第一篇：2018年新部編版小學二年級下冊道德與法制期末試題

二年級下冊道德與法治試卷

班級 姓名 成績

一、是非題：(正確的打“√”，錯誤的打“X”)(共60分，每道題6分)

1、一張小小的課桌，有許多人為它付出了勞動，所以我們要愛護它。()

2、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國的國旗是五星紅旗。()

3、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國的國歌是《學習雷鋒》。()

4、班級是我家，建設靠大家，每位同學都要努力為集體爭光。()

5、中華人民共和國的國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。()

6、在學習和生活中，小朋友們要勤于思考，學會研究。()

7、中華人民共和國的國慶節(jié)是6月1日。()

8、值日生應該管全班的人，檢查作業(yè)。()

9、我的家鄉(xiāng)在江蘇。()

10、升國旗時要做到不說笑，不打鬧。()

二、單項選擇題：(共40分，每道題5分)

1、學校的公物是（）A、小明的 B、大家的 C、校長的

2、瓦特是()的著名科學家，他的發(fā)明推動了蒸汽機的大規(guī)模使用。A、美國 B、英國 C、法國

3、李時珍是我國歷史上偉大的醫(yī)藥學家，他編寫了()A、《本草綱目》 B、《史記》 C、《西游記》

4、()為中華之崛起而讀書。A、周恩來 B、錢學森 C、楊利偉

5、我們的祖國陸地面積約()萬平方千米。A、860 B、960 C、1060

6、下雨天，小紅見小剛背著弟弟冒雨回家，就立即跑上去給他們撐傘。小紅真是個()好孩子。A、拾金不昧 B、關心集體 C、助人為樂

7、正確的保護公共衛(wèi)生方法是()。A、不亂扔 B、亂涂亂畫 C、隨便弄臟

8、家鄉(xiāng)物產(chǎn)()我。A、養(yǎng)育 B、影響 C、支持

第二篇：二年級下冊道德與法制教學計劃[小編推薦]

二年級下冊道德與法治教學計劃

中衛(wèi)市第三小學程輝

（2017-2018學第二學期）

一、學情分析：

本班學生47人，其中男生27人，女生20人。經(jīng)過一年的學習，學生已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的學習習慣，每天都能按時上學，且能堅持較主動的進行早自習。但是他們的思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，他們的責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用道德與法治，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。本套《道德與法治》教材，構建了整體結構，理清各年段目標、內容和螺旋上升的邏輯關系，實現(xiàn)道德教育、法制教育目標內容的連續(xù)性和一致性，教材有以下特點：

第一，以道德教育和法制規(guī)則教育為核心，進一步凸顯社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權領土教育、愛祖國、愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義教育、民族自信心、自豪感和社會責任感教育。

第二，凸顯教材的課程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面內涵，明晰教材中道德發(fā)展的線索。第三，加強教材對當今小學生現(xiàn)實生活中的道德和法制規(guī)則問題、生活問題和社會適應性問題的針對性。

第四，重視融入審美教育和情感教育因素，提升德育品位和功效。

第五，重視初步的道德與法治思維的發(fā)展，開發(fā)問題意識和引導批判性思考。

第六，突出學生動手動腦習慣和能力的培養(yǎng)，注重學生多元智力技能在活動中的參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。

第七，凸顯道德與法制課程的自主多元的學習評價。第八，進一步加強教材的綜合整體性建構。第九，進一步加強教材的開放性和適應性。第十：創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣。

本冊教材一共有五個一級主題活動，分別是《生活中的你我他》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《環(huán)保行動》、《中國人了不起》和《我要上三年級了》，在每個一級主題下還有若干個二級主題和活動內容；道德與法治學習指導提升、方法策略與知識技能指導；討論交流與發(fā)表、自主多元評價；穿插在相應活動中的學生作品案例；可能的主題延伸活動等。

三、教學目標。

1、認識憲法法律規(guī)定的國家標志，初步建立公民、國家國籍的認識。

2、初步建立對家庭關系的法律認知。

3、了解并遵守班級學校公共場所的規(guī)則，感受規(guī)則公平的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識。初步樹立法律面前人人平等意識。

4、認識常見的交通標志和公安、消防、衛(wèi)生等安全標志，知曉常用公共服務電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。

5、愛護動植物節(jié)約資源遵守環(huán)境保護規(guī)則。

四、教學重難點

重點：1.充分體現(xiàn)道德與法治的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生必備品格和關鍵能力。2.遵循綜合建構的原則，體現(xiàn)道德與法治課程教材在培養(yǎng)目標、學習內容、學習過程、學習方式等方面的連續(xù)性、發(fā)展提升性和差異性。

難點：進一步確立學生道德與法治學習發(fā)展的核心地位。

五、教學措施

1、全面把握課程目標

教學過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗。

兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導學生自主學習

開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學內容

教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

5、拓展教學空間。

以直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合，引導學生的個性化學習。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

6、加強道德行為的教育

強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養(yǎng)成。

六、奮斗目標:

1、爭取讓每一位孩子都能基本認識憲法法律規(guī)定的國家標志初步建立公民國籍國家的意識，知道國家名稱和首都，知道憲法和人民代表大會。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，為將來的學習奠定基礎。

3、能認識常見的交通標志和公安消防衛(wèi)生等安全標志，知曉常用公共服務電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。班里爭取不出現(xiàn)大的安全事故。

總之希望通過一學期的努力、能使本班的班風班貌有較大的變化，做一名校長放心，家長滿意，孩子喜歡的老師。

第三篇：部編版一年級下冊道德與法治期末試題

部編版一年級下冊道德與法治知識點復習材料

姓名

1、保持整潔有辦法：

(1)我自己會系紅領巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。

(2)用完毛巾后洗一洗，再掛起來。

(3)洗臉時記得洗眼角和脖子。

2、這樣真精神：認真地讀，高興地唱，響亮地說。

3、有精神，身體好。有精神，面貌好。

4、不馬虎的辦法很多：從上往下順著找。多看幾遍別漏掉。找到一個做一個記號。

5、看不見，摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。

（猜謎語：風）

6、我們可以和風兒一起玩什么？（玩風車，玩紙飛機，吹泡泡，放風箏）

7、風的種類：微風、大風、臺風、龍卷風等。

風兒有哪些作用？（發(fā)電、降溫、傳播花粉）

風兒給人們帶來的災害：吹走衣服，刮倒樹木，吹翻屋頂?shù)取?/p>

8、大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發(fā)芽，會開花，會結果。種子落在地上，又長出新的嫩芽。

9、我認識狗尾巴草，含羞草等。我最喜歡的花有玫瑰、桂花、菊花等。

10、我們要愛護花草樹木，不亂采花，不踐踏草坪，不折樹枝等。

11、和花草樹木在一起，還要注意不受到傷害。我們學著種些花和草吧。

12、我喜歡的動物有：燕子、小貓、小狗、金魚等。

13、別讓自己受傷害：

(1)小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們。

(2)看到成群的馬蜂要繞行。

(3)流浪動物身上帶有病菌，別親近。

14、如果受傷了怎么辦？（被貓狗抓傷咬傷要及時到醫(yī)院就診，打狂犬疫苗。）

15、大自然的禮物：

(1)地里種出的稻谷變成香甜的米飯。

(2)春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。

(3)我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。

（4）我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結晶。

16、大自然會給勤勞的人們豐厚的回報。

17、在大自然里，我們感受到很多快樂。

18、到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應該叫姨媽。

19、（1）爸爸的爸爸是（爺爺）,爸爸的媽媽是（奶奶）；

媽媽的媽媽是（外婆），媽媽的爸爸是（外公）。

（2）爸爸的弟弟是（叔叔），爸爸的妹妹是（姑姑）；

媽媽的弟弟是（舅舅），媽媽的妹妹是（阿姨）。

（3）我是爸爸媽媽的（孩子），我是姥姥姥爺?shù)模ㄍ鈱O），我是爺爺?奶奶的（孫子/孫女）。

20、一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要喲！

21、家人的愛：

（1）媽媽忙著做家務，是對家人的愛。(2)爸爸辛勤工作，是對家人的愛。

（3）爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，是對家人的愛。

22、記住家人的生日也是一種愛。

23、讓家人感受到我的愛：爸爸媽媽在忙，我自己做作業(yè)；奶奶一個人很孤單，我和奶奶聊聊天。出門前，要與爸爸媽媽說再見。

24、我的“小伙伴”有：書包、鉛筆、文具盒、小布熊、小皮球等，我很愛護它們。

25、找不到“小伙伴”，好麻煩?。?/p>

26、養(yǎng)成整理的好習慣：

（1）整理好了，畫個笑臉夸自己。（2）定時整理。（3）物歸原位。

27、做家務讓我動腦筋、長本領，真不錯！會做的經(jīng)常做，不會做的學著做！

28、疊上衣：伸伸手，抱一抱，彎彎腰。疊褲子：排兩隊，變一對，彎彎腰。

29、大家都會有困難，遇到困難不要慌。小困難自己解決，不要總依賴別人。

30、求助的方法多種多樣，我也向別人求助過。

31、秘密分享小聲點，故事分享生動點，方法分享仔細點，作品分享小心點，與人分享禮貌點，一起分享快樂點。

32、小朋友，來合作，有分工，巧配合。遇問題，不埋怨，團結合作才快樂。

第四篇：二年級下冊《道德與法制》總結

二年級下冊 《品德與法治》

教 學 總 結

連州鎮(zhèn)中心小學

2018.6.25

二年級下冊《品德與法治》教學總結

連州鎮(zhèn)中心小學

在《品德與法治》（二年級下冊）的教學中，我依據(jù)新課標準的教育理念指導教學，參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教育品德與法治課程標準》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我們主要注重了以下幾個方面進行教育教學工作的：

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者

新課標規(guī)定的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

三、注重珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

四、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

教學活動中，我注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教

師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。在課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

五、精心組織課堂教學，提高教學質量

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

六、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學模式

我能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，并結合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。

七、積極探索課堂教學改革，不斷完善小組合作學習方式。

在課堂教學中，堅持德育教育為先，關注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學生表現(xiàn)出來的不良行為習慣給予幫助個指導，使課堂教學能夠順利的實行。在備課時，我主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題，課堂上以指導學生學習政治的方法，提高學生的能力為重點落實常規(guī)教學。

八、加強課后輔導，提高教學質量

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

2018.6.25

第五篇：二年級道德與法制期末試題命題說題[范文模版]

二年級道德與法制

期末試卷

二 年 級（6）班

二年級（下）道德與法制期末試卷

班級：

姓名：

分數(shù)：

一、填空題（22分）

1、我們國家的首都是（），國旗是（）。

2、我國的中秋節(jié)是在每年的農歷（）月（）。

3、我知道匪警電話是（），火警電話是（）。

4、我們國家的全稱是（），全國有（）個民族，陸地面積（）平方千米。

5、升國旗的時候，我們都要肅立、行（）禮。

6、學雷鋒紀念日是（）。

二、選擇題。（每題3分，共15分）

1、秋天到了，我們班去秋游時，應該（）

A、翻越護欄

B、跟緊隊伍

C、摘喜歡的花朵

D、到處亂跑

2、如果發(fā)生火災，不正確的做法是

（）A、用浸濕的毛巾捂住口鼻

B、及時呼救

C、趕快跳下樓

D、找緊急出口

3、課間玩游戲時正確的做法是？

（）A、遵守規(guī)則

B、玩危險游戲

C、霸占玩具

D、和同學搶玩具

4、中華人民共和國國慶節(jié)是每年的（）。A、9月10日 B、4月15日 C、10月1日 5.下列行為正確的是（）。

A、互相幫助 B、亂扔垃圾 C、在教室里打鬧

三、小小裁判員。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（共18分）

1、在班上誰也打不過我，說明我最棒。

（）

2、冬天，所有的樹葉的落葉了。

（）

3、尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（）

4、中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是湯圓，象征團圓。

（）

5、外出腳扭傷了，速到醫(yī)院看。（）

6、一有人敲門，就要很快去開門。（）

7、我國是一個多民族的國家。（）

8、在秋天，我們要多吃水果少吃蔬菜。（）

9、零食、玩具不應該帶到教室里來。（）

四、連一連（15分）

我學會了如何買菜 十分傷心 我養(yǎng)的花枯死了 快樂、高興 我有時一個人在家 很激動 我掃樓道得到了表揚 心里害怕 我和朋友捕知了 滿足

五、我會答。（每題15分，共30分）

1、你了解的英雄人物是誰？至少寫出四個。

2、在暑假中你是如何注意安全的？

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本套試題著眼于全體學生，本著“讓每個孩子都能順利答題”的原則進行考查，1、填空題。這道題目中，主要對學生集體意識、我們的國旗和國徽等方面對學生進行檢測。

2、選擇題。這些題考察范圍廣，但都源于課本，如秋天健康的生活習慣，生活習慣，集體生活等。

3、判斷題。連一連考察一些常識問題，如火警電話119、祖國的面積等。

4、連線題。考察學生，表達情緒的準確性。

5、簡單題。假期安全，中秋節(jié)傳說，了不起的華人，國旗上的五角星和升國旗應做到什么，以及寫出假期要注意哪些安全等。還重點考查學生的書寫能力。

整套試題難易適中，覆蓋知識面廣，適合各個層次的學生做。