如初高中作文

如初高中作文1

很小的時(shí)候，就喜歡讀詞，每每讀到李煜的詞，總是讓我愛不釋手或是掩面痛哭。

他是人人得知的昏君，只求偏安一方，稱臣納貢，窮奢極欲。甚至有人還會罵這位南唐李后主寫的詞也是風(fēng)花雪月。可是，我想問：若這位李后主真真沒有為帝王的心，那么，有誰能奈何得了他？如今，我們現(xiàn)代人都講究的是要隨心?？墒?，我們有誰知道，李煜是不是也有他自己的夢想?；蛟S，他可以不要這如畫江山，只求每天寫詞作畫彈琴，也許，這些對于他來說就足夠了。我們只是后人，在經(jīng)歷了歷史的長河之后，不應(yīng)該冒然的去評判一位古人。畢竟，每個(gè)人都有他內(nèi)心訴說不出的苦楚。我們也無從考究，是不是李煜真的就是那么的昏庸無道？但是，至少他沒有暴戾成性，這便已經(jīng)是他的優(yōu)點(diǎn)之一了。我想，所讓時(shí)光如初，他還是會選擇往日的生活。即使有：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀怨與悲恨。我不是不承認(rèn)在亡國之后，他沒有愁思，沒有悲憤。我倒覺得他的愁苦應(yīng)該是宛若東逝水，長流不斷，無窮無盡。畢竟，他還是位養(yǎng)尊處優(yōu)的帝王。不過，夢想還是占據(jù)了他內(nèi)心的'一大半。即使命運(yùn)多喘，那顆心，依然如初；即使如初，他也不要這如畫江山。

或是郭敬明《小時(shí)代3》的《如初》亦或是李宇春那首聽得讓人感觸頗深的《如初》，還是那歡喜如初憂如初，那都是一種味道，永恒的，不變的味道。若是我們當(dāng)真留意，也一定會嗅出它的芬芳。

所以，我們該想想我們是否還有那顆如初的心？正所謂人永遠(yuǎn)看不破鏡花水月，燈火闌珊，當(dāng)我們駐足，望著夜空，聆聽大自然的聲音時(shí)，仔細(xì)想想，那些也只不過是指間煙云，浮生若夢，如我一初？

如初高中作文2

“嗚……嗚嗚……嗚……花花我不要和你分開……”凌玥一副虐死人的可愛表情。

慕如初狠狠的敲了一下凌玥的腦袋：“幸好分開了，不然你又得花花、花花的亂叫，不是跟你說過的嗎，再這樣叫我就不理你了?！绷璜h一聽，便破涕為笑：“那我不叫你花花啦，叫小慕好了，這樣我就讓爸爸把我調(diào)到你們班可以嗎？”慕如初點(diǎn)點(diǎn)頭：“只要不亂叫，什么事都好商量?！闭f完，慕如初靜靜著看著兩人胸前剛報(bào)名領(lǐng)的學(xué)生證，凌玥在1班，她在9班，唉，差距這么大的'兩個(gè)班，有個(gè)威風(fēng)的老爸，直接就跳過來了，雖然自己家也是名門貴族，但權(quán)力地位聲望遠(yuǎn)比不上別人呢，別人都瞧不起她，從小到大，只要凌玥陪在她身邊，還真是一個(gè)好閨蜜呢“好了，別依依不舍了，我還要去寢室報(bào)到呢?！蹦饺绯跬蝗幌肫饋恚掖揖妥?，凌玥只好望著慕如初的背影可憐兮兮的道別。

慕如初急急忙忙的又到9班報(bào)到，但她心中并不注重報(bào)道，注重的是她來這所學(xué)校的目的，是為了一個(gè)人，他就在9班。凌玥是因?yàn)樯岵坏媚饺绯醪艁淼?，她根本不知道慕如初來的目的，這讓慕如初有些愧疚，但那個(gè)人對她來說很重要。慕如初滿腹心事，于是剛到班級門口，腳一崴，差點(diǎn)摔了個(gè)嘴啃泥，見慕如初這幅樣子，教室里的其他人都哄笑了起來，慕如初不理會其他人的笑聲，只是凝望著講臺上的段續(xù)，他就是她要找的人啊，這么久了，依然沒變啊，還是那么風(fēng)度翩翩，瀟灑倜儻，段續(xù)正在給新生負(fù)責(zé)報(bào)道，見到慕如初，他心里一怔，花，怎么會是你，你為什么會來這里？鼻子一酸，糾結(jié)痛苦彷徨，回憶的潮流涌了上來。

段續(xù)，你還記得我嗎？景嵐山上的那朵花啊，那朵被你遺棄的花……

如初高中作文3

設(shè)想，假如你什么都不會忘記，記憶清晰如初，你會怎樣對待這件事，也許是有利的，也有可能是有弊的，當(dāng)聽了其中的利害因果關(guān)系后，我不知你是不是還會這么想。

如果我們不會忘記快樂與溫馨，永遠(yuǎn)記得家庭的美好；社會的溫暖。每個(gè)人都會有感恩的心，用感恩的心去體會世界。這樣的話，哪怕是一個(gè)十惡不赦的強(qiáng)盜，也會因困難時(shí)別人施予的一份幫助，而在內(nèi)心留下心靈的波動。從而，去關(guān)心，關(guān)愛別人，用自己的一份去盡其所能地為他人服務(wù)。在快樂時(shí)光的熏陶下，社會變得愈加穩(wěn)定了，和諧之風(fēng)在到處傳播著。這是記憶清晰如初的好處。

但是，在記住快樂與溫馨的同時(shí)，不要忘記，它們也有相對的感情，那就是——痛苦與仇恨。痛苦與快樂，仇恨與溫馨是并存的。有了快樂，就有痛苦；有了溫馨，就有仇恨。

當(dāng)我們不會忘記所有的`痛苦與仇恨時(shí)，整個(gè)世界就隨之變了樣。當(dāng)痛苦如同水草般在你的腦海中揮之不去，生根發(fā)芽時(shí)，一切已經(jīng)晚了。當(dāng)人們意識到了后，你再放眼俯視社會時(shí)，你就會發(fā)現(xiàn)人們已經(jīng)變得爾虞我詐。如是的——沒有人會再相信別人，正如別人不會再相信你一樣。當(dāng)痛苦加深到這種程度的時(shí)候，例如，你與我有矛盾時(shí)，我記住了你并且因此記恨于你，你同樣如此?！敲矗彤a(chǎn)生了仇恨。仇恨加重了人類心靈的扭曲；破壞了社會的安定；有時(shí)更是將魔爪伸向了毫無反抗能力的兒童。甚至，會使個(gè)別人的心理更加陰暗，產(chǎn)生了極端仇視社會的想法，大大地危害了我們的人身安全。這種不良的因素，就是由于清晰地記住了痛苦與仇恨而帶給我們的。

假如記憶清晰如初，記憶中清晰，清晰中透徹，透徹中感悟。那么，它就會使我的生命之舟在浩瀚的大海里乘風(fēng)破浪而行。反之，就猶如在陸上行舟。自縛手腳，無計(jì)可施。

歲月流失，記憶散落，但仍然有太多的“假如……”在來不及褪色的簾幕中清晰地折射出一抹抹人生的亮色，因?yàn)槟抢锾N(yùn)藏著許多的人生財(cái)富，值得我們大家去搜尋、思考和珍惜。

如初高中作文4

我的人生是怎樣的呢？日子如初，思想如初，生活也如初。

——題記

夢很好，卻無法實(shí)現(xiàn)，這是夢最殘酷的地方，一如既往。

轉(zhuǎn)眼，已是一個(gè)學(xué)期過去，我又做了些什么呢？馬上要高三了，我又要做些什么呢？大半個(gè)學(xué)習(xí)生涯從我身邊打馬穿過，我又剩下了些么呢？我還在想，想白了頭發(fā)依然在想，可是依舊敵不過時(shí)間的掌紋。我只是在想啊，很單純的想，像我一直以來戴著那虛假的面具去面對這個(gè)真實(shí)而殘酷的世界，那樣的人生，又何如？只能如初。如果我還是個(gè)孩子，就可以永遠(yuǎn)停留在時(shí)光的原地，坐在一起聽那些永不老去的故事，一邊慢慢皓首。那些曾經(jīng)在我生命中出現(xiàn)了幾年的故事，那些曾經(jīng)牽動我們心腸的人已隨著時(shí)光遠(yuǎn)去，不留痕跡。什么，也沒留下。

時(shí)光更迭流下琥珀的濃重汁水，定格住剎那間的悸動心傷。宛如新雨初霽，聽一朵花開的聲音。我想我只是一朵曇花，一夜生命，一萬年前或許和仙人掌一同深陷人跡罕至的沙?；哪髦ㄩ_花落是一場虛妄，卻任然迎著風(fēng)沙拼勁全力盛開，只為那個(gè)人，不惜留下眼淚?；ㄩ_花謝，三年五載。就像是那句歌詞-----愿得一人心，白首不分離。

是夜，眼前的`一切似乎逐漸模糊，時(shí)光匆匆的尾線在我的生命中拉開一條狹長的影子，就好像是塵封的內(nèi)心被誰狠狠地楸了一下，緊接而來的是有些迷亂的茫然。我沒法理解自己的悲傷，只能把飛快逝去的時(shí)間丟想未知的天河，在眼前尋找真實(shí)，睜開我的眼睛，還有絲絲縷縷的光芒透過模糊的世界射入我的瞳孔，最后淚水溢出讓天上的星星和地上的燈光融為一體，變成視線里的一片橙黃。

對不起，朋友，世界不會為你而改變。

依稀記得，那個(gè)童年，大朵大朵的柳絮，飛滿了那個(gè)小鎮(zhèn)的天，紛紛擾擾，一刻不曾停歇。我也不知道未來在哪里，也不確定往哪里走，只能回首過往，如是，如非。我也忘記了，曾經(jīng)的世界，是否，安靜的一片弦音。

窗外是綿綿的陽光，似乎這個(gè)蒼白的冬天已經(jīng)過去。

如初高中作文5

語文虐我千百遍，我待語文如初戀，這，就是我，倪非凡。我畢業(yè)于鎮(zhèn)江市外國語學(xué)校級7班，現(xiàn)就讀于鎮(zhèn)江第一中學(xué)。自稱“理科狗”，卻懷著一顆“文科心”。小學(xué)時(shí)期，一向?qū)φZ文深惡痛絕，“短板效應(yīng)”持續(xù)大半時(shí)光，三四年級癡迷書香，將語文從瀕臨死亡的邊緣拽回，五六年級“短板”消失，與數(shù)學(xué)不相上下，語數(shù)外三足鼎立，強(qiáng)久必弱，弱久必強(qiáng)，輪番上陣，中考語文，沒成為“短板”，卻也不長，剛剛好，既不失誤，也無超強(qiáng)，忠于中庸。

功利既定，再談?wù)劥笳Z文。讀了不少書，行了不少路。劉墉雋永哲理，畢淑敏大氣清秀，林清玄菩提下開悟，余秋雨行者無疆；浮士德褒獎著諷刺，唐吉坷德幽默中荒誕，神曲幻想中沉思，十日談傳統(tǒng)中突破；與泰戈?duì)栂幕ㄇ锶~，同紀(jì)伯倫感生老病死，邀霍金穿越時(shí)空，攜歐幾里得揭秘幾何------在紫金花下與港大相遇，在埃菲爾鐵塔下憶悲慘世界，在佛羅倫薩街頭尋文藝復(fù)興起點(diǎn)，在巴黎圣母院聽卡西莫多敲起圣鐘，在紅場悟普希金明艷詩句，在富士山下看村上春樹------在一次次旅途中收獲無數(shù)感動，在書中行走，在行走中看書，只因?yàn)槲覑勰羌兇獾腵文，愛那純粹的景，愛得深沉。

高中的語文，于我必又是一次前所未有的挑戰(zhàn)，我不奢望“當(dāng)下開悟”“靈性大發(fā)”，只求一步一步，踏實(shí)而平穩(wěn)。

那一年，我?guī)е粋€(gè)書包、一個(gè)夢想來到這里。

三年后，寧教我負(fù)數(shù)理化，休教語文負(fù)我。數(shù)理化是面子，語文卻是“里子”，是一種精神，一種信仰，一種關(guān)于中華民族，關(guān)于漢字的契約吧！這與生具有的“根”，怕是一輩子也無法參透吧！

如初高中作文6

耳邊

熟悉的旋律縈繞

是誰

唱起那歲月深處的歌

是誰

靜靜聆聽靈魂的獨(dú)奏

--------題記

怎么去擁有 一道彩虹 ／怎么去擁抱 一夏天的風(fēng) ／天上的星星笑地上的人 ／總是不能懂不能覺得足夠。

歲月長，衣裳薄。有些不能左右的人和事，就這樣，淹沒在時(shí)間的洪流里，不留痕跡。畢竟該來的也來了。回首不是希翼一場怎樣的幸福，而是在為遺失的青春找一個(gè)可以釋懷的出口。比起現(xiàn)實(shí)，淺薄的文字也總顯得那么無力。面對回憶，心里總一遍一遍扯得生疼。而今我又一次提起筆書寫回憶......

有一條路，嵌在回憶里，貫穿整個(gè)生命所經(jīng)歷過的地方；有一些情愫，不屬于過去，也沒有在未來。然而在時(shí)間的罅隙里，這一切卻又顯得那么清晰和透明。唯有那些年代里的一些歌在耳邊悄然響起的'時(shí)候，所有破碎的畫面便在腦海翻騰。回憶青春期的N個(gè)片段，那如詩的剪影在如歌的歲月里紛飛如畫。

Part1：駐立在初識的草地上，陽光緩緩地瀉一地暖色氣息，好想對你說聲：你好。但你慢慢轉(zhuǎn)身走開，我的心頭微微一顫，難道你已經(jīng)成了我的風(fēng)景？

Part2：我悄悄把頭向右后轉(zhuǎn)，便能看見你伏案書寫的身影，小學(xué)的教室旁，水仙開得燦爛絢麗。樹陰下永遠(yuǎn)有我守侯你的影子

Pary3：期待一場怎樣的邂逅？雨后破碎的殘陽將淋漓的身影拉得很長很長，面對日益綢濃的想念，少年不知所措，難道一切早已命中注定？

Part4：認(rèn)識你的第三個(gè)夏天，我已無暇顧及偶爾飛過頭頂?shù)那帏B，數(shù)著過往，我把你在記憶里珍藏，只希望如果形同陌路，還記得那純真的笑臉。

Part5：那天，天色被鉛灰色淹沒。雨淅瀝的飄著，如同綿長的思緒般舍不得離去。揮手告別，轉(zhuǎn)身離開。我認(rèn)真的沒有回頭就走了。天非青色，我等不到你！

一滴春水，一絲清風(fēng)，一抹天藍(lán)，一朵祥云，卷一軸淡雅清澈的畫卷，吟一曲惟妙惟肖的歌謠。

很多時(shí)候，很多年，在記憶的深處，純水般的你，溫文爾雅，墨吟塵曲，那片圣潔的真情，感動著高尚的心靈。

冷香深處，淡淡楚蕊，掛一株清脆，點(diǎn)一眼清泉于石；

縱有青空闊萬里，盡聚深沉的盡頭，驚訝了喜悅的神奇；

綿綿之意，柔了片片情懷，怎的一個(gè)了得，叱咤了風(fēng)云，卻是一個(gè)委婉女子，圓了滿眸的水彩。

（二）一介孤獨(dú)，一簾憂夢，一地?zé)o奈，一盞心燈，嘬一口郁悶難言的苦水，澀一串榮辱與共的肝腸。

很長時(shí)間，很長的淚，伴著無痕的清風(fēng)，掩在寂寞的沙漠，飄進(jìn)蒼茫的大海。

炯然的目光，已經(jīng)逝去，殘留眼角殷紅的珠跡，是長夜無聲的瀝泣，尚未枯竭的淚漬，好像還在訴說昨天的故事。

遠(yuǎn)古的地方，捻轉(zhuǎn)的佛珠，輕旋的經(jīng)筒，裊裊的禪音，氤氳的香影，簇?fù)碇欠莸春颓鍖帲菏芍Y(jié)痂的傷口，回憶著凄涼的云夢，苦澀的心，一直惦念游走的過往。

（三）一曲天籟，一聲啼鳴，一縷陽光，一份釋然，雕一顆晶瑩剔透的水晶心，譜一曲高山流水的樂章。

游歷乾坤，徜徉上蒼，混沌的世界里，那抹淡雅的光，更是清淺無限，桀驁無暇。

清揚(yáng)的音符，委婉中讓你伸出寂寞的雙手，輕輕挽撫春天的晚妝，因?yàn)槊魅眨巡粚儆诮裉斓尼n，快樂已是夏的新娘。

好想打開心的欞窗，釋懷沒落已久的世界，讓春風(fēng)一度，漫過已經(jīng)不再的創(chuàng)傷；

好想為春再添一身新衣，斑斕一季五彩時(shí)光。

而鏡花緣里的春夢，擁抱了風(fēng)的蒼勁，擁抱了光的睛明，擁抱了完美的妙然世界。

其實(shí)，漫過春的蹤影，風(fēng)光依舊，婉約如初。