第一篇：剖析式檢查制度

剖析式檢查制度（試行）

為進(jìn)一步落實(shí)《中國(guó)平煤神馬集團(tuán)黨委 中國(guó)平煤神馬集團(tuán)關(guān)于加強(qiáng)2018年安全生產(chǎn)工作的決定》中平發(fā)〔2018〕1號(hào)、《中國(guó)平煤神馬集團(tuán)關(guān)于2018年“三三三一”安全生產(chǎn)績(jī)效考核工作的安排意見(jiàn)》中平〔2018〕3號(hào)文件要求，對(duì)安全管理過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行剖析式檢查，現(xiàn)結(jié)合我礦實(shí)際，特制定《XXXX剖析式檢查制度（試行）》。

一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

為保證剖析式檢查制度的實(shí)施，成立十一礦剖析式檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)剖析式檢查活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，研究解決礦井生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)難題，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)開(kāi)展工作。

組

長(zhǎng): 副組長(zhǎng)：

成員：各專業(yè)副總工程師、業(yè)務(wù)科室科長(zhǎng)（主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)剖析式檢查監(jiān)督管理辦公室，辦公室設(shè)在安檢科，辦公室主任由安檢科科長(zhǎng)兼任，負(fù)責(zé)剖析式檢查工作的開(kāi)展和落實(shí)。

二、剖析式檢查范圍

凡出現(xiàn)以下情況，由安檢科牽頭組織相關(guān)業(yè)務(wù)科室參與進(jìn)行剖析式檢查，全面檢查、剖析、分析安全狀況，進(jìn)行綜合評(píng)估，提出整改意見(jiàn)，并督促解決。

（一）安全管理相對(duì)薄弱，連續(xù)兩個(gè)月“安全績(jī)效考核”最后一名的；

（二）“三違”現(xiàn)象頻發(fā)、隱患整改不到位造成嚴(yán)重安全事故的；

（三）由于其他原因造成嚴(yán)重工傷事故或連續(xù)發(fā)生工傷事故的；

（四）發(fā)生二級(jí)以上非傷亡事故，后果嚴(yán)重的。

三、剖析式檢查要求

（一）剖析式安全檢查要從查思想、查隱患、查制度、查紀(jì)律、查管理、查安全設(shè)施、查安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化為主。剖析式安全檢查的主要內(nèi)容：

1.安全生產(chǎn)法律、法規(guī)是否貫徹落實(shí)，安全技術(shù)措施、職工培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行情況。

2.是否樹(shù)立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想，是否將安全放在生產(chǎn)的首位。

3.規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度是否健全、適宜，內(nèi)容是否符合要求，是否處于執(zhí)行狀態(tài)，安全生產(chǎn)責(zé)任制是否落實(shí)。

4.安全管理保障體系是否滿足管理需要并發(fā)揮作用，是否給職工灌輸了安全生產(chǎn)意識(shí)，是否形成了全員參與的安全管理網(wǎng)絡(luò)。

5.作業(yè)場(chǎng)所是否存在環(huán)境、物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為，是否落實(shí)隱患治理措施。

（二）剖析式安全檢查查出的問(wèn)題和隱患必須嚴(yán)格按照“五定四簽字”原則落實(shí)整改，建立相關(guān)記錄。凡檢查出的一般問(wèn)題必須責(zé)成現(xiàn)場(chǎng)處理。對(duì)重大問(wèn)題必須監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)采取安全措施，限時(shí)解決。

（三）剖析式安全檢查完畢后，由安檢科在礦安全辦公會(huì)議上通報(bào)檢查結(jié)果。

（四）對(duì)未按剖析式檢查結(jié)果及時(shí)制定整改措施，或未落實(shí)整改措施的、導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，嚴(yán)格按照礦相關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

四、其他

（一）本制度與上級(jí)規(guī)定相抵觸的，按上級(jí)規(guī)定執(zhí)行；

（二）未按本制度要求嚴(yán)格執(zhí)行的均納入礦安全績(jī)效考核；

（三）本制度解釋權(quán)歸礦安委會(huì)。

第二篇：自我檢查剖析--

自我檢查剖析，提高個(gè)人修養(yǎng)

自從我們學(xué)院2014年3月開(kāi)展黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，主要任務(wù)便聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。

一、遵守黨的政治紀(jì)律和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面的情況：

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn),通過(guò)這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到自己和其他同志之間還存在著很大的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）對(duì)黨的路線方針政策理解不深刻。政治覺(jué)悟還趕不上先進(jìn)黨員、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難雖然能知難而進(jìn)，但是堅(jiān)持不夠，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。

（二）對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得不夠。

一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，深入學(xué)生班級(jí)研究不夠，對(duì)全班學(xué)生的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使教學(xué)效果不夠理想。

（三）缺乏應(yīng)該擁有的批評(píng)和自我批評(píng)精神，對(duì)待學(xué)生缺乏應(yīng)有的耐心。

與學(xué)生的交流較少，不能及時(shí)了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)效果，這樣就不能完全做到因材施教，達(dá)不到最優(yōu)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)待差生沒(méi)有應(yīng)有的耐心，達(dá)不到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的教學(xué)態(tài)度，雖然長(zhǎng)期從事教學(xué)工作，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，沒(méi)有關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和學(xué)生打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。這些都是宗旨觀念淡薄，為學(xué)生服務(wù)意識(shí)差的表現(xiàn)。

（四）貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定方面的情況。

在學(xué)習(xí)之初，沒(méi)能正確調(diào)整自己的思想意識(shí)存在從眾、觀望心態(tài)，思想上沒(méi)有高度自覺(jué)，懷疑嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的可能性和長(zhǎng)久性。隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展，看到了中央的決心，對(duì)照焦裕祿、孔繁森等英模，對(duì)照“四面鏡子”，清醒地認(rèn)識(shí)到，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，關(guān)系到每個(gè)黨員干部的作風(fēng)，關(guān)系到黨群政群關(guān)系，關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題：

（一）形式主義方面：

1.學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象。特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。有時(shí)甚至是為科研而科研，為教學(xué)而教學(xué)。只重視成績(jī)和結(jié)果，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和整體的規(guī)劃，不利于學(xué)校教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不利于教師業(yè)務(wù)能力的提高。這表面上看是工作問(wèn)題，但思想根源卻是政績(jī)觀的偏差，是形式主義導(dǎo)致的

2.工作中會(huì)出現(xiàn)拈輕怕重的現(xiàn)象，工作作風(fēng)不扎實(shí)。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。

（二）享樂(lè)主義方面：安于現(xiàn)狀，滿足眼前的“一畝三分地”。對(duì)工作中的新情況、新挑戰(zhàn)，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，困難面前更是推諉扯皮、拈輕怕重；二是學(xué)習(xí)意識(shí)、進(jìn)取心不強(qiáng)。工作之余，鮮見(jiàn)真正靜下心來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào)、思考思考問(wèn)題。上級(jí)的方針政策略知一二，鉆研吃透、理論聯(lián)系實(shí)際的功夫不到位；三是將就應(yīng)付、得過(guò)且過(guò)。有指標(biāo)、定任務(wù)的工作集中優(yōu)勢(shì)資源重點(diǎn)突破，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

（三）奢靡之風(fēng)方面：有講排場(chǎng)，比闊氣的想法，樂(lè)于享受高規(guī)格吃飯宴請(qǐng)，覺(jué)得這樣才有面子，開(kāi)展工作不講究節(jié)儉辦事，講究鋪張浪費(fèi)，有時(shí)甚至有攀比意識(shí)，搞迎來(lái)送往，熱衷于個(gè)人享受，生活要求越來(lái)越高，有追求品牌的價(jià)值取向觀，這都是奢靡之風(fēng)的具體表現(xiàn)。

（四）官僚主義方面：

在工作中有規(guī)定辦法的制定策脫離實(shí)際。在制定有關(guān)規(guī)定和辦法時(shí)深入調(diào)研不夠，充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)不夠，有時(shí)甚至急于求成、操之過(guò)急，導(dǎo)致與客觀實(shí)際和學(xué)生的意愿不完全相符，費(fèi)了不少力，效果不明顯，最終造成了并不理想的教學(xué)成績(jī)。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

第一，沒(méi)有做到政治理論學(xué)習(xí)與自身作風(fēng)轉(zhuǎn)變的緊密結(jié)合，沒(méi)有做到始終堅(jiān)守理想信念。沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和思考，存在教條主義的問(wèn)題，對(duì)理論研究不透、理解不深，導(dǎo)致了不能自覺(jué)地使用辯證唯物主義分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)自身作風(fēng)轉(zhuǎn)變沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第二，沒(méi)有做到教育工作與主觀世界改造的自覺(jué)統(tǒng)一。經(jīng)營(yíng)管理是改造客觀世界的工作，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是改造主觀世界的工作，二者辯證統(tǒng)一。但是實(shí)際上，往往重視了學(xué)生管理工作，忽視了自己的黨性修養(yǎng)建設(shè)，松懈了自我要求，減弱了黨性修養(yǎng)，淡化了群眾觀念和大局意識(shí)，工作的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)也有消退。

第三，沒(méi)有做到自覺(jué)堅(jiān)守艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè)的思想觀念。自從1992年參加工作，豐富的教學(xué)經(jīng)歷給我留下了寶貴的精神財(cái)富。但是隨著近幾年經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，致使勤儉節(jié)約的思想觀念淡薄了，奢靡之風(fēng)開(kāi)始抬頭。

第四，沒(méi)有做到牢固樹(shù)立宗旨觀念，堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，放松了對(duì)自己世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，沒(méi)有在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)，沒(méi)有真正地做到以學(xué)生為本。

四、今后努力方向和整改措施：

在今后的工作中，我一定按照總書(shū)記的“兩個(gè)務(wù)必”、“三嚴(yán)三實(shí)”、“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步提高自己的思想作風(fēng)：

1、嚴(yán)于剖析自己。

嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我要用井岡山精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定信念，艱苦奮斗、不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。、實(shí)事求是、敢闖新路，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，依靠群眾、勇于勝利！

只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越好！

第三篇：自我檢查剖析

自我檢查剖析

通過(guò)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)與教育，結(jié)合自己的思想實(shí)際和履職行為情況，進(jìn)行了一次自我剖析，現(xiàn)將自我對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)黨組織和同志們予以批評(píng)指正。

一、存在問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠高。對(duì)于學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)上會(huì)不時(shí)地產(chǎn)生麻痹、放松思想，覺(jué)得自己干了這么多年，已經(jīng)都懂了，自然而然地就放松了自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)工作，不愿擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的用心還不夠，與本職工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職工作無(wú)關(guān)的就不去學(xué)，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，視眼不夠開(kāi)闊。

2.工作創(chuàng)新意識(shí)不夠。解決難題辦法少，有些工作布臵了沒(méi)有回音，沒(méi)有提出切實(shí)舉措，沒(méi)有深入抓落實(shí)，往往有時(shí)一個(gè)新的思路是好的，但是最終沒(méi)有抓出好的成效。

3.工作作風(fēng)不扎實(shí)。在工作中表率、引領(lǐng)和“示范”作用做的不夠好，在有些工作方面還產(chǎn)生了“上行下效”的不良后果，沒(méi)有很好地起到“旗臶”的作用。工作中安排的時(shí)候多，檢查工作的時(shí)候少，對(duì)工作的完成情況進(jìn)行督促和檢查落實(shí)不太重視，沒(méi)有隨同工作進(jìn)行跟進(jìn)和追蹤。

4.有安于現(xiàn)狀的思想。工作時(shí)間長(zhǎng)了產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀的思想，缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏事業(yè)心、責(zé)任感。親歷親為少了，有時(shí)還當(dāng)起了“二傳手”甚至“甩手掌柜”。

5.科室管理還不夠。平時(shí)坐辦公室多，缺乏溝通。在各項(xiàng)工作過(guò)程中，有不“接地氣”一面，造成了員工與自己“難接觸”的感覺(jué)。作為科室負(fù)責(zé)人對(duì)員工的生活、情感、個(gè)人困難關(guān)注的較少、。自己平時(shí)少有主動(dòng)去“走動(dòng)”，去“身臨其境”了解他們真實(shí)的工作狀態(tài)。

6.服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)，為群眾辦實(shí)事還不夠，在解決群眾問(wèn)題上總認(rèn)為很多是普遍問(wèn)題，不是自己能解決的，沒(méi)有盡全力去爭(zhēng)取和努力。

7.敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神做得不夠。在工作中，為自己找臺(tái)階下，在困難和問(wèn)題面前，不是一如既往的敢打敢拼。

8.黨性修養(yǎng)還需加強(qiáng)。對(duì)于工作上的一些同志存在的一些錯(cuò)誤思想行為，不敢勇于批駁。主要還是在于比較顧及別人的感受，怕傷害人，怕得罪人。

二、問(wèn)題的原因分析

1、工作作風(fēng)不扎實(shí)，歸根到底是思想觀缺位，是產(chǎn)生形式主義的根源。思想是行動(dòng)的先行，要在堅(jiān)持黨的群眾路線方向上，行為民服務(wù)之事，不搞形式主義，就必然要加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，并逐步貫徹在自身工作生活中去，走進(jìn)群眾，聽(tīng)取群眾心聲，了解群眾疾苦，解決群眾困難。

2、在工作中通過(guò)會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，整天沉湎于文山會(huì)海，沒(méi)有時(shí)間深入實(shí)際了解情況，造成許多工作的安排達(dá)不到落實(shí)。

3、在“對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的問(wèn)題上要有清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)是自己的職責(zé)所在，對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)群眾負(fù)責(zé)也同樣是我們的責(zé)任所在?？傉J(rèn)為群眾左右不了我個(gè)人多少，更決定不了我個(gè)人多少，這是思想認(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)的嚴(yán)重偏差。

4、由于工作作風(fēng)不夠踏實(shí)和深入，工作方法不當(dāng)，“急躁”情緒常常在我的工作中出現(xiàn)。每當(dāng)遇到棘手的問(wèn)題，一種“無(wú)名之火”常常堵在胸口，這就導(dǎo)致了遇事自己決斷的時(shí)候多，與他人深度溝通的時(shí)候少，這是今后自己必須注意和加以改正的。

5、產(chǎn)生安于現(xiàn)狀的思想使艱苦奮斗的思想淡化，在工作方面，投入的時(shí)間、精力不夠，明顯的享樂(lè)主義表現(xiàn)，不愿受苦遭罪，圖清閑，主動(dòng)想工作不夠。

6、制度執(zhí)行不力大量浪費(fèi)單位和群眾的寶貴錢(qián)財(cái)，而且成為消極腐敗現(xiàn)象得以滋長(zhǎng)蔓延的溫床，嚴(yán)重侵蝕單位的肌體，削弱單位的凝聚力戰(zhàn)斗力。有制度而不按制度辦事，這是導(dǎo)致奢靡之風(fēng)盛行的重要原因。

三、努力方向和改進(jìn)措施 為著力解決在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題。

1、改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，努力克服一些不足之處，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力做好每一項(xiàng)工作、辦好每一件事。讓組織放心、群眾滿意。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我們黨員要堅(jiān)持把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治要求、一種精神追求。要切實(shí)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，形成重學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的良好氛圍。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的信念和宗旨，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，提高自己的知識(shí)水平和政治思想修養(yǎng)。

3、提高工作能力和業(yè)務(wù)水平，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作的統(tǒng)籌計(jì)劃和細(xì)化過(guò)程，樹(shù)立高度責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

4、堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性。

經(jīng)過(guò)以上自我剖析，本人在繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉的個(gè)人作風(fēng)的同時(shí)，在今后的學(xué)習(xí)、工作中，要自覺(jué)抵御四風(fēng)存在的不足。聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，不斷進(jìn)行整改，從而真正實(shí)現(xiàn)自我完善、自我提高。

第四篇：自我檢查剖析材料

自我檢查剖析材料

在不**專題教育活動(dòng)進(jìn)行中，我認(rèn)識(shí)到了在面對(duì)工作時(shí)自身還存在許多不足，有待進(jìn)一步改正。借此機(jī)會(huì)我就自身存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析分析，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、工作中存在的主要問(wèn)題

1.對(duì)本職工作知識(shí)把握不深不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。主要是學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，總是被動(dòng)、消極的學(xué)習(xí)，缺乏鉆研精神，總是淺嘗輒止，沒(méi)有往深里鉆，知識(shí)底蘊(yùn)不夠，導(dǎo)致工作中困難重重。

2.在奉獻(xiàn)上做的還不夠好，有時(shí)思想上還摻雜著私心，剛?cè)肼毜钠磩乓苍跐u漸消失，有一些患得患失的情緒等等。實(shí)際工作中不夠精細(xì)，處理問(wèn)題表面化，沒(méi)有主動(dòng)尋求問(wèn)題的根源，主動(dòng)思索舉一反三，造成工作問(wèn)題反復(fù)突出。

3.全局意識(shí)不夠強(qiáng)。做有些工作，只是從小范圍方面出發(fā)，對(duì)一些關(guān)系到公司方面的安排理解不透，造成了工作質(zhì)量上和標(biāo)準(zhǔn)上的缺失，偶爾工作時(shí)帶個(gè)人情緒，沒(méi)有時(shí)刻投入工作中。

4.工作不夠扎實(shí)。方法簡(jiǎn)單，對(duì)待問(wèn)題思考程度不夠深，有時(shí)候粗心大意不注意細(xì)節(jié)，工作中存在等待、依靠等思想，等一等看領(lǐng)導(dǎo)怎么安排，看一看別人能不能幫忙，對(duì)工作要求不夠高，只滿足于把事做完，缺乏標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。

二、今后努力的方向

1.自我批評(píng)、找準(zhǔn)問(wèn)題、抓住問(wèn)題的根源，認(rèn)清自己努力的方向，在今后工作中努力克服自己存在的問(wèn)題與不足，按工作標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、效率、效果四項(xiàng)要求和不忘初心、牢記使命專題活動(dòng)的精神來(lái)審閱自己、嚴(yán)格要求自己。

2.今后的工作中我要加倍努力，改正工作態(tài)度和思想境界、工作作風(fēng)等問(wèn)題，以學(xué)習(xí)為突破口，不斷加強(qiáng)自我修訂，努力提高自己的綜合素質(zhì)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)勝任好本職工作，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：檢查制度

明朝監(jiān)察制度的主要特點(diǎn)

專業(yè)：2010級(jí)中外政治制度學(xué)號(hào)：201002020202姓名：羅靜

監(jiān)察制度是國(guó)家政治制度的重要組成部分，屬于上層建筑的范疇?！秲?cè)府元龜》在關(guān)于監(jiān)察制度是這樣描述:“古之王者建邦立制，設(shè)都鄙官府之治，分班爵品職之序，創(chuàng)刑典以話暴慢，修禮范而別等威，百職并分，萬(wàn)邦承式，乃設(shè)糾督之任以專察舉之事，刺檢兇蕙，抨正違謬，然后內(nèi)外之政允，離奸究之萌自塞者也”①。中國(guó)監(jiān)察制度萌芽于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各個(gè)諸侯國(guó)紛紛大規(guī)模推行郡縣制，以代替分封制，建立了中央集權(quán)的政治制度。當(dāng)時(shí)的政治背景客觀上需要建立一個(gè)有效的監(jiān)督制衡機(jī)構(gòu)，齊、秦、趙、韓、魏各國(guó)皆設(shè)臵了御史一官，出現(xiàn)了監(jiān)察制度的雛形。秦漢時(shí)期，設(shè)臵了御史大夫一職，作為最監(jiān)察官，同時(shí)也是垂相的副手。自漢代以后，監(jiān)察機(jī)構(gòu)始終作為一個(gè)重要的政治機(jī)構(gòu)而存在，歷朝都設(shè)臵了規(guī)模不等的監(jiān)察機(jī)構(gòu)。魏晉以后，監(jiān)察制度日臻完備，至隋唐時(shí)期飛監(jiān)察制度開(kāi)始法律化、定型化，日趨成熟。宋元時(shí)期，監(jiān)察制度得到了進(jìn)一步的完善。到了明朝，繼承和發(fā)展了前代的監(jiān)察制度，同時(shí)為適應(yīng)廢除垂相制度和建立絕對(duì)皇權(quán)體制的需要，將我國(guó)封建社會(huì)的監(jiān)察制度推向了頂峰。明代的監(jiān)察制度是中國(guó)古代監(jiān)察制度發(fā)展到明代這一特定歷史階段的產(chǎn)物，它同傳統(tǒng)的監(jiān)察制度有著極強(qiáng)的繼承關(guān)系，同時(shí)它又在新的歷史條件下有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，形成了封建監(jiān)察制度極其完備的形態(tài)，具有自身的特點(diǎn)。

一、監(jiān)察體系完備,形成了從中央到地方的嚴(yán)密的監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)

在中央,明朝設(shè)都察院作為國(guó)家最高監(jiān)察機(jī)關(guān),長(zhǎng)官為左右都御

史,正二品,下設(shè)左右副都御史,正三品;左右僉都御史,正四品,其屬有經(jīng)歷司、司務(wù)廳、照磨所和司獄司,官員分別為經(jīng)歷和都事、司務(wù)、照磨和檢校、司獄,品級(jí)正六品到從九品不等。此外,明朝在六部還設(shè)六科給事中,每科設(shè)都給事中,正七品;左右給事中,從七品;給事中,從七品②。都察院和六科不相統(tǒng)屬,都直接隸屬于皇帝,各司其職,并且還可以互相糾劾,以彌補(bǔ)監(jiān)察機(jī)關(guān)無(wú)人監(jiān)察的空缺。在地方,洪武初在各省設(shè)提刑按察使(正三品)作為省一級(jí)的監(jiān)察官,履行監(jiān)察職能,下設(shè)副使,正四品;僉事,正五品。洪武十四年臵各道按察分司,十五年又臵全國(guó)府州縣按察分司。各分司由按察司佐官副使、僉事派出巡察,將府州縣皆納入了按察使司的監(jiān)察系統(tǒng)③。

明朝在地方監(jiān)察上還設(shè)有十三道監(jiān)察御史,這十三道分別為浙江、江西、河南、山東、福建、廣東、廣西、四川、貴州、陜西、山西、湖廣和云南,監(jiān)察御史在所任職道中履行監(jiān)察職能。在地方監(jiān)察中,明朝中央政府還不時(shí)派出巡撫、巡按、總督等監(jiān)察官員對(duì)地方進(jìn)行巡視。此外,南京還有一套完整的監(jiān)察系統(tǒng),這是其他朝代所沒(méi)有的奇特現(xiàn)象。永樂(lè)年間,明朝首都北遷,但南京仍臵都察院,有右都御史、右副都御史、右僉都御史各1人。亦有十三道御史之設(shè),每道2或3人。另臵提督操江一人,以副僉都御史擔(dān)任,掌上下江防之事④。這一時(shí)期,異化型監(jiān)察也獲得空前發(fā)展。以廠衛(wèi)特務(wù)制度為典型代表的異化型監(jiān)察無(wú)孔不入,人人談之而色變,他們與明朝設(shè)臵的眾多的監(jiān)察機(jī)構(gòu)一起,編織了一張從中央到地方的嚴(yán)密的、覆蓋全國(guó)的監(jiān)察大網(wǎng)。

二、監(jiān)察立法趨于成熟

明朝的監(jiān)察立法經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。洪武年間曾制定了《憲綱》四十條,后經(jīng)宣宗、英宗兩朝的修訂,制成《出巡相見(jiàn)禮儀》四條、《巡歷事例》三十六條、《刷卷?xiàng)l格》六條、《奏請(qǐng)點(diǎn)差》等條例⑤。正統(tǒng)四年,正式制定頒布了《憲綱條例》,共十條,對(duì)監(jiān)察官的地位、職權(quán)、選用、監(jiān)察對(duì)象以及行使權(quán)力的方式和監(jiān)察紀(jì)律作了詳細(xì)的規(guī)定,可謂是事無(wú)巨細(xì),使其成為一部“所定憲例甚備”的監(jiān)察法規(guī)。此后,歷朝陸續(xù)有所增補(bǔ)。弘治時(shí)編纂成的《大明會(huì)典》把有關(guān)監(jiān)察機(jī)關(guān)的法規(guī)條例匯總納入其中。之后《大明會(huì)典》歷經(jīng)正德時(shí)校修,嘉靖時(shí)重修,萬(wàn)歷時(shí)再修,萬(wàn)歷十五年正式成書(shū)。全書(shū)共228卷,體例以六部九衙署為綱。其中監(jiān)察法規(guī)列入209至213卷。明代監(jiān)察法規(guī)在《大明會(huì)典》所載都察院法規(guī)和六科給事中法規(guī),不僅對(duì)監(jiān)察職能、履行職務(wù)的效率等方面規(guī)定得極為詳盡,而且制定了具體的部門(mén)監(jiān)察法規(guī)及施行細(xì)則,從體系上集兩千年監(jiān)察法律之大成而臻完備。在明朝的監(jiān)察立法中,凸顯了對(duì)監(jiān)察官犯罪的加重處罰?！睹魇贰份d:“凡御史犯罪,加三等,有贓從重論。1769”而作為國(guó)家根本法典的《大明律》,也明文規(guī)定了對(duì)監(jiān)察官員犯罪要從重處罰。如《大明律》的《受贓律》專列“風(fēng)憲官吏犯贓”一條,規(guī)定“凡風(fēng)憲官吏受財(cái),及于所按治去處求索借貸人財(cái)物,若賣(mài)買(mǎi)多取價(jià)利及受饋送之類,各加其余官吏罪三等”⑥。甚至對(duì)迎來(lái)送往的這種小事,都決不寬縱,弄不好還要被杖責(zé)。而在實(shí)際的操作過(guò)程中,這一點(diǎn)也得到了比較好的貫徹。如宣宗年間,浙江按察司王鉉受賄白銀,按例“應(yīng)納米贖罪復(fù)職”,結(jié)果卻“罷為民,仍追奪誥命⑦”。監(jiān)察御史沈潤(rùn)“受土豪黃金五兩白銀百兩,文綺十匹,出其殺人罪?！卑绰芍粦?yīng)廷杖,結(jié)果“其免杖,發(fā)戍遼東邊衛(wèi)”⑧。就這樣,在短短的七年半時(shí)間里,監(jiān)察御史降黜竟達(dá)一百三十名左右,不可謂不嚴(yán)厲。

三、監(jiān)察官人數(shù)大大增加,職權(quán)得到空前加強(qiáng)

明朝的監(jiān)察官隊(duì)伍龐大,人數(shù)眾多,為歷朝所罕見(jiàn)。在中央,都察院坐院官人數(shù)一般為6人,其屬吏人數(shù)為7人;六科給事中,吏科4人,戶科8人,禮科6人,兵科10人,刑科8人,工科4人,共計(jì)40人⑨;十三道監(jiān)察御史,浙江、江西、河南、山東各10人,福建、廣東、廣西、四川、貴州各7人,陜西、山西、湖廣各8人,云南11人,總數(shù)為110人，再加上南京方面的監(jiān)察官和各省常設(shè)的監(jiān)察官,明朝監(jiān)察官員的總?cè)藬?shù)浮動(dòng)在200~300人之間,這還不包括諸如巡撫、巡按和總督之類的監(jiān)察官員人數(shù)。明朝監(jiān)察官的職權(quán)更加廣泛。

綜觀明朝近三百年的歷史,監(jiān)察官員這個(gè)官僚群體屢屢遭受到當(dāng)權(quán)者的打擊,史書(shū)上亦是大書(shū)特書(shū),極力渲染,雖然其中不免有夸大的成分,但是整個(gè)明朝歷史上監(jiān)察官員遭受的打擊之重、之慘烈確是不爭(zhēng)的事實(shí),這在中國(guó)古代監(jiān)察史上亦是極為罕見(jiàn),堪稱奇談。這一時(shí)期監(jiān)察官員遭受的打擊,主要來(lái)自于三個(gè)方面:一是皇帝。有明一朝,皇帝對(duì)監(jiān)察官員的倚重可謂是絕無(wú)僅有,其他任何朝代都無(wú)法相比，而對(duì)監(jiān)察官員的打擊也真可謂是空前絕后,其他朝代都望塵莫及,甘拜下風(fēng)。明代(尤其是中后期)皇帝,多為猜忌多疑、剛愎自用且品德失范之輩,常常對(duì)不肯俯首之監(jiān)察官進(jìn)行壓制與迫害,一意孤行者還會(huì)招致殺身之禍,使得監(jiān)察官的境遇遠(yuǎn)不如其他朝代。明朝皇帝對(duì)監(jiān)察

官的殘酷打擊,在嘉靖年間達(dá)到了頂峰,其行為簡(jiǎn)直駭人聽(tīng)聞。嘉靖三年,在“大禮議”中,百官伏左順門(mén)哭諫,皇帝大怒,將為首者下詔獄,其余官員一律杖責(zé),結(jié)果給事中。

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⑨張創(chuàng)新.中國(guó)政治制度史[M].第二版.北京:清華大學(xué)出版社,2005:286-288