第一篇：門頭溝農(nóng)廣校辦學(xué)水平評估自評報(bào)告

門頭溝農(nóng)廣校辦學(xué)水平評估自評報(bào)告

根據(jù)北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)?！瓣P(guān)于貫徹落實(shí)中央農(nóng)廣校辦學(xué)水平評估試點(diǎn)工作的通知要求”，農(nóng)廣校門頭溝區(qū)分校，按照中央農(nóng)廣校關(guān)于“全國縣級農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校辦學(xué)水平評估試點(diǎn)工作方案”中確定的評估指標(biāo)體系及評分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過全員參與的逐項(xiàng)學(xué)習(xí)討論、逐條檢查分析和分類整理建檔，對本校近三年來的辦學(xué)情況初步達(dá)成了共識。對照方案中確定的4個(gè)一級指標(biāo)、17個(gè)二級指標(biāo)和39個(gè)三級指標(biāo)進(jìn)行自評，得到的結(jié)果是98分。現(xiàn)將學(xué)校自查自評情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校門頭溝區(qū)分校成立于1983年，是行政上直接接受門頭溝區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上受北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校主管的以廣播電視為主要教學(xué)手段的成人中等專業(yè)學(xué)校。在二十多年的辦學(xué)實(shí)踐中，已經(jīng)形成了較為完善的農(nóng)村學(xué)歷教育和各項(xiàng)培訓(xùn)的辦學(xué)體系。目前，區(qū)、鎮(zhèn)、村三級，有較為完備的教育培訓(xùn)場所和教學(xué)設(shè)施，有相應(yīng)的辦學(xué)管理人員，有不斷適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的專兼職師資隊(duì)伍，是一所教育培訓(xùn)覆蓋本區(qū)農(nóng)村的、在全區(qū)普遍得到認(rèn)可的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

（一）基礎(chǔ)條件

學(xué)校位于區(qū)成教中心內(nèi)，中心占地近2萬平方米（含南院），建筑面積13340平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值930余萬元，其中房屋資產(chǎn)800萬元，教學(xué)設(shè)施330萬元。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室6個(gè)，總面積達(dá)300平方米，幾年來建設(shè)了可上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)房和多媒體教室2個(gè)、語音室1個(gè)，階梯教室、圖書室、檔案室、資料室、大小會議室和多個(gè)多媒體教室等，為中心統(tǒng)一調(diào)配使用。目前，學(xué)校軟硬件條件能基本滿足各類在校生的學(xué)習(xí)需求和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦公、教學(xué)和管理信息化的需要。

學(xué)校設(shè)有校長室、黨校教育辦公室、網(wǎng)絡(luò)教育辦公室、中專教育辦公室、農(nóng)村培訓(xùn)辦公室等機(jī)構(gòu)。學(xué)校與區(qū)成教中心農(nóng)村教育部實(shí)行兩塊牌子一套人馬，共有10名教職工，均為本科學(xué)歷，并具有教師資格證書。其中，高級職稱1人，中級職稱4人，初級職稱5人。教職工全部實(shí)行“雙肩挑”使用與管理，每名人員既是教師，平1 時(shí)須兼任一定量的課程，又是管理人員，各自負(fù)責(zé)分校相應(yīng)崗位的管理工作。隨著各項(xiàng)改革的不斷推進(jìn)，機(jī)構(gòu)人員設(shè)置還會發(fā)生相應(yīng)變化，總的趨勢是使分校辦學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)新型農(nóng)民培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求與發(fā)展需要。

目前，學(xué)校的師資以本校人員和成教中心的專職教師為主，同時(shí)向校外相關(guān)單位和業(yè)務(wù)部門聘請。教師選聘嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的資格條件，堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)效果的信息反饋相結(jié)合的考察方式。到目前為止，在農(nóng)廣校擔(dān)任過學(xué)歷班課程和各類培訓(xùn)內(nèi)容的教師總數(shù)已達(dá)50名以上，多數(shù)教師經(jīng)過一次次山區(qū)教學(xué)實(shí)踐過程的鍛煉和考驗(yàn)，適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)特點(diǎn)的自覺性、主動性和責(zé)任心不斷增強(qiáng)，得到了鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的認(rèn)可。學(xué)?，F(xiàn)已形成了一支有30多名教師在內(nèi)的、在農(nóng)廣校長期受聘的、專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍。

幾年來，我校比較重視農(nóng)村各類教育培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和各科教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)。除了依托區(qū)農(nóng)校（原成人中專校）為本校實(shí)訓(xùn)基地外，還先后在軍莊鎮(zhèn)和齋堂鎮(zhèn)以協(xié)議形式建立了學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，在就地靈活開展實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)上，可以統(tǒng)一組織學(xué)員到農(nóng)場、下果園、進(jìn)餐廳開展實(shí)踐教學(xué)活動，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，為改變農(nóng)廣校傳統(tǒng)教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)。

在中央校和市校的關(guān)懷支持下，2005年年底，我校在全區(qū)9個(gè)鎮(zhèn)的24個(gè)村實(shí)施了“致富早班車”大喇叭進(jìn)村入戶工程試點(diǎn)。該項(xiàng)工作體現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)重視、部門支持、干部熱心、群眾歡迎、百姓受益的良好氛圍。通過全區(qū)上下相關(guān)人員的精心組織和認(rèn)真實(shí)施，此項(xiàng)工作取得了明顯成效。目前，本校還不能做到以“農(nóng)廣校科技直通車”方式宣傳普及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，區(qū)廣播電臺和電視臺還沒有農(nóng)廣校的固定欄目，這將作為我校今后繼續(xù)努力和加強(qiáng)之處。

2005年以來，我校連續(xù)三年免費(fèi)為農(nóng)民提供部分農(nóng)村實(shí)用技術(shù)光盤、科技圖書和《農(nóng)民科技培訓(xùn)雜志》，免費(fèi)為有教學(xué)班的鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各鎮(zhèn)農(nóng)民教育專干和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)訂贈中央農(nóng)廣校校報(bào)和《農(nóng)民科技培訓(xùn)雜志》。分別為兩個(gè)舉辦學(xué)歷班的村解決了多媒體設(shè)備和便攜式計(jì)算機(jī)；為清水、齋堂、雁翅、妙峰山、軍莊、潭柘寺等鎮(zhèn)的10個(gè)村送去了辦公桌椅39套、文件柜23個(gè)、電風(fēng)扇24臺；為教育培訓(xùn) 2 急需的村解決了300套可用課桌椅。配合新農(nóng)村建設(shè)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，力所能及地給與了相關(guān)項(xiàng)目的資金支持。

（二）辦學(xué)定位

門頭溝區(qū)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，98.5%的面積為山區(qū)，有山多、地少、資源缺的特點(diǎn)，農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)普遍偏低，這種特定的區(qū)域位置和人文、地理與經(jīng)濟(jì)環(huán)境，決定了區(qū)農(nóng)廣校分校特有的辦學(xué)方向、功能和目標(biāo)。因此，我們的辦學(xué)指導(dǎo)思想和基本思路是：堅(jiān)持“以人為本”、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“面向農(nóng)村、面向基層、面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”和“為農(nóng)業(yè)服務(wù)、為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為農(nóng)民科技致富服務(wù)、為農(nóng)村三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)方針，全面落實(shí)“門頭溝區(qū)新型農(nóng)民培養(yǎng)三年行動計(jì)劃”，充分利用本區(qū)“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”的資源整合有利條件，有效發(fā)揮分校多年形成的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，采取各種遠(yuǎn)程教育手段與面授和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法，直接對鎮(zhèn)村干部和廣大農(nóng)民開展正規(guī)學(xué)歷教育和各項(xiàng)培訓(xùn)。

門頭溝區(qū)對農(nóng)村教育培訓(xùn)工作歷年來一直比較重視。早在1999年，門頭溝區(qū)人民政府就出臺了“關(guān)于深化農(nóng)村教育改革，推進(jìn)農(nóng)科教三結(jié)合的實(shí)施意見”，并成立了以副區(qū)長為組長、相關(guān)委辦局主管領(lǐng)導(dǎo)為成員、辦公室設(shè)在區(qū)教委的“門頭溝區(qū)農(nóng)村教育綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組”；2002年9月，區(qū)教委印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步實(shí)行三教統(tǒng)籌，加強(qiáng)成人教育工作的意見》，開始全面實(shí)行基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育的“三教統(tǒng)籌”；2003年，區(qū)政府出臺了“關(guān)于大力推進(jìn)門頭溝區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育工作的意見”，并成立了以副區(qū)長為組長、農(nóng)科教三家主管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各委辦局主管領(lǐng)導(dǎo)為成員、辦公室設(shè)在區(qū)農(nóng)委的“門頭溝區(qū)推進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”；2007年年初，區(qū)政府出臺了“門頭溝區(qū)新型農(nóng)民培養(yǎng)三年行動計(jì)劃”，同時(shí)制定了“門頭溝區(qū)新型農(nóng)民培養(yǎng)三年行動計(jì)劃實(shí)施細(xì)則”，并進(jìn)一步規(guī)定和強(qiáng)調(diào)了農(nóng)科教三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)。區(qū)農(nóng)廣校服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)方向和目標(biāo)，正是緊緊圍繞市校和本區(qū)各級政府農(nóng)村教育的總目標(biāo)逐步確立起來的。

近幾年來，我校在崗位設(shè)置與職責(zé)確定、建章立制、人員使用與培訓(xùn)考核、深入農(nóng)村調(diào)研、計(jì)劃制定與落實(shí)、總結(jié)與表彰等方面，逐漸步入了科學(xué)化和規(guī)范化。首先，3 主動適應(yīng)成教中心不斷深化改革的特點(diǎn)。經(jīng)過統(tǒng)一調(diào)整，校內(nèi)崗位編制人數(shù)由多變少又變多，以適應(yīng)農(nóng)廣校自身曲折發(fā)展的過程，我們努力做到了職工工作崗位的相對穩(wěn)定，同時(shí)，不因工作崗位的調(diào)整而影響學(xué)校正常工作的開展。第二，認(rèn)真制定和落實(shí)農(nóng)廣校（成教中心農(nóng)村教育部）各崗位的工作職責(zé)。在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和積極營造團(tuán)結(jié)和諧工作氛圍基礎(chǔ)上，努力做到人盡其才，物盡其力，財(cái)盡其用，事達(dá)其效，不斷加大履職考核力度，認(rèn)真兌現(xiàn)期末和年終獎懲措施。第三，不斷制定和完善校內(nèi)各項(xiàng)管理制度。在下鄉(xiāng)調(diào)研、協(xié)作辦學(xué)、招生獎勵、學(xué)費(fèi)收繳、班級設(shè)立、教學(xué)班管理、學(xué)員考勤登記、班主任管理、師資選聘、教師授課、審閱作業(yè)、組織考試、試卷審閱、論文評審和其他活動開展等方面，都有明確規(guī)定，力求做到程序科學(xué)、管理規(guī)范。第四，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃、實(shí)施環(huán)節(jié)、總結(jié)的規(guī)范要求。在保持農(nóng)廣校多年以來不同時(shí)期和階段的計(jì)劃總結(jié)比較完善的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，努力在其質(zhì)量與效率上下功夫。第五，注意加強(qiáng)時(shí)事政治與本職業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)適應(yīng)與創(chuàng)新能力，提高政策與服務(wù)水平。主要通過平時(shí)堅(jiān)持濃厚的自覺學(xué)習(xí)氛圍，采取多種途徑獲得最新學(xué)習(xí)資料，定期集中開展辦公技能和業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)與考核，樹立和諧、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，培養(yǎng)大局與協(xié)作意識、吃苦與奉獻(xiàn)意識、服務(wù)與創(chuàng)新意識和質(zhì)量與效率意識，努力形成積極奮進(jìn)的良好辦學(xué)風(fēng)尚。

2005年以來，本校受到區(qū)級及以上集體表彰8項(xiàng)、個(gè)人表彰24項(xiàng)。分校先后獲得“科教興區(qū)先進(jìn)集體”、“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)先進(jìn)服務(wù)單位”、“京郊農(nóng)村勞動力培訓(xùn)與就業(yè)先進(jìn)基地”、“農(nóng)村勞動力培訓(xùn)與就業(yè)先進(jìn)單位”、“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項(xiàng)目二等獎”、“教育創(chuàng)新優(yōu)秀班組”和“教育創(chuàng)新優(yōu)秀成果”等獎項(xiàng)。

（三）學(xué)歷教育

20多年來，分校中專層次共開設(shè)農(nóng)學(xué)、果樹、牧醫(yī)、企業(yè)管理、財(cái)會、市場營銷、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)管理、旅游管理等十多個(gè)專業(yè)，中專教學(xué)班遍布全區(qū)各鎮(zhèn)，目前，有1279人取得了中專畢業(yè)證書。2003年以來，堅(jiān)持連年招生，將教學(xué)班由鎮(zhèn)辦到了村和農(nóng)場，開設(shè)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、旅游服務(wù)、果樹、行政管理等專業(yè)，利用多種教學(xué) 4 和授課方式，將專業(yè)知識送到了農(nóng)民手中。2003-2007年，有79名村級中專班學(xué)員畢業(yè)，現(xiàn)有洪水口、燕家臺、付家臺、爨底下、淤白、東馬各莊、靈角、東山、孟悟和平原等村級中專班13個(gè)，共349名在校生。

九十年代中（特別是1999年）以來，分校認(rèn)真貫徹“辦學(xué)向兩頭延伸”和“重心下沉”的辦學(xué)思路，在堅(jiān)持開展中專學(xué)歷教育的同時(shí)，通過聯(lián)辦協(xié)作等辦學(xué)方式，將學(xué)歷教育由中專向?qū)？坪捅究蒲由?，將專科班和本科班辦到了農(nóng)村。軍莊鎮(zhèn)軍莊村?？瓢嗟?4名學(xué)員剛剛畢業(yè)，他們在本村各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中的骨干作用，正日益顯現(xiàn)出來。潭柘寺鎮(zhèn)平原村?？瓢嗟?4名在校生，堅(jiān)持邊學(xué)邊干，在新農(nóng)村建設(shè)示范村發(fā)揮了重要作用。門頭溝區(qū)第一屆中國農(nóng)大網(wǎng)絡(luò)教育專、本科班的40名村干部及其后備干部，在區(qū)委組織部和區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，已于2007年11月正式入學(xué)。2003-2007年，本校有727名學(xué)員取得了專、本科畢業(yè)證書，他們主要分布在本區(qū)鎮(zhèn)村，成為振興門頭溝區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的中堅(jiān)力量。目前，有以村辦班為主的專、本科班18個(gè)，686名在校生（?？?/p>

528、本科158）。

本校農(nóng)村教學(xué)班的設(shè)立，完全依據(jù)于鎮(zhèn)村的實(shí)際情況和學(xué)員的求學(xué)需求。2005年我們制定了“鎮(zhèn)村兩級開設(shè)學(xué)歷教育班的補(bǔ)充規(guī)定”，對開設(shè)學(xué)歷教育班應(yīng)具備的基本條件規(guī)定了三個(gè)方面，對開辦的學(xué)歷教育班提出了四個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)和要求，從四個(gè)方面提出了專業(yè)設(shè)置和教學(xué)管理的規(guī)定。實(shí)踐證明，此規(guī)定，對推進(jìn)村級辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)管理行為，起到了良好的促進(jìn)作用。2007年年初，我們制定了“鎮(zhèn)、村兼職班主任管理辦法及要求”、“教師資格條件和管理要求”和“農(nóng)廣校任課教師基本要求”，作出了“調(diào)整農(nóng)村地區(qū)學(xué)歷班學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的決定”，做了“農(nóng)村學(xué)歷班招生有關(guān)問題的說明”和“教師作業(yè)要求”等。這些規(guī)定和要求，對擴(kuò)大招生規(guī)模、合理選聘師資、貫徹教學(xué)計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、規(guī)范教師教學(xué)過程和班主任管理行為，起到了重要的促進(jìn)作用。

現(xiàn)在，鎮(zhèn)村班班主任能夠按照分校的組織管理要求認(rèn)真運(yùn)作，順利完成組織學(xué)員到課、安排教師交通食宿、收交作業(yè)、落實(shí)組考要求、填報(bào)形成性考核成績和其他相關(guān)信息等項(xiàng)工作。他們?yōu)榱私M織好教學(xué)，經(jīng)常放棄休息日時(shí)間，每次課和每次作業(yè)的 5 完成，都是在他們一次次反復(fù)協(xié)調(diào)溝通的情況下實(shí)現(xiàn)的，他們把誠心、耐心和細(xì)心獻(xiàn)給了學(xué)員，獻(xiàn)給了農(nóng)廣校事業(yè)。我們選派的教師，無論是到最遠(yuǎn)的洪水口村教學(xué)班，還是去晚上授課的靈角村和平原村教學(xué)班，都能夠按照教學(xué)計(jì)劃安排，主動克服各種困難，堅(jiān)持提前到課堂，確保教學(xué)任務(wù)的完成。他們在教學(xué)實(shí)踐中，積極探索適應(yīng)學(xué)員實(shí)際情況的教學(xué)模式，努力在課堂的現(xiàn)代手段教學(xué)、實(shí)物演示教學(xué)等方面下功夫；在激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員分析現(xiàn)狀和解決問題上下功夫；在善于把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)、理解學(xué)習(xí)難點(diǎn)、總結(jié)歸納主要知識點(diǎn)方面下功夫。收到的效果是：學(xué)員理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)能力顯著增強(qiáng)；技能水平得到了明顯提升；對推動當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生了積極的影響。

在組考環(huán)節(jié)的落實(shí)上，我們堅(jiān)持的主要做法是：嚴(yán)格落實(shí)上級主管部門關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，努力實(shí)現(xiàn)各教學(xué)班都能夠在當(dāng)?shù)亟M考。一是嚴(yán)格按照上級主管部門的統(tǒng)一考試日期和時(shí)間規(guī)定，堅(jiān)持提前進(jìn)行組考人員的考前培訓(xùn)，組織安排好考場和監(jiān)考及巡考人員；二是堅(jiān)持進(jìn)行取送試卷和試卷保管、分發(fā)、拆封等保密環(huán)節(jié)的嚴(yán)格把關(guān)，按規(guī)定安排好人員、場所、設(shè)施等相應(yīng)事宜；三是考場力求規(guī)范，堅(jiān)決禁止任何作弊行為，每場要求做到“十必”，即必有本?；虺山讨行牡谋O(jiān)考人員，必讀考場規(guī)則，必講考場要求，必清與考試無關(guān)的物品，必查考生身份，必請非監(jiān)考、非巡視及非相關(guān)工作人員退出，必核考生的卷頭填寫信息，必禁作弊行為，必監(jiān)整場考試全程，必整全場所有試卷。

（四）農(nóng)村培訓(xùn)

結(jié)合門頭溝區(qū)98.5%的面積為山區(qū)的辦學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)農(nóng)村需求，分校多年堅(jiān)持主動克服各種困難，實(shí)現(xiàn)各類培訓(xùn)的送教上門。由知識與技術(shù)需求性培訓(xùn)到項(xiàng)目與工程培訓(xùn)，由一產(chǎn)為主的培訓(xùn)到各產(chǎn)業(yè)的全方位培訓(xùn)，由引導(dǎo)性培訓(xùn)到技能性培訓(xùn)，由鎮(zhèn)辦班到村辦班甚至到承包戶的具體指導(dǎo)，由每年的幾百人到每年的一、兩千人，培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容不斷擴(kuò)大，培訓(xùn)的方式方法不斷改變，培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)，培訓(xùn)的信譽(yù)度和認(rèn)可度不斷鞏固和提高。到目前為止，分校通過綠色證書培訓(xùn)工程和跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程，培訓(xùn)果樹、農(nóng)學(xué)和養(yǎng)殖類人員1萬余人；通過農(nóng)村富余 6 勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工程，培訓(xùn)旅游餐飲服務(wù)人員5000人；通過各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，開展農(nóng)村企業(yè)相應(yīng)崗位技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工、蝸牛養(yǎng)殖、蘑菇栽培等項(xiàng)培訓(xùn)6000人；通過適應(yīng)性崗位培訓(xùn)，開展農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)村應(yīng)用文寫作、英語、計(jì)算機(jī)等項(xiàng)培訓(xùn)4000人。目前，共有1.1萬人取得了職業(yè)資格證書和農(nóng)民技術(shù)資格證書。

在2003年以來的農(nóng)村培訓(xùn)過程中，我們本著從本區(qū)農(nóng)村實(shí)際出發(fā)和有效服務(wù)“三農(nóng)”的原則進(jìn)行運(yùn)作，每年開展綠證培訓(xùn)300人，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)近千人次，各種實(shí)用技術(shù)咨詢、示范、指導(dǎo)近2000人次，從培訓(xùn)角度有效解決了農(nóng)民普遍關(guān)心的難題。尤其在2006年，主動與區(qū)勞動與社會保障局等部門合作，在潭柘寺、雁翅、齋堂、清水和軍莊等鎮(zhèn)先后開辦了廚師和電工等取證培訓(xùn)班，每個(gè)班通過近200學(xué)時(shí)的理論課和實(shí)操課的培訓(xùn)及考試后，在參培的240名學(xué)員中，有近200人參加了統(tǒng)一考試，合格196人，取證率達(dá)98%以上。

2007年年初，我們對軍莊鎮(zhèn)香峪村的近33名從業(yè)人員開展了棗樹冬季嫁接培訓(xùn)，從課堂講解演練到現(xiàn)場實(shí)際操作，教師精心指導(dǎo)，學(xué)員親自動手，實(shí)現(xiàn)了基本掌握嫁接技術(shù)的培訓(xùn)目的。根據(jù)齋堂鎮(zhèn)的旅游培訓(xùn)需求，主動與區(qū)勞動局聯(lián)系協(xié)作，組織起有138名人員參加學(xué)習(xí)的餐廳服務(wù)員和客房服務(wù)員職業(yè)資格證書培訓(xùn)班，經(jīng)嚴(yán)格的培訓(xùn)過程，他們分別考取了由勞動部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書，并將到中坤集團(tuán)就業(yè)。9月份，我們到王平鎮(zhèn)韭園村組織開展了有32名農(nóng)家樂經(jīng)營者參加學(xué)習(xí)的餐飲旅游服務(wù)培訓(xùn)班。11月份，與區(qū)旅游局協(xié)作，分別在潭柘寺鎮(zhèn)、雁翅鎮(zhèn)和晨光飯店開辦了有近450名從業(yè)人員參加的服務(wù)禮儀、服務(wù)英語和奧運(yùn)知識培訓(xùn)班，各點(diǎn)受訓(xùn)學(xué)員擠滿了會場，本校三名教師生動形象的講解，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和全體學(xué)員的好評。此項(xiàng)培訓(xùn)，正在全區(qū)各鎮(zhèn)推進(jìn)。

分校每年按計(jì)劃扶持本區(qū)1-2個(gè)村。在平原村和軍莊村都有我們的資金和設(shè)備的投入，不少鎮(zhèn)村都有我們贈送的課桌椅和辦公設(shè)備。尤其在落實(shí)北京市《“專家?guī)有汀鞭r(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施方案》上，充分發(fā)揮校內(nèi)專業(yè)教師優(yōu)勢，按照區(qū)委組織部門的要求，為發(fā)展果樹主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)本區(qū)的種植業(yè)能手，與香玉村和孟悟村的9位村民簽訂了“一對一”培養(yǎng)協(xié)議。我們平時(shí)在堅(jiān)持“一對一”經(jīng)常性聯(lián)系溝通基 7 礎(chǔ)上，以進(jìn)村入戶、下田間、到果園精心進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)等方式，認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)內(nèi)容，收到了顯著成效。

二、主要經(jīng)驗(yàn)體會

（一）牢固樹立適應(yīng)和服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)理念

適應(yīng)農(nóng)民特點(diǎn)開展學(xué)歷教育，需要改變傳統(tǒng)辦學(xué)模式。必須在專業(yè)選擇設(shè)置、教學(xué)班確立、班主任管理、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)把握、教學(xué)方法與手段采用和教學(xué)活動開展等方面，本著不給農(nóng)民增加負(fù)擔(dān)的原則運(yùn)作，充分照顧到農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求。因此，本校的上課時(shí)間安排完全服從于多數(shù)學(xué)員的要求，不少村級班便安排在了晚上；教師授課無論路途多么遙遠(yuǎn)，也堅(jiān)持自行乘公交車前往，不給村里增加任何負(fù)擔(dān)；教學(xué)環(huán)境再艱苦，有時(shí)就餐都難解決，也要保證教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)的圓滿完成；針對學(xué)員接受能力參差不齊狀況，即使不辭辛苦進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也要千方百計(jì)避免學(xué)習(xí)掉隊(duì)。

農(nóng)廣校辦學(xué)的服務(wù)性主要體現(xiàn)在為辦學(xué)點(diǎn)服務(wù)和為學(xué)員服務(wù)兩個(gè)方面。為辦學(xué)點(diǎn)服務(wù)涉及到的內(nèi)容主要有：負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)活動的安排，選聘相應(yīng)師資和班主任，及時(shí)供應(yīng)教材及有關(guān)資料，提供必要的辦學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，建立較為完善的各項(xiàng)管理制度，督促檢查教學(xué)與管理各環(huán)節(jié)的落實(shí)等。運(yùn)作的指導(dǎo)思想和基本方法是：把隨時(shí)提供滿意服務(wù)放在第一位，將對辦學(xué)點(diǎn)不強(qiáng)求、不為難、不形成負(fù)擔(dān)的思想貫穿辦學(xué)過程的始終。做到前期的預(yù)測、計(jì)劃和各項(xiàng)服務(wù)到位；辦學(xué)過程中主動承擔(dān)責(zé)任，自覺克服困難，妥善解決難題；重視學(xué)后信息反饋，適當(dāng)采取幫扶措施。

為學(xué)員服務(wù)的基本思路和主要做法：一是了解學(xué)員；二是關(guān)心學(xué)員；三是方便學(xué)員。針對學(xué)員自身特點(diǎn)，在教學(xué)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出高度負(fù)責(zé)的主人翁精神和人性化管理。在教學(xué)上，為了便于學(xué)員理解記憶，我們將現(xiàn)代化教學(xué)手段有機(jī)地融于教學(xué)之中，利用生動的案例和總結(jié)歸納及不同題型等形式，將教學(xué)重點(diǎn)展現(xiàn)在學(xué)員面前。面對學(xué)員習(xí)慣忙于日常農(nóng)活兒容易缺課或遲到等情況，我們抓住各種場合，耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶，使多數(shù)班級的學(xué)員逐步養(yǎng)成了主動堅(jiān)持到課、8 認(rèn)真聽課、自覺遵守班級管理規(guī)定的良好學(xué)風(fēng)。農(nóng)廣校在深入農(nóng)村辦學(xué)過程中，會遇到許多涉及管理方面的難題，只要我們始終堅(jiān)持管理就是服務(wù)的辦學(xué)理念，首先站在對方角度進(jìn)行思考，最大限度地采取有利于對方的舉措，不僅任何問題會迎刃而解，而且會不斷增進(jìn)相互間感情，促進(jìn)農(nóng)廣校的良性發(fā)展。

（二）堅(jiān)持做好信息溝通和協(xié)調(diào)服務(wù)工作

與農(nóng)廣校辦學(xué)的相關(guān)部門，主要包括以下幾個(gè)方面：一是其行政和業(yè)務(wù)主管部門；二是與辦學(xué)的組織、管理和教學(xué)等項(xiàng)活動緊密相關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處及村等辦學(xué)點(diǎn)；三是與辦學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)聯(lián)的一些委、辦、局及單位；四是帶有一定協(xié)作或競爭關(guān)系的相關(guān)校。

農(nóng)廣校與相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通的重要之點(diǎn)在于增強(qiáng)主動性，克服盲目性。首先，應(yīng)主動向其行政和業(yè)務(wù)主管部門請示匯報(bào)工作，多爭取理解、支持和幫助。第二，要不斷加強(qiáng)與鎮(zhèn)、村兩級的聯(lián)系，主動保持和維護(hù)彼此信任和依靠的關(guān)系。第三，應(yīng)積極爭取有關(guān)委、辦、局等相關(guān)部門的辦學(xué)支持，隨時(shí)了解其發(fā)展動態(tài)及向農(nóng)村的投入流向。第四，應(yīng)注意正確處理好校際間關(guān)系。農(nóng)村學(xué)歷教育能夠保持一定規(guī)模并呈發(fā)展態(tài)勢，一靠規(guī)范管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好信譽(yù)而保持較高的在校生鞏固率，二靠內(nèi)外關(guān)系和諧和廣泛深入的宣傳動員之理想效應(yīng)而不斷贏得新的生源。面對農(nóng)村學(xué)歷教育招生舉步艱難的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和農(nóng)民素質(zhì)提高的迫切需要，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，我們始終都在思考。農(nóng)民需要提高學(xué)歷層次，但因認(rèn)識和承受能力不足而不愿或不能就學(xué)。轉(zhuǎn)變認(rèn)識問題不能一蹴而就，必須先從村領(lǐng)導(dǎo)做起。為此，我們堅(jiān)持一次次下鎮(zhèn)到村，不厭其煩地與鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，反復(fù)強(qiáng)調(diào)提高農(nóng)民素質(zhì)的重要性，終于與不少鎮(zhèn)村的主要領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成了共識。為減輕農(nóng)民學(xué)歷教育承受壓力，我們經(jīng)主管部門同意，采取了減免學(xué)費(fèi)的重要舉措。

圍繞質(zhì)量與信譽(yù)問題，我們堅(jiān)持通過利用多種機(jī)會下鄉(xiāng)和到村級教學(xué)班兼課等形式，深入基層班級，與鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)、兼職班主任和學(xué)員進(jìn)行信息溝通交流，全面了解掌握基層教學(xué)班情況，有針對性地做好協(xié)調(diào)溝通工作，及時(shí)解決了教學(xué)管理上存在的問題。目前，本部門全體人員個(gè)個(gè)身兼多職，以身作則，在做好各自管理崗位工作情 9 況下，堅(jiān)持兼課帶班，兼任2-3門課程和帶3個(gè)以上的班已成習(xí)慣，經(jīng)常性下鄉(xiāng)已成為全員的自覺行動。

（三）開展經(jīng)常性的調(diào)研活動，不斷增強(qiáng)農(nóng)村教育培訓(xùn)工作的適應(yīng)性 落實(shí)本區(qū)的區(qū)域功能定位和新型農(nóng)民培養(yǎng)三年行動計(jì)劃，需要每位成教工作者站在更新觀念、開闊思路、提升能力的適應(yīng)性高度，重新審視過去的工作。為此，我們以深入調(diào)研為切入點(diǎn)，結(jié)合日常工作的開展，對農(nóng)村教育培訓(xùn)的適應(yīng)性問題進(jìn)行了實(shí)踐探索。

首先，在提升適應(yīng)能力的范圍和重點(diǎn)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了全員的共識。做農(nóng)村教育工作，就是要具有為推進(jìn)本區(qū)新農(nóng)村建設(shè)加快培養(yǎng)新型農(nóng)民的適應(yīng)能力，具有依農(nóng)村教育培訓(xùn)對象現(xiàn)狀有針對性地開展教育培訓(xùn)活動的能力。因此，進(jìn)一步深入農(nóng)村進(jìn)行廣泛調(diào)研，并對大量的調(diào)查資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理和分析，便成了全體人員的自覺行為。第二，通過分析研究，掌握了具體的適應(yīng)內(nèi)容。我們完成的近8000字的調(diào)研報(bào)告，真實(shí)反映出本區(qū)農(nóng)民自身現(xiàn)狀，對我們重新認(rèn)識農(nóng)村教育培訓(xùn)的針對性和不斷提升自身的適應(yīng)能力很有啟發(fā)和幫助。例如，我區(qū)農(nóng)村勞動力中83%為初中及以下文化程度，接受技能培訓(xùn)并取得職業(yè)資格證書的人員不足2%，我們搞農(nóng)村教育培訓(xùn)，首先應(yīng)該具備適應(yīng)農(nóng)民這種低素質(zhì)狀況的能力；又如，全區(qū)農(nóng)村勞動力就業(yè)率僅占75%，從業(yè)人員在三產(chǎn)中所占比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二產(chǎn)和一產(chǎn)，各鎮(zhèn)從業(yè)人員在三次產(chǎn)業(yè)業(yè)中分布情況有很大懸殊，我們的農(nóng)村教育培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容必須與此相適應(yīng)，我們自身各方面適應(yīng)能力的提升必須充分注意到這一點(diǎn)。第三，在調(diào)研分析基礎(chǔ)上，圍繞適應(yīng)能力的不斷提升問題，我們提出了“學(xué)習(xí)、溝通、服務(wù)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、和諧、規(guī)范、發(fā)展”八個(gè)方面的適應(yīng)性要求，并在每個(gè)方面提出了相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和具體規(guī)定，明確納入職工期末考核之中。全體職工結(jié)合崗位工作認(rèn)真領(lǐng)悟，努力踐行。在人員少、任務(wù)重情況下，大家身兼多職，各負(fù)其責(zé)，主動協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，工作搶著干，困難不退縮，責(zé)任主動承擔(dān)。應(yīng)該說，每年農(nóng)村學(xué)歷教育和各項(xiàng)培訓(xùn)工作能夠取得突出成效，完全是全員適應(yīng)能力不斷增強(qiáng)的結(jié)果。

（四）注重辦學(xué)實(shí)效，不斷鞏固提高農(nóng)廣校辦學(xué)聲譽(yù)

農(nóng)廣校強(qiáng)調(diào)辦學(xué)適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性和服務(wù)性的最終目的，是為農(nóng)村培養(yǎng)大批高質(zhì)量的人才。因此，不斷提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，是學(xué)校的永恒課題。圍繞進(jìn)一步提高學(xué)校在農(nóng)村辦學(xué)的信譽(yù)度與知名度，我們在認(rèn)真總結(jié)農(nóng)村學(xué)歷教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自2004年開始，廣泛開展了以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主要內(nèi)容的宣傳教育活動。分別利用期初與期末工作會、班主任例會、教師聘任會、職工學(xué)習(xí)例會、開學(xué)與畢業(yè)典禮等會議，專門進(jìn)行宣傳，充分利用下鎮(zhèn)村調(diào)研、招生、教學(xué)、組考、教學(xué)檢查及落實(shí)平時(shí)考核等機(jī)會進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并認(rèn)真把握各實(shí)施環(huán)節(jié)。形成了從上到下，從內(nèi)到外，從師生到組班單位領(lǐng)導(dǎo)，人人重視辦學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。

辦學(xué)實(shí)踐證明，在農(nóng)村組班教學(xué)應(yīng)普遍把好三關(guān)，即入學(xué)關(guān)、到課關(guān)和考核關(guān)。入學(xué)關(guān)是確保質(zhì)量的基礎(chǔ)。此關(guān)把不嚴(yán)，是造成學(xué)員流失率高的重要原因之一。中、高等學(xué)歷教育的學(xué)前學(xué)歷和各類培訓(xùn)學(xué)員的求知欲，都應(yīng)成為此關(guān)的把關(guān)重點(diǎn)。有求知渴望又符合條件標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為把關(guān)的起碼要求。到課關(guān)是確保質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前，困擾農(nóng)村辦學(xué)的普遍問題是難以保證較高的到課率，這主要因求知觀念、學(xué)習(xí)性質(zhì)、學(xué)習(xí)環(huán)境、管理特點(diǎn)和教學(xué)水平等因素的影響所致。在管理上應(yīng)既要認(rèn)真落實(shí)制度規(guī)定，重點(diǎn)以“三率”進(jìn)行約束，又要注意進(jìn)行感情溝通，積極倡導(dǎo)“三心”服務(wù)與管理；在師資選聘和教學(xué)環(huán)節(jié)上，應(yīng)既要堅(jiān)持規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，又要考慮個(gè)別情況，在要求教師確保教學(xué)時(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上，積極配合班主任落實(shí)管理制度，授課努力聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)員普遍關(guān)心的問題，切實(shí)把好教書育人和提高專業(yè)技能的這一關(guān)。考核關(guān)是確保質(zhì)量的衡量尺度。此關(guān)把關(guān)難，難就難在認(rèn)識上的難統(tǒng)一。學(xué)員期望好成績，取到證，教學(xué)點(diǎn)礙于情面，也望成功。觀（關(guān)）望、說情者有之，欲暗箱操作或脫考者有之。校方應(yīng)采取的對策：一是加大宣傳教育力度；二是堅(jiān)持考前培訓(xùn)制度不放松；三是落實(shí)既要規(guī)范運(yùn)作又要避免矛盾沖突的基本要求。

農(nóng)廣校辦學(xué)質(zhì)量還體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是技能性培訓(xùn)班的實(shí)操及其考核；二是轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)后就業(yè)的能力及程度；三是學(xué)歷教育后畢業(yè)生的利用與發(fā)展；四是各種類型的現(xiàn)場指導(dǎo)和技術(shù)咨詢效果。隨時(shí)關(guān)注上述幾個(gè)主要方面，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取相應(yīng)辦法和應(yīng)對措施，可使農(nóng)村各類辦學(xué)在深化改革中逐漸步入質(zhì)量化管理軌道。

確保質(zhì)量的規(guī)范管理與服務(wù)，不僅得到了在校生的贊許，而且給畢業(yè)生留下了良好印象。軍莊村原黨支部書記劉慶江，2004年畢業(yè)于本校經(jīng)管專業(yè)大專班。三年師生相處，使他對學(xué)校有了深厚感情。學(xué)校的規(guī)范管理和到位服務(wù)，激勵他主動到課，按時(shí)完成各科作業(yè)，取得良好的學(xué)習(xí)成績，順利完成學(xué)業(yè)，并獲得市級優(yōu)秀畢業(yè)生。他作為一名村級干部，在繁忙的村務(wù)工作中，自覺克服各方面的困難，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，善于將所學(xué)知識應(yīng)用于本職工作之中，在他的帶領(lǐng)下，全村的各項(xiàng)工作成效顯著，2004年，他被授予門頭溝區(qū)百顆星榮譽(yù)稱號。他真正體會到了農(nóng)村從業(yè)人員參加學(xué)習(xí)的重要。在他的宣傳、動員和組織下，軍莊村舉辦了全區(qū)第一個(gè)有32名管理干部和業(yè)務(wù)骨干參加學(xué)習(xí)的大專班。該村大專班的成功舉辦，是對我校辦學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可，體現(xiàn)了農(nóng)廣校在農(nóng)村地區(qū)的信譽(yù)度，開創(chuàng)了全區(qū)開辦村級大專班的先盍，證明了辦學(xué)部門只要認(rèn)真開展辦學(xué)活動，確保辦學(xué)實(shí)效，農(nóng)村專、本科學(xué)歷教育就會具有廣闊的發(fā)展前景。

門頭溝區(qū)唯一的黨的“十七大”代表、現(xiàn)任齋堂鎮(zhèn)爨底下村黨支部書記的王秀蓮?fù)?，是農(nóng)廣校九十年代末畢業(yè)生。入農(nóng)廣校學(xué)習(xí)，使她開闊了眼界，豐富了知識，增長了才干。原土生土長的黃嶺西村人，2003年年底到爨底下村任職后，幾年光景，使“爨底下”成為著名的商標(biāo)，讓爨底下村變成了集歷史底蘊(yùn)和現(xiàn)代文化于一身的著名旅游景點(diǎn)。多年來，她始終與農(nóng)廣校保持經(jīng)常性聯(lián)系，對農(nóng)廣校有深厚的感情，在她的宣傳帶動和影響下，2007年春，僅有百十號人口的爨底下村，辦起了該村有史以來第一個(gè)農(nóng)廣校旅游專業(yè)中專班。此班的成功舉辦，不僅是王秀蓮本人對農(nóng)廣校多年辦學(xué)聲譽(yù)的認(rèn)可，而且有力證明，農(nóng)廣校只要確保辦學(xué)實(shí)效，農(nóng)村辦學(xué)的路就會越走越寬。

三、發(fā)展建議

1.加強(qiáng)新型農(nóng)民培養(yǎng)模式的研究。建設(shè)新農(nóng)村，培養(yǎng)新型農(nóng)民是關(guān)鍵。目前，北京郊區(qū)農(nóng)民的綜合素質(zhì)普遍偏低，難以滿足新農(nóng)村建設(shè)的主體素質(zhì)要求。而現(xiàn)在的新型農(nóng)民培養(yǎng)途徑、內(nèi)容和方式方法，又普遍缺乏較強(qiáng)的吸引力，推進(jìn)動力嚴(yán)重不足。12 面對首都國際化大都市和郊區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，各辦學(xué)部門，需要不斷深入農(nóng)村，持續(xù)開展教育培訓(xùn)需求調(diào)研，依據(jù)調(diào)研結(jié)果，千方百計(jì)開展符合農(nóng)村實(shí)際、適應(yīng)農(nóng)民特點(diǎn)和滿足農(nóng)業(yè)需求的教育與培訓(xùn)。因此，建議各級教育行政管理部門，將項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村投入的重點(diǎn)之一，轉(zhuǎn)向新型農(nóng)民培養(yǎng)模式的研究與試點(diǎn)上來。

2.進(jìn)一步明確農(nóng)廣校的功能定位。農(nóng)廣校上有市校、下有農(nóng)村辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，其多年農(nóng)村辦學(xué)的成果和優(yōu)勢已得到全區(qū)各鎮(zhèn)村的普遍認(rèn)可。目前，其“穩(wěn)定中專，向兩頭延伸，工作重心下沉”的發(fā)展思路，在郊區(qū)各分校辦學(xué)實(shí)踐中證實(shí)是成熟的。本區(qū)成教改革帶來的機(jī)構(gòu)重組和人員變化，并未改變農(nóng)廣校的農(nóng)村辦學(xué)實(shí)體地位，其農(nóng)村辦學(xué)的職能只能不斷加強(qiáng)。上級業(yè)務(wù)主管部門冠以的“農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地”、“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)”以及“區(qū)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心”等牌子，要名副其實(shí)地運(yùn)作下去，應(yīng)共同付出更大努力。

3.清晰界定農(nóng)村辦學(xué)體系中各級部門及相關(guān)單位的職能。目前本區(qū)的農(nóng)村辦學(xué)體系基本涉及區(qū)農(nóng)村教育綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組、區(qū)有關(guān)委辦局、區(qū)成教中心（學(xué)校）、區(qū)職教中心校、各鎮(zhèn)校、各村校。我區(qū)雖然在教育資源整合、優(yōu)勢互補(bǔ)方面付出了較大努力，也取得了可喜成果，但由于缺乏各自職能的清晰界定，農(nóng)廣校的地位和作用并未得到充分體現(xiàn)。今后，我們有必要也有責(zé)任配合相關(guān)部門進(jìn)一步制定和完善其職責(zé)。

4.大力推進(jìn)農(nóng)廣校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)?！叭r(nóng)”的發(fā)展離不開農(nóng)村成人教育，農(nóng)村成人教育的發(fā)展要有像樣的實(shí)訓(xùn)基地。各級政府和業(yè)務(wù)主管部門，應(yīng)繼續(xù)將農(nóng)廣校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作來抓。我們一直從事農(nóng)村成人教育工作，在基地建設(shè)上應(yīng)該有成熟的意見，要認(rèn)真思考從自身建設(shè)到全區(qū)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)的整體布局，為基地建設(shè)提供一切可能的付出。

5.切實(shí)加快農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的發(fā)展步伐。我校由于多年沿用以教師面授為主的教學(xué)手段，再加上教師平時(shí)還要負(fù)責(zé)大量的教學(xué)管理工作，多數(shù)人員感覺工作很緊張，進(jìn)山講課很累。目前，我區(qū)的村級遠(yuǎn)程站點(diǎn)在逐步增多，經(jīng)過進(jìn)一步完善，完全可以通過現(xiàn)代教育手段完成教學(xué)過程，從而減少不必要的耗費(fèi)。上海等外省市農(nóng)廣校已經(jīng) 13 提供了這方面的成功經(jīng)驗(yàn)，今后農(nóng)廣校的教學(xué)模式改革應(yīng)以此為突破口。

6.逐步建立和完善促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的激勵制度。要保持農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)科學(xué)預(yù)測教育需求和教育生源的走勢，把影響因素和各種困難分析透，采取相應(yīng)的激勵措施，充分調(diào)動內(nèi)外兩個(gè)方面的積極性。今后農(nóng)廣校應(yīng)注意制定和完善各項(xiàng)辦學(xué)激勵制度，目前應(yīng)把招生激勵作為重點(diǎn)。

北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校門頭溝區(qū)分校

2007.11.22 14

第二篇：楚雄州縣級農(nóng)廣校辦學(xué)水平評估匯總報(bào)告

楚雄州縣級農(nóng)廣校辦學(xué)水平評估匯總報(bào)告

“縣校評估”，是對農(nóng)廣校辦學(xué)實(shí)力和水平的綜合評估，也是積極爭取黨委政府和聯(lián)合辦學(xué)單位重視，加強(qiáng)農(nóng)廣校體系建設(shè)的極好機(jī)會。根據(jù)農(nóng)業(yè)部辦公廳農(nóng)辦科[2008]35號及云南省農(nóng)業(yè)廳云農(nóng)（科）字?2008?30號文件要求，州縣農(nóng)業(yè)局高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，在各縣(市)自評的基礎(chǔ)上，結(jié)合“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”項(xiàng)目驗(yàn)收工作，逐一對全州10所縣(市)分校進(jìn)行了復(fù)評，評估工作達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、自評情況

1、熟悉指標(biāo)體系，開展摸底調(diào)查。一是6月19日，中央校網(wǎng)站發(fā)布農(nóng)業(yè)部辦公廳農(nóng)辦科[2008]35號《關(guān)于開展全國縣級農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校辦學(xué)水平評估工作的通知》后，州農(nóng)廣校即安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國縣級農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校辦學(xué)水平評估方案》，要求州縣農(nóng)廣校教職工都要熟悉指標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)的設(shè)臵、評分標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)重分配。并組織各縣分校在7月底組織了一次摸底調(diào)查，統(tǒng)一了思想認(rèn)識。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開展評估督促指導(dǎo)。為了搞好評估，州、縣農(nóng)業(yè)局成立了農(nóng)業(yè)局局長任組長的縣級農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校辦學(xué)水平評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在州、縣農(nóng)廣 校，辦公室主任分別由州、縣農(nóng)廣校校長擔(dān)任。州評估辦先后深入9縣(市)進(jìn)行督促指導(dǎo)，對評估中存在的問題，及時(shí)加以協(xié)調(diào)落實(shí)。

3、認(rèn)真自評，確保按期完成任務(wù)。州評估辦制定了《楚雄州“縣校評估”時(shí)間進(jìn)度表》，對時(shí)間進(jìn)度、目標(biāo)任務(wù)和材料說明提出了明確要求。各縣(市)嚴(yán)格按照《指標(biāo)體系》的要求，于8月31日前按期完成了自評工作。

4、全州10所縣級校，自評為A級(優(yōu)秀)的8所占80%，B級(良好)的2占20%(見楚雄州全國縣級農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校辦學(xué)水平評估自評情況匯總表)。綜合得分：85—90分的2所、90—100分的6所、100分以上2所，最高分107.35分，是祿豐縣農(nóng)廣校。

二、復(fù)評情況

1、召開“視頻會”，進(jìn)一步統(tǒng)一思想。9月17日，楚雄州農(nóng)業(yè)局縣級農(nóng)廣校辦學(xué)水平評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、10縣(市)農(nóng)業(yè)局分管農(nóng)廣校工作的副局長及評估辦主任等30多人，集中收看了全國縣級農(nóng)廣校辦學(xué)水平評估工作視頻會議，州評估領(lǐng)導(dǎo)工作小組副組長黃榮昌、州評估辦主任趙融冰同志等同志就評估工作中的有關(guān)問題及近期工作作了具體安排。通過視頻會議，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，對自評材料的完善及復(fù)評工作的開展打下了較好的基礎(chǔ)。

2、結(jié)合“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”項(xiàng)目驗(yàn)收，認(rèn)真開展復(fù)評。10月7日開始，州評估領(lǐng)導(dǎo)小組組成兩個(gè)復(fù)評驗(yàn)收小組，兵分兩路深入10縣（市），認(rèn)真組織開展了“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”項(xiàng)目驗(yàn)收和縣級農(nóng)廣校辦學(xué)水平復(fù)評工作。復(fù)評小組采取聽、看、談、議、評等程序和方法，認(rèn)真審議自評結(jié)果和自評材料，對照各項(xiàng)指標(biāo)逐條進(jìn)行打分，肯定成績、指出不足、提出整改措施。

3、全州10所縣級校，復(fù)評為A級(優(yōu)秀)8所占80%，B級(良好)2所占20%(見楚雄州全國縣級農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校辦學(xué)水平評估復(fù)評情況匯總表)。綜合得分：85—90分的2所、90—100分7所、100分以上1所，最高分107.35分，是祿豐縣農(nóng)廣校。

三、取得的成效

(一)體系建設(shè)日益完善，職能得以充分發(fā)揮

1981年，楚雄州隨中央校的成立，開始農(nóng)廣校的招生辦學(xué)，1984年8月成立了楚雄州分校，至1994年10月止全州10縣(市)成立分校，1991年7月有楚雄市等9所縣級校被省農(nóng)業(yè)廳和教育廳評估為“合格分?！保?997年11月武定縣分校評估入位。1998年7月，楚雄州人民政府將“楚雄州綠色證書制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”設(shè)在州農(nóng)廣校，全州10縣(市)也相應(yīng)地將“綠色證書制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”設(shè)在縣(市)3 農(nóng)廣校。2000年12月，州分校建立了農(nóng)廣校遠(yuǎn)端衛(wèi)星小站。2001年3月，省農(nóng)業(yè)廳批準(zhǔn)在州分校及祿豐、楚雄、元謀、牟定等4所縣分校設(shè)立“農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定點(diǎn)”。2002年，報(bào)經(jīng)州、縣人事部門批準(zhǔn)，州分校及10所縣(市)分校相繼加掛了“農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心”牌子。2003年，報(bào)經(jīng)教育行政管理部門批準(zhǔn)，州分校及各縣(市)分校相繼設(shè)立了“成人高等教育函授站（點(diǎn)）”?，F(xiàn)在，全州農(nóng)廣校已集農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心、綠色證書制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定點(diǎn)、成人高等學(xué)歷教育函授站（點(diǎn)）等多塊牌子于一身，實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)（衛(wèi)星網(wǎng)）、地網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)）、人網(wǎng)（辦學(xué)隊(duì)伍）“三網(wǎng)合一”，具有健全的“學(xué)校”、“中心”、“綠證”三大體系，具備了開展中專學(xué)歷教育、大專助學(xué)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)施“綠色證書工程”、“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”及農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定等多項(xiàng)職能，是我州農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的主渠道，在農(nóng)村成人教育和職業(yè)教育中起著不可替代的作用。

(二)基礎(chǔ)設(shè)施及辦學(xué)條件逐步改善

在各級、各部門的大力支持下，經(jīng)過長期的艱苦創(chuàng)業(yè)，我州農(nóng)廣校從無到有、從弱到強(qiáng)，不斷壯大，基礎(chǔ)設(shè)施及辦學(xué)條件逐步得到改善。

1、全州有專職教師53人，其中：大專以上學(xué)歷43人，占81.1%，中級以上技術(shù)職稱31人，占58.5%；全州有兼職教師 310人，其中：大專以上學(xué)歷275人，占88.7%，中級以上技術(shù)職稱236人，占76.1%，是一支精干的專兼職教師隊(duì)伍。

2、楚雄市通過招生辦學(xué)購買了教學(xué)用車，祿豐縣農(nóng)廣校有農(nóng)業(yè)部配發(fā)的“科技直通車”，永仁縣還有駕駛培訓(xùn)的教練車5輛，各縣都不同程度地?fù)碛心軡M足所開專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，辦學(xué)條件能滿足教學(xué)要求。

3、除永仁縣農(nóng)廣校的校舍具有獨(dú)立產(chǎn)權(quán)外，9縣(市)校均有縣農(nóng)業(yè)局劃拔使用的多功能教室、辦公室、檔案資料室，辦公場地符合評估標(biāo)準(zhǔn)。4、10所縣級校，財(cái)政都100%撥付人頭經(jīng)費(fèi)，永仁縣分校因與農(nóng)機(jī)化學(xué)校合并，現(xiàn)仍屬差額撥款單位。

(二)教育培訓(xùn)成績喜人

我州自開辦農(nóng)廣校以來，始終堅(jiān)持“三面向、四服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，緊密結(jié)合彝州實(shí)際，全面地開展了農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作，取得了豐碩的教育成果。

1、下沉工作重心，中專學(xué)歷教育穩(wěn)步發(fā)展。開辦至今，全州共招收農(nóng)廣校中專生11933人、畢業(yè)6988人,為彝州培養(yǎng)了一大批學(xué)科技、用科技的致富帶頭人和新型農(nóng)民。其中，姚安縣農(nóng)廣校2005年企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)畢業(yè)學(xué)員周開文，2003 5 年評為“全國優(yōu)秀村官”，2007年被破格提拔為棟川鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長。祿豐縣農(nóng)廣校從開辦至今，中專招生連年不間斷，招生數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)都居全州第一。最為突出的是，祿豐縣農(nóng)廣校近年來，結(jié)合農(nóng)村黨員“素質(zhì)教育工程”及“素質(zhì)提升計(jì)劃”的實(shí)施，積極爭取組織部門支持，在農(nóng)村基層黨員干部中開展中專學(xué)歷教育,創(chuàng)下了全州招生數(shù)第一的好成績。2007年有7位畢業(yè)學(xué)員被楚雄州委表彰為優(yōu)秀農(nóng)村黨支部書記（主任），6位被祿豐縣委表彰為優(yōu)秀農(nóng)村黨支部書記（主任），3人被評為全縣致富帶頭人，大部分學(xué)員也都成為農(nóng)民技術(shù)員、基層農(nóng)技推廣員。

2、點(diǎn)面結(jié)合，全面推進(jìn)“綠色證書工程”。1998年開展綠證培訓(xùn)以來，在“建機(jī)構(gòu)、定方案、抓試點(diǎn)”基礎(chǔ)上，不斷加大“培訓(xùn)、考核、發(fā)證”工作力度，逐步形成了州、縣、鄉(xiāng)、村四級聯(lián)動、層層抓落實(shí)的格局。并先后在楚雄市子午鎮(zhèn)、祿豐縣羅川鎮(zhèn)、土官鎮(zhèn)、牟定縣青龍鄉(xiāng)、姚安縣仁和鄉(xiāng)、元謀縣平田鄉(xiāng)、武定縣近城鎮(zhèn)、南華縣雨露鄉(xiāng)、大姚縣金碧鎮(zhèn)等8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“綠證示范鄉(xiāng)”，探索出了一套綠色證書制度“三個(gè)一”管理運(yùn)行模式，使“綠證”工作點(diǎn)面結(jié)合、得到整體推進(jìn)。至今，全州有212941名農(nóng)民參加了“綠色證書”培訓(xùn)，結(jié)業(yè)170738人，獲證人數(shù)達(dá)56410人。

3、全面啟動了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程。以項(xiàng)目為抓手，6 通過“培訓(xùn)教師進(jìn)村、媒體資源進(jìn)村、人才培養(yǎng)進(jìn)村”，全面開展了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)。2001年，南華縣率先實(shí)施了部級“跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”；2004年，大姚縣實(shí)施了部級“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”；2005年，祿豐及楚雄、牟定縣實(shí)施了省、部級“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”；2006年，姚安、武定及雙柏縣實(shí)施了省級“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”；2007年，元謀及永仁縣列項(xiàng)實(shí)施了省級“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”；2008年，祿豐、永仁、姚安3縣進(jìn)入第二輪實(shí)施行列。全州通過“以一帶十”（1戶核心農(nóng)戶帶動周邊10戶農(nóng)戶）的輻射效應(yīng)，使參訓(xùn)農(nóng)戶成為了帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕娭赂坏摹芭蓬^兵”、“領(lǐng)路人”，使廣大農(nóng)村黨員和基層干部的綜合素質(zhì)明顯提高、農(nóng)民群眾的科技意識普遍增強(qiáng)、農(nóng)村科技致富能手不斷涌現(xiàn)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、提升辦學(xué)層次，主動與高校合作聯(lián)合辦學(xué)。從1993年開始，州、縣農(nóng)廣校紛紛與電大、農(nóng)大等高校聯(lián)合開展專（本）科函授教育及大專自考助學(xué)，為全州培養(yǎng)了1101名專（本）科畢業(yè)生,加強(qiáng)了基層農(nóng)科人員的后繼教育，進(jìn)一步提高了他們的專業(yè)理論水平。

5、積極開展職業(yè)技能鑒定工作，促進(jìn)“雙證制”的實(shí)施。2002年以來，在祿豐、楚雄、牟定、元謀等地的農(nóng)廣校中專畢業(yè)生及綠證學(xué)員中開展農(nóng)藝、蔬菜、果樹、動物疫病防治員 7 等工種的初、中級工技能鑒定,已鑒定初、中級工1288人，推進(jìn)了“雙證制”工作的實(shí)施，提高了農(nóng)民的勞動技能和生產(chǎn)水平，增加了農(nóng)民的收入，顯現(xiàn)了“多一本證書、多一項(xiàng)技能，多一條出路、多一份收入”的作用。如元謀縣參加鑒定的綠證學(xué)員中有15人獲得了“土專家”稱號，并每月享受50元的縣政府特殊津貼，有7人還被縣人民政府命名為“金土地種植能手”，每年家庭收入達(dá)10萬元以上。

6、大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，拓寬了增收致富路子。2004年以來，除武定、姚安2縣外，有8縣（市）先后向中央和省級爭取農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移“陽光工程”項(xiàng)目資金，開展培訓(xùn) 46657人，轉(zhuǎn)移輸出39644人，帶動了我州農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的全面開展，促進(jìn)了農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的有序轉(zhuǎn)移。

(三)教學(xué)管理日趨規(guī)范。

1、學(xué)校主動切入黨委政府及行政主管部門中心工作，措施有力。如祿豐縣積極把百萬中專生項(xiàng)目計(jì)劃納入《祿豐縣2002年-2006年農(nóng)村黨員、基層干部“素質(zhì)教育工程”建設(shè)工作實(shí)施規(guī)劃》、《祿豐縣2008-2012年農(nóng)村黨員、基層干部素質(zhì)提升計(jì)劃工作規(guī)劃》，農(nóng)廣校得到有力的政策支持。

2、教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)日益完善。中專教育、聯(lián)合辦學(xué)、綠證培訓(xùn)等工作有計(jì)劃、有方案、落實(shí)有制度、有措施，管理更加科學(xué)、規(guī)范。

3、建立了農(nóng)廣校專兼職教師資源信息庫。各縣校十分注重教師隊(duì)伍建設(shè)，精挑細(xì)選了一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。如楚雄市聘請的40位兼職教師中：6 人具有博士學(xué)位，6人是高級職稱、34人是中級職稱人。

4、教學(xué)活動各具特色。元謀縣采用“田間學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)模式，學(xué)員在輕松、愉快的教學(xué)過程中，使農(nóng)業(yè)科技素質(zhì)和實(shí)踐操作技能得到雙提高；南華縣把龍川鎮(zhèn)平山村委會彭家村民小組的120畝高產(chǎn)蠶桑示范樣板作為農(nóng)廣校的實(shí)訓(xùn)基地，結(jié)合綠證培訓(xùn)，遴選出數(shù)名綠證示范戶，示范和帶動效應(yīng)十分明顯；永仁縣分校借助兼?zhèn)滢r(nóng)機(jī)校的職能，積極開展小汽車、拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)，成為了農(nóng)村富裕勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要手段，在一定程度上也緩解了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的困難。

5、積極用好、用活媒體資源。利用媒體資源開展科技教育培訓(xùn)，是提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的重要途徑。楚雄州農(nóng)廣校從1991年開始，連年不斷地在州廣播電臺播講農(nóng)廣校教學(xué)節(jié)目，通過綠色電波把科技知識送到千家萬戶，為廣大農(nóng)民搭起了一座科技致富的橋梁。各縣也充分利用村級大喇叭、農(nóng)民 9 科技書屋等資源，就近就地為農(nóng)民送去科技知識。被中央校列為“音像資料庫”的姚安縣分校，積極配合縣委組織部，在縣電視臺開辦了《黨員電教之窗》欄目；被中央校列為“生態(tài)家園富民計(jì)劃”科普培訓(xùn)的姚安、大姚、永仁、元謀縣，以及“致富早班車”下鄉(xiāng)進(jìn)村試點(diǎn)的楚雄、祿豐、大姚、永仁、元謀、南華縣，在部分村委會積極開展廣播宣傳。祿豐縣還充分利用農(nóng)業(yè)科技入戶直通車進(jìn)村入戶開展現(xiàn)場科技指導(dǎo)與咨詢。

四、存在的問題

1、農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及工作經(jīng)費(fèi)難以保證。農(nóng)民培訓(xùn)多半是“搭車上路”，沒有專門的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和工作經(jīng)費(fèi)，影響了正常工作的順利開展。

2、用于改善辦學(xué)條件的專項(xiàng)投入太少，教學(xué)設(shè)施不夠完善。最為突出的是教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺數(shù)達(dá)不到指標(biāo)要求。

3、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)缺乏“項(xiàng)目支撐”。盡管全面開展了“綠色證書”培訓(xùn)，10縣(市)普遍實(shí)施了一輪“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”項(xiàng)目，8縣(市)實(shí)施了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移“陽光工程”項(xiàng)目，并取得了明顯的成效，但農(nóng)民科技教育培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施缺乏連續(xù)性和長效機(jī)制。

五、意見和建議

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。培養(yǎng)新農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村是農(nóng)廣校在新時(shí)期的根本任務(wù)，不能死守中等學(xué)歷教育的老觀念，10 要以農(nóng)為根，以教為本，充分發(fā)揮農(nóng)廣校的聯(lián)合辦學(xué)優(yōu)勢和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心的作用，做強(qiáng)做大農(nóng)民科技教育培訓(xùn)事業(yè)。

2、將農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，使之制度化、法律化。農(nóng)民科技培訓(xùn)工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、公益性事業(yè)，其經(jīng)費(fèi)應(yīng)納入財(cái)政預(yù)算，并建立起以政府投入為主導(dǎo)的多元化投入體制，使農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作有經(jīng)費(fèi)作保障。

3、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人。要積極秉承“農(nóng)廣精神”，努力打造一支大局意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、辦事作風(fēng)實(shí)、工作辦法多、綜合素質(zhì)好，既有教育教學(xué)能力、又有實(shí)踐技能和指導(dǎo)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍，做優(yōu)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)事業(yè)。

4、積極創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，增加項(xiàng)目支持。在難于增加人員編制的情況下，積極調(diào)配農(nóng)廣校工作人員，解決有人辦事、有能人辦事的問題。提高農(nóng)民教育培訓(xùn)質(zhì)量，努力辦好農(nóng)民滿意的教育和培訓(xùn)。

二OO八年十月十三日

第三篇：辦學(xué)水平評估自評報(bào)告

辦學(xué)水平評估自評報(bào)告

古 峴 中 學(xué) 2013.8

接到平教督字?2013?10 號《平度市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估的通知》后，我們認(rèn)識到今年是實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃第二學(xué)年，是承上啟下的奠基、引領(lǐng)之年，是事關(guān)發(fā)展規(guī)劃能否如期實(shí)現(xiàn)的開局之年。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學(xué)校全面工作，提升我校辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施來抓，召開了學(xué)校黨支部會議和校委會成員會議、相關(guān)教師會，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為自評工作提供組織保障。我校成立自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的專項(xiàng)評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。統(tǒng)一認(rèn)識，廣泛宣傳，明確了學(xué)校自評與督導(dǎo)評估的目的意義，發(fā)動全體教職工積極參與，并充分聽取學(xué)生、家長、社區(qū)等多方意見，使自評工作更加真實(shí)、客觀。

二、對照文件要求，嚴(yán)格自查，確保不走過場。

在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各專項(xiàng)評估小組的對照《青島市中小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估方案》C級指標(biāo)及三年發(fā)展規(guī)劃，逐項(xiàng)進(jìn)行自評，并形成自評報(bào)告。各小組形成自評報(bào)告后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行匯總，形成全校的自評工作報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，我們以B級指標(biāo)為單位篩選學(xué)校的重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)，填寫學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)實(shí)施情況自評記錄表。

本階段工作措施及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

（一）、學(xué)生發(fā)展。

1、身心發(fā)展方面： ①、增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)：學(xué)校開放體育設(shè)施，充分利用各種衛(wèi)生設(shè)施，加強(qiáng)眼保健操、廣播體操等各種保健活動，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率14%以上，各項(xiàng)新發(fā)病率下降1%.（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

②、提高了學(xué)生心理素質(zhì)：創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)行心理健康教育知識講座和進(jìn)行升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)；積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會活動，加強(qiáng)家校聯(lián)系。達(dá)到了教育學(xué)生正視困難，克服困難，順利度過青春期，適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)與擇業(yè)的目標(biāo)。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

2、品行表現(xiàn)方面：

①、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)：我們利用每日晨會，結(jié)合班級學(xué)生的具體情況，靈活地、反復(fù)地、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；德育和課程建設(shè)緊密；結(jié)合開啟學(xué)校、家庭、社會教育一體化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。進(jìn)一步提高了中學(xué)生思想道德素養(yǎng)，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

②、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：我們利用黑板報(bào)、升旗儀式、校外德育基地，校報(bào)等培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成發(fā)展。學(xué)生能夠自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

3、學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面：

①、提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績：進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn) 行了基礎(chǔ)知識的梳理和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生合格率、優(yōu)秀率的穩(wěn)步提升。（本項(xiàng)我校本階段得分為80分）

②、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：進(jìn)一步加強(qiáng)了信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，開放了計(jì)算機(jī)教室的準(zhǔn)時(shí)開放，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)掌握了計(jì)算機(jī)知識，學(xué)會了搜集信息的方法和技能。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

③、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導(dǎo)，采取個(gè)別指導(dǎo)和集體輔導(dǎo)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生初步審美情趣。（本項(xiàng)我校本階段得分為18分）

4、生活技能與實(shí)踐能力方面：

①、培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能：配齊配全了勞技教室，通過勞動實(shí)踐課進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生掌握了基本的生活技能，能夠做到生活的自理。（本項(xiàng)我校本階段得分為12分）

②、初步建立了社會實(shí)踐基地：積極組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，感受社會實(shí)踐活動，初步確立了學(xué)生參與社會實(shí)踐的意識。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

我校在“學(xué)生發(fā)展方面”全面完成工作任務(wù)，自查得分為210分。

（二）教育教學(xué)工作：

1、德育工作：

①、完善德育機(jī)制：成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)校德育工作制度；制定德育工作計(jì)劃開展多項(xiàng)德育活動；完善各項(xiàng)措施，落實(shí)育人要求。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

②、教書育人：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，備課體現(xiàn)德育內(nèi)容，把 德育工作滲透到教學(xué)工作的方方面面。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

③、德育活動：重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，成立了學(xué)生會，利用學(xué)生會及各班班團(tuán)委，培養(yǎng)自主管理的能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

④、班集體建設(shè)：制定長期和短期目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好氛圍。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

⑤、心理健康教育：成立專兼結(jié)合的心理健康教師隊(duì)伍，充分利用心理咨詢室，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。開展豐富多樣的活動，制定心理健康教育制度、計(jì)劃，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)。（本項(xiàng)我校本階段得分為20）

2、教學(xué)工作: ①、課程設(shè)置：按上級要求開全開課程，齊開足課時(shí)，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時(shí)體育鍛煉，保障了學(xué)生體質(zhì)加強(qiáng)。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

②、學(xué)校課程：編印學(xué)習(xí)《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學(xué)生了解農(nóng)情，關(guān)愛農(nóng)民，關(guān)愛父母。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

③、教學(xué)常規(guī)：制訂教學(xué)常規(guī)檢查要求，完善和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。（本項(xiàng)我校本階段得分為40分）

④、課堂教學(xué)：采取集體備課的方式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂正確的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。（本項(xiàng)我校本階段得分為50分）⑤、學(xué)生評價(jià)：全面貫徹黨的教育方針，從德智體美勞等多方面評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成長，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，采取日常評價(jià)與考試評價(jià)相結(jié)合的方式。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

我校在“教育教學(xué)”方面全面完成工作任務(wù)，自查得分為280。

（三）、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、教師培養(yǎng)

①、師德師風(fēng)建設(shè)：組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德師風(fēng)教育活動，使全體教師全體教師明確了一名合格教師應(yīng)具有的職業(yè)道德。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

②、教師結(jié)構(gòu)：基本配齊各門課程，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率80%，年齡與職稱基本合理。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

③、教師培訓(xùn)：編印培訓(xùn)教材，進(jìn)行三筆字、普通話培訓(xùn)和比賽，提高教師的基本功。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

④、骨干教師、青年教師培養(yǎng)：建立完善了骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。（本項(xiàng)我校本階段得分為39）

⑤、班主任培養(yǎng)：開展班主任培訓(xùn)，更新教育觀念，增強(qiáng)管理班級的能力。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好課題立項(xiàng)。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

⑦、教研組建設(shè)：制定了發(fā)展規(guī)劃，組織學(xué)習(xí)，做好理 論和實(shí)踐的準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)研究上展開積極探索。初建學(xué)科活動框架，營造積極教學(xué)氛圍。教師做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備、思考好每一個(gè)知識點(diǎn)的處理方法。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）

⑧、教師考核：多方論證，制定了教師評價(jià)機(jī)制，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。評價(jià)機(jī)制基本健全，教師任用基本合理，關(guān)注教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。（本項(xiàng)我校本階段得分為15分）

⑨、教師激勵：工會負(fù)責(zé)組織教師活動，校長室建立獎勵機(jī)制。定期開展教師體檢和健身活動。（本項(xiàng)我校本階段得分為15分）

我校在“教師隊(duì)伍建設(shè)”方面完成階段性目標(biāo)，自查得分為189分

（四）、領(lǐng)導(dǎo)與管理

1、依法規(guī)范辦學(xué)：

①、辦學(xué)宗旨和目標(biāo)：堅(jiān)決執(zhí)行《山東省辦學(xué)規(guī)范40條》，按照國家教育方針和素質(zhì)教育要求的要求規(guī)范辦學(xué)，制定了明確的辦學(xué)思路和規(guī)劃。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

②、計(jì)劃與實(shí)施：各責(zé)任部門負(fù)責(zé)所分工工作，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在工作中得以落實(shí)，目標(biāo)達(dá)成率高。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

③、規(guī)范辦學(xué)行為：領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位，群眾大力支持，社會認(rèn)可，堅(jiān)決依法辦學(xué)，辦學(xué)行為完全符合《山等省規(guī)范辦學(xué)40條》。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代會配套制度，加強(qiáng)教代會制度化建設(shè)，使教代會成為民主管理載體。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

②、管理隊(duì)伍：加強(qiáng)政治教育學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想意識觀念，完善了內(nèi)部制度建設(shè)，建立了一只善打硬仗的干部隊(duì)伍。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

③、安全管理：構(gòu)建了學(xué)校安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，學(xué)校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墻，成冊發(fā)放。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）

④、后勤管理：加強(qiáng)水電辦公用品管理規(guī)范，設(shè)施設(shè)備使用合理，積極創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

3、校園文化建設(shè)：和諧校園建設(shè)：通過征文、演講、比賽等多種形式，全面開展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系。（本項(xiàng)我校本階段得分為19分）

4、辦學(xué)條件與辦學(xué)資源開發(fā)：

①、辦學(xué)條件：籌措資金，達(dá)到了青島市標(biāo)準(zhǔn)要求。（本項(xiàng)我校本階段得分為70）

②、經(jīng)費(fèi)使用：財(cái)務(wù)制度健全，民主理財(cái)，經(jīng)費(fèi)使用合理，提高效益。嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)審批機(jī)制，做到了民主理財(cái)。（本項(xiàng)我校本階段得分為6分）

③、在辦學(xué)資源開發(fā)方面，我們積極爭取政策和經(jīng)費(fèi)支持，開發(fā)各類教育資源，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了條件。（本項(xiàng) 我校本階段得分為4）

5、與家庭及校外的聯(lián)系：

①、家校溝通：建立了家長委員會、拓寬家校溝通渠道。做到了制度健全、硬件建設(shè)完備。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

②、聯(lián)系社區(qū)：建立社區(qū)聯(lián)系，積極宣傳學(xué)校，形成學(xué)校與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

③、校際合作：有計(jì)劃的安排領(lǐng)導(dǎo)和教師外出學(xué)習(xí)考察，加強(qiáng)了學(xué)校間的交流合作。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

6、自我評估與改進(jìn)：

①、自我評估：建立自評制度，并開展自評工作。（本項(xiàng)我校本階段得分為20）

②、改進(jìn)和發(fā)展：對自我評估和上級督導(dǎo)檢查中提出的問題都做到了改進(jìn)，效果明顯。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

在“領(lǐng)導(dǎo)與管理”方面完成階段性目標(biāo)，自查得分為269

（五）、學(xué)校特色創(chuàng)建

1、創(chuàng)辦規(guī)劃：理念和目標(biāo)教育中，我們開展系列感恩教育活動和課題研究，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，樹立感恩意識。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我們建立健全各項(xiàng)保障制度，并能按照集體措施實(shí)施。（本項(xiàng)我校本階段得分為25分）

3、發(fā)展成效：社會效應(yīng)方面，我們廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念和特色創(chuàng)建工作，得到了社會的認(rèn)可。（本項(xiàng)我校本階段得分為15分）在“學(xué)校特色創(chuàng)建”方面完成階段性目標(biāo)，自查得分為50分。

總之，我校在積極組織實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)落實(shí)規(guī)劃的各項(xiàng)措施方面，全校師生團(tuán)結(jié)努力、奮發(fā)有為，基本上能按照我校發(fā)展規(guī)劃的制定的指標(biāo)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。綜合我校的近一年來的工作開展情況，自評得分為998分。

第四篇：學(xué)校辦學(xué)水平評估自評報(bào)告

XX市XX區(qū)XX鄉(xiāng)初級中學(xué)校 2015年初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自評報(bào)告

一年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和全校教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作共同奮斗下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，圍繞建設(shè)現(xiàn)代教育名城，按照“科學(xué)發(fā)展，深化改革，創(chuàng)新機(jī)制，以人為本，強(qiáng)化管理，全面推進(jìn)”的基本思路，圍繞《XX市初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》指標(biāo)，堅(jiān)持以提高辦學(xué)水平和提升教學(xué)質(zhì)量為龍頭，以課堂教學(xué)改革為中心，以教育科研為抓手，以促進(jìn)信息化提升教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，以全面發(fā)展學(xué)生能力素質(zhì)為突破口，以貫徹實(shí)施績效工資為動力，以各類爭先創(chuàng)優(yōu)為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識、責(zé)任意識和創(chuàng)優(yōu)意識，通過全體教職員工的共同努力，在規(guī)范辦學(xué)行為、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研、師資培養(yǎng)和學(xué)生素質(zhì)能力發(fā)展等方面又取得了一定的成績和突破?，F(xiàn)自評如下：

一、學(xué)?；厩闆r分析

學(xué)校占地面積 16478.8平方米，校舍總建筑面積 2390平方米，其中校辦工廠用房平方米，教職工家屬宿舍用房 866平方米，學(xué)生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教學(xué)用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

辦工廠、教職工家屬宿舍）。

現(xiàn)有教職工 30 人,其中專任教師 31 人，工人 1 人。在專任教師中，具有本科以上學(xué)歷 7 人，正在進(jìn)行本科及以上學(xué)歷函授，進(jìn)修的 14 人，合計(jì)占專任教師數(shù)的 72 %，具有大專以上學(xué)歷 29 人，占 100 %；教師中，具有高級職稱 5 人，占 15 %；具有中級職稱 10 人，占 33.3 %。

現(xiàn)有教學(xué)班 10 個(gè)，在校生 524 人。其中一年級 4 個(gè)班 201 人；二年級 166 個(gè)班 3 人；三年級 3 個(gè)班 157 人。

二、主要工作回顧 1． 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重塑觀念

面對去年年底困擾學(xué)校的“績效工資”分配**，開學(xué)初學(xué)校進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)“績效工資”出臺的意義、分配方式等一系列政策，尤其強(qiáng)調(diào)了“績效工資”與學(xué)校原來的各類分配方案的契合性，均是體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”。學(xué)校通過舉行會議和談心交流，使廣大教師從思想上放下包袱，積極投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。一年來，學(xué)校各項(xiàng)工作開展順利，廣大教師積極配合，從思想和行動上，尤其是取得的成效上，充分證明了“績效工資”分配沒有影響到學(xué)校正常的教育教學(xué)工作。全體教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，踏實(shí)工作，成績顯著。有一名教師被評為XX區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師；4名教師被評為XX鄉(xiāng)優(yōu)秀教師或教育工作者。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部教師隊(duì)伍。加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部工作作風(fēng)，努力提高業(yè)務(wù)和管理水平。要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持勤奮自學(xué)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和科學(xué)的管理方法，黨員干部做到“五要”：一要帶頭參加政治學(xué)習(xí)，二要深入教育教學(xué)第一線，任課、聽課、評課，參加教育教研活動，三是教育教學(xué)要高于同科平均成績，四要積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，五要模范遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，以身作則，團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓，帶領(lǐng)廣大教職工積極搞好學(xué)校教育教學(xué)工作。

抓好師德建設(shè)，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題開展職業(yè)道德教育，明確崗位職責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，積極倡導(dǎo)樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，引導(dǎo)教師樂業(yè)、勤業(yè)，在成就學(xué)生的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。

3． 細(xì)化管理，追求實(shí)效

面對日趨激烈的競爭態(tài)勢，要在偏遠(yuǎn)的山區(qū)保持生源和維持良好的社會聲譽(yù)，沒有令人滿意的教育教學(xué)質(zhì)量是不可想象的。學(xué)校始終把追求有效高效課堂教學(xué)放在學(xué)校工作的核心位置，把工作重心從原來的規(guī)范結(jié)果考核轉(zhuǎn)移到細(xì)化過程管理上來。年初，確立了“抓好常規(guī)管理、細(xì)化過程管理”的教學(xué)管理思路。結(jié)合本校管理中存在的問題并借鑒兄弟學(xué)

校做法，學(xué)校對原有的《教師六認(rèn)真工作考核條例》、《教研組工作條例》、《教研組長、備課組長工作條例》等工作條例進(jìn)行了修訂完善。通過行政會議，進(jìn)一步明確本學(xué)期的重點(diǎn)是抓好抓實(shí)各條線工作的過程管理。學(xué)校堅(jiān)持每月常規(guī)六認(rèn)真抽查，包括教師備課、校內(nèi)外聽課、作業(yè)批閱、練習(xí)冊完成、公開課完成等方面情況，并按時(shí)公布抽查結(jié)果。校行政堅(jiān)持對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學(xué)科實(shí)行推門聽課制度，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，深入教研組參加教研活動不少于8次，校長兼課4節(jié)、中層干部都超過1/2平均課時(shí)，且均擔(dān)任升學(xué)統(tǒng)考科目。建立考試與評價(jià)體系。充分發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵功能，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)建立全面衡量學(xué)生素質(zhì)的評價(jià)制度，學(xué)生評價(jià)不按統(tǒng)考分?jǐn)?shù)排定名次，通過學(xué)生“檔案袋”、“學(xué)生成長記錄冊”等方法對學(xué)生學(xué)習(xí)過程實(shí)施個(gè)性化評價(jià)。深入課堂、深入班級，學(xué)校于4月—5月上旬開展了為期一個(gè)半月的班級調(diào)研活動。內(nèi)容包括全天聽課、檢查班級文化建設(shè)、學(xué)生儀表儀容和二操、教師備課練習(xí)冊和作業(yè)批改、學(xué)生評教評學(xué)、班主任專題工作匯報(bào)等。學(xué)校制定了詳細(xì)的調(diào)研方案，并組織了行政、市級骨干教師、教研組長為班底的調(diào)研隊(duì)伍，對全校初三年級4個(gè)班和初二年級3個(gè)班進(jìn)行了全過程調(diào)研，每個(gè)班級從班主任、任課教師到全班學(xué)生均展現(xiàn)出良好的精神面貌，課堂秩序井然、學(xué)習(xí)氣氛濃烈、教師六認(rèn)真工作細(xì)致規(guī)范、獲

得了較為理想的調(diào)研效果。對于在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校分條線按職責(zé)分工進(jìn)行了反饋通報(bào)，建議改進(jìn)完善。5月11日—13日，學(xué)校還精心組織了“家長進(jìn)課堂”教學(xué)開放日活動，從課堂聽課、跑操表演、教研成果、班級文化等多方面向我們家長展示了學(xué)校所取得的教育教學(xué)成果，得到了家長們的肯定和贊揚(yáng)。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了較為優(yōu)異的成績。有18位同學(xué)總分在620以上，20位學(xué)生順利被重點(diǎn)中學(xué)錄取。

4． 重視科研，加強(qiáng)協(xié)作

沒有扎實(shí)的教學(xué)科研就沒有高效的課堂教學(xué)。為此，學(xué)校始終把教科研工作放在重要位置。學(xué)校緊密圍繞課堂教學(xué)做文章，把日常教研活動和課題研究兩者緊密結(jié)合起來，研以致用。上學(xué)期，結(jié)合區(qū)教研室組織的“百節(jié)好課”評比活動，組織了校級十節(jié)好課的評比活動。期末，共收到教學(xué)反思16篇，評出一、二、三等獎共10名。本學(xué)期，學(xué)校要求教師在平時(shí)備課中要重視提高書面?zhèn)湔n的質(zhì)量和規(guī)范性，并專門組織優(yōu)秀備課評比活動，在上學(xué)期末結(jié)束的考核評比活動中，學(xué)校共評出優(yōu)秀備課10本。學(xué)校繼續(xù)抓好集體備課工作，成立了以備課組長為核心的年級學(xué)科備課組，統(tǒng)一重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)課件、作業(yè)布置等。在平時(shí)工作中，加強(qiáng)對中考試題的歸類和研究。在6月份全區(qū)舉行的初中語文、物理、政治把握學(xué)科能力競賽活動中，我校

語文組獲團(tuán)體三等獎。根據(jù)要求，從今年開始將實(shí)行微型課題研究制度。學(xué)校充分重視微型課題在教學(xué)工作中的引領(lǐng)作用，要求各學(xué)科骨干教師積極申報(bào)。積極撰寫科研論文。一學(xué)年來，教師共發(fā)表、獲獎或交流論文達(dá)15篇，其中省、市級以上達(dá)4篇。5月20日，語文、化學(xué)初三備課組教師進(jìn)行了教學(xué)研討活動，活動的主題是“如何高效上好初三復(fù)習(xí)課”。本次活動包括現(xiàn)場觀摩并研討初三復(fù)習(xí)課、交流初三第二輪復(fù)習(xí)的做法經(jīng)驗(yàn)。

綜觀一學(xué)年，學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，深入實(shí)施素質(zhì)教學(xué)的前提下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，細(xì)化管理，追求實(shí)效，重視科研，加強(qiáng)協(xié)作，圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，順利獲得了“XX區(qū)校風(fēng)示范學(xué)?！?、“安全文明校園”榮譽(yù)稱號。學(xué)校將在今后的工作中繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，爭取更為理想的成績。

三、自評結(jié)果

我校對照《初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，按照評估標(biāo)準(zhǔn)51條C級指標(biāo)，共 項(xiàng)評價(jià)要素逐一進(jìn)行客觀公正綜合評價(jià)，95%達(dá)到了C級指標(biāo)要求。我鄉(xiāng)自評結(jié)果如下：

1、重點(diǎn)性指標(biāo)：

A1規(guī)范辦學(xué)行為100分，自評得100分 A2隊(duì)伍建設(shè)55分，自評得53分 A3教學(xué)工作205分，自評得200分

A4信息技術(shù)教育100分，自評得85分 A5教育質(zhì)量340分，自評得300分 小計(jì)得分738分

2、發(fā)展性指標(biāo)：

辦學(xué)特色50分，自評得48分 設(shè)施建設(shè)50分，自評得40分 小計(jì)得分88分

3、基礎(chǔ)性指標(biāo)100分，自評得90分

4、獎罰指標(biāo)得分5分 總計(jì)自評得分921分

四、存在的問題與不足

通過自查，我們清楚地認(rèn)識到：雖然我校在辦學(xué)水平方面做了大量工作，取得了一定成績，各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到要求，但也清醒的認(rèn)識到存在的問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、教育經(jīng)費(fèi)投入不足；

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備短缺；

3、留守兒童的教育問題有待進(jìn)一步解決；

4、新一輪課程改革有待于進(jìn)一步深化，向縱深發(fā)展。在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實(shí)和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高教育質(zhì)量，努力把每一位適齡兒童都培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，推動我鄉(xiāng)教育可持續(xù)發(fā)展。

XX區(qū)XX鄉(xiāng)初級中學(xué)校

2010年10月29日

第五篇：辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自評報(bào)告

二〇一二年辦學(xué)水平督導(dǎo)評估

自

評

報(bào)

告

徐莊鎮(zhèn)王莊小學(xué) 二〇一二年十二月九日

二〇一二年辦學(xué)水平督導(dǎo)評估

自評報(bào)告

徐莊鎮(zhèn)王莊小學(xué) 二〇一二年十二月九日

2012年，為嚴(yán)格貫徹執(zhí)行山亭區(qū)教育工作會議精神，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以提升辦學(xué)水平為工作重點(diǎn)，以教科研為動力，以建立新的教學(xué)模式和教學(xué)方式為突破口，全面落實(shí)黨和國家的教育方針，堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量，教育教學(xué)水平不斷提高，近期，我校對照《山亭區(qū)2012小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》中的評估細(xì)則，認(rèn)真進(jìn)行了自評，經(jīng)自評小組自查自評，我校得分為810分?，F(xiàn)將自評情況報(bào)告如下：

一、基本情況

1、學(xué)校占地面積5750平方米，校舍總建筑面積1646平方米。其中行政用房180平方米，教學(xué)用房1237平方米。生均6.10平方米。

2、現(xiàn)有教職工20人。其中專任教師20人，在專任教師中，具有大專以上學(xué)歷16人，占80%，具有中級職稱8人，占40%；具有初級職稱12人，占60%。

3、現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校生總數(shù)270人。其中一年級1個(gè)班44人二年級1個(gè)班32人；三年級1個(gè)班58人；四年

級1個(gè)班43人；五年級1個(gè)班25人；六年級2個(gè)班68人。4、2012年內(nèi)學(xué)校所獲得的區(qū)級以上榮譽(yù)稱號：近四年來我校教師獲國家級德育論文1篇，省級“百佳論文”1篇，棗莊市級論文3篇，2007年被評為區(qū)級規(guī)范化學(xué)校。

二、各項(xiàng)指標(biāo)自評情況

自評結(jié)果：

A1（教育思想）權(quán)重65分, 自評得分65分 A2（辦學(xué)條件）權(quán)重110分，自評得分55分； A3（學(xué)校管理）權(quán)重400分，自評得分371分； A4（教育教學(xué)質(zhì)量）權(quán)重425分，自評得分319分； 總計(jì)權(quán)重1000分，自評得分810分。

三、2012辦學(xué)水平督導(dǎo)評估B級指標(biāo)完成情況分析

自評分析：

A1、教育思想（65分；得分：65分）B1、管理理念（20分；得分：20分）C1、辦學(xué)思想（10分；得分：10分）

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育法律法規(guī)和行政規(guī)章，以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

C2、工作計(jì)劃目標(biāo)（10分；得分：10分）

學(xué)校有長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，每學(xué)期能結(jié)合工作實(shí)際作

出切實(shí)可行的學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。

B2、辦學(xué)行為（45分；得分：45分）C3、規(guī)范辦學(xué)（10分；得分：10分）

積極開展教育行風(fēng)評議建設(shè)活動，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)文件精神，不組織或參加各類培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班；教師認(rèn)真執(zhí)行禁止有償家教的規(guī)定，沒有亂收費(fèi)及亂征訂教輔資料的現(xiàn)象。

C4、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)（28分；得分：28分）

教師能認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間及學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，沒有違規(guī)現(xiàn)象。

C5、規(guī)范收費(fèi)（7分；得分：7分）

嚴(yán)格按照規(guī)定收取有關(guān)費(fèi)用并能及時(shí)給學(xué)生結(jié)算，堅(jiān)持公示制度，無私立項(xiàng)目亂收費(fèi)或代收費(fèi)現(xiàn)象。

A2、辦學(xué)條件（110分；得分：55分）B3、學(xué)校規(guī)劃（10分；得分：7分）C6、規(guī)劃布局（10分；得分：7分）學(xué)校布局較合理，路面平整清潔。B4、校舍（20分；得分：12分）C7、校舍及設(shè)施（10分；得分：7分）

學(xué)校布局較合理，設(shè)計(jì)使用規(guī)范，建筑質(zhì)量達(dá)標(biāo)。C8、附屬設(shè)施（10分；得分：5分）學(xué)校功能教室及輔助教學(xué)用房數(shù)量基本合格。B5運(yùn)動場地及設(shè)施（15分；得分：4分）

C9、運(yùn)動場地（8分；得分：2分）

學(xué)校運(yùn)動場地沒有達(dá)到要求，基本使用正常。C10、體育設(shè)施（7分；得分：2分）

室外體育設(shè)施數(shù)量不足，現(xiàn)有體育設(shè)施安置牢固，維護(hù)及使用良好。

B6、教學(xué)設(shè)備及使用（65分；得分32分）

C11、設(shè)施建設(shè)及應(yīng)用與研究（20分；得分：10分）學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備較完善，基本能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；對設(shè)備的管理、使用規(guī)范，各室制度健全，且能認(rèn)真使用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，使用效果較好。

C12、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與圖書管理（35分；得分：20分）學(xué)校鼓勵教師規(guī)范使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能認(rèn)真閱讀借閱圖書。

C13體衛(wèi)藝及勞技設(shè)施及應(yīng)用（10分；得分2分）我校體衛(wèi)藝勞技設(shè)施不齊全，課程設(shè)置合理，無專職體育、音樂教師。

A3學(xué)校管理（400分；得分：371分）B7隊(duì)伍建設(shè)（80分；得分：76分）C14班子建設(shè)（5分；得分：5分）

領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤政廉潔。工作能夠富有開拓精神，作風(fēng)民主，重大決策能夠經(jīng)過小領(lǐng)導(dǎo)班子會議審議通過。

C15管理機(jī)制（20分；得分：20分）

學(xué)校完善了內(nèi)部管理機(jī)制，實(shí)行了績效工資制；中層領(lǐng)導(dǎo)干部競聘上崗，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任制；實(shí)行考核末位落聘制，并妥善安排；同時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教職工管理制度；學(xué)校規(guī)章制度健全，措施到位。

C16師德師風(fēng)（20分；得分：20分）

學(xué)校相繼開展了師德承諾責(zé)任書簽訂，師德演講比賽，“我的師德觀“大討論活動，同時(shí)開展反邪教活動，做好反邪教排查活動，對待學(xué)生像父母般關(guān)愛，從不體罰和變相體罰，為人師表，不接受家長的禮物和宴請，語言規(guī)范健康。

C17培訓(xùn)提高（25分；得分：22分）

學(xué)校積極開展校本研訓(xùn)工作，開展豐富多彩的師訓(xùn)活動，推行普通話活動，積極組織短缺學(xué)科教師參加培訓(xùn)。校長多次參加校長培訓(xùn)和高級研修，同時(shí)積極選派骨干教師和班主任參加區(qū)級以上培訓(xùn)。

C18教師評價(jià)（10分；得分：9分）

學(xué)校建立了學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同參與的教師評價(jià)機(jī)制，不采取單純的教學(xué)成績評價(jià)教師，從德、能、勤、績多方面來考慮來衡量，正確運(yùn)用評價(jià)結(jié)果。學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開制度，對評優(yōu)、晉級、教職工聘任、年級考核、師德考核嚴(yán)把政策關(guān)，向全體教師公開。

B8（210分；得分：192分）

C19領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)（25分；得分：25分）

學(xué)校校長和教導(dǎo)主任經(jīng)常進(jìn)行推門聽課，開展評課活動，同時(shí)深入教研組進(jìn)行和教研組成員開展活動，進(jìn)行評課。

C20課程實(shí)施（25分；得分: 25分）

我校開全開齊了課程，效果較好。學(xué)校積極開展新課程實(shí)驗(yàn)方案。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)新教材新教法研究，提高了新教師駕馭教材的能力。

C21課堂教學(xué)（80分；得分：70分）

學(xué)校能夠按照新課程的要求積極開展新課程達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課調(diào)研，對出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行修正。按照徐莊鎮(zhèn)教研室的要求，積極開展教科研活動，相繼開展了學(xué)校立標(biāo)課、示范課、公開課等活動，要求教師書寫公開課聽評課心得。

C22教學(xué)常規(guī)（60分；得分：54分）

開學(xué)初，學(xué)校要求教師們制訂了教學(xué)計(jì)劃，教研組長制定教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，使備課措施得力，扎實(shí)有效，個(gè)人備課符合教學(xué)常規(guī)要求。作業(yè)能夠按照教研室的要求，數(shù)量適當(dāng)，批改及時(shí)，輔導(dǎo)認(rèn)真。

C23考試與評價(jià)（20分；得分：18分）

學(xué)校能夠按照上級教育局的有關(guān)文件精神，不組織其它科目的考試，考試成績用優(yōu)良中差來評價(jià)，建立學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價(jià)制度，完善學(xué)生成長記錄袋，采用多種形式進(jìn)行

評價(jià)，不單純用考試成績來評價(jià)學(xué)生。學(xué)生的操行評語盡量委婉，激勵性語言、鼓勵性語言來正確評價(jià)學(xué)生。

B9行政管理（65分；得分：63分）C24財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理（45分；得分：45分）

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理?xiàng)l例》，實(shí)行“市級集中管理，分校核算”的機(jī)制。對所有款項(xiàng)及時(shí)上繳；每學(xué)年進(jìn)行學(xué)校資產(chǎn)清查，有學(xué)校資產(chǎn)清查表。校舍檔案齊全，管理規(guī)范。教學(xué)用品的購置嚴(yán)格執(zhí)行《統(tǒng)一采購管理辦法》，無亂采購現(xiàn)象。

C25檔案管理（20分；得分：18分）

學(xué)校嚴(yán)格按檔案管理的有關(guān)規(guī)定，建立健全各類紙質(zhì)、圖片等檔案，有專室、專櫥存放，專人管理。分類正確，查找方便。及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍和辦理學(xué)籍變更手續(xù)。，學(xué)籍人數(shù)和在校學(xué)生數(shù)保持一致。

B10校園文化建設(shè)（15分；得分10分）C26校園環(huán)境及文化內(nèi)涵（15分；得分10分）學(xué)校附近無小攤小販，無雜物堆放現(xiàn)象，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校布局合理，綠化面積達(dá)到區(qū)級要求。能夠突出環(huán)境育人的特色，同時(shí)教學(xué)樓走廊和教室內(nèi)外墻壁都懸掛了激勵學(xué)生上進(jìn)的宣傳圖片，懸掛物規(guī)范。

B11安全穩(wěn)定（30分；得分30分）C27安全與穩(wěn)定工作（30分；得分30分）

學(xué)校能夠積極進(jìn)行安全組織建設(shè)，成立了安全活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。各項(xiàng)安全制度健全，有各項(xiàng)安全預(yù)警機(jī)制和預(yù)警方案。盡力安全責(zé)任制，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校利用班會、隊(duì)會、校會、集會、宣傳欄等對學(xué)生進(jìn)行安全教育活動。開展了消防演練、地震緊急疏散演練等活動，極大的提高了學(xué)生的避險(xiǎn)能力。學(xué)校每周每月對教學(xué)樓和電路進(jìn)行安全檢查，出現(xiàn)危險(xiǎn)情況立即進(jìn)行整改維修。學(xué)校積極開展對待信訪活動，成立了信訪辦公室，專門接待上訪教師和學(xué)生家長。按照上級要求，為全體在校學(xué)生辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。

A4教育教學(xué)質(zhì)量（425分，得分：319分）B12普及程度（50分；得分42分）C28普及程度（50分；得分：42分）

學(xué)校對服務(wù)區(qū)的適齡上學(xué)兒童入學(xué)率能夠做到100%，同時(shí)做好在校學(xué)生的鞏固情況，絕不讓每一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。

B13、德育（90分；得分：65分）C29、德育工作（90分；得分：65分）

學(xué)校德育組織建設(shè)健全，制度完善，有學(xué)期分項(xiàng)活動方案、計(jì)劃、活動方案實(shí)施措施切實(shí)可行，活動多樣且有詳實(shí)的活動記錄，學(xué)校重視學(xué)生的文明禮儀及法制教育等方面的培養(yǎng)；經(jīng)常召開家長會，和家長溝通，通過教師、學(xué)校、家長和社會共同管理影響學(xué)生，使學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯得進(jìn)步。

B14、綜合素質(zhì)（180分；得分：150分）C30、綜合素質(zhì)素（180分；得分：150分）

重視學(xué)生的全面發(fā)展，通過引導(dǎo)教育學(xué)生的文化水平有了明顯的提高，學(xué)生的綜合能力也得到了快速的發(fā)展。

B15、體育衛(wèi)生藝術(shù)（80分；得分：40分）C31體育衛(wèi)生藝術(shù)（80分；得分：40分）

學(xué)校的體育課上課規(guī)范，效果良好，每天能堅(jiān)持上好“兩操”。

B16、辦學(xué)特色（25分；得分：22分）C32、辦學(xué)特色（25分；得分：22分）

學(xué)校以德育教育、校園文化建設(shè)教育及藝術(shù)教育為特色進(jìn)行發(fā)展學(xué)生的精神和文化素養(yǎng)，現(xiàn)在正在研究適合我校教學(xué)的新的教學(xué)模式。

四、存在的問題：

1、校舍緊缺，硬件建設(shè)滯后。

2、教育教學(xué)管理、創(chuàng)新程度不夠。

3、學(xué)校辦學(xué)特色工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。

五、今后的努力方向

通過這次自評活動，我們認(rèn)真地總結(jié)與反思了我校在教育改革與發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，要成為辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理科學(xué)化、辦學(xué)特色多樣化的品牌學(xué)校，我們在以下方面還將進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)：

1、抓質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長。我校要堅(jiān)持開足開全課程，重視每一門學(xué)科的教學(xué)，扎實(shí)有效地開展豐富多彩的大課間

活動，豐富學(xué)生的課余文化生活。積極開展師生談心活動，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心學(xué)困生和留守生的成長。

2、抓安全，保確師生平安。要強(qiáng)化師生安全責(zé)任重于泰山的意識，始終加強(qiáng)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和師生人身安全，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3、抓特色，培植學(xué)校品牌。著力加強(qiáng)體藝特色建設(shè)，以此為著力點(diǎn)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品味，擴(kuò)大學(xué)校知名度和影響力。

4、抓改革，創(chuàng)新管理制度。探索現(xiàn)代學(xué)校管理辦法，制定一套科學(xué)的評價(jià)管體系，使學(xué)校管理將民主化與科學(xué)化融為一體，努力促進(jìn)學(xué)校管理再上新臺階。

徐莊鎮(zhèn)王莊小學(xué)

2012.12.9 10