第一篇：2018年4月選考技術(shù)

第二部分通用技術(shù)（共 50 分）

一、選擇題（本大題共 13 小題，每小題 2 分，共 26 分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）

1.如圖所示是一款醫(yī)學(xué)影像智能閱片機(jī)器人，能讀取病人的醫(yī)學(xué)影像，快速準(zhǔn)確地診斷疾病。下列說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)氖?．．．A.能快速準(zhǔn)確地診斷疾病，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性 B.能夠自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性

C.能替代醫(yī)生閱片，減輕醫(yī)生的工作強(qiáng)度，體現(xiàn)了技術(shù)具有解放人

第 1 題 圖 的作用

D.可以提升基層醫(yī)院的診斷水平，體現(xiàn)了技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的重要作用

2.淺色的鞋穿久了會(huì)發(fā)黃。試驗(yàn)時(shí)將淺色的鞋放在耐黃變測(cè)試儀中（如

圖所示），溫度調(diào)到 50℃左右，并用強(qiáng)光長(zhǎng)時(shí)間不間斷地照射，以快速檢測(cè)

鞋的發(fā)黃情況，該試驗(yàn)的方法屬于

A．模擬試驗(yàn)法 C．優(yōu)選試驗(yàn)法

B．強(qiáng)化試驗(yàn)法 D．虛擬試驗(yàn)法

第 2 題 圖

3.小明構(gòu)思了下列懸吊式抓取機(jī)構(gòu)的方案，其中在力 F 作用下，不能將工件加緊的是 ．．

第 2 題 圖

A 4.B C D

如圖所示是一款可折疊的嬰兒床。下列對(duì)嬰兒床的評(píng)價(jià)中，不正確的是 ．．．A.無(wú)尖棱凸角，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的安全目標(biāo) B.可快速地展開(kāi)和收攏，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的高效目標(biāo) C.可折疊，便于攜帶，符合設(shè)計(jì)的實(shí)用原則 D.整體采用圓形結(jié)構(gòu)，符合設(shè)計(jì)的技術(shù)規(guī)范原則

第 4 題 圖

請(qǐng)根據(jù)下圖（第 5~6 題圖）完成 5~6 題。

5.第 5~6 題圖

圖中漏標(biāo)的尺才共有 ．．A．1 處 B．2 處 C．3 處 D．4 處 6.通用技術(shù)實(shí)踐課上，小明用 6mm 鋼板加工該零件，下列工具中不需要的是 ．．．

A B

C

D

7.如圖所示是套簡(jiǎn)的鑄造工藝示意圖。根據(jù)零件圖制作砂芯和砂型，然后將砂芯裝入砂型中，合箱后形成鑄型，再把熔煉的鐵水澆注到鑄型中，冷卻后取出鑄件，清理鑄件得到毛坯。下列流程中不能用于套簡(jiǎn)鑄造的是 ．．

A． B．

D．

8.如圖所示，施工人員轉(zhuǎn)動(dòng)卷?yè)P(yáng)機(jī)，卷?yè)P(yáng)機(jī)通過(guò)鋼絲繩向上拉電線桿。圖示狀態(tài)，電線捍一端被拉起，力 F 作用在手柄上，搖臂與電線桿主要受力和變形的 形式是

A.搖臂受壓、受彎，電線桿受彎 B.搖臂受彎、受扭轉(zhuǎn)，電線桿受拉 C.搖臂受壓、受扭轉(zhuǎn)，電線桿受拉 D.搖臂受彎、受扭轉(zhuǎn)，電線桿受彎

第 812題圖

題圖9.堪稱全球最長(zhǎng)、創(chuàng)意最獨(dú)特的港珠澳大橋，主體由橋梁、海底隧道和人工島組成。大橋 的設(shè)計(jì)采取了一系列優(yōu)化措施，下列措施中，以提高大橋安全性為目標(biāo)的是 A.大橋在伶仃西航道和銅鼓航道段采用海底隧道方案，不影響通航

B.設(shè)汁了中華白海豚觀賞區(qū)和海上觀景平臺(tái)

C.在珠澳人工島上設(shè)有大型停車場(chǎng)，以緩解澳門(mén)本島的交通壓力

D.人工島周圍投放石頭形成斜坡，如果船太靠近就會(huì)擱淺 10.下列關(guān)于控制系統(tǒng)的說(shuō)法中，正確的是

A.有檢測(cè)傳感器的控制系統(tǒng)就是閉環(huán)控制系統(tǒng) B.直接對(duì)被控對(duì)象進(jìn)行控制的裝置或元件稱為執(zhí)行器 C.控制器發(fā)出的控制信號(hào)稱為控制量 D.能引起被控量發(fā)生變化的因素都是干擾因素

11.【加試題】如圖所示的兩個(gè)電路，下列關(guān)于流過(guò)電阻 R1、R2 電流方向的判斷中正確的是

第 9 題圖

第 11 題圖

A．由a 到 b，由 c 到d C．由b 到 a，由 c 到d 12.B．由a 到b，由d 到 c D．由b 到a，由d 到 c 【加試題】如圖所示的電路，下列分析中正確的是

A．V2 始終不發(fā)光

B．S 斷開(kāi)時(shí)，V1 不發(fā)光，V2 發(fā)光 C．S 斷開(kāi)時(shí)，V1 發(fā)光，V2 不發(fā)光 D.S 閉合時(shí)，V1 發(fā)光，V2 發(fā)光

第 12 題圖

【加試題】如圖所示是小明設(shè)汁的泥土濕度檢測(cè)電路。把兩探頭插人花盆的泥土中，當(dāng)泥土潮濕時(shí)，兩探頭間的電阻值較??；泥土干燥時(shí)，兩探頭間的電阻值較大。泥土非常潮濕和非常干燥時(shí)，V4 和 V5 中只有一個(gè)發(fā)光。下列分析中不恰當(dāng)?shù)氖?．．．13.13光題圖

泥土非常潮濕時(shí)，V4 發(fā)光、V5第不發(fā) 調(diào)節(jié) Rp1,可以改變 V4、V5 發(fā)光狀態(tài)變化時(shí)的濕度設(shè)定值.B 泥土非常干燥時(shí)，VI、V2.C的 Uce 都約為 3V D．當(dāng) V4、V5 都發(fā)光時(shí)，V1 工作在放大狀態(tài).A

二、非選擇題（本大題共 4 小題，第 14 小題 6 分，第 15 小題 9 分，第 16 小題 3 分，第 小題 6 分，共 24 分）14.如圖所示是某企業(yè)生產(chǎn)的一款辦公座椅。請(qǐng)完成以下任務(wù)：

（1）設(shè)計(jì)時(shí)提出了以下要求，其中主要從環(huán)境角度考慮的是 ▲（在 A.座面、扶手和頭枕的高度可調(diào)節(jié)；B.靠背可折疊；C.座椅有足夠的強(qiáng)度和隱定性中選擇合適的選項(xiàng)，第 13 題圖

將序號(hào)填入“ ▲ ”處）；

（2）座面、扶手、頭枕可調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的 ▲ 目標(biāo)（在 A.高效；B.安全； C.舒適中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ”處）；

（3）確定座面高度 H1 的調(diào)節(jié)范圍時(shí)，主要考慮使用者站立時(shí) ▲ 范圍（在 A.鞋底到膝蓋的尺寸；B.鞋底到臀部的尺寸中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ”處）；（4）圖中連接處采用的連接方式是 ▲ 項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ”處）；

（在 A.鉸連接；B.剛連接中選擇合適的選（5）企業(yè)制造出樣品后進(jìn)行了試驗(yàn)，以下是其中的 4 個(gè)項(xiàng)目（施加力的位置和方向見(jiàn)圖）：首先，將座椅放在試驗(yàn)臺(tái)上，限制五里腳的水平移動(dòng)，進(jìn)行 A、B 試驗(yàn)項(xiàng)目；

A.在座面的中間施加沖擊力；

B.座面上放置—定量的重物，并在靠背的中間施加推力。

然后，用壓板將五星腳固定在試驗(yàn)臺(tái)上，進(jìn)行 C、D 試驗(yàn)項(xiàng)目；

C.在靠背的中間施加推力； D.在扶手的中間施加壓力。

試驗(yàn)中測(cè)試座椅穩(wěn)定性的項(xiàng)目是 ▲ 入“ ▲

”處）；

（在試驗(yàn)項(xiàng)目 A~D 中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填

（A.減小 H1；B.減小 ▲ ”處）。（6）若測(cè)試發(fā)現(xiàn)座椅的穩(wěn)定性不夠，合理的改進(jìn)措施是 ▲ H2；C.增大W1；D.增大W2 中選擇合適的選項(xiàng).將序號(hào)填入“

15.小明是自行車騎行愛(ài)好者，他感到雨天或晚上外出騎行不方便，于是想設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，可以把自行車支撐起來(lái)作為室內(nèi)健身器使用。如圖所示是他的自行車。請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)該裝置，設(shè)計(jì)要求如下：

（1）能穩(wěn)定支撐自行車，后輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)自行車在原地保持不動(dòng)；

（2）后輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)具有一定的阻力，以提高鍛煉效果；

（3）結(jié)構(gòu)牢固可靠；（4）材料自選。

第 15 題圖

請(qǐng)根據(jù)描述和設(shè)計(jì)要求完成以下任務(wù)：

（1）設(shè)計(jì)該裝置時(shí)，不屬于設(shè)計(jì)限制因素的是 ．．．▲、▲（在 A.天氣情況；B.自行車的尺寸；C.可供選用的材料；D.加工的方法； E.每次騎行時(shí)間的長(zhǎng)短中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“

▲ ”處）；

（2）為了防止裝置損壞地面，下列措施中合理的是 ▲（在 A.用膨脹螺栓把裝置固定在地面上；B.在裝置下放置橡膠墊中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ”處）；（3）畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖，必要時(shí)可用文字說(shuō)明；（4）在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸。

16.【加試題】請(qǐng)補(bǔ)全三視圖中所缺的三條圖線（超過(guò)三條圖線倒扣分）。

第 16 題圖

17.【加試題】如圖所示是小明設(shè)計(jì)的暗室報(bào)警電路。當(dāng)暗室門(mén)被打開(kāi)，光線強(qiáng)度達(dá)到一定時(shí)，蜂鳴器發(fā)出報(bào)警聲。IC1 的特性：U+>U-時(shí)，UO 為高電乎；U+

（1）當(dāng)光線由弱變強(qiáng)時(shí)，光敏電阻 Rg 的阻值 ▲（在A.增大；B.減??；C.不變中選擇

合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ”處）；

（2）繼電器J-2 觸點(diǎn)閉合時(shí)的作用是 ▲（在A.使二極管 V1 反向截止；B.使 555 集成

電路 3 腳保持高電平輸出；C.使蜂鳴器在暗室門(mén)關(guān)閉后繼續(xù)報(bào)警中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ”處）；

（3）小明搭建了測(cè)試電路，發(fā)現(xiàn)蜂鳴器始終不響。下列原因中可能造成該現(xiàn)象的是 ▲（在

A.555 集成電路 3 腳被接地；B.二極管 V2 虛焊；C.電阻 R4 短路中選擇合適的選 項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲

”處）；

（4）小明搭建電路后，發(fā)現(xiàn)光線很強(qiáng)時(shí)才會(huì)報(bào)警，現(xiàn)在需要實(shí)現(xiàn)光線較弱時(shí)能報(bào)警，以下

調(diào)節(jié)方法中不恰當(dāng)?shù)氖?▲（在A.增大Rpl；B.增大Rp2；C.增大Rp3 中選擇合適的選．．．項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲

”處）；

（5）在測(cè)試過(guò)程中，小明將 555 集成電路損壞，準(zhǔn)備用三極管來(lái)代替。請(qǐng)你幫助小明選擇合適的三極管（NPN 型或 PNP 型），在虛線框中畫(huà)出你所選擇的三極管，并采用共發(fā)射極接法完成電路的連接。要求保持電路原有的功能。

第二篇：強(qiáng)烈推薦高考通用技術(shù)選考模擬卷

第二部分

通用技術(shù)(共50分)

命題人：

一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。

1.如圖所示是一款換氣扇節(jié)能開(kāi)關(guān)，按“自動(dòng)”鍵延時(shí)10分鐘后循環(huán)定時(shí)，按住2秒切換定時(shí)；按“手動(dòng)”鍵切換常開(kāi)常閉且退出循環(huán)模式。以下關(guān)于該換氣扇節(jié)能開(kāi)關(guān)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A．換氣扇具有多種控制模式，體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性

B．技術(shù)的發(fā)展為換氣扇節(jié)能開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)

C．節(jié)省能源體現(xiàn)了技術(shù)的目的性

D．同時(shí)具有自動(dòng)和手動(dòng)功能，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性

第1題圖

第3題圖

第2題圖

2.如圖所示是一款彈跳桿，七彩顏色可選，握手處大小適中、扶手高度可調(diào)，既適合大人使用，也適合小孩使用。從人機(jī)關(guān)系的角度分析，以下說(shuō)法不合理的是（）

A.握手處大小適中符合舒適目標(biāo)

B.七彩顏色可選，考慮了人的心理需求

C.扶手高度可調(diào)，考慮了人的靜態(tài)尺寸

D.彈跳桿的彈性較好，符合安全目標(biāo)

3．如圖所示是老人用坐便器，設(shè)計(jì)該椅子時(shí)，以下設(shè)計(jì)分析中從“環(huán)境”角度考慮的是（）

A．為了少占用空間，椅子靠背和腳可收起

B．為了幫助老年人落座、起立，應(yīng)安裝扶手

C．為了防止椅子摔倒，椅子應(yīng)有足夠的穩(wěn)定性

D．為了使用時(shí)舒適、安全，椅子各部分應(yīng)避免銳棱尖角

4.如圖甲所示的三角鐵兩塊，需要用連接片和鉚釘連接成如圖乙所示，以下連接片的設(shè)計(jì)方案中最合理的是（）

A．

B．

圖甲

C．

D．

圖乙

5.小明同學(xué)需要用小塊鋁片加工成如圖所示的零件，下列操作方法中正確的是（）

A．劃線時(shí)，劃針要緊貼導(dǎo)向工具，并與工件面保持垂直

B．鉆孔時(shí)，要用手拿緊鋁片進(jìn)行鉆孔操作

C．沖眼時(shí)，樣沖頂端要對(duì)準(zhǔn)劃線的交點(diǎn)

D．彎折時(shí)，將該鋁片裝夾在臺(tái)虎鉗上，并用鐵錘敲至垂直

6.如圖所示工件的尺寸標(biāo)注中，以下說(shuō)法正確的是（）

A．多標(biāo)1處

B．少標(biāo)2處

C．錯(cuò)標(biāo)3處

D．R5標(biāo)注正確

7.如圖是一種吊機(jī)。當(dāng)?shù)醣厶崞鹬匚飼r(shí)，桿1、吊臂、桿2的主要受力形式是（）

A.桿1受拉、吊臂受彎曲、桿2受壓

B.桿1受壓、吊臂受扭轉(zhuǎn)、桿2受拉

C.桿1受壓、吊臂受彎曲、桿2受拉

D.桿1受壓、吊臂受扭轉(zhuǎn)、桿2受壓

8.如下圖所示，圖甲是傳統(tǒng)水銀溫度計(jì)測(cè)體溫流程，圖乙為電子耳溫計(jì)測(cè)體溫流程，根據(jù)以下資料，下列有關(guān)流程的說(shuō)法中不正確的是（）

A．電子耳溫計(jì)的使用，為優(yōu)化測(cè)量體溫的流程創(chuàng)造了條件

B．甲乙流程的時(shí)序都不可顛倒

C．用電子耳溫計(jì)后，測(cè)溫流程總時(shí)間明顯縮短

D．甲乙流程都有四個(gè)環(huán)節(jié)，所以乙流程沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)甲流程的工期優(yōu)化

9.如圖所示是某注塑機(jī)合模系統(tǒng)示意圖，注塑機(jī)工作原理與打針用的注射器相似，它是借助螺桿的推力，將已塑化好的熔融狀態(tài)的塑料注射入閉合好的模腔內(nèi)，經(jīng)固話定型后取得制品的工藝過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)示意圖和上述說(shuō)明，分析以下關(guān)于該系統(tǒng)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A．拉桿長(zhǎng)時(shí)間工作導(dǎo)致磨損，體現(xiàn)了系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性

B．加熱器產(chǎn)生故障，注塑機(jī)將停止工作，體現(xiàn)了系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性

C．螺桿的推進(jìn)速度應(yīng)與料斗出料量相適應(yīng)，體現(xiàn)了系統(tǒng)的相關(guān)性

D．螺桿發(fā)生故障，會(huì)影響注塑生產(chǎn)的過(guò)程，體現(xiàn)了系統(tǒng)的整體性

10.如圖所示為某儲(chǔ)氣罐壓力自動(dòng)控制示意圖，壓力變送器檢測(cè)儲(chǔ)氣罐中的壓力值，該值被送到控制器，與設(shè)定壓力進(jìn)行比較，控制器根據(jù)偏差值控制變頻氣泵的轉(zhuǎn)速，從而使儲(chǔ)氣罐的實(shí)際壓力達(dá)到設(shè)定值。當(dāng)壓力值超出設(shè)定上限時(shí)，就會(huì)發(fā)出報(bào)警信號(hào)，并自動(dòng)排氣。以下對(duì)該控制裝置分析正確的是（）

A．

該控制系統(tǒng)中被控對(duì)象是報(bào)警器和儲(chǔ)氣罐

B．

B．壓力自動(dòng)控制中控制量是儲(chǔ)氣罐的實(shí)際壓力值

C．實(shí)際氣壓超過(guò)設(shè)定值時(shí)，報(bào)警裝置將會(huì)發(fā)出警報(bào)

D．壓力自動(dòng)控制中存在反饋環(huán)節(jié)

二、非選擇題(本大題共2小題，第11小題6分，第12小題9分，共15分)

11．如圖所示為抽水泵結(jié)構(gòu)示意圖，葉輪固定在泵體內(nèi)，馬達(dá)帶動(dòng)葉輪告訴旋轉(zhuǎn)，將水從泵體側(cè)口吸入，從泵體上口壓出，通過(guò)出水接頭的水管流向目的地。抽水泵的裝配有以下7個(gè)環(huán)節(jié)：A固定螺栓2，B用螺栓1固定出水接頭到泵體上，C安裝葉輪到馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)桿上，D安裝隔水架到馬達(dá)上，E泵體嵌到隔水架上，F(xiàn)將彈簧墊圈放入螺栓2，G將防漏墊、出水接頭壓在泵體上。（將序號(hào)填寫(xiě)在“

”處）

（1）合理的裝配流程為：G→B→

▲

→

▲

→

▲

→

▲

→A（將裝配步驟編號(hào)填寫(xiě)在“

▲

”處）；

（2）該圖中屬于標(biāo)準(zhǔn)件的有：

▲，▲

（填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)件名稱）

（3）圖中彈簧墊圈的作用是

▲

12.小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一款簡(jiǎn)易活塞式抽水機(jī)。使用時(shí)將該抽水機(jī)的進(jìn)水管插入水井中。提起活塞，水在大氣壓作用下推開(kāi)閥門(mén)進(jìn)入筒內(nèi)；壓下活塞，閥門(mén)關(guān)閉，進(jìn)入筒內(nèi)的水通過(guò)活塞（圓橡皮）與筒身的間隙擠進(jìn)活塞上部。再次提起活塞，水再次推開(kāi)閥門(mén)進(jìn)入筒內(nèi)，與此同時(shí)活塞上部的水從水管流出。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

⑴提壓手柄抽水比較費(fèi)力，要求應(yīng)用杠桿原理對(duì)現(xiàn)有手柄進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)畫(huà)出合理方案的設(shè)計(jì)草圖

要求：

①提壓活塞桿時(shí)能較省力并能保持連續(xù)提壓

②結(jié)構(gòu)能保證一定的強(qiáng)度

③采用采用Φ12圓管，其他輔助材料自選

⑵在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)出手柄的主要尺寸

⑶在抽水時(shí)出水管不出水，可能的原因是

▲

（在①筒身破損；②閥門(mén)推不開(kāi)；③出水管破損；④活塞桿生銹中選擇正確的選項(xiàng)，將序號(hào)填在“

▲

”處）。

⑷為了檢驗(yàn)改進(jìn)后的手柄是否省力，下列試驗(yàn)方案不合理的是

▲

（在①用彈簧稱勾住手柄握手處進(jìn)行上下拉壓力的測(cè)量；②用同一只手進(jìn)行手柄拉壓對(duì)比感受；③用鉤碼掛在手柄握手之處中選擇正確的選項(xiàng)，將序號(hào)填在“

▲

”處）。

第二部分

通用技術(shù)答案解析

1．D

【解析】同時(shí)具有自動(dòng)和手動(dòng)功能，是技術(shù)目的性的表現(xiàn)。

2．D【解析】彈性較好應(yīng)該針對(duì)的是舒適而和安全沒(méi)有多大關(guān)系。

3．A

【解析】椅子可以折疊少占用空間是設(shè)計(jì)環(huán)境因素，而安裝扶手、防止摔倒、舒適安全都是從人的角度出發(fā)的。

4．A

5．C

【解析】劃線時(shí)劃針應(yīng)與工件面傾斜，顧A錯(cuò)誤；鉆孔時(shí)手不能直接拿工件，B錯(cuò)誤；彎折不能借用其他外力，D錯(cuò)誤。

6．A

【解析】多標(biāo)：兩圓心是中間對(duì)稱，水平定位只需要標(biāo)注出兩圓心距的尺寸，圓心與側(cè)邊的尺寸不需標(biāo)注；少標(biāo)：總長(zhǎng)沒(méi)有標(biāo)注；錯(cuò)標(biāo)：兩個(gè)圓標(biāo)注半徑錯(cuò)誤，總高40尺寸數(shù)字方向錯(cuò)誤；R5標(biāo)注是錯(cuò)誤的。

7．C

【解析】桿1受壓、吊臂受彎曲、桿2受拉

8．D

【解析】從甲到乙流程作用時(shí)間大大減少，這就是工期優(yōu)化。

9．B

【解析】加熱器產(chǎn)生故障，注塑機(jī)將停止工作，體現(xiàn)系統(tǒng)的整體性。

10．B

【解析】控制量是指執(zhí)行器提供的量，應(yīng)指變頻氣泵的轉(zhuǎn)速。

11．（1）

D、C、E、F

（2）

螺栓、彈簧墊片

（3）

防止松動(dòng)

12．⑴⑵

（3）①②

（4）③

第二部分

通用技術(shù)答案解析

1．D

【解析】同時(shí)具有自動(dòng)和手動(dòng)功能，是技術(shù)目的性的表現(xiàn)。

2．D【解析】彈性較好應(yīng)該針對(duì)的是舒適而和安全沒(méi)有多大關(guān)系。

3．A

【解析】椅子可以折疊少占用空間是設(shè)計(jì)環(huán)境因素，而安裝扶手、防止摔倒、舒適安全都是從人的角度出發(fā)的。

4．A

5．C

【解析】劃線時(shí)劃針應(yīng)與工件面傾斜，顧A錯(cuò)誤；鉆孔時(shí)手不能直接拿工件，B錯(cuò)誤；彎折不能借用其他外力，D錯(cuò)誤。

6．A

【解析】多標(biāo)：兩圓心是中間對(duì)稱，水平定位只需要標(biāo)注出兩圓心距的尺寸，圓心與側(cè)邊的尺寸不需標(biāo)注；少標(biāo)：總長(zhǎng)沒(méi)有標(biāo)注；錯(cuò)標(biāo)：兩個(gè)圓標(biāo)注半徑錯(cuò)誤，總高40尺寸數(shù)字方向錯(cuò)誤；R5標(biāo)注是錯(cuò)誤的。

7．C

【解析】桿1受壓、吊臂受彎曲、桿2受拉

8．D

【解析】從甲到乙流程作用時(shí)間大大減少，這就是工期優(yōu)化。

9．B

【解析】加熱器產(chǎn)生故障，注塑機(jī)將停止工作，體現(xiàn)系統(tǒng)的整體性。

10．B

【解析】控制量是指執(zhí)行器提供的量，應(yīng)指變頻氣泵的轉(zhuǎn)速。

11．（1）

D、C、E、F

（2）

螺栓、彈簧墊片

第二部分

通用技術(shù)答案解析

1．D

【解析】同時(shí)具有自動(dòng)和手動(dòng)功能，是技術(shù)目的性的表現(xiàn)。

2．D【解析】彈性較好應(yīng)該針對(duì)的是舒適而和安全沒(méi)有多大關(guān)系。

3．A

【解析】椅子可以折疊少占用空間是設(shè)計(jì)環(huán)境因素，而安裝扶手、防止摔倒、舒適安全都是從人的角度出發(fā)的。

4．A

5．C

【解析】劃線時(shí)劃針應(yīng)與工件面傾斜，顧A錯(cuò)誤；鉆孔時(shí)手不能直接拿工件，B錯(cuò)誤；彎折不能借用其他外力，D錯(cuò)誤。

6．A

【解析】多標(biāo)：兩圓心是中間對(duì)稱，水平定位只需要標(biāo)注出兩圓心距的尺寸，圓心與側(cè)邊的尺寸不需標(biāo)注；少標(biāo)：總長(zhǎng)沒(méi)有標(biāo)注；錯(cuò)標(biāo)：兩個(gè)圓標(biāo)注半徑錯(cuò)誤，總高40尺寸數(shù)字方向錯(cuò)誤；R5標(biāo)注是錯(cuò)誤的。

7．C

【解析】桿1受壓、吊臂受彎曲、桿2受拉

8．D

【解析】第二部分

通用技術(shù)答案解析

1．D

【解析】同時(shí)具有自動(dòng)和手動(dòng)功能，是技術(shù)目的性的表現(xiàn)。

2．D【解析】彈性較好應(yīng)該針對(duì)的是舒適而和安全沒(méi)有多大關(guān)系。

3．A

【解析】椅子可以折疊少占用空間是設(shè)計(jì)環(huán)境因素，而安裝扶手、防止摔倒、舒適安全都是從人的角度出發(fā)的。

4．A

5．C

【解析】劃線時(shí)劃針應(yīng)與工件面傾斜，顧A錯(cuò)誤；鉆孔時(shí)手不能直接拿工件，B錯(cuò)誤；彎折不能借用其他外力，D錯(cuò)誤。

6．A

【解析】多標(biāo)：兩圓心是中間對(duì)稱，水平定位只需要標(biāo)注出兩圓心距的尺寸，圓心與側(cè)邊的尺寸不需標(biāo)注；少標(biāo)：總長(zhǎng)沒(méi)有標(biāo)注；錯(cuò)標(biāo)：兩個(gè)圓標(biāo)注半徑錯(cuò)誤，總高40尺寸數(shù)字方向錯(cuò)誤；R5標(biāo)注是錯(cuò)誤的。

7．C

【解析】桿1受壓、吊臂受彎曲、桿2受拉

8．D

【解析】從甲到乙流程作用時(shí)間大大減少，這就是工期優(yōu)化。

9．B

【解析】加熱器產(chǎn)生故障，注塑機(jī)將停止工作，體現(xiàn)系統(tǒng)的整體性。

10．B

【解析】控制量是指執(zhí)行器提供的量，應(yīng)指變頻氣泵的轉(zhuǎn)速。

11．（1）

D、C、E、F

（2）第二部分

通用技術(shù)答案解析

1．D

【解析】同時(shí)具有自動(dòng)和手動(dòng)功能，是技術(shù)目的性的表現(xiàn)。

2．D【解析】彈性較好應(yīng)該針對(duì)的是舒適而和安全沒(méi)有多大關(guān)系。

3．A

【解析】椅子可以折疊少占用空間是設(shè)計(jì)環(huán)境因素，而安裝扶手、防止摔倒、舒適安全都是從人的角度出發(fā)的。

4．A

5．C

【解析】劃線時(shí)劃針應(yīng)與工件面傾斜，顧A錯(cuò)誤；鉆孔時(shí)手不能直接拿工件，B錯(cuò)誤；彎折不能借用其他外力，D錯(cuò)誤。

6．A

【解析】多標(biāo)：兩圓心是中間對(duì)稱，水平定位只需要標(biāo)注出兩圓心距的尺寸，圓心與側(cè)邊的尺寸不需標(biāo)注；少標(biāo)：總長(zhǎng)沒(méi)有標(biāo)注；錯(cuò)標(biāo)：兩個(gè)圓標(biāo)注半徑錯(cuò)誤，總高40尺寸數(shù)字方向錯(cuò)誤；R5標(biāo)注是錯(cuò)誤的。

7．C

【解析】桿1受壓、吊臂受彎曲、桿2受拉

8．D

【解析】從甲到乙流程作用時(shí)間大大減少，這就是工期優(yōu)化。

9．B

【解析】加熱器產(chǎn)生故障，注塑機(jī)將停止工作，體現(xiàn)系統(tǒng)的整體性。

10．B

【解析】控制量是指執(zhí)行器提供的量，應(yīng)指變頻氣泵的轉(zhuǎn)速。

11．（1）

D、C、E、F

（2）

螺栓、彈簧墊片

（3）

防止松動(dòng)

12．⑴⑵

（3）①②

用技術(shù)答案解析

1．D

【解析】同時(shí)具有自動(dòng)和手動(dòng)功能，是技術(shù)目的性的表現(xiàn)。

2．D【解析】彈性較好應(yīng)該針對(duì)的是舒適而和安全沒(méi)有多大關(guān)系。

3．A

【解析】椅子可以折疊少占用空間是設(shè)計(jì)環(huán)境因素，而安裝扶手、防止摔倒、舒適安全都是從人的角度出發(fā)的。

4．A

5．C

【解析】劃線時(shí)劃針應(yīng)與工件面傾斜，顧A錯(cuò)誤；鉆孔時(shí)手不能直接拿工件，B錯(cuò)誤；彎折不能借用其他外力，D錯(cuò)誤。

6．A

【解析】多標(biāo)：兩圓心是中間對(duì)稱，水平定位只需要標(biāo)注出兩圓心距的尺寸，圓心與側(cè)邊的尺寸不需標(biāo)注；少標(biāo)：總長(zhǎng)沒(méi)有標(biāo)注；錯(cuò)標(biāo)：兩個(gè)圓標(biāo)注半徑錯(cuò)誤，總高40尺寸數(shù)字方向錯(cuò)誤；R5標(biāo)注是錯(cuò)誤的。

7．C

【解析】桿1受壓、吊臂受彎曲、桿2受拉

8．D

【解析】從甲到乙流程作用時(shí)間大大減少，這就是工期優(yōu)化。

9．B

【解析】加熱器產(chǎn)生故障，注塑機(jī)將停止工作，體現(xiàn)系統(tǒng)的整體性。

10．B

【解析】控制量是指執(zhí)行器提供的量，應(yīng)指變頻氣泵的轉(zhuǎn)速。

11．（1）

D、C、E、F

（2）

螺栓、彈簧墊片

（3）

防止松動(dòng)

12．⑴⑵

（3）①②

（3）①②

機(jī)將停止工作，體現(xiàn)系統(tǒng)的整體性。

10．B

【解析】控制量是指執(zhí)行器提供的量，應(yīng)指變頻氣泵的轉(zhuǎn)速。

11．（1）

D、C、E、F

（2）

螺栓、彈簧墊片

（3）

防止松動(dòng)

12．⑴⑵

（3）①②

（3）①②

第三篇：2017年4月浙江省選考通用技術(shù)考題及答案

2017年4月浙江省選考通用技術(shù)考題及答案

浙江省2017年4月選考已結(jié)束3天了，部分學(xué)生都一直在糾結(jié)考試成績(jī)，不知道具體能考多少，下面杭州南北朝畫(huà)室就為大家收集了這次化學(xué)的試卷及參考答案（內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考）。

通用技術(shù)考題：

通用技術(shù)答案：

第四篇：深圳九選三車考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

深圳市西麗車管所科目二——九選三

考道考項(xiàng)

【注意事項(xiàng)】

1、物品：身份證，準(zhǔn)考證，水。

2、抽簽：抽簽后，注意觀看同一考項(xiàng)別人考試情況。

3、指紋：準(zhǔn)備好后再按指紋。

4、檢查：上車前，檢查車輛外狀況：車頭，車輪等。

5、調(diào)整：上車后，檢查調(diào)整：方向盤(pán)是否正，檔位在空檔，手剎拉好，調(diào)整好座位，定位視窗點(diǎn)，踩離合器和剎車狀況，系好安全帶。

6、調(diào)整好呼吸，放松身體，喝口水，為自己加油。不要緊張，不過(guò)是完成一個(gè)任務(wù)而已

7、記清操作規(guī)程，回想好特別注意的環(huán)節(jié)事項(xiàng)。

8、一定要注意用離合器控制車速。車速要慢。本場(chǎng)考試時(shí)一直是1檔車速，車速慢才更容易控制車輛。

9、進(jìn)場(chǎng)檢查好后按指紋。

1號(hào)考道：

【上坡定點(diǎn)停車與起步】

1、上車前：檢查車輛外狀況：車頭，車輪等。

2、上車后：從車輛左前門(mén)方向打開(kāi)車門(mén)，系好安全帶，調(diào)整好座位以適合自己坐著時(shí)踩離合器和剎車最有效，用手直接撥動(dòng)調(diào)整后視鏡，確認(rèn)車輛檔位在空檔，手剎拉好，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。

3、聽(tīng)到“上坡定點(diǎn)停車”指令后：踩離合和腳剎，掛1檔，放手剎，松腳剎，慢抬離合，平緩上坡，方向向場(chǎng)地右側(cè)靠，左輪壓左輪邊的上坡前進(jìn)箭頭向前上坡方向開(kāi)，即將到達(dá)路邊時(shí)，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左邊緣對(duì)準(zhǔn)右白線中間。

4、勻速迫近停車點(diǎn)，車左內(nèi)把手與地近標(biāo)釘重合（或1、4道當(dāng)音箱左上角和白色桿重合，2、3道當(dāng)前玻璃角和白色桿重合（3道對(duì)的是細(xì)桿）），停車。

5、打左轉(zhuǎn)向燈，慢抬離合，當(dāng)車身有抖動(dòng)感覺(jué)時(shí)，松腳剎，車即向前行進(jìn)。（定點(diǎn)停車，不用掛空檔和拉手剎）

【直角轉(zhuǎn)彎】（非考試項(xiàng)目）

1、關(guān)左轉(zhuǎn)向燈，車靠近右側(cè)30厘米處行駛，至車頭前緣剛好與前地標(biāo)重合，停車。

2、打左轉(zhuǎn)向燈，左打死。前行至車頭擺正，回正。

【側(cè)方停車】

1、關(guān)左轉(zhuǎn)向燈，車前行保持車右側(cè)車身距離1、3號(hào)桿平行線30厘米，行車至右后車窗現(xiàn)1號(hào)桿，停車。

2、掛倒檔，倒車，至右側(cè)后車門(mén)窗角現(xiàn)1號(hào)桿，停車。

3、右打死，看左后視鏡，倒車至左倒車鏡現(xiàn)4號(hào)桿與后把手對(duì)齊。

4、方向回正，車頭與1、2桿延長(zhǎng)線平行（或看前玻璃右下角出現(xiàn)1號(hào)桿）。

5、方向向左打死，倒至車頭擺正（車頭兩側(cè)位于號(hào)桿中間），停車。

6、拉手剎，掛空檔。

7、踩離合、腳剎，松手剎，掛入1檔，打左轉(zhuǎn)向燈，準(zhǔn)備出車位；

8、方向向左打死，前行至車頭出1號(hào)桿，方向回正。

9、當(dāng)右側(cè)前玻璃后線對(duì)齊1號(hào)桿，方向向右打死；

10、當(dāng)車頭正時(shí)，方向回正，前行。

【通過(guò)連續(xù)障礙（圓餅）】

1、過(guò)餅前調(diào)整車頭方向，1/4處對(duì)準(zhǔn)2號(hào)餅（或“車”字右邊緣對(duì)準(zhǔn)1、2號(hào)中心），讓車

能夠以一條直線方向駛過(guò)1、2餅；

2、車后輪剛過(guò)2餅，前玻璃左黑邊與3餅相切時(shí)，方向向左打死，車頭駛向3餅，當(dāng)“車”

字對(duì)準(zhǔn)3餅，方向回正；

3、大小雨刮軸點(diǎn)的中點(diǎn)與4餅相切，方向向右打死，此時(shí)車頭駛向4餅，當(dāng)“試”字對(duì)準(zhǔn)

4餅后一至兩秒，方向回正；

4、車窗左側(cè)后視鏡上邊緣與5餅相切，方向向左打死，此時(shí)車頭駛向5餅，當(dāng)“車”字對(duì)

準(zhǔn)5餅，方向回正；

5、當(dāng)雨刮中間對(duì)準(zhǔn)6餅，方向向右打死，此時(shí)車頭駛向6餅，當(dāng)“試”字對(duì)準(zhǔn)6餅后一至

兩秒，方向回正，駛過(guò)6餅。

2號(hào)考道：

【上坡定點(diǎn)停車與起步】

1、上車前：檢查車輛外狀況：車頭，車輪等。

2、上車后：從車輛左前門(mén)方向打開(kāi)車門(mén)，系好安全帶，調(diào)整好座位以適合自己坐著時(shí)踩離

合器和剎車最有效，用手直接撥動(dòng)調(diào)整后視鏡，確認(rèn)車輛檔位在空檔，手剎拉好，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。

3、聽(tīng)到“上坡定點(diǎn)停車”指令后：踩離合和腳剎，掛1檔，放手剎，松腳剎，慢抬離合，平緩上坡，方向向場(chǎng)地右側(cè)靠，左輪壓左輪邊的上坡前進(jìn)箭頭向前上坡方向開(kāi)，即將到達(dá)路邊時(shí)，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左邊緣對(duì)準(zhǔn)右白線中間。

4、勻速迫近停車點(diǎn)，車左內(nèi)把手與地近標(biāo)釘重合（或1、4道當(dāng)音箱左上角和白色桿重合，2、3道當(dāng)前玻璃角和白色桿重合（3道對(duì)的是細(xì)桿）），停車。

5、打左轉(zhuǎn)向燈，慢抬離合，當(dāng)車身有抖動(dòng)感覺(jué)時(shí)，松腳剎，車即向前行進(jìn)。（定點(diǎn)停車，不用掛空檔和拉手剎）

【直角轉(zhuǎn)彎】（非考試項(xiàng)目）

1、關(guān)左轉(zhuǎn)向燈，車靠近右側(cè)行駛，至車頭前緣剛好與前地標(biāo)重合，停車。

2、打左轉(zhuǎn)向燈，左打死。前行至車頭擺正，回正。

【側(cè)方停車】

1、關(guān)左轉(zhuǎn)向燈，車前行至右后車窗現(xiàn)1號(hào)桿，停車。

2、掛倒檔，倒車，至右側(cè)后車門(mén)窗角現(xiàn)1號(hào)桿，停車。

3、右打死，看左后視鏡，倒車至左倒車鏡現(xiàn)4號(hào)桿與后把手對(duì)齊。

4、方向回正，車頭與1、2桿延長(zhǎng)線平行（或看前玻璃右下角出現(xiàn)1號(hào)桿）。

5、方向向左打死，倒至車頭擺正（車頭兩側(cè)位于號(hào)桿中間），停車。

6、拉手剎，掛空檔稱。

7、踩離合、腳剎，松手剎，掛入1檔，打左轉(zhuǎn)向燈，準(zhǔn)備出車位；

8、車沿左側(cè)前進(jìn)，當(dāng)右車頭出1號(hào)桿，方向回正，當(dāng)右側(cè)前玻璃后線對(duì)齊1號(hào)桿，方向向

右打死；

9、當(dāng)車頭正時(shí)，方向回正，前行。

【左右單邊橋】

1、過(guò)左橋前，調(diào)方向讓左橋?qū)?zhǔn)左車蓋縫和凸緣中間；

2、上橋后，速度要慢（有必要踩一下腳剎）；

3、當(dāng)左前輪剛下時(shí)，過(guò)1到2秒鐘，方向向右一圈；

4、當(dāng)左車蓋縫對(duì)住右橋左側(cè)邊緣時(shí)，方向立刻向左二圈；

5、“試”字的言字旁對(duì)右橋，方向立刻向右一圈，當(dāng)右前輪上橋后，再進(jìn)行方向小幅修整，言字旁一直對(duì)右橋中心。

3號(hào)考道

【上坡定點(diǎn)停車與起步】

1、上車前：檢查車輛外狀況：車頭，車輪等。

2、上車后：從車輛左前門(mén)方向打開(kāi)車門(mén)，系好安全帶，調(diào)整好座位以適合自己坐著時(shí)踩離

合器和剎車最有效，用手直接撥動(dòng)調(diào)整后視鏡，確認(rèn)車輛檔位在空檔，手剎拉好，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。

3、聽(tīng)到“上坡定點(diǎn)停車”指令后：踩離合和腳剎，掛1檔，放手剎，松腳剎，慢抬離合，平緩上坡，方向向場(chǎng)地右側(cè)靠，左輪壓左輪邊的上坡前進(jìn)箭頭向前上坡方向開(kāi)，即將到達(dá)路邊時(shí)，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左邊緣對(duì)準(zhǔn)右白線中間。

4、勻速迫近停車點(diǎn)，車左內(nèi)把手與地近標(biāo)釘重合（或1、4道當(dāng)音箱左上角和白色桿重合，2、3道當(dāng)前玻璃角和白色桿重合（3道對(duì)的是細(xì)桿）），停車。

5、打左轉(zhuǎn)向燈，慢抬離合，當(dāng)車身有抖動(dòng)感覺(jué)時(shí)，松腳剎，車即向前行進(jìn)。（定點(diǎn)停車，不用掛空檔和拉手剎）

【直角轉(zhuǎn)彎】

1、關(guān)左轉(zhuǎn)向燈，車靠近右側(cè)行駛，至車頭前緣剛好與前地標(biāo)重合，停車。

2、打左轉(zhuǎn)向燈，左打死。前行至車頭擺正，回正。

【側(cè)方停車】

1、關(guān)左轉(zhuǎn)向燈，車前行至右后車窗現(xiàn)1號(hào)桿，停車。

2、掛倒檔，倒車，至右側(cè)后車門(mén)窗角現(xiàn)1號(hào)桿，停車。

3、右打死，看左后視鏡，倒車至左倒車鏡現(xiàn)4號(hào)桿與后把手對(duì)齊。

4、方向回正，車頭與1、2桿延長(zhǎng)線平行（或看前玻璃右下角出現(xiàn)1號(hào)桿）。

5、方向向左打死，倒至車頭擺正（車頭兩側(cè)位于號(hào)桿中間），停車。

6、拉手剎，掛空檔稱。

7、踩離合、腳剎，松手剎，掛入1檔，打左轉(zhuǎn)向燈，準(zhǔn)備出車位；

8、車沿左側(cè)前進(jìn)，當(dāng)右車頭出1號(hào)桿，方向回正，當(dāng)右側(cè)前玻璃后線對(duì)齊1號(hào)桿，方向向

右打死；

9、當(dāng)車頭正時(shí)，方向回正，前行。

4號(hào)考道：

【上坡定點(diǎn)停車與起步】

1、上車前：檢查車輛外狀況：車頭，車輪等。

2、上車后：從車輛左前門(mén)方向打開(kāi)車門(mén)，系好安全帶，調(diào)整好座位以適合自己坐著時(shí)踩離

合器和剎車最有效，用手直接撥動(dòng)調(diào)整后視鏡，確認(rèn)車輛檔位在空檔，手剎拉好，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。

3、聽(tīng)到“上坡定點(diǎn)停車”指令后：踩離合和腳剎，掛1檔，放手剎，松腳剎，慢抬離合，平緩上坡，方向向場(chǎng)地右側(cè)靠，左輪壓左輪邊的上坡前進(jìn)箭頭向前上坡方向開(kāi)，即將到達(dá)路邊時(shí)，方向向左回小半圈，再迅速向右回正，使“考”字左邊緣對(duì)準(zhǔn)右白線中間。

4、勻速迫近停車點(diǎn)，車左內(nèi)把手與地近標(biāo)釘重合（或1、4道當(dāng)音箱左上角和白色桿重合，2、3道當(dāng)前玻璃角和白色桿重合（3道對(duì)的是細(xì)桿）），停車。

5、打左轉(zhuǎn)向燈，慢抬離合，當(dāng)車身有抖動(dòng)感覺(jué)時(shí)，松腳剎，車即向前行進(jìn)。（定點(diǎn)停車，不用掛空檔和拉手剎）

【小右轉(zhuǎn)彎】

1、開(kāi)右轉(zhuǎn)向燈，右轉(zhuǎn)一圈，車頭對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)方向，隨時(shí)調(diào)方向，至車身盡量靠近右側(cè)。

2、開(kāi)左轉(zhuǎn)向，調(diào)整方向，車頭邊緣線一半過(guò)路線，左轉(zhuǎn)一圈，前進(jìn)至車頭正，回正方向。

【側(cè)方停車】

1、關(guān)左轉(zhuǎn)向燈，車前行至右后車窗現(xiàn)1號(hào)桿，停車。

2、掛倒檔，倒車，至右側(cè)后車門(mén)窗角現(xiàn)1號(hào)桿，停車。

3、右打死，看左后視鏡，倒車至左倒車鏡現(xiàn)4號(hào)桿與后把手對(duì)齊。

4、方向回正，車頭與1、2桿延長(zhǎng)線平行（或看前玻璃右下角出現(xiàn)1號(hào)桿）。

5、方向向左打死，倒至車頭擺正（車頭兩側(cè)位于號(hào)桿中間），停車。

6、拉手剎，掛空檔稱。

7、踩離合、腳剎，松手剎，掛入1檔，打左轉(zhuǎn)向燈，準(zhǔn)備出車位；

8、車沿左側(cè)前進(jìn)，當(dāng)右車頭出1號(hào)桿，方向回正，當(dāng)右側(cè)前玻璃后線對(duì)齊1號(hào)桿，方向向

右打死；

9、當(dāng)車頭正時(shí)，方向回正，前行。

【S彎道】

1、先是“車”字與右車道邊緣重合，方向向左一圈。

2、保持“車”字與右車道邊緣重合，到右轉(zhuǎn)彎處，方向回正。

3、當(dāng)“試”與左車道重合，方向向右一圈，保持“試”字與左車道重合。

第五篇：新高考之選考弊端

改革弊端

1.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)由原來(lái)的高三一年到高中兩年甚至三年

表面上看，浙江新高考制度通過(guò)選考科目制度設(shè)計(jì)，將原來(lái)統(tǒng)一、集中的“高考”分散至高二與高三階段。但實(shí)際上，“多次分散”考試具體到教學(xué)實(shí)踐后，其復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎當(dāng)初的預(yù)想。有的高中學(xué)校為應(yīng)對(duì)2015年10月底的第一次高考選考而加強(qiáng)了必修模塊的教學(xué)，同時(shí)又加開(kāi)了生物、技術(shù)等課程，這樣便導(dǎo)致了高二上學(xué)期特別是學(xué)考、選考之前一段時(shí)間內(nèi)修習(xí)科目多、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有89.4％的高二學(xué) 生表示自己該學(xué)期所學(xué)課程超過(guò)8門(mén)，而其中又有 65.5％的學(xué)生共修習(xí)了11門(mén)課程。原本可能是高三緊張一年，現(xiàn)在是三年都很緊張；原來(lái)是高三忙碌一年，現(xiàn)在三年都忙碌。

(我不知道大家當(dāng)年高中三年是怎么過(guò)的，我記得我們高中高

一、高二的時(shí)候還是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的，到了高三才真正感受到高考的緊張氣氛，下課出去玩的人也少了很多，但是現(xiàn)在，由于將高三的高考分散到了高二高三共同完成，特別是第一次選考安排在高二上學(xué)期，導(dǎo)致老師和學(xué)生從高一開(kāi)始就很緊張，暑假時(shí)間縮短，占用假期時(shí)間補(bǔ)課，學(xué)生在如此之短的時(shí)間內(nèi)，往往需要同時(shí)學(xué)習(xí)大約十來(lái)門(mén)課程，無(wú)論對(duì)于他們的身體還是精神來(lái)說(shuō)都需要承受一種很大的負(fù)擔(dān)，而且學(xué)習(xí)效果又難以保證。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)從高三一年挪到了高中兩年甚至三年。)2.高考選考科目確定草率、功利化

由于浙江新高考選考最早一次安排在高中二年級(jí)上學(xué)期，確切說(shuō)來(lái)為當(dāng)年10月底。因此，高考選考科目確定時(shí)間的下限，即是高一下學(xué)期結(jié)束之前,那高一學(xué)生知道該如何確定科目嗎？這終究像是在一個(gè)“似乎什么還都不知道”的年齡，卻要決定“人生大事”，存在“一選定終身”之弊。但如果選得太晚，學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃會(huì)受影響，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也很重。

?據(jù)了解，在某些高中校學(xué)生無(wú)法依據(jù)自身的興趣選擇高考選考科目，因?yàn)樗麄儾坏貌贿w就學(xué)校的現(xiàn)有師資力量，在某些高中，學(xué)校甚至勸導(dǎo)學(xué)生或者選擇“全文”或者選擇“全理”。（有老師透露全浙江真的完全由學(xué)生選擇選考科目，校方不進(jìn)行干涉的只有3所）興趣因?yàn)閹熧Y力量、教學(xué)設(shè)施，因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)最大化需求而被壓抑，高考的教育功能被異化。

?如果某學(xué)校的考生報(bào)考的選考科目只有十幾個(gè)人同時(shí)報(bào)名，那么考生只能選擇走班或者更該科目，在大學(xué)其實(shí)也是一樣，選課只能是體現(xiàn)大多數(shù)人的意志。

（除了高校目標(biāo)專業(yè)的必選科目要求外，影響學(xué)生確定高考選考科目的主要因素可以簡(jiǎn)化為學(xué)生興趣與考試分?jǐn)?shù)最大化。但是根據(jù)我的調(diào)查，學(xué)生和老師現(xiàn)在一般是哪門(mén)課能拿高分就選哪門(mén)，不會(huì)去考慮將來(lái)選學(xué)校、選專業(yè)的問(wèn)題，也不去考慮學(xué)科之間的聯(lián)系。當(dāng)然不能否認(rèn)很多時(shí)候能拿高分和感興趣是畫(huà)等號(hào)的，但是如果兩種出現(xiàn)矛盾，學(xué)生往往也會(huì)選擇容易能拿高分的科目。這就使得將來(lái)填報(bào)志愿的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題。另一方面，如果某學(xué)校的考生報(bào)考的選考科目報(bào)名的人很少，那么考生只能選擇走班或者更該科目，選課只能是體現(xiàn)大多數(shù)人的意志，其實(shí)在大學(xué)也存在這樣的問(wèn)題。）

3.競(jìng)爭(zhēng)方式不合理 浙江新高考選考科目所采用的是等級(jí)賦分制。采行等級(jí)賦分制，很容易出現(xiàn)“田忌賽馬”的錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題。中等水平、能力的考生如果與高水平、高能力考生同場(chǎng)次競(jìng)爭(zhēng)，排名勢(shì)必靠后，一般所獲等級(jí)分較低；但其若與低水平、低能力的考生同場(chǎng)次競(jìng)爭(zhēng)，則可排名靠前，從而獲得高的等級(jí)賦分。因此很多比較好的學(xué)校都會(huì)選擇和差的學(xué)校一起參加選考。同時(shí)，好學(xué)生即使考出了好成績(jī)，也會(huì)參加第二次的考試，僅僅是為了防止比自己成績(jī)差的學(xué)生拿到高等級(jí)。

（據(jù)了解，浙江新高考選考科目所采用的是等級(jí)賦分制。大家小時(shí)候都學(xué)過(guò)田忌賽馬，采取等級(jí)賦分制，就很容易出現(xiàn)“田忌賽馬”的錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題。我解釋一下這句話什么意思。有些地區(qū)的老師反映，中等水平、能力的考生如果與高水平、高能力考生同場(chǎng)次競(jìng)爭(zhēng)，排名勢(shì)必靠后，一般所獲等級(jí)分較低；但其若與低水平、低能力的考生同場(chǎng)次競(jìng)爭(zhēng)，排名就靠前，從而獲得高的等級(jí)賦分。這就出現(xiàn)有些好的學(xué)校會(huì)選擇和差的學(xué)校一起參加選考。同時(shí)，好學(xué)生即使考出了好成績(jī)，也會(huì)參加第二次的考試，僅僅是為了防止比自己成績(jī)差的學(xué)生拿到高等級(jí)。）

4.高考選考科目考試成績(jī)對(duì)高中后續(xù)學(xué)習(xí)的影響

如果某一選考科目第一次考試即獲得高分，那么對(duì)于學(xué)生而言則是完全利好的；但若沒(méi)有發(fā)揮好，則會(huì)形成一系列的負(fù)面連鎖反應(yīng)，影響到整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

?假設(shè)某一考生在高二上學(xué)期依靠能力或運(yùn)氣獲得高分，而之后則集中學(xué)習(xí)其他科目而暫停或者忽略該選考科目，那么可能出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題是其進(jìn)入大學(xué)之后該科目無(wú)法適應(yīng)大學(xué)課程。

?假設(shè)某一考生在第一次選考時(shí)沒(méi)有取得理想的成績(jī)，那么他心理負(fù)擔(dān)就可能出現(xiàn)過(guò)重的情況，沒(méi)有勇氣重頭再來(lái)。

（大家都知道，在中國(guó)社會(huì)，高考對(duì)于中國(guó)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的重要，如果，我是說(shuō)如果，學(xué)生在在第一次選考時(shí)沒(méi)有取得理想成績(jī)，這對(duì)于一個(gè)人的打擊將是非常大的，我不知道他還有沒(méi)有信心和勇氣重頭再來(lái)，繼續(xù)完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)和考試。）

5.學(xué)生高中基礎(chǔ)知識(shí)不能適應(yīng)大學(xué)專業(yè)需求

在新一輪高考招生改革中，高?？梢栽O(shè)置不同專業(yè)的選考科目規(guī)定，高校專業(yè)（類）設(shè)限選考科目范圍最少為零門(mén)，最多為 3 門(mén)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，在招生院校提出選考目要求的專業(yè)中，選擇最多的是物理，涉及設(shè)限專業(yè)（類）的 81% ；其次為化學(xué)，及64% ；再其次為技術(shù)，涉及 36% ；生物、歷史、地理、政治分別涉及 32%、19%、15%、13%。而據(jù)我們了解，考生報(bào)考選考科目時(shí)，為了拿高分，選擇物理的人極少。（根據(jù)新一輪高考招生改革規(guī)定，高校招生可以設(shè)置不同專業(yè)的選考科目要求，高校專業(yè)設(shè)限選考科目范圍最少為零門(mén)，最多為 3 門(mén)。在招生院校提出選考目要求的專業(yè)中，選擇最多的是物理，涉及設(shè)限專業(yè)的 81% ；其次為化學(xué)，涉及64% ；再其次為技術(shù)，涉及 36% ；生物、歷史、地理、政治分別涉及 32%、19%、15%、13%（圖表形式給出數(shù)據(jù)）。但是我們經(jīng)過(guò)多方詢問(wèn)得知考生報(bào)考選考科目時(shí)，為了拿高分，選擇物理的人極少。）