第一篇：加強(qiáng)依法治校建平安校園

加強(qiáng)依法治校 建設(shè)平安校園

近幾年來，在我國部分地區(qū)未成年學(xué)生傷害事故和未成年人犯罪接連不斷的發(fā)生，且整體呈上升均勢，給眾多的家庭帶來了無比的痛苦，給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來了嚴(yán)重的影響，同時也嚴(yán)重地危害了社會的穩(wěn)定。在推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。所以，“創(chuàng)建平安和諧校園”不僅僅是社會的要求，也是各地方各學(xué)校的共同追求。毋庸置疑，學(xué)校安全是學(xué)校教育的一個重要問題。隨著社會的發(fā)展，安全問題越來越受到普遍的重視。安全問題有很多種類，而最好的處理安全問題的方法就是依法辦事。

現(xiàn)在學(xué)校的安全管理，包括學(xué)校的各方面管理，都需要貫徹法律的意識和觀念。根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三章的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立的安全制度涉及很多方面。當(dāng)然對學(xué)校而言，制度制定的形式可以多樣，但應(yīng)當(dāng)包含的基本內(nèi)容必須健全。如，校內(nèi)安全工作機(jī)制的建立，實(shí)行校長、園長負(fù)責(zé)制；建立健全門衛(wèi)制度，必須由能夠切實(shí)履行職責(zé)的人員擔(dān)任門衛(wèi)；建立學(xué)校安全定期檢查制度和危房報(bào)告制度；落實(shí)消防安全制度和消防工作責(zé)任制；建立水電氣等設(shè)施設(shè)備的安全管理制度；建立食品藥品飲用水衛(wèi)生制度；建立實(shí)驗(yàn)室安全管理制度；建立學(xué)生安全信息通報(bào)制度；建立住宿學(xué)生專門安全管理制度；建立接送學(xué)生的車輛安全制度以及安全工作檔案的建立等，以期通過相對完備、詳細(xì)的規(guī)章制度，使學(xué)校每一個教職工都清楚地知道自己在學(xué)校安全管理之中擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

目前,農(nóng)村小學(xué)安全教育工作存在的問題主要表現(xiàn)在: 1.工作不到位。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)涉及面非常廣的工作,可以說它涉及到學(xué)校的每一項(xiàng)工作,因而需要全校每一個師生員工的共同參與,但由于學(xué)校的主要工作和任務(wù)是教學(xué)工作,一部分領(lǐng)導(dǎo)和教師因此對學(xué)校安全教育工作重視不夠,有的甚至出現(xiàn)疏忽的現(xiàn)象,因此時有或大或小的安全事故的發(fā)生,從而造成了不必要的損失。

2.職責(zé)不明確。由于學(xué)校安全工作需要人人參與,人人去管理,但有時又是事事無人管理。因而出現(xiàn)問題時,?；ハ嗤普嗀?zé)任,這是職責(zé)不明確的表現(xiàn)。

3.重視程度不夠。個別教師和家長認(rèn)為,只要學(xué)生學(xué)習(xí)好就行,其它方面都是次要的。因而忽視了對學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)生安全知識比較缺乏,自我保護(hù)意識差。

對此，我建議應(yīng)采取如下的措施：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高抓安全教育工作的意識。

目前,一些學(xué)校的安全工作重安全管理、輕安全教育。在安全管理中,學(xué)校建立了以校長為核心的安全管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定了安全管理制度、重大安全事故處理應(yīng)急預(yù)案等,層層落實(shí)了責(zé)任制,簽訂了責(zé)任書,而如何對學(xué)生進(jìn)行安全教育卻沒有明確的細(xì)則,只是在安全工作計(jì)劃中體現(xiàn)出要進(jìn)行幾次活動?；顒咏Y(jié)束后,學(xué)生理解、掌握到什么程度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不得而知了。除此以外,部分學(xué)校對本校的安全隱患不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時處理,不能第一時間出示安全警示標(biāo)志,出了事故總會找到一大堆理由。因此提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓安全工作的意識是必要的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除督促、檢查、落實(shí)以外,還要對教師進(jìn)行安全知識的培訓(xùn),特別是對班主任培訓(xùn);還要走進(jìn)學(xué)生中間,了解學(xué)生對安全知識的掌握情況,如:召開學(xué)生座談會、安全知識演講會、安全知識競賽等。有條件的學(xué)校還要開設(shè)法制、心理健康、安全教育等課程,切實(shí)把安全管理與安全教育有機(jī)地結(jié)合起來。

二、班主任要把安全教育擺在班主任工作的首要位置。

學(xué)生的安全教育主要是通過班主任來完成的,責(zé)任重大。班主任不但要了解有關(guān)的安全常識,而且要強(qiáng)化學(xué)生的安全意識,要天天講安全,時時提醒、監(jiān)督、檢查。每一次大型活動前都要講安全,活動結(jié)束后還要總結(jié)。大部分的學(xué)生自律性較差,班主任就要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn),耐心、細(xì)致地做好工作。如:學(xué)生之間鬧矛盾要及時解決,避免發(fā)生刑事案件。對經(jīng)常不遵守交通規(guī)則的學(xué)生要反復(fù)進(jìn)行教育,用具體的實(shí)例感化他們,必要時與家長取得聯(lián)系,共同對學(xué)生進(jìn)行教育。

班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育的重要陣地。利用班會課可以對學(xué)生進(jìn)行法制教育、生存教育、感恩教育與危機(jī)防范教育。湖北某地接連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。因此，要針對學(xué)生年齡、生理及心理特點(diǎn),通過放錄像、安全健康知識講座和競賽、師生自編自演小品等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育,提高學(xué)生的安全意識,培養(yǎng)他們自我保護(hù)的能力。因此,班主任站在安全教育的第一線,在學(xué)生安全教育中起著重要作用。

三、課堂教學(xué)中滲透安全教育。

對學(xué)生進(jìn)行安全教育是每個教師的責(zé)任。在課堂教學(xué)中,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行安全教育是必要的。比如:體育課的安全隱患較多,這就要求體育教師每一節(jié)課都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。其它學(xué)科滲透安全教育要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定,不能千篇一律。也就是說,每個教師都要重視學(xué)生的安全教育,把學(xué)生的安全教育放在教書育人的重要位置。

四、未成年人的監(jiān)護(hù)人

一些學(xué)生家長認(rèn)為學(xué)生在校期間，學(xué)校和老師就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，就要承擔(dān)學(xué)生行為的后果。這種看法沒有法律依據(jù)。我國民事法律規(guī)定的監(jiān)護(hù)制度是基于血緣關(guān)系產(chǎn)生的?！睹穹ㄍ▌t》第十六條規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人；未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，由具有監(jiān)護(hù)能力的人祖父母、外祖父母、兄、姐或者關(guān)系密切的其他親屬、朋友愿意承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。沒有以上監(jiān)護(hù)人的，由未成年人的父母的所在單位或未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。

五、以人為本、法制宣傳教育深入持久。

為了增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，教育學(xué)生學(xué)法、守法、懂法，引導(dǎo)學(xué)生用法律武器保護(hù)自己，常敲校園警鐘，鳴安全常笛。學(xué)校將法制教育納入課堂教學(xué)之中，在全校各班開設(shè)《法律常識》、《勞動法》課程，使法治宣傳教育課堂化。新生在入學(xué)教育中開展了軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)、法制教育系列活動，并簽“做文明學(xué)生、做守法公民”行為公約。利用廣播、電視、電子顯示屏等宣傳輿論工具進(jìn)行法制宣傳，在校閉路電視中，開設(shè)了“法制園地”。在校有線廣播中開設(shè)了“校園警笛”欄目。每周日各班舉行班會，班主任總結(jié)通報(bào)上周情況，提出改進(jìn)辦法。每周一早上全校學(xué)生例會，通報(bào)上周全校的綜合情況，進(jìn)行批評與表揚(yáng)，提出整改意見，部署下一周工作，做到了警鐘常鳴，讓學(xué)生明白該做什么，不該做什么，尤其是讓學(xué)生知道法律是紅線、是高壓線不能逾越，從而提高學(xué)生的法紀(jì)意識。

六、正面引導(dǎo)，德育教育常抓不懈，第二課堂活動大力開展。學(xué)校積極開展各項(xiàng)活動，全方位引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛專業(yè)、愛學(xué)習(xí)，人人爭當(dāng)遵紀(jì)守法好學(xué)生。在校園醒目處安裝校訓(xùn)等，在教學(xué)樓每個教室門口安裝勸學(xué)、警世牌，內(nèi)容涵蓋人生理想、道德修養(yǎng)、做人技巧、處事能力等方方面面，營造育人氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、處事。

總之，在學(xué)校安全管理工作中，保護(hù)學(xué)生的生命、健康和安全是義不容辭的責(zé)任，持久地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,是確保學(xué)生安全的根本措施,也是學(xué)校和每一名教職工都擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)。在實(shí)際工作中，只有做到預(yù)防與正確處理并重，才能切實(shí)維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益，創(chuàng)建真正的平安校園。

第二篇：依法治校_共建平安校園_演講稿

依法治校共建平安校園.大家好!今天我演講的題目是：《依法治校 共建平安校園》。

眾所周知，古往今來，上至國家集體，下至黎民百姓，誰都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍里進(jìn)行，任何人都不能超越法律。正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓?！币虼?，我們國家一直把依法治國、建立法治社會作為根本的治國方針。不斷完善社會主義法律體系，逐步實(shí)現(xiàn)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。治國如此，治校亦然。依法治校，用法制規(guī)范和保護(hù)我們的教育教學(xué)順利進(jìn)行已成為當(dāng)今學(xué)校管理的必然選擇。中學(xué)生都是處在青春期的未成年人，易沖動、重哥們義氣，近年來我國青少年犯罪率不斷上漲，給社會、家庭和個人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸。農(nóng)村家庭為了改善生活，父母大多在外打工，造成家庭教育缺失。再者現(xiàn)在獨(dú)生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過分寵愛子女，無原則遷就子女的要求，養(yǎng)成子女唯我獨(dú)尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、等不正常的性格，當(dāng)他們的需要得不到滿足，就會不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險(xiǎn)。

在這里，我要告訴大家一個真實(shí)的故事，他是我以前的一個鄰居，名叫小軍（化名），他有一個比他大三歲的哥哥，父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，平時常在外地打零工，對孩子的管理教育自然也就很粗放。由于經(jīng)常不在家，總是怕虧待孩子，所以平時的零花錢就給的多一些，當(dāng)然這也是人之常情，可畢竟是孩子，有了零花錢，兄弟二人經(jīng)常上網(wǎng)、抽煙。結(jié)交了一大幫狐朋狗友在一起瞎混。后來被父母發(fā)覺，真是又生氣又寒心。為人父母的在外地如此辛苦的掙錢，卻換來這樣的結(jié)果，自然會很生氣。大發(fā)雷霆之后，他們決定，從此零花錢一分不給。這兄弟倆上網(wǎng)成癮，為了5元上網(wǎng)費(fèi)，小軍在校門口攔截低年級學(xué)生索要錢物，被欺負(fù)的學(xué)生找來一位高年級學(xué)生將小軍嚇跑。第二天，小軍叫來哥哥和幾位朋友，在上學(xué)路上截住那位高年級學(xué)生，爭吵中，小軍的哥哥拿起磚頭朝那位學(xué)生頭部

砸去，被砸著當(dāng)時就暈倒在地，后經(jīng)檢查顱骨塌陷。由于都是未成年人，沒有判刑，但小軍家賠償其醫(yī)藥費(fèi)3萬多元。

一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。我認(rèn)為學(xué)校在這方面應(yīng)加大宣傳力度，專門請一些法律專家來為我們開座談會，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識；法律是一把雙刃劍，要使同學(xué)們通過學(xué)法、懂法，學(xué)會用法律來規(guī)范自己的言行，學(xué)會拿起法律武器保護(hù)自己的利益。

實(shí)現(xiàn)依法治校，首先要提高全體師生的法律意識、加強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識。那么如何來做到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為一是學(xué)法知法，二是守法護(hù)法，三是用法維權(quán)。我們學(xué)校在這一點(diǎn)上做的比較到位。學(xué)校法制教育課由校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任，每位教師都是法制宣講員。在法制課上師生共同學(xué)習(xí)法律法規(guī)已成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》我們都熟記于心。目的是為了讓學(xué)校工作有章可循，有制可依，做到事事有人管，人人都負(fù)責(zé)。如今，遵紀(jì)守法、照章行事已成為我校師生自覺的行動準(zhǔn)則，民主法制、公平正義，是建設(shè)和諧社會的必然要求。更新教育觀念，用法律保護(hù)全體師生的利益，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。因此，我要說：依法治校，勢在必行。功在當(dāng)代，利澤千秋。謝謝大家！

第三篇：依法治校_共建平安校園_演講稿

依法治校共建平安校園.大家好!今天我演講的題目是：《依法治校 共建平安校園》。

眾所周知，古往今來，上至國家集體，下至黎民百姓，誰都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍里進(jìn)行，任何人都不能超越法律。正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓。”因此，我們國家一直把依法治國、建立法治社會作為根本的治國方針。不斷完善社會主義法律體系，逐步實(shí)現(xiàn)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。治國如此，治校亦然。依法治校，用法制規(guī)范和保護(hù)我們的教育教學(xué)順利進(jìn)行已成為當(dāng)今學(xué)校管理的必然選擇。中學(xué)生都是處在青春期的未成年人，易沖動、重哥們義氣，近年來我國青少年犯罪率不斷上漲，給社會、家庭和個人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸。農(nóng)村家庭為了改善生活，父母大多在外打工，造成家庭教育缺失。再者現(xiàn)在獨(dú)生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過分寵愛子女，無原則遷就子女的要求，養(yǎng)成子女唯我獨(dú)尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、等不正常的性格，當(dāng)他們的需要得不到滿足，就會不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險(xiǎn)。

在這里，我要告訴大家一個真實(shí)的故事，他是我親自教過的一位學(xué)生，名叫小軍（化名），有一個比他大三歲的哥哥，父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，平時常在外地打零工，對孩子的管理教育自然也就很粗放。由于經(jīng)常不在家，總是怕虧待孩子，所以平時的零花錢就給的多一些，當(dāng)然這也是人之常情，可畢竟是孩子，有了零花錢，兄弟二人經(jīng)常上網(wǎng)、抽煙。結(jié)交了一大幫狐朋狗友在一起瞎混。后來被父母發(fā)覺，真是又生氣又寒心。為人父母的在外地如此辛苦的掙錢，卻換來這樣的結(jié)果，自然會很生氣。大發(fā)雷霆之后，他們決定，從此零花錢一分不給。這兄弟倆上網(wǎng)成癮，為了5元上網(wǎng)費(fèi)，小軍在校門口攔截低年級學(xué)生索要錢物，被欺負(fù)的學(xué)生找來一位高年級學(xué)生將小軍嚇跑。第二天，小軍叫來哥哥和幾位朋友，在上學(xué)路上截住那位高年級學(xué)生，爭吵中，小軍的哥哥拿起磚頭朝那位學(xué)生

頭部砸去，被砸著當(dāng)時就暈倒在地，后經(jīng)檢查顱骨塌陷。由于都是未成年人，沒有判刑，但小軍家賠償其醫(yī)藥費(fèi)3萬多元。

一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。我們教師在這方面應(yīng)加大宣傳力度，專門請一些法律專家來為同學(xué)們開座談會，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識；法律是一把雙刃劍，要使同學(xué)們通過學(xué)法、懂法，學(xué)會用法律來規(guī)范自己的言行，學(xué)會拿起法律武器保護(hù)自己的利益。

實(shí)現(xiàn)依法治校，首先要提高全體師生的法律意識、加強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識。那么如何來做到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為一是學(xué)法知法，二是守法護(hù)法，三是用法維權(quán)。我們學(xué)校在這一點(diǎn)上做的比較到位。學(xué)校法制教育課由校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任，每位教師都是法制宣講員。在法制課上師生共同學(xué)習(xí)法律法規(guī)已成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》我們都熟記于心。目的是為了讓學(xué)校工作有章可循，有制可依，做到事事有人管，人人都負(fù)責(zé)。如今，工作、生活兩條線上，遵紀(jì)守法、照章行事已成為我校師生自覺的行動準(zhǔn)則，民主法制、公平正義，是建設(shè)和諧社會的必然要求。更新教育觀念，用法律保護(hù)全體師生的利益，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。因此，我要說：依法治校，勢在必行。功在當(dāng)代，利澤千秋。謝謝大家！

論依法治校

依法治校不是一部分人“治”另一部分人，而是全體教職員工依據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。如果校規(guī)的制定沒有師生員工的廣泛參與，如果校規(guī)的內(nèi)容得不到廣大師生員工的認(rèn)同和自覺遵守，就不可能真正實(shí)現(xiàn)依法治校。

某高校有一位法學(xué)教授當(dāng)了院長，一方面大講依法治校，另一方面又大講惡法亦法。他明確要求教師和學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)機(jī)關(guān)制定的全部規(guī)章，而不管這些規(guī)章是人事處制定的還

是房管科制定的，是合理的還是不合理的。至于有關(guān)機(jī)關(guān)是否對所有的人一律平等地執(zhí)行這些規(guī)章，那他是管不了也不愿管的。顯然，在他看來，校規(guī)不過是學(xué)校有關(guān)機(jī)關(guān)整治師生的工具。這樣的依法治校，只能讓師生們更加寒心，只能搞壞依法治校的名聲。

任何法律都具有預(yù)先公布、同樣情況同樣處理和強(qiáng)制實(shí)施的技術(shù)特征，否則就不是法律。商鞅變法的時候曾貼出告示：誰把一根木頭從都城的甲處搬到乙處，就可以從政府領(lǐng)得若干黃金。一般人都不相信，但有一個人按告示去做了，商鞅果然給了他告示上所說的黃金?？梢姺ǖ膹?qiáng)制性決不僅僅意味著政府執(zhí)法時不許百姓反抗，而且意味著政府及其官員必須守法和執(zhí)法。如果高興就執(zhí)法不高興就不執(zhí)法，法律就沒有權(quán)威，人民就不會守法，法律從而也就達(dá)不到它的目的。國家的法律是這樣，校規(guī)也是這樣。從這個角度看，這位院長治下的某些“校規(guī)”是不配稱之為校規(guī)的。例如學(xué)校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定：博士一人一間，碩士二人一間，本科及本科以下學(xué)歷者三人一間。而實(shí)際所做的是：博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室，本科及本科以下者都分給二人一間，理由是學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配標(biāo)準(zhǔn)是下限；而碩士即使教了七、八年書也還是兩人一間，這時學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配方案又成了上限。我想，除非在這個學(xué)校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子，否則即使根據(jù)惡法亦法的原則，這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法可以在法律的內(nèi)容上不平等，但在實(shí)施上仍然必須是平等的；否則只能是人治。

現(xiàn)在講依法治校，首先當(dāng)然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在學(xué)校里實(shí)行商鞅式的嚴(yán)刑峻法統(tǒng)治，而是要適應(yīng)依法治國的需要，建設(shè)民主法治的學(xué)校。如果這樣來理解依法治校，那么下面幾個問題就是不能回避的。首先，依誰的法治校？學(xué)校不能超然于國家法律之外，它必須執(zhí)行國家的法律，校規(guī)只能規(guī)定國家法律沒有規(guī)定或規(guī)定不詳?shù)膯栴}。那么這些校規(guī)應(yīng)當(dāng)由什么人或什么機(jī)關(guān)來制定呢？根據(jù)民主原則，我認(rèn)為只能由民主選舉的教職工代表大會來制定。學(xué)校各行政部門只能享有提案權(quán)，而不能享有規(guī)章制定權(quán)。涉及學(xué)生利益的校規(guī)，還必須讓學(xué)生代表列席并充分聽取他們的意見。（我并不主張賦予學(xué)生代表以表決權(quán)，除了學(xué)生年輕幼稚外，更重要的是學(xué)生在學(xué)校里是過客，容易產(chǎn)生短期行

為。）只有這樣制定的校規(guī)，才能具有最大的合理性和權(quán)威性，才能得到廣大師生員工的自覺遵守。校規(guī)只有這樣制定，廣大師生員工才能感覺到自己是學(xué)校的主人，才不至成為被動服從而又心懷不滿的無所作為的被治者。需要特別指出的是，教職工代表大會的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門產(chǎn)生，而應(yīng)當(dāng)按國家關(guān)于后勤社會化和精簡行政機(jī)構(gòu)的要求，根據(jù)國家規(guī)定的教學(xué)人員和非教學(xué)人員比例（這一比例必須保證專職教師在數(shù)量上的絕對優(yōu)勢）分別從教師和非教師中產(chǎn)生。教職工代表大會除了規(guī)章制定權(quán)外，還必須擁有學(xué)校自籌資金的預(yù)算決定權(quán)和決算通過權(quán)。法律的權(quán)威必須由立法機(jī)關(guān)控制錢袋來保障，校規(guī)的權(quán)威也必須由教職工代表大會控制錢袋來維護(hù)。這樣一來，學(xué)校行政部門的權(quán)力將受到極大的限制，但是他們同樣可以從依法治校中獲益，他們將不再有“聽哪個領(lǐng)導(dǎo)的”這樣的煩惱。其次，依什么樣的法治校？簡單地講惡法亦法顯然是不對的，否則就不會有“多數(shù)人的暴政”這個概念了，當(dāng)年的德國和日本的法西斯也就可以憑依法行暴的理由而不受懲罰了。法律必須公平，必須保障被治者的權(quán)利；校規(guī)也一樣。最起碼，校規(guī)不得與國家的憲法和法律相沖突，不得以多數(shù)人的意志剝奪少數(shù)人的平等權(quán)利。像“男三十五，女三十二”這樣的分房條件，就明顯與憲法規(guī)定的男女平等原則相沖突。就校規(guī)講惡法亦法，只有滿足了以民主程序制定、不與國家法律（包括憲法）相沖突、不歧視這三個條件，才能說得通。但是一項(xiàng)校規(guī)如果滿足了這三個條件，即使需要修改，我們也只能說它是不合理的校規(guī)，而不宜叫它“惡法”。對于符合這三個條件的不合理的校規(guī)，在正式廢除或修改以前，我們?nèi)员仨氉袷亍Ｔ俅?，依法治校是誰治誰？現(xiàn)在講惡法亦法的人心中，依法治校似乎指的是由行政部門來代表學(xué)校治教師和學(xué)生，依法治校就是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的權(quán)威。這種觀念必須改變；因?yàn)樗环矫嬷L了領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的特權(quán)思想，另一方面又打擊了廣大師生依法治校的積極性。依法治校不是一部分人治另一部分人，而是全體教職員工依據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。如果校規(guī)的制定沒有師生員工的廣泛參與，如果校規(guī)的內(nèi)容得不到廣大師生員工的認(rèn)同和自覺遵守，就不可能真正實(shí)現(xiàn)依法治校。我并不主張廢除一切強(qiáng)制，但是一項(xiàng)法律或校規(guī)如果不是把極少數(shù)人而是把大多數(shù)人假定為需要強(qiáng)制的對象，它是注定要大打折扣并且要短命的。最

后，依法治校怎么治？跟法律一樣，校規(guī)也不能只有實(shí)體性的規(guī)定，還應(yīng)當(dāng)有合理和可操作的程序性規(guī)定，代表學(xué)校執(zhí)行這些校規(guī)的機(jī)構(gòu)必須按規(guī)定程序執(zhí)行校規(guī)。如果沒有程序性規(guī)定，則必須符合正當(dāng)程序原則。正當(dāng)程序的有些內(nèi)容已經(jīng)由法律或法院的判決予以明確，例如對某一個或某幾個人不利的決定應(yīng)當(dāng)在作出決定前聽取當(dāng)事人的申辯、應(yīng)當(dāng)給申辯者以必要的準(zhǔn)備時間、應(yīng)當(dāng)在作出決定后及時送達(dá)。起碼，正當(dāng)程序原則要求執(zhí)法者在無具體程序規(guī)定時憑良心操作，不得濫用權(quán)力。

依法治校演講致辭

第四篇：堅(jiān)持依法治校創(chuàng)建平安校園創(chuàng)建自查報(bào)告

堅(jiān)持依法治校、創(chuàng)建平安校園

平安創(chuàng)建自查報(bào)告

我校今年積極全面落實(shí)即墨市委、市府、關(guān)于創(chuàng)建“平安即墨”以及學(xué)校安全工作各項(xiàng)指示精神。為做好這項(xiàng)工作，學(xué)校首先簽訂了層層責(zé)任書，即校長與中層領(lǐng)導(dǎo)簽；中層領(lǐng)導(dǎo)與自己分管的教職工簽；政教處與全體班主任簽；學(xué)校、政教處與家長和學(xué)生簽。使創(chuàng)建“平安即墨”有章可尋、有法可依，做到事事有人管，層層有落實(shí)，責(zé)任明確具體到人，形成學(xué)校全方位的安全管理體系。為保障學(xué)生身心健康，創(chuàng)建平安校園我們采取強(qiáng)有力的安全措施。

一、為保障創(chuàng)建平安校園的順利實(shí)施，我們堅(jiān)持了五個“落實(shí)”：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分兵把口，以各自部門為中心，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，各司其職，各負(fù)其責(zé)。每雙周召開一次安全工作的專題會議，及時研究新問題，把握新動向，增強(qiáng)和改進(jìn)安全工作的措施。

（二）、學(xué)習(xí)安全文件落實(shí)。學(xué)校黨總支領(lǐng)導(dǎo)，把上級下發(fā)的安全文件，帶領(lǐng)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，并制定切實(shí)可行的《學(xué)校安全教育工作計(jì)劃》，每次要求教職工把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都進(jìn)行記錄做好筆記。在日常教育教學(xué)過程中，都要滲透對學(xué)生的安全教育。從而有效地提高了學(xué)校對學(xué)生的安全教育。

（三）教育內(nèi)容落實(shí)。學(xué)校把教師、學(xué)生的安全和普法教育納入教學(xué)大綱，教職員工每人一冊，上級規(guī)定的普法和安全教材。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求每位教師要備好課，并上好安全教育課。

（四）學(xué)習(xí)時間落實(shí)。學(xué)校規(guī)定每周為學(xué)生上一節(jié)法制和安全教育課，列為課程表并定時上課。

（五）師資落實(shí)。根據(jù)需要學(xué)校增設(shè)了專職教師和兼之教師。

二、加強(qiáng)對學(xué)生一日常規(guī)的管理，保證學(xué)生人身安全。

今年我校為做好治安、消防、交通等安全工作，健全了組織領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好安全教育的重要保證。為此今年學(xué)校成立由校長任組長，由黨政工團(tuán)及各處室負(fù)責(zé)人共14人組成的?！鞍踩逃I(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)安全教育工作。為加強(qiáng)安全教育工作的力度，2000年至今我校邀請市政法委副書記楊洪劍同志擔(dān)任我校法制副校長。并長期進(jìn)行警校、軍校、企校、共建為依托，建立起“學(xué)校、社會（教育基地）、家庭”三位一體的法律和安全教育空間，形成了齊抓共管的多層次、多渠道、多形式的法律和安全教育新機(jī)制，從而為從根本上杜絕和減少青少年違法犯罪，保證育人質(zhì)量。為平安即墨的創(chuàng)建，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)值班的管理力度，采取24小時無縫隙管理的值班制度，對學(xué)生每日上下樓，派專人負(fù)責(zé)，每層樓有一名教師和兩名學(xué)生負(fù)責(zé)。使全校同學(xué)做到，上樓有秩序，下樓不擁擠，從而保證了學(xué)生的安全。加強(qiáng)值班巡邏力度，每當(dāng)放學(xué)時和上課之前都派出有兩名教師和六名學(xué)生組成的巡邏隊(duì)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。如有危及學(xué)生人身安全的事故發(fā)生，及時報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，迅速撥打110依法進(jìn)行處理，從而維護(hù)學(xué)校周邊治安環(huán)境的穩(wěn)定，保證了學(xué)生的身心健康。我校今年五月六日到十一日邀請即墨市公安局、城市管理局、工商行政管理局和衛(wèi)生局進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法，依法拆除學(xué)校周邊的違法建筑，取締了無證攤點(diǎn)，清除了游商浮飯，有利的靜化了學(xué)校周邊環(huán)境。在“法制教育月”活動中我們邀請了即墨市政法委副書記楊洪劍同志，為我校全體師生做了法制教育專題報(bào)告；邀請了即墨市潮海派出所指導(dǎo)員韓乃俊同志，為我校全體師生做了：“學(xué)會使用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益”的報(bào)告；邀請了即墨市交警大隊(duì)政宣科周玉學(xué)同志，為全校師生做了“如何做好交通安全”的專題報(bào)告。通過以上活動，使廣大師生進(jìn)一步提高了，學(xué)法、守法的自覺性和自我防范意識。我校還加強(qiáng)了對學(xué)生的紀(jì)律常規(guī)教育及校風(fēng)、班風(fēng)整頓。抓住具有政治意義的重大節(jié)日開展教育活動。如：我們抓住“

五、四”、“十一”、“八一”、等節(jié)日，加強(qiáng)對師生的社會主義、愛國主義和集體主義教育，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的責(zé)任感、使命感和自覺性。加強(qiáng)后進(jìn)生的幫教傳化。學(xué)校每學(xué)期建立《后進(jìn)生檔案卡片》，實(shí)施跟蹤安全教育制度，將后進(jìn)生逐一落實(shí)到人，重點(diǎn)幫教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。做到了每位差生有人聯(lián)，每位教師有聯(lián)人。使班級的消極因素轉(zhuǎn)為有利因素，有效地預(yù)防了違法犯罪事件的發(fā)生，保障了學(xué)生的安全。

通過以上活動實(shí)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)法、守法、用法、護(hù)法認(rèn)識的理性飛躍，增強(qiáng)學(xué)法的積極性和用法自我保護(hù)的意識，為創(chuàng)建平安校園，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在學(xué)生遇到人身遭受侵害時，能做到見義勇為和巧為。為做好學(xué)校的消防安全工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)班子，簽訂了消防安全層層責(zé)任書，使學(xué)校的每個方位和各個角落，都有人負(fù)責(zé)消防安全，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。學(xué)校每月召開一次消防安全工作會議，進(jìn)行兩次安全檢查，會議和檢查內(nèi)容記錄詳細(xì)。對檢查的安全隱患，進(jìn)行了及時整改，消除了不安全因素。我校是青島地區(qū)辦學(xué)規(guī)模較大，專業(yè)設(shè)置較多的一所綜合性職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有教職工286名，教學(xué)班78個，在校生4026人，現(xiàn)開設(shè)服裝工藝與設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、醫(yī)士、會計(jì)、電算化、外事服務(wù)、電子技術(shù)等七個專業(yè)，且布局分散，管理難度較大，但我們克服困難，采取強(qiáng)有利的安全保衛(wèi)措施，保證了創(chuàng)建“平安即墨”順利實(shí)施。

學(xué)校為做好軍轉(zhuǎn)干的思想轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常找該同志談心和電話聯(lián)系，在政策允許的范圍內(nèi)適當(dāng)解決家庭困難，因而該同志非常感激，今年沒參加一次上方活動，從而維護(hù)了社會的穩(wěn)定。

一年來，我校始終堅(jiān)持把法制教育和安全教育，以及依法治校工作納入學(xué)校教育工作的重要議程，積極參與社會治安綜合治理，依法辦學(xué)，依法治校，保證了學(xué)校教育教學(xué)的安全，取得了明顯成效。我校今年師生無刑事犯罪，沒法發(fā)生一起治安事件和失盜，失火事故。2004年被山東省人民政府評為教育“教育普法先進(jìn)單位”。今年我校被評為青島市“內(nèi)保工作先進(jìn)單位”和創(chuàng)建“平安即墨先進(jìn)科室”。

2005年12月18日

第五篇：加強(qiáng)管理依法治校打造平安和諧校園

加強(qiáng)管理依法治校 打造平安和諧校園

談?wù)劶訌?qiáng)中職學(xué)校治安綜合治理及平安和諧校園創(chuàng)建工作

摘要：平安和諧校園是社會的要求，也是各地方各學(xué)校的共同追求。中職學(xué)校與普通學(xué)校在學(xué)生素質(zhì)上存在明顯差異，因此，中職學(xué)校的管理工作難度大，情況復(fù)雜。如何加強(qiáng)管理，創(chuàng)建平安和諧校園是中職學(xué)校工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：依法治校平安和諧校園 校管工作

“創(chuàng)建平安和諧校園”是社會的要求，也是各地方各學(xué)校的共同追求。近幾年來，隨著技能型人才需求的日益擴(kuò)大，各地中職學(xué)校普遍擴(kuò)招并降低了入學(xué)門檻，導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)參差不齊。學(xué)生人數(shù)的急增，給學(xué)校帶來了生機(jī)，同時也給學(xué)校的管理帶來了更大的難度。我校在勞動局、教育局、公安局等部門的關(guān)心和支持下，校領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生員工積極參與，通過社會、學(xué)校、家庭聯(lián)手，按“平安、和諧、穩(wěn)定”的要求，本著“標(biāo)本兼治，預(yù)防為主，管教結(jié)合，齊抓共管”的工作原則和思路，堅(jiān)持“兩誰”，完善“三鐵”，做好“三自”，加強(qiáng)“三防”，試行“三制”，積極貫徹內(nèi)保條例和《湖北省社會治安綜合治理?xiàng)l例》，落實(shí)公安部八條、教育部六條措施，參與校園周邊整治和警校共建。不但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，積極應(yīng)對新形式下的治安管理，花大量

保衛(wèi)科和宿舍管理科）意見。經(jīng)常召開安保工作研討會，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把各種不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。如針對學(xué)生愛翻墻入室和在校園偏避處翻墻外出，除人防外，還及時新建、改建加高圍墻；針對少數(shù)學(xué)生在校外違規(guī)，及時出臺《做守紀(jì)學(xué)生、守法公民公約》和《學(xué)生違紀(jì)處理承諾書》等。

二、機(jī)構(gòu)健全，是創(chuàng)建平安和諧校園的前提 一是組建了陣容龐大的“德育教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、“法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、“整頓校園秩序及收繳兇器領(lǐng)導(dǎo)小組”、“社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組”和“創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長親自掛帥，分管校長具體負(fù)責(zé)，還制定了《創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案》。二是設(shè)有專門的治安機(jī)構(gòu)即保衛(wèi)科。學(xué)校保衛(wèi)科目前有7人，他們年輕、精干，學(xué)歷、素質(zhì)高（保衛(wèi)人員35%為黨員，退伍軍人45%，均為大、中專以上學(xué)歷，平均年齡為42歲）打破了“搞保衛(wèi)即是看門的，是照顧老弱病殘”的做法。聘請專職保安4人，實(shí)行24小時門衛(wèi)值班。所有保衛(wèi)人員配專用護(hù)衛(wèi)服，統(tǒng)一著裝上崗。另外安排2名保安通宵治安值班，進(jìn)一步完善了防范措施。三是學(xué)生科8人，負(fù)責(zé)德育教育、日常管理工作、二課堂活動開展。四是成立了宿舍管理科。在編緊人缺的情況下，為加強(qiáng)宿舍安全衛(wèi)生等的管理，特設(shè)學(xué)生宿舍管理科，加強(qiáng)對相對的邊緣、空當(dāng)及夜間的管理。五是設(shè)有“義務(wù)消防隊(duì)”、“門棟關(guān)照聯(lián)防隊(duì)”、“護(hù)校隊(duì)”等群防群治組織。六是學(xué)生會設(shè)有保衛(wèi)部、宿舍管理部，各班有治保委員1名，使各種信息渠道暢通，及時消除各種

1、明確任務(wù)，層層責(zé)任狀，齊抓共管。治安責(zé)任書，首先是第一、二責(zé)任人與各科室簽訂。學(xué)生科、保衛(wèi)科又與班主任簽訂，實(shí)行片區(qū)包干管理和問責(zé)制。年初有計(jì)劃，年終再進(jìn)行大總結(jié)，嚴(yán)格將各片區(qū)的治安情況與各科負(fù)責(zé)人和班主任的津貼、年終評優(yōu)掛鉤，獎懲分明。做到大小事有人管，可疑之事有人問。

2、以人為本、法制宣傳教育深入持久。為了增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，教育學(xué)生學(xué)法、守法、懂法，引導(dǎo)學(xué)生用法律武器保護(hù)自己，常敲校園警鐘，鳴安全常笛。學(xué)校將法制教育納入課堂教學(xué)之中，在全校各班開設(shè)《法律常識》、《勞動法》課程，使法治宣傳教育課堂化。新生在入學(xué)教育中開展了軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)、法制教育系列活動，并簽“做文明學(xué)生、做守法公民”行為公約。利用廣播、電視、電子顯示屏等宣傳輿論工具進(jìn)行法制宣傳，在校閉路電視中，開設(shè)了“法制園地”。在校有線廣播中開設(shè)了“校園警笛”欄目。每周日各班舉行班會，班主任總結(jié)通報(bào)上周情況，提出改進(jìn)辦法。每周一早上全校學(xué)生例會，通報(bào)上周全校的綜合情況，進(jìn)行批評與表揚(yáng)，提出整改意見，部署下一周工作，做到了警鐘常鳴，讓學(xué)生明白該做什么，不該做什么，尤其是讓學(xué)生知道法律是紅線、是高壓線不能逾越，從而提高學(xué)生的法紀(jì)意識。

3、正面引導(dǎo)，德育教育常抓不懈，第二課堂活動大力開展。學(xué)校積極開展各項(xiàng)活動，全方位引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛專業(yè)、愛學(xué)習(xí)，人人爭當(dāng)遵紀(jì)守法好學(xué)生。一是在校園醒目處安裝校訓(xùn)等，在教學(xué)樓每個教室門口安裝勸學(xué)、警世牌，內(nèi)容涵蓋人生理想、外有線電視監(jiān)控系統(tǒng)和無線紅外防盜報(bào)警系統(tǒng)；學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、食堂統(tǒng)一安裝防盜網(wǎng)，進(jìn)一步完善防范措施，重點(diǎn)部位重點(diǎn)防范。硬件設(shè)施的投入，確保了通訊和交通的暢通，紅外監(jiān)控系統(tǒng)隨機(jī)隨時調(diào)整掃描校園的盲區(qū)、死角和人員密集區(qū)，加大了校園監(jiān)控力度，對不法者產(chǎn)生了很大的威攝力，有效的解決了不少有可能引起大事的小糾紛，大大提高了的工作效率，使不法分子無可乘之機(jī)，提高了防范和打擊力度。

5、走出去，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，改進(jìn)方法，強(qiáng)化管理。為了搞好學(xué)生管理和校園治安管理，特意安排分管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科、保衛(wèi)科、宿舍管理科同志走出去，到湖北荊州、襄樊、宜昌等地的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，從而開拓了管理者的視野與思路。在校園里實(shí)行學(xué)生校牌制，便于學(xué)生身份的識別，方便了日常管理。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，由門衛(wèi)值班改為保安值班，外來辦事人員一律實(shí)行登記準(zhǔn)入制度，有效防止學(xué)生外出惹事生非，控制了外來人員來校滋事行為。

6、請進(jìn)來，校警合作，片區(qū)聯(lián)防，群防群治，警校共建。我們一是聘請法制副校長，定期給學(xué)生上法制教育課，培訓(xùn)保衛(wèi)人員，指導(dǎo)治保干部工作。二是設(shè)臵了“駐校民警室”。三是將“社區(qū)夜間治安巡邏隊(duì)”辦公室設(shè)在校內(nèi)并開展工作。四是充分利用學(xué)生干部及特設(shè)在學(xué)生中的“耳目”，狠抓情報(bào)信息，及時將各種不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。多重隊(duì)伍的力量，有效地防止了學(xué)生在校外被敲、被打，使校門前清靜太平，凈化了校園周邊

像、抽煙酗酒、賭搏，男女共浴，包房夜不歸宿等，給學(xué)校管理增加了相當(dāng)大的難度。建議市政府責(zé)成有關(guān)部門進(jìn)行認(rèn)真清理和整頓，還學(xué)校安靜的周邊環(huán)境。

加強(qiáng)校園管理依法治校、創(chuàng)建平安和諧校園，不是一項(xiàng)獨(dú)立的活動，面臨的困難和問題還很多，任務(wù)十分艱巨，任重道遠(yuǎn)。要形成學(xué)校、社會、家長齊抓共管的局面，家長不能“錯位”，政府不能“缺位”，學(xué)校要“到位”。在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，在“領(lǐng)導(dǎo)重視、健全機(jī)構(gòu)、完善制度、落實(shí)措施”等四個方面很下功夫，我相信目標(biāo)會實(shí)現(xiàn)的。