第一篇：我型我秀六年級(jí)班會(huì)主持詞

“我行我秀”主持詞

開(kāi)場(chǎng)白

合：同學(xué)們，今天我們的主題是“我行我秀”

甲：泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：人的種種感情在詩(shī)中極其完美的表現(xiàn)出來(lái)。乙：古羅馬詩(shī)人奧維德也說(shuō)過(guò)：是個(gè)能躲過(guò)墳?zāi)?，使偉大的業(yè)績(jī)永垂青史，使英名代代相傳。丙：詩(shī)歌是我國(guó)的一顆耀眼明珠。丁：詩(shī)歌是我國(guó)的文明支柱。甲：今天，這里將成為詩(shī)的海洋。

乙：下面，讓我們走進(jìn)詩(shī)的世界，同看詩(shī)雪紛飛。串詞

丙：當(dāng)清晨的第一縷金光撒像大地，走在陽(yáng)光燦爛的小路上，不經(jīng)意地一瞥，一朵花瓣，在枝頭滑落，伴隨著幾片落葉，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，微風(fēng)輕輕吹拂，將它們帶到了那遙遠(yuǎn)的天邊……首先先有請(qǐng)第一小組帶來(lái)他們的自創(chuàng)小詩(shī)《我喜歡你 大自然》，有請(qǐng)！

?。禾└?duì)柺怯《鹊亩喈a(chǎn)作家。他從7歲開(kāi)始習(xí)詩(shī)，在漫長(zhǎng)的50余年的創(chuàng)作生涯中，共寫(xiě)了70多部詩(shī)集，計(jì)1000多首詩(shī)，1500多首歌詞。甲：泰戈?duì)柕脑?shī)歌，以其高度的語(yǔ)言藝術(shù)吸引著、感染著一代又一代讀者。下面就由第二小組為大家?guī)?lái)泰戈?duì)柕摹都埓芬约八麄兊淖詣?chuàng)小詩(shī)。

乙：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，梅花在寒冷的冬天還在傲然開(kāi)放著，下面就由三組為大家?guī)?lái)關(guān)于梅花的古詩(shī)和古詩(shī)新唱，掌聲有請(qǐng)！丙：想必大家都知道著名的詩(shī)人顧城吧，下面就由第四小組為大家朗 誦詩(shī)人顧城的詩(shī)歌《一代人》，掌聲有請(qǐng)！

?。和瑢W(xué)們，當(dāng)自己處于一個(gè)不好的環(huán)境里，你是否想過(guò)自己會(huì)在當(dāng)中學(xué)到很多，所以我們要做的是要以微笑的態(tài)度去面對(duì)任何事，請(qǐng)欣賞五組為大家?guī)?lái)的詩(shī)歌《我微笑著走向生活》。

乙：孫悟空是中國(guó)著名的神話角色之一，出自四大名著之《西游記》；他一個(gè)筋斗云能翻十萬(wàn)八千里，還會(huì)七十二變，是我們從小的偶像。下面就有請(qǐng)何康浩為大家朗誦一首詩(shī)歌《悟空》

甲：小小白花天上載，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f變六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)得就是從古至今不知有多少次被人贊嘆的雪花。雪花晶瑩純潔，耀眼高貴，那么就有請(qǐng)第六小組的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)詩(shī)歌《雪花》。

丙：在同學(xué)們心中，一切是什么？我想，同學(xué)們心中的一切應(yīng)該是很偉大的東西，但第七小組的同學(xué)們可不這么想，請(qǐng)欣賞他們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)現(xiàn)代詩(shī)《這也是一切》。

?。何粑彝?，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。多么濃厚的思鄉(xiāng)之情啊！讓我們一起來(lái)欣賞八組的《詩(shī)經(jīng)·采薇》（節(jié)選）。

甲：眾所周知，咱們班的宋東陽(yáng)和張濟(jì)麒說(shuō)相聲可是一絕了，下面有請(qǐng)他們兩個(gè)為大家?guī)?lái)相聲《我對(duì)古詩(shī)有研究》。

乙：詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)固然好，但自創(chuàng)的小詩(shī)更別有一番韻味，下面由九組帶來(lái)他們自創(chuàng)的小詩(shī)。

丙：這是個(gè)谷物金黃的季節(jié)，這是個(gè)楓葉火紅的季節(jié)；這也是個(gè)百花消殘的季節(jié)，這也是個(gè)萬(wàn)物蕭瑟的季節(jié)，接下來(lái)有請(qǐng)第十小組帶來(lái)的詩(shī)歌《秋之韻》。?。河朴乒殴~曲，濃濃翰墨香；暖暖春江水，深深游子情。一輪明月慰藉江畔的冷寂，霓裳羽衣旋轉(zhuǎn)盛世的華彩。請(qǐng)欣賞十一小組的配樂(lè)詩(shī)朗誦《春江花月夜》（節(jié)選）。

甲：祖國(guó)的美麗、壯觀,使我們深深地折服,讓我們與祖國(guó)一起走進(jìn)新時(shí)代，走進(jìn)那個(gè)最美好的時(shí)代！有請(qǐng)十二組為大家深情的朗誦舒婷的詩(shī)歌《祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó)》。

乙：花木蘭女扮男裝，帶父從軍的故事，可謂家喻戶曉、婦孺皆知。千百年來(lái)，花木蘭的故事被講編成戲曲廣為傳唱。她的形象也一直受人們喜愛(ài)。今天，讓我們?cè)賮?lái)一睹這位女英雄的風(fēng)采。有請(qǐng)十三小組帶來(lái)課本劇與詩(shī)朗誦《木蘭辭》。

丙：當(dāng)五星紅旗在天安門前冉冉升起的時(shí)候 甲：當(dāng)雄壯的國(guó)歌聲伴隨響起的時(shí) 丙：祖國(guó)啊，作為你的兒女，我為你驕傲，甲：母親啊，作為你的子孫，我為你自豪，請(qǐng)聽(tīng)十四小組帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊 我為你自豪》！

乙：咱們班除了宋東陽(yáng)和張濟(jì)麒外，還有一對(duì)搭檔說(shuō)得相聲讓我們印象深刻，他們就是李中庸和史鑫宇，掌聲有請(qǐng)他們?yōu)槲覀儙?lái)相聲！結(jié)束語(yǔ)

甲:詩(shī)歌是一盞明亮的指路燈 乙：詩(shī)歌是智慧大門的鑰匙 丙：詩(shī)歌滋潤(rùn)了靈魂。?。涸?shī)歌照亮了人生。

合：本此活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：我型我秀 班會(huì)主持稿

五（5）班“我型我秀”主題班會(huì)

（乙）讓暖暖的太陽(yáng)帶領(lǐng)著我們奔跑在田間，在小路。

（甲）你是不是已經(jīng)慢慢陶醉，慢慢驚喜，仿佛那盛開(kāi)的嬌艷的花。（乙）同學(xué)們，五（5）班“我型我秀”主題班會(huì)

（合）現(xiàn)在開(kāi)始——

（甲）城市的步伐慢慢變得深沉，浸潤(rùn)著二胡的悠揚(yáng)，沉醉著行云流水的中華

千古傳統(tǒng)。

（乙）請(qǐng)聽(tīng)二胡獨(dú)奏《》。

（甲）二胡獨(dú)奏《》那婉婉的聲音讓人沉醉于夏的浪漫，而我們的現(xiàn)代樂(lè)器吉他則為這初夏帶來(lái)了一絲活潑一絲歡快。請(qǐng)聽(tīng)吉他獨(dú)奏《》。（乙）同學(xué)們，隨著美妙的音樂(lè)不斷響起，我班的百靈鳥(niǎo)撲動(dòng)著輕盈的翅膀，為大家高歌一首《》。請(qǐng)大家熱烈歡迎。（甲）同學(xué)們，讓我們輕松一下，玩?zhèn)€小游戲

（乙）我們先玩一個(gè)花樣走步的游戲。游戲規(guī)則：排成一排，從第1個(gè)開(kāi)始走，每個(gè)人走一種姿勢(shì)，什么姿勢(shì)都可以，但是不能重復(fù)，重復(fù)了就被淘汰，一直輪下去，直到剩一個(gè)為止！

（甲）歡樂(lè)的笑聲、雷鳴的掌聲不斷在教室響起，我班的能人可真不少啊?。ㄒ遥┦前?，在這初夏季節(jié)，他們也盡情地我型我秀，展示著自己的風(fēng)采。（甲）請(qǐng)看，故事大王“”為我們帶來(lái)了故事《》。讓我們一起靜靜地聆聽(tīng)吧。

（乙）同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)玩兩個(gè)小游戲

（甲）比比誰(shuí)的眼力好。游戲規(guī)則：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，每人有三次機(jī)會(huì)。

（乙）游戲規(guī)則：一個(gè)人做動(dòng)作，另一個(gè)人猜之類的1.東施效顰2.×××3.×××4.×××5.×××

（乙）咦？那是什么聲音，從遠(yuǎn)方漸漸地傳來(lái)????

（請(qǐng)表演者上臺(tái)）

（甲）×××的笛子吹得真好，讓我們感覺(jué)仿佛在幽靜的竹林中聆聽(tīng)著天籟之音。（乙）城市總是熱鬧得讓你感覺(jué)那股靈動(dòng)的節(jié)奏，強(qiáng)烈的氣息。現(xiàn)代版的電子琴給人無(wú)限的城市韻律。請(qǐng)聽(tīng)×××的電子琴獨(dú)奏《》和×××的電子琴獨(dú)奏《》。

（這時(shí)，一群吵鬧的學(xué)生上場(chǎng)）

（甲）你們，你們這是干什么呀？

我們也要來(lái)展示自己的風(fēng)采。

（乙拍手）好啊好啊，那么你們帶來(lái)了什么節(jié)目呢？

小品《》

（甲）夏天，是的季節(jié)，×××

（乙）夏天，也是一個(gè)的季節(jié)，×××

（甲）今天，在我們五（5）班的果園，夏天盡顯它涼爽的本色。同學(xué)們精彩的表演盡顯自己主人的風(fēng)采，我型我秀，我的班會(huì)我作主。

（乙）我們用靈巧的雙手

（甲）我們用甜美的歌喉

（乙）我們用智慧的頭腦

（齊）合演出一曲夏的激情樂(lè)章！

（甲、乙）五（5）班“我型我秀” 班會(huì)到此結(jié)束！

第三篇：我型我秀教案

《我型我秀》教學(xué)案例

張志剛

教材版本：浙江攝影出版社 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：大屏幕、投影儀；教學(xué)控制軟件 教師機(jī)：安裝Windows XP系統(tǒng)，Office 2K 學(xué)生機(jī)：安裝Windows 2K系統(tǒng)，Office 2K 教材分析

本單元是浙江攝影出版社出版的“小學(xué)信息技術(shù)”五年級(jí)下的第二單元，主要是學(xué)習(xí)使用PowerPoint，本節(jié)課是第二單元的第一課時(shí)。在這節(jié)課中要讓學(xué)生了解PowerPoint的界面，學(xué)會(huì)創(chuàng)建一份簡(jiǎn)單的演示文稿，能夠在幻燈片中插入文字、藝術(shù)字等對(duì)象，并把這些對(duì)象在幻燈片中編排得具有美感，同時(shí)會(huì)播放幻燈片。這是一節(jié)知識(shí)容量比較大的課，涉及到很多的知識(shí)點(diǎn)，本課旨在合理地安排時(shí)間，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的情景，讓學(xué)生感受多媒體作品的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解多媒體作品的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)PowerPoint界面。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術(shù)字等對(duì)象，并學(xué)會(huì)修飾文本與藝術(shù)字；能播放及關(guān)閉演示文稿。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)演示文稿的制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感和對(duì)自憶的認(rèn)知能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、體驗(yàn)多媒體作品的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿的創(chuàng)作熱情。

2、創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。教學(xué)難點(diǎn)：

在幻燈片中對(duì)文本框的操作。教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、通過(guò)小組合作，尋找Word和PowerPoint的相同點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行知識(shí)的遷移。

2、以自主探究為主線，通過(guò)學(xué)生的親手操作、親身體驗(yàn)，在不斷的嘗試操作中掌握新知，立足于“做中學(xué)”。

3、精心創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性。學(xué)生分析

教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù)至今，已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟練的打字、上網(wǎng)、使用WORD，初步具備了獲取信息、分析信息、處理信息的能力。教學(xué)媒體和資源選擇 多媒體演示文稿 教學(xué)準(zhǔn)備

發(fā)送素材文件夾到學(xué)生機(jī) 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

播放視頻：《杭州西湖》

師：剛才我們欣賞到的視頻是自杭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，他們?cè)凇叭巳藸?zhēng)做杭州旅游宣傳員”活動(dòng)中還做了很多的多媒體作品，我們一起來(lái)欣賞一下？

教師播放多媒體作品《美麗的天堂-西湖》

師：《美麗的天堂-西湖》介紹到這里，現(xiàn)在我們來(lái)比較一下，沒(méi)有演示文稿直接介紹杭州西湖和借助演示文稿進(jìn)行講解，你們覺(jué)得哪個(gè)效果更好？好在哪里？

生：有演示文稿更好，好在可以幫助我們更好的講解。生：可以插入圖片、文字、視頻、聲音，有動(dòng)態(tài)效果…… 生：有了演示文稿，我們的講解變得更加的形象生動(dòng)、一目了然。師：是啊，一個(gè)演示文稿可以有文字、圖片、視頻、聲音，可以讓我們的講解更加的形象和生動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：用爭(zhēng)當(dāng)”杭州旅游宣傳員”活動(dòng)這個(gè)主題來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生非常感興趣。通過(guò)《美麗的天堂-西湖》幻燈片的播放，比較有演示文稿與沒(méi)有演示文稿進(jìn)行講解效果的不同，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣和創(chuàng)作的欲望。

二、看書(shū)自學(xué) 了解界面

師：接下來(lái)我們就來(lái)研究一下這個(gè)軟件，它的名字叫：PowerPoint，它跟我們以前學(xué)習(xí)的Word一樣，都來(lái)自于Office大家族。

教師演示，打開(kāi)PowerPoint軟件。

師：這就是PowerPoint軟件的界面，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)一。（課件出示任務(wù)1）。

任務(wù)1：

1、打開(kāi)PowerPoint軟件，了解界面。

2、把書(shū)翻到12頁(yè)的“工具準(zhǔn)備”部分，了解PowerPoint各部分的名稱。學(xué)生操作，教師巡視。

師：看得差不多了，接下來(lái)老師結(jié)合《美麗的天堂-西湖》這個(gè)作品來(lái)考考大家。

師：左邊這個(gè)區(qū)域我們稱它為（大綱視窗），每一張我們稱它為一張幻燈片，你們觀察一下，這個(gè)演示文稿一共由幾張幻燈片組成? 生：31張。

師：右邊這個(gè)區(qū)域我們稱它為？ 生：幻燈片編輯區(qū)。

師：在幻燈片編輯區(qū)，我們可以進(jìn)行哪些操作？ 生：圖片、文字、聲音等。

師：下面有一組小按鈕，你們知道它們有什么用嗎？

學(xué)生根據(jù)自己的理解和書(shū)本上的提示進(jìn)行回答，可能不會(huì)按照順序來(lái)回答，知道一個(gè)說(shuō)一個(gè)。教師提示：我們常用的是“普通視圖”，最后一個(gè)按鈕是幻燈片放映按鈕。教師再演示一次《美麗的天堂-西湖》是如何進(jìn)行播放的。

設(shè)計(jì)意圖：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了自學(xué)能力，再加上學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多種常見(jiàn)的軟件，這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生自學(xué)的方式，可以化老師繁瑣的講解為輕松的自學(xué)。

三、小組合作，比較界面及功能

師：剛才老師在巡視的過(guò)程中有同學(xué)說(shuō)這個(gè)軟件怎么跟Word那么相似啊，你們是不是有這樣的感覺(jué)？是啊，它們可是一對(duì)好兄弟，大家回憶一下，在Word中我們可以實(shí)現(xiàn)哪些操作？

學(xué)生思考后回答（可以插入文字、圖片、藝術(shù)字，并且可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版等）。

師：那好，接下來(lái)同桌兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)打開(kāi)Word，一個(gè)同學(xué)打開(kāi)PowerPoint，比較一下兩個(gè)軟件的界面和能實(shí)現(xiàn)的功能，看看哪些地方是相同的，哪些功能是一樣的？

任務(wù)2：同桌之間分別打開(kāi) Word和PowerPoint界面，比較它們的相同點(diǎn)。學(xué)生討論、研究，教師巡視。

學(xué)生上臺(tái)反饋發(fā)現(xiàn)兩個(gè)軟件相同的地方，分別有：

1、都可以插入圖片、插入藝術(shù)字等。

2、相似的菜單欄（比如：文件、編輯、插入菜單）、快捷按鈕和繪圖欄。一個(gè)疑問(wèn)：PowerPoint中插入文字的方式跟Word一樣嗎？讓學(xué)生在后面的嘗試操作中自己摸索。

設(shè)計(jì)意圖： PowerPoint的很多操作與Word是一樣的，所以這個(gè)環(huán)節(jié)我沒(méi)有進(jìn)行講解，而是讓學(xué)生進(jìn)行小組合作、協(xié)作學(xué)習(xí)，尋找兩個(gè)軟件的相同點(diǎn)，為第四個(gè)環(huán)節(jié)的嘗試操作做好鋪墊。

四、自主探究，制作作品

師：通過(guò)剛才的比較，我們發(fā)現(xiàn)很多Word中的知識(shí)可以遷移到PowerPoint中來(lái)，看來(lái)我們可以制作一張簡(jiǎn)單的演示文稿了。不著急，我們要先選擇好演示文稿的主題。

教師給出參考主題，自我介紹（競(jìng)選班干部）、幽幽錢江源、濃濃鄉(xiāng)土情，百年名?！_(kāi)化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)……

課件出示任務(wù)3：

1、選定主題，制作一張圖文并茂的演示文稿

2、溫馨提示：

（1）遇到不會(huì)的地方可以看書(shū)；（2）可以看按鈕提示；（3）可以同桌一起討論。

師：在制作的過(guò)程中，如果你遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，這里老師有一個(gè)溫馨提示，你可以看書(shū)上的第四課“我型我秀”，看軟件的提示按鈕，也可以同桌同學(xué)一起討論，來(lái)解決遇到的問(wèn)題。

學(xué)生開(kāi)始嘗試操作，教師進(jìn)行巡視。

設(shè)計(jì)意圖：這是PowerPoint軟件教學(xué)的第一課時(shí)，按常理，教師應(yīng)該進(jìn)行范例的演示，可是我沒(méi)有進(jìn)行講解，而是通過(guò)第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己嘗試操作。學(xué)生通過(guò)不斷的操作，同桌間的交流等，在摸索和發(fā)現(xiàn)的

過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅讓W(xué)ord的知識(shí)遷移到PowerPoint中，重溫了Word，而且也培養(yǎng)了他們的自主探究能力和協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

五、展示作品，解決疑點(diǎn)

師：剛才老師巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在制作的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，誰(shuí)愿意把你的問(wèn)題或者你遇到的困惑告訴大家，我們一起來(lái)研究一下，幫你解決，如何？

生提出疑問(wèn)。

展示遇到疑點(diǎn)的學(xué)生作品，在教師機(jī)上進(jìn)行演示，已經(jīng)研究出來(lái)的同學(xué)上臺(tái)操作，教師在旁邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。

學(xué)生在自主探究的過(guò)程中可能會(huì)遇到下面這幾個(gè)問(wèn)題：

1、不會(huì)調(diào)整圖片的大小（控制點(diǎn)的調(diào)整）；

2、不會(huì)輸入文字；

3、不會(huì)移動(dòng)和調(diào)整文本框的大小；

4、不會(huì)播放演示文稿；

5、保存文本框；

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，在這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行解決，進(jìn)而鞏固PowerPoint t軟件各種按鈕的使用方法。

六、展示作品，進(jìn)行總結(jié)

學(xué)生繼續(xù)修改作品，完善作品，有能力的學(xué)生可以自己上網(wǎng)查找素材。教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，發(fā)表自己對(duì)自己作品和他人作品的看法，進(jìn)而進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

師：通過(guò)同學(xué)們的文字，通過(guò)同學(xué)們的作品，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅诵畔⒓夹g(shù)對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)的幫助作用。

在展示同學(xué)們作品的過(guò)程中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)研究出了更多的PowerPoint中的按鈕？比如說(shuō)，讓幻燈片對(duì)象在不同的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，有些同學(xué)不止做了一張演示文稿，而是做了兩張的演示文稿，看來(lái)PowerPoint還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，在下一?jié)課中我們將繼續(xù)研究PowerPoint，這節(jié)課我們就學(xué)到這里，下課。

第四篇：我型我秀策劃

“我型我秀”形象設(shè)計(jì)大賽策劃書(shū)

一、活動(dòng)名稱： 我型我秀 形象設(shè)計(jì)大賽

二、活動(dòng)主題：張揚(yáng)青春個(gè)性，展現(xiàn)酷我風(fēng)采，普及禮儀知識(shí)，豐富校園文化

三、活動(dòng)背景：大學(xué)時(shí)期是我們進(jìn)入社會(huì)的必經(jīng)階段，在正式踏入社會(huì)之前，我們必須對(duì)形象這一概念有正確的認(rèn)識(shí)。然而，現(xiàn)在許多大學(xué)生對(duì)于形象的認(rèn)識(shí)還存在很大的缺陷，而且，如今的大學(xué)校園里面也存在著許多穿著欠佳、言談不合理的現(xiàn)象，同時(shí)，由于大學(xué)生畢業(yè)生不知道如何對(duì)自己的形象正確定位，在應(yīng)聘時(shí)衣著不得體的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

四、活動(dòng)目的：豐富大學(xué)的校園文化，活躍校園氛圍，給大學(xué)生一個(gè)展示自我個(gè)性的平臺(tái)。同時(shí)，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)形象的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)禮儀知識(shí)的了解，提高大學(xué)生將來(lái)在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。本次活動(dòng)將會(huì)選出最具創(chuàng)意的大學(xué)生和最具表現(xiàn)力的大學(xué)生，來(lái)展示我院大學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的魅力形象。從而使大學(xué)生對(duì)美有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康、良好的形象。

五、活動(dòng)組織單位：河南在財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成功學(xué)院藝術(shù)系團(tuán)總支

六、活動(dòng)策劃承辦單位：河南在財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成功學(xué)院藝術(shù)系團(tuán)總支

七、活動(dòng)對(duì)象：河南在財(cái)經(jīng)政法大學(xué)全體師生

八、參賽要求：

1、要求各系選手組成團(tuán)隊(duì)參加，各個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)不限，至少準(zhǔn)備一男一女兩名模特（男身高178以上，女165以上），其余為設(shè)計(jì)者。比賽的設(shè)計(jì)要禮儀適當(dāng)、穿著得宜、個(gè)性突出，且緊扣服裝風(fēng)格及主題（第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主題為“職場(chǎng)精英”，第三環(huán)節(jié)各系的服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格及主題在賽前抽簽決定，具體的服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格及主題公布在校學(xué)生會(huì)網(wǎng)頁(yè)上，各系下載查看即可）。模特要求五官端正，形象大方，舉止得體，有親和力。

2、比賽分初賽、復(fù)賽兩場(chǎng)進(jìn)行，初賽參賽團(tuán)隊(duì)為17個(gè)，初賽前9名可晉級(jí)復(fù)賽，每場(chǎng)比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：流光溢彩此環(huán)節(jié)為各系模特集體展示走秀環(huán)節(jié)，各系應(yīng)提前對(duì)參賽模特進(jìn)行前期基本培訓(xùn)第二環(huán)節(jié)：職場(chǎng)精英要求各設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以“職場(chǎng)精英”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)所選取的職業(yè)設(shè)計(jì)服裝，并要求彰顯其特點(diǎn)、符合職場(chǎng)禮儀規(guī)范，包括妝容、設(shè)計(jì)內(nèi)容包括發(fā)型和整體形象設(shè)計(jì)，服裝色彩搭配等。各系模擬一個(gè)職場(chǎng)場(chǎng)境對(duì)服裝進(jìn)行展示，展示環(huán)節(jié)要求突出其職業(yè)特點(diǎn)及職場(chǎng)禮儀，然后由設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)代表向評(píng)委及觀眾對(duì)服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格、主題、構(gòu)思理念、成本進(jìn)行介紹，模特展示 30秒職場(chǎng)環(huán)境模擬 1分鐘設(shè)計(jì)主題風(fēng)格、構(gòu)思理念介紹和成本公布 2分鐘第三環(huán)節(jié)：個(gè)性展示此環(huán)節(jié)各系設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)抽取設(shè)計(jì)主題，按照主題進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。要求模特通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的Pose對(duì)服裝進(jìn)行單獨(dú)展示，然后由設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的代表向評(píng)委及觀眾對(duì)服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格、主題、構(gòu)思理念、成本進(jìn)行介紹，隨后進(jìn)行服裝禮儀方面的知識(shí)問(wèn)答。（禮儀知識(shí)問(wèn)答的題目范圍公布在校學(xué)生會(huì)網(wǎng)頁(yè)上，各系下載查看即可）模特展示 半分鐘設(shè)計(jì)主題風(fēng)格、構(gòu)思理念介紹和成本公布 兩分鐘禮儀知識(shí)問(wèn)答 半分鐘第四環(huán)節(jié)：話劇表演學(xué)生會(huì)文藝部和文工團(tuán)合作排練一個(gè)小型情景話劇，旨在向大家展示禮儀在工作、學(xué)習(xí)、生活中的重要性，并讓同學(xué)們了解一些基本的禮儀知識(shí)。

九、報(bào)名時(shí)間：系里先進(jìn)行初賽 決賽時(shí)間另行通知

十、報(bào)名方式：各系先在本系宣傳，確定團(tuán)隊(duì)人員名單（包括設(shè)計(jì)師和模特）后報(bào)至校學(xué)生會(huì)辦公室，宣傳的詳細(xì)情況請(qǐng)見(jiàn)校學(xué)生會(huì)宣傳部出示的海報(bào)、板報(bào)等，請(qǐng)各系注意宣傳查看。

十一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、把任務(wù)下達(dá)到各系，以系為單位，由系里把任務(wù)下達(dá)到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣傳，確定參賽人員名單后集體報(bào)名至校學(xué)生會(huì)辦公室。

2、由宣傳部制作海報(bào)、板面對(duì)大賽進(jìn)行全面的宣傳。

3、活動(dòng)前信息部做好音樂(lè)試放工作，包括模特走秀背景音樂(lè)和頒獎(jiǎng)音樂(lè)，確保音樂(lè)播放流暢；調(diào)試好話筒音響，準(zhǔn)備好各環(huán)節(jié)所需要的道具，并安排好人員負(fù)責(zé)音樂(lè)播放，道具準(zhǔn)備，燈光控制。

4、活動(dòng)開(kāi)始前一天確定各項(xiàng)工作是否到位，并以具體情況進(jìn)行排練。

十二、活動(dòng)詳細(xì)流程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，點(diǎn)名此次活動(dòng)主題。

2、所有模特上臺(tái)進(jìn)行集體亮相，展現(xiàn)整體服裝的流光溢彩。

3、各團(tuán)隊(duì)參與“職場(chǎng)精英”環(huán)節(jié)的模特和設(shè)計(jì)師分別上臺(tái)，模特模擬職場(chǎng)環(huán)境展示服裝，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)服裝及整體設(shè)計(jì)進(jìn)行講解，要求設(shè)計(jì)師說(shuō)明自己所設(shè)計(jì)服裝的設(shè)計(jì)主題風(fēng)格和設(shè)計(jì)構(gòu)思理念，如何進(jìn)行服裝和飾品的搭配，如何根據(jù)模特的臉型特點(diǎn)進(jìn)行化妝，公布設(shè)計(jì)的成本花銷，整體限時(shí)三分鐘，超時(shí)酌情扣分，評(píng)委適時(shí)點(diǎn)評(píng)并打分。

4、各團(tuán)隊(duì)參與“個(gè)性展示”環(huán)節(jié)的模特和設(shè)計(jì)師分別上臺(tái)，各系模特根據(jù)自己的服裝特點(diǎn)單獨(dú)上臺(tái)設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單Pose展示，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行講解，要求設(shè)計(jì)師說(shuō)明自己所設(shè)計(jì)服裝的設(shè)計(jì)主題風(fēng)格和設(shè)計(jì)構(gòu)思理念，如何進(jìn)行服裝和飾品的搭配，如何根據(jù)模特的臉型特點(diǎn)進(jìn)行化妝，公布設(shè)計(jì)的成本花銷，整體限時(shí)三分鐘，超時(shí)酌情扣分，評(píng)委適時(shí)點(diǎn)評(píng)并打分。

5、主持人讓選手代表抽取問(wèn)答題，進(jìn)行禮儀知識(shí)問(wèn)答，評(píng)委打分

6、話劇表演（僅復(fù)賽進(jìn)行表演）

7、由學(xué)習(xí)部匯總成績(jī)，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)若干名

8、主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，并宣布比賽結(jié)束。

十三、獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品的設(shè)置： 一等獎(jiǎng) 1 名 榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品 二等獎(jiǎng) 2 名 榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品 三等獎(jiǎng) 3 名 榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 5名 榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品 優(yōu)秀獎(jiǎng)若干榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品

第五篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班會(huì)主持詞

畢業(yè)再見(jiàn)

朗誦：李葉彤李天淋 校園中吹起了風(fēng)

此刻的我的心舍不得你

只想把一切都塞入記憶

有一天我會(huì)再來(lái)看你

多年的同學(xué)友誼

不多久要分離你去哪里

我們把青春播種在這里

期待著飛向遠(yuǎn)方去

老師再見(jiàn)你要保重自己

工作順利家庭幸福

母校再見(jiàn)你要保佑自己

明天你會(huì)更美麗

球場(chǎng)上我們流下的汗水

被時(shí)間深深帶入了回憶

教室的畫(huà)面是多么的熟悉

我們?cè)谂W(xué)習(xí)

同桌的你要好好的學(xué)習(xí)

請(qǐng)別為我們分別而哭泣

人生總有太多的離別

我會(huì)永遠(yuǎn)把你記心里

我喜歡那位同學(xué)

畢業(yè)后去哪里舍不得你

我想把愛(ài)意再升華一些

但又怕影響你的學(xué)習(xí)

操場(chǎng)上校弟校妹

你們要努力為校爭(zhēng)氣

不要像我們浪費(fèi)了時(shí)間

到最后自己在后悔同學(xué)再見(jiàn)你要保重自己

學(xué)業(yè)有成夢(mèng)想成真

母校再見(jiàn)你要保佑自己

明天你會(huì)更美麗

在這個(gè)季節(jié)我們要離去

去遙遠(yuǎn)他鄉(xiāng)尋找夢(mèng)想去

去到哪里都不會(huì)忘記

母校的一點(diǎn)一滴

愿多年以后我們?cè)傧嗑?/p>

大家都擁有一番好事業(yè)

那時(shí)的我們是多么了不起

為母校建設(shè)做努力

在這個(gè)季節(jié)我們要離去

去遙遠(yuǎn)他鄉(xiāng)尋找夢(mèng)想去

去到哪里都不會(huì)忘記

母校的一點(diǎn)一滴

愿多年以后我們?cè)傧嗑?/p>

大家都擁有一番好事業(yè)

那時(shí)的我們是多么了不起

為母校建設(shè)做努力

1、六年，就在我們喋喋不休中，就在我們嬉笑打鬧中，就在我們憧憬未來(lái)中，一晃而逝。

2、小學(xué)六年，是我們?nèi)松凶铍y忘的童年時(shí)光，也是我們從小朋友變成大孩子最明顯的時(shí)段。

1、六年，并不是一個(gè)短暫的時(shí)間，兩千多天的喜怒哀樂(lè)，都還歷歷在目，他們是那么值得銘記。

2、這是一個(gè)光榮的時(shí)刻，也是一個(gè)莊嚴(yán)而充滿希望的時(shí)刻。

1、我們今天在這里，不僅是為了舉行一個(gè)畢業(yè)典禮，也是為了見(jiàn)證你們的成功與智慧，見(jiàn)證你們新的未來(lái)的開(kāi)始。

2、作為老師，一定十分高興地與我們一起分享此刻的榮耀。

1、作為我們的母校，也肯定為我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步而沉浸在巨大的喜悅之中。

2、首先，祝賀同學(xué)們順利地完成了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、祝賀大家就要從一個(gè)新的起點(diǎn)開(kāi)始人生又一新的征程！

2、同時(shí)，也要向?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)心血的師長(zhǎng)們表示深深的敬意。

1、正是他們的言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿喜悅的豐收季節(jié)。

2、在畢業(yè)前夕，讓我們最后一次用歡笑，譜寫(xiě)美好時(shí)光！

合：五通鎮(zhèn)中心校2010級(jí)一班畢業(yè)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。?/p>

一、節(jié)目表演。

二、校園生活是豐富多彩的，一定有許多令你難忘的經(jīng)歷，下面請(qǐng)同學(xué)們默想這五年來(lái)同學(xué)們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的快樂(lè)時(shí)光。相信此時(shí)此刻大家每個(gè)人的心中都有一句話，或是深切的祝福，或是誠(chéng)懇的歉語(yǔ)，那么，我想讓同學(xué)們每個(gè)人都把心中的話說(shuō)出來(lái)與大家分享。

三、班長(zhǎng)發(fā)言。

四、老師贈(zèng)言。

1、放飛心中的理想 暢想青春的旋律

2、追逐成功的喜悅 把握無(wú)悔的明天

1、時(shí)光荏苒，歲月如梭，只有離別的時(shí)刻，才知道光陰的短暫與寶貴。

2、歲月荏苒，青春行走在時(shí)間的河岸，漸行漸遠(yuǎn)。

1、初夏又至，七月的腳步也已走近。彈指一揮間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。此時(shí)此刻，驀然發(fā)現(xiàn)自己曾百般挑剔的母校竟那么可愛(ài)，那么的溫馨。

2、要說(shuō)再見(jiàn)了，方才真正體會(huì)到什么叫“聚散兩依依”，什么叫“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”````千頭萬(wàn)緒，又豈是只言片語(yǔ)能表達(dá)的。但無(wú)論如何，心中依然清晰的，將終生難忘的，是六年來(lái)一千多個(gè)日日夜夜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1、七月我們將遠(yuǎn)行，帶著對(duì)母校的深深眷戀和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，告別我的小學(xué)時(shí)光。如今掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，也許回首再來(lái)已是雪滿白頭了！

2、昨天畢竟短暫，明天才是永遠(yuǎn)，也許前方的道路依然會(huì)有很多荊棘，未來(lái)的日子未必就是風(fēng)合日麗，但我們堅(jiān)信。

合：海闊必能憑魚(yú)躍，天高必將任鳥(niǎo)飛”，1、讓我們一起期待，合：明天會(huì)更好！

2、再見(jiàn)啦，我最親愛(ài)的同學(xué)！

1、再見(jiàn)啦，我最親愛(ài)的老師！

合:再見(jiàn)啦，我的小學(xué)！

合：……畢業(yè)班會(huì)到此結(jié)束！