第一篇：我的研修反思大全

我的培訓(xùn)反思

這次教師培訓(xùn)就要結(jié)束了，但非常及時(shí)，給我們送來了新的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有專家的專題講座，又有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，更有優(yōu)秀學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)作業(yè)合理，很有針對(duì)性，通過對(duì)問題的討論、修改，再討論再修改的過程，不斷提升我們的教學(xué)理念，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內(nèi)集中精力解決問題。這次培訓(xùn)時(shí)間占線拉長(zhǎng)，培訓(xùn)的余音繞梁，余味無窮，石頭雖沉但水波遠(yuǎn)播，影響深遠(yuǎn)?？偟恼f來，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，工作會(huì)有更大起色。這次培訓(xùn)的作用是明顯的，獲益匪淺，我要乘著培訓(xùn)的東風(fēng)，在教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力，不斷提高自身修養(yǎng)，更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來，提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力?？傊?，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

回想今年的培訓(xùn)，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓(xùn)內(nèi)容太豐富了，學(xué)習(xí)還不是太深入，所學(xué)內(nèi)容不太容易在實(shí)際教學(xué)工作中操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與目前實(shí)際教學(xué)還有距離。希望培訓(xùn)內(nèi)容既要高于實(shí)際教學(xué)，引領(lǐng)實(shí)際教學(xué)，又不要與實(shí)際教學(xué)有太大的脫節(jié)，這樣對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大，老師們更容易接受，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義。

培訓(xùn)總結(jié)

沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。回顧這段時(shí)間的培訓(xùn)，自己感受到學(xué)習(xí)的重要性，本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念作為研究的方向，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。校本培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

培訓(xùn)總結(jié)

自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡(jiǎn)報(bào)加深了對(duì)專題的深刻理解。沒有反思就沒有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)物理教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，工作會(huì)有更大起色?？傊以谂嘤?xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

第二篇：我的校本研修反思

我的校本研修反思

我認(rèn)為校本研修是一很好的個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上每一位教師都是主角。過去我們常常在繞開實(shí)際或真實(shí)的問題“空談”，而現(xiàn)在追求的是坦露真實(shí)問題，探究問題。

研修是在成長(zhǎng)在自我，研修在關(guān)鍵的還是要給自己定位準(zhǔn)確，新教師、青年教師與經(jīng)驗(yàn)教師、骨干教師各有自己的發(fā)展需要，所謂人生的每一個(gè)階段都有自己的目標(biāo)。如果沒有自己目標(biāo)的研修，那么我認(rèn)為就會(huì)生活會(huì)在平庸里縈繞，浪費(fèi)時(shí)間。有趣的是，我們會(huì)常常在他人那時(shí)得到更多的啟示，甚至頓開茅塞、醍醐灌頂，所以，傾聽其他學(xué)科、其他領(lǐng)域乃至教育外生活中的話語，你都能從教育人走向社會(huì)人，今天做教師，“志當(dāng)高遠(yuǎn)”，那么就要有“見賢思齊”的心智。這是教師人文精神需要掙脫“相傾、相輕”的陋習(xí)。即使教育人，也各有分工側(cè)重，貴在能夠在相伴相隨中“為我所用”。對(duì)于社會(huì)或教師的境界，我們要有一顆理解心；但對(duì)于自己的成長(zhǎng)必須要有一顆上進(jìn)心，與名優(yōu)為伍，與智者攀談，與自我對(duì)話，則是“走向成熟、走向優(yōu)秀”的必由之路。從此，從教師走向智者！

研修始于教師，但著力點(diǎn)還是要落在學(xué)生，研修學(xué)生喜歡的課堂、喜歡的教育，學(xué)生參與程度高。學(xué)生參與的積極性取決于三個(gè)方面：

1、是否在參與中體會(huì)到快樂;

2、教師是否經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生;

3、同學(xué)是否支持。

另外老師評(píng)價(jià)的語言值得我們關(guān)注：

1、評(píng)價(jià)語言發(fā)揮了判斷功能。是理解到位還是不到位，教師明確告知學(xué)生；

2、評(píng)價(jià)語言起到指導(dǎo)作用;

3、教師評(píng)價(jià)的語言具有激勵(lì)性。

課堂里，老師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與,只有參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高,才能有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,同時(shí)方法也很重要。

經(jīng)過研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化，我會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。這就是我參與校本研修的體會(huì)。

第三篇：研修反思

磨課反思

在這一期的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我們付出了很多的汗水和心血。通過理論和課例的學(xué)習(xí)中不斷的完善和更新自己的教學(xué)理念。在辛苦中收獲了喜悅和業(yè)務(wù)水平的提高。磨課環(huán)節(jié)，我們得以將理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們英語組，積極認(rèn)真的做好每一項(xiàng)工作，各個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真操作。在磨課中嚴(yán)格按照“三次備課，兩次打磨”的操作方案執(zhí)行。上課-觀課-評(píng)課-議課-反思。每一步驟都力求精益求精。

在觀課中我們看到了上課老師的精心準(zhǔn)備，每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理都經(jīng)過反復(fù)的設(shè)計(jì)和思考。在評(píng)課環(huán)節(jié)，每個(gè)老師的發(fā)言都讓人感覺到集思廣益的神奇力量。在一次次的精雕細(xì)琢和陳老的精心準(zhǔn)備中，一堂好課出爐了。打造高效課堂成為本期學(xué)習(xí)的一個(gè)成果和亮點(diǎn)?；厥走@一個(gè)多月的緊張的研修經(jīng)歷，我感到我獲得了很多很多的東西。我經(jīng)歷和老師們合作學(xué)習(xí)，共同研討從而在認(rèn)識(shí)上我明白團(tuán)隊(duì)的力量是我們進(jìn)步和教學(xué)水平和能力提高的強(qiáng)大后盾。在研討中，我們老師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思想方法進(jìn)行交流和相互的碰撞，從而使我們?cè)谶@種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，集體的智慧得到了體現(xiàn)。陳老師的課也使我們?cè)诮逃虒W(xué)中的技巧處理上有了新的發(fā)現(xiàn)和提高。

第四篇：研修反思

研修反思

通過參加這次學(xué)習(xí)，我感受深刻。首先，要感謝各位專家的精彩演講，傳授給了我們教育教學(xué)上的方式方法。通過觀看視頻、網(wǎng)上評(píng)論交流等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天坐在電腦前的我，細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例，欣賞著一篇篇精美的文章，有忙碌，有緊張，更有充實(shí)，受益匪淺.這次培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真的去觀看了每節(jié)視頻課，專家們的精彩絕倫的表演，理論知識(shí)與人格魅力鼓舞著我們。前輩們對(duì)專業(yè)知識(shí)的深度挖掘，都是在我的身上所看不到的。所以說，這次活動(dòng)，使我的思想轉(zhuǎn)變了，看到了自己的不足。真正的理解了教師的責(zé)任感，不是就課論課，就題論題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們分析問題、解決問題的一種能力。

教學(xué)過程中多樣的方法，也給我以很大的啟發(fā)。發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足。我感覺，我對(duì)學(xué)生的挖掘還不夠，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)還不夠，在課堂上沒有給他們更多的展示自我的空間。新課改的理念沒有充分的體現(xiàn)出來，通過這次活動(dòng)，使我找到了方向，初步找到了有效駕馭課堂的方式方法。

網(wǎng)絡(luò)研修，縮短了老師們彼此間的距離。促進(jìn)了彼此間的交流。老教師的慷慨解囊，不吝賜教，使我感到榮幸。年輕教師之間的互談畢業(yè)之初的感受，使我感到親切。專家們的精彩文章、精彩評(píng)論，使我認(rèn)知了地理世界的無限深?yuàn)W。深深體會(huì)了，作為一名年輕教師，也許對(duì)于地理來講，還是處于入門階段，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。

通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的地理教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然，由于研修時(shí)間有限，也許對(duì)專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會(huì)，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名高中地理骨干教師。

總之，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，為我們高中教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。遠(yuǎn)程研修，苦并快樂著。期待著下一次研修的到來。

第五篇：研修反思

研修反思

新興區(qū)羅泉學(xué)校 張福慶

作為一名教師，誰不想把課上好？可是在當(dāng)前課改下要上好一節(jié)課實(shí)在不是一件容易的事。如果沒有與新課程合拍的教育理論沒法教；沒有扎實(shí)的德才學(xué)識(shí)和廣博無私的胸懷教不了；沒有苦鉆研，善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對(duì)上不好。因此，在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于自我批評(píng)，推陳出新，善于總結(jié)以前有效的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。

課改后的課堂教學(xué)，促使我具備更全面更扎實(shí)的基本功。伴隨課改的進(jìn)程，我感到我要學(xué)的東西實(shí)在太多了，一不留神就會(huì)被學(xué)生勝出，一不留神在課堂上就會(huì)回答不了學(xué)生的問題。越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì)，就越需要我們具有敏銳的洞察力，較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智，因?yàn)殚_放式不是放羊式，是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的，教師沒有相應(yīng)的能力和機(jī)智，教學(xué)很容易失控的，自然很難達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)代教學(xué)最難得是在課堂教學(xué)行進(jìn)中，如何發(fā)揮教學(xué)資源，調(diào)控教學(xué)策略，去實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的生成目標(biāo)。它是我們備課時(shí)料想不到的，但又是我們正視的問題。

通過研修促使我從思想上成長(zhǎng)了起來。首先，要在不斷地反思中成長(zhǎng)起來。不僅要在備課時(shí)，反思自己的教學(xué)觀念和這一堂課的教學(xué)方法是否可行，是否適合每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，而且要在課后進(jìn)行及時(shí)的反思，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果以

及教學(xué)過程中遇到的問題等等，并及時(shí)把反思內(nèi)容寫在教學(xué)案后邊。其次，與其他老師在探討中共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。最后，在不斷地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

通過研修感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像?泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

總之，沒有反思就沒有進(jìn)步，沒有反思，今天的錯(cuò)誤就是明天的繼續(xù)，沒有反思，就相當(dāng)于害了學(xué)生。我希望自己在以后的教學(xué)中能多思考，步步提高自身的業(yè)務(wù)、教學(xué)水平。