第一篇：練書法二年級日記
導(dǎo)語：小時(shí)候我練書法的時(shí)候,開始都是用廢紙來寫。學(xué)了很長時(shí)間, 小時(shí)候我練書法的時(shí)候,開始都是用廢紙來寫。下面是小編搜集整理的練書法二年級日記。歡迎閱讀及參考！
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一、練書法二年級日記
今天，我們期中考試終于考完了，我們以為就沒作業(yè)做了，可是老師去為我們布置了四張紙，老師說：“你們要像以前書法家——王羲之學(xué)習(xí)。他寫了十多大缸的墨，你們說他寫了多少的字啊，現(xiàn)在，就那么點(diǎn)作業(yè)就煩了，那該怎么辦!”我聽了老師的話，回到家認(rèn)認(rèn)真真的寫字。第二天，我一到學(xué)校就把昨天寫的字給老師看，老師卻說：“你就是沒按照樣子寫，都是隨心所欲的?！蔽衣犃?，心里難過死了。中午，老師又讓我們寫字，我一邊寫一邊看樣子。過了一個(gè)小時(shí)，我終于把一張紙寫完了，又給老師看，老師一邊看一邊回答我：“這一張比上一張好多了，有幾個(gè)字像了，但是還是只能得良，離憂遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還要努力。”聽了老師的話我心里舒服多了。最后，我一直練，一直練，終于得了一個(gè)良上，我高興死了，下決心一定要得一個(gè)優(yōu)。從現(xiàn)在開始我要寫好字，真取江東區(qū)測試的時(shí)候得優(yōu)。
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二、練書法二年級日記
今天是2017年的最后一天了，我像往常一樣去學(xué)書法興趣班。
來到書畫院，老師讓我們學(xué)寫對聯(lián)，我們聽了很激動(dòng)。老師先讓我們練一下橫批上的“長樂人家”這四個(gè)字，我認(rèn)認(rèn)真真地練了五遍。老師看了看我練得可以了就讓我坐在長長的桌子那里寫對聯(lián)了。我的對聯(lián)是：喜居寶地千年旺，福照家門萬事興。橫批：長樂人家。
回到家，我把對聯(lián)拿給奶奶看，她豎起大拇指夸我寫得真好。我的心里美滋滋的。
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三、練書法二年級日記
今年暑假，我報(bào)了一個(gè)書法培訓(xùn)班，我的書法老師有許多的學(xué)生。記得我第一次去時(shí)，看見一個(gè)大姐姐的毛筆字寫得實(shí)在是太好看了，當(dāng)時(shí)我就驚呆了。那個(gè)我認(rèn)為最難寫的捺畫竟然寫得那么的漂亮。
記得爸爸當(dāng)時(shí)也不由得贊嘆了起來：“我簡直不敢相信這是她寫的，這說明她下了一番苦功了，爸爸相信你也能練成的。”當(dāng)時(shí)我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)的我，夢想著成為一名書法老師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我必須堅(jiān)持天天練。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，一定能夠取得成功的。我也要讓我的“桃李滿天下”。
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四、練書法二年級日記
我的課余生活豐富多彩，打乒乓球、下象棋、彈古箏、畫畫、學(xué)書法……，每一樣我都非常喜歡。其中，我最喜歡的是書法。這學(xué)書法的滋味，可是酸甜苦辣全都有。
酸。剛開始學(xué)書法的時(shí)候，我的基礎(chǔ)很差，每次作業(yè)都不及格。拿同學(xué)的作品和自己的一比，我自嘆弗如：我怎么就寫得那么歪歪扭扭的呢？我為什么就比不上他們呢？唐老師每次表揚(yáng)的時(shí)候，我都豎著耳朵聽，可就是沒有我的名字。此時(shí)，我的心里酸酸的，像吃了顆生澀的葡萄，真不是滋味。
苦。“唉，要和動(dòng)畫片說bye―bye了，心愛的漫畫也告別了我?！蔽覀穆錅I。爸爸說：“你把字寫完，還是可以偶爾見見它們的。”我連忙把字寫完。爸爸一看，雷霆大怒：“怎么全是亂寫！不行，全部重寫！”沒辦法，只好謹(jǐn)遵父命嘍。練書法，練練練，啞巴吃黃連，外加苦筍苦瓜苦膽汁，有苦說不出喲！
辣。練了一陣子，我有些得意了，經(jīng)常把我的練字本拿到剛來的同學(xué)面前炫耀，拿起他們寫的字奚落他們：“哎呀，這是字嗎？這和雞劃的腳印差不多嘛。”見我這樣，唐老師拿起我的練字本，語重心長的對我說：“寫字跟做人差不多，要做到橫平豎直，心浮氣躁是寫不好字的。你看人家楊雅麗，字寫得端端正正，可她一點(diǎn)兒也不嚷嚷?！甭犃颂评蠋煹脑?，我臉上紅一陣白一陣，就像吃了紅辣椒似的，淚水都快流出來了。
甜。好勝的我暗暗下了決心：一定要把書法練好。每天我做完作業(yè)，就拿起筆“揮舞”起來，冬練三九，夏習(xí)三伏。功夫不負(fù)有心人，學(xué)校舉行書法比賽，我寫的“天道酬勤”四個(gè)字，終于被老師評為特等獎(jiǎng)，樂得我高興地唱：“書法書法我愛你，就像老鼠愛大米?！惫?，這種滋味比吃了冰糖葫蘆還要甜。
是啊，學(xué)書法讓我品出了酸甜苦辣，它更讓我明白了：“若非一番寒徹骨，哪得甘甜撲鼻香。”
第二篇：新聞報(bào)道 師生練書法
楊坪小學(xué)：師生齊心練書法
【本網(wǎng)訊】12月10日下午，楊坪小學(xué)書法愛好者在四年級教室聆聽了我校趙常德優(yōu)秀老師的書法講座，這是趙老師為師生們開展的第三堂書法課：書法與字體。
他強(qiáng)調(diào)，首先要肯下功夫，不能眼高手低，要從最基本的筆畫練起，才有進(jìn)步，要掌握各種字體的特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)。其次，建議大家選擇一種自己感興趣的字體進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。最后，他還講解了漢字的演變發(fā)展過程，從最初的象形文字、金文到后來的大篆、小篆、楷書、行書，至如今形成各種風(fēng)格百花齊放的格局。
趙常德老師認(rèn)為，練習(xí)書法能夠修煉性情，陶冶情操，最終達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。同時(shí)，他一再鼓勵(lì)我校師生們好好練習(xí)書法，傳承發(fā)揚(yáng)中國文化的這塊瑰寶。
在趙老師的指導(dǎo)下，我校學(xué)生的書寫水平有了質(zhì)的飛躍，青年教師梁琴琴也受益匪淺，在工作之余抓緊練習(xí)，現(xiàn)在能夠自信的擔(dān)任出黑板報(bào)、宣傳欄等書寫工作，學(xué)生們的寫字作業(yè)更令人嘖嘖稱贊。
師生齊心練書法這一活動(dòng)激發(fā)了教師勤練基本功、踏實(shí)為學(xué)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)和中國文字的熱愛，更對于提升我校師生的整體素養(yǎng)有著積極的作用。
第三篇：二年級書法
蔡官學(xué)校
二年級上冊寫字指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能目標(biāo)
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔“。
（二）過程與方法目標(biāo)
樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請”能手“介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
三、主要工作措施
（1）認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。
（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實(shí)”專課專用，保質(zhì)
保量。
（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，確保寫字課的質(zhì)量。（4）調(diào)動(dòng)廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報(bào)成績。
四、總課時(shí)：16
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、寫好扁方形獨(dú)體字和方形略扁的獨(dú)體字，并能做到能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端
正、寫勻稱。
2、通過讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，圍繞豎中線把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)
蔡官學(xué)校
教學(xué)生感受漢字的形體美，找出字的主筆，圍繞豎中線把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)
感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。教學(xué)過程
一、課前激趣
1、欣賞《最美的字》--------倪瓚《淡室詩》
2、聽王獻(xiàn)之擦壁易書的故事。
3、談感受。
聽了王獻(xiàn)之的故事，說說為什么他能成為著名的書法家？
4、小結(jié)：我們知道寫字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫越好。讓我們都來學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之，勤奮練字。
二、引入本課內(nèi)容
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級端端正正練習(xí)寫字，大家的進(jìn)步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。
2、可是老師在批改寫字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫得不規(guī)范，不美觀。俗話說學(xué)無止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫得不好的字再練一練，寫好他們，好嗎？
3、小小采訪
今天我們就來上一節(jié)寫字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書寫、頁面整潔可得到“書寫星”；書寫有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰得的星星最多，誰就是這節(jié)課的“超級寫字明星”。
采訪： 你想爭什么星？
小結(jié)： 相信經(jīng)過努力你們一定可以爭取到這些星，就讓我們一起來努力吧！一起來說：我相信，你能行！
三、寫字指導(dǎo)
1、讀貼小竅門還記得嗎？我們一起來讀一讀：
出示兒歌：
1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)
2、找準(zhǔn)中線關(guān)鍵筆
3、寫好起筆和落筆
蔡官學(xué)校
2、講解：
（一）、獨(dú)體字扁方形（字的形體扁寬，尋找橫向長筆作為主筆，字頂和字底都離橫中線較近。）如：“二”。師范寫，生練寫。
（二）、獨(dú)體方形略扁（字的形體比較方，略扁。尋找橫向長筆作為主筆。上寬下窄。）如：“必”。師范寫，生練寫。
3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師行間巡視。四：可將橫折作為主筆，中間的撇和豎彎要收住。
心：主筆臥勾，直中帶彎，注意勾和三點(diǎn)的位置和方向。口：字呈扁方形，上寬下窄，橫折作主筆，向中心斜收。白：撇短而有力，“日”字兩邊往里收，下不宜太大，與撇協(xié)調(diào)。血：第一畫撇起筆靠近豎中線，豎與橫折要向里收，字形扁方。蘭：兩點(diǎn)要呼應(yīng)，三橫間距相等，中間橫最短，最后一筆長橫最長。田：上寬下窄，橫折的橫上提，折后向里收，中間的橫不靠左不靠右。
五、評價(jià)
1、同桌評：相互交換，覺得同桌哪個(gè)字寫得好的請你畫上圈，比比看，誰得的紅圈圈最多。
2、集體評：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評。
六、選出本節(jié)課的書寫星和進(jìn)步星。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、寫好豎方形和斜方形的獨(dú)體字，并能做到能按字結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
2、通過讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，初步領(lǐng)會筆畫間的對比、協(xié)調(diào)，尋找平衡，讓字站穩(wěn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)生感受漢字的形體美，找出字的主筆，圍繞豎中線把握字的重心，注 意筆畫間的對比、協(xié)調(diào)，尋找平衡，讓字站穩(wěn)。教學(xué)難點(diǎn)
感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
蔡官學(xué)校
教學(xué)過程
一、課前激趣
1、欣賞《最美的字》--------王羲之《樂毅論》
2、聽謝秀才腳伸田外邊的故事。
3、談感受。
4、小結(jié)：我們知道寫字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫越好。讓我們都來學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之，勤奮練字。
二、引入本課內(nèi)容
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。大家的進(jìn)步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。
2、可是老師在批改寫字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫得不規(guī)范，不美觀。俗話說學(xué)無止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫得不好的字再練一練，寫好他們，好嗎？
3、小小采訪
今天我們就來上一節(jié)寫字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書寫、頁面整潔可得到“書寫星”；書寫有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰得的星星最多，誰就是這節(jié)課的“超級寫字明星”。
采訪：你想爭什么星？
小結(jié)：相信經(jīng)過努力你們一定可以爭取到這些星，就讓我們一起來努力吧！一起來說：我相信，你能行！
三、寫字指導(dǎo)
1、讀貼小竅門還記得嗎？我們一起來讀一讀：
出示兒歌：
1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)
2、找準(zhǔn)中線關(guān)鍵筆
3、寫好起筆和落筆
2、講解：
（一）、豎長方形（字的形體豎長，多以豎向向長筆作為主筆，注意平行筆畫。）如：“牙”。師范寫，生練寫。
（二）、獨(dú)體方形略扁（把握斜筆，掌握斜筆與豎中線的關(guān)系，穩(wěn)住字的 重心。）如：“丙”。師范寫，生練寫。
3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師行間巡視。
蔡官學(xué)校
斗：兩點(diǎn)的位置緊湊，且不在一條豎線上，一豎是關(guān)鍵。斤：首撇是斜撇，第二筆是豎撇，豎撇要先豎后彎。耳：注意四橫長短不同，之間的距離要相等，長豎要有力。母：主筆橫折鉤的重心及兩點(diǎn)的位置都要落在豎中線上。方：上寬下窄，橫折的橫上提，折后向里收。
刀：橫折鉤是主筆要往里收，回到豎中線，撇要舒展。
萬：首筆是長橫，略上挺，橫折的橫上提，折后向里收，整體上寬下窄。
四、評價(jià)
1、同桌評：相互交換，覺得同桌哪個(gè)字寫得好的請你畫上圈，比比看，誰得的紅圈圈最多。
2、集體評：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評。
五、選出本節(jié)課的書寫星和進(jìn)步星。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、寫好正三角形和倒三角形的獨(dú)體字，并能做到能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫 勻稱。
2、通過讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，找到主筆，注意筆畫間的對比、協(xié)調(diào)，尋找平衡，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)生感受漢字的形體美，找出字的主筆，注意筆畫間的對比、協(xié)調(diào)，尋找平衡，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)
感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。教學(xué)過程
一、課前激趣
1、欣賞《最美的字》--------趙孟頫《老子道德經(jīng)》
2、聽沈尹默“一句話使他下決心練好字”的故事。
3、談感受。
聽了沈尹默的故事，說說為什么他能成為有名的書法大師和理論家？
蔡官學(xué)校
4、小結(jié)：我們知道寫字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫越好。讓我們都來學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之，勤奮練字。
二、引入本課內(nèi)容
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級端端正正練習(xí)寫字，大家的進(jìn)步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。
2、可是老師在批改寫字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫得不規(guī)范，不美觀。俗話說學(xué)無止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫得不好的字再練一練，寫好他們，好嗎？
3、小小采訪
今天我們就來上一節(jié)寫字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書寫、頁面整潔可得到“書寫星”；書寫有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰得的星星最多，誰就是這節(jié)課的“超級寫字明星”。
采訪：你想爭什么星？
小結(jié)：相信經(jīng)過努力你們一定可以爭取到這些星，就讓我們一起來努力吧！
一起來說：我相信，你能行！
三、寫字指導(dǎo)
1、讀貼小竅門還記得嗎？我們一起來讀一讀：
出示兒歌：
1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)
2、找準(zhǔn)中線關(guān)鍵筆
3、寫好起筆和落筆
2、講解：
（一）、正三角形（上窄下寬，捺是主筆，注意筆畫的搭配。）如：“入”。
師范寫，生練寫。
（二）、倒三角形（上寬下窄，靠近豎中線的豎筆作為主筆，注意筆畫的搭配。）如：“丁”。師范寫，生練寫。
3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師行間巡視。
人：撇在豎中線起筆，偏直，捺要舒展，撇捺落在一條水平線上。土：短橫落在橫中線上，長橫展開托住，豎出頭宜多。山：長豎偏上，左右兩豎起筆左低右高，均往里收。
蔡官學(xué)校
下：上緊下松，長橫打開，垂露豎要挺拔，點(diǎn)偏上?？桑贺Q勾靠近豎中線偏右，支撐全字，包住口，口偏上。市：點(diǎn)與橫不相連，長橫展開，豎與橫折鉤小巧，往里收。八：捺是主筆，撇短捺長，捺頭高于撇頭，寫捺時(shí)落筆漸用力。
四、評價(jià)
1、同桌評：相互交換，覺得同桌哪個(gè)字寫得好的請你畫上圈，比比看，誰得的紅圈圈最多。
2、集體評：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評。
五、選出本節(jié)課的書寫星和進(jìn)步星。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、寫好十字頭、八字頭、人字頭的字，并能做到能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
2、通過讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，重點(diǎn)體會與不同偏旁組合時(shí)，如何安排收展的位置和筆畫的角度。
3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)生感受漢字的形體美，重點(diǎn)體會十字頭、八字頭、人字頭與不同偏旁組合時(shí)，如何安排收展的位置和筆畫的角度。教學(xué)難點(diǎn)
感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。教學(xué)過程
一、課前激趣
1、欣賞《最美的字》--------蔡襄《茶錄》
2、聽晏殊“小神童猜：“湖”字”的故事。
3、談感受。
聽了晏殊的故事，說說為什么他能成為歷史上有名的“賢宰相”？
4、小結(jié)：我們知道寫字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫越好。讓我們都來學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之，勤奮練字。
二、引入本課內(nèi)容
蔡官學(xué)校
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級端端正正練習(xí)寫字，大家的進(jìn)步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。
2、可是老師在批改寫字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫得不規(guī)范，不美觀。俗話說學(xué)無止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫得不好的字再練一練，寫好他們，好嗎？
3、小小采訪
今天我們就來上一節(jié)寫字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書寫、頁面整潔可得到“書寫星”；書寫有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰得的星星最多，誰就是這節(jié)課的“超級寫字明星”。
采訪： 你想爭什么星？
小結(jié)：相信經(jīng)過努力你們一定可以爭取到這些星，就讓我們一起來努力吧！一起來說：我相信，你能行！
三、寫字指導(dǎo)
1、讀貼小竅門還記得嗎？我們一起來讀一讀：
出示兒歌：
1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)
2、找準(zhǔn)中線關(guān)鍵筆
3、寫好起筆和落筆
2、講解：
（一）、十字頭（橫要短，有時(shí)豎要向左傾斜，豎與橫交叉時(shí)，豎的上部略長。）如：“直”。師范寫，生練寫。
（二）、八字頭（撇短捺長，撇捺要分開，撇的起筆低，捺的起筆高，撇捺收筆落在一條線上。）如：“公”。師范寫，生練寫。
（三）、人字頭（撇捺打開時(shí)根據(jù)下面的部分決定打開的角度，像傘一樣罩住下面的部分。）如：“余”。師范寫，生練寫。
3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師行間巡視。
南：十字頭小巧，豎傾斜，下框要寫得寬扁，且略往里收，框左低右高。支：十字頭與“又”的橫同寬，豎落在豎中線，撇要有弧度。谷：撇點(diǎn)在一條橫線上，人字頭要收緊，“口”字要上寬下窄。分：撇捺落筆在橫中線上，“刀”字橫上提，折收到豎中線起鉤。
蔡官學(xué)校
個(gè)：撇捺打開，落筆在橫中線附近，注意豎的起落筆位置。
全：撇捺打開，三橫間距相等，中間橫最短，最后一筆長橫最長托住全字。命：撇捺展開蓋住下部，最后一筆懸針豎在豎中線上。
四、評價(jià)
1、同桌評：相互交換，覺得同桌哪個(gè)字寫得好的請你畫上圈，比比看，誰得的紅圈圈最多。
2、集體評：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評。
五、選出本節(jié)課的書寫星和進(jìn)步星。
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過身邊的榜樣來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、使同學(xué)們掌握禿寶蓋、寶蓋頭、穴字頭的寫法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握禿寶蓋、寶蓋頭、穴寶蓋的寫法。教學(xué)過程：
一、身邊的榜樣激趣
欣賞班上寫得好的學(xué)生作品。看了作品，你有什么感受？
二、學(xué)習(xí)禿寶蓋的書寫
1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專心地寫好今天的鉛筆字。
2、出示禿寶蓋，指名認(rèn)讀。
3、你知道禿寶蓋由哪些筆畫組成嗎？
4、指導(dǎo)書寫禿寶蓋，特別是橫勾的寫法。
5、學(xué)生練習(xí)書寫4個(gè)偏旁。
6、你知道禿寶蓋的字有哪些嗎？
7、出示“農(nóng) 軍 寫 ”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、學(xué)生交流。板書：禿寶蓋要寫得寬而扁，包住下面的部分。
9、你能正確書寫禿寶蓋和帶有禿寶蓋的字嗎？指名板書，其余自己練習(xí)四個(gè)。
10、點(diǎn)評。
三、指導(dǎo)書寫寶蓋頭和穴字頭，方法同上。
1、寶蓋頭要寬扁，像帽子一樣罩住下面的部分。
穴字頭要寬扁，上罩下，撇點(diǎn)要收在寶蓋頭里面，不可出來。
2、練習(xí)書寫，展示優(yōu)秀作業(yè)。
3、點(diǎn)評，復(fù)習(xí)鞏固。
4、同樣的方法指導(dǎo)書寫“家 寶 安”和“突 空 窮 究”
四、學(xué)生練習(xí)寫。
五、小結(jié)
1、展示學(xué)生作品
2、寫字不是一蹴而就的事，需要我們堅(jiān)持不懈，做到提筆即練字。希望大家像懷素一樣專心、勤奮，爭做小小書法家。
蔡官學(xué)校
第六課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過身邊的榜樣來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、使同學(xué)們掌握三折兒、包子頭、角子頭的寫法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握三折兒、包子頭、角子頭的寫法。教學(xué)過程：
一、欣賞王獻(xiàn)之的《洛神賦》。
二、故事引路：后花園加個(gè)門。
三、身邊的榜樣激趣
欣賞班上寫得好的學(xué)生作品。看了作品，你有什么感受？
四、學(xué)習(xí)三折兒的書寫
1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專心地寫好今天的鉛筆字。
2、出示三折兒，指名認(rèn)讀。
3、你知道三折兒由哪些筆畫組成嗎？
4、指導(dǎo)書寫三折兒，特別是撇折的寫法。
5、學(xué)生練習(xí)書寫4個(gè)三折兒。
6、你知道三折兒的字有哪些嗎？
7、出示“甾
巢
巡
”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、學(xué)生交流。板書：三折兒間距要相等，折畫的輕重提按要注意。
巢：上短下長，三折兒較小，果的上半部落在橫中線的上方。
巡：三折兒角度大，注意起落筆位置的細(xì)微變化。
9、你能正確書寫這些字嗎？指名板書，其余自己練習(xí)四個(gè)。
10、點(diǎn)評。
五、指導(dǎo)書寫包子頭、角子頭，方法同上。
1、包子頭：撇畫短小，橫折鉤要根據(jù)里面部分的筆畫，決定折畫是直還是向左下斜。
角子頭:角子頭要寫得小，兩撇要平行。
2、練習(xí)書寫，展示優(yōu)秀作業(yè)。
3、點(diǎn)評，復(fù)習(xí)鞏固。
4、同樣的方法指導(dǎo)書寫“勾
句
包”和“兔
色
爭
魚”
六、學(xué)生練習(xí)寫。
七、小結(jié)
1、展示學(xué)生作品
2、寫字不是一蹴而就的事，需要我們堅(jiān)持不懈，做到提筆即練字。希望大家像懷素一樣專心、勤奮，爭做小小書法家。
第七課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過身邊的榜樣來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、使同學(xué)們掌握小字頭、草字頭、大字頭的寫法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。
蔡官學(xué)校
教學(xué)重點(diǎn)：掌握小字頭、草字頭、大字頭的寫法。教學(xué)過程：
一、欣賞有名的小楷《靈飛經(jīng)》。
二、故事引路：蔡邕喜得素書。
三、身邊的榜樣激趣
1、欣賞班上寫得好的學(xué)生作品。
2、看了作品，你有什么感受？
四、學(xué)習(xí)小字頭的書寫
1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專心地寫好今天的鉛筆字。
2、出示小字頭，指名認(rèn)讀。
3、你知道小字頭由哪些筆畫組成嗎？
4、指導(dǎo)書寫小字頭，特別是豎的寫法。
5、學(xué)生練習(xí)書寫4個(gè)小字頭。
6、你知道小字頭的字有哪些嗎？
7、出示“尚 尖 當(dāng) ”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、學(xué)生交流。板書：小字頭中間一豎要立住，左右兩筆長短、角度協(xié)調(diào)。
尖:上下相等，兩點(diǎn)分開，大字橫筆左低右高，捺舒展。
當(dāng)：上下相等，小字體落橫中線，下半部寬大。
9、你能正確書寫這些字嗎？指名板書，其余自己練習(xí)四個(gè)。
10、點(diǎn)評。
五、指導(dǎo)書寫草字頭、大字頭，方法同上。
1、草字頭：橫要長，兩豎活潑，不呆板。
大字頭: 橫適中，撇捺要打開。
2、練習(xí)書寫，展示優(yōu)秀作業(yè)。
3、點(diǎn)評，復(fù)習(xí)鞏固。
4、同樣的方法指導(dǎo)書寫“芒 菜 落 藍(lán)”和“太 奔 夸”
六、學(xué)生練習(xí)寫。
七、小結(jié)
1、展示學(xué)生作品
2、寫字不是一蹴而就的事，需要我們堅(jiān)持不懈，做到提筆即練字。希望大家像懷素一樣專心、勤奮，爭做小小書法家。
第八課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過身邊的榜樣來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、使同學(xué)們掌握春字頭、黨字頭、學(xué)字頭的寫法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握春字頭、黨字頭、學(xué)字頭的寫法。教學(xué)過程：
一、欣賞褚遂良的《陰符經(jīng)》。
二、故事引路：大門變?nèi)T。
三、身邊的榜樣激趣
a)欣賞班上寫得好的學(xué)生作品。b)看了作品，你有什么感受？
蔡官學(xué)校
四、學(xué)習(xí)春字頭的書寫
1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專心地寫好今天的鉛筆字。
2、出示春字頭，指名認(rèn)讀。
3、你知道春字頭由哪些筆畫組成嗎？
4、指導(dǎo)書寫春字頭，特別是撇、捺要舒展。
5、學(xué)生練習(xí)書寫4個(gè)春字頭。
6、你知道春字頭的字有哪些嗎？
7、出示“秦 奉 春 奏”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、學(xué)生交流。板書：春字頭撇捺要舒展，上包下，注意撇的起筆偏左。奉：春字頭三橫密，撇捺打開包住下面的兩橫。撇畫偏左，不在豎中線上，豎要挺拔。
春：上長下短，撇捺為主筆且舒展，包住日字。撇畫偏左，不在豎中線上。奏：春字頭以上包下，撇捺左右打開，收筆齊平。撇畫偏左，不在豎中線上，天字撇捺收筆也要齊平。
9、你能正確書寫這些字嗎？指名板書，其余自己練習(xí)四個(gè)。
10、點(diǎn)評。
五、指導(dǎo)書寫黨字頭、學(xué)字頭，方法同上。
1、黨字頭：要寫得扁寬，上罩下，注意第一筆是豎，第二筆是點(diǎn)。學(xué)字頭: 要寫得扁寬，上罩下，三點(diǎn)要呼應(yīng)。
2、練習(xí)書寫，展示優(yōu)秀作業(yè)。
3、點(diǎn)評，復(fù)習(xí)鞏固。
4、同樣的方法指導(dǎo)書寫“常 黨 堂 賞”和“學(xué) 覺”
六、學(xué)生練習(xí)寫。
七、小結(jié)
1、展示學(xué)生作品
2、寫字不是一蹴而就的事，需要我們堅(jiān)持不懈，做到提筆即練字。希望大家像懷素一樣專心、勤奮，爭做小小書法家。
第九課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過身邊的榜樣來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、使同學(xué)們掌握已字頭、竹字頭、山字頭的寫法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握已字頭、竹字頭、山字頭的寫法。教學(xué)過程：
一、欣賞潤石的《孝經(jīng)》。
二、故事引路：蕭何深思題匾。
三、身邊的榜樣激趣
1、欣賞班上寫得好的學(xué)生作品。
2、看了作品，你有什么感受？
四、學(xué)習(xí)已字頭的書寫
1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專心地寫好今天的鉛筆字。
2、出示已字頭，指名認(rèn)讀。
3、你知道已字頭由哪些筆畫組成嗎？
蔡官學(xué)校
4、指導(dǎo)書寫已字頭，特別是豎彎鉤的寫法。
5、學(xué)生練習(xí)書寫4個(gè)已字頭。
6、你知道已字頭的字有哪些嗎？
7、出示“導(dǎo) 改 異”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、學(xué)生交流。板書：已字頭在上時(shí)要窄小，豎彎鉤包住上方，在左邊時(shí)豎
彎鉤改成左略低右略高。
改：左高右低，反文撇畫在橫的二分之一處起筆，撇與左邊穿插。異:上窄下寬，弄字底要穩(wěn)而有力托住上半部。
9、你能正確書寫這些字嗎？指名板書，其余自己練習(xí)四個(gè)。
10、點(diǎn)評。
五、指導(dǎo)書寫竹字頭、山字頭，方法同上。
1、竹字頭：左右同寬，相互呼應(yīng)，要寫得靈動(dòng)活潑。
山字頭：位于左時(shí)偏上且窄，位于上時(shí)扁寬，三豎要有呼應(yīng)。
2、練習(xí)書寫，展示優(yōu)秀作業(yè)。
3、點(diǎn)評，復(fù)習(xí)鞏固。
4、同樣的方法指導(dǎo)書寫“第 筆 笑 ”和“歲 嶺 巖 峰”
六、學(xué)生練習(xí)寫。
七、小結(jié)
1、展示學(xué)生作品
2、寫字不是一蹴而就的事，需要我們堅(jiān)持不懈，做到提筆即練字。希望大家像懷素一樣專心、勤奮，爭做小小書法家。
第十課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、寫好父字頭、登字頭、龍字頭，并能做到能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
2、通過讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，圍繞豎中線把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)生感受漢字的形體美，找出字的主筆，圍繞豎中線把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)
感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。教學(xué)過程
一、課前激趣
1、欣賞《最美的字》--------錢博《滕王閣序軸》
2、聽故事《心被己蒙住》。
3、談感受。
聽了張勝的故事，說說你的想法？
4、小結(jié)：我們知道寫字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫越好。
二、引入本課內(nèi)容
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級端端正正練習(xí)寫字，大家的進(jìn)步可大了，蔡官學(xué)校
瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。
2、可是老師在批改寫字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫得不規(guī)范，不美觀。俗話說學(xué)無止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫得不好的字再練一練，寫好他們，好嗎？
3、小小采訪
今天我們就來上一節(jié)寫字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書寫、頁面整潔可得到“書寫星”；書寫有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰得的星星最多，誰就是這節(jié)課的“超級寫字明星”。
采訪： 你想爭什么星？
小結(jié)：相信經(jīng)過努力你們一定可以爭取到這些星，就讓我們一起來努力！一起來說：我相信，你能行！
三、寫字指導(dǎo)
1、讀貼小竅門還記得嗎？我們一起來讀一讀：
出示兒歌：
1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)
2、找準(zhǔn)中線關(guān)鍵筆
3、寫好起筆和落筆
2、講解：
（一）、父子頭（父子頭撇捺交叉點(diǎn)偏上，要舒展，上包下。）如：“爹”。師范寫，生練寫。
（二）、登字頭（登字頭撇捺要舒展，上包下。）如：“凳”。師范寫，生 練寫。
（三）、龍字旁（撇在橫偏左處交叉，豎彎鉤要拉長，托住上部，形體要扁一些。）如:聾。師范寫，生練寫。
3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師行間巡視。
爸：上寬下窄，上包下，橫折向上提向里收，豎彎鉤展開。爺：上寬下窄，撇捺打開落在橫中線上，橫折鉤往里收?？荷舷峦瑢?，登字頭打開，被橫中線平分，最后一筆是點(diǎn)。登：登字頭上下看均為左低右高，橫要短，“口”上寬下窄，斗形，略扁?；\：上短下長，竹字頭對稱，撇中帶豎，豎彎鉤拉長托上。
壟：上長下短，撇先直后彎，舒展開，豎彎鉤與撇收筆在同一線上。攏：左窄右寬，龍字略瘦，豎彎鉤要有力，垂直向上出鉤。
四、評價(jià)
1、同桌評：相互交換，覺得同桌哪個(gè)字寫得好的請你畫上圈，比比看，誰得的紅圈圈最多。
2、集體評：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評。
五、選出本節(jié)課的書寫星和進(jìn)步星。
第十一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、寫好倒八字、點(diǎn)橫水、二字頭，并能做到能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫
勻稱。
蔡官學(xué)校
2、通過讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，圍繞豎中線把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)生感受漢字的形體美，找出字的主筆，圍繞豎中線把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)
感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。教學(xué)過程
一、課前激趣
1、欣賞《最美的字》--------虞世南《破邪論序》
2、聽故事《陳毅米湯練書法》。
3、談感受。
聽了陳毅的故事，說說為什么他寫的字能得到眾人的稱贊？
4、小結(jié)：我們知道寫字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫越好。讓我們都來學(xué)習(xí)陳毅，勤奮練字。
二、引入本課內(nèi)容
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級端端正正練習(xí)寫字，大家的進(jìn)步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。
2、可是老師在批改寫字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫得不規(guī)范，不美觀。俗話說學(xué)無止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫得不好的字再練一練，寫好他們，好嗎？
3、小小采訪
今天我們就來上一節(jié)寫字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書寫、頁面整潔可得到“書寫星”；書寫有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰得的星星最多，誰就是這節(jié)課的“超級寫字明星”。
采訪： 你想爭什么星？
蔡官學(xué)校
小結(jié)：相信經(jīng)過努力你們一定可以爭取到這些星，就讓我們一起來努力吧！一起來說：我相信，你能行！
三、寫字指導(dǎo)
1、讀貼小竅門還記得嗎？我們一起來讀一讀：
出示兒歌：
1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)
2、找準(zhǔn)中線關(guān)鍵筆
3、寫好起筆和落筆
2、講解：
（一）、倒八字（身體小巧，點(diǎn)短撇長。）如：“并”。師范寫，生練寫。
（二）、點(diǎn)橫水（如一滴水要鉆入泥土，橫略提向上傾斜。）如：“高”。
師范寫，生練寫。
（三）、二字頭（兩橫平行，一短一長，起筆處有俯有仰。）如：“云”。
師范寫，生練寫
3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師行間巡視。
前：上短下長，長橫拉長做主筆，月的第一筆是豎。首：上寬下窄，長橫拉開，自與兩點(diǎn)同寬。文：橫與豎中線交叉，左長右短，撇于豎中線起筆。京：上寬下窄，長橫展開，口上寬下窄斗形，落于橫中線。交：點(diǎn)與橫不接頭，位置偏左捺要有力。
元 ：上下同寬，兩橫距離大，撇中帶直，豎彎鉤舒展。示：長橫于橫中線起筆，向右上行筆，兩點(diǎn)對稱。
四、評價(jià)
1、同桌評：相互交換，覺得同桌哪個(gè)字寫得好的請你畫上圈，比比看，誰 得的紅圈圈最多。
2、集體評：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評。
五、選出本節(jié)課的書寫星和進(jìn)步星。
第十二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過身邊的榜樣來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、使同學(xué)們掌握爪子頭、業(yè)字頭、文字頭的寫法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。
蔡官學(xué)校
教學(xué)重點(diǎn)：掌握爪子頭、業(yè)字頭、文字頭的寫法。教學(xué)過程：
一、欣賞文徵明的《后赤壁賦》。
二、故事引路：姓“李”的改姓“季”。
三、身邊的榜樣激趣
1、欣賞班上寫得好的學(xué)生作品。
2、看了作品，你有什么感受？
四、學(xué)習(xí)爪子頭的書寫
1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專心地寫好今天的鉛筆字。
2、出示爪子頭，指名認(rèn)讀。
3、你知道爪子頭由哪些筆畫組成嗎？
4、指導(dǎo)書寫爪子頭，特別是撇折的寫法。
5、學(xué)生練習(xí)書寫4個(gè)爪子頭。
6、你知道爪子頭的字有哪些嗎？
7、出示“覓 采 受 ”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、學(xué)生交流。板書：爪子頭身體小巧，點(diǎn)撇方向有變化。
采:上窄下寬，“木”的撇捺舒展，撇捺底邊一條線。
受：爪子頭起于豎中線，“又”起于橫中線，偏左。
9、你能正確書寫這些字嗎？指名板書，其余自己練習(xí)四個(gè)。
10、點(diǎn)評。
五、指導(dǎo)書寫業(yè)字頭、文字頭，方法同上。
1、業(yè)字頭：業(yè)字頭在上時(shí)兩豎一高一低，業(yè)字頭在左時(shí)，橫變提。
文字頭：文字頭在上下，撇捺要舒展，文字頭在右時(shí)，撇捺收緊。
2、練習(xí)書寫，展示優(yōu)秀作業(yè)。
3、點(diǎn)評，復(fù)習(xí)鞏固。
4、同樣的方法指導(dǎo)書寫“亞 鄴”和“齊 蚊 齋”
六、學(xué)生練習(xí)寫。
七、小結(jié)
第十三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過身邊的榜樣來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、使同學(xué)們掌握心字底、四點(diǎn)底、兒字底的寫法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握心字底、四點(diǎn)底、兒字底的寫法。教學(xué)過程：
一、欣賞永瑆的《臨歐陽詢法貼》。
二、故事引路：王冕猜字謎。
三、身邊的榜樣激趣
1、欣賞班上寫得好的學(xué)生作品。
2、看了作品，你有什么感受？
四、學(xué)習(xí)心字底的書寫
1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專心地寫好今天的鉛筆字。
2、出示心字底，指名認(rèn)讀。
蔡官學(xué)校
3、你知道心字底由哪些筆畫組成嗎？
4、指導(dǎo)書寫心字底，特別是撇折的寫法。
5、學(xué)生練習(xí)書寫4個(gè)心字底。
6、你知道心字底的字有哪些嗎？
7、出示“您 忘 思 ”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、學(xué)生交流。板書：心字底要飽滿，三點(diǎn)走向不同，但互相照應(yīng)。
忘: 上下同寬同長，豎折于橫的四分之一處起筆。
思：上下同長，“心”第一點(diǎn)與上齊，最后一點(diǎn)出田。
9、你能正確書寫這些字嗎？指名板書，其余自己練習(xí)四個(gè)。
10、點(diǎn)評。
五、指導(dǎo)書寫兒字底、四點(diǎn)底，方法同上。
1、兒字底：斜撇與豎彎鉤起筆距離小，兩筆落于一線。
四點(diǎn)底: 距離相等且協(xié)調(diào)。
2、練習(xí)書寫，展示優(yōu)秀作業(yè)。
3、點(diǎn)評，復(fù)習(xí)鞏固。
4、同樣的方法指導(dǎo)書寫“兄 充 先”和“杰 照 然”
六、學(xué)生練習(xí)寫。
七、小結(jié)
第十四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過身邊的榜樣來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、使同學(xué)們掌握弄字底、雪字底、皿字底的寫法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握弄字底、雪字底、皿字底的寫法。教學(xué)過程：
一、欣賞范仲淹的《道服贊》。
二、故事引路：一個(gè)大人抱兩個(gè)小人。
三、身邊的榜樣激趣
1、欣賞班上寫得好的學(xué)生作品。
2、看了作品，你有什么感受？
四、學(xué)習(xí)弄字底的書寫
1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專心地寫好今天的鉛筆字。
2、出示弄字底，指名認(rèn)讀。
3、你知道弄字底由哪些筆畫組成嗎？
4、指導(dǎo)書寫弄字底，特別是豎撇的寫法。
5、學(xué)生練習(xí)書寫4個(gè)弄字底。
6、你知道弄字底的字有哪些嗎？
7、出示“棄 開 弄 ”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、學(xué)生交流。板書：弄字底長橫打開，撇短豎長，穩(wěn)而有力。
開: 第一橫短，第二橫長，起于橫中線，撇對齊短橫起筆，豎挺拔。
弄：上窄下寬，王第三橫略長，長橫落于橫中線。
9、你能正確書寫這些字嗎？指名板書，其余自己練習(xí)四個(gè)。
10、點(diǎn)評。
蔡官學(xué)校
五、指導(dǎo)書寫雪字底、皿字底，方法同上。
1、雪字底：在上時(shí)扁小，在下寬大，在右要小讓左部。
皿字底:在下扁寬，橫要長，托上。
2、練習(xí)書寫，展示優(yōu)秀作業(yè)。
3、點(diǎn)評，復(fù)習(xí)鞏固。
4、同樣的方法指導(dǎo)書寫“尋 掃 靈”和“盆 盤”。
六、學(xué)生練習(xí)寫。
七、小結(jié)
第十五課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過身邊的榜樣來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、摹寫古詩二首。
3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：摹寫古詩二首。教學(xué)過程：
一、身邊的榜樣激趣
a)欣賞班上寫得好的學(xué)生作品。b)看了作品，你有什么感受？
二、出示古詩《望廬山瀑布》
三、仔細(xì)觀察作品的寫法。
四、交流你的發(fā)現(xiàn)。
五、教師小結(jié)：摹寫古詩的要點(diǎn)。
六、學(xué)生練習(xí)寫，教師行間巡視指導(dǎo)。
七、展示學(xué)生作品。
1、師生評價(jià)。
2、表揚(yáng)作品優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
第十六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
綜合測試，比一比，賽一賽，誰的字最好。教學(xué)過程：
一、榜樣引路，揭發(fā)興趣。
表揚(yáng)這一學(xué)期寫字進(jìn)步的學(xué)生，并展示他們的作業(yè)。
二、出示古詩《望天門山》、《別董大》
三、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
請同學(xué)們自己書寫這兩首詩，想想怎么排最好看。展示學(xué)生作品，師生共賞。
望天門山 唐
李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
蔡官學(xué)校
別董大 唐
高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
四、評選本學(xué)期的書寫星和寫字進(jìn)步星。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)品。
第四篇：二年級書法
二年級上冊書法教案
開發(fā)區(qū)中心小學(xué)
賈小芳
2008.8 第一課（左偏旁一）
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個(gè)單子的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：點(diǎn)黑怎想盆孟
2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）
二、教學(xué)單人旁
1、指名讀單人旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治?，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié) 第二課左偏旁
（二）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：你保很行快怕
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）
二、教學(xué)兩點(diǎn)水
1、指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行
行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第四課左偏旁
（四）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：護(hù)持村枝種科
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）
二、教學(xué)言字旁
1、指名讀言字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第五課左偏旁
（五）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：讓請禮祖初被
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）
二、教學(xué)口字旁
1、指名讀口字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂 >，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié) 第六課左偏旁
（六）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：叫喝昨晚肚腰
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）
二、教學(xué)土字旁
1、指名讀土字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第七課左偏旁
（七）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：地球峭
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）
二、教學(xué)反犬旁
1、指名讀反犬旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第八課左偏旁
（八）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：陳狼姑
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）
二、教學(xué)絞絲旁
1、指名讀絞絲旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié) 第九課字頭
（一）教學(xué)目的：
1.掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具： 實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、什么是字頭？
2、你認(rèn)識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）
3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？
二、出示例字，揭示新課
1、出示小黑板：支賣早星公分
2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）
3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）
2、“賣”由哪幾個(gè)部分組成？
3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？
學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課字頭
（二）教學(xué)目的：
1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個(gè)單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：支賣早星公分]
2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）
3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？
二、出示例字，揭示新課
1、出示小黑板：寫軍定室空穿
2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）
3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）
2、“寫”由哪幾個(gè)部分組成？
3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？
學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課字頭
（三）教學(xué)目的：
1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：寫軍定室空穿
2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）
3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？
二、出示例字，揭示新課
1、出示小黑板：全傘奮奇香季
2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）
3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）
2、“全”由哪幾個(gè)部分組成？
3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？
學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。
第十二課字頭
（四）教學(xué)目的：
1.掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：全傘奮奇香季
2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）
3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？
二、出示例字，揭示新課
1、出示小黑板：苗蘋笑筆雷雪
2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）
3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）
2、“苗”由哪幾個(gè)部分組成？
3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？
學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。
第十三課字底
（一）教學(xué)目的：
1.掌握八字底、口字底、土字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。
2、提問：你認(rèn)識那些字底？（八字底、口字底、土字底）
3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？
二、出示例字，揭示新課
1、出示新字：興共古臺至堅(jiān)
2、齊讀。
3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？
4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。
5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
三、指導(dǎo)書寫
1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、同坐之間評議。
4、展示優(yōu)秀作品。
四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十四課字底
（二）教學(xué)目的：
1.掌握力字底、貝字底、月字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：興共古臺至堅(jiān)
2、提問：你認(rèn)識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）
3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？
二、出示例字，揭示新課
1、出示新字：男務(wù)員貴育背
2、齊讀。
3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？
4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。
5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
三、指導(dǎo)書寫
1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、同坐之間評議。
4、展示優(yōu)秀作品。
四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十五課字底
（三）教學(xué)目的：
1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：男務(wù)員貴育背
2、提問：你認(rèn)識那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）
3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？
二、出示例字，揭示新課
1、出示新字：市布果梨導(dǎo)尋
2、齊讀。
3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？
4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。
5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
三、指導(dǎo)書寫
1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、同坐之間評議。
4、展示優(yōu)秀作品。
四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十六課字底
（四）教學(xué)目的：
1.掌握四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：市布果梨導(dǎo)尋
2、提問：你認(rèn)識那些字底？（四點(diǎn)底、心字底、皿字底）
3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？
二、出示例字，揭示新課
1、出示新字：點(diǎn)黑怎想盆孟
2、齊讀。
3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？
4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。
5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
三、指導(dǎo)書寫
1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、同坐之間評議。
4、展示優(yōu)秀作品。
四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。
三年級寫字教案
毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 毛筆、墨汁。教學(xué)過程：
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）
2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識
1、毛筆的種類
（1）硬膏筆：彈性較好。
（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。
2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)
（1）筆錐圓；
（2）筆頭尖；（3）有彈性；
（4）筆根牢；（5）筆桿直。
3、用筆的方法
（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。
4、用墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。
三、講解基本的執(zhí)筆法
1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。
2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。
四、總結(jié)
書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？
第一課
橫折 豎折
教學(xué)內(nèi)容： 橫折、豎折。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：
橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：
放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。
2、導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：橫折、豎折。
2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師講解示范筆畫的寫法。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評比出“書法冠軍”。
四、課堂小結(jié)：
1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。
第二課 豎鉤 彎鉤 教學(xué)內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：
豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課：
（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤
（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)：
1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
2、指出存在的問題，并提出修改的方法。第三課 臥鉤 斜鉤
教學(xué)內(nèi)容：
毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：
臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：
放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。
三、學(xué)習(xí)新課：
1、板書課題。
2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。
3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。
4、學(xué)生書空練習(xí)。
5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。
7、評比。
四、課堂小結(jié)：
1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第四課 豎彎 豎彎鉤 教學(xué)內(nèi)容：
豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：
豎彎、豎彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課：
（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)：
組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第五課 橫鉤、橫折彎 教學(xué)內(nèi)容：
橫鉤、橫折彎。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：
橫鉤、橫折彎的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：
放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：橫鉤、橫折彎。
2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、學(xué)生描仿寫字。
四、小結(jié)：
組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第六課 橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)：
橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法： 講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)
教具準(zhǔn)備：
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）
（1）、誰能說出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。
二、講授新課（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。
（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。
（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，評出“小小書法家”。
三、課堂小結(jié)。
1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第七課
橫折鉤、豎折折鉤
教學(xué)內(nèi)容：
橫折鉤、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：
放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
三、講授新課：
1、板書：橫折鉤、豎折折鉤。
2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。
3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。
四、小結(jié)：
在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。
第八課
橫撇彎鉤、橫折折折鉤
教學(xué)內(nèi)容：
橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：
橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：
放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。
三、講授新課：
1、板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。
2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。
3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。
9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評比出“書法冠軍”。
四、課堂小結(jié)：
1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。
第五篇：練齊步走日記
今天上午，我們重點(diǎn)練習(xí)的是齊步走。齊步走，多簡單呀!我上小學(xué)的時(shí)候，一到體育課不干別的，先練齊步走。所以，這齊步走對我來說簡直是小菜一碟兒。但是剛練了一會，我就不這么想了。這齊步走絕對沒我想象的那么容易。
一上來教官就先讓我們練習(xí)手臂的姿勢，左臂在前右臂在后。大家這樣一動(dòng)不動(dòng)的站了一會，我心想：教官該讓我們換手或者休息了吧?可教官?zèng)]有這樣，他一個(gè)勁兒的對我們說：把后臂抬高!站直了，在軍姿的基礎(chǔ)上做!不要低頭!眼睛別亂看！然后又開始檢查各個(gè)橫排面的人手臂在沒在一個(gè)高度，有沒有打彎。這時(shí)我的胳膊已經(jīng)又酸又痛了，在教官看別人時(shí)，我就偷偷地把胳膊放下一點(diǎn)，休息一下。但是這樣就起不到鍛煉的作用了，我以后練習(xí)時(shí)再也不偷懶了，一定要堅(jiān)持下來。
下午的正步走也是先練姿勢后練走，這回覺得手臂的姿勢可比上午的輕松多了，舉了半天我也沒有放下手偷懶。正當(dāng)我暗暗高興的時(shí)候，教官讓我們加上腿的動(dòng)作再練。這下可累了!大家金雞獨(dú)立的站著，兩腿繃得直直的，沒有一點(diǎn)彎兒，懸空的那條腿還得往上抬高。我一直覺得自己的平衡感不錯(cuò)，可筆直的單腿站立那么長時(shí)間，我也是搖搖晃晃、東倒西歪。教官告訴我們，他們都把沙袋綁在腿上練習(xí)，我真是慚愧呀!才站了一會就不行了。我一定要向教官學(xué)習(xí)，嚴(yán)格地要求自己，努力做的更好!
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