第一篇：2017君翰征文大賽之詩歌鑒賞(七首)

2017君翰征文大賽之詩歌鑒賞（七首）

作者：君翰優(yōu)秀學生張浩宇

推薦教師：趙艷娜

如果說，它是一盞點燃的燈火，那么，我們就是黑暗中的人們，在燈火的指引下，走向光明。

如果說，它是溫暖的家，那么，我們就是家中快樂的孩子，在家的呵護中漸漸長大。

黑暗中我們對燈火的感激，我們對于家的熱愛！帶著深深的敬意，帶著濃濃的愛意。

我們乘著花兒的芳香，在知識的海洋里盡情遨游！無論何時，它永遠都是我們心中

屹立不到的豐碑！

我與君翰的故事

學生：閆一涵

推薦老師：楊曉霞

君翰，你是長青的大樹 我是漂泊的小鳥 你給了我棲息的場所 賦予我溫暖的夢

君翰，你是我湛藍的大海

我是細小的游魚 你給了我深沉的世界，賦予我夢幻的生活

君翰，你是廣闊的天空 我是出游天際的鷹 你給了我遼闊的視野 賦予了我遨游世界的能力

幾度春秋冬夏過，花開花落復幾許，感恩老師，諄諄教導，仰之彌高，鉆之彌堅。

師音

學生：王梓越

推薦人：羅先聰

三尺講臺萬丈空 桃花源里自耕農(nóng) 磨劍十年圖破壁 開懷一笑作春風 桃李保我山河麗 我付桃李一片情 不為浮華遮望眼 愿做春泥化落紅

頌君翰

學生：陳思源

推薦老師：楊曉霞

四度春風化綢繆、幾番秋雨洗鴻溝 黑發(fā)及霜織日月 粉筆無言寫春秋

蠶絲吐盡春未老 濁淚成灰秋更稠 君育桃李三千圃

翰墨傳香滿神州

辛勤的園丁

學生：李欣柯

推薦老師：楊曉霞 多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬 你是紅燭燃燒著亮麗的生命 風險幾多血和汗，不求青史留名 你用真情傳播者智慧的火種 就像春蠶獻出一生的忠誠 就像那冬梅吟唱著早春的歌聲 多少個不眠之夜，多少次燈光長明 你在漫漫的長夜里有伏案的身影 青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲 你用友愛縮短著心與心的路程 你是那陽光融化冷漠的冰雪 你是那向?qū)б俗叱隹茖W迷宮 ?。」鈽s的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的快樂，默默奉獻無私的心靈

啊！光榮的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的快樂，默默奉獻無私的心靈

桃李無言，感謝有你

學生：張?zhí)煜?/p>

推薦老師：楊曉霞

平凡的人，平凡的手 架起知識的橋梁 走過冬的嚴寒 走過夏的酷暑 培養(yǎng)出芊芊學子 無論失敗或是勝利 無論后退貨時前進 您的微笑總是鼓舞著我不斷前進 翰林學府便是我們夢想開始的地方 便是我們奏起知識的樂章之處

偉大的人，偉大的手 揚起前進的風帆 走過春的繁盛 走過秋的豐碩 成長出業(yè)界精英

因為努力所以勝利 因為用工所以成功

您的眼神總是激勵著我們不斷進取 翰林學府便是我們夢想成真的地方 便是我們終于破繭成蝶之處 桃李無言，感謝一路有你相伴！

感恩老師

學生：李晶

推薦老師：羅先聰

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

一寸一寸的粉筆 我曾記得您那慈祥的諄諄的教導

染白你的頭發(fā) 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

騰然而起點燃成燭 因為與您，芊芊學子才能成才

照亮別人

因為有您，世界才會如此文明

讓一個一個象形文字 老師，您是明燈

成為你走過的腳印 為迷失的孩子找回HOME

攀上壓頂

老師你是天使

讓后來者踏上您的雙肩 世界因您而如此燦爛

送一批批學子上路 別人從生活中撈取黃金

閃閃的星星 您只能獲取花香

放射著絢麗璀璨 您的黃金是早晨的太陽

用盡最后一點余熱 您的銀子是十五的月亮

這就是老師的一生 但您依舊快樂的吹著哨

人類靈魂的工程師??！您的自豪是桃李芬芳

第二篇：2017君翰征文大賽之優(yōu)秀文章精選一路成長、成才到成功

君翰征文大賽之優(yōu)秀文章精選一路成長、成才到成功

時光流轉(zhuǎn)，歲月如梭，我在翰林已經(jīng)度過了四個春夏。從一個校區(qū)，輾轉(zhuǎn)到另一個校區(qū)，從一個老師遇見更多的老師，從幾個朋友認識更多的朋友，一轉(zhuǎn)眼間滿滿都是珍貴的回憶。英語成績的急速下降，讓我打開了翰林的大門，我遇見的第一個老師溫柔、而不失耐心，每一個知識點都會細細講過，不厭其煩的反復回答著我們的問題，僅僅一個月時間，我的英語成績從幾乎不及格上升到全班第一，這或許是個奇跡，更重要的是這個老師教會了我不要放棄，努力就會有收獲，有他陪伴的日子，緊張而不失快樂！自那以后，我的英語成績穩(wěn)居100以上，中考也取得令我滿意的成績。

我遇到的第二個老師認真而充滿幽默，在學習知識的同時也緩和了壓抑的氛圍，在他的帶領(lǐng)下，我做到了不丟分的題必須滿分，會做的題基本全對，在考場合理安排時間等等事情?？荚嚻陂g一直很穩(wěn)定，沒有大聲大叫，終于在中考時，數(shù)學成績?nèi)缫黄ズ隈R般沖出，拿到了有始以來最好的成績。最重要的是他告訴我只要腳踏實地，一步一個腳印，終將會有美好的結(jié)果降臨，汗水不會白流

我遇到的第三個老師是我現(xiàn)任的老師，謹慎而活潑，她最令我贊賞的就是她制作的講義，各種知識點都羅列在內(nèi)、整齊明了，令人一目了然。當然，她也會告訴我們一些學習方法，和她念書的心得。

翰林是一個很好的平臺，為學生提供了優(yōu)秀的資源，突然看見宣傳手冊上的一句話，翰林陪你一起成長、成才、成功，而我的成長，恰巧印證了這句話。

作者：君翰優(yōu)秀學生劉佳麗

第三篇：君翰2018七周年征文：夢想的力量

君翰七周年文章：夢想的力量

石嘴山分校/朱艷娜老師

每個人在每個時間段的夢想都是不同的，但是因為有夢想，所以才會有前進的動力。夢想像清風一樣，在我迷茫的時候吹醒我昏睡的大腦，將遠航的船吹向更遠的地方；夢想似烈火，在我無助的時候給予了我無限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子；夢想如甘露，在我絕望的時候滋潤著我干燥的咽喉，將汗水融化為成功的源泉，因為有夢想，所以有力量，因為有力量，所以才能夠不斷前行。

小時候剛開始上學的時候，我的夢想就是當一位老師，那時候?qū)τ诶蠋煹睦斫饩褪抢蠋熢趯W生眼里是天，每一位學生必須聽老師的話，同時老師還可以得到學生送給他的零食，但是當我升入初中的時候，對老師的理解又是另一個概念了，那就是老師可以讓他自己喜歡的學習好的學生當班長、當學習委員，老師可以讓每一個學生干嘛，他必須干嘛?，F(xiàn)在想想那時候的想法是多么的可笑、多么的幼稚。真正讓我把老師這個概念理解的比較成熟是在自己成為一名老師的時候。

當自己大學畢業(yè)成為一名老師，站在那三尺講臺上的時候，才深刻體會到老師是怎么回事。老師是學生學校里的家長，我們要照顧好每一個學生的精神生活，我們要讓學生學習科學文化知識，有了知識才能有力量去創(chuàng)造更好的生活，才能去見識更美好的事物，才能為我們社會的前進貢獻一份力量。老師這個稱呼叫起來很簡單，每一個人都知道老師的職責是教書育人，但是教書容易育人難，育人是一個長久的過程，需要老師以身作則去慢慢影響學生，同時又因為育人這個行為讓我們老師很受社會的尊重，所以我想這才是我選擇做老師的真正原因，所以它也就成為了我的夢想，很慶幸我的夢想實現(xiàn)了。

當我成為一名老師的時候，我知道自己的責任重大，而我又必須擔負起這樣的責任，而且我相信我能夠?qū)⑦@份工作做好，所以我就將夢想化為力量，在我的工作崗位上去盡力備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一位學生如何去學習，更重要的是如何去做人。當然我承認我還有很多地方做得不到位，而且在工作的過程中我也會遇到各種各樣的困難，但是我為我的夢想驕傲，當我想起自己的夢想的時候，它就會成為一種力量，鼓舞著我去克服所有的困難，去克服在工作中遇到的負面情緒。

所以我感謝我有這樣的夢想，因為有夢想所以才會走得更遠更加充實；因為有夢想，才會有一股莫名的力量，支持我去做更多有意義的事，讓我去給我的學生傳授更多的知識，讓他們在以后的生活中能夠過得更加美好，為社會進步貢獻一點小小的力量。

第四篇：2018君翰征文比賽優(yōu)秀文章之我的夢想

2018君翰征文比賽優(yōu)秀文章之我的夢想

蘭州分校/鮑雯鈺

我的夢想是成為一名作家，筆尖行云流水，優(yōu)美的字、詞、句傾瀉而下，以筆以墨，輕松地勾勒出一個又一個絕倫的仙境，使別人讀至此文，仿若身臨仙境，完全體會出作者迫切想要表達的每一個場景，每一種心情，每一種感受。隔著輕透的一層紙，卻仿佛看到了另一個世界，捕捉到主人公的一顰一笑，一舉一動，一言一語。他們......仿佛就在你眼前。

我的夢想是成為一名作家，天馬行空、妙筆生花，在日常生活中的軌跡中捕捉“蛛絲馬跡”，放大腦洞，將一切平凡變?yōu)椴黄椒?，將一切不可能變?yōu)榭赡?。只要自己開心，無論什么都可以寫得栩栩如生。簡單的一臺筆記本電腦，便是我的世界，我的思想，我的故事......努力向所有讀者傳達自己的心意與信念。我愛我的每一位讀者。

當在深夜構(gòu)思完一段劇情，重握擱了許久的筆。此時此刻，一想起在很遠的地方，也許有那么一個人，在發(fā)自內(nèi)心地期待這段文字，在為文中苦命的某主角而傷心、而難過，我的內(nèi)心就充滿了力量。

我的夢想是成為一名作家，與讀者同呼吸共命運。在他們的信賴之下，干勁滿滿，書寫他人的命運，偶爾調(diào)皮一下，在文中某處偷偷插入作者本人，知情的讀者一看，嘴角旋即浮上一抹了然的笑意。那一刻，作者與讀者，彼此的心靈靠得那么近，那么近。

“這是我的夢想?。　蔽以谛闹猩钋械睾艉爸?，哪怕是不起眼的我，也有可能變成萬人崇敬的作者嗎？

書桌上零亂的幾張紙上寫滿了字，密密麻麻地錯綜纏繞，不難看出有修改的痕跡。字跡并不成熟，甚至帶著幾分稚嫩，也有幾分認真，兩者交雜于一處，更彰顯出那份希望的強烈。

我啊，我有個夢想。我想成為一名作家。

我知道這一定要付出一些東西，但我并不畏懼。有可能成為作家嗎？ 將來的事情，誰知道呢。

第五篇：小學優(yōu)秀作文之心中的君翰

心中的君翰

石嘴山分校學生/邢雨

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話中的春蠶、蠟炬，多么像我們辛勤工作、無私奉獻的老師??！他們?nèi)缤饷?、如同園丁、又如同甘露，溫暖又可靠。幫我補習英語的老師姓趙，來自君翰，是一位似光似陽的老師。她是我的恩師，她的出現(xiàn)，讓我找到了實現(xiàn)夢想的可能。

在我三年級剛剛接觸英語時，我便喜歡上了這門學科，夢想以后可以成為一位像電視上那樣厲害又驕傲的翻譯外交官。可我在這方面并不十分擅長，英語的成績也只能一直保持在不差而已。為此，我常常感到焦頭爛額，而君翰的出現(xiàn)，改變了我。媽媽將我送到君翰補習，在那里，我遇到了趙老師。趙老師從最基礎(chǔ)的單詞開始教我，如何記憶，如何背誦，如何掌握技巧；然后是短語、句子，如何將單詞組合排列成一篇優(yōu)美的文章。我有時很笨，簡單的知識卻怎么都記不住，而趙老師和其他君翰的老師們卻是永遠那么地有耐心，鼓勵我，幫助我，讓我攻克一個又一個難關(guān)。我的成績，也一點一點地往上爬，這讓我對我的人生與夢想充滿了希望。有時我心懷感激地想，她如同一盞引航明燈，當我在黑暗的海面上迷茫漂泊之時，給予了我前進的方向，讓我看見實現(xiàn)夢想的光芒。我有時會在夢中想象，當我在未來拿著成功的獎狀時，我會在臺下眾多祝福的人群中一眼找到她的身影。而她，則正滿懷驕傲與自豪地向我伸出雙手，我毫不猶豫地撲向她的懷抱，泣不成聲地感謝她對我成長路上的指引。我會在心中惦念著君翰對我的幫助，微笑面對大家的祝福。夢醒時分，這些場景歷歷在目，這更堅定了我在君翰努力學習，永不放棄的心。

我敬愛的趙老師??！教育我的君翰??！不知什么語言才可以將我的感激之情表達出來，我愿您永遠那么的慈祥，那么的溫暖，愿君翰一直努力下去，幫助更多像我一樣在成長路上迷茫止步的人。感謝你，君翰！