第一篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)

教學(xué)

五年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)14個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)引

傾盆大雨滾瓜爛熟

毫不猶豫天長(zhǎng)日久

不求甚解如饑似渴

別出心裁如癡如醉

心安理得能書(shū)善畫(huà)

守望相助日出而作

教學(xué) 饑腸轆轆中西貫通流光溢彩浮想聯(lián)翩悲歡離合不言而喻與眾不同千篇一律念念不忘頂天立地風(fēng)欺雪壓日入而息一、四字詞語(yǔ)

依依不舍

古今貫通 津津有味

囫圇吞棗 牽腸掛肚

黯然神傷 嘔心瀝血

大顯身手 頗負(fù)盛名

香飄十里 低頭折節(jié)

安然無(wú)恙

教學(xué)

藕斷絲連

冬暖夏涼

古往今來(lái)

晚霞朝暉

氣象萬(wàn)千

龐然大物

筋疲力盡

不容爭(zhēng)辯

月光如水

垂頭喪氣

源源不斷

絡(luò)繹不絕

受用不盡 銀光閃閃

星羅棋布 輕松自在

頓挫抑揚(yáng) 破爛不堪

忐忑不安 滿懷信心

震耳欲聾 雪上加霜

舉世聞名 玲瓏剔透 教學(xué) 鮮紅嫩綠 小心翼翼 大喜過(guò)望 井然有序 肅然起敬 得意揚(yáng)揚(yáng) 毫無(wú)疑義 一如既往 大吃一驚 來(lái)日方長(zhǎng) 眾星拱月 亭臺(tái)樓閣 不動(dòng)聲色

依依不舍 心靈手巧

蓋世無(wú)雙 歡聲笑語(yǔ)

按圖索驥 聊勝于無(wú)

失魂落魄 喋喋不休

不可估量 金碧輝煌

田園風(fēng)光

教學(xué)

山鄉(xiāng)村野

詩(shī)情畫(huà)意

天南海北

風(fēng)景名勝

奇珍異寶

橫七豎八

全神貫注

懸崖絕壁

斬釘截鐵

熱血沸騰

壯烈豪邁 滿腔怒火

大義凜然 披荊斬棘

眾志成城 再接再厲

排山倒海 原封不動(dòng)

徐徐上升 大公無(wú)私

教學(xué) 居高臨下 堅(jiān)強(qiáng)不屈 粉身碎骨 豪情壯志 奮發(fā)圖強(qiáng) 舍生取義 迎風(fēng)招展 大江南北 夜以繼日 各式各樣 水滴石穿 昂首挺胸 氣壯山河

同仇敵愾 不屈不撓

勵(lì)精圖治 任重道遠(yuǎn)

四面八方 五顏六色

端端正正 風(fēng)雨歸程

二、各式詞語(yǔ)

教學(xué)

反義詞：

動(dòng)靜

得失

吞吐

詳略 攻守

進(jìn)退

始終

呼吸

是非 愛(ài)憎

大小

多少

東西

來(lái)往

南北

ABB：

眼睜睜

香噴噴

沉甸甸

綠油油 綠茵茵

孤零零

白花花

胖乎乎

金燦燦

白茫茫

紅通通 紅撲撲

亮晶晶

慢吞吞

AABB：

斷斷續(xù)續(xù)

匆匆忙忙 來(lái)來(lái)往往 零零星星

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

挨挨擠擠 認(rèn)認(rèn)真真

干干凈凈 馬馬虎虎 千千萬(wàn)萬(wàn) 高高興興

歡歡喜喜 郁郁蒼蒼

模模糊糊

歪歪斜斜 蹦蹦跳跳

隱隱約約

ABAC：

無(wú)影無(wú)蹤 一模一樣 全心全意 多姿多彩

誠(chéng)心誠(chéng)意

惟妙惟肖

教學(xué)

教學(xué)

人山人海

各種各樣 飛來(lái)飛去 越來(lái)越多

不折不扣 又尖又長(zhǎng)

ABCC：

喜氣洋洋 生機(jī)勃勃 逃之夭夭 溫情脈脈

虎視眈眈 風(fēng)塵仆仆 怒氣沖沖 得意洋洋 生氣勃勃 可憐巴巴 氣喘吁吁 清香裊裊

AABC：

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目

面面俱到

頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上

津津有味

滔滔不絕 涓涓細(xì)流

悶悶不樂(lè)

滔滔江水 空空如也

碌碌無(wú)為

ABAB：

討論討論 交流交流

體會(huì)體會(huì) 商量商量

研究研究

考慮考慮 打量打量

思考思考

教學(xué)

教學(xué)

含數(shù)字：

一舉兩得 三心二意 三長(zhǎng)兩短 四面八方

五湖四海

五顏六色

七嘴八舌 五花八門(mén) 九牛一毛 千方百計(jì)

千軍萬(wàn)馬

萬(wàn)紫千紅

千家萬(wàn)戶

千言萬(wàn)語(yǔ) 千姿百態(tài) 千錘百煉 千真萬(wàn)確 千變?nèi)f化

五光十色 七上八下

成百上千

含反義詞：

左顧右盼

異口同聲

大驚小怪 南轅北轍

小題大做

大材小用 左鄰右舍

黑白相間

漫天卷地 若隱若現(xiàn)

有始有終

摧陳出新 名存實(shí)亡

出生入死

明爭(zhēng)暗斗 半信半疑

含近義詞：

見(jiàn)多識(shí)廣

千辛萬(wàn)苦

胡言亂語(yǔ) 百依百順

左鄰右舍

改天換地

教學(xué)

教學(xué)

鋪天蓋地

左顧右盼

察言觀色

成語(yǔ)：

畫(huà)龍點(diǎn)睛

驚弓之鳥(niǎo) 鵬程萬(wàn)里 聞雞起舞

手不釋卷 胸有成竹 滴水石穿

大公無(wú)私

含寓言：

紀(jì)昌學(xué)射 扁鵲治病

亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍

守株待兔

揠苗助長(zhǎng) 刻舟求劍

掩耳盜鈴

含比喻：

光陰似箭 日月如梭

歸心似箭 如魚(yú)得水

如虎添翼

如狼似虎 骨瘦如柴

含兩個(gè)動(dòng)物：

雞飛狗跳

龍飛鳳舞

如狼似虎 狐假虎威

照貓畫(huà)虎

龍騰虎躍 龍爭(zhēng)虎斗

龍鳳呈祥

兔死狗烹 殺雞儆猴

聲色犬馬

雞犬不寧

教學(xué)

教學(xué)

虎頭蛇尾

狼心狗肺

狼吞虎咽

三、關(guān)于讀書(shū)的名句

*一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

*讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

*書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）

*讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)

四、表達(dá)鄉(xiāng)思的詩(shī)句

*悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

*浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

*落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

教學(xué)

教學(xué)

*明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）

*家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

*江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

五、關(guān)于生活中的啟示或道理的諺語(yǔ)

*書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）

*書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）

*世上無(wú)難事，只怕有心人。

*欲要看究竟，處處細(xì)留心。

*虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

*滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

關(guān)于誠(chéng)信、孝敬和立信的名言警句：

教學(xué)

教學(xué)

*兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。

*孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

*愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。

*非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

六、有關(guān)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)

*奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠(yuǎn)、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、前仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱

七、諧音歇后語(yǔ)

*外甥打燈籠──照舊（舅）

教學(xué)

教學(xué)

*孔夫子搬家──凈是輸（書(shū)）

*小蔥拌豆腐──清（青）二白

*上鞋不用錐子──真（針）好

*四月的冰河──開(kāi)動(dòng)（凍）了

*隔著門(mén)縫吹喇叭──名（鳴）聲在外

八、課外積累

*一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）

*石頭蛋腌咸菜─一言（鹽）難盡（進(jìn)）；

*隔著窗戶吹喇叭——名（鳴）聲在外；

*關(guān)公打噴嚏——自我吹噓（須）

*飛機(jī)上吹喇叭──想（響）得高

教學(xué)

教學(xué)

*四兩棉花──談（彈）不上

*老鼠爬秤鉤──自己稱(chēng)自己

*老虎拉車(chē)──誰(shuí)敢（趕）

*膝蓋上釘掌──離題（蹄）太遠(yuǎn)

*騎自行車(chē)下坡──睬（踩）都不睬（踩）

九、諧音古詩(shī)

竹枝詞（唐）劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴（情）卻有晴（情）。

十、詩(shī)、詞

（1）詩(shī)：

泊船瓜洲（寫(xiě)景抒情）

京口瓜洲一水間，教學(xué)

教學(xué)

鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

譯文：從京口到瓜洲只隔一江，從京口到鐘山也只隔幾座山而已。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月何時(shí)才能照我回到家鄉(xiāng)啊!（這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。）

秋思（敘事抒情）【唐】 張籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

譯文：洛陽(yáng)城里吹起了秋風(fēng)，想寫(xiě)一封家書(shū)，但要表達(dá)的意思卻很多。怕匆匆忙忙的寫(xiě)不完，送信的人剛要出發(fā)時(shí)，又打開(kāi)了封好的信，看有沒(méi)有忘寫(xiě)的內(nèi)容。

（寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷—寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。

七律.長(zhǎng)征 毛澤東

教學(xué)

教學(xué)

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

譯文：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻;把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看做是平平常常的事；五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里只不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像腳下滾動(dòng)的泥丸；金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意；更讓紅軍欣喜的是翻過(guò)了白雪皚皚的岷山，紅軍們心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)

*四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。東風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。

教學(xué)

教學(xué)

*（2）詞： 長(zhǎng)相思

【清】納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

譯文：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷都點(diǎn)起了燈。夜里，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，故鄉(xiāng)是沒(méi)有這種狂風(fēng)暴雪的聲音的。

卜算子?詠梅 毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。意思是：風(fēng)風(fēng)雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎接春的到來(lái)，看，懸崖上已結(jié)下百丈堅(jiān)冰，卻還有梅花傲雪開(kāi)放，俏艷無(wú)比。雖然俏艷卻不與桃李爭(zhēng)春，只把春的消息向人間預(yù)報(bào)。等到鮮花燦爛開(kāi)遍山野的時(shí)候，那梅花在花叢中搖曳含笑。

十一、珍惜時(shí)間的格言警句

*花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。

教學(xué)

教學(xué)

*一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

*一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

*少壯不努力，老大徒傷悲。

*光陰似箭，日月如梭。

有關(guān)堅(jiān)持不懈的格言、名言或警句：

*世上無(wú)難事，只怕有心人。

*滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

*只要有恒心，鐵杵磨成針。

*不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

*日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。

教學(xué)

教學(xué)

*精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

十二、有關(guān)母愛(ài)的格言名言

*慈母手中線，游子身上衣。

*母愛(ài)是世間最偉大的力量。

*母愛(ài)是一種巨大的火焰。

*世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。

十三、有關(guān)熱愛(ài)書(shū)籍的名言格言

*一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

*書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

*書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）

*書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）

教學(xué)

教學(xué)

*書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包。（魯迅）

十四、有關(guān)人生啟迪的名言警句

*一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

*讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

*書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）

*讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)

*兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。

*孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

*愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。

*非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

教學(xué)

教學(xué)

*書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）

*書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）

*世上無(wú)難事，只怕有心人。

*欲要看究竟，處處細(xì)留心。

*虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

*滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

*花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。

*一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

*一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

*少壯不努力，老大徒傷悲。

*光陰似箭，日月如梭。

教學(xué)

教學(xué)

教學(xué)

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文各單元知識(shí)重點(diǎn)

第一單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：

1．《竊讀記》，作者林海音，主要描寫(xiě)了作者放學(xué)后急匆匆趕往書(shū)店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開(kāi)的讀書(shū)過(guò)程。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。

2．《走遍天下書(shū)為侶》主要寫(xiě)了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書(shū)的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書(shū)的方法。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書(shū)方法，對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特見(jiàn)解。

3．《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。

二、易錯(cuò)音

轉(zhuǎn)（zhuǎn）過(guò)街角

目的（dì）地

踮（diǎn）起腳尖

暫（zàn）時(shí)

三、重點(diǎn)詞句

1．重點(diǎn)詞：

適宜：適合，相宜。

知趣：知道好歹，不惹人討厭。

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。

白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。

依依不舍：留戀，不忍分離。

饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

2．重點(diǎn)句：

（1）急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書(shū)的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。

（2）我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書(shū)，卻又無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。

（3）我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫(xiě)，趣味盎然地寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。

（4）這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”

“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書(shū)籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

（5）你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，讀而不厭。（6）這真像與另一個(gè)人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫(xiě)作目的，續(xù)編故事，品味寫(xiě)法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書(shū)，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目《走遍天下書(shū)為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。

（7）一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書(shū)已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書(shū)濃郁的情感，對(duì)一本書(shū)喜愛(ài)到百讀不厭的程度。

（8）從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書(shū)方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使書(shū)真正內(nèi)化為自己的東西。

四、課后習(xí)題

讀句子進(jìn)行仿寫(xiě)： 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是______________，也是_________________。

（如：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛(ài)的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。）

五、補(bǔ)充練習(xí)

積累詞語(yǔ)：

急匆匆（ABB）________ ________ _______ 舒舒服服（AABB）___________ ___________ __________ __________

語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：

1．《泊船瓜洲》

全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

2．《秋思》

全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看。

3．《長(zhǎng)相思》

詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。描寫(xiě)了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

4．《泊船瓜洲》是寫(xiě)景抒情（借景抒情），《秋思》是敘事抒情（寓情于事），《長(zhǎng)相思》則融寫(xiě)景與敘事于一體（情景交融），來(lái)表達(dá)作者的思想感情。

5．《梅花魂》課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛(ài)梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情。表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情。

6．直接表達(dá)這種感情：①教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。②因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。

間接表達(dá)這種感情：①因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣②臨走送我墨梅圖③到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?/p>

7．課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫(xiě)法的好處是：深化主題，突出中心。

8．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句；“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩(shī)句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱(chēng)）；“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩(shī)人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

二、生字詞

1．易錯(cuò)音

泊船 一水間 聒碎 衰老 一縷 “間”讀jiàn；

“萬(wàn)重山”和“意萬(wàn)重”的“重”讀сh?ng； “還”讀huán； “風(fēng)一更”的“更”讀gēng。

三、重點(diǎn)詞句

1．重點(diǎn)詞： 秉性——本性。這里是指美化的精神。玷污：弄臟。骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概。折節(jié)：屈服。

2．重點(diǎn)句：

（1）這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰??！睹坊ɑ辍分械幕?，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。（2）“春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還”描寫(xiě)了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。

（3）“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)欲作家書(shū)意萬(wàn)重。”寫(xiě)了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫(xiě)信給家人，卻感覺(jué)信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。

四、補(bǔ)充練習(xí)

2．火眼金睛，辨字組詞：

畔（）臨（）概（）

杭（）浸（）擾（）

伴（）監(jiān)（）慨（）

抗（）侵（）撓（）3．在括號(hào)里添上合適的詞語(yǔ)：

（）的淚珠

（）的舞姿

（）的波紋

（）的梅花

（）的柳枝

（）的泉水

4．選詞填空

（1）感動(dòng) 感謝 感激

我非常（）老師幾年來(lái)對(duì)我的教育和培養(yǎng)。

小軍的話（）了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。

（2）發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)明

我們學(xué)校里，每天都會(huì)（）一些新鮮事。

愛(ài)迪生是著名的（）家

5．句子練習(xí)： 把下面的句子改寫(xiě)成陳述句： 這清白的梅花，是玷污得嗎？

語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：

1．《鯨》是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過(guò)程，種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類(lèi)。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺(jué)。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來(lái)，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。

2．《鯨》作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說(shuō)明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。

3．《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。

4．《新型玻璃》這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。

名稱(chēng)

特點(diǎn)

作用

說(shuō)明方法

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動(dòng)報(bào)警

防盜

舉例子

夾絲玻璃

非常堅(jiān)硬 安全可靠

變色玻璃

隨陽(yáng)光的強(qiáng)弱變色

自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

打比方

吸熱玻璃

夏天阻擋陽(yáng)光冬天阻擋冷空氣

使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃

消除噪音

使室內(nèi)噪音減弱

打比方列數(shù)字

5．《松鼠》是文藝性說(shuō)明文。小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛(ài)

二、生字詞

1．易錯(cuò)音

即使 哺乳 處理 盡管

調(diào)節(jié) 馴良 勉強(qiáng) 削弱

2．易錯(cuò)字

特殊 仍然 上腭 肺 矮 嫌 藕斷絲連 噪音

三、重點(diǎn)詞句

1．重點(diǎn)詞： 安然無(wú)恙——恙：病。原指人平安沒(méi)有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。

藕斷絲連——藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開(kāi)。比喻沒(méi)有徹底斷絕關(guān)系。

2．重點(diǎn)句（說(shuō)明方法）：

（1）不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）

（2）目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。

（3）鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上??從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）

（4）灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。（列舉數(shù)、對(duì)比）

四、課后習(xí)題

1．課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說(shuō)明鯨的體重，以此來(lái)說(shuō)明鯨的“大”。然后，有一我國(guó)捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說(shuō)明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí)，用“花園里的噴泉”（打比方）來(lái)比喻鯨呼吸時(shí)噴出來(lái)的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說(shuō)明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

2．《松鼠》在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，《鯨》的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。3．《假如沒(méi)有灰塵》：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的密不可分的關(guān)系。

五、補(bǔ)充練習(xí)

1．組詞： 哺（）判（）廢（）腦（）型（）

捕（）叛（）費(fèi)（）惱（）形（）

博（）燥（）噪（）濾（）嫌（）

搏（）躁（）澡（）慮（）歉（）

3．搭配詞語(yǔ)：（）的牙齒（）的地方

適應(yīng)（）

調(diào)節(jié)（）

保持（）消除（）

4．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

強(qiáng)弱：

冬暖夏涼：

劈頭蓋臉：

6．給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。

A．舉例子 B．列數(shù)字 C．作比較 D．打比方 E．假設(shè)

（1）有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國(guó)有3200具，西德約有1000具。（）

（2）螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（）（3）假如大氣沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。（）

（4）有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（）

（5）藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車(chē)頭的拉力。（）

語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：

1．《釣魚(yú)的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?/p>

2．許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家?！堵浠ㄉ肥且黄獢⑹律⑽?，采用借物喻人的寫(xiě)作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。）

3．全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分。

二、生字詞

1．易錯(cuò)音

眼瞼 掙扎 絡(luò)繹不絕

成熟 垂蔓 便宜 播種

2．易錯(cuò)字

附近捕獲 魚(yú)鰓 沮喪 告誡 實(shí)踐

三、重點(diǎn)詞句

1．重點(diǎn)詞：

大喜過(guò)望——結(jié)果比原來(lái)希望的還好，因而感到特別高興。

絡(luò)繹不絕——形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。

星羅棋布——象天空的星星和棋盤(pán)上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。

小心翼翼——本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

2．重點(diǎn)句：

（1）“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’。”

這句話中，誘惑人的“魚(yú)”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢(qián)、地位、名利??甚至是那些暫時(shí)能帶來(lái)一點(diǎn)方便的事。

舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道；買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周?chē)鷽](méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等？

（2）花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。

愛(ài)慕之心：心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，說(shuō)明花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)較名利。

四、課后習(xí)題

1．“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無(wú)論是人與鳥(niǎo)，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

2．有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！薄勘葋啠ㄓ?guó)著名戲劇家）

五、補(bǔ)充練習(xí)

1.沮（）吩（）嘗（）濺（）誘（）須（）

租（）紛（）賞（）踐（）繡（）需（）誡（）鉤（）皎（）茅（）辯（）亂（）

戒（）釣（）校（）矛（）辨（）刮（）

2．搭配詞語(yǔ)

一（）漣漪

一（）啟示

（）的月光

（）的聲音

（）的目光

（）地?cái)[動(dòng)（）地抖動(dòng)（）地操縱（）地甩動(dòng)（）地欣賞

（）地問(wèn)道 分辨（）抖動(dòng)（）面臨（）收獲（）

3．《落花生》的作者（）。

語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)資料

一、分為“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩個(gè)板塊

二、“寫(xiě)錯(cuò)別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）形近搞混：如，已、己等。（3）多筆少畫(huà)：酒、灑；（2）多豎少豎，如，候、侯；（3）多撇少撇，如，式、柳。（4）對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。（5）由于心急，本應(yīng)寫(xiě)前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫(xiě)錯(cuò)??

三、《倉(cāng)頡造字》是一個(gè)傳說(shuō)，介紹了漢字的來(lái)歷。文章的一、二兩段主要講人類(lèi)早期長(zhǎng)期沒(méi)有文字，曾經(jīng)用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”等方法，但都很不方便。

三、四兩段講傳說(shuō)中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。

四、《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字?！皟?cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。

五、諧音歇后語(yǔ)： 飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高

四兩棉花——談（彈）不上

諧音對(duì)聯(lián)：六七八九 二三四五

橫批：缺衣

（一）少食

（十）六、造字法：

象形字：人、月、山、牛、馬、指事字：上——上加一橫指上。下——下加一橫，指下。會(huì)意字：休

表示人靠在樹(shù)旁休息。采

表示手在樹(shù)上摘。形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清

七、漢字的演化：

1.甲骨文

2.金文

3.篆書(shū)

4.隸書(shū)

5.楷書(shū)

6.草書(shū)

7.行書(shū)

語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：

1．《地震中的父與子》主要講了有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。

2．《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。

3．《學(xué)會(huì)看病》（畢淑敏）母親的感情變化：做出決定——猶豫后悔——擔(dān)心自責(zé)——勇氣回升

二、生字詞

1．易錯(cuò)音

顫抖 攥緊 謄寫(xiě) 謹(jǐn)慎

2．易錯(cuò)字

顫抖 廢墟 爆炸 出版 慈祥 歧途 謹(jǐn)慎

三、重點(diǎn)詞句

1．重點(diǎn)詞：

廢墟——城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方。

迫不及待——急迫得不能再等待。震耳欲聾——耳朵震得都快聾了，形容聲音很大。

一如既往——完全跟過(guò)去一樣。

2．重點(diǎn)句：

（1）“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”

文中3次出現(xiàn)。因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明對(duì)父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。

（2）“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。” 這句話突出了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)、過(guò)程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.（3）“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！?/p>

一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛(ài)是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫(xiě)了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來(lái)自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。

（4）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

這一句話寫(xiě)出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛(ài)”。正因?yàn)椤拔摇保靼琢烁改傅膼?ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說(shuō)，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。

（5）“在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說(shuō)：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。

四、課后習(xí)題

1．“了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?！?/p>

說(shuō)父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤?，恪守諾言、決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。有責(zé)任感的父親！

說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)?歲的阿曼達(dá)能告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境，巨大的精神力量來(lái)自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。

2．多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn)；2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦；3〉自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。3．為什么母親第二次給我錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而我說(shuō)我沒(méi)有權(quán)利買(mǎi)別的東西？

答母親掙錢(qián)那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢(qián)讓我買(mǎi)書(shū)，使我滿足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢(qián)買(mǎi)別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子真情。

五、補(bǔ)充練習(xí)

1．請(qǐng)你為詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確讀音。（在正確的讀音上打“√”）

解剖（pāo pōu）造詣（yì zhǐ）油脂（zhǐ zhī）馳騁（ch?ng chěng）靦腆（mián miǎn）歧途（qí qǐ）

2．請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)中空缺的字。廢xū（）jí（）病 bào（）炸 chàn（）抖 糟gāo（）t?ng（）寫(xiě) 出bǎn（）cí（）祥 qí（）途 jǐn（）慎 自háo（）瓦lì（）啟dí（）慈xiáng（）奇miào（）

3．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）聲笑語(yǔ)

破爛不（）

（）懷信心

一如（）往

4．選詞填空

（1）他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)有人再來(lái)（阻止

阻擋）他。

（2）我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（只要

如果）我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。

語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：

1．《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。

2．《狼牙山五壯士》課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

3．《難忘的一課》按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣《教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

4．《最后一分鐘》作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。

二、生字詞

1．易錯(cuò)音

不可估量（liáng）灰燼（jìn）瑰（guī）寶

玲瓏（l?ng）剔（tī）透 豪邁（mài）

繃（běng）得緊緊的嗖（sōu）

磨（m?）盤(pán) 墜（zhuì）入 骨髓（suǐ）沉著（zhu?）2．易錯(cuò)字

玲瓏剔透 蓬萊 宏偉 侵入 瑰寶 眺望 崎嶇

三、重點(diǎn)詞句

1．重點(diǎn)詞： 不可估量（二聲）：“估量”是推算、計(jì)算的意思?！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)，無(wú)法計(jì)算。玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲瓏剔透”，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。

2．重點(diǎn)句：

（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

這句話出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭。作者直抒胸臆，寫(xiě)出了圓明園的毀滅給中國(guó)乃至世界帶來(lái)的損失。“不可估量”是說(shuō)損失巨大，無(wú)法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說(shuō)它的毀滅是“祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。

（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說(shuō)明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫(xiě)出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。

總結(jié)做這類(lèi)題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。

①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛(ài)，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒(méi)有寫(xiě)其他戰(zhàn)士的語(yǔ)言，只寫(xiě)他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動(dòng)作（“緊跟”）。說(shuō)明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。

②頓時(shí)．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作“雹子”說(shuō)明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

③這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。這種恨與愛(ài)，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚牧α恐?，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧拧?/p>

四、課后習(xí)題

1．題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

2．全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。

五、補(bǔ)充練習(xí)

1．形近字組詞： 玲（）瓏（）瑰（）瑤（）篷（）

鈴（）攏（）槐（）謠（）蓬（）

2．填上合適的詞語(yǔ)：

（）的損失

（）的皇家原林

（）的殿堂

（）的境界

（）的亭臺(tái)樓閣

園林藝術(shù)的（）

建筑藝術(shù)的（）

飽覽（）5．積累四字詞語(yǔ)：

（）腔（）火（）釘（）鐵（）七（）八

（）高（）下（）身（）骨

（）首（）胸（）烈（）邁

（）天（）地

（）強(qiáng)不（）

語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：

1．《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

這是一首七律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪?，共四句，分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2．這是一首七言律詩(shī)，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn)，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大。“頸聯(lián)承接“萬(wàn)水”。一“暖”一“寒”，既寫(xiě)出了天氣情況，又寫(xiě)出了心理感受。全詩(shī)圍繞第一句話展開(kāi)敘述，以最后一句話作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。

3．《開(kāi)國(guó)大典》1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都天安門(mén)廣場(chǎng)舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開(kāi)始，首先奏國(guó)歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”然后，升國(guó)旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車(chē)、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開(kāi)始了群眾游行。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門(mén)廣場(chǎng)。

4．課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

6．《青山處處埋忠骨》這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情變化為線索，7．《毛主席在花山》文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛澤東熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。

二、生字詞

1．易錯(cuò)音

逶（wēī）迤（yí）遠(yuǎn)征難（nán）磅礴（b?）只等閑（xián）岷（mín）山 盡（jìn）開(kāi)顏

正（zhang）午

排山倒（dǎo）海 擎（qíng）著

誕（dàn）生

瞻（zhān）仰

直奔（ban）

三、重點(diǎn)詞句

1．重點(diǎn)詞：

萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。

等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。

騰細(xì)浪：翻騰著細(xì)小的浪花。

走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。云崖：高聳入云的山崖。

盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒(méi)有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。開(kāi)國(guó)大典：創(chuàng)建國(guó)家的重大的典禮。典禮：鄭重舉行的儀式。

2．重點(diǎn)句：

⑴紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。

⑵五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。

⑶金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）。

⑷更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。

四、課后習(xí)題

1．三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

“一齊”說(shuō)明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛(ài)戴之情。

2．兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。

3．群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

這句話運(yùn)用了夸張的寫(xiě)法，表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

五、補(bǔ)充練習(xí)形近字組詞：

薄（）岷（）閑（）征（）鈕（）爆（）郊（）防（）礴（）眠（）閉（）證（）

紐（）暴（）效（）妨（）

扭（）瀑（）校（）仿（）

第三篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)

百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）五年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)14個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)引

傾盆大雨滾瓜爛熟

毫不猶豫天長(zhǎng)日久

不求甚解如饑似渴

別出心裁如癡如醉

心安理得能書(shū)善畫(huà)

守望相助日出而作 饑腸轆轆中西貫通流光溢彩浮想聯(lián)翩悲歡離合不言而喻與眾不同千篇一律念念不忘頂天立地風(fēng)欺雪壓日入而息一、四字詞語(yǔ)

依依不舍

古今貫通 津津有味

囫圇吞棗 牽腸掛肚

黯然神傷 嘔心瀝血

大顯身手 頗負(fù)盛名

香飄十里 低頭折節(jié)

安然無(wú)恙

百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）藕斷絲連

冬暖夏涼

古往今來(lái)

晚霞朝暉

氣象萬(wàn)千

龐然大物

筋疲力盡

不容爭(zhēng)辯

月光如水

垂頭喪氣

源源不斷

絡(luò)繹不絕

受用不盡 銀光閃閃

星羅棋布 輕松自在

頓挫抑揚(yáng) 破爛不堪

忐忑不安 滿懷信心

震耳欲聾 雪上加霜

舉世聞名 玲瓏剔透 鮮紅嫩綠 小心翼翼 大喜過(guò)望 井然有序 肅然起敬 得意揚(yáng)揚(yáng) 毫無(wú)疑義 一如既往 大吃一驚 來(lái)日方長(zhǎng) 眾星拱月 亭臺(tái)樓閣 不動(dòng)聲色

依依不舍 心靈手巧

蓋世無(wú)雙 歡聲笑語(yǔ)

按圖索驥 聊勝于無(wú)

失魂落魄 喋喋不休

不可估量 金碧輝煌

田園風(fēng)光

百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）

山鄉(xiāng)村野

詩(shī)情畫(huà)意

天南海北

風(fēng)景名勝

奇珍異寶

橫七豎八

全神貫注

懸崖絕壁

斬釘截鐵

熱血沸騰

壯烈豪邁 滿腔怒火

大義凜然 披荊斬棘

眾志成城 再接再厲

排山倒海 原封不動(dòng)

徐徐上升 大公無(wú)私 居高臨下 堅(jiān)強(qiáng)不屈 粉身碎骨 豪情壯志 奮發(fā)圖強(qiáng) 舍生取義 迎風(fēng)招展 大江南北 夜以繼日 各式各樣 水滴石穿 昂首挺胸 氣壯山河

同仇敵愾 不屈不撓

勵(lì)精圖治 任重道遠(yuǎn)

四面八方 五顏六色

端端正正 風(fēng)雨歸程

二、各式詞語(yǔ)

百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）

反義詞：

動(dòng)靜

得失

吞吐

詳略 攻守

進(jìn)退

始終

呼吸

是非 愛(ài)憎

大小

多少

東西

來(lái)往

南北

ABB：

眼睜睜

香噴噴

沉甸甸

綠油油 綠茵茵

孤零零

白花花

胖乎乎

金燦燦

白茫茫

紅通通 紅撲撲

亮晶晶

慢吞吞

AABB：

斷斷續(xù)續(xù)

匆匆忙忙 來(lái)來(lái)往往 零零星星

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

挨挨擠擠 認(rèn)認(rèn)真真

干干凈凈 馬馬虎虎 千千萬(wàn)萬(wàn) 高高興興

歡歡喜喜 郁郁蒼蒼

模模糊糊

歪歪斜斜 蹦蹦跳跳

隱隱約約

ABAC：

無(wú)影無(wú)蹤 一模一樣 全心全意 多姿多彩

誠(chéng)心誠(chéng)意

惟妙惟肖 百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）人山人海

各種各樣 飛來(lái)飛去 越來(lái)越多

不折不扣 又尖又長(zhǎng)

ABCC：

喜氣洋洋 生機(jī)勃勃 逃之夭夭 溫情脈脈

虎視眈眈 風(fēng)塵仆仆 怒氣沖沖 得意洋洋 生氣勃勃 可憐巴巴 氣喘吁吁 清香裊裊

AABC：

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目

面面俱到

頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上

津津有味

滔滔不絕 涓涓細(xì)流

悶悶不樂(lè)

滔滔江水 空空如也

碌碌無(wú)為

ABAB：

討論討論 交流交流

體會(huì)體會(huì) 商量商量

研究研究

考慮考慮 打量打量

思考思考 百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）含數(shù)字：

一舉兩得 三心二意 三長(zhǎng)兩短 四面八方

五湖四海

五顏六色

七嘴八舌 五花八門(mén) 九牛一毛 千方百計(jì)

千軍萬(wàn)馬

萬(wàn)紫千紅

千家萬(wàn)戶

千言萬(wàn)語(yǔ) 千姿百態(tài) 千錘百煉 千真萬(wàn)確 千變?nèi)f化

五光十色 七上八下

成百上千

含反義詞：

左顧右盼

異口同聲

大驚小怪 南轅北轍

小題大做

大材小用 左鄰右舍

黑白相間

漫天卷地 若隱若現(xiàn)

有始有終

摧陳出新 名存實(shí)亡

出生入死

明爭(zhēng)暗斗 半信半疑

含近義詞：

見(jiàn)多識(shí)廣

千辛萬(wàn)苦

胡言亂語(yǔ) 百依百順

左鄰右舍

改天換地 百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）鋪天蓋地

左顧右盼

察言觀色

成語(yǔ)：

畫(huà)龍點(diǎn)睛

驚弓之鳥(niǎo) 鵬程萬(wàn)里 聞雞起舞

手不釋卷 胸有成竹 滴水石穿

大公無(wú)私

含寓言：

紀(jì)昌學(xué)射 扁鵲治病

亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍

守株待兔

揠苗助長(zhǎng) 刻舟求劍

掩耳盜鈴

含比喻：

光陰似箭 日月如梭

歸心似箭 如魚(yú)得水

如虎添翼

如狼似虎 骨瘦如柴

含兩個(gè)動(dòng)物：

雞飛狗跳

龍飛鳳舞

如狼似虎 狐假虎威

照貓畫(huà)虎

龍騰虎躍 龍爭(zhēng)虎斗

龍鳳呈祥

兔死狗烹 殺雞儆猴

聲色犬馬

雞犬不寧 百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）虎頭蛇尾

狼心狗肺

狼吞虎咽

三、關(guān)于讀書(shū)的名句

*一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

*讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

*書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）

*讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)

四、表達(dá)鄉(xiāng)思的詩(shī)句

*悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

*浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

*落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）*明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）

*家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

*江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

五、關(guān)于生活中的啟示或道理的諺語(yǔ)

*書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）

*書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）

*世上無(wú)難事，只怕有心人。

*欲要看究竟，處處細(xì)留心。

*虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

*滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

關(guān)于誠(chéng)信、孝敬和立信的名言警句： 百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）

*兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。

*孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

*愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。

*非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

六、有關(guān)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)

*奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠(yuǎn)、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、前仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱

七、諧音歇后語(yǔ)

*外甥打燈籠──照舊（舅）百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）

*孔夫子搬家──凈是輸（書(shū)）

*小蔥拌豆腐──清（青）二白

*上鞋不用錐子──真（針）好

*四月的冰河──開(kāi)動(dòng)（凍）了

*隔著門(mén)縫吹喇叭──名（鳴）聲在外

八、課外積累

*一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）

*石頭蛋腌咸菜─一言（鹽）難盡（進(jìn)）；

*隔著窗戶吹喇叭——名（鳴）聲在外；

*關(guān)公打噴嚏——自我吹噓（須）

*飛機(jī)上吹喇叭──想（響）得高 百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）*四兩棉花──談（彈）不上

*老鼠爬秤鉤──自己稱(chēng)自己

*老虎拉車(chē)──誰(shuí)敢（趕）

*膝蓋上釘掌──離題（蹄）太遠(yuǎn)

*騎自行車(chē)下坡──睬（踩）都不睬（踩）

九、諧音古詩(shī)

竹枝詞（唐）劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴（情）卻有晴（情）。

十、詩(shī)、詞

（1）詩(shī)：

泊船瓜洲（寫(xiě)景抒情）

京口瓜洲一水間，百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

譯文：從京口到瓜洲只隔一江，從京口到鐘山也只隔幾座山而已。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月何時(shí)才能照我回到家鄉(xiāng)啊!（這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。）

秋思（敘事抒情）【唐】 張籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

譯文：洛陽(yáng)城里吹起了秋風(fēng)，想寫(xiě)一封家書(shū)，但要表達(dá)的意思卻很多。怕匆匆忙忙的寫(xiě)不完，送信的人剛要出發(fā)時(shí)，又打開(kāi)了封好的信，看有沒(méi)有忘寫(xiě)的內(nèi)容。

（寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷—寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。

七律.長(zhǎng)征 毛澤東 百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

譯文：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻;把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看做是平平常常的事；五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里只不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像腳下滾動(dòng)的泥丸；金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意；更讓紅軍欣喜的是翻過(guò)了白雪皚皚的岷山，紅軍們心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)

*四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。東風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）*（2）詞： 長(zhǎng)相思

【清】納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

譯文：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷都點(diǎn)起了燈。夜里，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，故鄉(xiāng)是沒(méi)有這種狂風(fēng)暴雪的聲音的。

卜算子?詠梅 毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。意思是：風(fēng)風(fēng)雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎接春的到來(lái)，看，懸崖上已結(jié)下百丈堅(jiān)冰，卻還有梅花傲雪開(kāi)放，俏艷無(wú)比。雖然俏艷卻不與桃李爭(zhēng)春，只把春的消息向人間預(yù)報(bào)。等到鮮花燦爛開(kāi)遍山野的時(shí)候，那梅花在花叢中搖曳含笑。

十一、珍惜時(shí)間的格言警句

*花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）*一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

*一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

*少壯不努力，老大徒傷悲。

*光陰似箭，日月如梭。

有關(guān)堅(jiān)持不懈的格言、名言或警句：

*世上無(wú)難事，只怕有心人。

*滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

*只要有恒心，鐵杵磨成針。

*不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

*日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）

*精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

十二、有關(guān)母愛(ài)的格言名言

*慈母手中線，游子身上衣。

*母愛(ài)是世間最偉大的力量。

*母愛(ài)是一種巨大的火焰。

*世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。

十三、有關(guān)熱愛(ài)書(shū)籍的名言格言

*一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

*書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

*書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）

*書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）

*書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包。（魯迅）

十四、有關(guān)人生啟迪的名言警句

*一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

*讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

*書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）

*讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)

*兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。

*孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

*愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。

*非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）*書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）

*書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）

*世上無(wú)難事，只怕有心人。

*欲要看究竟，處處細(xì)留心。

*虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

*滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

*花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。

*一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

*一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

*少壯不努力，老大徒傷悲。

*光陰似箭，日月如梭。百分家長(zhǎng)出品（微信公眾號(hào)：bj_xiaoxuesheng）

第四篇：人教小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

人教小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

《最后一分鐘》教案.doc 《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《走遍天下書(shū)為侶》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc 《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《圓明園的毀滅》 教案3.doc 《圓明園的毀滅》 教案2.doc 《圓明園的毀滅》 教案1.doc 《有趣的漢字》教案.doc 《學(xué)會(huì)看病》教案3.doc 《學(xué)會(huì)看病》教案2.doc 《學(xué)會(huì)看病》教案1.doc 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《鞋匠的兒子》

教案4.doc 《鞋匠的兒子》

教案3.doc 《鞋匠的兒子》

教案2.doc 《鞋匠的兒子》

教案1.doc 《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《我的“長(zhǎng)生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《我的“長(zhǎng)生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《我愛(ài)你，漢字》教案.doc 《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《青山處處埋忠骨》

教案.doc 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《七律·長(zhǎng)征》 教案2.doc 《七律·長(zhǎng)征》 教案1.doc 《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》

教案3.doc 《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》

教案2.doc 《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》

教案1.doc 《難忘的一課》 教案3.doc 《難忘的一課》 教案2.doc 《難忘的一課》 教案1.doc 《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《毛主席在花山》 教案3.doc 《毛主席在花山》 教案2.doc 《毛主席在花山》 教案1.doc

《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《狼牙山五壯士》 教案3.doc 《狼牙山五壯士》 教案2.doc 《狼牙山五壯士》 教案1.doc 《開(kāi)國(guó)大典》 教案3.doc 《開(kāi)國(guó)大典》 教案2.doc 《開(kāi)國(guó)大典》 教案1.doc 《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《斗笠》第二課時(shí) 教案.doc 《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《地震中的父與子》教案3.doc 《地震中的父與子》教案2.doc 《地震中的父與子》教案1.doc 《慈母情懷》教案3.doc 《慈母情懷》教案2.doc 《慈母情懷》教案1.doc 《遨游漢字王國(guó)》教案.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案3.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案2.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案1.doc

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1-4單元知識(shí)要點(diǎn)

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1-4單元知識(shí)要點(diǎn)

一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。

二、讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感。

第一單元知識(shí)點(diǎn)

1.《師恩難忘》的作者是著名作家劉紹棠，課文原題是《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。

2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語(yǔ)文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。

3.關(guān)于感謝師恩的名句：1）老師，人類(lèi)靈魂的工程師。（2）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（3）一日為師，終身為父。4.八字成語(yǔ)列舉：

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

前人栽樹(shù)，后人乘涼。

八仙過(guò)海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。

一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。

千里之行，始于足下。

5.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。6.本課是以“問(wèn)什么為什么要問(wèn)希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。

7.“建筑人格長(zhǎng)城”指健全個(gè)人的人格。“真人”指真誠(chéng)、不虛偽的人。“科學(xué)的健康堡壘”指通過(guò)科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。8.陶行知的名言：

（1）捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。（2）千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

（3）我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。

9.《古詩(shī)兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩(shī)人賈島。課文主要寫(xiě)了詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕。

《所見(jiàn)》是清代詩(shī)人袁枚的作品。詩(shī)人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過(guò)程中，抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。

10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫(huà)詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)九個(gè)“一”寫(xiě)出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時(shí)也讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。

四、根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。

1、形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座

2、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今

第二單元知識(shí)點(diǎn)

一.《去打開(kāi)大自然綠色的課本》

1.《去打開(kāi)大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩(shī)歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。

2.把“大自然”說(shuō)成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。二.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》 1.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神?！独ハx(chóng)記》是他的代表作。

2.用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”為題，是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)。同時(shí)，也讓我們知道，一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。三.《變色龍》

1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。

2.“變色龍”比喻沒(méi)有原則見(jiàn)風(fēng)使舵的人。類(lèi)似的三字俗語(yǔ)有：

紙老虎（外強(qiáng)中干的人）

井底蛙（孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人）

千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍?/p>

哈巴狗（趨炎附勢(shì)百依百順的人）四.《金蟬脫殼》

1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程，脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。

2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！叭?jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。3.歇后語(yǔ)列舉：

韓信點(diǎn)兵——多多益善

扁擔(dān)挑水——心掛兩頭 西施臉上出天花——美中不足

孫悟空鬧天宮——打上前去 豬八戒照鏡子——里外不是人 八股文的格式——千篇一律 張飛穿針——大眼瞪小眼

玻璃杯沏茶——看到底

第三單元知識(shí)點(diǎn)

一、《成語(yǔ)故事》

《成語(yǔ)故事》中的三則寓言故事流傳久遠(yuǎn)，并濃縮成三個(gè)成語(yǔ)。

成語(yǔ)是指人們長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短語(yǔ)，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸。

濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。張口結(jié)舌：因理屈而張著嘴說(shuō)不出話來(lái)。

二、《推敲》

1、《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。

2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o；③讀起來(lái)也響亮些。

題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。

三、《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。

四、《讀書(shū)莫放“攔路虎”》

《讀書(shū)莫放“攔路虎”》主要講讀書(shū)時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。

五、《伊索寓言》

寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》等?！逗偤蜑貘f》告訴我們：有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟?！赌镣脱颉犯嬖V我們：一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信?！断s和狐貍》告訴我們：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

六、練習(xí)三

1、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無(wú)畏和機(jī)智敏捷?！皽喩硎悄懶埕耵瘛?。“千杯萬(wàn)盞會(huì)應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計(jì)多端，他都會(huì)冷靜對(duì)付?！皶r(shí)令不好風(fēng)雪來(lái)的驟”，比喻形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來(lái)越瘋狂；“把冷暖時(shí)刻記心頭”，提醒母親要時(shí)刻提高警惕，不可大意；“出門(mén)賣(mài)貨看氣候”、“來(lái)往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，切記對(duì)準(zhǔn)暗號(hào)，不可稍有疏忽；平時(shí)還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙?；ㄕ校幻鎸?duì)白色恐怖，要學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，還要充滿勝利信心，相信一定會(huì)有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。

2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。

七、綜合

1、出自寓言故事的成語(yǔ)有：掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。

2、出自神話故事的成語(yǔ)有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無(wú)縫、開(kāi)天辟地等。

3、出自歷史故事的成語(yǔ)有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。2

4、含有“月” 的成語(yǔ)有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。

5、描寫(xiě)“月亮” 的詩(shī)句有：①舉杯邀明月，對(duì)影成三人。唐 李白 《月下獨(dú)酌》 ②月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁。宋 楊萬(wàn)里《竹枝詞》 ③江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。唐 張若虛《春江花月夜》

第四單元知識(shí)點(diǎn)

13《在大海中永生》

1、《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大海”的線索組織材料。為了充分表達(dá)人民對(duì)小平同志深深的懷念，作者展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶等手法，以生動(dòng)的語(yǔ)言使讀者深受感染。

2、全文圍繞一個(gè)“情”字，因偉人的離去而悲痛，語(yǔ)速要徐緩、沉穩(wěn)。

3、萬(wàn)里海疆、澳門(mén)香港、寶島臺(tái)灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開(kāi)放”、“一國(guó)兩制”方針影響深遠(yuǎn)，“一國(guó)兩制”中“一國(guó)”指一個(gè)中國(guó)；“兩制”指資本主義制度和社會(huì)主義制度。“超越時(shí)代”、“超越國(guó)界”從時(shí)空兩個(gè)方面說(shuō)明小平同志影響的深遠(yuǎn)。14《高爾基和他的兒子》

1、《高爾基和他的兒子》一課通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。

2、“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。

3、“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對(duì)人有益的、能給人帶來(lái)快樂(lè)的東西。

4、“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點(diǎn)睛之筆?！敖o”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂(lè)在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛(ài)。

5、高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》。15《艾滋病小斗士》

1、《艾滋病小斗士》一課寫(xiě)的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對(duì)生活、面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人故事。

2、稱(chēng)恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸?duì)艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。

軒然大波

龐然大物

恍然大悟

勃然大怒 渾然一體 蕩然無(wú)存 井然有序 泰然處之

練習(xí)四

1、讀讀下面的名言

①給予是快樂(lè)的。②人生的快樂(lè)在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

3、拓展練習(xí)：

寫(xiě)出表達(dá)“看“的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳

寫(xiě)出表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間

寫(xiě)出含有動(dòng)物的成語(yǔ)：萬(wàn)象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫(huà)蛇添足

4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩

恭恭敬敬 兢兢業(yè)業(yè)

吞吞吐吐

碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白

金黃金黃

烏黑烏黑

火紅火紅

瓦藍(lán)瓦藍(lán)