第一篇：文渠鄉(xiāng)2017—2018年第二學(xué)期工作計(jì)劃

2018春季教學(xué)教研計(jì)劃

文渠鄉(xiāng)屈店小學(xué)

2018年3月3日

鄧州市文渠鄉(xiāng)屈店小學(xué) 2017－2018學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞《鄧州市教育發(fā)展三年規(guī)劃》的文件精神，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)教研工作全局，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心、以強(qiáng)化教材、教法、學(xué)法和評(píng)估研究為手段，切實(shí)提高教師和學(xué)生教與學(xué)的效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、總體思路

總體工作思路是：緊扣一個(gè)中心，突出二項(xiàng)研究，落實(shí)三項(xiàng)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)促進(jìn)。

“一個(gè)中心”：即以課程改革為中心，積極探索課改新思路、新途徑、新措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量?！岸?xiàng)研究”：一是加強(qiáng)備考策略研究，二是加強(qiáng)新課程理念行為一致性研究，積極、穩(wěn)妥、有序、深入地實(shí)施新課程改革?！叭?xiàng)常規(guī)”：一是落實(shí)學(xué)校檢查指導(dǎo)制度化，二是落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化，三是落實(shí)學(xué)校教研工作規(guī)范化。“四個(gè)促進(jìn)”：一是促進(jìn)課堂教學(xué)效益整體提高，二是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能整體提高，三是促進(jìn)教師研究水平的提高，四是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平的提高。

三、工作重點(diǎn)

（一）提升教師教力，打造高效課堂

教師教力構(gòu)成包括解讀教材能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂組織管理能力，教學(xué)反思能力，教育科學(xué)研究及應(yīng)用能力，對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的選擇利用能力，對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)境條件的整合能 力等。體現(xiàn)在“備、教、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)、研、思”等步驟和方法上，是提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)武器。為此，提出下列要求：

1、加強(qiáng)備課管理。

備課是書寫教案的前提，但只有教案不等于備課。要重視課前的熟悉教案、內(nèi)化教案、修改教案。每節(jié)課的教案要有誘導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、激發(fā)探究語(yǔ)。嚴(yán)禁抄寫教案應(yīng)付檢查，要為提高課堂的效率而準(zhǔn)備真實(shí)的教案。堅(jiān)決杜絕不充分備課就上課的現(xiàn)象。

2、充分利用“鄧州市教育云平臺(tái)”等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

增強(qiáng)教師利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)，充分利用“鄧州市教育云平臺(tái)”等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)資源增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步向課堂要質(zhì)量。在充分挖掘?qū)W生潛力的同時(shí)，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、突出課堂效益

①以構(gòu)建高效課堂為中心，以“問題教學(xué)法”“三疑三探”教學(xué)法和“學(xué)探導(dǎo)練”教學(xué)法為基本教學(xué)模式，突出以學(xué)定教的教學(xué)變革。作文教學(xué)要采用“四步循環(huán)”教學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)生作文水平。要圍繞各個(gè)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題潛心研究，使研究的課題來(lái)源于教學(xué)，研究的結(jié)果服務(wù)于教學(xué)。力爭(zhēng)不斷提高課堂效益。

②以學(xué)定教

突出探索和推進(jìn)以學(xué)定教的教學(xué)變革。以學(xué)定教就是依據(jù)學(xué)情確立教學(xué)的起點(diǎn)、方法和策略。這里的學(xué)情包括學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，學(xué)生年級(jí)認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)程度，學(xué)生對(duì)新知的情緒狀態(tài)等學(xué)習(xí)主體的基本情況。而“定教”，就是確立 教學(xué)的起點(diǎn)不能過(guò)低或過(guò)高，在恰當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)上選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，運(yùn)用高超的教學(xué)藝術(shù)，讓每位學(xué)生達(dá)到最優(yōu)化的發(fā)展。

③實(shí)行推門聽課。為切實(shí)督促教師在平常的教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，精心做好課前準(zhǔn)備，用心上好每一節(jié)課，真正提升課堂教學(xué)效益，我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，實(shí)行推門聽課。校長(zhǎng)在不打招呼的情況下，隨時(shí)進(jìn)班聽課。

④加大對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的研究力度，力爭(zhēng)使英語(yǔ)學(xué)科成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，進(jìn)而帶動(dòng)其它學(xué)科的發(fā)展。

4、平臺(tái)助推

①褒獎(jiǎng)激勵(lì)平臺(tái)

充分發(fā)揮課改獎(jiǎng)勵(lì)和“三名”工程評(píng)選的作用，做好新一輪課改先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)先、外出培訓(xùn)等活動(dòng)中，予以優(yōu)先考慮和特別關(guān)照。

②示范展示平臺(tái)

要求上年度評(píng)選出的課改優(yōu)秀教師承擔(dān)更多的高效教學(xué)教研活動(dòng)，以帶動(dòng)全校教學(xué)教研工作。

5、開展與教學(xué)實(shí)際結(jié)合的課題研究

教師應(yīng)圍繞學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做“微型”課題研究，務(wù)必使研究的課題來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，研究的結(jié)果指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。以學(xué)校核心教研課題《對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的研究》帶動(dòng)全體教師參與，使教科研由“個(gè)體狀態(tài)”向“集體狀態(tài)”轉(zhuǎn)變。

（二）發(fā)展學(xué)生學(xué)力，強(qiáng)化潛質(zhì)開發(fā)

學(xué)力構(gòu)成包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂活動(dòng)中應(yīng)具有的領(lǐng)悟能力、理解能力、知識(shí)掌握和應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力等。要加強(qiáng)“預(yù)、聽、復(fù)、作、考、補(bǔ)、思、用”等學(xué)習(xí)常規(guī)要求，以養(yǎng)成教育為主題，著力培養(yǎng)學(xué)生的“興趣、規(guī)范和習(xí)慣”，開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)。突出做到：

1、用活載體

學(xué)生的生活應(yīng)該是多彩的，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是全面的。要充分利用各種活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。

加強(qiáng)課程開設(shè)管理，開全課程，開足課時(shí)，全面落實(shí)國(guó)家教育方針。特別注重校本課程開發(fā)，體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)特色。

2、規(guī)范要求

各學(xué)校要結(jié)合《中小學(xué)生守則》及我校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的《學(xué)生一日行為規(guī)范》，細(xì)化到每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生知道如何去做，標(biāo)準(zhǔn)是什么。要研究制定出《學(xué)習(xí)常規(guī)》，細(xì)化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為要求，讓學(xué)生明白怎樣規(guī)范地寫字，怎樣規(guī)范地解題，怎樣讀書，怎樣聽課等，從而穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)業(yè)基本素質(zhì)。

3、作業(yè)管理

堅(jiān)持“多元+特色”作業(yè)，務(wù)求“有效作業(yè)”，堅(jiān)決反對(duì)重復(fù)的無(wú)效作業(yè)和懲罰性作業(yè)。所謂多元，就是形式多樣，如讀書朗誦、生活數(shù)學(xué)、手工制作等貼近學(xué)生實(shí)際，開發(fā)學(xué)生思維、利用培養(yǎng)興趣的內(nèi)容和形式。所謂特色，就是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生特長(zhǎng)設(shè)計(jì)寓教于樂的作業(yè)。特別強(qiáng)調(diào)，小學(xué)三年級(jí)以下家庭作業(yè)零書面；四至六年級(jí)和初中當(dāng)天書面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)。

作業(yè)的布置批改與講評(píng)，要在“精、實(shí)、細(xì)”上下功夫。提倡布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，總結(jié)規(guī)律方法的作業(yè)、拓展提升能力的作業(yè)，禁止布置重復(fù)性作業(yè)、懲罰性作業(yè)，占用學(xué)生時(shí)間多的作業(yè)。“實(shí)”就是作業(yè)布置目標(biāo)明確，針對(duì)性、鞏固性、實(shí)用性較強(qiáng)，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求；“細(xì)”就是批改仔細(xì)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)必有全批全改，并有鼓勵(lì)性、個(gè)性化的批語(yǔ)，教師通過(guò)批改區(qū)分共性和個(gè)性問題，便于針對(duì)性講評(píng)。要用好各科練習(xí)冊(cè)，各學(xué)科作業(yè)布置與批改和學(xué)生格式要有具體要求。

（三）夯實(shí)學(xué)校管理力，著眼提質(zhì)增效

管理力是指學(xué)校在教育思想、制度體系、管理體制及運(yùn)行方式等方面對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)與規(guī)范的能力。它是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑和保障。要重點(diǎn)做到四點(diǎn)：

1、梳理制度

重溫《教學(xué)細(xì)則》，組織教師專題研討，對(duì)教師的教提出更明確要求，逐一分解細(xì)化，制定符合校情的《教學(xué)常規(guī)》，讓教師把教的準(zhǔn)則內(nèi)化于心，外成于行。

2、督導(dǎo)過(guò)程

學(xué)校要堅(jiān)持“日清、周結(jié)、月展評(píng)、期考評(píng)”的督導(dǎo)檢查制度，用好績(jī)效考評(píng)杠桿，對(duì)沒有備好課就上課的要作為教學(xué)事故加以問責(zé)和追究，實(shí)現(xiàn)展示考評(píng)制度常態(tài)化。

3、質(zhì)量監(jiān)控

①考試信息監(jiān)控——嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)懲失泄密舞弊行為，規(guī)范組織檢測(cè)。收集、處理和分析期中、期末檢測(cè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題，制定和落實(shí)有針對(duì)性的改進(jìn)措施。要特別加強(qiáng)對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果的深度分析與結(jié)果運(yùn)用，淡化監(jiān)測(cè)的甄別功能，注重對(duì)教學(xué)的診斷、指導(dǎo)和改進(jìn)。

②教學(xué)過(guò)程監(jiān)控——通過(guò)聽課調(diào)研等方式，對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各科教學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)成相關(guān)學(xué)校和人 員進(jìn)行整改。

③師生信息監(jiān)控——通過(guò)師生座談、問卷調(diào)查等方法，了解和掌握學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)常規(guī)以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的現(xiàn)狀，并據(jù)此提出改進(jìn)意見。

4、備考管理

備考管理的總體思路是：精致每一個(gè)步驟，精細(xì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，精湛每一項(xiàng)工作，深度挖潛，主動(dòng)發(fā)展，全面培植新的增長(zhǎng)點(diǎn)。要把“夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的復(fù)習(xí)思路，貫穿復(fù)習(xí)全程，把“自主歸納，合作探究”的復(fù)習(xí)方式，貫穿復(fù)習(xí)全程。

教師做好“五個(gè)三”，即：三個(gè)貼近——貼近目標(biāo)與要求，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，貼近學(xué)生心理；三個(gè)突出——突出知識(shí)基礎(chǔ)，突出解題規(guī)范，突出能力培養(yǎng)；三個(gè)研究——研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究考試信息、研究因材施教；三個(gè)訓(xùn)練——信息追究的訓(xùn)練，糾錯(cuò)重組題的訓(xùn)練，模擬重組題的訓(xùn)練。

5、任課教師要建立好學(xué)習(xí)小組，協(xié)調(diào)好優(yōu)生和差生的共同發(fā)展，力爭(zhēng)在保證優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上提高及格率與平均分，從而提高整體成績(jī)。

文渠鄉(xiāng)屈店小學(xué)

2018-3-3 2018年春季教學(xué)教研月活動(dòng)安排

文渠鄉(xiāng)屈店小學(xué)

三月份

1、制定教學(xué)教研計(jì)劃。

2、檢查儲(chǔ)備課及學(xué)習(xí)筆記情況。

3、參加市“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

4、積極參與主題教研活動(dòng)。

四月份

1、以校為單位舉行清明節(jié)“緬懷革命先烈”集體詩(shī)朗誦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育。

2、組織月考。

3、積極參與“教師教育技能競(jìng)賽”活動(dòng)。

4、組織1-5年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)督工作。

5、參加市小學(xué)質(zhì)量抽測(cè){年級(jí)、學(xué)科待定}。

五月份

1、組織參加市學(xué)科研討會(huì)。

2、迎接教科研工作大檢查。

3、組織參加“名師送教下鄉(xiāng)”。

4、參加姚”“彭”“關(guān)’三賽頒獎(jiǎng)大會(huì)。

5、迎接市教委迎小學(xué)素質(zhì)教育成果才藝展示匯演驗(yàn)收。

六七月份

1、參加市小學(xué)質(zhì)量檢測(cè){年級(jí)待定}。

2、組織基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

3、對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行全面總結(jié)。

第二篇：文渠鄉(xiāng)2017—2018年第一學(xué)期工作計(jì)劃

鄧 州 市 文 渠 鎮(zhèn)

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

（2017年8月）

一、指導(dǎo)思想

圍繞 《鄧州市教育改革發(fā)展三年規(guī)劃（2017-2019）》，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以強(qiáng)化教材、教法、學(xué)法和評(píng)估研究為手段，切實(shí)提高教師和學(xué)生教與學(xué)的效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

總體工作思路是：緊扣一個(gè)中心，突出二項(xiàng)研究，落實(shí)三項(xiàng)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)促進(jìn)。

“一個(gè)中心”：即以課程改革為中心，積極探索課改新思路、新途徑、新措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。“二項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)“中招”備考策略研究，實(shí)現(xiàn)2018年中考成績(jī)穩(wěn)步提升；二是加強(qiáng)新課程理念行為一致性研究，積極、穩(wěn)妥、有序、深入地實(shí)施新課程改革?！叭?xiàng)常規(guī)”：一是落實(shí)深入學(xué)校聽課視導(dǎo)制度化，二是落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化，三是落實(shí)學(xué)校教研工作規(guī)范化。“四個(gè)促進(jìn)”一是促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂效益整體提高，二是促進(jìn)全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能整體提高，三是促進(jìn)教研隊(duì)伍研究水平和服務(wù)質(zhì)量整體提高，四是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平整體提高。

三、主要工作及措施

（一）提升教師教力，追求高效課堂

教師教力構(gòu)成包括解讀教材能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂組織管 理能力，教學(xué)反思能力，教育科學(xué)研究及應(yīng)用能力，對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)境條件的整合能力等。體現(xiàn)在“備、教、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)、研、思”等步驟和方法上，是提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)武器。為此，中心校提出下列要求：

1、突出課堂效益

①核心素養(yǎng) 學(xué)生核心素養(yǎng)是素質(zhì)教育內(nèi)涵的解讀與具體化，是全面深化教育改革的重要內(nèi)容。它是指二十一世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力，包含社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新九項(xiàng)指標(biāo)。每位教師都要認(rèn)真研究基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)，把“學(xué)科教學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)科教育”，把握課程內(nèi)容的線索和層次，抓住教學(xué)中的關(guān)鍵，有效控制教學(xué)內(nèi)容容量。

②以學(xué)定教 突出探索和推進(jìn)以學(xué)定教的教學(xué)變革。以學(xué)定教就是依據(jù)學(xué)情確立教學(xué)的起點(diǎn)、方法和策略。這里的學(xué)情包括學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，學(xué)生年級(jí)認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)程度，學(xué)生對(duì)新知的情緒狀態(tài)等學(xué)習(xí)主體的基本情況。而“定教”，就是確立教學(xué)的起點(diǎn)不能過(guò)低或過(guò)高，在恰當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)上選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，運(yùn)用高超的教學(xué)藝術(shù)，讓每位學(xué)生達(dá)到最優(yōu)化的發(fā)展。

③推門聽課 深入學(xué)校聽推門課、常態(tài)課，了解學(xué)校教學(xué)實(shí)情，及時(shí)給予教師一對(duì)一的指導(dǎo)服務(wù)，促使教師備好課、上好課。在一線發(fā)現(xiàn)“苗子”，在基層尋找典型，擇優(yōu)打造，努力栽培高效課堂的教學(xué)能手。推門聽課具體做到一聽一議四查對(duì)：即聽后必評(píng)，同 時(shí)檢查當(dāng)節(jié)課教案、作業(yè)，查對(duì)進(jìn)度、課表。

④學(xué)科品牌 重視學(xué)科品牌建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科特色的形成，建設(shè)一批特色學(xué)科和特色學(xué)校，栽培一批特色教師。在全鎮(zhèn)推廣“四步循環(huán)”作文教學(xué)法，配合市教研室使之走向全市。

2、搭建平臺(tái)助推

①引領(lǐng)激勵(lì)平臺(tái) 充分發(fā)揮課改獎(jiǎng)勵(lì)和“三名”工程評(píng)選的作用，在驗(yàn)證效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉特色的基礎(chǔ)上，做好新一輪課改先進(jìn)學(xué)校及先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)先、外出培訓(xùn)等活動(dòng)中，予以優(yōu)先考慮和特別關(guān)照。

②示范交流平臺(tái) 要求上評(píng)選出的先進(jìn)單位承擔(dān)更多的高效教學(xué)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，輻射帶動(dòng)全鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)教研工作。對(duì)評(píng)選出的課改優(yōu)秀教師，要求其上全鎮(zhèn)性示范觀摩課。

③觀摩交流平臺(tái) 依據(jù)需求，確定專題，選點(diǎn)示范，共商對(duì)策，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展一定范圍、層次、規(guī)模的課改觀摩活動(dòng)，互學(xué)共研，改進(jìn)工作。

④聯(lián)動(dòng)教研平臺(tái) 開展好學(xué)片教研，規(guī)范教研行為，把工作落到實(shí)處。本學(xué)期學(xué)片教研重點(diǎn)：

一、繼續(xù)大力推進(jìn)四步循環(huán)作文教學(xué)法，充分準(zhǔn)備，扎實(shí)搞好一次片教研活動(dòng)；

二、以高集鄉(xiāng)市主題教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為榜樣，扎實(shí)開展主題教研活動(dòng)。所謂主題教研，要求從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，篩選問題，確定主題，以課堂為載體，課前研究，課后充分討論，形成結(jié)論，解決問題。（市推薦主題附后）

⑤報(bào)表督察平臺(tái) 要求各校每月末的最后一個(gè)星期五上午上報(bào)上個(gè)月業(yè)務(wù)工作小結(jié)，并列出下月業(yè)務(wù)工作要點(diǎn)，中心校匯總情 況，明確本月督察重點(diǎn)，及時(shí)到校督導(dǎo)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，適時(shí)組織全鄉(xiāng)性現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。

⑥宣傳推介平臺(tái) 以《教科研簡(jiǎn)訊》為主陣地，開辟課堂教學(xué)改革專欄，依據(jù)學(xué)校自報(bào)素材，對(duì)改革卓有成效的學(xué)校典型、教學(xué)模式科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教研組、教研特色顯明的先進(jìn)教師、富有引領(lǐng)借鑒意義的優(yōu)秀課例，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推介，培育教改特色。

3、加強(qiáng)教育科研

①健全高效的校本研修機(jī)制 推進(jìn)全鎮(zhèn)以校為本教研制度建設(shè)工作，廣泛開展“主題教研、文字書面教研、網(wǎng)絡(luò)教研、診斷教研”等多種形式的教研活動(dòng)，兼顧學(xué)片聯(lián)合教研，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研資源的整合與互補(bǔ)。

②開展與教學(xué)實(shí)際結(jié)合的課題研究 各校教師應(yīng)圍繞學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做“微型”課題研究，務(wù)必使研究的課題來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，研究的結(jié)果指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。以學(xué)校核心教研課題帶動(dòng)全體教師參與，使教科研由“個(gè)體狀態(tài)”向“集體狀態(tài)”轉(zhuǎn)變。

③總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)成果 中心校將幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉課改過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)和成果，并在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展課改成果展示和評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)選取一批實(shí)用性強(qiáng)、對(duì)學(xué)科教師自身成長(zhǎng)有較大影響的“精品課題”，在較大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。

（二）發(fā)展學(xué)生學(xué)力，強(qiáng)化潛質(zhì)開發(fā)

學(xué)力構(gòu)成包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂活動(dòng)中應(yīng)具有的領(lǐng)悟能力、理解能力、知識(shí)掌握和應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力等。要加強(qiáng)“預(yù)、聽、復(fù)、作、考、補(bǔ)、思、用”等學(xué)習(xí)常規(guī)要求，以養(yǎng)成教育為主題，著力培養(yǎng)學(xué)生的“興趣、規(guī)范和習(xí)慣”，開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)。因?yàn)樘岣邔W(xué)生綜合素質(zhì)才是教育教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。突出做到：

1、用活載體 學(xué)生的生活應(yīng)該是多彩的，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是全面的。要充分利用好優(yōu)秀校本課程、優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選等載體，加強(qiáng)課程開設(shè)管理，開全課程，開足課時(shí)，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，協(xié)調(diào)處理好三級(jí)課程管理，全面落實(shí)國(guó)家教育方針。特別注重校本課程開發(fā)，體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)特色。同時(shí)，要讓遠(yuǎn)教、電教資源輔助手段更高效利用，以激發(fā)興趣提高教學(xué)效率。

2、規(guī)范要求 各學(xué)校要結(jié)合新修訂的《管理細(xì)則》及本校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的《學(xué)生一日行為規(guī)范》，細(xì)化到每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生知道如何去做，標(biāo)準(zhǔn)是什么。要研究制定出《學(xué)習(xí)常規(guī)》，細(xì)化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為要求，讓學(xué)生明白怎樣規(guī)范地寫字，怎樣規(guī)范地解題，怎樣讀書，怎樣聽課等，從而穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)業(yè)基本素質(zhì)。

3、作業(yè)管理 堅(jiān)持“多元+特色”作業(yè)，務(wù)求“有效作業(yè)”，堅(jiān)決反對(duì)重復(fù)的無(wú)效作業(yè)和懲罰性作業(yè)。所謂多元，就是形式多樣，如讀書朗誦、生活數(shù)學(xué)、手工制作等貼近學(xué)生實(shí)際，開發(fā)學(xué)生思維、利用培養(yǎng)興趣的內(nèi)容和形式。所謂特色，就是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生特長(zhǎng)設(shè)計(jì)寓教于樂的作業(yè)。特別強(qiáng)調(diào)，小學(xué)三年級(jí)以下家庭作業(yè)零書面；四至六年級(jí)和初中當(dāng)天書面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)；初 中雙休日書面作業(yè)不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。

（三）夯實(shí)學(xué)校管理力，著眼提質(zhì)增效

管理力是指學(xué)校在教育思想、制度體系、管理體制及運(yùn)行方式等方面對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)與規(guī)范的能力。它是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑和保障。要重點(diǎn)做到四點(diǎn)：

1、梳理制度 各校要組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)細(xì)則》，對(duì)教師的教提出更明確要求，逐一分解細(xì)化，制定符合校情的《教學(xué)常規(guī)》，讓教師把教的準(zhǔn)則內(nèi)化于心，外成于行。例如備課管理，我們提倡“先研后備，超前儲(chǔ)課”?！跋妊小保惺裁?，怎么研，研到什么程度，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)；“儲(chǔ)課”，怎么儲(chǔ)，儲(chǔ)多少，課前怎么做，課堂怎么用。怎樣處理好“集體教研與個(gè)體備課”的關(guān)系、“共性教案與個(gè)性化教學(xué)”的關(guān)系?！敖梃b與創(chuàng)新”的關(guān)系、“教案與學(xué)案、教材與導(dǎo)學(xué)案”的關(guān)系，有效杜絕一人教案大家抄的懶漢行為，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，把教材研熟研透，研出成果，各校要認(rèn)真研究，拿出切合實(shí)際的措施。

2、督導(dǎo)過(guò)程 各學(xué)校要堅(jiān)持“日清、周結(jié)、月展評(píng)、期考評(píng)”的督導(dǎo)檢查制度，明確備課組、教研組、教導(dǎo)處、包組包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，用好績(jī)效考評(píng)杠桿，對(duì)沒有備好課就上課的要作為教學(xué)事故加以問責(zé)和追究，實(shí)現(xiàn)展示考評(píng)制度常態(tài)化。中心校將深入學(xué)校一查二聽三看：一查教師教案、聽課記錄、教研記錄及學(xué)生作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；二聽：隨機(jī)推門聽課，聽學(xué)校常規(guī)管理特色匯報(bào)；三看：一看《教學(xué)細(xì)則》在師生教與學(xué)行為中是否外化，二看《教學(xué)細(xì)則》是否在管理中常態(tài)化，三看《教學(xué)細(xì)則》是否在 管理中精細(xì)化。

3、質(zhì)量監(jiān)控

①考試信息監(jiān)控——嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)懲失泄密舞弊行為，規(guī)范組織檢測(cè)。收集、處理和分析期中、期末檢測(cè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題，制定和落實(shí)有針對(duì)性的改進(jìn)措施。要特別加強(qiáng)對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果的深度分析與結(jié)果運(yùn)用，淡化監(jiān)測(cè)的甄別功能，注重對(duì)教學(xué)的診斷、指導(dǎo)和改進(jìn)。

②教學(xué)過(guò)程監(jiān)控——通過(guò)聽課調(diào)研等方式，對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各科教學(xué)管理制度等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)成相關(guān)學(xué)校和人員進(jìn)行整改。

③師生信息監(jiān)控——通過(guò)師生座談、問卷調(diào)查等方法，了解和掌握學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)常規(guī)以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的現(xiàn)狀，并據(jù)此提出改進(jìn)意見。

4、備考管理

中考備考管理的總體思路是：精致每一個(gè)步驟，精細(xì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，精湛每一項(xiàng)工作，深度挖潛，主動(dòng)發(fā)展，全面培植新的增長(zhǎng)點(diǎn)。要把“夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的復(fù)習(xí)思路，貫穿復(fù)習(xí)全程，把“自主歸納，合作探究”的復(fù)習(xí)方式，貫穿復(fù)習(xí)全程。

各學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化備考研究。提倡畢業(yè)班教師做好“五個(gè)三”，即：三個(gè)貼近——貼近中考目標(biāo)與要求，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，貼近學(xué)生心理；三個(gè)突出——突出知識(shí)基礎(chǔ)，突出解題規(guī)范，突出能力培養(yǎng)；三個(gè)研究——研究考綱說(shuō)明、研究考試信息、研究因材施教；三個(gè)訓(xùn)練——信息追究的訓(xùn)練，糾錯(cuò)重組題的訓(xùn)練，模 擬重組題的訓(xùn)練。

中心校強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。認(rèn)真開展有關(guān)畢業(yè)班的鄉(xiāng)情、校情、教情、學(xué)情調(diào)研工作，為畢業(yè)班的教學(xué)與管理提供信息支持。立足學(xué)科備考指導(dǎo)主陣地，組織教師認(rèn)真開展課標(biāo)研究、考綱研究、教材研究、試題研究和資料研究，為畢業(yè)班的教學(xué)與管理提供智力支持。

鄧州市基礎(chǔ)教育教研室

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研月活動(dòng)計(jì)劃

小 學(xué) 段 八、九月份

1、小學(xué)段全鎮(zhèn)暑期二級(jí)培訓(xùn)。

2、檢查開學(xué)工作。

3、組織參加市五年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)卷分析研討會(huì)。

4、“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)選及推薦上報(bào)。

5、優(yōu)秀校本課程，綜合完成實(shí)踐活動(dòng)驗(yàn)收好評(píng)選。十月份

1、組織參加市選先進(jìn)單位個(gè)人評(píng)選。

2、組織參加 “名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

3、主題教研活動(dòng)督導(dǎo)。

4、小學(xué)語(yǔ)文，道德與法制一年級(jí)教師新教材說(shuō)課比賽。十一月份

1、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，四優(yōu)展評(píng)，教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)。

3、組織參加市教學(xué)研討會(huì)。

4、組織參加市不同年級(jí)、學(xué)科的抽測(cè)評(píng)價(jià)工作。十二月份

1、深入學(xué)校檢查常規(guī)教學(xué)工作。

2、參與“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作。一月份（2018年）

1、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2、制訂下期教學(xué)教研工作計(jì)劃。

3、教學(xué)教研工作綜合考評(píng)。

4、檢查《領(lǐng)導(dǎo)工作手冊(cè)》。

初 中 段 八、九月份

1、檢查開學(xué)工作；學(xué)習(xí)、教研、備課等。

2、制定教學(xué)教研計(jì)劃。

3、制定檢查“主題教研”計(jì)劃方案等。

4、籌備落實(shí)主題教研工作。

5、參加市試卷分析。十月份

1、抽簽檢查?！爸黝}教研”活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、召開主題教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、課改視導(dǎo)、督查。十一月份

1、期中考試（九年級(jí)11.2-3，七、八年級(jí)11.9-10）。

2、主題教研階段性研討交流。

3、督查教學(xué)常規(guī)工作。

4、期中考試試卷分析教研會(huì)。

5、籌備參加市觀摩課比賽。十二月份

1、按市抽簽參加校“主題教研活動(dòng)”。

2、參加課改觀摩評(píng)課活動(dòng)。

3、主題教研總結(jié)。一、二月份（2018年）

1、期末考試（九年級(jí)1.25-26，七、八年級(jí)2.1-2）。

2、教學(xué)工作總結(jié)。

3、制定下期教學(xué)計(jì)劃。

4、組織試卷分析會(huì)。

第三篇：邱渠2011-2012第二學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃[模版]

邱渠小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

（2011－2012學(xué)第二學(xué)期）

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本。在新學(xué)期，我校將加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實(shí)效、抓出成績(jī)，堅(jiān)持“辦人民滿意教育，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。”的辦學(xué)理念、“放眼未來(lái)，面向全體，素質(zhì)優(yōu)良，個(gè)性鮮明”的育人理念。圍繞“堅(jiān)持以‘三個(gè)代表’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，為上級(jí)學(xué)校輸送合格人才”的教學(xué)理念，著實(shí)做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，努力培育本校辦學(xué)特色，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。樹立風(fēng)清氣正的工作作風(fēng)。

一、教學(xué)目標(biāo):

全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，深入開展教學(xué)工作，以新課改精神為指針，以落實(shí)高效課堂理念為主渠道，以創(chuàng)新教育為重點(diǎn)，以教育科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，在打牢科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，身心得到健康發(fā)展。

二、具體工作:

（一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高

教師的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，直接關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的教學(xué)

工作的進(jìn)展，影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)

本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展各種教師之間的活動(dòng)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。推進(jìn)課程改革。努力培育本校辦學(xué)特色，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。

2、抓實(shí)校本培訓(xùn)、校本研修，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修計(jì)劃和組織教師屆時(shí)參加上級(jí)校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)的同時(shí)突出“校本”，組織開展好以村小為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)，促進(jìn)我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。每位教師校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)要做到“四有”。一是有強(qiáng)有力的組織；二是有切實(shí)可行的計(jì)劃；三是有翔實(shí)的活動(dòng)記錄；四是有比較明顯的效果。使教師整體專業(yè)素養(yǎng)、教書育人能力明顯增強(qiáng)。

3、深入開展教科研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

堅(jiān)持“以科研帶教研，以教研促提高”的理念，走教科研結(jié)合之路，深入開展好教科研活動(dòng)。扎實(shí)開展“集體研究教材、主題研討、觀摩課、觀課議課、教案展評(píng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等教科研活動(dòng)，同時(shí)要把各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程詳細(xì)地記錄下來(lái)；最后要對(duì)我們所開展的各項(xiàng)教科研活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，既要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)又要查擺問題，更要制定出改進(jìn)措施。

4、落實(shí)教學(xué)過(guò)程監(jiān)督，實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理。

本學(xué)期將加強(qiáng)教學(xué)的精細(xì)化管理，要把精力放在教師備課、講課、作業(yè)布置和批改、學(xué)困生無(wú)償補(bǔ)習(xí)和學(xué)業(yè)成績(jī)考核的全程管理上，要把教師的精力引

領(lǐng)到認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)、全面提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。

（二）落實(shí)課程計(jì)劃，搞好教學(xué)分工

繼續(xù)做好教學(xué)分工，要保證教師和所教課程的相對(duì)穩(wěn)定。做到開全課程、開足課時(shí)、備課和實(shí)際授課無(wú)課時(shí)偏差。

（三）嚴(yán)肅教學(xué)管理，規(guī)范教育行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行“四表”

統(tǒng)一作息時(shí)間，在教學(xué)工作中，要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)活動(dòng)安排表，確保教學(xué)計(jì)劃全面落實(shí)。

2、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）備課。每位學(xué)科教師統(tǒng)一使用學(xué)校下發(fā)的備課本備課（也可適時(shí)運(yùn)用電子打?。虒W(xué)工作計(jì)劃制定祥實(shí)，按要求提前備好每一節(jié)課。要認(rèn)真分析教材，發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，吃透教材編寫意圖，確立明確的教學(xué)目標(biāo)，突出重、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，教學(xué)過(guò)程要具體，教學(xué)方法要科學(xué)，能因材施教，字跡要工整，環(huán)節(jié)齊全，尤其要針對(duì)教學(xué)效果有選擇性地記好教學(xué)反思，并且教學(xué)反思要對(duì)以后的教學(xué)有促進(jìn)作用，不得三言兩語(yǔ)當(dāng)任務(wù)完成。

（2）上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我校成立了高效課堂實(shí)施活動(dòng)小組。學(xué)校教務(wù)親自抓，建立校長(zhǎng)—教師的管理體系。分工具體明確，學(xué)校安排活動(dòng)。在活動(dòng)中，充分信任教師，依靠教師，發(fā)展教師，發(fā)揮一線教師在創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的作用，聽取一線教師的建議，努力為教師的教學(xué)改革創(chuàng)造條件。所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（3）作業(yè)。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量。引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè)；注重多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

A、作業(yè)設(shè)置。除體育、音樂、信息外，所有學(xué)科課程均設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)既有知識(shí)運(yùn)用，又有能力訓(xùn)練的習(xí)題。作業(yè)適量、難易適度，類型全面。

B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改除有對(duì)錯(cuò)之分均實(shí)行“優(yōu)、良、中、差”等級(jí)評(píng)價(jià)制。批改符號(hào)和等級(jí)的書寫要規(guī)范，作業(yè)本要整潔、齊全、規(guī)范。數(shù)學(xué)科：一至四年級(jí)每周4次，五、六年級(jí)每周不少于4次。

語(yǔ)文科：

一、二年級(jí)日批；三至六年級(jí)作業(yè)每篇精講課文至少要有兩次，略讀課文要有一次。作文，每單元一文，每文批改一次，批改要認(rèn)真，細(xì)致，眉批、肩批、尾批相結(jié)合，評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性，有指導(dǎo)意義，切忌寫套話，還要注意評(píng)語(yǔ)的字跡和格式，并用紅筆記好批改記錄。作文講評(píng)要指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，宗旨落在提高學(xué)生寫作能力上。對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要用紅筆標(biāo)明，并要求學(xué)生在本次作業(yè)后面進(jìn)行改正。

（四）強(qiáng)化教學(xué)研究，抓好教研活動(dòng)

認(rèn)真開發(fā)地方課程資源，做好校本課程的開發(fā)和利用，（校本教材開發(fā)包括微機(jī)和英語(yǔ)）要因地制宜，體現(xiàn)學(xué)校特色，做到有教材、有課時(shí)、有教案、有活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，使青年教師起到傳、幫、帶的作用，提高全校教師的教育教學(xué)水平。

邱渠學(xué)校作息時(shí)間表

到校：8:20 營(yíng)養(yǎng)早餐：早操：自習(xí)：第 一 節(jié)：第 二 節(jié)：第 三 節(jié)：免費(fèi)午餐：課 間 操：第 四 節(jié)：第 五 節(jié)：第 六 節(jié)：課外活動(dòng)：

放學(xué)：8:30——8：45 8:50——9:10 9:20——10:00 10:10——10:50 11:00——11:40 11:50——12:30 12:30——1:20 1:30——1:40 1:50——2：30 2：40——3:20 3:30——4:10 4:10——4：50 5:00——

第四篇：烏魯木齊縣小渠子中學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

烏魯木齊縣小渠子中學(xué)2013－2014學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為導(dǎo)向，全面貫徹落實(shí)縣委十二屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，以全面提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量為中心，不斷更新教育理念，大力提高素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，安全第一，預(yù)防為主。積極推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)滿意學(xué)校和家長(zhǎng)滿意教師。

二、工作目標(biāo)：

(一)、教育教學(xué)工作

1、切實(shí)貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，將雙語(yǔ)教育教學(xué)管理與教師量化考核相掛鉤。

2、繼續(xù)做好市二中捆綁發(fā)展工作，做好經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)與縣域內(nèi)學(xué)?；ハ嘟涣?，加強(qiáng)謝家溝教學(xué)點(diǎn)捆綁交流工作，強(qiáng)化教學(xué)點(diǎn)的管理，經(jīng)常性的督促和檢查教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量，安排老師相互聽、評(píng)課及教研活動(dòng)，加大兩校教學(xué)的互相交流。

3、我校計(jì)劃與烏魯木齊縣水西溝中學(xué)開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。

4、以課題研究為突破口，本學(xué)期通過(guò)專項(xiàng)課題研究培訓(xùn)、交流等方式，鼓勵(lì)教師積極上報(bào)課題，爭(zhēng)取上報(bào)2到3個(gè)以上縣、市級(jí)課題。

5、建立畢業(yè)班教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)第一次對(duì)畢業(yè)班全科及格率提出量化要求，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

6、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，增加骨干教師人數(shù)，通過(guò)他們來(lái)帶動(dòng)其他教師的教學(xué)水平。

7、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開設(shè)手風(fēng)琴特色班。

8、完成市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)標(biāo)校工作。

9、做好“名學(xué)校、名校長(zhǎng)、名教師”宣傳、教育、上報(bào)工作。

(二)、黨建、德育、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)工作

1、抓好黨建工作，加強(qiáng)教職工政治理論學(xué)習(xí)教育，組織開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

2、利用各種節(jié)慶日、主題教育月，開展多種形式的教育活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和精神文明建設(shè)工作。

4、開展“民族團(tuán)結(jié)模范單位”創(chuàng)建活動(dòng)，開展馬克思主義五觀、四個(gè)認(rèn)同、三個(gè)離不開、新疆“三史”教育，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、創(chuàng)建和諧校園、創(chuàng)建和諧做出貢獻(xiàn)。

5、師生統(tǒng)一著裝，在原有基礎(chǔ)上，對(duì)轉(zhuǎn)入的一年級(jí)、七年級(jí)新生、謝家溝教學(xué)點(diǎn)師生酌情解決著裝。

6、做好離退休、家庭困難教職工的走訪慰問和教職工體檢工作。

(三)、安全工作

1、按義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，在樓內(nèi)安裝監(jiān)控。

2、做好安全、法制教育常規(guī)工作。

3、補(bǔ)充完善《烏魯木齊縣小渠子中學(xué)應(yīng)急預(yù)案》

4、舉行全校性的消防安全演練地震演練。

(四)、校園文化建設(shè)方面

1、加強(qiáng)環(huán)境育人建設(shè)，本著我校實(shí)際情況開展哈薩克民族文化教育，增加哈薩克民俗風(fēng)情元素。

2、修建草坪圍欄，修整食堂旁邊人行道臺(tái)階。

3、做好河西綠化園的設(shè)施維護(hù)。

4、配合做好河西運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和學(xué)生宿舍樓的修建工作。

三、工作措施：

（一）管理工作：齊抓共管，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的教育方針。找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作、生活的結(jié)合點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)以致用，爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)滿意學(xué)校和家長(zhǎng)滿意教師”。

2、以人為本、實(shí)行人性化精細(xì)化管理，科學(xué)開展層級(jí)管理，層

層目標(biāo)明確，級(jí)級(jí)工作負(fù)責(zé)。進(jìn)一步完善《小渠子中學(xué)績(jī)效工資管理考核細(xì)則》將學(xué)校管理的各項(xiàng)工作具體化，做到人人有事做、事事有人做，處處有管理，事事見管理，提高辦學(xué)效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揚(yáng)民主、分工協(xié)作、以身作則、開拓創(chuàng)新，組織好教育學(xué)習(xí)活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

3、充分利用學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，不斷豐富教師文化生活，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在日常管理、教育教學(xué)、家校聯(lián)系和擴(kuò)大社會(huì)影響上的作用。

（二）養(yǎng)成教育工作：深入研究，完善機(jī)制，講究實(shí)效

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織的組建落實(shí)。成立德育處、班主任、團(tuán)支部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校養(yǎng)成教育工作，保證德育渠道和德育計(jì)劃的實(shí)施。發(fā)揮團(tuán)、少先隊(duì)的組織作用。

2、深化愛國(guó)主義教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，將愛國(guó)主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國(guó)主義教育。利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生學(xué)校禮儀、社會(huì)公德、家庭美德教育，組織學(xué)生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力倡導(dǎo)為人民服務(wù)的思想、集體主義思想。在進(jìn)行以上各種教育的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)國(guó)防、法制、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育。

4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系。成立家長(zhǎng)委員會(huì)。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，加大社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個(gè)更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對(duì)學(xué)生開展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識(shí)教育的同時(shí)，定期對(duì)學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

（三）教學(xué)工作：深化改革，開拓新路，不斷創(chuàng)新

1、加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理，樹立質(zhì)量第一意識(shí)。為進(jìn)一步激勵(lì)

先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。進(jìn)一步修訂《小渠子中學(xué)教師考核細(xì)則》并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、指導(dǎo)課的研究活動(dòng)。教研組創(chuàng)新管理、規(guī)范活動(dòng)、積極探索新形式下的教研經(jīng)驗(yàn)，每一次教研活動(dòng)必須做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、講求實(shí)效；每個(gè)人堅(jiān)持扎實(shí)基礎(chǔ)、提高質(zhì)量，探索讓學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)反饋檢查結(jié)果，責(zé)令糾正不足之處，并把檢查結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

3、以人為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)。不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，進(jìn)一步做好“培優(yōu)幫困”工作，將教師個(gè)人“培優(yōu)幫困”工作與教學(xué)獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)，將“培優(yōu)幫困”工作的檢查情況納入教師考核中，作為評(píng)優(yōu)選模依據(jù)之一。

4、進(jìn)一步探索作業(yè)設(shè)置方式、激發(fā)學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的積極性，定期舉行作業(yè)展評(píng)、寫字比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。學(xué)校宣傳窗開辟專欄宣傳特長(zhǎng)學(xué)生，同時(shí)設(shè)置學(xué)生書畫作文優(yōu)秀作業(yè)專題等宣傳內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性、有特長(zhǎng)發(fā)展。合理布置各室各窗，定期更換學(xué)習(xí)園地。

（四）師資培養(yǎng)：適應(yīng)需要，提升層次，完善結(jié)構(gòu)

1、樹立職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)三業(yè)并重的意識(shí)，全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)禁參賭、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生?！皩W(xué)最好的別人，做最好的自己”，弘揚(yáng)愛校、愛崗、愛生的優(yōu)良師德師風(fēng)。

2、加強(qiáng)校本教研，提升師資隊(duì)伍。根據(jù)上級(jí)通知精神，建立以校為本的教研活動(dòng)制度，促使學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)開展課堂開放周活動(dòng)，進(jìn)行多次聽課、評(píng)課活動(dòng)，把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，要求教師努力樹立“關(guān)鍵是意識(shí)現(xiàn)代化”的觀念，進(jìn)一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用。全員發(fā)動(dòng)，全員參與，建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)上資源庫(kù)，教師之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。進(jìn)一步組織好教師遠(yuǎn)程研修工作，為教師專業(yè)素養(yǎng)的提升提供平臺(tái)。

（五）安全及平安校園創(chuàng)建工作

1、建立健全學(xué)校安全工作創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)安全值周輪流制度、護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路制度，誰(shuí)值班，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)。確定校長(zhǎng)為安全工作第一責(zé)任人。明確崗位人員職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究和責(zé)任倒查問責(zé)制，學(xué)校與每位教師簽定安全責(zé)任書，進(jìn)一步明確責(zé)任，為全年安全工作的落實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識(shí)，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)，提高處理安全問題的能力

2、把對(duì)學(xué)生開展自我保護(hù)、自我生存及生命意識(shí)教育納入到校園平安創(chuàng)建工作之中去，定期對(duì)學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

3、加強(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進(jìn)入校園，外來(lái)人員進(jìn)校要通知校長(zhǎng)同意辦理登記手續(xù)方可入內(nèi)。上課期間一律上鎖，不經(jīng)校長(zhǎng)或值周領(lǐng)導(dǎo)同意不得擅至出校門。

4、加強(qiáng)各種逃生演練，增強(qiáng)自護(hù)自救能力。

5、定期對(duì)校園平安創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查，尤其要對(duì)學(xué)校安全隱患

進(jìn)行反復(fù)排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改、匯報(bào)。力爭(zhēng)取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，對(duì)學(xué)校南校墻進(jìn)行重新修建。

（六）體衛(wèi)藝工作：

1、各班級(jí)抓好兩課兩操質(zhì)量，要求動(dòng)作靜、齊、快。組織好大課間活動(dòng)和本校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩、乒乓球比賽，開展各類興趣小組活動(dòng)，促使學(xué)生體魄健康、身心快樂度過(guò)每一天。

2、校兼職健康教育教師要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳、疾病預(yù)防、學(xué)生體檢等健康教育，控制近視新發(fā)病率，以養(yǎng)成學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)造條件，完善衛(wèi)生檔案。

（七）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神；對(duì)實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果、開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，引導(dǎo)學(xué)生能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力

（八）服務(wù)保障：增強(qiáng)責(zé)任，改進(jìn)方法，完善服務(wù)學(xué)校的后勤、財(cái)會(huì)、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學(xué)主動(dòng)服務(wù)，為師生主動(dòng)服務(wù)，甘當(dāng)勤務(wù)員。

1、后勤工作人員要深入教師了解情況，及時(shí)搞好日常教學(xué)的后勤服務(wù)，確保教學(xué)需要。

2、嚴(yán)格校產(chǎn)登記、保管、使用、賠償制度，使物盡其用。嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定收費(fèi)，定期清帳理財(cái)，做到財(cái)物相符，開支合理，帳目清楚。

3、認(rèn)真、細(xì)心做好學(xué)校檔案、圖書、保管等工作。

4、關(guān)心教師，不斷提高教職工生活水平。

烏魯木齊縣小渠子中學(xué)

2014.2.18

第五篇：文渠鄉(xiāng)一初中九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)

文渠鄉(xiāng)一初中九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)

研討會(huì)話題1、2013中考考點(diǎn)預(yù)測(cè)我獻(xiàn)言

2、重視細(xì)節(jié)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，在答題規(guī)范方面提高得分率

3、如何科學(xué)訓(xùn)練、考評(píng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)發(fā)展

4、構(gòu)建專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生高屋建瓴

5、夯實(shí)“雙基”才能理直氣壯

6、如何打造高效課堂，促進(jìn)教育質(zhì)量提升

7、康氏“問題導(dǎo)學(xué)法”精髓所在8人性化教學(xué)與嚴(yán)師教育相輔相成相得益彰

9、學(xué)案教學(xué)在思想品德學(xué)科中的作用

10鄧州市思想品德作業(yè)價(jià)值不菲

（發(fā)言題目：3.9）