第一篇：信息技術(shù)及農(nóng)遠(yuǎn)工作考核細(xì)則

應(yīng)用信息技術(shù)及農(nóng)遠(yuǎn)資源工作考核細(xì)則

一、目的要求

為加大我校農(nóng)遠(yuǎn)資源和信息技術(shù)應(yīng)用管理工作力度，促使全體任課教師積極應(yīng)用信息技術(shù)和農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行教育教學(xué)，提高教育教學(xué)效果特制定我校應(yīng)用信息技術(shù)及農(nóng)遠(yuǎn)資源工作考核細(xì)則，從制定上規(guī)定每位教師工作任務(wù)和工作指標(biāo)。

二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn) １、組織管理情況

要成立此項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織管理上抓起，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主管此項(xiàng)工作，信息技術(shù)人員，農(nóng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)人員，年級(jí)組長(zhǎng)配合業(yè)務(wù)校長(zhǎng)積極開(kāi)展工作，制定相應(yīng)的管理制度。

２、資源應(yīng)用方面的考核

按進(jìn)修校信息部的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們規(guī)定每名任課教師每周至少至到時(shí)兩室（衛(wèi)星接收教室和光盤播放教室）進(jìn)行授課一節(jié)。（按學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)專用課表進(jìn)行），教師可以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源到五樓多媒體教室上課，學(xué)校有專人記載。按實(shí)際情況確定考核等級(jí)。

３、教學(xué)研究情況

包括應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)方面的研究，同年級(jí)組的老師要針對(duì)本學(xué)科課程進(jìn)行教學(xué)研究，采用哪種

前3名,且進(jìn)入優(yōu)秀等次的,給予相關(guān)責(zé)任教師物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),第十一條,對(duì)遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展不積極,措施不力,弄虛作假,導(dǎo)致學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作滯后,視情節(jié)追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任.。

（一）凡學(xué)校有以下現(xiàn)象之一的，學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)，且取消年內(nèi)評(píng)優(yōu)選模資格：

１、無(wú)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，或工作計(jì)劃不能指導(dǎo)開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)工作的；無(wú)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使用課程表，或有課程表但未執(zhí)行的。

２、無(wú)故不參加農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)，學(xué)期內(nèi)不應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行教育教學(xué)或應(yīng)用不達(dá)標(biāo)者，不按課表要求至到兩室上課（光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室）的。

３、設(shè)備管理混亂，將設(shè)備挪作他用的；沒(méi)有接收教育資源或資源嚴(yán)重不足的影響資源應(yīng)用的；

４、負(fù)責(zé)人工作不認(rèn)真，致使農(nóng)遠(yuǎn)專用機(jī)不能工作，也不能及時(shí)上報(bào)維修的；教師無(wú)自制課件或不按要求使用農(nóng)遠(yuǎn)下發(fā)光盤又不能說(shuō)明情況；

５、年終考核綜合評(píng)定等級(jí)為基本合格等次的。

（二）上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門年度考核綜合評(píng)定等級(jí)為不合格，應(yīng)給予主管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人或相關(guān)管理人處分。

應(yīng)用信息技術(shù)及農(nóng)遠(yuǎn)資源是每一位教師責(zé)任和義務(wù)，所有任課教師通過(guò)校本培訓(xùn)包括信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)之后，都應(yīng)積極主動(dòng)地按學(xué)校要求去上課，特別是應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源，達(dá)到每室２０節(jié)的授課目標(biāo)。此工作考核細(xì)則就是為了督促教師積極應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，在教學(xué)之中，通過(guò)信息技術(shù)手段，把豐富多彩的課程資源呈現(xiàn)給學(xué)生，發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的具大優(yōu)勢(shì)。

第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)工作反思（模版）

漫流嶺小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)資源利用教學(xué)反思

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)是國(guó)家為了提高農(nóng)村中小學(xué)的師資力量,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化,把先進(jìn)的教育理念,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,科學(xué)的教學(xué)方法輸入到農(nóng)村，使農(nóng)村的孩子也能享受到城里的孩子應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法，為農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)條件。

為了很好的發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)資源的作用,新學(xué)期伊始我校多次召開(kāi)會(huì)議，學(xué)校的郭校長(zhǎng)親自講解遠(yuǎn)程教育的意義,作用，好處等。使全體教師倍受鼓舞，在管理員的精心指導(dǎo)下,全體教師的積極努力下，使先進(jìn)的資源得以充分應(yīng)用并體會(huì)到它的價(jià)值所在。更加感受到農(nóng)遠(yuǎn)資源的好處，利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)豐富了課堂內(nèi)容,開(kāi)闊了孩子的視野,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)了學(xué)生的主體作用和主動(dòng)參與意識(shí)。尤其對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,利用農(nóng)遠(yuǎn)資源上課給學(xué)生帶來(lái)直觀感和趣味性.使枯燥的數(shù)學(xué)變的生動(dòng)形象.例如我在講《小數(shù)加減法》一課時(shí),由于本節(jié)課不多且很單調(diào)。我就通過(guò)農(nóng)遠(yuǎn)資源的相關(guān)資料借用于其他多媒體資料加以整合。教學(xué)中我采集一些有趣的圖案激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，.又利用找朋友的小游戲,引發(fā)本節(jié)課的主題《小數(shù)加減法》，結(jié)合計(jì)算機(jī)中的活動(dòng)的場(chǎng)景，搞笑的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)探究知識(shí)的欲望。加大了課堂密度，把課本上隱藏的知識(shí)點(diǎn)在此體現(xiàn)得生動(dòng)形象具體?？梢哉f(shuō)農(nóng)遠(yuǎn)資源不僅給我們的教學(xué)帶來(lái)新的氣息，新的理念，同時(shí)也更好得提高了教學(xué)效果。并通過(guò)學(xué)科與農(nóng)遠(yuǎn)資源的整合也為新課添姿加彩。

總之，我校農(nóng)遠(yuǎn)資源的有效利用不僅使學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，也使教師教得順暢。使教學(xué)目的更加明確，教學(xué)方法更加多樣，教學(xué)手段更加先進(jìn)合理，教學(xué)成果明顯提高。

第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組

農(nóng)遠(yuǎn)工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)

初善懷

付組長(zhǎng)

劉果

組員

司春友

張照民

鄒淑俠

孫廣華

時(shí)洪運(yùn)

柳德偉

第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

太平初中農(nóng)遠(yuǎn)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的要求，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的突破口，更是我們農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的一條有效途徑；提高全體教師教育信息化應(yīng)用水平既是教育信息化的重要組成部分，也是推動(dòng)教育信息化建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵措施。

為了加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程第三種模式在我校教育教學(xué)工作中的管理和應(yīng)用，保障教育信息化應(yīng)用工作在我校全面深入的開(kāi)展，同時(shí)為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加大素質(zhì)教育進(jìn)程，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和教學(xué)方法，提升我校教師綜合素質(zhì)，利用和發(fā)揮好我校遠(yuǎn)程教育，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校農(nóng)遠(yuǎn)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，以指導(dǎo)我校的農(nóng)遠(yuǎn)工作。

一、組織機(jī)構(gòu)：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長(zhǎng)：戚士喆

副組長(zhǎng)：史

杰、馬應(yīng)祥、成 員：解學(xué)麗、李永川、余應(yīng)龍、姜仁林、趙守涂、姜

磊、楊國(guó)福、李國(guó)武

2、教學(xué)業(yè)務(wù)組：

組 長(zhǎng)：馬應(yīng)祥

副組長(zhǎng)：解學(xué)麗、余應(yīng)龍

成 員：姜仁林、趙守涂、姜

磊、楊國(guó)福、李國(guó)武

3、后勤管理組：

組 長(zhǎng)：李永川

副組長(zhǎng)：解學(xué)麗、陳

陽(yáng)

成 員：姜仁林、孫有好、劉蘭志

二、工作職責(zé)：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)組：

①組織領(lǐng)導(dǎo)本校遠(yuǎn)程教育及現(xiàn)代信息教育工作。

②制定本校遠(yuǎn)程教育實(shí)施方案及有關(guān)管理制度并安排實(shí)施。

③檢查遠(yuǎn)程教育及現(xiàn)代信息技術(shù)工作的實(shí)施情況，及相關(guān)教師的考核。

2、教學(xué)業(yè)務(wù)組：

①負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的全面下載，并做好分類整理貯存，對(duì)有價(jià)值的內(nèi)容要進(jìn)行刻錄。②負(fù)責(zé)做好《遠(yuǎn)程教育資源接收登記表》、《遠(yuǎn)程教育工程刻錄資源及光盤借用登記表》、《遠(yuǎn)程教育工程資源使用登記表》、《遠(yuǎn)程教育工程網(wǎng)絡(luò)教室上機(jī)登記表》、《校本培訓(xùn)登記冊(cè)》等各種表冊(cè)的登記工作。

③負(fù)責(zé)向教師做好周節(jié)目預(yù)告并組織教師收看CETV和 IP數(shù)據(jù)廣播節(jié)目。④負(fù)責(zé)從網(wǎng)上下載具有實(shí)用價(jià)值的資源，項(xiàng)目配套軟件并進(jìn)行“二次”整合，刻錄成光盤，加快學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)。

⑤負(fù)責(zé)資源走進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)，為教師提供資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的知識(shí)。

3、后勤管理組：

①負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工程及教育信息化工作有關(guān)資產(chǎn)的管理，并做好《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備登記表》和《現(xiàn)代教育遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備使用登記表》的登記。

②負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育及教育信息化工作的經(jīng)費(fèi)保障及教室所需設(shè)備的添置。③負(fù)責(zé)各類設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和檢修，保證設(shè)備的正常使用。④負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育教室的清潔衛(wèi)生。

三、實(shí)施細(xì)則：

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

①組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用課余時(shí)間進(jìn)行全員培訓(xùn)，讓每位教師都能熟練應(yīng)用“教育信息”進(jìn)行教學(xué)。

②各教研組要認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，掌握遠(yuǎn)程教育的技能和使用特點(diǎn)，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行使用。

③全體教師都要充分利用“教育信息”進(jìn)行自學(xué)，每學(xué)期借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教學(xué)不得少于2節(jié)，每位教師學(xué)會(huì)自行制作課件并實(shí)施多媒體教學(xué)。

2、實(shí)現(xiàn)教育信息化與各學(xué)科教學(xué)的整合

①初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化管理，加速教育行政管理、班級(jí)管理、教師檔案管理、學(xué)生學(xué)籍管理、課表管理、考務(wù)管理、成績(jī)管理與統(tǒng)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教職工考核評(píng)價(jià)等的自動(dòng)化、信息化進(jìn)程。

②充分利用遠(yuǎn)程教育及教育信息化轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第一、光盤播放

利用光盤播放系統(tǒng)方便、靈活、操作簡(jiǎn)便的使用特點(diǎn)，充分利用學(xué)校已有教學(xué)光盤資源和學(xué)校提供的衛(wèi)星下載刻錄的教學(xué)光盤資源，與學(xué)科教學(xué)整合。在教育教學(xué)中可采用“設(shè)疑—播放—講解”；“設(shè)疑—播放—討論”；“講解—播放—概括”；“播放—提問(wèn)—講解”；“播放—討論—總結(jié)”等方式，也可邊播放邊講解。

第二、衛(wèi)星接收系統(tǒng) 利用接收衛(wèi)星教育的資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常及時(shí)下載衛(wèi)星傳輸?shù)慕逃Y源和信息，并及時(shí)歸類和整理，在光盤播放的基礎(chǔ)上對(duì)教育資源量進(jìn)行擴(kuò)充，豐富與完善。在教學(xué)應(yīng)用時(shí)可遵循“教學(xué)目標(biāo)—引入資源—教學(xué)展示—學(xué)習(xí)提高”四個(gè)基本環(huán)節(jié)展開(kāi)。

第三、電子備課室與多媒體教室

突出“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)”特點(diǎn)，充分利用電子備課室的信息化功能，鼓勵(lì)教師制作課件、下載資源。利用多媒體教室教學(xué)，突出師生互動(dòng)和學(xué)生自主探究。

③實(shí)現(xiàn)信息化交流。

學(xué)校的教育行政管理和業(yè)務(wù)管理工作，要充分利用信息技術(shù)設(shè)備，開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)，設(shè)立電子郵箱、建立網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)及教育管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)市、縣校之間的信息化交流。

3、探索研究

①每學(xué)期各學(xué)科有針對(duì)性地通過(guò)下載有關(guān)資料學(xué)習(xí)或組織收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討，每教研組不少于一次。

②積極開(kāi)展有關(guān)遠(yuǎn)程教育的課題研究。

③根據(jù)校情大膽探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用，服務(wù)教育教學(xué)。

四、加強(qiáng)考核

1、加強(qiáng)碟片使用率，要求每位教師所授課時(shí)要有碟片播放，作為學(xué)期結(jié)束教師業(yè)務(wù)考評(píng)的重要依據(jù)。（以教務(wù)處考核為準(zhǔn)，室外課、信息課、初三復(fù)習(xí)課除外）。

2、加大多媒體教室的使用率，每個(gè)教師每學(xué)期至少備多媒體課2課時(shí)，并使用多媒體教室教學(xué)，納入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考評(píng)之中（以教務(wù)處考核為準(zhǔn)，室外課、初三復(fù)習(xí)課、信息課除外）。

3、鼓勵(lì)教師自制課件，學(xué)校每學(xué)期允許每位科任教師刻錄碟片1張，自制課件交入學(xué)校資源庫(kù)經(jīng)考核合格每件考核加10分

4、每學(xué)期末對(duì)所有科任教師信息技術(shù)利用進(jìn)行綜合考評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀教研組。

壽縣太平初中

二00九年九月

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃

“農(nóng)遠(yuǎn)”工作計(jì)劃

南塘中學(xué)溫云娟

為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為更好地利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)“管理為關(guān)鍵，培訓(xùn)為重點(diǎn)，應(yīng)用為核心”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

1、繼續(xù)加強(qiáng)本身農(nóng)遠(yuǎn)技能的培訓(xùn)，提高農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用率。每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行兩次培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使教師達(dá)到“四會(huì)”，“三能”，即一般教師會(huì)原理、會(huì)操作、會(huì)整合、會(huì)管理，45歲以下的年輕教師能講課、能示范、能輔導(dǎo)。

2、合理的安排好學(xué)生在“空中課堂”里學(xué)習(xí)，學(xué)期初根據(jù)學(xué)校資源接收登記表，有目的選擇好學(xué)習(xí)內(nèi)容，有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、重視資源的利用。每位老師每周必須完成學(xué)校規(guī)定的資源使用次數(shù)；結(jié)合校本培訓(xùn)，每學(xué)期必須利用資源進(jìn)行一次公開(kāi)教學(xué)。

4、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)檔案建設(shè)。應(yīng)用資源老師須認(rèn)真填寫好《資源應(yīng)用日志》，管理員老師要做好資料的整理、歸檔和保存。

5、完善農(nóng)遠(yuǎn)教室的各項(xiàng)設(shè)施，添置必要的設(shè)備，確保農(nóng)遠(yuǎn)教室使用率逐年提高。

6、搞好衛(wèi)星資源下載工作，確保資源下載及時(shí)、完整、有效。

7、每學(xué)期進(jìn)行一次“農(nóng)遠(yuǎn)資源”應(yīng)用評(píng)比。