第一篇：關(guān)于如何防止畢業(yè)論文抄襲的幾點(diǎn)建議

關(guān)于防范論文抄襲幾點(diǎn)建議

抄襲問(wèn)題最近成為學(xué)術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)熱門(mén)話題，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題本來(lái)就十分嚴(yán)重，利用查重軟件是很容易辨別抄襲的。其實(shí)在發(fā)表論文，尤其是發(fā)表系列研究論文時(shí)，一直非常頭疼的問(wèn)題是自我抄襲問(wèn)題。自我抄襲的問(wèn)題主要存在三個(gè)方面，一是論文前言中關(guān)于背景的介紹，二是不同論文材料方法中采用同樣方法的描述，三是系列論文中部分研究?jī)?nèi)容重復(fù)的問(wèn)題。這三個(gè)方面都是容易出現(xiàn)自我抄襲的問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題？

關(guān)于前言介紹中的類(lèi)似背景，由于我等非英語(yǔ)母語(yǔ)的人寫(xiě)點(diǎn)英文的句子不容易，往往對(duì)某一背景形成了自己認(rèn)為最理想的表達(dá)方式，每次都套用一樣的句子和口氣，這樣雖然省心，但就會(huì)發(fā)生自我抄襲的結(jié)局。其實(shí)英語(yǔ)最大的特點(diǎn)是同樣一個(gè)意思有多種表達(dá)模式，同一個(gè)概念甚至動(dòng)作都有不同的詞匯，當(dāng)然掌握靈活轉(zhuǎn)換的本事不那么容易，但為了解決這個(gè)問(wèn)題，就必須熟悉到精通。

表達(dá)同樣一個(gè)意思，采用不同的句子，英語(yǔ)寫(xiě)作中有專(zhuān)門(mén)的表達(dá)就是 paraphrase，其實(shí)西方人寫(xiě)作的時(shí)候就是利用這個(gè)本事來(lái)應(yīng)對(duì)抄襲的，因?yàn)閷?xiě)東西總會(huì)遇到要表達(dá)同樣一個(gè)意思的問(wèn)題，有時(shí)候又不希望用直接引用的辦法，這就催生出這種改寫(xiě)的技術(shù)。關(guān)于同樣材料方法的描述問(wèn)題，這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是非常嚴(yán)重的問(wèn)題。這也一直是學(xué)術(shù)論文中爭(zhēng)議比較大的問(wèn)題，甚至有人不認(rèn)為屬于抄襲。不過(guò)為避免麻煩，最好能用不同的表達(dá)方式，其實(shí)有一個(gè)比較偷懶的辦法，就是第一次使用時(shí)仔細(xì)描述，然后后來(lái)的論文中用引用過(guò)去論文的方法簡(jiǎn)述，在簡(jiǎn)述方法的時(shí)候每次可以只重點(diǎn)描述其中一部分，尤其是對(duì)不同內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)，例如使用 Western blot，如果使用不同的抗體，那么重點(diǎn)描述這個(gè)部分，這樣不僅能增加自己論文的引用，而且能避免發(fā)生重復(fù)。

關(guān)于重疊研究結(jié)果使用的問(wèn)題，例如有時(shí)候一個(gè)系列研究在撰寫(xiě)論文時(shí)會(huì)分成幾個(gè)部分寫(xiě)論文，但有的內(nèi)容如果不重復(fù)使用就難以形成一個(gè)完整的故事，一般可以采用引用前文的辦法解決，如果實(shí)在需要重復(fù)使用，可以采用這樣的辦法，就是千萬(wàn)不要使用已經(jīng)用過(guò)的圖片和結(jié)果，可以按照分步設(shè)計(jì)的辦法，要知道雖然重復(fù)使用結(jié)果不可以，但是重復(fù)驗(yàn)證研究是可以允許的，當(dāng)然許多人在使用結(jié)果的時(shí)候可能會(huì)偷懶，原則上這樣不可以，但是很難辨別，只能拼信譽(yù)了。

學(xué)術(shù)教育界每年授予各種學(xué)位數(shù)十萬(wàn)，如果學(xué)生剽竊抄襲，相當(dāng)于企業(yè)賣(mài)假貨，可惜的是，假貨早已為法律禁止，而“天下文章一大抄”卻仍舊是潛規(guī)則，抄襲不臭，反抄襲不香，反可能受到“動(dòng)機(jī)不純”的責(zé)難，甚至各種形式的打擊報(bào)復(fù)。

教育部2004年發(fā)布學(xué)術(shù)規(guī)范規(guī)定，標(biāo)志著反對(duì)抄襲剽竊的公共政策出臺(tái)。以前的剽竊抄襲如有人舉報(bào)，各級(jí)學(xué)術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)須受理，不能留死角，可從輕處罰或不處罰，留給公共輿論譴責(zé)。

教育部多次強(qiáng)調(diào)“對(duì)抄襲剽竊零容忍”，2013年又發(fā)教育部長(zhǎng)令，規(guī)定了對(duì)學(xué)生和教師抄襲的處罰條款。各高校和科研單位設(shè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生論文用軟件核查，管理者和導(dǎo)師們依賴(lài)軟件，高枕無(wú)憂，放松了對(duì)學(xué)生的教育和監(jiān)督。

但是，抄襲真的被杜絕了嗎？

我對(duì)某機(jī)構(gòu)最近3年內(nèi)共600篇碩士論文普查結(jié)果是：一般抄襲30篇左右，占5%；嚴(yán)重抄襲7篇，占1.3 %。如按1%推算，我國(guó)每年授各類(lèi)學(xué)位數(shù)十萬(wàn)，嚴(yán)重抄襲者數(shù)千，2004年以來(lái)有數(shù)萬(wàn)人嚴(yán)重抄襲。按教育部規(guī)定依法拿掉學(xué)位并公布于眾，將產(chǎn)生多大的社會(huì)震動(dòng)？對(duì)他們本人又會(huì)有怎樣的影響？ 以下是關(guān)于論文抄襲嚴(yán)重的問(wèn)題的幾點(diǎn)建議：

第一，對(duì)2004年您的原始資料與構(gòu)思,我按您的意思整理成優(yōu)秀論文論著,并安排出版發(fā)表，扣1550116010、766085044自信我會(huì)是您人生路上不可或缺的論文好秘書(shū)以來(lái)所有論文進(jìn)行復(fù)查，看看到底有多少論文抄襲。對(duì)學(xué)生本人進(jìn)行教育，可暫不處分。

第二，對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行警示，要說(shuō)明情況，看是否自覺(jué)盡到了教育學(xué)生的審慎義務(wù)。如指導(dǎo)的學(xué)生連續(xù)多人抄襲，要給導(dǎo)師以處罰，如停招學(xué)生。

第三，為保障導(dǎo)師有足夠時(shí)間指導(dǎo)論文，應(yīng)規(guī)定每個(gè)導(dǎo)師帶研究生總數(shù)，最多不超過(guò)10人；有多種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和社會(huì)職務(wù)的，不得超過(guò)3人。

有單位領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)“自由選擇”不設(shè)上限。學(xué)生趨炎附勢(shì)，不選擇有學(xué)問(wèn)的專(zhuān)業(yè)對(duì)口教師，集中選擇行政領(lǐng)導(dǎo)。有的領(lǐng)導(dǎo)每年帶學(xué)生30人，在某些“商業(yè)化”學(xué)科拿高額指導(dǎo)費(fèi)。這樣的“自由化、商業(yè)化”，實(shí)質(zhì)是變相賣(mài)文憑，利用公共辦學(xué)權(quán)，搞權(quán)力腐敗。治下如出現(xiàn)大量學(xué)生抄襲，包括自己學(xué)生抄襲，就需追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

第四，完善打假軟件。目前教育部認(rèn)定的《知網(wǎng)》打假軟件，期刊較全但不包括專(zhuān)著，需要以其他軟件如《大雅》配合。

第五，健全核查制度。為保障就業(yè)，學(xué)校提前兩三個(gè)月進(jìn)行“打假核查”，為的是給學(xué)生修改論文的時(shí)間。但有些學(xué)生在通過(guò)打假之后，又大段抄襲。有必要在論文通過(guò)后，發(fā)學(xué)位證前一天，進(jìn)行最后核查。雖增加工作量，但學(xué)生太不自覺(jué)，不得不如此。打假軟件發(fā)現(xiàn)論文的相似率效率極高，一分鐘可以查一個(gè)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題者退回修改，推遲答辯。學(xué)生拿不到學(xué)位證，影響就業(yè)，自然不敢抄襲。

第六，端正辦學(xué)思想。

抄襲之所以屢禁不絕，有兩大社會(huì)壓力，一是學(xué)校賺錢(qián)，二是學(xué)生就業(yè)，這才是真正衡量政績(jī)的“GDP”，而非教學(xué)和論文質(zhì)量。

第二篇：關(guān)于本科畢業(yè)論文抄襲檢查

關(guān)于本科畢業(yè)論文抄襲檢查具體安排的通知

各系：

為了進(jìn)一步規(guī)范本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的監(jiān)督力度，根據(jù)教務(wù)處的安排，學(xué)院對(duì)2012屆畢業(yè)生繼續(xù)采用中國(guó)知網(wǎng)“大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”，具體事宜如下：

1．時(shí)間安排：各系于5月28日前將被抽檢到的學(xué)生論文嚴(yán)格按照提交要求發(fā)郵件到：sfxysjjx@126.com，郵件命名：XX系抽檢畢業(yè)論文。

2．各系抽檢到的學(xué)生名單見(jiàn)附件1。

3．論文提交要求：①格式要求為word文檔（doc文件）。②命名方式為“學(xué)生姓名_學(xué)號(hào)_論文題目”。例如，王剛，學(xué)號(hào)20100520，論文題目：公交智能管理研究，則電子版文件名應(yīng)為：王剛_20100520_公交智能管理研究。③為了提高檢測(cè)速度，請(qǐng)將論文的扉頁(yè)、目錄、附錄部分去掉。

4．抄襲標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定及其處理程序依據(jù)《關(guān)于對(duì)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抄襲情況進(jìn)行檢查和處理的通知》，見(jiàn)附件2。其中，校級(jí)優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）的文字相似比例必須小于10%。校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）在第二輪復(fù)查時(shí)100%檢測(cè)。

5．大學(xué)生論文檢測(cè)系統(tǒng)只是作為一種輔助手段，最終是否認(rèn)定為抄襲由專(zhuān)家組來(lái)判斷。

6．學(xué)生提交的論文即為學(xué)生用于答辯的論文，一旦論文被認(rèn)定為中度以上抄襲，將被處分，若被認(rèn)定為重度抄襲將被推遲半年答辯，影響學(xué)生的畢業(yè)與學(xué)位。因此，要求各學(xué)院加強(qiáng)教育力度，端正學(xué)術(shù)思想，講清正確撰寫(xiě)論文的方法，指導(dǎo)教師負(fù)有對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)把關(guān)的責(zé)任,避免出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象（附件3,4）。

附件1：各系論文抽檢名單.xls

附件2：關(guān)于對(duì)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抄襲行為進(jìn)行檢查和處理的通知.doc 附件3：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》.doc

附件4：如何避免抄襲.doc

第三篇：畢業(yè)論文反偵測(cè)抄襲的攻略

畢業(yè)論文反偵測(cè)抄襲的攻略

——保你一次性順利通過(guò)

真正寫(xiě)一篇論文，大量引用別人的東西是很正常的。能夠反映出作者的綜合能力強(qiáng)，說(shuō)明作者已經(jīng)在此之前閱讀了大量的資料，這就是一個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)的過(guò)程。特別是碩士學(xué)位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個(gè)問(wèn)題徹底描述出來(lái)，后面才引出自己的觀點(diǎn)、方法、策略等等。如果第一章的引用少，沒(méi)有站在偉人的肩上，這樣的論文，質(zhì)量上是膚淺的。值得一提的是，在引文文獻(xiàn)資料時(shí)，又不得不面對(duì)另一個(gè)重要的問(wèn)題——查重！

查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了。查重軟件是中國(guó)知網(wǎng)CNKI學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)TMLC/VIP。其運(yùn)作模式是將論文電子版輸入電子數(shù)據(jù)庫(kù)，然后數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)根據(jù)現(xiàn)有的所有存在的知網(wǎng)的或者網(wǎng)絡(luò)上的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配，軟件檢測(cè)到如果有13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同。

論文修改原則：

【1】反抄襲軟件檢測(cè)到13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過(guò)13個(gè)字；

【2】盡量用同義詞替代，比如： 損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見(jiàn)=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無(wú)疑

【3】改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。=在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測(cè)作為有力的檢測(cè)手段。

【4】可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

引用注意事項(xiàng)：

【1】如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。

【2】如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。

【3】也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

【4】或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

【5】故意在一些縮寫(xiě)的英文邊上，加上（注釋?zhuān)?畫(huà)蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

【6】如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫(xiě)了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自己認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

【7】可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

【8】特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句等等，自己靈活掌握。

【9】如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無(wú)意引用他們的東西，讓他們高興一點(diǎn)，答辯順利點(diǎn)，但一定要看懂。讓答辯組成員認(rèn)為你真的認(rèn)真拜讀過(guò)他的文章！

【10】以上是對(duì)于中文的資料的引用的問(wèn)題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過(guò)來(lái)引用的，不需要尾注，可以當(dāng)作自己的。因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配，無(wú)法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動(dòng)，你自己翻譯的，你也付出了勞動(dòng)，基本可以算你自己的勞動(dòng)了。洋為中用，自古就是這樣。

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，排版要規(guī)范。

第四篇：研究生畢業(yè)論文反抄襲修改秘訣

研究生畢業(yè)論文反抄襲修改秘訣

目前，大部分高校對(duì)碩博士論文都要通過(guò)知網(wǎng)vip論文檢測(cè)系統(tǒng)才能算過(guò)關(guān)。對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，許多學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。抄襲多了，被查出來(lái)，要是超過(guò)30%，輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。

寒窗苦讀多年被取消了學(xué)位就不好受了。但是，軟件畢竟是人工設(shè)置的一種機(jī)制，里面內(nèi)嵌了檢測(cè)算法，我們只要摸清其中的機(jī)理，通過(guò)簡(jiǎn)單的修改，就能成功通過(guò)檢測(cè)。

1、論文的段落與格式論文檢測(cè)基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測(cè)軟件首先進(jìn)行部分劃分，上交的最終稿件格式對(duì)抄襲率有很大影響。不同段落的劃分可能造成幾十個(gè)字的小段落檢測(cè)不出來(lái)。因此，可以通過(guò)劃分多的小段落來(lái)降低抄襲率。

2、數(shù)據(jù)庫(kù)論文檢測(cè)，多半是針對(duì)已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會(huì)議論文進(jìn)行匹配的，有的數(shù)據(jù)庫(kù)也包含了網(wǎng)絡(luò)的一些文章。這里給大家透露下，很多書(shū)籍是沒(méi)有包含在檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)中的。之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒(méi)被查出來(lái)。就能看出，這個(gè)方法還是有效果的。

3、章節(jié)變換很多同學(xué)改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對(duì)抄襲檢測(cè)的結(jié)果影響幾乎為零。所以paper119建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過(guò)關(guān)。

4、標(biāo)注參考文獻(xiàn)參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測(cè)軟件中是如何界定的。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們的論文中加了參考文獻(xiàn)的引用符號(hào)，但是在抄襲檢測(cè)軟件中。都是統(tǒng)一看待，軟件的閥值一般設(shè)定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻(xiàn)，也會(huì)被判定為抄襲。

修改方法：首先是詞語(yǔ)變化。文章中的專(zhuān)業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞；檢測(cè)系統(tǒng)沒(méi)想象中可怕，檢測(cè)比對(duì)的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達(dá)方式，意思是一樣的，也查不出來(lái)。

還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、刪除可有可無(wú)的關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過(guò)。

修改抄襲的方法不外乎這些，這里更建議同學(xué)們，先熟悉你所看的參考文獻(xiàn)，關(guān)閉文檔，用自己的話寫(xiě)出來(lái)，這樣就不會(huì)受參考文獻(xiàn)的太多影響。既然你抄了，得到知網(wǎng)檢測(cè)報(bào)告的同時(shí)，先好好修改自己的文章。

第五篇：畢業(yè)論文抄襲、剽竊行為認(rèn)定辦法(2012屆)

浙江萬(wàn)里學(xué)院

商學(xué)院畢業(yè)論文抄襲、剽竊行為認(rèn)定辦法

為培養(yǎng)學(xué)生勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，規(guī)范畢業(yè)論文寫(xiě)作行為，根據(jù)《浙江萬(wàn)里學(xué)院畢業(yè)論文的工作規(guī)定》，特制定本辦法。

一、嚴(yán)禁學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中抄襲、剽竊、套用他人成果和請(qǐng)人代筆。

二、學(xué)生所提交答辯的畢業(yè)論文有下列情形之一者屬于抄襲、剽竊行為。

1．與他人已完成的論文（包括已公開(kāi)發(fā)表和未公開(kāi)發(fā)表的論文，下同）的結(jié)構(gòu)、基本論點(diǎn)和內(nèi)容基本相同，文字一致率達(dá)到60％以上者。

2．與他人已完成的論文中的重要段落的論點(diǎn)和內(nèi)容基本相同，文字一致率達(dá)到70％以上者。

3．與他人已完成的論文中的一段連續(xù)的文句（300字以上）的文字基本相同，一致率達(dá)到80％以上，并未加注釋?zhuān)隧?xiàng)行為達(dá)2處以上者。

4．與他人已完成的論文中的一段連續(xù)的文句（100字以上）的文字基本相同，一致率達(dá)到90％以上，并未加注釋?zhuān)隧?xiàng)行為達(dá)3處以上者。

5．畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)定辦法參照?qǐng)?zhí)行。

三、注釋只有在引證名言、他人的獨(dú)特觀點(diǎn)和實(shí)際資料時(shí)才能使用，不得整段引證他人的論證分析文字。否則，以抄襲、剽竊論處。

四、學(xué)生畢業(yè)論文抄襲、剽竊、套用他人成果和請(qǐng)人代筆等行為的認(rèn)定機(jī)構(gòu)是商學(xué)院畢業(yè)論文答辯委員會(huì)。

五、學(xué)生畢業(yè)論文屬于抄襲、剽竊、套用他人成果和請(qǐng)人代筆的，其畢業(yè)論文的最終成績(jī)?yōu)椴患案瘛?/p>

六、本辦法自2009年6月8日起施行。