第一篇：淄博實驗中學(xué)高一語文做法

淄博實驗中學(xué)高一語文做法

學(xué)

金玉福

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

大家好。感謝王老師給我這個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，在此，我代表實驗中學(xué)高一備課組，向各位同仁匯報一下我們的做法，請各位同行批評指正。

一、家和萬事興，心齊泰山移。團(tuán)結(jié)出力量，合作出智慧。備課組是一個不可分割的整體，教師在知識結(jié)構(gòu)、思維方式、教學(xué)風(fēng)格等方面都存在著很大差異，只有充分發(fā)揮每個成員的聰明才智，分工協(xié)作，集中探究，才能達(dá)到資源的最優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們高一語文備課組18位任課老師,老中青結(jié)合, 我們緊緊團(tuán)結(jié)，甘苦與共，努力創(chuàng)建一個和諧向上的精神團(tuán)隊，打造一個人人樂教的戰(zhàn)斗團(tuán)隊。我們充分利用大備課組的優(yōu)勢，進(jìn)行具體分工。做法是：年輕老師負(fù)責(zé)文本備課、資料搜集的初步階段。他們視野廣闊，善于接受新事物，往往能帶來新的思路；同時，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，他們在初步階段所形成的問題也是學(xué)生在學(xué)習(xí)時很容易出現(xiàn)的。他們是思路的開拓者、問題的發(fā)掘者。老教師有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力，負(fù)責(zé)整理年輕老師的初步認(rèn)知資料，進(jìn)行疑惑的研討、文本的深入。他們是問題的解答者、經(jīng)驗的傳授者。而中年老師年富力強(qiáng)，負(fù)責(zé)備課內(nèi)容的細(xì)致化，形成適合于具體授課操作的多媒體呈現(xiàn)。他們是備

淄博實驗中課內(nèi)容的完善者、文本研討的集大成者。這種方式，可以最大限度的發(fā)揮三個年齡段老師的優(yōu)勢，彌補自我的短處，形成效果的最大優(yōu)化。

二、認(rèn)知學(xué)生層次，明確高一目標(biāo)。

每個老師都清晰的認(rèn)知到，高一是起始年級、基礎(chǔ)階段，不能與高二的深入、高三的沖刺混為一談。所以，我們在開學(xué)初，就明確提出高一語文教學(xué)理念，歸結(jié)為十六字方針：夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，穩(wěn)扎穩(wěn)打，享受語文。我就前兩點展開一下。

夯實基礎(chǔ)。對于這個問題，某位老師總結(jié)為五個“度”：第一個，降低教學(xué)難度。高一就是高一，把學(xué)生當(dāng)成高三學(xué)生來訓(xùn)練，就是揠苗助長。所以，在課堂授課、練習(xí)力度方面，不要過于拔高，只要完成基本內(nèi)容與訓(xùn)練即可；第二個，控制教學(xué)進(jìn)度。不要貪多求快。按照教研室的要求，高一上學(xué)期完成必修

一、必修

二、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的前十課。對于高一新生而言，這個進(jìn)度已經(jīng)足夠；第三個，把握作業(yè)梯度。課后練習(xí)或者限時訓(xùn)練，都要考慮高一學(xué)生的承受能力，既能讓大部分學(xué)生吃飽，又能讓優(yōu)秀學(xué)生吃好。第四個，提高對文本的依存度。高一語文教什么？教課文。高一學(xué)生學(xué)什么？學(xué)課文。高一階段性檢查考什么？考課文?；镜淖忠?、字形，文言文的活用、通假、重點詞語，詩詞鑒賞的設(shè)題也考慮與課文中的學(xué)習(xí)內(nèi)容保持關(guān)聯(lián)。以課本為本，吃透課文，在次基礎(chǔ)上，再去談知識的拓展與深入。第五個，縮小知識之間的跨越度。這就涉及到初高中知識的銜接與跨越問題。每個老師都有自己的好辦法。我不班門弄斧 培養(yǎng)習(xí)慣。在學(xué)生進(jìn)入實驗中學(xué)的第一天，我們就要求學(xué)生語文學(xué)習(xí)要養(yǎng)成九個習(xí)慣，并堅持不懈的培養(yǎng)學(xué)生這九個習(xí)慣：主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣；大聲誦讀的習(xí)慣；勤查字典詞典資料的習(xí)慣；勤于思考，主動參與的習(xí)慣；勤讀課外書籍的習(xí)慣。

重點推薦書籍：《早晨從中午開始》、《三國演義》

重點推薦雜志：

1、《環(huán)球》

2、《看天下》

3、《讀者》

4、《讀者欣賞》

5、《青年文摘》

6、《散文選刊》

7、《微型小說選刊》

8、《中國地理雜志》

9、《中華遺產(chǎn)》

10、《人物》

11、《人物周刊》

重點推薦報紙：《南方周末》。

勤記筆記的習(xí)慣。規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生每天堅持練字；每周對學(xué)生練字情況作出評講；每個班挑選出五名最需要練字的學(xué)生參加書法培訓(xùn)班，在培訓(xùn)結(jié)束后作成果展示，粘貼在教室前面的展板上；每學(xué)期舉行一次全級部學(xué)生參加的書法達(dá)標(biāo)大賽，由專業(yè)書法老師評選出A級、B級，由級部統(tǒng)一印發(fā)等級證書，作為校級榮譽；不合格學(xué)生繼續(xù)練字。

養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。我們要求學(xué)生，不只是背誦必背篇目，還制定一些名篇，在班級中展開競賽，如全文背誦《赤壁之戰(zhàn)》。讓學(xué)生把書上的營養(yǎng)真正化為自己的血肉，在不知不覺中提高自己的語文素養(yǎng)。

相互交流的習(xí)慣。我們認(rèn)為，只有明確了高一的層次，扎根于高一的土壤，才能讓高一學(xué)生擁有濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣，用一雙聰慧的眼睛，一顆好奇的心去看世界的美妙與神奇。最終，學(xué)生既享受了語文學(xué)習(xí)的樂趣，又在潛移默化中提升了成績。

三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的有效性

在學(xué)期初，我們備課組緊緊抓住學(xué)生四個方面的薄弱點，運用各種方法，大力解決問題，強(qiáng)化有效性。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入課堂，進(jìn)入考試，這是我們面臨的新課題。第一學(xué)期要求完成優(yōu)秀傳統(tǒng)文化前十課的學(xué)習(xí)，這是教學(xué)的必須。單純讓學(xué)生背過來，很簡單。但這還不夠。我們要引導(dǎo)學(xué)生自覺地接受優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的熏陶，使之成為傳統(tǒng)文化的愛好者與傳承者，用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)善良而有智慧的現(xiàn)代君子。

我們專門成立了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播”社團(tuán)，宣講優(yōu)秀文化。具體步驟如下。首先，以班級為單位，選擇有一定寫作功底、對傳統(tǒng)文化有興趣的學(xué)生加入社團(tuán)，分成十個小組，每個小組負(fù)責(zé)一篇課文。然后，指定一個負(fù)責(zé)老師，組織學(xué)生進(jìn)行研究。既要解讀文本內(nèi)容，又要發(fā)掘蘊含的文化內(nèi)核，搜集相關(guān)的文化背景、涉及到的哲理境界。再選擇一個有朗誦功底的學(xué)生錄制成資料，在每周周二、周四語文誦讀時間在全級部放送。其后，由各任課老師負(fù)責(zé)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)與接收情況。最后，再以快餐檢測的形式統(tǒng)一檢查。

經(jīng)過實踐檢驗，這種方式是行之有效的。在本學(xué)期的傳統(tǒng)文化后十課的學(xué)習(xí)中，我們也將堅持下去。

記敘文寫作。第一學(xué)期加強(qiáng)記敘文寫作訓(xùn)練，做好初高中銜接，這是高一老師和學(xué)生都要經(jīng)歷的階段。在訓(xùn)練中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的主要問題是題材陳舊、結(jié)構(gòu)混亂。怎樣解決？我們備課組采取兩大措施。一方面，成立作文指導(dǎo)小組，以特別能戰(zhàn)斗、特別有辦法的段老師任組長。每次作文都本著“序列化、針對性”的原則精心命題；每次大作文后都寫出詳細(xì)的作文講評指導(dǎo)。引導(dǎo)有力，方能道路暢通。另一方面，積極尋求易操作、可行性高的作文方法。在這里，特別感謝王老師。他給我們指明了方向。王老師在《作文有道》中明確提出“1+1+1”的寫作原則：不同人物的三個細(xì)節(jié)；同一人物的三個細(xì)節(jié)。實踐證明，操作可行，提分容易。我們把這種方法命名為“豐”字結(jié)構(gòu)：一個中心統(tǒng)轄全篇，一條線索縱貫全文，三個片段參差不等，詳略得宜，前后相連，因果相系。

第二學(xué)期進(jìn)行議論文寫作。我們將積極向?qū)W生推薦王老師的《作文通法——破解任務(wù)驅(qū)動作文法》一書。我們相信，學(xué)生在正確方法的指導(dǎo)下，不但會寫作文，也能樂寫作文。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮?；厥滓粚W(xué)期來的備課組活動，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯擦粝铝瞬簧龠z憾，我們高一語文組全體教師將會不斷努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，用集體的心血與汗水，不辜負(fù)學(xué)校、學(xué)生、家長以及社會的期望。

第二篇：1463淄博實驗中學(xué)2014高考資料心態(tài)

高三學(xué)生幾種心態(tài)

六神無主，低效學(xué)習(xí)

距離高考僅兩個月的時間，時間的確相當(dāng)緊迫。于是，底子相對薄弱的考生在這種壓力之下，變得六神無主。覺得這也不懂，那也不會；看著這一科的內(nèi)容，又想著另外的科目還有許多問題沒有解決；這科的作業(yè)還沒有完成，另幾科的講義又發(fā)下來……

這些考生常常什么都想做，哪一科都想抓，可是，又都沒辦法靜心下來深入做下去。于是，心浮氣躁，常常用一些徒耗時間貌似刻苦的無效勞動來求得一種自我心理安慰，最終導(dǎo)致效率低下。對策：確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和期望值

那么，如何解決這種情況呢？首先，要從實際出發(fā)，確定適當(dāng)?shù)目荚嚹繕?biāo)和期望值，尤其是短期目標(biāo)。其次，明確自己的高考目標(biāo)，制訂為實現(xiàn)目標(biāo)能做到的短期計劃，讓每天都有一個扎實收獲。比如，現(xiàn)在離二模還有十幾天，就語文學(xué)科來說，如果你在現(xiàn)代文閱讀板塊還有較大缺漏，就可以爭取每天限時做一篇現(xiàn)代文本閱讀訓(xùn)練(也可以是舊題)，研究歸納題型，答題技巧，查缺補漏相關(guān)知識點。高考的考查內(nèi)容是相對固定的，6 0天下來，就一定會收獲有效的知識。如果說知識是一張網(wǎng)，那么我們每天補一點，兩個月之后，你的“網(wǎng)”一定比現(xiàn)在嚴(yán)密！

第三，就是堅持。失敗并不可怕，放棄才是悲劇。奧地利詩人里爾克說：“哪兒有什么勝利可言？挺住就意味著一切！”央視名嘴白巖松當(dāng)年在高考前做了一個規(guī)劃：先弄清要看的書有多少頁，還剩多少時間，然后一天一天堅持，最終通過高考成功逆轉(zhuǎn)自己人生的下半場。所以，還等什么呢？行動！

自卑作祟，易受干擾

這種心理現(xiàn)象常見于成績波動較頻繁的同學(xué)中，尤其是在成績下滑時?？忌环矫嬗X得自己不應(yīng)該是這種層次，渴望立馬就讓成績有個飛躍，另一方面卻又無計可施。于是迫切想要從身邊成績比自己好的同學(xué)身上得到一些啟迪，但往往這種時候，也容易失去主見，因而很容易受到外界的干擾。

比如，別人復(fù)習(xí)什么他也跟著復(fù)習(xí)什么，別人攻克難題，他也跟著攻克難題，全然不顧自己的現(xiàn)狀。甚至考試時別人翻卷的聲音也會引起他的焦慮：哎呀，他怎么能做這么快？或者一見到成績還沒有起色，就立馬偃旗息鼓，自暴自棄。

對于此種情況，其實歸根到底是自卑作祟，對自己的基礎(chǔ)和能力沒有自信。對策：找出成績波動的癥結(jié)所在首先要樹立信心。墨子曰：志不強(qiáng)者智不強(qiáng)。考生要把眼光投向自己成績的最高峰，告訴自己，原來我也能這么優(yōu)秀，之所以現(xiàn)在成績波動，是因為知識點沒掌握或者當(dāng)時思維沒打開等；其次，以阿Q精神勝利法來安慰自己，現(xiàn)在失敗也不錯，能讓我找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，正有利于我查漏補缺；第三，最關(guān)鍵的還是求助于老師，有效分析自己的現(xiàn)狀，找出成績波動的癥結(jié)所在，對癥下藥，突破難點。第四，切忌好高騖遠(yuǎn)，更不要盲目地模仿他人。尤其是在最后兩月，要結(jié)合自己的實際情況，安排好復(fù)習(xí)節(jié)奏，回歸課本，突出對主干知識的復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)一步一步夯實，將知識結(jié)構(gòu)一步一步完善，著力自己成績的增長點。

期望過高，患得患失

每次考前考后，總有那么一些學(xué)生愁眉苦臉，他們經(jīng)常問的一個問題就是：哎呀，這道題我為什么只能拿到一半的分?jǐn)?shù)呢？那另一半分?jǐn)?shù)我要怎樣才能拿到呢？此種情況多出現(xiàn)在成績中等以上的考生中間。他們由于自身素質(zhì)較好，周圍人期望值很高，所以對自身也要求比較高，于是力求每分必爭。而事實上，依據(jù)這些考生的能力，這道題目的后20%的分?jǐn)?shù)，他們是很難拿到的，但是，因為長期糾結(jié)于某道難題拿不到全分，以致這些同學(xué)的自信心備受打擊，從而節(jié)節(jié)敗退。

這部分考生要明白一個道理：高考是選拔性考試，高考試題中有20%是難度較大的，某種程度上說，就是憑借著這20%，將考生們分別扔進(jìn)了985的院校、211的院校或其他院校。

對策：對自己有一個正確的定位每個人的能力和基礎(chǔ)是不同的，所以，考生應(yīng)對自己有一個正確定位，知道哪些題目是給自己做的，哪些題目是自己盡力而為的，遵循心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”原理，讓自己享受成功感。但不是說就徹底放棄這些題目，而是平時做難題時，不要把它看成一個大塊，因為這樣看到難題不會做就容易泄氣，而應(yīng)看成一個個分?jǐn)?shù)點，盡量分步解答，能拿多少分就拿多少。

面對各種難題時，還可以采取這樣的心理“戰(zhàn)略”：我覺得難別人也會覺得難，但我不畏難；我覺得容易別人也會覺得容易，但我不大意。甚至有時要學(xué)會放棄，所謂“欲速則不達(dá)”。難點一個一個地解決，戒驕戒躁，最后，水到渠成。

特別提醒關(guān)注四個特別現(xiàn)象

除了避免上述最為常見的幾種不良心理現(xiàn)象外，關(guān)注和避免下列現(xiàn)象：

由于懼怕失敗，便整天焦慮于如何避免失敗的“求敗心理”現(xiàn)象；看似很刻苦，但效率很低，還因為長期熬夜而導(dǎo)致身體素質(zhì)下降的“開夜車”現(xiàn)象；總想超越別人，卻一時無法做到，因而情緒上常常處于緊張不安狀態(tài)的“成就焦慮”現(xiàn)象；勤奮學(xué)了，認(rèn)真做了，學(xué)習(xí)成績不再提高或提高不明顯，或原地徘徊甚至稍有下降的“高原現(xiàn)象”。這些不良的心理現(xiàn)象容易導(dǎo)致壓力增大，造成緊張、焦慮、煩躁等消極情緒。雖然適度的焦慮可以促進(jìn)學(xué)習(xí)和考試水平的發(fā)揮，但是如果任由這些壞情緒發(fā)展下去，不主動想辦法調(diào)適自己的心理，那么，這些不良心理會嚴(yán)重影響到自身潛力的挖掘和考試水平的發(fā)揮，從而“一失足成千古恨”。因此，為了順利度過高考沖刺階段，決勝高考，同學(xué)們都應(yīng)該主動調(diào)整心態(tài)，優(yōu)化情緒；不以難悲，不以易喜；贊揚自己，悅納自己。以平常心淡化高考，用自信心面對高考，用堅持挑戰(zhàn)高考，相信夢想一定會在6月開花結(jié)果。學(xué)會微笑。學(xué)生要將微笑作為生活中的一部分，經(jīng)常微笑可以給自己增添信心、從容和力量。挺胸抬頭走路。人的走路姿勢與步伐和內(nèi)心的信心體驗有密切的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成挺胸抬頭，步伐堅強(qiáng)有力，速度稍快的走路習(xí)慣。運用積極自我暗示。學(xué)生在復(fù)習(xí)遇到困難時，不要心虛、急躁，想想其他同學(xué)也會遇到同樣的困難，這就是積極自我暗示的方法。

每天都說“我能行”。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，自我暗示的力量是巨大的。如果我們暗示自己“我能行”，我們就會逐漸變得更有能力，如果我們告訴自己“我不行”，我們就會變得越來越笨。增強(qiáng)自信的辦法之一就是采用積極暗示的方法，在心理告訴自己“我能行”，“我能成功”等，你就會越來越有信心。你需要每天進(jìn)行2－3次，最好在鏡子面前，對著鏡子中的你說，“我能行”，具體時間可以安排在學(xué)習(xí)之前進(jìn)行。不打疲勞戰(zhàn)。缺乏睡眠和休息會導(dǎo)致心情煩躁，降低信心。而提高復(fù)習(xí)效率，在短時間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，有助于增強(qiáng)信心。

第三篇：0072淄博實驗中學(xué)2014高考資料淄博實驗中學(xué)2014高考資料135教師版

135.要是講實話，在我們中間大部分人都想成名。

If we tell the truth, most of us have dreamed of being famous.If we are honest with/ faithful to / loyal to ourselves, most of us have dremed about making a name for ourselves.If we are frank enough,most of us have the drem of becoming famous.136.他的演講讓我們充滿希望。

His speech inspired us with hope.His speech inspired hope in us.His speech left us filled with inspiration.137.他把成功歸功于他受過的良好教育。

He referred his success to the good teacing he had had.He owed his success to th egood education he had received.138.我們必須通過使用節(jié)能產(chǎn)品來減少能源的消耗。

We must reduce the use of energy by the use of energy-efficient producets.We must cut down the use of energy by the use of energy-efficient products.Energy-efficient products must be used to bring down the use of energy.139.老師對我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步感到非常滿意，而且表揚了我們。

The teacher was well content with the improvement we had made in study and praised us.Satistied/ Pleased with our progress made in study.,the teacher praised us.By praiseing us, the showed his great satisfaction with our advance in study.140.所有人都懷疑他犯了罪，但是沒有證據(jù)能證明這一點。

Everybody suspects him to be guilty, but there is no evidence to prove it.While everyone suspects him of committing a crime, there is no proof to confirm it.There is no evidence to cofirm everyone’s suspect of him/his being guilty.141.你可以從因特網(wǎng)上獲得大量信息。

You can obtain a lot of information on the Internet.An ocean of information is accessible/available on the Internet.There is abundant information for you to get on the Internet.The Internet offers you ample information.142.由于多種原因，很多野生動物都已經(jīng)滅絕了。

For many different reasons, many species of wildlife have already died out.For various reasons, a variety of wild species have become extinct.Many of the wild species have disappeared on the earth owing to reasons of all kinds.143.他正在努力實現(xiàn)他的目標(biāo)。

He is making every effort to achieve his goal.With great efferts, he is struggling to achieve his goal.He is taking pains, looking forward to making his goal come true.144.非常偶然，我在書店里遇到了我大學(xué)的一個同學(xué)，我們已經(jīng)有5年沒見面了。

Quite by chance, I ran into one of may college mates in a boookshop, who I had never seen for 5 years.Rather by accident, in a bookstore I came across one of my schoolmates in college, who I had never met with for 5 years.Quite incidentally, in a bookshop I bumped into one of my schoolmates in college, not havign met with him for 5 years.145.不知道下一步該做什么，她感到有些迷茫。

Because she did not know how to do it next, she felt sort of at a loss.She didn’t know what to do next, feeling kind fo confused.Not konwing what she could do for the next step, she felt as if she were at sea.She felt somehow at a loss, wondering what she should do next.146.自從推行素質(zhì)教育以來，學(xué)生有了更多的自主時間去探索他們感興趣的東西。

Since the reform of quality-oriented education was introduce, students have had more time availble to explore what they are intrested in.The reform of quality-oriented education was put into effect, since which time students have got more time fo their own to quest their interests.Thanks to the reform of quality-orented education carred out some time ago, sutdents can have more time of their own to explore the ghings that appeal to them.147.山東省走在了全國素質(zhì)教育改革的前列。

In terms of/ With regaud to/ Concerning/ As for th ereform of quality-oriented education, Shandong province is a leader among others nationwide.As far as the reform of quality-oriented education is concerned, Shandong is the leading province in th ewhole country.Shandong is ahead of other provinces across the nation regarding th ereform of quality-oriented eduction.When it comes to the reform of quality-oriented eduction, Shandong province is making more progress than others throughout the nation.Shandong province is taking the lead across the country in carrying out the reform of quality-oriented education.

第四篇：淄博實驗中學(xué)政治生活第三單元測試題

林州四中政治生活第三單元測試題

主備人：王靜明2011-05-31

一、選擇題（每小題2分，共50分）

2008年3月5日，十一屆全國人大一次會議在北京召開?；卮?-3題。

1.會議分別聽取了國務(wù)院總理的政府工作報告以及國家計委、財政部、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告，參加會議的人大代表通過認(rèn)真審議，分別對政府工作報告等提出了意見。這表明①全國人大是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān) ②國家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)是人民代表大會的職能部門③人民代表是國家權(quán)力的直接行使者 ④人民代表享有質(zhì)詢權(quán)

A.①②B.①③C.①④D.②③

2.全國人大審議通過了審查和批準(zhǔn)《2006年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況的報告與

2007年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃》。這表明全國人大擁有①最高決定權(quán)②最高監(jiān)督權(quán)③最高立法權(quán)④最高任免權(quán)

A.①②B.②③C.①③D.②④

3.在十屆全國人大2981名代表中，工人、農(nóng)民占18.46%，知識分子占21.14%，國家公務(wù)員占32.43%，民主黨派和無黨派人士占16.08%，解放軍占8.98%，港澳和華僑代表占1.68%。上述數(shù)據(jù)充分表明①人大代表來自人民，代表人民②社會主義民主的廣泛性③社會主義民主已達(dá)到完善的程度④人民代表都是選民直接選舉產(chǎn)生的A.①②B.②③C.③④D.②④

4.近一年來，十屆全國人大先后組織了六個執(zhí)法檢查組，對十屆全國人大制定的有關(guān)法律的實施情況進(jìn)行檢查。同時，為進(jìn)一步提高預(yù)算審查工作質(zhì)量，增加預(yù)算監(jiān)督力度，全國

A.既是權(quán)力機(jī)關(guān)，也是執(zhí)行機(jī)關(guān)B.既是立法機(jī)關(guān)，也是執(zhí)法機(jī)關(guān)

C.既行使立法權(quán)，也行使監(jiān)督權(quán)D.既產(chǎn)生行政機(jī)關(guān)，也監(jiān)督行政機(jī)關(guān)

2007年7月14日《人民日報》報道，湖北省武漢市紅山區(qū)市、區(qū)人大代表公開發(fā)放《人代表告選民書》，并注明代表姓名與聯(lián)系方式，征求人民群眾反映司法不公等熱點、難點問題的意見，受到群眾歡迎。據(jù)此完成5-6題。

5.代表發(fā)放告選民書，傾聽選民意見表明

A.人大代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員B.選民可直接參與國家權(quán)力的行使

C.人大代表的權(quán)力受到法律制約D.人大代表代表人民的利益和意志

6.下列選項中屬于人民代表權(quán)利的是

A.經(jīng)常聽取和反映人民的意見和要求B.模范地遵守憲法和法律

C.接受選民和原單位的監(jiān)督D.審議表決權(quán)、提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)

人大聽審制度是指人大常委會組成人員或部分人大代表，對同級人民法院公開審理的案 1 人大常委會還增設(shè)了預(yù)算工作委員會。以上材料說明全國人民代表大會

件在審判時進(jìn)行旁聽的制度，是一種新的監(jiān)督方式。

7、建立了人大聽審制度，有利于

①加強(qiáng)人大對法院審判人員的監(jiān)督②增強(qiáng)審判人員嚴(yán)格依法辦案的觀念 ③進(jìn)一步完善法律監(jiān)督體系④促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

8．2007年1月9日《人民日報》載文指出，人大要保持同人民的血肉聯(lián)系，了解人民的意見，傾聽人民的呼聲，反映人民的意志，自覺地把人大工作置于人民的監(jiān)督之下。只有這樣，人大工作才有堅實的群眾基礎(chǔ)，才能保持蓬勃生機(jī)與旺盛活力。這表明

A．必須正確處理人大與人民群眾的關(guān)系

B．必須正確處理人大與“一府兩院”的關(guān)系

C．必須正確處理發(fā)揚民主與實行集中的關(guān)系

D．必須正確處理加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)與發(fā)揮人大作用的關(guān)系

9．在我國，全國人大及其常委會行使國家立法權(quán)，依照法定程序決定國家和社會重大事務(wù)；省、直轄市的人大及其常委會可以制定地方性法規(guī)，報全國人大常委會備案，可以按法定程序決定本行政區(qū)域內(nèi)的重大事務(wù)。這體現(xiàn)了

A．全國人大和地方人大的職權(quán)是完全相等的B．我國的人民代表大會制度實行民主集中制

C．人民代表大會制度是由人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定的D．國家權(quán)力機(jī)關(guān)對其他國家機(jī)關(guān)的工作實行監(jiān)督

10．2007年7月6日《遼寧日報》報道，由于兩次人代會都“無故曠工”，兩年來也沒有參加代表活動，遼寧省普蘭店市的1名人大代表被該市人大常委會亮出了終止代表資格的“紅牌”。這表明

A．人民代表大會制度是我國的根本政治制度B．人民代表大會制度實行民主集中制原則

C．人民代表應(yīng)切實履行職責(zé)，努力為人民服務(wù) D．人民代表由民主選舉產(chǎn)生，受人民監(jiān)督 11．2007年4月29日，全國人大常委會會議首次向各地人大視頻直播。通過視頻直播，實現(xiàn)全國人大與地方人大的即時交流互動，可以讓更多的全國人大代表在各地列席全國人大常委會會議；可以讓最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的聲音直達(dá)各地、直通群眾。這表明，視頻直播：①密切了全國人大和地方人大的聯(lián)系②密切了全國人大與人大代表的聯(lián)系

③密切了人大與群眾的聯(lián)系④密切了人大與“一府兩院”的聯(lián)系

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④12、2007年7月6日，江蘇省委、省政府召開座談會，就《江蘇省太湖污染治理方案》征求省人大代表、省政協(xié)委員的意見。這里政協(xié)所履行的職能主要是：

Ａ.協(xié)商職能Ｂ.管理職能Ｃ.服務(wù)職能Ｄ.監(jiān)督職能

2007年3月16日，根據(jù)出席十屆全國人大五次會議代表審議和全國政協(xié)十屆五次會議委員討論提出的意見和建議，國務(wù)院對《政府工作報告》進(jìn)行了仔細(xì)研究和認(rèn)真修改。據(jù)此

回答13—14題。

13、十屆全國人大五次會議代表對《政府工作報告》進(jìn)行審議、提出意見和建議體現(xiàn)了人民代表的：

A．提案權(quán)B．質(zhì)詢權(quán)C．表決權(quán)D．審議權(quán)

14、全國政協(xié)十屆五次會議委員對《政府工作報告》討論并提出了意見和建議。人民政協(xié)作為我國政治生活中發(fā)揚社會主義民主的重要形式，其職能是：

①政治協(xié)商 ②民主監(jiān)督 ③社會管理 ④參政議政 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

15．許多共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡說明：共產(chǎn)黨人是不講名利的，共產(chǎn)黨人是甘于奉獻(xiàn)的。中國共產(chǎn)黨決不是為少數(shù)人謀利益，也沒有自身的特殊利益。這是由：

①中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的②中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力決定的③中國共產(chǎn)黨的宗旨決定的④人民群眾的擁護(hù)和支持決定的A、①②B、②③C、①③D、②④

16．2007年7月26日，中共中央政治局會議審議了中共中央紀(jì)律檢查委員會《關(guān)于陳良宇嚴(yán)重違紀(jì)問題的審查報告》，決定給予原中共中央政治局委員、上海市原市委書記陳良宇開除黨籍、開除公職處分，對其涉嫌犯罪問題移送司法機(jī)關(guān)處理。這則材料表明：

①中共中央是我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān) ②中共中央有權(quán)罷免陳良宇的全國人大代表職務(wù) ③我國堅持公民在法律面前一律平等的原則④我國不允許任何人超越憲法和法律的特權(quán)

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④ 17．2007年5月1日，是我國第一個省級民族自治地方—內(nèi)蒙古自治區(qū)成立60周年。內(nèi)蒙古自治區(qū)自治機(jī)關(guān)指的是自治區(qū)的_____ 和____。

A．人民代表大會人民檢察院B．人民政府人民法院

C．人民代表大會人民政府D．人民法院人民委員會

山東省第十屆人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議，于2007年7月24日至27日在濟(jì)南舉行。本次會議允許公民申請旁聽。凡年滿十八周歲、戶籍在山東或者戶籍不在山東但在山東居住滿一年的公民都可以申請旁聽。回答18-19題。

18．允許民眾旁聽人大會議，充分說明：

A．廣大人民直接行使國家權(quán)力C．人民民主具有真實性的特點B．人民的民主權(quán)利有了完善的制度保證D．我國公民實現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一 ②便于人民群眾監(jiān)督人民代表的工作 19．建立人大會議旁聽制度，允許民眾旁聽： ①提高了國家權(quán)力機(jī)關(guān)公務(wù)活動的透明度 ③便于實現(xiàn)人民群眾民主監(jiān)督的權(quán)利 ④是社會主義精神文明建設(shè)的寶貴探索 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④ 20．在我國，處理與宗教界朋友之間的關(guān)系，在政治上要團(tuán)結(jié)合作、思想信仰上要互相尊

重。對此理解正確的是：

A．我國信仰宗教的人數(shù)絕對數(shù)字比較小B．我國保護(hù)正黨的宗教活動

C．信教群眾與不信教群眾的根本利益是一致的D．國家依法管理宗教事務(wù)

21.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的一項基本政治制度，是適合我國國情、具有中國特色的政黨制度。我國政黨制度的顯著特征是

①共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，多黨合作 ②共產(chǎn)黨執(zhí)政，多黨參政 ③共產(chǎn)黨與民主黨派共同執(zhí)政 ④政黨領(lǐng)導(dǎo)國家政權(quán)

A.①②B.①③C.①②④D.②③④

22.中國共產(chǎn)黨和民主黨派的關(guān)系是

①通力合作的親密友黨 ②民主黨派在政治上接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ③共產(chǎn)黨與各民主黨派是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系 ④組織上獨立，法律地位平等

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

23.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

①是我國的一項基本政治制度②是我國的一項根本政治制度、③是中國特色的政黨制度④是具有廣泛代表性的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織

A.①②B③④C.①③D.②④

24.在我國的政治生活中，人民政協(xié)發(fā)揮著十分重要的作用。這種作用主要是

A.進(jìn)行政治協(xié)商、制定國家法律B.檢查政府工作、任免政府領(lǐng)導(dǎo)人

C.開展政治協(xié)商、進(jìn)行民主監(jiān)督D.進(jìn)行政治協(xié)商、批準(zhǔn)國家預(yù)算

25.2006年3月1日，新華社播發(fā)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見（摘要）》。以下關(guān)于人民政協(xié)性質(zhì)的說法正確的是

①是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 ②是我國政治生活中發(fā)揚社會主義民主的重要形式③是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)④各民主黨派的政治聯(lián)盟

A.①②③B①③④C.②③④D.①②④

二、非選擇題（三小題，共50分）

26、在某省人大代表大會上，人大代表在審議政府財政預(yù)算報告時，就某些問題質(zhì)詢省財政廳廳長，要求做出答復(fù)。同時，在審議人民法院的工作報告時，由于贊成票沒有過半數(shù)，所以沒有被通過。

人大代表質(zhì)詢政府的財政預(yù)算、否決人民法院的工作報告說明了什么？（12分）

27、近年來，中共江蘇省委針對就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房等民生問題認(rèn)真調(diào)查研究，在廣泛聽取人大代表、政協(xié)委員、各民主黨派和無黨派人士的意見的基礎(chǔ)上，向省人大提出建議。省人大通過后，廣大黨員積極帶領(lǐng)人民群眾認(rèn)真實施各項民生工程，努力讓老百姓共享改革發(fā)展成果。

（1）上述材料體現(xiàn)黨的哪些執(zhí)政方式？（3分）

（2）有同學(xué)認(rèn)為：上述材料可以表明，只要完善黨的執(zhí)政方式，就能解決各項民生問題。你是否贊成這一觀點，請簡要說明理由。（9分）

28、材料一：2007年是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立六十周年。60年來，內(nèi)蒙古翻天覆地的歷史巨變，詮釋著民族區(qū)域自治制度的巨大優(yōu)越性和旺盛生命力——年人均可支配收入從不足百元增加到城鎮(zhèn)居民10358元、農(nóng)牧民3342元；曾經(jīng)封閉落后的貧困之地，變成人均GDP列于全國前10名、經(jīng)濟(jì)增長連續(xù)5年位居全國第一的富裕文明之鄉(xiāng)。60年前，我國開創(chuàng)性地選擇了民族區(qū)域自治，充分保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，推動了民族地區(qū)的繁榮發(fā)展。60年后，我們擁有了一個經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)的中國。

材料二：2007年2月27日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了經(jīng)國務(wù)院同意的《少數(shù)民族事業(yè)“十一五”規(guī)劃》，規(guī)劃總體目標(biāo)是：實現(xiàn)少數(shù)民族和民族自治地方公共基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境明顯改善，自我發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，貧困問題得到有效緩解，群眾生活水平有較大提高；對外交流與合作不斷加強(qiáng)，對外開放水平有較大提高；教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等社會事業(yè)加快發(fā)展，群眾思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)進(jìn)一步提高；民族區(qū)域自治制度和民族理論政策體系進(jìn)一步完善，民族法制建設(shè)取得較大進(jìn)展，少數(shù)民族合法權(quán)益得到切實保障；民族關(guān)系更加和諧，民族團(tuán)結(jié)更加緊密，實現(xiàn)少數(shù)民族事業(yè)又好又快的發(fā)展。

（1）結(jié)合材料一，運用政治常識說明內(nèi)蒙古自治區(qū)取得成就的原因及我國民族區(qū)域自治

制度的巨大優(yōu)越性。（13分）

（2）針對材料二中的發(fā)展目標(biāo)，運用政治常識國家職能的有關(guān)知識，說明國家如何才能實現(xiàn)少數(shù)民族事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。（13分）

第三單元測試題參考答案

1----5：B A A C D6----10：D A A B B11----15：A A D B C

16----20：B C C B C21----25：A D C C A

26.(1)人民代表大會是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)，國家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)都有它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。（6分）

(2)人大代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，代表人民行使國家權(quán)力，可以審議議案、表決決定，并享有質(zhì)詢權(quán)。（6分）

27.（1）①科學(xué)執(zhí)政；民主執(zhí)政；依法執(zhí)政。（3分）

（2）我不完全贊成這一觀點。理由是：

①黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。構(gòu)建社會主義和諧社會，讓全體人民共享改革和發(fā)展的成果，需要有中國共產(chǎn)黨的科學(xué)、民主、依法執(zhí)政；（3分）②政府是履行國家職能的載體。解決民生問題，需要政府去履行職能，依法行政，對人民負(fù)責(zé)；（3分）

③公民是權(quán)利和義務(wù)的主體，解決民生問題還要依靠全體公民的共同努力。（3分）

28.（1）內(nèi)蒙古自治區(qū)取得成就的主要原因在于我國實行了民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的原則及民族區(qū)域自治制度。（4分）民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。適合我國的國情，充分保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，體現(xiàn)了堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則。（4分）有助于把國家的集中統(tǒng)一和少數(shù)民族自治結(jié)合起來，有助于把國家方針政策和少數(shù)民族地共具體特點結(jié)合起來，有助于把國家富強(qiáng)和民族繁榮結(jié)合起來，有助于把各族人民熱愛祖國的情感和熱愛本民族的感情結(jié)合起來。（5分）

（2）國家應(yīng)履行政治職能，進(jìn)一步完善民族區(qū)域自治制度和民族理論政策體系，加強(qiáng)民族法制建設(shè)取切實保障民族的合法利益。（3分）履行經(jīng)濟(jì)職能，改善民族自治地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)條件，促進(jìn)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，有效緩解貧困問題，使群眾的生活水平有較大提高。（3分）履行文化職能，促進(jìn)少數(shù)民族教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等社會事業(yè)加快發(fā)展，使群眾思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)進(jìn)一步提高。（3分）履行社會公共服務(wù)職能，繼續(xù)營造各民族和諧發(fā)展的自然和社會環(huán)境。履行對外交流合作職能，繼續(xù)擴(kuò)大少數(shù)民族和民族自治地方對外開放。（4分）

第五篇：0022淄博實驗中學(xué)2014高考資料淄博實驗中學(xué)2014高考資料04

描寫手法

主要有：白描、細(xì)描、象征、襯托、烘托、渲染、對比、抑揚、動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、4、襯托 利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利再如《琵琶行》中“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”一句，用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空

10、虛實結(jié)合 詩歌中的“虛”包括以下三類： 一神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這虛實結(jié)合等。

1、白描

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就

是對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。

2、細(xì)描

細(xì)描是指對事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻，相對于白描，細(xì)描也可以稱為工筆，如：杜甫《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，當(dāng)春

乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野

徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花

種錦官城。

“野徑云俱黑，江船火獨明”抓住典型

細(xì)節(jié)，工筆細(xì)描，精妙傳神地渲染出春雨

迷蒙、色彩迷離的氛圍。

3、象征

象征手法的作用，首先是它把抽象的事理

表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以

使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深

遠(yuǎn)之意?！熬铡毕笳鞲邼?、傲霜斗雪的堅強(qiáng)，被稱為“隱逸之花”； “蘭芷”象

征名貴、孤芳、清高等等。多見于托物

言志詩歌。用事物的近似條件來襯托一事物，稱正間。類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。《夢游》 襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通二已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)稱反襯。常見的反襯有以動襯靜、以樂景過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，“雕襯哀情。以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”“談笑間，5、烘托 這與“襯托”不同，因為“襯托”是兩種檣櫓灰飛煙滅?！焙嫱惺侵竿ㄟ^側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的事物都寫。三設(shè)想的未來之境。“今霄酒醒何處，楊對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。用于詩歌創(chuàng)

6、對比。柳岸曉風(fēng)殘月”作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所對比的目的是為了突出詩人某一方面的“虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯(lián)需要的事物鮮明突出。也就是不說本意，思想情感。系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有只說與此有關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本意對比雙方不分主次；而襯托是以次要事物實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的目的。為陪襯突出一個主要事物的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣《賦得暮雨送李胄》就用了烘托?！俺?/p>

7、渲染 闊的審美空間，充實人們的審美趣味。微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥 渲染本是一種國畫技法，一般是在需要虛景和實景的關(guān)系： 鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一（1）相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突情無限，沾襟比散絲?！贝嗽姵耸拙涮岱矫娓鼮橥怀?。詩歌中則是指對環(huán)境、景出中心。到“微雨”以外，下面都沒有直接寫雨，物等做多方面的正面描寫形容，以突出形例如姜夔《揚州慢》中的虛景是指“春風(fēng)而是通過別的事物把雨寫出來：船上的布象。十里”，實景是“盡薺麥青青”，由這一虛帆變得重了，鳥兒飛得不那么輕巧了，天渲染和烘托 的區(qū)別： 一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔灰蒙蒙的一片，遠(yuǎn)處都看不真切，而江邊在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲盛今衰的感慨。的樹卻顯得十分滋潤。頷聯(lián)和頸聯(lián)雖未直染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（2）相輔相成形成渲染烘托，從而突出接寫雨，但烘托手法的運用使我們感到，（意境）來烘托人物情感。一般我們說，中心。在船帆上，鳥羽上，在天際，在大樹上，渲染氣氛，烘托情感。

11、點面結(jié)合 全都是蒙蒙的細(xì)雨。

8、動靜結(jié)合9、正側(cè)結(jié)合12、從對方著筆：（虛寫）

也叫曲筆，即詩人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對方著筆，展開想象，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無限的回味和遐想。

13、細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)，就是文學(xué)作品中最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻；一句話，一個動作，一顰一笑；平常生活場景中的一瞬。

成功的細(xì)節(jié)描寫，對于渲染氣氛，烘托人物，抒發(fā)感情，充實作品內(nèi)容，表現(xiàn)主題，都有很重要的作用

古典詩歌中寫景的七種方式

一、正與側(cè)的結(jié)合劉禹錫的《石頭城》“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來”，題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”，但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物——山、潮水、月——入手，寫出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼。

二、動與靜的結(jié)合作為動靜結(jié)合的寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動靜結(jié)合的寫景手法，況味。同學(xué)們在鑒賞時要注意詩中哪是看同一景物，觀察者所處的方位不同，角往往與襯托又不可截然分開。如王維的實、哪是虛。以及詩人著意要表現(xiàn)的是實度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來秋。還是虛。實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，物，虛景是詩人通過聯(lián)想或想像而虛擬的角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留” 景物，虛實結(jié)合更能表達(dá)出一種濃溢的情更加全面的認(rèn)識，獲得更完美的感受。如“明月松間照，”是靜景，是所見，寫的思。如高適《塞上聽吹笛》“雪凈胡天牧杜牧的《山行》“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云是月光透過松枝灑遍大地；而“清泉石上馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于流”，是動景，是所聞，動靜融為一體，風(fēng)吹一夜?jié)M天山”詩中一二句實寫景，描二月花 構(gòu)成一副清幽可愛的風(fēng)景畫。第三聯(lián)是詩寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的七、白描手法

人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天白描，原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，這動”襯托水幽，是所見，見聞交錯，“喧”空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄種畫法引入到詩歌的創(chuàng)作中，那就是不用“幽”互襯，頗具藝術(shù)感染力。的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層

三、聲與色的結(jié)合那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)啊！三四句虛渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫古詩寫景常涉及到聲音與顏色，這是詩人寫景，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不對象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔的語利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出收到了很高的藝術(shù)效果。如杜甫《絕句》一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有者對事物的感受。如溫庭筠的《商山早行》含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。” 梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！本褪橇鶄€

四、虛與實的結(jié)合濃的思鄉(xiāng)情。名詞（即六種景物）的組合，沒有任何修“虛”與“實” 具體點說就是無形與有

五、點與面的結(jié)合飾語。它集中地表現(xiàn)了早行的辛苦。在雞形、抽象與具體，想象回憶與現(xiàn)實。如“愁”主體物，還寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面鳴聲起，殘目未落之時，冒著寒霜上路，是虛的，因為它是無形的、抽象的，而“一結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更可見早行辛苦。

江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“楊柳有特色。柳宗元的《江雪》“千山鳥飛絕，八、其他手法（聯(lián)想、想象、抑揚、賦、岸曉風(fēng)殘月”是實的，古詩詞常借助具體、萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”比、興）

可感的事物來抒發(fā)某種感情寄托某種情

六、遠(yuǎn)與近的結(jié)合1、聯(lián)想：是從某一事物想到與之有一定懷，或借助想象或回憶來寫現(xiàn)實的境遇和

詩人在寫景狀物時，不是孤立地靜止地寫

聯(lián)系的另一事物。

2、想象：區(qū)別：聯(lián)想，比較實在；想象，比較虛幻。聯(lián)想和想象在概念上是有區(qū)別的，但在實際寫作中往往是交織在一起，到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。

5、以小見大：以局部見全體、以有限見擬人：化物為人，親切自然；生動活潑，具體形象。

對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，1.比喻：有突出事物特征，描摹事物形象生動的作用，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。唐朝戴叔倫《蘭溪棹歌》：“涼月如眉共同使用的。

3、賦、比、興：賦就是鋪陳直敘，比就是打比方用比喻，興復(fù)雜一些，主要意思就是外界事物觸動了詩人的興致，引發(fā)詩人歌唱。詩人找到一個話頭，因此興多數(shù)用在詩歌的開端。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。例如：《周南。芣苢》：采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。這是賦.《碩鼠》一詩中，就是運用了比的表現(xiàn)手法，通過描寫令人憎惡的老鼠，將奴隸主貪婪殘忍的本性表現(xiàn)的淋漓盡致?！睹ァ罚荷Ｖ绰?，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也?！吧Ｖ绰?，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚”屬于興。

4、抑揚：不從正面平鋪直陳，先從反面著筆，加以貶抑，而后透露出自己的真實意圖。

把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個方面以達(dá)

無限，通過典型和象征，借助于人們的生音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。活體驗，達(dá)到以小見大。排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)文章的感染力。（增強(qiáng)語勢，修辭手法

強(qiáng)化感情。）

1.明辨修辭手法

反復(fù)：突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。對修辭手法的正確鑒賞和評價，其前提是借代：生動活潑，使語言形象鮮明，利于明確各種修辭手法的構(gòu)成、特點，要區(qū)分表達(dá)作者的思想感情。（形象突出，特點一些易混淆的修辭手法。如：對比與襯托，鮮明，具體生動。）

借代與借喻，設(shè)問與反問。反問：加強(qiáng)語氣，加重語勢；激發(fā)感情，2.洞悉表達(dá)效果

加深印象。

鑒賞古典詩詞中修辭手法的重點不是辨設(shè)問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，識和判斷，而是分析體會修辭的妙處，即加深理解。

分析表達(dá)效果，體會對其塑造形象、抒發(fā)引用：增添文句意蘊，豐富文章的內(nèi)容，情感、體會主旨的作用。如通感可以使色增強(qiáng)表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。彩有溫度，使聲音有形象，冷暖有重量，雙關(guān)：表達(dá)含蓄，語義豐富。

氣味有鋒芒，從而創(chuàng)造出更加鮮明的形頂真：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。議事說理，象，開拓出新穎的意境，抒發(fā)出獨特的感準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密。抒情寫意，格調(diào)清新。受增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。狀物敘事，條理清晰。

3修辭格表達(dá)效果

通感：感覺互換，生動形象，啟人聯(lián)想，比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化耐人尋味。

抽象為具體，化繁冗為簡潔。

對比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的夸張：突出特征，強(qiáng)化感情；烘托氣氛，感情。增強(qiáng)感染力。

4.修辭手法詳解

掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！?/p>

2、擬人：

賦予沒有生命的事物以人的情態(tài)動作，從中滲透出作者的情感。作用：（1）、描繪形象（2）、色彩鮮艷（3）、表意豐富 如杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

3、夸張：故意對事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，有更鮮明地突出事物特征、更強(qiáng)烈地表達(dá)詩人的情感的作用。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”

4、對比：對比，即把兩種對立的事物放在一起，相互比較?？梢允箤α⒌氖挛锏拿荃r明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示。分析對比的作用時，要具體說明詩詞中以什么與什么對比，對比的結(jié)果使讀者認(rèn)識或感受到了什么。如杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，再如高適《燕歌行》“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”。

5、借代:借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，運用借代可使語言含蓄、簡練。

6、雙關(guān)： 利用漢語詞匯意義上的多義性或語音上的諧音關(guān)系，言在此而意在彼。一 相送惜別

題材主旨

1、對友人的祝福

2、依依不舍

3、對友人1愛情2談禪說理 3寫景抒情4傷春悲秋 5即事感懷 如于謙《石灰吟》：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！痹偃鐒⒂礤a《竹枝詞》：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！?其他如以“絲”（思）、“枝”（知）、“藕”（偶）、“蓮”（憐）諧音，都是此類。

7、通感：又叫“移覺”，是把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種修辭手法。

8、頂真：就是用句末的詞語作下一句的開頭的詞語的修辭。頂真的作用是回環(huán)跌宕，有旋律美。

9、反復(fù)：這種表現(xiàn)手法的特點在于強(qiáng)調(diào)，既使形象鮮明思想突出感情強(qiáng)烈，又使行文前后呼應(yīng)起伏跌宕獲得強(qiáng)烈的節(jié)奏感和旋律美。

10、互文：是指古代作家在寫作時為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補充，相互滲透，理解時又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法?；ノ男揶o的運用能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。“主人下馬客船”。

前途的擔(dān)憂

4、自己與友人的孤獨、寂寞

5、人生變幻無常

6、樂觀、曠達(dá) 詩詞主旨

二 詠（托）物言志

心曠神怡 熱情洋溢 豪情滿懷 慷慨激昂山川河岳、花鳥草蟲，都可成為詩人引用得意洋洋 徜徉山水 歡快 欣喜 喜悅 的對象。舒暢 自由 恬淡 閑適 愜意 三 邊塞征戰(zhàn)

仰慕 追慕 留戀同情孤獨 寂寞【高適、岑參、王昌齡】

思念郁悶 空虛 煩悶 抑郁

1、奇異風(fēng)光

2、建功立業(yè)的渴望，保家感傷 辛酸 悲痛悲憤 憂憤衛(wèi)國的雄心壯志

3、思鄉(xiāng)、思親、閨怨

4、激憤悲壯 壯志難酬 反戰(zhàn)，人民的痛苦

5、揭示現(xiàn)象 憂國憂民 消極避世 四 懷古詠史

諷刺 指斥 控訴

1、歷史興亡之感

2、借古傷己

3、借古諷今

4、批評時政 五 羈旅行役

1、孤獨、飄泊

2、思鄉(xiāng)、思親

3、人生感慨：懷才不遇、生不逢時、報國無門 六 山水田園（隱逸詩）

【謝靈運、陶淵明、王維、孟浩然、范成大、楊萬里】

1、美好風(fēng)光、喜愛之情

2、對世俗的厭惡

3、渴望歸隱

4、淡泊的情懷、高潔的品質(zhì) 七 其他題材