第一篇：初中政治知識點總結(jié)：燦爛的文明之花

初中政治知識點總結(jié)：燦爛的文明之花

燦爛的文明之花

1.精神文明活動創(chuàng)建活動形式有哪些？（1）“創(chuàng)三優(yōu)活動”（2）“文明戶”的評選活動（3）文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動（4）“萬村書庫”活動（5）“青年文明號”活動（6）“手拉手”愛心活動（7）“百城萬店無假貨”活動（8）“扶殘助殘”活動（9）“感動中國人物評選活動”（10）“最美孝心少年”等等。

★2.精神文明創(chuàng)建活動的積極作用是什么？（1）豐富了廣大人民群眾的精神文化生活，（2）推動了經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，（3）對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大影響，（4）有利于加強社會主義先進文化建設(shè)，（5）有利于營造良好的社會氛圍，構(gòu)建和諧社會。

★3.不健康文化的危害是什么？（1）危害青少年的身心健康，影響學業(yè)，甚至誘發(fā)違法犯罪。（2）敗壞社會風氣，損害精神文明建設(shè)。

★4．如何抵制不健康文化的危害？（1）學好文化知識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。（2）崇尚科學，反對迷信。（3）宣傳科學文化知識，舉報違法行為。（4）善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺的加以抵制。

★5.青少年怎樣投身于精神文明創(chuàng)建活動？（1）善于辨別各種消極文化并自覺地加以抵制。（2）積極參與精神文明創(chuàng)建活動。如：“扶殘助殘”活動、獻愛心活動等。

第二篇：燦爛的文明之花教學設(shè)計

《燦爛的文明之花》教案設(shè)計

柘城縣邵園鄉(xiāng)第一初級中學

盧子華

[教學目標]

1、知識目標：通過教學，使學生知道社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。

2、能力目標：通過教學，使學生在生活實踐中，自覺做“四有”公民，用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。

3、情感態(tài)度價值觀目標：通過教學，使學生以實際行動投身于精神文明創(chuàng)建之中。

[教學重難點] 加強社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。[教學安排]

1課時 [教學準備] 教師搜集所在地區(qū)典型的人和事，展現(xiàn)這些資源內(nèi)在的教育意義，以利于學生感悟、體會；學生搜集同學日常生活之中閃光的語言、感人的事跡，如孝順父母、友愛鄰里、幫助同學、參加學校公益活動等。

[教學過程] 導(dǎo)入新課： 多媒體展示：

一位老教授和一位“義賊”的故事

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燦爛的文明之花（板書）

（一）神州開遍文明花（板書）活動一：書中材料：P105小字

問：⑴如果你是明凡，你會有哪些感想？

⑵在你的周圍，有哪些精神文明的創(chuàng)建活動？ 學生討論，自由作答。老師總結(jié)：

⑴感想：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力；“學習成就人生，知識改變命運”；教育是一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)；“人才資源是第一資源”等。

⑵精神文明創(chuàng)新活動有：

“五個一工程”；志愿者活動；城市“創(chuàng)三優(yōu)”；同一首歌；中央電視臺“心連心”慰問演出等。

⒈精神文明創(chuàng)建活動是加強先進文化建設(shè)的有效形式（板書）① 創(chuàng)建文明城市的活動-------“創(chuàng)三優(yōu)”活動；創(chuàng)建優(yōu)養(yǎng)環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

② 創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的活動------“文明戶”的評選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動。

活動二：書中材料：P106上

問：結(jié)合自己的認識和體會，談?wù)勏铝芯裎拿鹘ㄔO(shè)活動有何作用？

首先由同學們互相討論回答，老師最后總結(jié)：

① 環(huán)保見行動：增強人們的環(huán)保意識、美化環(huán)境，增強社會

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責任感。

② 文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動：增強人們的科學意識、科學精神、人才意識、健康意識，培養(yǎng)人們的風險精神，增強社會的凝聚力等。

③ 保護母親河志愿者行動：有利于保護環(huán)境，增強人們的環(huán)境意識，社會責任感、團結(jié)協(xié)作的精神等。

⒉加強社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)（板書）

P106—1 ⒊精神文明創(chuàng)建活動的作用（板書）P106—2

（二）細微之處見行動（板書）活動三：書中材料P106 老師提問：燦爛的陽光下總會有陰影，我們的周圍就有一些不和諧的現(xiàn)象，你能說出一些嗎？

學生回答：打架罵人，考試作弊，踐踏草坪，隨地吐痰。老師又問：很好，那我們應(yīng)該如何解決嗎？ 學生回答：加強思想道德教育。

老師：請看教材P106下的這則材料，如果你收到“變味賀卡”，你的感覺如何？

學生（1）：我會感到不舒服、難受，甚至恐懼，進而懷疑送卡人的動機，覺得送卡人很無聊。

學生（2）：我會感到很酷，很刺激。

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老師：究竟我們應(yīng)該怎樣看待“變味賀卡”？這就涉及到一個問題，即首先我們應(yīng)當學會辯別各種消極文化，然后才能進行自覺抵制。

⒈辯別各種消極文化并自覺抵制（板書）

老師：在我們的周圍，同學們認為有哪些消極文化現(xiàn)象？這些文化有何危害？

學生（1）：用手機發(fā)黃色短信，上不良網(wǎng)站，喜歡恐怖片等。這些不健康文化會毒害我們青少年。

學生（2）：在聊天室侮辱、漫罵他人；傳播垃圾短信等。這些行為不利于建立健康的網(wǎng)絡(luò)道德，危害了他人上網(wǎng)的合法權(quán)益。

老師歸納：教材P106----107 那么，面地不健康文化，我們應(yīng)該怎樣做？ 學生討論，老師歸納：

很好！對消極文化，同學們已有基本的辯別能力和正確的態(tài)度。但是，無論是辯識不健康的文化還是弘揚先進文化，都重在行動。因此，我們每個公民都應(yīng)該積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動。

老師：出了學校，回到家里，我們生活的新區(qū)應(yīng)該是干凈、整潔的新區(qū)，可是有個新區(qū)就一樣。

⒉共同參與精神文明創(chuàng)建活動（板書）活動四：教材P107上

老師：如果你是該新區(qū)的居民，你會想到----------------？ 學生：存在四個方面的問題：張大爺反映的是新區(qū)公共衛(wèi)生問

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題；李大媽反映的是新區(qū)居民之間缺少交流；吳先生反映的是新區(qū)缺少健身娛樂設(shè)施；年輕媽媽反映的是新區(qū)內(nèi)小孩子的安全保障。

老師：那你們的對策是什么？ 學生：

① 開展“新區(qū)是我家，衛(wèi)生靠大家”的活動； ②多方面籌措資金，辦一個“健身娛樂中心”； ③開辟一條“專用車道”，保障兒童安全。

老師：好！你很有辦法呀！新區(qū)不僅是我們的居住地，而且是進行人際交流的場所，弘揚社會文明的大學校。讓我們一起行動起來，參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，是我們居民不可推卸的責任。

[作業(yè)設(shè)計] ：

1、閱讀P107案例2：設(shè)計一份“世博形象規(guī)劃”。

2、人人參與——共創(chuàng)文明和諧校園，我們青少年應(yīng)該怎樣去做？

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第三篇：《燦爛的文明之花》教學設(shè)計

九年級第八課《燦爛的文明之花》教案

蛟洋中學 鄧文柱

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習，使學生樹立自覺投身精神文明創(chuàng)建活動的責任意識；培養(yǎng)學生在精神文明創(chuàng)建活動中的使命感；引導(dǎo)學生積極主動地參與精神文明創(chuàng)建活動，自覺用“四有”標準衡量自己。

能力目標：通過教學，使學生能夠正確辨別、抵制各種落后文化和腐朽文化；培養(yǎng)學生自覺投身社會主義精神文明創(chuàng)建活動的能力。

知識目標：精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)舉；精神文明創(chuàng)建活動的形式、根本任務(wù)以及積極作用。

【教學重難點及難點】

培養(yǎng)學生在社會主義精神文明創(chuàng)建活動中的責任感和使命感，激發(fā)學生主動參與、樂于參與各種精神文明創(chuàng)建活動。

【教法、學法】

啟發(fā)式教學法、情境教學法、合作探究學習法等。【教學過程】

一、「復(fù)習導(dǎo)入」

1.復(fù)習提問：社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容有哪些？社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？

2.導(dǎo)入：

（1）教師多媒體展示加強精神文明建設(shè)的相關(guān)文獻、宣傳方式等（2）學生感悟

（3）教師導(dǎo)入：國家重視精神文明建設(shè)，大力宣傳、實施精神文明建設(shè)

二、新課指導(dǎo)

（一）體驗與感悟：神州遍開文明花

1.活動一：學生展示所搜集的社會主義精神文明創(chuàng)建活動形式的資料，并談?wù)勛约旱母形?/p>

（1）學生列舉收集的精神文明建設(shè)活動形式（2）教師指導(dǎo)評議

（3）指導(dǎo)列舉、歸類：社會主義精神文明創(chuàng)建活動的形式。

國家：創(chuàng)建“文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)”、“文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動、“希望工程”、“萬村書庫”、“創(chuàng)三優(yōu)”、青年志愿者服務(wù)活動、青年文明號活動、開展“百城萬店無假貨”；

學校：開設(shè)思想品德課、校園文化藝術(shù)節(jié)、辦道德教育專題的黑板報電腦小報宣傳窗、樹榜樣、評選“校園之星”、青年志愿者服務(wù)活動(交通執(zhí)勤)等

（4）歸納：廣大人民群眾在社會實踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神文明建設(shè)形式。2.活動二：討論：《平凡的感動》給你的啟示

教師歸納：精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是社會主義先進文化建設(shè)的有效形式。

豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，豐富了廣大人民群眾的精神文化生活，促進了經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，對中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。

（二）責任與使命：細微之處見行動

讓學生感悟文明在細微之處、從點滴踐行文明。1.活動三：慧眼觀“景”

（1）教師多媒體出示視頻：《不和諧音符》（2）學生帶著問題觀看

①視頻片段中有哪些不和諧的音符？

②在生活中你還發(fā)現(xiàn)過哪些與先進文化相悖的現(xiàn)象？面對不健康的文化，它們有什么危害？我們應(yīng)該怎么做？

歸納：送變味賀卡，發(fā)不良短信，上不良網(wǎng)站，迷戀暴力、恐怖游戲，參加封建迷信活動……

污染文化環(huán)境，敗壞社會風氣，損害精神文明建設(shè)，影響和諧社會建設(shè)。（2）影響學業(yè)進步，危害青少年身心健康，甚至導(dǎo)致犯罪問題的出現(xiàn)……

要保持我們精神肌體的健康，善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺地加以抵制。積極參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，培養(yǎng)高雅的生活情趣。增強自我保護意識，提高抗誘惑能力

2.活動四：文明伴我行（感悟文明就在身邊，自覺規(guī)范行為，陶冶情操）

創(chuàng)設(shè)生活情境，學生參與體驗并感悟文明就在我們身邊，我們需要文明，文明需要我們共同努力。

情景一 教室文明

近來，不少同學將一些含暴力、恐怖等不良信息的“口袋書”帶到教室傳看，小明對照教室文明公約對這些同學進行勸阻。情景二 社區(qū)的困擾

小明生活在一個環(huán)境臟、不安全、鄰里不和、居民舉止不文明的社區(qū)，爸爸剛當選為社區(qū)主任，請小明幫他出幾條治理社區(qū)的“金點子”。

3.活動五：欣賞視頻《文明就在身邊》（1）教師展示央視公益廣告視頻（2）學生實踐：寫一句文明箴言

①請用一句話來描述你心中的文明。（寫在卡片上互勉并贈給需要的人）②教師簡潔歸納、深情寄語。

三、布置作業(yè)：

設(shè)計一個創(chuàng)建“文明班集體”活動的方案。

第四篇：[教案]燦爛的文明之花(10-6)

投身于精神文明建設(shè)

第二框燦爛的文明之花

教案設(shè)計

孝南區(qū)陡崗中學 池三懷

一、教學目標

1、知識目標

發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性；我國先進文化的前進方向；精神文明建設(shè)中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程；精神文明建設(shè)的根本任務(wù)；精神文明創(chuàng)建活動。

2、能力目標

引導(dǎo)學生從日常生活感受中體會到，先進文化建設(shè)無論對于個人、單位還是經(jīng)濟社會發(fā)展都具有重要作用和意義；認識到加強社會主義思想道德建設(shè)的必要性；體會“發(fā)展教育和科學，是先進文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程；從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要什么樣的人、自己想做一個什么樣的人這兩個方面進行探討，自覺做“四有”公民。

3、情感態(tài)度價值觀目標

自覺抵制各種落后、腐朽的文化；自覺遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標，告別各種不文明行為，做一個文明的現(xiàn)代公民；珍惜受教育的機會，不斷提高自己的科學文化素質(zhì)；以實際行動投身于精神文明創(chuàng)建活動之中。

二、教學重點和難點

①建設(shè)中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進文化，建設(shè)社會主義精神文明 ②精神文明建設(shè)的內(nèi)容和地位

③精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

三、教學方法和手段

①既要注重引導(dǎo)學生自主進行研究，又要從理論上進行提升；

②用幾個具有關(guān)聯(lián)性的典型材料把一堂課的內(nèi)容貫通起來；

③注意引導(dǎo)學生分析各種負面現(xiàn)象及其不良影響，提高學生全面認識事物的能力。

四、課前準備

①讓學生搜集有關(guān)精神文明創(chuàng)建活動的材料；

②教師還可以從教育對綜合國力的影響、中國先進文化前進方向等方面讓學生搜集生動活潑的材料，進行形式多樣的探究，教師搜集學生平時閃光的語言感人的事跡、所在地區(qū)典型的人和事

第二框燦爛的文明之花

故事引入：投影播放電影《我的教師生涯》的片斷。

《我的教師生涯》的主人公陳玉的原型便是“全國師德楷?！编嶇蠋煛９适轮杏袔讉€情節(jié)感人至深，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師學高為人師，身正為人范的崇高品格。同學們可以試著用一些詞來評價電影中的陳玉老師

月亮灣的小學教書。不畏困難，信念，堅持，愛崗敬業(yè)，愛國，負責任

更生，編竹筐，賣錢來買演出服。奉獻，堅持，關(guān)愛學生

播出。關(guān)愛學生，忠于教育事業(yè)，友善，勤儉，熱愛教育事業(yè)，熱愛鄉(xiāng)村孩子

年夏，陳玉回到了月亮灣，創(chuàng)辦了月亮灣青少年活動中心，繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)揮著自己的光和熱。，一、神州開遍文明花

（1）精神文明創(chuàng)建活動是加強先進文化建設(shè)的有效形式

精神文明創(chuàng)建活動——是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創(chuàng)造，也是加強中國先進文化建設(shè)、提高各族人民思想道德素質(zhì)和科技文化水平的有效形式。創(chuàng)建形式有:創(chuàng)建文明城市的活動——“創(chuàng)三優(yōu)”活動，創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的活動——“文明戶”的評選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“萬村書庫”活動等

請同學說說自己所知道的我市精神文明創(chuàng)建活動有哪些？

市委市政府提出“三城同創(chuàng)”，旨在把孝感建設(shè)成為“文明城市、衛(wèi)生城市、旅游城市”，以構(gòu)建和諧孝感。

在全市號召向被譽為“當代海迪”的應(yīng)城殘疾青年田子君學習，她是熱愛生活、自強不息、自立自強。發(fā)表大量詩歌表達對生命的熱愛。

孝感日報社和孝感市圖書館共同舉辦了題為“請關(guān)注殘疾兒童，請關(guān)注圖書館”的大型報紙義賣活動。

孝南區(qū)開展的“美德在農(nóng)家”活動、開展了“倡導(dǎo)文明新風,共建美好家園”、“百萬婦女健身”、“不讓毒品進我家,爭創(chuàng)禁毒好家庭”、“慶`三八'、弘美德、反邪教”、“弘揚孝文化,文明進我家” “五好文明家庭”、“五好文明樓棟”、“五好文明社區(qū)”等系列群眾性精神文明創(chuàng)建活動,倡揚了時代新風。

區(qū)委、區(qū)府把《規(guī)范語言文字》工作作為提高市民素質(zhì)、提高城區(qū)文明程度的重要內(nèi)容之一。

涌現(xiàn)出一批創(chuàng)建典型：

孝南區(qū)陡崗鎮(zhèn)袁湖村、孝南區(qū)陡崗鎮(zhèn)里仁村、池廟村獲新農(nóng)村建設(shè)示范村、孝南區(qū)中山社區(qū)、漢川市福星社區(qū)、云夢縣曙光社區(qū)獲省級文明社區(qū)光榮稱號

孝南區(qū)毛陳鎮(zhèn)、孝南區(qū)新鋪鎮(zhèn)徐山村、漢川市田二河鎮(zhèn)、云夢縣伍洛鎮(zhèn)獲省級文明村鎮(zhèn)光榮稱號

師問過渡：通過對上述創(chuàng)建活動的認識和理解，請你說說，為什么要搞這些精神文明創(chuàng)建活動？

（2）加強社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

師問過渡：填寫材料表格，（請講普通話，規(guī)范書寫漢字；爭創(chuàng)“和諧班級”，爭當“禮儀之星”）說說當前開展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動的作用與意義何在呢？

（3）精神文明創(chuàng)建活動的作用與意義

豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，推動了經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。（精神文明為物質(zhì)文明提供思想保證、精神動力和智力支持）

師過渡：有很多的創(chuàng)建活動由于我們特殊的學生身份，不能廣泛參與，但是，我們每天生活的環(huán)境，如鄉(xiāng)村、街道、社區(qū)、學校等場所卻為我們提供了最好的創(chuàng)建環(huán)境，積極投身其中，必將能迅速提高同學們的思想道德素質(zhì)和科學文化水平。

二、細微之處見行動

師過渡：我們在積極投身于精神文明創(chuàng)建活動之前，必須要具備一種能力，那就是辨別各種消極文化并自覺地加以抵制。

（1）辨別消極文化并自覺抵制

1、閱讀教材事例，說說我們周圍有那些不健康的文化現(xiàn)象？剖析各種不健康文化的種種危害：

①色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品；解夢、測名、占卜命運、祭鬼神、等封建迷信活動；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規(guī)占地修墳和興建廟宇等敗壞社會風氣，損害精神文明建設(shè)的行為。

②也可以對照上節(jié)課精神文明建設(shè)的內(nèi)容，凡與上述要求不符合的現(xiàn)象都是消極的。

2、面對不健康的文化，我們應(yīng)該怎么做？（識別、遠離和堅決抵制）

（2）共同參與精神文明創(chuàng)建活動

潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的生活環(huán)境靠你我他來共同創(chuàng)造。請同學們說說我校開展了哪些精神文明創(chuàng)建活動,這些活動對于個人(我們)來說有什么幫助和作用?對于社會和經(jīng)濟發(fā)展又有什么作用或意義?（師配合提示）

孝南區(qū)各中小學校開展豐富的行為養(yǎng)成教育[十四個行為習慣]

開展了“弘揚傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”[爭創(chuàng)“和諧班級”，爭當“禮儀之星”] 開展了“我做一名合格的中學生”宣傳教育[爭做“小幫手”、“小標兵”、“小伙伴”]

開展了“交通安全知識講座”，樹立安全和自我保護意識。

開展了“法律知識講座”，請法律專家到校協(xié)助德育教育，樹立學生的法律意識； 競選校園義務(wù)崗位：學生日常行為監(jiān)督崗，衛(wèi)生間保潔崗

開展了“禁止管制刀具進校園”

開展了“八榮八恥”教育活動，評選優(yōu)秀德育標兵

開展了主題 “唱響國歌 愛我中華”演講

“念親恩，暢夢想”給親人的一封信[“知恩、感恩、報恩”]

開展了“關(guān)注留守生”為主題的書院中學——孝感學院文學院手拉手活動

“告別不文明行為”千人簽名活動

借鑒教材奧運形象規(guī)劃的活動，分小組完成下列活動設(shè)計（問題、目標、主題、形式）并交流（任選其一）

1、請你為你所生活的社區(qū)設(shè)計一項精神文明創(chuàng)建活動。

2、請你為我?；蛭野嘣O(shè)計一項精神文明創(chuàng)建活動。

三、課堂小結(jié)

四、當堂訓(xùn)練：亮點P50（2、3、4）

五、板書設(shè)計（略）

六、課后小記

通過教學，同學們大多對精神文明建設(shè)的根本任務(wù)、精神文明創(chuàng)建活動有了認識和理解，同時，通過談?wù)摫镜刎S富多彩的精神文明創(chuàng)建活動和分小組合作設(shè)計適合本班、本校的精神文明創(chuàng)建活動，對于精神文明創(chuàng)建活動的內(nèi)容和意義有了更具體和主動的認識，并都表示愿意積極參與其中。

在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分同學能了解和掌握相關(guān)的教學知識，但是，在知行統(tǒng)一上還有差距，不能將課本知識在生活中、自身上應(yīng)用和提高。我想，這也是我們今后教學過程中，特別是思想品德老師要特別注重的一個方面。

第五篇：燦爛的文明之花 教學案

第二框燦爛的文明之花

1、神州開遍文明花

【活動一】如果你是明凡，你會有哪些感想?在你的周圍，有哪些精神文明創(chuàng)建活動?

答：感想：A、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力；B、“學習成就人生，知識改變命運”；C、“教育是一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)”；D、“人才資源是第一資源”等等。

精神文明創(chuàng)建活動有：農(nóng)村奔小康；城市創(chuàng)“三優(yōu)”；同一首歌；中央電視臺“心連心”慰問演出等

（1）精神文明創(chuàng)建活動是加強先進文化建設(shè)的有效形式

①創(chuàng)建文明城市的活動——“創(chuàng)三優(yōu)”活動：創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

②創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的活動——“文明戶”的評選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動?！净顒佣拷Y(jié)合自己的認識和體會，談?wù)勏铝芯裎拿鹘ㄔO(shè)活動有何作用？ A、環(huán)保見行動：增強人們的環(huán)保意識、美化環(huán)境，增強社會責任感。B、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動：增強人們的科學意識、科學精神，人才意識，健康意識，培養(yǎng)人們的風險精神，增強社會的凝聚力等。

C、保護母親河志愿者行動：有利于保護環(huán)境，增強人們的環(huán)境意識、社會責任感、團結(jié)協(xié)作的精神等。

（2）加強社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。（3）精神文明創(chuàng)建活動的作用

豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，推動了經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。

2、細微之處見行動

（1）辨別消極文化并自覺抵制

【活動三】你的感受如何？在我們周圍有哪些不健康的文化現(xiàn)象？剖析各種不健康文化的種種危害。對不健康的文化，我們應(yīng)該怎么做？ ①驚恐、害怕、厭惡、氣憤、心里不舒服

②色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品；解夢、測名、占卜命運的網(wǎng)站；算命、祭鬼神、等封建迷信活動；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規(guī)占地修墳和興建廟宇等危害：敗壞社會風氣，損害精神文明建設(shè)。③答：A、要弘揚社會正氣，就要自覺抵制歪風邪氣。B、要發(fā)揚先進文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨別各種消極文化并自

覺地加以抵制。D、要遠離、拒絕、反對不健康文化，宣傳科學文化知識，舉報違法行為。

（2）共同參與精神文明創(chuàng)建活動

A、社區(qū)（街道或鄉(xiāng)村）不僅是我們的居住地，而且是進行人際交往的場所，弘揚社會文明的大學校。B、潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區(qū)靠你我他來共同創(chuàng)造。C、社會是我們共同的家，讓我們一起行動起來，參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，讓社會主義精神文明之花更加璀璨奪目。

【活動四】如果你是居委會主任，最想做的三件事是（1）開展環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)境清理；（2）開展社區(qū)文化宣傳活動和文藝活動；（3）舉辦法制宣傳教育和安全教育活動 中考考點：

1、精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是加強社會主義先進文化建設(shè)的有效形式。

2、加強社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民

3、精神文明建設(shè)的作用：推動經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。

4、積極參與精神文明創(chuàng)建活動