第一篇：大鎮(zhèn)一中十年資助總結(jié)

大鎮(zhèn)一中十年資助工作總結(jié)

大河沿子鎮(zhèn)第一中學(xué)是一所處于偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，于2002年由原一中（維）、二中（漢）、三中（哈）三所中學(xué)合并而成，是一所典型的維、哈、漢三種語(yǔ)言授課的民漢合校。其中少數(shù)民族學(xué)生占全校學(xué)生的三分之二左右。學(xué)生都是農(nóng)村家庭孩子，雖然近十年來(lái)新疆經(jīng)濟(jì)得到了較快發(fā)展，但農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入單一，主要來(lái)源于學(xué)生家長(zhǎng)種地或打工，其中雙語(yǔ)學(xué)生多數(shù)是牧民家庭的孩子，由于家中人口較多，家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較困難。在國(guó)家實(shí)施資助政策以前，多數(shù)家庭在學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)都在為學(xué)生的學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)、生活費(fèi)發(fā)愁，其中有部分學(xué)生很難完成了義務(wù)教育，學(xué)校的輟學(xué)學(xué)生人數(shù)也較多。

自國(guó)家實(shí)施“兩免一補(bǔ)”以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，切實(shí)強(qiáng)化義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)專項(xiàng)資金管理，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生寄宿生生活費(fèi)發(fā)放的工作步伐，確保了政策的順利實(shí)施。

我校首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)上級(jí)文件精神，利用學(xué)期開(kāi)學(xué)初和召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)及班會(huì)廣泛宣傳義務(wù)教育“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的政策和意義，做到家長(zhǎng)學(xué)生人人對(duì)政策入腦入心。其次，嚴(yán)格操作程序，設(shè)立“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍主要是以下幾類:

1、生活困難的低保學(xué)生和留守學(xué)生;

2、父母一方已亡，生活十分困難的;

3、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

4、遭受重大自然災(zāi)害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

5、家庭成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的。然后班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行家訪，逐一了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，防止出現(xiàn)虛假不實(shí)情況。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)校審核流程保證助困名額的確定等各個(gè)環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開(kāi)。減免資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)提出審請(qǐng)，班級(jí)內(nèi)初審，所在村隊(duì)及民政部門(mén)蓋章證明后，班主任簽字，校長(zhǎng)審蓋章后，資料歸檔保存。在資金的發(fā)放方面，每學(xué)期都能及時(shí)將補(bǔ)助金額打入學(xué)生飯卡當(dāng)中。在這十年的資助工作中，我校結(jié)合實(shí)際情況，區(qū)別不同貧困程度，每學(xué)年審定一次，新增資助，重新審定。不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

除了對(duì)困難家庭學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的資助外，學(xué)校還組織教師開(kāi)展了與貧困家庭學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)校安排了班主任與貧困家庭學(xué)生結(jié)對(duì)，經(jīng)常找他們談心，隨時(shí)了解貧困家庭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的生活、指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

回顧2007年以來(lái)的學(xué)生資助工作，我校雖然取得了一些成績(jī)，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學(xué)生沒(méi)有得到及時(shí)的幫助等問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)做好愛(ài)助學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作等。在今后的工作中，我們不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作措施，推動(dòng)我校學(xué)生資助工作順利、健康、有序發(fā)展，“堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入落實(shí)國(guó)家資助政策和精致化思想，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)生資助精致化時(shí)代”真，正為“貧困家庭學(xué)生”營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

我校資助工作中存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面：

1、由于近年來(lái)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，留守兒童激增，這些學(xué)生入學(xué)后在學(xué)習(xí)、生活、心理上都面臨巨大的壓力。但由于補(bǔ)助名額有限，還有一部分貧困學(xué)生得不到補(bǔ)助。

2、是少數(shù)群眾見(jiàn)利相爭(zhēng)，給貧困學(xué)生評(píng)審認(rèn)定工作正常開(kāi)展帶來(lái)了一定的影響。

3、是有些初中學(xué)生不在校寄宿，但是家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難卻不能享受補(bǔ)助。

大河沿子鎮(zhèn)第一中學(xué) 2017年2月

第二篇：十年資助 溫暖你我

十年資助 溫暖你我

---慶新校建立資助工作十年成果展

策 劃 書(shū)

主辦單位：山東建筑大學(xué)學(xué)生資助中心 承辦單位：

一、活動(dòng)背景

我校新校建立十年的風(fēng)雨歷程，學(xué)生資助工作也是一路見(jiàn)證。十年，一個(gè)部門(mén)成長(zhǎng)為優(yōu)秀組織的必要?dú)v程。

山東建筑大學(xué)學(xué)生資助中心成立于**年，是我校學(xué)生自我管理組織，主要服務(wù)全校學(xué)生的“獎(jiǎng)、勤、助、補(bǔ)”工作，堅(jiān)持“愛(ài)心 熱心 誠(chéng)心 恒心”的服務(wù)理念為廣大學(xué)生排憂解難，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。十年的風(fēng)雨歷程讓我校的學(xué)生資助工作日臻完善，資助體系更加健全。

借助新校建立十年成果，我校學(xué)生資助工作屆時(shí)也將開(kāi)展資助工作成果展。本次資助工作成果展將借助校內(nèi)外的媒體和學(xué)生間的傳播媒介來(lái)全方位的展示我校學(xué)生資助工作，擴(kuò)大資助工作的影響，讓更多的學(xué)生了解我校的學(xué)生資助工作，并借機(jī)感謝這些年來(lái)為我校資助工作做出過(guò)貢獻(xiàn)的師生。

二、活動(dòng)目的及意義

為展現(xiàn)我校學(xué)生自我管理的風(fēng)采，學(xué)生資助工作的成果，擴(kuò)大我校資助工作在學(xué)生中的影響，借新校十年校慶的契機(jī)，我校學(xué)生資助工作也將為廣大師生展現(xiàn)這風(fēng)雨十年的資助工作成果展，讓更多的師生了解學(xué)生資助工作，讓學(xué)生資助工作走進(jìn)每一位建大學(xué)子。

本次活動(dòng)不僅會(huì)成為我校學(xué)生資助工作展示的良好平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)生資助工作在廣大師生中的影響，而且有助于將資助工作更立體的展現(xiàn)，有助于日后工作的開(kāi)展。

三、活動(dòng)主題

十年資助 溫暖你我（有待改進(jìn)）

四、活動(dòng)目標(biāo)

全方位的展示我校學(xué)生資助工作的風(fēng)雨十年，讓學(xué)生資助工作被更多的建大師生了解，擴(kuò)大我校學(xué)生資助工作的影響，獲得廣泛的理解和認(rèn)可。

五、活動(dòng)宣傳

（一）、前期宣傳

1、拉橫幅“千秋春雨潤(rùn)物無(wú)聲 十年資助奉獻(xiàn)無(wú)言”（暫定）

2、制作宣傳海報(bào)，須三張（榴園宣傳欄、映雪長(zhǎng)廊、松三宣傳欄各一張）

3、發(fā)放小傳單200張（暫定）PS：一張A4紙可以打印兩份

4、以微博、人人、飛信、QQ、短信、網(wǎng)站（學(xué)工在線）等為平臺(tái)宣傳本次成果展

（二）、中后期宣傳

1、聯(lián)系校外媒體，力爭(zhēng)被報(bào)道

2、向校外大型媒體發(fā)稿件或是邀請(qǐng)報(bào)道

六、活動(dòng)開(kāi)展

（一）、前期工作

1、向?qū)W院下發(fā)通知或是在學(xué)工在線發(fā)布公告征文，征文以“漫漫求學(xué)路，資助伴我行”為主題，內(nèi)容不限，題材不限，截止日期是成果展前10天。通知中明確說(shuō)明征文目的和要求，資助中心老師做評(píng)委，做到公正、公平、公開(kāi)。獲獎(jiǎng)人員名單將屆時(shí)在學(xué)工在線和成果展當(dāng)天公布。

2、邀請(qǐng)前資助中心負(fù)責(zé)老師及學(xué)生出席，交流往屆的經(jīng)驗(yàn)，并合影留念。

（二）、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

1、工作體系的不斷完善由海報(bào)展出，共分為四部分。一是時(shí)光軸，內(nèi)容以我校資助工作的大事件為主；二是漫漫求索，寓意我校資助工作剛剛起步時(shí)的艱辛；三是開(kāi)拓創(chuàng)新，意旨我校學(xué)生資助工作慢慢踏上正軌；四是風(fēng)華正茂，這個(gè)作為我校學(xué)生資助工作現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照，完善的體系和成熟的運(yùn)作模式。---四張海報(bào)、展架

2、特色活動(dòng)的展出，包括兩塊。一是感動(dòng)瞬間，取日常工作的場(chǎng)景和大型活動(dòng)的開(kāi)幕閉幕照片打印，用尼龍繩拉成串。二是特色活動(dòng)用展板展出，并配合音響伴著音樂(lè)和解說(shuō)，展板以“春夏秋冬”（春風(fēng)行動(dòng)、雙選會(huì)、義捐義賣、心連心）的順序展出。---四張海報(bào)、照相機(jī)、尼龍繩、音響、展架、解說(shuō)員

3、已獲榮譽(yù)和愛(ài)心企業(yè)的展出。將我校學(xué)生資助工作曾獲得榮譽(yù)以海報(bào)的形式展出。對(duì)多年來(lái)支持我校學(xué)生資助工作的愛(ài)心人士和企業(yè)用專版展出。

4、設(shè)置展板供學(xué)生（盡量使貧困生）寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)生活中的困難、建議、真心話等，以小便利貼的形式粘在展板上。

5、在看過(guò)展板，聽(tīng)過(guò)專門(mén)解說(shuō)之后，讓學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)小問(wèn)卷，提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題作答，獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。有爭(zhēng)議？

6、選擇在人流多時(shí)為征文獲獎(jiǎng)人員頒獎(jiǎng)。事前可通知其自帶親友團(tuán)什么的，增加人氣。

7、制作拼圖。正面以我們的工作體系流程為主，背面配以“山東建筑大學(xué)學(xué)生資助中心”的字樣輔助拼圖，可以使玩的學(xué)生更加深入的了解我校的學(xué)生資助工作（盡量以學(xué)院資助工作負(fù)責(zé)人或是12級(jí)新生來(lái)玩）。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者

十、

第三篇：博白縣博白鎮(zhèn)一中貧困生資助工作調(diào)研材料

博白縣博白鎮(zhèn)一中貧困生資助工作

自國(guó)家實(shí)施資助貧困生完成學(xué)業(yè)的惠民政策以來(lái)，我校幾年來(lái)始終把資助貧困生工作作為依法辦學(xué)，夯實(shí)“兩基”教育、鞏固與提高“兩基”成果的重要工作來(lái)抓好、抓細(xì)、抓實(shí)。嚴(yán)格按照《廣西農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)管理暫行辦法》的要求和上級(jí)文件精神，制訂我校資助工作方案，成立資助貧困生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范操作，確保每一項(xiàng)每一筆資助款按時(shí)足額發(fā)放到貧困生手中，成績(jī)顯著。主要做到如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)貧困生資助工作的領(lǐng)導(dǎo)。

每學(xué)期，我校都成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處正副主任、團(tuán)委書(shū)記及各班主任為組員的貧困生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。嚴(yán)格按國(guó)家政策和文件精神，加強(qiáng)資助工作的領(lǐng)導(dǎo)，制訂資助工作方案，落實(shí)責(zé)任人員，規(guī)范資助對(duì)象的確認(rèn)程序和發(fā)放手續(xù)，確保資助工作依法依規(guī)有序開(kāi)展，取得實(shí)效。

二、做好國(guó)家惠民政策的資助工作宣傳，使國(guó)家資助貧困寄宿生的政策家喻戶曉。

每學(xué)期初，學(xué)校辦公室出版開(kāi)學(xué)須知，宣傳每一位符合條件家庭貧困的寄宿生均可享受寄宿生貧困補(bǔ)助，鼓勵(lì)貧困寄宿生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。政教處利用周一升旗儀式的講話，深入宣傳國(guó)家對(duì)貧困寄宿生的資助政策，勉勵(lì)全體學(xué)生要尊師守紀(jì)、努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，要以“感恩”之心，勤學(xué)守紀(jì)的行動(dòng)報(bào)答祖國(guó)和人民。

三、規(guī)范資助對(duì)象確認(rèn)程序和資助款發(fā)放手續(xù)。

每學(xué)期發(fā)放貧困寄宿生資助款，嚴(yán)格按照貧困寄宿生的認(rèn)定條件及程序進(jìn)行發(fā)放： 首先：確認(rèn)貧困寄宿學(xué)生的資助對(duì)象

1、宣傳發(fā)動(dòng)：學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)全校師生大會(huì)、辦宣傳專欄、校園廣播等形式，對(duì)貧困寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助政策進(jìn)行宣傳。并公示受接受資貧困助寄宿生的申請(qǐng)條件：

⑴、具有本縣戶籍的農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的義務(wù)教育階段學(xué)生；

⑵、持有農(nóng)村特困戶救助證的貧困家庭學(xué)生；

⑶、父母雙亡的家庭困難學(xué)生；

⑷、喪父、喪母或父母離異、殘疾的貧困家庭學(xué)生；

⑸、父母嚴(yán)重疾病喪失勞動(dòng)能力或家庭成員患重大疾病造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生；

⑹、革命烈士子女；

⑺、因天災(zāi)人禍等原因造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困家庭學(xué)生；

⑻、家庭貧困的獨(dú)生子女戶和二女結(jié)扎戶；

⑼、其他特殊原因造成家庭特別困難的學(xué)生。

符合上述條件的確定為貧困學(xué)生，并在校寄宿的屬于補(bǔ)助對(duì)象。

2、個(gè)人申請(qǐng)：貧困生本人向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，并提供符合申請(qǐng)條件的相關(guān)證明材料。

3、學(xué)校初審：學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)縣學(xué)生資助管理中心下達(dá)補(bǔ)助名額，組織各班級(jí)按規(guī)定的補(bǔ)助條件進(jìn)行申請(qǐng)，各班主任組織貧困寄宿學(xué)生自訴貧困原因，學(xué)生互評(píng)打分，班主任核實(shí)情況，學(xué)校評(píng)審小組督查指導(dǎo)，認(rèn)真摸排，確定對(duì)象，再報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，初步擬定各班補(bǔ)助名額和對(duì)象，組織填寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告和《義務(wù)教育階段學(xué)校貧困寄宿生生活補(bǔ)助申請(qǐng)表》，公示申請(qǐng)學(xué)生名單（人數(shù)控制在在校住宿生的范圍之內(nèi)，公示期為3天）。同時(shí)提交相關(guān)證明材料。

4、調(diào)查核實(shí)：對(duì)公示無(wú)異議的學(xué)生，學(xué)校要組織教師進(jìn)行入村抽樣調(diào)查，由受助學(xué)生村委會(huì)簽字蓋章，確認(rèn)貧困寄宿學(xué)生申請(qǐng)生活費(fèi)補(bǔ)助準(zhǔn)確度。

5、確認(rèn)貧困寄宿學(xué)生的資助對(duì)象：調(diào)查核實(shí)情況屬實(shí)的學(xué)生，由學(xué)校召開(kāi)學(xué)生大會(huì)，在會(huì)上由校長(zhǎng)公布補(bǔ)助學(xué)生名單并在公示欄公示后（公示期為7天），投訴電話：校長(zhǎng)室：8301018、政教處：8301019。確保每一個(gè)農(nóng)村特困群眾最低生活保障家庭子女、城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女、殘疾住宿生、因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的子女、孤兒、低收入家庭子女和獨(dú)生子女獲得資助。公示無(wú)異議后確定受資助對(duì)象。由班主任領(lǐng)取申請(qǐng)表發(fā)放給學(xué)生，并收取學(xué)生書(shū)面申請(qǐng)、相關(guān)證明材料。

6、簽領(lǐng)資金：學(xué)校收到貧困寄宿學(xué)生的資助資金后，實(shí)行專款專用，規(guī)范管理，把指標(biāo)全部落實(shí)到學(xué)生中，決不截留、挪用、克扣、貪污和緩發(fā)。學(xué)校財(cái)務(wù)處、政教處舉行貧困寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助簽領(lǐng)儀式，組織受資助學(xué)生本人、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）親自簽領(lǐng)生活費(fèi)補(bǔ)助資金，填寫(xiě)好生活費(fèi)補(bǔ)助領(lǐng)取花名冊(cè)和回執(zhí)單，并存檔備查，規(guī)范了資助款發(fā)放手續(xù)。

四、做好貧困寄宿生補(bǔ)助工作的資料檔案的歸案工作和受資助對(duì)象跟蹤管理工作。

每一學(xué)期的貧困寄宿生補(bǔ)助發(fā)放工作的所有申請(qǐng)材料、審核材料、發(fā)放程序材料，政教處設(shè)立專門(mén)檔案柜做好資料檔案歸案工作，并由政教處主人專人負(fù)責(zé)。對(duì)每一位受資助的學(xué)生，政教處都做好跟蹤管理工作，每學(xué)期均分年級(jí)集中受資助的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與教育，激勵(lì)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)步。由于資助工作落實(shí)到位，貧困生在校衣食無(wú)憂，增強(qiáng)了他們?cè)谛Ｗx書(shū)、讀好書(shū)的決心和信心，為學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校的貧困寄宿生補(bǔ)助發(fā)放整個(gè)流程，依法依規(guī)、嚴(yán)密細(xì)致、規(guī)范有序、有條不紊，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也迎來(lái)了市內(nèi)兄弟學(xué)校到校學(xué)習(xí)訪問(wèn)。總之，我校在貧困寄宿生資助工作中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)任認(rèn)真落實(shí)，嚴(yán)格依法依規(guī)，措施落實(shí)到位，嚴(yán)格把關(guān)，陽(yáng)光操作，規(guī)范發(fā)放，具體由政教處公平、公正、公開(kāi)地做好每“貧困寄宿生生活補(bǔ)助”學(xué)生的評(píng)審、核查、公示、上報(bào)以及補(bǔ)助資金發(fā)放工作，沒(méi)有平均分配，沒(méi)有看關(guān)系、送人情，切實(shí)把黨和政府的溫暖落實(shí)到應(yīng)該享受的貧困家庭學(xué)生身上。學(xué)校建立了專門(mén)的臺(tái)帳，詳細(xì)記錄家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助資金的人數(shù)、名單、金額，并做好了學(xué)生或家長(zhǎng)本人領(lǐng)款簽收情況，以備審核和檢查。保證了每一個(gè)符合條件的貧困寄宿生按時(shí)足額領(lǐng)取補(bǔ)助，成績(jī)顯著，二0一一年三月被評(píng)為玉林市學(xué)生資助工作先進(jìn)單位。今后，我校將一如既往依法依規(guī)扎實(shí)、有效抓好資助工作，為鞏固“兩基”成果再立新功。

五、監(jiān)督和檢查

貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助工作，事關(guān)落實(shí)黨和國(guó)家扶貧助學(xué)政策，涉及學(xué)生切身利益。學(xué)校要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持原則，規(guī)范操作，切實(shí)做到公開(kāi)、公平、公正，將補(bǔ)助資金真正用到最需要補(bǔ)助的貧困學(xué)生身上。對(duì)弄虛作假、顯失公正、虛報(bào)冒領(lǐng)等違反政策的行為，一經(jīng)查實(shí)，將取消資格，收回資金。情節(jié)嚴(yán)重的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的責(zé)任。

許多研究結(jié)果證明，降低輟學(xué)率和長(zhǎng)效性的扶貧效果是正相關(guān)的，甚至對(duì)于相當(dāng)一部分貧困家庭來(lái)說(shuō)，讓他們的子女能夠完成良好的基礎(chǔ)教育，是最有效的脫貧途徑。我們和老師們討論“兩免一補(bǔ)”政策，是否能夠較大幅度地降低初中學(xué)生輟學(xué)率的問(wèn)題，他們認(rèn)為，對(duì)寒王鄉(xiāng)中學(xué)來(lái)說(shuō)，并不明顯, 他們這個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量較好,輟學(xué)率一直就較低,而且寒王村周圍農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)要好一些，大多數(shù)家庭都能夠承擔(dān)學(xué)雜費(fèi);對(duì)于石江口中學(xué)的看法就不同了，多數(shù)老師認(rèn)為“兩免一補(bǔ)”政策對(duì)降低輟學(xué)率會(huì)產(chǎn)生較大的影響,石江口中學(xué)的學(xué)生是他們學(xué)校的三倍, 但辦學(xué)質(zhì)量確實(shí)有些問(wèn)題，從初一升到初二就有6%的學(xué)生輟學(xué),初二升初三還會(huì)增加5%,在輟學(xué)生中，因自身原因輟學(xué)的占20%，這些學(xué)生的輟學(xué)原因和學(xué)費(fèi)無(wú)關(guān)；因家庭困難交不上學(xué)費(fèi)而輟學(xué)為40%，免了學(xué)雜費(fèi)這部分學(xué)生就會(huì)復(fù)學(xué)，效果最明顯;還有40%的輟學(xué)學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)校辦的不好才走的,這類學(xué)生從初二升初三時(shí)居多，也和學(xué)費(fèi)關(guān)系不大，如果免費(fèi)了也會(huì)留下一些人。也有老師持有不同看法: 認(rèn)為導(dǎo)致輟學(xué)的原因很多,有些學(xué)生很難分清是什么原因而輟學(xué)的,因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的比例可能沒(méi)有這么高。分歧點(diǎn)就是因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的學(xué)生究竟占多大比例?這個(gè)爭(zhēng)論最終未能統(tǒng)一起來(lái)，因?yàn)閷?shí)行“兩免一補(bǔ)”政策的時(shí)間畢竟較短, 時(shí)間長(zhǎng)了判斷才可能趨向一致。實(shí)際上這個(gè)結(jié)論要做農(nóng)戶的抽樣調(diào)查才能計(jì)算出來(lái)。

在執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策的過(guò)程中,一個(gè)被確定為補(bǔ)助對(duì)象的初中生，一學(xué)年將會(huì)免去210元的課本費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，對(duì)貧困農(nóng)戶的財(cái)務(wù)開(kāi)支影響重大，學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)激烈。校長(zhǎng)認(rèn)為，首先遇到的難點(diǎn)是按家庭人均收入來(lái)識(shí)別貧困學(xué)生,因?yàn)楸究h貧困程度大致相同的農(nóng)民家庭是一個(gè)很大的群體,很難區(qū)分，即使是被認(rèn)為經(jīng)濟(jì)狀況較好的農(nóng)戶,他們的自我認(rèn)定還是愿意把自己劃歸到貧困群體里，去爭(zhēng)取享受扶貧政策的好處。依靠學(xué)生自報(bào)家庭收入，確認(rèn)的難度很大；學(xué)生所在的村委會(huì)出于維護(hù)本村利益的考慮，只要學(xué)生提出請(qǐng)求，一般都給予證明，班主任老師和學(xué)校要面對(duì)很難證實(shí)的信息做決定,免不了產(chǎn)生很多的爭(zhēng)執(zhí)，經(jīng)常遭到家長(zhǎng)們提出的公平性質(zhì)疑，這些爭(zhēng)執(zhí)給老師們帶來(lái)了挫折感，影響了他們的積極性。

該校長(zhǎng)對(duì)本縣決定的各校享受免費(fèi)補(bǔ)貼的方案不滿意,他們學(xué)校只分到了30%的比例,屬最低的一檔;他認(rèn)為確定指標(biāo)不以學(xué)校辦得好壞為標(biāo)準(zhǔn),只拿人均收入劃線是片面的,起不到激勵(lì)的作用,應(yīng)該把兩者結(jié)合起來(lái)考慮,因?yàn)閲?guó)家的錢(qián)應(yīng)該鼓勵(lì)好好學(xué)習(xí)的學(xué)生,他對(duì)政策的看法自有他的道理。

陳老師是初二的班主任,他談到在班里選擇補(bǔ)助生的看法,老師一定要講清楚符合補(bǔ)助的條件,講你家里的人均收入是多少?學(xué)生很難弄懂這一點(diǎn),其實(shí)我也不知道這個(gè)人均純收入是怎么算出來(lái)的,我知道鄉(xiāng)里每年要上報(bào)一個(gè)人均純收入的數(shù),但學(xué)生家庭就沒(méi)有計(jì)算過(guò)這個(gè)數(shù),家長(zhǎng)哪會(huì)知道什么叫人均純收入？除了那些符合優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)的特困學(xué)生外,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我在給學(xué)生作講解時(shí),就憑我的理解結(jié)合班里的情況作了解釋,實(shí)際上以我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,班里學(xué)生的家庭情況我大致是有底的,讓學(xué)生自己提出申請(qǐng),是減少矛盾的做法,關(guān)鍵是要老師做好引導(dǎo),讓一些經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生就不要提申請(qǐng)了;陳老師說(shuō),從老師的角度來(lái)看,他更愿意讓家庭經(jīng)濟(jì)困難但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生得到補(bǔ)助,雖然沒(méi)有這樣規(guī)定,但他相信這一條沒(méi)有錯(cuò),國(guó)家的補(bǔ)助不能去給不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。由此可見(jiàn)，陳老師的想法可能和很多班主任不謀而合,只有給予全部學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)助,那么這條標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)從老師的心目中失效，班主任的價(jià)值判斷實(shí)際上決定著資助目標(biāo)的識(shí)別。

對(duì)于從2006年秋季對(duì)所有西部地區(qū)學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策1, 校長(zhǎng)和老師們都深受鼓舞。但他們認(rèn)為，農(nóng)村義務(wù)教育應(yīng)該是全免費(fèi)教育,現(xiàn)在上級(jí)下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)還是不夠?qū)W校的辦學(xué)開(kāi)支，學(xué)校還得收些雜費(fèi)，聽(tīng)說(shuō)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況很好，應(yīng)該能夠滿足山區(qū)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；現(xiàn)在“兩免一補(bǔ)”政策免去了書(shū)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，但學(xué)生還要購(gòu)買配套書(shū)籍，如寫(xiě)字圖畫(huà)本、地理填充圖、作業(yè)本等，今后最好把這些費(fèi)用也包括進(jìn)去。

四、政策結(jié)論和建議

第一，一個(gè)有四口人的貧困農(nóng)戶，全年的純收入在5000元左右，而其中現(xiàn)金收入約在3000元以下，如果免去兩個(gè)孩子的學(xué)雜費(fèi)500元，將占到貧困家庭全年現(xiàn)金收入的六分之一，所以，實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策對(duì)貧困農(nóng)戶緩解經(jīng)濟(jì)困難的作用是非常明顯的。貧困農(nóng)戶因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)在選擇子女繼續(xù)接受教育的決策中，往往偏向男孩，因此，實(shí)施補(bǔ)助政策，女孩的實(shí)際受益程度還要更大一些。

第二，農(nóng)村學(xué)童輟學(xué)的影響原因按次序可以排列如下:1,農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量；2，學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況；3，某些學(xué)童自身的原因。實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)解決第二個(gè)輟學(xué)原因的作用是最直接的，對(duì)第一個(gè)原因也能產(chǎn)生部分影響，大致能夠降低40%的輟學(xué)率2。

第三，幫助貧困農(nóng)戶的子女完成9年制義務(wù)教育，這是一個(gè)有著長(zhǎng)效影響力的政策，提高年輕一代的基礎(chǔ)知識(shí)水平，激發(fā)起他們的自主意識(shí)，對(duì)他們今后外出打工，融入城鎮(zhèn)社會(huì)；或者在本鄉(xiāng)學(xué)習(xí)新的勞動(dòng)技能，改變當(dāng)?shù)啬承┞?12 《農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革中央專項(xiàng)資金支付管理暫行辦法》財(cái)政部 教育部 2006年

《農(nóng)村初中主要輟學(xué)原因的聚類分析》馮赫 2005年 《學(xué)習(xí)雜志》 后的社會(huì)習(xí)俗，都是不可或缺的能力培養(yǎng)，所以，“兩免一補(bǔ)”政策又是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的扶貧政策。

第四，由縣政府來(lái)承擔(dān)寄宿學(xué)生的生活補(bǔ)助，實(shí)際上投入很少,只有很小部分學(xué)生能夠享受到，補(bǔ)助資金的力度應(yīng)該增大,農(nóng)村中有部分學(xué)生就是因?yàn)槁愤h(yuǎn)而輟學(xué)的,如果能按政策發(fā)給他們寄宿補(bǔ)貼,他們的上學(xué)問(wèn)題就解決了，建議應(yīng)由省、縣財(cái)政分比例來(lái)負(fù)擔(dān)。

第四篇：十年學(xué)生資助特色做法

十年學(xué)生資助工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)生資助工作是黨和政府關(guān)注民生的一項(xiàng)惠民工程，倍受社會(huì)和廣大群眾的關(guān)注。它關(guān)系到教育的均衡，穩(wěn)定、和諧發(fā)展。自從06年廣泛開(kāi)展捐資助學(xué)以來(lái)，我校本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，以全心全意服務(wù)學(xué)生為宗旨，肩負(fù)“絕不能讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”的崇高使命，站在更高的角度，把學(xué)生資助工作納入到學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容，確保資助工作抓嚴(yán)抓實(shí)好。為我校教育及事業(yè)的逢勃發(fā)展做出卓有成效的貢獻(xiàn)。下面就我校開(kāi)展學(xué)生資助工作的一些基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 管理到位

近年來(lái)，由于資助項(xiàng)目不斷增多，高中階段國(guó)家政府助學(xué)金資助，學(xué)費(fèi)減免和校服費(fèi)減免，以及社會(huì)各界資助，涉及資助項(xiàng)目之多，資助面積之廣，資助金額之大，從而引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，由副校長(zhǎng)主管領(lǐng)導(dǎo)，具體操作由學(xué)校學(xué)生處全程負(fù)責(zé)，學(xué)生處委兼任學(xué)校資助辦公室的各項(xiàng)職能，在學(xué)生資助中心的領(lǐng)導(dǎo)下直接開(kāi)展資助工作。我校還根據(jù)《山東省普通高中貧困學(xué)生資助金管理辦法》特別制訂了《學(xué)生資助管理?xiàng)l例》，使我校資助工作即有人性化又具有嚴(yán)格的程序化。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識(shí)到位，部門(mén)通力合作，科學(xué)規(guī)范的管理辦法使我校資助工作得以持續(xù)健康地發(fā)展。

二、政策宣傳 深入人心

學(xué)生資助工作是一項(xiàng)偉在的惠民工程。學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)把國(guó)家的資助政策進(jìn)行廣泛宣傳，使其深入人心。廣泛宣傳是確保資助工作得以“公開(kāi)、公平、公正”地開(kāi)展的第一步。為此學(xué)校開(kāi)辟了專門(mén)的學(xué)生資助宣傳欄，宣傳內(nèi)容涉及普通高中國(guó)家助學(xué)金管理辦法、學(xué)費(fèi)減免管理辦法，社會(huì)資助申請(qǐng)管理辦法。同時(shí)，在校務(wù)公開(kāi)欄中還公示了每個(gè)學(xué)期資助項(xiàng)目的基本情況。當(dāng)具體涉及到一個(gè)資助項(xiàng)目的開(kāi)展時(shí)，學(xué)校資助辦公室通過(guò)班主任班會(huì)議或班團(tuán)干會(huì)議，以書(shū)面通知形式在各班同學(xué)中廣泛宣傳，確保宣傳到位。廣泛開(kāi)展資助政策的宣傳，既是對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，從而提高學(xué)校的知名度和信譽(yù)度，利用資助政策的宣傳，還有利于把優(yōu)秀的生源吸引到學(xué)校中來(lái)，雖說(shuō)有借花獻(xiàn)佛的味道，但宣傳工作的確為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。

三、操作規(guī)范 程序到位

學(xué)生得到資助本身是件大好事，因此，怎樣把好事辦好、辦實(shí)，成為我們資助工作者的頭等大事，這就要求我們操作要規(guī)范，程序要到位，增加工作的透明度。我校在資助工作中，重點(diǎn)把握了以下四個(gè)環(huán)節(jié)，一是嚴(yán)把個(gè)人申請(qǐng)關(guān)；二是嚴(yán)把資助條件關(guān)；三是嚴(yán)把公示、公告關(guān)；四是資助金的發(fā)放。在資助工作中，我們嚴(yán)格遵循以下工作流程：

1、廣泛深入宣傳→

2、學(xué)生提出書(shū)面申請(qǐng)→

3、遞交貧困證明材料→

4、班級(jí)小組評(píng)議認(rèn)定→

5、班主任審核簽字→

6、學(xué)校資助辦公室審核簽字→

7、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字→

8、名單公示→

9、填寫(xiě)表格→

10、數(shù)據(jù)錄入電腦→

11、資助金的發(fā)放。努力做到層層審核，層層把關(guān)，公正透明。

四、資金到位 陽(yáng)光操作

我?，F(xiàn)行助學(xué)金發(fā)放采取學(xué)校統(tǒng)一辦理銀行卡，教體局財(cái)務(wù)科統(tǒng)一辦理銀行代發(fā)辦法，大大增強(qiáng)了助學(xué)資金管理的規(guī)范性。學(xué)校辦理的銀行卡需要學(xué)生本人持身份證到銀行激活后才能使用，杜絕各種違規(guī)情況的發(fā)生。學(xué)費(fèi)減免也采用銀行代發(fā)的管理形式。各種社會(huì)資助如：市慈善總會(huì)的“希望之星助學(xué)金”則采用由慈善總會(huì)工作人員到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助。紅十字會(huì)的“陽(yáng)光少年助學(xué)金”采用期初申請(qǐng)給每位申請(qǐng)同學(xué)拍照存檔，并報(bào)送紅十字會(huì)存檔，期末助學(xué)資金發(fā)放，由受助學(xué)生手持助學(xué)金拍照存檔并報(bào)送紅十字會(huì)。所有環(huán)節(jié)完善，確保助學(xué)資金安全、公開(kāi)。

為了使資助工更顯教育意義，學(xué)校利用全校性大會(huì)，舉行資助金集體發(fā)放儀工，以起到對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，同時(shí)倡儀全體師生和學(xué)生家庭對(duì)對(duì)受助學(xué)生實(shí)行共同監(jiān)督，對(duì)受助學(xué)生在使用資助金過(guò)程中存在濫用，或者重大違紀(jì)行為者，將被錄入黑名單，今后不再列入資助范圍。

五、規(guī)范管理 健全檔案

貧困生檔案是我們掌握的第一手材料，必須要規(guī)范管理好。我校一向重視檔案的管理。在資助工作方面，要求按資助項(xiàng)目，分歸檔，每個(gè)檔案盒上貼上目錄內(nèi)容以及標(biāo)簽，每個(gè)檔案僵歸類的材料基本包括：上級(jí)部門(mén)的資助文件、名單公示、花名冊(cè)、資助金發(fā)放表、受助學(xué)生遞交的證明等相關(guān)材料。規(guī)范檔案的管理，既是為了迎接上級(jí)部門(mén)的檢查，同時(shí)也是為了今后更好地持續(xù)開(kāi)展資助工作。

五、感恩教育 誠(chéng)信教育

資助工作不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的資助活動(dòng)，學(xué)校可以通過(guò)資助工作來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)校教育的職能。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生處通過(guò)一系列的感恩教育，誠(chéng)信教育等活動(dòng)，在全校學(xué)生當(dāng)中發(fā)揚(yáng)一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵(lì)廣大貧困學(xué)子自強(qiáng)不息，艱苦拼搏，誠(chéng)實(shí)守信，以一顆感恩的心去參與每一天的學(xué)習(xí)生活，力爭(zhēng)更大的成績(jī)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。

以上是我校開(kāi)展學(xué)生資助工作的一些基本情況，當(dāng)然在工作中也存在一些問(wèn)題，比如貧困生身份的界定，缺乏與受助學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)于資助中心布置的工作任務(wù)有時(shí)不能按時(shí)按量完成，給上級(jí)部門(mén)添了麻煩。負(fù)責(zé)資助工作的同志，基本上都是“三身”身兼教職，身不由已，身無(wú)分文（這是指資助工作的開(kāi)展沒(méi)有專門(mén)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)），但我們廣大資助工作者，仍是無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)持把資助工作當(dāng)作一項(xiàng)幸福的事業(yè)抓嚴(yán)抓實(shí)抓好，相信在市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大資助工作的共同努力之下，我市的資助工作定會(huì)持續(xù)健康地發(fā)展下去，為我市教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第五篇：古浪一中貧困生資助工作總結(jié)

古浪一中貧困生資助工作總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹上級(jí)的有關(guān)文件精神，全面落實(shí)黨和國(guó)家資助貧困生的一系列政策，開(kāi)展了政府救助、學(xué)校補(bǔ)助與社會(huì)資助相結(jié)合的貧困生資助工作。近年來(lái),我們求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了學(xué)校貧困生助學(xué)工作體系，加大了對(duì)貧困學(xué)生的資助力度，做到了不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，愛(ài)心助學(xué)工作取得顯著成績(jī).現(xiàn)將近幾年我校貧困生資助工作情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

為了抓好貧困生資助工作，學(xué)校成立了貧困生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員及相關(guān)處室及各年級(jí)具體落實(shí)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求各年級(jí)各班開(kāi)展對(duì)貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施資助。

二、嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范流程

首先，嚴(yán)把資助對(duì)象審批關(guān)。學(xué)校對(duì)所有資助對(duì)象實(shí)行嚴(yán)格的審批制度，確保工作“公開(kāi)、公正、公平”。結(jié)合省、市、縣界定貧困生標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)情，確定了資助對(duì)象的界定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定必須要符合下列情形之一方可進(jìn)入資助范圍：

凡在我校入學(xué)就讀或當(dāng)年考入高等院校（國(guó)家計(jì)劃內(nèi)），遵紀(jì)守法，品行端正，且符合以下任意一項(xiàng)條件的家庭貧困學(xué)生均可申請(qǐng)救助：

1.無(wú)生活來(lái)源的孤兒。2.父母方亡故或一方亡故、家庭成員無(wú)力支付求學(xué)費(fèi)用者； 3.家庭主要成員長(zhǎng)期患病、喪失勞動(dòng)能力、且醫(yī)療費(fèi)用支出巨大、致使家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重入不敷出者；

4.父母一方已故或父母離異的單親貧困家庭子女； 5.父母親下崗失業(yè)或享受低保者；

6.突遭毀滅性天災(zāi)人禍，短期內(nèi)不能恢復(fù)生產(chǎn)生活者； 7.持有民政部門(mén)核發(fā)的特困戶救助證的家庭經(jīng)濟(jì)貧困子女 8.農(nóng)村兩女戶或獨(dú)生子女的貧困家庭學(xué)生在同等條件下優(yōu)先給予資助。

9.所有資助對(duì)象的考試成績(jī)每學(xué)期期中、期末須在本班前40名以內(nèi)。

其次，規(guī)范資助工作流程。

1.在高中生和當(dāng)年考入高等院校的貧困學(xué)生，憑家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明、戶籍證明、錄取通知書(shū)向?qū)W校提出書(shū)面救助申請(qǐng)，主要陳述家庭經(jīng)濟(jì)狀況，困難原因并填寫(xiě)《特困學(xué)生救助申請(qǐng)審批表》。

2．村（居委會(huì)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）證明材料，證明情況屬實(shí)，加蓋公章。3．學(xué)生持救助申請(qǐng)、證明、身份證（或戶口薄）等材料到古浪一中貧困學(xué)生救助管理中心登記備案。

4．群眾評(píng)議。所有申請(qǐng)救助對(duì)象須經(jīng)本人所在班級(jí)或年級(jí)、學(xué)校組織進(jìn)行評(píng)議確定。

5．組織審查。經(jīng)評(píng)議無(wú)異議者，由古浪一中貧困學(xué)生救助管理領(lǐng)導(dǎo)小組審定。高校貧困新生由教育局會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校核實(shí)審定。6．公示。對(duì)經(jīng)組織核實(shí)審定的救助對(duì)象，由學(xué)校進(jìn)行為期一周的張榜公示。

7．審批。我校學(xué)生救助對(duì)象經(jīng)過(guò)公示若無(wú)異議，由學(xué)校貧困學(xué)生救助管理領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究審批。對(duì)國(guó)家、政府下達(dá)的資助資金學(xué)校結(jié)合縣教育局下達(dá)學(xué)校的貧困生資助指標(biāo)名額確定好擬資助對(duì)象名單及金額，并在校園張榜公示（要求至少5天以上），通過(guò)接受師生和社會(huì)各界監(jiān)督無(wú)異議后，再將資助名單上報(bào)縣教育局學(xué)生資助管理中心，縣教育局學(xué)生資助管理中心審批學(xué)校上報(bào)名單后，將資助人數(shù)及所需金額報(bào)縣財(cái)政局撥款，學(xué)校在資助款到達(dá)校專帳上后一周之內(nèi)，將資助金全部下發(fā)給學(xué)生或打入學(xué)生個(gè)人銀行卡。

8．建檔。救助貧困學(xué)生每學(xué)年研究一次，確定學(xué)生受助類別、等級(jí)，建立貧困學(xué)生檔案，規(guī)范管理和使用救助資金，使其形成長(zhǎng)效機(jī)制。

三、拓寬渠道，籌措資金

學(xué)校堅(jiān)持政府救助為主、社會(huì)捐贈(zèng)為輔的原則，加大了救助的爭(zhēng)資、引資工作力度，多渠道籌措資金，充分發(fā)揮社會(huì)力量在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就讀方面的積極作用，盡可能多的對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行救助。近年來(lái)，學(xué)校累計(jì)接受政府救助資金（包括彩票公益金）萬(wàn)元，資助貧困學(xué)生 人；累計(jì)接受社會(huì)各界愛(ài)心人士捐助資金 萬(wàn)元，資助貧困學(xué)生 人。與此同時(shí)，學(xué)校還對(duì)一些特困學(xué)生減免了學(xué)雜費(fèi)、書(shū)費(fèi)，從而，使我校學(xué)生沒(méi)有因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)。

四、做好宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督 1.加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開(kāi)學(xué)初，學(xué)校通過(guò)專欄、新生入學(xué)須知以及利用會(huì)議向貧困生宣傳國(guó)家、省和學(xué)校資助貧困生的政策、措施，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教職工對(duì)有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面學(xué)校加強(qiáng)對(duì)助學(xué)工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀(jì)行為，公布舉報(bào)電話，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

2.救助資金要嚴(yán)格執(zhí)行帳務(wù)管理制度，分配、使用和發(fā)放實(shí)行集體研究制度。嚴(yán)格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過(guò)程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀(jì)行為，確保救助資金發(fā)放及時(shí)、足額、準(zhǔn)確，使學(xué)校有一個(gè)良好的救助保障環(huán)境。

五、存在的問(wèn)題

在過(guò)去的幾年中，我們雖然做了大量的工作，付出了艱辛的努力，取得了一定的成績(jī)，但與黨和政府的要求和人民群眾的愿望還有較大的差距，主要表現(xiàn)如下：

1、貧困生的救助力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、被救助學(xué)生的思想品德教育與感恩教育需進(jìn)一步加強(qiáng)，以發(fā)揮救助資金的本質(zhì)效益的最大化。為提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多合格人才作出貢獻(xiàn)。

3、貧困生檔案的信息化管理有待加強(qiáng)。

六、今后工作打算

貧因生資助是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但要想長(zhǎng)期做好任重而道遠(yuǎn)。今后，我們要注意加強(qiáng)以下幾方面工作：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生資助的宣傳工作。助學(xué)貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個(gè)人是無(wú)法做得最好的。因此，利用武湖的資源優(yōu)勢(shì)，深入宣傳，積極聯(lián)系社會(huì)各界，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，來(lái)幫助貧困家庭學(xué)生。

2.進(jìn)一步做好貧困學(xué)生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學(xué)工作是一件非常繁雜的事情，每學(xué)期需要隨時(shí)注意數(shù)據(jù)的更新。3.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。貧困生助學(xué)工作除了給貧困家庭學(xué)生提供一定的物質(zhì)保證外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，注意隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，在心理上給予他們正確的引導(dǎo)。