第一篇：十年資助 溫暖你我

十年資助 溫暖你我

---慶新校建立資助工作十年成果展

策 劃 書

主辦單位：山東建筑大學(xué)學(xué)生資助中心 承辦單位：

一、活動(dòng)背景

我校新校建立十年的風(fēng)雨歷程，學(xué)生資助工作也是一路見證。十年，一個(gè)部門成長(zhǎng)為優(yōu)秀組織的必要?dú)v程。

山東建筑大學(xué)學(xué)生資助中心成立于**年，是我校學(xué)生自我管理組織，主要服務(wù)全校學(xué)生的“獎(jiǎng)、勤、助、補(bǔ)”工作，堅(jiān)持“愛心 熱心 誠(chéng)心 恒心”的服務(wù)理念為廣大學(xué)生排憂解難，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。十年的風(fēng)雨歷程讓我校的學(xué)生資助工作日臻完善，資助體系更加健全。

借助新校建立十年成果，我校學(xué)生資助工作屆時(shí)也將開展資助工作成果展。本次資助工作成果展將借助校內(nèi)外的媒體和學(xué)生間的傳播媒介來(lái)全方位的展示我校學(xué)生資助工作，擴(kuò)大資助工作的影響，讓更多的學(xué)生了解我校的學(xué)生資助工作，并借機(jī)感謝這些年來(lái)為我校資助工作做出過(guò)貢獻(xiàn)的師生。

二、活動(dòng)目的及意義

為展現(xiàn)我校學(xué)生自我管理的風(fēng)采，學(xué)生資助工作的成果，擴(kuò)大我校資助工作在學(xué)生中的影響，借新校十年校慶的契機(jī)，我校學(xué)生資助工作也將為廣大師生展現(xiàn)這風(fēng)雨十年的資助工作成果展，讓更多的師生了解學(xué)生資助工作，讓學(xué)生資助工作走進(jìn)每一位建大學(xué)子。

本次活動(dòng)不僅會(huì)成為我校學(xué)生資助工作展示的良好平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)生資助工作在廣大師生中的影響，而且有助于將資助工作更立體的展現(xiàn)，有助于日后工作的開展。

三、活動(dòng)主題

十年資助 溫暖你我（有待改進(jìn)）

四、活動(dòng)目標(biāo)

全方位的展示我校學(xué)生資助工作的風(fēng)雨十年，讓學(xué)生資助工作被更多的建大師生了解，擴(kuò)大我校學(xué)生資助工作的影響，獲得廣泛的理解和認(rèn)可。

五、活動(dòng)宣傳

（一）、前期宣傳

1、拉橫幅“千秋春雨潤(rùn)物無(wú)聲 十年資助奉獻(xiàn)無(wú)言”（暫定）

2、制作宣傳海報(bào)，須三張（榴園宣傳欄、映雪長(zhǎng)廊、松三宣傳欄各一張）

3、發(fā)放小傳單200張（暫定）PS：一張A4紙可以打印兩份

4、以微博、人人、飛信、QQ、短信、網(wǎng)站（學(xué)工在線）等為平臺(tái)宣傳本次成果展

（二）、中后期宣傳

1、聯(lián)系校外媒體，力爭(zhēng)被報(bào)道

2、向校外大型媒體發(fā)稿件或是邀請(qǐng)報(bào)道

六、活動(dòng)開展

（一）、前期工作

1、向?qū)W院下發(fā)通知或是在學(xué)工在線發(fā)布公告征文，征文以“漫漫求學(xué)路，資助伴我行”為主題，內(nèi)容不限，題材不限，截止日期是成果展前10天。通知中明確說(shuō)明征文目的和要求，資助中心老師做評(píng)委，做到公正、公平、公開。獲獎(jiǎng)人員名單將屆時(shí)在學(xué)工在線和成果展當(dāng)天公布。

2、邀請(qǐng)前資助中心負(fù)責(zé)老師及學(xué)生出席，交流往屆的經(jīng)驗(yàn)，并合影留念。

（二）、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

1、工作體系的不斷完善由海報(bào)展出，共分為四部分。一是時(shí)光軸，內(nèi)容以我校資助工作的大事件為主；二是漫漫求索，寓意我校資助工作剛剛起步時(shí)的艱辛；三是開拓創(chuàng)新，意旨我校學(xué)生資助工作慢慢踏上正軌；四是風(fēng)華正茂，這個(gè)作為我校學(xué)生資助工作現(xiàn)實(shí)寫照，完善的體系和成熟的運(yùn)作模式。---四張海報(bào)、展架

2、特色活動(dòng)的展出，包括兩塊。一是感動(dòng)瞬間，取日常工作的場(chǎng)景和大型活動(dòng)的開幕閉幕照片打印，用尼龍繩拉成串。二是特色活動(dòng)用展板展出，并配合音響伴著音樂(lè)和解說(shuō)，展板以“春夏秋冬”（春風(fēng)行動(dòng)、雙選會(huì)、義捐義賣、心連心）的順序展出。---四張海報(bào)、照相機(jī)、尼龍繩、音響、展架、解說(shuō)員

3、已獲榮譽(yù)和愛心企業(yè)的展出。將我校學(xué)生資助工作曾獲得榮譽(yù)以海報(bào)的形式展出。對(duì)多年來(lái)支持我校學(xué)生資助工作的愛心人士和企業(yè)用專版展出。

4、設(shè)置展板供學(xué)生（盡量使貧困生）寫出自己在學(xué)習(xí)生活中的困難、建議、真心話等，以小便利貼的形式粘在展板上。

5、在看過(guò)展板，聽過(guò)專門解說(shuō)之后，讓學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)小問(wèn)卷，提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題作答，獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。有爭(zhēng)議？

6、選擇在人流多時(shí)為征文獲獎(jiǎng)人員頒獎(jiǎng)。事前可通知其自帶親友團(tuán)什么的，增加人氣。

7、制作拼圖。正面以我們的工作體系流程為主，背面配以“山東建筑大學(xué)學(xué)生資助中心”的字樣輔助拼圖，可以使玩的學(xué)生更加深入的了解我校的學(xué)生資助工作（盡量以學(xué)院資助工作負(fù)責(zé)人或是12級(jí)新生來(lái)玩）。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者

十、

第二篇：溫暖你我

“溫暖你我，敬老院之行”活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)名稱：溫暖你我，敬老院之行

二、活動(dòng)背景：近年來(lái)，我國(guó)在社會(huì)保障，尤其是在老年人保障方面，已取得許多成就，但我國(guó)的老年人形勢(shì)仍很嚴(yán)峻，老年人人口所占比重逐年增大，多數(shù)城鎮(zhèn)已進(jìn)入老齡化階段。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，老吾老以及人之老?！凹壹矣欣先耍巳硕紩?huì)老。”我們每個(gè)人都要走過(guò)少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人，敬愛老人，說(shuō)到底就是尊敬自己，敬愛自己。會(huì)懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開心胸去接納敬老院中的慈祥的孤獨(dú)的老人，給他們歡樂(lè)，給他們祝福，給他們帶來(lái)美好的回憶，陪伴他們?nèi)ふ夷贻p的輝煌和對(duì)明天的希望。祝福他們安享晚年，老有所樂(lè)，老有所愛。

三、活動(dòng)目的：敬老院作為老人人群的聚居地，在為老人提供舒適、便利生活條件的同時(shí)，更進(jìn)一步豐富了老年人群的業(yè)余生活。通過(guò)對(duì)敬老院的參觀訪問(wèn)，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐協(xié)會(huì)會(huì)員的愛老孝老的優(yōu)良品格，提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意思，履行社會(huì)義務(wù)和責(zé)任。

四、活動(dòng)意義：弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，共建和諧社會(huì)，展現(xiàn)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院深厚的人文關(guān)懷，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)與奉獻(xiàn)意識(shí)，以及為了促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，決定組織一部分同學(xué)去塘汛敬老院義務(wù)為孤寡老人服務(wù)，為老年人獻(xiàn)上自己的一份愛心，為老年人做一些力所能及的事，送上大學(xué)生對(duì)老年人的一份關(guān)懷。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：高新區(qū)巨野河辦事處莊科敬老院

六、活動(dòng)時(shí)間：2011年11月

七、活動(dòng)前的考察：（派2名部長(zhǎng)和2名會(huì)員去）

1、目的地：高新區(qū)巨野河辦事處莊科敬老院

2、聯(lián)系號(hào)碼：曹世偉院長(zhǎng)（***）

3、將我們的方案和院長(zhǎng)交談，參觀宿舍、熟悉活動(dòng)場(chǎng)所

4、事先了解敬老院內(nèi)每位老人的特殊情況（如有老人是聾啞人，有老人癱瘓

等），以便對(duì)志愿者進(jìn)行分組時(shí)，分配各自所負(fù)責(zé)的老人。

八、活動(dòng)流程：（活動(dòng)流程再詳細(xì)一些，比如活動(dòng)當(dāng)天的具體安排，上車前集合的安排，還有和敬老院的具體聯(lián)系，到了敬老院之后怎樣安排 還有具體的時(shí)間安排盡可能詳細(xì)一些哈 幸苦了哦）

（一）前期準(zhǔn)備：

（1）由思政課教研室老師聯(lián)系敬老院，與院方商量好活動(dòng)的相關(guān)工作，確定活動(dòng)時(shí)間。

了解敬老院的基本情況（包括老人的總?cè)藬?shù)，能夠自由活動(dòng)的人數(shù)以及臥床不起的人數(shù)）

2)由 秘書部統(tǒng)計(jì)一下參觀敬老院的人數(shù)，如果報(bào)名人數(shù)太多，可以擇優(yōu)選擇。

3）由策劃部根據(jù)以上的情況寫好完整的策劃書，并交給思政課教研室，待審核批準(zhǔn)

4)由宣傳部準(zhǔn)備好活動(dòng)的宣傳單，宣傳海報(bào)及展板，及時(shí)向全校學(xué)生宣傳創(chuàng)新與實(shí)踐協(xié)會(huì)的此次活動(dòng)。

5)由外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系校車，保證能夠順利進(jìn)行。

6）由編輯部負(fù)責(zé)拍照，攝影，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)。

（二）

第三篇：雷鋒精神溫暖你我

雷鋒精神溫暖你我

70班

李

樂(lè)

又是一春爛漫。又是一載花盛開。

雷鋒的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，雷鋒的精神溫暖你我。

雷鋒，是一聲響雷！

半個(gè)多世紀(jì)以前，在苦水里孕育，在壓迫下生存，在紅旗下成長(zhǎng)，在驕陽(yáng)下閃光，在平凡中震響，在千百萬(wàn)人的心中廻蕩！

雷鋒是共產(chǎn)主義的先鋒。面對(duì)人民，他時(shí)刻不忘養(yǎng)育之恩；面對(duì)地主，他奪過(guò)鞭子抽敵人；參軍入伍，他是一名模范戰(zhàn)士；建筑工地，他是一名勞動(dòng)先鋒。他用自己的雙手，建設(shè)社會(huì)主義；他用自己的雙腳，走向共產(chǎn)主義！

雷鋒精神是人類文明的精髓。在曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)全世界的文明古國(guó)里，東方中國(guó)碩果僅存。在中華文明史里，大公無(wú)私的人，被尊為“圣人”；先公后私的人被稱為“賢人”。我們的雷鋒，毫不利己，專門利人；我們的雷鋒，他，是一個(gè)真正的“巨人”！

雷鋒是平凡的人。他，更是一個(gè)非凡的神！

這不是神本凡人的傳說(shuō)，這是永存不滅的人文。這是人類共同的財(cái)富，這是中華民族的精神！是黨魂，是軍魂，是國(guó)魂，是全人類的靈魂！

雷鋒叔叔已離我們遠(yuǎn)去，他再也不能深夜送老大娘找親人；出差路上，再也看不他做一火車好事的身影。但雷鋒精神卻沒(méi)有隨著他的遠(yuǎn)離而消逝。我們的生活中涌現(xiàn)出了許許多多的“雷鋒”。

外地打工仔魏青剛，舍身救人，不留姓名。他，是搏擊巨浪的“雷鋒”；

身患絕癥，卻傾其所有，捐助失學(xué)兒童和殘疾人的歌手叢飛，他，是頑強(qiáng)、慷慨的“雷鋒”；

懸壺濟(jì)世，治病救人的李春燕，多年來(lái)免費(fèi)為村民們看病。她，是對(duì)抗死神的“雷鋒”；

帶著妹妹上大學(xué)的洪戰(zhàn)輝，少年時(shí)就挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，把苦難當(dāng)作成長(zhǎng)的墊腳石。他，是自強(qiáng)不息的“雷鋒”；

大方開朗的導(dǎo)游文花枝，在生死關(guān)頭，把生的希望留給了游客，自己，卻落得只能與輪椅共度此生。她，是舍己為人的“雷鋒”；

??

他們都是雷鋒，他們的精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓舞著我們，溫暖著我們。

世紀(jì)更迭，雷鋒精神逾久彌香，依然是時(shí)代的強(qiáng)音。天人永隔，我們不無(wú)悲慟。然而，更多的是崇敬，是紀(jì)念，是謳歌，是學(xué)習(xí)。

不是長(zhǎng)歌當(dāng)哭，而是引吭高歌！因?yàn)?，雷鋒永生，伴我同行； 不是孤聲獨(dú)唱，而是萬(wàn)籟齊鳴！因?yàn)椋卒h精神溫暖你我！

千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你，和我，就是—— 雷鋒精神！

第四篇：助人溫暖你我—演講稿

助人溫暖你我

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自高一年級(jí)的XXX，很榮幸能夠站在這里發(fā)言，今天我要給大家演講的主題是《助人溫暖你我》。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的國(guó)度，五千年的歷史文化沉淀，也讓這個(gè)優(yōu)秀民族積累了許多優(yōu)秀的美德。助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

古時(shí)候孔子提出的“仁愛”，墨家主張的“兼相愛，交相利”以及“樂(lè)善好施”的倫理思想和原則，都包含有助人為樂(lè)的意思。近代資產(chǎn)階級(jí)提出的“博愛”口號(hào)，現(xiàn)代的各種志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)，也都在呼吁我們?nèi)椭鷦e人。自古以來(lái)，都不缺乏助人為樂(lè)的精神事跡，社會(huì)也因?yàn)橛兄藶闃?lè)的優(yōu)秀品質(zhì)而更加和諧美好。

每個(gè)人都會(huì)遇到困難，此時(shí)，人往往會(huì)有一種無(wú)助、失落的心情，這時(shí)一聲溫暖的安慰、一雙熱情的手，或者微不足道的關(guān)心都會(huì)令人感動(dòng)。而心地善良、與人為善、經(jīng)常幫助別人的人，心中也總存欣慰、愉悅的感覺(jué)。這不僅僅是幫助了別人一次忙，更是溫暖了一顆心，復(fù)蘇了一份希望。

古人曾說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。助人要從日常小事做起，不因善小而不為。幫助別人不在事情大小，只要是好事，都應(yīng)該做，都有責(zé)任做。從大處著眼，從小處入手，如在公共場(chǎng)所看到果殼紙屑拾一下，出門乘車給需要的人讓座等，這些平時(shí)看起來(lái)微不足道的事，都是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。同學(xué)們不一定要做出什么驚人壯舉，舉手之勞，不經(jīng)意間幫助他人解決一些小問(wèn)題，當(dāng)他人輕輕地道出一聲“謝謝”，都在傳遞溫暖快樂(lè)。

當(dāng)別人需要幫助時(shí)，積極主動(dòng)地伸出援手，幫助別人，不僅給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己也能收獲快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？

道不可坐論，德不可空談，歸根到底要落實(shí)到行動(dòng)上。“粒米成籮，滴水成河”，只要肯做好事，堅(jiān)持做好事，道德修養(yǎng)就會(huì)像樹一樣越長(zhǎng)越高，像水一樣越流越大，從而為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

助人為樂(lè)，是一種心靈的坦然，人格的健全。只要播種了愛心，心中會(huì)長(zhǎng)出善良明澈的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，對(duì)自我更是一種喜悅，成長(zhǎng)，幸福。正所謂“單絲不成線，獨(dú)木不成林?！比绻瑢W(xué)們都能幫助身邊需要幫助的人，人人都有樂(lè)于助人的好品質(zhì)，那么不但使生活更美好，還能促進(jìn)社會(huì)和諧、進(jìn)步。

總而言之，助人為樂(lè)是建立良好的人際關(guān)系、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要道德準(zhǔn)則，永遠(yuǎn)是道德生活的主旋律。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，把每一顆善良的心都變成道德的高地，讓溫暖的涓涓細(xì)流匯成和諧的滔滔江河。

謝謝大家！

第五篇：冬日陽(yáng)光 溫暖你我

冬日陽(yáng)光 溫暖你我

--“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì)活動(dòng)

一、活動(dòng)背景：

有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地務(wù)工，這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字：留守兒童。有資料顯示，我國(guó)每年有1.5億農(nóng)民外出務(wù)工，農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過(guò)7000萬(wàn)。由于父母不在身邊，留守兒童多由爺爺、奶奶或其他親屬代管，這些人缺乏科學(xué)育子經(jīng)驗(yàn)，留守兒童中或多或少存在家教缺位、親情缺失、交流缺少、監(jiān)護(hù)缺乏等問(wèn)題，成為一個(gè)比較突出的社會(huì)問(wèn)題。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是讓更多的同學(xué)了解留守學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難，了解他們中間不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)的典型，喚起同學(xué)們的愛心、同情心，幫助留守學(xué)生樹立起樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂(lè)成長(zhǎng)。形成團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的良好班風(fēng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母之間的感情。

2．教師與學(xué)生通過(guò)談話進(jìn)行溝通、學(xué)生展示自己寫給親人的書信、朗讀自己表達(dá)思親之情的日記、親情告白等，釋放自己的情懷。讓他們懂得父母工作的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3．通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．掌握班級(jí)留守學(xué)生的情況：留守學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式，留守學(xué)生監(jiān)管人，留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2．留守學(xué)生的一篇日記和給父母的一封信。

3．播放優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

4．指導(dǎo)留守學(xué)生給自己遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫想說(shuō)的話，然后寫信寄出。5．老師有針對(duì)性地與幾個(gè)留守兒童的爸爸媽媽電話聯(lián)系。

6．其它活動(dòng)準(zhǔn)備。（歌曲《我想有個(gè)家》《祝你平安》《讓愛住我家》《愛的奉獻(xiàn)》《友誼地久天長(zhǎng)》，節(jié)目小合唱、詩(shī)歌朗誦、愛心卡片等）

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境創(chuàng)設(shè)：（視頻播放歌曲《我想有個(gè)家》：我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方??）學(xué)生詩(shī)朗誦：《留守的孩子》 甲：有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。

乙：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來(lái),就那么一個(gè)人看著照片里父母慈愛的笑容。

甲：有這樣一群孩子，生病時(shí)沒(méi)有擁抱過(guò)父母的懷抱，就那么一個(gè)人躲在被窩里哭。

乙：這些遠(yuǎn)離父母，被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字―― 全班回答：留守兒童。??

教師深情表達(dá)：渴望著回家后父母對(duì)我們的學(xué)習(xí)的詢問(wèn)，渴望著媽媽那反復(fù)的嘮叨，渴望著犯錯(cuò)誤后爸爸那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，渴望著爸爸媽媽能一起來(lái)開一次家長(zhǎng)會(huì)，渴望著??可是，這一切都只是渴望，我們都知道，一些孩子的爸爸媽媽為了讓家人生活的更好，大都外出打工，一年只有幾天能同孩子在一起，這些孩子就成了留守的孩子，就成了遠(yuǎn)方父母的牽掛。

讓我們一起去觀看一組圖片，了解一下留守孩子的生活。（多媒體播放圖片）

（二）認(rèn)識(shí)留守兒童：

教師：我們都知道，我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工，他們一直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。看了這些生活圖片，同學(xué)們有什么感受嗎？

學(xué)生：看到這樣的場(chǎng)景，真的令人心酸！據(jù)了解在我們班上，父母常年在外打工的同學(xué)也不少。他們也一直與祖父母或親戚一起生活著，生活很不容易。

學(xué)生：他們的生活吃的用的不是很好，很艱苦。

學(xué)生：我的父母就在外打工，我很想念他們，希望他們快點(diǎn)回來(lái)。學(xué)生：我的父母沒(méi)有出外打工，看到他們的生活，我感到真的是太幸福了。

學(xué)生：我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的？ ??

教師：我也有同感。我也想問(wèn)問(wèn)班上的留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時(shí)，你們會(huì)怎么做？平時(shí)是用怎樣的方式來(lái)跟遠(yuǎn)方父母取得聯(lián)系的呢？

學(xué)生：可以打電話，發(fā)短信。學(xué)生：可以寫日記。

學(xué)生：可以通過(guò)QQ視頻對(duì)話。

（三）愛的心聲：

教師：大家跟父母溝通的方式真不少。父母常年不在身邊，同學(xué)們一定有太多的話想對(duì)父母說(shuō)。我們先去看看咱們班上兩位留守同學(xué)的日記。讓我們一起來(lái)聽聽他們的心聲。（視頻播放）

1.大屏幕展示《一名留守同學(xué)的日記》：

“爸爸，謝謝您！您和媽媽為了我和弟弟不辭勞苦，拼命地打工掙錢。這，女兒心里很清楚。面對(duì)您和媽媽背井離鄉(xiāng)的狀況，我和弟弟也曾感到不幸福、不快樂(lè)??可是，我現(xiàn)在知道你們是沒(méi)有辦法的。為了我們生活的更好，為了我們這個(gè)家，你們付出的太多了。爸爸媽媽，謝謝您，女兒永遠(yuǎn)愛著您！”

2.學(xué)生朗讀日記：

爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來(lái)?我每天都會(huì)在村口遙望。多想在你懷里撒嬌，哪怕能看你一眼我也就滿足了，每次，我都失望而歸，你們何時(shí)才能回來(lái)?爸爸，媽媽，我很想念你??

3.班級(jí)留守學(xué)生小合唱：《留守兒童之歌》：

爸爸不在家，媽媽也不在家，出門千里忙務(wù)工喲，把我獨(dú)自留下，白天我想爸爸，夜里我媽媽，夢(mèng)里我找爸爸，醒來(lái)我念媽媽??

（選擇班級(jí)同學(xué)朗讀他們的日記，并且用歌聲表達(dá)對(duì)父母濃濃的思念之情，感知孩子們留守生活的狀態(tài)。）

（四）訴說(shuō)煩惱：

教師:從日記中我們可以看出了你們對(duì)父母的思念，從歌聲中感受到你們對(duì)爸爸媽媽濃濃的情，也感受到你們對(duì)爸爸媽媽的理解。那么我想問(wèn)在座的留守孩子們，父母常年不在你們的身邊，你們有什么煩惱的事嗎？

學(xué)生1：我是跟爺爺奶奶住在一起，他們年齡大了，和他們溝通很困難。每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都是一個(gè)人。

學(xué)生2：爺爺奶奶沒(méi)有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生3：每當(dāng)看見有的同學(xué)爸爸媽媽過(guò)來(lái)看孩子，我的心里總不是滋味。

學(xué)生4：我在姑姑家生活，雖然姑姑一家對(duì)我很好，但我心里總覺(jué)的缺點(diǎn)什么。

學(xué)生5：我的爸爸媽媽在上海打工，過(guò)年才回來(lái)，他們給我寄錢，但我不稀罕，我想他們回家，但我知道他們也不容易，也是為了我們生活的更好。

??

老師：真的是這樣，離開了爸爸媽媽的懷抱，的確有很多的不便，但是，我們也應(yīng)理解，父母外出打工，也是為了讓我們生活的更好。因此，我們不能辜負(fù)了父母在外的辛苦，我們的父母其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著我們，我們要好好照顧好自己，讓父母放心。父母不在身邊的日子，有多少話要向父母傾述，多少事情要與父母商量。下面就讓我們寫一寫自己最想對(duì)自己的父母說(shuō)的話吧！

（五）真情告白： “爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)??”（視頻播放音樂(lè)《祝你平安》）（主持人向每一位學(xué)生發(fā)一張彩色信紙，寫一寫自己最想對(duì)自己的父母說(shuō)的話。教師有選擇地讀出部分學(xué)生所寫的內(nèi)容。并且指導(dǎo)學(xué)生再以信件的方式寄給爸爸媽媽。）

學(xué)生A：爸爸媽媽，對(duì)不起！我總想故意惹你們生氣，其實(shí)是因?yàn)槲蚁胱屇銈兌啻驇状坞娫捇貋?lái)，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會(huì)這樣了！

學(xué)生B：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體呀！我也會(huì)好好地照顧好自己！認(rèn)真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來(lái)！

學(xué)生C：爸爸，兒子不懂事！讓您擔(dān)心了！

學(xué)生D：爸爸媽媽，我以后會(huì)不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會(huì)好好的！

??

（“真情告白”這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們用哽咽的聲音念著寫給父母的信，每一封信中都流露出對(duì)父母的思念，希望父母能回來(lái)，照顧年邁的爺爺、奶奶和自己，希望家人快樂(lè)幸福的生活在一起。）

（六）愛的呼喚：（通過(guò)電話，QQ視頻，家長(zhǎng)、學(xué)生真情互動(dòng)。）

教師：一封封感人的信，一句句感人的心聲和這一首動(dòng)情的歌，道出了一個(gè)個(gè)留守兒童的深深思念之情，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也在牽掛著自己的孩子？同學(xué)們，你們想和遠(yuǎn)方的父母說(shuō)說(shuō)話嗎？

生：想。

教師：昨天，我們班同學(xué)的爸爸給我打過(guò)電話，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，我告訴了他我們今天的活動(dòng)，他很希望能與他說(shuō)說(shuō)話。現(xiàn)在，我們現(xiàn)場(chǎng)就聯(lián)系一下劉宇的爸爸吧。

（電話接通了，很激動(dòng)，剛喊了一聲“爸爸”，眼淚馬上就落了下來(lái)，其他幾位同學(xué)，眼里也閃動(dòng)著淚花，深有感觸。）

學(xué)生與家長(zhǎng)通話。老師與家長(zhǎng)通話。

教師總結(jié)：孩子們，你們的父母外出打工是那么的辛苦，因?yàn)橛辛烁改冈谕獾那寥f(wàn)苦，才有了孩子現(xiàn)在更好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。他們也在深深思念著你們。我們的父母是最勤勞、最堅(jiān)韌、最值得敬重、最具榜樣的父母。為了不讓父母擔(dān)心，不辜負(fù)他們的期望，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，振奮精神，自立自強(qiáng)，做一個(gè)快樂(lè)、懂事的乖孩子吧！

（七）講述心聲：我們自立，我們自強(qiáng)

創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)：走進(jìn)一位優(yōu)秀留守兒童的生活。（播放視頻資料）：

學(xué)生A：父母不在家的日子里，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，她要去播種、收割，爺爺奶奶的衣服她要洗，家中她能做的事她都搶著做；在學(xué)校，她努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，熱心地幫助班上的同學(xué)，受到同學(xué)老師的稱贊。??

教師：看到學(xué)生A的生活表現(xiàn)，同學(xué)們有什么感想嗎？

1.學(xué)生積極發(fā)言，發(fā)表自己的感受。父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺(jué)。2.同學(xué)詩(shī)朗誦：《留守兒童》

親愛的爸爸媽媽 我太想你們啦 快點(diǎn)回來(lái)吧 我不要再做留守兒童

守著孤獨(dú)的家 生活再苦 吃得再差 只要與你們?cè)谝黄?/p>

我就不怕 我只想要一個(gè)完整的家 為了孩子不再留守

請(qǐng)爸爸媽媽回來(lái)吧 回到家鄉(xiāng)一樣可以建設(shè)國(guó)家

教師：雖然我們是留守的孩子，雖然我們不能天天和爸爸媽媽在一起，但是我們并不孤單，我們還有一個(gè)大家庭，這就是我們團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此共同生活的班集體。同學(xué)們，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那么我想問(wèn)問(wèn)我們班的同學(xué)，你們可以從哪些方面幫助他們呢？

（八）溫暖關(guān)愛與留守兒童同在：

1．非留守同學(xué)各抒己見，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。（學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面暢談。）

學(xué)生：當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候我愿意幫助他們，跟他們一起探究，跟他們一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

學(xué)生：他們生活上遇到困難，我們一起真誠(chéng)的幫助他。

學(xué)生：當(dāng)他們有什么心理話的時(shí)候我愿意傾聽，并且?guī)椭麄兘鉀Q難題。

學(xué)生：對(duì)留守同學(xué)不歧視、不嘲笑，真誠(chéng)的幫助他們，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱。??

2．學(xué)生代表給留守學(xué)生贈(zèng)送愛心卡和禮物：

教師：有了同學(xué)們的幫助，我相信他們一定也能過(guò)得很快樂(lè)。在送出自己愛心的同時(shí)，我們其他同學(xué)一定還有很多話對(duì)留守學(xué)生說(shuō)，請(qǐng)我們的學(xué)生代表---班長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)我們的知心話。

班長(zhǎng)發(fā)言。

3.學(xué)生自編歌舞表演：《愛的奉獻(xiàn)》，獻(xiàn)出我們的歌聲和友誼，獻(xiàn)出我們的愛心，讓我們的生活更快樂(lè)。

教師總結(jié)：（視頻播放歌曲《讓愛住我家》）

今天的班會(huì)我感觸頗深。老師欽佩：在座的留守兒童們，當(dāng)父母不在家時(shí)，你們學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了自理、學(xué)會(huì)了獨(dú)立。老師感到欣慰：在座的留守兒童們，你們有社會(huì)的關(guān)懷、長(zhǎng)輩的疼愛、老師的關(guān)愛、同學(xué)的友愛，還有遠(yuǎn)方父母的祝福。老師還想跟父母都在身邊的同學(xué)們說(shuō)，你們應(yīng)該珍惜眼前的生活，學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心父母，同時(shí)也應(yīng)伸出友誼之手，關(guān)心留守同學(xué)，把自己的快樂(lè)幸福和他們分享。讓我們用真誠(chéng)的愛去滋潤(rùn)每一個(gè)留守兒童的心田，用熱情的火去點(diǎn)亮每一個(gè)留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，收獲希望，收獲幸福。謝謝大家！