第一篇：經(jīng)貿(mào)學(xué)院心理健康活動(dòng)策劃

河南工業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院“心理健康活動(dòng)月”草案

一、活動(dòng)主題：心理健康，我們一路前行??

二、指導(dǎo)思想 面向全體學(xué)生；

學(xué)生主體性；

參與體驗(yàn)性；

差異性原則；

多樣性原則

教育性的原則

發(fā)展性原則

三、活動(dòng)目的

為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀，向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院特開(kāi)展“心理健康活動(dòng)月”活動(dòng)，希望我院學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，以使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理健康水平。

四、設(shè)計(jì)思路

研究表明，大學(xué)生心理健康應(yīng)從以下八個(gè)面把握： 是智力正常、情緒健康、意志健全、人格完整、自我評(píng)價(jià)正確、人際關(guān)系和諧、社會(huì)適應(yīng)正常、心理行為符合大學(xué)生的年齡特征。本次心里健康活動(dòng)月的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案將有針對(duì)性的從這八大方面的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，通過(guò)循序漸進(jìn)的活動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)同學(xué)們逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高

四、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)一首日宣布開(kāi)始；

第一周周末晚上進(jìn)行活動(dòng)二； 第二周周末晚上進(jìn)行活動(dòng)四； 第三周周末晚上進(jìn)行活動(dòng)五； 第四周周末晚上進(jìn)行活動(dòng)六?；顒?dòng)三隨機(jī)選擇時(shí)間進(jìn)行

五、主辦

承辦

六、工作人員

目錄

綜述??????????????????????（1）目錄??????????????????????（2）

主題一：心的笑容——對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)情緒健康

即攝影大賽，尋找校園里最美的笑容???????????（3）

主題二：心的碰撞——對(duì)應(yīng)心理行為符合大學(xué)生的年齡特征

電影觀賞與專(zhuān)業(yè)講解…??????????????????（4）

主題三：心的交流——對(duì)應(yīng)自我評(píng)價(jià)正確

主題講座一場(chǎng)，主題由學(xué)生決定??????????????（5）

主題四：心的飛揚(yáng)——對(duì)應(yīng)人格完整

心理小游戲…………………………………………………………（4）

主題五：心的突破——對(duì)應(yīng)意志健全、智力正常

以央視節(jié)目“謝天謝地你來(lái)啦”為模式，以實(shí)際困難為場(chǎng)景?（6）

主題六：心的跳躍——對(duì)應(yīng)人際關(guān)系和諧、社會(huì)適應(yīng)正常

舞會(huì)

獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比及閉幕式….........……………………………………………….（7）

附錄：宣傳方案與經(jīng)費(fèi)說(shuō)明????????????（8）

若遇操作性問(wèn)題是，主題四主題五可二選一

主題一：心的笑容

每一天的忙忙碌碌中，大大小小的人物接觸很多，只是從心中走過(guò)并能劃下痕跡的人很少……直到遇見(jiàn)了那一抹燦爛的或微微的笑容，會(huì)不自覺(jué)的被吸引，乃至想認(rèn)識(shí)他或她，從而有種叫做記憶的東西，便自自然然的烙在了腦海里。每一個(gè)笑容的背后，都會(huì)有對(duì)生命生活的真實(shí)的感悟，便是這源自?xún)?nèi)心的健康情緒把我們感染，讓我們一起來(lái)尋找經(jīng)貿(mào)最美的笑容吧！把這情緒的陽(yáng)光定格……

主題說(shuō)明：

1.本活動(dòng)門(mén)檻較低，每個(gè)人均可參與，體現(xiàn)出學(xué)生主體性與參與體驗(yàn)性。在尋找陽(yáng)光笑容的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中積極樂(lè)觀的一面，從而培養(yǎng)自己的健康情緒。

2.為了配合設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的“心靈速寫(xiě)”活動(dòng)，除本主題獲獎(jiǎng)作品參與評(píng)選，要求每班另推選出不同形式的相關(guān)作品兩件。

評(píng)選方法：

1.原創(chuàng)攝影作品，內(nèi)容不限，可以為人物也為風(fēng)景可以為風(fēng)景、動(dòng)物等，但因突出活動(dòng)的主題，應(yīng)具有健康的、很感人的、催人奮進(jìn)的、積極向上的內(nèi)容； 2.自開(kāi)始之日起，投稿階段為兩周。3.以電子稿為主，發(fā)送照片到：

4.稿件須注明作品名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、姓名、寢室號(hào) 5.涉及肖像權(quán)等問(wèn)題，由作者本人負(fù)責(zé)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1.一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu) 2.評(píng)選名字起得最好的照片，最佳書(shū)畫(huà)結(jié)合將三名 3.所有獲獎(jiǎng)作品在閉幕式上展出

附言：

1.與本活動(dòng)同時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)有：a.與心理健康相關(guān)的知識(shí)問(wèn)卷

b.調(diào)查同學(xué)真正需要什么樣的心理輔導(dǎo)，視結(jié)果確定講座

主題

2.為了簡(jiǎn)化程序，同時(shí)可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流機(jī)會(huì)，本主題活動(dòng)采開(kāi)會(huì)取通知班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)，由各班班委組織召開(kāi)班會(huì)的形式通知的每位同學(xué)。

3.班會(huì)內(nèi)容包括：a.心理健康活動(dòng)月所有活動(dòng)的宣布組織與動(dòng)員

b.填寫(xiě)知識(shí)問(wèn)卷

c.調(diào)查同學(xué)們急需的心理輔導(dǎo)內(nèi)容

4.各班需上交班會(huì)記錄，自行確定班會(huì)主題，納入班委考核項(xiàng)目.5.獎(jiǎng)品可以是印有廣告的獲獎(jiǎng)作品集，配上作者感言。有意義且節(jié)省經(jīng)費(fèi)

主題二：心的碰撞

電影是一種極富感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，一場(chǎng)精彩的電影擁有觸動(dòng)其心靈的神奇力量。通過(guò)此次活動(dòng)月中的心理電影的賞析活動(dòng)，希望在全校學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)。

相關(guān)說(shuō)明：

1.影片由老師選定。推薦電影《雨人》、《楚門(mén)的世界》

2.觀影結(jié)束后，有老師對(duì)其中涉及的心理知識(shí)進(jìn)行講解，對(duì)電影情節(jié)進(jìn)行分析，并指導(dǎo)同學(xué)的今后人生道路選擇。全方位地加強(qiáng)對(duì)我院學(xué)生的心理健康教育 3.學(xué)生發(fā)言與提問(wèn)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教育性、發(fā)展性的原則。4.亦可增加學(xué)生即興影評(píng)

5.觀影加品評(píng)所需時(shí)間較長(zhǎng)，建議定于活動(dòng)月第一周周日晚上舉行。

鼓勵(lì)參加：

1.由班委組織本班學(xué)生觀看，并考核出勤人數(shù)

2.前期做足影片的宣傳工作，使同學(xué)對(duì)電影及影評(píng)充滿(mǎn)期待 3.將經(jīng)典電影換成近期熱映影片，挖掘該片中的心理知識(shí)相關(guān)元素。此舉還可啟示同學(xué)們，心理健康知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)

主題三：心的交流

1.講座，不解釋

2.講座主題由各班班委在班會(huì)中統(tǒng)計(jì)得出，交由相關(guān)老師。有老師篩選各班結(jié)果，確定最后主題。

3.具體安排場(chǎng)次可視情況而定，安排時(shí)間不定。4.可設(shè)置提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)等環(huán)節(jié)。

5.現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)可以考慮采用QQ、微博等形式，保護(hù)同學(xué)隱私。

主題四：心的飛揚(yáng)

每種游戲中都蘊(yùn)含著豐富的美育因素，對(duì)于風(fēng)華正茂的大學(xué)生們，進(jìn)行集體游戲可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，減少學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生，增進(jìn)集體的向心力與凝聚力。年輕的學(xué)子洋溢著青春的氣息，但青春不只是年華，而是一種心態(tài)，讓我們?cè)诩w的歡笑中，為青春喝彩！

游戲設(shè)置：

搶凳子

規(guī)則：熟悉的游戲，規(guī)則略。每班一個(gè)代表，從10個(gè)凳子起。第一輪搶到的班級(jí)發(fā)放500元的虛擬幣，為最后一個(gè)游戲價(jià)值拍賣(mài)做準(zhǔn)備。第二輪9個(gè)凳子，獎(jiǎng)勵(lì)所有11個(gè)班級(jí)500元虛擬幣，以此類(lèi)推。

意義：競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，樹(shù)立適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)有利于同學(xué)們成長(zhǎng)

生死與共

規(guī)則：拿出等大小的13張報(bào)紙大小硬紙板平鋪在地上，每班派出六名同學(xué)（男女平分）站于紙上，主持人數(shù)十個(gè)數(shù)，可以保持站立狀態(tài)的班級(jí)獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)500元虛擬幣。接下來(lái)開(kāi)始下一輪，每組增加一名同學(xué)（增加的同學(xué)按照一男一女的次序進(jìn)行），規(guī)則不變……最后剩下的一組獎(jiǎng)勵(lì)2000元的虛擬幣。

意義：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理

信任背摔

規(guī)則：需要一定高度的桌子和椅子，以及一條紙繩。在新一屆年委中選出10名同學(xué)負(fù)責(zé)兩兩對(duì)接，形成一張手網(wǎng)。13個(gè)班依次出一名學(xué)生，用紙繩綁住自己的雙手，然后站到高處，背向手網(wǎng)。準(zhǔn)備好后由高處的同學(xué)往后傾倒。身體在傾倒過(guò)程中保持筆直者發(fā)放1000元虛擬幣，紙繩未掙斷的另發(fā)放1000元虛擬幣。

意義：人與人要相互信任，要互相理解和支持對(duì)方

價(jià)值拍賣(mài)

規(guī)則：將信任、責(zé)任、理解、寬容、擔(dān)當(dāng)、仁愛(ài)、坦誠(chéng)、快樂(lè)、親情、友情、愛(ài)情等待拍賣(mài)物品寫(xiě)在硬紙板上，以班級(jí)為單位參與競(jìng)拍，之前贏得的虛擬幣代表自己一生中通過(guò)拼搏應(yīng)得的資本。每樣待拍品的底價(jià)均為零，每次舉牌以500虛擬幣為遞增單位，價(jià)高者得，直到所有物品拍完。

意義：1.每個(gè)班級(jí)討論交流為什么要拍下這個(gè)東西，拍賣(mài)過(guò)程中的心情如何。

2.虛擬幣是通過(guò)前幾項(xiàng)活動(dòng)的努力換來(lái)的，有足夠的虛擬幣才能拍下想要的物品。這啟示我們要學(xué)會(huì)奮斗

2.會(huì)出現(xiàn)前幾件拍品競(jìng)爭(zhēng)激烈，但后幾件時(shí)各位因?yàn)槭种刑摂M幣耗盡等因素被迫停止競(jìng)拍，這啟示我們要合理利用自己的時(shí)間精力等資本。

3.專(zhuān)業(yè)老師觀察全程，結(jié)束后作出點(diǎn)評(píng)。

附言：1.需要素質(zhì)較高的主持人串場(chǎng)，帶動(dòng)氣氛。3.如果場(chǎng)地受限，第二個(gè)游戲可做改動(dòng)。

2.需要精心準(zhǔn)備主持詞，以體現(xiàn)出各個(gè)游戲背后的意義

4.活動(dòng)一時(shí)要求填寫(xiě)的知識(shí)問(wèn)卷，在本活動(dòng)第四個(gè)游戲中可進(jìn)行抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)虛擬幣。

主題五：心的突破

未知，代表著神秘莫測(cè)、無(wú)窮無(wú)盡、突而惶然，正因?yàn)檫@份不可預(yù)知，反而讓我們的生活變得多姿多彩、愈加迷人。生命因未知而精彩。本活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是，對(duì)于參演同學(xué)來(lái)說(shuō)“一切都是未知”。在舞臺(tái)幕布拉開(kāi)之前，參演同學(xué)沒(méi)有劇本，沒(méi)有臺(tái)詞，對(duì)幕布后面的情景及自己將要扮演的角色更是一無(wú)所知，同時(shí)面對(duì)任何問(wèn)題都只能硬著頭皮往上沖。

設(shè)計(jì)初衷：

1.參演同學(xué)扮演的是勸說(shuō)者的角色，公開(kāi)選拔至少三位同學(xué)（或者北風(fēng)堂話(huà)劇社選送本學(xué)院學(xué)生），對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)的三個(gè)心理問(wèn)題場(chǎng)景：學(xué)習(xí)中遇到困難、生活上遇到困難、對(duì)自身的評(píng)價(jià)不正確。勸說(shuō)的目的是解決這些心理問(wèn)題。故事發(fā)生的地點(diǎn)不應(yīng)局限在校園內(nèi)。2.類(lèi)似課本劇的形式，更突出同學(xué)面對(duì)未知挑戰(zhàn)表現(xiàn)出的急智反應(yīng)。在觀看與歡笑中潛移默化的接受健康觀念的引導(dǎo)。

前期準(zhǔn)備：

1.每班均組織編寫(xiě)三個(gè)場(chǎng)景的劇本，要可以根據(jù)主角的不同的反應(yīng)并作出相應(yīng)變化與安排。一個(gè)星期內(nèi)交齊劇本，相關(guān)人員進(jìn)行篩選，擇優(yōu)匯編。創(chuàng)意最佳為宜 2.北風(fēng)堂話(huà)劇社根據(jù)劇本排演場(chǎng)景，演職人員盡量選擇應(yīng)變能力強(qiáng)的同學(xué)。3.場(chǎng)景的布置盡量進(jìn)行，準(zhǔn)備大塊的幕布一塊。

4.本次活動(dòng)即心理健康活動(dòng)月的閉幕式演出，屆時(shí)宣布攝影比賽與歌唱比賽的結(jié)果并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

5.制作本次活動(dòng)的全程PPT，散場(chǎng)時(shí)播放

活動(dòng)流程：

1.主持人主持詞若干。

2.三組學(xué)生輪流上場(chǎng)表演，每組結(jié)束后有老師點(diǎn)評(píng) 3.播放幻燈片，宣布活動(dòng)結(jié)束，退場(chǎng)

相關(guān)預(yù)測(cè)：

劇本接不上反應(yīng)不過(guò)來(lái)的同學(xué)視為失敗，由下一個(gè)同學(xué)換上

心的跳躍

青春，音樂(lè)，樂(lè)曲之聲，悠揚(yáng)之，你是否也在聽(tīng)？場(chǎng)景，透明的大地，微風(fēng)，花兒點(diǎn)綴。你，你是否在渴望？心的舞臺(tái)，你，伸出你的右手，邀我，可否舞一支？遠(yuǎn)觀，婀羅多姿的身段，你我轉(zhuǎn)至，異樣不凡，默契的無(wú)可挑剔。讓我們一起，進(jìn)行心的交流與跳躍。

可行性分析：

衡量大學(xué)生心理是否健康的標(biāo)準(zhǔn)包括人際關(guān)系和諧、社會(huì)適應(yīng)正常、心理行為符合大學(xué)生的年齡特征等因素，舉辦舞會(huì)是一種成熟的社交形式，可以促進(jìn)同學(xué)的交流與溝通，推動(dòng)人際關(guān)系和諧，在和不同人的結(jié)識(shí)中使自己的心智更加成熟。所以說(shuō)，舉辦舞會(huì)的可行性與必要性是存在的。

活動(dòng)目的：

增進(jìn)同學(xué)之間的交流，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。和不同班級(jí)同學(xué)之間的接觸與交流可以鍛煉出同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)能力。舞會(huì)的形式豐富了大學(xué)生活，活躍校園氣氛，讓同學(xué)們感受到大學(xué)自由開(kāi)放的氛圍，從而擺脫高中時(shí)的沖動(dòng)或幼稚的想法，使我們的心理行為符合大學(xué)生的年齡特征。體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)交往能力，以促進(jìn)同學(xué)們的身心全面發(fā)展。

1.工作人員提前一個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，布置會(huì)場(chǎng)，調(diào)試設(shè)備，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

2.入場(chǎng)前抽簽。卡片上標(biāo)有數(shù)字，男生拿黑色的卡片，女生拿白色的卡片。領(lǐng)贊助商標(biāo)志兩枚

3.主持人開(kāi)場(chǎng)，回顧一個(gè)月以來(lái)的歷程 4.頒獎(jiǎng)，攝影大賽與情景表演的獎(jiǎng)項(xiàng)。領(lǐng)導(dǎo)講話(huà) 5.主持人宣布舞會(huì)開(kāi)始。6.開(kāi)場(chǎng)街舞表演，活躍氣氛

7.領(lǐng)舞在鐘樓廣場(chǎng)中央領(lǐng)兔子舞。（兔子舞一種簡(jiǎn)單易學(xué)活躍歡快）8.慢三，由卡片上數(shù)字相同同學(xué)組合。9.自由兩兩結(jié)合。

10.結(jié)束時(shí)，將自己的贊助商標(biāo)志發(fā)給心中認(rèn)為最優(yōu)秀的同學(xué)。最后統(tǒng)計(jì)誰(shuí)是最受歡迎的同學(xué)。做活動(dòng)總結(jié)，宣布本次活動(dòng)月圓滿(mǎn)結(jié)束 11.播放動(dòng)感音樂(lè)，大家自由離場(chǎng)?；顒?dòng)安排：（在鐘樓廣場(chǎng)舉行）

相關(guān)說(shuō)明：

1.舞會(huì)之前各班組織學(xué)習(xí)慢三的跳法。2.為調(diào)動(dòng)大家積極性，鼓勵(lì)各位主動(dòng)和內(nèi)向的同學(xué)交流，可以提前找一名同學(xué)（是個(gè)托），手里拿著神秘大獎(jiǎng)。裝作內(nèi)向靦腆。如果誰(shuí)主動(dòng)和這位同學(xué)交流，就可以得到這份禮品。3.舞會(huì)上可以有商家有償提供酒水飲料，這樣利于市場(chǎng)部的工作。4.活動(dòng)最晚10點(diǎn)結(jié)束，有工作人員進(jìn)行場(chǎng)地的清理與設(shè)備的整理。

5.由于參加人數(shù)較多，應(yīng)注意安全工作的開(kāi)展。如有人受傷等情況，立即送校醫(yī)院。6.涉及音響等設(shè)備的使用，應(yīng)注意。專(zhuān)人保管。

宣傳方案與經(jīng)費(fèi)說(shuō)明

免費(fèi)項(xiàng)目：

1.每班有一份總體的活動(dòng)安排通知。班委通知與組織 2.海報(bào)的繪制與張貼 3.貼吧發(fā)帖

經(jīng)費(fèi)說(shuō)明：

1.聯(lián)系贊助商，以書(shū)簽等形式發(fā)放傳單。正面宣傳本次活動(dòng)，背面為商家廣告。

活動(dòng)一攝影比賽的獎(jiǎng)品可以是印有廣告的獲獎(jiǎng)作品集，配上作者感言。有意義且節(jié)省經(jīng)費(fèi) 2.所有活動(dòng)的獎(jiǎng)品都可以是贊助商的代金券。

3.舞會(huì)上可以出售飲料酒水?；蛘吆蜕碳覅f(xié)商，他們出售酒水但要提供比賽獎(jiǎng)品與經(jīng)費(fèi)。

調(diào)查總結(jié)：

閉幕式隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，調(diào)查樣本20份，分析本次活動(dòng)舉辦的經(jīng)驗(yàn)與不足，為下屆做準(zhǔn)備。至少包括對(duì)本次活動(dòng)的滿(mǎn)意度、本人參與度、是否有收獲、是否增加班級(jí)凝聚力、最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目、最不喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目、對(duì)今后類(lèi)似活動(dòng)舉辦的建議、本人參與了哪些活動(dòng)、哪些活動(dòng)沒(méi)有參加為什么??等

第二篇：經(jīng)貿(mào)系心理健康月活動(dòng)策劃

學(xué)生會(huì)心理部心理健康月

之“尋找心中的Angle”策劃書(shū)

現(xiàn)代人的信任危機(jī)一直被人所提及，認(rèn)識(shí)的人不熟悉，熟悉的人不說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)的人不真心，讓許多愛(ài)交朋友，尋人傾聽(tīng)的人望而卻步，在單位中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，不同的家庭背景和性格因素，造成現(xiàn)代人交往的閉塞，漂流瓶正是在這種現(xiàn)狀中脫穎而出的一種交往方式。密封在漂流瓶中的紙條往往包含著重要的信息或衷心的祝福。發(fā)現(xiàn)一個(gè)可能從未知領(lǐng)域而來(lái)的漂流瓶，對(duì)人們而言或許是一種驚喜、神秘偶然、期待??同學(xué)們將自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上放入漂流瓶中，讓溫情傳遞下去。

一、活動(dòng)目的：

校園文化交流包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動(dòng)內(nèi)容和多樣的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。通過(guò)本次漂流瓶活動(dòng)的開(kāi)展，希望同學(xué)們能在活動(dòng)中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校和諧氛圍的目的。一方面，可以增強(qiáng)大家的交流能力，活躍學(xué)生的思維：另一方面，可以進(jìn)行這一次活動(dòng)，起到和諧融洽學(xué)校氛圍的作用。

二、活動(dòng)時(shí)間：2014年X月XX日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：飯?zhí)瞄T(mén)口

四、活動(dòng)主題：尋找心中的Angle

五、主辦單位：院心理健康教育中心

六、活動(dòng)承辦單位：經(jīng)貿(mào)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

七、活動(dòng)協(xié)辦單位:經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會(huì)心理部

八、活動(dòng)對(duì)象：全院師生

十、前期準(zhǔn)備階段：

心理部：召開(kāi)心委會(huì)議，各班心委不得缺席，做好前期宣傳活動(dòng)，讓她們帶動(dòng)其他同學(xué)參與本活動(dòng)。

宣傳部：圍繞本部門(mén)的主題，制作宣傳海報(bào)2份，活動(dòng)板裝飾，策劃當(dāng)天活動(dòng)場(chǎng)地布置方案。

網(wǎng)絡(luò)部：宣傳單1份（宣傳單上要有漂流瓶的標(biāo)志），打印200份。負(fù)責(zé)系微博宣傳和更新。

秘書(shū)處：宣傳當(dāng)天申請(qǐng)飯?zhí)瞄T(mén)口，以及2張桌子，4張椅子。活動(dòng)當(dāng)天申請(qǐng)3張桌子，6張椅子，2塊水版，4頂帳篷。

生活部：禮品準(zhǔn)備妥當(dāng)。

文娛部：確定主持人，并負(fù)責(zé)音響設(shè)備的借用和調(diào)試。

社團(tuán)部：通知表演隊(duì)伍，協(xié)商準(zhǔn)備表演并跟進(jìn)。

十一、活動(dòng)宣傳階段： 1.海報(bào)宣傳：在宿舍樓及教學(xué)樓下張貼海報(bào)。

2.5月15日左右中午在飯?zhí)瞄T(mén)前，設(shè)置攤位，發(fā)放宣傳單并進(jìn)行一對(duì)一的宣傳，并登記有意愿參與者的信息。（根據(jù)宣傳當(dāng)天的工作，才確定是否需要?jiǎng)e的部門(mén)幫忙）

3.班級(jí)宣傳：通知到各班心理委員，由心理委員負(fù)責(zé)通知到班里每個(gè)人，介紹活動(dòng)形式。

十二、作品收集：

參賽者統(tǒng)一交到指定負(fù)責(zé)人處，并登記好姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式等信息。

十三、作品要求：

參賽者可以免費(fèi)領(lǐng)取漂流瓶，瓶子里放進(jìn)自己的姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式以及自己的心情等信息。（免費(fèi)發(fā)送僅限125個(gè)瓶子，寓意：要愛(ài)我），參加者也可自己制作漂流瓶

十四、活動(dòng)要求：

活動(dòng)當(dāng)天尋瓶者找到自己喜歡的漂流瓶后，聯(lián)系瓶?jī)?nèi)紙上的“Angle” 與他合影，并在活動(dòng)當(dāng)天晚上23:00前發(fā)到指定郵箱即可獲得一份禮品（只限前30名）。

九、活動(dòng)流程：

11：45分模特表演、舞蹈表演開(kāi)始帶動(dòng)氣氛

12:00由主持人抽取漂流瓶幸運(yùn)兒（10名）

12:10-12:45主持人宣布尋找漂流瓶活動(dòng)開(kāi)始

13:00-14:15考慮到參與者比較少，部門(mén)工作人員可以先離開(kāi)

17：00活動(dòng)結(jié)束

十五、活動(dòng)當(dāng)天安排：

1.活動(dòng)當(dāng)天早上10點(diǎn)，空閑表沒(méi)課的師妹搬動(dòng)活動(dòng)所用物品（桌子、椅子，帳篷等）到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并協(xié)助心理部懸掛已收集好的漂流瓶.2.宣傳部：早上10:00開(kāi)始活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置，現(xiàn)場(chǎng)布置的比較溫馨。

3.文娛部：協(xié)助調(diào)節(jié)音響

4.網(wǎng)絡(luò)部：負(fù)責(zé)當(dāng)天拍照.，以及微博的消息的更新

6.活動(dòng)結(jié)束后由全體工作人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行清理，把所有申請(qǐng)的物品（凳子、桌子、移動(dòng)水板等）歸還借出處。

十六、活動(dòng)清場(chǎng)

1.公關(guān)實(shí)踐部、社會(huì)實(shí)踐部、文體部：桌子。

2.體育部、社團(tuán)部：椅子。

3.秘書(shū)處：移動(dòng)電源，如數(shù)歸還前期所借物品。

4.生活部、秘書(shū)部：清點(diǎn)獎(jiǎng)品數(shù)目、工作服。

5.組織部、宣傳部：清理現(xiàn)場(chǎng)。

6.心理部：整理活動(dòng)資料。

十五、后備方案

若活動(dòng)當(dāng)天下雨或氣溫過(guò)高，導(dǎo)致到場(chǎng)人數(shù)不多，現(xiàn)場(chǎng)冷清，則安排人員邀請(qǐng)同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)。

經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會(huì)心理部

X

第三篇：心理健康活動(dòng)策劃

“呵護(hù)心靈 健康成長(zhǎng)”--**學(xué)院陽(yáng)光社工作計(jì)劃

為進(jìn)一步營(yíng)造我院良好的心理健康教育氛圍，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)志成才。并以普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng)，掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，拓展大學(xué)生心理素質(zhì)，提高大學(xué)生心理健康水平。以使廣大同學(xué)更好的適應(yīng)大學(xué)生活.本學(xué)期我將指導(dǎo)陽(yáng)光社圍繞“健身健心，你我同行”為主題開(kāi)展一系列心理健康輔導(dǎo)工作。重點(diǎn)工作在于日常心理輔導(dǎo)工作。

系列活動(dòng)一：“讓陽(yáng)光普照陰暗潮濕的角落 用愛(ài)心撫慰稚嫩脆弱的心靈”朋輩心理輔導(dǎo)

一、活動(dòng)目的

為加強(qiáng)和創(chuàng)新我校心理健康教育工作，充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，構(gòu)建我校大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)心理健康教育與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，陽(yáng)光社將開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)。在周?chē)挲g相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)之中開(kāi)展具有心理咨詢(xún)功能的服務(wù)，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，自覺(jué)開(kāi)展心理知識(shí)普及、心理問(wèn)題探討、心理矛盾化解、心理危機(jī)干預(yù)、心理情感溝通，幫助同學(xué)解決日常遇到的實(shí)際問(wèn)題和心理困擾，提高學(xué)生的自我管理能力，推動(dòng)學(xué)生群體的互助、關(guān)懷、支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自助”成長(zhǎng)模式。此次活動(dòng)主要希望老成員間能加深了解，加強(qiáng)各部門(mén)聯(lián)系，進(jìn)而達(dá)到相識(shí)、了解、信任、合作的目的，以便為今后的團(tuán)隊(duì)合作打下良好的基礎(chǔ)。也希望能解決同學(xué)們最近遇到的問(wèn)題。

二、活動(dòng)主題

讓陽(yáng)光普照陰暗潮濕的角落 用愛(ài)心撫慰稚嫩脆弱的心靈

三、活動(dòng)時(shí)間

四月

四、活動(dòng)地點(diǎn) 多媒體教室

五、活動(dòng)內(nèi)容

第一環(huán)節(jié)，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，調(diào)動(dòng)大家的積極性。讓大家意識(shí)到要積極主動(dòng)地融入集體。所有成員圍成一圈，面向圓心而站。每一小組的成員，手拉手組成一個(gè)圈，記住自己左邊和右邊拉手的人是誰(shuí)。然后把手放下，成員在組成的圓圈內(nèi)自由走動(dòng)（不許靜止不動(dòng)，也不要走到圈外）。當(dāng)主持人喊停的時(shí)候，所有的人都不要?jiǎng)樱缓蠛蛣偛爬值娜嗽俅卫饋?lái)，記住不要拉錯(cuò)人。從而編織成一張網(wǎng)，手臂交錯(cuò)。成員們必須在手不能松開(kāi)，但可以跨、可以鉆的原則下，將這張網(wǎng)解開(kāi)，恢復(fù)到原來(lái)圍成的圓圈。

第二環(huán)節(jié)，是大家更熟悉。隨機(jī)選取8人一組，每人拿一氣球，吹起。聽(tīng)口令：拋一個(gè)，不讓它落地。加一個(gè)，再加一個(gè)。大家一起頂氣球。哪個(gè)小組可以不落地的，哪個(gè)小組落地次數(shù)最多的。考驗(yàn)大家的團(tuán)結(jié)與組織能力。

第三環(huán)節(jié)，給大家沒(méi)人發(fā)一張卡片，讓每個(gè)人都在正面寫(xiě)下自己想說(shuō)的話(huà)，可以是解決不了的問(wèn)題，也可以是想聽(tīng)聽(tīng)大家意見(jiàn)的事情。然后將卡片放到箱子里。大家隨機(jī)拿到一個(gè)卡片并解決上面的問(wèn)題。在這樣重復(fù)一邊。之后可以取回卡片看下同學(xué)們的意見(jiàn)。我們會(huì)將卡片掛在長(zhǎng)廊邀請(qǐng)更多的同學(xué)寫(xiě)下他們的意見(jiàn)，也許在此過(guò)程中也會(huì)恰巧解決其他同學(xué)遇到的同樣的問(wèn)題。

第四環(huán)節(jié)，觀看勵(lì)志電影。

六、活動(dòng)意義

本次活動(dòng)重視在團(tuán)隊(duì)人際互動(dòng)的過(guò)程中相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。團(tuán)體輔導(dǎo)能夠在很多方面提供組員發(fā)展成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，尤其是當(dāng)小組組員在年齡、愛(ài)好、生活背景和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位以及心理特征的類(lèi)型方面存在很多差異時(shí)。團(tuán)體就如同一個(gè)小社會(huì)，團(tuán)體內(nèi)個(gè)體間的沖突與他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷相似。同時(shí)，團(tuán)體組員的多樣性恰恰會(huì)帶來(lái)組員間非常豐富的信息反饋，個(gè)體可以通過(guò)這些形形色色人的眼睛來(lái)全面地反思自己、了解自己，認(rèn)識(shí)他人。

系列活動(dòng)二：“青春〃使命”志愿服務(wù)活動(dòng)

一、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參與建設(shè)文明和諧校園的主動(dòng)性，號(hào)召大家以雷鋒同志為榜樣，弘揚(yáng)雷鋒精神，同時(shí)也為了飽滿(mǎn)的熱情迎接全運(yùn)會(huì)的召開(kāi)，營(yíng)造健康、文明、積極向上的校園氛圍。使大學(xué)生活更加豐富多彩，詮釋出自己的人生藝術(shù)。會(huì)定期開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，并配合大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)，聯(lián)系校園外的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間 五月、六月

（5、8世界紅十字日；

5、15全國(guó)助殘日；

6、22中國(guó)慈善活動(dòng)日）

三、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：在世界紅十字日時(shí)組織大家參加紅十字會(huì)舉辦的志愿服務(wù)培訓(xùn)班，希望大家都能拿到志愿者服務(wù)證，以便大家以后有機(jī)會(huì)自己也可以參加正式的志愿服務(wù)活動(dòng)，在更多的活動(dòng)中體會(huì)到自己生活的很幸福，要珍惜現(xiàn)在的生活。

活動(dòng)二：走出校園，與正規(guī)的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)共同參與一次志愿服務(wù)活動(dòng)。共同感受一下每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，就可以匯成江河。

系列活動(dòng)三：“激揚(yáng)青春”室外素質(zhì)拓展活動(dòng)

一、活動(dòng)目的

為提高信息學(xué)院各班同學(xué)的心理素質(zhì)，增強(qiáng)大家的心理健康觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)了陽(yáng)光社成員之間的交流與溝通，加深了彼此之間的友誼，從而使大家共同努力，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。讓大家更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。

二、活動(dòng)時(shí)間 五月下旬

三、活動(dòng)地點(diǎn) 大操場(chǎng)

四、參與人員

12級(jí)心理委員及部分同學(xué)

五、活動(dòng)內(nèi)容

開(kāi)展室外趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在活動(dòng)開(kāi)展前準(zhǔn)備道具，有布條、乒乓球、乒乓球拍、氣球、瓶子、玻璃繩、獎(jiǎng)品等。在活動(dòng)開(kāi)始前1小時(shí)去場(chǎng)地做準(zhǔn)備?；顒?dòng)分為五個(gè)游戲環(huán)節(jié)，第一個(gè)是使同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)交流的解開(kāi)牽牽結(jié)，第二個(gè)是十人十一足，第三個(gè)是心心相印，第四個(gè)是顛倒是非，第五個(gè)是地雷陣。在游戲開(kāi)始之前先把參賽者隨機(jī)分為三組，每小組選一名隊(duì)長(zhǎng)，起一個(gè)隊(duì)名，并選出一名總裁判。小組之間進(jìn)行積分賽，每場(chǎng)比賽取前三名，分別得3分、2分、1分。最后積分多的組獲得最終勝利。并給予最終大獎(jiǎng)。

系列活動(dòng)四：“給力心靈，共同成長(zhǎng)”朋輩心理輔導(dǎo)

一、活動(dòng)目的

“5.25”大學(xué)生心理健康日是為引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康?？v觀當(dāng)下，因心理健康問(wèn)題而發(fā)生的大學(xué)校園悲劇層出不窮，其原因大多是學(xué)生的心理問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的調(diào)試和解決。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生暴露出的心理問(wèn)題也越來(lái)越多，主要表現(xiàn)在戀愛(ài)、人際關(guān)系、適應(yīng)學(xué)習(xí)等各方面，為此陽(yáng)光社舉辦一次活動(dòng)，也借此活動(dòng)希望同學(xué)們更加了解自己的父母，感受到父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，感悟到父母在我們成長(zhǎng)中所付出的愛(ài)。

二、活動(dòng)主題

“給力心靈，共同成長(zhǎng)”朋輩心理輔導(dǎo)

三、活動(dòng)時(shí)間 五月

四、活動(dòng)地點(diǎn) 多媒體教室

五、活動(dòng)內(nèi)容

第一部分，向全院同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容包括,父母的生日、血型、愛(ài)吃的食物等看看同學(xué)們是否關(guān)注過(guò)父母的問(wèn)題,也包括是否對(duì)父母說(shuō)過(guò)愛(ài)或感激的話(huà)語(yǔ)、是否經(jīng)常幫父母做家務(wù)、是否經(jīng)常沖父母發(fā)脾氣等使同學(xué)們能反思自己對(duì)父母的態(tài)度的問(wèn)題等。然后由每班的心理委員統(tǒng)計(jì)分析本班同學(xué)的情況，選出3到5名同學(xué)參加第二部分的主題教育。

第二部分，在多媒體教室開(kāi)展主題教育。由心理委員選出的本班需要輔導(dǎo)的同學(xué)參加，在活動(dòng)中使同學(xué)們感受到父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，和在我們成長(zhǎng)中的付出。讓同學(xué)們能與父母多交流，多溝通。

第三部分，在長(zhǎng)廊舉辦以“算算親情帳，感知父母恩”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，由心理委員組織同學(xué)們制作手抄報(bào)。希望同學(xué)們能用心的寫(xiě)下對(duì)父母真實(shí)的愛(ài)和真實(shí)的感受，或此次活動(dòng)的收獲。并在心語(yǔ)墻部分邀請(qǐng)所有路過(guò)的同學(xué)能寫(xiě)下對(duì)父母的感激和祝福。

系列活動(dòng)五：“快樂(lè)自在我心，走出心靈孤島”創(chuàng)建人人主頁(yè)活動(dòng)

一、活動(dòng)目的

為了豐富校園文化生活，同時(shí)更廣泛的普及心理健康知識(shí)，創(chuàng)建心理健康的良好氛圍，以提高大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，積極有效地促進(jìn)校園學(xué)習(xí)、生活健康成長(zhǎng)。讓更多的人了解信息學(xué)院陽(yáng)光社。

二、活動(dòng)時(shí)間 五月

三、參與人員

全體同學(xué)同學(xué)

四、活動(dòng)內(nèi)容

（1）在人人主頁(yè)定期發(fā)表心理健康知識(shí)，大學(xué)生存在的心理問(wèn)題案例，讓每個(gè)同學(xué)關(guān)注自己的心理健康，若發(fā)現(xiàn)存在類(lèi)似問(wèn)題，及時(shí)尋找辦法解決。

（2）將陽(yáng)光社的活動(dòng)隨時(shí)發(fā)布到主頁(yè)上，起到宣傳作用（3）隨時(shí)發(fā)表一些趣味心理測(cè)試，豐富同學(xué)們的課余生活，通過(guò)這種途徑了解自己的性格，內(nèi)心特點(diǎn)。更加全面的了解自己。

**學(xué)院 **社 二〇一三年四月十二日

第四篇：心理健康活動(dòng)策劃

義務(wù)勞動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：為了能向同學(xué)們傳播心理學(xué)基本理論知識(shí)，展示心理學(xué)的特色，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的了解，增加班級(jí)凝聚力，幫助其消除以往的對(duì)心理學(xué)的誤解，提高了大家的心理健康維護(hù)意識(shí)，從而營(yíng)造一種良好的校園心理文化氛圍，讓更多的在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，促進(jìn)心理健康教育的普及與提高。此次活動(dòng)同時(shí)也配合了學(xué)校舉行的“5.25”心理健康月系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題： 寫(xiě)出你的思想測(cè)出你的氣質(zhì)

第五篇：經(jīng)貿(mào)學(xué)院心理健康工作計(jì)劃+文檔 2

經(jīng)貿(mào)學(xué)院心理健康教育工作計(jì)劃

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。我院計(jì)劃注重把人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)相結(jié)合。工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)大學(xué)教育的特點(diǎn)和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，確保學(xué)院心理健康工作進(jìn)行科學(xué)合理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、規(guī)范秩序，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識(shí)，協(xié)助學(xué)生解決在生活、人際及學(xué)業(yè)問(wèn)題所引起的心理困擾，以維護(hù)其身心健康，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，擬對(duì)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期學(xué)院心理健康教育方面制定工作計(jì)劃。

二、總體目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展各種形式的宣傳普及工作和活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解并積極配合心理輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)班級(jí)心理委員的培訓(xùn)工作，并嚴(yán)格執(zhí)行每月例會(huì)、每周報(bào)告等管理制度。

3、完善充實(shí)學(xué)院心理健康教育，建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò)。

4、重視調(diào)查分析、研究，認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破。

三、主要工作

（一）大力宣傳心理健康知識(shí)，普及心理基礎(chǔ)知識(shí)。

組織并開(kāi)設(shè)各類(lèi)心理講座和活動(dòng)。學(xué)年開(kāi)學(xué)初對(duì)新生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)樹(shù)立正確的健康觀：一個(gè)健康的人，不僅僅是軀體上沒(méi)有疾病和缺陷，而且還要有完滿(mǎn)的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力。另外寢室與學(xué)生生活息息相關(guān)，在宿舍美化大賽之際，開(kāi)展以“和諧宿舍”為主題的心理健康知識(shí)進(jìn)宿舍活動(dòng)、心理主題班會(huì)及心理健康知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)，并組織開(kāi)展“心理素質(zhì)與成長(zhǎng)故事”

征文活動(dòng)，心理健康宣傳畫(huà)大賽，心理影片展播，心理專(zhuān)家視頻講座等，通過(guò)這些形式多樣的活動(dòng)吸引學(xué)生關(guān)注自我心理，廣泛接觸心理知識(shí)，進(jìn)行有效的心理障礙或疾病的預(yù)防。

（二）完善學(xué)院心理委員制度。

1、對(duì)2012、2013級(jí)班級(jí)的心理委員進(jìn)行定期培訓(xùn)。心理委員要了解班級(jí)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，上報(bào)解決問(wèn)題。

2、認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作。

（1）完善充實(shí)心理培訓(xùn)內(nèi)容，為學(xué)院學(xué)生提供更多關(guān)于心理活動(dòng)的動(dòng)態(tài)信息，并針對(duì)學(xué)院學(xué)生特色設(shè)置專(zhuān)門(mén)的心理保健知識(shí)。

（2）心理委員應(yīng)鼓勵(lì)班內(nèi)同學(xué)積極通過(guò)海報(bào)、展板等形式進(jìn)行心理健康宣傳，并通過(guò)心理劇、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課等形式，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平的穩(wěn)定和提高。要求心理委員本學(xué)期在班內(nèi)至少開(kāi)展一次全班性的心理活動(dòng)。并及時(shí)上交方案，活動(dòng)記錄以及總結(jié)等材料。

（3）心理委員須每周輔導(dǎo)員報(bào)送“班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)角度對(duì)本班學(xué)生的一周心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估報(bào)告。并參考工作成績(jī)，從心理委員中評(píng)選出的“心靈使者”，在學(xué)院網(wǎng)站、校報(bào)上對(duì)其事跡予以報(bào)道。

（4）心理委員發(fā)覺(jué)班內(nèi)個(gè)別同學(xué)有輔導(dǎo)需要（超出心理委員能力所限）時(shí)，應(yīng)及時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員，并由其輔導(dǎo)員推薦到大學(xué)生心理健康中心進(jìn)行咨詢(xún)。

（5）配合學(xué)校5月心理健康活動(dòng)月開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)院心理部學(xué)生干部和班級(jí)心理委員規(guī)劃內(nèi)容重點(diǎn)如下：

a.專(zhuān)題座談會(huì)(或問(wèn)題討論)。

b.海報(bào)或宣傳材料的編寫(xiě)及展示。

c.心理戲劇排演演

d.班級(jí)輔導(dǎo)或小團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)。

e.召開(kāi)心理主題班會(huì)

通過(guò)以上質(zhì)性量化的評(píng)價(jià)，積極促進(jìn)心理委員的工作積極性，保證心理輔導(dǎo)的參與率和高效率。

（三）完善心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

1、完善四級(jí)心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)體系，體系的參與者，包括學(xué)院黨總支副書(shū)記、輔導(dǎo)員、心理委員、寢室長(zhǎng)。心理委員和寢室長(zhǎng)都是學(xué)生身份，他們與學(xué)生交往最密切，通過(guò)他們把信息及時(shí)反饋到輔導(dǎo)員，隨時(shí)掌握學(xué)生心理發(fā)展脈搏，對(duì)比較棘手的個(gè)案上報(bào)學(xué)院黨總支副書(shū)記解決。

2、在新生中強(qiáng)調(diào)《大學(xué)生心理健康》課程的重要性，在畢業(yè)生中開(kāi)展就業(yè)心理輔導(dǎo)講座。

調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的積極性，在平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)心理健康相關(guān)知識(shí)動(dòng)員學(xué)院新生選修大學(xué)生心理健康課程，較為系統(tǒng)地接受了心理健康教育，為他們盡快地適應(yīng)大學(xué)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

另外三年級(jí)同學(xué)面臨就業(yè)，大三年級(jí)的各班心理委員配合心理輔導(dǎo)員和年級(jí)輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助大三同學(xué)端正就業(yè)心態(tài)，保持自信，做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備。

心理輔導(dǎo)還要對(duì)經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)群體、心理弱勢(shì)群體、人際交往弱勢(shì)群體、社會(huì)認(rèn)知弱勢(shì)群體予以充分的關(guān)注。

（四）心理輔導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，相得益彰。

為了增強(qiáng)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的宣傳和參與力度，豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，建議心理輔導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，互相補(bǔ)充。比如開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)，心理測(cè)試，以及心理健康知識(shí)宣講，懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，散發(fā)傳單，并在學(xué)生宿舍區(qū)的櫥窗中長(zhǎng)期擺放心理健康知識(shí)和咨詢(xún)情況的宣傳板等都需要學(xué)生社團(tuán)積極支持參與，保證活動(dòng)質(zhì)量。

四、具體安排。

a.月初組織心理委員及心理部干事接受心理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心理知識(shí)。

b.3月至4月，大一各班分別組織召開(kāi)心理主題班會(huì)、晚點(diǎn)名期間播放心理視頻，介紹心理健康知識(shí)。

c.各班心理委員每周將本班心理狀況反饋輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員針對(duì)個(gè)人進(jìn)行談話(huà)并記錄，每月月將情況反饋大學(xué)心理健康教育中心。

d.3月組建心理健康交流QQ群、微信群建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò)。e.4月初通過(guò)宿舍美化大賽促使心理文化進(jìn)宿舍，各宿舍發(fā)放心理報(bào)紙，學(xué)習(xí)記憶，學(xué)院將對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試。并通過(guò)宿舍美化大賽向各宿舍征集照片，展現(xiàn)和諧宿舍陽(yáng)光舍友的風(fēng)采。

f.3月底-4月初通知各班每班出一個(gè)心理情景劇，同時(shí)篩選心理情景劇參加5月心理活動(dòng)月的比賽。

g.5月心理活動(dòng)月，認(rèn)真貫徹學(xué)院安排下的任務(wù)，組織心理心理話(huà)劇排演，開(kāi)展心理健康簽名會(huì)，通過(guò)展板海報(bào)進(jìn)行宣傳心理健康，組織心理健康趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院

2013年2月