第一篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)上學(xué)期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫、各個(gè)年級學(xué)生活動(dòng)的趣味性等，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)外教師的交流，開展實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵(lì)教師多反思和多總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)教研組的建設(shè)；繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2．進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。按計(jì)劃上好公開課，要求集體備課，及時(shí)評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)高效課堂。同時(shí)，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補(bǔ)差，鼓勵(lì)成員充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。

3．加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組本學(xué)期至少活動(dòng)五次以上，時(shí)間固定，圍繞主題，并有活動(dòng)記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力

4．初三備考是重中之重，加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》、《導(dǎo)引》和中考試卷分析材料，加強(qiáng)對中考動(dòng)向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀、寫作和應(yīng)試能力的訓(xùn)練，力爭順利打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。

5．加強(qiáng)科研文化建設(shè)，讓研究成為習(xí)慣。研究能改變教師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)研究文化。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動(dòng)，開展一系列有關(guān)英語教學(xué)專題探討的活動(dòng)。

6．繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，我們英語組全體組員會(huì)開拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量。

第二篇：第二學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

2013－2014學(xué)第二學(xué)期

如蘭小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃

★

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語學(xué)科將繼續(xù)認(rèn)真貫徹教委、教研室有關(guān)工作意見，以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教師的觀念，推動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施；創(chuàng)造性地開展教研工作，努力提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)等。

2、用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、繼續(xù)以“三課一議、三課一評”為抓手，加大教研教改力度，鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級、各類論文。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。

5、積極搞好潛質(zhì)生的英語輔導(dǎo)工作，并且組織好其它各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，以豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

1．加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方面的有關(guān)文件、資料等專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師小學(xué)英語教學(xué)的理論水平。

2.學(xué)習(xí)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，做好教材分析工作。組織三至六年級新教材分析，使所有教師明確教材內(nèi)容開放性、靈活性、交際性的特點(diǎn)。同時(shí)組織好同級教師對教材的研究，組織好集體備課活動(dòng)，切實(shí)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，掌握新的教學(xué)要求，領(lǐng)會(huì)新教材的編寫意圖，改進(jìn)教學(xué)方法，把課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的研究與使用聯(lián)系起來，真正做到學(xué)好新教材、用好新教材，更好地發(fā)揮教研組的作用。

3、關(guān)注評價(jià)改革，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。要努力探索對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的多元評價(jià)，做好對小學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評價(jià)。提倡學(xué)習(xí)評價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，改變學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一終結(jié)性的考試評價(jià)方式。認(rèn)真把好口試關(guān)。

4、加強(qiáng)課題研究。定期進(jìn)行課題研討活動(dòng)。圍繞課堂教學(xué)，提高課題研究的實(shí)效性，通過課堂探究反思，材料積累、論文撰寫，認(rèn)真踏實(shí)地做好實(shí)施工作。

（二）以“規(guī)范”著手，切實(shí)提高教學(xué)效果

新學(xué)期，我們要繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

1． 備課：首先教師通讀教材，明確教材的編排意圖，編排特點(diǎn)，有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行語言的教學(xué)與語言的提前滲透，分散難點(diǎn)，提高實(shí)效。正確分析教材，活用教材，分清二、三、四會(huì)內(nèi)容，并在處理教材時(shí)能做到合理重組，優(yōu)化組合。備課以統(tǒng)一形式進(jìn)行規(guī)范化備課。并要求所有的老師每單元至少有兩次教后小記，一次是新授課的，一次最后總結(jié)的。鼓勵(lì)青年教師每課有記，每課反思。

2．上課：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，采取各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高教學(xué)水平。并結(jié)合師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，多聽課，多評課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí)。加強(qiáng)聽課和上課活動(dòng)，以此促進(jìn)上課的水平不斷提高。

3．作業(yè)：合理安排好學(xué)生的課堂鞏固和反饋，精心設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。作業(yè)可有口頭、筆頭和聽力等，作業(yè)布置要適當(dāng)、靈活、明確，要及時(shí)檢查、批改、反饋，作業(yè)規(guī)范、整齊、清楚。作業(yè)批改都要統(tǒng)一，規(guī)范。并做到有布置，有檢查，有批改，有講評。

4．輔導(dǎo)：關(guān)心學(xué)習(xí)困難生，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上總存在一定的差異，但我們要盡可能發(fā)掘每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展。

5． 評價(jià)：評價(jià)的目的在于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和調(diào)節(jié)教師教學(xué)。小學(xué)英語評價(jià)以形成性評價(jià)為主，終結(jié)性評價(jià)側(cè)重聽和讀的技能。

6．課外活動(dòng)：認(rèn)真組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知。如朗誦、唱歌、講故事、演講等。

（三）加快教師專業(yè)成長

1、舉行教材培訓(xùn)和研討，每個(gè)年級，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師或是骨干來當(dāng)備課組長，以老帶新。通過研討活動(dòng)，教師掌握教材特點(diǎn)，明確教學(xué)方法，提高新教材的教學(xué)效率。

2、要關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導(dǎo)，使他們盡快入門過關(guān)。重視青年教師教學(xué)水平的提高，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓青年教師上臺亮相，施展才華。全體教師一學(xué)期人人上公開課、研究課，積極踴躍地聽課，暢所欲言地評課，每學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)以上，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí)。

3、抓好教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和選拔工作。積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)及條件，走出去，請進(jìn)來，鼓勵(lì)青年教師參加各級各類競賽，使一批師德過硬，業(yè)務(wù)過硬的教學(xué)骨干脫穎而出。

四、活動(dòng)安排：

三月：

1、制定期初教學(xué)計(jì)劃。

2、貫徹本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

3、高年級單詞接龍比賽。

4、隨堂聽課。

四月：

1、英語朗讀比賽。

2、迎接期中質(zhì)量檢測。

3、英語研討活動(dòng)。

五月：

1、英語教研活動(dòng)。

2、英語聽寫比賽。

六月：

1、英語研討課活動(dòng)。

2、迎接小學(xué)畢業(yè)考試

七月：

1、迎接期末考試，做好期末質(zhì)量分析。

2、期末總結(jié)。

第三篇：2014-2015第二學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

郭莊寄宿制小學(xué)2014-2015第二學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，英語教研工作圍繞區(qū)教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對教學(xué)工作的要求，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律，在常規(guī)教學(xué)中促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。在教學(xué)中促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面提高教師的執(zhí)教能力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

二、主要工作思路：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做到吃透教材，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)有效性的研究。

三、工作重點(diǎn)：

（一）教師業(yè)務(wù)篇。

1、提高教師理論、業(yè)務(wù)基本功水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，達(dá)到減負(fù)增效的目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)，以及書籍、網(wǎng)絡(luò)等資源加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，提升理論水平

2、認(rèn)真鉆研教材，通過組內(nèi)研討，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，提高教師處理教材的能力。

3、探討英語常規(guī)教學(xué)中有關(guān)后進(jìn)生的教育問題，總結(jié)教學(xué)過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。

4、采用互聽互評的形式，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和共同提高。

（二）教學(xué)常規(guī)篇。

1、備課：加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。各校教研組在組長的帶領(lǐng)下積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

2、上課：扎實(shí)有效。改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新課程理念下，提高課堂教學(xué)有效性的意圖。

3、平時(shí)做好課堂教學(xué)反思的撰寫。要求教師認(rèn)真寫好課堂教學(xué)隨筆，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

4、讓網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)、發(fā)展和展示的主陣地。引導(dǎo)教師參與小學(xué)英語教學(xué)論壇的交流與探討，在交流中合作、共享、提高。

四、主要工作安排

三月份：

1、制定教研工作計(jì)劃，安排好教研課；

2、教師集體備課；

3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)；

四月份：

1、認(rèn)真撰寫論文；

2、教師集體備課；

3、開展網(wǎng)片教研活動(dòng)（主題待定）；

4、提高教師執(zhí)教能力理論學(xué)習(xí)；

五月份：

1、教師集體備課；

2、對新教師聽評課；

3、根據(jù)教研室計(jì)劃開展工作；

六月份

1、做好各段口語測評工作；

2、做好六年級復(fù)習(xí)應(yīng)考工作；

3、六橫片英語教研組學(xué)期總結(jié)，整理檔案。

第四篇：2012-2013第二學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

2012-2013第二學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

二月份

1、協(xié)助學(xué)校完成試卷分析，教學(xué)工作計(jì)劃的上交，以及教案的檢

查。

2、對上學(xué)期不及格學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)考。

3、下發(fā)英語學(xué)科學(xué)生單詞、句型背誦材料及至家長的一封信。

4、上報(bào)幫扶學(xué)生名單。

三月份

1、進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識測評。

四月份

1、集體備課，為積極課堂“典型課型”研究個(gè)人獻(xiàn)課活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2、進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識測評。

五月份

1、集體備課，為積極課堂“典型課型”研究，骨干教師道標(biāo)檢驗(yàn)組匯報(bào)優(yōu)秀成果課

2、進(jìn)行基礎(chǔ)知識測評活動(dòng)。

六月份

1、為學(xué)生基礎(chǔ)知識基本能力測評周做準(zhǔn)備。

2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、進(jìn)行基礎(chǔ)知識測評活動(dòng)。

七月份

1、進(jìn)行期末檢測的考務(wù)及閱卷工作。填寫《學(xué)生綜合質(zhì)量評價(jià)手

冊》。

2、布置假期作業(yè)。

第五篇：2011-2012英語教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期

河西堡第三小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

教研組長 孟加福

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的課堂教學(xué)模式。深入學(xué)習(xí)“彈性預(yù)設(shè)、動(dòng)態(tài)生成”教學(xué)策略，全面探索“開放、啟發(fā)、愉快”的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，努力把新的教育教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)工在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1.繼續(xù)組織教師加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的、有針對性的學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2.進(jìn)一步組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常

交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3.教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

（二）引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

1.在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)改革新模式的學(xué)習(xí)、討論及實(shí)踐活動(dòng)，完善“彈性預(yù)設(shè)、動(dòng)態(tài)生成”教學(xué)策略，探索有效教學(xué)模式，構(gòu)建個(gè)性化、特色化教學(xué)格局，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2.創(chuàng)造性地實(shí)施新課程的教學(xué)研究，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。

3.加強(qiáng)課程管理，努力開好各年級的英語課程。同時(shí)要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

4.進(jìn)一步完善校本課程研究工作，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價(jià)、校本教研的途徑和方法等，開展專項(xiàng)研究，注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。

三、主要工作措施

（一）堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校教研工作的重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)改革新模式的學(xué)習(xí)、討論及實(shí)踐活動(dòng)。

（二）在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，全面完善“彈性預(yù)設(shè)、動(dòng)態(tài)生成”式的教學(xué)策略、“開放、啟發(fā)、愉快”的教學(xué)方式和、“自主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式。

（三）圍繞課堂教學(xué)改革模式大討論活動(dòng)，每人結(jié)合自己的工作實(shí)際，制定系統(tǒng)性、針對性、實(shí)效性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周學(xué)習(xí)一次。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度，落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理理念，落實(shí)教學(xué)過程十項(xiàng)要求。教學(xué)設(shè)計(jì)界嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)格教案簽審制度。每周五教研組簽審教案。

（五）要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

（六）積極參加教學(xué)研究，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。做好課題研究工作。

（七）征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果。

四、組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、總結(jié)、推廣和競賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺。本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，定期地組織教學(xué)骨干上示范課、優(yōu)質(zhì)課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我校英語教師的理論水平和教學(xué)能力。

0一二年二月二十七日 二