第一篇：《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要》答記者問

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要（2010—2020年）》工作小組辦公室負(fù)責(zé)人答記者問

在《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱教育規(guī)劃綱要）頒布實(shí)施之際，規(guī)劃綱要工作小組辦公室負(fù)責(zé)同志就學(xué)習(xí)貫徹教育規(guī)劃綱要回答了記者的提問。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下為什么要制定頒布教育規(guī)劃綱要？

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。制定教育規(guī)劃綱要，是黨中央、國務(wù)院著眼于全面建成小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)全局作出的戰(zhàn)略決策，是對(duì)我國未來十年教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行的全面謀劃和前瞻性部署，對(duì)于滿足人民群眾接受良好教育的需求、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大戰(zhàn)略意義。

胡錦濤總書記指出，隨著科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)越來越成為提高綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，人力資源越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，科技、教育、人才競(jìng)爭(zhēng)在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的重要性日益凸顯。當(dāng)前，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入新的發(fā)展階段。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。面對(duì)國際競(jìng)爭(zhēng)、國內(nèi)發(fā)展和人民群眾的新要求，必須緊緊抓住機(jī)遇，制定實(shí)施國家教育戰(zhàn)略，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平，充分發(fā)揮教育重大作用，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供更有力的人才保證和人力資源支撐。

2.研究制定教育規(guī)劃綱要的主要原則是什么？

教育規(guī)劃綱要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，認(rèn)真落實(shí)黨的十七大關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的總體部署，在研究制定過程中始終堅(jiān)持把握七條原則：一是堅(jiān)持把中國特色社會(huì)主義理論體系特別是十六大以來黨的理論創(chuàng)新成果作為思想基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關(guān)于教育工作的重要論述，加強(qiáng)和改善黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。二是堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，牢牢掌握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，有力抵制西方不良思潮的侵襲和國內(nèi)各種錯(cuò)誤思想的影響，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。三是堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，深入總結(jié)新中國成立60年特別是改革開放30年來我國教育取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，借鑒世界各國的有益做法，努力把握教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，整體考慮、超前部署，全面推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。四是堅(jiān)持以人為本，順應(yīng)人民群眾對(duì)接受更多更好教育的新期盼，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、辦好人民滿意的教育作為教育規(guī)劃綱要的落腳點(diǎn)，著力解決群眾最關(guān)切、反映最強(qiáng)烈的問題，體現(xiàn)雪中送炭。五是堅(jiān)持立足基本國情，深刻認(rèn)識(shí)我國發(fā)展的階段性特征，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各級(jí)各類人才和勞動(dòng)者素質(zhì)的全面需要，充分考慮人均收入水平低、城鄉(xiāng)差別大、發(fā)展不平衡的現(xiàn)實(shí)，盡力而為、量力而行。六是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，突出改革創(chuàng)新，尊重基層和群眾首創(chuàng)精神，支持和鼓勵(lì)各地各校進(jìn)行探索和試驗(yàn)，努力沖破傳統(tǒng)觀念和體制機(jī)制的束縛。七是堅(jiān)持依法治教，體現(xiàn)教育法律法規(guī)的原則和精神，注意與科技、人才等中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要相協(xié)調(diào)，保持政策的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下教育規(guī)劃綱要的形成過程。

制定教育規(guī)劃綱要，是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策。胡錦濤總書記高度重視，多次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快提高教育現(xiàn)代化水平，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，為教育規(guī)劃綱要制定指明了方向。2008年8月，國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，正式啟動(dòng)教育規(guī)劃綱要研究制定工作。國務(wù)院成立了以溫家寶總理為組長(zhǎng)、劉延?xùn)|國務(wù)委員為副組長(zhǎng)、國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了以劉延?xùn)|同志為組長(zhǎng)、14個(gè)部門參加的工作小組。同時(shí)，組織了由500多位專家學(xué)者參加的11個(gè)重大戰(zhàn)略專題組和100多位各領(lǐng)域高層次專家組成的咨詢組。在境內(nèi)外先后召開座談會(huì)、研討會(huì)1800余次，參與人員35000余人次。研究制定工作大體分四個(gè)階段：一是調(diào)查研究階段。從2008年8月至2009年2月，重大戰(zhàn)略專題組開展36項(xiàng)專題調(diào)研；工作小組各成員單位、各?。▍^(qū)、市）和80多所高校全面調(diào)研；8個(gè)民主黨派中央、4個(gè)社會(huì)研究機(jī)構(gòu)、6個(gè)教育學(xué)會(huì)平行調(diào)研；駐外60個(gè)教育處組進(jìn)行國際調(diào)研；委托聯(lián)合國教科文組織、歐盟等國際組織開展比較研究；部署東中西部9?。▍^(qū)、市）開展分區(qū)域規(guī)劃研究。同時(shí)，還針對(duì)人民群眾關(guān)心的20個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，組織力量進(jìn)行深度調(diào)研。整個(gè)調(diào)研階段形成500多萬字的報(bào)告。二是起草論證階段。從2009年3月至2010年2月，成立了專門起草小組，邀請(qǐng)200多位知名專家學(xué)者、有關(guān)部委司局長(zhǎng)、地方教育部門負(fù)責(zé)同志、大中小學(xué)校長(zhǎng)和教師等直接參與起草修改和論證工作。文本初稿形成后，先后4次大范圍征求意見。全國人大、全國政協(xié)、民主黨派中央、中央有關(guān)部委、地方教育部門和學(xué)校、企事業(yè)單位以及海外教育界人士等660多個(gè)單位、1800余名各界人士提出意見建議6100多條。文本前后進(jìn)行了40多輪大的修改。三是公開征求意見階段。2009年1月至2月，向全社會(huì)公開征求意見。各界人士踴躍參與，通過各種渠道發(fā)表意見建議210多萬條，發(fā)來信件14000多封。2010年2月28日至3月28日，教育規(guī)劃綱要征求意見稿全文公布，進(jìn)行第二輪公開征求意見，直接收到意見建議2.79萬條；各界人士通過網(wǎng)絡(luò)、媒體發(fā)表評(píng)論看法約249萬條。四是送審?fù)晟齐A段。經(jīng)過一年零八個(gè)月的努力，教育規(guī)劃綱要送審稿形成。2010年4月15日、5月5日，溫家寶總理先后主持召開國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并原則通過教育規(guī)劃綱要送審稿。5月27日、6月21日，胡錦濤總書記先后主持召開中央政治局常委會(huì)和中央政治局會(huì)議，審議并通過教育規(guī)劃綱要送審稿。審議過程中，中央領(lǐng)導(dǎo)同志提出了一系列重要指導(dǎo)意見。根據(jù)會(huì)議精神，教育規(guī)劃綱要工作小組對(duì)綱要文本作了進(jìn)一步修改完善。這次研究制定教育規(guī)劃綱要，努力體現(xiàn)把滿足人民群眾愿望與遵循教育規(guī)律相結(jié)合、把立足國情與借鑒國外有益經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、把廣納群言與專家咨詢相結(jié)合、把聽取教育系統(tǒng)意見與聽取社會(huì)各方面建議相結(jié)合、把充分討論與凝聚共識(shí)相結(jié)合，動(dòng)員人力之多、覆蓋范圍之廣、社會(huì)參與度之高，都是歷次制定教育規(guī)劃綱要所沒有的。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下教育規(guī)劃綱要第二輪公開征求意見的情況。

按照中央問政于民、問需于民、問計(jì)于民的要求，教育規(guī)劃綱要文本從2010年2月28日至3月28日公開征求意見。一是通過新聞媒體、各大網(wǎng)站征求社會(huì)各界人士意見；二是利用“兩會(huì)”之機(jī)，重點(diǎn)聽取人大代表、政協(xié)委員意見；三是征求中央有關(guān)部門、各民主黨派中央、各省區(qū)市黨委政府意見建議；四是召開各種形式座談會(huì)，有針對(duì)性地聽取意見；五是請(qǐng)聯(lián)合國教科文組織、世界銀行、經(jīng)合組織、歐盟等部分國際組織提出意見?？傮w來看，社會(huì)各界對(duì)第二輪公開征求意見工作高度評(píng)價(jià)，對(duì)教育規(guī)劃綱要文本充分肯定，認(rèn)為文本不回避矛盾和問題，有許多亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，是一份具有重大戰(zhàn)略意義的指導(dǎo)性文件。通過這次公開征求意見，廣泛凝聚了共識(shí)，增進(jìn)了人民群眾對(duì)教育的理解和支持。據(jù)騰訊網(wǎng)和人民政協(xié)報(bào)聯(lián)合調(diào)查顯示，社會(huì)對(duì)教育規(guī)劃綱要的滿意度達(dá)到73%。

公開征求意見期間和結(jié)束后，工作小組組織力量對(duì)收到的意見建議進(jìn)行了集中梳理和分析研究，并對(duì)綱要文本進(jìn)行了多輪修改。在系統(tǒng)分析、歸納、整理各種意見建議基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)各界高度關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，進(jìn)一步予以回應(yīng)和明確；對(duì)一些理念、思路進(jìn)行再提煉、再概括，進(jìn)一步凸顯亮點(diǎn)；對(duì)一些文本中已有體現(xiàn)，但尚不全面的內(nèi)容，進(jìn)行了充實(shí)。同時(shí)，對(duì)交叉重復(fù)的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整理順，對(duì)文字進(jìn)行了推敲，使邏輯層次更清晰、文字表達(dá)更準(zhǔn)確。修改過程中，堅(jiān)持充分尊重民意，對(duì)各方面意見建議能吸收的，盡可能充分吸收；堅(jiān)持突出重點(diǎn)，對(duì)一些具體操作性建議，將在制定配套文件、分領(lǐng)域規(guī)劃和貫徹落實(shí)中予以考慮；堅(jiān)持實(shí)事求是，對(duì)暫不具備條件、需要繼續(xù)研究或過于原則性的意見建議，將深入研究論證和在實(shí)踐中逐步探索。

在公開征求意見基礎(chǔ)上對(duì)文本作出的修改，進(jìn)一步突出全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，提高教育現(xiàn)代化水平；進(jìn)一步突出德育為先，突出加強(qiáng)道德教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)；進(jìn)一步突出全面發(fā)展，提出加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感；進(jìn)一步突出安全教育的重要性，強(qiáng)調(diào)重視生命教育，提高預(yù)防災(zāi)害和應(yīng)急避險(xiǎn)能力；進(jìn)一步突出重視和加強(qiáng)學(xué)前教育，強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展公辦幼兒園、積極扶持民辦幼兒園，強(qiáng)化政府責(zé)任；進(jìn)一步突出促進(jìn)高考入學(xué)機(jī)會(huì)的公平，強(qiáng)調(diào)完善高校招生名額分配方式和招生錄取辦法，清理并規(guī)范升學(xué)加分政策；進(jìn)一步突出擴(kuò)大社會(huì)資源支持教育，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育，鼓勵(lì)出資、捐資辦學(xué)；進(jìn)一步突出提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)加大少數(shù)民族地區(qū)雙語教師的培養(yǎng)培訓(xùn)水平，建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品性要求。同時(shí)，還提出要關(guān)心教師身心健康，等等。

5.我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題是什么？

今后一個(gè)時(shí)期我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育、構(gòu)建體系完備的終身教育、健全充滿活力的教育體制。其中，“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”是黨的十七大關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)，“基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)”是黨的十六大、十七大提出的重要目標(biāo)，“進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)、進(jìn)入創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國行列的重要基礎(chǔ)。

堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)思路是堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。

6.我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)是什么？

教育規(guī)劃綱要按照完善現(xiàn)代國民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個(gè)時(shí)期我國教育的8項(xiàng)發(fā)展任務(wù)。一是積極發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。二是依法實(shí)施九年義務(wù)教育，鞏固提高教育水平，重點(diǎn)推進(jìn)均衡發(fā)展，消除輟學(xué)現(xiàn)象，夯實(shí)教育公平的基礎(chǔ)。三是普及高中階段教育，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，提升我國新增勞動(dòng)力受教育水平。四是把職業(yè)教育放在更加突出位置，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制；完善職業(yè)教育支持政策，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)面向農(nóng)村的職業(yè)教育。五是全面提高高等教育質(zhì)量，使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平顯著提升；優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)高校辦出特色、辦出水平，加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)步伐。六是發(fā)展繼續(xù)教育，通過建立學(xué)分轉(zhuǎn)換、完善自學(xué)考試、辦好開放大學(xué)等制度措施，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。七是重視和支持民族教育事業(yè)，全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；大力推進(jìn)雙語教育。八是關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制。

7.教育要發(fā)展，根本靠改革。教育規(guī)劃綱要在教育體制改革和制度創(chuàng)新方面有哪些重大措施？

教育規(guī)劃綱要以人才培養(yǎng)為核心，對(duì)教育改革進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)，明確了6項(xiàng)改革任務(wù)。一是改革人才培養(yǎng)體制。強(qiáng)調(diào)更新培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度。二是改革考試招生制度。按照政府宏觀管理、學(xué)校自主招生、學(xué)生多次選擇的思路，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，加強(qiáng)信息公開和社會(huì)監(jiān)督。三是建設(shè)中國特色現(xiàn)代學(xué)校制度。推進(jìn)政校分開、管辦分離，保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。四是改革辦學(xué)體制。堅(jiān)持教育公益性原則，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局；大力支持、依法管理民辦教育。五是改革管理體制。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，形成政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制，提高公共教育服務(wù)水平。六是擴(kuò)大教育開放。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)我國高水平教育機(jī)構(gòu)海外辦學(xué)，提高我國教育國際交流合作水平。

8.教育規(guī)劃綱要提出了哪些政策措施來保障教育事業(yè)改革發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？

為保障教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，教育規(guī)劃綱要提出了6項(xiàng)保障任務(wù)：一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。健全教師管理制度，改善教師地位待遇，提高教師業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。二是保障經(jīng)費(fèi)投入。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，增加財(cái)政性教育投入，調(diào)動(dòng)全社會(huì)辦教育的積極性，完善受教育者合理分擔(dān)機(jī)制；加強(qiáng)管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。三是加快教育信息化進(jìn)程。構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)應(yīng)用，提高教育質(zhì)量和管理水平，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。四是推進(jìn)依法治教。完善中國特色社會(huì)主義教育法律體系，堅(jiān)持依法治校、從嚴(yán)治校，加強(qiáng)教育督導(dǎo)、教育執(zhí)法和監(jiān)督問責(zé)。五是加強(qiáng)和改善黨和政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的職責(zé)。加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的作用，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧安全穩(wěn)定。六是著眼于教育改革發(fā)展全局和人民群眾關(guān)心的突出問題，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，提出了本屆政府啟動(dòng)實(shí)施的重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)。

9.教育規(guī)劃綱要設(shè)計(jì)的重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)有哪些？

教育規(guī)劃綱要著眼于促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)了要在近期啟動(dòng)實(shí)施的10個(gè)重大項(xiàng)目和10個(gè)改革試點(diǎn)。10個(gè)重大項(xiàng)目包括義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、提升高等教育質(zhì)量、發(fā)展民族教育、發(fā)展特殊教育、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、教育信息化建設(shè)、教育國際交流合作。10個(gè)改革試點(diǎn)包括推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)、義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)、職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)、終身教育體制機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)、考試招生制度改革試點(diǎn)、現(xiàn)代大學(xué)制度改革試點(diǎn)、深化辦學(xué)體制改革試點(diǎn)、地方教育投入保障機(jī)制改革試點(diǎn)、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)。我們希望通過重大項(xiàng)目的實(shí)施，在解決“能上學(xué)、上好學(xué)”問題上邁出更大步伐；希望通過開展重大改革試點(diǎn)，發(fā)揮各方面的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為整體推進(jìn)教育改革積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造條件。

10.教育規(guī)劃綱要對(duì)解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題是如何考慮的？

教育規(guī)劃綱要研究制定過程中，無論是在深入調(diào)研、起草文本還是在公開征求意見期間，都對(duì)當(dāng)前人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題給予了特別關(guān)注，并努力尋求解決問題的思路、辦法和措施。對(duì)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，提出減負(fù)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。對(duì)義務(wù)教育階段擇校問題，提出根本出路在于實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。對(duì)保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育問題，提出要切實(shí)落實(shí)以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主的政策，制定在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。對(duì)高校行政化傾向問題，提出要隨著國家事業(yè)單位分類改革推進(jìn)，探索建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，取消實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式。此外，對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、高考改革、高校畢業(yè)生就業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)等也提出了相應(yīng)的對(duì)策。當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的許多熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，成因復(fù)雜，由來已久。教育規(guī)劃綱要致力于提出解決問題的基本思路和重大措施，支持和鼓勵(lì)各地各學(xué)校大膽試驗(yàn)，在實(shí)踐中積極探索，不斷完善。

11.黨中央、國務(wù)院對(duì)貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要有什么具體部署和要求？

貫徹落實(shí)好教育規(guī)劃綱要，是擺在全黨全社會(huì)面前的重大任務(wù)。不久前召開的全國教育工作會(huì)議上，胡錦濤總書記、溫家寶總理發(fā)表重要講話，對(duì)推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展、實(shí)施教育規(guī)劃綱要進(jìn)行了全面部署。強(qiáng)調(diào)要把堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育、發(fā)揮教育重大作用作為檢驗(yàn)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子是否真正貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容。要求各級(jí)黨委和政府著力加強(qiáng)和改善對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，正確處理教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè)，加強(qiáng)教育宏觀政策和發(fā)展戰(zhàn)略研究，制定符合本地實(shí)際的教育發(fā)展規(guī)劃和政策措施，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題。指出推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者。廣大教師要增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員要用主要精力抓好人才培養(yǎng)和學(xué)校管理。強(qiáng)調(diào)要充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)支持和參與教育事業(yè)發(fā)展，切實(shí)保障人民群眾對(duì)教育的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立和完善群眾利益表達(dá)渠道和對(duì)教育建言獻(xiàn)策的平臺(tái)，積極利用社會(huì)力量監(jiān)督和評(píng)價(jià)教育、參與教育管理，努力形成推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)人的全面發(fā)展的社會(huì)氛圍。

劉延?xùn)|國務(wù)委員在會(huì)議上作總結(jié)講話，對(duì)教育規(guī)劃綱要貫徹落實(shí)工作作出具體部署。要求中央各部門和各單位根據(jù)教育規(guī)劃綱要要求，按照各自職責(zé)分工，完善配套政策，制定落實(shí)措施，扎實(shí)做好責(zé)任范圍內(nèi)的工作。各省區(qū)市要結(jié)合實(shí)際，抓緊制定貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要的實(shí)施意見，加快推進(jìn)本地區(qū)教育規(guī)劃綱要編制工作。要求抓緊啟動(dòng)重大項(xiàng)目實(shí)施，搞好項(xiàng)目論證測(cè)算，加強(qiáng)項(xiàng)目組織管理，集中力量辦成幾件讓人民群眾滿意、為教育發(fā)展增添后勁的大事。加快推進(jìn)教育改革試點(diǎn)，按照《國家教育體制改革總體方案》的統(tǒng)一部署，試點(diǎn)先行，加快推進(jìn)培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、管理體制、保障機(jī)制等方面的系統(tǒng)改革，力爭(zhēng)在本屆政府任期內(nèi)取得突破。

第二篇：國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要

2011年5月報(bào)道

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要（2010~2020年）》近日公布，其中明確提出“對(duì)學(xué)前教育加大政府投入”。然而，長(zhǎng)春市幼兒園收費(fèi)過高問題依然存在，且有越發(fā)嚴(yán)重的趨勢(shì)。

有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)孩子每月上普通幼兒園的費(fèi)用相當(dāng)于一個(gè)工薪族家長(zhǎng)月薪的一半；若進(jìn)入中高檔幼兒園，孩子所花的費(fèi)用竟然超過了一名大學(xué)生，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與北京基本持平。

破解“入園貴”，長(zhǎng)春今年將有哪些新動(dòng)作？昨天，長(zhǎng)春市三位政協(xié)委員通過新文化微博諫言獻(xiàn)策。對(duì)此，長(zhǎng)春市教育局相關(guān)人士回應(yīng)：“今年有望出臺(tái)新規(guī)，規(guī)范幼兒園收費(fèi)?！?/p>

委員調(diào)查長(zhǎng)春市八家幼兒園的基礎(chǔ)費(fèi)用

幼兒園名稱 性質(zhì) 管理費(fèi) 伙食費(fèi) 月基礎(chǔ)費(fèi)

東北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園 公辦 1000元 1 0元/天 1220元

長(zhǎng)春市直機(jī)關(guān)幼兒園 公辦 980元 8元/天 1156元

長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)幼兒園（全安園）公辦 600元 8元/天 776元

長(zhǎng)春市朝陽區(qū)教師幼兒園 公辦 590元 9元/天 788元

長(zhǎng)春豪園體育藝術(shù)雙語幼兒園 民辦 800元 10元/天 1020元

翰思國際教育幼兒園 民辦 1180元 10元/天 1400元

長(zhǎng)春育童蒙特利雙語幼兒園 民辦 980元 10元/天 1200元

長(zhǎng)春愛兒坊幼兒園 民辦 1595元 9元/天 1793元

注：伙食費(fèi)按每月22天計(jì)算總數(shù)。

■委員調(diào)查

葛建民委員的“入園貴”調(diào)查報(bào)告：

目前幼兒園收取的基礎(chǔ)費(fèi)普遍過高

在新文化微博中關(guān)注幼兒園“入園貴”問題的葛建民委員在此次政協(xié)會(huì)上遞交了《關(guān)于解決長(zhǎng)春市幼兒園收費(fèi)過高問題的建議》的提案，他在提案中建議政府出臺(tái)文件，對(duì)學(xué)前教育收費(fèi)實(shí)行“一費(fèi)制”。在此之前，葛建民對(duì)“入園貴”這一現(xiàn)象進(jìn)行了深入調(diào)查。下面就是他的調(diào)查報(bào)告。

現(xiàn)象一

幼兒園收取的基礎(chǔ)費(fèi)用過高

市民關(guān)注度：★★★★★

葛建民委員在提案中提到，依據(jù)長(zhǎng)春市物價(jià)部門2001年有關(guān)文件的規(guī)定，長(zhǎng)春市幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目包括管理費(fèi)、保育費(fèi)、雜費(fèi)和日托費(fèi)。

現(xiàn)實(shí)中，管理費(fèi)在各項(xiàng)費(fèi)用之中占據(jù)比例最大，其他收費(fèi)項(xiàng)目，各幼兒園則根據(jù)自身不同情況或有增減。

此外，保證幼兒每日飲食所需的伙食費(fèi)也占據(jù)重要地位。因此，目前幼兒園收費(fèi)的基礎(chǔ)費(fèi)用由管理費(fèi)和伙食費(fèi)組成。

提案中，葛建民委員列舉了長(zhǎng)春市八家幼兒園每月基礎(chǔ)費(fèi)用明細(xì)表，表中明確體現(xiàn)幾家有代表性的公辦園與民辦園在此方面的差距。（見上圖）

剖析：人均可支配收入只夠上中等幼兒園

葛建民委員表示，通過這些幼兒園費(fèi)用的對(duì)比可以明顯看出，長(zhǎng)春市公辦幼兒園的基礎(chǔ)費(fèi)用比民辦幼兒園要低一些，但以上八家幼兒園每月的基礎(chǔ)費(fèi)用仍在750元以上，其中，“長(zhǎng)春愛兒坊幼兒園”每月基礎(chǔ)費(fèi)用接近1800元。

一個(gè)比較數(shù)字是，長(zhǎng)春市2009年城市居民人均可支配收入為15003元，平均到每人每月為1250元，而這只相當(dāng)于上述八家幼兒園中中等收費(fèi)水平的幼兒園每月的基礎(chǔ)費(fèi)用。

現(xiàn)象二

很多幼兒園自設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目

市民關(guān)注度：★★★★★

葛建民委員在提案中提到，除基礎(chǔ)費(fèi)用之外，目前長(zhǎng)春市幼兒園還存在嚴(yán)重的收費(fèi)混亂現(xiàn)象。

具體表現(xiàn)在：除有關(guān)部門明確規(guī)定的管理費(fèi)、保育費(fèi)、雜費(fèi)和日托費(fèi)之外，很多幼兒園還自設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目，比如外教費(fèi)、保健費(fèi)、被褥費(fèi)等，費(fèi)用名目繁多，且沒有統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，課程與教材沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，往往是老師說上什么課就上什么課，課程內(nèi)容和時(shí)間都由各園自己制定，費(fèi)用也因此各不相同。

剖析：家長(zhǎng)面對(duì)“被消費(fèi)”很無奈

葛建民委員表示，由此造成的后果是，很多本應(yīng)是課程設(shè)置內(nèi)的授課項(xiàng)目，老師將其制定成額外課程教授，家長(zhǎng)們也只能自掏腰包買回本來就應(yīng)該屬于孩子們的課程。

當(dāng)然，也有不讓孩子參加收費(fèi)課程的父母。

接受調(diào)查的長(zhǎng)春市某大學(xué)幼兒園的孩子家長(zhǎng)表示，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)全班只有自己的兒子沒有報(bào)名參加收費(fèi)課程獨(dú)自坐在班級(jí)門口的小板凳上時(shí)，他只是想快點(diǎn)交錢，讓兒子可以快點(diǎn)坐進(jìn)教室里和小伙伴在一起。

“設(shè)想，如果規(guī)定上課時(shí)間內(nèi)所有幼兒園統(tǒng)一課程設(shè)置、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，那么這一幕也許就不會(huì)出現(xiàn)。”葛建民說。

現(xiàn)象三

興趣班數(shù)量多 讓人眼花繚亂

市民關(guān)注度：★★★★★

提案中還提到，為滿足現(xiàn)代家長(zhǎng)望子成龍的期望，很多幼兒園想出不同的新名詞、新概念，開設(shè)各種興趣班，增設(shè)各種培訓(xùn)項(xiàng)目，名目之多、概念之雜讓人眼花繚亂。

在調(diào)查中，很多幼兒園在招生廣告中寫到：“培養(yǎng)孩子一歲能背誦五言絕句，兩歲能識(shí)漢字兩千，三歲能背古詩30首以上。”甚至還有幼兒園以“英漢雙語”、“專注教學(xué)教育為特色”、“聘外教”等吸引家長(zhǎng)；一些讓人摸不著頭腦的“蒙氏班”、“DIY班”等興趣班外，更是排滿了報(bào)名的父母。

剖析：讓孩子進(jìn)民辦園是無奈之選

“為迎合家長(zhǎng)‘不讓孩子輸在起跑線’的心理，幼兒園報(bào)價(jià)也讓人咋舌。”葛建民委員表示，目前幼兒園收費(fèi)過高的現(xiàn)象在長(zhǎng)春市普遍存在，一方面家長(zhǎng)怨聲載道，希望幼兒園能夠減少收費(fèi)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

另一方面，公辦幼兒園因信譽(yù)度高、收費(fèi)較低導(dǎo)致人滿為患，民辦幼兒園雖然高價(jià)頻出，但門檻不高，使無法讓孩子進(jìn)入公辦園的家長(zhǎng)們只能將高額學(xué)費(fèi)送給民辦園。

問題一

政府學(xué)前教育投入不足

葛建民委員分析說，目前，從籌款形式看，長(zhǎng)春市學(xué)前教育分為公辦和民辦兩大類，都存在收費(fèi)高的情況。

究其根本，這是由于政府在學(xué)前教育領(lǐng)域的投入不足造成的。

公辦幼兒園有公共財(cái)政保障經(jīng)費(fèi)，辦學(xué)成本明顯降低。但由于之前很多公辦幼兒園在企業(yè)體制改革過程中被逐步推向市場(chǎng)，優(yōu)質(zhì)廉價(jià)的公辦園數(shù)量已明顯減少，無法廣泛惠及普通市民。

而民辦幼兒園大多以盈利為目的，經(jīng)費(fèi)由開辦者自籌，在市場(chǎng)支撐與投入減少、教育成本不斷提高的現(xiàn)實(shí)情況下，追求利潤(rùn)的民辦園最終將辦學(xué)成本轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，高收費(fèi)也就在所難免。

問題二

現(xiàn)行文件已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)

葛建民委員在提案中提到，目前，長(zhǎng)春市對(duì)于幼兒園的管理仍在執(zhí)行1991年出臺(tái)的《長(zhǎng)春市幼兒園管理辦法》；而對(duì)于幼兒園的收費(fèi)管理執(zhí)行的是吉林省物價(jià)部門1996年和長(zhǎng)春市物價(jià)部門2001年的兩個(gè)文件，這三份文件距今已分別長(zhǎng)達(dá)20年、15年和10年，明顯不適用于目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

其中，在《長(zhǎng)春市幼兒園管理辦法》中，由于對(duì)幼兒園教育主要內(nèi)容未明確規(guī)定，這就為部分幼兒園隨意安排課程內(nèi)容提供了方便。

在幼兒園收費(fèi)上，按照2001年長(zhǎng)春市物價(jià)部門文件規(guī)定，一類幼兒園為185元/月，二類幼兒園170元/月，三類幼兒園150元/月，這些僅是對(duì)公辦幼兒園的規(guī)定，對(duì)于民辦幼兒園沒有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

建議一

對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)貼

葛建民委員在提案中表示，要改變長(zhǎng)春市幼兒園入園難、學(xué)費(fèi)貴的現(xiàn)狀，首先要改變賣方市場(chǎng)為主導(dǎo)的局面，一是開辦更多公辦幼兒園，確保學(xué)前教育市場(chǎng)的公益性和非營利性；二是對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)貼，通過財(cái)政購買公共服務(wù)的形式，降低民辦幼兒園向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)嫁的辦學(xué)成本。

建議二

學(xué)前教育收費(fèi)實(shí)行“一費(fèi)制”

葛建民委員表示，幼兒園高收費(fèi)、亂收費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)與有關(guān)行政部門監(jiān)管不力有直接關(guān)系。為此，建議政府及教育、物價(jià)等相關(guān)部門盡快出臺(tái)一系列規(guī)章制度及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，比如明確學(xué)前教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一費(fèi)制”，將各級(jí)別幼兒園的管理費(fèi)、保育費(fèi)、雜費(fèi)及醫(yī)藥費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用合并為一項(xiàng)，幼兒園不得在正常工作作息時(shí)間內(nèi)以各種名義另外收取費(fèi)用。

此外，盡快出臺(tái)有關(guān)民辦幼兒園管理的相關(guān)法規(guī)，逐步統(tǒng)一學(xué)前教育的課程及教材。

■長(zhǎng)春謀劃

將普及學(xué)前教育

形成10分鐘入園圈

面對(duì)城市入園貴問題，長(zhǎng)春準(zhǔn)備了哪些破解的辦法？

去年7月發(fā)布的《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出：到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。同時(shí)規(guī)定，要大力發(fā)展公辦幼兒園并積極扶持民辦幼兒園。

據(jù)了解，目前長(zhǎng)春市公辦幼兒園有105家。

長(zhǎng)春市在“十二五”規(guī)劃綱要中提出，要加快發(fā)展學(xué)前教育和高等教育。普及學(xué)前教育，加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，鼓勵(lì)多元化投入，市區(qū)形成10分鐘入園圈，實(shí)現(xiàn)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少一所標(biāo)準(zhǔn)中心園。

支持高等教育提高辦學(xué)質(zhì)量，提升教育信息化水平，扎實(shí)推進(jìn)特色院校建設(shè)。

長(zhǎng)春市教育局基礎(chǔ)教育處相關(guān)人士在解答“市區(qū)入園貴”問題時(shí)說，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前長(zhǎng)春市的幼兒園總數(shù)量、可以提供的入園名額與全市適齡入園兒童的數(shù)量是基本匹配的。

公辦幼兒園數(shù)量短缺使家長(zhǎng)將目光轉(zhuǎn)向民辦園，而民辦園的商業(yè)化運(yùn)作模式也產(chǎn)生了不少問題。

該人士說：“現(xiàn)在的民辦園良莠不齊，稍微好一些的收費(fèi)都很貴，大部分民辦園師資力量不夠，教師流動(dòng)比較快，教師培訓(xùn)也跟不上，很多民辦園還開設(shè)各種特長(zhǎng)班來吸引家長(zhǎng)，不按幼兒成長(zhǎng)規(guī)律辦學(xué)，‘小學(xué)化’傾向嚴(yán)重?！?/p>

“很多農(nóng)民工子女、家庭收入低子女因?yàn)檎?guī)幼兒園費(fèi)用昂貴承擔(dān)不起，就選擇沒有教師資質(zhì)的‘私家’幼兒園，其實(shí)這都不能算作是幼兒園，這其實(shí)就是低價(jià)雇人看孩子。在孩子啟蒙教育階段，這么做非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)?！痹撊耸空f。

“現(xiàn)在很多高檔小區(qū)都有配套的幼兒園，但是為了辦出特色，都標(biāo)有雙語教學(xué)字樣，同時(shí)里面開辦各類特長(zhǎng)班，從而使入園的費(fèi)用猛漲。其實(shí)長(zhǎng)春上幼兒園并不難，而是費(fèi)用貴?！遍L(zhǎng)春市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

“現(xiàn)在的人越來越重視孩子的教育，而且家家就一個(gè)孩子，家長(zhǎng)都想省吃儉用給孩子最好的教育，幼兒園也正是抓住了家長(zhǎng)的這種心理，設(shè)定的價(jià)格也就成為家長(zhǎng)必備的買單服務(wù)項(xiàng)目?！边@位負(fù)責(zé)人說。

■部門說法

幼兒園數(shù)量不缺

問題是入園費(fèi)用高

據(jù)了解，對(duì)幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，目前，長(zhǎng)春市還沒有具體的規(guī)定。

面對(duì)現(xiàn)狀，長(zhǎng)春市教育局上述相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“目前，教育局已向政府相關(guān)部門提出建議，以解決幼教市場(chǎng)的問題。今年有望出臺(tái)新政策，規(guī)范包括民辦幼兒園在內(nèi)的收費(fèi)狀況。”

昨天，省教育廳相關(guān)部門人士也透露，目前長(zhǎng)春市政府、市教育局正針對(duì)幼兒園發(fā)展進(jìn)行研究、規(guī)劃，有意增加長(zhǎng)春市公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園數(shù)量，扶持民辦幼兒園，對(duì)于城鄉(xiāng)幼兒園布局將進(jìn)行優(yōu)化布局。

“三年內(nèi)，讓長(zhǎng)春市幼兒園入園率達(dá)到85%以上?！痹撊耸空f。

本報(bào)記者 邢程 劉丹

今年有望出臺(tái)新規(guī)

規(guī)范幼兒園收費(fèi) 幼兒園收費(fèi)匯總 1師大幼兒園

管理費(fèi)1000，伙食費(fèi)每天10元，每月還有100的英語學(xué)習(xí)費(fèi) 2六一幼兒園（原實(shí)驗(yàn)經(jīng)開分園）

管理費(fèi)680，伙食費(fèi)每天8.5(這個(gè)應(yīng)該是老生的價(jià)格，新生都漲價(jià)了）3翰思國際雙語幼兒園

管理費(fèi)960元，伙食費(fèi)8元，動(dòng)漫課堂30元/月，外教費(fèi)：80元/月。國際班管理費(fèi)1800元，伙食費(fèi)8元。無其他費(fèi)用。

4省政府機(jī)關(guān)糼兒園中海分園(此園沒有了，此位置現(xiàn)在為翰思）管理費(fèi)980，伙食費(fèi)一天10元，外教費(fèi)150一個(gè)月！5汽車廠幼兒園

如果父母是汽車廠職工是145管理費(fèi),如果不是職工是260元管理費(fèi),伙食費(fèi)每天八元

要是上蒙班的話加150，3歲開始學(xué)英語和邏輯狗，再加150，父母是一汽職工的話一個(gè)月三歲左右上蒙班一共花費(fèi)600多一點(diǎn)就夠了！6南關(guān)區(qū)陸軍65301部隊(duì)幼兒園： 管理費(fèi)：360元/每月（37個(gè)月以下）、260元/每月（37個(gè)月以上）伙食費(fèi)：8.50元/每天

英語：200元/每月（每周三節(jié)外教）音樂：100元/每月 美術(shù)：40元/每月 這是小班的收費(fèi)

中班比小班多60元（具體項(xiàng)目不詳）

有親更新：65301幼兒園管理費(fèi)37個(gè)月以上漲了100，是360了，飯費(fèi)也漲為10元/天 7紅黃藍(lán)幼兒園

管理費(fèi)770元/月，伙食費(fèi)6元/天(三歲以上7元/天)，班車100元/月 要是管理費(fèi)半年交的話可以打8折 8省政府幼兒園富豪分園 管理費(fèi):760,餐費(fèi):8元/天

管理費(fèi)：960元，伙食費(fèi)：10元/天，現(xiàn)在有課外班了，畫畫60/月，皇家體能訓(xùn)練：150/月 9長(zhǎng)飛幼兒園

管理費(fèi)1080元/月，伙食費(fèi)7.5元/天(三歲以上8元/天)，班車100元/月 10長(zhǎng)春市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園 國際班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

管理費(fèi)1580，伙食費(fèi)：8元/天，班車費(fèi)100元/月 11朝陽區(qū)教師幼兒園

管理費(fèi)490元/月，伙食費(fèi)7元/天，其他特長(zhǎng)班另收費(fèi)（學(xué)不學(xué)自愿）三餐一點(diǎn)另外貝貝班加間餐（如小糕點(diǎn)，面包，餅干，豆?jié){之類的）。貝貝班（英語一周兩節(jié)）和大班（英語每天一節(jié)課）免費(fèi)。

12汽車廠楊柳幼兒園

汽車廠職工,蒙班管理費(fèi)350,奧爾夫音樂班400.普通班200,伙食費(fèi)8元/天,其他特長(zhǎng)班另收費(fèi),也是學(xué)不學(xué)自愿

13中海對(duì)面那個(gè)翰思國際分園

管理費(fèi)880元（全年交，免伙食費(fèi)（一天8元）），一學(xué)期書費(fèi)284元，多媒體教學(xué)一學(xué)期200元。

14金色搖籃幼兒園

管理費(fèi)700，伙食費(fèi)每天8.5，興趣班100，主持人120 15吉的堡幼兒園

管理費(fèi)1280元，伙食費(fèi)10元每天，手工課100元 16藍(lán)天幼兒園

管理費(fèi)850元/月，伙食費(fèi)每天10元 蒙班管理費(fèi)1050元/月，伙食費(fèi)10元/天 最新：管理費(fèi)1280 17明珠國際幼兒園（很多認(rèn)為是省政府第一幼兒園明珠分園）

英語班 管理費(fèi)960元，每周兩次外教 ；國際班 管理費(fèi)1560元，外教帶班?；锸迟M(fèi)都是8元/天。

美術(shù)班60元/月，舞蹈班60元/月，小主持人價(jià)格不詳（3歲以上才學(xué)）班車費(fèi)100元/月（沒坐班車不交）18松苑國際教育幼兒園

親子班管理費(fèi)980，伙食一天8元，一周一節(jié)外教課。三餐一果。19商務(wù)廳幼兒園

管理費(fèi)是550。原來有470和510的，現(xiàn)在都統(tǒng)一成550了。不過我們沒有其他的費(fèi)用?；锸迟M(fèi)7元/天。20軍區(qū)幼兒園

管理費(fèi)570元/月,餐費(fèi)8元/天,興趣班別收費(fèi),自愿學(xué) 21省文化系統(tǒng)幼兒園紅旗分園

小班每月1080，吃飯每天10元，感統(tǒng)課100元，都是自愿交，沒有別的收費(fèi)了。管理費(fèi) 親子的 1280 伙食12元/天 22.長(zhǎng)影世紀(jì)村幼兒園

管理費(fèi) 小寶600 大寶500 伙食 8元/天

23.南郡水云天幼兒園(可能是某個(gè)大園的分園)管理費(fèi)1560 伙食 10元/天

24.長(zhǎng)春市政府第一幼兒園會(huì)展國際園 管理費(fèi)1180 伙食10元/天 25吉林大學(xué)第四幼兒園 管理費(fèi)是小班450元同/月

書本費(fèi)是570元（左右有點(diǎn)記不清了）一學(xué)期，食費(fèi)一天10元，課后班200元（自愿）科學(xué)才料50元

26吉林大學(xué)和平校區(qū)幼兒園

管理費(fèi)是小班400元/月，伙食費(fèi)8元/天，備品費(fèi)200元，押金500元 27五十二中實(shí)驗(yàn)幼兒園

管理費(fèi)780，伙食費(fèi)10元/天，新園，條件設(shè)施好，還有個(gè)室內(nèi)的活動(dòng)室 28 108實(shí)驗(yàn)幼兒園

管理費(fèi)780，伙食費(fèi)8元/天，有個(gè)大操場(chǎng) 29省測(cè)繪局機(jī)關(guān)幼兒園 入園押金400元，（2-2.5歲)管理費(fèi)200元/月，英語20元/月，學(xué)雜費(fèi)30元/月，被褥洗護(hù)費(fèi)10元/月，伙食費(fèi)6元/天，三餐一果，上午水果自帶。2.5-3歲管理費(fèi)185元/月，3歲以上170元/月，20個(gè)月-2歲260元/月。課外班收費(fèi)：外教40元/月，書法20元/月，美術(shù)20元/月，珠算20元/月，舞蹈60元/月，小主持人50元/月

2011年4月報(bào)道

公辦幼兒園難進(jìn)、民辦幼兒園太貴，而填補(bǔ)兩者縫隙的“無證園”既無法讓家長(zhǎng)放心，又難以滿足兒童成長(zhǎng)需要。如今，這個(gè)問題有望得到解決。近日，記者從長(zhǎng)春市教育局獲悉，未來三年長(zhǎng)春市將力爭(zhēng)在市內(nèi)城區(qū)新建、改建、擴(kuò)建公辦幼兒園50所，基本解決入園難的問題。

現(xiàn)狀：24.5%民辦幼兒園無證

日前，教育部公布，全國超40%適齡兒童沒有入園機(jī)會(huì)，“入園難”成為全國普遍性的問題。

以長(zhǎng)春市區(qū)為例，目前共有134所公辦幼兒園，233所民辦幼兒園，其中24.5%屬于無證幼兒園。長(zhǎng)春市教育局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)春市目前大約有15000名兒童身處“無證園”內(nèi)。

“隨著國家經(jīng)濟(jì)體制改革，很多公辦園以及企事業(yè)單位辦的福利性質(zhì)的幼兒園市場(chǎng)化。公辦幼兒園數(shù)量急劇下降，大量的民辦幼兒園出現(xiàn)。加之近年來農(nóng)民工大量進(jìn)城，新生兒逐年遞增等客觀原因，便出現(xiàn)了‘入公辦園難、進(jìn)民辦園貴’的兩難局面?！遍L(zhǎng)春市教育局基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)曲虹介紹。

■治理“無證園”

“審查、整改、取締”分類治理

長(zhǎng)春市鐵西街道一居民樓內(nèi)的神童幼兒園，由于園舍面積無法達(dá)到審批標(biāo)準(zhǔn)的200平方米，開設(shè)至今仍未獲得許可。幼兒園徐園長(zhǎng)介紹，現(xiàn)在共有28個(gè)孩子和3名幼師，托兒費(fèi)每月350元。

據(jù)了解，長(zhǎng)春市的“無證園”主要集中在城鄉(xiāng)結(jié)合部，低收入群體聚居區(qū)和老城區(qū)，收費(fèi)一般在每月100元到400元之間，“無證園”一方面解決了入園難問題，另一方面也存在園舍面積、教師資質(zhì)、防火安全不達(dá)標(biāo)等問題。

崔國濤表示，長(zhǎng)春市將通過“審查、整改、取締”的方式，對(duì)“無證園”進(jìn)行分類治理。整改后仍不能達(dá)到衛(wèi)生、消防和健康標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，將被取締；對(duì)整改達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的園所，將頒發(fā)辦園許可證。

■破解“入園難”

利用空閑校舍改建公辦園

長(zhǎng)春市綠園區(qū)錦程學(xué)校幼兒園，是一所利用空閑校舍改建的公辦幼兒園，共容納160名兒童，每個(gè)孩子每月只需交300多元。這種將剩余資源整合利用的模式，或?qū)⒊蔀槠平馊雸@難的一劑良方。

計(jì)劃：今年創(chuàng)建百所優(yōu)質(zhì)園

長(zhǎng)春市教育局基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)崔國濤介紹，未來三年長(zhǎng)春市將力爭(zhēng)在市內(nèi)城區(qū)新建、改建、擴(kuò)建公辦幼兒園50所，基本解決入園難的問題。

崔國濤說，“長(zhǎng)春市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”已經(jīng)形成，將通過整合城鄉(xiāng)中小學(xué)富余資源來辦園，解決硬件條件問題；今年，長(zhǎng)春市將通過擴(kuò)建、改建、完善的方式創(chuàng)建百所優(yōu)質(zhì)幼兒園；在小區(qū)開發(fā)和建設(shè)上，將要求建設(shè)配套的托幼設(shè)施，用來開辦幼兒園；積極扶持民辦幼兒園，對(duì)“無證園”進(jìn)行分類治理。

收費(fèi)：合理制定公辦園標(biāo)準(zhǔn)

針對(duì)學(xué)前教育費(fèi)用居高不下的現(xiàn)狀，教育部要求各省級(jí)有關(guān)部門根據(jù)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、辦園成本和群眾的承受能力，按照非義務(wù)教育階段家庭合理分擔(dān)教育成本的原則，制定公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要求民辦幼兒園公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，接受社會(huì)監(jiān)督。

此外，長(zhǎng)春市政府將加大對(duì)公辦園的投入力度，并通過政策扶持民辦幼兒園。

科目：只允許涉及五個(gè)領(lǐng)域

針對(duì)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，教育部正在組織力量研究制定《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將于今年正式發(fā)布。

崔國濤表示，孩子在5歲前根本沒有“數(shù)字”的概念，很多幼兒園開設(shè)數(shù)學(xué)課程根本就是違反了教育規(guī)律。此外，長(zhǎng)春市也將出臺(tái)《學(xué)前教育教學(xué)指導(dǎo)意見》，以此規(guī)范學(xué)前教育市場(chǎng)。

據(jù)透露，未來長(zhǎng)春市將規(guī)定幼兒園只允許開設(shè)語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域的科目。

師資：鼓勵(lì)畢業(yè)生報(bào)考幼師

省教育學(xué)院小教部主任趙士英指出，一年可以建幾十個(gè)幼兒園，但三年才能培養(yǎng)一位幼師。幼師問題不解決，“入園難”這一瓶頸將難以突破。

據(jù)了解，未來三年，在市內(nèi)城區(qū)新建、改建、擴(kuò)建公辦幼兒園的同時(shí)，長(zhǎng)春市還將在幼師培養(yǎng)，幼師培訓(xùn)等方面采取一系列措施，保證幼兒教師的質(zhì)量與數(shù)量。為彌補(bǔ)幼兒園師資力量的不足，在教育招生過程中將鼓勵(lì)畢業(yè)生報(bào)考幼師，并給予相關(guān)政策鼓勵(lì)。據(jù)了解，東北師范大學(xué)已經(jīng)開始招收幼師專業(yè)學(xué)生。（

第三篇：《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要(2010—2020年)》學(xué)習(xí)(一)

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要

（2010—2020年）》學(xué)習(xí)

（一）我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題是什么？

今后一個(gè)時(shí)期我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育、構(gòu)建體系完備的終身教育、健全充滿活力的教育體制。其中，“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”是黨的十七大關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)，“基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)”是黨的十六大、十七大提出的重要目標(biāo)，“進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)、進(jìn)入創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國行列的重要基礎(chǔ)。

堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)思路是堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。

我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)是什么？

教育規(guī)劃綱要按照完善現(xiàn)代國民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個(gè)時(shí)期我國教育的8項(xiàng)發(fā)展任務(wù)。一是積極發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。二是依法實(shí)施九年義務(wù)教育，鞏固提高教育水平，重點(diǎn)推進(jìn)均衡發(fā)展，消除輟學(xué)現(xiàn)象，夯實(shí)教育公平的基礎(chǔ)。三是普及高中階段教育，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，提升我國新增勞動(dòng)力受教育水平。四是把職業(yè)教育放在更加突出位置，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制；完善職業(yè)教育支持政策，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)面向農(nóng)村的職業(yè)教育。五是全面提高高等教育質(zhì)量，使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平顯著提升；優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)高校辦出特色、辦出水平，加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)步伐。六是發(fā)展繼續(xù)教育，通過建立學(xué)分轉(zhuǎn)換、完善自學(xué)考試、辦好開放大學(xué)等制度措施，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。七是重視和支持民族教育事業(yè)，全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；大力推進(jìn)雙語教育。八是關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制。

第四篇：《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》學(xué)習(xí)心得

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》學(xué)習(xí)心得

漳平市教師進(jìn)修學(xué)校 楊仁輝

開學(xué)以來，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深受鼓舞，感慨萬千。為了實(shí)現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)，“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計(jì)”。指導(dǎo)90年代乃至下世紀(jì)初教育的改革和發(fā)展，使教育更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，制定了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。本綱要在全面分析了我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下，提出了2010至2020年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。全綱要有五部分構(gòu)成：序言，總體戰(zhàn)略，發(fā)展任務(wù)，體制改革，保障措施及實(shí)施。根據(jù)《綱要》內(nèi)容我不僅了解國家對(duì)教育的宏觀政策，應(yīng)該將教育的眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置；了解黨和國家對(duì)教育的重視，了解教育必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，在民族振興和社會(huì)發(fā)展中重要作用；同時(shí)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育中的“五嚴(yán)”也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù)，堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后，我們從國家社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀，是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題

綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育，義務(wù)教育，高中階段教育，職業(yè)教育，高等教育，繼續(xù)教育，民族教育，特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革，試招生制度改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，辦學(xué)體制改革，管理體制改革，擴(kuò)大教育開放。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，保障經(jīng)費(fèi)投入，加快教育信息化進(jìn)程，推進(jìn)依法治教，重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

結(jié)合義務(wù)教育階段初中教育教學(xué)工作，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、把育人為本作為教育工作的根本要求

明確了教育的方向，可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

二、堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。

綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過程，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。

三、要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。實(shí)施“五嚴(yán)”要求，改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，才能真正有效抑制學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)問題。

在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)于教學(xué)改革，課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行課改，改變教師現(xiàn)有灌輸式的教，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)?，F(xiàn)在，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同合作，這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，給他們留下了解社會(huì)的時(shí)間，留下思考、動(dòng)手時(shí)間。注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。

四、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

切實(shí)縮小校際間差距，著力解決農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施問題。加快薄弱農(nóng)村學(xué)校校園改造，實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)手段，著力培訓(xùn)師資，提高教師的科學(xué)教學(xué)水平。實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的校際交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額（指標(biāo)生）合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，實(shí)施劃分學(xué)區(qū)就近招生入學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育公平，解決擇校問題。

總之，《綱要》的學(xué)習(xí)，帶來思考許多，同時(shí)學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案?！毒V要》的出臺(tái)，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?！毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?！毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實(shí)現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對(duì)我國教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義.作為一名中學(xué)政治教研員，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，掌握科學(xué)教學(xué)手段，更新教育理念，改進(jìn)新的教學(xué)方式，適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)老師更高的要求。

第五篇：《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》學(xué)習(xí)心得

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深受鼓舞，感受很深，我不僅了解了國家對(duì)教育的宏觀政策，了解了黨和國家對(duì)教育的重視，也對(duì)教育中的一些細(xì)小環(huán)節(jié)找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù)，明白了教育在民族振興和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中的重要作用！我們應(yīng)該將教育的眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，從國家社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀：必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。

綱要提出了2010至2020年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。全綱要有五部分構(gòu)成：序言，總體戰(zhàn)略，發(fā)展任務(wù)，體制改革，保障措施及實(shí)施。

綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育，義務(wù)教育，高中階段教育，職業(yè)教育，高等教育，繼續(xù)教育，民族教育，特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革，試招生制度改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，辦學(xué)體制改革，管理體制改革，擴(kuò)大教育開放。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，保障經(jīng)費(fèi)投入，加快教育信息化進(jìn)程，推進(jìn)依法治教，重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我結(jié)合教育教學(xué)工作談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先：我們工作中要以人為本

育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向，可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

其次：教育教學(xué)中以德育為先

綱要指出：堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過程，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。

再其次：我們要堅(jiān)持教學(xué)改革

綱要指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改，改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí)，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活，這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會(huì)的時(shí)間，留下思考的時(shí)間，留下動(dòng)手的時(shí)間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

最后：我們要倡導(dǎo)教育公平

綱要明確指出：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距，著力解決擇校問題。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的交流。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。

總之，我通過《綱要》的學(xué)習(xí)思考了許多，《綱要》的出臺(tái)，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?！毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?！毒V要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對(duì)我國教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。作為一名教師，我自己會(huì)不斷提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己更適合新時(shí)代教育理念和新的教學(xué)方式對(duì)老師的要求。