第一篇：宣傳冊設(shè)計方案

一封面

進出口服務(wù)-倉儲服務(wù)-運輸服務(wù)-售后管理服務(wù)

模板

內(nèi)容

綠色內(nèi)容

第一頁左邊上半部分公司全景圖片 下半部分 公司概要

第二頁 公司目標(biāo)（或者董事長致辭）

第三頁 至第六頁 公司業(yè)務(wù)介紹 四項

第七頁 合作伙伴

第八頁 地理位置

第九頁 公司剪影

藍色內(nèi)容 it信息發(fā)展解決方案

第一頁左邊上半部分公司全景圖片 下半部分 公司概要 第二頁 公司目標(biāo)（或者董事長致辭）第三頁 至第七頁 公司業(yè)務(wù)介紹 五項 第八頁 合作伙伴 第九頁 地理位置 第十頁 公司剪影

紅色內(nèi)容

市場營銷策劃解決方案

第一頁左邊上半部分公司全景圖片 下半部分 公司概要 第二頁 公司目標(biāo)（或者董事長致辭）第三頁 至第六頁 公司業(yè)務(wù)介紹 四項 第七頁 合作伙伴 第八頁 地理位置 第九頁 公司剪影 黃色內(nèi)容

售后服務(wù)解決方案

第一頁左邊上半部分公司全景圖片 下半部分 公司概要 第二頁 公司目標(biāo)（或者董事長致辭）第三頁 至第六頁 公司業(yè)務(wù)介紹 四項

第七頁 合作伙伴 第八頁 地理位置 第九頁 公司剪影

第二篇：西域沂蒙商會宣傳冊設(shè)計方案

新疆沂蒙商會周年紀(jì)念冊策劃方案

一、策劃定位

1、紀(jì)念冊名：《西域沂蒙》

2、作為交流材料，向各領(lǐng)導(dǎo)、商會會員、兄弟商會等相關(guān)人員以及部門準(zhǔn)確傳達新疆沂蒙商會成立這一年來的發(fā)展歷程及相關(guān)事跡內(nèi)容。

3、紀(jì)念冊以時間為縱線，以商會發(fā)展為橫線，以“華章初序”、“春風(fēng)化雨”、“文化內(nèi)涵”、“繼往開來”、“春華秋實”“暢想未來”等六個篇章為主而貫穿，框架清晰，脈絡(luò)分明。

二、宣傳內(nèi)容

以紀(jì)實性為主，注入行業(yè)信息動態(tài)、研究發(fā)展與文化理念，力爭虛實相結(jié)合，體現(xiàn)商會服務(wù)、交流、管理、互助的發(fā)展目標(biāo)和新疆沂蒙商會健康有序、和諧發(fā)展的態(tài)勢。

三、設(shè)計風(fēng)格

1、以簡約明練的設(shè)計基調(diào)切入，契合新疆沂蒙商會行業(yè)的性質(zhì)訴求。

2、靈活運用真實資料素材與紀(jì)實性圖片等各種元素，將事實材料進行客觀準(zhǔn)確及精練濃縮的再現(xiàn)，系統(tǒng)紀(jì)實而不失節(jié)奏感，具備真實重現(xiàn)與藝術(shù)鑒賞的雙重效果。

四、設(shè)計創(chuàng)想

1、畫冊頁數(shù)待定（根據(jù)設(shè)計情況）

2、畫冊尺寸：A4或者35cm*20cm

3、印刷工藝根據(jù)設(shè)計實際情況而定（封面可采用硬質(zhì)材料）

五、架構(gòu)思路

封面：商會Logo/商會名/畫冊名/輔助元素和圖案（刊名《西域沂蒙》周年紀(jì)念冊）

? 封面翻頁：商會地址等信息 扉頁：序言

正文目錄

一、華章初序，商會創(chuàng)開

1、商會簡介·······················

2、商會由來·······················

二、春風(fēng)化雨，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

1、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷·······················

2、領(lǐng)導(dǎo)寄語·······················

三、文化內(nèi)蘊，厚德載物

1、商會Logo釋義····················

2、商會文化······················

3、親情沂蒙

4、奉獻沂蒙

四、以商養(yǎng)會 以會扶商

產(chǎn)業(yè)發(fā)展

五、如何加入商會

一、入會原則

相知者，不以萬里為遠；道合者，不以區(qū)域為界。

二、入會流程

1、填寫《入會申請表》，報送商會秘書處；

2、秘書處了解申請入會單位的有關(guān)情況，根據(jù)會員資格條件進行審查；審查合格者，批準(zhǔn)通過；

3、申請入會單位在接到秘書處批準(zhǔn)入會通知后10天內(nèi)繳納會費，過期不繳會費，則視為放棄入會資格；

4、申請入會單位憑會費繳納憑證到秘書處換取正規(guī)發(fā)票，并由秘書處發(fā)放會員牌匾；

5、商會在官方網(wǎng)站和刊物公示，并作相應(yīng)宣傳；

三、提供材料

企業(yè)會員提供：

1、營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件；

2、企業(yè)法人身份證復(fù)印件

3、企業(yè)簡介（企業(yè)內(nèi)刊、宣傳冊）；

4、申請人彩色一寸照片1張，風(fēng)采照片數(shù)張（正裝）；

5、提供反映公司風(fēng)采的宣傳資料。

個人會員提供：

1、身份證復(fù)印件；

2、個人簡介；

3、彩色一寸照片1張。

六、沂蒙鄉(xiāng)情寄語

因理想讓我們置身這片疆士；為自尊的生存讓我們遠離家鄉(xiāng)；為自我的證明讓我們遠離親人…………

在您初出小勝時

用心靈與真情去溫暖在創(chuàng)業(yè)路上的老鄉(xiāng)

在您事業(yè)發(fā)展時

用資源去伴著那些事業(yè)發(fā)展中的故鄉(xiāng)人

在您事業(yè)成功時

用您的人格魅力去施恩聚緣

整合贏天下

讓生命遠行

讓事業(yè)放飛

憶想當(dāng)年

初到時的辛酘

事業(yè)路上的弧獨

去化做堅定與鄉(xiāng)緣

讓每個老鄉(xiāng)都不再孤獨

聚眾鄉(xiāng)心

點石成金

今朝的他鄉(xiāng)相約

是鄉(xiāng)音才認(rèn)識到了你

沂蒙的兄弟姐妹

唯有鄉(xiāng)音才能讀懂那份鄉(xiāng)情

遠離故鄉(xiāng)的你

可別忘了 咱家----［咱的家鄉(xiāng)沂蒙山］

七、沂蒙山小調(diào)（代會歌）

你不必苦惱沒有石玉柱、牛根生一樣的商業(yè)策劃人頭腦 更不必憂愁沒有有管仲、諸葛亮一樣的謀士 相信我加入沂蒙商會就是找到解決之道

——編后

第三篇：Talk牛宣傳冊設(shè)計方案解析

Talk 牛宣傳冊設(shè)計方案

1、目錄(P1 目錄及廣告

2、公司介紹(P1、P2 介紹公司的情況,服務(wù)優(yōu)勢(隨時隨地學(xué)英語

3、產(chǎn)品介紹(P3、p4 各類產(chǎn)品的介紹,重點突出靈活課程模式、學(xué)校即時管理系 統(tǒng)，4、合作方式(P5 著重為企業(yè)帶來的好處,介紹幾種加盟方式,重點是與合作 商共贏

5、注冊流程(P6

6、聯(lián)系方式(封底

一、目錄(P1(1 會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!擺脫聾啞英語,心動不如行動, Talk 牛英語 在線學(xué)習(xí),用最專業(yè)的輔導(dǎo),最流暢的語言,最地道的發(fā)音,為您打造最 輝煌的未來,最璀璨的明天!(2 問:學(xué)英語,為何就是不走心?答:方法是關(guān)鍵!Talk 牛在線英語學(xué)習(xí), 讓您花最少的錢,接觸最地道的英語學(xué)習(xí)技巧。您不知道 Talk 牛,是我 們的錯,但如果您了解了 Talk 牛,卻不選擇我們,必定后悔!英語在線 學(xué)習(xí),就選 Talk 牛!(3 您可想過足不出戶就可以與外教溝通學(xué)習(xí),你可體驗過最高效的英語培 訓(xùn), 如果您的答案是否定, 那我們就讓它成為可能!因為專業(yè), 所以信賴!Talk 牛英語在線學(xué)習(xí),讓你牛 Talk!

二、公司介紹(P1、P2 公司介紹(P1 : Talk 牛隸屬于合優(yōu)博蔓管理咨詢(北京有限公司, 是一家專注 于提升個人英語水平的在線英語教育咨詢網(wǎng)站。更高效,更便捷,更 加個性化, 力爭讓中國每一位英語愛好者都能享受最為地道專業(yè)的英 語教育。

Talk 牛從來不做應(yīng)試教育, 這也正是與國內(nèi)教育培訓(xùn)機構(gòu)的不同 之處, 全面提升教育咨詢水平, 培養(yǎng)個人能力, 實現(xiàn)英語的活學(xué)活用, 讓學(xué)生把握更多機會、快速實現(xiàn)目標(biāo)、不斷突破自我。最純正的英語 教育咨詢服務(wù)兼具語言教學(xué)的應(yīng)用性和 “ 代入感 ” , 英語國家文化氛圍 熏陶,真正讓學(xué)生開闊視野、提升個人素養(yǎng)。

我們堅信, 只有高質(zhì)量的師資團隊才能保證學(xué)員的學(xué)習(xí)效果!顧 問團隊成員擁有豐富的國際英語教學(xué)經(jīng)驗讓教學(xué)實現(xiàn)本土化。他們?nèi)?部為英國本地人, 層層篩選和嚴(yán)格培訓(xùn), 最后才組成這樣的一支集大 學(xué)教師、高級技術(shù)人員、金融業(yè)巨頭和志愿者于一體的高級顧問團隊。一臺電腦,一個無線熱點,無論您身在何處,都可以享受到最優(yōu)質(zhì)的 英語課程服務(wù)。提升與世界溝通的能力, 在職業(yè)和學(xué)習(xí)生涯中走的更 高更遠的目標(biāo)不是夢想,就在你輕點鼠標(biāo)之間一觸即達!加入 Talk 牛,丟掉聾啞英語!改變自我,成就夢想、通往成才之路, 星光大道!五大優(yōu)勢:

1、豐富的顧問資源

英國本土顧問,讓我們在與其他在線英語教育的競爭中脫穎而 出,投入更多的資本,只為提供最真誠優(yōu)質(zhì)的服務(wù),要的就是這么任 性!

2、我們更專業(yè)

我們的顧問遍布英國各行各業(yè),大學(xué)教師、經(jīng)驗豐富的技術(shù) 人員, 甚至是金融行業(yè)的巨頭和志愿者, 源于對英語教育事業(yè)的熱愛, 他們相聚于此,為了您的水平提高,我們精益求精!

3、我們更靈活

只要有網(wǎng)絡(luò),您就能同我們?nèi)〉寐?lián)系,領(lǐng)略最純正的英語,并 參與其中隨時隨地,。坐著學(xué)、躺著學(xué)、走著學(xué),想怎么學(xué)就怎么學(xué)。要的就是這么便捷!

4、我們更高效

設(shè)置傳統(tǒng)的英語教學(xué)科目的同時融入了豐富的英國本土文化元 素,風(fēng)土人情,生活俚語,詩歌詩詞,甚至還精選了英國國立學(xué)校的 部分課程來拓展您的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓您真正快樂學(xué)習(xí),輕松學(xué)習(xí)。要的就是這么效率!

5、定制式專業(yè)服務(wù)

師資力量雄厚,技術(shù)精湛,為專業(yè)英語需求企業(yè)量身打造英語 咨詢系列服務(wù)。無論您涉及到哪個領(lǐng)域, 我們的顧問都有絕對的優(yōu)勢 為您提供服務(wù), 給您打造私人訂制式的教學(xué)課堂。要的就是這么專業(yè)!定制式校園管理平臺(P4 Talk 牛在線英語服務(wù),為學(xué)校、家長量身打造家校一線式管理

平臺。讓您付費最少但獲益無窮!系統(tǒng)化英語學(xué)習(xí)的同時,實現(xiàn)學(xué)校 信息化管理的需求。一個網(wǎng)站就能解決家長與學(xué)校溝通、了解孩子在 學(xué)校的最新動態(tài)等各類問題。真正實現(xiàn)家長接受緊急通知及時, 老師 通知家長孩子成績、作業(yè)、食譜以及日常學(xué)校管理等需要方便的最優(yōu) 目標(biāo)。

有了 Talk 牛, 距離再遠,孩子依舊還在身邊,家長放心。操作簡單,工作更加輕松愉悅。老師省心。

規(guī)范管理,孩子上學(xué)放學(xué)更安全,學(xué)校寬心。傾聽校長心聲: 記錄成長印記,不忘:精彩課堂、親子趣事、戶外出游、點滴記錄;優(yōu)化家校共育,不難:學(xué)校公告、班級通知、重要提醒一目了然;展現(xiàn)風(fēng)采校園,不憂:校園概況、校園生活精彩瞬間近在眼前,觸目 可得!再現(xiàn)家長課堂:包括育兒經(jīng)驗,養(yǎng)子心得,教學(xué)知識庫隨時瀏覽,方 便家長查閱指點,學(xué)生在家自學(xué),一點而通。

選擇 Talk 牛,就是選擇了優(yōu)秀!讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,從選擇 Talk 牛開始!Talk 牛不僅讓孩子們在外教那里學(xué)到了地道英語的同時, 還能讓孩子開放眼界,拓展思維,接觸到外面的精彩。讓孩子不用東 奔西走,坐在電腦前即知天下事!選擇 Talk 牛,更是為學(xué)校提供了節(jié)約開支、增加收入的良好平臺!信息化管理平臺的建立加快了資金回籠速率。界面友好, 按照預(yù)定續(xù)

期, 想開什么板塊就開什么板塊。在大大的拉近了學(xué)校和孩子距離的 同時,有和諧了老師和家長的關(guān)系。一切為了孩子,溝通無極限,感 謝 Talk 牛!還原老師真實反饋:普遍反映確實方便不少,有老師說:“以前留作 業(yè)都是靠手機短信, 家長要了解學(xué)校的情況都要打電話, 我們得一個 一個回答,不斷重復(fù)同樣的問題,現(xiàn)在好了,只要能上網(wǎng),無論是學(xué) 生家長還是學(xué)生都可以隨時了解到學(xué)校的最新動態(tài)?！?Talk 牛,不僅 牛在 Talk 上,更是老師的貼心助力板。精彩活動,自由分享毫無障 礙;信息準(zhǔn)確傳遞,消除誤會就在一線之間;增強互信,鑄造口碑絕 無壓力,輕松實現(xiàn),有了 Talk 牛,讓生活牛起來!家長留言:要了解學(xué)校信息不再簡單的收到短信通知了,平臺上各類 板塊豐富多彩,家長需要的信息都能及時了解到,界面也很漂亮,圖 片、視頻都可以看得到,課后作業(yè)布置的也很詳細(xì),孩子做作業(yè)再也 不用愁了!Talk 牛,就是要做家長的快樂使

者,傳遞幸福之聲!快 樂童年,讓精彩在無線;信息透明,讓家長更放心寬心安心;溝通無 遠近,同筑家園齊成長!最真實的聲音源于學(xué)生:自從接觸了 Talk 牛之后,英語水平得到了 顯著提高, 并且也學(xué)會了很多以前從未體驗過的學(xué)習(xí)技巧, 以前真的 不知道, 原來說英語是一件這么開心的事情, 以前和老師用英語對話 都很困難,和同學(xué)交流都會臉紅,但是和 Talk 牛上的老師學(xué)習(xí)之后, 這些難題全部都克服了。

三、合作方式(P5半頁

Talk ?，F(xiàn)面向全國誠招代理合作商。無論您是機構(gòu)，還是個人，只要 您有一腔熱血，只要您想實現(xiàn)夢想，那就投身到這個偉大的事業(yè)中來 吧！我們有實現(xiàn)夢想的決心，也誠摯歡迎每一位與我們合作的顧客。我們珍惜機會，與您一起實現(xiàn)雙贏！歡迎加入 Talk 牛，讓我們共享 豐碩的成果，讓我們共享成功的喜悅！趕快加入我們吧！校園合作 大中小城市，無論級別，只要有網(wǎng)絡(luò)有電腦就有廣闊的市場拓展 空間，不相信網(wǎng)絡(luò)可以賺錢的您就真的 Out 了,低投入，該收益，Talk 牛，也讓您的腰包牛起來。無論您現(xiàn)在何方，重要的是您即將通往何 處。路就在眼前，還在等待什么呢？只要你有想法，聯(lián)系我們，我們 馬上與您洽談合作。如果您是校長，我知道，您肯定還在為沒有外教而發(fā)愁擔(dān)憂，即 使有了，您也在為沒有高質(zhì)量的外教而煩惱。質(zhì)量高的，收費就高，您還在為支付高昂的工資而撓頭嗎？沒有公平的語言環(huán)境，競爭如此 激烈的教育市場，您能做到真的只有怨天尤人嗎？該醒醒了，是時候 該改變了，我們的路，不能再在艱難中蹣跚前行了！就在此時，就在 此刻，Talk 牛給你提供一個機會，一個平臺，只要加入 Talk 牛，一 切問題都將迎刃而解！校園招生？So easy！同行競爭力大，不用怕！資金短缺，流轉(zhuǎn)困難？淡定下！這是一個增加學(xué)校的創(chuàng)收機會的優(yōu)質(zhì)平臺，就是它，一個多功能的網(wǎng)站，讓你的學(xué)校從低端教學(xué)方式中脫 穎而出！就是它，讓在線外教成為領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)學(xué)校走上高端大氣上 檔次的名校之流！Talk 牛，為學(xué)生點亮精彩人生！Talk 牛，實現(xiàn)你 的名校夢！如果您是老師，我也知道，您一直在為通知家長群發(fā)短信而手疼心疼。也在為布置作業(yè)，描繪板書而上愁。一個個家長追蹤電話時時想起，您是不是已經(jīng)不厭其煩了呢？Talk 牛，讓你的電話靜下來，讓你的 工作簡單起來，讓你的人生飛起來，!向英語的口語教學(xué)晦澀乏味說 NO,向?qū)W生上課打盹兒說 NO！向老掉牙的教學(xué)方法說 NO!加入 Talk 牛，我們的平臺幫你聯(lián)系家長，收發(fā)通知；加入 Talk 牛，英籍本土外教 “現(xiàn)身說法”，讓您的課堂教學(xué)更易懂易學(xué)讓您成為最受歡迎的老 師。Talk 牛實現(xiàn)你的輕松教學(xué)夢！如果您是深愛孩子的家長，您是不是每日正在擔(dān)心寶貝學(xué)校的食譜？ 您是不在還在為沒收到家長會通知無法請假而遺憾？學(xué)校的教學(xué)水平和硬件設(shè)施嗎到底怎么樣？靠不靠譜？有沒有著落？？選擇一個 加入 Talk 牛的學(xué)校吧！輕點鼠標(biāo)，Talk 牛給你答案！登上平臺，孩 子每天的營養(yǎng)配餐。監(jiān)督老師對孩子的教育一觸即達，省心省力！Talk 牛推崇的自學(xué)法不同于普通學(xué)校教育，有趣的新體驗馬上抓住寶貝的 眼球，引導(dǎo)孩子自主和外國本地人交談，解決您面對外語卻手足無措 的尷尬可困難。讓您無需前往補習(xí)機構(gòu)就能讓孩子學(xué)好英語，贏在起 跑線！孩子愿意，您也放心。Talk 牛實現(xiàn)您的優(yōu)質(zhì)教育夢！豐富的課堂教學(xué)，增加孩子的關(guān)注點，增強學(xué)校的核心競爭力，從根 本上改變沒有好外教的窘迫局面。我們幫助各類學(xué)校招生，增加課外 收入，幫助孩子學(xué)習(xí)最純正的英語，提升學(xué)校管理質(zhì)量。無論您是校 長、老師還是家長，加入我們的平臺，就能實現(xiàn)各位的夢想！Talk 牛，只為你閃耀！星光大道早已鋪平，您的猶豫只為了錯過，機不可 失失不再來，不要等待，不要猶豫，加入 Talk 牛，做真正牛人！

四、合作流程（P6 不用管，有現(xiàn)有流程）合作流程、注冊流程、收益分享流程

五、聯(lián)系方式（封底）封面和封底：簡單大氣，突出在線英語教育模式 封面： 企業(yè)理念：讓每一名中國人都有與世界溝通的權(quán)利和機會！我們大部分外教均來自英語的發(fā)源地——英國，為您提供最純正的英 語培訓(xùn)服務(wù)。展示品牌 LOGO 呈現(xiàn)廣告詞：Talk 牛英語在線學(xué)習(xí)，全方位無死角為你的精彩人生添 磚加瓦。Talk 牛，就是要讓你的英語牛起來！背景：以暗紅色為主色調(diào)，字體設(shè)計為藍色，對比度高，簡單大氣，符合色彩心理學(xué)原理，吸引人眼球，又不失厚重感。封底： 聯(lián)系方式： 合作伙伴： 公司地址： 電話： 郵箱：

企業(yè)微信、微博

第四篇：宣傳冊

大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 宣 傳 手 冊

目錄

第一章

國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見

第二章 福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

第三章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計劃

第四章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地管理辦法(試行)第五章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施方案 第六章 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施細(xì)則

第一章

國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見

國辦發(fā)〔2015〕36號

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國務(wù)院對加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強，取得了積極進展，對提高高等教育質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展、推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。但也存在一些不容忽視的突出問題，主要是一些地方和高校重視不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后，與專業(yè)教育結(jié)合不緊，與實踐脫節(jié)；教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對性實效性不強；實踐平臺短缺，指導(dǎo)幫扶不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。為了進一步推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)就深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下實施意見。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條件和政策保障為支撐，促進高等教育與科技、經(jīng)濟、社會緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，不斷提高高等教育對穩(wěn)增長促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻度，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強大的人才智力支撐。

（二）基本原則。

堅持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，樹立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強化實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。

堅持問題導(dǎo)向，補齊培養(yǎng)短板。把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強化師資、改進幫扶，推進教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

堅持協(xié)同推進，匯聚培養(yǎng)合力。把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。

（三）總體目標(biāo)。

2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進展，形成科學(xué)先進、廣泛認(rèn)同、具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生顯著增加。

二、主要任務(wù)和措施

（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

制訂實施本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實施高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評價標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。不同層次、類型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。

實施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)人才供需報告制度，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機制，促進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接。深入實施系列“卓越計劃”、科教 結(jié)合協(xié)同育人行動計劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。高校要打通一級學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制，促進人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。

（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。

（四）改革教學(xué)方法和考核方式。

各高校要廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴大小班化教學(xué)覆蓋面，推動教師把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主 學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

（五）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

各高校要加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進實驗教學(xué)平臺共享。各地區(qū)、各高校科技創(chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，建好一批大學(xué)生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和職業(yè)院校實訓(xùn)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系，深入實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，擴大覆蓋面，促進項目落地轉(zhuǎn)化。舉辦全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

（六）改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。

各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情 況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中拿出一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。

（七）加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。

各地區(qū)、各高校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價。配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。加快完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C制，支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（八）改進學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

各地區(qū)、各高校要建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機構(gòu)，做到“機構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費”四到位，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。健全持續(xù)化信息服務(wù)制度，完善全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)功能，建立地方、高校兩級信息服務(wù)平臺，為學(xué)生實時提供國家政策、市場動向等信息，并做好創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等 服務(wù)。各地區(qū)、各有關(guān)部門要積極落實高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，研發(fā)適合學(xué)生特點的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺。鼓勵高校自主編制專項培訓(xùn)計劃，或與有條件的教育培訓(xùn)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、群團組織、企業(yè)聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。各地區(qū)和具備條件的行業(yè)協(xié)會要針對區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項目指南，引導(dǎo)高校學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機會、捕捉創(chuàng)業(yè)商機。

（九）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

各地區(qū)、各有關(guān)部門要整合發(fā)展財政和社會資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。各高校要優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。部委屬高校應(yīng)按規(guī)定使用中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開展創(chuàng)新科研工作。中國教育發(fā)展基金會設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎勵基金，用于獎勵對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出貢獻的單位。鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，落實各項扶持政策和服務(wù)措施，重點支持大學(xué)生到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。有關(guān)部門要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全體制機制。

各地區(qū)、各高校要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在突出位置，加強指導(dǎo)管理與監(jiān)督評 價，統(tǒng)籌推進本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各地區(qū)要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。各高校要落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，成立由校長任組長、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教務(wù)部門牽頭，學(xué)生工作、團委等部門齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制。

（二）細(xì)化實施方案。

各地區(qū)、各高校要結(jié)合實際制定深化本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案，明確責(zé)任分工。教育部屬高校需將實施方案報教育部備案，其他高校需報學(xué)校所在地省級教育部門和主管部門備案，備案后向社會公布。

（三）強化督導(dǎo)落實。

教育部門要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評估指標(biāo)體系和學(xué)科評估指標(biāo)體系，引入第三方評估。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量報告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告重點內(nèi)容，接受社會監(jiān)督。

（四）加強宣傳引導(dǎo)。

各地區(qū)、各有關(guān)部門以及各高校要大力宣傳加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動自覺。及時總結(jié)推廣各地各高校的好 10 經(jīng)驗好做法，選樹學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營造敢為人先、敢冒風(fēng)險、寬容失敗的氛圍環(huán)境。

國務(wù)院辦公廳

2015年5月4日

第二章

福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

閩教學(xué)〔2015〕23號

各設(shè)區(qū)市教育局、普通高校：

為進一步深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）和《福建省人民政府關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新十條措施的通知》（閩政〔2015〕37 號）要求，現(xiàn)就深化我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下措施：

一、建立培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人新機制。推進人才培養(yǎng)與社會需求間的協(xié)同，推進高校與高校，高校與政府、社會間的協(xié)同，推進學(xué)科專業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢，開拓建立校校、校企、校地、校所和國際合作的多種辦學(xué)模式。

二、修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。堅持立德樹人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足自身辦學(xué)定位和服務(wù)方向，根據(jù)新的高職?？?、本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，及專業(yè)博士、專業(yè)碩士學(xué)位基本要求，融合相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)制定的專業(yè)人才評價標(biāo)準(zhǔn)，在2017年以前完成制定并實施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打通相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程。面向全體學(xué)生開 12 設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，并納入學(xué)分管理，鼓勵學(xué)生跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動與專業(yè)實踐教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際運用能力。到2020年，各高校建設(shè)依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。引進和建設(shè)一批資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品視頻公開課、慕課、微課等在線開放課程，建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

四、改革教學(xué)方法和考核方式。以學(xué)生為主體，廣泛開展啟發(fā)式、討論式、案例式等教學(xué)形式，擴大小班化教學(xué)覆蓋面，推動教師把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力，促進結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

五、制定扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實踐活動和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分，學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績 13 單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。

六、推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

七、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)。建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育機構(gòu)和實踐基地，要有固定的場所和一定面積各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，如創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)客天地、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場、創(chuàng)業(yè)大本營等眾創(chuàng)空間建設(shè)。至2020年，每所公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地面積不少于3000平方米，民辦本科高校、獨立學(xué)院和國家級、省級示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地面積不少于2000平方米，其他高職院校要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。

八、辦好各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。舉辦全省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽。辦好本科高校大學(xué)生學(xué)科與技能競賽和全省職業(yè)院校技能大賽。鼓勵學(xué)校參加國際、國家各類大賽，并自主創(chuàng)辦符合學(xué)科專業(yè)特點的各種創(chuàng)業(yè)競賽。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建交流合作、融資對接、宣傳獎勵等平臺，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和體驗，推動賽事成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)經(jīng)濟提質(zhì)增效升級。

九、配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位聘用和績效考核的重要依據(jù)。聘請校外科研人員、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，并予以講師、副教授、教授的聘任。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師定期考核、淘汰制度，組建我省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。

十、提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。實施教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計劃，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專項培訓(xùn)，將高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，到2017年，培訓(xùn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師500名。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師每2年至少2個月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉。

十一、鼓勵高校教師吸納學(xué)生參與科技創(chuàng)新項目。教師帶領(lǐng)學(xué)生參與課題研究可折算工作量，在科研項目申報與立項上可給予優(yōu)先照顧。完善高校科技成果處置和收益分配機制，支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化。

十二、加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機構(gòu)，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。對入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊給予免場地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費用，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。

十三、建立各級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站。打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)國家、省、校三級互通互聯(lián)的信息服務(wù)，為學(xué)生實時提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場動向等信息，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。

十四、建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費保障機制。設(shè)立省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項資金，支持高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。各高校要優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，每年從教學(xué)經(jīng)費中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實踐活動。有條件的高校可設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金和基金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金等投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

十五、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評估體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開展情況納入人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)工作評估指標(biāo)體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效列入本科教育、高職教育和高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，并向社會公布，接受社會監(jiān)督。

十六、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究室，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或研究室牽頭，學(xué)工、教務(wù)、團委、科研、財務(wù)、人事、招生、后勤等部門齊抓共管的創(chuàng)業(yè)工作機制。以推進素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條 16 件和政策保障為支撐，促進學(xué)校教育與科技、經(jīng)濟、社會緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。

福建省教育廳

2015年7月23日

第三章

泉輕工院綜?2015?2號

泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計劃

(CEI——Co-Enterprise Items）

泉州輕工學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計劃(CEI——Co-Enterprise Items），通過創(chuàng)業(yè)資金扶持、搭建交流平臺、團隊經(jīng)驗指導(dǎo)等對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的服務(wù)，植入創(chuàng)業(yè)基因，催生基因裂變，培育創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營管理能力，提高創(chuàng)業(yè)成功機率，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功提供有效幫助。創(chuàng)業(yè)計劃可概括為“一三一四創(chuàng)業(yè)行動”——“一個項目、三種形式、一個平臺、四支團隊”百萬千人創(chuàng)業(yè)行動。具體內(nèi)容如下： 一、一個項目

在全院學(xué)生中通過鼓勵創(chuàng)意思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，造就創(chuàng)業(yè)型人才（即“創(chuàng)意”“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”），同時也要針對特定學(xué)生群體開展創(chuàng)業(yè)教育、培育創(chuàng)業(yè)家精神、扶持創(chuàng)業(yè)實踐。扶持和參與學(xué)生確定一個創(chuàng)業(yè)項目，并付諸行動，從而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落到實處。二、三種形式

學(xué)院將設(shè)立100萬創(chuàng)業(yè)扶持資金，幫助創(chuàng)業(yè)者解決在創(chuàng)業(yè)初期資金困難問題。凡我院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者均可向?qū)W院申請創(chuàng)業(yè)資金，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)計劃書項目決定扶持形式（入股支持、抵押無息借款支持或無償資助）。資金申請、發(fā)放、管理、歸還參照附件。

1、入股支持：每個項目最高入股3萬元。

2、抵押無息借款支持：每個項目最高可申請3萬元支持，借款人需經(jīng)過父母同意并以實物進行抵押，與學(xué)院簽訂抵押協(xié)議，借款期限最長不超過3年。

3、無償資助形式：學(xué)院針對家庭困難并有好的創(chuàng)業(yè)計劃的學(xué)生給予一次性不超過5000元的資助。三、一個平臺（組建約〃咖啡——創(chuàng)業(yè)咖啡館）學(xué)院將成立約〃咖啡（創(chuàng)業(yè)咖啡）館，以咖啡館為主要載體，著力打造低成本、開放式的辦公環(huán)境，力求搭建創(chuàng)業(yè)者與投資者（校外資源、學(xué)院、教師、學(xué)生）交流互動、經(jīng)驗分享、投資合作的平臺，努力建成立足學(xué)院、輻射社會的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化基地。四、四支隊伍

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，幫助解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各類問題，我院將成立導(dǎo)師團隊、財務(wù)團隊、政策、法律、心理咨詢團隊、服務(wù)團隊四支專業(yè)隊伍負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)、服務(wù)等。

1.導(dǎo)師團隊

建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，組織一批有社會責(zé)任感的企業(yè)家、專業(yè)人士及教師成立我院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團，定期舉辦 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)我院學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)計劃書，為大學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)路線圖。引導(dǎo)大學(xué)生樹立自強意識、創(chuàng)業(yè)意識。

人員組成：五大股東企業(yè)董事長及學(xué)院、主要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

召集人：王 勇 2.財務(wù)團隊

成立創(chuàng)業(yè)理財室，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中財務(wù)問題，同時可接受創(chuàng)業(yè)學(xué)生外包財務(wù)管理業(yè)務(wù)。

人員組成：學(xué)院財務(wù)室及有關(guān)財務(wù)教師

召集人：劉玲平

3.政策、法律、心理咨詢團隊

成立咨詢團隊，針對學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的團隊建設(shè)，企業(yè)文化提升，政策、法律、心理等問題進行指導(dǎo)。

人員組成：各系主管學(xué)生工作輔導(dǎo)員、心理學(xué)教師。

召集人：潘 杉

4.服務(wù)團隊

成立一支專業(yè)服務(wù)團隊，及時幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的公司注冊、設(shè)備采購、人員招聘等問題，幫助學(xué)生申請省、市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金及場地。

人員組成：就業(yè)辦、學(xué)生處、團委各系參與學(xué)生工作教師

召集人：張 丹

泉州輕工職業(yè)學(xué)院

2015年6月2日

第四章

泉輕工院創(chuàng)?2015?3號

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地

管理辦法(試行)第一章 總則

第1條 為多層次、全方位鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，并保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡稱孵化基地）各項工作有序開展，特制定本暫行辦法。第2條 孵化基地是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐基地，具有孵化器功能。孵化基地提供基本場地和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過“師導(dǎo)生創(chuàng)”，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主體作用，使學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)實踐中進一步提高和完善自我，推動創(chuàng)業(yè)公司從種子期向成熟期發(fā)展。

第二章 組織機構(gòu)及職責(zé)

第3條 孵化基地的管理機構(gòu)為泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究室（以下簡稱研究室），掛靠教務(wù)處。為了提 高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,學(xué)院要求各創(chuàng)業(yè)公司實行“以系為主責(zé)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的管理運作機制。各相關(guān)職能部門和各系要從學(xué)院全局的高度重視孵化基地發(fā)展和管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，關(guān)心支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提升學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作質(zhì)量和水平。

第4條 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)孵化基地的管理工作；負(fù)責(zé)提供相關(guān)咨詢服務(wù)；負(fù)責(zé)孵化基地宣傳和推廣等。

第三章 孵化基地準(zhǔn)入與退出程序 第5條 準(zhǔn)入資格

（1）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人及其成員原則上必須是泉州輕工職業(yè)學(xué)院全日制高職在校生，學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)良好，負(fù)責(zé)人還應(yīng)具有較強的經(jīng)營管理能力。（若創(chuàng)業(yè)公司運營狀況良好，根據(jù)實際情況，在學(xué)生畢業(yè)后一年內(nèi)可繼續(xù)經(jīng)營）（2）創(chuàng)業(yè)公司原則上由3-8人（鼓勵跨年級）的學(xué)生組成，有較強的團隊意識。創(chuàng)業(yè)公司必須與所在系溝通聘請1名以上專業(yè)指導(dǎo)師。

（3）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營項目必須與所學(xué)專業(yè)有較大關(guān)聯(lián)度并有較強專業(yè)支撐，具有一定的創(chuàng)新性、良好的市場潛力和較強的可操作性。

（4）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營項目不得與國家法律法規(guī)以及學(xué)院規(guī)章制度相抵觸。

22（5）創(chuàng)業(yè)公司必須具備一定的啟動資金和風(fēng)險承擔(dān)能力，并取得家長同意。

（6）已在社會注冊的創(chuàng)業(yè)公司予以同等考慮，但法人代表必須是在校學(xué)生本人。

（7）已獲得準(zhǔn)入資格的創(chuàng)業(yè)公司不得擅自將店面轉(zhuǎn)為他人經(jīng)營。

（8）已在社會注冊的公司入駐孵化基地，須有良好的資格，依法納稅，合法資源，承擔(dān)獨立的法律責(zé)任。第6條 申請、注冊與準(zhǔn)入

（1）有創(chuàng)業(yè)意向者向研究室提交《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地項目申報書》，由領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定入駐資格。（2）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)小組簽署《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地準(zhǔn)入承諾書》，繳納準(zhǔn)入保證金200元。（3）創(chuàng)業(yè)公司成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)孵化基地管理規(guī)章制度，制訂本公司規(guī)章制度，培養(yǎng)團隊精神，努力營造企業(yè)文化。第7條 退出

（1）創(chuàng)業(yè)公司合同期滿后經(jīng)研究室核準(zhǔn)并報領(lǐng)導(dǎo)小組同意退出，自備的辦公用品、經(jīng)營物品等由公司自行處理。（2）對違反孵化基地管理規(guī)章制度的創(chuàng)業(yè)公司，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組核實認(rèn)定后，終止其入駐合同，并根據(jù)孵化基地有關(guān)規(guī)定予以處罰，責(zé)令退出。

23（3）孵化基地功能定位是創(chuàng)業(yè)孵化器，領(lǐng)導(dǎo)小組可視合同期滿的創(chuàng)業(yè)公司運營狀況和后續(xù)入園申請狀況予以一次續(xù)簽機會。

第四章 創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營管理 第8條 經(jīng)營

（1）創(chuàng)業(yè)公司在各系、部組織指導(dǎo)下實行自主經(jīng)營、獨立核算、自負(fù)盈虧，自主分配。

（2）創(chuàng)業(yè)公司實行財務(wù)公開制度，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期召開專題匯報會了解創(chuàng)業(yè)公司的經(jīng)營情況，履行對創(chuàng)業(yè)公司的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督職能。

（3）創(chuàng)業(yè)公司必須在指定區(qū)域內(nèi)按時、按指定經(jīng)營項目開展經(jīng)營活動，并履行安全、衛(wèi)生等責(zé)任。

第9條 管理及其政策扶持

（1）學(xué)院為創(chuàng)業(yè)公司免費提供經(jīng)營場地及基本通訊網(wǎng)絡(luò)條件，但由于生產(chǎn)經(jīng)營所產(chǎn)生的費用支出（如水電費、上網(wǎng)費、固話費等），由創(chuàng)業(yè)公司自行繳納。

（2）創(chuàng)業(yè)公司在創(chuàng)立和最初開業(yè)之時，由于流動資金不足的需要,可向?qū)W院申請，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評估,學(xué)院董事會審批后，給予最高不超過3萬元的免息墊付資金支持。該筆墊付資金按照創(chuàng)業(yè)公司與學(xué)院簽訂的借款合同的約定償還.（3）對于各創(chuàng)業(yè)公司,原則上學(xué)院不參股。對于確實需要學(xué)院參股支持的，學(xué)院2年內(nèi)不參與分配。（4）對于以系(部)為主責(zé)的創(chuàng)業(yè)公司,原則上規(guī)定系（部）占該公司股份 40 %，指導(dǎo)教師占該公司股份 30 %，學(xué)生占該公司股份 30 %，公司每年年終按照股東所占股份比例進行分紅。

（5）領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)相關(guān)考核辦法對創(chuàng)業(yè)公司運營狀況進行檢查評比，評選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司和創(chuàng)業(yè)之星。

（6）研究室定期舉辦創(chuàng)業(yè)公司成功經(jīng)驗交流會，交流創(chuàng)業(yè)成果，提高創(chuàng)業(yè)水平。

第五章 附則

第10條 孵化基地的安全、衛(wèi)生、水電等設(shè)施的使用與管理按學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第11條 鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。對于學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)的，各系、部負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，有關(guān)獎勵政策按照學(xué)院頒布實施的“基因裂變創(chuàng)業(yè)計劃”執(zhí)行。

第12條 本辦法及未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。本辦法自發(fā)布之日起實行。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015/12/2

第五章

泉輕工院創(chuàng)?2015?2號

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施方案

為深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）、《教育部辦公廳關(guān)于報送深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案的通知》（教高廳函〔2015〕59號）和《福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》（閩教學(xué)〔2015〕23號）文件精神，進一步推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條件和政策保障為支撐，深化我院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。在加快福建特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，為建設(shè)機制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建提供強有力的技術(shù)技能人才支撐起示范引領(lǐng)作用。

二、總體目標(biāo)

進一步加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，實施學(xué)院的“3年實現(xiàn)規(guī)范、6年形成特色，8年爭創(chuàng)一流”的推進戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系;將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進教育教學(xué)改革的突破口，以“教學(xué)與實踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過渡”為目標(biāo)，實施專業(yè)特色化、課程精品化、實訓(xùn)仿真化改革;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

到2017年, 我院在校生達5000人以上,把我院建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量更加優(yōu)異，產(chǎn)教融合更加緊密，臺海合作辦學(xué)更加密切，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，與地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相匹配，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，體現(xiàn)終身教育理念，具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達6000人以上, 把我院建設(shè)成為課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制。學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生比例達5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達百分之百，用人單位的滿意率達 27 98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國家級現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

三、組織機構(gòu)

組建院、系（部）兩級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)院決定成立“泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由鄭子琪書記擔(dān)任組長，分管院領(lǐng)導(dǎo)林衛(wèi)挺、黃建嘉、王勇、王瑞民、王艷君擔(dān)任副組長，教務(wù)處、學(xué)生處、團委、總務(wù)處、科發(fā)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門和各系部負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)研究室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)相關(guān)日常事務(wù)。

各系（部）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，為本系學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)活動服務(wù)等。

四、主要任務(wù)和措施 1.強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

加大宣傳力度,充分認(rèn)識深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，也是推進我院教育綜合改革、促進畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，具有十分重要的意義。

通過政策解讀、媒體宣傳、會議動員、培訓(xùn)指導(dǎo)等方式宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，引導(dǎo)學(xué)生掌握國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策，協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，營造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制

(1)緊密依托產(chǎn)業(yè)和市場需求開辦并動態(tài)調(diào)整專業(yè) 根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要，繼續(xù)探索建立需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機制。學(xué)院每個專業(yè)每年至少要進行一次人才市場需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場需求的變動情況，及時調(diào)整專業(yè)招生計劃，促進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接，推進人才培養(yǎng)與社會需求間的協(xié)同。

(2)探索建立校企、校校、校政、校研以及國際合作的協(xié)同育人新機制

首先，辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班。廣泛吸引社會資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，在為金龍集團、恒安集團、安踏集團、潯興集團、艾派集團等五大股東企業(yè)辦好訂單班、特色班的基礎(chǔ)上，爭取和更多的校企合作單位、政府部門，海內(nèi)外高等院校、科研院所共同合作，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班。

其次，逐步將“訂單式”個性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機制。明確校企雙方職責(zé)、分工，推進校企緊密合作、協(xié)同育人。完善校企聯(lián)合招生、分段育人、多方參與評價的雙主體育人機制。探索人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機制,統(tǒng)籌 29 利用好校內(nèi)實訓(xùn)場所、公共實訓(xùn)中心和企業(yè)實習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制的長效機制。

到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班學(xué)生覆蓋率達在校生人數(shù)的35%；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班學(xué)生覆蓋率達在校生人數(shù)的60%，從而全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率。

第三，發(fā)揮職教集團的優(yōu)勢，促使現(xiàn)代學(xué)徒制平穩(wěn)落地。以學(xué)院五大股東為支撐，以真實的“校企合作”為辦學(xué)特色，以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢，聯(lián)合科研院所及兄弟院校組建智能制造職教集團。同時，采取招生即招工，校企聯(lián)合培養(yǎng)，校企共建實訓(xùn)中心方式，共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案，在集團內(nèi)部完成教學(xué)過程和實習(xí)實訓(xùn)。

到2020年，將鞋業(yè)職教集團和智能制造職教集團分別建設(shè)成為省級和國家級職教集團，促使現(xiàn)代學(xué)徒制的長效機制完全落地。

第四，繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。2015年，學(xué)院出臺了手工匠培養(yǎng)計劃，該計劃旨在通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育相結(jié)合，培育傳統(tǒng)手工藝?yán)^承者，傳播工者之巧、匠者之心，讓“工匠精神”促使學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能。

到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”由目前的 6個和6門課程,發(fā)展并整合成為8個和涉及木匠、雕刻師、泥水匠、裁縫師、電工匠、食品手工藝師、畫匠、石匠、紙匠和機械工匠等12門相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個,手工匠大師12-15人。做實做強手工匠培養(yǎng)工作，真正做到“工匠培養(yǎng)”，助力“地方經(jīng)濟”。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體的省級和國家級“大師工作室”。

3．修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案

堅持立德樹人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足“傳承股東行業(yè)優(yōu)勢，積極開拓市場，服務(wù)地方經(jīng)濟，輻射引領(lǐng)全國”的辦學(xué)定位、服務(wù)方向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，根據(jù)新的高職?？平虒W(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，組織召開學(xué)院專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會和各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，并聘請學(xué)院股東、教育專家和用人單位，共同修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

到2017年,完成修訂并實施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。

4．建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系（1）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開設(shè)6—12門創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，教師在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。

到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

（2）引進和建設(shè)一批在線開放課程

充分運用數(shù)字資源云平臺，結(jié)合線上和線下資源，促進優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，實施在線開放課程建設(shè)工程,建設(shè)一批質(zhì)量高、教學(xué)效果好的慕課、微課、通識課等在線課程。

到2017年，每個專業(yè)至少推出3一5門資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程；到2020年，每個專業(yè)至少推出資源共享的3門慕課、5門視頻公開課，合計8門在線開放課程；并建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

（3）教材建設(shè)

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。到2017年，每個系（部）至少公開出版1-2本；到2020年，每個系（部）至少公開出版3-5本，全院至少公開出版21-35本。

5．改革教學(xué)方法和考核方式（1）深化教學(xué)方法改革

以學(xué)生為主體，繼續(xù)推行“教、學(xué)、做”三維一體的“三明治”教學(xué)法。在課堂教學(xué)中，教師要保證40%左右的教學(xué)時間用來引導(dǎo)學(xué)生開展動腦、動嘴、動手，即“三動”。充分發(fā)揮專業(yè)教研室的核心作用，鼓勵教師積極進行教學(xué)方法改革。大力推廣啟發(fā)式、討論式、項目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點的教學(xué)方法體系。通過案例、模擬、互動等教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，任課教師要將前沿專業(yè)行業(yè)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)；注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。學(xué)院鼓勵教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項目和技術(shù)鉆研，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

到2017年，每個系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)研究的課題或合作項目不少于2項。到2020年，每個系（部）該項課題或合作項目不少于6項。

打通相近專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨專業(yè)的交叉課程，探索建立跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制，促進人才培養(yǎng)由專業(yè)單一型向多專業(yè)融合型轉(zhuǎn)變。

（2）改革學(xué)生成績評價體系

建立多樣化、多元化的成績評價體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗流程和期末考核結(jié)合起來，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。從2015年下學(xué)期開始，在全院推行期末“無紙化考試”、“教考分離”和“無人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評價，以口試、實驗項目取代期末一次性筆試。建立試題題庫制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。注重過程和能力考核，加重過程考核權(quán)重，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力，促進結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變。通過考試形式的改革，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

6.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺

以創(chuàng)建學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地和海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等教學(xué)改革項目為抓手，引領(lǐng)各專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色的協(xié)同育人機制。

（1）精心謀劃,組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院

融通教育教學(xué)資源，科學(xué)合理規(guī)劃，組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。強化GYB創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)，深化SYB創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競賽，發(fā)揮學(xué)生特長，實現(xiàn)創(chuàng)新、實踐與分享，爆發(fā)創(chuàng)新活力。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來推進學(xué)院的教育改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進和帶動學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。

34（2）強化服務(wù)引導(dǎo)，推進基因裂變孵化基地建設(shè) 在學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡稱孵化基地）。孵化基地將為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊給予免場地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費用，給予無償贊助、無息貸款、投資入股等形式的資金支持，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。

到2017年，每個系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實習(xí)實踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

（3）校企合作，組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園 在學(xué)院外，通過校企合作，與晉江海峽國際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（以下簡稱創(chuàng)業(yè)園），通過借助晉江海峽國際食品城有限公司現(xiàn)有的優(yōu)厚資源和

晉江政府的政策支持，作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生（包括因畢業(yè)離開學(xué)院孵化基地創(chuàng)業(yè)公司的畢業(yè)生）提供創(chuàng)業(yè)場地支持，實行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。

到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。

（4）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，共享實驗教學(xué)平臺 首先，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢，以學(xué)院的五大股東為支撐，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)、職教專家和學(xué)院的專業(yè)骨干教師，由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。

其次，加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心建設(shè)，以實踐教學(xué)為核心，實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。充分依托學(xué)院實驗教學(xué)平臺，以“教學(xué)與實踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過渡”為目標(biāo)，實施專業(yè)特色化、課程精品化、實訓(xùn)仿真化改革。開放創(chuàng)業(yè)模擬實驗平臺，使學(xué)生全方位體驗企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理流程，增強學(xué)生的實踐能力，提升綜合素質(zhì)。

到2017年，每個系至少建成2-3個重點專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達到80%以

上。到2020年，每個系至少建成1-2個市級以上示范性校企共建實訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個省級以上示范性校企共建實訓(xùn)基地，1-2個省級以上示范性公共實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地重點專業(yè)覆蓋率達到100%以上。

第三，參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。積極鼓勵學(xué)生參加國際、國家、福建省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類專題競賽。學(xué)院科協(xié)、學(xué)生處、團委和各系（部）等職能部門，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營，在全院形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍和生態(tài)環(huán)境。

第四，鼓勵和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動50次以上。

7.實施個性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評和學(xué)籍管理制度（1）實施個性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價辦法

修訂學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價辦法，設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價

學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等情況折算為學(xué)分，激勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。

（2）實施個性化學(xué)籍管理制度

各系（部）、各專業(yè)教研室，要積極為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐并獲得獎勵或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

從2016年起，實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2—5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與學(xué)院協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

8.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設(shè)

（1）加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力

首先，加強專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計劃，采取學(xué)院辦班、送出學(xué)習(xí)、請企業(yè)家來校講課等方式開展專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力專項培訓(xùn)，將專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。到2016年底，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。

全面落實專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問工程師”進修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個月。鼓勵教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問工程師”進行1個月以上的進修學(xué)習(xí)。

強化專業(yè)建設(shè)，從2016年開始,學(xué)院將出臺專業(yè)帶頭人評比辦法，啟動專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報省級專業(yè)帶頭人1-3人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊1-3個；到2020年,申報省級專業(yè)帶頭人4-5人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊4-5個。

其次，加強兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請知名科學(xué)家、職業(yè)教育專家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對兼職教師實施定期考核和淘汰制度。

到2020年，每個系（部）專業(yè)教師（含專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師）中具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的比例達到50%，兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍人數(shù)至少達到專職教師人數(shù)的50%，形成學(xué)院百名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。

第三,繼續(xù)搞好教學(xué)名師建設(shè)工程,2015年5月,學(xué)院啟動了教學(xué)名師建設(shè)工程。有4人成為我院首屆教學(xué)名師。為了深化學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，學(xué)院將修改名師評選辦法，將雙創(chuàng)能力納入教學(xué)名師的考核評審指標(biāo)體系之中，以此來

發(fā)揮教學(xué)名師的示范帶頭作用。到2017年,申報省級教學(xué)名師1-2人，申報1-2個省級名師工作室；到2020年, 申報省級教學(xué)名師3-5人，申報3-5個省級名師工作室，使我院的每個教學(xué)系都擁有一個名師工作室。

（2）完善教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價體系 明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，修訂并完善教師教學(xué)工作量折算、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、教師和團隊績效考核（將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效納入相關(guān)單位綜合考核）、教師科技成果處置和收益分配等制度規(guī)章，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，并計算工作量。支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化；鼓勵教師創(chuàng)辦微型企業(yè)，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦公司、設(shè)計開發(fā)新產(chǎn)品或從事經(jīng)營活動，培訓(xùn)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類專業(yè)競賽，帶領(lǐng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項目或課題研究，指導(dǎo)扶持大學(xué)生舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會、產(chǎn)品發(fā)布會、品牌推廣會和其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動等。按照學(xué)院出臺的相關(guān)制度規(guī)章折算工作量；在同等條件下，優(yōu)先享有專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、績效考核評優(yōu)、科研項目申報與立項等權(quán)利。

9.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站

在學(xué)院官網(wǎng)，開設(shè)“創(chuàng)客空間”欄目，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺，完善其服務(wù)功能，實現(xiàn)國家、省、院三級互通互聯(lián)的信息服務(wù)。

首先，該平臺要為學(xué)生實時提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場動向等信息，推動賽事成果轉(zhuǎn)化，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和融資對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)支持。

其次，該平臺要為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流合作、展示學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和體驗，宣傳獎勵等服務(wù)支持。

第三，該平臺是落實大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，實施在線培訓(xùn)的教育平臺。

第四，該平臺要針對區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項目指南，引導(dǎo)學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機會、捕捉創(chuàng)業(yè)商機。

此外，該平臺要及時發(fā)布各類就業(yè)指南和崗位需求信息，指導(dǎo)大學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)選擇就業(yè)單位和崗位，實現(xiàn)充分就業(yè)、理想就業(yè)。

10．完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵機制和保障體系（1）設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵基金

2015年6月，學(xué)院出臺了基因裂變創(chuàng)業(yè)計劃，并出資100萬元，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵基金。該基金實行市場化運行模式，鼓勵支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項目孵化和設(shè)備購置，為有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)公司提供啟動資金、流動資

金支持。同時，對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的創(chuàng)業(yè)公司、指導(dǎo)教師和學(xué)生，給予一定數(shù)額的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎金予以表彰，發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領(lǐng)示范作用。

（2）多渠道籌資，加大經(jīng)費投入

積極爭取地方政府、教育主管部門和股東企業(yè)的創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策和資金支持，與校企合作單位開展緊密合作，積極爭取社會資源和民間資金的有力支持。

學(xué)院逐年加大預(yù)算創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資金投入比重，逐步形成有力的政策支撐與外部支持，學(xué)院與地方互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)費保障體系。

11．強化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項政策制度的貫徹執(zhí)行

建立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，每兩周例會1次，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會議由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長擔(dān)任召集人、領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長擔(dān)任副召集人，各系、部參照建立，以確保本實施細(xì)則的貫徹落實和全面執(zhí)行。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)管和學(xué)院各職能部門協(xié)同推進機制，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育督導(dǎo)評估制度，把發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)工作目標(biāo)管理，作為實績考核目標(biāo)。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年12月22日

第六章

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施細(xì)則

為深入貫徹落實《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施方案 》（泉輕工院創(chuàng)〔2015〕2號）文件精神，進一步推進我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實施細(xì)則。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革改革目標(biāo)

到2017年, 我院在校生達5000人以上,把我院建設(shè)成為具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達6000人以上,學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生比例達5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達百分之百，用人單位的滿意率達98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國家級現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。（責(zé)任單位：黨政班子、學(xué)院各職能部門：列第一位者為牽頭單位,下同）

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制

學(xué)院每個專業(yè)每學(xué)下學(xué)期至少要進行一次人才市場需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場需求的變動情況，及時調(diào)整專業(yè)招生計劃。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班，并逐步將“訂單式”個性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機制。統(tǒng)籌利用好校內(nèi)實訓(xùn)場所、公共實訓(xùn)中心和企業(yè)實習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制的長效機制。到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班（以金龍集團、恒安集團、安踏集團、潯興集團、艾派集團等五大股東為共同主體）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班（與校企合作單位、政府，海內(nèi)外高等院校、科研院所多形式合作）學(xué)生覆蓋率達在校生人數(shù)的35%（1750人）；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班學(xué)生覆蓋率達在校生人數(shù)的60%（3600人）。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢，聯(lián)合科研院所及兄弟院校，組建智能制造職教集團。到2020年，將鞋業(yè)職教集團和智能制造職教集團分別建設(shè)成為省級和國家級職教集團。（責(zé)任單位：教務(wù)處、輕紡系、機電系）

繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”發(fā)展并整合成為8個和12門相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個,手工匠大師12-15人。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體的省級和國家級“手工匠大師工作室”。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

根據(jù)新的高職?？平虒W(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，到2017年,完成修訂并實施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開設(shè)6—12門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實施在線開放課程建設(shè)工程。到2017年，每個專業(yè)至少推出3一5門資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程；到2020年，每個專業(yè)至少推出資源共享的3門慕課、5門視頻公開課，合計8門在線開放課程；并建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。到2017年，每個系（部）至少公開出版1-2本；到2020年，每個系（部）45 至少公開出版3-5本，全院至少公開出版21-35本。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

四、改革教學(xué)方法和考核方式

大力推廣啟發(fā)式、討論式、項目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點的教學(xué)方法體系。通過案例、模擬、互動等教學(xué)方法，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”。在課堂教學(xué)中，任課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，鼓勵教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項目和技術(shù)鉆研。到2017年，每個系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)研究的課題或合作項目不少于2項。到2020年，每個系（部）該項課題或合作項目不少于6項。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

建立多樣化、多元化的成績評價體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗流程和期末考核結(jié)合起來，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。推行期末“無紙化考試”、“教考分離”和“無人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評價，以口試、實驗項目取代期末一次性筆試。建立試題題庫制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。（責(zé)任單位：教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

五、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺

組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進和帶動學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

強化服務(wù)引導(dǎo)，推進基因裂變孵化基地建設(shè)。為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊給予全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。到2017年，每個系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實習(xí)實踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

通過校企合作，與晉江海峽國際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園——作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生實行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園

建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

到2017年，每個系至少建成2-3個重點專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達到80%以上。到2020年，每個系至少建成1-2個市級以上示范性校企共建實訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個省級以上示范性校企共建實訓(xùn)基地，1-2個省級以上示范性公共實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地重點專業(yè)覆蓋率達到100%以上。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。學(xué)生處、團委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院和各系（部）等職能部門，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營。（責(zé)任單位：學(xué)生處、團委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

鼓勵和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動50次以上。（責(zé)任單位：團委、學(xué)生處、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

六、實施個性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評和學(xué)籍管理制度 實施個性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等情況折算為學(xué)分。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實施個性化學(xué)籍管理制度。為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐并獲得獎勵或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

從2016年起，實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2—5年。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

七、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設(shè)

加強專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計劃，到2017年，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

全面落實專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問工程師”進修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個月。鼓勵教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問工程師”進行1個月以上的進修學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

強化專業(yè)建設(shè)，從2016年開始,學(xué)院將出臺專業(yè)帶頭人評比辦法，啟動專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報省級專業(yè)帶頭人1-3人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊1-3個；到2020年,申報省級專業(yè)帶頭人4-5人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊4-5個。（責(zé)任單位：教務(wù)處、人事處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

加強兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對兼職教師實施定期考核和淘汰制 50

第五篇：公司宣傳冊

公司名稱：

地 址： 四川眾望環(huán)保工程有限公司 四川省成都市金牛區(qū)沙灣路77號新天地大廈6A-5號

zhongwanghuanbao@163.com

電 話：（028）68582205(技術(shù)部)（028）68582206（客服部）(028)68582208（傳真）郵 箱： 網(wǎng) 址：

本公司是一家專業(yè)從事建筑聲學(xué)研究、設(shè)計、施工控制治理：交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、社會生活噪聲和其它噪聲的環(huán)保公司。公司曾多名 工程技術(shù)人員到我國最高學(xué)府清華大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)噪聲控制治理技術(shù)，還與清華 大學(xué)多位專家教授保持聯(lián)系與合作。我們還與國內(nèi)外一些知名環(huán)保專家合作，以提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。不斷攀登科學(xué)高峰。

在具體的噪聲控制治理中，本公司根據(jù)各種類型噪聲的特點采取不同的控 制治理方法。隔、消、吸、減有效結(jié)合起來使用，給每個需要治理的工程制定 最科學(xué)、最環(huán)保、最優(yōu)化的治理方案。

企業(yè)簡介：本公司噪聲控制治理服務(wù)項目：高速公路、立交橋、鐵路、廠礦、居民住

宅區(qū)等的隔聲屏障。大型發(fā)電機房、冷卻塔、中央空調(diào)房、水泵機房、變電站、變壓器、CNG加氣站、電廠、地鐵、機場、大型發(fā)動機測試車間房、酒樓、賓館、學(xué)校、影劇院、體育場館等所有需要噪聲控制治理達標(biāo)的工程。

本公司還為廣大客戶提供各種環(huán)保新產(chǎn)品：隔聲門、隔聲窗、隔聲屏障、消聲器、隔聲氈。裝飾吸聲材料：吸聲木絲板、礦棉石膏板、珍珠巖吸聲板、鋁天花微孔吸聲板、國外特殊吸聲產(chǎn)品等。

本公司也是北歐芬蘭知名品牌“普澤”PUZAIR，PUZER 中央吸塵系統(tǒng)和中央碎紙清空系統(tǒng)的地區(qū)總代理。普澤已經(jīng)在世界23個國家和地區(qū)有數(shù)以萬計的精良工程案例，在中國，我們的系統(tǒng)已經(jīng)是中國中央組織部、國家 電力調(diào)度中心、國家體育總局體操館等組織和單位的優(yōu)秀工程設(shè)備供應(yīng)商。

我們的客戶遍布酒店、醫(yī)院、博物館、圖書館、體育館、企業(yè)中樞機關(guān)、KTV娛樂場所、高級影院、高端公寓、老年護理中心、特別護理單位、單位別墅、聯(lián)體別墅、高端商場、保密機構(gòu)等。

從事于高速公路、立交橋、鐵路、廠礦、居民住宅區(qū)等的隔聲屏障。大

型發(fā)電機房、冷卻塔、中央空調(diào)房、水泵機房、變電站、變壓器、CNG加氣 站、電廠、地鐵、機場、大型發(fā)動機測試車間房、酒樓、賓館、學(xué)校、影劇院、經(jīng)營范圍： 體育場館等項目的降噪工程。

還提供隔聲門、隔聲窗、隔聲屏障、消聲器、隔聲氈。裝飾吸聲材料：吸聲木絲板、礦棉石膏板、珍珠巖吸聲板、鋁天花微孔吸聲板、國外特殊吸聲產(chǎn)品等環(huán)保產(chǎn)品。