第一篇：2010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作小結(jié)【預(yù)7】

2010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作小結(jié)

——中預(yù)7班

這一學(xué)期，我擔任中預(yù)7班的班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1.樹立正確的輿論導(dǎo)向。中學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。

2、鼓勵競爭。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于

遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成功、“神舟5號”載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。

2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。

3、變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗。收效甚好。

三、團結(jié)老師，精誠合作。

作為班主任，我有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、語文、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來，盡管取得一定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

2010學(xué)年第二學(xué)期主要活動內(nèi)容：

1、“新學(xué)期新生活新風貌”講座

2、學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》

3、倡議學(xué)生動手動腦積極參與理科節(jié)制作科技報等活動

4、開展學(xué)雷鋒義賣活動和愛心捐贈活動

5、開展電影教育系列

6、開展“黨的光芒照耀我前進”主題班會活動

7、開展公德教育、交通安全教育活動

8、開展學(xué)年末明星人物大競選工作

2011-6-23

第二篇：2010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作小結(jié)

2010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作小結(jié)

這個學(xué)期即將結(jié)束，二（1）班在這一學(xué)期，大部分同學(xué)能遵守紀律，努力學(xué)習(xí)，較好地完成了各項工作任務(wù)，取得了較好的成績，為自己的以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。具體的總結(jié)內(nèi)容如下：

1.學(xué)期初就進行了前途理想的教育，使大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標更明確，能形成珍惜時間，刻苦鉆研的良好學(xué)風。

2.對中學(xué)生的日常行為常抓不懈，以良好的紀律去保障和促進學(xué)習(xí)。

3.定期召開了班干部會議，聽取了學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)方面的問題，對一些問題及時采取了相應(yīng)的措施，培養(yǎng)了班干部的能力。

4.能為人師表，早到班，勤下班，通過這些能多發(fā)現(xiàn)班上的問題并且多與學(xué)生溝通。

5.教育學(xué)生時能以鼓勵、公正的原則，所以學(xué)生都較服從老師的教導(dǎo)。

6.定期召開了學(xué)習(xí)方法的研討會，使學(xué)生們對于升中考更有針對性和信心。

7.在“期中考”后，進行家訪工作,加強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進了解，對學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)都幫助很大。

8.加強了內(nèi)宿生的管理工作，班會課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。

9.積極開展了師生的各項文體活動，進行了師生的足球、籃球的對抗賽，對學(xué)校的各項活動給予了很大支持，學(xué)生參與的熱情亦很高，并且取得了隊形隊列廣播操比賽的三等獎，通過了這些活動，活躍了學(xué)生的課余生活，師生間的關(guān)系更融合。

10．不足之處：未能充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大部分學(xué)生還未有刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神，這些方面下學(xué)期要重點加強。

二（1）班的同學(xué)，雖相處的時間是短短的一處，但他們已形成一個很團結(jié)的班集體，正是他們的努力，能使二（1）班獲得“文明班”稱號和其它的榮譽。只要他們以后不斷努力，相信他們的人生路會取得更大成績。

第三篇：2011學(xué)第二學(xué)期班主任工作小結(jié)

2011學(xué)第二學(xué)期班主任工作小結(jié)

一、學(xué)生情況分析

我們四（1）班共有42名同學(xué)，其中男生23名，女生19名，包括本學(xué)期轉(zhuǎn)入的5名新生。班級中大部分學(xué)生活潑好動，加上流動性比較大，孩子家長對孩子的管理較疏忽，可想而知，要想讓孩子們有一個整體的提高，學(xué)要一個很長的過程。但是通過同學(xué)之間手拉手共進步的策略加之家校聯(lián)合的教育方法，在不斷努力下班級整體素質(zhì)有了明顯的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡結(jié)如下

二、關(guān)心愛護學(xué)生

大家知道，我們的孩子都是務(wù)工隨遷子女，爸媽忙于生計對自己的子女溝通和照顧上存在一定的障礙，更有勝的是有少數(shù)孩子還是單親，可見愛是他們現(xiàn)在最需要的，為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了自己的愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,我就像朋友一樣伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學(xué)生很喜歡我，同時孩子們也就很喜歡配合我所作的各項工作。

三、教給孩子為人處事的方法

四年級的孩子正是思想最活躍，最容易叛逆的時候，在家里被寵愛慣了個個都非常的有個性，非常的調(diào)皮。很難管教。在家里就是小皇帝，在學(xué)校里也把在家里的任性帶到了學(xué)校。下課的時候，一點點小事情彼此都不放讓，造成很多小矛盾，小則罵罵，大則打架。于是老師經(jīng)常要處理這樣的小事情。這都是不寬容造成的。于是我覺得有意識的對孩子們進行為人處事的教育非常重要。我經(jīng)常就事論事，教育學(xué)生凡是從自己身上找原因，學(xué)會寬容的對待每一個人。學(xué)會感恩，學(xué)會感謝一切曾經(jīng)幫助過自己的人。學(xué)會講文明講禮貌等等。在我悉心的教育下，我們班絕大多數(shù)學(xué)生講文明禮儀等方面做得非常好。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

四年級學(xué)生說小不小說大不大，自控能力差，紀律渙散。雖然已經(jīng)培養(yǎng)了幾個學(xué)期，由于流動性較大不是每個孩子都能做到都能做好，經(jīng)常有孩子上課注意力不集中，下課貪玩不主動學(xué)習(xí)等，針對此問題，在課堂課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習(xí)慣。

五、發(fā)揮特長共同進步

所謂的發(fā)揮特長就是無論考試成績?nèi)绾沃灰獙W(xué)生有愛好我都會支持，例如，有人喜歡文藝能歌善舞，就當文藝委員來組織班級的節(jié)目彩排，有人善于與人溝通管理方面就擔任紀律委員或隊長一職，有人喜歡輔導(dǎo)幫助別人就當小小輔導(dǎo)員，這樣下來大家都會積極表現(xiàn)自己的長處，想要在班級有自己的用武之處，久而久之班級的好人好事多了，閑來無事的少了，可謂是各盡其職各盡其能，班級的班風、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等等各方面都有了一定的提高?？傊?，活到老學(xué)到老，我會根據(jù)班級的具體情況來分析，從實踐中獲得更多的管理經(jīng)驗，爭取做一個合格班主任。

四（2）班主任

張新梅

2012-6-16

第四篇：2019年學(xué)中預(yù)年級第二學(xué)期工作小結(jié)-

2019年學(xué)中預(yù)年級第二學(xué)期工作小結(jié)-范文匯編

XX年學(xué)中預(yù)年級第二學(xué)期工作小結(jié)

中預(yù)年級全體師生緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校,年級組的工作重點與目標,認真貫徹陶校長的“凝聚,規(guī)范,發(fā)展,創(chuàng)新”的八字方針,本著務(wù)實,求效的工作作風,齊心協(xié)力,在學(xué)生的行為規(guī)范,學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進行強化教育,在班集體的組織和建設(shè),學(xué)生干部的培養(yǎng)方面加強了力度,以積極的姿態(tài)配合學(xué)校完成了預(yù)期的目標,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下: 一,抓凝聚: 年級組工作的正常,順暢開展,離不開組內(nèi)各位教師的全心支持與配合.組內(nèi)老,中,新教師人數(shù)比例協(xié)調(diào),教師間相互尊重,相互支持,中老年教師對工作的高度責任心為新教師起到了很好的榜樣作用,中老教師毫無保留將豐富的教育,教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)于新教師,再加上她們自身的謙虛,好學(xué),新教師的表現(xiàn)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評.本學(xué)期三位新教師已成功開設(shè)了一節(jié)教學(xué)匯報課和一節(jié)主題班會課.教師的工作熱情與工作的環(huán)境,氛圍又有著直接的關(guān)系,在繁忙的教育,教學(xué)工作之余我們努力營造著輕松,和諧的氣氛,4月19日中預(yù)年級的全體教師和學(xué)生一起參加了“閔行一日游”的社會考察活動,親眼目睹了閔行區(qū)近幾年的巨大變化.組內(nèi)教師團結(jié)一致,一人有難,八方援助,顧紅老師身患重病,組內(nèi)教師多次赴醫(yī)院探望,并時時保持著與家屬的聯(lián)系,年級組自發(fā)組織學(xué)生籌款共籌資金730元,以表大家的一片心意,在“六一”前夕,又專門上門慰問了她女兒.碰到教師身體不適,大家不計報酬幫忙代課.總之大家都為營造一個團結(jié),凝聚的組室而努力著.二,抓規(guī)范: 中預(yù)年級是起始年級,是否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生今后的全面發(fā)展和教師進一步開展工作起著非常關(guān)鍵的作用.因此,學(xué)期初各班主任根據(jù)學(xué)校,年級目標,針對我們中預(yù)學(xué)生的特點及時制訂班級目標,使學(xué)生了解目標,做到人人為目標的實現(xiàn)而努力.在開學(xué)后的兩周內(nèi)各班按照年級組計劃,根據(jù)上學(xué)期的實際情況都開展了校紀校規(guī)的教育,整頓紀律,以保證良好的教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量.各班結(jié)合校行為規(guī)范示范校的揭牌儀式紛紛召開主題班會,進行了行為規(guī)范示范簽名承諾儀式.在平時班主任注重規(guī)范學(xué)生的禮貌,誠信,道德文明,衛(wèi)生等行為,讓學(xué)生從小事做起,積跬步于千里.本學(xué)期根據(jù)期初的計劃召開了兩次年級大會,會上就學(xué)生所取得的成績進行了表彰,并對學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良行為進行了及時地指出和糾正.組內(nèi)梅思賢,陸金龍兩位同學(xué)問題較大,家長也難溝通,經(jīng)過班主任,年級組長,分管領(lǐng)導(dǎo)多次耐心教育,溝通,上門家訪,目前已基本取得了家長的配合.針對新班主任的特點,組內(nèi)定期召開班主任會議,大家一起協(xié)商,總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,幫助她們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作.我們還注重與家長的及時,經(jīng)常溝通,適時召開家長會并分發(fā)告家長書,讓家長及時了解學(xué)生的情況.班主任老師還通過與學(xué)生的談話,上門家訪,電話聯(lián)系等方式增進對學(xué)生的了解,及時掌握學(xué)生的動態(tài),為班級工作的順利開展奠定了扎實的基礎(chǔ).組內(nèi)適時召開任課教師會議,期中考試前進行了教師的動員會,大家就學(xué)生中存在的情況提出了自己的想法,見解,群策群力,為本次中考區(qū)統(tǒng)考取得的成績奠定了基礎(chǔ),中考后的質(zhì)量分析會上,各備課組教師的分析認真,到位,并根據(jù)中考的具體情況制訂下一階段切實有效的教育教學(xué)措施.中預(yù)年級的全體師生以飽滿的精神,規(guī)范的行為,主人翁的態(tài)度努力學(xué)習(xí),工作著.三,抓創(chuàng)新: 解放思想,不囿于傳統(tǒng)的教育觀念,堅持素質(zhì)教育,讓學(xué)生全面發(fā)展,最大限度地發(fā)揮他們的潛力,發(fā)揮他們的最佳效果.為了讓學(xué)生過一個“熱烈,歡快,安全,回憶”的“六一”兒童節(jié),6月2日下午3:00在本校食堂我們?nèi)M師生共同召開了“星星閃耀亮梅中----中預(yù)年級換戴大號紅領(lǐng)巾暨慶六一”活動,活動中各路明星:才藝之星,智慧之星,技能之星,幸運之星,書畫之星紛紛一展風采,得到了領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)的高度好評.為了更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)進行教師與家長的溝通,實現(xiàn)教師,家長的零距離對話,3月14日,我們中預(yù)年級組織了20名家長在本校進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)----收發(fā)e-mail,得到了家長的肯定.

第五篇：一年級第二學(xué)期班主任工作小結(jié)

一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

把愛灑向每一個孩子的心靈

一（7）班

胡曉麗

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。每天，班主任既要對他們的學(xué)習(xí)負責，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心

理健康等情況。

下面我就談?wù)劚緦W(xué)期來自己的幾點做法和體會。

一、把愛心獻給所有的學(xué)生

小學(xué)生可塑性強，在老師面前，他們猶如一張純潔的白紙，任老師在上面隨意點畫。班主任就是要用一顆火熱的心去溫暖學(xué)生的心，用滿腔的情去呼喚學(xué)生的情，用飽蘸深情的筆去描畫最精彩的圖畫。這種愛心表現(xiàn)為對優(yōu)秀生的嚴格要求，不斷勉勵；對中等生的熱心幫助，耐心引導(dǎo)；對后進生的鼓勵關(guān)懷，不倦教誨。班主任的愛心可使優(yōu)秀生產(chǎn)生一種使命感、責任感；使后進生產(chǎn)生一種緊迫感、榮譽感。

這種愛心是一個關(guān)注的眼神，一句輕聲的問候，一個親切的動作。如班上學(xué)生孫策糧，因其聰明靈活而令人贊賞，但他的放松散漫又令人嘆息。一次寫字課上，他乘我不注意又與同桌講起話來。我徑直走到他身邊，輕輕地摸了摸他的頭，并輕聲說：“你寫的字很有功力，如果再聽得專注些，你一定是全班最棒的！”輕輕的一句話，輕輕的一個動作，既解決了問題，又使

他受到了教育。

這種愛心是一種細心，一種關(guān)心。學(xué)生思想情緒的細微變化，班主任應(yīng)及時感應(yīng)到，并及時做出相應(yīng)的措施。班上楊騏寧小朋友心臟不好，有時心跳會突然達到180多次每分鐘，于是，每當看到他臉色不好時，我就要求他休息一下，然后通知家長。

這種愛心是一種呵護、不放棄。肖瑋一直由外公外婆帶著，爸爸媽媽都遠在北京打工。他的生活習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)成績也差，是班上最邋遢的孩子，桌上桌下、抽屜里、椅子上常常是散亂的紙屑、書本、鉛筆、橡皮擦等，臉上也常常沾滿了鼻涕口水。因此，孩子們都不喜歡他，不愿意和他一起坐，一起玩，于是，我安排了一個比較大氣的孩子和他一起坐，并且悄悄告訴這個孩子，請她幫助肖瑋，教他收拾東西，我再獎勵她一些小零食什么的。我也常常教他、幫他整理物品。肖瑋還是一個特別不自信的孩子，班上的同學(xué)常常欺負他，為此，我結(jié)合品格教育對孩子們進行“友善”的教育，可是有幾個孩子還是常常背著我在寢室里隨意打他，甚至踢他（這幾個家伙聽說在預(yù)備班的時候就特別喜歡打人）。于是我與這幾個孩子的家長進行了溝通，情況有所好轉(zhuǎn)，但好景不長，上述現(xiàn)象再次發(fā)生，我特別生氣：指著這幾個孩子大罵了一頓，并且告訴他們，陳肖瑋就是我的孩子，你們敢欺負他，就是在欺負我的孩子！你們也都是我的孩子，誰也不準欺負誰！面對我的呵斥，他們被嚇著了，從此，欺負肖瑋的“報告”越來越少了。平時他也常常會用紙折一些小東西塞在我的手里，并特意告訴我：胡老師，這是我送給你的?？粗巧瞪档摹⑻煺娴?、充滿期待的眼睛，我都會很高興的接過他送給我的，看不出是什么東西的“禮物”。每當這時，他的眼神里滿是開心和滿足。有一天，孩子們交上來了剛寫了一次的聽寫本，我突然發(fā)現(xiàn)一個本子封面的姓名后面寫著：“胡老師有愛心”，仔細看了看才發(fā)現(xiàn)前面還歪歪扭扭的寫著“陳肖瑋”三個字，雖然字跡跟他本人一樣邋遢，但我很感動，照下來把他發(fā)在了朋友圈里，迎來了很多點贊。他的外公也常常對我說：孫子喜歡上學(xué)，喜歡你們這里的老師。是啊，外公家住成都，不會開車，每次轉(zhuǎn)乘兩次公交車，再坐三輪車才能到達學(xué)校接送孫子，沒有老師對孩子的愛，他能這樣堅持嗎？我也被這位老人感動著。

二、以“小小紅花我最多”作鏡，搞好班風建設(shè)。

良好的班風是班集體構(gòu)成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果，它需要班主任做耐心、細致的艱苦工作。我班的“小小紅花我最多”就像一面鏡子，時刻激勵著學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個班級40個學(xué)生，每個人都有自已的習(xí)慣，隨著時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就會影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當用心去改正，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？

1、我要求每個學(xué)生在星期三的班會課上，寫出自己的一個壞習(xí)慣，目的是幫助學(xué)生明確自己存在的缺點。

2、請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。

3、衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。

4、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚。

5、排隊、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，并互相督促，比一比看誰走得整齊。對于各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生，我還和評選班干部、各類積極分子掛鉤。

三、培養(yǎng)小干部力量，形成班級核心。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學(xué)生，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他。我的具體做法是這樣的（1）立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了“管”同學(xué)。（2）教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。我采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—

放”三步走。

四、積極參加活動，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。

活動是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的載體之一。本學(xué)期中，學(xué)校開展了一系列有聲有色的活動。不管最后的成績?nèi)绾危叶家髮W(xué)生積極參加，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。在一分鐘跳繩比賽中，周俊禧獲得“跳繩王”的稱號，兩個孩子獲得“跳繩高手”的稱號，班級獲二等獎。一分鐘拍球比賽中，兩個孩子獲得“拍球高手”的稱號，班級獲二等獎。運動會獲團體二等獎，合唱比賽獲二等獎。家長會上的表演《咕咚來了》，每個孩子發(fā)揮了各自的特長，家長們個個都很滿意，微信群里一片贊揚聲。一位家長說：如果我是評委，我會給1、7班打滿分，另一位家長說：我也這樣認為。呵呵，站在家長的角度，看到孩子參與了就很開心。當然這離不開好妹妹林雪的辛勤付出。學(xué)生在活動中培養(yǎng)了能力，同時也懂得了“要為班級爭光的”道理。

五、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過各種方式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，當學(xué)生有錯時與家長取得聯(lián)系，做到理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。平時，與家長以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。平時，我不僅會將每次開展的校級、班級活動拍下的照片及時發(fā)送到班級微信群里，還會將他們課間活動、寢室生活、課堂學(xué)習(xí)的照片常常發(fā)送到微信群里。家長說：雖然孩子不在我們身邊，但老師每天將孩子的照片發(fā)給我們，孩子好像就在我們身邊。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應(yīng)該的。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長就會與老師一起同心同

德育人。

總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，對于低年級的班主任來說，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但我會用我的愛心、責任心和恒心努力做好這項工作，把愛灑向每一個孩子的心靈