第一篇：最美嘉興人(600字)作文

精選作文:最美嘉興人(600字)作文 人都是善良的，只是有些人不善于表達而已，被稱為最美媽媽的吳菊萍赤手救墜樓孩子的事例令我印象深刻。

吳菊萍，31歲，浙江嘉興人，阿里巴巴公司員工。2011年7月2日，杭州白金海岸小區(qū)，兩歲女童妞妞從10層高樓墜落。這一瞬間，鄰居吳菊萍踢掉高跟鞋，伸出雙臂接住了孩子。這個發(fā)自本能的動作，令她左手臂多處骨折，但是，這也挽救了墜樓女孩妞妞的生命。

妞妞住院昏迷10天后，奇跡般地蘇醒了，呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn)，能叫爸爸媽媽了。而伸手接孩子的吳菊萍，與墜樓的妞妞素不相識，她的義舉挽救了兩歲的妞妞的生命。這驚險的一幕，感動了億萬人，網友們贊譽吳菊萍為最美媽媽，更有人稱她是英雄。吳菊萍是一個8個月大孩子的普通媽媽，她不認為自己是英雄。她說，我只是恰好碰到了這一幕。

在這之前，吳菊萍只是一個普通的上班族。在記者采訪中，她一直強調自己是一個普通人。去年，她有了一個孩子后，這讓她更加理解了做母親的感受。對于為什么敢伸手去接墜樓的妞妞？吳菊萍說，做了母親之后，她更知道帶一個孩子有多么的不容易，每個孩子都是父母的心頭肉，所以看到妞妞墜下樓，想都沒多想，就踢掉高跟鞋跑過去，想去接住她。在那一刻，毫不猶豫地伸手去接墜樓的妞妞，她認為這正是美一個母親的本能。

她就是最美媽媽，一個普普通通的上班族，卻做了普通人不敢或不去做的事。六年級:明天有大雪

篇一：作文新聞素材：中國“最美的人”

作文新聞素材：中國“最美麗的人”

黑龍江“最美女教師”

校門前，女教師舍身保護學生

2012年5月8日20時38分左右，在佳木斯市勝利路北側

動地與警方對峙，欲要跳橋自殺時，劉文秀沒有嚇得跑開。她站在那里看了一會兒后，看到圍觀的人越來越多，男子的情緒越來越不穩(wěn)定，這時候又沒有人上去去勸一下他時，劉文秀就想過去救他。

當時，警方不讓其他人靠近這名男子，劉文秀情急之下自稱是男子的女友?！拔沂撬笥?，他是為我才去跳橋，讓我和他談。”警方才讓劉文秀接近這名男子。在橋上，劉文秀和男子一直在溝通。得知想自殺的男子僅僅16歲，母親早年去世了，父親娶了一個繼母，但是繼母對他不好，而且騙走了父親的錢財，他一直都感受不到家的溫暖時，劉文秀也跟著男子一起哭了。她說，男子那種絕望的感覺，她也曾經有過，自己堅強地走過來了，也希望男子能夠撐下去。男子得到了劉文秀的理解，越發(fā)放聲大哭，劉文秀見狀，她也大哭，哭聲比男子還大，還一度想跨過欄桿更近距離地去勸這名失意男子。最后，劉文秀做了一個讓大家都意料不到的舉動，親吻了男子。就在這時，消防人員沖過去把男子從天橋欄桿外拉了回來，救下他性命。

“也許是工作習慣，我覺得要想和人溝通，就要先理解他，站在他的立場上替他分擔。他當時那么難過，我和他一樣哭了，他會信任我，就覺得自己是他的女朋友，可以幫到他”。劉文秀說。有過同樣的經歷，活著很幸福

劉文秀來自安徽蚌埠，今年只有19歲。如此沉著冷靜地面對這樣一個突發(fā)事件，做出類似于一個談判專家的機智舉動，她在電話里告訴記者說這是源于自己的生活經歷。

因為父母的離異家庭的變故，劉文秀高中還沒有畢業(yè)，就走向社會。在她的生活中，如何處理與父母雙方的關系，如何照顧一個有殘疾的姐姐，如何去面對生活中出現的種種壓力，是她每天睜開眼就要面對的事情。這一切讓她過早地成熟起來?！鞍职謰寢岅P系不好，在爭吵中生活，我和姐姐也很不開心，我曾經也想過輕生，有過自殘的行為，現在手腕還有過去割腕自殘的痕跡。后來一切過去了，會覺得活著有多好，多幸福啊。那天我在橋上，那名男孩說他想死，我說，想死你就去死，你死了可憐的是你，別人不會痛，你的親人會痛。我也曾想過死，可是現在活過來了，而且活得這么好!”劉文秀說。

“當時去吻他，我也沒有多想，純粹是安撫他的情緒。只是覺得他的情緒要穩(wěn)定一下，思路可能就不會更亂，不會做出不理智的舉動。消防官兵一直守在我不遠處，所以我不擔心他會把我也拉下去，只是沒想到我親了他之后，消防官兵會利用這個機會把他救下來。沒有想到!事后覺得當時自己的行為有些出乎意料，但能救下他我就不管那么多了?！?/p>

湖北“最美大學生”

“生命之液”

從配型成功到決定捐髓，田強救人的路并非一帆風順。4月，正在備考的田強得知自己和上海一名12歲的白血病患者配型成功。雙方10個位點中有9個完全符合。這樣的高吻合概率僅為十萬分之一。“能救人命，是一種幸運?！碧飶娬f。

然而，捐獻時間與期末考試時間沖突。去，棄考會被記為“掛科”，會給畢業(yè)甚至找工作帶來麻煩。不去，或遲去，就可能錯過最佳的治療時機。最后，田強決心放棄考試。學校知道實情

后，不僅委派兩名教師全程陪護，還迅速征求全系學生意見，專門調整了考試時間，免去了田強的后顧之憂。

捐獻即將結束時，讓田強擔心事情還是發(fā)生了。母親打來電話急切地詢問：“兒子，你到底在哪里？你別瞞我??”原來，這次捐髓他一直瞞著家里人，為了不讓家人擔心，他化名“楊力偉”，希望捐髓之后再跟家里人說。“東東也是另一個母親的兒子，你的骨髓能救活一條命，媽媽支持你?！蹦赣H表示支持田強捐髓。但她心疼兒子，“希望能多為兒子做點什么??”母親的電話讓田強如釋重負。“楊力偉”捐髓救人的事跡引起社會關注。面對媒體采訪，他非常低調。直到捐髓成功，媒體才知道他的真名叫田強?！皸盍ミ@個名字是我抓鬮決定的，呵呵。”在隨便寫的幾個名字中，他抽到了“楊力偉”?！翱赡苓@是一種緣分吧，我很崇拜楊利偉?！彼f。貸款上學，卻捐出萬元慰問金

出生在鄂西山區(qū)——湖北省巴東縣的田強，從小生活節(jié)儉，懂得感恩。大學兩年的學費是通過助學貸款解決的，每月的生活費在400元以內，生活簡單樸素。為了減輕家庭負擔，他常利用周末發(fā)傳單，每天賺40元補貼生活。這樣一個節(jié)儉的男孩，幫助別人時卻很大方。高中時，學校組織貧困生救助會，他把一周的生活費全捐了出來。

在去北京之前，他得知此次捐髓的費用由受捐方全部承擔，便跟老師提出只住普通病房。住院期間，他把志愿者給他的慰問金1萬元捐給東東，東東的父母堅持不收?；氐轿錆h，他又將學校發(fā)放的8000元營養(yǎng)補助金捐給了東東。兩次捐贈1.8萬元，正好是田強3年的學費?！八牡厣屏?，周圍誰有困難他都會伸出援助之手?！贝髮W同班同學武遠征說。高中時，作為班長的田強經常組織救助貧困生，大學他經常參加各類志愿活動，義務維修家電，義務獻血。2009年4月，田強來到孝感市中心血站采血流動車上獻血，并成為中華骨髓庫湖北分庫志愿者。田強是室友眼中的好哥們兒，冬天他一人包打4瓶開水。每個周末他都會給家人打電話，和外婆一聊就是20分鐘，詳細詢問身體狀況和衣食起居。逢年過節(jié)，他都不忘給老師發(fā)短信，打電話，寄賀卡。懷著感恩之心幫助別人

雖然成了“名人”，田強卻說自己時常為周圍的人所感動，讓他懂得感恩的重要。今年年初，田強所在學院機電工程系的同學曹龍患白血病需要進行骨髓移植。在全校師生的幫助下，曹龍最終與捐獻者配型成功。這次愛心活動，讓田強印象深刻。

2009年，孝感學院經濟與管理學院學生張新虎、熊偉冒著生命危險搶救落水兒童。因為施救科學，孩子得救了，張新虎、熊偉悄然而退。同樣低調的還有孝感學院新技術學院2009級信息工程系的學生丁洋，今年年初他和好友在天寒地凍中救起落水的小孩。

面對來自各方的贊揚，田強表現得很從容，“我只是90后中普通的一員，做了一件該做的事，社會上一直對90后存有偏見，但我們90后是值得信任的一代，我們懂得感恩社會、回報他人，我們也有理想、有追求、有擔當。我們不是垮掉的一代。”(記者 甘麗華)

杭州“最美司機”

事發(fā)客車內監(jiān)控錄像顯示：駕駛員吳斌被鐵塊砸中，忍著劇痛完成一系列完整的安全停車措施后，最終癱在座位上。

吳斌是杭州長運客運二公司的快客司機，跑杭州—無錫線路。5月29日中午，他駕駛浙a19115 大型客車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。監(jiān)控畫面記錄下了當時突發(fā)的一幕，時間共1分16秒：被擊中時的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍疼痛讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全?！弊鐾赀@一切，吳斌癱坐在了座位上。66歲的孫先生當時就坐在吳斌駕駛的大客車上。他說，車剛開出半小時，跑在高速上，行駛在最里側的快車道上?！爱敃r，突然聽到駕駛室傳來一聲巨響，坐在前排的乘客，都從座位上站了起來?！睂O先生說，緊接著大客車穩(wěn)穩(wěn)地停了下來，隨后，車門也打開了?！翱磪菐煾禃r，身上都是血，斜倒在座位上，連說話的力氣都沒有了，看上去十分痛苦?！?/p>

同在車上的乘客周先生說，大家看到，車的擋風玻璃上有一個洞。有人把吳斌的衣服解開后，發(fā)現他滿身是血，胃部還有一個三角形的洞。

參與搶救的醫(yī)生發(fā)現，這塊從天而降、數斤重的鐵片，在擊碎擋風玻璃后直接刺入了吳斌的腹部，導致其整個肝臟破裂、多根肋骨折斷。搶救輸血達1萬多毫升。

“面對突如其來的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還堅持把車停好，值得敬佩。”乘客韓先生說，若不是吳斌的敬業(yè)，很可能就是車毀人亡。

韓先生事發(fā)時坐在車子的倒數 擊，而且受了這么重的撞擊，本能的反應就是捂肚子，他卻把住了方向盤，好司機?！|寧衛(wèi)視《說天下》

“最美司機”忍痛停車救人后離世

在高速路上行車時被鐵片擊中，整個肝臟破裂、多根肋骨折斷、肺腸嚴重挫傷，仍堅持完成靠邊停車等保障安全動作，24名乘客無一受傷

據新華社杭州6月2日電 以每小時90公里的速度行駛在高速路上，一塊數斤重的鐵片從天而降，在擊碎擋風玻璃后直接刺入大巴司機吳斌的腹部，導致其整個肝臟破裂、多根肋骨折斷、肺腸也嚴重挫傷。雖劇痛難忍，吳斌卻仍完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，最后還掙扎著站起來對乘客說：“別亂跑，注意安全?！?/p>

24名乘客無一受傷，年僅48歲的吳斌卻在6月1日因傷勢過重而去世。發(fā)生在29日中午高速路上的這一幕感動了數百萬網民，吳斌被贊為“最美司機”。

監(jiān)控畫面記錄下吳斌當時堅強的1分16秒：被擊中時的一瞬間，吳斌看上去很痛苦，用右手捂了一下腹部，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍著疼痛把車緩緩減速，?？吭诼愤?，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，回頭對受驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全”。

“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”

他今年24歲，是北京衛(wèi)戍區(qū)某團戰(zhàn)士。20多天前，面對一起突發(fā)爆炸，在生死抉擇的關頭，許多人爭相跑到外面，唯獨他撲向了火場。

因為平時訓練過硬，雖然高鐵成三次闖入火海排險救人，但他最大限度地保全了自己，把自己的燒傷面積控制在9%左右。目前，他傷情穩(wěn)定，沒有生命危險。

近日，記者走進了高鐵成所在的連隊，并勾畫出戰(zhàn)友印象中的高鐵成。他被戰(zhàn)友和普通市民稱為“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”。

他“當時沒想太多”三闖火海排險救人

5月18日晚，高鐵成休假歸隊途中在哈爾濱市一家面館用餐，準備乘坐當晚的火車返回部隊。剛坐下不久，就聞到一股刺鼻的燃氣味，并聽到服務員喊：“快跑，要爆炸了?！币粫r間，飯館的工作人員和顧客都爭相往門外跑。

而高鐵成卻反身沖向了后廚，想要關閉燃氣閥門。剛跑到后廚門口，外泄的煤氣突然發(fā)生爆炸，強大的氣浪噴射而出，將他震了出來。

他護住關鍵部位，連續(xù)兩次沖入火海。最終，他和廚師一起關閉了閥門，并指揮餐館員工開窗通風、關電閘。

是最嚴格的。

也正因如此，他練就了一身硬功夫，擒拿格斗“十八般武藝”樣樣精通，面對歹徒能一招制服。而且他還能辨別車牌真?zhèn)危R別真假軍人。

十三連連長呂強介紹，高鐵成為了練就火眼金睛，每天拿著各種真假證件、軍車號牌反復對比辨認，在不同距離、不同光線下觀察練習。高鐵成做到了只要看一眼，就能馬上辨別證件真假，30米開外能準確地判斷出軍車號牌是真的還是假的。

2010年4月15日下午，高鐵成在北京南站執(zhí)勤時，發(fā)現一名佩戴大校軍銜的人行為可疑。他迅速通知臨近哨兵，一同上前核查身份，經過查詢發(fā)現證件是偽造的，軍服是假冒的，立即將其扭送到公安機關，經審查，此人是多次犯案的詐騙犯。

幾年來，高鐵成和戰(zhàn)友先后查過假冒軍人2名，假軍牌37副。他的事跡

2008年汶川地震，高鐵成主動捐出一個月的全部津貼，讓很多戰(zhàn)友感到吃驚。當時，他母親患有重病，家里比較困難。

2009年7月1日，高鐵成作為新中國成立60周年首都閱兵方隊的隊員，篇二：2014嘉興一模作文優(yōu)秀作文

嘉興市高三年級

占有不等于擁有

● 嘉興考生

家住塞納河邊的法國友人和家住枕水人家的古鎮(zhèn)居民，來到彼此的家鄉(xiāng)后同時發(fā)出同樣的感嘆：“這是我見過的最美的風景！”有人手握著白玫瑰化成了飯黏子，渴望心頭的朱砂痣；也有人見手中的紅玫瑰化作蚊子血，仰望起窗欞上的白月光。

人們占有著事物，給它們打上所屬權的烙印，轉頭又將它們束之高閣，心猿意馬地追求起未得到的事物，正如旅途的風景、蒙塵的書籍。

一輛車駛過，有人用單反將景物鎖在了照片上，看似占有了沿途的風景，實際上他并不清楚自己擁有了什么。因為他一路都忙于調焦、拍攝；大量書籍堆疊在書架上，塵土罩滿了封皮。問那些書的主人，他也許從未曾打開過這些書的扉頁。

聽上去荒唐但令人備感心虛的是，這樣的心態(tài)不勝枚舉。人的目光多停留在尚未得到的東西上，但對已占有的事物卻興趣倍減。

不妨捫心自問：這就是真正得到了嗎？

與其說擁有不妨說占有，擁有它的歸屬權卻走不進它的靈魂。

法國友人只看見江南小橋河流的娟秀，卻不見塞納河的繁華，沿岸古典輝煌的建筑。古鎮(zhèn)居民只見巴洛克式宮殿和文藝復興杰作，卻不見欸乃一聲里，綠波蕩漾的水和霧嵐涌動的山。

前一秒還是含羞的白玫瑰、熱烈奔放的紅玫瑰，下一秒就成了袖口墻上揮之不去的飯黏子和蚊子血。它們的美麗不曾改變，我們更應該責怪自己的心態(tài)。

與其一生忙碌追求不知滿足，不如先放下欲望重理一遍舊相冊、舊書架。

照片上的景色雖已逝不復，但卻被定格成永恒。當我們看著那其中的山巒島嶼、夕陽朝暉，再欣賞個中沉醉之味后，下次旅行或許可以試試用眼代替相機刻錄美景。書架上的書可能已泛黃變色，但其中的文字依舊端正方嚴，字句里的優(yōu)美依舊未老未衰，它們依舊小心地包藏著真理，小心地等待著被揭開?；蛟S本要去圖書館尋訪的知識天梯，就隱藏在這些枯黃的書籍里。

有書本不代表擁有其中的智慧，收藏照片不代表擁有其中的風光。暫且放下追逐的無盡的腳步，回到高閣之上和已擁有的共處一段時光，畢竟你也曾為它們如癡如狂。

得分：55分

篇三：作文素材 中國最美

作文素材：中國“最美的人”

1、黑龍江“最美女教師”

2012年5月8日20時38分左右，在佳木斯市勝利路北側

4、湖北“最美大學生”

從配型成功到決定捐髓，田強救人的路并非一帆風順。4月，正在備考的田強得知自己和上海一名12歲的白血病患者配型成功。雙方10個位點中有9個完全符合。這樣的高吻合概率僅為十萬分之一?！澳芫热嗣?，是一種幸運?！碧飶娬f。

然而，捐獻時間與期末考試時間沖突。去，棄考會被記為“掛科”，會給畢業(yè)甚至找工作帶來麻煩。不去，或遲去，就可能錯過最佳的治療時機。最后，田強決心放棄考試。學校知道實情后，不僅委派兩名教師全程陪護，還迅速征求全系學生意見，專門調整了考試時間，免去了田強的后顧之憂。

捐獻即將結束時，讓田強擔心事情還是發(fā)生了。母親打來電話急切地詢問：“兒子，你到底在哪里？你別瞞我??”原來，這次捐髓他一直瞞著家里人，為了不讓家人擔心，他化名“楊力偉”，希望捐髓之后再跟家里人說。“東東也是另一個母親的兒子，你的骨髓能救活一條命，媽媽支持你?！蹦赣H表示支持田強捐髓。但她心疼兒子，“希望能多為兒子做點什么??”母親的電話讓田強如釋重負?！皸盍ァ本杷杈热说氖论E引起社會關注。面對媒體采訪，他非常低調。直到捐髓成功，媒體才知道他的真名叫田強?！皸盍ミ@個名字是我抓鬮決定的，呵呵。”在隨便寫的幾個名字中，他抽到了“楊力偉”?！翱赡苓@是一種緣分吧，我很崇拜楊利偉。”他說。

5、杭州“最美司機”

吳斌是杭州長運客運二公司的快客司機，跑杭州—無錫線路。5月29日中午，他駕駛浙a19115大型客車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。

監(jiān)控畫面記錄下了當時突發(fā)的一幕，時間共1分16秒：被擊中時的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍疼痛讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全。”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上。

參與搶救的醫(yī)生發(fā)現，這塊從天而降、數斤重的鐵片，在擊碎擋風玻璃后直接刺入了吳斌的腹部，導致其整個肝臟破裂、多根肋骨折斷。搶救輸血達1萬多毫升。

據吳斌的同事介紹，從2003年進入公司擔任班車駕駛員起，10年來，吳斌已安全行駛100多萬公里，從來沒有發(fā)生一起交通事故和旅客投訴。

“吳斌是一個非常平凡的駕駛員，但在關鍵時刻，吳斌體現了一名職業(yè)駕駛員高尚的職業(yè)素養(yǎng)。”杭州長運客運二公司負責人說。

得知吳斌不幸去世的消息后，當時車上的乘客紛紛趕到吳斌家中，送來花圈，表示哀悼?！涯舅故?/p>

▲他“當時沒想太多”三闖火海排險救人

5月18日晚，高鐵成休假歸隊途中在哈爾濱市一家面館用餐，準備乘坐當晚的火車返回部隊。剛坐下不久，就聞到一股刺鼻的燃氣味，并聽到服務員喊：“快跑，要爆炸了?！币粫r間，飯館的工作人員和顧客都爭相往門外跑。

而高鐵成卻反身沖向了后廚，想要關閉燃氣閥門。剛跑到后廚門口，外泄的煤氣突然發(fā)生爆炸，強大的氣浪噴射而出，將他震了出來。

他護住關鍵部位，連續(xù)兩次沖入火海。最終，他和廚師一起關閉了閥門，并指揮餐館員工開窗通風、關電閘。

億萬資產，但我們可以為災區(qū)送去積攢的一枚枚溫暖的硬幣；我們無法像姚展那樣關注難民，為難民奔波求助，但我們可以節(jié)約每一粒糧食、每一滴水，讓更多的人免受饑餓；我們無法像特蕾莎修女那樣為每一位即將凋謝的生命之花送去最后的溫暖，但我們可以時而去敬老院探望孤苦無依的老人；我們不能像春雨那樣滋潤萬頃大地，但我們即使是滴晶瑩的露珠，亦可以給一棵小草送去甘甜。善良亦是如此，善良不分大小、高低貴賤。善良的心都是一樣的滾燙火熱?? 朋友，不要再猶豫，不要再畏縮，伸出你的手，播下善良的種子，春雨過后，希望的嫩芽破土而出，用愛

心去澆灌，用堅持去培育，善良的常青樹定將茁壯成長。

讓善良之樹常青，我們亦將在綠意盈盈的土地上享受幸福的滋味。

善良

佛曰：人因善而美。

朦朧的雨煙是美麗的，可最終也會被驕陽蒸融；絢爛的煙火是美麗的，可最終也會消逝在茫茫黑夜中；朱唇粉面的少女是美麗的，可歲月最終會侵蝕她的青春。

歲月匆匆，再燦爛的外在之美也會如曇花一現般短暫。莎士比亞說：“玫瑰是美麗的，但更美麗的還是它的芬芳?！眱仍诘拿啦攀怯篮愕?，它是人性中最純潔的東西，它便是善良。善良是什么？善良是純潔的心靈，不含任何雜質。它是一切美好的源頭，它如水一般清澈透明，任何邪、惡、偽，都能被它洗濯，記得冰心有一個比喻，“雨后的青山，像淚洗過的良心”，恰當地說出了純潔的心靈帶給人的美妙感受。

柏拉圖說：“善即是美?！鄙屏妓x予的人性美遠遠高于客觀世界帶給五官的感受，它不會隨時光的流逝而褪色，相反，它會隨著歲月的醞釀而散發(fā)出悠遠的芳香。

特雷莎修女具有這種美，她是善良的代表。她給那些最孤獨、最悲慘的人帶來了人性的關懷，她為災難給人帶來的痛苦而流下淚水。在她獲諾貝爾獎后，她為宴會要花費的大量金錢而悲哀，因此她省下了宴會的所有開銷，和所得的獎金一起，用來資助窮人，向著那遙遠而又黑暗的地方撥撒善良的種子。這是來自人性的光芒，讓她如此美麗地存在于每個人心中。

唐三藏具有這種美，他是善良的化身。一個一貧如洗的僧人，跨越千山萬水，只為普渡眾生。西域的黃色土地上，拉起了他長長的影子，其間他遭遇多少難關，多少妖魔鬼怪，但他堅持著那顆善良的心。在千鈞一發(fā)之際，在性命攸關之時，他那一句“我佛以慈悲為懷”，感化了多少邪惡的心靈？他用善良，為一個民族取來真經，豐富這個民族一代又一代人的靈魂；他的“西游記”也因此流傳千古。

如果你渴望永恒的美，那就用一顆善良的心去營造吧。羅曼羅蘭說：“靈魂最美的音樂是善良?！狈奂t的雙唇，如果只能說出惡毒的話語；妖嬈的身姿，如果只能干罪惡的勾當；那么還不如穿最樸實無華的衣服，讓純潔心靈在田野中拔節(jié)抽穗?！扒逅鲕饺兀烊蝗サ耧??！边@才是最永恒無暇的美，這是一種人性的光輝，讓人在流逝的歲月中香遠溢清，亭亭凈植。

滄海桑田，百代過客。朝花夕月，即使容顏不再光艷，只要有一顆善良的心，仍然會讓人感到“灼灼其華”的美麗?！稗渌略谑?，弄花香滿衣”，那是來自人性善良的芳香。

篇四：2014嘉興市高三基礎知識作文題批改簡況

基礎知識作文題批改簡況

海寧市高級中學 姚若豐

題目：31.閱讀下面的文字，根據要求作文。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

根據上述文字材料，結合你的所思所感，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】1.自擬題目，選好角度，確定立意。2.不得脫離材料的內容及含義的范圍作文。

3.明確文體，但不得寫成詩歌。4.不得抄襲、套作。

一、對題目的理解 1.試題類型：新材料作文（不得脫離材料的內容及含義的范圍）

2.材料內容：選自朱自清的《春》。

（5）不得抄襲、套作

要當堂原創(chuàng)，展示自己真實的思想。

（6）字數要求：800字

比較理想的文章應該把字數控制在800—900之間。

二、評分標準簡介 1.評分原則和側重點

（1）重視合題

比喻性材料作文，審題是關鍵。根據以上對題意的理解，這次確定評分標準時，把“合乎題意”放到了比較重要的地方。

（2）強調規(guī)范

強調文體規(guī)范，強調結構規(guī)范，強調文字規(guī)范。讓學生在

（4）另外加扣分項目

a.題目不寫，扣2分

b.錯別字每3個扣1分

c.字數不足，每少50字扣1分

三、主要問題 1.審題失當

表現為下面幾種情況：

（1）因淺思維而致偏題、離題：沒有寫出思考

如：“我家的春天景色”，“春的希望”，“春天與生命”，“春天來了，高考的日子近了”

（2）因誤讀材料而致偏題、離題：沒有結合題意思考

如：

“個性和共性”：只有把個性融入共性中，才能成就個人的輝煌。“團結之力量”：團體之力量，來自團隊中每一個人發(fā)揮自己的特長。

“背面”：花與花的爭奇斗艷，是葉提供的基礎，請不要忘記，花的背面，是葉?！按号c生”：沒有春天，就沒有生命。

“謙讓是美德”：不要像花一樣爭先恐后，要注意禮讓。

（3）因點題不明而致偏題、離題：沒有從結合材料

主要是在一些記敘為主的文章中，不注意點題，讓人看不出文章和題目間的聯系： “不掙大錢不回家，錯得讓人心痛”：

開頭：近日，看到一則新聞，江西某男子大學畢業(yè)后離家十二年不歸。家人通過民警的幫助幾經輾轉找到了他。問起原因竟是沒掙大錢回家實在太丟臉

2.未完篇

可能由于時間把握得不搞好，有大量學生沒有完成作文，或沒有寫到規(guī)定的字數，造成大量失分。3.思考不深

很多作文采用并列式，堆砌材料，沒有深入的分析。

如：

“開出自己的花”：人生不同，每人要開出自己的花。??西楚霸王項羽開出了血與火的熱血之花；??孫中山棄醫(yī)從政，開出了革命史上最亮的花。??魯迅先生棄醫(yī)從文，開出的是“愛國之花”

——沒有更深入的分析，羅列了三個事例，最后再次提出要開出自己的花。

4.思考不全

不少作文只是從材料中引出某個關鍵詞，將關鍵詞擴展成觀點，而忽略了和其他內容的聯系。

如：

“競爭·激情”：競爭無處不在，它存在于社會生產時間以及人們的生活中。良性的競爭是必要的，它能催人奮發(fā)，使社會繁榮。所以我們要合理利用競爭。

——沒有就“競爭”和“展示自我”方面的關系作全面思考。

5.缺少“自我”

講大道理，沒有把“自我”的情感、個性、生活、閱歷、閱讀融入文章中，顯得較空洞，甚至有些“成人思維”的傾向。說到自己便沒詞兒。

6.選材面窄

可能由于時間較緊張等原因，不少學生在寫作時圖省事，將眼前材料用于文中。如用

到“朱自清”的，用到柳宗元的，用到李白的，用到李煜、杜甫的，用《浮士德小插曲》中的競拍故事的，用仿寫題中的例詩的。

還有，文科生好談古今中外歷史；理科生多談科學故事。

還有一篇明顯借用2012年高考作文材料的文章：

《奔跑在路上》：臺灣著名作家劉繼榮的女兒說：“我只愿成為路邊鼓掌的人?！倍覅s想說：“奔跑在路上，才能收獲人生的輝煌”。

引讀者。

7.常能見到。

1.的自己》

鐵生、辛棄疾、海德格爾等人的名言。

2.的路》

自己

3.色彩》

威、鄭板橋

4.艷，勿失自我》

指點，我將永遠禁錮在那追求美好的迷途中?！?/p>

和立意：

——人生在競爭中前行（類比）

天

新穎的材料才能吸標點問題

行首出現點號的也

五、優(yōu)秀作文展示 書卷氣：《做最好引用顧城、食指、史有大氣：《走自己歷史——詩歌——材料豐：《獨特的周國平、程硯秋、小有深度：《爭相斗“或許，沒有老師的另外有特點的題目春天花兒爭奇斗艷美在爭艷，美在繁多 美人之美

善待你的競爭者 請為自己開一片春在最美的時候綻放自己

六、幾個建議 1.加強對學生審題的指導和訓練

2.加強對學生進行限時作文訓練

3.加強對學生素材積累的指導

4.加強對學生進行文章結構的指導

5.加強的對學生進行快速立意訓練

6.加強對學生語言的訓練

比如：《春天是一則謊言》（有時，優(yōu)美的文字也是一則謊言）

一點小小的想法：高考作文復習要讓學生多看，知道什么是好文章；多構思，熟悉各種文章架構；多打高分，正向激勵學生。

第二篇：人字之我見范文

“人”字之我見

張玉

我經常想起這樣一句話——在我的肩上，一頭是祖國960萬平方公里的土地，一頭是13億中國人民，我怎樣能怠慢呢?能有幸生活在這和平年代，過著祥和的幸福生活，理應感到驕傲和自豪。一名新時期，新階段的革命軍人，其使命責任重于山，大于天，要在平凡中凸顯，就得有堅如磐石的定力。

“人”字極簡，撇捺支撐。這只是基本的寫法，而要成為大寫的“人”，則需要終身的定力去熔鑄，去壘砌，去加固。人生是在不斷追求卓越的過程中得以升華的，一個人的確難以避免平庸，但只要追求崇高，至少可以遠離低俗。人生在世，只有不斷追求卓越，才能提高素質，增強才干，不斷超越自我，完善自我感覺良好，為社會做出更大的貢獻，從而使自己的人生增值，贏得社會的認可和他人的尊重。這樣，才能擔負起肩上的重任。

也有人說，自己也想與眾不同，也想自我價值得到充分體現，但卻沒有楊利偉那樣的機遇，成為遨游太空的航天英雄；也沒有像楊業(yè)功那樣能夠指揮千軍萬馬，擁有實現抱負的平臺；也更沒有像丁曉兵那樣受到戰(zhàn)火的洗禮，在槍林彈雨中展現英雄本色???？傊?，說到底，就是認為自己的崗位平凡，舞臺太小，不具備成就卓越的客觀條件。于是，放棄人生追求，工作上得過且過，結果自己在平凡崗位上變的庸庸碌碌。

事實上，大凡卓越都起自于平凡，沒有在平凡崗位上追求卓越的目標，就不會有在關鍵時刻成就卓越的作為。無數黨的優(yōu)秀分子就是體現在平凡崗位上追求卓越的同時，用實際行動證明了這一點。雷鋒就是在平凡之中模范踐行全心全意為人民服務的宗旨，從而成為全社會敬佩和學習的光輝榜樣。11年前,“鋼鐵鐵士”梁強“抱走一團火,救和一車人”，感動了一個時代。11年后，梁強以傷殘的身軀重朔輝煌人生。追尋梁強11年奮進路，留給我的不僅僅是感動那么簡單。梁強能在關鍵時刻舍身救群眾，就是因為能在平常中發(fā)揚“一不怕苦，二不怕死”的精神。而后之所以能忍受40多次手術，全身植皮6000多塊的痛苦，是他具備有向困難說“不”的勇氣，永不言敗的骨氣，堅忍不拔的志氣，能在平淡中保持激情，在平常中開拓人生。

在我們周圍，我們身邊，更有很多像他們那樣在平凡崗位履行新的使命，在平凡的崗位上踐行社會主義榮辱觀，在平凡的崗位上落實科學發(fā)展觀。人民的好軍醫(yī)華益蔚，人生73載，從醫(yī)56年。作為醫(yī)生，一輩子不做一件對不起病人的事，直到自己被推進手術臺的前一刻，才戀戀不舍地放了手里的手術刀??。一名人民的軍醫(yī)，用畢生的操勞和醫(yī)術，為56年的行醫(yī)生涯，畫了一個閃光的句號，這難道不是一種人生追求卓越的具體體現嗎？他之所以能夠把畢生奉獻于行醫(yī)生涯中，樂于無私為人民服務中，這能不說是他在平凡的崗位上不斷加強黨性修養(yǎng)和人生積淀的結果？

在平凡的崗位上矢志不愈、矢志前行的卓越者不勝枚舉，這些都是告誡我們大多數人要認識到，自己雖然崗位平凡，但平凡并不意味著平庸，要從平凡起步，把每一件平凡的事做好就是不平凡，就能夠在追求卓越的過程中實現卓越！人生路漫長而又短暫，回顧過去，總是感慨萬千，展望未來，應該信心百倍！人，是活，就活得精彩，要干，就干出個名堂。軍人就得有更能夠適應社會，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和能力，把忠黨愛國情懷熔鑄于本職崗位上，在不懈奮斗中實現平凡與卓越的完美對接，在“書寫”人生的過程中添加精彩的篇章！

第三篇：人字藝術作文

人字藝術作文

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的人字藝術作文，希望對大家有所幫助。

“人”字不是一筆就可以完成的，它需要的是一撇一捺的藝術組合，才會有了“生命”。

雖然只是一撇一捺組成的簡單的文字，但是它卻有著豐富的內涵。

朋友說：“一撇是陽剛的你，你捺是陰柔的我。”他們組成的“人”字藝術是友誼。它需要朋友們彼此真誠相待，真心相助。

父母說：“一撇是父母溫暖的懷抱，一捺是孩子清新的依偎。”他們組成的“人”字藝術是親情，它需要父母們用愛來呵護孩子，孩子們用愛感謝父母。

情人說：“一撇是我對你無悔的愛，一捺是你對我不變的心?！彼麄兘M成的“人”字藝術是愛情。它需要情侶們真心相愛。

而我說：“小時候，一撇是溫柔的老師，一捺是虛心的學生?！彼麄兘M成的“人”字藝術是師生情，它需要老師們對學生無私的奉獻和關愛，學生們對老師誠摯的`回報與感恩。

成年后，一撇是事業(yè)，一捺是家庭。他們組成的“人”字藝術叫生活，它需要我們來歌唱來贊美。

衰老后，一撇是對人生最后的追求，一捺是對人生最真的回放。它組成的“人”字藝術是無悔，它需要人們這一生的奉獻。

“人”字藝術就是這樣出現的，它對不同的人來說有不一樣的含義，但共同點都是：它不是一個個體，而是一個組合。這樣才可以稱為完美的藝術品。

我最想對老師說第一句話是：“可不可以把作文換成其他作業(yè)？或是在寒假少布置點作文？

為什么我這么討厭作文呢？是因為每次我一看到作文的時候，就兩眼發(fā)傻，頭腦發(fā)昏，想：“到底作文該怎么寫啊？”我抓抓墻、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫作文去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎么寫??！

而且我的字數很難達到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可說。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字數。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改為一句話。

終于寫完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手酸，后悔自己寫了那么多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花四十五分鐘以上。中間有很多筆畫繁亂、寫的又小的字。要把它放大后來看。又得加時間。抄完后，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的字，得查字典……

總之，為了能在寒假開開心心的玩，所以我對想對老師說可不可以少布置點作文，行么？

第四篇：第九課人字的結構[范文]

第九課人字的結構

1、人際交往就是人與人的交流和往來

2、交往的重要性

（1）與人交往，是人類心靈和精神的內在需要；

（2）是個人發(fā)展的需要；

（3）對中學生有重要意義

（4）是社會進步的需要

3、正常交往的意義

（1）正常的交往有利于我們擴大知識面，增長見識，積累經驗，激發(fā)思維，鍛

煉能力；

（2）也有利于我們情感、意志和人格的健康發(fā)展；

（3）有助于道德、審美等素質的提高

4、在學習和生活中我們要做到主動和他人交往

第五篇：人字的意義教案

課標內容

知道應該從日常的點滴做起,實現人生的意義,體會生命的價值。

教學目標

情感、態(tài)度、價值觀

體會生命的價值,善待生命,堅持正確的人生價值取向,用實際行動去創(chuàng)造生命的價值。

能力

提升對生命價值的認識能力和實現人生意義的能力。

知識

理解人生價值的內容,知道實現人生價值的途徑。

教材內容要點

面對生命的思索

實現人生的意義

教材分析與處理

導語

導語首先用簡潔的語言提出了人類的一個久遠的話題,即本課的主題:“人”字的意義。然后,以問句的方式點出了本課要探究的兩個主要問題:生命的價值在哪里?怎樣才能實現人生的意義?最后,對學生學習本課提出了基本要求。

情景再現

本欄目包括一個引言和兩個目。

引言用蘊含了本課主題的詩一般的文字,自然地引出第一目要研究的第一個問題:生命的涵義究竟是什么?

兩個目分別是“面對生命的思索”和“實現人生的意義”。根據課程標準,圍繞本課主題,按其內在邏輯,分層次展現了教學內容。第一目主要解決認識上的問題,即如何正確理解生命的涵義,如何正確認識生命的價值和人生意義。第二目主要解決實踐問題,即怎樣創(chuàng)造生命的價值,如何實現人生的意義。第一目是第二目的前提和基礎,第二目是第一目乃至本課的歸宿和落腳點。

第一目“面對生命的思索”由三個◎構成。

第一個◎通過古今中外人們對生命的不同體驗和感悟,引導學生正確理解生命的涵義。

第二個◎是在第一個◎“生命可貴”的基礎上,提出了“善待生命”的要求。怎樣善待生命是第二個◎要研究的主要問題。

第三個◎善待生命要懂得生命的意義。教材首先通過奧斯特洛夫的一段話引出對“生命意義”問題的探討,然后通過兩幅漫畫和袁隆平的例子來說明生命的意義在于,既實現個人的幸福,又為別人創(chuàng)造幸福,為社會履行責任,做出貢獻。

第二目“實現生命的意義”著重說明怎樣實現生命的價值,由兩個◎構成。

第一個◎通過徐虎、桂希恩的事例和老子的一句話來說明,應該從日常點滴做起去創(chuàng)造生命的價值,實現人生的意義;應該熱心為他人、為社會服務,從而推動社會的進步,實現人生的價值。

第二個◎首先用同齡人小凱的事例說明,中學生實現人生價值,要從現在做起,從小事做起。然后通過聯合國教科文組織定義的新世紀文盲標準和當代的一些英雄模范事跡來說明,青少年為了將來更好地實現人生價值,必須掌握科學文化知識,樹立正確的價值取向。

閱讀與活動

閱覽人生

通過欣賞《馬班郵路上的忠誠信使》一文,感受“馬班郵路上的忠誠信使”王順友的生命價值,就在于身處惡劣的自然環(huán)境和艱苦的工作條件下,二十年堅守崗位,把黨的聲音、外界的信息、親友的音訊傳送給了大山里的千家萬戶,贏得了各族群眾的歡迎和贊譽。啟示我們:生命的價值,不僅在于實現個人的幸福,還在于為別人創(chuàng)造幸福,為社會履行責任,做出貢獻;實現人生意義應該從自己的崗位做起,從日常點滴做起。

感悟名言

通過閱讀四段名言,體會到生命的價值和人生的意義更多地體現在為人民服務中,體現在為社會的貢獻當中;創(chuàng)造生命的價值,實現人生的意義,還在于從日常的平凡小事做起。

活動體驗

通過參與“追尋偉人的足跡”演講比賽,使學生體驗到偉大源于平凡,并立志從日常點滴小事做起,實現人生的意義。

點睛之筆 呈現根據課程標準內容要求和教學目標應該掌握的最重要的內容和觀點:人的生命是寶貴的,體會生命的價值,我們要善待生命。從日常的點滴小事做起,為他人、為社會服務,實現人生的意義。

教學重難點及其分析

(一)體會生命的價值和人生的意義,既是教學重點,也是教學難點。

體會生命的價值和人生的意義,是課程標準內容,也是本課教學的重要目標。作為本課第一目的一個重要內容,對這個問題的理解和把握是完成第二目“實現人生的意義”目標的基礎和前提。在改革開放、發(fā)展社會主義市場經濟的過程中,一些人在生命的價值問題上存在模糊的認識甚至產生一些錯誤傾向,如享樂主義、拜金主義、功利主義、個人主義等。這在一定程度上影響青少年學生對生命價值和人生意義的正確認識。在教學時,首先應通過現實生活中的一些先進典型事例來引導學生體會生命的價值和人生意義,然后組織學生對此問題進行充分討論或辯論,最后教師可從個人與他人、社會的關系,個人活動與社會發(fā)展的關系等角度,來分析說明生命的價值和人生意義既在于實現個人的幸福,還包括為別人創(chuàng)造幸福,為社會做出貢獻。

(二)實現人生的意義是教學重點,也是教學難點。

實現人生的意義,是課程標準的重要內容,也是本課教學的歸宿和落腳點。學生對生命涵義是否正確理解,能否完整體會生命的價值和人生的意義,最終還是要通過實際行動來表現和檢驗。從現實來看,在教學中要讓學生明白理解某個道理比較容易,而要內化為基本的價值取向和行為準則比較困難。因此,如何讓學生從日常點滴做起,從現在做起,去創(chuàng)造生命的價值,去實現人生的意義,是本課教學最根本的任務。在教學時,應把說理與舉例結合起來,應把知名的先進模范人物的事例與身邊鮮活的小事例結合起來,應把學習他人與自己的具體行動結合起來。

教學設想

第一課時:面對生命的思索(上)—一使學生懂得生命的涵義,學會善待自己的生命和他人的生命。

第二課時:面對生命的思索(下)—一引導學生體會生命的價值和人生意義,懂得人生的意義不僅在于實現個人的幸福,還包括能為別人創(chuàng)造幸福,為社會做出貢獻。

第三課時:實現人生的意義(上)——通過英雄模范人物的例子來說明,實現人生的意義,應該從日常點滴做起,在平凡崗位上創(chuàng)造生命的價值,熱心為他人、社會服務。

第四課時:實現人生的意義(下)——通過身邊同齡人的事例來說明,生命的意義是通過自己腳踏實地的實際行動來實現的,人生價值的實現要靠今天的努力學習和將來的積極工作來創(chuàng)造,堅持正確的價值取向才能更好地實現人生價值。

學情分析