第一篇：蟠龍鎮(zhèn)韓村小學(xué)“學(xué)青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”活動(dòng)實(shí)施方案

蟠龍鎮(zhèn)韓村小學(xué)

“學(xué)青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局“學(xué)青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”活動(dòng)方案精神，積極應(yīng)對(duì)教育發(fā)展新形勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)教育發(fā)展新常態(tài)，在全校形成“以改革促發(fā)展，以實(shí)干興事業(yè)”的大好局面，學(xué)校決定在全體教師中開展“學(xué)青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”大學(xué)習(xí)、大討論、大宣傳、大實(shí)踐活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“學(xué)青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”為主題，以解放思想為先導(dǎo)，以深化高效課堂教學(xué)改革為抓手，以促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著力解決影響教育發(fā)展的突出問(wèn)題，破除狹隘封閉意識(shí)，創(chuàng)新發(fā)展新理念，完善發(fā)展新思路，聚集發(fā)展新舉措，比學(xué)趕超，努力辦好老百姓家門口的學(xué)校。

二、目標(biāo)任務(wù)

圍繞“學(xué)青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，要在創(chuàng)新管理理念上用功，在查找差距上使勁，在改進(jìn)工作上動(dòng)招，在提升水平上著力，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作上水平，探索創(chuàng)新有亮點(diǎn)。重點(diǎn)圍繞以下四個(gè)方面開展：

(一)學(xué)習(xí)精神正思想。通過(guò)開展大討論活動(dòng)，明確學(xué)什么。要學(xué)習(xí)青化人忠誠(chéng)事業(yè)、高度負(fù)責(zé)的崇高精神；關(guān)愛師生、無(wú)私奉獻(xiàn)的博大情懷；不懼困難、敢于超越的拼搏勇氣；咬定目標(biāo)、鍥而不舍的執(zhí)著品質(zhì)；仰望星空、腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)；百折不撓、永不言棄的思想境界。切實(shí)解決不想解放思想、不敢解放思想、不會(huì)解放思想、怨天尤人的問(wèn)題；堅(jiān)決克服滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、工作平平淡淡的傾向。要牢固樹立“不比條件比內(nèi)涵，不比名氣比口碑”的思想，向先進(jìn)看齊，樹立強(qiáng)烈的緊迫感和責(zé)任感，激發(fā)昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，永不滿足、永不懈怠，努力創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)。(二)找準(zhǔn)差距明目標(biāo)。通過(guò)開展大討論活動(dòng)，明確差距是什么。要結(jié)合校情、學(xué)情、教情，尋找在辦學(xué)理念、校長(zhǎng)的主體責(zé)任、學(xué)校執(zhí)行力、班子凝聚力、教師隊(duì)伍活力，學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)等方面的差距，要進(jìn)一步理清辦學(xué)理念、牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，敢于突破過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和做法，尋找突破口，謀劃工作新思路、確定工作新目標(biāo)、促進(jìn)工作新舉措，努力解決制約學(xué)校和諧快速發(fā)展的觀念問(wèn)題、體制問(wèn)題和管理問(wèn)題，聚集發(fā)展動(dòng)能，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平。

(三)突出重點(diǎn)求突破。通過(guò)開展大討論活動(dòng)，要明確怎么做，要選準(zhǔn)切入點(diǎn)，各有側(cè)重，重點(diǎn)抓好以下四方面工作。一是深入推進(jìn)新課改，解決對(duì)高效課堂教改實(shí)驗(yàn)持觀望、懷疑、指責(zé)的態(tài)度問(wèn)題；解決在課改中，理解不透，工作不深不細(xì)，不出效果的假改問(wèn)題；解決在課改中只模仿不創(chuàng)新，只講形式，看不透本質(zhì)的實(shí)踐問(wèn)題。二是切實(shí)抓好“雙常規(guī)”，解決管理粗放、盲目跟風(fēng)、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，小事不愿抓，大事抓不來(lái)，把政策、制度當(dāng)做兒戲的問(wèn)題。三是做實(shí)做細(xì)德育，著力解決對(duì)德育工作不重視、不研究、不落實(shí)，不創(chuàng)新、無(wú)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題。四是重視文化引領(lǐng)。著力解決文化主題不鮮明，內(nèi)容不系統(tǒng)，注重形式，缺乏內(nèi)涵，形神“兩張皮”等問(wèn)題?？傊谧鰧?shí)課改、做活德育、做精管理、做亮文化上想辦法，做文章，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升。

(四)建章立制抓長(zhǎng)效。“學(xué)青化、促內(nèi)涵、提質(zhì)量”要作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理理念、管理制度、運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步梳理、修訂、完善，形成制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

三、內(nèi)容與方法(一)學(xué)習(xí)宣傳階段

1、組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)市教育局黨組書記、局長(zhǎng)蘇永興《在全市教育系統(tǒng)“學(xué)青化、促內(nèi)涵、提質(zhì)量”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話》、眉縣青化中學(xué)校長(zhǎng)張鵬程及教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表的發(fā)言材料；區(qū)教育體育局《關(guān)于開展“學(xué)青化、促內(nèi)涵、提質(zhì)量”實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》等材料。

2、考察學(xué)習(xí)。組織班子、優(yōu)秀教師代表帶著問(wèn)題外出參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，體驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)探討，提高學(xué)習(xí)針對(duì)性。(二)討論定標(biāo)階段

1、學(xué)校要針對(duì)學(xué)習(xí)、討論中存在的差距和不足，圍繞怎么看、怎么辦、怎么干，進(jìn)一步糾正問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，制定追趕目標(biāo)和措施。在制定措施過(guò)程中，學(xué)校要廣泛征求教師意見，措施要具體可行，有針對(duì)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、時(shí)效性和可操作性，不流于形式。

2、舉辦教師“學(xué)青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”心得體會(huì)交流活動(dòng)，圍繞問(wèn)題，選準(zhǔn)側(cè)重，交流措施，分享經(jīng)驗(yàn)。

（三）具體活動(dòng)安排 1、12月中旬召開韓村小學(xué)“學(xué)青化·促內(nèi)涵·提質(zhì)量”學(xué)習(xí)會(huì)，大力宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保深刻理解精神實(shí)質(zhì)。2、12月下旬-1月上旬參加現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。3、2016年1-10月按年度推進(jìn)計(jì)劃，加大教改星級(jí)校的創(chuàng)建工作，發(fā)揮星級(jí)學(xué)校典型引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，各學(xué)段、各年級(jí)、各學(xué)科全面實(shí)施高效課堂改革。4、2016年11-12月，總結(jié)提升階段，舉辦高效課堂精品課展示活動(dòng)，并與上期成績(jī)進(jìn)行比較，總結(jié)反思，對(duì)成績(jī)突出的教師表彰。

四、保障措施

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要性，校長(zhǎng)親自抓，根據(jù)區(qū)局總體《方案》，制定本單位具體工作方案，真正把教職工的思想統(tǒng)一到區(qū)局的決策部署上來(lái)，切實(shí)做到認(rèn)識(shí)到位、組織到位、措施到位，行動(dòng)到位，迅速掀起大學(xué)習(xí)、大實(shí)踐活動(dòng)熱潮。

(二)加大宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校采取靈活多樣的形式及時(shí)總結(jié)宣傳本單位學(xué)習(xí)活動(dòng)開展中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處要制定宣傳方案，搞好專題策劃，積極向金臺(tái)教育網(wǎng)、金臺(tái)教研網(wǎng)、蟠龍中心校網(wǎng)站進(jìn)行投稿，全面報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況，全面展示我校的新思路、新舉措、新進(jìn)展、新成效，形成強(qiáng)勢(shì)輿論宣傳氛圍，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)。

(三)硬化措施，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校要把這次活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)層層分解落實(shí)下去，根據(jù)學(xué)習(xí)討論、考察調(diào)研等不同活動(dòng)階段的實(shí)際，細(xì)化、量化目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化、硬化工作措施，確保每個(gè)階段的工作落實(shí)、靠實(shí)，努力營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，確保此次活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。

(四)強(qiáng)化督導(dǎo)，持續(xù)推動(dòng)。鎮(zhèn)中心校將對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)開展扎實(shí)，成效顯著的單位和個(gè)人給予表彰；對(duì)重視不夠、組織不力，流于形式的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。希望每位教師要按照《方案》要求，對(duì)活動(dòng)的每個(gè)階段進(jìn)行自檢自查，認(rèn)真總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，積極彌補(bǔ)差距和不足，確保整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。為蟠龍教育爭(zhēng)光添彩。

蟠龍鎮(zhèn)韓村小學(xué) 2015年12月15日

第二篇：六聯(lián)小學(xué)抓、促、提活動(dòng)實(shí)施方案

陳莊鄉(xiāng)六聯(lián)小學(xué)

為進(jìn)一步抓好學(xué)校學(xué)校管理，提升我校教師的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為全校師生營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，推動(dòng)學(xué)校向著高質(zhì)量創(chuàng)特色的目標(biāo)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，當(dāng)前存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見如下：

一、現(xiàn)存差距

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作主動(dòng)性不高，工作不深入、不細(xì)致，管理的理論水平和管理意識(shí)還不高，沒(méi)有科學(xué) 精細(xì) 規(guī)范的管理經(jīng)驗(yàn)。

2.教師對(duì)“高效課堂”還沒(méi)有完全適應(yīng)，部分教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。

3.特崗教師教育教學(xué)理論急需培訓(xùn)，教學(xué)實(shí)踐還需要更多的錘煉。

4.教育教學(xué)不規(guī)范不精細(xì)，還沒(méi)有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。

5.校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

6.師生安全防范意識(shí)與自我救助能力有待提高。

7.校園環(huán)境衛(wèi)生及保持有待加強(qiáng)。

二、改進(jìn)重點(diǎn)

1.領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和工作作風(fēng)

2.學(xué)生養(yǎng)生教育 行為習(xí)慣

3.教學(xué)理念 教學(xué)方式方法

4.校園文化建設(shè)

5.安全工作

陳莊鄉(xiāng)六聯(lián)小學(xué)深入開展“抓管理 促規(guī)范 提內(nèi)涵”集中活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹鄉(xiāng)“三講三提高”主題活動(dòng)精神和縣教育局內(nèi)涵發(fā)展活動(dòng)要求，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)開展“抓管理 促規(guī)范 提內(nèi)涵”集中活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想和總體要求

（一)指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，按照鄉(xiāng)“三講三提高”和縣教育局內(nèi)涵發(fā)展活動(dòng)要求，以開展“抓 促 提”集中活動(dòng)在載體，大力實(shí)施“一主三元”幸福教育工程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校持續(xù) 均衡 快速發(fā)展。

（二)總體要求

堅(jiān)持“四個(gè)貫穿始終”：邊學(xué)邊查貫穿始終、查擺整改貫穿始終、落實(shí)制度貫穿始終、內(nèi)涵提升貫穿始終。抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”：學(xué)習(xí)先進(jìn)查擺問(wèn)題、問(wèn)題整改深化落實(shí)、建章立制內(nèi)涵提升。切實(shí)做好“兩個(gè)結(jié)合”：與“三講三提高”主題活動(dòng)相結(jié)合、與實(shí)施“一主三元”幸福教育工程促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合。力爭(zhēng)用2個(gè)多月的集中活動(dòng)時(shí)間達(dá)到四個(gè)目的：一是學(xué)習(xí)管理水平、班子作風(fēng)得到大幅度提生；二是教師比敬業(yè)、比學(xué)習(xí)、比創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)，爭(zhēng)做最受歡迎的教師氛圍更加濃厚；三是辦學(xué)行為更加規(guī)范，亂攤派、亂收費(fèi)、亂辦班現(xiàn)象得到遏制；四是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展更加凸顯，社會(huì)對(duì)教育的滿意度得到進(jìn)一步提升。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）學(xué)校管理方面

教育管理是學(xué)校管路的基石，是提升教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)校提檔升級(jí)的關(guān)鍵。各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“事事有人管，人人有事做，事事能做好”的工作環(huán)境，以“抓、促、提”集中活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理目標(biāo)責(zé)任制；明確校園、辦公室、功能室、廁所、操場(chǎng)衛(wèi)生責(zé)任人，做到任務(wù)明、范圍清、標(biāo)準(zhǔn)高、責(zé)任強(qiáng)；保持教室、辦公室物品擺放整齊無(wú)灰塵，樓梯、走廊、門窗、墻壁潔凈，無(wú)衛(wèi)生死角；創(chuàng)優(yōu)美、潔凈、清新的校園環(huán)境。落實(shí)安保、消防器材，排查安全隱患，確保監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行正常冰覆蓋到校園所有角落；嚴(yán)格落實(shí)入校登記制度。

（二）規(guī)范辦學(xué)方面

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的中心工作，規(guī)范高效的教學(xué)常規(guī)管理，是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的重要保證。各學(xué)校要通過(guò)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教師作業(yè)批語(yǔ)的針對(duì)性，杜絕對(duì)學(xué)生的作業(yè)只批一個(gè)“閱”字現(xiàn)象；完善量化考核機(jī)制，規(guī)范考核、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、閱覽等記錄的細(xì)致完整性；教師上課必須使用普通話，要通過(guò)廣泛開展經(jīng)典誦讀、規(guī)范字比賽等活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平；抓好高效課堂教學(xué)模式的各個(gè)基本環(huán)節(jié)，指導(dǎo)規(guī)范編寫導(dǎo)學(xué)案，注重可操作性；創(chuàng)新周一至周五教研活動(dòng)形式，規(guī)范記錄活動(dòng)過(guò)程、妥善存放檔案材料，并建立長(zhǎng)效機(jī)制；完善各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是要建立陽(yáng)光共開的財(cái)務(wù)管理制度，及時(shí)公布經(jīng)費(fèi)使用情況。規(guī)范教師從教行為，杜絕教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂定輔導(dǎo)資料或讓學(xué)生到指定書店購(gòu)買教輔讀物行為。

（三）內(nèi)涵提升方面

通過(guò)“抓、促、提”集中活動(dòng)的深入開展，全鄉(xiāng)各類學(xué)校文化氛圍更加濃厚，校園環(huán)境更加宜人；廣大師生的精神面貌煥然一新，教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教風(fēng)，學(xué)生比、學(xué)、趕、超的學(xué)風(fēng)更為濃郁；師生閱讀興趣得到有效培養(yǎng)，師生共讀、親子共讀、經(jīng)典誦讀蔚然成風(fēng)，讀書論壇、讀書沙龍活動(dòng)得到有序開展；大課間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到全面拓展，多樣化、藝術(shù)性大課間活動(dòng)層次得到顯著提高；學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有序開展，學(xué)生綜合素養(yǎng)、實(shí)踐能力迅速提升；校園語(yǔ)言更為規(guī)范，師生言行舉止更加得體，學(xué)生文明禮儀習(xí)慣逐步養(yǎng)成，感恩意識(shí)逐步回歸；學(xué)校常規(guī)管理、檔案建設(shè)更為規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

三、實(shí)施步驟

（一）學(xué)習(xí)先進(jìn)查擺問(wèn)題階段（2013.4.21——2012.5.11）

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理理論，正確運(yùn)用科學(xué)有效的管理方法，成為優(yōu)秀的教育管理者。今年每位教師必須研讀完縣教育局發(fā)放的《解密高效課堂》等3本教育實(shí)踐著作，通過(guò)檢查教師的讀書筆記督促教師讀書，了解教師的讀書成果，將教師讀書情況納入量化考核。

2.查擺問(wèn)題。校長(zhǎng)要主動(dòng)查找能否以身作則抓班子、帶隊(duì)伍，增強(qiáng)和發(fā)揮班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力的問(wèn)題；查找校園環(huán)境衛(wèi)生不整潔，存在衛(wèi)生死角的問(wèn)題；查找推進(jìn)“一主三元”幸福教育工程成效不明顯的問(wèn)題；查找教師作業(yè)批改不認(rèn)真，存在浮躁心理，工作態(tài)度消極的問(wèn)題；查找校本教研活動(dòng)不積極，針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題；查找實(shí)施高效課堂教學(xué)模式消極、應(yīng)付、表面現(xiàn)象，導(dǎo)學(xué)案無(wú)針對(duì)性的問(wèn)題；查找學(xué)校控輟控流，學(xué)生文明、道德、感恩素養(yǎng)缺失的問(wèn)題；查找亂辦班、亂定教輔資料、讓學(xué)生到指定書店購(gòu)買教輔讀物問(wèn)題。

（二）問(wèn)題整改深化落實(shí)階段（2013.5.12——2013.6.11）

1.制定整改臺(tái)賬。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，明確整改重點(diǎn)，制定整改措施，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。認(rèn)真梳理查找的問(wèn)題，建立臺(tái)賬，列出時(shí)間表，對(duì)于能夠立即整改的立即整改；一時(shí)整改不了的，列出計(jì)劃，創(chuàng)造條件盡早整改。對(duì)查擺的問(wèn)題和整改的情況，要形成查擺整改報(bào)告，本階段結(jié)束后，整改臺(tái)賬和查擺整改報(bào)告要報(bào)鄉(xiāng)中心校。

2、加大整改落實(shí)監(jiān)督力度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)上報(bào)，推動(dòng)活動(dòng)深入開展，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好典型，要以召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式予以表?yè)P(yáng)；對(duì)工作不力的反面典型要通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)肅處理；對(duì)上課不使用普通話的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)連同所在學(xué)校負(fù)責(zé)人一起進(jìn)行全縣通報(bào)

（三）建章立制內(nèi)涵提升階段（2013.6.12——2013.6.30）

1.建章立制，學(xué)校要緊密結(jié)合工作實(shí)際，按照職責(zé)權(quán)限和“抓、促、提”集中活動(dòng)要求，重視審視各項(xiàng)規(guī)章制度，沒(méi)有的要及時(shí)制定，該廢止的廢止，改修訂的修訂，該重新制定的重新制定，對(duì)師生公開工作時(shí)限、提高工作效率，提高工作效益，形成以制度管人，以制度管事、以制度推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)、以制度鞏固活動(dòng)成果的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、內(nèi)涵提升。切實(shí)制定內(nèi)涵提升工作標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握以下原則：一要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入了解全縣鄉(xiāng)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位，自選一個(gè)標(biāo)桿并自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)靠攏、奮力趕超。二要結(jié)合工作實(shí)際和特點(diǎn)，重點(diǎn)在工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)等方面選好目標(biāo)，全面制定層次高、易操作的具體工作標(biāo)準(zhǔn)。三要對(duì)照上級(jí)教育行政部門的工作要求，對(duì)照全縣第一的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵提升，鄉(xiāng)中心校適時(shí)組織中小學(xué)校長(zhǎng)論壇，交流經(jīng)驗(yàn)，展示成果，促進(jìn)內(nèi)涵提升，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)教育行政干部后備人才

四．保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。把各單位要把“抓、促、提”集中活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作，迅速召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教師動(dòng)員大會(huì)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，切合實(shí)際制定工作標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案、趕超目標(biāo)，確保此項(xiàng)工作有條不亂，扎實(shí)推進(jìn)。

（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍?；顒?dòng)搞得好不好關(guān)鍵就看能不能樹立典型，一個(gè)典型就是一面旗幟，一個(gè)典型就是一種召喚。各學(xué)校要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等各類媒體，在方方面面樹立自己的典型，以點(diǎn)帶面，用典型的力量引領(lǐng)學(xué)校和教師的發(fā)展，進(jìn)一步樹立陳莊教育系統(tǒng)的良好形象。

總之：要制定重點(diǎn)工作臺(tái)賬，嚴(yán)格履行職責(zé)，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)。學(xué)校；領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師要深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的重要意義，務(wù)必認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、整改到位。通過(guò)活動(dòng)的開展，全面提高我鄉(xiāng)教育改革效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)

第三篇：荒地鎮(zhèn)小學(xué)開展學(xué)轉(zhuǎn)促活動(dòng)實(shí)施方案

莎車縣荒地鎮(zhèn)小學(xué)“學(xué)講話 轉(zhuǎn)作風(fēng) 促落實(shí)”活動(dòng)實(shí)施方案（草案）

荒地鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年4月

莎車縣荒地鎮(zhèn)小學(xué)“學(xué)講話 轉(zhuǎn)作風(fēng) 促落實(shí)”活動(dòng)實(shí)施方案（草案）

根據(jù)教育局黨組書記、教育局副局長(zhǎng)蔡秀梅同志 3 月31 日《在莎車縣教育系統(tǒng)“學(xué)講話 轉(zhuǎn)作風(fēng) 促落實(shí)”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)暨校園安全穩(wěn)定工作會(huì)議上的講話》貫徹自治區(qū)黨委、地委、縣委“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”工作會(huì)議精神，確保教育系統(tǒng)大事不出、中事不出、小事也不出，真正做到教育為實(shí)現(xiàn)莎車社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安服務(wù)、奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總書記指出：“越是困難的地方，干部作風(fēng)越重要”。陳全國(guó)書記強(qiáng)調(diào)：“南疆的干部作風(fēng)只有下決心解決，才能最大限度地團(tuán)結(jié)廣大群眾和宗教界愛國(guó)人士，才能最大限度地孤立極少數(shù)暴恐分子”。地委書記李寧平同志強(qiáng)調(diào)：“要認(rèn)真研究進(jìn)一步梳理整頓各層干部作風(fēng)的突出問(wèn)題，確保總目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和營(yíng)造良好的環(huán)境”。我校黨員教師、全體干部在深入學(xué)習(xí)總書記重要講話精神上下功夫，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上求突破，在促進(jìn)工作落實(shí)上見實(shí)效。關(guān)鍵要做好以下工作。

一、第一階段：（4月1-4月30日）開展“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”活動(dòng)，基礎(chǔ)在“學(xué)”各學(xué)校要合理安排，周密部署，組織廣大黨員教師深入學(xué)習(xí)十八屆六中全會(huì)、中央紀(jì)委十八屆六次、七次全體會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，特別是在第二次中央新疆工作座談會(huì)上的重要講話和視察新疆時(shí)的重要講話精神，深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《習(xí)近平系列重要講話讀本（2016 年版）》，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》。具體操作流程：

1、每周三開展政治學(xué)習(xí)，由各校黨務(wù)小組長(zhǎng)檢查學(xué)習(xí)筆記和同時(shí)，每次學(xué)習(xí)后撰寫1篇心得體會(huì)。

2、結(jié)合“兩學(xué)一做”具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高黨員教師的政治理論水平，明確自身職責(zé)，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，始終將思想認(rèn)識(shí)與黨中央、自治區(qū)黨委、地委和縣委的政策方針保持一致。

3、各校成立黨小組，組織落實(shí)三會(huì)一課，日常黨務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。并結(jié)合開展黨內(nèi)民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)（各位黨員干部教師提前做好剖析材料），敢于發(fā)聲、敢于亮劍。（針對(duì)自己存在不足和出問(wèn)題，怎樣整改、怎樣落實(shí)）

4、做好學(xué)轉(zhuǎn)促宣傳活動(dòng)，大力營(yíng)造宣傳、學(xué)習(xí)氛圍。（各校設(shè)立宣傳欄將學(xué)習(xí)安排表、心得體會(huì)公開）

二、第二階段：（5月1日-5月31日）開展“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”活動(dòng)，關(guān)鍵在“轉(zhuǎn)”，針對(duì)存在的突出問(wèn)題。（各位校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照檢查整改，撰寫相關(guān)材料）

一是思想上缺乏“四種意識(shí)”，達(dá)不到高度統(tǒng)一。突出表現(xiàn)在：不看、不學(xué)習(xí)、不研究政策理論、領(lǐng)導(dǎo)講話、上級(jí)文件，黨員干部不學(xué)習(xí)《黨章》，思想上達(dá)不到高度統(tǒng)一，理論水平低、政治敏銳性不高；有的人“新疆工作總目標(biāo)”意識(shí)樹立不牢，理想信念不堅(jiān)定，把握不準(zhǔn)，存在思想麻痹、意識(shí)松懈、對(duì)維穩(wěn)工作有厭戰(zhàn)情緒，甚至把工作當(dāng)成“作秀”，做給領(lǐng)導(dǎo)看、不重實(shí)際效果，發(fā)牢騷、說(shuō)怪話；有的領(lǐng)導(dǎo)干部在自治區(qū)黨委、地委和縣委反復(fù)強(qiáng)調(diào)“少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭發(fā)聲亮劍”的前提下，依舊是輕描淡寫，不敢碰硬、不敢發(fā)聲亮劍，或者說(shuō)空話、套話、大話，就是不講真話、不說(shuō)實(shí)話。目前，教育局已經(jīng)準(zhǔn)備了 16 篇宣講模板，將于近期下發(fā)至各學(xué)校，希望能拋磚引玉，引起大家共鳴。各學(xué)校校長(zhǎng)要切實(shí)起到模范帶頭作用，講真話，表真情，在學(xué)校營(yíng)造向善向上向真的宣講氛圍。

二 是 行動(dòng)上執(zhí)行力不強(qiáng)、落實(shí)力打折扣。突出表現(xiàn)在：一些校長(zhǎng)對(duì)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要性、嚴(yán)肅性認(rèn)識(shí)不到位，執(zhí)行落實(shí)上級(jí)黨委決策部署和工作要求履職不盡責(zé)、在崗不作為，了解情況少、表態(tài)快、信口開河。在“去極端化”工作中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)掌握線索能力差、反應(yīng)遲鈍，對(duì)教師隊(duì)伍中的“兩面人”不研判、不清理、不舉報(bào)、不揭發(fā)，看見假裝看不見，聽見假裝聽不見，經(jīng)常是一些教師被公安、政法機(jī)關(guān)、國(guó)保大隊(duì)掌握線索、抓捕以后，學(xué)校的書記、校長(zhǎng)才后知后覺(jué)、當(dāng)“事后諸葛亮”，掩耳盜鈴；有的校長(zhǎng)對(duì)教師的情況根本不清楚，就信誓旦旦地保證：我的學(xué)校反復(fù)調(diào)查過(guò)，絕對(duì)沒(méi)有“兩面人”，甚至拍腦袋作擔(dān)保。結(jié)果沒(méi)過(guò)幾天教師就因私底下做禮拜被公安部門帶走調(diào)查。有的書記、校（園）長(zhǎng)搞“上有政策、下有對(duì)策”，在落實(shí)工作上打折扣、做減法、政策棚架。各位書記、校（園）長(zhǎng)，你們要明白，沒(méi)有穩(wěn)定，哪有安全？沒(méi)有安全，何來(lái)幸福？自治區(qū)黨委、地委都明確表示，要與“兩面人”斗爭(zhēng)到底，對(duì)爆恐分子絕不手軟，不鏟盡，誓不收兵！

三是政治意識(shí)差，組織紀(jì)律意識(shí)差，大事不匯報(bào)、隱瞞不報(bào)。突出表現(xiàn)在：學(xué)校發(fā)生重大事件、重大事故等不請(qǐng)示、不報(bào)告；有的人在發(fā)生重大事件后，打“時(shí)間差”、搞“小動(dòng)作”，甚至妄圖掩蓋事實(shí)和真相，只考慮如何保護(hù)自己、不考慮如何妥善處理。四是工作態(tài)度和工作作風(fēng)漂浮、履職不盡責(zé)、在崗不作為，得過(guò)且過(guò)，糊弄應(yīng)付，不抓落實(shí)、不抓具體。突出表現(xiàn)在：一些書記、校（園）長(zhǎng)接到上級(jí)的文件或者工作通知根本不看，扔到一旁，不研究、不討論，習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”，接到文件直接就轉(zhuǎn)給副職或中層干部去安排落實(shí)，期間不跟進(jìn)、不督促、不監(jiān)督進(jìn)展情況，不管不問(wèn)；有的對(duì)上級(jí)政策、工作安排、具體業(yè)務(wù)吃不透，從不深入班級(jí)、深入學(xué)生、深入家長(zhǎng)中，對(duì)情況掌握不準(zhǔn)，習(xí)慣以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，或者盲目安排工作，胡亂作為，只求形式、不求效果。

（二）教師存在的突出問(wèn)題。（所有教師對(duì)照檢查整改，形成書面材料，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。）一是一些教師責(zé)任心和敬業(yè)精神很差，工作積極性仍然不高，工作中“出工不出力”、應(yīng)付差事、被動(dòng)工作。突出表現(xiàn)在：政治理論學(xué)習(xí)流于形式，不能與自身實(shí)際相結(jié)合，滿足于讀文件、較少進(jìn)行討論、反思，政治學(xué)習(xí)不深、不透；一些教師備課、上課、批改作業(yè)不認(rèn)真；一些人憑老辦法、舊做法上課，不求創(chuàng)新、怯于改變，學(xué)生學(xué)得好不好根本不放在心上。

二是有的教師自身素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)水平和綜合能力差、不會(huì)干也不愿干。突出表現(xiàn)在：有的人自己不會(huì)上課、沒(méi)有方法，也不愿意學(xué)習(xí)，得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付差事；有的人不會(huì)組織課堂，不落實(shí)教學(xué)常規(guī)，甚至連最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)都不完整，學(xué)校和教研組也沒(méi)有組織過(guò)聽課、評(píng)課，任憑教師在課堂上“做實(shí)驗(yàn)”，學(xué)校和教研組視而不見、聽而不聞。

三是一些教師國(guó)家通用語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)不重視、甚至不愿意學(xué)習(xí)。突出表現(xiàn)在：一些教師以“自己年齡大、學(xué)習(xí)語(yǔ)言比較吃力”、“自己一直不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)”等為借口，公然或者變相抵制學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字；有的教師自己不會(huì)漢語(yǔ)，就有意無(wú)意排擠漢族教師、民考漢教師和漢語(yǔ)水平好的教師。

四是教師隊(duì)伍中不守紀(jì)律、不講規(guī)矩的仍然大有人在。突出表現(xiàn)在：有的教師衣著不得體、語(yǔ)言不文明、行為不檢點(diǎn)；有的女教師在校園濃妝艷抹、佩戴首飾、穿著打扮和教師身份不相符。

五是教師隊(duì)伍中依然存在“兩面人”。尤其是在各級(jí)黨政、政法機(jī)關(guān)嚴(yán)打高壓、強(qiáng)大宣傳攻勢(shì)下，個(gè)別教師還在私底下做禮拜，下載、觀看暴力恐怖音視頻，傳播宗教極端思想。少數(shù)教師退休以后，留大胡須、做禮拜，在抵制“三非”、履行“四不承諾”等方面立場(chǎng)不堅(jiān)定、態(tài)度不堅(jiān)決；有一些人民教師思想認(rèn)識(shí)含糊，政治立場(chǎng)動(dòng)搖，態(tài)度曖昧，在履行“四不承諾”上做“老好人”、“兩面人”，隱瞞不報(bào)、欺騙組織。

六是教師隊(duì)伍中仍然存在一些“潛伏”分子，各學(xué)校、幼兒園要在回學(xué)校后對(duì)學(xué)校教職工的護(hù)照辦理情況進(jìn)行再次清查，對(duì)曾經(jīng)出境的老師要重點(diǎn)摸排，特別是到過(guò) 8 個(gè)重點(diǎn)敏感國(guó)家的返境人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即上報(bào)。

（三）學(xué)生隊(duì)伍中的問(wèn)題。（班主任、科任教師對(duì)照檢查、整改、撰寫相關(guān)自查、整改材料報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)班子）

一是學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生差。突出表現(xiàn)在：學(xué)生不洗手、不洗頭、不洗腳、不刷牙、不洗澡，衣服長(zhǎng)期穿著卻從來(lái)不洗，學(xué)校不管、老師不管、家長(zhǎng)也不管。

二是學(xué)生曠課、逃學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生、屢禁不止。家長(zhǎng)不管不問(wèn)，學(xué)校也沒(méi)有引起高度重視。

三是學(xué)生厭學(xué)、不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)校和教師卻不采取有效的措施加以教育、引導(dǎo)，任憑學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

（四）學(xué)校管理中的問(wèn)題。

一是教職工請(qǐng)銷假制度落實(shí)不嚴(yán)格。不嚴(yán)格執(zhí)行教育局下發(fā)的《莎車縣教育系統(tǒng)教職工請(qǐng)銷假制度》有關(guān)規(guī)定，尤其是村級(jí)小學(xué)、幼兒園對(duì)教職工請(qǐng)銷假管理隨意性大。

二是不及時(shí)分析考試成績(jī)，沒(méi)有做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)懲不公，嚴(yán)重挫傷教師工作積極性。

三是雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量差。學(xué)校對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)只是重視在“口頭”，甚至一些學(xué)生即將畢業(yè)，卻連一句漢語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)。

四是“十四清”工作落實(shí)不力。從督查情況看，一些學(xué)?，F(xiàn)存的圖書中仍然有一些涉及宗教和非法內(nèi)容，學(xué)校卻沒(méi)有及時(shí)清理出來(lái)；發(fā)現(xiàn)一些女教師手機(jī)中存有自己或家長(zhǎng)戴頭巾的照片；一些教師手機(jī)中存儲(chǔ)黃色圖片、視頻，瀏覽不健康網(wǎng)站等。以上問(wèn)題，總結(jié)來(lái)講，就是思想上不重視、行動(dòng)上不落實(shí)！

三、第三階段：（6月1日至7月1日）開展“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”活動(dòng)，目的在“促”。

一是要圍繞總目標(biāo)、聚焦總目標(biāo)、落實(shí)總目標(biāo)，切實(shí)保證教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定；二是要不折不扣貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委、縣委、教育黨工委和教育局黨組的各項(xiàng)工作，不謊報(bào)、不瞞報(bào)、不遲報(bào)，把上級(jí)安排的工作做踏實(shí)，抓到位。

根據(jù)以上我講的情況，還有一些我沒(méi)有講到的，各位書記、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)照自己的學(xué)習(xí)、工作、生活，看看自己本身有沒(méi)有問(wèn)題？自己的學(xué)校有沒(méi)有問(wèn)題？怎么整改？怎么糾正？

各學(xué)校要逐條對(duì)照，拿出切合學(xué)校實(shí)際的整改方案。這也是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配齊以后，給各位布置的第一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)你們認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真落實(shí)，認(rèn)真完成工作任務(wù)！

各學(xué)校要堅(jiān)持“失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)”的原則，對(duì)認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任不到位、不堅(jiān)守崗位、工作不落實(shí)，因失職瀆職、玩忽職守在維護(hù)穩(wěn)定方面出現(xiàn)問(wèn)題的，將嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。在下一階段，我們將把整改不到位，工作開展不力的單位、個(gè)人列為反面典型，并在全校召開反面典型通報(bào)大會(huì)。

各位校長(zhǎng)。我們要以堅(jiān)決的態(tài)度，必勝的信心，排除雜音和干擾，以鐵的紀(jì)律和好的作風(fēng)保障社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)在我校地生根，消滅“四風(fēng)四氣”生存土壤，鏟除的“兩面人”，確保我校風(fēng)清氣正，筑牢社會(huì)主義教育陣地！

相關(guān)材料準(zhǔn)備：黨支部、政教處、教務(wù)處配合做好各項(xiàng)材料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表的制定和存檔工作，教職工配合做好相關(guān)材料的上交收集工作。（另教務(wù)處制定和完善好雙語(yǔ)學(xué)習(xí)工作方案，做好雙語(yǔ)學(xué)習(xí)工作。）

附件

一、莎車縣荒地鎮(zhèn)小學(xué)黨員花名冊(cè)（黨支部）附件

二、莎車縣荒地鎮(zhèn)小學(xué)各校黨小組花名冊(cè)（黨支部）附件

三、莎車縣荒地鎮(zhèn)小學(xué)政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排表（政教處）

附件

四、莎車縣荒地鎮(zhèn)小學(xué)教職工的護(hù)照辦理情況統(tǒng)計(jì)表（政教處）

附件

五、莎車縣荒地鎮(zhèn)小學(xué)漢語(yǔ)水平摸底統(tǒng)計(jì)表（教務(wù)處）

附件

六、莎車縣荒地鎮(zhèn)小學(xué)手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)清查記錄（政教處）附件

七、莎車縣荒地鎮(zhèn)小學(xué)少數(shù)民族干部四不承諾書（政教處）

第四篇：姚牌坊小學(xué)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)實(shí)施方案

姚牌坊小學(xué)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”

活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和省第十次黨代會(huì)、市第五次黨代會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，引導(dǎo)全校黨員教師牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，弘揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)，強(qiáng)化作風(fēng)效能建設(shè)，持續(xù)提升服務(wù)水平，全力推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，根據(jù)中共潁東區(qū)委辦、區(qū)政府辦《關(guān)于在全區(qū)開展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)的通知》、潁東區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)開展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》（東教〔2016〕201號(hào)），插花鎮(zhèn)一學(xué)區(qū)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”實(shí)施方案要求，現(xiàn)制定此實(shí)施方案。

一、總體目標(biāo)

以黨的十八屆六中全會(huì)精神為指引，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，開展“講看齊、見行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論，以嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，大力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)效能，以嶄新的精神面貌，為打造和諧潁東教育提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。

二、活動(dòng)范圍

全校范圍。

三、主要任務(wù)

緊密聯(lián)系教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前教師存在的紀(jì)律不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)、效能不高、從教不廉等“懶政”“懶為”現(xiàn)象，全面開展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)，進(jìn)行認(rèn)真查擺整改，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能，確保紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)、作風(fēng)實(shí)起來(lái)、效率高起來(lái)、質(zhì)量提上來(lái)，為打造潁東“教育強(qiáng)區(qū)”提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。

（一）查看工作紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，進(jìn)一步嚴(yán)格在崗盡責(zé)。重點(diǎn)查找工作中存在的“四不”問(wèn)題：不遵守考勤制度，上班遲到早退，隨意脫崗串崗，無(wú)故曠工；不規(guī)范使用電腦，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、購(gòu)物、玩游戲、看電影、打牌；不服從組織安排，我行我素、自行其是，有令不行、有禁不止；不專心開展工作，在崗不履職盡責(zé)，工作得過(guò)且過(guò)、敷衍應(yīng)付、無(wú)所作為等。進(jìn)一步健全完善工作、管理等相關(guān)制度，認(rèn)真執(zhí)行作風(fēng)效能建設(shè)各項(xiàng)制度，從嚴(yán)格考勤簽到管理、執(zhí)行外出登記和請(qǐng)銷假制度、規(guī)范辦公電腦使用、嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)、嚴(yán)格履行教書育人職能等方面，加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督檢查，及時(shí)組織對(duì)照查擺、落實(shí)整改、跟蹤問(wèn)效，推進(jìn)教師從嚴(yán)執(zhí)行工作制度、從嚴(yán)規(guī)范工作紀(jì)律，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。

（二）查看環(huán)境優(yōu)不優(yōu)，進(jìn)一步樹立文明形象。

重點(diǎn)查找四類現(xiàn)象：辦公區(qū)、辦公室、教學(xué)區(qū)等環(huán)境衛(wèi)生不整潔，環(huán)境臟亂差、車輛亂停亂放；工作期間待人接物不熱情、不文明，不講究禮儀；服務(wù)行為不規(guī)范，不按制度規(guī)矩辦事等。加大文明創(chuàng)建力度，明確衛(wèi)生區(qū)、教學(xué)樓、等責(zé)任區(qū)劃分，健全衛(wèi)生管理、安全管理制度，開展環(huán)境衛(wèi)生大清理，集中整治“臟亂差”現(xiàn)象，保持整潔干凈安全的辦公、教學(xué)環(huán)境；教育教師自覺(jué)遵守相關(guān)行為規(guī)范，養(yǎng)成講究文明禮儀、使用文明語(yǔ)言、規(guī)范辦學(xué)行為的良好習(xí)慣。

（三）查看作風(fēng)服務(wù)實(shí)不實(shí)，進(jìn)一步提升服務(wù)效能。重點(diǎn)查找“四差”問(wèn)題：精神萎靡不振，事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)，不謀事、不干事、作風(fēng)飄浮、消極懈怠，見困難就退、見問(wèn)題就推、見矛盾就回避，工作狀態(tài)差；群眾觀念不牢，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，門難進(jìn)、臉難看、事難辦或門好進(jìn)、臉好看、事不辦，態(tài)度生硬、簡(jiǎn)單粗暴，甚至百般刁難，工作態(tài)度差；效能建設(shè)相關(guān)制度不執(zhí)行，程序多、時(shí)間長(zhǎng)、慢作為，工作效率差；貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署不及時(shí)、不到位，一次性部署工作完成率低，甚至明接暗推、陽(yáng)奉陰違、頂著不辦，工作落實(shí)差；對(duì)學(xué)生、教師生活困難關(guān)心不夠，應(yīng)該解決的不及時(shí)；利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)謀取私利，索要或變相索要、收受學(xué)生和家長(zhǎng)錢物、接受吃請(qǐng)等問(wèn)題及學(xué)校違規(guī)收費(fèi)等。進(jìn)一步教育引導(dǎo)教師強(qiáng)化宗旨意識(shí)、效能意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷提升服務(wù)水平；加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹立“五大發(fā)展理念”，狠抓工作落實(shí)，強(qiáng)化督查督辦，科學(xué)考核獎(jiǎng)懲。

四、時(shí)間安排

全?！皣?yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，必須深入持久地抓實(shí)抓細(xì)抓好。其中集中整治活動(dòng)時(shí)間與學(xué)區(qū)“講看齊、見行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論時(shí)間大體一致，即日起開始，到2017年春節(jié)前基本告一段落，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員部署（2016年12月19日—12月21日）

1.認(rèn)真動(dòng)員。校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組召開動(dòng)員部署會(huì)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)，確保活動(dòng)扎實(shí)有效。

2.抓好學(xué)習(xí)。明確具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、讀書會(huì)等方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和總書記系列重要講話精神；學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等；學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神及省市區(qū)系列規(guī)定；學(xué)習(xí)省、市、區(qū)“講看齊、見行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論動(dòng)員大會(huì)精神等。

3.座談?dòng)懻?。緊緊圍繞“講看齊、見行動(dòng)”和“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”以及學(xué)校中心工作，深入開展座談?dòng)懻摶顒?dòng)，進(jìn)一步解放思想、更新理念，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，理清發(fā)展思路，破解發(fā)展瓶頸，增添發(fā)展舉措，提升教育水平。

（二）查擺整改（2016年12月22日—2017年1月15日）

1.征求意見。到學(xué)生家長(zhǎng)中去，面對(duì)面交流，廣泛征求意見，重點(diǎn)圍繞“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”收集意見建議，認(rèn)真梳理歸納。

2.查擺分析。重點(diǎn)圍繞“工作紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)”“辦公環(huán)境優(yōu)不優(yōu)”“作風(fēng)服務(wù)實(shí)不實(shí)”三大方面存在的突出問(wèn)題，以不怕“揭短”，不怕“亮丑”的態(tài)度，采取個(gè)人自查、集中評(píng)查等方式，深入查擺存在問(wèn)題以及形成問(wèn)題的根源。

3.整改落實(shí)。對(duì)查找出來(lái)的共性問(wèn)題，逐個(gè)認(rèn)真分析研究，制定相應(yīng)的整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，限期進(jìn)行整改，建立問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單和盤點(diǎn)銷號(hào)動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，并在醒目位置進(jìn)行公示，確保整改實(shí)實(shí)在在，不走過(guò)場(chǎng)?！叭齻€(gè)清單”于2017年1月13日前上報(bào)。

（三）建章立制（2017年1月16日—春節(jié)前）

1.完善提升。通過(guò)召開交流會(huì)、討論會(huì)，結(jié)合民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，認(rèn)真總結(jié)分析本校推動(dòng)作風(fēng)效能建設(shè)，及落實(shí)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)、取得成效、存在不足等，形成書面工作總結(jié)。

2.健全制度。進(jìn)一步健全和落實(shí)效能建設(shè)相關(guān)制度，用制度規(guī)范教師行為，使教師隊(duì)伍在學(xué)習(xí)教育、遵守紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能、優(yōu)化服務(wù)等方面走上制度化、規(guī)范化軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

3.獎(jiǎng)懲激勵(lì)。弘揚(yáng)正能量，充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。通過(guò)檢查追責(zé)，集中整治“慵、懶、散”的人和事，并加大通報(bào)曝光力度，形成警示和震懾作用。通過(guò)正反兩方面典型的宣傳教育，推動(dòng)教師自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率。

五、工作要求

高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)密部署，認(rèn)真實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)抓好“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)，確保取得明顯成效。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)部門責(zé)任。我?！皣?yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)由作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，支部、少先隊(duì)配合。校長(zhǎng)履行“第一責(zé)任人”責(zé)任，親自抓、帶頭做，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。

（二）注重輿論宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。認(rèn)真抓好“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)的宣傳教育工作，曝光活動(dòng)中的反面案例，加強(qiáng)教育警示作用，通過(guò)正反對(duì)比，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，加大輿論宣傳力度，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)深入開展。

（三）嚴(yán)格監(jiān)督檢查，確保整改到位。對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重點(diǎn)部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一跟到底、深入解剖、緊盯整改；對(duì)活動(dòng)開展不力、動(dòng)作遲緩、效果不明顯的，要批評(píng)，限時(shí)整改；對(duì)因不作為、亂作為、慢作為，造成嚴(yán)重?fù)p害群眾利益的行為，加大執(zhí)紀(jì)力度，以嚴(yán)的紀(jì)律、實(shí)的作風(fēng)、真的擔(dān)當(dāng)，力促活動(dòng)扎實(shí)有效開展。

（四）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。

姚牌坊小學(xué)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：董東方 校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：紀(jì)俠龍

成 員：各班主任 教導(dǎo)主任 徐俊堂 輔導(dǎo)員

第五篇：青杠塘鎮(zhèn)后槽小學(xué)找難點(diǎn)、謀出路、提質(zhì)量的討論報(bào)告

青杠塘鎮(zhèn)后槽小學(xué)

關(guān)于“找難點(diǎn)、謀出路、提質(zhì)量”討論的報(bào)告

根據(jù)教育局和中心學(xué)校《關(guān)于開展找難點(diǎn)、謀出路、提質(zhì)量》精神，我校于6月15日起，全面開展了以“強(qiáng)化教育管理，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的討論整改活動(dòng)，就提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛討論、調(diào)查，進(jìn)一步梳理了學(xué)校在發(fā)展中存在的問(wèn)題和不足，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行全面整改?，F(xiàn)將我校的大討論活動(dòng)情況報(bào)告如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織保證

為了積極推進(jìn)大討論活動(dòng)的落實(shí)實(shí)施，保證大討論的各項(xiàng)活動(dòng)有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行，學(xué)校專門成立了“教育質(zhì)量大討論”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)整體負(fù)責(zé)活動(dòng)討論的落實(shí)，教導(dǎo)處具體落實(shí)學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，抓好相關(guān)整改措施的落實(shí)。我校的大討論活動(dòng)討論共分3次進(jìn)行，第一次是6月18日，組織校務(wù)會(huì)成員集中討論，第二次是6月20日組織學(xué)校全體中層干部進(jìn)行討論，第三次是6月26日組織全校教師進(jìn)行討論。

二、查找短板，及時(shí)整改

6月18日，學(xué)校校務(wù)會(huì)組織對(duì)縣教育局和中心學(xué)校的相關(guān)通知精神進(jìn)行解讀。安排部署相關(guān)討論工作，對(duì)校務(wù)會(huì)成員進(jìn)行任務(wù)分解。

6月20日，再次組織學(xué)校中層以上干部開展討論活動(dòng)、宣講縣教育局的通知和方案，大討論的目的、意義和日程安排，并對(duì)學(xué)校手管理工作進(jìn)行認(rèn)真分析，找出缺點(diǎn)和難點(diǎn)。

3月26日，學(xué)校召開教師大會(huì)，集中討論學(xué)校在辦學(xué)的各個(gè)方面的不足與改進(jìn)措施，進(jìn)行自查自糾，自我剖析。

三、討論總結(jié)，形成報(bào)告

討論以“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1、管理層面

（1）、學(xué)校如何加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校應(yīng)從學(xué)校學(xué)校管理和教師培訓(xùn)入手，多為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平。

（2）、加強(qiáng)師生德育培訓(xùn)和教育，提高教師師德和學(xué)生行為。（3）、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性;

2、教師層面

（1）、教師要不斷轉(zhuǎn)變教育方式和學(xué)習(xí)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量（2）教師要認(rèn)真從本職工作、日常教學(xué)過(guò)程中尋找自身不足，今后如何改進(jìn)，以提高自身專業(yè)能力和教學(xué)水平

3、總體上存在的問(wèn)題

（1）、思想解放不夠，開拓創(chuàng)新精神不強(qiáng)。創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)教育教學(xué)政策法規(guī)不夠，存有求穩(wěn)怕亂思想，在開展工作時(shí)受條條框框限制較多，思想上有顧慮，膽子不夠大，就怕出問(wèn)題、捅漏子，怕影響教學(xué)成績(jī)，在社會(huì)面上和家長(zhǎng)面前交待不過(guò)去，缺乏大刀闊斧的改革精神。

（2）、學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)的開放性不夠:學(xué)校管理系統(tǒng)注重自上而下的管理(如教導(dǎo)處管理教師)，自下而上的管理響度較少(如學(xué)生、教師參與學(xué)校管理);突出從內(nèi)到外的管理(如學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的管理)，從外到內(nèi)的管理相對(duì)薄弱(如家長(zhǎng)參與學(xué)校管理工作)（3）、部分教師教育思想滯后，部分教師因襲陳舊的教學(xué)模式，科研教研活動(dòng)有時(shí)流于形式，在教學(xué)工作中，仍存在重分?jǐn)?shù)，輕能力;重結(jié)果，輕過(guò)程等傾向。

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我校制定如下整改措施，并迅速將整改措施落到實(shí)處，迅速加以整改:（1）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，大膽改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。加強(qiáng)調(diào)查研究，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際制度，班子成員要根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，經(jīng)常深入課堂，了解教師的業(yè)務(wù)水平，了解教師的思想動(dòng)態(tài);要學(xué)習(xí)借鑒外校、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，開闊視野，啟發(fā)思路。弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神，推進(jìn)新課程改革的深入進(jìn)行。

（2）、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中強(qiáng)化五種意識(shí):主人翁意識(shí)，法制意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以教師的發(fā)展為本，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，采取“外訓(xùn)和內(nèi)訓(xùn)”相結(jié)合的策略，實(shí)施名師工程，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（3）、建立完善教學(xué)管理制度，全面提升教育質(zhì)量。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，深入研究，尋求解決問(wèn)題的治本之策。要對(duì)原有各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行修訂完善，將各項(xiàng)工作政策公之于眾，方便接受群眾監(jiān)督。通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。（4）、加大學(xué)校管理的開放力度。要使教學(xué)管理富有生命力與發(fā)展力，就應(yīng)該加大其開放性，也就是既重視自上而下的管理，也重視自下而上的管理，既有從內(nèi)到外的管理，也有從外到內(nèi)的管理。鼓勵(lì)教師學(xué)生參與學(xué)校教學(xué)管理工作，鼓勵(lì)社會(huì)力量、家長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，搭建家校交流的平臺(tái)，及時(shí)聽取家長(zhǎng)及社會(huì)各界的建議，家校聯(lián)手密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，共同促進(jìn)我校工作的健康有序進(jìn)行。