中班音樂(lè)小青蛙找老婆教案及反思

中班音樂(lè)小青蛙找老婆教案及反思1

目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話(huà)，同時(shí)明白同類(lèi)動(dòng)物相配的道理。

2、嘗試?yán)门拇蛏眢w的方式進(jìn)行固定節(jié)拍的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件 【幼兒園PPT課件制作】

2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

3、圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：去郊游。

1、聽(tīng)音樂(lè)踏步，來(lái)到了池塘邊。聽(tīng)，有誰(shuí)在叫啊?(青蛙)

2、青蛙看上去怎么樣啊(傷心、難過(guò))

3、傷心難過(guò)的青蛙拿著花想去干什么呢?(幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法)

二、傾聽(tīng)歌曲，教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容，并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話(huà)。

1、青蛙會(huì)找誰(shuí)做老婆呢?(音樂(lè)播放第一段)

2、它找到了誰(shuí)?青蛙認(rèn)識(shí)它嗎?烏龜愿意做它的老婆嗎?烏龜怎么說(shuō)的?我們一起來(lái)

聽(tīng)一聽(tīng)?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?(幼兒學(xué)唱)

(第二次、第三次以此類(lèi)推。)

教師總結(jié)：青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事告訴青蛙小姐好

嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)

三、節(jié)奏演奏

1、尋找身體樂(lè)器演奏

師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手) 還可以用(拍肩、拍腿、跺腳等)

師："每個(gè)小動(dòng)物高興也都不一樣，(請(qǐng)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的`動(dòng)作)青蛙先生高興時(shí)會(huì)(……)烏龜會(huì)(……)，公雞會(huì)(……)，青蛙小姐會(huì)(……)。那我們也來(lái)做做青蛙先生。

2、完整的節(jié)奏練習(xí)

四、請(qǐng)幾位小朋友出來(lái)扮演小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著音樂(lè)來(lái)做游戲。

案例描述：

在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí)，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

原因分析：

教師對(duì)幼兒的能力估計(jì)過(guò)高，枯燥，教學(xué)效果差。

調(diào)整策略：

將歌詞內(nèi)容改編成一個(gè)情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞。

幼兒表現(xiàn)：

幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過(guò)直觀的視覺(jué)感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂(lè)小青蛙找老婆教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話(huà)，同時(shí)明白同類(lèi)動(dòng)物相配的道理。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件

2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

3、圖譜

4、蓋頭

活動(dòng)過(guò)程:

一講故事引出歌曲，并回答問(wèn)題?

1、故事中出現(xiàn)哪些小動(dòng)物，發(fā)生了一個(gè)什么事情。

2、完整聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)和老師的故事是一樣的么？

二分段傾聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話(huà)。

1、第一次碰到誰(shuí)，烏龜、對(duì)話(huà)內(nèi)容是什么？

2、第二次碰到誰(shuí)，公雞、對(duì)話(huà)內(nèi)容是什么？

3、第三次碰到誰(shuí)，貓咪、對(duì)話(huà)內(nèi)容是什么？

4、第四次碰到誰(shuí)，青蛙、對(duì)話(huà)內(nèi)容是什么？

青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。

三、節(jié)奏演奏

1、尋找身體樂(lè)器演奏

師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

2、（請(qǐng)教師引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作）學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去，

烏龜對(duì)話(huà)時(shí)（拍手）、

公雞對(duì)話(huà)時(shí)（跺腳）、

貓咪對(duì)話(huà)時(shí)（拍肩膀）、

找到青蛙后（擁抱)。

四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著來(lái)做游戲。

帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。

五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗(yàn)樂(lè)趣。

1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對(duì)話(huà)的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。

2老婆找到啦，喝喜酒去

活動(dòng)反思：

在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí)，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動(dòng)物出場(chǎng)的'順序，教師對(duì)幼兒的能力估計(jì)過(guò)高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個(gè)情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過(guò)直觀的視覺(jué)感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。

音樂(lè)活動(dòng)《小青蛙找老婆》

目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話(huà)，同時(shí)明白同類(lèi)動(dòng)物相配的道理。

2、嘗試?yán)门拇蛏眢w的方式進(jìn)行固定節(jié)拍的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、烏龜、公雞、青蛙圖。

3、圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、去郊游。（根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏的踏步和拍打身體部位的律動(dòng)）

1、來(lái)到了池塘邊。聽(tīng)，有誰(shuí)在叫啊？（青蛙）

2、青蛙看上去怎么樣?。▊?、難過(guò)）

3、傷心難過(guò)的青蛙拿著花想去干什么呢？（幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法，引出小青蛙娶老婆、二、青蛙找老婆的過(guò)程。（了解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話(huà)。）

1、青蛙到底想干嘛，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他唱的。（播放歌曲第一段）

2、青蛙會(huì)找誰(shuí)做老婆呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）

3、青蛙找到了誰(shuí)？青蛙認(rèn)識(shí)它嗎？烏龜愿意做它的老婆嗎？烏龜怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？（引出烏龜之后，讓幼兒自由討論烏龜和青蛙之間的對(duì)話(huà)，烏龜愿意嫁給青蛙嗎？并逐漸引到歌詞上來(lái)。）（第二次、第三次由于歌詞差不多，很容易引起幼兒的疲憊，所以需要用不同的方式來(lái)引導(dǎo)，同時(shí)加入青蛙先生在找老婆的過(guò)程中的情緒體驗(yàn)，開(kāi)始一直找不到，心情很低落的唱，后來(lái)精神抖擻的找終于找到了老婆，這些細(xì)節(jié)的處理重點(diǎn)是讓情節(jié)的發(fā)展顯得自然真實(shí)，從而讓幼兒在學(xué)習(xí)反復(fù)的相同內(nèi)容時(shí)依舊保持興趣。）

復(fù)習(xí)歌曲：青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事告訴青蛙小姐好嗎？（這一環(huán)節(jié)既起到了完整欣賞歌曲的作用，也讓情節(jié)顯得不突兀）

三、動(dòng)物們歡慶青蛙找到老婆。（肢體節(jié)奏配樂(lè)）

1、尋找身體樂(lè)器演奏

教師引導(dǎo)幼兒討論用身體的一種動(dòng)作來(lái)表示每種動(dòng)物，注意動(dòng)作的節(jié)拍。

2、配樂(lè)演唱歌曲并做相應(yīng)的動(dòng)作，教師利用圖譜引導(dǎo)幼兒表演。

（這個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)歌曲，考慮到孩子在椅子上已經(jīng)坐了一會(huì)了，再加上又是復(fù)習(xí)，所以加入了幫動(dòng)物創(chuàng)編最合適的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊唱歌，能再次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。）

四、舉行婚禮（簡(jiǎn)單創(chuàng)編的歌曲復(fù)習(xí)）

哇，青蛙先生找到老婆了，我們幫他們辦個(gè)中西結(jié)合的美妙婚禮吧?。S著婚禮進(jìn)行曲的奏響，走來(lái)了多個(gè)新娘。）

幼兒分兩組，一組表演青蛙先生，一組表演新娘（根據(jù)紅蓋頭出現(xiàn)的不同動(dòng)物演唱不同的回答，有前面已經(jīng)熟練了歌曲，所以不需要語(yǔ)言，直接加入演唱中就可以。）

五、結(jié)束部分

師：青蛙先生找到了它的青蛙新娘了，我們一起去喝他們的喜酒吧。