第一篇：2015-2016_第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

英語(yǔ)教研組計(jì)劃

本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念, 積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開(kāi)展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念,開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

一、指導(dǎo)思想

以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1．提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。2．繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專(zhuān)著；積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。

2.明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力；通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展多層次、多形式的專(zhuān)題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2．充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化教師的參與意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思英語(yǔ)課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作；通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

3．繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)心致志、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、多讀勤寫(xiě)、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布臵與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

4．聽(tīng)課。三人行，必有我?guī)?。多?tīng)，多看，多記，多思，必定會(huì)對(duì)自己的提高有好處。這學(xué)期的聽(tīng)課計(jì)劃為：每位同備課組老師每月至少相互聽(tīng)兩節(jié)課；備課組長(zhǎng)每月聽(tīng)組內(nèi)老師一到兩節(jié)隨堂課；公開(kāi)課要求老師們必須口語(yǔ)組相互聽(tīng)，三、四年級(jí)相互聽(tīng)，五六年級(jí)相互聽(tīng)；新老師經(jīng)常要自己主動(dòng)征得同意后去聽(tīng)老教師的課。

5．集體評(píng)課。有評(píng)有議，有商有量才能更好地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。有效地開(kāi)展集體評(píng)課可以培養(yǎng)老師們?cè)u(píng)課、診課的能力，對(duì)上課和聽(tīng)課老師教學(xué)水平的提高都能起到促進(jìn)作用。

6．備課組。把一個(gè)教研組比作一個(gè)班的話(huà)，備課組就這個(gè)班里的各個(gè)小組。以小組的形式開(kāi)展工作會(huì)更直接、更真實(shí)、更方便、更快捷。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通與交流，以便更全面、更客觀地了解每位老師的工作情況。各備課組長(zhǎng)之間也要加強(qiáng)聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。要求備課組長(zhǎng)能真實(shí)記錄組內(nèi)老師的工作情況。

7.綜合實(shí)踐活動(dòng)課。加大培優(yōu)的力度，做好的輔差的工作。充分利用外教資源，為提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)和英語(yǔ)思維能力服務(wù)。合理安排輔差，縮短新生班、薄弱班與同年級(jí)的差距。

（三）認(rèn)真搞好教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)改革

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語(yǔ)組教研工作立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)校本教研，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。樹(shù)立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，深入開(kāi)展深入教學(xué)改革，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以?xún)?yōu)異成績(jī)向?qū)W生、家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)。

二．主要工作：

結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材。

（一）發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施

1．本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，明確對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理，使英語(yǔ)教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循。

3.結(jié)合課改實(shí)踐，組織說(shuō)課活動(dòng)，要求每位英語(yǔ)老師在活動(dòng)中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。

4.全體英語(yǔ)組教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，同時(shí)要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后繼實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的素材。

（二）深入課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。

1．全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2．充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持“案例式的集體備課”，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日?；?、集體智慧最大化。本學(xué)期，教研組要圍繞一個(gè)主題展開(kāi)“開(kāi)放式的教學(xué)系列研討活動(dòng)”，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析。

3．繼續(xù)組織好“英語(yǔ)教研活動(dòng)”。本學(xué)期，將開(kāi)展專(zhuān)題定向研討；組織教師集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

4．配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評(píng)價(jià)工作。

三．組內(nèi)情況分析：

本教研組共有英語(yǔ)教師7人，其中龍水一小教師5人，龍水三小教師2人。這些教師中，除四人是畢業(yè)于師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，其余都是半路出家。為提高每位教師的專(zhuān)業(yè)水平，我們還要求每位英語(yǔ)教師訂閱一份英語(yǔ)教學(xué)雜志或報(bào)刊，如：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》（小學(xué)版）、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)-小學(xué)教師版》等。平時(shí)相互探討、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)要求各位英語(yǔ)教師平時(shí)多說(shuō)英語(yǔ)，強(qiáng)化自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

四．本學(xué)期具體教研活動(dòng)安排：

以下周次的學(xué)習(xí)是集中地點(diǎn)統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，時(shí)間為周四下午1：30。其他周次的時(shí)間采取分地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

龍水一小多媒體教室

集體學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)

龍水一小多媒體教室

確定內(nèi)容，集體備課

龍水一小多媒體教室

2名教師上課，組員聽(tīng)課評(píng)課

龍水三小多媒體教室

2名教師上課，組員聽(tīng)課評(píng)課

龍水一小多媒體教室

3名教師上課，組員聽(tīng)課評(píng)課

龍水一小會(huì)議室

集體評(píng)課，針對(duì)問(wèn)題，討論如何解決

龍水一小會(huì)議室

評(píng)名師教案

龍水三小會(huì)議室

語(yǔ)音學(xué)習(xí)

龍水一小會(huì)議室

語(yǔ)音學(xué)習(xí)交流

龍水一小多媒體教室

針對(duì)某一課進(jìn)行說(shuō)課

龍水一小會(huì)議室

對(duì)教研活動(dòng)的反思，以論文的形式進(jìn)行交流

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

2012——2013學(xué)第二學(xué)期

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

二．主要工作：

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求教師精神飽滿(mǎn)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

2）抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。

3．開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)背誦競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

三．教研安排：

三月份：

1．討論制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)”。

3．教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

4．跨越式教學(xué)研討示范課。

四月份：

1．主題研討活動(dòng)，主題——“什么是有效的課堂教學(xué)”。

2．開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

3、英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

五月份：

1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2．新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教研的心得展示、評(píng)比。

3．英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

六月份：

1、跨越式優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選；

2.“135”互動(dòng)課堂新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。七月份：

1．“135”互動(dòng)課堂改革成果征集與評(píng)選

2.期末復(fù)習(xí)方法與技巧研討活動(dòng)。

3..教研工作總結(jié)。

第四篇：2018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2018學(xué)年第二學(xué)期**小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、研究現(xiàn)狀

上學(xué)期，我們學(xué)校成功創(chuàng)建了**市“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校。在整個(gè)迎接創(chuàng)建的過(guò)程中，通過(guò)回顧以往的研究歷程，我們可喜地看到我們組這幾年的研究成果和組內(nèi)教師的快速成長(zhǎng)；同時(shí)我們也充分地意識(shí)到抑制我們組進(jìn)一步發(fā)展的主要問(wèn)題——教師發(fā)展進(jìn)入瓶頸期。究其原因，有如下幾個(gè)：

1、缺乏學(xué)科教學(xué)的高位引領(lǐng)

由于近幾年華師大專(zhuān)家來(lái)常來(lái)校指導(dǎo)和**本土“新基礎(chǔ)”英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)頻次不多，組內(nèi)教師對(duì)于“新基礎(chǔ)教育”的理論認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)研究能力還基本停留在我?！靶禄A(chǔ)”中期評(píng)估那個(gè)階段。對(duì)于那些核心詞匯雖然還能耳熟能詳，但是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有獲得太多來(lái)自專(zhuān)家更進(jìn)一步的高位引領(lǐng)和來(lái)自兄弟學(xué)校的實(shí)踐交流，大部分老師的研究狀態(tài)還只是停留在原有的基礎(chǔ)水平。

2、缺乏學(xué)科活動(dòng)的節(jié)點(diǎn)刺激

盡管每個(gè)學(xué)期我們也盡量在教研組和備課組層面策劃一些小專(zhuān)題研究，但和之前的“中期評(píng)估”相比較，都屬于日常性工作，沒(méi)有“強(qiáng)制性”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)節(jié)點(diǎn)，并沒(méi)有引起老師們的足夠重視。大部分老師安于現(xiàn)狀，要么吃著自己前幾年積累起來(lái)的“老本”，要么索性慢慢“退化”，缺乏自主學(xué)習(xí)和研究的能力。

3、缺乏課堂教學(xué)的研究能力

由于各位教師對(duì)英語(yǔ)學(xué)科“育人價(jià)值”的理論認(rèn)識(shí)不足，具體思考不夠，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出各類(lèi)問(wèn)題：

（1）

缺乏對(duì)單元的整體思考。教師沒(méi)有根據(jù)單元主題進(jìn)行目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的整體設(shè)計(jì)，課時(shí)與課時(shí)之間缺乏前后之間的遞進(jìn)和邏輯關(guān)系，更缺乏和主題相關(guān)內(nèi)容的拓展和補(bǔ)充。

（2）

過(guò)于關(guān)注學(xué)科知識(shí)教學(xué)。部分老師的課堂總以教學(xué)每個(gè)單元的詞句、語(yǔ)法等知識(shí)目標(biāo)為主，忽略了學(xué)生情感、思維、文化、合作等一系列能力方面的培養(yǎng)，部分教師還停留在“教教材”的層面。

（3）

課堂教學(xué)照搬照套。由于部分教師沒(méi)有認(rèn)真并準(zhǔn)確解讀教材的文體、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等，因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)照搬照套原有研究總結(jié)出的一些課型教學(xué)模式；此外，有些教師還“拷貝”原先別人研究過(guò)的課例教案，沒(méi)有進(jìn)行個(gè)性化的解讀和思考，實(shí)際課堂只有教案而缺乏教與學(xué)的真實(shí)互動(dòng)，課堂缺乏生長(zhǎng)感。

二、研究目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值，更新教師理論認(rèn)識(shí)。

2、基于實(shí)踐，致力探索課堂教學(xué)實(shí)效，提升日常研究品質(zhì)。

三、研究策略

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值，更新教師理論認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期，我們組將圍繞“如何開(kāi)發(fā)英語(yǔ)學(xué)科育人價(jià)值”，周期性地長(zhǎng)程設(shè)計(jì)

教研組活動(dòng)。通過(guò)期初研討，選擇我們組亟需學(xué)習(xí)和解決的幾大問(wèn)題作為我們本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容，然后依次把以下四個(gè)環(huán)節(jié)作為一周期來(lái)進(jìn)行教研組活動(dòng)的安排：

活動(dòng)任務(wù)

具體要求

第一次

主題沙龍

圍繞沙龍主題，由導(dǎo)讀教師進(jìn)行主題式發(fā)言，并結(jié)合具體的案例在組內(nèi)展開(kāi)討論和分析，幫助教師了解清晰學(xué)科育人價(jià)值的相關(guān)理論，為后期如何開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值奠定理論基礎(chǔ)。

第二次

集體備課

基于前期理論學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課，從教材解讀、目標(biāo)制定、活動(dòng)設(shè)計(jì)、過(guò)程推進(jìn)等方面進(jìn)一步清晰學(xué)科育人價(jià)值的內(nèi)涵和開(kāi)發(fā)路徑。

第三次

課堂教學(xué)

通過(guò)課堂研討，把如何開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值的過(guò)程具體化，幫助教師進(jìn)一步清晰實(shí)踐過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種狀況。

第四次

反思小結(jié)

基于前面幾個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)把在整個(gè)研討過(guò)程中的所思、所想、所得記錄下來(lái)。只有在這樣的深入學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐中，我們對(duì)“如何開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值”的理解才會(huì)越發(fā)清晰。

（二）基于實(shí)踐，致力探索課堂教學(xué)實(shí)效，提升日常研究品質(zhì)。

1、制定教研機(jī)制保日常

（1）備課組活動(dòng)

各備課組圍繞“學(xué)科育人價(jià)值的深度開(kāi)發(fā)”，制定本年級(jí)的備課組專(zhuān)題和計(jì)劃。由于我們組人員不多，理論學(xué)習(xí)可以和教研組活動(dòng)相結(jié)合，把集體備課、課堂研討和反思小結(jié)這三個(gè)環(huán)節(jié)和本年級(jí)的日常研究相結(jié)合，繼續(xù)原來(lái)的“每日一議、每單元一反思、每學(xué)期一匯報(bào)”等優(yōu)秀傳統(tǒng)，力爭(zhēng)做到人人參與，人人有所得，努力提升備課組活動(dòng)的實(shí)效。

（2）

日常調(diào)研

為更好地了解教師日常課堂常規(guī)的落實(shí)以及學(xué)科育人價(jià)值開(kāi)發(fā)的日常狀態(tài)，我們嘗試改變以往由上至下的單一的課堂調(diào)研模式，在原來(lái)教研組長(zhǎng)隨機(jī)聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，增加備課組內(nèi)部的互相約課、不同備課組之間的主題觀摩等方式，讓老們?cè)粘＃瑖?yán)格落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，努力在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。老師們通過(guò)開(kāi)放自己的課堂，走進(jìn)別人的課堂，能夠相互學(xué)習(xí)和交流，以提高教師們?nèi)粘＝虒W(xué)的效率。

（3）結(jié)對(duì)互助

我們組沒(méi)有新教師，但是老師們?cè)谡n堂教學(xué)方面還是存在一定差異。因此，我們鼓勵(lì)組內(nèi)教師進(jìn)行兩兩結(jié)對(duì)，可以是同一備課組的老師，專(zhuān)門(mén)探討單元整體教學(xué)；也可以是三四年級(jí)老師共同探討自然拼讀，或是向有經(jīng)驗(yàn)的老師探討教學(xué)小妙招。通過(guò)這樣不同形式的教師結(jié)對(duì)，盡量避免閉門(mén)造車(chē)，加強(qiáng)教師之間的交流和互動(dòng)，盤(pán)活一些思想上和行動(dòng)上都安于現(xiàn)狀的老師，幫助她們從教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，激發(fā)她們?nèi)粘Ｑ芯康姆e極性。

2、深入研究專(zhuān)題促思考

前期，我們?cè)诟鱾€(gè)備課組進(jìn)行了小專(zhuān)題研究，且已經(jīng)有了一定的研究基礎(chǔ)和

成效。

首先，要從“學(xué)科育人價(jià)值”層面反觀我們前期的研究，兩者是否相符合？我們的研究是否足夠深入、準(zhǔn)確和全面？

其次，基于我們前期小專(zhuān)題的研究基礎(chǔ)，我們從“學(xué)科育人價(jià)值”的角度進(jìn)行深入的討論和細(xì)化。如：從三、四年級(jí)自然拼讀教學(xué)思考如何提升學(xué)生閱讀能力；從五年級(jí)學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力這一核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；從如何從課內(nèi)閱讀能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生課外閱讀能力的提升等等。我們需要重新梳理研究思路，整合前期研究資源，促使教師對(duì)“育人價(jià)值”的認(rèn)識(shí)不斷深入。

3、自制研究節(jié)點(diǎn)求發(fā)展

為促進(jìn)組內(nèi)教師走出舒適區(qū)、瓶頸期，更快更好地實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，除了一些

基本日常機(jī)制和常規(guī)的保障外，我們還要自定一些研究的節(jié)點(diǎn)給我們老師提供更多平臺(tái)，增加日常研究的頻次，提升日常研究的效度，讓每一位教師都能在研究的過(guò)程中提升自己，獲得自我成長(zhǎng)。

（1）

期初組內(nèi)普查

期初，由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)一起對(duì)本組所有老師的課堂進(jìn)行普查，了解老師們?cè)凇皩W(xué)科育人價(jià)值”的開(kāi)發(fā)和落實(shí)方面的具體情況，并組織教師進(jìn)行自我分析，教研組給出改進(jìn)建議。

（2）

課堂研討展評(píng)

通過(guò)同課異構(gòu)、主題教學(xué)研討、骨干觀摩課等形式，讓老師們基于“學(xué)科育人價(jià)值開(kāi)發(fā)”，在教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、過(guò)程推進(jìn)、反思總結(jié)等方面不斷研究，努力在日常教學(xué)中錘煉教學(xué)基本功，加速個(gè)人成長(zhǎng)。

（3）研究專(zhuān)題小結(jié)

延續(xù)原有傳統(tǒng)，我們將在期末將進(jìn)行各備課組專(zhuān)題研究小結(jié)，對(duì)本備課組研究專(zhuān)題的情況進(jìn)行小結(jié)。為了使小結(jié)盡量詳實(shí)具體，要求各備課組提供日常研究的過(guò)程性材料，如：理論沙龍的會(huì)議記錄、案例學(xué)習(xí)的討論實(shí)錄、課堂教學(xué)的教案、說(shuō)課評(píng)課稿等等，以提升每一位教師日常研究的實(shí)效。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期[模版]

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期

教研工作應(yīng)緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問(wèn)題展開(kāi)，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn);下面是小編分享的小學(xué)英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃，希望對(duì)您有所幫助!小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期一

以市教研室、學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。

5、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益

開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備集體研究個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽(tīng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求教師樹(shù)立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題?，F(xiàn)在我校民工班的成績(jī)不是特別理想，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：

(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

(三)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。

(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)《告家長(zhǎng)書(shū)》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是六年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

2月：

1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

2、完善、營(yíng)造班級(jí)環(huán)境布置的英語(yǔ)氛圍。

3、新教師上課指導(dǎo)。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

3月：

1、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。

2、英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

3、常規(guī)教學(xué)檢查。

4月：

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

3、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

5、常規(guī)教學(xué)檢查。

5月：

1、小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

2、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

3、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

4、三到六年級(jí)英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

5、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

6、組織期末提優(yōu)補(bǔ)差工作。

7、各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。

8、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

6月：

1、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。

2、組織好期末英語(yǔ)測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書(shū)面分析表。

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期二

本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本校英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研能力。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而開(kāi)展切實(shí)有效的教學(xué)研討活動(dòng)。

1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

2、繼續(xù)以課改為中心，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

組織教師自學(xué)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

(二)落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益

以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我校制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。

3.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求教師樹(shù)立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。目前，我校英語(yǔ)成績(jī)不是特別理想，所以，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1.教研組長(zhǎng)做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究力和團(tuán)隊(duì)精神。

周次

工作內(nèi)容

制訂學(xué)科學(xué)期研訓(xùn)計(jì)劃。

參加區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末質(zhì)量分析(發(fā)展中心)

參加小學(xué)工作會(huì)議全市展示活動(dòng)(鼓樓芳草園小學(xué)萍、徐春梅)

1、集體備課活動(dòng);

主題：中年級(jí)綜合版塊的有效教學(xué)

2、職初教師課堂展示活動(dòng)

主題：中年級(jí)綜合版塊的有效教學(xué)

參加新城小學(xué)、xx小學(xué)手拉手活動(dòng)(時(shí)間待定)

主題：中年級(jí)綜合版塊的有效教學(xué)

王

東小、陽(yáng)小、實(shí)小區(qū)聯(lián)片活動(dòng)之磨課活動(dòng)

組織教師參加?xùn)|小、陽(yáng)小、實(shí)小區(qū)聯(lián)片活動(dòng)(東小)

1、組織教師參加溧水、江寧、高淳聯(lián)片教研

2、職初教師課堂展示活動(dòng)

主題：高年級(jí)綜合版塊的有效教學(xué)

區(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師基本功比賽選拔賽

市新教材Project板塊研討活動(dòng)(地點(diǎn)待定)

期中考試

組織教師參加區(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師基本功比賽

鎮(zhèn)“英語(yǔ)之星”口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)

單學(xué)科視導(dǎo)(待定)

1、組織教師觀摩全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2、職初教師課堂展示活動(dòng)

主題：高年級(jí)語(yǔ)法版塊的有效教學(xué)

參加市新教材Project板塊研討活動(dòng)(地點(diǎn)待定)三、六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。

學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

市基本功比賽

組織期末復(fù)習(xí)，期末考試。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期三

本學(xué)期小學(xué)部英語(yǔ)組將貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行課程教學(xué)部新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。以提高組員個(gè)人教研能力為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，我校既有經(jīng)驗(yàn)尚淺的年輕教師，亦有工作數(shù)年但仍需要狠練教學(xué)基本功的骨干教師，我們主要以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)、抓好學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)、提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為主，在目前的基礎(chǔ)上，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，課程教學(xué)部的李主任的引領(lǐng)下，使我校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研工作步上一個(gè)新的臺(tái)階。

1.學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，掌握本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)備、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，仔細(xì)研讀《江蘇教育》精品文章，細(xì)細(xì)品味《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著，抓緊教研活動(dòng)契機(jī)，以滋養(yǎng)性學(xué)習(xí)為載體，切實(shí)而有效地提升教研組成員個(gè)人教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

5.本學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)對(duì)語(yǔ)篇教學(xué)進(jìn)行課例研究的探索，已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的課例研究學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)語(yǔ)篇教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，如今，面臨五六兩個(gè)年級(jí)同時(shí)更新教材，如何進(jìn)一步對(duì)新教材的語(yǔ)篇教學(xué)進(jìn)行更為深入的研究，是我們本學(xué)年的新的挑戰(zhàn)!

6.本學(xué)期，我們教研組將緊密聯(lián)系平時(shí)教研工作對(duì)教研組成員做出常規(guī)考核評(píng)價(jià)，常規(guī)考核將由六部分組成，分別是批改作業(yè)、教案設(shè)計(jì)、聽(tīng)課筆記、辦公室衛(wèi)生情況、教研組活動(dòng)時(shí)的滋養(yǎng)性學(xué)習(xí)、演練場(chǎng)等六個(gè)組成部分。將實(shí)行教研組成員每次教研活動(dòng)時(shí)打ABC等第的方式綜合評(píng)分，到學(xué)期結(jié)束時(shí)產(chǎn)生常規(guī)考核一二等獎(jiǎng)。

1、教研組建設(shè)：

在課程教學(xué)部的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組各組員間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)的養(yǎng)成。各年級(jí)之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步。

(1)定期集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。本學(xué)期將采用共案加個(gè)案(二次補(bǔ)充)的備課形式，以幫助我們年輕教師盡快適應(yīng)新學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)為學(xué)科建設(shè)積累資料。

(2)搞好教研工作，定期組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本組成員大都是工作三年左右的年輕教師與工作五年以上的骨干教師，因此如何進(jìn)一步提升自身的教學(xué)技能，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)與教學(xué)的成長(zhǎng)，是我們教研組今年面對(duì)的新的挑戰(zhàn)。

(3)交流學(xué)習(xí)，本學(xué)期將組織老師到各學(xué)校聽(tīng)課交流，利用集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)交流，提高教學(xué)水平。

2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力

(1)在課程教學(xué)部的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。

(2)本學(xué)期要重點(diǎn)落實(shí)早讀課期間和課后學(xué)生能跟讀磁帶，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的良好習(xí)慣。

(3)本學(xué)期英語(yǔ)黑板報(bào)、展板活動(dòng)正式展開(kāi)，推進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)文化氛圍建設(shè)。

(4)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)：如每周兩次早讀課期間跟讀磁帶、教師節(jié)期間運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)并制作教師節(jié)賀卡、英語(yǔ)節(jié)日文化教育活動(dòng)-萬(wàn)圣節(jié)、英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、等，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、各年級(jí)具體工作

一年級(jí)教研重點(diǎn)：

(1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

(2)做好幼小銜接工作。

二年級(jí)教研重點(diǎn)：

(1)加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固，做好與三年級(jí)之間口語(yǔ)與筆頭過(guò)渡的銜接工作。

(2)在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語(yǔ)表演賽和畫(huà)字母比賽。三、四、五年級(jí)教研重點(diǎn)：

(1)做好各年級(jí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

(2)認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。

(3)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)：書(shū)寫(xiě)比賽、單詞競(jìng)賽、口語(yǔ)測(cè)試。

(4)引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說(shuō)英語(yǔ)，將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。

(5)在這一學(xué)期的下半階段，舉行書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)制作展板的活動(dòng)。

六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)：

(1)扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照課程教學(xué)部的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。

(2)與其他年級(jí)老師們做好資源共享工作，為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

(3)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。

(4)這屆六年級(jí)因?yàn)槭侵苯邮褂米g林版新教材，缺少與新教材的充分銜接，應(yīng)該做好新舊教材的單詞與句型銜接工作。

5、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

我們將組織老師們認(rèn)真地研究課題，搞好教學(xué)科研工作，在研究課題的同時(shí)更加深入地了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的特點(diǎn)與重難點(diǎn)，在研究過(guò)程中尋求更好的教學(xué)手段，從而帶動(dòng)我校小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科快速穩(wěn)步地發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)教研組內(nèi)成員們的快速成長(zhǎng)與突破。

三月份：

1、根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃，使各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。

2、討論制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)規(guī)范，統(tǒng)一要求。

4、李竹艷老師上五年級(jí)演練場(chǎng)課。

5、觀看優(yōu)課錄像。

6、舉辦用英文書(shū)寫(xiě)并制作教師節(jié)賀卡活動(dòng)。

四月份：

1、迎接學(xué)校第一輪教學(xué)常規(guī)檢查(包括備課、上課、作業(yè)批改等)

2、聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)常規(guī)檢查的反饋，并進(jìn)行整改。

3、參加市直學(xué)校第一次集體備課活動(dòng)。

4、舉辦愚人節(jié)體驗(yàn)與展示活動(dòng)。

5、理論學(xué)習(xí)：《有效教學(xué)》

五月份：

1、做好期中階段質(zhì)量調(diào)研的準(zhǔn)備、調(diào)研和質(zhì)量分析工作。

2、舉辦一至三年級(jí)“畫(huà)單詞”比賽活動(dòng)，一至六年級(jí)“單詞書(shū)寫(xiě)”比賽活動(dòng)。

3、觀看優(yōu)課錄像。

4、開(kāi)展課例研究課。

六月份：

1、體驗(yàn)節(jié)日文化教育活動(dòng)兒童節(jié)。

2、交流提優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)。

3、理論學(xué)習(xí)：新基礎(chǔ)《英語(yǔ)學(xué)科綱要》

七月份：

1、迎接期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

2、舉行一至六年級(jí)學(xué)生單詞句型過(guò)關(guān)比賽。

3、舉行1-6年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

4、備課組工作總結(jié)。

1、每周周四的教研活動(dòng)做到選課、集體備課、制定教師試教、觀摩、集體評(píng)課、執(zhí)教教師寫(xiě)課后反思。上交每一稿試教教案、執(zhí)教教師課后反思、聽(tīng)課教師書(shū)面評(píng)課等。

2、專(zhuān)題活動(dòng)包括確定專(zhuān)題、指定主講教師、組織專(zhuān)題材料、講座。

3、教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽(tīng)課，寫(xiě)教后反思。

4、每學(xué)期每人有2篇以上創(chuàng)新教案。

5、相互聽(tīng)課要求：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

6、每個(gè)單元學(xué)習(xí)完畢，各年級(jí)必須做好英語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)活動(dòng)，包括詞匯、對(duì)話(huà)的積累，保證教學(xué)質(zhì)量。

7、這學(xué)期的論文、案例要有所突破，做好命題、列提綱、寫(xiě)正文、修改、注意格式、定稿等工作，爭(zhēng)取在教育主管部門(mén)的各類(lèi)比賽中有所斬獲。

8、針對(duì)從教已滿(mǎn)三年的年輕教師，督促年輕教師準(zhǔn)備同課異構(gòu)校內(nèi)賽課活動(dòng)，定好上課內(nèi)容，認(rèn)真思考同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)帶給我們的啟發(fā)和涵養(yǎng)。

9、抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時(shí)有限，做好上課時(shí)間充分利用外，要和班主任及其他老師商量決定增加英語(yǔ)課外朗讀時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。