第一篇：寶應(yīng)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

2012年——2014年

一、學(xué)?；厩闆r

寶應(yīng)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校位于縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，學(xué)校占地90畝，投資近億元，總建筑面積30500平方米，整個(gè)校區(qū)由上海復(fù)旦大學(xué)著名建筑教授設(shè)計(jì)。校園分四個(gè)區(qū)域：教學(xué)區(qū)由三組別致合院式教學(xué)樓組成，充盈濃郁的學(xué)苑韻味；行政區(qū)12層綜合樓大氣磅礴，集實(shí)驗(yàn)、行政、圖書(shū)、服務(wù)等諸多功能于一身；運(yùn)動(dòng)區(qū)擁有400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和造型獨(dú)特的風(fēng)雨操場(chǎng)；生活服務(wù)區(qū)設(shè)施一流，溫馨如家。整個(gè)校園建筑統(tǒng)一之中富有變化，厚重不失靈動(dòng)。

目前，學(xué)校擁有6個(gè)年級(jí)29班，1332名學(xué)生。全校82名教師均是通過(guò)層層選拔產(chǎn)生的，馬式先校長(zhǎng)為江蘇省特級(jí)教師，40％教師擁有市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛。自2010年7月辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“培養(yǎng)具有國(guó)際視野與素養(yǎng)的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)宗旨，實(shí)施“名學(xué)校、名校長(zhǎng)、名教師、名學(xué)生”的品牌發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力打造“優(yōu)雅學(xué)校、儒雅教師、文雅學(xué)生、高雅家庭”，辦人民滿意的教育。

二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校發(fā)展思路清晰，辦學(xué)特色鮮明，階段辦學(xué)成果顯著。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，勤政務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，具有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、教師隊(duì)伍道德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂(lè)于奉獻(xiàn)，部分教師在社會(huì)上有了一定的知名度。

4、社會(huì)各界高度關(guān)注國(guó)際學(xué)校的發(fā)展，在上級(jí)和社會(huì)各界的大力關(guān)心、支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的努力，目前學(xué)校享有較高的社會(huì)聲譽(yù)，為學(xué)?！皠?chuàng)特色、樹(shù)品牌”奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范教師的職業(yè)行為，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立良好的教師職業(yè)新形象；以“為了每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”為宗旨，堅(jiān)持德育為先、質(zhì)量為本、服務(wù)為上的辦學(xué)思路，進(jìn)一步解放思想，深入管理，打造平安校園，和諧校園；深化素質(zhì)教育，努力辦人民滿意的學(xué)校。

四、學(xué)?？傮w目標(biāo)

一、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

以辦“人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以德育為首，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研的為先導(dǎo)，規(guī)范管理，優(yōu)化過(guò)程、創(chuàng)新發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)育人環(huán)境優(yōu)雅，校園文化濃厚，教師隊(duì)伍一流，辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量全縣一流，創(chuàng)省級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

二、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是：道德品質(zhì)高尚、行為習(xí)慣良好、身心健康、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、有個(gè)性、有特長(zhǎng)，具有國(guó)際視野與素養(yǎng)。

五、學(xué)校分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)

一）學(xué)校管理發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

積極探索學(xué)校管理體制，建立符合縣情、校情的管理模式。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循教育規(guī)律，從組織目標(biāo)、機(jī)構(gòu)建制、管理章程等方面著手，以制度為保障，激勵(lì)為手段，服務(wù)為意識(shí)，充分尊重教師，發(fā)展教師，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展。建立人文、民主、協(xié)作、科學(xué)、務(wù)實(shí)、高效的管理體系。

（二）年度目標(biāo)

2012年：制訂學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲條例，細(xì)化各部門的崗位職責(zé)，出臺(tái)管理人員“八個(gè)一”管理細(xì)則及考核細(xì)則，初步形成“分級(jí)管理，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，責(zé)任到人，各盡其職”的學(xué)校管理模式；以“數(shù)字化校園”創(chuàng)建為契機(jī)，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)辦公管理平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)管理工作向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理工作精細(xì)、高效。

2013年：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，績(jī)效工資獎(jiǎng)懲條例，進(jìn)一步完善管理人員“八個(gè)一”管理細(xì)則及考核細(xì)則，逐步消除管理上的盲點(diǎn)；充分利用先進(jìn)資源和技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化管理全覆蓋?；I備創(chuàng)建“市規(guī)范管理先進(jìn)?！?。2014年：總結(jié)提煉，以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成多元的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理精致化；進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字化管理平臺(tái)建設(shè)，開(kāi)發(fā)出成熟的教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教研管理系統(tǒng)等多種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)間信息暢通、資源共享，提升管理效益。創(chuàng)成“市規(guī)范管理先進(jìn)?！薄?/p>

（三）目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

1、形成完善的學(xué)校管理制度體系，完善的崗位責(zé)任制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度。

2、實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)管理目標(biāo)居全縣前列，保持年度目標(biāo)管理先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。

3、全體師生了解學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，形成學(xué)校師生共同發(fā)展愿景。

4、完善教代會(huì)的監(jiān)督機(jī)制，每年召開(kāi)一次教代會(huì)，確保學(xué)校管理民主性。

5、完善校務(wù)公開(kāi)制度，建設(shè)“陽(yáng)光”校務(wù)。

6、設(shè)立校長(zhǎng)信箱，為師生與校長(zhǎng)溝通建立良好通道。

7、整合數(shù)字化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理全覆蓋。

8、創(chuàng)成市“規(guī)范管理先進(jìn)?！?。

（四）目標(biāo)達(dá)成措施

1、加強(qiáng)班子建設(shè)，打造合力、合拍的管理團(tuán)隊(duì)

把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為帶領(lǐng)全體教職員工奮發(fā)向上、廉潔高效的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)對(duì)。首先班子成員要堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講修養(yǎng)、講原則、講民主、講團(tuán)結(jié)，以身作則，發(fā)揮帶頭作用，在教職工面前樹(shù)立表率，嚴(yán)于律己、寬以待人，使自己真正成為教職工的榜樣。其次要深入實(shí)際，傾聽(tīng)教師意見(jiàn)，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以高度的責(zé)任感和使命感完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，在具體工作中，要抓住正確的導(dǎo)向、務(wù)實(shí)的檢查、客觀的評(píng)估等主要的管理環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)校中心工作，齊心協(xié)力，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作。以堅(jiān)定的信念，振奮人；以高尚的人格，感召人；以豐厚的學(xué)識(shí)，引領(lǐng)人；以親切的關(guān)懷，凝聚人；以細(xì)節(jié)行動(dòng)，帶動(dòng)人。使全體教師心往一處想，勁往一處使，不斷促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2、落實(shí)制度建設(shè)，優(yōu)化科學(xué)、高效的管理機(jī)制

以民主和法治精神為支撐，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)以人為本的人文關(guān)懷精神，以調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn)，健全學(xué)校的管理制度。積極探索新型的管理方法，建立從“金字塔”到“扁平化”的管理結(jié)構(gòu)，樹(shù) 立從“控制型”到“人本化”的管理理念，實(shí)施從“粗放型”到“精細(xì)化”的管理行為，完善校本化的、穩(wěn)定的學(xué)校內(nèi)部管理體系。引導(dǎo)師生自覺(jué)遵守學(xué)校制度，并時(shí)刻關(guān)注制度落實(shí)的難點(diǎn)突破工作，確保制度能夠得到順利的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)人性化管理和制度化管理的相得益彰，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)高效。

3、細(xì)化項(xiàng)目管理，構(gòu)建“條塊”結(jié)合的組織機(jī)制

細(xì)化管理項(xiàng)目及分工，落實(shí)管理人員“八個(gè)一”管理細(xì)則（分管一條線、蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)、主抓一個(gè)社團(tuán)、指導(dǎo)一個(gè)教研組、承擔(dān)一項(xiàng)創(chuàng)建、主持一項(xiàng)課題研究、幫帶一名青年教師、幫扶一名貧困（學(xué)困）生），量化管理人員考核細(xì)則，點(diǎn)面結(jié)合，使得管理工作深入學(xué)校各項(xiàng)具體工作之中，提高管理效益；進(jìn)一步深化年級(jí)組的管理職能，以年級(jí)組為單位建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作在思想上的統(tǒng)一。每個(gè)年級(jí)的任課教師以年級(jí)組為單位進(jìn)行管理走向以“塊”實(shí)行年級(jí)組、教研組教師捆綁考核，實(shí)施以“團(tuán)體”的形式進(jìn)行獎(jiǎng)懲，激發(fā)“團(tuán)結(jié)一致?tīng)?zhēng)上游”的向心力，增強(qiáng)教師的凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

4、堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造活力、和諧的管理氛圍

堅(jiān)持人本化管理理念，增強(qiáng)教職工的幸福感，處理好情、理、法之間的關(guān)系。以情感人，以理服人，憑才用人，依律束人。盡量滿足教師自我發(fā)展的需要；引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進(jìn)能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制；充分發(fā)揮每位教職工的聰明才智，為教師搭建展示才華的平臺(tái)。

二）學(xué)校隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

大力推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚、善于學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)精良、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、積極創(chuàng)新、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為我校的名學(xué)校、名校長(zhǎng)、名教師戰(zhàn)略奠定雄厚的基礎(chǔ)。

（二）年度目標(biāo)

1、數(shù)量結(jié)構(gòu)目標(biāo)：

學(xué)科結(jié)構(gòu)。2012年，專任教師總量達(dá)標(biāo)。2013年按學(xué)生數(shù)配齊專職體育教師；2014年配齊專職科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)教師等學(xué)科教師并按學(xué)生數(shù)配備衛(wèi)生保健教師。

職稱結(jié)構(gòu)。三年內(nèi)，中高職稱人數(shù)比率達(dá)20%，小高人數(shù)比率占50%。學(xué)歷結(jié)構(gòu)。2012年本科入學(xué)率100%，2014年專任教師本科及以上學(xué)歷取得率為100％。并擁有1-2名碩士研究生或碩士在讀。

骨干結(jié)構(gòu)。2012年縣市骨干教師的比例達(dá)到40%以上，2014年縣市級(jí)骨干教師的比例達(dá)到50%以上，其中新培養(yǎng)市級(jí)以上教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人15名，每個(gè)學(xué)科都達(dá)到一定數(shù)量的骨干教師，并培養(yǎng)一批有潛力的教學(xué)苗子。

2、質(zhì)量素養(yǎng)目標(biāo)：

1）師德。教師職業(yè)形象進(jìn)一步彰顯，建設(shè)一個(gè)具有品行高尚，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，健康和諧的教師群體，培養(yǎng)一批具有豐富育人經(jīng)驗(yàn)和良好群眾口碑的師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)班組。

2012年，每個(gè)年級(jí)都有縣師德標(biāo)兵或縣優(yōu)秀班主任；2013年，獲市級(jí)師德標(biāo)兵及師德先進(jìn)集體稱號(hào)；2014年，爭(zhēng)取獲得省級(jí)師德標(biāo)兵光榮稱號(hào)。

2）師能。完善教育體系，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的需要，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)科知識(shí)，提高專業(yè)技能。

2012年，全面提高全體教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師全部達(dá)到《江蘇省小學(xué)教師教學(xué)基本功要求》，外語(yǔ)達(dá)初級(jí)水平，每個(gè)學(xué)科均有縣、市級(jí)以上技能比賽獲獎(jiǎng)教師。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)方法高效化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)管理規(guī)范化，加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)。

2013年，營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，達(dá)到“人人有課題、個(gè)個(gè)能研究”的要求。爭(zhēng)取立項(xiàng)1-2個(gè)省級(jí)以上的課題，4-5個(gè)市級(jí)課題。

2014年，每個(gè)學(xué)科均有省級(jí)及以上技能比賽獲獎(jiǎng)教師，創(chuàng)建市級(jí)教科研先進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)各科教師專業(yè)化、個(gè)性化發(fā)展。

（三）目標(biāo)達(dá)成措施

一）實(shí)施“師表工程”

1、敬業(yè)愛(ài)生，立德修身，以德育師。

學(xué)校圍繞“師愛(ài)無(wú)價(jià)”這一主題，在教師中積極弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗精神，勤業(yè)奉獻(xiàn)精神，樂(lè)業(yè)愛(ài)生精神，精業(yè)鉆研精神，創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓精神。

1)學(xué)習(xí)提高。組織開(kāi)展好“師德標(biāo)準(zhǔn)”、“愛(ài)崗敬業(yè)十不準(zhǔn)”等專題學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展 “我的職業(yè)幸福感”討論活動(dòng)，不斷提高教師的思想認(rèn)識(shí)和道德水平。

2）典型引路。積極參加“人民滿意的教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教育工作者”評(píng)選活動(dòng)，挖掘身邊典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，宣傳先進(jìn)事跡，用身邊的小事感染人，用平凡中的精神激勵(lì)人。利用會(huì)議組織優(yōu)秀教師交流工作經(jīng)驗(yàn)，利用櫥窗板報(bào)等途徑，加強(qiáng)先進(jìn)宣傳，利用典型引路，形成良好氛圍。

3)活動(dòng)創(chuàng)優(yōu)。引導(dǎo)教師立足教育，開(kāi)展崗位創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。要求做到：關(guān)心學(xué)生的思想、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)生的生活；尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、尊重同事；與學(xué)生合作、與同組教師合作、與同班老師合作；向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)；德育爭(zhēng)先，教學(xué)爭(zhēng)先、科研爭(zhēng)先。

4)規(guī)范約束。圍繞師德建設(shè)要求，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)的社會(huì)責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神和淡泊名利的道德情操，強(qiáng)化《國(guó)際學(xué)校教師師德考核辦法》考評(píng)，聘請(qǐng)師德建設(shè)監(jiān)督員，開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教活動(dòng)，推行師德建設(shè)“公開(kāi)承諾制”，促進(jìn)師德規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、構(gòu)建平臺(tái)，挖掘內(nèi)涵，文化引領(lǐng)。

1）凝煉核心文化。注重物態(tài)文化和精神文化的同步建設(shè)，積極挖掘校園“博·雅”文化內(nèi)涵，營(yíng)造文化氛圍。圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)核心，開(kāi)展校訓(xùn)凝煉、校刊創(chuàng)辦、校網(wǎng)改版等校園文化建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)師生家長(zhǎng)全員參與，共筑學(xué)校核心價(jià)值取向，提升校園文化建設(shè)品位。

2）構(gòu)建學(xué)習(xí)組織。積極參加新一輪教師全員培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。一是要通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、溝通，引導(dǎo)教師把學(xué)校的理念文化轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識(shí)，并落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐，成為每一個(gè)教師共同奮斗的目標(biāo)。二是要圍繞“讀名著，做名師”主題，組織開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”、“教師閱讀考級(jí)”等活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師同讀書(shū)共學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺(jué)的讀書(shū)習(xí)慣，提高教師自身的學(xué)識(shí)水平。三是要鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次。

3）豐富活動(dòng)載體。鼓勵(lì)教師參與“讀書(shū)沙龍”、“強(qiáng)基工程”、“優(yōu)秀后備干部”評(píng)選、教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)教師在實(shí)踐中自我完善、自主發(fā)展、提高專業(yè)水平。

二）推進(jìn)“四項(xiàng)工程”

堅(jiān)持教師為本的發(fā)展理念，積極構(gòu)筑校本培訓(xùn)平臺(tái)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)、開(kāi)展以課程培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)等內(nèi)容的校本培訓(xùn)，大力推動(dòng)“四項(xiàng)工程”，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)和名師建設(shè)。

1、專家輔導(dǎo)。定期聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、縣教研專家來(lái)校作“課程改革”、“專業(yè)發(fā)展”等專題講座，近距離與專家對(duì)話，豐富教育認(rèn)識(shí)，提高理論素養(yǎng)。

2、名師幫帶。結(jié)合實(shí)際制訂好“名師工程”和“青藍(lán)工程”的實(shí)施方案，并為有培養(yǎng)潛力的青年教師牽線搭橋，與縣內(nèi)名師結(jié)成幫帶對(duì)子，加強(qiáng)名師的示范引領(lǐng)，促進(jìn)成長(zhǎng)成才。

3、業(yè)務(wù)競(jìng)賽。加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵制度化、經(jīng)?；ㄔO(shè)，開(kāi)展課標(biāo)解讀、教材分析、試卷命題、能手評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。還要定期開(kāi)展研究月：“一課多人”、“一人多課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)案例的剖析，加強(qiáng)方法研究，不斷提升教師的教研水平。

4、互動(dòng)交流。要定期選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，回來(lái)上輻射課，組織 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“送出去”等教學(xué)活動(dòng)，借助互動(dòng)交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)磨練。

（四）目標(biāo)達(dá)成保障機(jī)制

進(jìn)一步建立完善教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)施目標(biāo)管理，激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展。

1、目標(biāo)導(dǎo)向。根據(jù)師資實(shí)際，建立骨干教師培訓(xùn)檔案，將有培養(yǎng)潛力的青年教師分成兩個(gè)培養(yǎng)梯隊(duì)：縣級(jí)骨干和縣以上賽課一、二等獎(jiǎng)的教師列為市“骨干教師”建設(shè)梯隊(duì)；其他優(yōu)秀教師列為“青藍(lán)工程”建設(shè)梯隊(duì)，分階段組織建設(shè)實(shí)施，力爭(zhēng)形成學(xué)校的新骨干群體。要指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與自身實(shí)際制定訂《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，幫助明確發(fā)展方向，用目標(biāo)激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、完善機(jī)制。要成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展工作的組織落實(shí)、指導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)估。要切實(shí)制訂《國(guó)際學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)實(shí)施方案》、《骨干教師、優(yōu)秀教育工作者評(píng)選辦法》等制度，建立完善與教師專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系和指標(biāo)，要從制度上對(duì)青年教師的專業(yè)化發(fā)展提出了明確、具體的任務(wù)要求，將學(xué)校骨干評(píng)比、青年教師培養(yǎng)制度化、規(guī)范化、程序化，保證教師隊(duì)伍建設(shè)的有效開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作創(chuàng)優(yōu)熱情。

3、優(yōu)化考評(píng)。要進(jìn)一步完善過(guò)程性考評(píng)，進(jìn)一步細(xì)化、量化考核內(nèi)容，完善指標(biāo)體系和考核辦法，努力使考核更具有針對(duì)性、合理性和可行性。要進(jìn)一步增強(qiáng)考評(píng)的透明度，進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的考核，把教師專業(yè)發(fā)展與績(jī)效掛鉤，充分體現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。健全教師業(yè)務(wù)考核檔案建設(shè)，保證各項(xiàng)建設(shè)指標(biāo)實(shí)施到位，積極促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

4、經(jīng)費(fèi)保證。學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展依靠教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，而教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展則需要充足的經(jīng)費(fèi)作保障。今后在教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展上要 加大經(jīng)費(fèi)投入，其總額每年不低于學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出的10%，保障教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展。

三）學(xué)校質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

全面貫徹國(guó)家的教育方針，著眼于受教育者和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和正確態(tài)度。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為具有國(guó)際視野與素養(yǎng)的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。

（二）年度目標(biāo)

2012年：學(xué)生初步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破，位列全縣同類學(xué)校前1/2，學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和收集處理網(wǎng)絡(luò)信息；藝術(shù)教育和特長(zhǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力和學(xué)會(huì)至少一門特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)合格+特長(zhǎng)的目標(biāo)。

2013年：學(xué)生有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的理智和健康的心態(tài)，具有堅(jiān)持不懈、克服困難、奮發(fā)向上的意識(shí)，學(xué)科合格率達(dá)96%，優(yōu)秀率達(dá)55%，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)有所突破，在城區(qū)位列全縣同類學(xué)校前1/2，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全面提高。

2014年：學(xué)校建立完備的德育工作體系，成效顯著，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生具有良好的思想品德和積極向上的精神、養(yǎng)成文明禮貌的良好習(xí)慣，自覺(jué)遵紀(jì)守法；教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到素質(zhì)化的要求，學(xué)生掌握牢固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)生具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)科合格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)65%，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在城區(qū)列前1/3，學(xué)生的藝術(shù)體育素養(yǎng)得到全面提高。

（三）目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

2012年：學(xué)生初步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破，位列全縣同類學(xué)校前1/2。

2013年：學(xué)生有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的理智和健康的心態(tài)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)有所突破，在城區(qū)位列全縣同類學(xué)校前1/2。

2014年：學(xué)校建立完備的德育工作體系，成效顯著，學(xué)生養(yǎng)成較好的行 為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)科合格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)65%，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在城區(qū)列前1/3。

（四）目標(biāo)達(dá)成措施

1、健全管理機(jī)制抓質(zhì)量。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量提升的組織與領(lǐng)導(dǎo)，保障教學(xué)質(zhì)量提升的各項(xiàng)有序開(kāi)展。學(xué)校設(shè)立由校長(zhǎng)為主任的教學(xué)質(zhì)量管理工作委員會(huì)，下設(shè)六個(gè)由各年級(jí)部蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)人為主任的年級(jí)質(zhì)量管理工作委員會(huì)，成員有備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表。年級(jí)質(zhì)量管理工作委員會(huì)組織實(shí)施具體工作，學(xué)校負(fù)責(zé)組織督查和總結(jié)評(píng)比。通過(guò)精心謀劃，精心實(shí)施，全面督查，確保各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效。充分發(fā)揮能動(dòng)性，提高協(xié)調(diào)性，突出目標(biāo)性，強(qiáng)化規(guī)范性，注重科學(xué)性。向管理要質(zhì)量，通過(guò)管理出效益。

2、分解目標(biāo)抓質(zhì)量。以學(xué)校的總的教學(xué)目標(biāo)為綱，年級(jí)質(zhì)量工作管理委員會(huì)、教研組和學(xué)科備課組、教學(xué)管理人員層層分解，實(shí)行責(zé)任共擔(dān)，分別制訂詳細(xì)可行的努力目標(biāo)。進(jìn)一步完善目標(biāo)管理機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任管理，科學(xué)考評(píng)、督查，提高各項(xiàng)工作的責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)。抓實(shí)抓牢早讀課、午自習(xí)、預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)、練習(xí)、復(fù)習(xí)和補(bǔ)差等各個(gè)教學(xué)節(jié)點(diǎn)的目標(biāo)要求，突出教與學(xué)的過(guò)程管理和目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)效益。

3、做實(shí)輔導(dǎo)抓質(zhì)量。輔導(dǎo)，分兩個(gè)層面。一是學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差。二是對(duì)薄弱的學(xué)科、薄弱的班級(jí)、薄弱的學(xué)科教師展開(kāi)一對(duì)一的輔導(dǎo)。通過(guò)不同的形式、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，做實(shí)輔導(dǎo)，真正促進(jìn)學(xué)生、班級(jí)、學(xué)科質(zhì)量的整體提升。

4、打造高效課堂抓質(zhì)量。每學(xué)期確定教研組的研究小專題，加強(qiáng)教研的目的性和計(jì)劃性，采用以活動(dòng)促發(fā)展、以教研促提高的方法，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持開(kāi)展各種形式新穎、內(nèi)容豐富的磨課和集體備課活動(dòng)，比如，“達(dá)標(biāo)課”、“過(guò)關(guān)課”、“骨干教師的同課異構(gòu)”、“青年教師的匯報(bào)課、展示課”等，將研究的視角聚焦于課堂，堅(jiān)決克服低層次、低效率的課堂教學(xué)現(xiàn)象，研究出具有本校特色的各個(gè)學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，努力打造高效課堂。

5、抓有效德育促質(zhì)量。確立“德育即質(zhì)量”的理念，充分認(rèn)識(shí)到德育工作在學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造和質(zhì)量提升中的重要作用，加強(qiáng)常規(guī)管理和雙習(xí)慣的培養(yǎng)，注重家校聯(lián)系，在感恩勵(lì)志的主題的教育中，讓每一個(gè)學(xué)生用優(yōu)異的表現(xiàn)回報(bào)、感恩父母、老師、學(xué)校和社會(huì)。學(xué)校從每項(xiàng)活動(dòng)抓起，從校園的每一個(gè) 角落抓起，從學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的每個(gè)時(shí)段抓起，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，以精致的常規(guī)管理保障質(zhì)量提升，以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，努力把教師的辛苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)營(yíng)造讀書(shū)氛圍、開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)等措施，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)辦學(xué)層次的提升。

6、強(qiáng)化雙基抓質(zhì)量。學(xué)校定期開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)競(jìng)賽。不同年級(jí)、不同學(xué)科在不同的階段所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是不同的，分階段進(jìn)行教學(xué)過(guò)程質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)關(guān)。明確學(xué)校分管學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要清楚該學(xué)科在各階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，如低年級(jí)教學(xué)：數(shù)學(xué)何時(shí)要十以內(nèi)加減法過(guò)關(guān)，語(yǔ)文何時(shí)要拼音過(guò)關(guān)，英語(yǔ)何時(shí)要字母過(guò)關(guān)??定期開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量競(jìng)賽，層層段段落實(shí)雙基。

7、以考評(píng)抓質(zhì)量。教學(xué)管理部定期組織教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，收集第一手原始數(shù)據(jù)，建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，科學(xué)分析。比如 “班級(jí)質(zhì)量跟蹤比較數(shù)據(jù)表”、“學(xué)科組、年級(jí)組、班級(jí)質(zhì)量跟蹤比較數(shù)據(jù)表” 和“學(xué)困生個(gè)體質(zhì)量跟蹤數(shù)據(jù)表”等。將這些數(shù)據(jù)分類存檔，就實(shí)現(xiàn)了校對(duì)年級(jí)組、學(xué)科組、班級(jí)、教師、學(xué)生的數(shù)據(jù)跟蹤，及時(shí)捆綁考核，把握質(zhì)量狀況，及時(shí)作出反應(yīng)，有效評(píng)估基礎(chǔ)年級(jí)的階段教學(xué)質(zhì)量。

8、提升師資抓質(zhì)量。積極倡導(dǎo)和建設(shè)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神文化，引領(lǐng)全體成員積極向上。繼續(xù)以“四大工程”為載體，通過(guò)組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修和學(xué)習(xí)，參加各級(jí)各類課題研究、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、專業(yè)技能競(jìng)賽、教育教學(xué)論文評(píng)比等形式，切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9、抓實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)管理提質(zhì)量。要把教學(xué)常規(guī)管理作為保證教學(xué)工作高效有效運(yùn)轉(zhuǎn)、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來(lái)抓。要嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口，落實(shí)“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程性督查，突出一個(gè)“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，針對(duì)不同層次的學(xué)情采用不同的教學(xué)策略，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，突出一個(gè)“實(shí)”字；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、評(píng)價(jià)關(guān)。作業(yè)選擇要精，批改要細(xì)，講評(píng)要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”，而且訓(xùn)練學(xué)生之前教師要自己先做?？迫?教師也要建立錯(cuò)題集檔案。作業(yè)練習(xí)要突出一個(gè)“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個(gè)“勤”字；五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識(shí)生成、能力發(fā)展、問(wèn)題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)，加強(qiáng)日常測(cè)試、模擬測(cè)試的針對(duì)性，從試卷編制、批改分析到反饋講評(píng)等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字。

10、建立獎(jiǎng)懲措施抓質(zhì)量。要通過(guò)獎(jiǎng)懲措施來(lái)強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，形成聚精會(huì)神抓質(zhì)量、全心全意搞工作的教學(xué)氛圍。學(xué)校根據(jù)教學(xué)的現(xiàn)狀制定抓質(zhì)量的獎(jiǎng)懲措施，教學(xué)質(zhì)量管理工作委員會(huì)及時(shí)考核，及時(shí)總結(jié)與表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，并對(duì)落后的人員、班級(jí)、學(xué)科有針對(duì)性開(kāi)展幫扶教育。

四）學(xué)校教科研發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

經(jīng)過(guò)三年的努力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善“內(nèi)涵自省，教研相長(zhǎng)”的教研、科研發(fā)展模式，建設(shè)一支陽(yáng)光向上、踏實(shí)能干、個(gè)性鮮明的名教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)不斷磨合，逐步把這支隊(duì)伍鍛造成拉得出、打得響、名聲遠(yuǎn)的名特優(yōu)教師隊(duì)伍，成為領(lǐng)導(dǎo)舒心、群眾放心的名師隊(duì)伍。為我校的內(nèi)涵發(fā)展、素質(zhì)教育、品牌特色做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）年度目標(biāo)

2012年：建設(shè)一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍，省特級(jí)教師1名，市級(jí)骨干教師9名，縣級(jí)骨干教師24名；80﹪教師參與課題研究；打造符合學(xué)校特色的有效課堂教學(xué)模式與靜校教研模式；50﹪教師課堂教學(xué)達(dá)優(yōu)秀；青年教師“一三五”考核合格率100﹪，50﹪教師能在省級(jí)及以上刊物發(fā)表論文；骨干教師年度考核合格率100﹪。

2013年：省特級(jí)教師1名，市特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象1名，市骨干教師15名，縣級(jí)骨干教師30名；90﹪教師參與課題研究；有效課堂教學(xué)模式有特色；靜校教研有特色；60﹪教師課堂教學(xué)達(dá)優(yōu)秀；青年教師“一三五”考核優(yōu)良率達(dá)40﹪；70﹪的教師能在省級(jí)及以上刊物發(fā)表論文；骨干教師年度考核合格率100﹪，優(yōu)良率達(dá)40﹪。

2014年：省特級(jí)教師1名，省特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象1名，市特級(jí)教師1名，市特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象2名，市骨干教師20名，縣級(jí)骨干教師35名；100﹪的教師參與課題研究；向全縣推廣有效課堂教學(xué)模式和靜校教研的模式；70﹪ 教師課堂教學(xué)達(dá)優(yōu)秀；青年教師“一三五”考核優(yōu)良率達(dá)60﹪；100﹪的教師能在省級(jí)及以上刊物發(fā)表論文；骨干教師年度考核合格率100﹪，優(yōu)良率達(dá)50﹪。

（三）目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

骨干教師年度考核結(jié)果，課題研究過(guò)程性資料，承辦市縣級(jí)教研活動(dòng)，“一三五”考核結(jié)果，發(fā)表論文原件。

（四）目標(biāo)達(dá)成措施

1、制定教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃。

沒(méi)有個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校的規(guī)劃只能是一紙空文，所有的想法只能是紙上談兵。首先要求每位教師針對(duì)個(gè)人的實(shí)際情況制定個(gè)人的三年成長(zhǎng)規(guī)劃，并將每位教師的個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃在教師會(huì)上交流，將規(guī)劃真正落到實(shí)處。

2、開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。

教師若一日不讀書(shū)則面目可憎，則有可能江郎才盡，則有可能誤人子弟，所以我校積極要求教師主動(dòng)讀書(shū)。教師所讀內(nèi)容涉及教育教學(xué)的方方面面：讀理論專著，提升專業(yè)水平；讀古典詩(shī)詞，散發(fā)書(shū)卷氣；讀文學(xué)經(jīng)典，增加底蘊(yùn)；讀兒童文學(xué)，尋回童心。當(dāng)然，讀完之后還要求教師寫(xiě)好讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，把在讀書(shū)中的所得進(jìn)行思想的碰撞。通過(guò)閱讀，讓教師開(kāi)闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。

3、開(kāi)展扎實(shí)的基本功訓(xùn)練。

① 三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、美文誦讀要人人過(guò)關(guān)； ② 信息技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)是“兩會(huì)”：會(huì)操作（會(huì)操作電腦進(jìn)行文字和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理、上網(wǎng)瀏覽、建立博客、收發(fā)電子郵件和輔助教學(xué)）；會(huì)制作（會(huì)制作簡(jiǎn)單實(shí)用的多媒體教育教學(xué)課件、網(wǎng)頁(yè)）。加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用能力。

③說(shuō)課，每位教師能不借助任何參考資料在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成有質(zhì)量的說(shuō)課。

④每位教師都能即興演講，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行至少5分鐘的演講，提高教師的口語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)變思維的能力。

⑤開(kāi)展學(xué)習(xí)英語(yǔ)活動(dòng)。我校要走向國(guó)際，每位教師必須掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)，能與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，教師之間也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、示范。

圍繞縣教研室提出的“三性”課堂的要求，每位教師每學(xué)期至少要上一 節(jié)達(dá)標(biāo)課，一節(jié)示范課，根據(jù)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，每節(jié)課為優(yōu)秀算是過(guò)關(guān)。

5、開(kāi)展豐富多彩的靜校教研活動(dòng)。

靜校教研活動(dòng)每次做到“四定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定人員，保證靜校教研的實(shí)效性。

6、組織教師赴外地進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須做到“四個(gè)一”：帶回一套資料，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，做一次講座，上一節(jié)示范課，以此來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

7、組織教師參加系列培訓(xùn)。每位教師每年都要有自己的培訓(xùn)計(jì)劃，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

8、課題研究：實(shí)現(xiàn)人人有參研課題，個(gè)個(gè)有學(xué)術(shù)成果；部分骨干教師能主持相關(guān)課題的研究工作。

9、打造國(guó)際學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的“四大工程”，成立學(xué)校名師工作室，開(kāi)展相應(yīng)的研究活動(dòng)。名師工作室由市縣骨干教師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，定期開(kāi)展研究活動(dòng)。

10、開(kāi)展“相約周末”活動(dòng)。每周六上午，按照教師不同的層次進(jìn)行教研活動(dòng)，圍繞專題進(jìn)行討論交流，每位教師必須圍繞專題發(fā)言，發(fā)言后再進(jìn)行整理。

11、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的制度，邀請(qǐng)縣內(nèi)外知名教師來(lái)我校上課、開(kāi)展講座，開(kāi)闊我校教師的視野，提升我校教師的教育教學(xué)理念。

12、開(kāi)展校際間的合作與交流，與名師名校結(jié)對(duì)，定期進(jìn)行互訪活動(dòng)，在比較中分析，在比較中提高，以此提高我校教師素質(zhì)。

五）學(xué)校文化發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

極力打造“博雅”文化，為師生

創(chuàng)設(shè)一個(gè)布局合理、優(yōu)美高雅的校園物質(zhì)文化環(huán)境； 創(chuàng)設(shè)一個(gè)科學(xué)規(guī)范、實(shí)用有效的校園制度文化環(huán)境； 創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主友愛(ài)、和睦融洽的校園精神文化環(huán)境； 創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明勤學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的校園行為文化環(huán)境。

（二）年度目標(biāo)

用三年時(shí)間，開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)活動(dòng)，由表層向里層、由顯性向隱性、由合格向特色逐步推進(jìn)，力爭(zhēng)使學(xué)校達(dá)到“校園環(huán)境優(yōu)美，人文環(huán)境和諧，育人機(jī)制完善、文化氛圍濃厚”。2012年為“校園環(huán)境、制度文化建設(shè)年”； 2013年為“學(xué)校行為文化建設(shè)年”； 2014年為“學(xué)校精神文化建設(shè)年”。

（三）目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志 一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

本著“追求高品位，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則搞好校園綠化、美化，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。

1、校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林為輔。發(fā)揮校園建筑特有風(fēng)格，適當(dāng)增加四季長(zhǎng)青的樹(shù)種，營(yíng)造出鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園環(huán)境，合理布置校園音響系統(tǒng)，讓師生在校園音樂(lè)中得到美的享受。

2、學(xué)校各幢建筑以“博雅”為主題進(jìn)行冠名，營(yíng)造別具一格的辦學(xué)氛圍。

3、辦公室布置做到簡(jiǎn)潔大方，基本內(nèi)容包括辦公室門牌、辦公室標(biāo)語(yǔ)、職責(zé)、周工作行事安排，與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

4、教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其內(nèi)容包括班級(jí)標(biāo)志（門牌）、班風(fēng)、班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、雛鷹爭(zhēng)章園地、學(xué)生作品展示欄、圖書(shū)柜、衛(wèi)生角，以及能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫(huà)像及名人名言等。

5、抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說(shuō)話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。

6、搞好“梅園”、“竹園”和樓層書(shū)吧建設(shè)。在兩園的走廊柱上懸掛有關(guān)詠梅、誦竹的經(jīng)典古詩(shī)，以及展現(xiàn)寶應(yīng)風(fēng)土人情的圖片文字，在樓層書(shū)吧上陳列學(xué)生喜愛(ài)的各種讀物，師生出入，耳濡目染，其趣濃濃。

7、在校園內(nèi)利用主題墻、雕塑等多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯國(guó)際學(xué)校的教育品質(zhì)。

8、健全優(yōu)化校園廣播臺(tái)和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂(lè)，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

9、努力構(gòu)建數(shù)字校園，精心設(shè)計(jì)校園網(wǎng)站，經(jīng)常更新內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。辦好《睿視》校報(bào)，為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

10、加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。二）校園精神文化建設(shè)

1、建立心理咨詢工作室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對(duì)特殊生的引導(dǎo)教育。

2、打造“和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的精神。通過(guò)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，使“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”，加強(qiáng)師生凝心聚力。

3、搞好師生團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。開(kāi)展多形式的文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等）、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)賽課、送溫暖活動(dòng)、慰問(wèn)活動(dòng)等，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德觀教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校每年定期進(jìn)行“勤奮之星”、“團(tuán)結(jié)之星”和“孝敬之星”等評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造和諧的人際環(huán)境，使學(xué)校形成人與人之間互敬互愛(ài)，和諧共處的儒雅之地。

4、堅(jiān)持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、服務(wù)人、激勵(lì)人、發(fā)展人。堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅(jiān)持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。

5、開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)教研文化。提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平。

6、營(yíng)造書(shū)香校園，扎實(shí)開(kāi)展師生閱讀考級(jí)活動(dòng)。讀書(shū)啟迪心智，讀書(shū)滋養(yǎng)心靈，讀書(shū)涵養(yǎng)人生，讓師生通過(guò)讀書(shū)走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己，提升自己，以讀書(shū)豐富校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園。學(xué)校擬定讀書(shū)計(jì)劃，保證有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書(shū)-學(xué)習(xí)-反思”成為師生的行為習(xí)慣，做到讀書(shū)與反思結(jié)合，讀書(shū)與繼承、創(chuàng)新結(jié)合，讀書(shū)與研究結(jié)合。

三）校園制度文化建設(shè)

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)等全方位的規(guī)范和約束。

1、《小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》統(tǒng)一上墻。

2、各班班級(jí)特色文化即班級(jí)文化名片(班名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神)精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

3、各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4、各辦公室統(tǒng)一張貼教師學(xué)習(xí)園地、教師職責(zé)、教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)等。

四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書(shū)育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往和社會(huì)實(shí)踐中。

1、積極、扎實(shí)開(kāi)展德育主題教育月活動(dòng)。

2、規(guī)范每周升國(guó)旗儀式，抓好“國(guó)旗下講話”活動(dòng)。

3、定期開(kāi)展學(xué)生入學(xué)系列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、禮儀示范、小干部競(jìng)聘等。

4、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：科技社團(tuán)（機(jī)器人、航模、七巧板）、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、聲樂(lè)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、輪滑隊(duì)、球隊(duì)（足球、籃球、乒乓球、羽毛球）等。

5、精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：如組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)、消防演習(xí)、生態(tài)之旅等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。

6、積極開(kāi)展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)：講故事、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識(shí)競(jìng)賽等。

（四）目標(biāo)達(dá)成措施

1、統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實(shí)施《校園文化建設(shè)方案》納入學(xué)校主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。

2、健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為組員，班主任、科任教師為第一實(shí)施人。

3、培訓(xùn)隊(duì)伍。學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任；班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。

4、加強(qiáng)管理。三年中，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)和考核，把文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要工作內(nèi)容，與績(jī)效考核有效結(jié)合，堅(jiān)持一月一評(píng)比，一學(xué)期一匯總。

5、專業(yè)引領(lǐng)。發(fā)揮學(xué)科組專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建學(xué)校文化建設(shè)的骨干師資隊(duì)伍，邀請(qǐng)社會(huì)專業(yè)人士、家長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校文化建設(shè)顧問(wèn)，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。發(fā)揮媒體的輿論導(dǎo)向作用，及時(shí)總結(jié)文化建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)，宣傳學(xué)校文化建設(shè)成果，吸引更多人關(guān)注校園文化建設(shè)。

6、保障經(jīng)費(fèi)。加大經(jīng)費(fèi)投入，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，每學(xué)期不低于公用經(jīng)費(fèi)的10%。

（六）學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的“千校一面”的發(fā)展?fàn)顩r難以適應(yīng)教育改革的要求，教育的個(gè)性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的必然選擇。我校是一所新成立的學(xué)校，學(xué)校將特色 作為學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重中之重的工作，依據(jù)我校的實(shí)際情況，以下三個(gè)方面將作為今后特色建設(shè)發(fā)展的方向，努力達(dá)成特色建設(shè)的目標(biāo)：

1、全面參與突出體藝教育特色。認(rèn)真貫徹全面發(fā)展的教育方針，開(kāi)齊上好體藝課程，認(rèn)真實(shí)施體藝2+1大課間活動(dòng)和體藝社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展5個(gè)以上有一定影響的精品社團(tuán)。每個(gè)學(xué)生至少培養(yǎng)兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，學(xué)生團(tuán)體和個(gè)人在各級(jí)各類體藝比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)建“體育工作先進(jìn)學(xué)?！焙汀八囆g(shù)教育特色學(xué)?！?。

2、以點(diǎn)帶面彰顯科技教育特色。以機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)為突破口帶動(dòng)著學(xué)?？萍冀逃呐畈l(fā)展，建立和完善科技教育校本課程體系，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，積極參與科技教育活動(dòng)，學(xué)生在科普活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異。創(chuàng)建“科技教育示范學(xué)?！?。

3、拓展提升展現(xiàn)教育國(guó)際化特色。認(rèn)真貫徹“培養(yǎng)具有國(guó)際素養(yǎng)和視野的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)思想，通過(guò)聘任外教，建立國(guó)際友好學(xué)校，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)交流，組織師生境外培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展國(guó)際禮儀培訓(xùn)等形式，不斷提升師生的國(guó)際素養(yǎng)和視野。

（二）年度目標(biāo) 2012年

1、完善體藝教育硬件設(shè)施，組建好各類體藝社團(tuán)正常開(kāi)展活動(dòng)，明確校級(jí)體藝精品社團(tuán)。舉辦好校園體育節(jié)和校園藝術(shù)節(jié)。田徑、“三操”、“三球”、“三歌”等體藝類比賽取得較好成績(jī)，被評(píng)為縣“體育工作先進(jìn)學(xué)校”，創(chuàng)建揚(yáng)州市“藝術(shù)教育特色學(xué)?！?。

2、成立“機(jī)器人項(xiàng)目”活動(dòng)室，發(fā)揮科技骨干教師的示范作用，培養(yǎng)一支有科技特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍和有科技興趣技能的學(xué)生隊(duì)伍。完善“機(jī)器人”校本教材。申報(bào)探究性科技教育課題。在縣市級(jí)科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。創(chuàng)建縣“科技教育示范?！?。

3、認(rèn)真組織好校際網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)（2012-2013學(xué)年我校是長(zhǎng)三角結(jié)對(duì)活動(dòng)的輪值學(xué)校），提升學(xué)校的知名度，辦好學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)交流。開(kāi)展外教進(jìn)校園、教師境外培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立1-2所國(guó)際友好學(xué)校。開(kāi)發(fā)校本，建立“國(guó)際禮儀”校本教材，加強(qiáng)師生的國(guó)際禮儀教育，提升國(guó)際素養(yǎng)。

2013年

1、深入開(kāi)展體藝2+1大課間活動(dòng)和體藝社團(tuán)活動(dòng)，舉辦好校園體育節(jié)藝術(shù)節(jié)和精品社團(tuán)展示活動(dòng)，申報(bào)揚(yáng)州市“百佳社團(tuán)”2-3個(gè)，申報(bào)體藝類研究課題一個(gè)，發(fā)表體藝論文5篇以上。學(xué)校體藝競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)居全縣前列，籌備創(chuàng)建江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校。

2、廣泛開(kāi)展課外、校外科普活動(dòng)，提升科技社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量。以一年一度的科技節(jié)為抓手，規(guī)范學(xué)校的科普活動(dòng)，加強(qiáng)以機(jī)器人項(xiàng)目為主的科普知識(shí)教育。科普知識(shí)受教育率達(dá)到100%。機(jī)器人項(xiàng)目社團(tuán)等科技社團(tuán)參與率占三~六年級(jí)學(xué)生數(shù)的50%?；I備建立學(xué)校青少年科技教育基地，進(jìn)行探究性科技課題的研究。

3、聘任外教加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)，完善國(guó)際禮儀校本課程，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式加強(qiáng)師生的國(guó)際化視野的培訓(xùn)。建立國(guó)際友好學(xué)校3~4所，組織開(kāi)展國(guó)際友好學(xué)校間的合作交流活動(dòng)。

2014年

1、體藝精品社團(tuán)的數(shù)量有所增加，并在縣市具有一定的知名度，實(shí)現(xiàn)由特色項(xiàng)目到學(xué)校特色的轉(zhuǎn)變。體藝競(jìng)賽成績(jī)居縣師一流。加強(qiáng)體藝教育科研，發(fā)表體藝教育教學(xué)論文10篇以上。成功創(chuàng)建“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄?/p>

2、以機(jī)器人項(xiàng)目等社團(tuán)活動(dòng)繼續(xù)帶動(dòng)學(xué)?？萍冀逃ぷ鞯拈_(kāi)展，進(jìn)行科技校本課程的研究嘗試，建立科技校本課程。進(jìn)行科技探究性課題的研究成果展示。探索九年制學(xué)?？萍冀逃男侣纷樱偨Y(jié)科技教育的經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)建市“科技教育示范?！?。

3、繼續(xù)加快教育國(guó)際化步伐：實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置多元化，引進(jìn)國(guó)際課程，為學(xué)生進(jìn)行國(guó)際交流和興趣愛(ài)好提供多元選擇；實(shí)現(xiàn)師資力量多元化，繼續(xù)加大外教聘任的力度。組織國(guó)際友好學(xué)校的互訪交流活動(dòng)，使有條件有需求的學(xué)生有機(jī)會(huì)走出去，真正實(shí)現(xiàn)國(guó)際化交流，提升學(xué)校教育國(guó)際化水平。

（三）目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

1、學(xué)生體藝活動(dòng)參與率100%，體藝社團(tuán)的知名度高成果顯著。體藝教師教科研成果顯著，縣考核位于上游。創(chuàng)建體育工作先進(jìn)學(xué)校和藝術(shù)教育特 色學(xué)校。

2、“機(jī)器人項(xiàng)目”活動(dòng)參與率高，獲獎(jiǎng)面廣?？破战逃顒?dòng)正常開(kāi)展，有科技教育基地。建立和完善科技教育校本教材，具有科技教育的工作經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)建“科技教育示范學(xué)?！?。

3、強(qiáng)化雙語(yǔ)教育，引進(jìn)國(guó)際化師資團(tuán)隊(duì)。建立友好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化交流與合作。引進(jìn)國(guó)際課程，培養(yǎng)師生的國(guó)際禮儀，提升師生的國(guó)際素養(yǎng)和視野。

（四）目標(biāo)達(dá)成措施

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將把特色建設(shè)提到重要議事日程，列入學(xué)校年工作計(jì)劃，建立校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，行政人員每人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，具體工作落實(shí)到人的“雙目標(biāo)”管理體制，并在人力、物力上給予充分保證，逐步形成一套能保障學(xué)校特色建設(shè)順利、深入、持久有效管理機(jī)制。

2、建立特色建設(shè)發(fā)展的師資培訓(xùn)體系。學(xué)校要辦出特色，師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。我們將以先進(jìn)、獨(dú)特的辦學(xué)思想為目標(biāo)，以特色建設(shè)為指向，著手建立一個(gè)行之有效的校本培訓(xùn)體系，通過(guò)校本培訓(xùn)提高所有教師的素質(zhì)，借助社會(huì)力量（文化宮）彌補(bǔ)特色建設(shè)師資不足的問(wèn)題。通過(guò)三年的專業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師對(duì)特色建設(shè)的理論、技能的認(rèn)識(shí)，促使教師落實(shí)特色建設(shè)的具體行動(dòng)，從而培養(yǎng)和造就一支觀念新、素質(zhì)高、有個(gè)性、能創(chuàng)新的特色建設(shè)發(fā)展的師資隊(duì)伍。

3、充分認(rèn)識(shí)教科研對(duì)特色建設(shè)的重要性。特色興校，科研領(lǐng)先。我們將在教師中廣泛宣傳科研對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的重要性，促使人人為創(chuàng)建特色學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；健全科研網(wǎng)絡(luò)，把加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)作為學(xué)?？蒲泄ぷ骱诵膭?dòng)力，使每位教師都為特色建設(shè)盡職盡責(zé)；加大科研力度；建立以特色建設(shè)為主題的科研制度。

4、廣泛宣傳特色建設(shè)過(guò)程中取得的成果。要做好特色發(fā)展的宣傳工作，讓師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界了解學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)域和意義，促使他們關(guān)心、支持參與學(xué)校特色建設(shè)，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。

六、保障機(jī)制

1、觀念保障

通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步更新教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障。

2、組織保障

①成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為組員的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與建設(shè)工作，每學(xué)期專題研究規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和修正的意見(jiàn)，提交教代會(huì)討論通過(guò)，以確保規(guī)劃的有效實(shí)施，較好達(dá)到預(yù)期有目標(biāo)。

②成立由支部、工會(huì)、教師代表、學(xué)生代表等成員組成的監(jiān)控小組，每學(xué)期對(duì)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，寫(xiě)出評(píng)估報(bào)告交教代會(huì)審議。

3、制度保障

①規(guī)劃實(shí)施實(shí)行分工負(fù)責(zé)制。由校長(zhǎng)將學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中具體目標(biāo)和主要工作分解到部門實(shí)行專人負(fù)責(zé)，要求相關(guān)部門制定規(guī)劃實(shí)施的年度計(jì)劃。②完善考核、獎(jiǎng)懲制度。要將三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況納入考核范圍與獎(jiǎng)懲掛鉤。

4、后勤保障

加強(qiáng)后勤管理制度，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、生活管理規(guī)范而有序，并為教師教育教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

5、監(jiān)督保障

加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)，讓每一位教師對(duì)規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)程了然于胸，使規(guī)劃成為教師工作的指導(dǎo)。每學(xué)期學(xué)校至少召開(kāi)1次教代會(huì)，評(píng)議對(duì)規(guī)劃實(shí)施提出意見(jiàn)和建議，保證規(guī)劃順利實(shí)施。

6、經(jīng)費(fèi)保障

做到高效、合理地使用經(jīng)費(fèi)。保障教師科研、培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展；保證教師、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金。

7、評(píng)估保障

為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校各部門應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。每學(xué)期對(duì)目標(biāo)實(shí)施進(jìn)行自我評(píng)估，適當(dāng)加以調(diào)整完善，以保證三年規(guī)劃的順利完成。

展望未來(lái)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。2012年，是我校內(nèi)涵發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃的起始年，我們將堅(jiān)持“培養(yǎng)具有國(guó)際視野與素養(yǎng)的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)定“創(chuàng)特色學(xué)校，辦人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo)，匯聚愛(ài)心和智慧，匯聚激情和理想，在未來(lái)的三年里，群策群力，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象的發(fā)展道路，努力把我校建設(shè)成為有鮮明特色的品牌學(xué)校。

第二篇：寶應(yīng)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校法制教育工作總結(jié)

寶應(yīng)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校法制教育工作總結(jié)

2011年1月

我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展法制校園創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持育人為本，依法執(zhí)教，注重培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，著力做好廣大師生的法制宣傳教育工作，取得了較好的效果。我們的主要做法是：

一、健全組織，促進(jìn)我校法治工作正常持續(xù)開(kāi)展

為了深入推進(jìn)我校的法治創(chuàng)建工作，我校成立了校長(zhǎng)李必文同志為組長(zhǎng)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的法制創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了全校師生參加，社會(huì)共同參與的法制創(chuàng)建工作運(yùn)行機(jī)制。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合實(shí)際，我們及時(shí)制定了具體的實(shí)施方案，確保了法制創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。學(xué)校多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，研究討論學(xué)校法治創(chuàng)建工作。健全的組織使我校的法治創(chuàng)建工作得到了正常有序的開(kāi)展。

二、完善制度，使我校的法制創(chuàng)建工作規(guī)范有序進(jìn)行

我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，使教育改革與發(fā)展做到有法可依、有法必依。從辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)行為、學(xué)生管理、班子建設(shè)、教師隊(duì)伍管理、校產(chǎn)管理等方面從法的角度全方位予以規(guī)范，有力地規(guī)范了我校辦學(xué)行為，效果較好。利用每周政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《預(yù)防職務(wù)犯罪法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨紀(jì)法規(guī)。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，不斷提高全體教師工的法律素質(zhì)。

三、采取多種形式，大力開(kāi)展學(xué)生法制教育

（一）是始終堅(jiān)持法制教育常規(guī)化制度。

我校聘請(qǐng)了大派出所警官擔(dān)任我校法制班主任，定期舉辦法制報(bào)告會(huì)。通過(guò)他們豐富的法律知識(shí)，結(jié)合發(fā)生在青少年身邊的真實(shí)案例，深刻分析其形成原因，告誡青少年學(xué)生應(yīng)該吸取的深刻教訓(xùn)，為廣大師生上了一堂又一堂生動(dòng)的法制教育課，起到了很好的警示教育作用。

（二）是堅(jiān)持經(jīng)常教育和集中教育相結(jié)合。我校少先隊(duì)通過(guò)學(xué)期工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃和每周工作安排層層落實(shí)法制教育內(nèi)容。利用周一升旗儀式、班會(huì)、學(xué)生集會(huì)等形式進(jìn)行經(jīng)常性教育。還利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)治安方面的法制教育，防止部分學(xué)生受社會(huì)不良少年的誘惑和影響。逢“12.4”等重要法制宣傳日對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)法律知識(shí)教育。通過(guò)身邊案例，進(jìn)行具體生動(dòng)的法制教育，極大的教育了廣大學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、守法的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

（三）是堅(jiān)持常規(guī)教育和特色教育相結(jié)合

常規(guī)的法制教育如老師講課、學(xué)生討論、總結(jié)交流、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生法治小報(bào)等形式。此外我們還采用一些特色的法制教育形式，開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己編排，自己表演、自己評(píng)價(jià)。學(xué)生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《環(huán)境保護(hù)法》以及一些交通安全法規(guī)等，收到了事半功倍的教育效果。

由于我校對(duì)法制教育工作常抓不懈，廣大師生的學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的積極性明顯增強(qiáng)，法律素質(zhì)不斷提高，為我校的教育教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到了周圍群眾的好評(píng)。堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展法制創(chuàng)建活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。我們深感責(zé)任重大，不允許我們有絲毫懈怠。我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在推進(jìn)依法治校活動(dòng)中不斷取得新的業(yè)績(jī)。

寶應(yīng)國(guó)際學(xué)校

2009.1

第三篇：關(guān)于學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案（范文）

關(guān)于學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案（2010年—2013年）

一、指導(dǎo)思想： 按照富教發(fā)［2010］160號(hào)文件《關(guān)于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，結(jié)合高局長(zhǎng)《加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、全面提升教育質(zhì)量》的講話精神和縣教研室王主任《強(qiáng)管理、重落實(shí)、走內(nèi)涵發(fā)展之路》的講話要求，著力于“更新教育觀念、加強(qiáng)內(nèi)部管理、改革教學(xué)方法、提升隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化育人環(huán)境、保障校園安全”的原則，圍繞“三年把我校建設(shè)成為：辦學(xué)條件好、師資隊(duì)伍優(yōu)、管理水平強(qiáng)、教育質(zhì)量高；以學(xué)生為本，使學(xué)生成為幸福生活的創(chuàng)造者，現(xiàn)代生活的建設(shè)者的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

二、發(fā)展理念

1、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展鋪路

2、辦學(xué)目標(biāo)：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才

3、辦學(xué)理念：以人為本，追求和諧，享受快樂(lè)

4、校

訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、創(chuàng)新

5、校

風(fēng)：民主、和諧、求真、向上

6、教

風(fēng)：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取

7、學(xué)

風(fēng)：勤學(xué)、好問(wèn)、善思、努力 三、三年總目標(biāo)：

通過(guò)三年努力，全面提升教育質(zhì)量，凸現(xiàn)學(xué)校特色，以人的發(fā)展為本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、健康向上的教師隊(duì)伍，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展、校園環(huán)境優(yōu)美、人民群眾滿意的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

四、分具體發(fā)展目標(biāo)：

（一）學(xué)校管理

1、工作目標(biāo)：

堅(jiān)持人性化管理，發(fā)揮黨支部、行政、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)的凝聚力，全體教職員工做到分工明確，職責(zé)落實(shí)，互相協(xié)作，相互監(jiān)督。努力達(dá)到規(guī)范化、民主化、精細(xì)化的管理目標(biāo)。

2、工作措施：

（1）各崗位明確職責(zé)。

（2）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。

（3）定期召開(kāi)班子成員會(huì)議，匯報(bào)工作情況，商討存在問(wèn)題和整改措施。（4）完善各項(xiàng)制度，推行民主管理，提高監(jiān)督力度。

3、學(xué)分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）制訂三年規(guī)劃，并經(jīng)全體教師討論，教代會(huì)通過(guò)。（2）明確崗位職責(zé)，制訂個(gè)人分管職責(zé)。2011-2012學(xué)年：

（1）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。

（2）根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況，提出存在問(wèn)題，并制訂整改措施。（3）發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織作用，達(dá)到工作開(kāi)展緊緊圍繞學(xué)校工作。2012-2013學(xué)年：

（1）制定學(xué)校自我發(fā)展評(píng)估細(xì)則，并對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況自我評(píng)價(jià)。（2）形成規(guī)范、民主、精細(xì)的學(xué)校管理。

（二）教師隊(duì)伍發(fā)展

1、發(fā)展目標(biāo)： 通過(guò)多方位培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，使全體教師的業(yè)務(wù)水平有明顯提高，教育理念得到提升，形成“學(xué)高為師，品正為范”的專業(yè)隊(duì)伍。通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師三年出成績(jī)，在縣內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽中出人頭地，爭(zhēng)取獲得講課能手、骨干教師。

2、具體措施：（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和政治思想工作，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、黨和國(guó)家的教育方針，有關(guān)重要思想、文件，樹(shù)立對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和教育工作的責(zé)任心，做好教師思想工作，促使全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。

（2）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步完善“光盤學(xué)習(xí)”工程。

（3）加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修，到2012年8月?tīng)?zhēng)取本科率達(dá)50%，大專及以上學(xué)歷達(dá)95%以上。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）修訂《寺仙鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工考核細(xì)則》，完善考核體系。（2）《光盤學(xué)習(xí)》工程重點(diǎn)突出“學(xué)與研”，確定教師學(xué)習(xí)要求，制訂學(xué)習(xí)辦法和考查措施。（3）動(dòng)員主體教師參與學(xué)歷進(jìn)修，要求三年后40歲以下教師均應(yīng)達(dá)到本科學(xué)歷。2011-2012學(xué)年：

（1）校本研修在教研的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出“做與思”的實(shí)踐。（2）開(kāi)展教師業(yè)務(wù)比武活動(dòng) 2012-2013學(xué)年：

（1）到2012年8月，本科學(xué)歷達(dá)50%，大專及以上學(xué)歷達(dá)95%以上。

（2）黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部工作規(guī)范化，并在學(xué)校工作開(kāi)展過(guò)程中發(fā)揮重要作用。（3）校本研修突出“寫(xiě)”，把三年來(lái)的優(yōu)秀科研、論文編印成冊(cè)。

（4）形成一支“師德正、業(yè)務(wù)精，身心健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教師隊(duì)伍。

（三）德育工作

1、工作目標(biāo)：

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，提倡幸福教育。培養(yǎng)學(xué)生做遵紀(jì)守法的小公民，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，讓每位學(xué)生都得到愛(ài)，體驗(yàn)幸福的學(xué)習(xí)生活。

2、具體措施：

（1）每學(xué)期初進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育和校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)教育。（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期一次。

（3）法制講座。安全講座、衛(wèi)生講座，每學(xué)期每項(xiàng)1~2次，并結(jié)合晨會(huì)、班隊(duì)加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐管理等。

（4）防震逃生演練每學(xué)期一次，學(xué)會(huì)逃生方法。

（四）教學(xué)工作

1、工作目標(biāo)： 樹(shù)立以“學(xué)生的發(fā)展”為本的教學(xué)觀，在高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提倡幸福教學(xué)，主觀學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，三年內(nèi)力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣中上游。

2、具體措施：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)

按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門基礎(chǔ)課程，嚴(yán)格按課表上課，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，防止課程擠占現(xiàn)象，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。

（2）重視教研組建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研討。充分發(fā)揮“我的課例片段”研討交流作用，提升課堂教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平。（3）挖掘傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)古詩(shī)詞積累

針對(duì)農(nóng)村學(xué)生缺乏文化熏陶、閱讀量不足的現(xiàn)狀，要求各班制訂古詩(shī)詞積累內(nèi)容，利用課余時(shí)間，邊角料時(shí)間進(jìn)行積累，增加閱讀量，陶冶素養(yǎng)。（4）全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，而農(nóng)村現(xiàn)狀對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高不容樂(lè)觀，因此學(xué)校和教師擔(dān)當(dāng)起主要責(zé)任，主要從以下幾方面突破：

第一，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、教研，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)理念，提高備課質(zhì)量，充分發(fā)揮多媒體的功能切實(shí)有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。爭(zhēng)取每一堂課都能出色完成教學(xué)目標(biāo)。

第二，利用小班化的特殊優(yōu)勢(shì)，關(guān)注每一位學(xué)生。加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度，提高合作學(xué)習(xí)的效率，抓兩頭，促中間，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有明顯進(jìn)步。（5）堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，規(guī)范課外文體活動(dòng)。精選五個(gè)左右精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)?；顒?dòng)課特色項(xiàng)目，每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。

（2）形成經(jīng)典古詩(shī)詞內(nèi)容，探索積累方法，形成評(píng)估體系。（3）初步形成小班化教學(xué)模式，探索小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)。（4）精選五個(gè)左右精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)?；顒?dòng)課特色項(xiàng)目。2011-2012學(xué)年：

（1）教研組確定活動(dòng)形式和次數(shù)，提升教研層次。

（2）繼續(xù)進(jìn)行“古詩(shī)詞積累”探索，完善經(jīng)典古詩(shī)詞內(nèi)容。

（3）添置學(xué)生圖書(shū)和教師圖書(shū)，淘汰一批破舊圖書(shū)。總數(shù)約二千冊(cè)，經(jīng)費(fèi)1~2萬(wàn)。（4）提升教學(xué)理念，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。（5）每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。2012-2013學(xué)年：

（1）利用小班化特殊優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，提高學(xué)習(xí)效率，抓兩頭，促中間，要求每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較明顯進(jìn)步，班級(jí)合格率、優(yōu)秀率提高5~10%。（2）提高教研組教研水平。

（3）形成有效地學(xué)校特色陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容。

（五）教育科研工作

1、工作目標(biāo)：

以“我的課例片段”作為學(xué)校特色教研活動(dòng)，結(jié)合課題研究，提高教師科研意識(shí)，以科研促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平、課堂效率的提高，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升和學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

2、具體措施：

（1）完善“我的課例片段”教育科研工作機(jī)制，使管理工作更為有效，重視課題的研究過(guò)程管理。

（2）完善教育科研的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次教育科研評(píng)比，并選出優(yōu)秀論文（案例）參加縣、市參評(píng)。把成果作為教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一。

（3）加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)投入，添置相關(guān)圖書(shū)資料，做好科研探索資料管理，三年內(nèi)出一本優(yōu)秀論文集。

（4）落實(shí)科研經(jīng)費(fèi)，確保有課題在縣立項(xiàng)并順利結(jié)題。

3、目標(biāo)分解： 2010-2011學(xué)年：

（1）爭(zhēng)取縣級(jí)課題立項(xiàng)。

（2）完善“我的課例片段”教育科研工作機(jī)制，確定課題研究人員。

（3）建設(shè)教育科研資源庫(kù)，從兩方面入手，一是添置有關(guān)書(shū)籍和研究資料，二是搜集網(wǎng)上材料作為學(xué)習(xí)、研究和參考。2011-2012學(xué)年：

（1）加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)，掌握課題規(guī)范操作方法。

（2）完善教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)全體教師積極參與，并為教育教學(xué)服務(wù)。（3）開(kāi)展課題研究，積累相關(guān)材料。2012-2013學(xué)年：

（1）撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告等、迎接縣級(jí)課題驗(yàn)收評(píng)估，并把成果編印成冊(cè)。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高選題、研究能力，爭(zhēng)取有更高層次的課題立項(xiàng)。

（六）校園文化建設(shè)

1、工作目標(biāo)：

營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境，提倡多方位學(xué)習(xí)，以古詩(shī)詞積累、陽(yáng)光體育活動(dòng)等為載體，陶冶學(xué)生情操，充分發(fā)揮校園文化的感染作用，促進(jìn)全體師生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)提升。

2、具體措施：

（1）重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人氛圍，促進(jìn)全體師生健康發(fā)展，以豐厚的人文底蘊(yùn)凈化和感染學(xué)生的心靈。

（2）創(chuàng)建校園專題文化和班級(jí)文化，讓校園的每一角落都成為育人的環(huán)境，把黑板報(bào)、宣傳窗、圖書(shū)閱覽、學(xué)校網(wǎng)站作為文化陣地，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造積極向上的文化氛圍。（3）大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)，搞好藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，展示校園文化和個(gè)人才華。

（4）創(chuàng)建特色文化品牌，以“古詩(shī)詞積累”為文化品牌，同時(shí)發(fā)展合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、乒乓球隊(duì)等隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

（2）加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，發(fā)揮黑板報(bào)、圖書(shū)室、宣傳窗的作用，要求每月出1~2期黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

（3）確立藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容。2011-2012學(xué)年：

（1）大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)。

（2）美化校園環(huán)境布置，探索把校園的每一角落都成為育人陣地的可能性。2012-2013學(xué)年： 創(chuàng)導(dǎo)和諧辦學(xué)，發(fā)揮民主作用，要求學(xué)校管理人員與普通教師、工作人員和諧；教師與學(xué)生、家長(zhǎng)和諧；學(xué)校與社會(huì)、家庭和諧。

（七）學(xué)校后勤工作

1、工作目標(biāo)：

樹(shù)立“服務(wù)育人”思想，積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的環(huán)境，開(kāi)源節(jié)流，合理使用教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)物的管理制度。

2、具體措施：

（1）添置新圖書(shū)，規(guī)范借閱制度。

（2）規(guī)范食堂管理。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，確保師生的飲食衛(wèi)生和安全。（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，強(qiáng)化安全保衛(wèi)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，做好學(xué)校大門進(jìn)出有序。

（4）強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，完善登記制度，做到帳物相符，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，精打細(xì)算，節(jié)約開(kāi)支。

（5）做好相應(yīng)設(shè)備的維護(hù)、更新工作。

（6）落實(shí)各項(xiàng)安全制度，定期檢查校園環(huán)境，確保師生安全。（7）解決學(xué)校集體供暖問(wèn)題。（8）完成師生餐廳的修建工作。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）穩(wěn)定后勤工作人員，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。（2）完善財(cái)務(wù)審核制度。

（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，確保學(xué)校安全。2011-2012學(xué)年：

（1）強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，制作學(xué)校財(cái)物一覽表。（2）完成師生餐廳的修建工作。2012-2013學(xué)年：

解決學(xué)校集體供暖問(wèn)題。

五、保障措施

學(xué)校將組織管理層面、教師層面對(duì)進(jìn)行規(guī)劃學(xué)習(xí)，讓規(guī)劃深入人心。在規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中做到職權(quán)明確,各科室科學(xué)配置，各司其責(zé)。學(xué)校將從效果出發(fā)，建立健全中層機(jī)構(gòu)，職權(quán)清晰，責(zé)任到人。盡全力多方籌措資金，爭(zhēng)取上級(jí)支持，保障科研、師訓(xùn)、條件改善與辦學(xué)資金到位。完善教師全員聘任制和獎(jiǎng)金分配考核制，為規(guī)劃實(shí)施提供人力資源保障。

（一）組織管理保障

1、成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與規(guī)劃工作。對(duì)學(xué)校規(guī)劃運(yùn)作狀態(tài)實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤，及時(shí)反饋調(diào)控，調(diào)整規(guī)劃發(fā)展中出現(xiàn)的偏差。組長(zhǎng)：王懷禮（校長(zhǎng)）

組員：馬建鋒（副校長(zhǎng)）

雷振平（教導(dǎo)主任）

楊志宜（工會(huì)主席兼數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)）陶禮?。ㄕZ(yǔ)文教研組組長(zhǎng)）

雷曉霞（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

2、學(xué)校定期召開(kāi)咨詢會(huì)，不定期地組織各個(gè)層次的教師對(duì)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提出意見(jiàn)、建議，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的智囊。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能，提高學(xué)校重大決策的民主化程度，提高學(xué)校決策的科學(xué)化水平。

（二）制度規(guī)范保障

學(xué)校要加強(qiáng)管理?xiàng)l例的建設(shè)，通過(guò)管理，提高運(yùn)行效率。要牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)，加強(qiáng)建章立制、規(guī)范管理等工作：

1、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，依章治校。完善目標(biāo)管理，充分發(fā)揮考核導(dǎo)向，探索考核工作的科學(xué)管理，完善教職工考核制度，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

2、完善教育管理的各項(xiàng)規(guī)定，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。認(rèn)真實(shí)施教學(xué)流程管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五大環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，將提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高40分鐘課堂教學(xué)效益上。

第四篇：三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

深入貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，走“內(nèi)涵發(fā)展”之路

柳堡鎮(zhèn)鄭渡小學(xué)2010——2013三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以特色建設(shè)為抓手，深入貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》。努力推進(jìn)素質(zhì)教育，精致學(xué)校管理，更新教育觀念，經(jīng)過(guò)三年努力，使我校成為環(huán)境幽雅、隊(duì)伍精干、質(zhì)量一流、管理精致、特色鮮明、校園和諧的學(xué)校。

二、條件分析：

我校創(chuàng)建于抗戰(zhàn)初期，坐落于革命老區(qū)，具有光榮的歷史。在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，在不同的歷史時(shí)期，學(xué)校始終以辦人民滿意教育為宗旨，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)新課改，深化素質(zhì)教育，更新觀念，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)。先后被評(píng)為“縣課改先進(jìn)校”、“揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)?！薄ⅰ翱h德育先進(jìn)學(xué)?！?，連續(xù)5年被教育局評(píng)為“小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)?！薄?/p>

隨著改革的不斷深入，全縣教育教學(xué)工作突飛猛進(jìn)，我們看到了自己的成績(jī)，但也看到了存在的問(wèn)題。主要有以下幾方面：

1、師資隊(duì)伍老化。學(xué)校共有學(xué)生268人，教師31人，其中50歲以上教師占33%，四十五歲～五十歲占35%，民轉(zhuǎn)公教師占75%。雖然老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吃苦耐勞的精神，樂(lè)于奉獻(xiàn)的品格，但文化水平是他們發(fā)展的瓶頸，能苦教，但耗時(shí)，效率低下，課堂教學(xué)很不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。音、體、美等專職教師嚴(yán)重缺乏，現(xiàn)有師資已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，嚴(yán)重影響學(xué)校發(fā)展。

2、執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的意識(shí)有待提高，主要表現(xiàn)在如何將常規(guī)要求內(nèi)化為老師、學(xué)生的常規(guī)，還需要下功夫。課堂教學(xué)的規(guī)范化還有待加強(qiáng)，如何打破課堂教學(xué)中老一套的壇壇罐罐，使教學(xué)藝術(shù)上升到一定的水平，做到高效、低耗。

3、老師教育觀念落后。認(rèn)為抓質(zhì)量就是抓語(yǔ)、數(shù)、英，重分?jǐn)?shù)輕能力，對(duì)素質(zhì)教育的理解不深刻，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段單一，個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重。

4、特色建設(shè)不明顯。創(chuàng)特色講了多年，盡管做了一些工作，作了一些努力，但效果不明顯，不能持之以恒，特色不鮮明。

三、發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：

以“管理精致、隊(duì)伍精干、質(zhì)量一流、校園和諧、特色鮮明” 為奮斗目標(biāo)，科學(xué)管理，精心打造人文校園、和諧校園，辦人民滿意教育。

2、目標(biāo)：（1）學(xué)校管理：

2010——2011，學(xué)校管理嚴(yán)格按照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》進(jìn)行落實(shí)，對(duì)照《規(guī)范》，排找不足，在重要問(wèn)題上堅(jiān)決糾正，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度并學(xué)習(xí)執(zhí)行，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。

2011——2012，學(xué)校管理全面達(dá)到《規(guī)范》要求，把要求落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)角落，管理精致化，突出重點(diǎn)工作的規(guī)范管理，管理既重過(guò)程又重成果。

2012——2013，把《規(guī)范》內(nèi)化為師生的自覺(jué)行為，師生實(shí)行自主管理，人人自覺(jué)成為學(xué)校的管理者，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的高度自治。

（2）隊(duì)伍建設(shè)：

2010——2011，加強(qiáng)師德教育，家長(zhǎng)對(duì)老師測(cè)評(píng)的滿意度達(dá)80%，鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校教學(xué)人員大專以上學(xué)歷達(dá)70%，本科以上達(dá)35%，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，人人參與教研，提高教研水平。對(duì)照《縣課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，50歲以上教師人人能上好達(dá)標(biāo)課，50歲以下教師，60%能上好優(yōu)質(zhì)課，1篇論文鎮(zhèn)級(jí)以上獲獎(jiǎng)，培養(yǎng)縣骨干教師1名，申請(qǐng)2個(gè)縣級(jí)研究課題，大部分教師參與教研活動(dòng)。

2011——2012，建設(shè)一支能干事、肯干事、干成事的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)集體，教師忠于職守，依法執(zhí)教，家長(zhǎng)測(cè)評(píng)教師滿意度達(dá)100%，教師大專學(xué)歷達(dá)80%，本科學(xué)歷達(dá)50%，培養(yǎng)縣骨干教師2名，申請(qǐng)1個(gè)市級(jí)教研專題，教師都參與到課題研究中，使部分業(yè)務(wù)水平差的教師邊參與研究，邊學(xué)習(xí)提高。提高老同志的課堂教學(xué)水平，學(xué)校50%的老師課堂教學(xué)達(dá)優(yōu)秀等次。

2012——2013，教師忠誠(chéng)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)信訪反映師德問(wèn)題，2

建設(shè)一支能高效干事、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，培養(yǎng)縣骨干教師4名，人人參與課題研究。大力引進(jìn)和培養(yǎng)技能科專職教師，充實(shí)教師隊(duì)伍，教學(xué)人員大專學(xué)歷達(dá)80%，本科學(xué)歷達(dá)60%，使教師隊(duì)伍有質(zhì)的變化。

（3）教學(xué)質(zhì)量：

2010——2011，認(rèn)真落實(shí)好德育工作，每月正常開(kāi)展好德育主題活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)，學(xué)生的兩個(gè)行為習(xí)慣逐步形成，師生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象，幫扶轉(zhuǎn)化薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，學(xué)生各科成績(jī)達(dá)《教學(xué)大綱》要求，合格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)縣同類學(xué)科中上游。

2011——2012，學(xué)校德育工作逐步彰顯特色，每月的德育活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生具有良好品質(zhì)，師生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。學(xué)生的各科成績(jī)達(dá)《教學(xué)大綱》要求，合格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上。從興趣出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在各類特長(zhǎng)類比賽中獲得好成績(jī)。

2012——2013，德育活動(dòng)系統(tǒng)化、特色化，并走向社會(huì)，師生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生的各科成績(jī)達(dá)《教學(xué)大綱》要求，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)60%以上，教育教學(xué)質(zhì)量列縣同類學(xué)校前3名，成立各類興趣小組，定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生的興趣活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。

（4）校園文化：

2010——2011，加強(qiáng)和諧校園、書(shū)香校園建設(shè)。2011——2012，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。2012——2013，加強(qiáng)精神文化建設(shè)。（5）特色建設(shè)：

2010——2011，成立腰鼓隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、書(shū)畫(huà)隊(duì)，定時(shí)間、地點(diǎn)、人員，正常開(kāi)展有效的活動(dòng)。

2011——2012，編寫(xiě)鄉(xiāng)土教材《柳堡革命斗爭(zhēng)故事集》，運(yùn)用地方課時(shí)上課，培養(yǎng)學(xué)生珍惜幸福生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2012——2013，完善鄉(xiāng)土教材《柳堡的革命斗爭(zhēng)故事集》，與柳堡二妹子民兵班結(jié)隊(duì)，并走向社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)，爭(zhēng)做愛(ài)軍習(xí)武的革命傳人。

四、主要措施：

1、學(xué)校管理： 2010——2011

（1）組織教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和縣十項(xiàng)管理制度，細(xì)化《規(guī)范》，領(lǐng)導(dǎo)干部明確分工，率先垂范，提高管理水平，保證政令暢通和落實(shí)，層層簽定工作目標(biāo)責(zé)任狀，以考查促提高。

（2）嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)雙值導(dǎo)制度，一名總值和值日教師負(fù)責(zé)校園的常規(guī)管理，指導(dǎo)課間活動(dòng)，檢查衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況、放學(xué)站隊(duì)情況等，做好記載，另一名總值檢查課程表執(zhí)行情況，每天推門聽(tīng)一節(jié)課。檢查2人的備課、作業(yè)批改情況并作指導(dǎo)，做好工作記載，納入月考核。

（3）按照教育局的要求，實(shí)行靜校制，靜校后組織校本教研活動(dòng)一小時(shí)，以骨干教師為龍頭，幫帶教學(xué)水平一般的老教師開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平，每天的活動(dòng)做到有時(shí)間、有地點(diǎn)、有負(fù)責(zé)人、有內(nèi)容、有要求、有記載、有效果。

（4）依據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，每月對(duì)教師進(jìn)行一次考核，做好記載，考核小組人員與每一位教師對(duì)接考核情況，指出不足，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，對(duì)于共性的、突出的問(wèn)題，召開(kāi)專題會(huì)議討論、交流，校長(zhǎng)、主任每周推門聽(tīng)課不少于2節(jié)。

2011——2012

（1）進(jìn)一步完善《學(xué)校崗位責(zé)任制考核方案》，堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)教師，平時(shí)考核與集中考核相結(jié)合，學(xué)生考試成績(jī)實(shí)行達(dá)標(biāo)制，不排考試名次，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要進(jìn)一步科學(xué)化、全面化、素質(zhì)化，真正樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念。

（2）實(shí)行總值制。成立少先隊(duì)監(jiān)督崗，總值和值日教師指導(dǎo)學(xué)生檢查常規(guī)工作，記載各班常規(guī)情況，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)工作，層層落實(shí)，做到詳細(xì)、具體、規(guī)范。

（3）組織學(xué)習(xí)有關(guān)精致管理的文章，排查學(xué)校管理不夠精致的地方，舉辦精致管理交流會(huì)，交流管理經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選精致管理先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)部門。

2012——2013

（1）在總值指導(dǎo)下，推行以少先隊(duì)監(jiān)督崗為管理者的學(xué)生自主管理模式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀管理小能手，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，引導(dǎo)、尊重、信任、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)管理，逐步發(fā)展為每個(gè)學(xué)生都是管理者，都能自我管理。

（2）班級(jí)管理推行“十佳隊(duì)員”和“優(yōu)勝班集體”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，每一位學(xué)生對(duì)照條件先自我評(píng)價(jià)，再互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)自己與別人的差距，促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)。

（3）學(xué)校管理向自主創(chuàng)新管理發(fā)展，教師的一切言和行都是在執(zhí)行《規(guī)范》，人人成為《規(guī)范》的執(zhí)行者，開(kāi)展自主創(chuàng)新管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷總結(jié)自主管理的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富我校管理的內(nèi)涵。

2、隊(duì)伍建設(shè)： 2010——2011

（1）每月舉辦一次師德論壇，建立師德活動(dòng)的平臺(tái)，讓教師交流自己的思想，互相學(xué)習(xí)、提高，樹(shù)立“師德為先”的觀念，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞睦蠋?，?shí)行師德承諾制度，每人簽定師德承諾書(shū)，約束教師行為，教師每生每學(xué)期家訪2次，每月與本班留守兒童交流一次學(xué)習(xí)、生活情況。

（2）每一位教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，鼓勵(lì)中青年教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，制定并實(shí)施學(xué)歷進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

（3）以課堂教學(xué)為主陣地，以集體備課為抓手，每一個(gè)備課組每周推薦上一節(jié)課，開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、提高。

2011——2012

（1）深入開(kāi)展教師“五個(gè)一”活動(dòng)——讀一本教學(xué)管理專著，參加一個(gè)研究課題，上一堂有價(jià)值的公開(kāi)課，交流一份有價(jià)值的教案，發(fā)表一篇教學(xué)論文。開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)不能過(guò)關(guān)的老師安排到骨干教師的課堂上隨堂聽(tīng)課，促進(jìn)掉隊(duì)教師業(yè)務(wù)能力的進(jìn)步。組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

（2）積極培養(yǎng)“中青年骨干教師”，選派有潛力的教師到名校聽(tīng)名教師上課，學(xué)習(xí)新的教育觀念，回校后上一節(jié)匯報(bào)課，要求匯報(bào)課要貫徹新理念，對(duì)教師起 5

指導(dǎo)作用，積極引進(jìn)和培養(yǎng)專職教師，力爭(zhēng)音、體、美、科學(xué)都配足配齊。

（3）領(lǐng)導(dǎo)干部每人讀一本教學(xué)管理書(shū)籍，每周進(jìn)行一次管理工作交流，每月進(jìn)行一次思想?yún)R報(bào)，每學(xué)期進(jìn)行一次工作總結(jié)，總結(jié)交流管理經(jīng)驗(yàn)，要求干部經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和管理水平。

2012——2013

（1）每一位教師都參與課題研究，課題組要出成果，舉辦課改沙龍，教師自覺(jué)開(kāi)展課改活動(dòng)，探索課改的新經(jīng)驗(yàn)。

（2）鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和各級(jí)各類的課堂教學(xué)競(jìng)賽、論文競(jìng)賽等，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，派送部分教師外出學(xué)習(xí)、考察，積極培養(yǎng)“市、縣”級(jí)骨干教師，加快教師成長(zhǎng)。

（3）大力培養(yǎng)專職教師業(yè)務(wù)水平，使他們能獨(dú)當(dāng)一面，開(kāi)展好學(xué)生活動(dòng)。

3、教學(xué)質(zhì)量： 2010——2011

（1）成立由校長(zhǎng)、分管負(fù)責(zé)人、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，按德育計(jì)劃開(kāi)展德育活動(dòng)。

（2）加大教學(xué)流程管理力度，強(qiáng)化集體備課組、教研組建設(shè)，健全各項(xiàng)管理制度，定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)。

（3）對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部蹲點(diǎn)制，進(jìn)行捆綁考核，實(shí)現(xiàn)對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化，對(duì)有貢獻(xiàn)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng)和豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，設(shè)立30分鐘的大課間，精心組織，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)施“體藝2+1”訓(xùn)練和認(rèn)定工作。

2011——2012

（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，實(shí)行三結(jié)合教育，與二妹子民兵班結(jié)隊(duì)開(kāi)展德育活動(dòng)，舉辦好重大節(jié)日活動(dòng)，確保德育活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。

（2）進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)展集體備課的有效性研究，鉆研教法、學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的五育達(dá)到《大綱》要求。

（3）對(duì)專職教師提出更高的工作要求，每人訓(xùn)練一個(gè)特色項(xiàng)目，音樂(lè)教師訓(xùn)練好腰鼓隊(duì)，美術(shù)教師訓(xùn)練好書(shū)畫(huà)隊(duì)，體育教師訓(xùn)練好武術(shù)隊(duì)等等，提高專用教室的使用效率，加強(qiáng)對(duì)專職教師的指導(dǎo)與考核，確保技能科的教學(xué)質(zhì)量。

2012——2013

（1）申請(qǐng)一個(gè)德育課題，成立課題組開(kāi)展教學(xué)研究，形成德育活動(dòng)特色。（2）完善學(xué)校地方課程、校本課程體系，整合學(xué)校課程資源，探索學(xué)校地方課程、校本課程的評(píng)價(jià)方法。

（3）在面向全體學(xué)生、促進(jìn)均衡發(fā)展的同時(shí)，積極培養(yǎng)特長(zhǎng)生，根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)成立各類學(xué)習(xí)興趣小組，充分彰顯學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、文化建設(shè)： 2010——2011

（1）班級(jí)文化彰顯學(xué)生個(gè)性。開(kāi)展班級(jí)文化設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)建設(shè)中隊(duì)角、圖書(shū)角、文化墻等打造富有個(gè)性的班級(jí)文化，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手能力，彰顯學(xué)生個(gè)性，讓班級(jí)成為學(xué)生求知的樂(lè)園。

（2）樓廊文化陶冶學(xué)生情操。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及樓廊的功能設(shè)計(jì)不同類型的文化，布置師生的書(shū)畫(huà)作品、主題文化，起到怡情、感染、激勵(lì)的作用。

（3）創(chuàng)建“書(shū)香校園”。極力營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，添置學(xué)校、班級(jí)圖書(shū)架，完善學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的基礎(chǔ)設(shè)施，班級(jí)成立圖書(shū)角，為創(chuàng)建“書(shū)香校園”創(chuàng)造條件。

（4）完善各種管理考核制度。建立健全教職工代表大會(huì)制度，傾聽(tīng)教師心聲，使各項(xiàng)制度更趨人性化、合理化，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。

2011——2012

（1）在開(kāi)展教學(xué)、教研和管理以及對(duì)外宣傳過(guò)程中，運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

（2）組織教研組、備課組建立教師博客，完善管理制度，進(jìn)行專題探討，7

促進(jìn)教師網(wǎng)上交流與學(xué)習(xí)，提高教師的信息素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

2012——2013

（1）組織教師通過(guò)廣泛深入的討論，提煉出有時(shí)代特征和學(xué)校特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)和三風(fēng)。完善校徽，唱響校歌，選定學(xué)校標(biāo)志。

（2）學(xué)校通過(guò)定期舉辦讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，豐富學(xué)生文化生活，拓寬學(xué)生文化視野，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。

（3）開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力。

（4）結(jié)合法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，利用晨會(huì)、地方課時(shí)，開(kāi)展唱歌、讀書(shū)、講故事、征文等活動(dòng)，深入開(kāi)展建設(shè)“書(shū)香校園”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”，提倡學(xué)生每年讀2本名著，讓學(xué)生與書(shū)為友，與大師對(duì)話，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。

5、特色建設(shè)： 2010——2011

（1）成立腰鼓隊(duì)，主要運(yùn)用大課間進(jìn)行活動(dòng)，要求學(xué)生會(huì)打鼓點(diǎn)，走出隊(duì)形，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

（2）成立武術(shù)隊(duì)，主要運(yùn)用大課間進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)作規(guī)范，整齊劃一，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。

2011——2012

成立鄉(xiāng)土教材編寫(xiě)組，收集編寫(xiě)鄉(xiāng)土教材《柳堡革命英雄故事集》，運(yùn)用地方課時(shí)每周上一節(jié)課，以少先隊(duì)為主陣地，開(kāi)展“我為家鄉(xiāng)添光彩”等理想教育活動(dòng)。

2012——2013

完善鄉(xiāng)土教材《柳堡革命英雄故事集》，以少先隊(duì)為主陣地，與二妹子民兵班結(jié)隊(duì)，走向工廠、社區(qū)，以“愛(ài)軍習(xí)武做傳人”為活動(dòng)主題開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、獻(xiàn)身祖國(guó)的情感。

五、工作安排：

1、召開(kāi)行政會(huì)、教師座談會(huì)，研究制定學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向。（2010年11月）

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)劃，人人知道未來(lái)三年學(xué)校規(guī)劃的目標(biāo)、措施。（2010年12月）

3、按學(xué)校規(guī)劃要求完善外部文化環(huán)境，建立閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角，制定讀書(shū)計(jì)劃，營(yíng)造濃烈的書(shū)香校園氛圍。（2011年2月——2011年5月）

4、全校教師制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃；教務(wù)處、德育處、教科室、總務(wù)處、少先隊(duì)制定部門三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃。（2011年3月）

5、實(shí)施薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科蹲點(diǎn)制度，實(shí)行捆綁考核，簽定責(zé)任狀。（2011年3月）

6、成立學(xué)校腰鼓隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、書(shū)畫(huà)隊(duì)并開(kāi)展活動(dòng)。（2011年3月——2011年8月）

7、制定學(xué)校各行政部門、教研組、備課組管理細(xì)則，推進(jìn)學(xué)校精致管理。（2011年6月——8月）

8、制定創(chuàng)建“書(shū)香校園”的具體實(shí)施方案，精心打造書(shū)香校園，評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”。（2011年9月——12月）

9、完善《鄭渡小學(xué)教師崗位責(zé)任制考核方案》，并組織教師學(xué)習(xí)，科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作。（2011年3月）

第五篇：寶應(yīng)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校學(xué)生管理部工作計(jì)劃

寶應(yīng)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校學(xué)管部工作計(jì)劃

2011/2012學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步強(qiáng)化師德，更新觀念，務(wù)本求實(shí)，分析研究學(xué)生心理特點(diǎn)，以師德提升生德。以豐富的德育活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，突出針對(duì)性、主動(dòng)性，落實(shí)實(shí)效性，創(chuàng)造和諧、文明校園。

二、工作目標(biāo)：

強(qiáng)化一種意識(shí)：為學(xué)生素養(yǎng)提升服務(wù)。

提升一種水準(zhǔn)：師德引領(lǐng)水平。

突出一種基礎(chǔ)：學(xué)會(huì)生活。

常記一種思想：“博雅”教育。

達(dá)到一種目的：五好少年。

形成一種氛圍：“陽(yáng)光、自信、活潑、明禮”的校園。

三、工作口號(hào)：規(guī)范創(chuàng)新特色

四、工作措施：

一、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化

1、師德建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“高”字，突出一個(gè)“愛(ài)”字，落實(shí)一個(gè)《細(xì)則》。德高為師，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，雖然微不足道，但都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，乃至一生。愛(ài)是詮釋師德最明顯的文字。慈愛(ài)、嚴(yán)愛(ài)、深沉地愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生是我校的根本宗旨，也是每一名教師必備的理念。

2、班主任工作強(qiáng)化一個(gè)“研”字，突出一個(gè)“恒”字，落實(shí)四個(gè)機(jī)制。繼續(xù)加強(qiáng)班主任全程管理監(jiān)控。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究落實(shí)和加強(qiáng)“班主任評(píng)估機(jī)制”、“班級(jí)評(píng)比機(jī)制”、“學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制”、“德育研究機(jī)制”。本學(xué)期，學(xué)校將德育課題研究：國(guó)際化背景下德育模式的創(chuàng)新研究作為學(xué)校德育特色化建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，側(cè)重于德育目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、途徑以及評(píng)價(jià)手段的創(chuàng)新研究。

3、小干部工作強(qiáng)化一個(gè)“公”字，突出一個(gè)“責(zé)”字。

發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒作用及積極因素，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育，強(qiáng)化對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗及班隊(duì)干部的學(xué)習(xí)與考評(píng)，并引入輪崗機(jī)制，切實(shí)提高他們的公平服務(wù)意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)，讓國(guó)際學(xué)校小干部工作成為一道亮麗的風(fēng)景。

二、文化陣地建設(shè)育人化

1、文化建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“雅”字，突出一個(gè)“潤(rùn)”字，落實(shí)三種文化的有機(jī)統(tǒng)一。

校園文化分為環(huán)境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)美的環(huán)境、完善的制度以及和諧高雅的精神文化，必將發(fā)揮各自的效用，使學(xué)生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤(rùn)。因此，我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株小草、每一面墻壁、每一處景觀，都承載

著她的文化內(nèi)涵。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)制度文化，抓好落實(shí)、檢查、評(píng)估等環(huán)節(jié)，營(yíng)造“陽(yáng)光、自信、活潑、明禮”的校園。

2、陣地建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“活”，突出一個(gè)“效”字。

陣地建設(shè)是學(xué)校德育活動(dòng)豐富化的前提，也是德育活動(dòng)實(shí)效性的載體。廣播臺(tái)、校報(bào)是學(xué)校的喉舌，本學(xué)期在辦好校報(bào)的基礎(chǔ)上，辦好學(xué)校的“睿視”之聲廣播臺(tái)，以“校園金話筒”評(píng)選為載體，選出優(yōu)秀的播音主持人，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，搞活播音主持形式，使大家在輕松愉悅的氛圍中受到教育與鼓舞。積極開(kāi)辟社區(qū)、野外實(shí)踐陣地，加強(qiáng)與居委會(huì)、公安、武警等部門的共建，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、國(guó)防教育。繼續(xù)開(kāi)展每學(xué)年的生態(tài)之旅實(shí)踐活動(dòng)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

三、常規(guī)管理精致化

1、過(guò)程管理強(qiáng)化一個(gè)“精”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)三全管理。常規(guī)管理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，使各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行的有力保證，必須求細(xì)求精，突出務(wù)實(shí)。每學(xué)期將第一個(gè)月繼續(xù)作為養(yǎng)成教育月，平時(shí)結(jié)合重點(diǎn)工作內(nèi)容、活動(dòng)，針對(duì)成績(jī)與不足進(jìn)行針性的教育。同時(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒作用及積極因素，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育，加強(qiáng)監(jiān)督崗管理與教育，切實(shí)提高他們?yōu)樗朔?wù)的意識(shí)。關(guān)注學(xué)生在家和社會(huì)的言行及其他行為習(xí)慣，落實(shí)教育全面性、管理全程性、參與全員性。其中，就餐管理強(qiáng)化一個(gè)“共”字，突出一個(gè)“合”字，落實(shí)五項(xiàng)措施。學(xué)校、班主任、科任教師、生活教師齊抓共管，相互合作，形成合力，是創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、舒適、和諧、干凈的就餐文化的重要基礎(chǔ)。新學(xué)期，我們將繼續(xù)落實(shí)以下五項(xiàng)措施：一是繼續(xù)提高班主任對(duì)就餐管理的責(zé)任心和力度。二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。三是繼續(xù)提高小桌長(zhǎng)的管理能力。四是繼續(xù)加強(qiáng)食堂工作人員的服務(wù)和管理水平。五是完善文明就餐的評(píng)比細(xì)則，增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制。

2、安全工作強(qiáng)化一個(gè)“責(zé)”字，突出一個(gè)“?！弊?，落實(shí)三個(gè)到位。安全工作責(zé)任重于泰山，是學(xué)校正常教育教學(xué)的重要保證，因此做好安全工作，我們責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校在新學(xué)年將繼續(xù)和全體教師簽訂安全責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化每一位教師的責(zé)任。突出安全教育的經(jīng)常性，包括安全知識(shí)、安全提醒、安全宣傳、主題班會(huì)等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續(xù)做到安全工作三到位，即教師說(shuō)到位、教師跟到位、全體師生做到位。

四、活動(dòng)開(kāi)展廣泛化

1、開(kāi)展廣泛的德育活動(dòng)，將使學(xué)生受到潛移默化地作用，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育。學(xué)生在參與活動(dòng)中受到熏陶、受到感染，達(dá)到育人無(wú)痕的效果。因此，新學(xué)年我們繼續(xù)開(kāi)展多種活動(dòng)。如二月份開(kāi)展“良好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育；三月份開(kāi)展“雷鋒美德我踐行”主題教育；四月份開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信我做到”主題教育；五月重點(diǎn)開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境我做起”主題教育；六月份開(kāi)展“法律規(guī)章我遵守”主題教育；

七、八月份開(kāi)展“黃賭毒品我遠(yuǎn)

離”主題教育；等。學(xué)期的第一個(gè)月為讀書(shū)節(jié)，第二個(gè)月為說(shuō)話寫(xiě)字節(jié)，第三個(gè)月為藝術(shù)節(jié)，第四個(gè)月為體育節(jié)，第五個(gè)月為科技節(jié)，以及每學(xué)年固定的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦比賽、英文歌曲比賽、英語(yǔ)情景劇比賽、讀書(shū)演講等，新學(xué)年我們還要增加高年級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等。在廣泛的活動(dòng)中，讓每一個(gè)孩子都能找到自己成功的標(biāo)點(diǎn)。

2、辦好一次高質(zhì)量的展示活動(dòng)，即“六一兒童節(jié)暨首屆畢業(yè)生畢業(yè)晚會(huì)”大型展示，重點(diǎn)組織好“慶六一”活動(dòng)展示。展示側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)，激發(fā)參與的積極性，做到品味性。力求形成特色，全面開(kāi)花。

五、心理健康教育強(qiáng)化一個(gè)“思”字，突出一個(gè)“做”字，落實(shí)心理教育機(jī)制。

社會(huì)轉(zhuǎn)型期，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不適應(yīng)，心理問(wèn)題出現(xiàn)了。這就要求我們?nèi)w教師要研究、思考學(xué)生心理問(wèn)題出現(xiàn)的原因，擬定對(duì)策，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)校將充分利用縣心理健康工作站坐落我校以及學(xué)校擁有三名心理健康咨詢師的有利資源統(tǒng)一安排此項(xiàng)工作，開(kāi)設(shè)“陽(yáng)光心苑”，成立學(xué)校心理健康中心教研組，加強(qiáng)心理健康案例研究，形成機(jī)制。

六、家校聯(lián)系強(qiáng)化一個(gè)“活”字，突出一個(gè)“新”字，落實(shí)優(yōu)秀“家長(zhǎng)學(xué)?！痹u(píng)比細(xì)則。

學(xué)生的教育和成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，也離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)注，只有齊抓共管，形成合力，才能使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，我們必須創(chuàng)新形式與家長(zhǎng)溝通，多渠道、多形式，將家校聯(lián)系形成機(jī)制。設(shè)立每周家訪日，重點(diǎn)關(guān)注“貧困生、學(xué)困生、留守兒童”，將孩子在校的表現(xiàn)以及在家的情況，家長(zhǎng)和老師都要做到心中有數(shù)，以便因材施教。繼續(xù)辦好年級(jí)家教小報(bào)，架設(shè)學(xué)校與家庭溝通的橋梁，為保證家教小報(bào)的質(zhì)量與品位，本學(xué)期將加大各年級(jí)月度家教小報(bào)的評(píng)比力度，并納入班主任的考核。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，完善家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)制度與設(shè)施，使家長(zhǎng)學(xué)校工作常態(tài)化、特色化，努力建成江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

具體安排：

二月份：

1、開(kāi)學(xué)前常規(guī)教育，制定班紀(jì)班規(guī)，成立班委會(huì)。

2、班級(jí)文化布置（軟板、文化墻、班級(jí)信息欄、書(shū)柜等）評(píng)比。

3、開(kāi)學(xué)典禮。并完善“班主任考評(píng)機(jī)制”、“班級(jí)評(píng)比機(jī)制”、“學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制”、“德育研究機(jī)制”。

4、開(kāi)展“良好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育和讀書(shū)節(jié)。

5、召開(kāi)校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

6、校園金話筒評(píng)選及廣播臺(tái)開(kāi)播。

7、家教小報(bào)（2012第一期）、晨會(huì)方案評(píng)比。

8、班主任月度考核及月度會(huì)議（班級(jí)特色文化建設(shè)）、月度文明班級(jí)、9、開(kāi)展唱“三歌”（國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌）評(píng)比。

三月份：

1、博雅獎(jiǎng)候選人海選啟動(dòng)。

2、開(kāi)展“雷鋒美德我踐行”主題教育和說(shuō)話寫(xiě)字節(jié)。

3、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)講、警校、社區(qū)共建（法制講座）。

4、家教小報(bào)（2012第二期）、班級(jí)文化評(píng)比。

5、隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)（小干部培訓(xùn)）。

6、德育課題開(kāi)題。

7、班主任月度考核及月度會(huì)議（兒童個(gè)性心理案例研討）、月度文明班級(jí)、五好之星評(píng)比。

四月份：

1、組織校園三操評(píng)比。

2、家教小報(bào)（2012第三期）、班級(jí)文化評(píng)比。

3、開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信我做到”主題教育和藝術(shù)節(jié)。

4、博雅獎(jiǎng)候選人展評(píng)。

5、校園優(yōu)秀百人團(tuán)隊(duì)展評(píng)。

6、班主任月度考核及月度會(huì)議（如何優(yōu)化坐班制）、月度文明班級(jí)、五好之星評(píng)比。

五月份：

1、三球比賽。

2、家教小報(bào)（2012第四期）、班級(jí)文化評(píng)比。

3、開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境我做起”主題教育和體育節(jié)（首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)）。

4、生態(tài)之旅實(shí)踐活動(dòng)。

5、家長(zhǎng)學(xué)校第二講。

6、縣三好生、先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任評(píng)選上報(bào)。

7、班主任月度考核及月度會(huì)議（我的班級(jí)管理問(wèn)題及對(duì)策），組織參加省班主任論文評(píng)比，月度文明班級(jí)、五好之星評(píng)比。

8、召開(kāi)首屆少代會(huì)，選舉下一屆大隊(duì)委。

六、月份：

1、博雅獎(jiǎng)決賽候選人綜合素質(zhì)大比拼（學(xué)生、家長(zhǎng)、老師打分）。

2、開(kāi)展“法律規(guī)章我遵守”主題教育和科技節(jié)。

3、“六一兒童節(jié)暨首屆畢業(yè)生畢業(yè)晚會(huì)”大型素質(zhì)展示。

4、評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生。

5、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)、閱讀小博士評(píng)選。

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作、百千萬(wàn)工程評(píng)優(yōu)評(píng)先。

7、休學(xué)典禮暨表彰大會(huì)。

8、班主任月度考核及月度會(huì)議（我與學(xué)困生的故事）、月度文明班級(jí)、寶應(yīng)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校學(xué)管部

2012/2/1