第一篇：用核心價值觀熔鑄企業(yè)之魂

用核心價值觀熔鑄企業(yè)之魂

——漳村礦黨委踐行社會主義核心價值觀創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境

特約記者 潘京

培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，對于企業(yè)打造核心競爭力、形成持續(xù)增長力具有戰(zhàn)略意義。漳村礦黨委通過內(nèi)化頂層設(shè)計、深化教育引導(dǎo)、優(yōu)化文化培育、固化長效機(jī)制的“四化”工作法，將社會主義核心價值觀熔鑄到企業(yè)發(fā)展方方面面，為實現(xiàn)“漳村夢”提供了正確的發(fā)展方向和堅強(qiáng)的價值保證。

找準(zhǔn)結(jié)合點 內(nèi)化頂層設(shè)計

發(fā)展戰(zhàn)略與核心價值觀一致。該礦以集團(tuán)“三地一新”戰(zhàn)略需求為發(fā)展導(dǎo)向，承擔(dān)安全生產(chǎn)重大任務(wù)，瞄準(zhǔn)技術(shù)革新前沿，積極創(chuàng)新黨建工作，為集團(tuán)建設(shè)具有國際競爭力能源品牌企業(yè)作出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性貢獻(xiàn)。該礦秉承愛企、敬業(yè)、誠信、友善的價值觀，以“一地兩區(qū)、千萬產(chǎn)能”為發(fā)展目標(biāo)，以“黨建工作科學(xué)化”為前進(jìn)基石，適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，樹立正思維，集聚正能量，為加快“兩化礦山”建設(shè)推進(jìn)“一地兩區(qū)”戰(zhàn)略而努力奮斗。

企業(yè)精神與核心價值觀對接。漳村礦“創(chuàng)新求實，高效卓越”的企業(yè)精神，其內(nèi)核是使命意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、實干精神。今年以來，該礦牢牢把握安全第一，預(yù)防為主，綜合治理方針不動搖，夯實安全生產(chǎn)“一個中心”；千方百計加快村莊搬遷、采區(qū)接續(xù)、瓦斯治理“三大工程”，全力以赴推進(jìn)整合礦井、岳山籌備、產(chǎn)業(yè)扶貧“三大項目”，持之以恒抓好科技創(chuàng)新、降本增效、素質(zhì)提升“三大重點”；精心打造數(shù)字化感知化礦山“發(fā)展品牌”；與時俱進(jìn)推進(jìn)深化制度改革、提升黨建績效、完善社區(qū)服務(wù)、創(chuàng)建文明礦區(qū)、加強(qiáng)群團(tuán)工作、建設(shè)幸福漳村“六項工作”，以職工需求為永續(xù)動力，與每位職工家屬共享成功，體現(xiàn)了飲水思源、職工至上、以人為本的價值理念。

突出關(guān)鍵點 深化教育引導(dǎo)

今年以來，漳村礦科學(xué)研判市場形勢，認(rèn)真貫徹集團(tuán)要求，全力推進(jìn)降本增效，進(jìn)一步堅定發(fā)展信念、提振發(fā)展信心、努力攻堅克難。嚴(yán)格執(zhí)行“嚴(yán)控計劃內(nèi)資金使用，嚴(yán)控非計劃資金投入，嚴(yán)控非生產(chǎn)性投入，嚴(yán)控非安全生產(chǎn)培訓(xùn)”強(qiáng)化經(jīng)營“四個嚴(yán)控”；強(qiáng)化“增收節(jié)支、開源節(jié)流”，加大各單位修舊利廢獎罰力度；嚴(yán)格物資采購，強(qiáng)化效能監(jiān)察，紀(jì)檢部門全程參與物資招標(biāo)采購各個環(huán)節(jié)，加大過程監(jiān)督，堵塞管理漏洞，實現(xiàn)陽光采購；黨委講師團(tuán)深入基層隊組，引導(dǎo)廣大干部職工樹立成本意識、節(jié)約意識。同時，該礦以弘揚(yáng)石圪節(jié)精神為契機(jī)，認(rèn)真籌備第三屆“石圪節(jié)精神論壇”，深入開展“降本增效，我能做什么”主題活動，培養(yǎng)節(jié)約文化、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣、建設(shè)節(jié)約礦山。

通過學(xué)習(xí)型組織建設(shè)提升員工素質(zhì)。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、培育智慧型員工，是企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、應(yīng)對市場挑戰(zhàn)的必由之路。該礦致力于搭建“周三安全大講堂、周五技術(shù)大講堂、技能大師工作室”三個平臺，積極調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)干部走上“講臺”，圍繞著戰(zhàn)略發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)、安全生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)了職工教育培訓(xùn)的“全覆蓋”。同時，建立安全誠信檔案、學(xué)習(xí)安全事故案例匯編、學(xué)用弟子規(guī)、新二十四孝等，著力提升企業(yè)和職工的安全技能、創(chuàng)新能力、誠信指數(shù)和綜合素養(yǎng)，營造“人人愛學(xué)習(xí)，個個思進(jìn)步”的良好氛圍。

增強(qiáng)認(rèn)同感 優(yōu)化文化培育

深化道德建設(shè)。該礦深入開展“身邊好人評選”、“漳村好人接力”，用真心催生道德磁場，用孝心詮釋傳統(tǒng)美德，用愛心傳遞奉獻(xiàn)精神；打造“道德講堂”品牌，走進(jìn)隊組、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)整合礦井，凝聚正思維、傳遞正能量；大力開展“讀道德文、行道德事、頌道德人”主題實踐，設(shè)立“道德之窗”、打造“愛心銀行”，弘揚(yáng)“最美”精神，培育“最美”現(xiàn)象；全礦廣大黨員干部講黨性、重品行、作表率，爭做社會主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以實際行動打造“道義漳村、好人之礦”。

塑造特色文化。該礦高度重視潞安理念落地，組織“踐行理念故事會”，開展“理念達(dá)標(biāo)接力賽”，以最快速度、最大力度在各系統(tǒng)、各層面推進(jìn)理念宣灌，確保內(nèi)化于心、外化于行、固化于制；突出文化管理功能，強(qiáng)化“企業(yè)文化課題攻關(guān)”、建立“6S五級巡查”，實現(xiàn)與生產(chǎn)經(jīng)營、安全管理相融共進(jìn)；加強(qiáng)班組文化建設(shè)，深入開展“五比”競賽，努力爭創(chuàng)“質(zhì)量免檢班組、安全放心班組、管理品牌班組”；延伸管理觸角，在外委隊組全面導(dǎo)入6S管理，強(qiáng)化員工日?？己?、班組月度競賽、隊干月度排名，消除管理短板，促進(jìn)管理升級；堅持以文化人、以文育人，深入推進(jìn)“國學(xué)踐行五個一”活動，通過“解讀好一本經(jīng)典、規(guī)范好一套企業(yè)禮儀、建好一本誠信檔案、選樹一批崗位典型、上好新工人第一課”，將國學(xué)智慧融入企業(yè)管理，豐富價值引領(lǐng)內(nèi)涵；精塑企業(yè)文化品牌，堅持大視野定位、小角度入軌，通過推出先進(jìn)、提煉經(jīng)驗，深化安全、管理、廉潔、社區(qū)、群團(tuán)五大子文化建設(shè)；創(chuàng)新工作方式，豐富落實載體，全面推進(jìn)“全國安全文化建設(shè)示范企業(yè)”創(chuàng)建，以文化的獨特優(yōu)勢，增強(qiáng)安全意識、規(guī)范作業(yè)行為、提升管理水平。

提升管理力 固化長效機(jī)制

強(qiáng)化核心作用。該礦大力加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮黨委參與決策、主導(dǎo)用人、保障監(jiān)督三項核心職能，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)略思維能力、科學(xué)決策能力、駕馭復(fù)雜局面的能力，以指導(dǎo)實踐的高水準(zhǔn)、推進(jìn)發(fā)展的大力度，打造“四好班子”新形象；堅持“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)，貫徹集團(tuán)黨委《關(guān)于加強(qiáng)對干部德的考核意見》，修訂本單位“干部考核方案”，落實“一崗雙責(zé)”，完善競聘選拔、輪崗交流、干部試用、正職組閣、定向培養(yǎng)、末位淘汰機(jī)制，積極構(gòu)建“品德高尚、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新、善做善成”的干部評價體系，促進(jìn)干部想干事、會干事、干成事；創(chuàng)新人才工作的理念和思路，健全人才投身基層、扎根一線的激勵機(jī)制，通過掛職鍛煉、異地交流，促使年輕干部早成才、早成長。堅持為民服務(wù)。積極建立班子成員聯(lián)系基層黨支部、基層黨組織聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系群眾，量化標(biāo)準(zhǔn)、量化積分、量化考評、量化落實的“一創(chuàng)三聯(lián)四量化”的黨員服務(wù)群眾工作機(jī)制，實現(xiàn)為民服務(wù)常態(tài)化；健全黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶機(jī)制，深入開展黨內(nèi)談心和探訪活動，落實困難黨員幫扶制度，進(jìn)一步激發(fā)黨內(nèi)活力；堅持領(lǐng)導(dǎo)干部信訪接待日制度，深入推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)接訪、干部下訪、黨員走訪，主動回應(yīng)職工關(guān)切，及時解決合理訴求；加強(qiáng)社區(qū)共建，整合助民惠民資源，推行“敞開式辦公”，深化“一站式服務(wù)”，探索“居家養(yǎng)老”新模式，積極構(gòu)建集便民家政、文體娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生、法律咨詢等為一體的全方位、立體化服務(wù)體系，保證為民服務(wù)全覆蓋；堅持為民服務(wù)承諾制，深入開展“面對面、心貼心、實打?qū)?，服?wù)職工在基層”和“六個百”活動，通過民情家訪、結(jié)對幫扶，送政策、送溫暖、送服務(wù)，努力解決職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，真心實意為群眾解難事、辦實事、做好事。

深化作風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實集團(tuán)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)調(diào)查研究工作的實施意見》，強(qiáng)化蹲點調(diào)研、開展定點幫扶，使調(diào)查研究真正成為機(jī)關(guān)科室、領(lǐng)導(dǎo)干部的謀事之基、成功之道；牢固樹立“過緊日子”的思想，嚴(yán)格財務(wù)預(yù)算、核準(zhǔn)、審計，控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出，落實中央“八項規(guī)定”精神，切實執(zhí)行《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》、《公務(wù)接待管理規(guī)定》，在堅持中深化，在深化中堅持，通過全方位建立領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與、目標(biāo)管理、制度保證的長效機(jī)制，努力實現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)的根本好轉(zhuǎn)。

第二篇：用愛熔鑄師魂演講稿

用愛熔鑄師魂

駐馬店第二十五小學(xué)田培鴿

當(dāng)了近二十年的學(xué)生，如今已登上講臺，身為人師，讓我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！泵總€人都需要愛，這教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。我在與學(xué)生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。

當(dāng)我第一次站在三尺講臺上，成為一名光榮的教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。

教師是一項需要獻(xiàn)身的事業(yè)；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)。

“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？

我不停地思索，終于找到了答案:正是這些學(xué)生給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

每當(dāng)我收到學(xué)生的慰問：“老師最近好嗎？”，當(dāng)教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時，我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

當(dāng)了近二十年的學(xué)生，如今已登上講臺，身為人師，讓我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！泵總€人都需要愛，這教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧

著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。我在與學(xué)生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。

當(dāng)我第一次站在三尺講臺上，成為一名光榮的教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。

教師是一項需要獻(xiàn)身的事業(yè)；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)。

“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？

我不停地思索，終于找到了答案:正是這些學(xué)生給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

每當(dāng)我收到學(xué)生的慰問：“老師最近好嗎？”，當(dāng)教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時，我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

第三篇：《用愛熔鑄詩魂》演講稿

《用愛熔鑄詩魂》演講稿

崔廟鎮(zhèn)磚門高小滕愛紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。桃李不言，那是無悔的春蠶；紅燭不滅，那是無疆的大愛；脊梁不屈，那是偉大的詩魂！“詩魂”這一詞語在我的理解中原本并不十分地深刻。然而2008年五月的一天，我感動著，震撼著，對于“師魂”的理解也變得前所未有的深刻起來。那一天是五月十二日，中國汶川地區(qū)發(fā)生了震驚世界的里氏八點零級特大地震，在生與死的抉擇面前，一些平凡、普通的人民教師讓我看到了真正的詩魂！那一刻，天崩地裂，地動山搖，一切都來得那么突然。譚千秋，吳忠洪……他們用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了生命的天空，用不屈的脊梁頂起了無悔的誓言，用無疆的大愛鑄就了永恒的詩魂。

我是一名來自鄉(xiāng)村小學(xué)的普通教育工作者，十幾年的教學(xué)生涯讓我真切地體會到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。贊科夫說得好：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！敝挥薪o予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”需要愛，“丑小鴨”更要愛，唯有愛滿天下，才能換來桃李芬芳。一個生病的學(xué)生看到老師為自己著急而流淚，一定會倍感溫暖而銘記在心；一個對學(xué)生噓寒問暖的老師必

定是一個深受學(xué)生們喜愛的好老師，面對學(xué)生的偶然犯錯甚至是冒犯自己，你是寬容地與其溝通，還是大發(fā)脾氣抑或是撒手不管呢？我想有愛心的老師一定會選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生交流溝通的橋梁。

在我所教的班級中，曾遇到這樣一個學(xué)生，他的父母離異了，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人心痛的是他迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是循循善誘，耐心地為其開導(dǎo)，多次真誠地做他的思想工作，用我微弱的愛喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在他已是一所理工大學(xué)大四的學(xué)生了，看到自己的學(xué)生學(xué)有所成，我倍感欣慰。

生活中有很多人問過我，整天和孩子們在一起，你覺得累不累？我不加思索地告訴他們，我一點也不累。每當(dāng)看到孩子們求知若渴的眼神時，每當(dāng)看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮苦讀時，每當(dāng)看到孩子們的短信“老師，您辛苦了”“老師，我很想念您”，在我內(nèi)心深處總有無窮的動力在推動著我，讓我在教育這片神圣的熱土上不斷前進(jìn)，我深知，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

一次聚會，我的一位朋友曾經(jīng)問起我：“作為一名教師，你覺得自己幸福嗎？”我沒有美麗的外表，也沒有太多的財富，更沒有超人的智慧，每天工作的地點是三尺講臺，面對的是孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，但我肯定地告訴他：“我很幸福！”，因為我是一名光榮的人民教師，因為有愛——給予的愛和收獲的愛。

印度著名詩人泰戈爾說：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過?！蔽覈鴤ゴ蟮膼蹏髁x詩人屈原也曾經(jīng)說過：“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！奔热贿x擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程，在平凡的工作崗位上，我將一如既往地默默耕耘，用愛心與責(zé)任為學(xué)生們撐起一片湛藍(lán)的天空，鑄就不朽的詩魂！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：社會主義核心價值觀的興國之魂

社會主義核心價值觀是興國之魂

我們都知道，我們是中國人，我們世世代代都在生活在中國這塊美麗的土地上，經(jīng)歷長起奮斗的過程中，形成了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)著和保證著嗎民族持久的生生不息向前發(fā)展。進(jìn)入社會主義社會，共同的利益，共同的奮斗目標(biāo)，使我們的力量進(jìn)一步凝聚起來，使我們的社會主義發(fā)展 更快更好，這些就是我們的興國之魂-----社會主義核心價值觀

我們都知道，社會主義核心價值觀是富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業(yè)，誠信，友善。但它們的含義是什么呢？其實很容易理解的“富強(qiáng)就是民富國強(qiáng)，是社會之一現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價值目標(biāo)，是我們戰(zhàn)勝一切困難的前提和基“民主”是保證人民當(dāng)家作主的政治制度，是體現(xiàn)人民至上和人民主體的價值追求，即是全人類共同追求的政治理想，更是社會主義政治建設(shè)的價值目標(biāo)?！昂椭C”是社會建設(shè)和生態(tài)建設(shè)的核心價值目標(biāo)，是人與人，人與社會，人與自然的各個領(lǐng)域及其內(nèi)部最理想的關(guān)系狀態(tài)。“文明”是中國特色社會主語文化發(fā)展所追球的核心價值，是一個國家的靈魂和人民素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是文化軟實力建設(shè)的重置之錘。富強(qiáng)，民主，文明，和諧是國家的目標(biāo)?！白杂伞笔巧鐣盍蛣?chuàng)造力生成的基本前提，是社會主義追求的基本準(zhǔn)則，是人類社會的終極理想狀態(tài)。公正即公平正義，這是社會良性發(fā)展的最佳狀態(tài)?！胺ㄖ巍笔侵螄碚姆绞?。自由，平等，公正，法治是社會的取向?！皭蹏笔且环N情操，是我們的祖國走向輝煌的最強(qiáng)大的精神力量。“敬業(yè)”是種責(zé)任，也是一種愛國愛家的體現(xiàn)?！罢\信”是一種美德，是生存之道，立業(yè)之基?！坝焉啤笔且环N品格，也是對人的態(tài)度，是凈化社會風(fēng)氣，密切人際關(guān)系，建設(shè)和諧社會的強(qiáng)大道德力量?！皭蹏?，敬業(yè)，誠信，友善”是公民的準(zhǔn)則。

在生活中，有許多活的例子，像一生清廉愛國的知識分子，朱自清，在困境中不喪失，不同流合污，保持清白的愛國，像讓千百家感受公平與正義的，模范法官陳燕萍，辦案認(rèn)真負(fù)責(zé)，審理的3000多起案件，無一錯案的公正，像李群苦找顧客7天，只為還兩塊錢的誠信，像和諧大家庭一（4）班的團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助的和諧，像……生活中有許許多多這樣的人，他們都給我們樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模，我們要向他們學(xué)習(xí)。

富強(qiáng)，民主，文明，和諧是國家層面的價值目標(biāo)。自由，平等，公正，法治是社會層面的價值取向。愛國敬業(yè)，誠信，友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，少年兒童是祖國的未來，肩負(fù)著國家的發(fā)展和社會進(jìn)步的重任，所以我們必須培育和踐行社會主義核心價值觀。

黃美婷

第五篇：熔鑄師魂

用愛熔鑄師魂

葛群芳

1987年8月24號，當(dāng)我第一次站在講臺上的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看著那張張清純的臉，望著那雙雙渴求知識與希望的眼，心里感受到了自己肩上的責(zé)任。每天上課開始“老師好”那清新的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛兔篮茫幌抡n隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望與信心。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈。我知道，身為人師，將與辛勞為伍，與清貧為伴。生活中總是看到許多人工作清閑自由自在，看到不少人手握大把鈔票風(fēng)光愜意，自然而然感覺到自己工作的瑣碎與壓抑，品味著工作中的勞頓與辛苦。然而2008年那個特殊的日子又讓我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨?！皫熣?，人之模范”、“學(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。千年古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力，我對教書這個工作有了更深地理解。

2008年5月12日那個可怕陰霾的下午，山崩地裂樓宇塌，驚世地震襲華夏。

舉國奮起抗天災(zāi)，喚起蒼天佑中華。

面對天災(zāi)，師者何為？

張米亞，一名平凡的山鄉(xiāng)教師，當(dāng)災(zāi)難降臨時，卻變成了一只令世界仰慕的雄鷹。

汶川地震發(fā)生不久，救援者挖開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓，看到一名已經(jīng)氣絕的男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，宛如一只展翅欲飛的雄鷹。

孩子活了下來，而雄鷹的“雙翼”已然僵硬，救援人員只得含淚將其鋸掉，才把孩子救出。張老師用生命和愛鑄造的師魂在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐碑。

“挖出來了！挖出來了！杜老師找到了?！?5月14日10時，震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人---一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個幼小的生命。

杜老師叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課教師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。

在地動山搖、山崩地裂的那一刻，王敏老師好像忘了自己兩歲的孩子還在數(shù)步之遙的門房里，用瘦弱嬌小的身軀將一個又一個的學(xué)生護(hù)送出險境。

當(dāng)她把最后兩名學(xué)生護(hù)在身下沖出教室的一剎那，飛落的磚瓦重重地砸在她的頭上。她眼前一黑，倒在了血泊中。校長和同事冒死把她救出來時，她依然將兩名學(xué)生緊緊護(hù)在身下。兩個孩子僅僅擦破點頭皮，而她的頭部、面頰早已皮開肉綻，血浸衣衫。

“同學(xué)們,快向樓下跑!” 巨大的災(zāi)難頃刻間襲來。吳忠洪老師瞬間迸發(fā)出強(qiáng)大的力量,將懵懂的學(xué)生喚醒。29個孩子立即起身奪路而逃,而最靠近門口的吳老師卻牢牢地扳住搖晃得很厲害的門框,為學(xué)生疏通一條生命隧道。

吳老師突然發(fā)現(xiàn),還有兩名學(xué)生滯留在教室沒有跑出來。吳老師奮不顧身地轉(zhuǎn)身逆著往樓下蜂擁的學(xué)生,奔到樓上。而吳老師的生命,也在此刻逆轉(zhuǎn)!

譚千秋，張家春，李佳萍，張定文，劉寧，何代英，喬廣平，趙小花，??

一連串陌生而又熟悉的名字，在生死關(guān)頭，他們用勇敢無私的行動，詮釋和升華了人民教師的不朽師魂。

1分30多秒，多么短暫啊，然而在大地震中這又是多么寶貴！2000多名師生在這短暫的時間內(nèi)安全撤離，2000多名師生無一人傷亡，這是一個奇跡，創(chuàng)造這一奇跡的是桑棗中學(xué)校長葉志平，他是用責(zé)任創(chuàng)造了這樣的神話。

大災(zāi)有大愛，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。在我們中間，有許多老師，在別人還蜷縮在早晨那熱被窩不愿起床的時候，他們已在教室和學(xué)生一起吟誦“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)蒼?！?；有許多老師，在別人還沉浸在午睡的甜夢里時，他們已在辦公室、教室和學(xué)生談心交流；有許多老師在別人看完精彩電視劇頭挨香帎發(fā)出微微鼾聲的時候，他們?nèi)嘀釢难劬?，在幫助學(xué)生推演A＝B B＝C A＝C。

我們雖然不在災(zāi)區(qū)，但我們需要學(xué)習(xí)并“復(fù)制”這種大愛，我們沒有遇到生與死的考驗，在日常工作和生活中卻有公與私、義與利的選擇。

冰心先生曾說有了愛就有了一切。我一定會用熱情培育愛的沃土，用熱情耕耘愛的田地，用熱情播撒愛的種子，用熱情與愛譜寫教育的新的篇章。