第一篇：山東省創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睓n案管理規(guī)定[定稿]

山東省創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睓n案管理規(guī)定

魯環(huán)宣[2006]19號

第一部分 總體要求

1、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蔽淖謾n案應(yīng)分類收集、合理立卷、單獨存放、便于查找。照片資料應(yīng)一目了然、有代表性。

2、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睓n案內(nèi)容要完整，保留原始資料，適合由個人保存或應(yīng)納入學(xué)校統(tǒng)一檔案管理的證書、發(fā)票、照片等可復(fù)?。ㄖ疲┐鏅n。

3、創(chuàng)建學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睓n案管理工作，人員變更要做好交接手續(xù)，確保檔案管理的延續(xù)性。

4、已命名的省級“綠色學(xué)校”和正在創(chuàng)建的各中小學(xué)校自2006年起均按此規(guī)定整理檔案，省里驗收復(fù)查時將作為考評重點。

5、為確保檔案管理的整齊規(guī)范，各創(chuàng)建學(xué)校統(tǒng)一采用創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組推薦的檔案資料夾，按年度成冊。

第二部分 分類標(biāo)準(zhǔn) 第一條 組織管理 第一項 制度建設(shè)

1、檔案中應(yīng)有創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立文件、人員組成及職責(zé)分工，領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究部署環(huán)境教育工作的會議記錄。

2、檔案中應(yīng)有環(huán)境教育年初工作計劃、年底工作總結(jié)，每項計劃與完成情況要一一對應(yīng)。環(huán)境教育可以單列計劃、單獨總結(jié)，也可一并列入學(xué)校年度工作計劃、總結(jié)。

3、檔案中應(yīng)有學(xué)校內(nèi)部的環(huán)保規(guī)章制度等有關(guān)文件。

4、檔案中應(yīng)有用于“綠色學(xué)?！惫ぷ骱突顒拥呢攧?wù)報告。第二項 環(huán)保培訓(xùn)

檔案中應(yīng)有校領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)境教師參加環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”方面的培訓(xùn)證書(或復(fù)印件)。第三項 教學(xué)研究

1、檔案中應(yīng)有組織開展教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究的計劃、記錄、總結(jié)。

2、檔案中應(yīng)有開展教師環(huán)境教育教案、課件、論文評比、教學(xué)觀摩等活動的通知、評比結(jié)果、聲像資料等。

第二條 教育過程 第四項 課堂滲透

1、檔案中應(yīng)有開展全校性的多學(xué)科滲透環(huán)境教育的總體規(guī)劃、工作要求。

2、檔案中應(yīng)有對環(huán)境教育教學(xué)滲透的評估要求、落實情況。

3、檔案中應(yīng)有各學(xué)科教師滲透環(huán)境教育內(nèi)容的教案(可把主要滲透點重點標(biāo)注、復(fù)印存檔)。第五項 專題教育

1、檔案中應(yīng)有《環(huán)境教育專題教育大綱》的學(xué)習(xí)和落實情況。

2、學(xué)校是否有環(huán)境教育校本教材，如果有，附教學(xué)大綱或教材樣本，并說明使用情況。

3、檔案中應(yīng)有班會課互動式環(huán)境教育資料（包括班主任工作計劃、互動式教案、班會記錄等）。第六項 專題活動

1、檔案中應(yīng)有環(huán)保競賽活動資料（包括活動通知、方案、小結(jié)、部分獲獎作品等）。

2、檔案中應(yīng)有結(jié)合少先隊團隊活動，利用環(huán)境紀(jì)念日開展環(huán)境宣傳教育活動的計劃、實施方案、活動小結(jié)及相關(guān)聲像資料。

3、檔案中應(yīng)有學(xué)校環(huán)保小組的活動計劃和詳細(xì)記錄（包括活動主題、開展時間、活動范圍、負(fù)責(zé)人、參與人數(shù)和效果說明）。

第七項 教育檢驗

1、檔案中應(yīng)有含有一定比例環(huán)保內(nèi)容的各科試卷。

2、檔案中應(yīng)有各類環(huán)境調(diào)查問卷及情況統(tǒng)計。第八項 教育氛圍

1、檔案中應(yīng)有配備環(huán)保類圖書、音像資料的目錄及借閱記錄。

2、檔案中應(yīng)有利用宣傳欄、廣播站定期開展環(huán)境宣傳教育的資料。第三條 環(huán)保行為 第九項 珍惜資源

1、檔案中應(yīng)有節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能情況統(tǒng)計（列表記錄每月水、電、能源使用量），并附分析說明和相關(guān)發(fā)票復(fù)印件。

2、檔案中應(yīng)有開展節(jié)約、回收資源活動的記錄，所獲資金用于環(huán)境宣傳教育的相關(guān)證明。第十項 環(huán)保監(jiān)督

檔案中應(yīng)有開展面向社會的環(huán)境監(jiān)督活動的計劃、記錄、小結(jié)。第十一項 家庭教育

檔案中應(yīng)有開展家庭環(huán)保教育的計劃、記錄、小結(jié)等。第四條 環(huán)境建設(shè) 第十二項 垃圾分類 檔案中應(yīng)有開展垃圾分類收集的相關(guān)規(guī)定、如何分類、回收情況，實驗室處理廢棄物的規(guī)章制度及處理情況。

第十三項 綠化美化

1、檔案中應(yīng)有校園綠化百分比、樹木種類及掛牌情況，近幾年的綠化投入及效果并附相關(guān)照片資料。

2、檔案中應(yīng)有教學(xué)樓內(nèi)部的美化及校園環(huán)境文化建設(shè)情況。第十四項 衛(wèi)生狀況

檔案中應(yīng)有學(xué)校關(guān)于衛(wèi)生健康的規(guī)章制度，食堂衛(wèi)生管理情況，食堂廢水廢氣排放達標(biāo)情況，學(xué)校自身污染控制情況，校內(nèi)學(xué)生飲水健康情況等。

第五條 教育效果

檔案中應(yīng)有開展社會實踐活動促進轄區(qū)環(huán)境質(zhì)量改善和環(huán)境問題解決情況，環(huán)保建議被有關(guān)部門采納情況。

第六條 教學(xué)成果

檔案中應(yīng)有學(xué)校及個人獲市級以上環(huán)境教育先進的獲獎證書；應(yīng)有組織學(xué)生參與省級以上環(huán)境教育活動的情況及獲獎情況；應(yīng)有教師環(huán)境教育教案、課件、論文等發(fā)表及獲獎情況；應(yīng)有學(xué)生環(huán)保文章發(fā)表及獲獎情況。

第七條 宣傳報道

檔案中應(yīng)有關(guān)于本校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”方面的新聞報道資料（報刊、雜志留原件，網(wǎng)上報道可打印網(wǎng)頁、注明網(wǎng)址，音頻、視頻報道可備份存檔）。

第八條 訪問記錄

檔案中應(yīng)有市級以上“綠色學(xué)?！敝鞴懿块T人員訪問記錄（說明何時、何人、何目的來學(xué)校檢查、指導(dǎo)和評估“綠色學(xué)校”工作，并附相關(guān)照片資料）。第九條

特色創(chuàng)新

本學(xué)校創(chuàng)建工作中的新思路、新做法、新經(jīng)驗可用文字和聲像資料形式存于檔案中，驗收時作為加分依據(jù)。

第二篇：“綠色學(xué)?！睓n案管理要求

“綠色學(xué)?！睓n案管理要求

第一部分 總體要求

1、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蔽淖謾n案應(yīng)分類收集、合理立卷、單獨存放、便于查找。照片資料應(yīng)一目了然、有代表性。

2、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”檔案內(nèi)容要完整，保留原始資料，適合由個人保存或應(yīng)納入學(xué)校統(tǒng)一檔案管理的證書、發(fā)票、照片等可復(fù)?。ㄖ疲┐鏅n。

3、創(chuàng)建學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睓n案管理工作，人員變更要做好交接手續(xù)，確保檔案管理的延續(xù)性。

4、已命名的各級“綠色學(xué)校”和正在創(chuàng)建的各中小學(xué)校均按此規(guī)定整理檔案，驗收、復(fù)查時將作為考評重點。

第二部分 分類標(biāo)準(zhǔn)

組織管理

第一項 制度建設(shè)

1、檔案中應(yīng)有創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立文件、人員組成及職責(zé)分工，領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究部署環(huán)境教育工作的會議記錄。（包括宣傳部、環(huán)保局、教育局聯(lián)合下發(fā)評選文件以及最后命名文件）

2、檔案中應(yīng)有環(huán)境教育年初工作計劃、年底工作總結(jié)，每項計劃與完成情況要一一對應(yīng)。環(huán)境教育可以單列計劃、單獨總結(jié)，也可一并列入學(xué)校工作計劃、總結(jié)。

3、檔案中應(yīng)有學(xué)校內(nèi)部的環(huán)保規(guī)章制度等有關(guān)文件。

4、檔案中應(yīng)有用于“綠色學(xué)?！惫ぷ骱突顒拥呢攧?wù)報告。第二項 環(huán)保培訓(xùn)

檔案中應(yīng)有校領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)境教師參加環(huán)境教育和“綠色學(xué)?！狈矫娴呐嘤?xùn)證書(或復(fù)印件)。

第三項 教學(xué)研究

1、檔案中應(yīng)有組織開展教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究的計劃、記錄、總結(jié)。

2、檔案中應(yīng)有開展教師環(huán)境教育教案、課件、論文評比、教學(xué)觀摩等活動的通知、評比結(jié)果、聲像資料等。（論文及課件等資料2—3份即可）

教育過程

第四項 課堂滲透

1、檔案中應(yīng)有開展全校性的多學(xué)科滲透環(huán)境教育的總體規(guī)劃、工作要求。

2、檔案中應(yīng)有對環(huán)境教育教學(xué)滲透的評估要求、落實情況。

3、檔案中應(yīng)有各學(xué)科教師滲透環(huán)境教育內(nèi)容的教案(可把主要滲透點重點標(biāo)注、復(fù)印存檔)。

第五項 專題教育

1、檔案中應(yīng)有《環(huán)境教育專題教育大綱》的學(xué)習(xí)和落實情況。

2、學(xué)校是否有環(huán)境教育校本教材，如果有，附教學(xué)大綱或

教材樣本，并說明使用情況。

3、檔案中應(yīng)有班會課互動式環(huán)境教育資料（包括班主任工作計劃、互動式教案、班會記錄等）。（每學(xué)年教案、班會記錄3—4份）

第六項 專題活動

1、檔案中應(yīng)有環(huán)保競賽活動資料（包括活動通知、方案、小結(jié)、部分獲獎作品等）。（每項活動獲獎作品2—3份，照片2張）

2、檔案中應(yīng)有結(jié)合少先隊、團隊活動，利用環(huán)境紀(jì)念日開展環(huán)境宣傳教育活動的計劃、實施方案、活動小結(jié)及相關(guān)聲像資料。（每項活動照片2張）

3、檔案中應(yīng)有學(xué)校環(huán)保小組的活動計劃和詳細(xì)記錄（包括活動主題、開展時間、活動范圍、負(fù)責(zé)人、參與人數(shù)和效果說明）。（小組活動每學(xué)期2—3份）

第七項 教育檢驗

1、檔案中應(yīng)有含有一定比例環(huán)保內(nèi)容的各科試卷。（學(xué)生答過試卷每科一份，環(huán)保內(nèi)容勾出）

2、檔案中應(yīng)有各類環(huán)境調(diào)查問卷及情況統(tǒng)計。（通知、問卷3—4份，照片2—3張）

第八項 教育氛圍

1、檔案中應(yīng)有配備環(huán)保類圖書、音像資料的目錄及借閱記錄。

2、檔案中應(yīng)有利用宣傳欄、廣播站定期開展環(huán)境宣傳教育的資料。（宣傳欄照片每學(xué)期2—3張，廣播記錄及內(nèi)容每學(xué)期2—3份）

社會實踐（環(huán)保行為）

第九項 珍惜資源

1、檔案中應(yīng)有節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能情況統(tǒng)計（列表記錄每月水、電、能源使用量），并附分析說明和相關(guān)發(fā)票復(fù)印件。

2、檔案中應(yīng)有開展節(jié)約、回收資源活動的記錄，所獲資金用于環(huán)境宣傳教育的相關(guān)證明。

第十項 環(huán)保監(jiān)督

檔案中應(yīng)有開展面向社會的環(huán)境監(jiān)督活動的計劃、記錄、小結(jié)。

第十一項 家庭教育

檔案中應(yīng)有開展家庭環(huán)保教育的計劃、記錄、小結(jié)等。

第四條 環(huán)境建設(shè)

第十二項 垃圾分類

檔案中應(yīng)有開展垃圾分類收集的相關(guān)規(guī)定、如何分類、回收情況，實驗室處理廢棄物的規(guī)章制度及處理情況。

第十三項 綠化美化

1、檔案中應(yīng)有校園綠化百分比、樹木種類及掛牌情況，近幾年的綠化投入及效果并附相關(guān)照片資料。

2、檔案中應(yīng)有教學(xué)樓內(nèi)部的美化及校園環(huán)境文化建設(shè)情況。

第十四項 衛(wèi)生狀況

檔案中應(yīng)有學(xué)校關(guān)于衛(wèi)生健康的規(guī)章制度，食堂衛(wèi)生管理情況，食堂廢水廢氣排放達標(biāo)情況，學(xué)校自身污染控制情況，校內(nèi)學(xué)生飲水健康情況等。

教育效果

檔案中應(yīng)有開展社會實踐活動促進轄區(qū)環(huán)境質(zhì)量改善和環(huán)境問題解決情況，環(huán)保建議被有關(guān)部門采納情況。

教學(xué)成果

檔案中應(yīng)有學(xué)校及個人獲市級以上環(huán)境教育先進的獲獎證書；應(yīng)有組織學(xué)生參與省級以上環(huán)境教育活動的情況及獲獎情況；應(yīng)有教師環(huán)境教育教案、課件、論文等發(fā)表及獲獎情況；應(yīng)有學(xué)生環(huán)保文章發(fā)表及獲獎情況。

宣傳報道

檔案中應(yīng)有關(guān)于本校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！狈矫娴男侣剤蟮蕾Y料（報刊、雜志留原件，網(wǎng)上報道可打印網(wǎng)頁、注明網(wǎng)址，音頻、視頻報道可備份存檔）。

訪問記錄

檔案中應(yīng)有市級以上“綠色學(xué)?！敝鞴懿块T人員訪問記錄（說明何時、何人、何目的來學(xué)校檢查、指導(dǎo)和評估“綠色學(xué)?！惫ぷ鳎⒏较嚓P(guān)照片資料）。

特色創(chuàng)新

本學(xué)校創(chuàng)建工作中的新思路、新做法、新經(jīng)驗可用文字和聲

像資料形式存于檔案中，驗收時作為加分依據(jù)。

注：1.省級及國家級綠色學(xué)校需整理市級、省級及國家級創(chuàng)建到驗收全套資料。

2.一張A4紙排兩張照片，需寫明活動時間、地點及活動內(nèi)容。

3.全部資料為復(fù)印件即可。

第三篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校

創(chuàng)建綠色學(xué)校的做法及小結(jié)

902班 謝來盛

我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作中，加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度，在校園環(huán)境改造的基礎(chǔ)上從細(xì)節(jié)著眼，完善校園環(huán)境建設(shè)，做好校園綠化、美化工作，努力為師生營造安全、和諧、怡人的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，具體做法如下：

一、提高認(rèn)識，健全組織領(lǐng)導(dǎo)，樹立綠色理念

學(xué)校十分注重對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校完善了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！暗念I(lǐng)導(dǎo)小組成員，充實和加強了領(lǐng)導(dǎo)力量。制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的規(guī)劃和實施方案，二、強化教育力度、提高綠色素養(yǎng)

學(xué)校充分利用學(xué)校大環(huán)境的改變，對學(xué)生進行保護環(huán)境，愛護校園的教育。學(xué)校中廣泛開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動。

1、豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色意義。綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。

2、實踐綠色體驗，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)校組織了 “垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動”“環(huán)保志愿者活動”等豐富多樣的活動，不斷強化學(xué)生的綠色情感體會。

（1）垃圾分類回收活動中，每個班級，每個辦公室都安放了三個垃圾桶，分為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級黑板報、主題班會形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促學(xué)生自覺按要求把垃圾投放到不同的桶內(nèi)。同時師生一起動手每天都要對可回收垃圾進行整理，把可以再回收利用的廢紙、各種塑料袋、塑料包裝物、礦泉水瓶、各種玻璃瓶、易拉罐、罐頭盒、桌布、洗臉巾、等分類存放，由學(xué)校后勤組統(tǒng)一回收后交廢品收購部門，使學(xué)生感受到垃圾分類的重要性。

（2）在節(jié)水節(jié)電活動中，學(xué)校后勤組加大投入為全校更換和安裝了節(jié)能燈具、開關(guān)，水房、衛(wèi)生間、浴室水龍頭杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象。在學(xué)生中開展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動，并且把活動輻射到家庭，鼓勵學(xué)生在家里向家長、親戚宣傳節(jié)約水電的重要性，做到隨手關(guān)閉開關(guān)、水龍頭，定期組織學(xué)生寫“環(huán)保日記”并評比，把活動深入有效的長期開展下去。

（3）環(huán)保志愿者活動，讓生活更美好，學(xué)校開展了“五個一”環(huán)保節(jié)能活動，即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙。對學(xué)生提出具體要求：“三別”（向粗魯告別 向陋習(xí)告別 向壞事告別）；“四帶”（把禮儀帶進校園 把微笑帶給同學(xué) 把孝敬帶給長輩 把謙讓帶給社會）；“五無”（地面無痰跡 室內(nèi)無紙屑 桌凳無刻畫 墻面無腳印 出言無臟話）。在學(xué)生中開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小志愿者”活動，對學(xué)校的每一個的綠化帶都設(shè)立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護草的參加率近100%。不斷強化學(xué)生的綠色情感體會，使學(xué)生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

三、課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育

課堂教學(xué)是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主渠道。我校采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。

1、抓學(xué)科的整合內(nèi)容，滲透環(huán)境教育。

各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點：一抓知識點，二抓教育點，三抓宣傳點，使知識點、教育點、宣傳點三點結(jié)合，最終達到育人目的。地理學(xué)科強調(diào)各類資源的分布，聯(lián)系人為的無節(jié)制地開采和浪費，向?qū)W生加強可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；化學(xué)學(xué)科強調(diào)化學(xué)廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災(zāi)害，從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同學(xué)們的生命憂患意識；語文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲透人文關(guān)懷。學(xué)生實驗課、演示課中也都進行了環(huán)保知識滲透。

2、豐富多彩的活動，宣傳環(huán)境教育

豐富多彩的學(xué)科活動是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：(1)利用班會宣傳環(huán)境教育

(2)利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)境教育知識競賽。(3)音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。

(4)語數(shù)學(xué)科利用綜合實踐課，宣傳環(huán)境教育。(5)利用班報、板報、櫥窗、廣播等宣傳環(huán)境教育。

3、堅持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合 為了更好的促進課堂教學(xué)的滲透，學(xué)校開展了“綠色課堂”的評選活動，評價標(biāo)準(zhǔn)里將課堂滲透作為重要指標(biāo)，教研組還明確要求組內(nèi)教師必須有滲透環(huán)境教育的教案。積極組織學(xué)生參加學(xué)校及社區(qū)的環(huán)境保護實踐活動，了解和觀察動植物生長狀況，讓孩子們在活動中，既豐富了知識、鍛煉了才干，又得到心靈的升華，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。通過這些舉措，有效地加強了環(huán)境教育，促進了學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的提高。

四、活動經(jīng)常，綠色永恒

抓住重大教育契機，深入開展綠色教育宣傳活動，把綠色教育與健康教育結(jié)合起來，融入到學(xué)校德育活動當(dāng)中，使師生樹立綠色觀念和意識。學(xué)校利用班報、櫥窗，設(shè)立綠色教育專欄。利用清明節(jié)、植樹節(jié)、4、22地球日、6.5世界環(huán)境日，組織一定規(guī)模、形式多樣的宣傳教育活動。小結(jié)

在創(chuàng)建工作中，學(xué)校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。全體師生都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作中，同時在綠色教育的各個領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗。但是同時也還存在著一些不足，例如節(jié)電方面做得還不夠，有些班級還不能做到“人走燈熄”，還需要進一步提高其節(jié)電意識，從而更好的達到我校綠色運營的目標(biāo)。

2016年10月25日

第四篇：學(xué)校學(xué)生心理健康檔案管理規(guī)定

學(xué)校學(xué)生心理健康檔案管理規(guī)定

為規(guī)范學(xué)生心理檔案的管理與使用，為學(xué)生提供科學(xué)專業(yè)的服務(wù)，進一步促進學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，特制定本規(guī)定。

一、學(xué)校每年秋季對入校新生進行心理普測，并依據(jù)測評結(jié)果（包括量表統(tǒng)計分析結(jié)果、解釋、建議等內(nèi)容）建立檔案。作為學(xué)生心理健康教育工作的一個有機組成部分，學(xué)生心理檔案包括心理健康狀況普查材料、咨詢記錄、跟蹤反饋材料等。

二、心理檔案應(yīng)由各系（部）專人管理，專柜保存。

三、管理人員要恪盡職守，嚴(yán)格按要求，保證及時歸檔、整理和正常使用。

四、檔案管理員嚴(yán)禁擅自攜帶和向無關(guān)人員談?wù)搶W(xué)生心理檔案內(nèi)容。

五、原則上只有學(xué)校心理健康教育人員（學(xué)校心理健康教育工作負(fù)責(zé)人、各系（部）心理健康教育指導(dǎo)教師、學(xué)校心理咨詢師及本班班主任）可以調(diào)閱學(xué)生心理健康檔案，但不得外借出檔案管理室，只能在管理室內(nèi)調(diào)閱。

六、學(xué)校心理健康教育人員以外的教職工如確因工作需要需查閱學(xué)生心理檔案，必須由各系（部）出具相關(guān)證明，并經(jīng)學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)簽字后方能查閱。對所查閱的內(nèi)容，必須嚴(yán)格保密，如有泄密或由此產(chǎn)生不良后果，必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

七、查閱使用學(xué)生心理檔案必須嚴(yán)格登記。

八、除補充學(xué)生心理檔案內(nèi)容外，任何情況下均不得在學(xué)生心理健康檔案上進行文字撰寫。

九、學(xué)生本人進行心理咨詢時，心理健康教育人員有責(zé)任、義務(wù)對檔案內(nèi)容及檔案反映的情況給與科學(xué)、準(zhǔn)確、如實的解釋，不允許夸大其辭，或使用極端性語言。

十、心理健康檔案不借出不復(fù)制，因特殊情況確需借出或復(fù)制的，必須經(jīng)學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)簽字。

十一、學(xué)生心理檔案一般不作診斷證明。

十二、學(xué)生心理檔案原則上保留至學(xué)生畢業(yè)，特殊學(xué)生心理檔案由各系（部）心理健康教育指導(dǎo)教師保管，學(xué)生畢業(yè)時交由學(xué)校心理健康教育負(fù)責(zé)人封存。

2010.9

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校材料c311、食堂管理規(guī)定

食堂管理規(guī)定

為切實搞好學(xué)校食品衛(wèi)生管理工作，從源頭防治食物中毒，為學(xué)校師生營造一個安全、衛(wèi)生的環(huán)境，特制定本管理制度。

一、總則：

1、學(xué)校食品衛(wèi)生管理機構(gòu)：

組長： 胡傳賢

成員： 潘家喜、汪兆義

2、積極配合、主動接受衛(wèi)生行政部門對學(xué)校食品衛(wèi)生的監(jiān)督檢查，對衛(wèi)生行政部門提出的意見和建議及時采取措施進行整改。

3、實行事故責(zé)任追查做到“四不放過”，即事故原因未查清不放過。事故整改措施未落實不放過，事故責(zé)任人未受處理不放過，教師、學(xué)生未受教育不放過。

4、實行定期和不定期相結(jié)合檢查制度，督促食堂、商店加強食品衛(wèi)生安全管理。

二、學(xué)校食堂食品衛(wèi)生管理要求：

1、從業(yè)人員必須持有健康證、衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證及穿戴工作衣帽、儀表整潔上崗操作。

2、操作間：設(shè)施布局合理，生熟分開，標(biāo)志明顯，餐具存放整齊，密閉保存。

3、采購食品符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，有檢驗證明，有冷藏冷凍設(shè)施，庫存

4、整潔通風(fēng)，防鼠設(shè)施齊全，原料擺放整齊，物品分類分架存放。

5、餐具消毒，消毒設(shè)施必須監(jiān)測合格、符合要求，能正常運轉(zhuǎn)，有專人負(fù)責(zé)餐具消毒，并及時登記。

6、環(huán)境衛(wèi)生：環(huán)境整潔衛(wèi)生，加防鼠、防蠅、防塵設(shè)施。

7、餐廳衛(wèi)生：餐廳店堂整潔衛(wèi)生，擺放餐具符合衛(wèi)生要求，銷售直接入口食品有專用工具。

8、衛(wèi)生管理制度，有衛(wèi)生許可證并進行年審，有專人分管食品衛(wèi)生工作，并經(jīng)常檢查加記錄，對從業(yè)人員定期培訓(xùn)。

三、加工過程的衛(wèi)生要求：

1、嚴(yán)格杜絕用腐敗變質(zhì)及其它不符合衛(wèi)生要求的食品及其原料加工食品的行為。

2、粗加工過程中動物衛(wèi)生食品與植物性食品必須分開存放。

3、加工后的原料、半成品、成品存放符合衛(wèi)生要求，防止交叉污染。

4、食物沒有燒煮透不得食用，隔餐的熱制品食用前必須充分加熱，加熱不徹底的嚴(yán)禁食用。

5、不得出售感觀異?；蜃冑|(zhì)食物。

來安小學(xué)后勤處2010、9