第一篇：科學(xué)管理謀發(fā)展 合力攻堅促提升2011春季學(xué)期工作總結(jié)

科學(xué)管理謀發(fā)展 合力攻堅促提升

------邵寨中心小學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié) 2011年春季學(xué)期，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校繼續(xù)深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》及縣局相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育工作會議精神，以加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主線，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以“創(chuàng)建高效課堂”課改活動為突破口，緊扣“一個中心，兩個重點(diǎn)，三項(xiàng)建設(shè)，四項(xiàng)活動，五項(xiàng)工作”的總體思路，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓了青年教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、數(shù)學(xué)科攻堅、“六園式”校園創(chuàng)建等工作，使我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有了較大幅度的提高。

一、主要成績：

通過一學(xué)期來堅持不懈的努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了較大發(fā)展。我校兒童入學(xué)率達(dá)到了100%，鞏固率達(dá)到了99%，思品合格率達(dá)到了100%，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)到了100%，學(xué)校一期無重大安全事故發(fā)生。學(xué)校內(nèi)部管理全面加強(qiáng)，校園“三風(fēng)”明顯好轉(zhuǎn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級關(guān)于“雙學(xué)雙推”活動的安排意見，課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。多方協(xié)調(diào)，積極聯(lián)系，高標(biāo)籌建了微機(jī)室、完成了綜合儀器室、圖書室等功能室的各項(xiàng)配套設(shè)施建設(shè)，提升了辦學(xué)條件。按照各級安排，“兩基”迎國檢工作進(jìn)展順利，完成了相關(guān)軟硬件建設(shè)。校園文化活動異彩紛呈，辦學(xué)品味不斷提升，“六園式”校園建設(shè)初見成效，按時參加了全縣第一屆“校園之聲”合唱節(jié)，榮獲三等獎。大力開展“陽光體育”活動，如期舉辦了各級隊(duì)形隊(duì)列廣播體操比賽，成功舉辦了第十屆春季田徑運(yùn)動會，組隊(duì)參加了全縣中小學(xué)生運(yùn)動會，在全縣十六所中心小學(xué)中總分排位第六，被授予“精神文明”獎。按照學(xué)區(qū)“紅五月魅力校園”有關(guān)活動安排，以建黨90周年為契機(jī)，廣泛開展了讀黨史、唱紅歌、誦經(jīng)典等

各類文體活動、學(xué)習(xí)活動、公益活動，豐富了校園文化生活；嚴(yán)格落實(shí)各級關(guān)于地方疾病、流行疾病防控的安排意見，徹底杜絕了各種地方疾病、流行疾病的蔓延。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的抓建了各項(xiàng)常規(guī)工作及學(xué)區(qū)安排的書信大賽等相關(guān)工作。學(xué)生管理嚴(yán)格規(guī)范，德育教育得到了全面貫徹，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)期末取得了學(xué)校綜合考核第 位，教育教學(xué)質(zhì)量位居全區(qū)第 位的好成績。

二、主要做法及收獲體會：

1、開展師風(fēng)師德教育，強(qiáng)化德育教育，促進(jìn)師生共同發(fā)展。（1）樹立教師形象，規(guī)范教師行為，實(shí)現(xiàn)群體師德創(chuàng)優(yōu)。開學(xué)初學(xué)校與全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》，提倡“以德施教”，堅決制止體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生，學(xué)校一期無亂收費(fèi)、無亂訂教輔讀物等現(xiàn)象，教學(xué)秩序正常。我校始終把加強(qiáng)師風(fēng)師德教育和實(shí)施公民道德規(guī)范相結(jié)合，本期學(xué)校進(jìn)一步健全、完善了師德規(guī)范考核制度細(xì)則，把師德規(guī)范考核作為評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的教師精神，樹立良好的師德形象，促進(jìn)教師道德素質(zhì)的不斷提高。

（2）狠抓了教職工的政治理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師政治覺悟。一是堅持每周一次的政治學(xué)習(xí)會，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法規(guī)、教育理論、管理制度，采用集體與分散，書寫筆記與交流心得，學(xué)習(xí)理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合的方式，增強(qiáng)了教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。本期來，每個教職工書寫政治學(xué)習(xí)筆記一萬余字，撰寫心得體會2篇以上，通過展評學(xué)習(xí)筆記，交流心得體會，做到了學(xué)有所獲，共同提高。二是加強(qiáng)對各級教育工作會議精神的學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行，全面開展了干部作風(fēng)整頓活動。全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會及全縣教育教學(xué)工作推進(jìn)會議召開后，我校及時傳達(dá)了會議精神，學(xué)習(xí)了縣委王書記和縣局田局長的重要講話，嚴(yán)格按部縣教育局、學(xué)區(qū)的部署安排，開展了為期一個半月的干部作風(fēng)整頓活動，通過聯(lián)系實(shí)際，開展

討論，深入剖析了自身工作中存在的問題，制定了切實(shí)可行的整改措施，引導(dǎo)全體教職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，理清思路，強(qiáng)化了愛崗敬業(yè)，為人師表，依法執(zhí)教的師德師風(fēng)建設(shè)。三是引導(dǎo)教師將學(xué)習(xí)與強(qiáng)化工作作風(fēng)，端正行風(fēng)，提高素質(zhì)，干事創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任感和積極性，提高教師的政治素養(yǎng)和理論水平，促使教師聯(lián)系實(shí)際工作，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，促工作作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

（3）實(shí)施系列化德育教育，不斷追求育人實(shí)效。一是認(rèn)真貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。本學(xué)期，學(xué)校著重于小學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣和思想品德的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識，嚴(yán)格衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查的力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，采取了思想引導(dǎo)、制度約束、活動實(shí)踐、人文關(guān)愛相結(jié)合的德育工作方法。二是開展誠信教育。通過班會課、各類活動，教育和培養(yǎng)學(xué)生的誠信觀念，樹立光明磊落、表里如

一、誠懇待人、言行一致、信守諾言的教育。教育學(xué)生從平時的不遲到、不食言、不拖欠作業(yè)、不說謊、不欺騙家長做起，養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。三是逐步開展學(xué)生心理健康教育。采取多種形式教育學(xué)生學(xué)會做人，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系。三是把留守學(xué)生、問題學(xué)生作為德育工作的重點(diǎn)。調(diào)動家庭、學(xué)校、社會各方面的教育力量，從心理疏導(dǎo)、學(xué)生生活關(guān)心幫助等確保了留守學(xué)生留得住，問題學(xué)生得到轉(zhuǎn)化，健康成長。四是重視了德育教育的學(xué)科滲透，各科教師根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，有意識地在課堂教學(xué)中滲透了德育教育，真正重視了未成年人的思想道德建設(shè)，形成了系列化，整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。五是積極利用晨會、班會、集會、活動等渠道，多層次、多方位教育全體學(xué)生，明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好學(xué)風(fēng)。六是各班均建立了《學(xué)生素質(zhì)評價手冊》和《成長記錄袋》，及時記錄、評價學(xué)生表現(xiàn)，強(qiáng)化了育人效果。

2、以科學(xué)管理為抓手，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)建高效課堂，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（1）規(guī)范行為，創(chuàng)新課程實(shí)施水平；夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。一是優(yōu)化計劃的制定和審批，對不合要求，質(zhì)量不高的計劃，教導(dǎo)處提出了改進(jìn)意見，并限期進(jìn)行了整改。二是優(yōu)化備課改革，各級各科教案統(tǒng)一實(shí)行新備，詳備教案，本期共進(jìn)行教案展評兩次，教案門類齊全，備寫規(guī)范。在備課過程做到了備教材，備三維目標(biāo)，備教法設(shè)計，備學(xué)法構(gòu)想，備資源共享，備訓(xùn)練檢測，備當(dāng)堂講評，備教后反思，嚴(yán)格做到了超前備課，及時審閱。按照課改工作的新要求，學(xué)校推選楊均樂等12名骨干教師嘗試備寫“導(dǎo)學(xué)案”，各集體備課組按照“三備”定案（初案、修改案、審定案）的集體備課模式，突現(xiàn)了集體備課實(shí)效，全面推進(jìn)了備課改革。三是優(yōu)化課堂教學(xué)，全面推進(jìn)改工作。本期學(xué)校加大課改力度，以全縣三中課改現(xiàn)場會議為契機(jī)，不斷推動課改工作向縱深發(fā)展。開學(xué)初，確定了郭建忠等18名課改示范教學(xué)人員，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，堅持骨干先行，典型引路，全員參與的課堂教學(xué)改革思路，不斷探索課堂教學(xué)的有效途徑，構(gòu)建了多元化的課堂教學(xué)模式。本期期班子成員聽課節(jié)次均達(dá)到25節(jié)以上，教師人均聽課節(jié)15節(jié)以上。本期以片、校為單位，先后組織教學(xué)評賽活動兩次，選拔推薦4名骨干教師參加了學(xué)區(qū)教學(xué)評賽活動，1名骨干教師參加了全縣中小學(xué)教師教學(xué)評賽活動，取得了三等獎的良好成績。班子成員積極引領(lǐng)教師參加了學(xué)區(qū)、中片組組織的系列教研活動，活動結(jié)束后參加活動的人員都撰寫了參加活動的心得體會和反思材料，并對照自己的工作實(shí)際不斷改進(jìn)自己課堂教學(xué)方式。各教研組依據(jù)學(xué)區(qū)關(guān)于課改的相關(guān)精神，積極研討踐行“五九”教學(xué)模式，課堂教學(xué)中發(fā)放學(xué)生課內(nèi)作業(yè)單頁，學(xué)生課堂展示資料卡，學(xué)生課外自學(xué)記錄卡，努力提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的高效性，將我校課改工作推向了一個新的高潮。四是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，全方位、多角度展示了學(xué)生才能。各基礎(chǔ)科積極嘗試師生互動、探究

學(xué)習(xí)、交流展示的學(xué)習(xí)模式，采用學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試卡、自主作業(yè)展示卡、二次作文展示專頁、分類推進(jìn)記錄卡、學(xué)困生幫扶卡等配套作業(yè)全面跟進(jìn)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使各層次學(xué)生都能有所提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了分類推進(jìn)的目的。五是以數(shù)學(xué)科攻堅為突破口，繼續(xù)推行 “三管齊下” 抓質(zhì)量的措施，通過課標(biāo)學(xué)習(xí)，教法研討，質(zhì)量檢測、作業(yè)展評等系列活動，有效強(qiáng)化了“管課堂、管作業(yè)、管考練”的質(zhì)量提高抓手。六是積極實(shí)施了分類推進(jìn)措施，按照學(xué)區(qū)提出的“摸思想，指出路，導(dǎo)方法，查作業(yè)，管成績，堵退路”的六步跟蹤督學(xué)法開展了學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，提高了學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。根據(jù)學(xué)困生制約我校質(zhì)量提升的現(xiàn)狀，教導(dǎo)處及時安排，統(tǒng)一要求科任教師結(jié)合入學(xué)教育和學(xué)情分析，修訂完善了各科及各班分類推進(jìn)及學(xué)困生幫扶計劃，堅持科學(xué)分層，有效實(shí)施了培優(yōu)補(bǔ)差工作。各基礎(chǔ)科建立了1+1幫扶小組，發(fā)揮了優(yōu)差生互補(bǔ)作用，有效的調(diào)動了優(yōu)生的幫扶積極性，有效的提高了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化效率。七是加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)，充分利用了早晚自習(xí)，晨讀，午休時間，合理劃分了輔導(dǎo)科目，靠實(shí)責(zé)任，具體到人，有效的提高了各段時間的有效利用率。八是精心組織了檢測，堅持單元過關(guān)考試和月考制度。本期各級各科單元檢測達(dá)到了8次以上，月考進(jìn)行了4次。教導(dǎo)處統(tǒng)一設(shè)計了單元檢測成績匯總表，統(tǒng)計了檢測次數(shù)及成績，組織了質(zhì)量分析，不斷調(diào)整了教學(xué)策略。九是以《邵寨中心小學(xué)非基礎(chǔ)課教學(xué)指導(dǎo)意見》為依據(jù)，對非基礎(chǔ)課程教學(xué)加強(qiáng)了指導(dǎo)，重點(diǎn)進(jìn)行了課堂教學(xué)檢查，力求規(guī)范，富有特色，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作動態(tài)管理和規(guī)范化管理。

（2）科學(xué)管理，開拓創(chuàng)新，為教育教學(xué)質(zhì)量提高奠定了基礎(chǔ)。一是實(shí)行了班子成員督查制，學(xué)校教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的班子成員督查制度，對每節(jié)課、每次集會都實(shí)行了專人考勤，詳細(xì)記載，有效地扼制了教學(xué)常規(guī)中的不良行為；二是嚴(yán)實(shí)了教學(xué)過程管理。學(xué)校修訂完善了教學(xué)過程管理考核辦法，建立了嚴(yán)格的超周備課制度，誤課登記處罰制度和教學(xué)常規(guī)月查、回查制度，強(qiáng)化了過程管理。三是落實(shí)了教學(xué)各個環(huán)節(jié)管理和檢查。本期學(xué)校業(yè)務(wù)檢查4次，作業(yè)教案展評兩次，班子成員隨機(jī)檢查課堂教學(xué)20節(jié)以上。四是突出了薄弱學(xué)科數(shù)學(xué)的教學(xué)，多次進(jìn)行教學(xué)研討，保證教學(xué)時間，學(xué)校班子跟蹤聽課，有效促進(jìn)了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。五是進(jìn)一步加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理及教學(xué)輔導(dǎo)力度，按計劃啟動實(shí)施了五、六年級“60天沖刺”活動，后期三至六年級統(tǒng)一加上了晚自習(xí)，鞏固并提升窗口年級的教學(xué)質(zhì)量。六是建立健全了信訪制度，本期召開了家長一次，民主評議了“三風(fēng)”，學(xué)困生促進(jìn)會兩次，班干部會一次。七是召開了前半期工作總結(jié)大會，對在前半期教室美化、隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝的班級進(jìn)行了表彰獎勵，對68名“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”進(jìn)行了獎勵，從而把制度約束和表彰獎勵有機(jī)的結(jié)合起來，使全體師生趕有目標(biāo)、學(xué)有榜樣，起到了很好的促進(jìn)作用。八是加強(qiáng)了班主任工作，本期召開班主作工作會3次，探索方法，交流經(jīng)驗(yàn)、做法，對班主任工作進(jìn)行了量化考核。九是強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)藉管理，做好了學(xué)生鞏固防輟工作，保證了各級各班學(xué)生的鞏固率。

3、以校本培訓(xùn)為載體，完善三項(xiàng)建設(shè)，確保學(xué)校工作有序開展。（1）、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理能力。

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“理念先行、領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)、骨干引領(lǐng)、全員參與、整體推進(jìn)”的發(fā)展模式，突出“三多”：提高自身修養(yǎng)多學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法多研討，工作求真務(wù)實(shí)多創(chuàng)新；實(shí)行“五個一”：深入一個班級，上好一門課程，參與一個教研組活動，包抓好一個年段，管好一個組織機(jī)構(gòu)，著力營造學(xué)校小氣候，順應(yīng)教育改革的形勢，圍繞學(xué)校特色定方向，立足校情找路子，營造了團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

（2）、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)。一是學(xué)校堅持進(jìn)行了師德教育、師風(fēng)評議、行為習(xí)慣自查、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵、定期考核評比、樹立典型、表揚(yáng)先進(jìn)等活動。教師的精神面貌有了較大變化，造就了一批講師德、比貢獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)績的教師群體。二是充分發(fā)揮了師德量化考核，常規(guī)工作考核周志，考勤薄等評比監(jiān)督作用，全面、準(zhǔn)確、客觀、公正地考核了教職工工作；三是研訓(xùn)一體，搭建平臺促提高。加強(qiáng)了校本研訓(xùn)工作，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。通過舉行課堂教學(xué)展示交流活動、撰寫讀書心得、開展小課題研究、舉辦教學(xué)能力評賽等活動，提高全體教師的行動研究、專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。針對隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，學(xué)校全體教職工積極主動地參加繼續(xù)教育、國培計劃、網(wǎng)絡(luò)研修、業(yè)務(wù)自修等各類培訓(xùn)，提高了班子成員的管理水平和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本期我們先后選派5名學(xué)校班子成員及科任教師赴蘭州、北京參加了高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，組織開展了教學(xué)基本功的專題培訓(xùn)活動，做到了有主講、有內(nèi)容、有練習(xí)、有考核，本期共開展培訓(xùn)10次，擔(dān)任輔導(dǎo)教師10人次。全體老師結(jié)合自身實(shí)際，制訂了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，30歲以下的教師設(shè)有個人技能練習(xí)簿，及時撰寫技能培訓(xùn)筆記和心得體會。結(jié)合“六園式”學(xué)校創(chuàng)建，廣泛開展了師生讀書活動，按計劃組織老師召開了兩次讀書活動報告會，交流了經(jīng)驗(yàn)和體會。一期以來，教職工人均抄寫讀書筆記50頁以上，完成讀書心得體會2篇。四是以《小學(xué)生綜合實(shí)踐活動的途徑與方法研究》課題研究和成果推廣為依托，結(jié)合校情，立足崗位，積極參加 “小課題”申報活動，全校共申報小課題五項(xiàng)，其中四項(xiàng)被列為縣級小課題，一項(xiàng)列為學(xué)區(qū)級研究課題，班子成員人人擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，骨干教師個個參與課題研究，提高了全體教職工的教育科研水平。五是發(fā)揮了教研組和備課組的引導(dǎo)培養(yǎng)作用，堅持每周開好一次教研組會，一次備課組會，通過學(xué)習(xí)、研討，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。六是全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，重視研究解決課堂教學(xué)中存在的問題及困惑，組織教師進(jìn)行了典型教學(xué)案例的設(shè)計培訓(xùn)，分層次開展了示范課，研究課，研討課活動，通過兩輪不同層次、范圍的聽課、評課，使青年教師的課堂教學(xué)水平有了長足進(jìn)步。七

是著眼長遠(yuǎn)，以青藍(lán)工程為依托，開展了師徒結(jié)對幫扶活動，本期共結(jié)成4組幫扶師徒，按照學(xué)區(qū)、學(xué)校有關(guān)幫扶細(xì)則，實(shí)行了中青年教師的捆綁式發(fā)展。八是制定了《邵寨中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，與教師的各項(xiàng)考核掛鉤，加快了教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。九是開展了優(yōu)秀論文征集上報活動，共收集整理論文20篇，教職工在《靈臺教育》發(fā)表論文3篇。十是以三制改革為依托，不斷細(xì)化過程管理考核，規(guī)范了教職工的教學(xué)行為。

（3）、完善制度建設(shè)，提升管理水平。

本學(xué)期進(jìn)一步修訂了學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度和各類《量化考核評價方案》，不斷完善操作程序，提高學(xué)校民主管理水平；進(jìn)一步完善了各類會議制度，教代會、民主生活會適時召開，為學(xué)校管理注入了新的活力。

4、多方聯(lián)動，共建和諧校園，“六園式”校園建設(shè)成效顯著。（1）強(qiáng)化安全防范措施，創(chuàng)建和諧文明校園。一是安全工作，人人有責(zé)。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，與科任教師、學(xué)生家長補(bǔ)簽了安全責(zé)任書，實(shí)行了安全責(zé)任事故一票否決制。二是從細(xì)節(jié)抓起，事事不漏。學(xué)校成立了安全檢查小組，以防火、防暴、防毒、防盜為目的，實(shí)行了一周一次檢查。開展了創(chuàng)建“平安學(xué)校”、“平安班級”活動，落實(shí)了路隊(duì)護(hù)送制度，定期召開路隊(duì)紀(jì)律整頓會。落實(shí)了《晨檢制度》、《缺勤病因追查制度》，校內(nèi)實(shí)行了24小時值班制、課間值班制、值周組巡查制。三是安全巡查常抓不懈，做到組織得力，安全有效。每天的上下操、路隊(duì)管理、重大活動都有科任教師一前一后進(jìn)行監(jiān)管。一期來學(xué)校無安全責(zé)任事故發(fā)生。四是把道路安全，樓道樓梯行走安全，水電使用安全，飲水安全，食品衛(wèi)生安全工作作為學(xué)校安全工作的重點(diǎn)，進(jìn)行了全方位管理。五是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、美育和衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》，堅持上好“兩操”“兩課”，落實(shí)“陽光體育”，切實(shí)達(dá)到了學(xué)生人人有一件活動器材，天天能活動一小時，班班每周組織一

項(xiàng)主題活動的要求。六是落實(shí)“一掃兩撿三查”制度、周五衛(wèi)生大檢查制度和流行疾病防控制度，教育全體學(xué)生養(yǎng)成了講究衛(wèi)生，保持清潔的好習(xí)慣。

（2）因地制宜，創(chuàng)建“六園”學(xué)校，提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是合理規(guī)劃，全面部署，制定了《邵寨中心小學(xué)“六園”學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃》，為校園建設(shè)提供了依據(jù)。二是綠化、美化校園環(huán)境。利用春季植樹大好時節(jié)，修剪了常青樹木，培植黃楊1400余棵，職工養(yǎng)花人均3盆以上，班級養(yǎng)花5盆以上，重新油漆了12個教室的門窗，刷新更換固定標(biāo)語50多㎡，更新張貼了固定標(biāo)語，教室布臵新穎，文化氛圍濃厚。三是充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，利用國旗下講話，校園廣播等多種活動形式，為創(chuàng)建和諧校園注入了活力。四是成立了課外活動小組，制定了計劃，安排了活動時間、場地、負(fù)責(zé)人，豐富了學(xué)生第二課堂活動，為校園增添了生機(jī)。五是以人為本，提高了音、體、美教學(xué)質(zhì)量，重視藝術(shù)教育，開展了“三八”婦女節(jié)，“六一”兒童節(jié)慶祝等各類活動，豐富了校園文化生活；六是按時參加了全縣第一屆“校園之聲”合唱節(jié)，榮獲三等獎，如期舉辦了各級隊(duì)形隊(duì)列廣播體操比賽，成功舉辦了第十屆春季田徑運(yùn)動會，組隊(duì)參加了全縣中小學(xué)生運(yùn)動會，在全縣十六所中心小學(xué)中總分排位第六，被授予“精神文明”獎。七是按是照學(xué)區(qū)“紅五月魅力校園”有關(guān)活動安排，以建黨90周年為契機(jī)，廣泛開展了讀黨史、唱紅歌、誦經(jīng)典等各類文體活動、學(xué)習(xí)活動、公益活動，在學(xué)區(qū)組織的“慶六一”文藝匯演中，我校選送的文藝節(jié)目榮獲一等獎。各項(xiàng)活動的實(shí)施開展，提升了辦學(xué)品位，使“六園式”學(xué)校創(chuàng)建取得了新突破。

5、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)后勤管理，提升服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人目標(biāo)。一是加強(qiáng)了學(xué)校收費(fèi)管理，規(guī)范了收費(fèi)行為，杜絕了亂收費(fèi)。依法落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”政策。二是嚴(yán)格執(zhí)行了經(jīng)費(fèi)申批報賬制度，加強(qiáng)了財務(wù)管理，確保了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的良性運(yùn)作，進(jìn)一步使財務(wù)管理規(guī)范化、制度化、透明化。三是加強(qiáng)對學(xué)校的資產(chǎn)管理，進(jìn)一步完善財產(chǎn)的使用保管制度、賠償制度。教育

師生愛護(hù)公物、節(jié)約水電、杜絕浪費(fèi)。四是重視人文關(guān)懷，落實(shí)了校園執(zhí)法自查活動，進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為。五是依據(jù)校情，竭盡全力，不斷改善辦學(xué)條件，高標(biāo)籌建了微機(jī)室、完成了綜合儀器室、圖書室等功能室的各項(xiàng)配套設(shè)施建設(shè)。六是不折不扣地完成了學(xué)區(qū)安排的單項(xiàng)工作任務(wù)。

二、工作中存在的主要問題：

1、學(xué)校管理教學(xué)的力度不夠，制度執(zhí)行不力，抓管力度不大，不能立足校情實(shí)施精致化管理。在教學(xué)過程中，個別教師的工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作不實(shí)不細(xì)，個別班級的單科成績有明顯下滑現(xiàn)象，教師的整體步伐不夠統(tǒng)一，質(zhì)量提高不快，致使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡。

2、班級管理方法單一，學(xué)生思想品德教育開展不經(jīng)?；蚍椒ê唵?，教育效果不佳，致使學(xué)生缺乏進(jìn)取心，自我管理意識談薄，以至于部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、教師知識結(jié)構(gòu)、工作能力參差不齊。部分教師的思想認(rèn)識、工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變不夠到位，主觀能動性發(fā)揮不夠強(qiáng)，工作推諉拖沓，效率不高，存在一般化和表象化的現(xiàn)象。

4、課堂教學(xué)改革步伐緩慢，教學(xué)效益低下。我校青年教師人數(shù)較多，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法欠缺，精力投入有限，課堂教學(xué)形式單一，知識拓展延伸不到位，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上缺乏足夠的認(rèn)識和耐心，教與學(xué)的積極性沒有被充分挖掘出來，課堂教學(xué)的主環(huán)節(jié)、主渠道作用發(fā)揮不夠充分，教研教改成果不能適時運(yùn)用到教學(xué)中等問題突出存在。

5、學(xué)校部分工作起點(diǎn)定位低，實(shí)施效果欠理想，未達(dá)到預(yù)期的目的。班子成員缺少創(chuàng)新意識，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作的突破上，尚需要深入的討論、思考。

6、教職工學(xué)習(xí)氛圍不濃，骨干教師匱乏，培養(yǎng)青年教師與學(xué)科帶頭人的教師培養(yǎng)體系有待于進(jìn)一步完善；

7、學(xué)校各部門之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間缺乏一些必要的溝通，集體的智慧與資源尚未形成，孤軍奮戰(zhàn)耗時耗力。

三、今后工作的努力方向：

1、以轉(zhuǎn)變班子成員工作作風(fēng)，帶動全體教職工工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)；

2、堅持以人為本，以提高整體素質(zhì)為中心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教師的評價機(jī)制和激勵機(jī)制的改革為動力，創(chuàng)設(shè)教師協(xié)調(diào)發(fā)展的良好環(huán)境，關(guān)注教師、學(xué)生、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注教師的生存狀態(tài)，探索、實(shí)踐“人本管理”模式，努力塑造一支具有“敬業(yè)精神、人文精神、科學(xué)精神”的師資隊(duì)伍。

3、大力開展班會視聽、班風(fēng)評議、班主任工作座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會、師生問卷調(diào)查等活動，廣泛征求各方意見，群策群力探索班級管理的好方法，好途徑，切實(shí)強(qiáng)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、以制度建設(shè)為主線，全面實(shí)施制度與人文管理有機(jī)結(jié)合。細(xì)化管理目標(biāo)，完善管理措施，落實(shí)管理責(zé)任，強(qiáng)化管理督查，提高執(zhí)行力度。

5、以教育教學(xué)常規(guī)管理制度、教育科研常規(guī)制度和教師績效考核辦法為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，依法治校，依法治教，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展，健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)籍管理，提高學(xué)校的管理水平，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)推進(jìn)“五九”教學(xué)模式，推行常態(tài)聽課、隨堂達(dá)標(biāo)，改進(jìn)評價方式、提高效益。

7、重視教研工作，引導(dǎo)廣大師生通過教師行動課題研究，提高教育教學(xué)能力。立足薄弱學(xué)校特色發(fā)展思路，讓教科研助推學(xué)校發(fā)展。

8、積極推進(jìn)“六園”學(xué)校的申報力度，加強(qiáng)藝體、美術(shù)、衛(wèi)生教育，以美育人，造就健全人格，努力辦出中心小學(xué)學(xué)校特色。

9、進(jìn)一步強(qiáng)化安全防范措施。加大了校園安全隱患排查治理力度，勤查勤改，及時采取有效的防范措施，切實(shí)做好了學(xué)校安全工作；嚴(yán)格門衛(wèi)制度，對外來人員，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行身份確認(rèn)、登記、被訪人員親自接洽的無縫對接制度。

10、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，努力改善師生生活，為師生服務(wù)，為家長解憂，抓好資產(chǎn)管理，建立校產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范財物的管理和使用制度。

總之，本期的教育教學(xué)工作既有成績，又有不足。回顧總結(jié)，深感任務(wù)艱巨，壓力重大。我們只有認(rèn)清問題，找出對策，主動改進(jìn)，才能讓學(xué)校事業(yè)真正健康發(fā)展，才能使學(xué)校越辦越好，社會滿意度越來越高，推動我校的教育教學(xué)工作朝著 “爭一流，創(chuàng)特色，辦名校，建和諧”的方向邁進(jìn)。今后工作中，我校將充分發(fā)揮學(xué)校特有的優(yōu)勢，努力實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo)，不斷鞏固辦學(xué)成果，穩(wěn)步提升辦學(xué)水平，為創(chuàng)建名副其實(shí)的“一流窗口學(xué)?！倍?

邵寨中心小學(xué)

2011年7月12日

科學(xué)管理謀發(fā)展 合力攻堅促提升

------2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

邵寨中心小學(xué)

二〇一一年七月

第二篇：求真務(wù)實(shí)促和諧科學(xué)管理謀發(fā)展

求真務(wù)實(shí)促和諧科學(xué)管理謀發(fā)展

——洪洞縣人民檢察院司法警察大隊(duì)爭創(chuàng)一流法警隊(duì)伍紀(jì)實(shí)

作者：景春記 李春華 來源：臨汾日報 字?jǐn)?shù)：187

4近年來，洪洞縣人民檢察院始終堅持把司法警察編隊(duì)管理作為加強(qiáng)法警隊(duì)伍建設(shè)的著力點(diǎn)，按照“政治建警、專業(yè)立警、科學(xué)管警、規(guī)范用警”的編隊(duì)管理要求，緊緊圍繞“服務(wù)檢察辦案，保障辦案安全”的法警工作目標(biāo)，強(qiáng)化法警隊(duì)伍管理，提高法警履職能力，司法警察大隊(duì)為各項(xiàng)檢察業(yè)務(wù)的開展提供了強(qiáng)有力的警務(wù)保障。

求真務(wù)實(shí) 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

2008年以來，司法警察大隊(duì)始終堅持以建設(shè)一支高素質(zhì)的法警隊(duì)伍為方向，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高法警政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。加強(qiáng)對法警的動態(tài)管理，建立更加科學(xué)、合理的激勵與考核機(jī)制，進(jìn)一步明確、細(xì)化工作職責(zé)，細(xì)化各項(xiàng)工作的達(dá)標(biāo)條件，完善各項(xiàng)獎懲制度，逐步調(diào)動法警工作的積極性與主動性，提高工作質(zhì)量和效率。增強(qiáng)人才意識，加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)，使法警有較高的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，從而實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)警，以人才帶動司法警察隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

進(jìn)一步做好司法警察的技能培訓(xùn)。結(jié)合實(shí)際特點(diǎn)和需要，制定了“一年打基礎(chǔ)，兩年上臺階，三年見成效”的教育培訓(xùn)規(guī)劃，分層次、按步驟、有重點(diǎn)的抓好落實(shí)。堅持每年把第三季度作為“崗位練兵活動季”，分別確定了“體能技能、執(zhí)法能力、實(shí)戰(zhàn)制敵技能”等培訓(xùn)科目。使每名法警都能達(dá)到高檢院提出的“一熟、二懂、三會”要求。本著“缺什么補(bǔ)什么，干什么練什么”的原則，使法警們都能勝任本職工作，水平有了很大提高。

科學(xué)管理 完善制度建設(shè)

堅持把規(guī)范用警作為司法警察履行職責(zé)的基本要求，把司法警察工作規(guī)范化建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來抓，不斷完善了制度，先后制定了《辦案安全責(zé)任制》、《警務(wù)值班制度》、《辦案工作區(qū)管理制度》等20多個規(guī)范性制度，按照細(xì)化、量化的要求，精心編制司法警察執(zhí)行職務(wù)流程圖，在協(xié)助參與自偵部門辦案中，他們按照規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，從著裝儀表到言行舉止，從室內(nèi)陳設(shè)到警械具管理，都注重從細(xì)處入手，從點(diǎn)滴做起，做到了處處有規(guī)范、事事講規(guī)范、人人守規(guī)范。使派警、用警、使用辦案工作區(qū)等工作走上了制度化、規(guī)范化軌道。按照司法警察編隊(duì)管理“五個統(tǒng)一”要求，形成一個完備的制度體系。健全監(jiān)督制度 創(chuàng)新規(guī)范執(zhí)法

為使警務(wù)保障落到實(shí)處，他們在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新，主要總結(jié)出兩個工作亮點(diǎn)：一是實(shí)行辦案安全督察員制度和辦案安全責(zé)任制，是確保辦案安全有關(guān)規(guī)定落到實(shí)處的重要措施。紀(jì)檢監(jiān)察科和安全督察員對辦案人員、法警的辦案紀(jì)律以及各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，對辦案過程進(jìn)行監(jiān)督，辦案安全督察員做到一案一設(shè)，每案必設(shè)。層層簽訂安全責(zé)任書，將安全責(zé)任貫穿到每一次任務(wù)中、滲透到每一個環(huán)節(jié)、落實(shí)到每一個干警，才能使辦案工作區(qū)建設(shè)日趨規(guī)范化。切實(shí)維護(hù)辦案工作區(qū)的工作秩序。二是探索制定《司法警察執(zhí)行警務(wù)實(shí)行工作卷制度》，規(guī)范法警執(zhí)法行為。對法警執(zhí)法行為進(jìn)行細(xì)化量化，把警務(wù)保障融入到檢察辦案的全過程。從業(yè)務(wù)部門申請用警開始，到派警、出警，從參與協(xié)助偵查活動，對嫌疑人實(shí)行看審分離，到配合執(zhí)行強(qiáng)制措施，全部做到內(nèi)部審批監(jiān)督，每案都有安全預(yù)案，使司法警察在辦案過程中的各個環(huán)節(jié)都有清晰完整的記錄，確保執(zhí)法全過程真實(shí)客觀、合法。做到工作卷一案一卷。在辦案時，實(shí)行“案前動員，案中監(jiān)督，案后講評”的管理方法，確保法警在執(zhí)行警務(wù)時嚴(yán)格執(zhí)法，文明辦案。對執(zhí)行警務(wù)行為的得與失，及時總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。依法履職 提高執(zhí)法水平

出色的工作來源于過硬的本領(lǐng)。過硬的本領(lǐng)要依靠綜合素質(zhì)的提高。司法警察大隊(duì)既能達(dá)到保障辦案安全，又能增強(qiáng)突破案件的能力。如“5·27”案件中，他們接到出警任務(wù)后，按照專案組的部署，配合三個辦案小組，經(jīng)過26小時的連續(xù)工作，對涉案的犯罪嫌疑人執(zhí)行了刑事拘留，確保了此案的順利進(jìn)行。在“12·5”案件中，雖然接到出警令時正是凌晨，但是案情就是命令，在15分鐘內(nèi)法警迅速與反瀆職侵權(quán)局的干警集結(jié)。在此起案件中法警們連續(xù)工作5天5夜，無論條件多么艱苦、環(huán)境多么惡劣，都義無返顧，勇往直前。在這樣短的時間內(nèi)，這樣多的警務(wù)任務(wù)，可以說是人少任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。加班加點(diǎn)如同家常便飯，但是法警們都毫無怨言，任勞任怨，圓滿地完成了警務(wù)保障任務(wù)，受到了高檢院、省院專案組領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定。

經(jīng)過不斷建設(shè)和發(fā)展，他們已初步建成了一支管理規(guī)范、素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、保障有力、反應(yīng)迅速的法警隊(duì)伍，在檢察工作中發(fā)揮了獨(dú)特的作用。雖然取得了很多成績，但是他們深深體會到，司法警察大隊(duì)工作的發(fā)展和進(jìn)步離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)愛，離不開辦案科室的理解和支持，更離不開法警隊(duì)員在平凡的工作崗位上無私奉獻(xiàn)。他們不斷開創(chuàng)司法警察工作新局面，為檢察工作提供強(qiáng)有力的警務(wù)保障。通訊員 景春記 李春華

第三篇：以科學(xué)管理手段促質(zhì)量提升

以科學(xué)管理手段促質(zhì)量提升

我院護(hù)理部舉行第一期品管圈成果報告會

10月19日，我院護(hù)理部第一期品管圈成果報告會在住院部四樓會議室舉行，院黨委書記姚水寶，辦公室、人事科、醫(yī)務(wù)科等職能科室負(fù)責(zé)人及來自臨床一線的醫(yī)護(hù)人員約90余人參加本次成果報告會。報告會由醫(yī)院護(hù)理部主任陸美英主持，來自輸液室、婦科十二病區(qū)、產(chǎn)四病區(qū)的3個護(hù)理單元通過精美制作的多媒體、視頻、詩朗誦、歌舞等精彩紛呈的表現(xiàn)形式各自匯報了她們自今年2月份開展品管圈活動以來所取得的成果。

品管圈是由相同、相近或互補(bǔ)之工作場所的人們自動自發(fā)組成數(shù)人一圈的小圈團(tuán)體，然后全體合作、集思廣益，按照一定的活動程序，活用品管七大手法，來解決工作現(xiàn)場、管理、文化等方面所發(fā)生的問題及課題。輸液室的“樹葉圈”，以改善手衛(wèi)生的遵從率為主題，不斷完善護(hù)理操作流程，提高護(hù)理質(zhì)量，減少交叉感染的發(fā)生；婦科十二病區(qū)的“吾馨樹圈”，通過活動著力提供優(yōu)質(zhì)、高效、溫馨護(hù)理服務(wù)；產(chǎn)四病區(qū)的“優(yōu)悠圈”，以提高晨間交接班完整率為主題，通過流程的改造，嚴(yán)格的制度執(zhí)行，提高護(hù)理質(zhì)量，保障母嬰安全。

醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量管理是醫(yī)院的生命，醫(yī)院護(hù)理部以提供優(yōu)質(zhì)、高效護(hù)理服務(wù)為目標(biāo)，以提升整理護(hù)理質(zhì)量為重點(diǎn)，將“品管圈”這一管理模式與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)相結(jié)合，運(yùn)用于臨床護(hù)理工作，變被動管理為主動管理，極大增強(qiáng)了護(hù)理人員的質(zhì)量與安全意識，有效調(diào)動了護(hù)理人員的工作積極性與首創(chuàng)精神。此次成果報告，既是對所開展品管圈活動的驗(yàn)收，也是為分享成果搭建平臺，必將促進(jìn)護(hù)理管理的科學(xué)化發(fā)展。

第四篇：以人為本 科學(xué)管理 促教學(xué)質(zhì)量的提升

以人為本 科學(xué)管理 全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校管理是提高教學(xué)質(zhì)量前提和保證，是“以人的發(fā)展”為根本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。學(xué)校創(chuàng)新管理體制，確立教師在管理中的主導(dǎo)地位，圍繞調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性來科學(xué)設(shè)計學(xué)校的管理框架，開展管理活動，激勵教師發(fā)揮自身的潛能，在自我不斷超越中推動、實(shí) 現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。

一、規(guī)范管理是科學(xué)管理的前提。

規(guī)范管理的核心是文化管理。學(xué)校應(yīng)該在深入挖掘優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，制定切合本校實(shí)際的辦學(xué)宗旨和教育理念，制定為全體師生員工認(rèn)同的學(xué)校目標(biāo)，提出與辦學(xué)宗旨相契合的工作思路；規(guī)范管理的根基是制度管理。建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，是學(xué)校發(fā)展必不可少的保障機(jī)制。要建立能者上、平者讓、庸者下的用人機(jī)制，以崗位為核心、績效為取向的學(xué)校內(nèi)部分配制度。通過制度管理，減少工作上的客觀隨機(jī)性和主觀隨意性；規(guī)范管理要從多方面入手，細(xì)化到學(xué)校的每一個方面，每一個細(xì)節(jié)。規(guī)范管理的抓手是目標(biāo)管理，應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)法律法規(guī)和教學(xué)規(guī)律，制定出各項(xiàng)管理目標(biāo)和措施，并不斷督促、落實(shí)、評價、反思、調(diào)控的過程。教職工有明確的工作目標(biāo)，才能有明確的責(zé)任。校長要根據(jù)教育目標(biāo)任務(wù)和學(xué)?？傮w工作，對各項(xiàng)工作目標(biāo)進(jìn)行分解落實(shí)，實(shí)行“誰分管誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”的目標(biāo)責(zé)任制和崗位責(zé)任制。學(xué)期初，崗位聘任完成后，校長要與分管校長、處室主任、年級組長、班主任、相關(guān)任課教師和教輔后勤人員層層簽訂責(zé)任狀；學(xué)期末，根據(jù)目標(biāo)完成情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，落實(shí)獎懲。

二、民主管理是科學(xué)管理的本質(zhì)要求。

在管理中，要充分尊重和信任教師，讓全體教師參與學(xué)校的管理，激發(fā)教師的主體責(zé)任感。要經(jīng)常性的召開教職工會議。要有教師代表全程參與學(xué)校規(guī)劃、相關(guān)制度、方案的制定和修改，參與學(xué)校的重大工作以及財務(wù)的討論和審查。

校務(wù)公開是落實(shí)民主管理的主要途徑。學(xué)校應(yīng)該制定和完善校務(wù)公開各項(xiàng)制度、規(guī)定和要求，同時，積極發(fā)揮教代會主渠道作用。不斷豐富有利于公開的載體形式，拓寬校務(wù)公開的渠道。除利用各種會議、通報、公告、校務(wù)公開欄等形式，定期召開社區(qū)代表、家長代表和離退休教師代表征求意見座談會，調(diào)動一切積極因素，依靠教職工辦好學(xué)校。對學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，尤其是與學(xué)校教育教學(xué)改革和管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、關(guān)系師生切身利益以及一些群眾最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈、容易引發(fā)矛盾的敏感問題，嚴(yán)格依法規(guī)按程序公開，自覺接受教職工和社會監(jiān)督。

三、以德管理是科學(xué)管理的必須。

以德管理，依法治校是促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定、公平、寬松、競爭的保障。和諧校園首先是法制的校園，依法治校就是要在法律框架內(nèi)實(shí)施校園管理，從事教學(xué)教研等活動，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有法可依，建設(shè)一個穩(wěn)定、法治、公平、有序的和諧校園。要做到這一點(diǎn)，就要加強(qiáng)民主政治建設(shè)，發(fā)揮好黨政工團(tuán)以及學(xué)生會的橋梁作用；要加強(qiáng)管理制度的建設(shè)，堅持依法治校，從嚴(yán)治校，建立健全合理的管理機(jī)構(gòu)，以和諧的理念和方法激勵師生主動發(fā)展。教育需要真誠，管理更需要真誠，溝通必須從“心”開始，用“心”為之。要加強(qiáng)學(xué)校管理人員的思想政治作風(fēng)建設(shè)，不斷提高適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的管理

水平和工作能力，以謀求學(xué)校發(fā)展、統(tǒng)籌學(xué)校事務(wù)、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系、處理各種矛盾、做好師生工作、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，作為校長一定要扮演好榜樣角色，任人唯賢，率先垂范，容人容事，淡化權(quán)力意識，注重人格感召力，實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，權(quán)責(zé)到人；要堅持剛性制度約束與人性化的人文管理和諧統(tǒng)一，改變單調(diào)硬性的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，慎重使用法律和啟動程序，全力營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的校園人際氛圍。

四、精細(xì)管理是科學(xué)管理的關(guān)鍵。

精細(xì)化管理是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn)，其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心的做好。要提高學(xué)校的管理水平，就要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”就要從大事著眼小處入手。要做好精細(xì)化管理，學(xué)校應(yīng)該做到：

（一）有明確的管理內(nèi)容。在學(xué)校日常工作中：學(xué)生一日常規(guī)、校園環(huán)境衛(wèi)生、教室辦公室環(huán)境，課堂教學(xué)管理、隊(duì)伍管理、校園文明用語、食堂廁所衛(wèi)生、后勤節(jié)水節(jié)電等。這些工作，每天都要責(zé)任到人；這些管理，每天專門人員進(jìn)行檢查督促。這些工作做細(xì)了，做實(shí)了，會使校園顯得更有序、更文明、更和諧。

（二）有精心的責(zé)任分工。學(xué)校是一部機(jī)器，這部“機(jī)器”的快速運(yùn)行全靠各部門協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，任何一個“零件”的不協(xié)調(diào)運(yùn)行都會使“機(jī)器”運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生問題，因而，學(xué)校精細(xì)化管理要做到分層、分塊。校長必須授權(quán)于中層管理者，放手讓他們管理好自己所分管的一塊工作，惟有這樣，才能提高學(xué)校整體工作的效率，才能獲得學(xué)校工

作的佳績。工作中嚴(yán)格執(zhí)行“誰分管誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“ 誰的活動誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，提高教職工的責(zé)任心和使命感。變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。

（三）有效的管理制度。

制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度，引導(dǎo)教職工日常工作規(guī)范，約束教職工個體工作行為，明確教職工遵守或者違反規(guī)定的獎勵懲罰措施，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通，對學(xué)校發(fā)展起著決定性的作用。精細(xì)化與人性化是辯證統(tǒng)一的，治亂必先重典。制度的建立，人性化應(yīng)服從于制度化，因?yàn)橐?guī)章制度更多的是一種規(guī)范和引導(dǎo)，久而久之，約束、規(guī)范下的行為就會轉(zhuǎn)變成一種習(xí)慣。當(dāng)今社會、公眾對學(xué)校的期望值非常高。但工作中還有一些不利于學(xué)校發(fā)展的因素。因此，管理者必須轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識，克服管理實(shí)踐過于注重形式。管理工作必須從淺表走向深層，從外在走向心靈，從管理走向認(rèn)同，推動學(xué)校的和諧發(fā)展。

（四）有精細(xì)的管理隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)對制度執(zhí)行全過程的監(jiān)督控制。這就需要一支精細(xì)的管理隊(duì)伍，負(fù)起全面檢查、監(jiān)督責(zé)任，發(fā)揮對過程管理的監(jiān)控作用，隨時檢查各部門工作，定期通報，及時反饋，獎罰分明。通過落實(shí)管理責(zé)任，變校長一人操心為大家操心，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。這樣一來，學(xué)校管理者辛苦了，但管理效能提高了。

（五）形成特色的校園文化。學(xué)校鼓勵教師用自己所學(xué)到的和領(lǐng)悟到的思想大膽實(shí)踐，不斷積淀，并逐步改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。所有的教師都經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)－實(shí)踐－反思－再實(shí)踐的過程。在這個過程中，學(xué)校的各種思想不再是文本或書面上的東西，而是已經(jīng)落實(shí)了的教師在教育教學(xué)實(shí)踐的具體行動，并能夠加以例證和說明。允許教師有一個逐步認(rèn)識和吸納的過程。當(dāng)“精細(xì)化”成為每位教師內(nèi)在的一種品行時，他將不再是一種管理體制，也不僅是一種思想方法，而是一種文化，一種產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的校園特色文化。

五、人本管理是科學(xué)管理的核心。

人本管理是學(xué)校管理的最高層次，是以人為核心，更加強(qiáng)調(diào)對人格的尊重。校長與教師之間，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，注重感情的交流與心靈的溝通，注重人的自主和自覺，注重人際關(guān)系的融洽和諧。

學(xué)校發(fā)展要靠教師來推動，教師是學(xué)校一切工作的核心力量。教師有了熱情，素質(zhì)提高了，心往一處想，勁往一處使，學(xué)校發(fā)展就會如“順?biāo)兄邸币环L(fēng)順。提高教師的工作熱情，要采用“人本化管理”＋“學(xué)校制度管理”＋“量化評價管理”的模式。制度是一切管理的前提保證，有了制度，才能使教師工作有章可循。有了制度，如果不落實(shí)也會形同虛設(shè)，采用量化評價的方式會讓教師產(chǎn)生一種競爭意識，從而激發(fā)其潛能。制度、評價能促進(jìn)教師工作，但如果要讓教師樂于將自己視為學(xué)校的主人、樂于開展學(xué)校安排的各項(xiàng)工作、樂于為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，人本化的管理至關(guān)重要。通過日常管理，要讓教師感受到：在學(xué)校工作是幸福的，我是學(xué)校工作的中堅力量，這樣就會產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和原動力。

實(shí)施人本管理更加注重的是發(fā)掘每個人的潛力，發(fā)揮每個人的特長，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展。具體的做法：建立教師成長檔案和教師層級考核制度，并為他們?nèi)〉贸删蛣?chuàng)造條件，為他們施展才華搭建舞臺。依托教導(dǎo)處、教研組、備課組創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師組織；建立定期考察輪訓(xùn)制度。深入開展課堂教學(xué)研討活動，組織優(yōu)秀教師上示范課，骨干教師上研討課，青年教師上匯報課，課后及時組織研討反思。通過各種途徑促進(jìn)教師專業(yè)成長。

學(xué)校管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在學(xué)校管理工作中，以人為本，科學(xué)管理，用心、細(xì)心、精心做好學(xué)校教育教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)，就一定能實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：樹形象促提升強(qiáng)隊(duì)伍謀發(fā)展

樹形象 促提升

強(qiáng)隊(duì)伍 謀發(fā)展

-----紅旗區(qū)樹立“三種形象”調(diào)研報告

風(fēng)鵬正舉，中原崛起；齊心協(xié)力，河南振興。在全省上下深入學(xué)習(xí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見》、全面推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、加快中原崛起河南振興的關(guān)鍵時期，省九次黨代會勝利召開。這是我們奮進(jìn)路上新的航標(biāo)、前行征程中新的燈塔，深刻領(lǐng)會貫徹省九次黨代會精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐盧展工書記的報告是全省各界黨員干部工作、學(xué)習(xí)、生活中的大事。結(jié)合組織工作實(shí)際，以建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)具體實(shí)踐為載體，以干部隊(duì)伍建設(shè)為核心，堅持“四個重在”，紅旗區(qū)委組織部提出，樹形象、促提升，強(qiáng)隊(duì)伍、謀發(fā)展。

盧展工在省九次黨代會報告中強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，關(guān)鍵在黨”。黨委班子能否團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾、謀劃發(fā)展方向，黨員干部能否堅持一心為民、投身發(fā)展實(shí)踐事關(guān)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)方方面面。加快領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，肩負(fù)起帶領(lǐng)全省人民建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的歷史使命，是擺在各級黨組織面前的歷史性課題。通過樹立“三種形象”，激勵黨員干部，增強(qiáng)黨的凝聚力、號召力則是盧展工書記對這一命題的有效解答。

形象是旗幟，形象是口碑，形象更是一種力量。樹立“三種形象”，用簡潔的語言、清晰的邏輯有力的概括出了新時期黨員干部的職責(zé)與義務(wù)，同時用具體的標(biāo)準(zhǔn)、具體的行動提煉出了群眾心中對黨員干部的期待，拉近了黨員干部與群眾的距離。“三種形

象”體現(xiàn)了黨的宗旨，抓住了根本，相輔相成，互為依托。對人民負(fù)責(zé)決定我們方向的正確性，扎實(shí)推進(jìn)工作決定我們實(shí)踐的有效性，清正廉潔決定我們工作的純粹性。用一句話概括就是：以為民負(fù)責(zé)的態(tài)度，清正廉潔的推進(jìn)各項(xiàng)工作，這對當(dāng)前我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求，也是我們進(jìn)一步完善干部選拔任用、考核評價措施的準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)。

一、以樹“三種形象”為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新組織工作方法

樹立“三種形象”是每一個黨員干部的立身準(zhǔn)則，同時也是我們做好組織工作的方法依據(jù)。是否對人民負(fù)責(zé)、是否扎實(shí)推進(jìn)工作、是否清正廉潔，三位一體構(gòu)成我們判斷干部好壞的評價體系，在組織工作中注重對這三個方面的考核將是我們工作的重點(diǎn)。

1、倡導(dǎo)對人民負(fù)，注重方向正確性。怎樣判斷我們前進(jìn)方向的正確性，只有一個標(biāo)準(zhǔn)，那就是以人民利益為重。只有始終本真對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，才能保證我們方向的正確性。建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是全省人民合力推進(jìn)的事業(yè)，也是造福全省人民的事業(yè)。必須始終堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，在加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時，統(tǒng)籌推進(jìn)政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，更好地改善民生，更好地凝聚民心，更好地維護(hù)社會公平正義，形成中原經(jīng)濟(jì)區(qū)共建共享的良好局面。

2、提出扎實(shí)推進(jìn)工作，注重工作效益性。在其位就要謀其政，更要善于謀政、精于謀政、巧于謀政。在推進(jìn)工作的同時，更要強(qiáng)調(diào)工作的效益性。在建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)新的發(fā)展階段，我們

面臨著發(fā)展和轉(zhuǎn)變的雙重任務(wù)，必須堅持在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變、在轉(zhuǎn)變中謀發(fā)展，走出一條不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價的新型城鎮(zhèn)化新型工業(yè)化新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的新路子。

3、嚴(yán)格清正廉潔，注重目的純粹性。清正廉潔是各個歷史時期、各個民族國家對公務(wù)人員的共同要求，這一標(biāo)準(zhǔn)更多的體現(xiàn)了我們開展工作中目的的純粹性。著力于“正”，作風(fēng)正派、維護(hù)正義、弘揚(yáng)正氣，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展批評和自我批評，務(wù)必保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

二、以樹“三種形象”為動力，提升干事創(chuàng)業(yè)能力

我們說形象是旗幟，形象是口碑，能夠增強(qiáng)黨的凝聚力、號召力。從另一個方面說，高標(biāo)準(zhǔn)的形象建設(shè)更是對黨員干部的一種激勵與鞭策。樹立“三種形象”對各級黨員干部提出了明確的要求，通過自我對照，找到自身差距，通過思考學(xué)習(xí)，提升干事創(chuàng)業(yè)能力。如何做到樹立“三種形象”？這就要求我們在思想上強(qiáng)化為民意識，實(shí)際工作中提升統(tǒng)籌能力，評價考核前完善監(jiān)督機(jī)制。

1、強(qiáng)化為民意識。保持與人民群眾的血肉聯(lián)系是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)實(shí)踐中，要把轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在增強(qiáng)為民意識上，始終把人民利益放在第一位，始終把群眾放在心上，始終把群眾當(dāng)作親人，高度重視并切實(shí)做好新形勢下群眾工作，真

誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，做到問政于民、問需于民、問計于民，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

2、提升統(tǒng)籌能力。實(shí)現(xiàn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)，必須遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律。在遵循規(guī)律的前提下，統(tǒng)籌各方力量，實(shí)現(xiàn)有序科學(xué)發(fā)展。面對發(fā)展過程中的“四難”問題，推進(jìn)工作的首要能力就是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌改革發(fā)展穩(wěn)定，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，形成共同支撐中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的良好局面；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，圍繞大局、團(tuán)結(jié)合作，形成建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的強(qiáng)大合力。

3、完善監(jiān)督機(jī)制。堅持黨內(nèi)監(jiān)督與黨外監(jiān)督、專門機(jī)關(guān)監(jiān)督與群眾監(jiān)督相結(jié)合，發(fā)揮好輿論監(jiān)督作用，增強(qiáng)監(jiān)督合力和實(shí)效。加強(qiáng)和改進(jìn)巡視工作。完善和落實(shí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計制度。加強(qiáng)制度創(chuàng)新，逐步形成內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的監(jiān)督體系。

三、以樹“三種形象”為契機(jī)，堅持正確用人導(dǎo)向

形象是本質(zhì)的外在表現(xiàn)。黨的先進(jìn)性要靠廣大黨員干部的良好形象來體現(xiàn)。黨的先進(jìn)性要靠廣大黨員干部的良好形象來維系。黨的先進(jìn)性要靠廣大黨員干部的良好形象來落實(shí)。當(dāng)前，堅持科學(xué)發(fā)展，加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，保持黨的先進(jìn)性，重要的是樹立廣大黨員干部的良好形象。同時形象也是一面旗幟，只有樹立起好的旗幟，才能廣招天下賢德。當(dāng)前，我們要以樹“三種形象”為契

機(jī)，堅持正確的用人導(dǎo)向，實(shí)考核評價標(biāo)準(zhǔn)，廣提名推薦方式，重基層一線選拔，多競爭上崗?fù)緩?，絕違規(guī)提拔現(xiàn)象。

1、實(shí)考核評價標(biāo)準(zhǔn)。以實(shí)在的工作業(yè)績、工作作風(fēng)、工作口碑為考核重點(diǎn)，使踏踏實(shí)實(shí)干事創(chuàng)業(yè)的同志能夠脫穎而出。首先，對人民負(fù)責(zé)的形象是合格黨員干部的基本前提。要牢固樹立對人民負(fù)責(zé)的愿望、意識、信念，把自己的官帽子看得輕一點(diǎn)，把為民負(fù)責(zé)看得重一點(diǎn)。要不斷增強(qiáng)對人民負(fù)責(zé)的素質(zhì)、能力、本質(zhì)，以實(shí)實(shí)在在的行動來體現(xiàn)對人民負(fù)責(zé)。其次，推動工作的形象是合格黨員干部的重要條件。要做到科學(xué)決策、科學(xué)施策，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，把上級要求和本地實(shí)際結(jié)合起來，創(chuàng)造性開展工作。要積極發(fā)揮表率作用，注重錘煉黨性人品，注重良好的作風(fēng)養(yǎng)成，不拈輕怕重，不回避問題，多到群眾意見大的地方去，多到困難矛盾多的地方去，多到工作一線去，做到身先士卒、吃苦在前，以實(shí)際行動贏得群眾的理解和支持。再次，清正廉潔的形象是合格黨員干部的迫切要求。沒有黨員干部的清正廉潔形象，黨的清正廉潔形象就無法保障。樹立起清正廉潔的形象，一方面要靠自律，一方面要靠組織。黨員干部要以身作則，自重自省自警自律，模范遵守廉潔從政準(zhǔn)則，筑牢拒腐防變的思想道德防線，用每一個共產(chǎn)黨員模范作用的發(fā)揮維護(hù)黨的清正廉潔形象，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。

2、廣提名推薦方式。提名是干部選拔任用的初始環(huán)節(jié)，推進(jìn)干部選拔任用提名推薦環(huán)節(jié)的改革，首先要建立干部初始提名

主體多元化制度。規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)提名，完善組織提名，擴(kuò)大群眾提名，推進(jìn)競爭性提名，尊重個人自薦，根據(jù)不同崗位具體特點(diǎn)分別研究制定不同的干部選拔任用提名制度。建立提名主體責(zé)任追究制度。堅持誰提名誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格規(guī)范提名程序，建立健全提名檔案，重點(diǎn)規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”的提名行為，做到權(quán)力與責(zé)任相統(tǒng)一。

3、重基層一線選拔。盧書記在黨代會報告中強(qiáng)調(diào)：“基層干部長期工作在一線，處于推動發(fā)展、促進(jìn)和諧、解決矛盾、破解困難的前沿，對他們要真正重視、真情關(guān)懷、真心愛護(hù)，多理解、多幫助、多支持，努力為他們開展工作創(chuàng)造良好條件?！庇杏媱澋匕才湃狈鶎庸ぷ鹘?jīng)歷的年輕干部、后備干部到艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境、關(guān)鍵崗位砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、增長才干。有意識地在完成重大任務(wù)、應(yīng)對重大事件、抗擊重大自然災(zāi)害等關(guān)鍵時刻鍛煉和考驗(yàn)?zāi)贻p干部。對長期工作在基層一線、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的干部，長期擔(dān)任縣鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，適當(dāng)提升職級待遇和工資福利，激發(fā)他們扎根基層建功立業(yè)的工作熱情，建立起關(guān)愛基層干部、培養(yǎng)基層干部、重用基層干部的良性機(jī)制。

4、多競爭上崗?fù)緩健Ｍ七M(jìn)公開選拔、競爭上崗、“兩推一述”等競爭性選拔干部工作經(jīng)常化、規(guī)范化、科學(xué)化。把完善競爭性選拔干部方式作為干部人事制度改革的一個重點(diǎn)，突出崗位特點(diǎn)，注重能力實(shí)績，改進(jìn)考測方法，提高競爭性選拔干部的質(zhì)量。建立定期公開選拔干部工作制度。把公開選拔作為干部任用的重要

方式，逐步擴(kuò)大通過競爭性選拔方式產(chǎn)生干部的范圍和比例。競爭性選拔干部任職試用期考核，要區(qū)別于日常選拔干部試用期的考核，著重考核角色轉(zhuǎn)換、崗位適應(yīng)能力、目標(biāo)任務(wù)完成、群眾公認(rèn)度等情況，全面準(zhǔn)確地了解干部的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績。

5、絕違規(guī)提拔現(xiàn)象。要以全面提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力為核心內(nèi)容加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，改進(jìn)思想作風(fēng)，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子配備，健全促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價機(jī)制，把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)和諧的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。深入開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。堅決查處嚴(yán)重腐敗案件，不論什么時間發(fā)生，不論涉及到什么人，不論擔(dān)任什么職務(wù)，都要一查到底、堅決懲處，決不姑息，絕不允許腐敗分子有藏身之地。