第一篇：音體美教研組集體備課教案

音體美教研組集體備課教案

教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

以教育教學(xué)為工作重點，充分發(fā)揮音體美教師的技能和每個人的特色。完善教研工作機制，教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強自身的學(xué)習(xí)，以“三疑三探”新的教學(xué)模式，進(jìn)行優(yōu)效、高效地教育教學(xué)。促進(jìn)每一位教師的合作交流意識。加強教師對班級的管理能力。遵守教育局和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。提高教師教育教學(xué)質(zhì)量和水平。打造成一個有特色的教研組。

二、具體措施：

1、認(rèn)真開展教研組制定的各種教研活動。

2、學(xué)習(xí)和研究新的教育教學(xué)方法，不斷溝通教學(xué)中的信心。加強教育教學(xué)研究和交流，積極開展各種教育教學(xué)研究活動，追求教育教學(xué)的實效性，實踐是重點，以學(xué)生為重點，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主中心，形成每一個教師的獨特教育教學(xué)風(fēng)格。

3、加強教師之間的團(tuán)結(jié)，形成和諧共進(jìn)學(xué)習(xí)的工作氛圍。形成相互，協(xié)作，團(tuán)結(jié)，謙讓，愛護(hù)，關(guān)心的良好教風(fēng)。

4、把“三疑三探”的教學(xué)模式充分應(yīng)運到教育教學(xué)中去，在教學(xué)中做到，學(xué)生是主體，充分發(fā)揮和調(diào)動每一位學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，是學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的能力。

5、教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，促進(jìn)班級的整體進(jìn)步和提高。

6、加強教學(xué)班級的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學(xué)生的自身管理的能力。抓好班級紀(jì)律。了解學(xué)生思想動態(tài)，提高教育教學(xué)工作效率。

7、認(rèn)真組織開展好興趣小組的活動。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長的分格，發(fā)展音體美特長生。

8、建立長效地集體備課制度，把校本培訓(xùn)的內(nèi)容落實到實處，上課做到“三認(rèn)真”認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到“備學(xué)生，備教材，備教法”。認(rèn)真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現(xiàn)新概念。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)行愉快、主動探究性地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。

9、每一位教師，爭取每一節(jié)課都要寫教學(xué)反思（即反思學(xué)生，反思教學(xué)過程，反思教材，反思教學(xué)方法等）。不斷提高我們每一位教師的教育教學(xué)的能力。

10、積極開展讀書活動，做到多讀書，讀好書，讀經(jīng)典書。堅持自學(xué)，養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，形成濃厚的教育教學(xué)讀書的好氛圍，提高教師的自身素質(zhì)，寫出讀書體會，隨筆。組織本組教師進(jìn)行討論，交流，學(xué)習(xí)，自己讀書的經(jīng)驗和體會。

11、加強提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養(yǎng)選拔音體美特長生”。

12、挖掘教學(xué)過程中的生動案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。認(rèn)真寫好教學(xué)后記，教學(xué)心得，博客，讀書隨筆和心得，堅持每天寫一篇，做到針對性強，措施可行，方法新穎，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

13、積極參加教育局、學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動。

14、積極開展校園文化建設(shè)。以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

15、積極組織參與慶“五四”活動。

16、每單周進(jìn)行教研組集體備課，雙周進(jìn)行教研組集體研課，積極進(jìn)行講課，聽課，評課活動。每位教師必須參加，并進(jìn)行考核。

17、加強并積極落實各項教育教學(xué)和活動安全防范措施。

三、具體安排：

第一周：

1、本組教師制定各年級教學(xué)工作計劃。

2、加強學(xué)習(xí)貫徹德育工作會議精神。第二周：

1、積極參加學(xué)校組織的教職工粉筆字比賽。

2、集體研課。

3、積極組建各項興趣小組。第三周：

1、配合學(xué)校啟動“三項”活動。

2、與兄弟學(xué)校進(jìn)行籃球交流聯(lián)誼賽。

3、集體備課。

4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會及簽訂責(zé)任書。第四周；

1、組織班級與班級籃球比賽。

2、進(jìn)行學(xué)校與學(xué)校之間的籃球賽。

第五周：

1、積極參加學(xué)校組織的先進(jìn)教學(xué)法競賽課。

2、迎接學(xué)校教案檢查。

3、組織班級與班級籃球賽。

第六周：

1、積極參加區(qū)教育局優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、錄像課評選活動。

2、集體研課。

3、積極參加學(xué)校組織的先進(jìn)教學(xué)法競賽課。

4、組織初中生兵兵球比賽。

第七周：

1、參加學(xué)校組織的安全、法制、健康教育活動。

2、積極參加學(xué)校先進(jìn)教學(xué)法競賽課。

3、積極參加區(qū)教育局小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

4、集體研課。

第八周：

1、積極參加進(jìn)行校際交流活動。

2、集體研課。

第九周：

1、本組課堂基本功未過關(guān)教師問題診斷。

2、集體備課。

3、進(jìn)行音體美課程期中考試。第十周：

1、進(jìn)行期中考試。

2、迎接學(xué)校作業(yè)檢查。

第十一周：

1、參加學(xué)習(xí)貫徹德育工作會議精神。

2、本組教師基本功未過關(guān)問題診斷。

3、集體備課。

第十二周：

1、積極參與教育教學(xué)開放周活動。

2、集體研課。

第十三周：

1、課堂基本功未過關(guān)教師問題診斷。

2、集體備課。第十四周：

1、積極參加學(xué)校對教案的檢查。

2、課堂基本功未過關(guān)教師問題診斷。

3、集體研課。

第十五周：

1、積極參加貫徹學(xué)校德育工作會議精神。

2、集體備課。

第十六周：

1、積極配合學(xué)校安全演習(xí)活動。

2、集體研課。

3、組織進(jìn)行班與班之間的籃球比賽。第十七周：

1、積極參加學(xué)校青年教師讀書活動成果展品。

2、組織進(jìn)行班與班之間籃球比賽。

3、集體備課。第十八周：

1、積極參加作業(yè)檢查。

2、集體研課。

3、積極參加教學(xué)模式梳理活動。

4、音體美科目期末考試。第十九周： 集體備課。第二十周：

1、期末考試。

2、參加校本培訓(xùn)。

音體美組

第二篇：音體美集體備課公開課計劃

音體美集體備課公開課計劃

為進(jìn)一步提高中小學(xué)音體美學(xué)科課堂教學(xué)效果，加大音體美學(xué)科的教學(xué)改革力度，展示廣大中青年音體美教師實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我組按照學(xué)校教導(dǎo)處教研工作計劃，舉行公開課，具體安排如下：

一、集體備課上課內(nèi)容

1.備上課應(yīng)符合課程改革精神，適應(yīng)素質(zhì)教育要求，突出音體美學(xué)科的特點，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。

2．備上課必須是一個完整的課時。

3．音體美科任老師集體備課，年輕教師現(xiàn)場授課的形式，主備授課教師提前一周交教案７份進(jìn)行集體討論修改。

二、參加人員及時間安排

1、音樂組： 莫曉鴻 彭瑩

閔啟良 備課組長：莫曉鴻 主備授課老師：彭瑩

授課時間：第五周周二下午第一節(jié)八（３）班 說課評課：第二節(jié)

2、體育組：姜學(xué)根 何繼斌 潘仁輝 閔啟良 備課組長：姜學(xué)根 主備授課老師：潘仁輝

授課時間：第九周周四下午第二節(jié)七（５）班 說課評課：第三節(jié)

3、美術(shù)組：胡志彬 吳祖楷 備課組長：胡志彬 主備授課老師：胡志彬

授課時間：第十三周周四下午第二節(jié)八（４）班 說課評課：第三節(jié)

2014年9月3日

第三篇：音體美組集體備課總結(jié)

音體美組集體備課總結(jié)

音體美教研組 2012-6

集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，是一種群眾性的教學(xué)研究活動?？梢园l(fā)揮集體智慧效益，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平。我們組里的教師都積極參與其中，成立音體美組集體備課小組，安排每周三教研活動時間為集體備課活動時間。

一、認(rèn)真制訂

制訂集體備課的活動計劃是展開集體備課活動的首要環(huán)節(jié)，學(xué)科教學(xué)計劃是平時學(xué)科教學(xué)工作的依據(jù)。

1、通讀教材，把握本課與前后課程的關(guān)系。明確課程的重點和難點，明確本課內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用。

2、明確課程的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點內(nèi)容，初步形成教學(xué)內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)。

二、共同備課

備課是將新課標(biāo)理念落實到教學(xué)實踐中的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)效率的前提。備課要突出重點、突破難點。教學(xué)設(shè)計應(yīng)層次分明，合理有效。

1、認(rèn)真鉆研教材。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材、知識結(jié)構(gòu)與知識技能要點，深入鉆研教材，能敏銳地捕捉、把握教材重點、難點、關(guān)鍵點。了解各科內(nèi)容之間的縱向、橫向聯(lián)系。并注重與其他學(xué)科的整合。例如：在美術(shù)《假如我是巨人》這一課，我們通過討論總 結(jié)出難點是表現(xiàn)出人物、建筑等的大小對比關(guān)系，只要順利解決這一問題，學(xué)生的作業(yè)就不會差。立足于從學(xué)生實際出發(fā)，運用多媒體課件中的動畫故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極想象，大膽夸張地進(jìn)行表現(xiàn)，從而體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣。

2、教師要明確教學(xué)目標(biāo)。首先了解學(xué)生與本課新知有聯(lián)系的原有知識點的掌握情況，其次要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣和掌握學(xué)科基本知識和基本技能的能力。充分尊重每位學(xué)生的個體差異，以便有針對性的組織教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

3、設(shè)計教法與學(xué)法。這是課改中最讓教師動腦筋的問題，我們常常一起研討：如何能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和審美目標(biāo)設(shè)計教法與學(xué)法，突出重點、突破難點，強調(diào)學(xué)科的情感體驗，在學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中應(yīng)有機滲透學(xué)科藝術(shù)的審美體驗。教師能從學(xué)生興趣出發(fā)，設(shè)計學(xué)生的學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，給學(xué)生留足自主探究的空間。培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

三、寫好教案。

根據(jù)新課程的要求，結(jié)合本校的教學(xué)要求，我們的教案基本要有以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）教材內(nèi)容

（2）教學(xué)目標(biāo)：

（3）教學(xué)重點與難點

（4）教學(xué)過程：

（5）教學(xué)方法

（6）教具、板書設(shè)計

(7)教學(xué)反思

四、交流性

每次集體備課活動，要求教師人人都主動發(fā)言，教學(xué)的困惑、知識點子，某一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等都可以在集體討論交流中產(chǎn)生智慧的碰撞，及時反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮群體思維的效益。在堅持集體備課的同時，鼓勵個人的創(chuàng)造和發(fā)揚各自的風(fēng)格。

五、制訂評價方式

根據(jù)新課程理念我們對學(xué)生的評價進(jìn)行新的評價方式。評價應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程中學(xué)生對學(xué)科實踐活動中對學(xué)生的學(xué)科興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，學(xué)科的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力等進(jìn)行評價。在教學(xué)過程中經(jīng)常采用觀察、談話、提問、討論等方式進(jìn)行學(xué)科評價。把學(xué)生的個性表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)要求結(jié)合起來。盡可能較全面的評價學(xué)生的學(xué)科成績。

此外，我們還對如何有效的組織音體美學(xué)科課堂紀(jì)律這個難題進(jìn)行交流研討，采用了一些可行的方法加強對學(xué)生的管理，盡量使學(xué)科課堂既活潑又有紀(jì)律。我相信在課改中的各學(xué)科會越來越受學(xué)生的喜愛。

第四篇：一年級語文教研組集體備課教案

一年級語文教研組集體備教案

主題：《我多想去看看》

參加人員：一年級全體語文教師

教材分析：

本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想要到遙遠(yuǎn)的北京城去看看天安門廣場升旗儀式的心愿。語言質(zhì)樸，感情真摯。

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識13個一類生字，會寫4個二類生字。認(rèn)識偏方“心”。

2、正確流利地朗讀文，背誦文。

3、了解文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的向往和熱愛之情。

重點難點突破：

一、以學(xué)生們每個周都會參與的學(xué)校的升旗儀式入手導(dǎo)入新，引出天安門的升旗儀式，體會“多想去看看”的情感。

二、抓住“遙遠(yuǎn)”、“壯觀”兩個重點詞，讓學(xué)生明白這個山里孩子的思想情感，體會他想到北京去的心情。

三、《我多想去看看》一中蘊含著對首都的向往和熱愛，設(shè)計一個“我當(dāng)小導(dǎo)游”的環(huán)節(jié)，介紹北京的名勝古跡，引發(fā)學(xué)生對首都的熱愛，設(shè)計導(dǎo)游的引導(dǎo)詞指導(dǎo)朗誦。

組內(nèi)教師討論要點：

一、低年級學(xué)生識字教學(xué)是重中之重，必須夯實，在堂上可以采取多種方法引導(dǎo)學(xué)生識記生字，掌握扎實。

二、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，本文就是一首詩歌，重點在朗讀上，設(shè)計精妙的引導(dǎo)語，領(lǐng)著學(xué)生多讀文，點名朗讀，齊讀，老師范讀等等方式都要用起來，尤其是老師的范讀不可忽略。

三、讓學(xué)生體會天安門的升旗儀式是如何壯觀可以插入一段天安門升旗儀式的視頻，用最直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。

四、生字的書寫一定要砸實記牢，書寫的筆畫順序老師要帶學(xué)生多書空幾遍，老師一定要范寫，重視描紅，帶著學(xué)生寫。

本次備活動總結(jié)：

本次教研活動分為非常熱烈，老師們對本的教學(xué)提出了寶貴的一，對我的教學(xué)設(shè)計思路進(jìn)行了指導(dǎo)，使我有了新的想法，感覺有較大的收獲。

第五篇：高一語文教研組集體備課教案（本站推薦）

高一語文教研組集體備課教案

備課內(nèi)容：語文必修一第二單元——文言文 主備教師：楊瓊琳

研討時間：第四周星期三晚自習(xí)研討地點：語文教研組 教材分析：

這個單元精選3篇古代敘事散文，或記當(dāng)時政治外交上的刀光劍影，或記杰出人物的嘉言懿行，故事情節(jié)波瀾起伏，人物個性鮮明，語言簡練凝重，都是千古流傳的敘事名篇。學(xué)習(xí)這些篇目，有利于學(xué)生了解古代文化成果，豐厚古文化積淀，學(xué)習(xí)古代杰出人物的才華和品德，汲取民族智慧，激發(fā)學(xué)生走近古代文學(xué)的興趣，提高閱讀鑒賞古代文學(xué)作品的能力。施教過程中，要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的閱讀鑒賞基礎(chǔ)，高考命題趨勢，合理確定教學(xué)重點、教學(xué)方式及教學(xué)時間，努力遵循“激趣為先，教為引導(dǎo)，學(xué)為主體，互動探究，自主生成的教學(xué)原則”，幫助學(xué)生運用正確的方法養(yǎng)成良好的閱讀鑒賞習(xí)慣，為高中階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《左傳》《戰(zhàn)國策》《史記》等史書體例、作者、內(nèi)容及文史價值。

2.積累文言文中的常見常考的通假字、活用詞、古今異 義詞、多義詞等實詞；重視辨析高考考綱中要求掌握的18個常用虛詞的意義、用法；學(xué)會辨析文言文中的判斷句、省略句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句并能運用有關(guān)常識規(guī)范翻譯文句。

3.能夠根據(jù)課題中的關(guān)鍵詞理清文脈，概括要點；賞析精彩語段，明確古代散文的敘事特點并借鑒其出色的藝術(shù)技巧。

4.學(xué)會知人論世，客觀公正地評價人物形象，汲取他們的智慧，學(xué)習(xí)他們的品德。

教學(xué)重點：

1.落實重點字詞句。

2.評析人物形象——燭之武、荊軻、劉邦、項羽。教學(xué)難點（賞析語段）：

1.《燭之武退秦師》：燭之武出色的辭令藝術(shù)。2.《荊軻刺秦王》：“易水送別”中“對比映襯”的藝術(shù)效果。

3.《鴻門宴》：賞析“烘云托月”（描寫人物的手法）的藝術(shù)效果。

課時安排及教學(xué)內(nèi)容：

1.《燭之武退秦師》：兩課時完成。

第一課時

介紹《左傳》及故事背景，引導(dǎo)疏通文意。第二課時

歸納字詞、評析人物、賞析辭令藝術(shù)。

2.《荊軻刺秦王》：四課時完成。

第一課時

介紹《戰(zhàn)國策》及背景故事，疏通1——3段文意，歸納字詞，概括情節(jié)。

第二課時

疏通4——11段文意，歸納字詞，概括情節(jié)。第三課時

疏通12——18段文意，歸納字詞，概括情節(jié)。

第四課時

評析荊軻這一形象，賞析“對比映襯”手法。3.《鴻門宴》：四課時完成。

第一課時

了解《史記》作品作者，明確背景資料，疏通1——2段文意，歸納字詞。

第二課時

疏通3——4段文意，歸納字詞，擬寫情節(jié)提綱。

第三課時

疏通5——7段文意，歸納字詞，擬寫情節(jié)提綱。

第四課時

分析劉、項性格，賞析“烘云托月”的寫法。教學(xué)方法：

導(dǎo)入課題：以“三寸之舌強于百萬之師，一言之辯勝于九鼎之寶”、“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”、“鴻門宴”等歷史典故導(dǎo)入文本學(xué)習(xí)，擴大視野，激發(fā)興趣。

背景資料：利用課件展示（包括文字和地圖）。疏通文意：播放朗讀錄音，提示停頓、重音、語氣語調(diào)，強化誦讀，形成語感，預(yù)習(xí)質(zhì)疑，互動探究，重點點撥。分析人物及賞析寫作手法：教師設(shè)疑引導(dǎo)，學(xué)生交流評析，生成結(jié)論。問題如下：

1.說說《燭之武退秦師》中燭之武是如何成功退師的？精讀第三段探討問題。

2.《荊軻刺秦王》中荊軻是如何謀劃行刺的?從中表現(xiàn)了荊軻的什么特點？

3.《鴻門宴》劉邦為什么能在鴻門宴這場斗爭中化險為夷？請結(jié)合人物性格加以分析。

作業(yè)設(shè)置：

1.完成《立體設(shè)計》中的課時作業(yè)，單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行單元測試。

2.結(jié)合學(xué)過的三篇文本，寫一次小作文，題為《走進(jìn)史書，看古代英雄》。