第一篇：全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求(試行)

全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）

（１９９６年１月２６日國家教育委員會發(fā)布）

一、園長任職資格：

（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，認真貫徹國家的教育方針。熱愛幼兒教育事業(yè)。

（二）示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學歷，有五年以上幼兒教育工作經歷，并具有小學、幼兒園高級教師職務。

其他幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定幼兒教育工作經歷，并具有小學、幼兒園一級教師職務。

（三）獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。

（四）身體健康，能勝任工作。

二、園長的主要職責：

幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責如下：

（一）貫徹執(zhí)行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅持正確的辦園方向。

（二）負責教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務學習；維護教職工的正當權益，關心并逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工（或教職工代表）代表大會在幼兒園民主管理中的作用，調動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（三）主持幼兒園的保教工作。領導和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作，貫徹有關的法規(guī)和規(guī)章，確保幼兒在園安全、衛(wèi)生和健康；領導和組織教育工作，貫徹執(zhí)行國家幼兒園課程標準，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

（四）領導和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及園舍、設備和經費管理等。

（五）密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系，向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學育兒知識，爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。

三、園長崗位要求：

１．堅持黨的基本路線，擁護黨的十一屆三中全會以來的方針政策。努力學習建設有中國特色社會主義理論。

２．熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重、依靠、團結教職工。

３．實事求是，公正廉潔，嚴于律己，以身作則，作風民主。

４．敬業(yè)守職，努力學習，積極進取，勇于改革創(chuàng)新。

（二）崗位專業(yè)要求：

１．正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅持依法辦園。

２．有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論，了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律，有正確的教育觀念。正確掌握國家幼兒園課程的主要內容和基本精神，并能組織實施。

３．有幼兒園科學管理的基本知識。

（三）崗位能力要求：

１．能根據黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結合本園實際，制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實施。

２．有管理和指導保教工作的能力。能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務水平，改進保教工作。

３．有一定的組織協(xié)調能力。能調動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設。

４．有一定的撰寫文稿和口語表達能力。能擬定工作計劃，撰寫工作經驗和研究報告，并指導教師撰寫文稿。

發(fā)布部門：國家教育委員會(已更名)發(fā)布日期：1996年01月26日 實施日期：1996年01月26日(中央法規(guī))

第二篇：全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求(試行)（定稿）

國家教委關于頒發(fā)《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》的通知

（1996年1月26日）

現(xiàn)將《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》（以下簡稱《資格》）頒發(fā)試行，本《資格》適用于各種類型的幼兒園。

《資格》是根據我國幼兒教育對幼兒園園長素質提出的要求、兼顧園長隊伍現(xiàn)狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓幼兒園園長的基本依據、各地應采取有大措施 通過組織崗位培訓和日常的政治業(yè)務學習及工作鍛煉，使幼兒園園長努力達到《資格》的基本要求；同時做到按《資格》選拔、任用新的園長。

實施《資格》是一項政策性很強的工作。各地教育行政部門要高度重視，加強領導 先行試點，取得經驗，有計劃、有步驟地逐步推開。

由于不同地區(qū)的情況差別很大，各地試行《資格》掌握具體標準時，可有一定的靈活性。

附件：

全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）

一、園長任職資格：

（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，認真累徹國家的教育方針。熱愛幼兒教育事業(yè)。

（二）示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學歷，有五年以上幼兒教育工作經歷，并具有小學、幼兒園高級教師職務。

其他幼兒園園長應具備幼兒師范學校（合職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定幼兒教育工作經歷，并具有小學、幼兒園一級教師職務。

（三）獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。

（四）身體健康，能勝任工作。

二、園長的主要職責；

幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責如下：

（一）貫徹執(zhí)行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅持正確的辦園方向。

（二）負責教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務學習；維護教職工的正當權益，關心并逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工（或教職工代表）代表大會在幼兒園民主管理中的作用，調動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（三）主持幼兒園的保教工作、領導和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作，貫徹有關的法規(guī)和規(guī)章 確保幼兒在國安全、衛(wèi)生和健康；領導和組織教育工作，貫徹執(zhí)行國家幼兒園課程標準 促進幼兒身心和諧發(fā)展。

（四）領導和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及國合、設備和經費管理等。

（五）密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系。向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學育兒知識，爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。

三、園長崗位要求：

（一）基本思想品德要求：

1、堅持黨的基本路線，擁護黨的十一屆三中全會以來的方針政策。努力學習建設有中國特色社會主義理論。

2、熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重、依靠、團結教職工。

3、實事求是，公正廉潔，嚴于律己，以身作則，作風民主。

4、敬業(yè)守職，努力學習，積極進取，勇于改革創(chuàng)新。

（二）崗位專業(yè)要求：

1、正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅持依法辦園。

2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論，了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律，有正確的教育觀念。正確掌握國家幼兒園課程的主要內容和基本精神，并能組織實施。

3、有幼兒園科學管理的基本知識。

（二）崗位能力要求：

1、能根據黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結合本園實際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實施。

2、有管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務水平，改進保教工作。

3、有一定的組織協(xié)調能力。能調動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設。

4、有一定的撰寫文稿和口語表達能力、能擬定工作計劃，撰寫工作經驗和研究報告，并指導教師撰寫文稿。

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第三篇：全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求(試行)

全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求(試行)

（１９９６年１月２６日國家教育委員會發(fā)布）

一、園長任職資格：

（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，認真貫徹國家的教育方針。熱愛幼兒教育事業(yè)。

（二）示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學歷，有五年以上幼兒教育工作經歷，并具有小學、幼兒園高級教師職務。

其他幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定幼兒教育工作經歷，并具有小學、幼兒園一級教師職務。

（三）獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。

（四）身體健康，能勝任工作。

二、園長的主要職責：

幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責如下：

（一）貫徹執(zhí)行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅持正確的辦園方向。

（二）負責教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務學習；維護教職工的正當權益，關心并逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工（或教職工代表）代表大會在幼兒園民主管理中的作用，調動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（三）主持幼兒園的保教工作。領導和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作，貫徹有關的法規(guī)和規(guī)章，確保幼兒在園安全、衛(wèi)生和健康；領導和組織教育工作，貫徹執(zhí)行國家幼兒園課程標準，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

（四）領導和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及園舍、設備和經費管理等。

（五）密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系，向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學育兒知識，爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。

三、園長崗位要求：

１．堅持黨的基本路線，擁護黨的十一屆三中全會以來的方針政策。努力學習建設有中國特色社會主義理論。

２．熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重、依靠、團結教職工。３．實事求是，公正廉潔，嚴于律己，以身作則，作風民主。４．敬業(yè)守職，努力學習，積極進取，勇于改革創(chuàng)新。

（二）崗位專業(yè)要求：

１．正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅持依法辦園。

２．有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論，了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律，有正確的教育觀念。正確掌握國家幼兒園課程的主要內容和基本精神，并能組織實施。

３．有幼兒園科學管理的基本知識。

（三）崗位能力要求：

１．能根據黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結合本園實際，制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實施。

２．有管理和指導保教工作的能力。能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務水平，改進保教工作。

３．有一定的組織協(xié)調能力。能調動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設。

４．有一定的撰寫文稿和口語表達能力。能擬定工作計劃，撰寫工作經驗和研究報告，并指導教師撰寫文稿。

第四篇：全國幼兒園園長任職資格、職業(yè)和崗位要求(試行)1996

【有 效 性】有效

【法規(guī)名稱】全國幼兒園園長任職資格職責和崗位要求（試行）【頒布部門】國家教育委員會(已變更)【頒布日期】1996年01月26日 【實施日期】1996年01月26日 【正

文】

全國幼兒園園長任職資格職責和崗位要求（試行）

全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）

（１９９６年１月２６日國家教育委員會發(fā)布）

一、園長任職資格：

（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，認真貫徹國家的教育方針。

熱愛幼兒教育事業(yè)。

（二）示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校

幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學歷，有五年以上幼兒教育工作經歷，并具有小學、幼兒

園高級教師職務。

其他幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學歷

或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定幼兒教育工作經歷，并具 有小學、幼兒園一級教師職務。

（三）獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。

（四）身體健康，能勝任工作。

二、園長的主要職責：

幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責如下：

（一）貫徹執(zhí)行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅

持正確的辦園方向。

（二）負責教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務學習；維

護教職工的正當權益，關心并逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工（或

教職工代表）代表大會在幼兒園民主管理中的作用，調動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（三）主持幼兒園的保教工作。領導和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作，貫徹有

關的法規(guī)和規(guī)章，確保幼兒在園安全、衛(wèi)生和健康；領導和組織教育工作，貫徹執(zhí)

行國家幼兒園課程標準，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

（四）領導和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及園舍、設備 和經費管理等。

（五）密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系，向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學育

兒知識，爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。

三、園長崗位要求：

１．堅持黨的基本路線，擁護黨的十一屆三中全會以來的方針政策。努力學習

建設有中國特色社會主義理論。

２．熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重、依靠、團結教職工。

３．實事求是，公正廉潔，嚴于律己，以身作則，作風民主。

４．敬業(yè)守職，努力學習，積極進取，勇于改革創(chuàng)新。

（二）崗位專業(yè)要求：

１．正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育

法規(guī)和規(guī)章，堅持依法辦園。

２．有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論，了解和掌握幼兒身心發(fā)展和

教育的基本規(guī)律，有正確的教育觀念。正確掌握國家幼兒園課程的主要內容和基本

精神，并能組織實施。

３．有幼兒園科學管理的基本知識。

（三）崗位能力要求：

１．能根據黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結合本園實際，制訂本園

發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實施。

２．有管理和指導保教工作的能力。能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導教

師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教

研工作，幫助保教人員提高業(yè)務水平，改進保教工作。

３．有一定的組織協(xié)調能力。能調動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設。

４．有一定的撰寫文稿和口語表達能力。能擬定工作計劃，撰寫工作經驗和研

究報告，并指導教師撰寫文稿

第五篇：幼兒園園長任職資格學習報告

幼兒園園長培訓總結

2016年1月24日至3月27日，我參加了園長崗位培訓，在此期間，我們聆聽了楊麗梅、陸廷文、王素華、林雙、等等專家的《幼兒園相關法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家園共建程構建》《幼兒園教師的心理健康與完善》《兒童常見癥狀及意外的處理》《幼兒園課程的設計與實施》等精彩豐富專題講座。這次培訓，讓我感悟頗多。

從事幼教工作已多年，期間有無數的歡樂，也有許多的彷徨。這次的學習對我來言是一個自我反思的過程，也讓我從中悟出了許多的道理。通過總結、反思，讓我重新認識了幼教這份職業(yè)及幼兒園園長這個角色。說起園長這個角色，當此次培訓的專家們將自己積累多年的優(yōu)秀理論以及他們在教育道路上成功的經驗傾囊而授時，使我茅塞頓開、豁然開朗；通過反思使我心有所悟，通過對比對我對前輩們的敬業(yè)精神所感動。

一． 認識有多遠，路就有多遠

園長不僅肩負著為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務，同時還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在于園長。從某種意義上講，一個好的園長就是一面旗幟；一支優(yōu)秀的幼教隊伍就意味著一所好的幼兒園。在幼兒園的工作中，園長的言傳身教影響著全局。作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤等多方面的工作。

首先，園長要具備關于幼兒園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業(yè)務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結合的概念；在后勤上，做好園內的服務工作。為做好上述工作，作為幼兒園的管理者必須建立一套確實可行的管理制度，通過制度管園、制度管事，向管理要效益，向管理要質量；同時作為一名園長還必須樹立起正確的兒童觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，竭盡所能為全園幼兒提供良好的學習游戲環(huán)境和高質量的教學水平，為教師成長提供良好的發(fā)展平臺，使幼兒在舒適的氛圍中健康、快樂成長，也為他們入小學奠定堅定的基礎。

其次，在培訓學習過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要用心經營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調動每個教師的潛能。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處是一個基本的素質，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，愛護老師。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。

二．活到老，學到老

作為一名合格的幼兒園管理者，我覺得應該從以下幾個方面來開展幼兒園工作。

第一，加強學習，不斷提高綜合素質。學法規(guī)、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的視野，深化自己的知識領域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實提高依法辦學的能力，規(guī)范辦園行為。

第二，深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常工作中要科學安排時間，經常深入教學一線，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行教學反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

第三，加強教師隊伍建設，善于發(fā)現(xiàn)。堅持以人為本的原則，加快幼兒園文化建設和教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質。通過園本培訓、園本教研，幫助教師們在業(yè)務上成長起來。每位教師都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)園內每一位老師的自身優(yōu)勢，努力為她們實現(xiàn)自身價值提供有效的幫助和舞臺。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶、“走出去請進來”等形式，發(fā)揮骨干教師的示范作用，使新教師在思想業(yè)務兩方面盡快成長起來，找準自己的人生目標——愛幼教、愛孩子。做個有幸福感的幼兒教師。

通過這次的學習，我總結出干好工作應具備的必備的幾點能力：一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

總之，這次培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學的理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際，讓我們幼兒園更上一層樓。