第一篇：宋莊小學(xué)學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

宋莊小學(xué)學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展臺(tái)帳

（2012—2015學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校為統(tǒng)領(lǐng)，以提高德智體美全面質(zhì)量為核心，以精致管理為抓手，以培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍為支撐，以提高教科研實(shí)效為引領(lǐng)，以打造特色文化為新的制高點(diǎn)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，為師生創(chuàng)設(shè)健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的濃厚氛圍，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量新跨越，特制定學(xué)校2012～2015年三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃。

二、條件分析

宋莊小學(xué)創(chuàng)建于2005年，現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，136名學(xué)生，9名教職工。教師具有本科學(xué)歷的5人；?？?;中專1人。具有小學(xué)高級(jí)教師職稱的3人，小一3，小二3人。市級(jí)骨干教師1人?，F(xiàn)有電腦數(shù)4臺(tái)、圖書2720冊(cè)、生均圖書20本；學(xué)校固定資產(chǎn)16.6萬元（其中設(shè)備值10.54萬元）；學(xué)校占地面積4275平米、建筑面積495平米。學(xué)校校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)等運(yùn)行情況良好。

（一）現(xiàn)有成果

全體師生齊心協(xié)力，用汗水和智慧創(chuàng)造了一流的辦學(xué)效益。辦學(xué)條件得到了極大的改善，能充分滿足教學(xué)需要；校容校貌煥然一新，成為宋莊一道亮麗的風(fēng)景線；學(xué)校管理水平有了很大的提高，進(jìn)一步走向規(guī)范化、精致化，培養(yǎng)了一支有思想、肯干事的干部隊(duì)伍，師資隊(duì)伍素質(zhì)有了更大的提高，骨干教師隊(duì)伍得到了壯大；教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，文化特色得到了進(jìn)一步的彰顯。近幾年來，學(xué)校先后三次被評(píng)為先進(jìn)學(xué)校、安全校園，先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校著力打造自己的教育特色。積極開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，豐富了學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)涵。

（二）面臨的困難和不足： 1.學(xué)校管理：經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校各項(xiàng)管理制度的制訂已經(jīng)初具規(guī)范和完善。但在具體實(shí)施過程中還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，人為因素是其中的一個(gè)重要方面，因此，學(xué)校管理還未真正達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化的水平。

2.隊(duì)伍建設(shè)：師資隊(duì)伍不夠均衡，與縣內(nèi)先進(jìn)學(xué)校相比整體力量不高，與“一流的師資隊(duì)伍”要求尚有一定距離；教師專業(yè)化水平不高；名師培養(yǎng)與學(xué)校發(fā)展不相稱。層次不高，數(shù)量太少；少數(shù)教師工作沒有熱情，出現(xiàn)“庸、懶、散”傾向。

3.教育科研：課題研究的質(zhì)量還不高，與實(shí)踐結(jié)合不夠，對(duì)教學(xué)指導(dǎo)性不高；除了參加骨干教師評(píng)選、上職稱外，教師寫論文、參加教育教學(xué)競(jìng)賽、參與課題研究的積極性不高。

4.教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量不夠均衡，學(xué)校還存在薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科；如何使學(xué)校長(zhǎng)期在高的質(zhì)態(tài)中運(yùn)行，特別是切實(shí)貫徹規(guī)范要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，還需要深入的思考和研究；全面質(zhì)量意識(shí)還未深入人心，存在注重分?jǐn)?shù)、注重智育現(xiàn)象；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、能力還有待提高。

5.校園文化：物質(zhì)文化環(huán)境布置缺少靈動(dòng)的、符合小學(xué)生特點(diǎn)的的文化布置；制度文化建設(shè)落實(shí)不夠；精神文化建設(shè)還有很大的欠缺，三風(fēng)建設(shè)還停留在應(yīng)知應(yīng)會(huì)階段，辦學(xué)理念沒有真正深入人心。

6.辦學(xué)特色：學(xué)校特色水平還處于初級(jí)階段，層次不高，還只是項(xiàng)目特色；項(xiàng)目的面也不寬，缺少教育方面的項(xiàng)目。如何進(jìn)一步拓展和創(chuàng)新，已經(jīng)成為一個(gè)瓶頸。以此提升全體師生的人文精神，形成富有特色的學(xué)校，還需加大研究和實(shí)踐。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

圍繞“辦更高質(zhì)量、更具特色、更具品位的學(xué)?！钡目偰繕?biāo)，抓住教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面和諧發(fā)展這個(gè)重點(diǎn)，努力使學(xué)校管理規(guī)范化、精致化的基礎(chǔ)上，逐步走上師生自主管理的軌道；打造一流的師資隊(duì)伍，力爭(zhēng)培養(yǎng)出1-2名市級(jí)特級(jí)教師，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名；切實(shí)提高教科研水平，有省級(jí)以上研究課題1-2個(gè)，使課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；營(yíng)造有個(gè)性、有亮點(diǎn)的校園文化氛圍。讓師生與學(xué)校共成長(zhǎng)、共發(fā)展。

（二）分項(xiàng)目標(biāo)及年度目標(biāo) 1.學(xué)校管理

切實(shí)落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以達(dá)到制度管人、制度管事的管理體系，并使評(píng)價(jià)成為自我診斷、自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的過程。使學(xué)校各項(xiàng)管理工作做到規(guī)范化、精致化、科學(xué)化，使全體師生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。2012-2013學(xué)年度：

（1）全體教職工掌握《河南省中小學(xué)管理規(guī)范》的要求，了解本校對(duì)照規(guī)范所存在的問題和努力的方向。

（2）建立健全各項(xiàng)管理制度，明確崗位職責(zé)，建立科學(xué)高效的管理機(jī)制。

（3）結(jié)合突出問題，逐步使規(guī)范管理常態(tài)化。2013-2014學(xué)年度：

（1）學(xué)校管理進(jìn)一步由規(guī)范化走向精致化。（2）全體師生具有良好的行為習(xí)慣。

（3）精致管理的意識(shí)能夠滲透在學(xué)校的各項(xiàng)工作之中。2014-2015學(xué)年度：

（1）學(xué)校管理能夠逐步地走向自主創(chuàng)新管理。

（2）在學(xué)生管理方面，不同年齡的學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我教育、自我管理。

（3）在教師管理方面，能夠充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使老師和管理人員都逐步具有卓越的職業(yè)行為。2.隊(duì)伍建設(shè) 全體教職工敬業(yè)愛生，遵守師德規(guī)范，提高教學(xué)技能，爭(zhēng)創(chuàng)一流實(shí)績(jī)。建設(shè)一支肯干事、能干事、干成事的干部隊(duì)伍；建設(shè)一支技能卓越、實(shí)績(jī)突出、縣內(nèi)外知名的骨干教師隊(duì)伍，隊(duì)伍質(zhì)量在縣內(nèi)外有影響；建設(shè)一支生機(jī)勃勃、適應(yīng)課改實(shí)驗(yàn)要求、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的青年教師隊(duì)伍。2012-2013學(xué)年度：

（1）教師遵守師德要求，嚴(yán)格執(zhí)行縣規(guī)定的 “敬業(yè)愛生十不準(zhǔn)”，特別是不搞有償家教、不體罰變相體罰。（2）提高學(xué)歷層次，80%專任教師達(dá)到本科以上學(xué)歷。（3）建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能力強(qiáng)的“三強(qiáng)”干部隊(duì)伍。（4）以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，所有教師把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一需要，把讀書當(dāng)作生活的重要組成部分。2013-2014學(xué)年度：

（1）努力建設(shè)一支師德高尚的教師隊(duì)伍，家長(zhǎng)滿意率高。（2）100%專任教師達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷，本科以上學(xué)歷達(dá)90%以上。

（3）打造“名師群體”，落實(shí)“青藍(lán)工程”，創(chuàng)造條件讓名師出名。

2014-2015學(xué)年度：

（1）教師有較強(qiáng)的職業(yè)使命感、幸福感。

（2）市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師達(dá)20%，有一二名教師申報(bào)省市級(jí)特級(jí)教師。

（3）健全科學(xué)的教師考核評(píng)價(jià)辦法。3.教育質(zhì)量

教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化、全面化。學(xué)生模范遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，各科學(xué)習(xí)達(dá)到國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，合格率100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量考核位居全縣同類學(xué)校前三甲。培養(yǎng)學(xué)生初步的審美意識(shí)，學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)得到明顯提高。注重體育鍛煉，有廣泛的興趣愛好。使學(xué)校逐步走上輕負(fù)擔(dān)、高效益，優(yōu)質(zhì)量的發(fā)展軌道。2012-2013學(xué)年度：

（1）開展日常教育活動(dòng)，遵守縣《學(xué)生上課常規(guī)》、《學(xué)生活動(dòng)常規(guī)》的規(guī)定要求，評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”，班級(jí)工作考核精細(xì)化。

（2）學(xué)生掌握體育、音樂、美術(shù)教學(xué)大綱及教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，100%學(xué)生達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》及格等次，優(yōu)秀率達(dá)60%以上。

（3）教師課堂教學(xué)效益有了明顯提高，教學(xué)質(zhì)量不斷上升。逐步建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的新的評(píng)價(jià)體系。（4）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)入全縣同類學(xué)校前四名。2013-2014學(xué)年度：

（1）課堂提高教學(xué)質(zhì)量有大的提高，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得活潑。

（2）學(xué)生在校園里能夠健康和諧地成長(zhǎng)，在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

（3）讓學(xué)生以“享受學(xué)習(xí)”為、理念，激發(fā)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（4）建立新的適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。（5）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)入全縣同類學(xué)校前三名。2014-2015學(xué)年度：

（1）不斷提高技能學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，音、體、美成績(jī)不斷提高。

（2）學(xué)生參加綜合實(shí)踐的能力不斷提高，在校本課程的學(xué)習(xí)中能取得較好的成績(jī)。

（3）學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和張揚(yáng)。（4）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)入全縣同類學(xué)校前二名。4.教育科研

學(xué)校有濃郁的教科研氛圍，人人爭(zhēng)當(dāng)研究者。教科研成果顯著，課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。通過教科研活動(dòng)，培養(yǎng)一批具有科研能力的研究者。2012-2013學(xué)年度：

（1）梳理學(xué)?！笆晃濉币呀Y(jié)題課題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（2）做好已開題課題研究工作，認(rèn)真進(jìn)行中期檢測(cè)活動(dòng)。2013-2014學(xué)年度：

（1）完善學(xué)校三級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò)，形成組織分明、層次清楚、職責(zé)明確的學(xué)校教科研工作隊(duì)伍。

（2）積極聯(lián)系上級(jí)教科研部門有關(guān)專家，對(duì)課題研究進(jìn)行理念引領(lǐng)，提高課題研究的品位，提升課題研究的檔次。（3）申報(bào)三項(xiàng)以上市級(jí)課題，做好有關(guān)課題結(jié)題工作。2014-2015學(xué)年度：：

（1）申報(bào)國省研究課題三項(xiàng)以上。

（2）以科研為先導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。（3）創(chuàng)建省市課題研究樣板校。5.校園文化

塑造和諧的制度文化，形成人本化、科學(xué)化的制度文化體系。打造和美的校園環(huán)境，達(dá)到既新穎美觀，又大方而實(shí)用，能給人舒適的感覺，讓人有美的享受。營(yíng)造和睦的校園人際氛圍，創(chuàng)建和諧校園。2012-2013學(xué)年度：

（1）完成校園物質(zhì)文化建設(shè)，搞好綠化。（2）抓好校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（3）開展好多種形式的素質(zhì)教育活動(dòng)，以各種節(jié)日活動(dòng)豐富校園文化。

2013-2014學(xué)年度：

（1）營(yíng)造有個(gè)性的校園文化，體現(xiàn)出鮮明特色。（2）校園達(dá)到精致要求，提升文化品位。（3）完善校園制度文化建設(shè)。2014-2015學(xué)年度：

（1）積極開展各項(xiàng)主題文化活動(dòng)。

（2）創(chuàng)建書香班級(jí)、書香校園和書香家庭。（3）校園精神文化建設(shè)有特色。2012-2013學(xué)年度：

在抓好班級(jí)興趣小組的基礎(chǔ)上，提高學(xué)校體藝興趣小組質(zhì)量。

2013-2014學(xué)年度：

（1）體育和藝術(shù)特色活動(dòng)精致有趣，有較大的影響。（2）開展各種單項(xiàng)的學(xué)習(xí)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活。

2014-2015學(xué)年度：

（1）體藝項(xiàng)目在省市縣比賽中，能取得較好的名次。（2）學(xué)生的體藝水平普遍得到提高。

四、年度工作主要措施

1.學(xué)校管理

2012-2013學(xué)年度：

（1）繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《河南省中小學(xué)管理規(guī)范》，所有教職工都掌握規(guī)范要求。

（2）定期或者不定期地檢查學(xué)生的書包，看有無課外資料，看學(xué)生的家庭作業(yè)；檢查考試的次數(shù)；檢查每天1小時(shí)體育活動(dòng)、每天1小時(shí)課外閱讀時(shí)間的執(zhí)行情況。

（3）學(xué)校成立課程執(zhí)行情況檢查小組，了解技能學(xué)科的教學(xué)情況，檢查綜合實(shí)踐課程的教學(xué)情況。

（4）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站管理，使之真正成為師生交流、合作、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，成為共享教學(xué)資源、快速檢索資源的平臺(tái)，成為宣傳學(xué)校、展示師生才能的平臺(tái)。（5）添置圖書。2013-2014學(xué)年度：

（1）進(jìn)一步完善干部竟聘制、教職工聘用制。（2）開展干部讀書活動(dòng)、反思活動(dòng)。（3）開展豐富多彩的德育活動(dòng)。（4）完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。2014-2015學(xué)年度：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)精致管理，使精致管理常態(tài)化。

（2）堅(jiān)持以人為本，以“民主、科學(xué)、和諧”為宗旨，以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為指針，以服務(wù)全體師生為指導(dǎo)思想，努力提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平，共創(chuàng)和諧校園。

（3）抓好少先隊(duì)的自主創(chuàng)新建設(shè)，開展小型多樣的自主教育活動(dòng)。

（4）圍繞“辦社會(huì)滿意的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)”的辦學(xué)思路，以“享受學(xué)習(xí)”為辦學(xué)理念，引導(dǎo)教師和學(xué)生，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，享受學(xué)習(xí)給自己及他人的快樂，享受學(xué)習(xí)給自身及社會(huì)帶來的恩澤，享受學(xué)習(xí)給自己帶來的活力。2.隊(duì)伍建設(shè)： 2012-2013學(xué)年度：

（1）強(qiáng)化師德建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行師德規(guī)范，特別是不搞有償家教。

（2）選優(yōu)配強(qiáng)使用好管理干部。從一線培養(yǎng)選拔具有先進(jìn)教育理念、較強(qiáng)管理能力和施教能力的同志承擔(dān)管理任務(wù)。（3）制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修。（4）開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)。2013-2014學(xué)年度：

（1）重視青年教師的培養(yǎng)，通過“配對(duì)子、搭梯子、建臺(tái)子”，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍健康、持續(xù)、高效成長(zhǎng)。

（2）樹立良好的師德形象，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化成自覺的教育教學(xué)行動(dòng)，煉就精湛的業(yè)務(wù)水平，以教師良好的個(gè)體形象。

2014-2015學(xué)年度：

（1）加快指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)程，為培養(yǎng)更多名師搭建平臺(tái)。

（2）在推進(jìn)教育教學(xué)工作的同時(shí)，為教師專業(yè)發(fā)展提供機(jī)遇，使教師與學(xué)生共同發(fā)展，師生與學(xué)校共同發(fā)展。（3）大膽探索用人機(jī)制改革，暢通干部上下渠道；建立管理干部的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過考核獎(jiǎng)勵(lì)明確職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)干部實(shí)施有效管理，激勵(lì)干部用心干事、主動(dòng)干事、高效干事。

（4）引導(dǎo)教師樹立良好的師德形象，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化成自覺的教育教學(xué)行動(dòng)，煉就精湛的業(yè)務(wù)水平，以教師良好的個(gè)體形象，促進(jìn)教師整體形象，從而樹立學(xué)校的信譽(yù)。3.教育質(zhì)量： 2012-2013學(xué)年度：

（1）對(duì)集體備課重新定位、重新要求，切實(shí)提高集體備課效益。

（2）提高校本教研水平，逐步完善教研制度，嚴(yán)格做到“每天靜校教研一小時(shí)”。

（3）按規(guī)定開齊開足課程，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

（4）開展課堂教學(xué)檢查和課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2013-2014學(xué)年度：

（1）不斷優(yōu)化教研方式，將校本研究、網(wǎng)絡(luò)研究等新形式有機(jī)結(jié)合起來，努力形成民主、開放、高效的校本教研機(jī)制。（2）精心開展各項(xiàng)德育活動(dòng)，有計(jì)劃、有檢查、有評(píng)比。（3）引導(dǎo)教師努力豐富知識(shí)儲(chǔ)備，掌握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。

（4）改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。2014-2015學(xué)年度：

（1）積極構(gòu)建富有本土特色的教研文化。

（2）形成全面的質(zhì)量觀，學(xué)生在德育、智育、體育等各個(gè)方面都得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。（3）有嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的治學(xué)態(tài)度，立足崗位開展科研，立足課堂開展教研，主動(dòng)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、研究、剖析各種問題，善于在研究中生成教學(xué)智慧。

（4）按照素質(zhì)教育及課改要求，對(duì)學(xué)校德、智、體、美諸方面及學(xué)生個(gè)性發(fā)展提出目標(biāo)，使學(xué)校逐步走上輕負(fù)擔(dān)、高效益，優(yōu)質(zhì)量的發(fā)展軌道。4.教育科研

重視課題成果推廣轉(zhuǎn)化工作，使成果更具影響力。繼續(xù)推廣一批已經(jīng)結(jié)題的課題成果，研究使用有推廣價(jià)值的校本教材。積極撰寫論文，從案例入手，以創(chuàng)新為主，不斷提高論文質(zhì)量，向有影響的國、省級(jí)報(bào)刊雜志投稿或撰寫專著。研究期間有大批論文或科研報(bào)告發(fā)表，擴(kuò)大影響面，提升成果含金量。創(chuàng)新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，構(gòu)建校內(nèi)課題研究網(wǎng)絡(luò)。5.校園文化

2012-2013學(xué)年度：

（1）制定學(xué)校《校園文化建設(shè)方案》。開展學(xué)校制度文化建設(shè)。

（2）大力做好凈化、綠化和美化校園工作，整理校園外顯文化，做到環(huán)境育人。

（3）開展各種節(jié)日活動(dòng)文化。2013-2014學(xué)年度：

（1）各種主題節(jié)日活動(dòng)形成制度，各項(xiàng)活動(dòng)形成精品、范例。（2）以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依托，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。

（3）精心設(shè)計(jì)環(huán)境文化。在“荷鄉(xiāng)文化”的大主題下，通過詩、文、畫、唱、舞等載體，結(jié)合班級(jí)、區(qū)域個(gè)性，張揚(yáng)“荷”的高潔、芳香、生機(jī)盎然，陶冶師生的情操，充分營(yíng)造濃郁而又有個(gè)性的校園文化氛圍 2014-2015學(xué)年度：（1）以“恒實(shí)”校訓(xùn)，追求持之以恒、踏實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)，并使之成為全校師生的共識(shí)和行動(dòng)。

（2）在嚴(yán)格制度管理的基礎(chǔ)上，注重以人為本，著力打造和諧校園。6.辦學(xué)特色

2012-2013學(xué)年度：

（1）對(duì)學(xué)?！熬G色學(xué)校”和“藝術(shù)教育特色”進(jìn)行重新審視定位。

（2）認(rèn)真開展“體藝2+1”活動(dòng)，切實(shí)提高大課間活動(dòng)質(zhì)量，為學(xué)校特色建設(shè)提供肥沃的土壤。2013-2014學(xué)年度：

（1）在普及的基礎(chǔ)上，精心打造學(xué)校拳頭產(chǎn)品，如學(xué)校田徑隊(duì)、小籃球隊(duì)、腰鼓隊(duì)、京劇興趣班、留守兒童合唱團(tuán)等。（2）加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)研究，尋找新的特色建設(shè)“突破口”，力爭(zhēng)通過幾年的扎實(shí)工作，打造“特色過硬、特色鮮明”的現(xiàn)代化學(xué)校。

（3）特色活動(dòng)的組織精致高效，培養(yǎng)學(xué)生多方面的特長(zhǎng)，并爭(zhēng)取在各級(jí)各類比賽中取得好的名次。2014-2015學(xué)年度：

學(xué)校特色建設(shè)有影響、有成果。

五、主要工作安排

2012-2013學(xué)年度： 1.成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)；楊志民 副組長(zhǎng)：張寧寧

2.召開各種形式的教師會(huì)議，宣傳內(nèi)涵發(fā)展的重要意義及作用。

3.召開家長(zhǎng)會(huì)議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。4.進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

5邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座輔導(dǎo)，解決理論和實(shí)踐當(dāng)中的困惑。6.開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。7.開展家校協(xié)作教育研究，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

8.營(yíng)造和美的校園環(huán)境，創(chuàng)建省平安校園、和諧校園。

第二篇：關(guān)于學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案（范文）

關(guān)于學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案（2010年—2013年）

一、指導(dǎo)思想： 按照富教發(fā)［2010］160號(hào)文件《關(guān)于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合高局長(zhǎng)《加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、全面提升教育質(zhì)量》的講話精神和縣教研室王主任《強(qiáng)管理、重落實(shí)、走內(nèi)涵發(fā)展之路》的講話要求，著力于“更新教育觀念、加強(qiáng)內(nèi)部管理、改革教學(xué)方法、提升隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化育人環(huán)境、保障校園安全”的原則，圍繞“三年把我校建設(shè)成為：辦學(xué)條件好、師資隊(duì)伍優(yōu)、管理水平強(qiáng)、教育質(zhì)量高；以學(xué)生為本，使學(xué)生成為幸福生活的創(chuàng)造者，現(xiàn)代生活的建設(shè)者的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

二、發(fā)展理念

1、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展鋪路

2、辦學(xué)目標(biāo)：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才

3、辦學(xué)理念：以人為本，追求和諧，享受快樂

4、校

訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、創(chuàng)新

5、校

風(fēng)：民主、和諧、求真、向上

6、教

風(fēng)：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取

7、學(xué)

風(fēng)：勤學(xué)、好問、善思、努力 三、三年總目標(biāo)：

通過三年努力，全面提升教育質(zhì)量，凸現(xiàn)學(xué)校特色，以人的發(fā)展為本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、健康向上的教師隊(duì)伍，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展、校園環(huán)境優(yōu)美、人民群眾滿意的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

四、分具體發(fā)展目標(biāo)：

（一）學(xué)校管理

1、工作目標(biāo)：

堅(jiān)持人性化管理，發(fā)揮黨支部、行政、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)的凝聚力，全體教職員工做到分工明確，職責(zé)落實(shí)，互相協(xié)作，相互監(jiān)督。努力達(dá)到規(guī)范化、民主化、精細(xì)化的管理目標(biāo)。

2、工作措施：

（1）各崗位明確職責(zé)。

（2）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。

（3）定期召開班子成員會(huì)議，匯報(bào)工作情況，商討存在問題和整改措施。（4）完善各項(xiàng)制度，推行民主管理，提高監(jiān)督力度。

3、學(xué)分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）制訂三年規(guī)劃，并經(jīng)全體教師討論，教代會(huì)通過。（2）明確崗位職責(zé)，制訂個(gè)人分管職責(zé)。2011-2012學(xué)年：

（1）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。

（2）根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況，提出存在問題，并制訂整改措施。（3）發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織作用，達(dá)到工作開展緊緊圍繞學(xué)校工作。2012-2013學(xué)年：

（1）制定學(xué)校自我發(fā)展評(píng)估細(xì)則，并對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況自我評(píng)價(jià)。（2）形成規(guī)范、民主、精細(xì)的學(xué)校管理。

（二）教師隊(duì)伍發(fā)展

1、發(fā)展目標(biāo)： 通過多方位培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，使全體教師的業(yè)務(wù)水平有明顯提高，教育理念得到提升，形成“學(xué)高為師，品正為范”的專業(yè)隊(duì)伍。通過各種活動(dòng)促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師三年出成績(jī)，在縣內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽中出人頭地，爭(zhēng)取獲得講課能手、骨干教師。

2、具體措施：（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和政治思想工作，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、黨和國家的教育方針，有關(guān)重要思想、文件，樹立對(duì)學(xué)生的愛心和教育工作的責(zé)任心，做好教師思想工作，促使全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。

（2）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步完善“光盤學(xué)習(xí)”工程。

（3）加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修，到2012年8月爭(zhēng)取本科率達(dá)50%，大專及以上學(xué)歷達(dá)95%以上。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）修訂《寺仙鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工考核細(xì)則》，完善考核體系。（2）《光盤學(xué)習(xí)》工程重點(diǎn)突出“學(xué)與研”，確定教師學(xué)習(xí)要求，制訂學(xué)習(xí)辦法和考查措施。（3）動(dòng)員主體教師參與學(xué)歷進(jìn)修，要求三年后40歲以下教師均應(yīng)達(dá)到本科學(xué)歷。2011-2012學(xué)年：

（1）校本研修在教研的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出“做與思”的實(shí)踐。（2）開展教師業(yè)務(wù)比武活動(dòng) 2012-2013學(xué)年：

（1）到2012年8月，本科學(xué)歷達(dá)50%，大專及以上學(xué)歷達(dá)95%以上。

（2）黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部工作規(guī)范化，并在學(xué)校工作開展過程中發(fā)揮重要作用。（3）校本研修突出“寫”，把三年來的優(yōu)秀科研、論文編印成冊(cè)。

（4）形成一支“師德正、業(yè)務(wù)精，身心健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教師隊(duì)伍。

（三）德育工作

1、工作目標(biāo)：

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，提倡幸福教育。培養(yǎng)學(xué)生做遵紀(jì)守法的小公民，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，讓每位學(xué)生都得到愛，體驗(yàn)幸福的學(xué)習(xí)生活。

2、具體措施：

（1）每學(xué)期初進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育和校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)教育。（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期一次。

（3）法制講座。安全講座、衛(wèi)生講座，每學(xué)期每項(xiàng)1~2次，并結(jié)合晨會(huì)、班隊(duì)加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐管理等。

（4）防震逃生演練每學(xué)期一次，學(xué)會(huì)逃生方法。

（四）教學(xué)工作

1、工作目標(biāo)： 樹立以“學(xué)生的發(fā)展”為本的教學(xué)觀，在高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提倡幸福教學(xué)，主觀學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，三年內(nèi)力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣中上游。

2、具體措施：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)

按國家規(guī)定開齊、開足、開好每一門基礎(chǔ)課程，嚴(yán)格按課表上課，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，防止課程擠占現(xiàn)象，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。

（2）重視教研組建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研討。充分發(fā)揮“我的課例片段”研討交流作用，提升課堂教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平。（3）挖掘傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)古詩詞積累

針對(duì)農(nóng)村學(xué)生缺乏文化熏陶、閱讀量不足的現(xiàn)狀，要求各班制訂古詩詞積累內(nèi)容，利用課余時(shí)間，邊角料時(shí)間進(jìn)行積累，增加閱讀量，陶冶素養(yǎng)。（4）全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，而農(nóng)村現(xiàn)狀對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高不容樂觀，因此學(xué)校和教師擔(dān)當(dāng)起主要責(zé)任，主要從以下幾方面突破：

第一，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。通過不斷地學(xué)習(xí)、教研，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)理念，提高備課質(zhì)量，充分發(fā)揮多媒體的功能切實(shí)有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。爭(zhēng)取每一堂課都能出色完成教學(xué)目標(biāo)。

第二，利用小班化的特殊優(yōu)勢(shì)，關(guān)注每一位學(xué)生。加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度，提高合作學(xué)習(xí)的效率，抓兩頭，促中間，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有明顯進(jìn)步。（5）堅(jiān)持開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，規(guī)范課外文體活動(dòng)。精選五個(gè)左右精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)?；顒?dòng)課特色項(xiàng)目，每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。

（2）形成經(jīng)典古詩詞內(nèi)容，探索積累方法，形成評(píng)估體系。（3）初步形成小班化教學(xué)模式，探索小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)。（4）精選五個(gè)左右精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)?；顒?dòng)課特色項(xiàng)目。2011-2012學(xué)年：

（1）教研組確定活動(dòng)形式和次數(shù)，提升教研層次。

（2）繼續(xù)進(jìn)行“古詩詞積累”探索，完善經(jīng)典古詩詞內(nèi)容。

（3）添置學(xué)生圖書和教師圖書，淘汰一批破舊圖書?？倲?shù)約二千冊(cè)，經(jīng)費(fèi)1~2萬。（4）提升教學(xué)理念，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。（5）每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽光體育活動(dòng)。2012-2013學(xué)年：

（1）利用小班化特殊優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，提高學(xué)習(xí)效率，抓兩頭，促中間，要求每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較明顯進(jìn)步，班級(jí)合格率、優(yōu)秀率提高5~10%。（2）提高教研組教研水平。

（3）形成有效地學(xué)校特色陽光體育活動(dòng)內(nèi)容。

（五）教育科研工作

1、工作目標(biāo)：

以“我的課例片段”作為學(xué)校特色教研活動(dòng)，結(jié)合課題研究，提高教師科研意識(shí)，以科研促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平、課堂效率的提高，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升和學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

2、具體措施：

（1）完善“我的課例片段”教育科研工作機(jī)制，使管理工作更為有效，重視課題的研究過程管理。

（2）完善教育科研的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次教育科研評(píng)比，并選出優(yōu)秀論文（案例）參加縣、市參評(píng)。把成果作為教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一。

（3）加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)投入，添置相關(guān)圖書資料，做好科研探索資料管理，三年內(nèi)出一本優(yōu)秀論文集。

（4）落實(shí)科研經(jīng)費(fèi)，確保有課題在縣立項(xiàng)并順利結(jié)題。

3、目標(biāo)分解： 2010-2011學(xué)年：

（1）爭(zhēng)取縣級(jí)課題立項(xiàng)。

（2）完善“我的課例片段”教育科研工作機(jī)制，確定課題研究人員。

（3）建設(shè)教育科研資源庫，從兩方面入手，一是添置有關(guān)書籍和研究資料，二是搜集網(wǎng)上材料作為學(xué)習(xí)、研究和參考。2011-2012學(xué)年：

（1）加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)，掌握課題規(guī)范操作方法。

（2）完善教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)全體教師積極參與，并為教育教學(xué)服務(wù)。（3）開展課題研究，積累相關(guān)材料。2012-2013學(xué)年：

（1）撰寫課題結(jié)題報(bào)告等、迎接縣級(jí)課題驗(yàn)收評(píng)估，并把成果編印成冊(cè)。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高選題、研究能力，爭(zhēng)取有更高層次的課題立項(xiàng)。

（六）校園文化建設(shè)

1、工作目標(biāo)：

營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境，提倡多方位學(xué)習(xí)，以古詩詞積累、陽光體育活動(dòng)等為載體，陶冶學(xué)生情操，充分發(fā)揮校園文化的感染作用，促進(jìn)全體師生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)提升。

2、具體措施：

（1）重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人氛圍，促進(jìn)全體師生健康發(fā)展，以豐厚的人文底蘊(yùn)凈化和感染學(xué)生的心靈。

（2）創(chuàng)建校園專題文化和班級(jí)文化，讓校園的每一角落都成為育人的環(huán)境，把黑板報(bào)、宣傳窗、圖書閱覽、學(xué)校網(wǎng)站作為文化陣地，樹立正確的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造積極向上的文化氛圍。（3）大力開展校園文化活動(dòng)，搞好藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，展示校園文化和個(gè)人才華。

（4）創(chuàng)建特色文化品牌，以“古詩詞積累”為文化品牌，同時(shí)發(fā)展合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、乒乓球隊(duì)等隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

（2）加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，發(fā)揮黑板報(bào)、圖書室、宣傳窗的作用，要求每月出1~2期黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

（3）確立藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容。2011-2012學(xué)年：

（1）大力開展校園文化活動(dòng)。

（2）美化校園環(huán)境布置，探索把校園的每一角落都成為育人陣地的可能性。2012-2013學(xué)年： 創(chuàng)導(dǎo)和諧辦學(xué)，發(fā)揮民主作用，要求學(xué)校管理人員與普通教師、工作人員和諧；教師與學(xué)生、家長(zhǎng)和諧；學(xué)校與社會(huì)、家庭和諧。

（七）學(xué)校后勤工作

1、工作目標(biāo)：

樹立“服務(wù)育人”思想，積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的環(huán)境，開源節(jié)流，合理使用教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)物的管理制度。

2、具體措施：

（1）添置新圖書，規(guī)范借閱制度。

（2）規(guī)范食堂管理。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，確保師生的飲食衛(wèi)生和安全。（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，強(qiáng)化安全保衛(wèi)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，做好學(xué)校大門進(jìn)出有序。

（4）強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，完善登記制度，做到帳物相符，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，精打細(xì)算，節(jié)約開支。

（5）做好相應(yīng)設(shè)備的維護(hù)、更新工作。

（6）落實(shí)各項(xiàng)安全制度，定期檢查校園環(huán)境，確保師生安全。（7）解決學(xué)校集體供暖問題。（8）完成師生餐廳的修建工作。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）穩(wěn)定后勤工作人員，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。（2）完善財(cái)務(wù)審核制度。

（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，確保學(xué)校安全。2011-2012學(xué)年：

（1）強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，制作學(xué)校財(cái)物一覽表。（2）完成師生餐廳的修建工作。2012-2013學(xué)年：

解決學(xué)校集體供暖問題。

五、保障措施

學(xué)校將組織管理層面、教師層面對(duì)進(jìn)行規(guī)劃學(xué)習(xí)，讓規(guī)劃深入人心。在規(guī)劃實(shí)施過程中做到職權(quán)明確,各科室科學(xué)配置，各司其責(zé)。學(xué)校將從效果出發(fā)，建立健全中層機(jī)構(gòu)，職權(quán)清晰，責(zé)任到人。盡全力多方籌措資金，爭(zhēng)取上級(jí)支持，保障科研、師訓(xùn)、條件改善與辦學(xué)資金到位。完善教師全員聘任制和獎(jiǎng)金分配考核制，為規(guī)劃實(shí)施提供人力資源保障。

（一）組織管理保障

1、成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與規(guī)劃工作。對(duì)學(xué)校規(guī)劃運(yùn)作狀態(tài)實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤，及時(shí)反饋調(diào)控，調(diào)整規(guī)劃發(fā)展中出現(xiàn)的偏差。組長(zhǎng)：王懷禮（校長(zhǎng)）

組員：馬建鋒（副校長(zhǎng)）

雷振平（教導(dǎo)主任）

楊志宜（工會(huì)主席兼數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)）陶禮?。ㄕZ文教研組組長(zhǎng)）

雷曉霞（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

2、學(xué)校定期召開咨詢會(huì)，不定期地組織各個(gè)層次的教師對(duì)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提出意見、建議，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的智囊。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能，提高學(xué)校重大決策的民主化程度，提高學(xué)校決策的科學(xué)化水平。

（二）制度規(guī)范保障

學(xué)校要加強(qiáng)管理?xiàng)l例的建設(shè)，通過管理，提高運(yùn)行效率。要牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)，加強(qiáng)建章立制、規(guī)范管理等工作：

1、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，依章治校。完善目標(biāo)管理，充分發(fā)揮考核導(dǎo)向，探索考核工作的科學(xué)管理，完善教職工考核制度，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

2、完善教育管理的各項(xiàng)規(guī)定，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。認(rèn)真實(shí)施教學(xué)流程管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五大環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，將提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高40分鐘課堂教學(xué)效益上。

第三篇：三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

深入貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，走“內(nèi)涵發(fā)展”之路

柳堡鎮(zhèn)鄭渡小學(xué)2010——2013三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以特色建設(shè)為抓手，深入貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》。努力推進(jìn)素質(zhì)教育，精致學(xué)校管理，更新教育觀念，經(jīng)過三年努力，使我校成為環(huán)境幽雅、隊(duì)伍精干、質(zhì)量一流、管理精致、特色鮮明、校園和諧的學(xué)校。

二、條件分析：

我校創(chuàng)建于抗戰(zhàn)初期，坐落于革命老區(qū)，具有光榮的歷史。在學(xué)校的發(fā)展過程中，在不同的歷史時(shí)期，學(xué)校始終以辦人民滿意教育為宗旨，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。特別是近幾年來，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)新課改，深化素質(zhì)教育，更新觀念，積極開展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)。先后被評(píng)為“縣課改先進(jìn)校”、“揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)?！?、“縣德育先進(jìn)學(xué)?！保B續(xù)5年被教育局評(píng)為“小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)?！?。

隨著改革的不斷深入，全縣教育教學(xué)工作突飛猛進(jìn)，我們看到了自己的成績(jī)，但也看到了存在的問題。主要有以下幾方面：

1、師資隊(duì)伍老化。學(xué)校共有學(xué)生268人，教師31人，其中50歲以上教師占33%，四十五歲～五十歲占35%，民轉(zhuǎn)公教師占75%。雖然老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吃苦耐勞的精神，樂于奉獻(xiàn)的品格，但文化水平是他們發(fā)展的瓶頸，能苦教，但耗時(shí)，效率低下，課堂教學(xué)很不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。音、體、美等專職教師嚴(yán)重缺乏，現(xiàn)有師資已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，嚴(yán)重影響學(xué)校發(fā)展。

2、執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的意識(shí)有待提高，主要表現(xiàn)在如何將常規(guī)要求內(nèi)化為老師、學(xué)生的常規(guī)，還需要下功夫。課堂教學(xué)的規(guī)范化還有待加強(qiáng)，如何打破課堂教學(xué)中老一套的壇壇罐罐，使教學(xué)藝術(shù)上升到一定的水平，做到高效、低耗。

3、老師教育觀念落后。認(rèn)為抓質(zhì)量就是抓語、數(shù)、英，重分?jǐn)?shù)輕能力，對(duì)素質(zhì)教育的理解不深刻，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段單一，個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重。

4、特色建設(shè)不明顯。創(chuàng)特色講了多年，盡管做了一些工作，作了一些努力，但效果不明顯，不能持之以恒，特色不鮮明。

三、發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：

以“管理精致、隊(duì)伍精干、質(zhì)量一流、校園和諧、特色鮮明” 為奮斗目標(biāo)，科學(xué)管理，精心打造人文校園、和諧校園，辦人民滿意教育。

2、目標(biāo)：（1）學(xué)校管理：

2010——2011，學(xué)校管理嚴(yán)格按照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》進(jìn)行落實(shí)，對(duì)照《規(guī)范》，排找不足，在重要問題上堅(jiān)決糾正，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度并學(xué)習(xí)執(zhí)行，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。

2011——2012，學(xué)校管理全面達(dá)到《規(guī)范》要求，把要求落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)角落，管理精致化，突出重點(diǎn)工作的規(guī)范管理，管理既重過程又重成果。

2012——2013，把《規(guī)范》內(nèi)化為師生的自覺行為，師生實(shí)行自主管理，人人自覺成為學(xué)校的管理者，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的高度自治。

（2）隊(duì)伍建設(shè)：

2010——2011，加強(qiáng)師德教育，家長(zhǎng)對(duì)老師測(cè)評(píng)的滿意度達(dá)80%，鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校教學(xué)人員大專以上學(xué)歷達(dá)70%，本科以上達(dá)35%，開展集體備課活動(dòng)，人人參與教研，提高教研水平。對(duì)照《縣課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，50歲以上教師人人能上好達(dá)標(biāo)課，50歲以下教師，60%能上好優(yōu)質(zhì)課，1篇論文鎮(zhèn)級(jí)以上獲獎(jiǎng)，培養(yǎng)縣骨干教師1名，申請(qǐng)2個(gè)縣級(jí)研究課題，大部分教師參與教研活動(dòng)。

2011——2012，建設(shè)一支能干事、肯干事、干成事的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)集體，教師忠于職守，依法執(zhí)教，家長(zhǎng)測(cè)評(píng)教師滿意度達(dá)100%，教師大專學(xué)歷達(dá)80%，本科學(xué)歷達(dá)50%，培養(yǎng)縣骨干教師2名，申請(qǐng)1個(gè)市級(jí)教研專題，教師都參與到課題研究中，使部分業(yè)務(wù)水平差的教師邊參與研究，邊學(xué)習(xí)提高。提高老同志的課堂教學(xué)水平，學(xué)校50%的老師課堂教學(xué)達(dá)優(yōu)秀等次。

2012——2013，教師忠誠教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，無信訪反映師德問題，2

建設(shè)一支能高效干事、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，培養(yǎng)縣骨干教師4名，人人參與課題研究。大力引進(jìn)和培養(yǎng)技能科專職教師，充實(shí)教師隊(duì)伍，教學(xué)人員大專學(xué)歷達(dá)80%，本科學(xué)歷達(dá)60%，使教師隊(duì)伍有質(zhì)的變化。

（3）教學(xué)質(zhì)量：

2010——2011，認(rèn)真落實(shí)好德育工作，每月正常開展好德育主題活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)，學(xué)生的兩個(gè)行為習(xí)慣逐步形成，師生無違法犯罪現(xiàn)象，幫扶轉(zhuǎn)化薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，學(xué)生各科成績(jī)達(dá)《教學(xué)大綱》要求，合格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)縣同類學(xué)科中上游。

2011——2012，學(xué)校德育工作逐步彰顯特色，每月的德育活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生具有良好品質(zhì)，師生無違法犯罪現(xiàn)象。學(xué)生的各科成績(jī)達(dá)《教學(xué)大綱》要求，合格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上。從興趣出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在各類特長(zhǎng)類比賽中獲得好成績(jī)。

2012——2013，德育活動(dòng)系統(tǒng)化、特色化，并走向社會(huì)，師生無違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生的各科成績(jī)達(dá)《教學(xué)大綱》要求，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)60%以上，教育教學(xué)質(zhì)量列縣同類學(xué)校前3名，成立各類興趣小組，定時(shí)間、定地點(diǎn)開展學(xué)生的興趣活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。

（4）校園文化：

2010——2011，加強(qiáng)和諧校園、書香校園建設(shè)。2011——2012，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。2012——2013，加強(qiáng)精神文化建設(shè)。（5）特色建設(shè)：

2010——2011，成立腰鼓隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、書畫隊(duì)，定時(shí)間、地點(diǎn)、人員，正常開展有效的活動(dòng)。

2011——2012，編寫鄉(xiāng)土教材《柳堡革命斗爭(zhēng)故事集》，運(yùn)用地方課時(shí)上課，培養(yǎng)學(xué)生珍惜幸福生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2012——2013，完善鄉(xiāng)土教材《柳堡的革命斗爭(zhēng)故事集》，與柳堡二妹子民兵班結(jié)隊(duì)，并走向社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)，爭(zhēng)做愛軍習(xí)武的革命傳人。

四、主要措施：

1、學(xué)校管理： 2010——2011

（1）組織教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和縣十項(xiàng)管理制度，細(xì)化《規(guī)范》，領(lǐng)導(dǎo)干部明確分工，率先垂范，提高管理水平，保證政令暢通和落實(shí)，層層簽定工作目標(biāo)責(zé)任狀，以考查促提高。

（2）嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)雙值導(dǎo)制度，一名總值和值日教師負(fù)責(zé)校園的常規(guī)管理，指導(dǎo)課間活動(dòng)，檢查衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況、放學(xué)站隊(duì)情況等，做好記載，另一名總值檢查課程表執(zhí)行情況，每天推門聽一節(jié)課。檢查2人的備課、作業(yè)批改情況并作指導(dǎo)，做好工作記載，納入月考核。

（3）按照教育局的要求，實(shí)行靜校制，靜校后組織校本教研活動(dòng)一小時(shí)，以骨干教師為龍頭，幫帶教學(xué)水平一般的老教師開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平，每天的活動(dòng)做到有時(shí)間、有地點(diǎn)、有負(fù)責(zé)人、有內(nèi)容、有要求、有記載、有效果。

（4）依據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，每月對(duì)教師進(jìn)行一次考核，做好記載，考核小組人員與每一位教師對(duì)接考核情況，指出不足，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，對(duì)于共性的、突出的問題，召開專題會(huì)議討論、交流，校長(zhǎng)、主任每周推門聽課不少于2節(jié)。

2011——2012

（1）進(jìn)一步完善《學(xué)校崗位責(zé)任制考核方案》，堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)教師，平時(shí)考核與集中考核相結(jié)合，學(xué)生考試成績(jī)實(shí)行達(dá)標(biāo)制，不排考試名次，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要進(jìn)一步科學(xué)化、全面化、素質(zhì)化，真正樹立素質(zhì)教育的觀念。

（2）實(shí)行總值制。成立少先隊(duì)監(jiān)督崗，總值和值日教師指導(dǎo)學(xué)生檢查常規(guī)工作，記載各班常規(guī)情況，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)工作，層層落實(shí)，做到詳細(xì)、具體、規(guī)范。

（3）組織學(xué)習(xí)有關(guān)精致管理的文章，排查學(xué)校管理不夠精致的地方，舉辦精致管理交流會(huì)，交流管理經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選精致管理先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)部門。

2012——2013

（1）在總值指導(dǎo)下，推行以少先隊(duì)監(jiān)督崗為管理者的學(xué)生自主管理模式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀管理小能手，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，引導(dǎo)、尊重、信任、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)管理，逐步發(fā)展為每個(gè)學(xué)生都是管理者，都能自我管理。

（2）班級(jí)管理推行“十佳隊(duì)員”和“優(yōu)勝班集體”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，每一位學(xué)生對(duì)照條件先自我評(píng)價(jià)，再互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)自己與別人的差距，促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)。

（3）學(xué)校管理向自主創(chuàng)新管理發(fā)展，教師的一切言和行都是在執(zhí)行《規(guī)范》，人人成為《規(guī)范》的執(zhí)行者，開展自主創(chuàng)新管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷總結(jié)自主管理的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富我校管理的內(nèi)涵。

2、隊(duì)伍建設(shè)： 2010——2011

（1）每月舉辦一次師德論壇，建立師德活動(dòng)的平臺(tái)，讓教師交流自己的思想，互相學(xué)習(xí)、提高，樹立“師德為先”的觀念，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞睦蠋?，?shí)行師德承諾制度，每人簽定師德承諾書，約束教師行為，教師每生每學(xué)期家訪2次，每月與本班留守兒童交流一次學(xué)習(xí)、生活情況。

（2）每一位教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，鼓勵(lì)中青年教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，制定并實(shí)施學(xué)歷進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

（3）以課堂教學(xué)為主陣地，以集體備課為抓手，每一個(gè)備課組每周推薦上一節(jié)課，開展評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、提高。

2011——2012

（1）深入開展教師“五個(gè)一”活動(dòng)——讀一本教學(xué)管理專著，參加一個(gè)研究課題，上一堂有價(jià)值的公開課，交流一份有價(jià)值的教案，發(fā)表一篇教學(xué)論文。開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)不能過關(guān)的老師安排到骨干教師的課堂上隨堂聽課，促進(jìn)掉隊(duì)教師業(yè)務(wù)能力的進(jìn)步。組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

（2）積極培養(yǎng)“中青年骨干教師”，選派有潛力的教師到名校聽名教師上課，學(xué)習(xí)新的教育觀念，回校后上一節(jié)匯報(bào)課，要求匯報(bào)課要貫徹新理念，對(duì)教師起 5

指導(dǎo)作用，積極引進(jìn)和培養(yǎng)專職教師，力爭(zhēng)音、體、美、科學(xué)都配足配齊。

（3）領(lǐng)導(dǎo)干部每人讀一本教學(xué)管理書籍，每周進(jìn)行一次管理工作交流，每月進(jìn)行一次思想?yún)R報(bào)，每學(xué)期進(jìn)行一次工作總結(jié)，總結(jié)交流管理經(jīng)驗(yàn)，要求干部經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和管理水平。

2012——2013

（1）每一位教師都參與課題研究，課題組要出成果，舉辦課改沙龍，教師自覺開展課改活動(dòng)，探索課改的新經(jīng)驗(yàn)。

（2）鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和各級(jí)各類的課堂教學(xué)競(jìng)賽、論文競(jìng)賽等，“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”，派送部分教師外出學(xué)習(xí)、考察，積極培養(yǎng)“市、縣”級(jí)骨干教師，加快教師成長(zhǎng)。

（3）大力培養(yǎng)專職教師業(yè)務(wù)水平，使他們能獨(dú)當(dāng)一面，開展好學(xué)生活動(dòng)。

3、教學(xué)質(zhì)量： 2010——2011

（1）成立由校長(zhǎng)、分管負(fù)責(zé)人、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，按德育計(jì)劃開展德育活動(dòng)。

（2）加大教學(xué)流程管理力度，強(qiáng)化集體備課組、教研組建設(shè)，健全各項(xiàng)管理制度，定期開展校本教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)。

（3）對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部蹲點(diǎn)制，進(jìn)行捆綁考核，實(shí)現(xiàn)對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化，對(duì)有貢獻(xiàn)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）開展各類評(píng)比活動(dòng)和豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，設(shè)立30分鐘的大課間，精心組織，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)施“體藝2+1”訓(xùn)練和認(rèn)定工作。

2011——2012

（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，實(shí)行三結(jié)合教育，與二妹子民兵班結(jié)隊(duì)開展德育活動(dòng)，舉辦好重大節(jié)日活動(dòng)，確保德育活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。

（2）進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，開展集體備課的有效性研究，鉆研教法、學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的五育達(dá)到《大綱》要求。

（3）對(duì)專職教師提出更高的工作要求，每人訓(xùn)練一個(gè)特色項(xiàng)目，音樂教師訓(xùn)練好腰鼓隊(duì)，美術(shù)教師訓(xùn)練好書畫隊(duì)，體育教師訓(xùn)練好武術(shù)隊(duì)等等，提高專用教室的使用效率，加強(qiáng)對(duì)專職教師的指導(dǎo)與考核，確保技能科的教學(xué)質(zhì)量。

2012——2013

（1）申請(qǐng)一個(gè)德育課題，成立課題組開展教學(xué)研究，形成德育活動(dòng)特色。（2）完善學(xué)校地方課程、校本課程體系，整合學(xué)校課程資源，探索學(xué)校地方課程、校本課程的評(píng)價(jià)方法。

（3）在面向全體學(xué)生、促進(jìn)均衡發(fā)展的同時(shí)，積極培養(yǎng)特長(zhǎng)生，根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)成立各類學(xué)習(xí)興趣小組，充分彰顯學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、文化建設(shè)： 2010——2011

（1）班級(jí)文化彰顯學(xué)生個(gè)性。開展班級(jí)文化設(shè)計(jì)比賽，通過建設(shè)中隊(duì)角、圖書角、文化墻等打造富有個(gè)性的班級(jí)文化，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手能力，彰顯學(xué)生個(gè)性，讓班級(jí)成為學(xué)生求知的樂園。

（2）樓廊文化陶冶學(xué)生情操。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及樓廊的功能設(shè)計(jì)不同類型的文化，布置師生的書畫作品、主題文化，起到怡情、感染、激勵(lì)的作用。

（3）創(chuàng)建“書香校園”。極力營(yíng)造書香校園氛圍，添置學(xué)校、班級(jí)圖書架，完善學(xué)校圖書室、閱覽室的基礎(chǔ)設(shè)施，班級(jí)成立圖書角，為創(chuàng)建“書香校園”創(chuàng)造條件。

（4）完善各種管理考核制度。建立健全教職工代表大會(huì)制度，傾聽教師心聲，使各項(xiàng)制度更趨人性化、合理化，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。

2011——2012

（1）在開展教學(xué)、教研和管理以及對(duì)外宣傳過程中，運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

（2）組織教研組、備課組建立教師博客，完善管理制度，進(jìn)行專題探討，7

促進(jìn)教師網(wǎng)上交流與學(xué)習(xí)，提高教師的信息素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

2012——2013

（1）組織教師通過廣泛深入的討論，提煉出有時(shí)代特征和學(xué)校特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)和三風(fēng)。完善?；?，唱響校歌，選定學(xué)校標(biāo)志。

（2）學(xué)校通過定期舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，豐富學(xué)生文化生活，拓寬學(xué)生文化視野，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。

（3）開展研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情懷，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力。

（4）結(jié)合法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，利用晨會(huì)、地方課時(shí)，開展唱歌、讀書、講故事、征文等活動(dòng)，深入開展建設(shè)“書香校園”“書香班級(jí)”“書香家庭”，提倡學(xué)生每年讀2本名著，讓學(xué)生與書為友，與大師對(duì)話，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

5、特色建設(shè)： 2010——2011

（1）成立腰鼓隊(duì)，主要運(yùn)用大課間進(jìn)行活動(dòng)，要求學(xué)生會(huì)打鼓點(diǎn)，走出隊(duì)形，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的喜愛之情。

（2）成立武術(shù)隊(duì)，主要運(yùn)用大課間進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)作規(guī)范，整齊劃一，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。

2011——2012

成立鄉(xiāng)土教材編寫組，收集編寫鄉(xiāng)土教材《柳堡革命英雄故事集》，運(yùn)用地方課時(shí)每周上一節(jié)課，以少先隊(duì)為主陣地，開展“我為家鄉(xiāng)添光彩”等理想教育活動(dòng)。

2012——2013

完善鄉(xiāng)土教材《柳堡革命英雄故事集》，以少先隊(duì)為主陣地，與二妹子民兵班結(jié)隊(duì)，走向工廠、社區(qū)，以“愛軍習(xí)武做傳人”為活動(dòng)主題開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、獻(xiàn)身祖國的情感。

五、工作安排：

1、召開行政會(huì)、教師座談會(huì)，研究制定學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向。（2010年11月）

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)劃，人人知道未來三年學(xué)校規(guī)劃的目標(biāo)、措施。（2010年12月）

3、按學(xué)校規(guī)劃要求完善外部文化環(huán)境，建立閱覽室、班級(jí)圖書角，制定讀書計(jì)劃，營(yíng)造濃烈的書香校園氛圍。（2011年2月——2011年5月）

4、全校教師制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃；教務(wù)處、德育處、教科室、總務(wù)處、少先隊(duì)制定部門三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃。（2011年3月）

5、實(shí)施薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科蹲點(diǎn)制度，實(shí)行捆綁考核，簽定責(zé)任狀。（2011年3月）

6、成立學(xué)校腰鼓隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、書畫隊(duì)并開展活動(dòng)。（2011年3月——2011年8月）

7、制定學(xué)校各行政部門、教研組、備課組管理細(xì)則，推進(jìn)學(xué)校精致管理。（2011年6月——8月）

8、制定創(chuàng)建“書香校園”的具體實(shí)施方案，精心打造書香校園，評(píng)比“書香班級(jí)”。（2011年9月——12月）

9、完善《鄭渡小學(xué)教師崗位責(zé)任制考核方案》，并組織教師學(xué)習(xí)，科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作。（2011年3月）

第四篇：小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

瓦崗小學(xué)學(xué)校三年(2016-2018)發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨新的變革，為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，更好地服務(wù)于社會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。特制定學(xué)校近中期發(fā)展規(guī)劃。

一、背景分析

（一）學(xué)校概況

我校位于鎮(zhèn)政府北2公里、瓦崗村西100米處，占地面積5530平方米，是一所農(nóng)村小學(xué)，為二層教學(xué)樓。學(xué)校6個(gè)教學(xué)班。學(xué)生近幾年穩(wěn)定在200左右，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。學(xué)?，F(xiàn)有教職工13人其中小學(xué)高級(jí)教師4人，小學(xué)一級(jí)教師8人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，學(xué)歷提高率80%。

（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

學(xué)校經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的發(fā)展，已初步形成良好的精神風(fēng)貌，無論硬件和軟件建設(shè)都有了長(zhǎng)足進(jìn)展，為今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、在新課改背景下，“團(tuán)結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識(shí)，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進(jìn)步，學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)”全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

2、積極開展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)。

3、學(xué)校在辦學(xué)過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合、形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動(dòng)與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢(shì)；

4、良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。幾年來，認(rèn)真實(shí)踐為學(xué)生眾生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣大教師積極實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，形成了我校教師獨(dú)特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。在近幾年辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估中，取得了顯著的成績(jī)。

（三）面臨問題

通過對(duì)以往工作的總結(jié)，確認(rèn)了學(xué)校發(fā)展中蘊(yùn)藏的潛在優(yōu)勢(shì)，但是我們不能因此無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。通過與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)人士的訪談、書面調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問題值得反思。

1、豐厚的校園文化尚未形成，品牌概念意識(shí)不強(qiáng)。

近些年來，特別是通過爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展開始由粗放型發(fā)展向提升內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變要求我們立足于學(xué)校傳統(tǒng)，高瞻遠(yuǎn)矚把握未來，分析學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)與不足，形成學(xué)校的個(gè)性化，打造學(xué)校品牌。學(xué)校在這方面做得還不夠，意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)校發(fā)展中，形成了學(xué)生樂學(xué)、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校具有一定的文化底蘊(yùn)。但沒有充分發(fā)揚(yáng)、利用，缺乏對(duì)文化積淀整合的創(chuàng)新意識(shí)。因此，學(xué)校沒能夠在充分把握傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成豐富的校園文化。

2、學(xué)校質(zhì)量?jī)?nèi)涵的個(gè)性不鮮明

質(zhì)量?jī)?nèi)涵應(yīng)當(dāng)由學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)匦枰⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展需要、學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改進(jìn)，最終形成富有學(xué)校個(gè)性化特色。教育方針是國家對(duì)辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)方向等宏觀層面的基本要求，它沒有必要對(duì)學(xué)校的質(zhì)量?jī)?nèi)涵做出詳盡的規(guī)定。在以往發(fā)展的歷史進(jìn)程中，學(xué)校缺少這一方面的理性思考。

3、教育改革過程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。

教育改革以來，學(xué)校在實(shí)踐中積極探索改革模式，積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一些有價(jià)值的成果。但一個(gè)明顯的事實(shí)是，學(xué)校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實(shí)驗(yàn)的功能，改革基本上是一種被動(dòng)行為。實(shí)踐證明，變革的實(shí)踐產(chǎn)生新的理念，新的理念又將帶來新的探索與變革，只有形成良好的理念與實(shí)踐變革的互動(dòng)關(guān)系，學(xué)校才能在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展。

4、教師專業(yè)化發(fā)展不足。

隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需求。由于以前“應(yīng)試”教育較為注重學(xué)科知識(shí)，忽視學(xué)生其它能力，以致于限制教師的發(fā)展。因此，很難適應(yīng)今天的教育。只有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。

5、教師、學(xué)生素養(yǎng)的提升與時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)

教師的責(zé)任心、課堂教學(xué)水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史原因，教師的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，教育理論素養(yǎng)還應(yīng)該進(jìn)一步提升。學(xué)生沒有完全養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，缺乏積極進(jìn)取的動(dòng)力。教師和學(xué)生的這些品質(zhì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的飛速發(fā)展。

6、辦學(xué)條件與現(xiàn)代教育不相適應(yīng)，亟待進(jìn)一步改善

盡管近幾年學(xué)校盡力改善辦學(xué)條件，更新教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，但與現(xiàn)代化小學(xué)相比明顯落后，就是與轄區(qū)內(nèi)同類學(xué)校相比也不再具有優(yōu)勢(shì)，既嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象，又制約著學(xué)校的發(fā)展。如何爭(zhēng)取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個(gè)根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問題。

通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。上述問題，是學(xué)校欲求進(jìn)一步發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌所應(yīng)高度重視的。歷史賦予了我們的責(zé)任，我們有義務(wù)努力去探索改革解決。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)思想

以“辦一流學(xué)校，育一代英才”為目標(biāo)，以 “尊重人、發(fā)展人、完善人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“文化理校，依法治校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，全面落實(shí)省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，力求通過人文關(guān)懷和人性化教育，打造 “陽光”校園文化，提供健康、快樂、溫馨的校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

（二）辦學(xué)宗旨

德育為首、教學(xué)為主、育人為本

校訓(xùn)

育德 啟智 健身 成才

（三）辦學(xué)理念

教書育人 管理育人 服務(wù)育人 環(huán)境育人

活動(dòng)育人

“教書育人”：教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育信念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個(gè)學(xué)生都能幸福地度過自己的一生。

“管理育人”：在各項(xiàng)規(guī)章制度的管理基礎(chǔ)上，將管理不斷引向深入、規(guī)范、有效。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，將管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一方面、每一環(huán)節(jié)、每一崗位，真正做到依法治校,依法治教?！胺?wù)育人”：讓每個(gè)學(xué)生都在 線怕小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格，成為能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求奠定基礎(chǔ)的人。

“環(huán)境育人”：以優(yōu)美的環(huán)境，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)校處處洋溢生機(jī)與活力，讓學(xué)校成為學(xué)生求知的學(xué)園、成長(zhǎng)的樂園、生活的花園。

“活動(dòng)育人”：開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，；具有有愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神；具有高度的責(zé)任感、嚴(yán)格的紀(jì)律性和自我約束力。

（四）辦學(xué)目標(biāo)

要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健美和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律和社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。

教師發(fā)展目標(biāo)： “爭(zhēng)做陽光教師，享受陽光教育” “陽光教師”的定位要求是：

“面對(duì)生活，有陽光般健康的心態(tài)與體魄； 面對(duì)教研，有陽光般積極的熱情； 面對(duì)孩子，有陽光般燦爛的笑臉； 面對(duì)同事，有陽光般溫暖的態(tài)度； 面對(duì)發(fā)展，有陽光般不息的能量”。

努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的陽光教師隊(duì)伍。

具體發(fā)展指標(biāo)：

有實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的需求——把工作當(dāng)作享受，在育人的同時(shí)育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

有高尚的師德——善良、公正、愛心、責(zé)任感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，對(duì)同伴的貼心，對(duì)事業(yè)的追求。有高超的教育教學(xué)技藝——按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，駕馭課堂教學(xué)。

有較強(qiáng)的課程開發(fā)和教育科研能力——不再是課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個(gè)教學(xué)“操作工”，而是一個(gè)思考者，一個(gè)思想者，一個(gè)研究者。

有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)： 打造管理規(guī)范、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、活動(dòng)豐富、質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)的陽光校園。

⑴健全管理機(jī)制。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，努力形成富有激勵(lì)性、約束性、發(fā)展性現(xiàn)代學(xué)校管理新模式。⑵重視德育工作。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育目標(biāo)意識(shí)，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，積極開展豐富多彩的主題活動(dòng)，努力提高校園文化品位，著力建設(shè)富有特色的校園文化。完善以學(xué)校為主，學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，努力凸現(xiàn)學(xué)校德育特色。⑶狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。完善校本培訓(xùn)、校本教研制度，不斷提升師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)培養(yǎng)1-2名在縣內(nèi)有一定知名度的骨干教師。⑷重視教育科研。切實(shí)增強(qiáng)教師參與教科研的自覺性和積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍。抓好校本行動(dòng)研究和立項(xiàng)課題的研究，力求通過課題研究解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，并把研究成果及時(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)工作實(shí)際中，以推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。⑸打造一流品牌。繼續(xù)保持開發(fā)民樂京劇等富有校本特色的課程體系，保證課時(shí)計(jì)劃，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，完善教材體系，建立評(píng)估機(jī)制，真正形成學(xué)校民樂特色⑹改善辦學(xué)條件。積極爭(zhēng)取辦學(xué)單位的大力支持，更新升級(jí)師生用信息技術(shù)設(shè)備。加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，完善教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，保持省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的品牌。

（五）、基本策略

△突出一個(gè)主題 改革與發(fā)展

△ 確立“三種意識(shí)”

1、生本意識(shí)。即以學(xué)生的發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。

2、師本意識(shí)。確立教師是學(xué)校發(fā)展第一根本的理念。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機(jī)制，積極實(shí)施“名師工程”。并根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺(tái)，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3、校本意識(shí)。立足學(xué)校教研、校本管理，牢固樹立學(xué)校即家庭，學(xué)即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學(xué)校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。

△實(shí)施策略

師生發(fā)展策略：

1、以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重要載體，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性

①切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。深入開展“講師德、塑形象，講學(xué)習(xí)、比素質(zhì)”和“文明科室”等競(jìng)賽活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動(dòng)；健全師德考核制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實(shí)履行崗位職責(zé)，樹立良好形象。

②狠抓小學(xué)生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》, 深入開展創(chuàng)“文明示范學(xué)校”、“五星班級(jí)”活動(dòng)；堅(jiān)持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣；通過校園之星、優(yōu)秀學(xué)生、各項(xiàng)標(biāo)兵的評(píng)選，從不同層面樹立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。

③著力建設(shè)有特色的班級(jí)文化。不斷完善班主任考核細(xì)則，各班制定具有自我約束的班級(jí)公約，形成“誠實(shí)、文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)和“會(huì)學(xué)、樂學(xué)、刻苦、主動(dòng)”的學(xué)風(fēng)；積極開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，努力形成班級(jí)文化建設(shè)特色。

④不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)。切實(shí)增強(qiáng)師生的凈化、綠化、美化意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時(shí)時(shí)處處凸現(xiàn)教育性。

⑤廣泛開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區(qū)等社會(huì)團(tuán)體和共建單位的作用；積極組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、科技活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

⑥完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的工作機(jī)制。積極探索依托社區(qū)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的有效途徑。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開1-2次家長(zhǎng)會(huì)，開展多種形式的家教培訓(xùn)活動(dòng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助和配合，努力形成合力。

⑦強(qiáng)化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，積極開展各種教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。不斷提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進(jìn)一步搞好以校長(zhǎng)信箱和結(jié)對(duì)幫扶為主要載體的心理健康教育，對(duì)特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。積極探討行為不良學(xué)生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。

⑧充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人功能。辦好隊(duì)校，加強(qiáng)隊(duì)知識(shí)教育，并努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的小干部。積極發(fā)揮隊(duì)會(huì)、班刊、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺(tái)等宣傳媒體的作用。增強(qiáng)隊(duì)組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的競(jìng)賽、檢查和評(píng)比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會(huì)教育資源的作用。

2、以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點(diǎn)，以課改實(shí)驗(yàn)為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展

（1）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)

①嚴(yán)肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，嚴(yán)格按課表上課，不擅自更改或擠占活動(dòng)型課程。

②保證綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的時(shí)間和質(zhì)量。

③強(qiáng)化值周教師職責(zé)，定期或不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問卷調(diào)查、隨機(jī)抽查，堅(jiān)決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象，努力走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。

（2）深入推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)

切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。

積極探索對(duì)“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期上交兩篇教學(xué)案例，一篇論文，并通過各種交流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享。

確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習(xí)慣。

改革教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制，期中、期末對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，檢查內(nèi)容包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評(píng)課、工作態(tài)度等，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

（3）做好評(píng)價(jià)工作: ①修訂學(xué)生評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)生發(fā)展過程特點(diǎn)的描述，重視學(xué)生發(fā)展過程的全面性評(píng)價(jià)。

②發(fā)揮檢測(cè)的評(píng)價(jià)與反饋發(fā)展功能。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好形成性檢測(cè)、抽查和年段過關(guān)質(zhì)量調(diào)研工作，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。

③建立競(jìng)賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術(shù)、書法、計(jì)算機(jī)等知識(shí)、技能和素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平

（1）優(yōu)化教研組。堅(jiān)持“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、關(guān)心教師團(tuán)體成長(zhǎng)的同志擔(dān)任教研組長(zhǎng)。

(2)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。健全校本培訓(xùn)體系，營(yíng)造學(xué)習(xí)、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)、定期講座和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合，定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理論、時(shí)事政治和有關(guān)的重要文章，認(rèn)真組織開展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求教、研、訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。(3)強(qiáng)化校本教研。

各教研組每周集中一議，及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學(xué)校教研大組活動(dòng)時(shí)匯報(bào)交流。

每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認(rèn)真做好聽課記錄，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評(píng)課活動(dòng)。

每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，市級(jí)以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報(bào)課。

開展教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。(4)大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。

每學(xué)年對(duì)教師進(jìn)行一次以上多媒體知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢(shì)，使之達(dá)到與課程、教材、教學(xué)的有機(jī)整合。(5)積極實(shí)施“名師”工程。

①不斷完善《學(xué)校教師管理?xiàng)l例》。對(duì)教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊(duì)工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運(yùn)用等方面提出一系列要求。

②通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。

③加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長(zhǎng)的有效途徑，并讓教師自主評(píng)價(jià)自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。

學(xué)校發(fā)展策略:

1、狠抓教育科研。

（1）不斷壯大教育科研骨干隊(duì)伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會(huì)，每學(xué)期指導(dǎo)教師論文1——3篇，學(xué)校根據(jù)得獎(jiǎng)、發(fā)表情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)?？蒲袑哟?。

2、以打造優(yōu)勢(shì)品牌為著眼點(diǎn)，以特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)

充分發(fā)揮明德項(xiàng)目學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極開展中西方經(jīng)典文化誦讀。1）努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。

（2）制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，編寫校本培訓(xùn)教材，建立評(píng)估體系。

（3）實(shí)行目標(biāo)管理，不斷擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，并能在各類比賽中提高知名度。

3、以提升教育服務(wù)品位為增長(zhǎng)點(diǎn)，以進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)

（1）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況，逐漸改善師生辦公學(xué)習(xí)條件，學(xué)生微機(jī)室的更新。

（3）保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求，健全管理、使用和維修等制度，(5)重視圖書、閱覽室建設(shè)，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)教室。建設(shè)陽光書吧，班班建立圖書角，學(xué)校圖書每年更新在5%以上，保證學(xué)生圖書借閱率。(六)、保障措施

1、形成群體合力

提高全體教職工思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成“發(fā)展才是硬道理”的共識(shí)，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。

2、重視班子建設(shè)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊(duì)伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。學(xué)校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機(jī)制過渡。堅(jiān)持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段實(shí)施管理的新型干部隊(duì)伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。

3、強(qiáng)化過程管理

健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過程管理，及時(shí)調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項(xiàng)工作按既定的方針有效地開展。

4、健全監(jiān)控機(jī)制

積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會(huì)、教代會(huì)的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。

5、拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持

師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個(gè)重要方面，而投入則是學(xué)校這臺(tái)機(jī)器得以正常運(yùn)行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。學(xué)校努力做好工作，贏得辦學(xué)單位對(duì)學(xué)校的重視和支持，爭(zhēng)有一定的資金，為學(xué)校發(fā)展提供物質(zhì)保障。

未來幾年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。

2016年3月

第五篇：小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

新豐小學(xué)2012——2015年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入，全國教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》推行，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨新的變革，為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，更好地服務(wù)于社會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展，延長(zhǎng)我校創(chuàng)辦的生命線。特制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

一、現(xiàn)在基本情況分析

（一）學(xué)校概況

我校位于爐山鎮(zhèn)新豐村新豐組，服務(wù)人口4000多人，自我校建校以來在人民群眾和全體師生的共同努力下，學(xué)校始終在困境中前進(jìn)。尤其是2004年，在新豐村、可界村村兩委及周邊大型煤礦的幫助下，我?；A(chǔ)建設(shè)得到了空前的發(fā)展，使我校的教育走入了正軌。2008年，在國家對(duì)教育的大力扶持下，我校迎上了教育改革的春風(fēng)，一幢幢教學(xué)樓拔地而起，大量高校畢業(yè)生不斷涌入，給學(xué)校教師隊(duì)伍注入了新的血液，更充滿生機(jī)和活力。至今，我校發(fā)展日新月異，教育水平不斷提高。目前，我校已有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400余人。教師16人，其中30%的從教多年，且經(jīng)驗(yàn)豐富，90%有大專以上學(xué)歷，是學(xué)校教育的中流砥柱。還有專用的實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室、儀器室、遠(yuǎn)教設(shè)備、辦公設(shè)備、教師周轉(zhuǎn)房等。

（二）硬件建設(shè)情況：

目前，我校校園面積大約6645平方米，建筑面積約1800平方米 1

但學(xué)校沒有圍墻，硬化面積少，綠化工程沒有啟動(dòng)，學(xué)校環(huán)境管理相當(dāng)困難。

（三）教育教學(xué)質(zhì)量

目前，我校面臨的最大問題就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槲倚ｋx爐山鎮(zhèn)中心小學(xué)較近，我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一差，學(xué)生就會(huì)全部跑到中心校去，我們只有想方設(shè)法把教學(xué)質(zhì)量搞上去，才能保住生源，才能真正做到延長(zhǎng)我校辦學(xué)的生命線。

（四）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、在新課改背景下，“團(tuán)結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識(shí)，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進(jìn)步，學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)”全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

2、積極開展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)。

3、學(xué)校在辦學(xué)過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合、形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動(dòng)與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢(shì)；

4、我校服務(wù)人口廣，涉及兩個(gè)村，這已給我校未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展

規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，提高學(xué)校現(xiàn)代化水平，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)；不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，讓師生得到和諧發(fā)展。

（二）辦學(xué)精神

團(tuán)結(jié)拼搏創(chuàng)新

（三）辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)生有特長(zhǎng)教師有個(gè)性學(xué)校有品位

（四）學(xué)校的辦學(xué)特色:和諧教育

和諧教育是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

（五）具體目標(biāo)

1、發(fā)展目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成健康、樂觀、文明、聰明的陽光少年。認(rèn)真實(shí)踐為學(xué)生眾生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、發(fā)展目標(biāo)：“爭(zhēng)做陽光教師，享受陽光教育”

3、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的陽光教師隊(duì)伍。

4、發(fā)展目標(biāo)： 打造管理規(guī)范、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、活動(dòng)豐富、質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)的陽光校園。

5、健全管理機(jī)制。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)

展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，努力形成富有激勵(lì)性、約束性、發(fā)展性現(xiàn)代學(xué)校管理新模式。

6、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。完善校本培訓(xùn)、校本教研制度，不斷提升師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)培養(yǎng)3-4名在省內(nèi)有一定知名度的骨干教師，培養(yǎng)5—6名市內(nèi)有一定知名度的骨干教師。

7、改善辦學(xué)條件。

（1）積極爭(zhēng)取各級(jí)政府的大力支持，爭(zhēng)取“一事一義”工程，把進(jìn)入我校的路硬化。

（2）把校園附屬工程迎進(jìn)我校，建設(shè)圍墻，增加校園硬化、綠化、美化，爭(zhēng)取把我校建設(shè)成為花園式小區(qū)。

（3）加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，完善現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，讓班班通多媒體。

三、基本策略

2012——2013年

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

2、建立健全和完善學(xué)校管理制度，并讓制度真正落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)教師和學(xué)生管理，行成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、改變辦公條件和教師住宿條件，讓每位教師都有一個(gè)良好的心態(tài)去辦公。

2013——2014年

1、啟動(dòng)學(xué)校的硬化、綠化工程，努力爭(zhēng)取上級(jí)投資項(xiàng)目，逐漸增加校園內(nèi)的硬化和綠化面積。

2、爭(zhēng)取完成圍墻建設(shè)工程，讓學(xué)校進(jìn)入規(guī)范化管理。

3、努力采取各種教學(xué)手段，充分利用的一切可利用的教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)增加校園硬化和綠化，讓校園變?yōu)榛▓@式小區(qū)。

2014——2015年

1、增加教師培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

2、給每位教師配備計(jì)算機(jī)，讓每位教師都能應(yīng)用處界教學(xué)資源，充分應(yīng)用到教學(xué)中去。

3、增加教學(xué)設(shè)施投入，讓班班通多媒體。

未來幾年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。相信在全體教師的共同努力下，不久的將來，我校定會(huì)培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的莘莘學(xué)子。

爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)

2012年10月20日