第一篇：練書法(400字)作文

精選作文:練書法(400字)作文

這個(gè)寒假，我的爸爸媽媽想讓我去學(xué)書法。不說別的，寫的普通也行。就是我寫的太差了，又不像楷書，又不像行書?？雌饋砭褪怯脠A珠筆在亂劃拉?？氨炔輹∵@也讓我也難堪。爸爸媽媽也嫌丟面子。就這樣，讓我去學(xué)書法了。

恩&&書法500元，書本費(fèi)20元。我聽到這里，嚇了我一跳。這里的學(xué)費(fèi)也未免太貴了吧。不過幸好我?guī)蛄隋X，同時(shí)，我也想。我一定不能辜負(fù)了爸爸媽媽的期望。要不然我的錢也白花了。

因?yàn)槭堑谝惶焐险n，所以沒有作業(yè)的分。每天根據(jù)課上表現(xiàn)，和作業(yè)完成情況。都會(huì)給出一定的積分卡。而這些積分卡可以用來兌換東西。也可以攢著，然后跟馮老師說自己想要的東西。馮老師就會(huì)給買來，不過需要的積分卡就不會(huì)低于300分了。

我每天大約能得30~50分這樣的。這樣，我離我的1000分的獎(jiǎng)品就不遠(yuǎn)了。

希望我能天天進(jìn)步，早日完成我的1000分獎(jiǎng)品。早日把我的書法給練好！河北秦皇島青龍縣青龍第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):我是清華我做主 篇一：小學(xué)作文：關(guān)于練書法的作文

關(guān)于練書法的作文

今天，我們期中考試終于考完了，我們以為就沒作業(yè)做了，可是老師去為我們布置了四張紙，老師說：“你們要像以前書法家——王羲之學(xué)習(xí)。他寫了十多大缸的墨，你們說他寫了多少的字啊，現(xiàn)在，就那么點(diǎn)作業(yè)就煩了，那該怎么辦!”

我聽了老師的話，回到家認(rèn)認(rèn)真真的寫字。篇二：?jiǎn)卧魑模壕殨?/p>

單元作文：練書法

我喜歡練書法，喜歡練字，曾經(jīng)想放棄，但經(jīng)過爸爸的教誨，讓我堅(jiān)持多年。

記得三年級(jí)的時(shí)候，爸爸教我寫毛筆字，我興奮極了！爸爸鋪開宣紙，擺好硯臺(tái)，倒出墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指把毛筆頂住。寫字的時(shí)候，手腕不動(dòng)，肩膀動(dòng)。在爸爸的指導(dǎo)下，我很快就學(xué)會(huì)了握毛筆的姿勢(shì)。

接著，爸爸便叫我寫基本筆畫，爸爸首先教我寫一橫，止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫起來，誰知毛筆不聽話，像小孩子一樣。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴說：“爸爸，我不想練毛筆字，寫毛筆實(shí)在是太難了。”爸爸，看看我的樣子說：“小熊撅起嘴真可愛?！薄鞍郑阍谡f誰呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來，爸爸親切地對(duì)我說：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅(jiān)持下去?！薄班拧蔽矣种匦鹿钠鹩職饫^續(xù)練習(xí)。

后來，在爸爸的指導(dǎo)下，我一次比一次進(jìn)步了，每次練習(xí)我都能得到爸爸的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

艱辛的日子總會(huì)過去的。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級(jí)了，我的書法水平一天比一天提高。現(xiàn)在，我的書法常常受到老師的贊揚(yáng)，同學(xué)們向我投來羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，練書法雖然很辛苦，但它鍛煉了我堅(jiān)持不懈的意志，給我?guī)砹藷o限的快樂。

六年級(jí):盧東妍 篇三：小學(xué)作文：學(xué)習(xí)書法

學(xué)習(xí)書法

暑假，我和爸爸一起到找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫，還擺放著許多書，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，比他們寫的字還好。

可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了，而且，我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡(jiǎn)單，于是，我就寫了一個(gè)“一”。然后，伯伯說：“應(yīng)該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往里一折?！睕]想到寫個(gè)“一”字這么復(fù)雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開始，我的字寫的一點(diǎn)兒也不好，我就反復(fù)的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說我后邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的夸獎(jiǎng)，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。

個(gè)人的字寫的都非常好，伯伯還經(jīng)常夸我們呢。

第二篇：書法 顏體字

課題：第一課橫鉤的寫法

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：通過橫鉤筆畫的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握廓鉤填墨的具體方法。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生辦事踏實(shí)認(rèn)真的良好品質(zhì)，同時(shí)注意教育學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握廓鉤填墨的具體方法。

教學(xué)難點(diǎn)：毛筆在筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)的運(yùn)筆方法。

教具準(zhǔn)備：毛筆字的書寫用具、實(shí)物投影和放大的范字

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，要求學(xué)生閉上眼睛按寫字姿勢(shì)(頭正、身直、臂開、足穩(wěn))做好。教師檢查學(xué)生用品的齊備和擺放情況。

二、導(dǎo)入：

從今天起，我們要采用一種新的方法來書寫毛筆字，即廓鉤填墨的方法。教師板書“廓鉤填墨”四字，同時(shí)解釋概念。教師以基本筆畫“橫”為例在實(shí)物投影上進(jìn)行演示。教師演示時(shí)，除要一筆寫準(zhǔn)外，還要扼要說明廓鉤與描紅的不同之處。特別是要及時(shí)提出填墨時(shí)的具體要求：一是既要把墨填滿又不能使墨溢出線外；二是要一筆寫成，千萬不要縮手縮腳，反復(fù)描畫。

三、講授新課：

（一）認(rèn)識(shí)課本中“軍”與“字”二字的廓鉤字形，并使學(xué)生了解廓鉤字的主要特征：

1、字由雙線勾出筆畫輪廓，并且字內(nèi)是空的；

2、字的輪廓線是封閉的。

（二）橫鉤的寫法：結(jié)合教學(xué)掛圖講解運(yùn)筆方法，并分步示范。

1、落筆后調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，中鋒右行成橫。

2、行至轉(zhuǎn)折處，略向右上提筆，隨后用力向右下方頓筆。

3、逐漸提筆出鉤，仍用中鋒行筆，切不可側(cè)鋒抹出。

（三）學(xué)生用手指依課本圖示體會(huì)橫鉤書寫時(shí)的運(yùn)筆方法。

（四）學(xué)生用手指在課本上按筆順書寫范字“軍”和“字”。

（五）教師強(qiáng)調(diào)廓鉤填墨的基本方法及注意事項(xiàng)。（內(nèi)容見課本）

四、布置作業(yè)：

書寫練習(xí)冊(cè)第一課“軍”、“字”、“學(xué)”三字兩頁。

五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)：

表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，并將較好的作業(yè)向全體同學(xué)展示，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

七、課后反思：

第三篇：小學(xué)作文：關(guān)于練書法的作文

關(guān)于練書法的作文

今天，我們期中考試終于考完了，我們以為就沒作業(yè)做了，可是老師去為我們布置了四張紙，老師說：“你們要像以前書法家——王羲之學(xué)習(xí)。他寫了十多大缸的墨，你們說他寫了多少的字啊，現(xiàn)在，就那么點(diǎn)作業(yè)就煩了，那該怎么辦!”

我聽了老師的話，回到家認(rèn)認(rèn)真真的寫字。第二天，我一到學(xué)校就把昨天寫的字給老師看，老師卻說：“你就是沒按照樣子寫，都是隨心所欲的?！蔽衣犃?，心里難過死了。中午，老師又讓我們寫字，我一邊寫一邊看樣子。過了一個(gè)小時(shí)，我終于把一張紙寫完了，又給老師看，老師一邊看一邊回答我：“這一張比上一張好多了，有幾個(gè)字像了，但是還是只能得良，離憂遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還要努力。”聽了老師的話我心里舒服多了。最后，我一直練，一直練，終于得了一個(gè)良上，我高興死了，下決心一定要得一個(gè)優(yōu)。

從現(xiàn)在開始我要寫好字，真取江東區(qū)測(cè)試的時(shí)候得優(yōu)。

第四篇：去少年宮學(xué)練書法

去少年宮學(xué)練書法

上午，我吃完了早飯，看到今天的天氣是陰沉沉的，一會(huì)兒外面下起了雷陣雨，雷聲太響了，我一想到今天要到少年宮去寫毛筆字就特別怕，后來我還是穿著雨披，勇敢地跟著爸爸一起去寫毛筆字了。我坐在爸爸的電動(dòng)車上，雨點(diǎn)落在我的臉上很冷很冷，雨水還滴在我的褲子上，我感覺到褲子都濕了。所有人都討厭這個(gè)天氣，只有小草很喜歡下雨，因?yàn)橛晁梢越o小草增加營養(yǎng)。

第五篇：新聞報(bào)道 師生練書法

楊坪小學(xué)：師生齊心練書法

【本網(wǎng)訊】12月10日下午，楊坪小學(xué)書法愛好者在四年級(jí)教室聆聽了我校趙常德優(yōu)秀老師的書法講座，這是趙老師為師生們開展的第三堂書法課：書法與字體。

他強(qiáng)調(diào)，首先要肯下功夫，不能眼高手低，要從最基本的筆畫練起，才有進(jìn)步，要掌握各種字體的特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)。其次，建議大家選擇一種自己感興趣的字體進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。最后，他還講解了漢字的演變發(fā)展過程，從最初的象形文字、金文到后來的大篆、小篆、楷書、行書，至如今形成各種風(fēng)格百花齊放的格局。

趙常德老師認(rèn)為，練習(xí)書法能夠修煉性情，陶冶情操，最終達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。同時(shí)，他一再鼓勵(lì)我校師生們好好練習(xí)書法，傳承發(fā)揚(yáng)中國文化的這塊瑰寶。

在趙老師的指導(dǎo)下，我校學(xué)生的書寫水平有了質(zhì)的飛躍，青年教師梁琴琴也受益匪淺，在工作之余抓緊練習(xí)，現(xiàn)在能夠自信的擔(dān)任出黑板報(bào)、宣傳欄等書寫工作，學(xué)生們的寫字作業(yè)更令人嘖嘖稱贊。

師生齊心練書法這一活動(dòng)激發(fā)了教師勤練基本功、踏實(shí)為學(xué)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)和中國文字的熱愛，更對(duì)于提升我校師生的整體素養(yǎng)有著積極的作用。