第一篇：襄垣縣侯堡鎮(zhèn)中心校三年發(fā)展規(guī)劃

侯堡鎮(zhèn)中心校三年發(fā)展規(guī)劃

襄垣縣侯堡鎮(zhèn)中心校

三年發(fā)展規(guī)劃

（2017年9月—2020年8月）

前 言

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是規(guī)范辦學(xué)質(zhì)量提升的前提與基礎(chǔ)。為徹底縮短我校在規(guī)范化管理、教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量提升、校園文化建設(shè)、德育教育活動(dòng)等方面在全縣排位特別是與潞安小學(xué)的差距，面對(duì)新形勢(shì)的要求，侯堡鎮(zhèn)中心校全體人員認(rèn)真分析了目前學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、困難與問題，找準(zhǔn)了我們的奮斗目標(biāo)與趕超對(duì)象，形成了我們的辦學(xué)思路。為實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，辦成人民滿意的教育，特制訂《襄垣縣侯堡鎮(zhèn)中心校2017—2020年三年發(fā)展規(guī)劃》。

侯堡鎮(zhèn)中心校三年發(fā)展規(guī)劃

第一部分 發(fā)展背景分析

侯堡鎮(zhèn)中心校發(fā)展背景從五個(gè)方面分析：基本概況、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、面臨的問題、存在的機(jī)遇和面臨的挑戰(zhàn)。

一、基本情況概述

侯堡鎮(zhèn)位于襄垣城南端距離縣城約11公里處，毗鄰?fù)土?、潞城二縣，系潞安集團(tuán)總部所駐地，其辦公所在地為侯堡鎮(zhèn)西周學(xué)校院內(nèi)，服務(wù)范圍為侯堡鎮(zhèn)所管轄的27個(gè)行政村及周邊外來(lái)務(wù)工人員的適齡子女。

侯堡鎮(zhèn)中心校范圍內(nèi)各村辦學(xué)最早可追溯到清代的段河私塾，新中國(guó)成立前的常隆學(xué)堂，以及新中國(guó)成立后各村的高小、完小等，上世紀(jì)70年代的常隆七年制學(xué)校曾紅極一時(shí)。

中心校范圍內(nèi)，現(xiàn)有十二年一貫制民辦學(xué)校1所，西周寄宿制完全小學(xué)1所，閆村完全小學(xué)1所，教學(xué)點(diǎn)5個(gè)。義務(wù)教育在校生645名，在崗教師97名?，F(xiàn)有獨(dú)立幼兒園 2 所，校中園4所。有辦園許可證的私立幼兒園4所，在園幼兒892名。

近年來(lái)，中心校的辦學(xué)設(shè)施因全縣教育均衡發(fā)展得到極大改善，師資力量也在不斷提升。中心校在縣教科局的正確指導(dǎo)下和

侯堡鎮(zhèn)中心校三年發(fā)展規(guī)劃

3、多數(shù)學(xué)生在養(yǎng)成教育方面有欠缺，行為習(xí)慣不好。

4、薄弱學(xué)科缺乏專任教師，教學(xué)點(diǎn)幾乎不能開設(shè)藝術(shù)類課程，學(xué)校發(fā)展面臨窘境。

四、存在機(jī)遇

1、國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，對(duì)農(nóng)村教育的投入為學(xué)校發(fā)展注入了活力。農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師的補(bǔ)助政策落實(shí)，為農(nóng)村師資的優(yōu)化配置與穩(wěn)定提供了保證。

2、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注與重視，給學(xué)校的發(fā)展提供了外在動(dòng)力。

3、潞安小學(xué)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)有助于改變侯堡鎮(zhèn)中心校的發(fā)展劣勢(shì)，形成學(xué)、幫、比、趕、超的態(tài)勢(shì)。

五、面臨挑戰(zhàn)

1、“互聯(lián)網(wǎng)+”給師生帶來(lái)了方方面面的挑戰(zhàn)。有對(duì)教育教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)，有對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)思維的挑戰(zhàn)，也有對(duì)教師個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力等。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，要求每個(gè)學(xué)科教師要從素養(yǎng)的角度著力思考學(xué)科所能，并付諸實(shí)踐。關(guān)注核心素養(yǎng)的培育是教師教學(xué)行為的新課題。

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3、教育教學(xué)改革要求教師徹底摒棄傳統(tǒng)落后的育人方式，把學(xué)生發(fā)展放在首位，以德育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，這對(duì)重構(gòu)教師新角色形成挑戰(zhàn)。

4、學(xué)校發(fā)展及管理的挑戰(zhàn)。

第二部分 辦學(xué)思路

侯堡鎮(zhèn)中心校的辦學(xué)思路分指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)四個(gè)方面闡述：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，以“穩(wěn)中求進(jìn)，內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓規(guī)范管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全面學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育。

二、辦學(xué)理念

侯堡鎮(zhèn)中心校堅(jiān)持關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心理念。堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持以生為本，學(xué)生形成積極、樂觀、向上、奉獻(xiàn)、健全的人格。學(xué)校形成“教育就是讓孩子健康成長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育就是培養(yǎng)孩子初步形成

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3、充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取教職工的意見和建議，每項(xiàng)制度的出臺(tái)都要突出科學(xué)性 實(shí)用性、效能性。

4、制度的執(zhí)行要體現(xiàn)公平、公正、公開，堅(jiān)決實(shí)行校務(wù)公開，特別是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師更好地參與，做到心中有數(shù)。

5、加大督查力度，實(shí)行民主監(jiān)督，執(zhí)行制度還要體現(xiàn)人文關(guān)懷，剛?cè)嵯酀?jì)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性、創(chuàng)造性、真正實(shí)現(xiàn)向管理要質(zhì)量的目標(biāo)。

項(xiàng)目二：德育工作 責(zé)任人：暴蓉 工作目標(biāo)

樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)抓德育管理隊(duì)伍建設(shè)，抓德育活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，通過(guò)德育活動(dòng)的教育引領(lǐng)，使我校德育管理規(guī)范化，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

年度任務(wù)2017年8月---2018年1月 健全德育管理機(jī)構(gòu)；規(guī)范學(xué)校升國(guó)旗制度，規(guī)范學(xué)生“三姿”及行為習(xí)慣。三姿合格率：一二年級(jí)90%，三四年級(jí)85%，五六年級(jí)80%。

2018年2月---2018年8月 完善德育管理制度；升國(guó)旗常態(tài)化，跟蹤“三姿”合格率：一二年級(jí)98%，三四年級(jí)90%，五六年級(jí)85%。繼續(xù)規(guī)范行為習(xí)慣，初步形成校園禮儀。

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年齡特點(diǎn)注重身心健康進(jìn)行德育教育。分析并規(guī)范中心校德育管理過(guò)程，在活動(dòng)中嘗試性評(píng)價(jià)，提煉出經(jīng)驗(yàn)。多方合作進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

5、通過(guò)微信群、QQ群、學(xué)校網(wǎng)站等途徑，營(yíng)造全天侯、全方位、全覆蓋的德育教育環(huán)境

項(xiàng)目三:教學(xué)教研工作 責(zé)任人：郭貴琴 工作目標(biāo)

全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃，引導(dǎo)全體教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)掌握教學(xué)目標(biāo)；進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，推進(jìn)課程改革，提升教師業(yè)務(wù)水平；實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變；營(yíng)造書香校園，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，2020年力爭(zhēng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校排名位列全縣前五位。

年度任務(wù)

2017年8月—2018年1月借鑒潞安小學(xué)教科研工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師和潞安小學(xué)教師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)入潞安小學(xué)課堂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，尋找自身問題逐步規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)，同時(shí)繼續(xù)抓好教師備課工作，不急于求成，逐步促成教師養(yǎng)成良好的課前規(guī)劃與準(zhǔn)備習(xí)慣。培養(yǎng)校級(jí)骨干教師30名，縣級(jí)骨干教師15名，學(xué)科帶頭人5名。中心校排名第6名，西周學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在學(xué)校第6名。

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2018年1月—2018年7月。繼續(xù)規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)，抓好備課工作，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)教師的課堂組織與管理能力。增加校級(jí)骨干教師10名，縣級(jí)骨干教師3名，學(xué)科帶頭人3名。培養(yǎng)市級(jí)骨干教師5名。中心校排名第5名，西周學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在學(xué)校第5名。

2018年9月---2019年8月。繼續(xù)規(guī)范教師的備課上課行為，課堂教學(xué)初顯高效。在上學(xué)年基礎(chǔ)上增加校級(jí)骨干20名，培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師20名，學(xué)科帶頭人10名，培養(yǎng)市級(jí)骨干教師6名，中心校排名第4名，西周學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在學(xué)校第4名。

2019年9月---2020年8月。形成切合學(xué)校實(shí)際情況的課堂模式。培養(yǎng)校級(jí)骨干70名，縣級(jí)骨干36名，學(xué)科帶頭人14名，培養(yǎng)市級(jí)骨干教師7名，中心校排名第3名，西周學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在學(xué)校第3名。西周學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度與潞安小學(xué)持平。

工作措施

1、完善學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)。西周、閆村、雙語(yǔ)設(shè)立以骨干教師為組長(zhǎng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研；教學(xué)點(diǎn)設(shè)立綜合教研組。教研活動(dòng)定時(shí)開展，學(xué)校每周每組一次，中心校間周一次。

2、開全開足課程，薄弱學(xué)科音樂、校本教師實(shí)行巡回教學(xué)，覆蓋到教學(xué)點(diǎn)。西周科學(xué)實(shí)驗(yàn)課在教室隨堂開設(shè)，音樂美術(shù)在學(xué)生餐廳上課。

2侯堡鎮(zhèn)中心校三年發(fā)展規(guī)劃

9、加大常規(guī)督查力度，中心校每學(xué)期普查一次，每月抽查一次，各校每月普查一次，每周抽查一次。在檢查中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，并給予指導(dǎo)改進(jìn)。

10、完善教師考評(píng)機(jī)制，對(duì)每位教師的日檢周評(píng)月結(jié)工作量化積分，納入學(xué)期績(jī)效考核。

項(xiàng)目四：校園文化建設(shè) 責(zé)任人：劉占清 工作目標(biāo)

以教室文化、樓道文化、墻壁文化、校園文化以及特色文化建設(shè)為抓手，突出學(xué)?！翱鞓贰⒔】?、明理”文化底蘊(yùn)；完善中心校文化建設(shè)各種規(guī)章制度；通過(guò)各種文化活動(dòng)，激活校園文化活力；凈化校園環(huán)境，建設(shè)書香校園和綠色校園。

年度任務(wù)

2017年8月—2018年1月。參觀和借鑒潞安小學(xué)教室文化、樓道文化、墻壁文化、校園文化的成功經(jīng)驗(yàn)，分析中心校各學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)《侯堡鎮(zhèn)中心校校園文化建設(shè)方案》，并嘗試試行。

2018年1月—2018年7月。繼續(xù)嘗試試行《侯堡鎮(zhèn)中心校校園文化建設(shè)方案》，初步制訂校園文化建設(shè)規(guī)章制度。

4侯堡鎮(zhèn)中心校三年發(fā)展規(guī)劃 的教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)。塑造教學(xué)典型，發(fā)揮教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用。

年度任務(wù)

2017年8月——2018年1月，深入學(xué)習(xí)落實(shí)《中心校教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展紀(jì)律作風(fēng)整頓，發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，杜絕不符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求的一切現(xiàn)象發(fā)生。組建三支隊(duì)伍。明確職責(zé)，分工落實(shí)。

2018年2月——2018年8月，加大師德師風(fēng)建設(shè)工作力度，強(qiáng)化崗位職責(zé)，加強(qiáng)校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力建好一支班主任管理隊(duì)伍，規(guī)范班級(jí)管理。

2018年9月—2019年8月，繼續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)工作，在校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，教研組塑造教學(xué)典型，發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，培養(yǎng)出50名以上的校級(jí)骨干教師。政教組強(qiáng)化班主任管理工作，培養(yǎng)校級(jí)優(yōu)秀班主任15名、縣級(jí)6名。

2019年9月——2020年8月，完善教師工作考評(píng)制度，以老帶新，以新促老，共同提高，整體推進(jìn)，三年內(nèi)徹底提升教師隊(duì)伍管理水平。推出縣級(jí)名校長(zhǎng)1名、師德標(biāo)兵10人、模范班主任12名。

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陳煥云 張小晶 吳云峰 劉 軍 郝劍琴

孫敏凱 郝慧峰 王亞平(二）項(xiàng)目責(zé)任分工

根據(jù)《學(xué)校規(guī)劃發(fā)展》工作任務(wù)，實(shí)行中心校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制，副校長(zhǎng)具體項(xiàng)目分管，各完校校長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人及包片同志具體落實(shí)的管理機(jī)制。

學(xué)校管理：負(fù)責(zé)人龔國(guó)華，抓好各項(xiàng)制度的制定和落實(shí)。教學(xué)教研：負(fù)責(zé)人郭貴琴，抓好教學(xué)常規(guī)工作和教科研研討工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

德育工作：負(fù)責(zé)人暴蓉，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

師資隊(duì)伍建設(shè)：責(zé)任人冀秀芬抓好教師整體素養(yǎng)的提升，著力培養(yǎng)好校長(zhǎng)、教師、教科研三支隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)：責(zé)任人劉占清 充實(shí)、完善學(xué)校校園文化，提煉學(xué)?！靶ｏL(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)”。

后勤管理：責(zé)任人吳云峰，抓好學(xué)校后勤工作，為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。

制度保障

要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定確實(shí)可行的相關(guān)制度，責(zé)任到人，抓好落實(shí)，做到制度

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第二篇：陳堡初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

興化市陳堡初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2008、9—2011、9）

一、學(xué)?；厩闆r。

陳堡初級(jí)中學(xué)現(xiàn)坐落于陳堡鎮(zhèn)東南村境內(nèi)，1972年建校。學(xué)校占地面積46畝，建筑面積11462平方米，校園建筑布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分區(qū)布局，教學(xué)用房和各類專用教室基本齊備，綠化面積達(dá)5000平方米，現(xiàn)有250米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一片，籃球場(chǎng)三片，并配有各種體育設(shè)施，良好的辦學(xué)條件為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校學(xué)生1290人，教職工91人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%，其中獲本科學(xué)歷50人（含在讀），占專任教師的52.5%，具有中高級(jí)技術(shù)職稱教師占54%，有骨干教師30多名，占專任教師的35%以上，初步形成了一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科搭配協(xié)調(diào)，基本適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師群體。

學(xué)校有著較深的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化積淀，有一支團(tuán)結(jié)、勤奮、開拓、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，有一支以人為本、以常規(guī)為根基、以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)班子。在“三新一亮”、“六有工程”、“校校通”、“四項(xiàng)配套”等重大建設(shè)中，學(xué)校在困境中沖刺，以高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照要求，一次次順利通過(guò)上級(jí)專家驗(yàn)收，并受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

二、總體發(fā)展目標(biāo)。

（一）辦學(xué)思想

樹立以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生的教育思想；以“依托社會(huì)、融于社會(huì)、服務(wù)社會(huì)”為先導(dǎo)，學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生受到適合的教育，得到和諧的發(fā)展的辦學(xué)宗旨；堅(jiān)持“德育為首、智育為重、多育并舉”的辦學(xué)原則；堅(jiān)持“以人為本、以質(zhì)量立校、以科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，構(gòu)建協(xié)調(diào)、高效、富有創(chuàng)新精神的教育管理體系，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。

（二）辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，立足陳堡，面向興化，放眼全市，使學(xué)校具有人文化的教育環(huán)境，人本化的管理制度，專業(yè)化的師資隊(duì)伍，標(biāo)準(zhǔn)化的校園環(huán)境，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

1、高質(zhì)量

強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。首先，在隊(duì)伍建設(shè)上，讓每一個(gè)教師更 1

新觀念，展示才華，創(chuàng)造和積累自己的“教育教學(xué)財(cái)富”，把做研究型、學(xué)習(xí)型教師作為努力方向。其次，在教育方法上，要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，探索培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的途徑。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，要摒棄唯成績(jī)論的單一評(píng)價(jià)體系，以形成全面的、科學(xué)的、有利于學(xué)生發(fā)展的全方位的多元評(píng)價(jià)體系。總之，要讓每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到主動(dòng)和諧的發(fā)展。

2、創(chuàng)特色

精心打造“自主合作探究”的課堂教學(xué)模式，在有創(chuàng)造性的有特色的教育活動(dòng)中，把學(xué)生培養(yǎng)成有健全人格、有進(jìn)取精神、有創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的社會(huì)人，努力把學(xué)校辦成德育實(shí)踐的窗口，家校合作的窗口。

3、爭(zhēng)一流

即學(xué)校有一流的民主科學(xué)管理制度，有一支素質(zhì)精良的一流干部教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)使學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量在全市處于一流地位。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)

1、把教師培養(yǎng)成有師德、懂教學(xué)、會(huì)科研的人。

教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，勤于實(shí)踐，不斷地更新教育理念，有較好的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)媒體的能力。教師能以科研為抓手，拓展課題研究的深度與廣度，不斷探索掌握新課程理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、把學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)協(xié)作、講誠(chéng)信、會(huì)創(chuàng)新的人。

通過(guò)開展各種有益有趣的教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)求知，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從小樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，具有探究學(xué)習(xí)的精神，具備創(chuàng)造素質(zhì)；通過(guò)自我服務(wù)的訓(xùn)練，教育學(xué)生逐步樹立勞動(dòng)的觀念；通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生克服困難和解決問題的能力；通過(guò)自主意識(shí)的培養(yǎng)和意志品質(zhì)的磨練，逐步樹立學(xué)生民族自信心和自豪感，以及為民族發(fā)展、為祖國(guó)繁榮而奮斗的決心和精神；通過(guò)中學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成一種高尚自覺的行為意識(shí)，逐漸形成對(duì)事業(yè)、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的高度責(zé)任感。

三、學(xué)校三年工作目標(biāo)

一年目標(biāo)：扎實(shí)工作，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、效益、質(zhì)量齊頭并進(jìn)，確保一年內(nèi)教學(xué)工作上臺(tái)階，中考成績(jī)?nèi)修r(nóng)村初中前列；全面啟動(dòng)教師培訓(xùn)工程，明確教師成長(zhǎng)目標(biāo)，打造興化市骨干教師2—3名；扎實(shí)有效地開展法制宣傳教育，突出抓好安全工作，確保師生無(wú)違法犯罪，確保無(wú)安全責(zé)任事故；校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、香化，使育人環(huán)境更加優(yōu)美宜人。

二年目標(biāo)：積極探索辦學(xué)管理模式，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，使教育教

學(xué)工作上層次、上水平、上質(zhì)量，使管理進(jìn)一步制度化、精細(xì)化、規(guī)范化，星級(jí)高中上線率居全市農(nóng)村初中前五名；逐步建立一支質(zhì)量過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，全面落實(shí)名師工程，創(chuàng)建“興化市模范學(xué)?！薄?/p>

三年目標(biāo)：堅(jiān)持質(zhì)量立校、科研興校的辦學(xué)思想，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，讓教師和諧發(fā)展，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，讓全體師生員工體會(huì)成功的樂趣；確保教學(xué)質(zhì)量得到提升，中考在全市爭(zhēng)上游，使學(xué)校在市內(nèi)外更具有影響力。

四、目標(biāo)達(dá)成措施

1、隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持有為有位，積極推行績(jī)效管理，全面提高班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奮發(fā)、高效的團(tuán)隊(duì)。

（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高廣大教師的思想道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

①提高教師道德水平。學(xué)校通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑，努力增強(qiáng)全體教職工的職業(yè)道德水平，使全體教師能夠以教書育人為己任，兢兢業(yè)業(yè)地開展教學(xué)工作，在平凡的三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

②提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校鼓勵(lì)、提倡教師參加進(jìn)修，提高學(xué)識(shí)水平和理論修養(yǎng)，學(xué)校努力為教師提供進(jìn)修、學(xué)習(xí)的平臺(tái)；學(xué)校鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，努力提高師資文化底蘊(yùn)，同時(shí)學(xué)校盡力為教師在教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)并提供必要的設(shè)備和條件。

③正確評(píng)價(jià)教師。努力形成學(xué)校特有的文化親和力，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的民主、自由、寬松、自律的校園氛圍，探索與創(chuàng)建科學(xué)、合理、公正的教師工作考評(píng)機(jī)制。

④整合教師隊(duì)伍。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)廣大教師的主觀能動(dòng)性，讓那些素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能科研的年輕同志走上教育教學(xué)工作崗位的第一線；同時(shí)積極做好富余人員的培訓(xùn)、分流、轉(zhuǎn)崗工作，力爭(zhēng)使學(xué)校每一個(gè)教職工都能人盡其才。

2、德育工作

（1）定期組織政治學(xué)習(xí)，把國(guó)家方針政策及時(shí)傳達(dá)給每一個(gè)教職工；每學(xué)期舉行一到兩次“法制報(bào)告會(huì)”，切實(shí)做好全體師生員工的思想道德工作。

（2）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的目標(biāo)與內(nèi)容，提升內(nèi)涵，提高針對(duì)性和實(shí)踐性。

（3）切實(shí)改進(jìn)與優(yōu)化學(xué)校德育工作的方法與措施，提高實(shí)效，加強(qiáng)科學(xué)性和創(chuàng)造性。

3、教學(xué)工作

（1）以課程總目標(biāo)為依據(jù)，以階段目標(biāo)為核心，切實(shí)組織開展教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)校整體的教科研水平。

（2）加強(qiáng)教師對(duì)新課程的開發(fā)意識(shí)，鼓勵(lì)教師參與校本課程的開發(fā)和建設(shè)。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，鼓勵(lì)并提倡教師致力拓展性課程和探究性課程的開發(fā)和研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，編寫有學(xué)校特色的探究方案，形成校本教材。

（3）加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的全面改革，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的全面整合。強(qiáng)力推進(jìn)媒體教學(xué)，要求規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為，強(qiáng)行讓教師用現(xiàn)代教育技術(shù)授課。

（4）建立并完善學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全市一流水平。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展多樣性評(píng)價(jià)方式的探索，建立以“日常性”、“階段性”、“總結(jié)性”三種評(píng)價(jià)為一體的運(yùn)行模式。

４、文體工作

（１）落實(shí)《全民健身綱要》和《國(guó)家學(xué)校體育工作條例》，依法開足開好兩課、兩操、兩活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。

（２）大力實(shí)施中學(xué)生“身心健康工程”，采取切實(shí)可行的措施，保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己喜歡的文體項(xiàng)目，每天有一個(gè)小時(shí)的文體活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。

（3）組織好各種文體活動(dòng)，積極推動(dòng)校園文化發(fā)展，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，使學(xué)校的每一個(gè)角落都有一定的文化氣息。

（４）組織好每年傳統(tǒng)的文體比賽，推廣“快樂學(xué)習(xí)”、“活動(dòng)學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生充分享受到文體活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂。

５、后勤工作

（1）進(jìn)一步完善后勤各項(xiàng)管理制度，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，厲行節(jié)約，堅(jiān)持增收節(jié)支。

（2）合理使用經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校教育教學(xué)逐步配齊現(xiàn)代化的設(shè)備，為學(xué)校整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供基礎(chǔ)保障。

（3）努力改善校園環(huán)境，力爭(zhēng)學(xué)校達(dá)到基礎(chǔ)設(shè)施配套、文化氛圍濃郁的要求，為全體師生員工的工作、學(xué)習(xí)提供一個(gè)舒適優(yōu)美的環(huán)境。

未來(lái)的三年，陳堡初級(jí)中學(xué)將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，努力奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以爭(zhēng)創(chuàng)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，提高質(zhì)量，辦出特色，不斷實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，為全市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：中心校教學(xué)質(zhì)量三年發(fā)展規(guī)劃

晁陂鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)教育方針，充分調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，穩(wěn)步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，根據(jù)《鎮(zhèn)平縣教體局2013—2015年義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)質(zhì)量實(shí)際情況，經(jīng)充分考慮，綜合論證，特制定我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量三年發(fā)展規(guī)劃。

二、基本情況

2009—2012年四年來(lái)質(zhì)量情況：

初中 蒙中 鎮(zhèn)中 小學(xué) 全鎮(zhèn)總評(píng) 2009 6 15 16 11 9 2010 13 26 17 15 14 2011 9 11 18 18 10 2012 4 2 14 10 7

三、2013—2015年質(zhì)量目標(biāo)

（一）中招目標(biāo)

1、參加中招人數(shù)：2013年207人（其中蒙中75人，鎮(zhèn)中132人），2014年313人（其中蒙中129人，鎮(zhèn)中184人），2015年317人（其中蒙中128人，鎮(zhèn)中189人）

2、中招成績(jī)進(jìn)入全市前6000名2013年5人（其中蒙中3人，鎮(zhèn)中2人），2014年7人（其中蒙中4人，鎮(zhèn)中3人），2015年9人（其中蒙中5人，鎮(zhèn)中4人）；進(jìn)入全市前10000名2013年18人（其中蒙中9人，鎮(zhèn)中9人），2014年26人（其中蒙中13人，二中13人），2015年34人（其中蒙中17人，鎮(zhèn)中17人）；進(jìn)入全市前20000名2013年60人（其中蒙中、鎮(zhèn)中各30人），2014年68人（其中蒙中鎮(zhèn)中各34人），2015年78人（其中蒙中、鎮(zhèn)中各39人）。

3、中招綜合評(píng)估位次：按縣評(píng)估方案，兩所初中在全縣初中評(píng)估位次不得低于11名。

4、省級(jí)示范高中報(bào)到率100%。

（二）小學(xué)目標(biāo) 1、2013年全鎮(zhèn)參加小六縣集中調(diào)研考試不少于450人，2014年不少于592人，2015年不少于560人。

2、全鎮(zhèn)小學(xué)2013年綜合評(píng)估成績(jī)不低于全縣10名，小六縣集中調(diào)研檢測(cè)總計(jì)成績(jī)不低于全縣10名。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)展示成績(jī)不低于全縣10名。

4、各完小六年級(jí)縣集中調(diào)研檢測(cè)位次均要在2012年基礎(chǔ)上均要有不同程度的提升，大廟小學(xué)進(jìn)入全縣前10名，甲林前35名，蒙小前50名，郝堂前25名，大栗樹、老張營(yíng)前30名。

四、影響質(zhì)量提升的因素

1、各校對(duì)現(xiàn)代學(xué)校制度認(rèn)識(shí)不十分到位，教師參與學(xué)校管理的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)，職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、部分領(lǐng)導(dǎo)思想守舊，理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，干事創(chuàng)業(yè)勁頭不足，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)與創(chuàng)新精神。

3、中小學(xué)校各自為戰(zhàn)，缺乏交流，教研成果難以達(dá)成共享。

4、學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍不濃，不少教師不讀書，不鉆研，教師整體素質(zhì)沒有質(zhì)的提高，嚴(yán)重制約質(zhì)量的提升。

5、學(xué)生外流現(xiàn)象嚴(yán)重，初中優(yōu)質(zhì)生源外流尤為嚴(yán)重。

五、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行教學(xué)管理分級(jí)負(fù)責(zé)制。俗話說(shuō)，思路決定出路，決策決定成敗。強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和正確的工作決策指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量三年規(guī)劃目標(biāo)的保證。中心校領(lǐng)導(dǎo)班子是教育教學(xué)質(zhì)量三年規(guī)劃的制定者、落實(shí)者、指導(dǎo)者。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體

將正確決策，周密部署，全力以赴，克堅(jiān)排難，推進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。并明確提出各中小學(xué)校長(zhǎng)是教學(xué)常規(guī)管理和校本教研落實(shí)的第一責(zé)任人，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要以身作則，率先垂范，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理、教研活動(dòng)管理、教學(xué)質(zhì)量管理，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供強(qiáng)有力的支撐。

2、細(xì)化質(zhì)量目標(biāo)，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制。中心校為突出學(xué)校工作以教學(xué)工作為中心，以提高質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體畢業(yè)班老師工作的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)苦干，事爭(zhēng)一流的拼搏精神，使人人身上有壓力，個(gè)個(gè)肩上有擔(dān)子，確保教學(xué)質(zhì)量評(píng)估位次在全縣穩(wěn)步提升，每學(xué)年秋期都要制定中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，從中招參試人數(shù)、評(píng)估位次、基礎(chǔ)年級(jí)抽考、高中入學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、小六縣集中調(diào)研位次制定質(zhì)量責(zé)任目標(biāo)，在秋期教學(xué)質(zhì)量總結(jié)分析表彰會(huì)上由中心校長(zhǎng)與中小學(xué)校長(zhǎng)簽訂。并要求各學(xué)校將質(zhì)量目標(biāo)分解到每一位班子成員，每一位任課教師。

3、規(guī)范評(píng)估辦法，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量表彰獎(jiǎng)勵(lì)制。根據(jù)縣局有關(guān)文件精神，中心校制定規(guī)范的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性檢測(cè)與考評(píng)。組織好每次的統(tǒng)考與統(tǒng)比；在全鎮(zhèn)中小學(xué)統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)的基礎(chǔ)上，不定期組織畢業(yè)班及薄弱學(xué)科的抽考；著力抓好初中畢業(yè)班的春期復(fù)習(xí)備考工作。以上每次考試后均組織質(zhì)量分析會(huì)議，根據(jù)質(zhì)量責(zé)任目標(biāo)，中心?；I措資金，對(duì)成績(jī)優(yōu)異、完成質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)者予以重獎(jiǎng)，對(duì)完不成質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)者剔膚見骨地剖析原因，針針有效的制定整改措施，并把在縣調(diào)研檢測(cè)中成績(jī)突出的學(xué)校和任課教師在進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)作為推薦縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表彰的主要對(duì)象，作為教師職稱評(píng)定的主要依據(jù)。

4、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任追究、倒位問責(zé)和一票否決制。中心校要把教學(xué)質(zhì)量作為考評(píng)校長(zhǎng)的一把硬尺子，并作為校長(zhǎng)降職使用、異地交流任職、引咎辭職的重要依據(jù)。明確提出初中教育教學(xué)質(zhì)量在縣綜合評(píng)估中低于全縣平均水平，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要向中心校寫出反思分析報(bào)告并在全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)；在全縣綜合評(píng)估中處于后3位或與上年相比下降較多位次的，給予黃牌警告，取消單位評(píng)先資格，校長(zhǎng)不能評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)；連續(xù)兩次受到黃牌警告，給予免職處理。小學(xué)（含初?。┰诒距l(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中停滯不前，或與上年相比下滑位次較多,給予黃牌警告；連續(xù)兩次黃牌警告，或連續(xù)兩年下滑6個(gè)位次，或連續(xù)三年處于末位的，校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)引咎辭職。學(xué)校、學(xué)科評(píng)估成績(jī)位居全鎮(zhèn)后兩位的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科任課教師2013考核不能確定為“優(yōu)秀”檔次，一年內(nèi)不得受縣級(jí)以上綜合表彰。對(duì)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重低下，影響中心校整體教學(xué)質(zhì)量評(píng)估位次的教師，除扣發(fā)一定的績(jī)效工資外，該不得申報(bào)各類先進(jìn)，不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)。

5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)活力。一是努力建設(shè)一支優(yōu)秀的校長(zhǎng)隊(duì)伍，提高管理隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)能力。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的重要性是不言而喻的，要求校長(zhǎng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平和管理水平，真正做教育管理的行家里手，干事創(chuàng)業(yè)的典范。一要組織校長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，為科學(xué)決策奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二要通過(guò)舉辦校長(zhǎng)論壇，從辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、管理策略等方面進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促使校長(zhǎng)提高管理水平。三要及時(shí)認(rèn)真貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神，促使校長(zhǎng)進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，優(yōu)化管理策略。四要促使校長(zhǎng)向業(yè)務(wù)型、專家型發(fā)展，積極研讀課堂教學(xué)改革專著，通過(guò)校長(zhǎng)對(duì)“新課標(biāo)、新教材、新課堂”的學(xué)習(xí)與研究，促使校長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的新提法、新要求，把握新課堂的新方法、新途徑，提升理論水

平和實(shí)踐能力。四要加強(qiáng)校長(zhǎng)在崗管理，增強(qiáng)教師崗位紀(jì)律性。通過(guò)定時(shí)與不定時(shí)、正常上班與節(jié)假日值班督查相結(jié)合的方式，促使校長(zhǎng)堅(jiān)持做到每天早到晚歸，促使教師嚴(yán)守崗位，勤奮敬業(yè)。通過(guò)抓好校長(zhǎng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)學(xué)校、教師、班主任積極學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，潛心教學(xué)研究，養(yǎng)練教學(xué)基本功。二是努力建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，提高廣大教師教育教學(xué)能力。教師是教育的根本，是提高教學(xué)質(zhì)量的主體，教師隊(duì)伍建設(shè)首先要把師德建設(shè)放在首位，引導(dǎo)廣大教師教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗，守住清貧，守住陣地，耐住寂寞、耐住誘惑。要褒獎(jiǎng)那些貢獻(xiàn)突出的教師，支持那些一身正氣的教師，要鼓勵(lì)那些老實(shí)干事的教師，鞭策那些成績(jī)不夠突出的教師，教育那些跟風(fēng)行事的教師，約束那些投機(jī)鉆營(yíng)的教師，懲罰那些違規(guī)違紀(jì)的教師；繼續(xù)推進(jìn)名師工程，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精湛的明星教師、骨干教師；積極開展教師培訓(xùn)、校本教研、教師讀書活動(dòng)，增強(qiáng)教師的知識(shí)儲(chǔ)備，提高駕馭課堂能力，催生一批教學(xué)能手。

6、深化校本教研, 著力打造高效課堂。扎實(shí)的校本教研有利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，有利于廣大教師共同成長(zhǎng)，因此，我們將扎實(shí)開展集中教研活動(dòng)，以有效的教研促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。并以課程改革為抓手，走加強(qiáng)教學(xué)改革，推廣科學(xué)方法，提高課堂效益的輕負(fù)高效之路。所以要繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力打造高效課堂，這是我們大面積提高教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。下一步，我們將著力解決課堂教學(xué)效率低的問題，扎實(shí)開展“同課異構(gòu)”集中教研活動(dòng)，“同課異構(gòu)”是我們打造高效課堂的有效載體?！澳阌幸粋€(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果，你有一種思想，我有一種思想。交換后每人有兩種思想”。同課異構(gòu)的教研方式，可以在“同中求異”“異中求同”，在比較過(guò)程中提升教師的教學(xué)水平。教師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，探討教學(xué)藝術(shù)，共享成功喜悅。同時(shí)在課后由

每位聽課領(lǐng)導(dǎo)、教師逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每人必須提出合理化建議。聽后能有所感悟，有所收獲，促進(jìn)教師教育思想、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以教師的發(fā)展成就學(xué)生的發(fā)展。

7、加大督查力度，確保工作扎實(shí)高效。中心校將進(jìn)一步加大對(duì)各年級(jí)教學(xué)管理工作的指導(dǎo)和督查力度，確保各校各班各任課教師教學(xué)工作扎實(shí)高效，并不定時(shí)召開各年級(jí)教師座談會(huì)，不同規(guī)模不同形式的教學(xué)研討會(huì)，及時(shí)了解教師的思想動(dòng)向、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績(jī)變化情況，好的典型及時(shí)總結(jié)，全鎮(zhèn)推廣，差的做法全鎮(zhèn)通報(bào)，嚴(yán)肅處理。

8、面向全體學(xué)生，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。要求各學(xué)校要樹立正確的質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生、面向各個(gè)學(xué)科抓質(zhì)量，要切實(shí)做好學(xué)生的思想工作，要開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)、優(yōu)生座談會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、百日誓師會(huì)，班主任要及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，抓好典型，樹立榜樣，捕捉不良思想苗頭，有針對(duì)性的做好學(xué)生的思想工作，不斷鼓勁加壓，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)拼搏、進(jìn)取向上的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造濃郁的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)氛圍。扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作，對(duì)于有輟學(xué)傾向的學(xué)生，及時(shí)關(guān)注，一方面搞好家訪，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持，共同做好家長(zhǎng)的思想工作；另一方面，要求教師要在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上給予關(guān)心、關(guān)愛，要用愛心關(guān)注每個(gè)學(xué)生，抓全部，全部抓，不拋棄，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力使每一位學(xué)生留得住、學(xué)得好。

總之，在今后的工作中，我鎮(zhèn)將緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃，積極采取強(qiáng)有力的非常措施，變壓力為動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)方方面面的積極因素，使全體教師心往一處想，勁往一處使，真抓實(shí)干，奮力拼搏，以確保我鎮(zhèn)在全縣的綜合質(zhì)量評(píng)估位次穩(wěn)中有升，千方百計(jì)完成既定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)。

晁陂鎮(zhèn)中心學(xué)校

二○一二年十二月二十五日

第四篇：周青莊中心校三年發(fā)展規(guī)劃

周青莊中心校三年發(fā)展規(guī)劃

（20013.9——2016.8）

一、基本情況分析

周青莊中心校創(chuàng)辦于1958年，歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，2011年9月合并遷址于周青莊樓區(qū)東側(cè)。目前擁有15個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生459人，下專任教師

人。學(xué)校多次被評(píng)為市級(jí)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位，是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。隨著項(xiàng)目校的建成和使用，學(xué)校面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為明確科學(xué)發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建平安、和諧、特色學(xué)校，提升學(xué)校品位，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組在系統(tǒng)分析本校發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校未來(lái)三年的發(fā)展方向、內(nèi)涵、特色及目標(biāo)與措施進(jìn)行全面規(guī)劃，形成2013年至2016年發(fā)展規(guī)劃。

（一）優(yōu)勢(shì)條件

1、辦學(xué)設(shè)施處于農(nóng)村小學(xué)一流：我?，F(xiàn)有占地面積

平方米，建筑面積

平方米，綠化用地面積平方米。學(xué)校各種教學(xué)設(shè)施配備齊全，能充分滿足教育教學(xué)需要。

2、辦學(xué)聲譽(yù)優(yōu)良：經(jīng)過(guò)幾十年的辦學(xué)歷程，在一代又一代人的不斷努力和不懈追求下，學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，正日益煥發(fā)著勃勃生機(jī)，廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度和贊譽(yù)度逐年提升，為學(xué)校品牌特色的創(chuàng)建和內(nèi)涵科學(xué)發(fā)展提供了形象上的支撐。

3、干部隊(duì)伍厚重：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子呈現(xiàn)老中青三結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)豐富，充滿活力，銳于進(jìn)取，勇于拼搏，樂于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和辦農(nóng)村一流學(xué)校的素質(zhì)，5位班子人員中有中共黨員4人，學(xué)?？茖W(xué)管理蘊(yùn)藏著較大潛力。

（二）面臨的挑戰(zhàn)：

1、學(xué)校發(fā)展任務(wù)艱巨。學(xué)校確立走內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、特色發(fā)展之路，通過(guò)三年的努力，真正建一流隊(duì)伍，爭(zhēng)一流管理，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹一流形象，造就一所教育特色鮮明的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)，目標(biāo)宏偉，任務(wù)艱巨，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

2、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。目前學(xué)校教師群體老齡化趨勢(shì)顯現(xiàn)，教師個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)一般，骨干教師量不大，質(zhì)更需提升，有部分中老年教師處于職業(yè)成長(zhǎng)的“高原期”，缺乏進(jìn)取的激情與動(dòng)機(jī)是影響學(xué)?？焖侔l(fā)展的瓶頸。

3、高效的管理評(píng)價(jià)機(jī)制尚未完善。面對(duì)績(jī)效工資的實(shí)施和發(fā)展性評(píng)價(jià)考核指標(biāo)的落實(shí)，學(xué)校需要出臺(tái)完善、可操作性強(qiáng)的教育、教學(xué)、管理等系統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，形成以制度管人，制度管事的管理體系，并逐步使評(píng)價(jià)成為自我診斷、自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。

二、學(xué)校發(fā)展的理性思考

1.要在不斷完善學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí)，走內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展之路。學(xué)校內(nèi)涵中人文精神的開發(fā)尤為重要，學(xué)校精神的培養(yǎng)與形成是學(xué)校文化的核心，也是學(xué)校發(fā)展的靈魂。要通過(guò)學(xué)校精神去凝聚全體師生的精神動(dòng)力，以此推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

2.以新課程改革為中心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新課改理念，把新的理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，將課改真正落到實(shí)處。

三、辦學(xué)理念及校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1、辦學(xué)理念：著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展。堅(jiān)持以德立校、科研興校、依法治校、民主理校。努力營(yíng)造一個(gè)充滿尊重、和諧、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展鋪路。

2、校訓(xùn)：立志

明理

勤奮

創(chuàng)新

3、校風(fēng)：文明

勤奮

正直

和諧

4、教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)

修身

敬業(yè)

愛生

5、學(xué)風(fēng)：自信

善思

樂學(xué)

創(chuàng)新

四、具體目標(biāo)與措施

（一）學(xué)校管理

1、指導(dǎo)思想：

學(xué)校管理以規(guī)范為基礎(chǔ)、以情感為紐帶、以合作為方法，強(qiáng)調(diào)以人為本，著眼于學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

2、具體措施：

（1）加強(qiáng)管理的制度化

進(jìn)一步完善學(xué)校的各種管理制度，制訂教學(xué)、德育、課程管理、后勤管理等方面的管理文件，使學(xué)校管理制度化。（2）加強(qiáng)學(xué)校管理的民主化

關(guān)于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)改革、人事制度等重大問題，由全體教師協(xié)商討論，最后由教師代表大會(huì)通過(guò)，由學(xué)校下發(fā)。實(shí)行“校務(wù)公開”制度，學(xué)校及時(shí)宣傳通過(guò)民主程序形成的決策，及時(shí)公開有關(guān)信息。

（3）.加強(qiáng)學(xué)校管理的科學(xué)性

學(xué)校堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，為建設(shè)一支富有事業(yè)心、責(zé)任心，有創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神的師資隊(duì)伍提供教育和實(shí)踐的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校整體處于穩(wěn)步發(fā)展階段，各部門工作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使工作更趨于合理、師生互動(dòng)更充分，工作的效果也更佳，學(xué)校各條塊工作基本合理規(guī)范，科學(xué)有效。

（二）、班子建設(shè)

1、工作目標(biāo)：

建設(shè)一支和諧力、凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的干部隊(duì)伍，班子成員要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)當(dāng)勤政型領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)全校教職工立足本職崗位，積極進(jìn)取，開創(chuàng)和諧共事、人心思進(jìn)、生機(jī)盎然的新局面。

2、具體措施：（1）、班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每年至少讀2本理論書籍，并做好讀書筆記。通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，要學(xué)以致用，不斷提升政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）、注重自身形象建設(shè)，提升人格魅力，樹立團(tuán)隊(duì)精神，工作中不推諉、不拖拉、顧大局、互理解、共支持。（3）、班子成員深入教育教學(xué)一線，參與“教研、聽課、調(diào)研”等，及時(shí)掌握工作情況，指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為，廣泛征求群眾意見，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，提高工作的實(shí)效。

（三）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、工作目標(biāo)：

三年內(nèi)，逐步使教師隊(duì)伍具有高尚師德和良好心理素質(zhì)，具有現(xiàn)代教育思想與理念，有較強(qiáng)的教學(xué)技藝,能掌握運(yùn)用教科研前沿成果和現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地從事教學(xué)教育工作，并不斷完善發(fā)展自我。培養(yǎng)1—2名市級(jí)骨干教師。

2、具體措施：

(1)、要建設(shè)現(xiàn)代教師隊(duì)伍，首先要樹立現(xiàn)代教育觀念，學(xué)校將通過(guò)在職培訓(xùn)（特別是課程改革的培訓(xùn)），專家講座，對(duì)外交流等方式，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，現(xiàn)代質(zhì)量觀，人才觀和教學(xué)觀，為創(chuàng)辦現(xiàn)代學(xué)校與教育打好思想基礎(chǔ)。

(2)、迅速摸清“家底”，要通過(guò)備、教、改、導(dǎo)、考等教學(xué)環(huán)節(jié)與途徑，迅速摸清教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況，并予以分類排隊(duì)，要做到心中有數(shù)，分層制訂目標(biāo)予以培訓(xùn)提高?？疾鞎r(shí)要善于發(fā)現(xiàn)教師潛能，發(fā)展性地評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師。

(3)、不同年齡層次和不同能力水平的教師，均要按自身實(shí)際與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)制訂自我發(fā)展的三年規(guī)劃。

(4)、加強(qiáng)對(duì)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，采取校本培訓(xùn)與專家相結(jié)合的形式。40歲以下的教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)，能用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，35歲以下教師要熟練地掌握技術(shù)操作，能制作簡(jiǎn)單課件，能自創(chuàng)設(shè)計(jì)課件。

(5)、從本學(xué)期起，除公開課、示范課外，學(xué)校要實(shí)行“推門聽課”的制度。同時(shí)要采用不同形式有目的地聽課，其目的之一是要組織力量幫助有經(jīng)驗(yàn)的教師總結(jié)自身的特色與風(fēng)格，予以推廣。同時(shí)也幫助水平較差的總結(jié)教訓(xùn)，指明方向，以利提高。特別是同年級(jí)同學(xué)科的教師，要規(guī)定相互聽課節(jié)次，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。（常規(guī)工作）

（四）德育創(chuàng)新

1、具體目標(biāo)：

（1）構(gòu)建新時(shí)期德育內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系。著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)的研究和探索，培養(yǎng)全體學(xué)生，全面發(fā)展。

（2）關(guān)心學(xué)生，關(guān)注生命。全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校教育、教學(xué)、活動(dòng)以學(xué)生為本，使我們的學(xué)生健康、活潑、聰明、向上。

（3）形成各方參與的大德育網(wǎng)絡(luò)，多方形成合力，與家庭聯(lián)合打造有利于小學(xué)生健康成長(zhǎng)的空間，形成“全員、全程、全方位”的德育工作機(jī)制。人，作為學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想和總目標(biāo)。

（4）、對(duì)各年級(jí)的“規(guī)范”訓(xùn)練要求95%以上的學(xué)生都能掌握，80%的學(xué)生能熟練掌握，并成為自己的良好習(xí)慣。

（5）、健全橫向教育網(wǎng)——學(xué)校、家庭、社會(huì)；縱向教育網(wǎng)——班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校；形成思想工作齊抓共管的局面。

2、具體措施：

（1）進(jìn)一步健全組織管理網(wǎng)絡(luò)，確立由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)大隊(duì)部組成的德育決策機(jī)構(gòu)，建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的德育操作機(jī)制。

（2）加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)，提高班主任的工作水平。組織班主任學(xué)習(xí)、研究，提高班主任工作的理論水平。（3）．圍繞學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成開展系列教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教育活動(dòng)，促進(jìn)他們良好行為的養(yǎng)成。（4）．豐富少先隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揮少先隊(duì)員自己教育自己，自己發(fā)展自己的效能。（5）．開發(fā)、建設(shè)好學(xué)校德育基地，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生獲得更多體驗(yàn)。（6）．完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，發(fā)展、拓展家委會(huì)作用，研究學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)工作，形成齊抓共管局面，最大限度取得教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的效果。

（五）教學(xué)改革

1、具體目標(biāo)：（1）．以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、呵護(hù)學(xué)生好奇心、求知欲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。

（2）．教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命。秉著“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”的教學(xué)管理思路，徹底改變重教輕學(xué)的教學(xué)管理方法，全面推行有效教學(xué)管理制度，讓學(xué)生“問”起來(lái)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生“靈”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生自主探究能力，合作交流能力，實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（3）、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育部課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課改為契機(jī)，各學(xué)科教學(xué)形成獨(dú)自的特色，教育質(zhì)量應(yīng)保持農(nóng)村一流水平。

（4）、大力堅(jiān)持校本課程。如：禮儀課程。以少年宮契機(jī)大力發(fā)展學(xué)生課外活動(dòng)。(5)、適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，在校學(xué)生鞏固率達(dá)100%。學(xué)生畢業(yè)合格率達(dá)到100%

2、具體措施：（1）狠抓常規(guī)，建章立制

全面規(guī)范備課、上課（提問、板書）、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)控等有效教學(xué)管理流程，制訂各個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的相應(yīng)質(zhì)量要求，明確相應(yīng)的定量定性指標(biāo)。每學(xué)期兩次查老師的備課本、作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控，提出整改措施。

一是要求全體教師必須要用一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)。即：教學(xué)目標(biāo)的充分性；教學(xué)內(nèi)容的適切性；教學(xué)過(guò)程的協(xié)調(diào)性；師生關(guān)系的和諧性；教學(xué)結(jié)果的有效性。制定好課標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

二是要求全體教師必須)強(qiáng)化質(zhì)量分析在常規(guī)管理中的作用。即：對(duì)全校教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分層的質(zhì)量分析，一旦發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量問題就與任課教師共同分析原因，有針對(duì)性地進(jìn)行跟蹤聽課，并采取進(jìn)一步措施，要求在教研組內(nèi)加強(qiáng)對(duì)這些教師的課例分析，尋找對(duì)策。并進(jìn)行后續(xù)的質(zhì)量監(jiān)控。

（2）聚焦課堂，優(yōu)化策略

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)專業(yè)的自我更新

以各教研組為主要陣地，組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷自我更新，自我重建。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師積極、自覺地開展日常的研究性的教學(xué)實(shí)踐，即主動(dòng)和充分關(guān)注實(shí)踐中新教育理念的綜合滲透、研究實(shí)踐和反思重建。

二是開展領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和跟蹤聽課活動(dòng)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處成員每學(xué)期聽隨堂課不少于30節(jié)。

三是改善教師教學(xué)策略

學(xué)校要求提高教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握、設(shè)計(jì)和組織能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度合一的角度，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

學(xué)校要求學(xué)生從單一接受性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芘c體驗(yàn)、探究、合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式；從單一個(gè)體學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)為個(gè)體學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。變教師們的埋頭苦干為抬頭巧干。

（3）.多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功

學(xué)校要求全體教師要積極探索多元評(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)有助于對(duì)學(xué)生作全面有效的評(píng)價(jià)方式，并通過(guò)實(shí)施過(guò)程來(lái)進(jìn)一步拓展評(píng)價(jià)的內(nèi)容和完善評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。

（六）教科研管理

1、指導(dǎo)思想：

(1).把教育科研當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的助推器。通過(guò)教科研理清辦學(xué)思路，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下穩(wěn)步發(fā)展。

(2).教育科研為新課程改革服務(wù)。以科研的目光發(fā)現(xiàn)問題，尋找突破口，深入開展以校為本的科研工作。以研究性態(tài)度開展教改工作，推動(dòng)學(xué)校課程改革。

(3).教育科研為提高教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。探索符合學(xué)校情況的校本研修制度，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。促使一部分教師在教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促使學(xué)校涌現(xiàn)出更多骨干教師、科研型教師。

(4)加速教科研步伐，使教學(xué)質(zhì)量與效益三年內(nèi)有新的飛躍與突破。

2、具體措施：（1）、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，學(xué)好用好新課標(biāo)。多途徑地幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，樹立科研興校，科研促教的觀念，逐步讓經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型轉(zhuǎn)化，首先是思想觀念的轉(zhuǎn)化，實(shí)行教與學(xué)方式的全面變革。

（2）、依托黃驊市教育局教研室，成立“校內(nèi)改革實(shí)驗(yàn)小組”，以全面規(guī)劃、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)改革。

（3）、進(jìn)一步分年段和年級(jí)進(jìn)行有效教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)骨干教師領(lǐng)先探路。（4）、加強(qiáng)對(duì)教改信息的收集，整理，為教改實(shí)驗(yàn)提供論證材料。（5）、就備、教、改、導(dǎo)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)，抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，制訂嚴(yán)格的管理制度。常規(guī)教學(xué)抓得越實(shí)、越牢，教科研基礎(chǔ)就越好。

（七）體育衛(wèi)生保健方面

1、學(xué)生能養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，體質(zhì)增強(qiáng)，身體素質(zhì)符合省規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、學(xué)生參加市級(jí)以上單位舉辦的各項(xiàng)體育競(jìng)賽，均得到最好的名次。

3、學(xué)生能養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，近視率控制在1%以下。

（八）美育方面

1、實(shí)現(xiàn)“琴樂歌聲，繪畫書法，各有所好，助其所長(zhǎng)”的目標(biāo)，辦出學(xué)校的特色。

2、學(xué)生參加市級(jí)以上的音樂、美術(shù)、書法比賽獲得好名次。

3、學(xué)生具有初步的審美觀念，有一定的審美能力和美術(shù)設(shè)計(jì)能力。

（九）勞動(dòng)教育方面：

1、繼續(xù)建立校園勞動(dòng)基地，納入學(xué)校整體改革的內(nèi)容。

2、學(xué)生具有初步的勞動(dòng)觀點(diǎn)，熱愛勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)成果，能搞好自我服務(wù)和力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

（十）校園環(huán)境及硬件建設(shè)方面：

精心設(shè)計(jì)，把校園建設(shè)成環(huán)境美，硬件設(shè)施及功能齊全，具有濃厚文化氛圍的學(xué)園、樂園、花園，建立一日常規(guī)和校務(wù)管理專欄。

五、保障措施

（一）組織保障

1、成立學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)規(guī)劃實(shí)施起組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用。

2、規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會(huì)，檢查規(guī)劃實(shí)施中的進(jìn)展情況，不斷完善修正規(guī)劃。

3、充分發(fā)揮黨政工團(tuán)組織及教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的職能，促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)順利實(shí)施。

（二）制度保障

1、建立保障學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施的績(jī)效考核制，科研成果，教育教學(xué)成果與創(chuàng)建成果獎(jiǎng)勵(lì)制，校級(jí)及以上名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、道德模范推評(píng)工程等相關(guān)制度。

2、堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，做到每年初有計(jì)劃，年終有規(guī)劃實(shí)施檢查。

3、發(fā)揮學(xué)校黨組織的監(jiān)督、保障作用，每年進(jìn)行一次規(guī)劃實(shí)施情況的自我評(píng)估。

（三）后勤保障

1、以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)工作為中心，科學(xué)編制每年預(yù)算。

2、充分利用新校設(shè)施、設(shè)備固定資產(chǎn)，通過(guò)校園文化建設(shè)和信息技術(shù)校園建設(shè)資源，提高資產(chǎn)的綜合使用率和育人功能。

六、實(shí)施步驟

1、第一年發(fā)展目標(biāo)（2013年9月——2014年8月）以科學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)定位為重點(diǎn)，在新校著手校園文化建設(shè)，強(qiáng)化校本教科研和數(shù)字化校園建設(shè)，從環(huán)境布局思想滲透到行為實(shí)踐，全面實(shí)施“為孩子一生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)發(fā)展性評(píng)價(jià)和教學(xué)常規(guī)等考核評(píng)價(jià)機(jī)制，初步形成一流隊(duì)伍的格局和管理制度文化，學(xué)校發(fā)展新局面形成。

2、第二年發(fā)展目標(biāo)（2014年9月——2014年8月）

使關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展理念深入人心，校園文化建設(shè)有聲有色，校本課程開發(fā)使用，多媒體校園的硬件設(shè)施完備，各項(xiàng)制度健全，在教育教學(xué)上應(yīng)用普及，學(xué)校各項(xiàng)工作的開展更具研究性、深入性和有效性。

3、第三年發(fā)展目標(biāo)（2015年9月——2016年8月）

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、特色發(fā)展基本形成，建農(nóng)村一流隊(duì)伍，爭(zhēng)一流管理，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹一流形象基本呈現(xiàn)，現(xiàn)代化農(nóng)村示范性特色學(xué)校品牌基本確立。

當(dāng)今的黃驊教育正形成百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)發(fā)的良好局面，我校將以謀三年規(guī)劃為學(xué)校發(fā)展之機(jī)，以積極的心態(tài)，進(jìn)取的精神，深懷愛校之心，善謀強(qiáng)校之策，恪守為師之責(zé)，實(shí)辦育人之事，同心同德，同舟共濟(jì)，用我們的理想和汗水，用我們的勤勞和智慧，實(shí)現(xiàn)既定的三年規(guī)劃目標(biāo)，書寫周青莊中心校教育發(fā)展新篇章。

第五篇：復(fù)興鎮(zhèn)中心校五年發(fā)展規(guī)劃

復(fù)興鎮(zhèn)中心校五年發(fā)展規(guī)劃

（2009.9-2014.8）

一、學(xué)校發(fā)展背景

（一）學(xué)校概況

學(xué)校目前占地面積22540平方米，校舍建筑面積2776平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積11346平方米，綠化面積達(dá)2114平方米。學(xué)校有功能比較齊全的教學(xué)設(shè)施，是一所有著鄉(xiāng)村特色的現(xiàn)代化學(xué)校。目前，學(xué)校有教學(xué)班12個(gè)，287名學(xué)生，46名專任教師，其中本科學(xué)歷有2人，?？飘厴I(yè)有40人。

（二）辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1．學(xué)校辦學(xué)特色初顯。學(xué)校長(zhǎng)年來(lái)以“剪紙”校本課為抓手，逐漸形成崇尚民間藝術(shù)、熱衷探究的良好風(fēng)氣，在汪清縣范圍內(nèi)具有一定的影響；另外，學(xué)校內(nèi)有一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的教師隊(duì)伍，學(xué)?；@球隊(duì)成績(jī)?cè)谕羟蹇h歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得了優(yōu)異成績(jī)。

2．學(xué)校有一支積極進(jìn)取的青年教師隊(duì)伍。學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合等學(xué)科教研組，在學(xué)科教學(xué)、課題研究等方面不斷探索，培養(yǎng)了青年教師的科研意識(shí)，促進(jìn)了他們專業(yè)素養(yǎng)的提升。

3．學(xué)校有著良好的外部環(huán)境。學(xué)校占地面積廣，學(xué)生活動(dòng)空間大，普通教室充足，綠化覆蓋率較低（不到學(xué)?？偯娣e的10%）。

（三）存在的問題

1．學(xué)校部分教師進(jìn)取心不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：學(xué)歷層次不高，46名專任教師中，已經(jīng)取得本科學(xué)歷的有2人，占4.3％；大專學(xué)歷的有40人，占87％。職稱意識(shí)不濃，目前取得小學(xué)高級(jí)職稱的人44人，占95.6％，小教超高還沒有。教學(xué)骨干省州縣共6名，但是學(xué)校內(nèi)無(wú)一人有州縣級(jí)命名的學(xué)科方面榮譽(yù)。

2．學(xué)校教改科研意識(shí)不濃。青年教師語(yǔ)數(shù)外課題申報(bào)較活躍，但是由于人數(shù)所占比例不高，故沒有起到帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的作用，學(xué)校教師整體參與課改、實(shí)踐新課程的氛圍尚沒有真正形成。另外，學(xué)校盡管在省州縣的課題已經(jīng)結(jié)題，但是由于研究?jī)?nèi)容的深度和廣度不夠，教師沒有真正進(jìn)入課題研究之中，學(xué)校教師的整體科研意識(shí)比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。

3．學(xué)校專任教師嚴(yán)重缺乏。目前學(xué)校缺少2名藝術(shù)類教師、1名英語(yǔ)教師、2名體育老師、1名科學(xué)教師、1名信息技術(shù)教師、1名保健教師。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這在很大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

4．學(xué)校各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊。學(xué)校各學(xué)科中均沒有州縣級(jí)的學(xué)科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長(zhǎng)速度。

5．學(xué)生整體素質(zhì)不高。我校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，又吸納很多外來(lái)務(wù)工人員的孩子，外地學(xué)生人數(shù)已超過(guò)10%，學(xué)生的行為習(xí)慣相對(duì)較差，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

6．學(xué)校硬件設(shè)施不完備。盡管現(xiàn)在學(xué)校的校舍建設(shè)得很好。但是內(nèi)部設(shè)施很不完善。體育運(yùn)動(dòng)器材、自然實(shí)驗(yàn)器材、勞技制作工具、音體美教學(xué)器材及其輔助設(shè)備、圖書資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到省級(jí)現(xiàn)代化裝備標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的專用教室如音樂教室、美術(shù)教室、體育活動(dòng)室等都暫時(shí)空缺。

7．校園內(nèi)有個(gè)性的文化景點(diǎn)布置暫時(shí)空白。整個(gè)校園的文化布置還在討論之中，如何做到讓每一面墻、每一棵樹、每一根柱子、每一塊綠地起到育人功效，還需要較長(zhǎng)的一段時(shí)間。

8．現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個(gè)教室內(nèi)沒有微機(jī)和電視機(jī)，校園網(wǎng)還未開發(fā)利用，使用范圍僅僅限于校內(nèi)教師和學(xué)生。如何讓校園網(wǎng)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同交流的平臺(tái)，讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外形象的代表還有待于進(jìn)一步的開發(fā)和挖掘。

二、學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)宗旨

辦學(xué)理念：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。具體闡釋如下：“一切為了學(xué)生”即學(xué)校所有活動(dòng)都要本著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的觀念，無(wú)論是德育工作還是教學(xué)工作、后勤工作等，各部門、各條線要形成共識(shí)?！盀榱藢W(xué)生的一切”即學(xué)校的教育教學(xué)工作既要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，也要促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，還要促進(jìn)學(xué)生良好品行的形成?！盀榱艘磺袑W(xué)生”即學(xué)校所有活動(dòng)均面向每一位學(xué)生，因我校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)并吸納外來(lái)務(wù)工人員子女，學(xué)生來(lái)源有本地與外地之分，在教育教學(xué)工作中要消除本地外地之分，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。

辦學(xué)宗旨：立足基礎(chǔ)，著眼發(fā)展，豐富內(nèi)涵，科研創(chuàng)新。

簡(jiǎn)單闡釋如下：“立足基礎(chǔ)”指立足學(xué)生做學(xué)問的基礎(chǔ)，同時(shí)也立足學(xué)生做人的基礎(chǔ)?！爸郯l(fā)展”指學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)不僅要著眼于眼前的發(fā)展，同時(shí)還要著眼于今后，乃至將來(lái)的發(fā)展?！吧罨瘍?nèi)涵”指學(xué)校辦學(xué)要重視內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，尤其要注重特色建設(shè)?！翱蒲袆?chuàng)新”指學(xué)校各條線要通過(guò)課題研究，以科研促發(fā)展，以科研求創(chuàng)新，切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)

1．細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)制度約束人，制度促進(jìn)人，制度造就人的新局面。

2．優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。校園內(nèi)建設(shè)有學(xué)校特色的各個(gè)文化布景，讓校園的花草樹木、白墻、圍墻和風(fēng)景長(zhǎng)廊都起到育人的作用，營(yíng)造一個(gè)整潔文明、布局合理、顯露學(xué)校個(gè)性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)上建設(shè)有家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺(tái)。

3．強(qiáng)化師資隊(duì)伍。通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符

合我校校情的師訓(xùn)方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

4．深化課程改革。通過(guò)開展富有成效的校本培訓(xùn)，在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)新課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。

總之，五年內(nèi)完成“延邊州現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ翱h級(jí)教育管理示范學(xué)?！薄ⅰ把舆呏菸拿鲗W(xué)?！?、“縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估一類?！钡葎?chuàng)建工作。努力辦成一所“學(xué)生喜歡、教師向往、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化小學(xué)”。

四、具體發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校管理目標(biāo)

1．加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。

確定“靜、凈、競(jìng)、精、兢、敬”為學(xué)校的校訓(xùn)，“文明守紀(jì)、尊師愛生勤學(xué)好問、立志成材”為校風(fēng)，“盡職求實(shí)、探究創(chuàng)新”為教風(fēng)，“誠(chéng)實(shí)首紀(jì)、勤奮成材”為學(xué)風(fēng)。讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)。各條線圍繞“三風(fēng)”開展系列活動(dòng)，讓“三風(fēng)”實(shí)實(shí)在在成為師生的行動(dòng)追求，逐漸將“三風(fēng)”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個(gè)角落。

2．完善制度建設(shè)。

在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各部門制度建設(shè)，以硬性的規(guī)

章制度和軟性的協(xié)調(diào)、凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各部門的工作效益，為營(yíng)造和諧校園提供保障。3．實(shí)行分層管理。

積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，建立“分級(jí)管理，分部負(fù)責(zé)”的新型學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。

4．完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實(shí)際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動(dòng)都有收獲，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

（二）育人環(huán)境目標(biāo)

1．建設(shè)彰顯學(xué)校個(gè)性的校園內(nèi)部環(huán)境。

①規(guī)劃主題式圍墻。西側(cè)圍墻規(guī)劃主題為“我運(yùn)動(dòng)、我健康”（有關(guān)健康運(yùn)動(dòng)的圖片及知識(shí)介紹）；南面圍墻規(guī)劃主題為“名人故事”（有關(guān)中國(guó)歷代名人圖片及故事），北面圍墻規(guī)劃主題為“胸懷祖國(guó)”。（祖國(guó)大好河山圖片）

②籌建文化味長(zhǎng)廊。兩棟教學(xué)房之間有一條長(zhǎng)廊，南面為“英語(yǔ)會(huì)話廊”，北面為“文學(xué)宣傳廊”。

③濃厚詩(shī)意綠化。按照學(xué)校綠化布局，分別取名植物園、西葫蘆長(zhǎng)廊、果香園等富含詩(shī)意的綠化景點(diǎn)，以此陶冶學(xué)生的性情。

④凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學(xué)校辦學(xué)特色，在學(xué)校幾個(gè)主要場(chǎng)所分別建設(shè)涼亭座椅、噴泉假山等。

2．建設(shè)顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。①讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺(tái)。②讓校園網(wǎng)成為學(xué)生記錄成長(zhǎng)軌跡的園地。③讓校園網(wǎng)成為家校聯(lián)系的重要場(chǎng)所。④讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外交流的形象代表。⑤讓校園網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見證人。

（三）師資培訓(xùn)目標(biāo)

1．形成學(xué)習(xí)性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊(duì)伍，讓學(xué)習(xí)伴隨教師日常的教學(xué)生活。

2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識(shí)，倡導(dǎo)“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的教師。3．提高教師學(xué)歷層次。鼓勵(lì)教師業(yè)余進(jìn)修，五年內(nèi)使我校教師大本學(xué)歷人數(shù)超過(guò)30％。

4．提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，有課程開發(fā)的意識(shí)、有一定的科研能力。

5．實(shí)施“名師工程”。爭(zhēng)取五年內(nèi)培養(yǎng)縣級(jí)學(xué)科帶頭人2名、學(xué)術(shù)帶頭人1名、教壇新秀3名。

（四）教育科研目標(biāo)

1．扎實(shí)開展現(xiàn)有以結(jié)題課題的深入研究，注重過(guò)程管理。力爭(zhēng)有較為豐碩的研究成果。

2．醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的德育和教學(xué)新課題，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

3．逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習(xí)慣。

（五）課程改革目標(biāo)

1．繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學(xué)科教研組為突破口，逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學(xué)觀念。

2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結(jié)提升，爭(zhēng)取五年內(nèi)出版我校的課改專輯及新校本課程。

3．樹立質(zhì)量意識(shí)，把好課程質(zhì)量關(guān)，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

（六）德育工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)學(xué)生的行為培養(yǎng)，幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、有辦法、有思路、有效率的班主任隊(duì)伍。3．打造一支工作能力強(qiáng)、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍。4．強(qiáng)化學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立意識(shí)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。5．德育工作系列化，每學(xué)年分別舉行“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”等，為學(xué)生嶄露頭角搭建舞臺(tái)。

6．以課題引領(lǐng)德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。

（七）學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)

1．培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生形成四個(gè)習(xí)慣，即讀書、思考、交流、分享的習(xí)慣。

3．注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。

（八）辦學(xué)特色建設(shè)目標(biāo)

1．加強(qiáng)剪紙校本課特色建設(shè)，在軟環(huán)境和硬件環(huán)境上加大投入，爭(zhēng)取將這一特色發(fā)揚(yáng)光大。

2．加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色建設(shè)，切實(shí)提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練成績(jī)，使我校的籃球在汪清縣有一定的知名度。

3．開展學(xué)生數(shù)學(xué)日記寫作的培訓(xùn)，力爭(zhēng)將此作為我校學(xué)生素質(zhì)提高的一大亮點(diǎn)，借此形成我校的新特色。

4．加強(qiáng)外來(lái)人員子弟的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質(zhì)，以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)

1．營(yíng)造校園民主和諧的氛圍，增強(qiáng)每一位師生的歸屬感。可以通過(guò)政治學(xué)習(xí)，開展“我愛我?！钡南盗谢顒?dòng)，如我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

2．規(guī)范教代會(huì)制度，確保每學(xué)期一次的教代會(huì)召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。

3．學(xué)校每一個(gè)重大決策、每一個(gè)制度出臺(tái)均經(jīng)過(guò)教代會(huì)通過(guò)方可實(shí)施，爭(zhēng)取廣大師生的擁護(hù)。

4．了解每一位教師的特長(zhǎng)愛好，讓他們?cè)谛@建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮長(zhǎng)處，體現(xiàn)價(jià)值。

（二）做實(shí)師訓(xùn)計(jì)劃，營(yíng)造進(jìn)取氛圍，打造學(xué)習(xí)型校園

1．導(dǎo)師制。聘請(qǐng)縣進(jìn)修學(xué)校教研員或教育專家長(zhǎng)期擔(dān)任我校學(xué)科導(dǎo)師，定期來(lái)校講學(xué)、示范、指導(dǎo)。

2．“三級(jí)命名”。每?jī)赡昝慌＜?jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀。每年考核，發(fā)放補(bǔ)貼。并積極向高一級(jí)的命名輸送人才。

3．請(qǐng)進(jìn)走出。加大對(duì)外交流渠道，選送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。與四校建立長(zhǎng)期來(lái)往機(jī)制，互相切磋交流。每學(xué)期不定期邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，及時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)信息、接觸新的教育理念。

4．搭建舞臺(tái)。努力為青年教師創(chuàng)設(shè)各種嶄露頭角的機(jī)會(huì)，在各種公開場(chǎng)合亮相，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

5．自我規(guī)劃。每一位有志教師對(duì)自己的職業(yè)生涯作規(guī)劃，自定奮斗目標(biāo)，明確努力方向。

6．專業(yè)類培訓(xùn)。利用校內(nèi)資源，積極為教師提供各類培訓(xùn)，包括

信息技術(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)，演講與口才等。

（三）做細(xì)德育工作，營(yíng)造良好育人氛圍，打造德育校園

1．培塑育人隊(duì)伍。成立班主任論壇，定期學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)、交流班主任工作心得。

2．培塑育己隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動(dòng)內(nèi)容。少先隊(duì)活動(dòng)要成主題、成系列，反復(fù)抓、抓反復(fù)，讓活動(dòng)精神深入學(xué)生心田。

4．科研指路。通過(guò)確定德育課題，圍繞課題進(jìn)行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的成功之路。

（四）做強(qiáng)科研工作，營(yíng)造課題研究氛圍，打造智慧型校園

1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動(dòng)，努力營(yíng)造科研氛圍。2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)大閱讀量，豐厚理論底蘊(yùn)。

3．努力促成四種習(xí)慣養(yǎng)成：閱讀習(xí)慣、交流習(xí)慣、思考習(xí)慣、反思習(xí)慣。

定期發(fā)送有價(jià)值的理論書籍，督促教師閱讀學(xué)習(xí)。建立校園博客，記錄思考所得。撰寫反思隨筆，及時(shí)匯編成冊(cè)。

（五）做精后勤保障工作，營(yíng)造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園 1．組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化后勤人員服務(wù)意識(shí)。2．加強(qiáng)考核，督促后勤人員服務(wù)行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護(hù)校產(chǎn)人員。

4．外出參觀學(xué)習(xí)，在交流中提高服務(wù)能力。

六、工作保障

1．物質(zhì)保障。

爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府和教育局的關(guān)心和支持，在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的需求，每年增加投入用于學(xué)校建設(shè)，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。

2．組織保障。

切實(shí)加強(qiáng)黨支部建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會(huì)組織建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、廉潔奉公、高效運(yùn)作成為每一個(gè)團(tuán)體的工作作風(fēng)，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊(duì)伍。

3．制度保障。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎(jiǎng)懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進(jìn)教師努力工作的催化劑。實(shí)施民主辦學(xué)，依靠工會(huì)調(diào)動(dòng)廣大教師參政議政的積極性。

復(fù)興鎮(zhèn)中心校 2009年9月19日