第一篇：專業(yè)發(fā)展就是做最好的自己

專業(yè)發(fā)展就是做最好的自己

——闞兆成在楊樹濱老師專業(yè)發(fā)展研討會(huì)上的講話 老師們：

今天，市教研室專題組織楊樹濱老師專業(yè)發(fā)展研討會(huì)，這是近年來泰安市教研室組織的首次教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人研討會(huì)。今天參加會(huì)議的有縣市區(qū)分管局長、教研室主任、市直、縣直中小學(xué)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)業(yè)務(wù)校長、各學(xué)段各學(xué)科的特級(jí)教師、省教學(xué)能手、省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，還有初中語文學(xué)科的骨干教師近千人。為扎實(shí)做好教師專業(yè)發(fā)展工作，我主要談三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和想法。

一、教師專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障

多年來，我市在教師專業(yè)發(fā)展方面做了大量卓有成效的工作，取得了許多顯著成績，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，比較有影響的高中教師有吳緒磊、曹丙友、秦祥軍、趙紅梅、王曉慧等；初中有程翔、李衛(wèi)東、楊樹濱、王魯豫、王玉斌、李欣、孫明霞、劉桂榮等；小學(xué)有黨照虎、劉萬元、宋巧珍、韓文靜、劉秋梅等。這些優(yōu)秀教師在全市學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)中發(fā)揮了良好的示范帶動(dòng)作用，對(duì)我市更新教育理念、實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)新課程建設(shè)、深化課堂改革等方面都產(chǎn)生了積極影響，但我們還必須看到，即使這些比較優(yōu)秀的教師，他們離真正意義上的專業(yè)發(fā)展還是有一定距離的，因此，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展十分迫切，關(guān)乎教育當(dāng)下以及長遠(yuǎn)的利益，是教育系統(tǒng)一項(xiàng)永恒的重點(diǎn)工作，意義重大。

1、教師專業(yè)發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。未來10年中國教育改革發(fā)展的核心任務(wù)是什么？國家中長期教育規(guī)劃綱要明確指出是“提高教育質(zhì)量”，那么，提高教育質(zhì)量的第一保障又是什么？答案是全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，教師專業(yè)素質(zhì)提高了，什么高效課堂就水到渠成了，質(zhì)量提高也就是自然而然的事情，從這個(gè)意義上說，學(xué)校教育質(zhì)量高低是由教師素質(zhì)高低來決定的。

有些單位和學(xué)校認(rèn)為“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”就是為了提高升學(xué)率，這種認(rèn)識(shí)是片面的，質(zhì)量（或狹義的升學(xué)率）不是憑空而來的，關(guān)鍵是通過什么來提高升質(zhì)量才是重中之重，這正是落實(shí)“雙高工程”的關(guān)鍵，是通過題海戰(zhàn)術(shù)來提高質(zhì)量，還是通過提升教師素質(zhì)來達(dá)到提高質(zhì)量的目的。當(dāng)我們著力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過科學(xué)方法來幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)考試時(shí)，不但學(xué)生贏得了好成績，還體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)過程中的樂趣，這就是素質(zhì)教育；當(dāng)我們著力于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并通過大量訓(xùn)練與操練的方式來提高學(xué)生的考試成績時(shí)，學(xué)生有可能會(huì)贏得好成績，但無法感受到學(xué)習(xí)過程的樂趣，這就是應(yīng)試教育。

教師是課程的執(zhí)行者，再好的理念、內(nèi)容，如果教師素質(zhì)達(dá)不到要求，課程改革也搞不好。反過來講，即使理念不很新，教材編得也不完美，可是優(yōu)秀教師照樣可以點(diǎn)石成金。以前我們講“教師是教育質(zhì)量的關(guān)鍵”，現(xiàn)在應(yīng)該改成 “教師專業(yè)發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵”。

2、教師專業(yè)發(fā)展是教育改革的原動(dòng)力。長期以來，由于體制、機(jī)制等方面的原因，教育改革絕大多數(shù)是自上而下推進(jìn)的，是一種行政行為，靠的是政策驅(qū)動(dòng)，是要你改，但常常是教師自身并沒有覺得他必須要改，沒有主動(dòng)改革的需求。當(dāng)教師的水平提高了，能力增強(qiáng)了，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的教育理念已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，教育方式也陳舊落后了，他就會(huì)自覺主動(dòng)地要求改。到了這個(gè)時(shí)候，教改的原動(dòng)力就是教師自己了，因此，教育的可持續(xù)發(fā)展也有賴于教師的專業(yè)發(fā)展。

3、教師專業(yè)發(fā)展是教師自身幸福感的源泉。隨著生活水平和質(zhì)量的提高，人們?cè)絹碓阶非笤诠ぷ鳟?dāng)中的興趣和成就感。從現(xiàn)實(shí)的情形來看，教師職業(yè)有一種很危險(xiǎn)的惰性，這就是職業(yè)倦怠，如果不讀書、不學(xué)習(xí)、不研究、不更新，社會(huì)在急速變化，教師的知識(shí)技能卻沒有變化，慢慢就不能適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展了，教師自己就可能感到無趣、無味、無價(jià)值感，就會(huì)直接影響工作態(tài)度和熱情。因此，教師必須在職業(yè)生活中不斷豐富自己，讓讀書成為教師的第一愛好，讓再學(xué)習(xí)成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，要善于吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作不斷有興趣、有追求、有成就，找到累并快樂著的感覺，這是職業(yè)幸福感的源泉。因此，學(xué)校要以教師為本，將教師作為學(xué)校第一資源，最大限度地為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，對(duì)教師實(shí)行人性化的發(fā)展性評(píng)價(jià)，讓教師不斷地有新目標(biāo)、新成績和新動(dòng)力，讓他們不斷獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，不斷激發(fā)他們成長發(fā)展的渴望和探索。

4、教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)生成長發(fā)展的根本保障。中小學(xué)教育是學(xué)生終身發(fā)展的奠基工程，教師的工作是為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)的。發(fā)展教師的目的就是來促進(jìn)和保障學(xué)生發(fā)展的。從某種角度說，沒有教師就沒有學(xué)生，沒有教師的專業(yè)發(fā)展就沒有學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提高。廣大學(xué)校千萬不能只使用教師，而不培訓(xùn)和發(fā)展教師。教師專業(yè)發(fā)展不僅是一個(gè)理念，更是學(xué)校的一個(gè)永恒的工作重點(diǎn)，是一個(gè)大家共同追求的重要結(jié)果。教師專業(yè)發(fā)展不單單是出幾個(gè)骨干教師的問題，而是讓所有的教師都有一個(gè)大提高、大發(fā)展、大成長。教師整體素質(zhì)提升了，面向全體、全面發(fā)展才能得到根本保障。

二、楊樹濱的專業(yè)發(fā)展之路具有很強(qiáng)的仿效學(xué)習(xí)價(jià)值

教師的專業(yè)發(fā)展是有規(guī)律可循的，也是可以借鑒和仿效的，楊樹濱老師的專業(yè)發(fā)展能帶給大家很多的啟示。

1、好條件、好環(huán)境、好氛圍。肥城市在人、財(cái)、物保障方面為每位教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件，教師居住條件、工資待遇、教育均衡發(fā)展程度在全市也比較領(lǐng)先，營造了爭先創(chuàng)優(yōu)、比學(xué)趕幫超、有利于各類人才快速成長發(fā)展的好環(huán)境。從教育局、教研室到學(xué)校都非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校年級(jí)部、教研組也為教師的專業(yè)發(fā)展提供各種支持與幫助，絕大多數(shù)學(xué)校都十分注重人文關(guān)懷，教師在這樣的氛圍中能夠全身心投入工作學(xué)習(xí)中，努力發(fā)展提升自己。楊樹濱老師珍惜并充分利用這種好環(huán)境、好條件、好氛圍，把日常的教學(xué)工作、管理工作都當(dāng)成鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，把政府的政策、學(xué)校的制度和同事們的關(guān)懷都作為發(fā)展自己的資源，使得他專業(yè)水平得到了快速的提升。

2、有追求、有計(jì)劃、有落實(shí)。教師的專業(yè)發(fā)展說到底就是要做一位什么樣教師的問題，就是一個(gè)人生觀、價(jià)值觀的問題。盡管教師的職業(yè)很平凡、很普通，但每個(gè)人都應(yīng)該有自己的追求與理想，每個(gè)人的心中都應(yīng)該有自己的珠穆朗瑪峰。對(duì)自己的職業(yè)生涯都應(yīng)該有個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，5年、10年、15年、20年、最終如何定位。對(duì)每個(gè)學(xué)期的專業(yè)發(fā)展有個(gè)計(jì)劃，讀什么書，重點(diǎn)朝那個(gè)方向努力，預(yù)期達(dá)到什么結(jié)果。對(duì)每周的事情有個(gè)盤算，本周打算重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪篇文章，研討哪篇文章，自己撰寫什么文章，等等。不要上來就忙著建構(gòu)模式，整合流程。要從打造好每一塊磚、每一片瓦、每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，精耕細(xì)作，精益求精，做成系列，做成專題。當(dāng)積淀達(dá)到一定程度，經(jīng)驗(yàn)快流淌出來的時(shí)候，就到了收獲和提升的階段了，何愁高樓大廈不能拔地而起。楊樹濱老師起點(diǎn)并不高，教學(xué)功底并不厚，但他有著高遠(yuǎn)的教學(xué)追求，他把自己的專業(yè)發(fā)展劃分為幾個(gè)階段，5年、10年、15年、20年，每個(gè)階段都有具體目標(biāo)和任務(wù)，他曾榮登《語文教學(xué)通訊》封面人物，是齊魯名師培養(yǎng)人選，在去年省教學(xué)能手評(píng)選時(shí)列全省第一名，他離成為有一定影響的教學(xué)專家還遠(yuǎn)嗎？

3、多學(xué)習(xí)、多思考、多動(dòng)筆。書籍是通向無窮世界的窗口，學(xué)習(xí)是快速提升自己的有效路徑，讀書學(xué)習(xí)是老師必須要形成的一個(gè)良好習(xí)慣。走出去學(xué)習(xí)固然重要，但由于受時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等諸多因素的限制，讀書是最便宜的學(xué)習(xí)途徑。培養(yǎng)思考的意識(shí)，形成思考的習(xí)慣，只要用心思考，用心面對(duì)，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)中都有無窮奧妙。楊樹濱從擁有了自己的第一部手機(jī)開始，這位與他形影不離的朋友就成了他最及時(shí)的思想記錄器。每當(dāng)他讀書學(xué)習(xí)、思考教學(xué)、觀察社會(huì)、感悟生活略有所得時(shí)，他都會(huì)及時(shí)的用手機(jī)編輯短信來捕捉閃現(xiàn)的點(diǎn)滴思考和靈感。因?yàn)?，很多靈感和頓悟或許一生中和它只有這樣一次邂逅。他從一年發(fā)一篇文章，到一季度發(fā)一篇，到一個(gè)月發(fā)一篇，現(xiàn)在約稿不斷。文章是思想的結(jié)晶，是反思、感悟、升華的結(jié)果，優(yōu)秀教師寫不出來是不正常的，沒有思考、沒有思想何談優(yōu)秀。

4、不浮躁、不松懈、不動(dòng)搖。認(rèn)準(zhǔn)方向之后就低頭努力前行，心靜、身穩(wěn)、步實(shí)，不幻想終南捷徑，不左顧右盼，不紙上談兵，不在意世間紛擾、一時(shí)一事的得失，每天都扎扎實(shí)實(shí)的去經(jīng)營，每天都勤勤懇懇的去打造，能一件事堅(jiān)持一兩年甚至五到十年，肯定要有斬獲，堅(jiān)持就是成長、堅(jiān)持就是發(fā)展。同時(shí)，要努力體驗(yàn)自己成長的過程，感受成長的差異與快樂，這是老師不斷前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。楊樹濱老師努力把身形穩(wěn)下來，把心靈靜下來、把浮躁和紛擾摒棄在生活之外，對(duì)語文教學(xué)懷著教徒般的虔誠，終于收獲了今天的成長和發(fā)展。

總之，楊樹濱老師的專業(yè)發(fā)展可以概括為四好：課講得好、班管得好、文章寫得好、報(bào)告做得好，這“四好”又不是高不可攀，對(duì)我們今天到會(huì)的優(yōu)秀老師來說，都是處于最近發(fā)展區(qū)，應(yīng)該是觸手可及的一個(gè)高度，這也正是我們開楊樹濱老師專業(yè)發(fā)展研討會(huì)的價(jià)值所在。

三、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展就是讓每位教師做最好的自己

1、有理想、有追求、不動(dòng)搖是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的前提。一個(gè)沒有理想的人是不可能走很遠(yuǎn)的，有理想追求和沒有理想追求的教師，其生活方式的差異是很大的，一個(gè)沒有理想的教師，是把教師作為一種職業(yè)；一個(gè)有理想的教師，是把教師作為一項(xiàng)事業(yè)。把教師作為職業(yè)，就是一種謀生的手段，而事業(yè)是沒有止境的至善追求。

每位教師應(yīng)該給自己有個(gè)合理明確的定位，制定適合自我發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃，確立每個(gè)階段的任務(wù)和工作重點(diǎn)。這些事情做好以后，就要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地向前走，力求把每一件事、每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到極致，把成績和困難都作為重要資源和前進(jìn)的動(dòng)力，要有雷打不動(dòng)的定力和百折不撓的毅力，只要有機(jī)會(huì)就要敢于展示，敢于失敗，敢于堅(jiān)持，首先要在教研組優(yōu)秀，再在年級(jí)優(yōu)秀、學(xué)校優(yōu)秀、縣里優(yōu)秀、市里優(yōu)秀，逐漸成長起來。請(qǐng)記?。航輳街涣艚o有充分準(zhǔn)備的人。

楊樹濱老師做了十幾年班主任，總結(jié)了25個(gè)方面的措施辦法和案例，使工作不斷上臺(tái)階，每到初一入學(xué)就有幾百家長為孩子托關(guān)系上他的班。他的語文教學(xué)研究也取得了可喜成績，在07年才開始發(fā)表第一篇文章，慢慢地每年三四篇、到現(xiàn)在的每月能發(fā)一至二篇文章，他善于反思（自覺地），僅板書、作文素材、班級(jí)管理都整理成了一個(gè)個(gè)很好的系列，由此看來，優(yōu)秀不是評(píng)出來的，而是扎扎實(shí)實(shí)干出來的。

2、上好課、育好人是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。于漪老師“三次備課二次反思成名師”，她第一次備課不看任何參考書與文獻(xiàn)，全按個(gè)人見解準(zhǔn)備教案；第二次備課廣泛涉獵，仔細(xì)對(duì)照，看哪些東西我想到了，人家也想到了。哪些東西我沒有想到，但人家想到了，學(xué)習(xí)理解后補(bǔ)進(jìn)自己的教案。哪些東西我想到了，但人家沒想到，我要到課堂上去用一用，看自己想的是否真有道理，這些可能會(huì)成為我以后的特色；第三次備課邊教邊改，在設(shè)想與上課的不同細(xì)節(jié)中，區(qū)別順利與困難之處，課后再次“備課”，修改教案。三次備課和兩次反思關(guān)注的重點(diǎn)是：自我經(jīng)驗(yàn)、文獻(xiàn)資料、課堂現(xiàn)實(shí)和經(jīng)驗(yàn)與理念、設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)的差距，這無一不是教師成長的捷徑。當(dāng)于漪老師引起關(guān)注后，全國各地慕名前來聽課者每天幾百人，每節(jié)課都有幾十人聽課，連續(xù)幾年，天天公開課，節(jié)節(jié)觀摩課，天天明燈伴夜到三更，過硬的課堂功夫終于造就了一代大師。

沒有哪一個(gè)優(yōu)秀教師是只管教書不管育人的，許多知名教師都是把差班變成優(yōu)秀班級(jí)，把差學(xué)生培育成優(yōu)秀學(xué)生而出名的，現(xiàn)在越來越多的老師和家長意識(shí)到，孩子有了好品質(zhì)好人格才能有好的發(fā)展，德育是智育的動(dòng)力，有了強(qiáng)勁的動(dòng)力，不好好學(xué)習(xí)又能去干什么呢？

3、好學(xué)上進(jìn)、努力鉆研是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。要善于學(xué)習(xí)，天底下沒有比讀書更便宜的事情了，花上幾元乃至幾十元，用上幾個(gè)乃至幾十個(gè)小時(shí)，就能吸收作者一輩子的經(jīng)驗(yàn)與智慧。我們有時(shí)候?yàn)榱颂骄恳粋€(gè)問題，辛辛苦苦干上幾年乃至十幾年，即使總結(jié)出個(gè)子丑寅卯，當(dāng)寄給雜志社，大多石沉大海。當(dāng)突然看到一本關(guān)于這個(gè)問題的書時(shí)才恍然大悟，多少年前人家已經(jīng)解決了，并且形成了比較完整的理論和實(shí)踐體系，白白浪費(fèi)了我們多年的心血與汗水。因此，作為教師要讀一些“最近發(fā)展區(qū)”的書籍，再由近及遠(yuǎn)的多涉獵一些其他方面的書籍，這樣思路就會(huì)漸漸地打開，工作也不會(huì)再盲目了，工作成效也會(huì)顯現(xiàn)出來。有的老師把讀書少歸結(jié)為忙，理由并不充分，要把讀書變成內(nèi)在需要，要養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，讓讀書學(xué)習(xí)成為教師生活中不可或缺的一個(gè)重要組成部分。

要認(rèn)真鉆研，孫維剛老師教的雖然是三流學(xué)生，但一半以上的學(xué)生能被清華北大錄取，其他都能上重點(diǎn)大學(xué)。他所教的班，初一學(xué)完整個(gè)初中數(shù)學(xué)內(nèi)容，初

二、初三學(xué)完高中內(nèi)容，高中學(xué)完大學(xué)內(nèi)容。他把中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)歸納了4個(gè)大規(guī)律，15個(gè)中規(guī)律，30多個(gè)小規(guī)律，他僅用三個(gè)半天便教完了高中數(shù)學(xué)的118個(gè)公式，并且學(xué)生能夠全部掌握。他的學(xué)生課前不用預(yù)習(xí)，課上沒有筆記，課后沒有作業(yè)。有人問孫維剛到底靠的什么？他說：“我給學(xué)生出一道題，自己要先做10道題，從中選出最精彩、最典型、最能啟發(fā)學(xué)生思維的。” 這就是老師的主導(dǎo)作用，他教的三流學(xué)生，光尊重其主體地位能行嗎？ 孫維剛老師病重期間，家長自發(fā)的在醫(yī)院輪流值班看護(hù)，他們知道自己的孩子若不是攤上這么優(yōu)秀的老師很可能就成了社會(huì)的負(fù)擔(dān)。把好孩子教好一般教師都能做的到，可是要把差孩子教好是教師最大的本事，家長能不從心底里感謝老師嗎？我們這類學(xué)校也不少，很多孩子就淹沒在了老師的埋怨聲中，其實(shí)有些老師嘴上還掛著時(shí)尚的理念：沒有教不好的學(xué)生。

要有素材意識(shí)，這是教師走向教育研究的開端。成功只垂青那些有準(zhǔn)備的頭腦。成功人士十分注重素材和案例的收集、整理與研究工作，他們不斷把自己的工作從實(shí)踐上升到理論，反過來再指導(dǎo)實(shí)踐，逐漸積累了一系列行之有效的措施和辦法，形成了自己的個(gè)性特點(diǎn)和風(fēng)格。任何工作要想干出點(diǎn)名堂，出點(diǎn)成績，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐上的跨越，必須對(duì)遇到的疑難問題及新生事物進(jìn)行合理篩選，找出最典型、最有代表性和具有普遍指導(dǎo)意義的重要素材，從中挖掘出有用的東西，這不僅能給自己留下深刻印象，而且還能給別人以啟示。這類素材研究文章角度多維，短小精悍，生動(dòng)活潑，一般從事教育教學(xué)工作的都能遇的到，都有所思所想，都能寫，都愛看，而且易學(xué)還管用。把一件件具體、典型的工作上升到理論的高度，經(jīng)驗(yàn)、能力和水平就會(huì)得到積累、鍛煉和提高，才華就能得到展現(xiàn)，這樣就能擺脫忙忙碌碌的低層次勞動(dòng)，向著更高的層次邁進(jìn)。

4、寫出來、講出去、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。一個(gè)老師的課講到一定水平以后，譬如說達(dá)到市或省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)水平后，再提高課的水平，就是一個(gè)刪繁就簡、突出特點(diǎn)、大氣磅礴，不再拘泥于標(biāo)準(zhǔn)的階段了，到這個(gè)時(shí)候，能不能寫出來就變得非常重要，每位優(yōu)秀教師都有很多的經(jīng)驗(yàn)和感悟、迷茫和困惑，不記下來，不寫下來，實(shí)在太可惜。寫作是發(fā)揮傳播、示范、輻射作用的放大器，是總結(jié)、記載自己的工作、生活甚至生命的一個(gè)里程碑。

經(jīng)常聽到這樣的話，他會(huì)寫，我也是這樣做的，我就是寫不出來罷了，這完全是為不如他人找理由，為不求上進(jìn)找借口。優(yōu)秀本身就包涵著：課上得好，人育得好，文章寫得好，報(bào)告作得好。教書育人是優(yōu)秀的第一個(gè)層次，寫文章是優(yōu)秀的第二個(gè)層次，作報(bào)告培訓(xùn)同行這是優(yōu)秀的第三個(gè)層次。寫是思想的結(jié)晶，是思考的產(chǎn)物，是能力提升到一定程度的表現(xiàn)，剛畢業(yè)的老師讓你寫能寫出什么？寫了有價(jià)值、別人看嗎？ 有些老師干了若干年，連工作總結(jié)、計(jì)劃都寫不了，能寫出像樣的研究文章嗎？因此，要多實(shí)踐、多探索、多讀書、多思考、多比較、多模仿、多創(chuàng)新、多寫作，寫順了手想不寫都困難。

5、讓教師走向?qū)＜倚褪菍?shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的最高追求。什么是專家？指在學(xué)術(shù)、技藝等方面有專門研究或特長的人。一個(gè)普通教師成為專家型、學(xué)者型教師有一個(gè)長期的過程，這中間需要一個(gè)中間過渡階段?！度嗣窠逃钒l(fā)表的《每位教師都是一座高山---來自山東臨朐的“特色教師”發(fā)展報(bào)告》一文，從“教師發(fā)展要放低身段”“特色就是那些星星點(diǎn)點(diǎn)的火花”“特色的本質(zhì)是適合”“讓特色可生長”等7個(gè)不同側(cè)面對(duì)臨朐縣特色教學(xué)探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了專題報(bào)道。張志勇副廳長說“臨朐所走的是什么路呢？尊重人，尊重教師的職業(yè)特點(diǎn)，敬畏教師的發(fā)展規(guī)律，尊重教育的科學(xué)性，釋放每位教師的內(nèi)在積極性與創(chuàng)造性。其實(shí)質(zhì)就是解放教師，追求個(gè)性，把每一位教師的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致?！蔽闹袔孜唤處煹某砷L歷程，無不滲透著這一理念，無不凝聚著勤奮的汗水。教研員、學(xué)校業(yè)務(wù)部門幫著一個(gè)個(gè)教師梳理、歸納、提升教學(xué)模式和方法，很多老師都擁有了自己獨(dú)特的“法”，人民教育總編傅國亮先生說，開始看到該縣農(nóng)村的老師，土里土氣，其貌不揚(yáng)，但當(dāng)與每個(gè)老師啦起他的教學(xué)法來，滔滔不絕、激情滿懷。當(dāng)這批農(nóng)村老師“送教進(jìn)城”時(shí)，那自豪感、成就感、幸福感油然而生。不是我們的教師沒有特色，而是指導(dǎo)者缺乏發(fā)現(xiàn)、研究與培植，教研員和學(xué)校教科研部門一定要從選優(yōu)走向培養(yǎng)特色教師的路子上來。

6、要用正確的理念和方法指導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)前，在學(xué)習(xí)、研究和教學(xué)過程中，熟視無睹、人云亦云、不求甚解仍是一個(gè)通病，導(dǎo)致了一些不科學(xué)的理念較長時(shí)間影響著課堂改革的成效，譬如：把課堂還給學(xué)生，用教材教而不是教教材，好課越講問題越多，等等，用這些不科學(xué)的理念來引領(lǐng)課堂改革，很難取得理想成效。把課堂還給學(xué)生？還是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生？課堂既無需還給學(xué)生，也不能還給學(xué)生，因?yàn)閺膩頉]人搶占過學(xué)生的課堂，要還給學(xué)生的是學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，是學(xué)習(xí)的責(zé)任。教教材？用教材教？還是老師要帶著學(xué)生走向教材？不管是教教材，還是用教材教，教師都是站在教材一邊，站到了學(xué)生的對(duì)立面上，把學(xué)生與教師間的次要矛盾升格為主要矛盾了，沒有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，使教學(xué)偏離了主線。教教材、用教材教都是在解決課堂教學(xué)的次要矛盾，因此，只有老師帶著學(xué)生一起走向教材戰(zhàn)勝教材才是最恰當(dāng)?shù)倪x擇。好課越講問題越多？還是好課越教問題越多、越學(xué)問題越多？好問題不是講出來的，而是啟發(fā)誘導(dǎo)出來的，更是學(xué)出來的。要改變學(xué)生不提問題的習(xí)慣，中國教育是把有問題的學(xué)生教的沒問題，美國的教育是把沒問題的學(xué)生教的有問題，愛因斯坦說，提出一個(gè)問題等于解決問題的一半，經(jīng)常把老師問倒的學(xué)生要精心培養(yǎng)。從以上三個(gè)理念可以看出，即使一字之差，就可能導(dǎo)致主體錯(cuò)位、關(guān)系錯(cuò)亂、主次矛盾混淆，因此，進(jìn)行有效課堂研究要從掌握科學(xué)理念做起。

本次課程改革提出了知識(shí)導(dǎo)向向能力導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為還沒有到位，應(yīng)該直接走到價(jià)值導(dǎo)向?，F(xiàn)在越來越多的教師和家長都明白了這樣一個(gè)道理，德是做人做事的根本，水平低可以慢慢提高，但德這個(gè)根基打不好，是走不遠(yuǎn)的。大智必須有大德做保障。75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者法國巴黎聚會(huì)時(shí)，記者問一位科學(xué)家“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)或研究所學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家沉思片刻，平靜地說“在幼兒園，我學(xué)到了把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前先洗手，做錯(cuò)事要表示歉意”，這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地說明了兒時(shí)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對(duì)人一生的重要意義。因此，育人要育心，心通了，一通百通。把學(xué)生培養(yǎng)成具有正確價(jià)值觀、良好行為習(xí)慣、終身學(xué)習(xí)能力、追求真理無私奉獻(xiàn)的人，是老師送給學(xué)生的最好禮物。

深化課堂改革要突出三個(gè)重點(diǎn)，一是實(shí)現(xiàn)講授技能向管理技能的轉(zhuǎn)變，也就是從關(guān)注教到關(guān)注學(xué)的轉(zhuǎn)變，改變教師的教學(xué)方式是手段，目的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，最終是改變學(xué)生的思維方式，思維是智力的核心，要為智慧而教，減負(fù)有數(shù)量、難度的問題，根本是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，大家都知道大數(shù)學(xué)家高斯的老師出的一道經(jīng)典題：1+2+3....100=？其他同學(xué)都是按部就班的往下加，只有高斯在觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)1+100=101,2+99=101....共有50個(gè)，很快說出答案5050，思維方式使學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了許多。教學(xué)不是教了什么而是發(fā)展了什么，教師在課堂上講什么當(dāng)然重要，但學(xué)生想什么千百倍重要，教學(xué)方法的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移是以學(xué)定教、問教于學(xué)。教育學(xué)概括為一句話：先弄清兒童知道了什么或不知道什么，因此，備課要了解清楚學(xué)情，上課要從以講為主到注重引導(dǎo)、調(diào)控、釋疑、矯正、評(píng)價(jià)、總結(jié)歸納與升華，過去講的好是好老師，現(xiàn)在管的好是好老師，要想成為優(yōu)秀教師必須提高課堂教學(xué)的管理引導(dǎo)技能。二是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)能力向?qū)W科教學(xué)能力轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)是將學(xué)科知識(shí)肢解成學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生逐點(diǎn)學(xué)習(xí)與掌握，主要培養(yǎng)學(xué)生分析知識(shí)的能力。學(xué)科教學(xué)是學(xué)生將已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)綜合為學(xué)科知識(shí)，這個(gè)過程既要培養(yǎng)學(xué)生分析知識(shí)的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力更重要一些。不管是在學(xué)期初、學(xué)期中還是學(xué)期末，教師要站在學(xué)科教學(xué)的高度，始終盯著讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，在每堂課上努力幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，才有可能避免學(xué)科教學(xué)贏得了知識(shí)點(diǎn)上的成功，卻偏離了最終的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的不足。課堂教學(xué)是“盯著腳下的路”，學(xué)科教學(xué)是 “盯著前方的路”，提高學(xué)科教學(xué)效率，既要“盯著腳下的路”，又要“盯著前方的路”。楊樹濱老師備課用假期時(shí)間通讀了高中的課標(biāo)、教材和教參，他就注意了這個(gè)問題。優(yōu)秀教師在時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究課標(biāo)，楊樹濱電腦包中一定有課標(biāo)，我不知道在場(chǎng)的有多少老師包里有課標(biāo)。三是實(shí)現(xiàn)大量訓(xùn)練向重點(diǎn)突破的轉(zhuǎn)變，人民教育總編傅國亮先生說，他在北京四中上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，老師什么數(shù)學(xué)知識(shí)也沒講，只講了個(gè)學(xué)習(xí)是得到金子還是學(xué)到點(diǎn)金術(shù)的問題，他認(rèn)為這節(jié)課比多少節(jié)課都重要，讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)是發(fā)展思維的大道理。孫偉剛是這樣做的，張思明叫張三道，重要內(nèi)容訓(xùn)練不超過三道題。其實(shí)，老師的本事就是把握知識(shí)的規(guī)律，小學(xué)應(yīng)用題主要有兩大類，總量=數(shù)量相加；路程=速度×?xí)r間；初中三角是數(shù)學(xué)的主線，能夠把代數(shù)和幾何聯(lián)系起來，三角的不變量是核心概念，叫做以不變應(yīng)萬變。要教會(huì)學(xué)生遇到未知轉(zhuǎn)化成已知來解決（奧小求園的面積一課）。近幾年，在教師培訓(xùn)和教學(xué)視導(dǎo)時(shí)我經(jīng)常提到文科理科化策略，數(shù)理化有公式，語文、英語、政史地也有“公式”，這個(gè)“公式”是區(qū)別教師優(yōu)秀與一般的重要標(biāo)志之一，也是提高教學(xué)效率的重要途徑之一（寧陽實(shí)小一位語文教師，20年來，每個(gè)單元只講兩篇，其他篇引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教學(xué)成績始終第一，她應(yīng)該算找到了“公式”。）

老師們，教師是教育的第一資源，各縣市區(qū)教研室和各學(xué)校要以提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為宗旨，高度關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展問題，探索建立以校為本、以優(yōu)秀學(xué)科基地、名優(yōu)教研組、名師工作室建設(shè)為重點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展新機(jī)制，全面實(shí)施高素質(zhì)教師隊(duì)伍培訓(xùn)培養(yǎng)工程。作為教師要有追求和理想，要讓汗水揮灑在課堂上，智慧綻放在教研上，才華洋溢在育人上，成就體現(xiàn)在學(xué)生身上。今天這次教師專業(yè)發(fā)展研討會(huì)是第一次，想起一個(gè)“拋金引玉”的作用，意在通過楊樹濱老師的現(xiàn)身說法，展示名師專業(yè)發(fā)展的軌跡，總結(jié)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，催生優(yōu)秀教師自我發(fā)展的欲望，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體更多更快的成長與壯大，讓更多泰安的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育，保障我市教育教學(xué)工作又快又好地科學(xué)發(fā)展。

盼望這樣的研討會(huì)學(xué)校、縣市區(qū)、市里每年都能開上幾次，促進(jìn)更多教師的更大發(fā)展。

第二篇：做最好自己講話稿

做最好自己講話稿1

歲月荏苒，時(shí)光流轉(zhuǎn)。春花秋月不過彈指一揮，在你的勤奮努力，亦或是嬉笑打鬧間，初一初二已漸行漸遠(yuǎn)。過去的是遠(yuǎn)了淡了的暮靄，未來的才是近了亮了的晨光。一場(chǎng)屬于初三的戰(zhàn)役已經(jīng)打響。當(dāng)你以筆為矛，以尺作劍，以書為盾，努力想做最好的自己時(shí)，當(dāng)你在題海中毫無目的地拼得死去活來時(shí)，當(dāng)你熬夜挑燈啃著一疊疊課本時(shí)，你是否想過：什么，才是做最好的自己？

做最好的自己，并不是安溺于自我的世界里揮霍時(shí)光，許多同學(xué)或許以為你自己年輕，你漂亮，你帥氣，你時(shí)尚，你潮流，你以為這一切就是資本，你驕傲，你自負(fù)，你自以為桀驁不馴，你無所畏懼，你說自己擁有大把的青春可以消遣。你說：“不叛逆不輕狂的青春也配叫青春？”那么，很遺憾地告訴你，你錯(cuò)了！你認(rèn)為做著這所謂的自己就能行嗎？荒廢時(shí)光是需要付出代價(jià)的，這一年的放縱，換來的可能是你一生的卑微與刻骨銘心的悔痛。這世上沒有桃花源，也沒有烏托邦，這里有的只是優(yōu)勝劣汰、物競(jìng)天澤，適者生存的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

顯然，這并不是真正意義上做最好的自己。

做最好的自己，是要拼盡自己的所能，超越自我。也許你沒有過人的`天賦，也許你缺乏超常的智慧。然而只需腳踏實(shí)地，盡自己的最大努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每件自己應(yīng)當(dāng)做好的事，力求達(dá)到更為長遠(yuǎn)的目標(biāo)，不也是在做最好的自己嗎？古人云：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！睕]有人可以打敗你，當(dāng)然，除了你自己。只有一次一次戰(zhàn)勝自己，一次次做得比自己更好，一次次超越自我，這，才是做最好的自己的真諦。

不過，超越自我的征途并不是鋪滿玫瑰的小園香徑，困難險(xiǎn)阻，總會(huì)出現(xiàn)。但一味的抱怨只是弱者的表現(xiàn)，只是屬于怯懦的符號(hào)。既然中考來臨的事實(shí)已不可動(dòng)搖，那何不讓汗水與歡笑充實(shí)著我們的學(xué)習(xí)歷程呢？既然我們，選擇了遠(yuǎn)方，只顧風(fēng)雨兼程又何嘗不是絕佳的選擇？拿破侖曾說過：“最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)?！闭?qǐng)你相信，看似黑暗的深淵盡頭，直抵天空！請(qǐng)你相信，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”！請(qǐng)你相信，天道酬勤！

初三的戰(zhàn)友們，讓我們從現(xiàn)在做起，一步一個(gè)腳印，有意義地過好初中最后的兩百多天，而不是讓青春在談笑間灰飛煙滅，化為灰燼…做最好的自己，不要讓你的青春褪去時(shí)留下嘆息。那樣，當(dāng)你回首往事時(shí)，你可以驕傲地，對(duì)別人，對(duì)自己，在心頭吶喊：“在我最美的年華，我，做了最好的自己！”

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

做最好自己講話稿2

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

非常榮幸能在國旗下講話，今天我所講的主題是“做最好的自己”。

首先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事：

一天清早，一個(gè)園丁走進(jìn)花園，竟然發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹木都奄奄一息，了無生氣。驚訝之余，他問榕樹究竟發(fā)生了什么事，榕樹說它不想活下去了，因?yàn)樗麩o法像松樹那樣高大雄偉。松樹也沮喪地告訴園丁它想自我了斷，因?yàn)樗幌裉O果樹那樣，能結(jié)出可口的'果子。但是一旁的蘋果樹也在抱怨，說他自己不能像槐樹一樣，渾身散發(fā)著芳香。最后，園丁來到花園的一角，看到一株不起眼的小花，只見它生機(jī)盎然，一身綠意?！澳銥槭裁丛谌绱讼恋沫h(huán)境中仍能昂首挺立著？”園丁好奇地問。不起眼的小花快樂地回答：“我知道自己不過是株小花，但我決定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，于是，我也就很快樂?。　?/p>

是啊，同學(xué)們，要做就做最好的自己，快樂不是別人給予的，而是需要我們自己去創(chuàng)造，其實(shí)，只要你用心發(fā)現(xiàn)，你也能從自己的生活中發(fā)現(xiàn)許多快樂。比如，看一頁書，攻克了一道難題，考試取得了理想的成績，甚至幫爸爸媽媽洗幾個(gè)碗做一些家務(wù)，都能給你帶來快樂！在遇到挫折時(shí)，我們可以培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志，可以認(rèn)識(shí)到在逆境中給予你幫助的，是你真正的朋友。你肯定能從一些你原本認(rèn)為枯燥的事情中，找到快樂的。

同學(xué)們，期末考試馬上就要來臨了，讓我們調(diào)整好自己的心態(tài)，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，用最優(yōu)異的成績,做最好的自己！

做最好自己講話稿3

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！

我是xxx班的，今天在國旗下演講的題目是《做最好的自己》。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)即將完成，距期末考試只有十多天了。在此，我們不禁感慨時(shí)間過得太快，期中考試的硝煙似乎剛剛退去，期末考試的戰(zhàn)鼓又已經(jīng)敲響；我們似乎是被時(shí)間老人催促著往前趕，腳步只是匆匆又匆匆。期末考試即將到來，面對(duì)眾多的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們心里一定很不踏實(shí)，我想講的就是在復(fù)習(xí)中做最好的自己。要做到最好，應(yīng)該做到三個(gè)“超越”。

1、超越自我。這個(gè)世界上最難戰(zhàn)勝和超越的不是別人，而是自己。如何超越自己呢？首先要知道自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。假如不知道自己的優(yōu)勢(shì)，你就會(huì)缺乏足夠的信心；假如不知道自己的弱點(diǎn)，你就不可能超越自己。如果你的記憶力不夠好，那你就要發(fā)揚(yáng)“石的韌性”，學(xué)會(huì)多花時(shí)間刻意地記憶；如果你做題目不夠細(xì)心，經(jīng)常出錯(cuò)，那你就要學(xué)會(huì)分析，學(xué)習(xí)“竹的謙遜”，多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，以免犯同樣的錯(cuò)誤；如果你靜不下心來看書做題，那你就要知道這是學(xué)習(xí)上最大的敵人，就要培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的'意志，強(qiáng)迫自己改正。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地改變自己，完善自己時(shí)，你就在超越自己了。只有超越自己，才可能超越別人。

2、超越書本。中國有句古話說的是“盡信書不如無書?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，我們需要努力地讀書，但是不能成為書的奴隸，要活學(xué)活用，超越書本。如何超越書本呢？首先，對(duì)書上的知識(shí)要多問幾個(gè)“為什么”；其次，要學(xué)會(huì)聯(lián)想和比較，這個(gè)知識(shí)我在不同的書上看到過，它們哪些地方相同，哪些地方不同，做到同中求異，舉一反三，超越書本。

3、超越老師。我們要尊敬老師，虛心向老師學(xué)習(xí)，但是不能失去獨(dú)立思考的能力。在學(xué)習(xí)進(jìn)度上要超越老師，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這樣，在聽課時(shí)就可以做到心中有數(shù)。尤其是在思維上要學(xué)會(huì)超越老師，在老師講一個(gè)問題之前，可以推測(cè)他會(huì)講什么，怎么講，老師講完后，想一想是否和自己想的一樣。當(dāng)然，假如能發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤，那就更值得贊賞了，因?yàn)槟阋欢ㄊ乔谟谒伎嫉暮脤W(xué)生，因?yàn)樗伎际谦@取知識(shí)的最有效的途徑。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始做最好的自己，把有限的時(shí)間變成無限的動(dòng)力，為期末考試做好充分預(yù)備。當(dāng)你在考場(chǎng)上胸有成竹，游刃有余時(shí)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)全新的天地里而倍感快樂和輕松！

最后，祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學(xué)們期末考試取得好成績！

我的演講完畢，謝謝大家！

做最好自己講話稿4

同學(xué)們，老師們:

早上好！

金秋九月，在這個(gè)美麗如畫的收獲季節(jié)，我們迎來了新的學(xué)年，迎來了朝氣蓬勃的七年級(jí)新同學(xué)，迎來了新同事，你們的融入，使糧中大家庭更加充滿生機(jī)和活力。

新的學(xué)年，孕育新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過暑假短暫休息和調(diào)整之后，又滿懷信心站在新學(xué)年的起跑線上。在此，我祝愿并相信我們?nèi)w師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中都能做最好的自己。

做最好的自己，無論是誰，若把這句話當(dāng)作自己的人生目標(biāo)，他一定會(huì)很充實(shí)，很快樂，很成功。那么，如何做最好的自己呢？請(qǐng)看我們的校訓(xùn)：自信、自立、進(jìn)取、成才！

首先，在自信中做最好的的自己。

所謂自信，就是要在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上充分相信自己：相信自己可以在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，將自己最大的潛能釋放出來，相信自己可以在理想和興趣的引導(dǎo)下堅(jiān)定不移的走向成功。

自信的秘密就是永遠(yuǎn)相信自己有足夠的潛能。一個(gè)充滿自信、特別樂觀的人總會(huì)在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候鼓勵(lì)和暗示自己“我能行，我一定行的！”這時(shí)候，他總能想方設(shè)法讓自己身體里的潛能超水平地的發(fā)揮和釋放出來，從而走向成功。也許家長和老師的鼓勵(lì)給與稱贊對(duì)于同學(xué)們來說永遠(yuǎn)都是最好的動(dòng)力，可自信的關(guān)鍵在于自己，如果自己總認(rèn)為自己不行，總是不給自己打氣，甚至消極悲觀，自暴自棄，那么，無論其他人怎樣努力，你也無法得到真正的自信，更無法把自己做到最好。所以，做最好的自己，就是尊重和相信自己，每天多和自己比，把自己的今天和自己的昨天比，一天一點(diǎn)努力，一天一點(diǎn)進(jìn)步，無數(shù)個(gè)小進(jìn)步小成功就造就了那個(gè)獨(dú)一無二，自信自強(qiáng)最好的自己！

其次，在自立中做最好的自己。

用最簡單的話講，自立，就是自己的事，自己負(fù)責(zé)，自己解決。也許同學(xué)們從小就已經(jīng)習(xí)慣了在父母和教師無微不至的呵護(hù)中成長，所有的事情也習(xí)慣了被動(dòng)的聽從他人的安排，但是我要說的是從現(xiàn)在開始，你就應(yīng)該樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。當(dāng)你明確意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，自己的`事就要自己負(fù)責(zé)做好的時(shí)候，就是你自信自立自覺強(qiáng)的開始。因此，我們每一個(gè)同學(xué)都要擁有一顆積極主動(dòng)的心，從學(xué)習(xí)和生活中的小事做起，逐步遠(yuǎn)離被動(dòng)的習(xí)慣，有計(jì)劃有目標(biāo)的管理好自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)具有獨(dú)立人格、對(duì)自己負(fù)責(zé)的最好的自己。

第三，在進(jìn)取中做最好的自己。

積極進(jìn)取是一種精神風(fēng)貌，是一種行為狀態(tài)，更是一種人生態(tài)度。在所有最重要的人生態(tài)度中，積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息應(yīng)該永遠(yuǎn)排在第一位。大家所熟知的武漢姑娘、網(wǎng)球名將李娜，是第一個(gè)捧起大滿貫賽事單打冠軍的亞洲選手，但我們也知道在她的運(yùn)動(dòng)生涯中，曾歷經(jīng)退出湖北網(wǎng)球隊(duì)、成績下滑、比賽失敗等一系列的打擊，在苦與痛的逆境中，李娜堅(jiān)持理想，頑強(qiáng)拼搏，在永不言棄的積極進(jìn)取中做到了最好的自己，讓世人為之歡呼，讓世界為之鼓掌。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。同學(xué)們，教師們，新學(xué)期已經(jīng)開始，新的夢(mèng)想已經(jīng)點(diǎn)燃，新的精彩即將書寫，讓我們?cè)谧鲎詈玫淖约旱氖难灾虚_始我們新的學(xué)期，在做最好的自己的誓言中放飛自我，追逐夢(mèng)想，收獲成功！

做最好自己講話稿5

大家好！我叫***，來自三年（3）班，很高興能成為光榮的升旗手。今天我演講的主題是《做最好的自己》。

記得開學(xué)的第一天，袁校長在主席臺(tái)上，滿懷希望地對(duì)我們說：“在新的一年里，我給全體同學(xué)們提出：做最好的.你！”袁校長不僅從我們的安全、學(xué)習(xí)態(tài)度兩方面提出要求，還從養(yǎng)成教育、課外閱讀、強(qiáng)身健體、藝術(shù)熏陶、自主創(chuàng)新、文明美德等方面對(duì)我們提出了殷切的希望。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。我心目中最好的自己就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、研究能力、創(chuàng)新能力和正確的思維方式，善于觀察，嚴(yán)于自律。

人與人之間離不開交往，就象人類離不開陽光、空氣和水一樣。我心目中最好的自己，就是擁有較強(qiáng)的溝通能力、組織領(lǐng)導(dǎo)才能、和社會(huì)責(zé)任感。

同學(xué)們，讓我們一起發(fā)現(xiàn)自己，成就自己，努力使自己成為一名勇敢、正直、有能力、敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)社會(huì)有用的人，做最好的自己。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

做最好自己講話稿6

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我們演講的題目是“做最好的自己”。

同學(xué)們，你們還記得思想品德書上有這樣一段對(duì)話，

“小明，你長大了想成為什么樣的人？”

“老師，我只能成為我自己”

是啊，我們可以模仿別人，但我們只能做自己，那我們是做停滯不前的自己還是做不斷完善、最好的自己？

當(dāng)然做最好的自己。

怎樣才能做最好的自己呢？

“最好”不是和別人比，天外有天，人外有人，和別人比較，你永遠(yuǎn)都品嘗不到處于頂峰的喜悅。做最好的自己，不是和別人比，而是和自己比。今天比昨天有了一絲進(jìn)步，就是在“做最好的自己”的道路上前進(jìn)了一步，就是一個(gè)成功，今天的.你做到了最好的自己。讓自己成為今天最好的自己，讓自己的每一個(gè)今天都有收獲、有進(jìn)步。

做到最好的自己，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，完善自己。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，卻不講方法；有的同學(xué)懂得方法卻不認(rèn)真仔細(xì)；有的同學(xué)珍惜時(shí)間卻不懂得安排；有的同學(xué)懂得安排，卻不珍惜時(shí)間……總之，每個(gè)人都有與眾不同的長處和短處，那我們只要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不就成為了最好的自己了嗎？

預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不講方法的同學(xué)向懂得方法的同學(xué)學(xué)習(xí)，每天都做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，漸漸的，學(xué)習(xí)方法掌握了，效率提高了。這不就是朝著“最好的自己”前進(jìn)了一大步嗎？

作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)向作業(yè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，每天寫作業(yè)認(rèn)真一些，每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，漸漸的，字體不再“龍飛鳳舞”了，錯(cuò)題率小了。這不就是朝著“最好的自己”又前進(jìn)了一大步嗎？

上課聽講效率不高的同學(xué)向上課專心致志的同學(xué)學(xué)習(xí)，每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，漸漸的，課堂效率高了，能力提升了。這不就是朝著“最好的自己”又前進(jìn)了一大步嗎？

紀(jì)律不好的同學(xué)向遵守秩序的同學(xué)學(xué)習(xí)，每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，漸漸的，上課不再說話了，課間不再打鬧了。這不就是朝著“最好的自己”又前進(jìn)了一大步嗎？

靦腆的同學(xué)向膽識(shí)過人的同學(xué)學(xué)習(xí)，每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，漸漸的，愛說愛笑了，人際關(guān)系也好了。這不就是朝著“最好的自己”又前進(jìn)了一大步嗎？

衛(wèi)生掃除不擅長的同學(xué)向勞動(dòng)能力強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，漸漸的，掃地認(rèn)真了，態(tài)度積極了，還為班級(jí)爭得了“衛(wèi)生優(yōu)勝獎(jiǎng)”的榮譽(yù)。這不就是朝著“最好的自己”前進(jìn)了一大步嗎？

每天改正一個(gè)缺點(diǎn)，漸漸地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，與“最好的自己”間的距離又縮短了一步。一步一步向前走，終會(huì)做到“最好的自己”。

有句名言說的好：“昨天已成為過去，明天還很神秘，我們能夠把握的只有現(xiàn)在?！彼?，讓我們把握現(xiàn)在，向著最好的自己大步前進(jìn)吧！

做最好自己講話稿7

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天國旗下講話的題目是：“說說愛國衛(wèi)生月”。

這個(gè)四月份是第26個(gè)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月，而4月7日也是第65個(gè)世界衛(wèi)生日?？梢哉f衛(wèi)生工作關(guān)系到每一個(gè)人健康成長。

可是同學(xué)們，請(qǐng)看看我們這美麗的校園，有著許多不協(xié)調(diào)的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑，在碧綠的女貞中時(shí)?？梢姼魇礁鳂拥陌b袋…… 這些紙屑，這些包裝袋，從何而來呢?天上自己

掉下來的.嗎?地上自己長出來的嗎?同學(xué)們肯定回答“不是”。這是個(gè)別同學(xué)的所作所為。在我們這個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的美麗校園里，仍有個(gè)別同學(xué)隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑，這些都是不文明、不衛(wèi)生行為。我建議大家：

1、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不在路邊小攤隨便購買食品。在個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣中，養(yǎng)成飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，不隨便使用別人的生活用品，如毛巾、衣服、拖鞋、餐具等。遵守作息時(shí)間，做到起居有規(guī)律。

2、均衡飲食，隨氣候變化而增減衣服，定期運(yùn)動(dòng)，充足休息。在日常生活中同學(xué)們應(yīng)該按照生活規(guī)律，定時(shí)用膳，三餐飯做到定量，特別是早晨，我們有的同學(xué)就往往因?yàn)樗瘧杏X而未吃早餐，這對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)精力都是不利的。另外隨著天氣變化而適當(dāng)增減衣服，當(dāng)心著涼。

3、保持室內(nèi)空氣流通，避免前往空氣流通不暢、人員密集的公共場(chǎng)所。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，教室、宿舍一定要保持通風(fēng)狀態(tài)，讓門窗敞開，使空氣對(duì)流，把人體呼出的二氧化碳等氣體隨著空氣排到外面去，避免造成室內(nèi)有異味存在。

我們學(xué)校每月都要進(jìn)行大掃除，本月就安排在今天下午第七節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真打掃，放學(xué)后少先隊(duì)團(tuán)委會(huì)對(duì)每班進(jìn)行檢查。

同學(xué)們，美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。讓我們行動(dòng)起來，借“愛國衛(wèi)生月”的契機(jī)，人人動(dòng)手，為創(chuàng)一個(gè)干凈，清潔的校園一起努力!

做最好自己講話稿8

尊敬的各位老師、教官們、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我在莊嚴(yán)的國旗下講話的題目是：學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，做最好的自己

同學(xué)們，告別了今年這個(gè)令人難忘而又特殊的暑假，我們帶著希望和憧憬，懷著激動(dòng)和興奮，又回到了親切而美麗的校園。特別是七年級(jí)的同學(xué)們，你們從不同的學(xué)校、不同的地方都匯聚在廣大附中增城實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)地方，更是難得，希望同學(xué)們要在三年的初中生活中好好感恩身邊的同學(xué)們、老師們。

過去的一年，是令人欣喜的一年，是滿載收獲的一年，是我們?nèi)w師生追求做到最好、彼此感恩的.一年?；仡櫳蟼€(gè)學(xué)期，我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@，中考取得了全區(qū)公辦學(xué)校的總分排名第一，去年七、八年級(jí)的成績也取得突破，第一周受表彰的同學(xué)就好幾十位，老師為你們?nèi)〉玫某煽兌湴?。而這些成績的取得來之不易，我們經(jīng)常在校園在看到這樣的情境：許多同學(xué)的父母在凜冽的寒風(fēng)中默默等待著還沒有下課的兒女，給他們送來防寒的衣物，送來遮風(fēng)擋雨的傘，在校門口給同學(xué)們送來溫暖可口的飯菜。經(jīng)?？吹皆缟?點(diǎn)前就急沖沖趕去課室的老師（雖然7：45分才第一節(jié)課），晚上10：30分之后，拖著長長身影才回家的老師們，經(jīng)?？吹酵砩?1：00之后還在各宿舍樓層巡查的教官們、宿管們的身影。同學(xué)們?cè)谀闳〉贸煽冎畷r(shí)，在你成長之際，請(qǐng)你們永遠(yuǎn)記住這些時(shí)刻關(guān)注和守護(hù)著您們的身影，并心懷感恩。

法國大教育家盧梭曾經(jīng)說過一句話“沒有感恩，就沒有真正的美德”。是的感恩是一種美德，我們只有具備了感恩的美德，才能夠擁有和諧的生活，才懂得擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

《三國演義》中諸葛亮自然是智慧的化身，但在他的心里始終充溢著兩個(gè)字：感恩。諸葛亮的一生可謂戰(zhàn)果累累，火燒新野、巧借東風(fēng)、奪西川平南蠻，六出岐山，北伐平定中原前《出師表》的拳拳之心。始終只為了一個(gè)原因：那就是報(bào)劉備三顧草廬之恩。

學(xué)會(huì)感恩，感謝生活給你的饋贈(zèng)，你才會(huì)擁有一個(gè)積極的人生，健康的心態(tài)。

學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，懂得用自己的行動(dòng)去守護(hù)那些曾經(jīng)幫助過自己的人。

學(xué)會(huì)感恩，才能珍惜今天來之不易的美好生活，才能更好的熱愛自己的祖國。

同學(xué)們本周四就是9月10日，迎來第36個(gè)教師節(jié)，老師希望您能用一個(gè)真誠的微笑、用一聲親切的問候來表達(dá)你們對(duì)老師的感謝之情。更希望你們能在10月9、10兩天，在本學(xué)年集團(tuán)的第一次大聯(lián)盟考試中用優(yōu)異的成績來回報(bào)，更希望九年級(jí)的同學(xué)們用您們明年最優(yōu)異的中考成績來回報(bào)。

同學(xué)們，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，時(shí)時(shí)用一顆感恩的心來對(duì)待周圍的一切，熱愛你的生活，珍惜現(xiàn)在的光陰，珍惜你擁有的一切，珍惜親人，珍惜老師，珍惜同學(xué)，珍惜每一件值得珍惜的事，同時(shí)要用自己的努力和付出去回報(bào)這些人。

心懷感恩，生活就是一朵永不凋零的花，懂得珍惜，幸福就會(huì)常常不期而至。同學(xué)們：學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，做最好的自己，讓我們?nèi)ナ斋@成功的幸福與喜悅吧！

謝謝大家！

做最好自己講話稿9

老師，同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，又是一個(gè)星期一，又是一個(gè)艷陽天，又是一次莊嚴(yán)的升旗儀式。我想問問同學(xué)們：當(dāng)你注視著五星紅旗冉冉升起時(shí)，當(dāng)你舉起右手向國旗敬禮時(shí)，你在想什么?有沒有想過，這個(gè)星期內(nèi)，我要干什么?我要怎么做?有沒有想到，休息了兩天，我要精神飽滿地迎接新一周的學(xué)習(xí)?

今天，我主要講幾個(gè)問題：

一是安全問題

通過上周的觀察，我們校園里有這些不和諧的因素：一是學(xué)生來到學(xué)校后，除了打掃衛(wèi)生，部分學(xué)生在校園里打打鬧鬧，高年級(jí)的學(xué)生在走廊上你追我趕，尤其是五六年級(jí)的學(xué)生。咱們學(xué)校規(guī)定，早上7點(diǎn)40，下午1點(diǎn)40后，除了值日生外，其他學(xué)生一律進(jìn)教室看書，部分學(xué)生做得還不錯(cuò)，但是還有一部分同學(xué)沒有按照學(xué)校的要求做，仍然在校園里追趕打鬧，尤其是低年級(jí)學(xué)生、高年級(jí)少數(shù)學(xué)生在走廊上徘徊，當(dāng)聽到廣播要求后，高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)班了，低年級(jí)的個(gè)別學(xué)生還在觀望，這種習(xí)慣很不好，在這個(gè)星期，我會(huì)繼續(xù)觀察，看看哪個(gè)班、哪些學(xué)生不按學(xué)校規(guī)定。

另外，是中午放學(xué)時(shí)間，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)，放學(xué)時(shí)不準(zhǔn)在門口買流動(dòng)攤上的小食品，高年級(jí)做得不錯(cuò)，低年級(jí)的.個(gè)別學(xué)生仍然圍著那個(gè)攤車，有的是纏著家長買，有的是自己拿錢買，這一周，我也會(huì)繼續(xù)觀察，看看哪個(gè)班、哪個(gè)學(xué)生表現(xiàn)得最好。

第三是，現(xiàn)在部分學(xué)生被家長送到學(xué)校后，會(huì)跑出學(xué)校大門，一問說是買東西的，你剛吃過飯你買啥東西呀?你看咱學(xué)校門口車來車往的，速度也很快，多不安全。為了自己的安全，學(xué)校門口加強(qiáng)值班，學(xué)生不準(zhǔn)跑出校門外。

第四是，交通安全，現(xiàn)在，隨著我們村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外來人員越來越多，車輛越來越多，那么，高年級(jí)的學(xué)生在騎車上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，一定要靠右邊騎車，速度要慢，在過十字路口時(shí)，看信號(hào)燈，等綠燈亮了，看看兩邊的車停下來時(shí)，再過馬路，一是不要搶信號(hào)燈，有的同學(xué)一看綠燈快變成紅燈了，就加快速度想快點(diǎn)過去，還有的是還沒等綠燈亮就急不可耐的推車往前走，這兩種作法都不可取。

同學(xué)們，不管在校內(nèi)還是校外，一定要注意安全。

我要講的第二點(diǎn)是：珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)校效率。你們這個(gè)年齡正是學(xué)習(xí)、記憶的黃金時(shí)間，在學(xué)校，多讀書，多背誦、多練習(xí)。現(xiàn)在，還有個(gè)別學(xué)生一到雙休日就玩得不亦樂乎，把作業(yè)拋在腦后，等周一來到學(xué)校才慌了神，被老師批評(píng)，你說這是何必呢?人家能完成你為什么不能完成?你比別人笨?還是比別人差?關(guān)鍵是自己懶，沒有自覺性。你們是想在家長會(huì)上受表揚(yáng)還是受批評(píng)?我想大家肯定是想得到老師的表揚(yáng)，這樣家長臉上也有光，這就需要咱們學(xué)生的努力了。

第三點(diǎn)：不管是練習(xí)鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)，還是準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)，希望你們參加活動(dòng)積極主動(dòng)，認(rèn)真刻苦練習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校爭光。

好了同學(xué)們，今天我講了三點(diǎn)：第一點(diǎn)是安全，第二點(diǎn)是學(xué)習(xí)，第三點(diǎn)是訓(xùn)練。希望你們按照要求，努力進(jìn)取，做到最好!

做最好自己講話稿10

各位老師：

大家好！你們是最可敬的人，是學(xué)校最寶貴的財(cái)富。能與大家成為戰(zhàn)友，能率領(lǐng)同志們一起沖鋒，是我畢生最大的幸事。因?yàn)橛心銈冏鑫覉?jiān)強(qiáng)的后盾，給予我無窮的力量，方使我于迷茫無助中看到救命的十字方舟。

感謝你們，你們是我永遠(yuǎn)的貴人。學(xué)校的明天是否燦爛，就要看你們是否陽光；學(xué)校的明天是否輝煌，就要看你們是否充滿希望……

盡管部分教師有年齡偏大，心有余而力不足的遺憾，但你們富足的`教育經(jīng)驗(yàn)和老當(dāng)益壯的精神面貌，令人肅然起敬!盡管我們學(xué)校的一些條件有些落后，不能盡如人意，但是回首往昔，我們依然可以為之欣慰和自豪——因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)二中人都默默無聞地在這片晴空中，留下了優(yōu)美的弧線。你們?yōu)槎械尿v飛插上了有力的翅膀，著下了濃墨重彩的一筆。也許我們每個(gè)人的力量都很渺小，也許我們微不足道，但是聚沙成塔，集腋成裘，我們不能妄自菲薄。只要大家眾志成城，接力相傳，我們就是二中的未來，就是孩子們最大的天。

現(xiàn)實(shí)中，還有一些問題讓我憂慮，也值得大家自省和警惕。為什么有人本應(yīng)風(fēng)華正茂、血?dú)夥絼?，而如今消極沉淪，甘于平庸，完全體會(huì)不到職業(yè)的幸福感和成就感？為什么有的人只修文憑，不修本領(lǐng)；只重職稱，不重奉獻(xiàn)；只圖輕松，不思進(jìn)取；只講享受，不講奉獻(xiàn)；只思個(gè)人榮辱，不思學(xué)校形象？

其實(shí)，我們每一個(gè)人都有舉足輕重的地位，每一個(gè)崗位都有不可取代的價(jià)值。做人不可隨意任性的取巧，我們應(yīng)該時(shí)刻保持心如火炬，洞察秋毫?！八酪惨涝趯W(xué)生懷抱中”的章慶炳，“跪著也要講下去”的余功茂，難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

而面對(duì)一些渾渾噩噩、不辨是非，“世俗精明”的教師，少了愛心、善心、羞恥心，人們何以指望他們能給孩子們?nèi)f里晴空？更談不上能讓學(xué)校以此為榮……是呀，丟失的東西并不意味著永遠(yuǎn)找不回希望的密碼，尋不回我們的價(jià)值和尊嚴(yán)。把自己的故事演繹成學(xué)校的品牌吧，那將是多么巨大的財(cái)富！

在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束之際，我真誠的希望各位老師在責(zé)任感、使命感、榮辱感上能心脈相連，生死相依。做孩子們的知心伙伴，做學(xué)校的高貴朋友，做同事的幸福知己，做自己的悅賞偶像。讓我們共同維護(hù)、愛護(hù)、呵護(hù)二中形象，因?yàn)閷W(xué)校不僅是社會(huì)上的一張名片，更應(yīng)是全體教師立足的一張臉。

我們不僅是在為學(xué)校名譽(yù)而戰(zhàn)，更是為自己的靈魂去爭。我們暫時(shí)不能和優(yōu)秀的兄弟學(xué)校爭高下，但我們可以和自己的過去來對(duì)比；每天每人進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不放棄每個(gè)角落，不拋棄每一個(gè)孩子，不折騰每一分鐘，做愛心教育，做良心教育，做不需粉飾的常規(guī)教育。做我們最好的自己，心思向上，心態(tài)陽光，把自己最優(yōu)秀的一面凸現(xiàn)出來，在自己人生的舞臺(tái)上，還眾人一份精彩！如此，則二中定能興盛，孩子必將歡騰。未來二中華麗的樂章中，怎能少了你、我、他--------歡快音符的律動(dòng)。

謝謝！

做最好自己講話稿11

各位老師同學(xué)：

大家早上好!

新的學(xué)期已經(jīng)過去一月有余了。不知大家對(duì)自己這一個(gè)月的表現(xiàn)能打多少分呢？說起打分，肯定很多同學(xué)會(huì)問我，老師，打分的標(biāo)準(zhǔn)是什么？那老師回答你，在我眼中，你打分的標(biāo)準(zhǔn)就是，你用盡你的全力了嗎？你是否把你該做的事情做到了最好，還是只是完成了事。

講一個(gè)在上周值周過程中看到的現(xiàn)象。少先隊(duì)章程和學(xué)校規(guī)章規(guī)定，初一初二的每位少先隊(duì)員每天都要佩戴紅領(lǐng)巾，并且在大家進(jìn)校門時(shí)進(jìn)行檢查。絕大部分同學(xué)都能很好的遵守這一項(xiàng)義務(wù)。但是也有一部分不怎么和諧的現(xiàn)象?？傆幸恍┤耍瑒傋哌M(jìn)老師視野時(shí)，他們的脖子上是光禿禿的，待他們看到學(xué)校老師和檢查的同學(xué)的時(shí)候，他們開始從書包，從兜里拿出來一快紅領(lǐng)巾，皺巴巴的即在脖子上。這些同學(xué)或許會(huì)為著自己的投機(jī)取巧而暗自竊喜，但實(shí)際上這樣的心理或許已經(jīng)給你的人生道路扣了分。因?yàn)槟阍谶@一件最簡單的事情中都沒有做到最好。

上周五，初三同學(xué)們迎來了中考的第一站——體育中考。不少同學(xué)們收獲了中考的第一個(gè)滿分——30分，在這里老師要向這些同學(xué)說一聲恭喜！日后的你們回憶起這一段經(jīng)歷時(shí)一定會(huì)為自己拼盡全力得到的滿分而高興。而另一部分還未獲得滿分的同學(xué)請(qǐng)你們也不要泄氣，一定要利用好接下來的一段時(shí)間，努力鍛煉，爭取在4月的補(bǔ)考中收獲令你滿意的成績。無論結(jié)果如何，盡力的你一定是田徑場(chǎng)上最亮的仔！

努力不一定會(huì)收獲成功，不努力就一定會(huì)失敗。同樣的話也送給初一初二的同學(xué)們，上周的你們，剛剛經(jīng)歷了本學(xué)期的第一次階段檢測(cè)。不管結(jié)果是好是壞，我們都要接受這一次的.成績，并且認(rèn)證反思這一段時(shí)間自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。思考自己是否盡了自己最大的努力，是否可以做的更好？有的同學(xué)會(huì)說老師我明明已經(jīng)很努力了但是為什么我還是沒能取得好的成績！這里，老師要請(qǐng)這些同學(xué)看看自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，正確的學(xué)習(xí)方法加上不懈的努力這就是收獲好成績最好的方法。

祝大家萬事順利！謝謝大家！

做最好自己講話稿12

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《新學(xué)期，做一名遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生》。

新的學(xué)期開啟新的希望。對(duì)于同學(xué)們來說，新學(xué)期，就像是我們手中剛剛拿到的新課本一樣，散發(fā)著油墨的清香，嶄新的封面寫滿了老師家長對(duì)我們的祝福期望，淡淡的墨香，飄逸著我們新學(xué)期的心中夢(mèng)想。新的學(xué)期，新的希望，新的夢(mèng)想，讓我們做一名遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生。

開學(xué)一周，同學(xué)們從假期的輕松中踏入了緊張的校園生活，校園內(nèi)的花草樹木，操場(chǎng)教室；同學(xué)們的`歡聲笑語、快樂雀躍；老師們的音容面貌、循循善誘都讓我們感到那樣的熟悉與親切，都讓我們感受到四小大家庭的溫暖。同學(xué)們?cè)跍剀昂椭C的環(huán)境中，迎著朝陽步入美麗的校園，早上教室內(nèi)書生朗朗，課上同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極回答問題；課間活動(dòng)有序、文明有禮；課間操做操認(rèn)真，退場(chǎng)有序；路隊(duì)沿線行走，行走規(guī)范；衛(wèi)生責(zé)任到人，打掃干凈；同學(xué)們見到老師主動(dòng)問好等等，每位同學(xué)都講文明，講秩序，爭做校園文明小主人，展現(xiàn)了我們四小學(xué)生陽光自信、遵規(guī)守紀(jì)的良好精神風(fēng)貌。

然而，在校園內(nèi)我們還仍然看到違反我們《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不遵守學(xué)校規(guī)章制度的行為。有些同學(xué)不遵守學(xué)校的到校時(shí)間，早上中午提前到校，影響了我校的正常教學(xué)秩序；有些同學(xué)帶零食到校，并隨手亂扔字紙垃圾、踐踏花壇破壞學(xué)校的環(huán)境；有些同學(xué)入校離校不沿線行走影響了正常的路隊(duì)秩序；有些同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)越區(qū)活動(dòng)追逐打鬧、大聲喧嘩影響了師生的教學(xué)秩序并給學(xué)校的安全帶來隱患；這些不文明的行為、不尊規(guī)守紀(jì)的現(xiàn)象給我們的文明校園帶來了不和諧的音符，與我們學(xué)校創(chuàng)建道德校園，做一名有道德的人、做文明的志愿者背道而馳。

同學(xué)們，好的開始是成功的一半，新學(xué)期才剛剛開始，站在新的起跑線上，我們要有新的目標(biāo)，新的夢(mèng)想，我們要摒棄那些不文明的行為與現(xiàn)像，制止那些破壞校園環(huán)境，違反小學(xué)生守則規(guī)范的不良現(xiàn)象，注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名文明有序、遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生。

做最好自己講話稿13

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自高一八班的沈鑫桐。很榮幸能站在這里發(fā)言。我演講的題目是《今天，做最好的自己》。

這個(gè)世界上存在的每樣?xùn)|西從來都不普通、不平凡：大樹，讓炎夏里有了陰涼；花兒，讓世界充滿芬芳；風(fēng)兒，教會(huì)了柳枝舞蹈……物如此，人亦如是。我聽過這樣一個(gè)故事，記者向著名訪談主持人楊瀾提出了自己的疑惑：“我留意到自從你踏入主持行業(yè)以來，好像就沒有演過電影或者電視劇?！睂?duì)此，楊瀾回答說：“我對(duì)演別人沒有興趣，我只對(duì)做我自己感興趣，主持人和演員的最大的不同，就是主持人一定要做你自己。做主持人這么多年，其實(shí)就是不斷強(qiáng)化自我認(rèn)知的一個(gè)過程。我覺得，如果刻意去模仿別人，太過于在乎別人的想法，就做不了最好的'自己了。”沒錯(cuò)。做最好的自己，這就是最好的選擇。

是顆小小的石頭，就不要去羨慕大山的巍峨，一顆小小的雨花石，也能為星光大道增光添彩。是顆柔弱的小草，就不要羨慕大樹繁多的綠葉。小小的青草，也能見證大地的春天。你要相信，你的存在本身就足夠驚喜、足夠奇跡。正如李白所說：天生我材必有用。是的，上帝給我們每個(gè)人的東西都是一樣的多，上帝給了你陽光，你就要讓它照亮遠(yuǎn)方；給了你雨水，你就讓它把彩虹鋪上。只有我們每個(gè)人都做最好的自己，這個(gè)世界，才會(huì)更加美好。

人應(yīng)該充分了解自己，發(fā)揮自己的長處，做最好的自己！做最好的自己，離我們并不遙遠(yuǎn)。今天，我們?cè)谛W(xué)習(xí)，我們?nèi)绾巫鲎詈玫淖约耗兀?/p>

認(rèn)清自己的角色，承擔(dān)自己的責(zé)任，這是做最好的自己的要?jiǎng)?wù)。我們是父母的孩子，是家庭的未來，應(yīng)勇敢承擔(dān)家庭的責(zé)任。我們是班級(jí)、是宿舍的一員，應(yīng)以集體為重，愛護(hù)集體，為集體爭光。我們是一名學(xué)生，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，積極向上。我們是一名青少年，是祖國未來的希望，應(yīng)當(dāng)不斷完善自己，在磨礪中變得更加優(yōu)秀，長大為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量！

無論是什么角色，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自我，做到更好！今天，你做了最好的自己嗎？

最后祝老師們身體健康，工作順利。祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，夢(mèng)想成真。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

做最好自己講話稿14

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們:

大家早上好！

巴黎盧浮宮中有被譽(yù)為世界之寶的三件藏品，其中《斷臂維納斯》是一座大理石雕，高204厘米，相傳是古希臘亞歷山德羅斯于公元前150年前雕刻的。其雕像于18發(fā)現(xiàn)于米洛斯島的一座古墓遺址旁，是一尊手臂殘缺的大理石雕塑。按常理失去雙臂是一個(gè)殘疾人的形象，但是這件作品的形象美、殘缺美、想象美卻讓其成為青春美的女神雕像。

可見，學(xué)會(huì)欣賞，就能發(fā)現(xiàn)世界上的美好，生活將為之明朗。

有人做過一個(gè)這樣的游戲，讓每個(gè)人寫出最有好感的人員名單，同時(shí)也寫出最討厭的人員名單，最后統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：令人產(chǎn)生好感的那些人往往是對(duì)你有好感的人；而你所討厭的人往往也是討厭你的人。

可見，人與人之間的關(guān)系往往是相互的。欣賞他人是一種本領(lǐng)，更是一種境界。你與人為善，也是與自己為善。當(dāng)你用欣賞的眼光看別人時(shí)，別人也會(huì)向你投來欣賞的眼光。當(dāng)你用鄙視的眼光看別人時(shí)，別人也會(huì)向你投來鄙視的眼光。

有這么一個(gè)故事：北宋時(shí)期，大文學(xué)家蘇軾有一次與佛印禪師一起打坐。蘇軾對(duì)佛印開玩笑說，我在打坐時(shí)，用我的天眼看到的大師是團(tuán)牛糞。佛印回答說，我在打坐時(shí)用法眼看到的你是如來本體。蘇軾回家后得意洋洋地告訴妹妹。蘇小妹說：“哥哥，你輸?shù)脤?shí)在太慘了。你難道不知道修行的一切外在事物都是內(nèi)心的投射嗎？你的內(nèi)心是一團(tuán)牛糞，所以看到別人也是一團(tuán)牛糞；人家內(nèi)心是如來，所以看到的你也是如來。”由此可見，佛印的修行更高一籌，他對(duì)人物的.欣賞是一種胸懷、一種雅量、一種品格。能閱人，能容人。

學(xué)會(huì)欣賞，就不會(huì)吹毛求疵，過分苛責(zé)；理解欣賞，生活中就會(huì)少一點(diǎn)戾氣，做個(gè)明白人，不被一時(shí)的情緒所左右。

有一個(gè)盲人在夜間走路總是打著燈籠，旁人竊笑不已，問他：“你走路打燈籠，豈不是白費(fèi)蠟燭？”盲人正色答道：“不是，我打燈是為別人照亮的，別人看見了我，就不會(huì)碰到我了?！?/p>

盲人用燦爛的笑，照亮了別人，其實(shí)就是照亮了他自己。懂得欣賞，人生就多一份完滿，在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，充實(shí)自己，止于至善。

作為老師，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞自己的同事，學(xué)習(xí)同事們的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及關(guān)鍵時(shí)刻敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄牵嘁恍├斫夂蛯捜?，少一些抱怨與批評(píng)，做一個(gè)學(xué)校發(fā)展建設(shè)的踐行者。

作為老師，學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣。欣賞你們學(xué)生，尊重他們的差異，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每位孩子都有非?？蓯鄣囊幻?，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，說不準(zhǔn)你眼前的學(xué)生里面就有下一個(gè)卡耐基。

作為學(xué)生，欣賞自己的同桌，學(xué)習(xí)他們熱愛班級(jí)事務(wù)和樂于助人的精神。

作為學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞你的同桌，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的求學(xué)精神和樂觀開朗的生活態(tài)度，對(duì)待小伙伴們的學(xué)習(xí)成就不是羨慕嫉妒恨，而是羨慕——追趕——超越，共同提高。

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。讓我們學(xué)會(huì)真誠的去欣賞周圍的每一個(gè)人，讓我們每一個(gè)人都成為別人眼中一道亮麗的風(fēng)景。

我的講話完畢，謝謝大家！

做最好自己講話稿15

老師們、同學(xué)們：

新學(xué)期好！

又是一年春來到，又是一個(gè)新學(xué)期！今天，我們xx小學(xué)全體師生集中操場(chǎng)舉行XX學(xué)第二學(xué)期的開學(xué)典禮。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體師生致以新學(xué)期的問候。祝辛勤的老師們新學(xué)期工作順利，祝親愛的同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步！

老師們、同學(xué)們，春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會(huì)換來豐碩的成果。今年的春天，讓我們一起播種下一顆種子：做最好的自己！

這也是今天我開學(xué)典禮講話的題目。

“做最好的自己！”是我們xx小學(xué)的校訓(xùn)，也是我們每個(gè)人一生的使命。相信每個(gè)同學(xué)每個(gè)老師都會(huì)說這句話。但我們有沒有認(rèn)真想過，怎么做才能做一個(gè)最好的自己呢？現(xiàn)在讓我們一起來思考。

其實(shí)做最好的自己并不難，關(guān)鍵就在養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。習(xí)慣成就優(yōu)秀，優(yōu)秀成就自己。你有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？你能做到每節(jié)課都專心聽講，能做到每次作業(yè)都認(rèn)真完成，能做到每天堅(jiān)持看課外書，能做到不懂就問，有錯(cuò)就改嗎？你有優(yōu)秀的行為習(xí)慣嗎？你能做到起居有時(shí)，飲食有節(jié)，能每天堅(jiān)持鍛煉身體，能不亂扔垃圾，并見到垃圾主動(dòng)撿起，能不說臟話，能主動(dòng)向老師、同學(xué)問好，能主動(dòng)幫助有困難的人，能自覺遵守學(xué)校里規(guī)定的集會(huì)、早讀、靜校、路隊(duì)的紀(jì)律嗎？如果這些你做能做到，而且覺得很自然，就像呼吸一樣的自然，那么你就擁有了優(yōu)秀的習(xí)慣，你正在做一個(gè)最好的自己。這些習(xí)慣看似平常，但貴在堅(jiān)持不懈，持之以恒，所謂：細(xì)節(jié)決定成敗，平凡成就偉大。

人的偉大，不僅在于身體，更在于有一顆偉大的心靈。因此，一個(gè)最好的自己還要磨練自己的心靈、胸懷，讓自己擁有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。你有寬闊的胸懷嗎？你會(huì)不會(huì)不為一點(diǎn)點(diǎn)小事和同學(xué)、家人斤斤計(jì)較，你會(huì)不會(huì)寬容、原諒別人的過錯(cuò)，你會(huì)不會(huì)常常看到別人的優(yōu)點(diǎn)而真誠地夸贊他，你會(huì)不會(huì)經(jīng)常和同學(xué)合作做成功一件事呢？如果你會(huì)，那么你的心靈已經(jīng)慢慢變得像海洋一樣的寬容，你的.胸懷已經(jīng)像天空一樣廣闊。你已經(jīng)超越了小我，行進(jìn)在大我的成長之路上。

有一個(gè)故事說，能爬到金字塔最高點(diǎn)的只有兩種動(dòng)物，一種是搏擊長空的雄鷹，還有一種那就是慢慢爬的蝸牛。你是否感到很驚奇呢？蝸牛這么慢，怎么可能到達(dá)金字塔的頂端呢？它靠的是什么？它靠的就是堅(jiān)韌的意志！因此，要想做最好的自己，我們必須要有堅(jiān)韌的意志。在學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)你遇到困難時(shí)，你能堅(jiān)持不放棄嗎？你能面對(duì)失敗不氣餒，你能像蝸牛一樣咬定青山不放松，一步一步向前行嗎？只要你能，成功就在不遠(yuǎn)處等著你，做一個(gè)最好的自己不會(huì)太遠(yuǎn)。

當(dāng)然，做最好的自己，最要記住的是，你做的是你自己，是最好的你自己，而不是其他人的第二、第三甚至第n個(gè)。你要保持你自己優(yōu)秀的個(gè)性特點(diǎn)，要充滿自信！你在世界上是獨(dú)一無二的，你對(duì)于這個(gè)世界很重要，這個(gè)世界因?yàn)槟愣?。所以，你要愛你自己，要相信你自己。即使現(xiàn)在的你身上還有很多的缺點(diǎn)，離最好的自己還有相當(dāng)大的距離，但只要你從現(xiàn)在開始，下定決心做最好的自己，下最大的努力，朝清晰的目標(biāo)前進(jìn)，一步一個(gè)腳印，一天一個(gè)面貌，相信不久后的將來，你們每個(gè)人都會(huì)成為最好的自己！

最后，讓我們?cè)谶@個(gè)春天里一起努力，一起祝愿xx的所有老師和同學(xué)都能成就最好的自己，祝愿學(xué)校蒸蒸日上，更加輝煌！

我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：做自己最好作文

做自己最好作文6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的做自己最好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

牡丹羨慕百合的清新淡雅，百合羨慕桂花的十里飄香，桂花羨慕梅花的凌寒自傲，梅花羨慕玫瑰的婀娜妖嬈，而玫瑰則羨慕牡丹的雍容富貴。因此，何必羨慕別人，做自己最好！

星星不顧太陽的嘲笑，做好自己，在亙古的星空中堅(jiān)持那些微光。水滴不顧石頭的嘲諷，做好自己，始終堅(jiān)持著那份渺茫的希望。而我們也應(yīng)該做好自己，始終守著自己的那份夢(mèng)想，不必去驚羨他人。

馬克思曾經(jīng)說過：“偉人之所以看起來偉大，只是因?yàn)槲覀冊(cè)诠蛑?，站起來吧！”每個(gè)人都應(yīng)該肯定自我，不能被他人的光耀遮住了自己的價(jià)值。

回顧歷史人物，哪一位有名的人物不是在做好自己，不去驚羨他人。項(xiàng)羽在年輕時(shí)與叔父看到秦始皇的車駕，就發(fā)出過：“大丈夫理應(yīng)如此”的感慨。陳勝在他還是個(gè)奴隸的時(shí)候，就發(fā)出“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語。他們正是因?yàn)橛辛丝隙ㄗ晕业囊庾R(shí)，才得以成功。

馬云，一位風(fēng)云人物。作為亞洲首富的他，學(xué)生時(shí)代又是怎樣的呢？馬云在學(xué)生時(shí)代，因?yàn)殚L得丑，而被評(píng)為全校最丑的男生。盡管如此，他也沒有去自卑，反而勵(lì)志要追上全校最漂亮的女生。最終，經(jīng)過他不懈的努力追到了，招來了全校男生羨慕的目光。如果當(dāng)初他自暴自棄，只去羨慕他人的面貌，又怎么能得到其他男生的羨慕呢？

何必去羨慕他人，做自己最好。即使自己遇到了困難，也沒有必要一味地去艷羨他人的成功，做自己最好。

當(dāng)生活舉步維艱的時(shí)候，當(dāng)困難紛沓而至的時(shí)候，當(dāng)挫折臨近的時(shí)候，記住，堅(jiān)守自我，堅(jiān)守自己心中的那份信念，不必埋怨和抱怨，因?yàn)檫@是生活必不可少的，不必驚羨他人的成功，做自己最好。

正如李白的一句詩：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。相信自己，亮出自己。

牡丹看到自己地雍容富貴，不再去一味的羨慕百合。百合知道自己的清新淡雅，不再去一味地羨慕桂花。桂花認(rèn)識(shí)到自己的十里飄香，不再去一味地羨慕梅花。梅花認(rèn)識(shí)到自己的凌寒自傲，不再去一味地羨慕玫瑰。玫瑰見到了自己的婀娜妖嬈，也不會(huì)再去一味地羨慕牡丹。

因此，何必羨慕他人，做自己做好。

大漠邊上有一個(gè)花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰周圍長滿了駱駝刺。玫瑰因?yàn)轳橊劥虥]開花，自己也不肯開花，玫瑰覺得自己和駱駝刺一樣。后來，主人在玫瑰旁又栽了一株玫瑰。春天到了，新來的玫瑰開出了嬌艷的花朵，原來的玫瑰明白了自己本是一株能開花的植物。不久后，它也鮮花滿枝。

為什么要和別人相比較呢？做自己不是更好嗎？玫瑰怎能和駱駝刺比呢？如果像駱駝刺那樣永遠(yuǎn)都不開花，那玫瑰活在世上的意義何在？如果玫瑰不開花，它將永遠(yuǎn)不能散發(fā)自己的魅力，將永遠(yuǎn)不能真正來人間走一趟。

小張和小李是成績不好，每次考試，全班名次倒著數(shù)，小張“數(shù)一”，小李“數(shù)二”。小張本來天生就不聰明，他肯下苦功努力，但成績總是上升不了。而小李，聰明歸聰明，總是偷懶不肯學(xué)，老師問小李：“你有上升的空間，為什么不加把勁，或許能沖進(jìn)前20名?！毙±畈恍家活櫟卣f：“這能相信嗎？小張不也是倒數(shù)第一嗎？他那么努力，不也沒進(jìn)步。”老師見小李這樣自暴自棄，也就沒多說什么。

后來的一次考試中，小李出其不意地考了第23名。小李十分激動(dòng)，他深思道：“原來我真的有實(shí)力，那我為什么不多努力努力，超過了自己，我也就可以成為全班前幾名。不是嗎！”頓時(shí)，小李就感覺在自己內(nèi)心的石縫中，有一朵花開了，陽光明媚了許多，自己的希望來了。于是，小李想和小張一起努力，但小張對(duì)他說：“算了，我試過努力，可能我天生就不能成功?！庇谑牵±顢[脫了“倒數(shù)光環(huán)”，而小張卻仍徘徊在倒數(shù)區(qū)域。

和自己比，超過自己，沒有最好，只有更好。和不如自己的人比有什么用呢？每個(gè)人都有獨(dú)一無二的自己，那朵玫瑰就和小李一樣，玫瑰認(rèn)為自己和駱駝刺一樣，不能開花，為什么就這么篤定自己不能成功呢？新來的玫瑰開花了，原來的玫瑰就認(rèn)清了自己，自己可以開花??！

做自己有什么不好呢？多加練習(xí)，向著心中的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，一定能成為更好的自己！

夢(mèng)醒時(shí)分，月色似絲綢劃上窗檐，頭一偏，卻總可以觸碰到枕邊堆疊的書頁，恍惚之間聞到那紙的暗香和陳腐的甜味，心中不由得安然許多，翻身睡去，亦更是香甜。

依稀記得這樣一個(gè)故事：有一只海龜，住在海底，整天無所事事，游來游去，它心里一直有著一個(gè)艷羨的對(duì)象——小魚。為什么呢？因?yàn)樗w慕小魚那輕快的身體，有一次，它游上了海面，隱隱約約的看見了一個(gè)從天上垂下的魚鉤。它心想：這是什么？是特地接我去玩兒的嗎？想到這，海龜便不假思索地咬住了魚鉤，隨即就被拉上了天。

到了天上，海龜驚嘆：“哇，好美??！”突然，它背后傳來了一個(gè)聲音：“你是何方神物？”海龜好似被嚇到了，顫顫抖抖地說：“我......我是被......被一個(gè)......一個(gè)魚竿鉤......鉤上來的?！蹦莻€(gè)人聽完就笑了，說：“哈哈哈，你不用這么緊張，我是人們口中說的玉皇大帝，我正在釣魚，沒想到釣上來個(gè)海龜，哈哈哈！”“真的嗎？”海龜問，“你真的是玉皇大帝嗎？”如果你是，可以實(shí)現(xiàn)我的愿望嗎？“哈哈哈，當(dāng)然可以，咱倆這么有緣分，就幫你實(shí)現(xiàn)愿望吧。”“太好了，太好了！”海龜說。玉皇大帝接著說：“說出你的愿望吧！”“我要變成小魚！”海龜說?！翱梢?，可以?！闭f罷，海龜真的變成了小魚?！爸x謝，謝謝。”海龜興奮的說。玉皇大帝就把變成了小魚的海龜放回了海里。

十天過去了，玉皇大帝又來釣魚了，不知怎地，那變成小魚的海龜又來咬鉤了。被拉上去后，說：“玉帝，玉帝，把我變回去吧，但要讓我的四肢變成翅膀?！薄盀槭裁?？”玉帝疑惑的問。“海里大魚太多，我沒有了殼保護(hù)，好幾次都險(xiǎn)些‘羊入虎口’，還好我‘虎口脫險(xiǎn)’逃過一劫。讓我變回海龜外形，但要有翅膀，這樣就沒有人敢欺負(fù)我了！”海龜說?！昂冒?，好吧，貪玩的小東西。”玉帝又把海龜放走了。

“我會(huì)飛了，我還有殼，誰敢欺負(fù)我！”海龜很高興的大喊，但大家都用異樣的眼光瞧著它：“那是什么鬼東西？”救命??！怪物！大家議論紛紛，海龜也在議論聲中沉默了。它又去找了玉帝，說：“把我變回海龜吧，我受夠了?！庇竦壅f：“你變來變?nèi)ィ降滓墒裁?？”“我這次永遠(yuǎn)不會(huì)再變了?！薄昂冒?，走吧?！焙｝斢肿兓亓撕｝敗?/p>

“還是變回海龜好??！”海龜發(fā)出這樣的感嘆。從此以后，沒有任何動(dòng)物咬玉帝的鉤子了。

讀完這個(gè)故事，我感悟頗深。深知：做自己才是最好的，不要去羨慕和效仿別人，這樣只會(huì)適得其反。

世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，沒有兩塊一模一樣的石頭，也就不會(huì)有一模一樣的你自己，所以說每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，上帝既然創(chuàng)造了你，那你一定是與眾不同的。做自己，才是最好的。

記得剛上初一時(shí)，從那個(gè)蹦蹦跳跳的小學(xué)生變成了做事穩(wěn)重的中學(xué)生，因?yàn)榄h(huán)境的改變，我可能不是很習(xí)慣初中生活，突然間增加了4門學(xué)科，甚至還要在課余時(shí)間練習(xí)體育，再加上沒有了熟悉的同學(xué)，沒有了親切的老師，讓我感到初中生活真的很陌生。更別提每月一次的考試，真是讓人頭疼，我每次的`成績都很不好，和小學(xué)有很大的區(qū)別，以至于讓我很不自信，總是去羨慕別人，去模仿別人。

班級(jí)里總是會(huì)有幾個(gè)佼佼者，她們很陽光，很厲害，也很自信，不知道從什么時(shí)候開始，我學(xué)著她們的舉動(dòng)，說話方式，學(xué)習(xí)的樣子，總是想把我變成她們，但是這種方式并沒有讓我自信陽光起來，直到那天我偶然遇到了初三的一位姐姐，我們是在小班認(rèn)識(shí)的，慢慢成為了朋友，她是一個(gè)大大方方的女孩，性格很開朗，上了初中以后也變得文靜了，變得苗條了，但她依舊還是她自己的樣子，絲毫沒有改變。我把我的煩惱跟她說了，她笑著說：這很正常，到了新的地方就要有新的改變??！只不過不是變成別人，而是變成更好的自己。鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥，也許你也是別人想成為的榜樣呢？要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人，好嗎，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，做回自己。邊說著邊擁抱了我，我在她的肩上點(diǎn)了點(diǎn)頭，嗯了一聲。

我慢慢的做回了自己，努力讓我也露出了光芒，和同學(xué)一起相處融洽，也變成了老師心目中的優(yōu)秀學(xué)生，這種感覺很美好，但更簡單，就是努力做好自己，做自己該做的事，才最好。

是啊，姐姐說的對(duì)，做更好的自己真的很快樂，永遠(yuǎn)不要活在別人的影子里，那樣會(huì)很痛苦。不怕在自己的夢(mèng)想里跌倒，只怕在別人的奇跡中迷路。只做自己夢(mèng)想的主人，不做別人奇跡的聽眾。

老鼠漫不經(jīng)心地在路上走著，忽然它看到一個(gè)落魄的農(nóng)夫。老鼠想，這個(gè)農(nóng)夫看起來灰頭土臉，或許他和曾經(jīng)的自己一樣，不想做生活的弱者。

老鼠走近農(nóng)夫，很善意地向他打招呼：“農(nóng)夫老兄，你愁眉不展，是不是遇上麻煩了？”農(nóng)夫唉聲嘆氣地說：“老鼠小弟呀，不說也罷，我現(xiàn)在的境況糟糕透了，簡直生不如死?！崩鲜舐犕贽r(nóng)夫的話，決定做個(gè)好心人，就開導(dǎo)他說：“農(nóng)夫先生，你怎么這樣說呢？至少你不用像我，靠偷盜過日子呀?！?/p>

農(nóng)夫聽了老鼠的話，向四周看了看，然后驚訝地看著老鼠：“小弟，你不就是要點(diǎn)糧食嗎？我家的糧食多得賣不出去，而家里缺的就是錢，我們合作好嗎？”

老鼠爽快地答道：“好！”

于是老鼠和農(nóng)夫成了好朋友。他倆約好，農(nóng)夫提供糧食，老鼠提供日常生活用品，兩人組成一個(gè)小家庭。

此后，老鼠每天和農(nóng)夫同吃同睡，把自己養(yǎng)得肥肥的，像只貓。它除了偶爾偷點(diǎn)東西補(bǔ)足農(nóng)夫家的日常供給，就是在家睡大覺。閑來無事時(shí)，老鼠想到人人看到它都喊打，都不愿意和它做朋友，心里就別扭。它不知道自己前世在哪兒修來的福分，遇上了這么好的農(nóng)夫。

經(jīng)過一段日子的相聚，老鼠被農(nóng)夫起早貪黑的辛勞感動(dòng)得涕淚橫流。他決定啟迪農(nóng)夫，不要為了有朝一日能成為大富翁拼命地工作，而喪失了生活應(yīng)有的樂趣。那天它為農(nóng)夫偷了一塊大大的肉，為之它還差點(diǎn)被那家主人打死，但是它認(rèn)為為農(nóng)夫做點(diǎn)力所能及的事值得。飯間，老鼠將自己經(jīng)歷的故事講給農(nóng)夫聽，當(dāng)初它是怎樣乞求神把它變成貓、變成狗、變成狼……最后又變成老鼠的。經(jīng)歷了那么多，它最終還是覺得做自己最好。聽完故事農(nóng)夫豁然開朗，他撫摸著老鼠說：“沒想到小小的你竟然經(jīng)歷了那么多坎坷，最后還能從特別的經(jīng)歷中悟出不一樣的道理，真了不起！我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)?！崩鲜舐犃宿r(nóng)夫的話滿心歡喜。

老鼠知道農(nóng)夫的心結(jié)已經(jīng)打開，越來越胖的它不想坐享其成了。老鼠決定去旅行，這樣既可以減肥，還可以恢復(fù)自身原有的活力。

成了旅行家的老鼠恢復(fù)了以往的精干和機(jī)靈。但它不管走到哪兒，隔幾個(gè)月都會(huì)回來拜訪農(nóng)夫，告訴農(nóng)夫外面的一些新奇的事情。由此，農(nóng)夫坐在家里也增長了見識(shí)，而且還用他那質(zhì)樸的文字為老鼠撰寫漫游記，發(fā)到各大報(bào)刊社，名利雙收。

名噪一時(shí)的農(nóng)夫面對(duì)各大媒體感到很不自在，他過起了隱居生活。他打心眼里佩服小老鼠悟出的大道理，也深切地體會(huì)到只有做自己才會(huì)快樂。

這一天，小豬覺得很無聊?！罢鏌?。他嘟囔著?！盁?。煩。煩。煩。煩，總該有點(diǎn)兒什么好玩兒的事兒吧！我去找找看！”于是，她小跑著出去了。

跑著跑著，小豬看見了小松鼠，小松鼠正在枕著它那毛茸茸的尾巴，在樹底下乘涼呢！小豬看到小松鼠那毛茸茸的大尾巴，可羨慕啦：“要是我也能擁有一條大尾巴就好啦！對(duì)呀……”小豬想到了什么，一溜煙兒的跑回了家。小豬，先找到一個(gè)氣球，然后往里面吹氣，最后再貼到尾巴上就好了。

小豬拖著“大尾巴”在森林里胡亂轉(zhuǎn)著，她又遇見了一只正在覓食的狗熊，于是，他得意洋洋地走到狗熊面前：“嗨我是一只呦呦大為幫的松鼠！”“呵呵，讓我我看看，你根本不是一只小松鼠，如果我沒猜錯(cuò)的話，”你應(yīng)該是一只豬吧！”狗熊講完后，對(duì)小豬一喊，氣球便爆了?！肮?，原來我真沒猜錯(cuò)，你確實(shí)是一頭豬?！惫沸苄χf道。

這時(shí)，小豬覺得當(dāng)狗熊才好呢，！既威風(fēng)又能嚇唬人。于是，小豬找了一套狗熊樣子的外衣穿上了。

“嗨！你知道我是誰嗎？哈哈，我是一只威風(fēng)的大狗熊?！毙∝i對(duì)躺在地上的小刺猬說?！熬湍?，還大狗熊？我看你就是一只弱不禁風(fēng)的小豬?！毙〈题湴恋卣f。過了一會(huì)兒，風(fēng)吹掉了小豬的狗熊外衣，小豬失望地走了。

小豬心想：哼，當(dāng)狗熊一點(diǎn)兒也不好，還不如當(dāng)刺猬呢！小豬先找來了一盆仙人掌，然后把仙人掌的刺插在在了自己身上。

“嗨，上面的人，看我，我是一只小刺猬！”小豬又去給貓說。“你肯定是一只小豬，對(duì)吧？”貓爬在樹上，絲毫沒有驚訝。

小豬聽后，很生氣，準(zhǔn)備上樹把貓抓下來，可是腳一滑，掉進(jìn)了泥潭里。

小豬把刺一根一根拔下來，失望的回家了。小豬回到家門口，剛準(zhǔn)備換成貓的衣服，貓卻來了。他對(duì)小豬皺著眉頭，表示很不滿意：“小豬我很羨慕你，因?yàn)槟銣喩砩舷露际潜。墒悄銥槭裁磿?huì)以為我在挑釁你呢？”

小豬聽了，恍然大悟，它覺得做自己最好。

第四篇：做最好的自己

軟格教育觀念網(wǎng)制作，每天進(jìn)步做成功的人系列

做最好的自己

這個(gè)標(biāo)題預(yù)示著你需要很好的想象力。你要能夠充分地發(fā)揮想象，想象假如你能夠克服自身的阻礙所能達(dá)到的高度。

第五篇：做最好的自己

題目：做了一回最好的我

根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

做了一回最好的我

驀然回首，在和煦的陽光里，盛開著耀眼的花朵；在奪目的光芒里，散發(fā)著醉人的清香；在洋溢笑臉的青春里，我看到了最好的自己……

清涼的夜晚，月光下，窗臺(tái)邊，柔和的月光輕輕灑在桌子上，那上面放著我的演講稿。而此時(shí)的我，正在床上翻來覆去睡不著，心理緊張啊，激動(dòng)啊，我明天就要上臺(tái)演講了，桌上反復(fù)修改過的演講稿早已爛熟于心，可畢竟明天的演講對(duì)我很重要，我怎么不緊張呢？媽媽輕手輕腳走進(jìn)我的房間，給我掖好被子，輕聲道：“睡吧，好好睡一覺，明天才能打起精神。”我的心似乎踏實(shí)了，果然安心睡去。

第二天，陽光明媚。媽媽替我整理好衣服并送我去了學(xué)校，來到禮堂，已經(jīng)坐滿了人，我的心一下子又緊張了起來。該我上場(chǎng)了，我卻緊張得雙腿發(fā)軟，身旁的老師撫著我的肩膀說：“穩(wěn)住，你可以的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向著臺(tái)上走去?，F(xiàn)在回想起來，那段不長的路我都不記得是如何走上去的，只記得當(dāng)時(shí)腦子里一片空白。走過臺(tái)階，來到話筒前，我深吸一口氣，“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們┅┅”話一出口，演講稿便浮現(xiàn)在腦海之中，凡事開頭難，開始的時(shí)候我的聲音止不住地顫抖，臉也漲紅了，越到后來，我的演講越流暢了，我看見了老師和同學(xué)們的微笑。演講順利結(jié)束，我像一只蝴蝶一般步伐輕盈地飛回老師身邊。我明白了原來臺(tái)上短短的五分鐘，是需要付出多少努力，里面有多少人的期待，我很慶幸自己做到了最好。

成功和失敗只有一步之遙。哪怕不可能，也要竭盡所能，做一回最好的我。

結(jié)局，期待，一切未定。在這美麗溫暖，繁花盛開的時(shí)節(jié)，我們都拼盡全力赴一場(chǎng)耀眼的花開。【閱卷老師點(diǎn)評(píng)】

這篇文章最大的亮點(diǎn)在于開頭就用一段唯美的景物描寫緊緊抓住讀者的心，創(chuàng)造了一種幽美的意境，把自己參加演講比賽的過程娓娓道來，使讀者如臨現(xiàn)場(chǎng)，親眼目睹了小作者做了一回最好的我的過程。小作者很會(huì)審題，入題快，在眾多考生的拖沓煩瑣的文字中，顯得標(biāo)新立異。結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，進(jìn)一步點(diǎn)題，揭示了文章的中心。