)責(zé)照片的收集工作，并于7月9日（星期三）前通過QQ傳遞給馬文彬老師。

二、事跡材料修改凝練

1、征集范圍：省委教育工委表彰的所有先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人；學(xué)校表彰的先進(jìn)黨委、學(xué)生黨建工作先進(jìn)學(xué)院；部分先進(jìn)黨支部和優(yōu)秀個(gè)人，具體名單由組織部和有關(guān)單位溝通確定。

2、材料要求：（1）在原有事跡材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改凝練，采用第三人稱，以通訊稿形式撰寫，如某某某同志；（2）主標(biāo)題要具體新穎，能夠全面概括典型事跡的突出特點(diǎn)，一般控制在20字以內(nèi)，如致力煤礦安全，傾心自覺貢獻(xiàn)。同時(shí)，還應(yīng)有副標(biāo)題，格式為：記+表彰類別+單位+職務(wù)+姓名，如記江蘇省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵安全工程學(xué)院院長周福寶。（3）正文開始前，應(yīng)有集體或個(gè)人的基本情況介紹，篇幅300字左右，基本寫作樣式見附件。正文內(nèi)容要能全面展現(xiàn)典型的先進(jìn)風(fēng)貌和鮮明特點(diǎn)；應(yīng)分段記敘，列出小標(biāo)題，并與內(nèi)容呼應(yīng)；應(yīng)選取具體事實(shí)、數(shù)字以增強(qiáng)材料的說服力，材料中涉及的地名、獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)用全稱或規(guī)范說法；篇幅總體控制在3000字以內(nèi)。

3、報(bào)送要求：請(qǐng)相關(guān)二級(jí)單位黨組織書記做好所在單位集體和個(gè)人材料的指導(dǎo)、審核把關(guān)工作，并指派專人負(fù)責(zé)匯總，并于7月11日（星期五）前發(fā)送至zzb579@cumt.edu.cn。

三、做好本單位內(nèi)部宣傳工作

各二級(jí)單位黨組織也要利用好本單位宣傳櫥窗、網(wǎng)站、報(bào)紙、學(xué)生宿舍宣傳欄等宣傳陣地，做好本單位受表彰的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人事跡的宣傳工作。

附件：集體、個(gè)人基本情況介紹寫作樣例

校黨委組織部

2014年7月3日

附件

集體、個(gè)人基本情況介紹寫作樣例

（供參考）

樣例1：力學(xué)與建筑工程學(xué)院黨委現(xiàn)有黨員828名，其中教職工黨員132名，學(xué)生黨員696名。院黨委下設(shè)46個(gè)黨支部，其中教工黨支部8個(gè)，研究生黨支部23個(gè)，本科生黨支部15個(gè)。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院黨委堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，充分發(fā)揮了黨委的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用，推進(jìn)了學(xué)院跨越式發(fā)展。兩年來，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理，優(yōu)勢學(xué)科在全國排名不斷提升，國家級(jí)科研項(xiàng)目、高水平成果凝練，平臺(tái)內(nèi)涵建設(shè)得到不斷加強(qiáng)。先后獲得“領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)考核優(yōu)秀”、“江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“ 中國礦業(yè)大學(xué)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制先進(jìn)單位”、“中國礦業(yè)大學(xué)2010-2012先進(jìn)黨委”等榮譽(yù)稱號(hào)。

樣例2：工程圖學(xué)中心黨支部隸屬于機(jī)電工程學(xué)院黨委。支部現(xiàn)有教師16人，黨員12人，其中：教授4人、副教授4人、講師8人。黨支部圍繞教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)等中心

任務(wù)，做好凝心聚力，統(tǒng)一思想的堅(jiān)強(qiáng)保障工作，積極發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。每年完成了全校6000多名學(xué)生的《工程制圖》教學(xué)任務(wù)，人均年教學(xué)工作量400學(xué)時(shí)以上，教師的講課優(yōu)良率始終保持在100％。《工程制圖》課程先后被評(píng)為江蘇省一類課程和國家級(jí)精品課程，團(tuán)隊(duì)多次獲得江蘇省及中國礦業(yè)大學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。兩年來，黨支部先后被評(píng)為學(xué)?！皠?chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)黨支部”、“教書育人先鋒團(tuán)隊(duì)”，并被學(xué)校授予“黨支部工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

樣例3：周福寶，現(xiàn)任中國礦業(yè)大學(xué)安全工程學(xué)院院長，男，1976年7月出生，江蘇南京人，教授，博士生導(dǎo)師，1997年8月加入中國共產(chǎn)黨。國家杰出青年基金獲得者，中組部首屆青年拔尖人才，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，新世紀(jì)百千萬工程國家級(jí)人選，中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。32歲破格晉升教授，35歲主持國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目，36歲入選江蘇省首屆杰出青年基金獲得者、第三批江蘇特聘教授，37歲獲得國家杰出青年科學(xué)基金資助，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人。從學(xué)生到學(xué)者，周福寶用奔跑的速度爭取著青春的每一寸光陰。作為一名黨支部書記和青年科技工作者，他長期默默奮戰(zhàn)在科研和教學(xué)第一線，業(yè)精于勤，膽識(shí)過人，危險(xiǎn)一線擔(dān)重任；教書育人，潤物無聲，傳承學(xué)術(shù)路修遠(yuǎn)；殫精竭慮，勇于創(chuàng)新，勇做學(xué)科登山者。

第三篇：學(xué)生基本案例分析

學(xué)生基本案例分析

案例：學(xué)員姓名：張婧睿（張雨）

所在學(xué)校：一高附中

年級(jí)：九年級(jí)

輔導(dǎo)時(shí)間：8個(gè)月，每月32小時(shí)，共計(jì)256個(gè)課時(shí)，輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)、英語 滿意度：比較滿意 案例簡介：

張雨同學(xué)，就讀于一高附中，在周口本地很不錯(cuò)的一所初中讀書，該生是經(jīng)轉(zhuǎn)介紹而來的，后來在和學(xué)生的家長聊天的過程中，發(fā)現(xiàn)該生性格活潑開朗，家教比較好，對(duì)老師和同學(xué)比較有禮貌，深受老師和同學(xué)們的喜歡；同時(shí)家長比較傷腦筋的是，從小的時(shí)候開始學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是太好，而且由于父母的離異，孩子不太愿意學(xué)習(xí)，導(dǎo)致該生在英語、語文等語言類的學(xué)科上特別的欠缺，語文經(jīng)?？?0來分，英語就更不用說了，經(jīng)常是二、三十分，也就是別人的起步價(jià)而已。來的時(shí)候是她的姑姑帶她來的，姑姑要求是，不要求孩子能夠?qū)W習(xí)多好，能夠在學(xué)校聽懂課，主要能夠考上高中就行了，如果可以的話，多學(xué)生多一點(diǎn)耐心、細(xì)心。

在第一次上課的過程中，發(fā)現(xiàn)該生確實(shí)和家長說的差不多，非常有禮貌，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好哦，許多基本的漢字卻不會(huì)寫，導(dǎo)致你給她出一道比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)試題，她不能夠理解文字的意思，同樣在學(xué)習(xí)英語的過程中，總是不能夠理解外國人為什么會(huì)這么想的，同時(shí)在背語文課文的過程中，基本上就是由復(fù)讀機(jī)讀一遍，她跟著讀一遍，會(huì)背，但卻不會(huì)寫字，所以有時(shí)候你讓她寫一篇作文，用她自己的話說無異于謀殺。隨后的過程中，聊了一些關(guān)于生活中的事情，該生喜歡旅游，年紀(jì)輕輕卻去過很多地方，說起歷史名勝，如數(shù)家珍呢；喜歡游泳，每個(gè)的周末在時(shí)間寬裕的情況下，經(jīng)常到萬基會(huì)所暢游一番；還喜歡睡覺，自封為“覺皇”，由于爸媽不經(jīng)常在身邊，從小就比較獨(dú)立；對(duì)于這樣的一個(gè)學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k呢？

案例分析：從以上的聊天中，發(fā)現(xiàn)該生并不是一個(gè)讓人頭疼的學(xué)生，在平常的生活中和學(xué)習(xí)上是非常陽關(guān)的，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致成績遲遲的得不到提高，而爸媽不經(jīng)常在身邊無法督促其學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的事情全憑自覺，她的姑姑如果發(fā)現(xiàn)了其不好好學(xué)習(xí)，更多的時(shí)候是一頓疾風(fēng)驟雨式的批評(píng)，卻無法從根本上解決問題。來的時(shí)候數(shù)學(xué)考了63分，英語二、三十分，在數(shù)學(xué)方面存在的主要問題就是：

1、比較馬虎，經(jīng)常由于看錯(cuò)了數(shù)字，或者會(huì)錯(cuò)題意而把題做錯(cuò)；

2、稍微復(fù)雜的題目理解起來有難處；

3、學(xué)習(xí)的自主性不強(qiáng)，練習(xí)冊(cè)經(jīng)常跟不上學(xué)校的進(jìn)度；

4、基本上沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，從不使用錯(cuò)題本；很顯然張同學(xué)是很不錯(cuò)的一女孩，那作為老師的我們應(yīng)該怎樣幫助她提高學(xué)習(xí)成績呢？ 輔導(dǎo)對(duì)策：

針對(duì)張同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，我們采取這樣的措施：

1、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前，先利用課余時(shí)間進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的講解，比如熟讀課文，幫助學(xué)生理解課后的生字詞、并默寫，理解古詩文的涵義，并給予學(xué)生進(jìn)行延伸的講解和記憶，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，比提高學(xué)生識(shí)字能力；

2、針對(duì)該生比較馬虎的習(xí)慣，在上課前讓學(xué)生進(jìn)行快速簡單數(shù)字的計(jì)算，提高注意力，在上課的過程中，把時(shí)間分割，在一個(gè)相對(duì)的短時(shí)間內(nèi)，集中精力；在學(xué)習(xí)累的時(shí)候，讓學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間的課間休息；幫助學(xué)生分析每一次馬虎的原因；

3、對(duì)付比較復(fù)雜的題型，拿出經(jīng)典題目進(jìn)行分類分析，幫助學(xué)生更好的理解這類試題；在數(shù)學(xué)中經(jīng)常遇到的常識(shí)性的問題補(bǔ)充給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)事物有一個(gè)基本的了解；

4、幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的規(guī)劃，每天的每個(gè)時(shí)間段該怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做題，漸漸的培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

5、每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)硬性的要求，來了先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在放學(xué)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)

下一節(jié)的內(nèi)容；同時(shí)每一周復(fù)習(xí)進(jìn)行一次總結(jié)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)行階段性的梳理； 輔導(dǎo)效果：

在老師和學(xué)生不斷努力下，該生的成績?cè)诜€(wěn)步的提升，分析問題和解決問題的能力明顯提升，同時(shí)基本的文學(xué)素養(yǎng)也在不斷的提升，復(fù)雜問題的理解力顯著提升，在中考中，數(shù)學(xué)由原來的63分到中考的101分，英語由原來的二、三十分提升到了90多分，同時(shí)物理、化學(xué)、歷史、政治、語文哥們功課也有較大的提高，家長非常激動(dòng)，對(duì)老師表示很感激。家中決定讓孩子去鄭州中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在啊，家長最大的心愿就是將來能夠考入一所理想的大學(xué)。

教育啟發(fā)：在教學(xué)的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的孩子，個(gè)性化的教育要求我們不能夠放棄每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)根據(jù)不同的學(xué)生采取相應(yīng)的措施，作為老師我們最大的心愿就是承載家長的希望，托起孩子的明天。案例：

學(xué)員姓名：宋愉帆

所在學(xué)校：四中

年級(jí)：九年級(jí)

輔導(dǎo)時(shí)間：5個(gè)月，每月8小時(shí)，共計(jì)40個(gè)課時(shí)，輔導(dǎo)科目：英語 滿意度：非常滿意

案例簡介：該學(xué)生咱們學(xué)管師在和李同學(xué)家長閑聊的過程中，聊到了該生學(xué)習(xí)的情況，家長對(duì)孩子的抱有很大的期望，但現(xiàn)實(shí)的情況卻是令人很不滿意，學(xué)生平時(shí)考試英語成績大概六十多，學(xué)生愿意學(xué)，但是成績老是提不上去，家長很焦急，咱們的學(xué)管師感受到了家長的焦急，于是就給家長提了切實(shí)可行的建議，同時(shí)與任課老師積極溝通、交流，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。

在第一次上李同學(xué)的課時(shí)，英語老師幫助給同學(xué)分析了一下入學(xué)測試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語法知識(shí)方面比較模糊，賓語從句等語法不清楚，而且閱讀做得不好。之后，老師和學(xué)生聊天，學(xué)生感覺自己平時(shí)也學(xué)了，但是成績就是提不上去，問了學(xué)生一些生活中的細(xì)節(jié)，了解到李同學(xué)平常愛睡覺，有時(shí)間出去逛街，還有喜歡看一些韓國的電視劇等等。案例分析

從家長對(duì)孩子的描述可知，李同學(xué)積極樂觀，反映較快，接受能力較強(qiáng)，也很愿意學(xué)習(xí)好，同時(shí)家長的對(duì)孩子的教育非常支持，但同時(shí)由于平時(shí)工作較忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給孩子提很多學(xué)習(xí)的方法和建議，卻又很少堅(jiān)持。經(jīng)過老師和學(xué)生進(jìn)一步的接觸，發(fā)現(xiàn)該生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)自主性比較好，也按時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)習(xí)效率不高，通過試卷和閑聊分析發(fā)現(xiàn)該生1.做題比較馬虎，不能夠認(rèn)真地審題；2.課本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，導(dǎo)致試卷上出現(xiàn)的課本原題不會(huì)做；3.做整套卷子是不認(rèn)真，有所謂的“密集恐懼癥”，其實(shí)還是平時(shí)做題少，缺少經(jīng)驗(yàn);4.對(duì)于錯(cuò)題不夠重視，也沒有看錯(cuò)題的習(xí)慣；5.做題缺少做題技巧，尤其體現(xiàn)在閱讀和選詞方面......很顯然，李同學(xué)是非常陽光的，那怎樣幫助她提高成績，養(yǎng)成習(xí)慣呢？

輔導(dǎo)對(duì)策：李同學(xué)的學(xué)習(xí)情況得到眾優(yōu)教育教育學(xué)主管的重視，進(jìn)過研究，決定從養(yǎng)成良好的習(xí)慣做起：第一，幫助學(xué)生審題，在做每一道提前，先去認(rèn)真地審題，用筆畫出題中的已知條件，并對(duì)這些條件進(jìn)行分析；第二，對(duì)于書中的基本定理進(jìn)行推導(dǎo)求證，重點(diǎn)題型進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練；第三，引導(dǎo)學(xué)生把練習(xí)冊(cè)上的題型認(rèn)認(rèn)真真的做完，并幫助學(xué)生養(yǎng)成利用錯(cuò)題集的習(xí)慣。第四，給學(xué)會(huì)的父母做工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)心一下，多鼓勵(lì)孩子，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，每天幫助學(xué)孩子復(fù)習(xí)語文生字詞和古詩詞。

輔導(dǎo)效果：李同學(xué)在眾優(yōu)教育老師耐心的輔導(dǎo)下，審題的能力明顯增強(qiáng)，對(duì)試題的熟練程度明顯增加，在期中考試中，英語由原來的64分考到了81。盡管這些成績不算好成績，但是給予其個(gè)人的進(jìn)步是明顯的，給學(xué)生帶來的影響是積極的，讓她開始有了更高的追求。

教育啟發(fā)：教育的過程中，我們能理解家長的良苦用心，也能體會(huì)到學(xué)生渴望進(jìn)步的心情，對(duì)于這樣的學(xué)生要采取針對(duì)性的輔導(dǎo)，同時(shí)給與更多的鼓勵(lì)與關(guān)懷。案例：

學(xué)員姓名：李曉祎、吳

珂、毛曉宇

所在學(xué)校：四中

年級(jí)：九年級(jí)

輔導(dǎo)時(shí)間：6個(gè)月，每月32小時(shí)，共計(jì)200個(gè)課時(shí)，輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)、英語 滿意度：基本滿意

案例簡介：這是一個(gè)一對(duì)三的組合，每個(gè)學(xué)生的情況都不相同，三個(gè)人在來的時(shí)候要數(shù)吳珂的成績稍微好點(diǎn)，吳珂數(shù)學(xué)29，英語30多分，毛曉宇數(shù)學(xué)21分，英語20多分，李曉祎成績最不好數(shù)學(xué)6分，英語10來分，其中英語成績水分較大，因?yàn)檫x擇題比較多，蒙對(duì)的概率又稍微大點(diǎn)，所以真實(shí)成績可能更低。

在來咱們這補(bǔ)習(xí)之前，都上不過不少的補(bǔ)習(xí)班，尤其是吳珂同學(xué)，無論是一對(duì)一還是小班，還是班主任辦的補(bǔ)習(xí)班，都曾經(jīng)去過，但不管怎樣都沒有效果，最終的結(jié)果就是家長只要一提起孩子補(bǔ)習(xí)，都立馬不高興，同時(shí)把補(bǔ)習(xí)班認(rèn)為是“坑、蒙、拐、騙”的，后來經(jīng)過咱們?nèi)握n教師的一番努力，家長算是勉強(qiáng)同意了學(xué)生的補(bǔ)習(xí)，而且是一對(duì)三，學(xué)習(xí)先交一部分，等有效果了再說；在第一次試講聊天的過程中，據(jù)她們自己說：基本上這幾年在學(xué)校沒怎么學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候最愛看的三件事就是

一、發(fā)呆，二、玩手機(jī)，三、睡覺，所以基礎(chǔ)的知識(shí)僅僅會(huì)一丁點(diǎn)，所以只能課本一點(diǎn)點(diǎn)講起，在這三個(gè)人中，毛曉宇容易走神，吳珂在七年級(jí)的時(shí)候成績還非常不錯(cuò)，但是到了八年級(jí)和九年級(jí)的開始階段基本上沒學(xué)過習(xí)，李曉祎是從小學(xué)的時(shí)候就基本上沒學(xué)過，所以面對(duì)這樣一個(gè)爛攤子，要想教好，難度可想而知。

在這三個(gè)孩子身上，如果不談?wù)搶W(xué)習(xí)可以說還是比較優(yōu)秀，對(duì)老師比較有禮貌，熱情開朗，樂于助人，愛憎分明，在生活中深得任課教師和同學(xué)們的喜愛，那么面對(duì)這樣三個(gè)一個(gè)的孩子，我們應(yīng)該采取什么樣在措施呢？

輔導(dǎo)對(duì)策：針對(duì)三個(gè)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)水平，我們采取了如下的措施：

1、第一個(gè)月先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，分析一下學(xué)習(xí)能力對(duì)一個(gè)人一輩子的重要性，同時(shí)給學(xué)生講一些勵(lì)志性的名人小故事，幫助孩子樹立奮斗的意識(shí)，同時(shí)我們的任課教師決定從基礎(chǔ)抓起，先學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，每節(jié)課安排的知識(shí)量并不大，只要愿意學(xué)都能夠完成，逐漸的增加學(xué)生的信心；

2、從第二個(gè)月開始進(jìn)行練習(xí)冊(cè)訓(xùn)練，在做完基本知識(shí)的同時(shí)，安排學(xué)生做練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，并告訴學(xué)生，不會(huì)做，不要緊，可怕的是不做，同樣要區(qū)分開不會(huì)做，和不做的區(qū)別，讓學(xué)生漸漸的接觸有難度的題；在這期間一定要注意學(xué)生心態(tài)的變化，及時(shí)的給予贊美和鼓勵(lì)；

3、針對(duì)學(xué)生在學(xué)校不聽課、聽不懂的狀態(tài)，英語與數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科在前期是鼓勵(lì)任課教師給她們多留作業(yè)，在課堂上進(jìn)行練習(xí)，其他科目鼓勵(lì)他們認(rèn)真記筆記，聽不懂沒關(guān)系，先記下來，課后再仔細(xì)琢磨，這樣能讓學(xué)生漸漸的愿意在課堂上學(xué)習(xí)，進(jìn)而能學(xué)會(huì)和聽得懂；

4、在寒假期間，鼓勵(lì)學(xué)生利用集中的時(shí)間學(xué)習(xí)物理、化學(xué)，這些科目時(shí)間短，見效快，同時(shí)也可以集中精力；

5、進(jìn)入到年后中考沖刺階段，每個(gè)學(xué)生一本基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)資料（河南中考、互動(dòng)中考等），然后加一套配套的河南中考卷，到最后的每次的月考卷和中考模擬卷練習(xí)，只要能把這些做好，就足以了。

6、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)錯(cuò)題本，把一些經(jīng)典的錯(cuò)題整理下來并給以及時(shí)的復(fù)習(xí)，反復(fù)的復(fù)習(xí)；

輔導(dǎo)效果：最終在中考中，每個(gè)學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)盡管不同，但基本上都還可以，吳珂同學(xué)考了469分（原始分200分左右），毛曉宇408分（原始分180分左右），李曉祎380分（原始分130分），盡管這些分?jǐn)?shù)并不是很高，但是學(xué)生們都還比較滿意，因?yàn)榘殡S著成績的提升，學(xué)生改變的不僅僅是成績，同時(shí)還有學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣，還有就是對(duì)自身的能力的認(rèn)可，讓家長和老師倍感欣慰。希望有一天他們都能夠考入理想的大學(xué)，也希望她們的未來更加輝煌。教育啟發(fā)：每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，都一個(gè)向善的心，作為教師的我們要充分的挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，用科學(xué)合理的教學(xué)方法幫助每一個(gè)學(xué)生成長和進(jìn)步；學(xué)生的進(jìn)步才是眾優(yōu)教育最大的收獲。案例：

學(xué)員姓名：楊青霖

所在學(xué)校：一高附中

年級(jí)：七年級(jí)

輔導(dǎo)時(shí)間：4個(gè)月，每月16小時(shí)，共計(jì)60課時(shí)，輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué) 滿意度：非常滿意

案例簡介：這是一個(gè)老師都不愿意接手的同學(xué)，該生在補(bǔ)習(xí)班一年期間總共換了3名數(shù)學(xué)教師，每一名教師都拿這個(gè)孩子沒有辦法，因?yàn)闊o論老師采取什么樣的方式最終的結(jié)果還是不進(jìn)步，來的時(shí)候數(shù)學(xué)考了37分，但是期中考試考了41分，之后又回到了37分，說來也奇怪和37分挺有緣的，在輔導(dǎo)班期間總共考了3次37分，家中很無奈，老師很受傷，所以輔導(dǎo)班決定不再要這個(gè)學(xué)生了，但是由于種種原因，沒有辭掉，決定讓咱們的王老師接受這個(gè)學(xué)生。

在和家長聊天的過程中，得知該生外表比較文靜，平時(shí)說話較少，在學(xué)習(xí)方面不太愿意和老師同學(xué)交流，老師布置的作業(yè)，草草的一劃了事，平常最大的愛好就是打籃球、乒乓球，就是這樣內(nèi)心狂熱，外表文靜的大男孩，成了每一位任課教師最頭疼的一件事，那么作為寄予重托的王老師又是采取了什么樣的方法，讓學(xué)生的成績進(jìn)步了呢？

失敗案例

第四篇：案例分析的基本格式

案例分析的基本格式

1、先簡述案情及針對(duì)本案的幾種不同意見;

2、就法條來分析案例，為什么能得出你的結(jié)論:寫出你對(duì)案例的見解,你做此判定的法律依據(jù)，就是寫出法條;

3、不贊成其它意見的理由及依據(jù);

4、做一個(gè)總結(jié)。

一、分析營銷機(jī)會(huì)

1、管理營銷信息與衡量市場需求

（1）、營銷情報(bào)與調(diào)研

（2）、預(yù)測概述和需求衡量

2、評(píng)估營銷環(huán)境

（1）、分析宏觀環(huán)境的需要和趨勢

（2）、對(duì)主要宏觀環(huán)境因素的辨認(rèn)和反應(yīng)（包括人文統(tǒng)計(jì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、自然環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、政治法律環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境）

3、分析消費(fèi)者市場和購買行為

（1）、消費(fèi)者購買行為模式

（2）、影響消費(fèi)者購買行為的主要因素（包括文化因素、社會(huì)因素、個(gè)人因素、心理因素等）

（3）、購買過程（包括參與購買的角色，購買行為，購買決策中的各階段）

4、分析團(tuán)購市場與團(tuán)購購買行為（包括團(tuán)購市場與消費(fèi)市場的對(duì)比，團(tuán)購購買過程的參與者，機(jī)構(gòu)與政府市場）

5、分析行業(yè)與競爭者

（1）、識(shí)別公司競爭者（行業(yè)競爭觀念，市場競爭觀念）

（2）、辨別競爭對(duì)手的戰(zhàn)略

（3）、判定競爭者的目標(biāo)

（4）、評(píng)估競爭者的優(yōu)勢與劣勢

（5）、評(píng)估競爭者的反應(yīng)模式

（6）、選擇競爭者以便進(jìn)攻和回避

（7）、在顧客導(dǎo)向和競爭者導(dǎo)向中進(jìn)行平衡

6、確定細(xì)分市場和選擇目標(biāo)市場

（1）、確定細(xì)分市場的層次，模式，程序，細(xì)分消費(fèi)者市場的基礎(chǔ)，細(xì)分業(yè)務(wù)市場的基礎(chǔ)，有效細(xì)分的要求；

（2）、目標(biāo)市場的選定，評(píng)估細(xì)分市場，選擇細(xì)分市場

二、開發(fā)營銷戰(zhàn)略

1、營銷差異化與定位

2、（1）、產(chǎn)品差異化、服務(wù)差異化、渠道差異化、形象差異化

（2）、開發(fā)定位戰(zhàn)略——推出多少差異，推出那種差異

（3）、傳播公司的定位

2、開發(fā)新產(chǎn)品

（1）、新產(chǎn)品開發(fā)的挑戰(zhàn)，包括外部環(huán)境分析（機(jī)會(huì)與威脅分析）

（2）、有效的組織安排，架構(gòu)設(shè)計(jì)

（3）、管理新產(chǎn)品開發(fā)過程，包括營銷戰(zhàn)略發(fā)展，商業(yè)分析，市場測試，商品化

3、管理生命周期戰(zhàn)略

（1）、產(chǎn)品生命周期包括需求、技術(shù)生命周期，產(chǎn)品生命周期的各個(gè)階段

（2）、產(chǎn)品生命周期中的營銷戰(zhàn)略，引入階段、成長階段、成熟階段、衰退階段，產(chǎn)品生命周期概念的歸納和評(píng)論

4、自身定位——為市場領(lǐng)先者、挑戰(zhàn)者、追隨者和補(bǔ)缺者設(shè)計(jì)營銷戰(zhàn)略

（1）、市場領(lǐng)先者戰(zhàn)略，包括擴(kuò)大總市場，保護(hù)市場份額與擴(kuò)大市場份額

（2）、市場挑戰(zhàn)者戰(zhàn)略，確定戰(zhàn)略目標(biāo)和競爭對(duì)手，選擇一個(gè)進(jìn)攻戰(zhàn)略，選擇特定的進(jìn)攻戰(zhàn)略

（3）、市場追隨者戰(zhàn)略

（4）、市場補(bǔ)缺者戰(zhàn)略

5、設(shè)計(jì)和管理全球營銷戰(zhàn)略

（1）、關(guān)于是否進(jìn)入國際市場的決策

（2）、關(guān)于進(jìn)入哪些市場的決策

（3）、關(guān)于如何進(jìn)入該市場的決策，包括直接出口，間接出口，許可證貿(mào)易，合資企業(yè)直接投資，國際化進(jìn)程

（4）、關(guān)于營銷方案的決策（4P）

三、營銷方案

1、管理產(chǎn)品線、品牌和包裝

（1）、產(chǎn)品線組合決策

（2）、產(chǎn)品線決策，包括產(chǎn)品線分析、產(chǎn)品線長度、產(chǎn)品線現(xiàn)代化、產(chǎn)品線特色化、產(chǎn)品線削減

（3）、品牌決策

（4）、包裝和標(biāo)簽決策

2、設(shè)計(jì)定價(jià)策略與方案

（1）、制定價(jià)格包括選擇定價(jià)目標(biāo)，確定需求，估算成本，分析競爭者成本、價(jià)格和提供物、選擇定價(jià)法，選定最終價(jià)格

（2）、修訂價(jià)格，地理定價(jià)，價(jià)格折扣和折讓，促銷定價(jià)，差別定價(jià)，產(chǎn)品組合定價(jià)

3、選擇和管理營銷渠道

（1）、渠道設(shè)計(jì)決策

（2）渠道管理決策

（3）、渠道動(dòng)態(tài)

（4）、渠道的合作、沖突和競爭

4、設(shè)計(jì)和管理整合營銷傳播（開發(fā)有效傳播，包括確定目標(biāo)受眾，確定傳播目標(biāo)，設(shè)計(jì)信息，選擇傳播渠道，編制總促銷預(yù)算，管理和協(xié)調(diào)整合營銷傳播）

5、管理廣告，銷售促進(jìn)和公共關(guān)系

（1）、開發(fā)和管理廣告計(jì)劃，包括確定廣告目標(biāo)，廣告預(yù)算決策，廣告信息選擇，媒體決策，評(píng)價(jià)廣告效果

（2）、銷售促進(jìn)

（3）、公共關(guān)系

6、管理銷售隊(duì)伍

（1）、銷售隊(duì)伍的設(shè)計(jì)，包括銷售隊(duì)伍目標(biāo)，銷售隊(duì)伍戰(zhàn)略，銷售隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，銷售隊(duì)伍規(guī)模，銷售隊(duì)伍報(bào)酬）

（2）、銷售隊(duì)伍管理，包括招牌和挑選銷售代表，銷售代表培訓(xùn)，銷售代表的監(jiān)督，銷售代表的極力，銷售代表的評(píng)價(jià)

四、管理營銷

1、營銷組織，營銷部門的演進(jìn)，組織營銷部門的方法，營銷部門與其他部門的關(guān)系，建立全公司營銷導(dǎo)向的戰(zhàn)略

2、營銷執(zhí)行監(jiān)控以保證營銷的有效性

3、控制營銷活動(dòng)，計(jì)劃控制，盈利能力控制，效率控制

4、根據(jù)營銷部門的信息來進(jìn)行戰(zhàn)略控制

評(píng)價(jià)答案

好:7 不好:7 原創(chuàng):0 非原創(chuàng):4 笑(∩_∩)！2009-09-13 13:03 滿意答案

好評(píng)率：75%

聯(lián)想集團(tuán)：業(yè)績?yōu)橹?/p>

聯(lián)想是一個(gè)以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向型的公司，不惟學(xué)歷重能力，不惟資歷重業(yè)績。聯(lián)想現(xiàn)在許多高管人員其實(shí)在公司工作時(shí)間并不長，能從普遍員工升到最高管理層，原因不是跟誰有什么關(guān)系，而是全憑業(yè)績。為什么外企一些有相當(dāng)級(jí)別的管理人員愿意到聯(lián)想工作，就是看重了這一點(diǎn)。不同層次的人員收入不同是很自然的，但聯(lián)想的干部沒有貴族化的傾向。

聯(lián)想的干部比例適中，中級(jí)以上管理人員有200多人，而公司全部員工有1.1萬多人（其中職員約5000人）。其實(shí)聯(lián)想每一個(gè)事業(yè)部的規(guī)模，都相當(dāng)于一個(gè)中型IT企業(yè)，這些管理者得到的收入高些也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹．?dāng)然從薪酬結(jié)構(gòu)上看，固定工資部分，經(jīng)理層跟員工層的差異并不十分巨大。聯(lián)想員工的收入分為3塊，固定工資、績效浮動(dòng)和年底分紅，在一個(gè)以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向型的企業(yè)里，員工的收入是跟其貢獻(xiàn)直接掛鉤的。任何一個(gè)企業(yè)都是20%的人才創(chuàng)造80%的財(cái)富，對(duì)這20%員工的薪酬當(dāng)然不能少了。現(xiàn)在市場競爭很激烈，人才爭奪很激烈，爭奪的焦點(diǎn)就是一些高級(jí)管理人才和高級(jí)技術(shù)人才，因?yàn)檫@些人才可以為公司做出重大貢獻(xiàn)。

在聯(lián)想，普通員工并不是只有做管理人員一條升遷之路，不做經(jīng)理可以走技術(shù)職稱的道路。技術(shù)骨干的待遇與相應(yīng)的管理者的收入沒有差別。今年年底之前，聯(lián)想要完成能力評(píng)介體系，要讓公司的各級(jí)管理層知道每個(gè)員工的能力如何，其社會(huì)競爭力處在什么水平，是否達(dá)到了人崗匹配，是不是把最適合的人放在最適合的位置。這項(xiàng)工作可以達(dá)到3個(gè)目的：公司清楚員工的能力水平、主管清楚手下人員的能力水平、員工清楚自己的能力水平，真正做到人盡其用，不造成人才浪費(fèi)。

為突出業(yè)績導(dǎo)向效果，聯(lián)想在業(yè)績考核中實(shí)行末位淘汰制，如果員工在考核后進(jìn)入最后一個(gè)層次，就進(jìn)入了末位淘汰區(qū)。所以，不論哪一層次的人都有壓力，中層管理人員壓力也是很大的，如果考核時(shí)排在最后，就會(huì)成為不合格員工。聯(lián)想還培養(yǎng)了后備干部，對(duì)于被淘汰的人所在的崗位，馬上就有人可以頂上，這是一個(gè)合理的閉環(huán)。確實(shí)，在IT企業(yè)必須每個(gè)人都時(shí)刻要有危機(jī)意識(shí)，不進(jìn)則退，跟不上形勢就要被淘汰，企業(yè)如此，個(gè)人亦如此。

一、我國物流市場的現(xiàn)狀

（一）、當(dāng)前物流發(fā)展面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境

（二）、中國物流行業(yè)概述 中國現(xiàn)代物流的發(fā)展現(xiàn)狀分析

（三）、行業(yè)特點(diǎn)

（四）、行業(yè)發(fā)展趨勢

二、物流管理信息系統(tǒng)的需求及市場概況

（一）、流管理信息系統(tǒng)包括的內(nèi)容

（二）、信息管理在物流中的發(fā)展?fàn)顩r

1、初期“重硬輕軟”

2、物流的網(wǎng)絡(luò)化

3、聯(lián)盟制與物流企業(yè)的外部網(wǎng)絡(luò)

4、物流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用與物流網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)

（三）、物流信息管理發(fā)展趨勢

1、物流信息系統(tǒng)的一體化

2、開發(fā)和應(yīng)用新的計(jì)算機(jī)軟件

3、搭建物流信息平臺(tái)

三、國內(nèi)各垂直行業(yè)對(duì)物流信息系統(tǒng)的需求情況及其物流現(xiàn)狀；

（一）、國內(nèi)家電行業(yè)發(fā)展概況及物流需求分析

1、我國家電產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

2、我國家電行業(yè)的主要特點(diǎn)

3、家電行業(yè)中的物流狀況

4、行業(yè)發(fā)展趨勢

5、樣本結(jié)構(gòu)

6、典型案例

（二）、日用化工行業(yè)發(fā)展概況及物流需求分析

1、行業(yè)現(xiàn)狀

2、行業(yè)特點(diǎn)

3、行業(yè)物流狀況

4、調(diào)查樣本結(jié)構(gòu)分析

5、典型案例分析

（三）、制藥行業(yè)發(fā)展概況及物流需求分析

1、行業(yè)概況

2、制藥企業(yè)總體特點(diǎn)

3、上市公司現(xiàn)狀分析

4、醫(yī)藥企業(yè)物流狀況

5、調(diào)查樣本結(jié)構(gòu)

6、典型案例

（四）、食品行業(yè)發(fā)展概況及物流需求分析

1、食品行業(yè)概述

2、我國食品行業(yè)發(fā)展存在一些較突出問題

3、我國食品行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢（以酒業(yè)和飲料業(yè)為例）

4、調(diào)查樣本結(jié)構(gòu)分析

5、個(gè)別案例分析

（五）、配送中心發(fā)展概況及物流需求分析

1、配送中心行業(yè)概述

2、我國目前擬建的物流園區(qū)主要有

3、物流配送發(fā)展的要實(shí)現(xiàn)的五大目標(biāo)

4、調(diào)研樣本分析

5、個(gè)別案例分析

（六）、連鎖業(yè)分析

1、我國連鎖業(yè)的現(xiàn)狀

2、連鎖企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)

3、連鎖業(yè)物流狀況

4、調(diào)查樣本結(jié)構(gòu)分析

5、典型案例

（七）、汽車租賃行業(yè)發(fā)展概況

1、行業(yè)現(xiàn)狀

2、行業(yè)分析

3、發(fā)展前景

4、業(yè)內(nèi)最新動(dòng)態(tài)

5、調(diào)查樣本結(jié)構(gòu)分析

（八）、附：不同行業(yè)物流滿意度調(diào)查結(jié)果 四、國內(nèi)物流系統(tǒng)的主要開發(fā)商分析

（一）、深圳市遠(yuǎn)望軟件技術(shù)有限公司

（二）、北京杰合偉業(yè)軟件技術(shù)有限公司

（三）、快步易捷（廣州）信息服務(wù)有限公司

（四）、上海凡豐科技有限公司

（五）、北京東方紀(jì)元軟件技術(shù)有限公司

五、迪辰系統(tǒng)在物流供應(yīng)鏈信息市場中綜合分析(一)、迪辰內(nèi)部條件分析

1、內(nèi)部優(yōu)勢

2、內(nèi)部劣勢

(二)、迪辰外部環(huán)境分析

1、面臨的機(jī)會(huì)

2、競爭的威脅

3、市場資源信息

（三）、迪辰所處的位置（品牌認(rèn)知度、現(xiàn)有市場、行業(yè)中的角色）格式和內(nèi)容都給你了。你把內(nèi)容加到格式中。就可以了！

第五篇：籌建階段材料基本樣式

附件1.籌建階段材料基本樣式：

××農(nóng)村小額貸款公司籌建申請(qǐng)

申

報(bào)

材

料

××農(nóng)村小額貸款公司（籌）

二〇一一年××月

目錄

一、籌備申請(qǐng)（包括小貸公司籌備組向所在地金融辦提交的籌備申請(qǐng)、所在地金融辦向市金融辦提交的籌備申請(qǐng)、市金融辦向省金融辦提交的籌備申請(qǐng)等）。

二、設(shè)立在市轄區(qū)及縣域經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的小貸公司需提供所在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)的涉農(nóng)證明及地圖標(biāo)識(shí)。

三、招標(biāo)公告復(fù)印件、招標(biāo)文件、評(píng)標(biāo)文件。

四、中標(biāo)股東小組投標(biāo)書。

五、中標(biāo)通知書。

六、中標(biāo)股東背景資料：

1、企業(yè)股東需提供

①公司簡介

②營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件 ③企業(yè)法人代表身份證復(fù)印件及無犯罪記錄證明 ④最近三個(gè)會(huì)計(jì)審計(jì)報(bào)告 ⑤出資承諾書

⑥最近三個(gè)稅務(wù)部門出具的納稅記錄 ⑦征信管理部門出具的企業(yè)征信報(bào)告

2、個(gè)人股東需提供

①個(gè)人簡歷 ②身份證復(fù)印件 ③無犯罪記錄證明

④出資承諾書 ⑤個(gè)人資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告

⑥征信管理部門出具的個(gè)人信用報(bào)告

9、其他須提交的材料

個(gè) 人 簡 歷

（參考格式）

注：個(gè)人股東、擬任高管人員等涉及需要提供個(gè)人簡歷的均適用本參

考格式。

出 資 承 諾 書

（參考格式）

出資人自愿出資人民幣萬元（大寫金額），入股，占股。

出資人承諾：自覺遵守國家及省市有關(guān)農(nóng)村小額貸款公司的相關(guān)規(guī)定，遵守公司章程；保證入股資金來源合法，為真實(shí)自有資本；保證按時(shí)出資，不抽回資本。以上承諾如有違反，愿承擔(dān)法律責(zé)任。

特此承諾！

承諾人：

年月日