第一篇：飛舞的太陽(yáng)花班組文化建設(shè)

“飛舞的太陽(yáng)花”班組文化建設(shè)推進(jìn)方案及計(jì)劃

“家”是和諧溫馨的，更是我們揚(yáng)帆啟航的港灣，我們的班組“家”文化正是將“以人為本”的科學(xué)管理理念運(yùn)用到日常生產(chǎn)和管理工作中，目的就是讓整個(gè)班組成員團(tuán)結(jié)合作，互敬互愛，共同成長(zhǎng)，創(chuàng)造輝煌。我想公司的運(yùn)營(yíng)也會(huì)由于這些激情的細(xì)胞而更加堅(jiān)韌有力！

客戶服務(wù)部全體人員充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和緊迫性，切實(shí)把班組建設(shè)擺上重要位置來(lái)抓緊抓好，為了更好的推進(jìn)班組文化建設(shè)，全面提高班組文化建設(shè)水平，創(chuàng)建卓越班組，結(jié)合本班組實(shí)際工作，特制定“飛舞的太陽(yáng)花”班組建設(shè)實(shí)施方案。指導(dǎo)思想

班組是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)任務(wù)最前沿“小分隊(duì)”，是企業(yè)的細(xì)胞。班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，班組文化建設(shè)是踐行“正德厚生、臻于至善”核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，良好的企業(yè)文化是整個(gè)班組不斷發(fā)展的源動(dòng)力。加強(qiáng)班組文化建設(shè)，對(duì)于提高班組管理水平，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、增強(qiáng)員工自豪感、使命感和責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)員工和企業(yè)價(jià)值提升，具有重要的推動(dòng)作用。建設(shè)目標(biāo)

以班組文化建設(shè)為主線，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、溫馨型班組、團(tuán)隊(duì)型班組有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求通過(guò)一系列班組文化活動(dòng)，讓所有員工擁有“快樂工作”的感知，都能成學(xué)習(xí)、工作中得到成就感；發(fā)揮班組成員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造關(guān)心人、理解人、尊重人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬松融洽的文化氛圍。增強(qiáng)對(duì)集體的凝聚力和歸屬感。實(shí)現(xiàn)人員、企業(yè)、社會(huì)三者的協(xié)調(diào)發(fā)展，把班組營(yíng)造成為一個(gè)令員工倍感溫馨的家園，一個(gè)朝氣蓬勃的家園，一個(gè)積極向上的家園。通過(guò)班組文化建設(shè)，使“正德厚生、臻于至善”企業(yè)核心價(jià)值觀在企業(yè)的組成細(xì)胞---班組中得到落地踐行，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。建設(shè)內(nèi)容

一、形成班組文化精神：班組在中國(guó)移動(dòng)企業(yè)文化理念體系和運(yùn)城分公司企業(yè)文化踐行體系指導(dǎo)下，結(jié)合本班組工作性質(zhì)，開展班組格言活動(dòng)，塑造班組精神，按規(guī)格制作并上墻。

班組介紹：客戶服務(wù)部客戶關(guān)懷組共有九名成員，其中黨員一名，平均年齡25歲，特點(diǎn)：青春活力，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，貴于堅(jiān)持。在班組文化建設(shè)中，班組的每個(gè)成員都積極參與進(jìn)來(lái)，分別被委任為“學(xué)習(xí)委員”“生活委員”“安全委員”“創(chuàng)新委員”“文化管理”等職務(wù)，通過(guò)這種方式讓班組成員都成為小“官”，既分擔(dān)了班組長(zhǎng)零碎的管理工作，同時(shí)也讓班組成員主人翁意識(shí)增強(qiáng)，使得班組工作事事有人管，人人很開心。目前在各位班組成員的共同努力下，班務(wù)工作井井有條，工作效率明顯提升。班組名稱：“飛舞的太陽(yáng)花”

班組口號(hào)：“責(zé)任重于泰山，溝通成就夢(mèng)想”

班組Logo 含義：太陽(yáng)花顧名思義，取義于太陽(yáng)，太陽(yáng)的偉大、不屈精神，正是太陽(yáng)花所擁有的，太陽(yáng)花以堅(jiān)韌不拔的精神和烈日周旋，以樂觀、熱情和烈日戰(zhàn)斗，不躲避困難，挺身而上的堅(jiān)強(qiáng)意志值得我們學(xué)習(xí)。象征著班組成員積極向上，精力充沛?；ǘ浯戆嘟M成員以最美麗的微笑來(lái)服務(wù)客戶，贏得客戶的滿意。下面的葉子代表著朝氣、活潑的班組成員心手相連，團(tuán)結(jié)在移動(dòng)公司的大家庭里茁壯成長(zhǎng)。她們深知只有自我能力的提升才能造就公司二次創(chuàng)業(yè)的輝煌！飛舞的太陽(yáng)花班組成員把傾聽與關(guān)懷做為根本，更深刻的理解：“責(zé)任重于泰山，溝通成就夢(mèng)想”的寓意，做為分公司的后臺(tái)支撐部門，我們的工作不僅僅是通過(guò)回訪了解客戶的需求意見來(lái)提升服務(wù)，更重要的是要做好前臺(tái)營(yíng)業(yè)員服務(wù)工作的引導(dǎo)、支撐、提升工作，齊頭并進(jìn)，攜手共創(chuàng)移動(dòng)的輝煌！

二、制定各項(xiàng)規(guī)章制度并上墻，包括班組的《組織結(jié)構(gòu)圖》，《話務(wù)員崗位職責(zé)》，《五條禁令》，《班組公約》，制定了班組的《績(jī)效考核辦法》，并要求班組成員認(rèn)真執(zhí)行。

三、創(chuàng)建班組“文化墻”，提升班組凝聚力

為了提升班組團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)班組員工榮譽(yù)感、責(zé)任感，客戶服務(wù)部將安全工作、快樂工作、親情管理、人性化管理緊密地融于班組文化之中，在班組中積極開展創(chuàng)建“班組文化墻”活動(dòng)。以下為班組展板展示及介紹

1)班組掠影：班組成員集體照，體現(xiàn)了班組的班容班貌；

2)員工風(fēng)采：班組成員的才藝展示； 3)員工宣泄桶：讓員工在工作生活中遇到的不滿情緒得到發(fā)泄，也便于班組長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)調(diào)整班組成員的心態(tài)，及時(shí)溝通，幫助班組成員調(diào)整好心情！

4)學(xué)習(xí)園地：張貼每月的新業(yè)務(wù)及營(yíng)銷活動(dòng)，及時(shí)更新，讓班組成員可以在快樂中學(xué)習(xí)。

5)幸福公告欄：張貼班組成員的家庭照片，讓班組成員在工作中也洋溢著來(lái)自家庭的溫馨幸福；

6)博覽群書：班組長(zhǎng)組織班組成員每月讀一本好書，并寫出心得體會(huì)；

7)生日祝福：在每位班組成員生日時(shí)，大家會(huì)集體為她過(guò)生日，讓成員感受到大家庭的溫暖；

8)每月主題活動(dòng)：每月開展一次主題活動(dòng)，及時(shí)更新創(chuàng)建班組特色主題；

9)今天我值日：班組的環(huán)境衛(wèi)生良好是保證班組成員工作的前提，開展日常巡檢活動(dòng)，消除衛(wèi)生死角，在今天我值日欄目里貼上當(dāng)天值日生照片，更能督促當(dāng)班人員的責(zé)任心；

10)個(gè)性彰顯：在衣柜及個(gè)人辦公桌上貼上個(gè)人照片及個(gè)人簡(jiǎn)介，彰顯班組成員趣

向，加

強(qiáng)

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11)五小活動(dòng)記錄：由創(chuàng)新管理員組織開展“五小”活動(dòng)，展示班組成員的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計(jì)、小建議。強(qiáng)化員工創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)員工創(chuàng)新習(xí)慣，在員工在思想碰撞中獲得創(chuàng)新靈感，并及時(shí)實(shí)施創(chuàng)新激勵(lì)；

12)一起成長(zhǎng)：主要體現(xiàn)員工KPI績(jī)效考核，形成你追我趕、相互比拼的積極氛圍；

“文化墻”雖然只是班組文化建設(shè)的一小部分，但它卻是班組這個(gè)大舞臺(tái)的縮影，班組大大小小的事都可以在這里得到體現(xiàn)。通過(guò)“文化墻”，班組員工不僅能學(xué)到知識(shí)，而且也為班組員工提供了一個(gè)交流溝通的平臺(tái)，這為班組營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、文明和諧的氛圍，為打造富有凝聚力的班組，完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)起到了“催化劑”的作用。

目前班組開展特色活動(dòng)之一：豐富有趣的早班會(huì) 為了營(yíng)造快樂工作氣氛，進(jìn)一步提供員工之間的默契配合，班組將趣味小游戲融合于班組早會(huì)中，比如“我來(lái)比劃你來(lái)猜”、“瞎子過(guò)障礙”、“螞蟻搬家”、“扮時(shí)鐘”等需要配合的團(tuán)隊(duì)游戲。大家從游戲中激發(fā)員工熱情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)默契配合，提高了業(yè)務(wù)效率及團(tuán)隊(duì)凝聚力。特色活動(dòng)之二：小太陽(yáng)積分計(jì)劃

針對(duì)現(xiàn)行的考核方式激勵(lì)作用有限的現(xiàn)狀，班組開展了“小太陽(yáng)積分計(jì)劃”活動(dòng)。做法如下：

對(duì)于工作完成出色的員工獎(jiǎng)勵(lì)“小太陽(yáng)”，并在每周的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分析會(huì)上進(jìn)行頒發(fā)儀式，并在班組文化墻上展示。

小太陽(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則：例如，在每周的感知回訪錄音抽測(cè)中，用心為客戶解疑答難，認(rèn)真記錄客戶意見得到用戶好評(píng)者，每次獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)帶著微笑的小太陽(yáng)，反之出現(xiàn)問(wèn)題者，送上哭臉小太陽(yáng)；積極參與班組活動(dòng)，為班組文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)成績(jī)者，每次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)帶眨眼睛的小太陽(yáng)，對(duì)于不積極參與活動(dòng)者送上哭臉的小太陽(yáng)；當(dāng)月未出現(xiàn)扣分及投訴者，每次獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)帶紅臉的小太陽(yáng)??“

兌換細(xì)則：五個(gè)笑臉太陽(yáng)可以抵一個(gè)哭臉，以鼓勵(lì)班組人員積極向上，5個(gè)小太陽(yáng)可以兌換10元的禮品一份，10個(gè)小太陽(yáng)可以兌換30元禮品一份，15個(gè)小太陽(yáng)可以兌換50元禮品一份?每半年評(píng)選出小太陽(yáng)數(shù)量最多的兩名成員，為班組服務(wù)明星，并作為年終績(jī)效評(píng)分的依據(jù)之一。特色活動(dòng)之三：設(shè)立了讀書角，每周開展“讀書分享會(huì)”

為了鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)，班組購(gòu)置了圖書，分為勵(lì)志類、家庭育兒類、政治軍事類、法律類、計(jì)算機(jī)類，每周二下午開展讀書交流活動(dòng)，并將讀書心得整理出來(lái)，參與班組的活動(dòng)評(píng)選，舉辦學(xué)習(xí)互動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)員工共同討論工作中遇見的問(wèn)題，并分享經(jīng)驗(yàn)。特色活動(dòng)之四：主題活動(dòng)

班員之間關(guān)系融洽，創(chuàng)建互助友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧溫馨的工作氛圍，班組定期組織開展郊游、派對(duì)、聚會(huì)等娛樂活動(dòng)，提升了員工的凝聚力。

三月份在糖果KTV開展了“我是麥霸”K歌活動(dòng)； 四月份組織安全演練學(xué)習(xí)；

五月份組織“永濟(jì)雪花山一日游，激情大挑戰(zhàn)活動(dòng)”； 六月份組織“鳳凰谷一日游活動(dòng)”，享受大自然的美好； 特色活動(dòng)之五：

加強(qiáng)班員培訓(xùn)，班組成員樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，除完成公司下發(fā)的培訓(xùn)計(jì)劃外，班組學(xué)習(xí)管理委員每周負(fù)責(zé)組織知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)，包括業(yè)務(wù)服務(wù)知識(shí)及計(jì)算機(jī)知識(shí)普及，開展了新業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營(yíng)銷話語(yǔ)培訓(xùn)，更好的為服務(wù)用戶打好基礎(chǔ)。五月份對(duì)班組全體成員進(jìn)行了計(jì)算機(jī)打字操作考試，班組成員打字均在40個(gè)以上，均順利通過(guò)考試！下一步工作計(jì)劃： “飛舞的太陽(yáng)花”班組文化建設(shè)下一步計(jì)劃：成立興趣小組，根據(jù)員工興趣、愛好、特點(diǎn)成立興趣小組；

1、“苗苗文學(xué)社”培養(yǎng)員工文學(xué)和寫作能力，為公司通訊報(bào)道和信息采集上報(bào)培養(yǎng)人才；

2、“百花藝術(shù)團(tuán)”組織有藝術(shù)才能的員工利用業(yè)余時(shí)間編排節(jié)目，使員工才藝得到展示，為公司工會(huì)活動(dòng)輸送人才；

3、“健康俱樂部”組織員工開展一系列健身活動(dòng)，經(jīng)常組織羽毛球賽、跳繩比賽、游泳比賽等，使員工有健康的體魄應(yīng)對(duì)工作；

4、“巧巧手工坊”對(duì)愛好手工的員工組織一些交流活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力獲得樂趣；

班組文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，制度的建設(shè)和活動(dòng)的開展只是形式上的體現(xiàn)，真正意義上的班組建設(shè)則是在制度建設(shè)和活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，建立積極向上，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的文化氛圍，利用各種科學(xué)的方法，解決工作中的問(wèn)題，并且提升團(tuán)隊(duì)和員工的能力，實(shí)現(xiàn)班組管理機(jī)制的自我完善，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)班組績(jī)效的自覺提升。我們一直在努力，但距離卓越還有一定的距離，“飛舞的太陽(yáng)花”班組全體成員深刻認(rèn)識(shí)到，要進(jìn)一步樹立危機(jī)意識(shí)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、務(wù)本求實(shí)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持做到學(xué)習(xí)、服務(wù)無(wú)止境；要以誠(chéng)信為本、以奉獻(xiàn)為榮，讓青春在服務(wù)中閃光，讓形象在服務(wù)中提升！讓我們攜手踐行“責(zé)任”，共同追求“卓越”的成長(zhǎng)路上，不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)自我，在企業(yè)臻于至善的過(guò)程中，綻放出最耀眼的光芒！照亮別人照亮自己！“飛舞的太陽(yáng)花”班組必將成為一顆璀璨的新星！

第二篇：花棍飛舞教案

民族民間舞蹈《花滾飛舞》教案

教學(xué)內(nèi)容：花滾飛舞（漢族）執(zhí)教者：周莉

教學(xué)班級(jí)：

民族民間舞八級(jí)班 教材分析：

《花滾飛舞》是我國(guó)普遍流傳的民間舞蹈形式，花棍廣泛流傳于漢族地區(qū)，表演時(shí)，舞者手持花棍，擊打自己的肩、臂、手、膝、足等身體部位瀟灑作舞。教學(xué)目的：

該舞蹈運(yùn)用了東北地區(qū)的花棍舞蹈，民間繞、打花棍的動(dòng)作，結(jié)合漢族民間舞蹈中常用的“十字步”等，通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)秧歌藝術(shù)的魅力，初步學(xué)習(xí)和感受秧歌舞蹈的基本動(dòng)律，初步掌握花棍的基本打法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、花棍手法：通過(guò)擊打花棍，訓(xùn)練學(xué)生們手腕靈活性和花棍的基本打法。

2、秧歌步伐：通過(guò)十字步，訓(xùn)練學(xué)生們靈活的步伐。難點(diǎn)：

繞滾踢跳、橫打肩轉(zhuǎn)身、磋步打棍短句。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)DVD、CD、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好

1″

師：“同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)《花滾飛舞》，大家知道這是哪個(gè)民族的舞蹈嗎？

生：漢族。

師：那大家知道這個(gè)舞蹈有什么特色嗎？ 生：手法和步伐都很靈活，具有秧歌舞的特征。師：那好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)擊打花棍和十字步。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)作

8″

1、繞花棍：手持花棍，手腕放松，向里繞腕，向外挑出，重拍在外，強(qiáng)調(diào)繞腕的時(shí)候手指要放松，手指要先握后放，平轉(zhuǎn)花棍。

2、橫打肩轉(zhuǎn)身：持棍手心向上，腳下踏步位手腕放松橫打肩，滾和頭一個(gè)方向，頭隨滾動(dòng)，在做轉(zhuǎn)身的時(shí)候，頭和轉(zhuǎn)身的方向是一個(gè)方向的，頭留住轉(zhuǎn)身。

3、磋步打棍短句：手心，右肩，原地的位置是，手心，左肩，右肩，左腳。

提醒學(xué)生注意：繞滾踢跳踢出去的腳和繞棍應(yīng)在同一拍完成，重拍在外。磋步時(shí)不要上下竄。

三、鞏固動(dòng)作

20″

1、師：“剛才的動(dòng)作你們跳得真不錯(cuò)，那你們想不想看看大姐姐們是怎么跳的呢？”

在看之前老師要提出要求：看的時(shí)候沒有聲音，仔細(xì)的欣賞大姐姐們舞蹈時(shí)的表情和體態(tài)。整齊的坐在位置上欣賞。

2、師：讓我們把學(xué)過(guò)的動(dòng)作復(fù)習(xí)一遍，跟口令將學(xué)過(guò)的動(dòng)作連貫跳起來(lái)。

老師發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)作你們能做的更加好看，我們?cè)賮?lái)練一練”。（1）鞏固繞花棍：手腕放松，平轉(zhuǎn)花棍，腕子向內(nèi)繞，3、4、5、指先握后放，重拍在外。鞏固繞花棍的動(dòng)作及手型，提醒學(xué)生手腕要放松。

（2）鞏固繞棍踢跳：踢出去的腳和繞花在同一拍完成，重拍在外。

師：“我們一起來(lái)分組練習(xí)一下吧，讓老師看一看，誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮?！?/p>

（3）鞏固橫打肩轉(zhuǎn)身：持棍手心向上手腕放松橫打肩，原地做的時(shí)候，頭隨棍動(dòng)，1、2、3、4；轉(zhuǎn)身的時(shí)候，左腳踏步向后轉(zhuǎn)，頭向左倒。

1、2，兩拍完成。

（4）鞏固錯(cuò)步打棍短句：搓步的時(shí)候花棍先打手，再打肩。1、2、3、4，原地的時(shí)候打手、肩、肩、腳，跟著跳踢步向前行進(jìn)，最后再回到搓步的動(dòng)作上。搓步的時(shí)候注意不要上下竄，花棍擊打的位置和節(jié)奏要求準(zhǔn)確。

3、在掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上，隊(duì)形排列

（1）六人分兩排，跟著節(jié)拍完成所學(xué)的動(dòng)作。

（2）注意人與人之間拉開距離，動(dòng)作隨身體完成，不可離開身體，防止花棍擊打住同學(xué)。（3）十字步與繞花棍的動(dòng)作要一致協(xié)調(diào)。

5、連貫動(dòng)作，配樂練習(xí)

師：“我們剛才把動(dòng)作全都復(fù)習(xí)了一遍，老師覺得你們跳的都很不錯(cuò)，接下來(lái)我們跟著音樂來(lái)跳一跳吧，好嗎？” 練習(xí)時(shí)提醒學(xué)生注意表現(xiàn)力，特別是要跳出自信，跳出歡樂，并掌握面部表情。

四、學(xué)生表演

″

1、師：“你們跳的真不錯(cuò)，我請(qǐng)小朋友來(lái)分組表演一下，其他的小朋友當(dāng)小觀眾小評(píng)委，看看誰(shuí)跳的最棒，誰(shuí)是小小舞蹈家。”

2、分組表演，找優(yōu)缺點(diǎn)，相互交流，改進(jìn)完善。

五、小結(jié)

″

師：“今天小朋友都學(xué)的非常認(rèn)真，動(dòng)作做得也不錯(cuò)，但是還有些不熟練，回家要多聽聽音樂，熟悉節(jié)奏與律動(dòng)，舞蹈的時(shí)候，要注意面部的表情，步伐的跳躍性，表現(xiàn)出人們的激情與豐收后的喜悅。下節(jié)課我們?cè)侔咽Ｏ碌膭?dòng)作學(xué)習(xí)并鞏固。

第三篇：花棍飛舞教案[終稿]

花棍飛舞教案[終稿] 民族民間舞蹈《花滾飛舞》教案 教學(xué)內(nèi)容,花滾飛舞,漢族, 執(zhí)教者,周莉

教學(xué)班級(jí), 民族民間舞八級(jí)班 教材分析, 《花滾飛舞》是我國(guó)普遍流傳的民間舞蹈形式,花棍廣泛流傳于漢族地區(qū),表演時(shí),舞者手持花棍,擊打自己的肩、臂、手、膝、足等身體部位瀟灑作舞。教學(xué)目的, 該舞蹈運(yùn)用了東北地區(qū)的花棍舞蹈,民間繞、打花棍的動(dòng)作,結(jié)合漢族民間舞蹈中常用的“十字步”等,通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)秧歌藝術(shù)的魅力,初步學(xué)習(xí)和感受秧歌舞蹈的基本動(dòng)律,初步掌握花棍的基本打法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn), 重點(diǎn)，1、花棍手法,通過(guò)擊打花棍,訓(xùn)練學(xué)生們手腕靈活性和花棍的基本打法。

2、秧歌步伐,通過(guò)十字步,訓(xùn)練學(xué)生們靈活的步伐。難點(diǎn), 繞滾踢跳、橫打肩轉(zhuǎn)身、磋步打棍短句。教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)DVD、CD、教學(xué)過(guò)程，一、組織教學(xué),師生問(wèn)好 1″

師,“同學(xué)們好,今天我們要學(xué)習(xí)《花滾飛舞》,大家知道這是哪個(gè)民族的舞蹈嗎, 生,漢族。

師,那大家知道這個(gè)舞蹈有什么特色嗎, 生,手法和步伐都很靈活,具有秧歌舞的特征。師,那好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)擊打花棍和十字步。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)作 8″

1、繞花棍,手持花棍,手腕放松,向里繞腕,向外挑出,重拍在外,強(qiáng)調(diào)繞腕的時(shí)候手指要放松,手指要先握后放,平轉(zhuǎn)花棍。

2、橫打肩轉(zhuǎn)身,持棍手心向上,腳下踏步位手腕放松橫打肩,滾和頭一個(gè)方向,頭隨滾動(dòng),在做轉(zhuǎn)身的時(shí)候,頭和轉(zhuǎn)身的方向是一個(gè)方向的,頭留住轉(zhuǎn)身。

3、磋步打棍短句,手心,右肩,原地的位置是,手心,左肩,右肩,左腳。

提醒學(xué)生注意,繞滾踢跳踢出去的腳和繞棍應(yīng)在同一拍完成,重拍在外。磋步時(shí)不要上下竄。

三、鞏固動(dòng)作 20″

1、師,“剛才的動(dòng)作你們跳得真不錯(cuò),那你們想不想看看大姐 姐們是怎么跳的呢,”

在看之前老師要提出要求,看的時(shí)候沒有聲音,仔細(xì)的欣賞大姐姐們舞蹈時(shí)的表情和體態(tài)。整齊的坐在位置上欣賞。

2、師,讓我們把學(xué)過(guò)的動(dòng)作復(fù)習(xí)一遍,跟口令將學(xué)過(guò)的動(dòng)作連貫跳起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)作你們能做的更加好看,我們?cè)賮?lái)練一練”。,1,鞏固繞花棍,手腕放松,平轉(zhuǎn)花棍,腕子向內(nèi)繞,3、4、5、指先握后放,重拍在外。鞏固繞花棍的動(dòng)作及手型,提醒學(xué)生手腕要放松。,2,鞏固繞棍踢跳,踢出去的腳和繞花在同一拍完成,重拍在外。師,“我們一起來(lái)分組練習(xí)一下吧,讓老師看一看,誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮?！? ,3,鞏固橫打肩轉(zhuǎn)身,持棍手心向上手腕放松橫打肩,原地做的時(shí)候,頭隨棍動(dòng),1、2、3、4,轉(zhuǎn)身的時(shí)候,左腳踏步向后轉(zhuǎn),頭向左倒。

1、2,兩拍完成。,4,鞏固錯(cuò)步打棍短句,搓步的時(shí)候花棍先打手,再打肩。1、2、3、4,原地的時(shí)候打手、肩、肩、腳,跟著跳踢步向前行進(jìn),最后再回到搓步的動(dòng)作上。搓步的時(shí)候注意不要上下竄,花棍擊打的位置和節(jié)奏要求準(zhǔn)確。

3、在掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上,隊(duì)形排列 ,1,六人分兩排,跟著節(jié)拍完成所學(xué)的動(dòng)作。,2,注意人與人之間拉開距離,動(dòng)作隨身體完成,不可離開身體,防止花棍擊打住同學(xué)。,3,十字步與繞花棍的動(dòng)作要一致協(xié)調(diào)。

5、連貫動(dòng)作,配樂練習(xí)

師,“我們剛才把動(dòng)作全都復(fù)習(xí)了一遍,老師覺得你們跳的都很不錯(cuò),接下來(lái)我們跟著音樂來(lái)跳一跳吧,好嗎,”

練習(xí)時(shí)提醒學(xué)生注意表現(xiàn)力,特別是要跳出自信,跳出歡樂,并掌握面部表情。

四、學(xué)生表演 10 ″

1、師,“你們跳的真不錯(cuò),我請(qǐng)小朋友來(lái)分組表演一下,其他的小朋友當(dāng)小觀眾小評(píng)委,看看誰(shuí)跳的最棒,誰(shuí)是小小舞蹈家?！?/p>

2、分組表演,找優(yōu)缺點(diǎn),相互交流,改進(jìn)完善。

五、小結(jié) 1 ″

第四篇：班組文化建設(shè)

班組文化建設(shè)

企業(yè)文化建設(shè)離不開班組文化建設(shè)。班組是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中的基層單位。班組文化建設(shè)直接反映出企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)際水平。優(yōu)秀的企業(yè)文化要靠?jī)?yōu)秀的班組文化來(lái)體現(xiàn)。先進(jìn)的班組文化一定是從班組工作中的具體實(shí)踐而來(lái)。企業(yè)文化建設(shè)能否落在實(shí)處，關(guān)鍵在班組。班組是企業(yè)文化建設(shè)的主力軍突出員工的企業(yè)文化建設(shè)的主體地位，就要突出班組的組織作用，廣泛發(fā)動(dòng)全體員工參與。

建設(shè)和諧企業(yè)也要從和諧班組建設(shè)抓起，班組文化建設(shè)是建設(shè)和諧班組的重要內(nèi)容。以人為本，以文化人的班組文化建設(shè)，是班組成員的強(qiáng)大“凝聚劑”，班組成員心貼心的在一起工作和學(xué)習(xí)，大家相互尊重、相互支持，相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，攜手并肩，必然促進(jìn)企業(yè)的和諧建設(shè)和發(fā)展。企業(yè)文化的系統(tǒng)工程建設(shè)都要在班組落實(shí)。比如，建設(shè)制度文化加強(qiáng)企業(yè)規(guī)范化建設(shè)；建設(shè)學(xué)習(xí)文化搭建員工終生學(xué)習(xí)的平臺(tái)；建設(shè)創(chuàng)新文化，搞好企業(yè)自主創(chuàng)新；建設(shè)服務(wù)文化，打造服務(wù)品牌；建設(shè)物質(zhì)文化，搞好企業(yè)環(huán)境形象建設(shè)；建設(shè)安全文化，打造本質(zhì)安全型企業(yè)等等，這些都需要在班組文化建設(shè)中落實(shí)?？偠灾欠窠⒘私】迪蛏系陌嘟M文化，是檢驗(yàn)企業(yè)文化建設(shè)水平與發(fā)展程度的重要標(biāo)志。

第五篇：如何加強(qiáng)班組文化建設(shè)

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”,企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，班組文化建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是近年來(lái)隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場(chǎng)的新形勢(shì)下，搞好班組文化建設(shè)工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)班組文化建設(shè)，才能為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。

一.班組長(zhǎng)的作用

班組長(zhǎng)是生產(chǎn)班組的帶頭人，既是生產(chǎn)技術(shù)骨干，又是全班組生產(chǎn)管理的組織者和實(shí)施者。要致力于創(chuàng)建和諧的，積極向上的班組氛圍。工作和生活中首先要多聽、多想、多看，加強(qiáng)與班組成員的談心和交流，使班組成員之間形成一種群策群力，技術(shù)難題共同攻關(guān)，好的經(jīng)驗(yàn)共同分享的良好氛圍。班組長(zhǎng)要以身作則，“正人先正己”，工作甘為人先。帶頭學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)。帶領(lǐng)全班組成員不斷創(chuàng)新，牢牢抓住根本。同時(shí)還要學(xué)會(huì)虛心，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，看到自己的不足，找到工作的突破口，具備良好的大局觀。力戒浮躁之氣，撲下身子，踏實(shí)干事，扎扎實(shí)實(shí)地做好班組各項(xiàng)工作的落實(shí)。

二.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

團(tuán)隊(duì)合作精神是建設(shè)生產(chǎn)班組隊(duì)伍總體凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)。整個(gè)工藝流程必須各負(fù)其責(zé)，密切配合，才能發(fā)揮生產(chǎn)班組總體能量。一切成功的合作都源于良好默契的溝通，班組要經(jīng)常進(jìn)行及時(shí)而有效的生產(chǎn)信息的反饋、溝通與協(xié)調(diào)，促進(jìn)各工序間的互相了解和團(tuán)結(jié)的同時(shí)，也可以使班組長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。在班組內(nèi)部形成一種：計(jì)劃→執(zhí)行→協(xié)調(diào)→完善的良性生產(chǎn)循環(huán)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，迅速有效地解決問(wèn)題?！笆郎蠜]有完美的個(gè)人，卻有完美的團(tuán)隊(duì)”，形成了一個(gè)積極向上的優(yōu)秀生產(chǎn)班組團(tuán)隊(duì)，遇到問(wèn)題就不會(huì)相互抱怨，推托責(zé)任，就會(huì)迅速而有效地解決問(wèn)題。

二.安全文化是班組文化的重要組成部分，貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化

人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅(jiān)定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長(zhǎng)效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設(shè)中，要始終堅(jiān)持以人為本的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨。

1、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無(wú)論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會(huì)行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。

2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。

3、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害員工健康時(shí)，不得盲目指揮、違章操作。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時(shí)，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。

4、班組安全管理是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。所謂動(dòng)態(tài)安全管理，是指在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中，對(duì)生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測(cè)控制，使安全生產(chǎn)在每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對(duì)于企業(yè)班組來(lái)說(shuō)，動(dòng)態(tài)安全管理要做好五個(gè)控制：制度控制、作業(yè)控制、重點(diǎn)控制、跟蹤控制、群防控制。

班組動(dòng)態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長(zhǎng)和兼職安全員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。

5、班組安全管理重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)。班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理的內(nèi)容①生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境清潔衛(wèi)生，安全衛(wèi)生設(shè)施完善。②機(jī)器、設(shè)備整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時(shí)消除事故隱患，及時(shí)消除滴漏。③班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格，會(huì)正確穿戴和使用勞保用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書寫工整。④材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實(shí)行定置化，做到物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。⑤崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問(wèn)題。

如何搞好班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理①高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各班組根據(jù)實(shí)際情況，訂出現(xiàn)場(chǎng)安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，現(xiàn)場(chǎng)安全管理不但要求制度全，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。②嚴(yán)執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴(yán)格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場(chǎng)安全管理的各項(xiàng)要求，才能保證現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。同時(shí)，還要經(jīng)常檢查，主要有企業(yè)的定期檢查，車間的隨機(jī)抽查，班組全面檢查，對(duì)查出的不安全問(wèn)題限期整改。③獎(jiǎng)罰明、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場(chǎng)安全考核標(biāo)準(zhǔn)。每月班組長(zhǎng)在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，堅(jiān)持實(shí)事求事，做到一絲不茍，達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng)。

四、以人為本，以質(zhì)量為核心，以設(shè)備完好為保障，合理分工人盡其才。

通過(guò)合理分工，形成人人參與，大家來(lái)做的局面。努力達(dá)到人盡其才，使班組民主管理收到良好效果。以“做好每件事，成就每個(gè)人”的人本思想關(guān)注每一位員工，注意調(diào)動(dòng)員工的積極性，化解員工的消極思想。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)是抓好班組產(chǎn)品質(zhì)量的思想基礎(chǔ)，進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)。首先教育職工牢固樹立“質(zhì)量第一”的思想，懂得產(chǎn)品質(zhì)量如何是關(guān)系企業(yè)前途的大問(wèn)題，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品能給企業(yè)帶來(lái)興旺和發(fā)達(dá)，劣質(zhì)產(chǎn)品導(dǎo)致企業(yè)虧損，甚至倒閉。作為企業(yè)的主人，物質(zhì)產(chǎn)品的直接生產(chǎn)者，要有企業(yè)光榮我光榮，企業(yè)收益我受益，我與企業(yè)共命運(yùn)的高度主人翁責(zé)任感。

五、培養(yǎng)提高班組管理者的素質(zhì)

班組長(zhǎng)是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的直接組織者,是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)的直接管理者?班組長(zhǎng)所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任,客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的工作表現(xiàn)及素質(zhì)?實(shí)踐證明,班組工作好壞,主要取決于班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低?為了提高班組長(zhǎng)素質(zhì),充分發(fā)揮他們的作用,首先班組長(zhǎng)應(yīng)該努力提高自己的技術(shù)水平，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的管理知識(shí)，在實(shí)踐中鍛煉提高,增長(zhǎng)才干?在復(fù)雜的實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力,這樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,擴(kuò)大視野,充分發(fā)揮班組長(zhǎng)在班組建設(shè)中的作用?

綜上所述,企業(yè)的班組建設(shè)與管理工作做好了,班組就會(huì)充滿生機(jī),企業(yè)活力和后勁就會(huì)增強(qiáng),企業(yè)的質(zhì)量體系就會(huì)得到執(zhí)行,質(zhì)量方針和目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益不斷提高,企業(yè)管理就會(huì)提高到一個(gè)新水平,廣大職工的積極性?創(chuàng)造力就能得到充分發(fā)揮,企業(yè)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中就能立于不敗之地?所以,我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和必要性,增強(qiáng)班組建設(shè)的緊迫感,堅(jiān)持三個(gè)文明一起抓,努力把班組建設(shè)成為精干?高效?團(tuán)結(jié)?務(wù)實(shí)的戰(zhàn)斗隊(duì)伍?

作為華鵬瓶蓋臨沂分公司的一名班組管理者，我今后要努力提高自身素質(zhì)，提升技術(shù)水平，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷完善自己，帶領(lǐng)班組不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，力求佳績(jī)。兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，為企業(yè)明天的壯大發(fā)展添磚加瓦。