第一篇：雙堠鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

雙堠鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2014年-2017年）

一、學(xué)校發(fā)展的背景分析

沂南縣雙堠鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)辦于1964年，2004年10月搬遷新校。全校教職工發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、自信自強(qiáng)、開拓奮進(jìn)的精神，埋頭苦干、扎實(shí)工作，學(xué)校各方面工作進(jìn)展順利，發(fā)展環(huán)境日漸優(yōu)化，發(fā)展基礎(chǔ)日益堅實(shí)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，贏得了較高的社會聲譽(yù)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

1、教育事業(yè)發(fā)展迅速?，F(xiàn)有45個教學(xué)班，在校學(xué)生2200人，教職工120人。學(xué)校先后榮獲“山東省規(guī)范化學(xué)?！薄吧綎|省綠色學(xué)?！薄吧綎|省依法治校示范學(xué)校”“山東省教學(xué)示范學(xué)?！薄耙誓峡h十佳學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。

2、辦學(xué)條件改善明顯。校園環(huán)境不斷改善，設(shè)施、設(shè)備不斷充實(shí)，達(dá)到省現(xiàn)代配備標(biāo)準(zhǔn)，信息技術(shù)發(fā)展迅速，是臨沂市首批“數(shù)字化校園”，山東省規(guī)范化學(xué)校。

3、辦學(xué)水平顯著提高。學(xué)校管理逐步規(guī)范，隊伍不斷優(yōu)化，質(zhì)量顯著提高，是臨沂市“先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ捌桨残@”創(chuàng)建先進(jìn)集體、“課程改革先進(jìn)學(xué)?！保鐣曌u(yù)良好。

目前制約學(xué)校發(fā)展的主要因素有：

1、師資隊伍整體素質(zhì)有待提高。教師的思想觀念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、教科研能力與現(xiàn)代教育發(fā)展的要求、家長追求優(yōu)質(zhì)教育的期望尚有差距。

2、辦學(xué)設(shè)施有待改善。學(xué)校場地小，校舍緊，設(shè)施設(shè)備與教育現(xiàn)代化要求還有差距。學(xué)生數(shù)量多，班容量大，因材施教難以落實(shí)。

3、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)制約發(fā)展。辦學(xué)條件的改善、教師的培訓(xùn)提高等均需要經(jīng)濟(jì)的支撐。目前，光靠公用經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校的發(fā)展有一定的困難。

4、管理水平有待提高。管理制度還不夠完善，管理形式和方法還較粗放，管理效能還有待提高。

二、學(xué)校發(fā)展的基本思路

1、辦學(xué)理念：以德潤校 依法治校 文化厚校 科研興校 管理強(qiáng)校

2、辦學(xué)宗旨：一切為了孩子 為了孩子一切

3、學(xué)校發(fā)展的基本思路：

文化引領(lǐng)：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)。一是健全價值文化；二是挖掘環(huán)境文化；三是充實(shí)活動文化。

管理保障：強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化機(jī)制、精細(xì)管理、提高實(shí)效、提升品位。一是強(qiáng)化德育管理，創(chuàng)建德育特色學(xué)校；二是強(qiáng)化教學(xué)管理，突出教學(xué)過程管理，落實(shí)全面質(zhì)量管理。三是強(qiáng)化后勤管理，增強(qiáng)“三個意識”即服務(wù)意識、安全意識、效能意識，實(shí)現(xiàn)

“兩個到位”：管理到位，服務(wù)到位。

隊伍支撐：加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。一是加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，努力造就思想上想干事、能力上會干事、效能上干成事、廉潔上不出事的干部隊伍。二是加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，打造愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為、素質(zhì)精良的教師群體。

科研突破：在研究中積淀底蘊(yùn)。一是目標(biāo)認(rèn)同。全體教師統(tǒng)一目標(biāo)，自覺、主動地投入到科研的懷抱，讓科研成為全體教師的工作方式，讓科研成為全體教師的成才之路。二是措施扎實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校教科室、課題組的建設(shè)管理，強(qiáng)化工作職能，完善有效機(jī)制，促進(jìn)課題研究高效運(yùn)作。三是樹牌成名，以課題研究推動特色創(chuàng)建，打造學(xué)校品牌。

三、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)及主攻方向

1、打造主流文化

校訓(xùn)：尚德 求真 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新

校風(fēng)：明德 嚴(yán)謹(jǐn) 友愛 篤行 教風(fēng)：敬業(yè) 博愛 善導(dǎo) 涵蘊(yùn) 學(xué)風(fēng)：文明 活潑 勤學(xué) 善思

2、明確主攻方向

學(xué)校：規(guī)范+特色 教師：專業(yè)+特長 學(xué)生：合格+特長

（1）文化創(chuàng)新。圍繞“力行”的核心文化，健全價值文化體系，形成學(xué)校的主流文化。

（2）隊伍創(chuàng)新。圍繞“以師為本”的發(fā)展思路，推進(jìn)“兩項工程”建設(shè)，形成一定數(shù)量和較高層次的骨干教師群體。

（3）德育創(chuàng)新。圍繞“以生為本”的辦學(xué)理念，以“少年城管學(xué)?！苯ㄔO(shè)為載體，致力實(shí)現(xiàn)德育創(chuàng)新，形成德育品牌。

3、確定發(fā)展戰(zhàn)略

（1）近期目標(biāo)：鎮(zhèn)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)均衡發(fā)展

（2）三年規(guī)劃：構(gòu)建和諧校園，成為縣域內(nèi)一流學(xué)校。

（3）發(fā)展愿景：打造人文校園，成為沂蒙具有一定知名度的學(xué)校。

四、學(xué)校發(fā)展的項目和措施

（一）校園文化：

1、目標(biāo)：讀萬卷書，行萬里路，修高尚德，養(yǎng)浩然氣，打造人文校園。力爭在校園文化建設(shè)中躋身市先進(jìn)行列。

2、措施：

（1）健全價值文化。

一是“知行合一，學(xué)以致用”，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、思考、行動、創(chuàng)造的統(tǒng)一；二是“腳踏實(shí)地，志在千里”，從現(xiàn)在做起，從小事做起，打好人生底色；三是“立足崗位，踐行職責(zé)”，黨員干部要躬身力行，教職員工要身體力行，每個學(xué)生要強(qiáng)學(xué)力行。以此作為教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

（2）挖掘環(huán)境文化。

加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)和行為文化建設(shè)，重點(diǎn)在環(huán)境建設(shè)和學(xué)校管理規(guī)范的完善上有所突破，形成見賢思齊，團(tuán)結(jié)和諧，共謀發(fā)展的良好氛圍。

（3）充實(shí)活動文化。

開展系列化的校園文化活動。在主題教育、節(jié)日活動、實(shí)踐活動等豐富多彩的校園文化系列活動中，尊重師生，自主選擇，達(dá)到全員參與，主動發(fā)展的目的。依托學(xué)校大課間和社團(tuán)活動，逐步形成“陽光體育運(yùn)動”（主要是踢毽子和跳繩為主）的辦學(xué)特色，和“王羲之書法特色學(xué)?！睘槠放频拿P書法特色文化。

（二）學(xué)校管理：

1、目標(biāo)： 思想同心，目標(biāo)同向，行為同步，事業(yè)同干，構(gòu)建和諧校園。以教師為主體，以制度為保障，以激勵為手段，以服務(wù)為宗旨，重視人的管理。體現(xiàn)“人人發(fā)展，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

2、措施：

（1）科學(xué)管理。

理順管理機(jī)制，堅持科學(xué)管理。建立塊面綜合行政管理和條線垂直業(yè)務(wù)指導(dǎo)雙線管理網(wǎng)絡(luò)，下移管理重心，強(qiáng)化部門管理職能，淡化“分管”，強(qiáng)調(diào)“負(fù)責(zé)”，一抓到底。突出年級組長、教研組長在學(xué)校行政管理和業(yè)務(wù)管理中的骨干地位，真正成為學(xué)科帶頭人、質(zhì)量把關(guān)人。

完善評價機(jī)制，堅持導(dǎo)向激勵。調(diào)整教師評價策略，以發(fā)展性評價為導(dǎo)向，完善教師獎懲制度。制定《教師個人三年發(fā)展規(guī)劃》，激勵教師發(fā)展，注重制度、人文、激勵、服務(wù)相結(jié)合，建立多元化的教師評價機(jī)制。倡導(dǎo)：規(guī)范下的個性，制度下的人文，服務(wù)中的激勵。充分激發(fā)教師內(nèi)在“自驅(qū)力”的強(qiáng)大力量，讓每一位教師在“民主、和諧、高效”工作中享受到職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)和幸福。

（2）民主管理。

繼續(xù)健全民主管理機(jī)制，完善領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策程序。重視黨、團(tuán)、工、隊、會等工作，實(shí)行校務(wù)公開制度、教代會制度等，重視退管工作，整合各方力量，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

開通“校長和教師、學(xué)生”對話渠道，舉行“民主座談會”，了解師生的心聲。成立學(xué)校理事會，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，拓寬渠道，謀求社會對學(xué)校的支持，整合資源，使學(xué)校得到更大的發(fā)展。

（3）依法管理，推進(jìn)六五普法依法治理工作。

要進(jìn)一步增強(qiáng)依法治校的自覺性。要嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項政策法規(guī)，做到做事不違規(guī)；要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂、完善學(xué)校的各項管理制度，做到做事有定規(guī)。加強(qiáng)對教師的法制教育，提高法律修養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生的普法教育工作，開展“法律進(jìn)課堂”活動。

（三）師資隊伍建設(shè)

1、目標(biāo)：樹師表，修師德，煉師能，鑄師魂，造就一代名師。

打造一支“個體合格、群體合拍”的干部隊伍和“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的教師隊伍。三年中培養(yǎng)10名新的市級以上骨干教師。學(xué)校爭創(chuàng)“師訓(xùn)工作先進(jìn)集體”。

2、措施：

（1）推進(jìn)師表工程，立高尚師德。

一是師德教育。開展系列讀書活動，讀專著，讀法規(guī)，讀理論，樹立依法從教，以德育人、以德養(yǎng)心的科學(xué)教育觀。實(shí)行每次會議“兩個一”活動，即介紹一位教師的優(yōu)秀事跡（年級組負(fù)責(zé)）；一位教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主題發(fā)言（教研組負(fù)責(zé)）。

二是突出加強(qiáng)師德整治。堅決治理體罰和變相體罰的行為，重點(diǎn)加強(qiáng)對有償家教的整治。

三是加強(qiáng)師德考核。學(xué)校出臺相應(yīng)的考核制度，以自評、互評、學(xué)生評、家長評議的形式，結(jié)合年度考核形成師德考核體系，努力形成“師以德為先”的局面。

（2）推進(jìn)名師工程，筑人才高地。

“借風(fēng)行船”：借市縣級競賽、評比、讀書、演講活動和校級“星級教師”評比活動的東風(fēng)，把擅科研，敢創(chuàng)新，“學(xué)高為師，身正為范”作為要求，著力提高教師的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)和師德素養(yǎng)。

“借題發(fā)揮”：借課題研究，引導(dǎo)老師努力實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，成為科研骨干，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

“借機(jī)攀親”：借外出學(xué)習(xí)和請名師、專家來校之機(jī)，聘名師、名校長、專家為顧問，拓展信息交流，從管理上、教學(xué)上尋求名家指點(diǎn)，逐步提高學(xué)校管理和教學(xué)工作的品位。

“借梯登高”：借市縣公開教學(xué)活動，“三優(yōu)課”評比，教學(xué)能手、帶頭人評選等途徑，提高教師知名度，為青年教師創(chuàng)造條件，促其脫穎而出。

（3）推進(jìn)“青藍(lán)”工程，促青年成長。

進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)對，落實(shí)幫扶；明確要求，分層訓(xùn)練；加強(qiáng)指導(dǎo)，定期查評；嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎懲。做到三個關(guān)心：校長室關(guān)心，注意引導(dǎo)；教導(dǎo)處關(guān)心，加強(qiáng)指導(dǎo)；年級組（教研組）關(guān)心，隨時輔導(dǎo)。實(shí)行“建機(jī)制、搭臺子、壓擔(dān)子”三者并舉。

（4）推進(jìn)“發(fā)展”工程，建學(xué)習(xí)型組織。

制定“自我發(fā)展”規(guī)劃。建立起學(xué)習(xí)型組織，落實(shí)“自我發(fā)展工程”。強(qiáng)化校本培訓(xùn)。依托自身力量，走校本培訓(xùn)之路，把培訓(xùn)落實(shí)在日常教學(xué)活動中，與教學(xué)、科研融匯一體，采用請進(jìn)來，走出去，聽專家專題講座、校內(nèi)互動交流、日常課堂研討，沙龍碰撞，專家門診，師徒結(jié)對、骨干攜進(jìn)、青年讀書會等形式，把學(xué)校建設(shè)成為教師“專業(yè)發(fā)展學(xué)?！?。

搭建展示平臺。安排系列展示活動：個人特長展示、說課、公開研討課、觀摩示范課、論文競賽、現(xiàn)代信息技術(shù)競賽??讓青年教師紛紛登場亮相，參與各類競賽，讓中年教師發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，上課、講座，讓老年教師講述愛崗愛生真情故事。

（四）德育工作

1、目標(biāo)：以“人人有才，人人成長”的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，通過進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成良好的個性品質(zhì)，健康發(fā)展，為學(xué)生的未來打下亮麗的道德底色。

2、措施：

（1）夯實(shí)養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為。一是細(xì)化常規(guī)要求，突出“六個重點(diǎn)”：文明、衛(wèi)生、課間、兩操、路隊、班務(wù)。二是訓(xùn)練落實(shí)到位，做到“多管齊下”：德育室、大隊部、年級輔導(dǎo)員、班主任密切配合，通過反復(fù)宣講，反復(fù)訓(xùn)練，開展行為規(guī)范實(shí)踐活動，使每個學(xué)生做到“心中有規(guī)范”、“行為見規(guī)范”。三是嚴(yán)格督察考核，通過“三線”加“兩塊”，督促行為規(guī)范養(yǎng)成教育落地實(shí)處?！叭€”：值日教師、值日學(xué)生、少年城管隊員?！皟蓧K”：公示欄和紅領(lǐng)巾廣播。

（2）強(qiáng)化德育實(shí)踐，營造德育亮點(diǎn)。強(qiáng)化德育陣地。以課堂為主陣地，把德育工作滲透到每一個學(xué)科。加強(qiáng)校園文化、班級文化建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)家訪制度，尤其關(guān)注學(xué)困生的成長開展系列化的校園文化活動。一是主題教育系列化；二是節(jié)日紀(jì)念系列化；三是實(shí)踐活動系列化。開展校園“文明禮儀之星”、“感動校園之星”等評比活動，樹立典型，導(dǎo)向激勵，加強(qiáng)安全教育和安全管理，安全工作做到“橫向到邊，縱向到底，全面覆蓋。” 加強(qiáng)法制教育和心理健康教育，定期舉辦法制、心理講座，完善學(xué)校警務(wù)室和心理咨詢室，定期開展心理咨詢和法制服務(wù)活動。

加強(qiáng)環(huán)保教育，建立和諧校園。教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)校園環(huán)境，保持校園的常態(tài)化。

（3）深化主題實(shí)踐活動，打造德育品牌。開展豐富多彩的社會化德育活動，進(jìn)一步打造我校德育工作品牌。一是創(chuàng)新活動形式。凝聚學(xué)校、社會、家庭這三方立體育人的力量，深入社區(qū)，服務(wù)孤老，體驗(yàn)道德情感；立足校園，自主管理，體驗(yàn)成功樂趣。打造“生態(tài)德育、魅力德育、品牌德育”為目標(biāo)，開展社會化、體驗(yàn)性德育研究，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動（如少年城管活動、紅領(lǐng)巾社區(qū)獻(xiàn)愛心活動、紅領(lǐng)巾護(hù)綠活動等），受到教育，受到熏陶。并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論提升，努力凝練成學(xué)校的一種特色文化。

（五）教學(xué)工作

1、目標(biāo)：通過三年的努力，在課程建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)業(yè)評價等方面形成適合學(xué)校實(shí)際情況和師生發(fā)展需要的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提高教育活動的有效性。學(xué)校爭創(chuàng)市“教育管理示范?！薄?/p>

2、措施：

（1）規(guī)范課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，實(shí)行調(diào)課申報、審批制度，不得隨意調(diào)課、代課。要切實(shí)做到“開齊，上足，教好”各類課程，確保專課專用，課課扎實(shí)。嚴(yán)格負(fù)擔(dān)管理，樹立輕負(fù)高效的意識，嚴(yán)格執(zhí)行各教育行政部門的減負(fù)規(guī)定。

（2）強(qiáng)化教學(xué)管理。一抓措施制定，講求可行性。圍繞“五認(rèn)真”，認(rèn)真制定一整套教學(xué)工作規(guī)范，考評細(xì)則，獎懲辦法；二抓檢查督促，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅性。做到“三檢三評”：即教師自檢自評，組內(nèi)互檢互評，學(xué)校綜合檢評；“三結(jié)合”：定期與不定期，定性與定量，執(zhí)行情況與效率結(jié)合；“三掛鉤”：即教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況及效果，與年級組、教研組工作考核掛鉤；與教師年度工作考核掛鉤；與教師評優(yōu)、獎懲、晉級掛鉤。三抓整改推廣，注意針對性。通過交流會，展評會，現(xiàn)場會等形式，促經(jīng)驗(yàn)的推廣，達(dá)到典型引路，促進(jìn)全面，整體提高。

（3）落實(shí)課改理念。以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研和校本科研，通過“學(xué)習(xí)——交流——反思”，深刻領(lǐng)會課改精神，努力改進(jìn)教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高課堂效率。以“有效教學(xué)”為目的，通過自讀、研讀教學(xué)論著，嘗試課堂實(shí)踐，同伴互助聽課、評課，經(jīng)常性的教學(xué)反思，促使教師追求“有效課堂”和“有效訓(xùn)練”，努力提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量，并爭取在各級各類評選中有更多的獲獎人次。

（4）加強(qiáng)全面質(zhì)量管理。以關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。依托課程研究，追求“有效課堂”和“有效訓(xùn)練”。通過案例分析，分析性檢測，常規(guī)調(diào)研等措施，努力縮小班級差距，力爭減輕師生負(fù)擔(dān)，切實(shí)貫徹“抓課堂，爭效益；抓平時，把關(guān)口；抓檢測，找問題；抓平衡，促整體”的學(xué)校質(zhì)量管理理念。要實(shí)施質(zhì)量檢測“全科化”，以此促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。建立各班各科“特長生”和“學(xué)困生”跟蹤檔案袋，扎實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（5）加強(qiáng)體育鍛煉?！皬?qiáng)身體，益心智”是體育教育的目標(biāo)。要一手抓普及，一手抓提高。心理健康教育要成為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，注意培養(yǎng)競爭時的自信、受挫時的韌性、成功時的虛心，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。同時開展形式多樣的教育活動，落實(shí)各種常規(guī)病的防治措施，普及學(xué)生健康保健技能，提高學(xué)生自我保健能力。

（6）提供學(xué)生展示的舞臺。繼續(xù)開好綜合實(shí)踐活動課，有組織地參加各級各類的學(xué)科競賽活動，用作品展覽，成果匯報等形式，為學(xué)生創(chuàng)建展示自我的機(jī)會。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（六）教科研工作

1、目標(biāo)： 以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為方向，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、科研為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的功能。以課題研究為載體，構(gòu)建適合我校發(fā)展的教育科研體系，興校本研究之風(fēng)，切實(shí)提高教育科研的工作實(shí)效。實(shí)現(xiàn)科研興校，提升我校辦學(xué)品位。學(xué)校爭創(chuàng)市“教科研工作先進(jìn)學(xué)校”。

2、措施：

（1）落實(shí)科研保障。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，形成教科研管理網(wǎng)絡(luò)。健全切實(shí)可行、適合我校發(fā)展的教科研制度，保障科研工作的規(guī)范性。確?？蒲薪?jīng)費(fèi)的投入，支持教科研工作的開展，保護(hù)教師的教科研熱情。

（2）拓展交流渠道。

①聘請專家來校進(jìn)行科研工作指導(dǎo)，以帶動全?？蒲泄ぷ鞯拈_展。我校將 針對學(xué)科特點(diǎn)定期邀請教育教學(xué)專家來我校進(jìn)行教研工作的指導(dǎo)，將不定期地請教育教學(xué)專家來校作講座和參與研討活動，以促使教師多學(xué)理論，反思教學(xué)實(shí)踐。

②校內(nèi)主題教研沙龍研討活動每月一次，交流研究成果。各教研組每周進(jìn)行研討活動，圍繞“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”課題，結(jié)合具體課例或文章進(jìn)行研討，力爭活動有效開展。

③教科室定期開展校本培訓(xùn)工作。就科研理論、科研方法、科研實(shí)例等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師的科研水平。

④完善校園教科研網(wǎng)的建設(shè)。繼續(xù)開展網(wǎng)上教研活動，形成教研互動，資源共享的教研網(wǎng)絡(luò)，探索省時、高效、方便、快捷的教研新路子，提高教研效益，帶動全體教師專業(yè)化水平的再提升。

（3）規(guī)范過程管理

加強(qiáng)課題研究過程的管理和資料的積累，加強(qiáng)對科研“八個一”活動的指導(dǎo)和考核，不斷深化群體性課題研究，達(dá)到“人人有課題，人人抓研究，人人出成果”的要求。

五、學(xué)校發(fā)展的保障體系

1、理念：讓科學(xué)規(guī)范和人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一

2、目標(biāo)：形成科學(xué)規(guī)范的管理體系，營造優(yōu)雅的人文環(huán)境。

3、機(jī)制：

（1）建立組織管理體系。

建立決策系統(tǒng)——校長室（通過對信息的收集、分析進(jìn)行決策，實(shí)施調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo)）；操作系統(tǒng)——教導(dǎo)處、總務(wù)處、年級組、教研組（學(xué)校的決策通過這些機(jī)構(gòu)來實(shí)施）；參謀系統(tǒng)——教科室、家長學(xué)校等（通過調(diào)查研究，為決策者提供意見和建議）；監(jiān)督系統(tǒng)——黨支部、團(tuán)支部、工會、教代會（監(jiān)督?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決策是否正確，操作是否科學(xué)、規(guī)范）。

建立教育教學(xué)“三級管理”（校級、年級、班級）“雙軌并存”（年級組和教研組）的體制。努力形成結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行高效、反應(yīng)靈敏、調(diào)控適度的科學(xué)民主的開放型管理系統(tǒng)。

（2）完善“校本培訓(xùn)”體系。

A、建設(shè)一個學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員有目的、有計劃地開展集體學(xué)習(xí)和個體學(xué)習(xí)；積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體不斷與時俱進(jìn)。

B、抓黨風(fēng)，促師魂，積極開展黨員先進(jìn)性教育，使黨員成為各個崗位的一面旗幟，用黨員的先鋒模范作用影響教師，強(qiáng)化教師工作的責(zé)任感和使命感，以實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)組織的共同愿景。

C、制定“以學(xué)校為本”的教師培訓(xùn)計劃，包括青年教師的培訓(xùn)，一般教師的培訓(xùn)，骨干教師的培訓(xùn)，研究型教師的培訓(xùn)，努力形成校本培訓(xùn)與教科研一體化模式。

D、建立校本培訓(xùn)載體。

專家引領(lǐng)：聘請專家來校講學(xué)；外派教師進(jìn)修、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

同伴互助：學(xué)科老教師的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，新老教師的傳幫帶、結(jié)對子。

教學(xué)反思：個體寫好教學(xué)后記，集體討論分析，集體研究教案的再度設(shè)計，每個備課組每學(xué)期交一份再度設(shè)計的教案。

E、建立、健全教師培訓(xùn)的制度和政策，從制度上保證教師自培的質(zhì)量和效益。

（3）強(qiáng)化考核評價體系。

A、完善教師工作考核體系

①修訂《雙堠小學(xué)班主任考核條例》、《雙堠小學(xué)教師月考核條例》及《雙堠小學(xué)崗位責(zé)任制考評辦法》，鼓勵教師按照“可信賴的教師”的內(nèi)涵要求自己。

②根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)要求，制訂《雙堠小學(xué)年級組工作考核細(xì)則》、《雙堠小學(xué)教研組工作考核細(xì)則》、《雙堠小學(xué)教學(xué)流程管理百分考核細(xì)則》。

③建立促進(jìn)教師發(fā)展的專項獎勵制度，修訂學(xué)校內(nèi)部考核獎懲方案，把教育教學(xué)成果納入每月考核中進(jìn)行。

④建立教師專業(yè)成長記錄冊，幫助教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；制定《雙堠小學(xué)骨干教師評選管理辦法》，促使教師不斷攀登新的高峰。，B、構(gòu)建學(xué)生質(zhì)量評價體系

①制訂“學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指標(biāo)體系”、“學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案”、“優(yōu)秀班集體、班主任評估方案”，使德育工作更貼近實(shí)際，從被動外控的教育轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)化的行為。

②按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，改革對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價，試行用成長記錄袋的評價方式，促使評價的多元化和全面性。

（4）優(yōu)化技術(shù)支撐體系。

強(qiáng)化實(shí)施素質(zhì)教育的配套建設(shè)。三年內(nèi)在充分開發(fā)和利用現(xiàn)有校產(chǎn)資源的基礎(chǔ)上，合理運(yùn)用資金，有計劃地加強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的配套建設(shè)。

A、進(jìn)一步健全和提高專用教室配置水平和使用效率。努力運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)校管理，力爭實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。

B、進(jìn)一步開發(fā)信息技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)“班班通”，提高“師機(jī)比”，完善校園網(wǎng)、校園資源庫，為教師提供教學(xué)信息，開辟師生論壇，使師生能充分利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行互動。

C、優(yōu)化校園環(huán)境文化，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。完善校園綠化布局，每年對綠化花木品種進(jìn)行一定更新和補(bǔ)種，以變求新，給人新鮮的感覺，增強(qiáng)環(huán)境的育人的功能。

D、進(jìn)一步改善和美化教學(xué)樓、教師辦公室、有關(guān)專用室，營造濃厚的文化氛圍，體現(xiàn)個性化和人性化。

2014年3月

第二篇：XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

XXX中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1953年，位于212省道赫章縣城北20千米處，校園占地面積21513平方米，校舍建筑面積5080平方米；學(xué)校有教師56人，其中有53人具有大專以上學(xué)歷，有小學(xué)高級教師27人；有教學(xué)班19個，在校學(xué)生1207人。學(xué)校有遠(yuǎn)程教室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室各一間，圖書室藏書12560冊；有班班通設(shè)備21套，辦公電腦22臺，籃球場3個，羽毛球場一個。

近年來，在上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，緊緊圍繞“優(yōu)化育人環(huán)境，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)宗旨，秉承“發(fā)展教育，建設(shè)家鄉(xiāng)”的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“勤學(xué)習(xí)、誠做人、勇探索”為校訓(xùn)，崇尚“厚德，博學(xué)，敬業(yè)”的教風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)水平。為使學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)向縱深發(fā)展，努力成為縣品牌學(xué)校，特制定我校新三年（2014——2017）發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析 1.學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢

（1）學(xué)校位于XXX鎮(zhèn)中心區(qū)域，具有生源優(yōu)勢，且隨著城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，該優(yōu)勢將更加明顯。

（2）學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施較為完善。

（3）學(xué)校師資力量較強(qiáng)，行政班子較為年輕，團(tuán)結(jié)一致，有開拓進(jìn)取的精神。教師隊伍年輕，素質(zhì)優(yōu)良，充滿朝氣，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

（4）學(xué)校歷史悠久，形成了一定的辦學(xué)特色，管理體系。（5）近年來，學(xué)校辦學(xué)理念不斷更新，在教育教學(xué)管理和質(zhì)量方面提升較快，有一定的社會美譽(yù)度。

2．面臨的問題

（1）我校距離縣城近，對教師隊伍穩(wěn)定造成了很大影響，教師隊伍主人翁精神不強(qiáng)，學(xué)校凝聚力不夠。

（2）我校雖然教師隊伍年輕而充滿活力，但是相對年輕，教師教育底蘊(yùn)不足，職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重，骨干教師隊伍建設(shè)非常薄弱，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。

（3）我校對教師及學(xué)生的評價體系與素質(zhì)教育的要求不能很好的契合，對教師學(xué)生的評價仍是以成績論“英雄”，考評科目不全面，導(dǎo)致與素質(zhì)教育相去甚遠(yuǎn)。

（4）我校雖有一定的教科研基礎(chǔ)，擁有自己的課堂模式，校本教研與培訓(xùn)也在有條不紊地進(jìn)行中，但與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實(shí)效性仍不強(qiáng)，使得我校的教研工作趨于形式化，對教學(xué)及教師的發(fā)展沒有起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

（5）學(xué)校特色未彰顯，我校目前工作仍處于完成任務(wù)的模式，學(xué)校文化，特長教育仍然相對薄弱，尚待深入?？傮w來說，在普及和深化的協(xié)調(diào)過程中還不夠完善，將深化特色內(nèi)涵，完善藝術(shù)特長培養(yǎng)機(jī)制，以期獲得更快、更好的發(fā)展。

（6）家庭教育比較薄弱。隨著社會節(jié)奏的加快，家長忙于抓經(jīng)濟(jì)，再加上留守兒童的比例不斷增長，家庭教育出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。家生家長中有相當(dāng)一部分人忙于工作，不重視子女的教育，把教育學(xué)生的任務(wù)全部交給學(xué)校，學(xué)生教育很難形成合力。由于家庭教育的缺陷，致使學(xué)校教育與學(xué)生行為相互脫節(jié)，學(xué)生“雙重人格”現(xiàn)象不少。

（7）學(xué)校面臨的競爭日益激勵，私立學(xué)校的競爭，將來第二小學(xué)的建立，教學(xué)質(zhì)量如不提高，必定使得我校生源優(yōu)勢受到?jīng)_擊。

三、發(fā)展前景

隨著地區(qū)性經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，面對社會上日益增強(qiáng)的知識需求，學(xué)生家長也理性地認(rèn)識到不重視子女的教育，將會給自己帶來沉重的教訓(xùn)。因此他們對子女的教育越來越重視，對優(yōu)質(zhì)教育的需求也越來越迫切，對學(xué)校辦學(xué)要求也越來越高，而家長固有的知識結(jié)構(gòu)已不能滿足子女健康成長的需要，再加上他們平時忙于事業(yè)發(fā)展，沒有時間顧及子女的教育，因此更多的家長向?qū)W校尋求幫助，這為學(xué)校工作帶來壓力的同時也為學(xué)校的發(fā)展提供了機(jī)遇。

四、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)理念

“優(yōu)化育人環(huán)境，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)，辦好人民滿意的教育”為宗旨，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，大力增強(qiáng)廣大教職工的服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

（二）辦學(xué)目標(biāo)

以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建學(xué)校特色文化為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭到2017年把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長”，在學(xué)生、家長及社會中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校。

校訓(xùn)：學(xué)做人、勤學(xué)習(xí)、勇探索。校風(fēng)：明德，啟智，務(wù)實(shí)，正身。教風(fēng)：厚德，博學(xué)，敬業(yè)。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)

把XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好品行，身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，勤學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)之人。

五、具體目標(biāo)、實(shí)施策略和推進(jìn)計劃

（一）學(xué)校管理 1．具體目標(biāo)

通過三年的努力，進(jìn)一步提升學(xué)校的管理水平，調(diào)動全體教職工共同參與學(xué)校的各方面管理的積極性，促進(jìn)學(xué)校各部門的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合我校特點(diǎn)的管理體系，全面提升我校師生的整體素質(zhì)，努力把我校建設(shè)成為赫章縣有影響力的品牌學(xué)校。

2．實(shí)施策略

（1）實(shí)行民主與集中相結(jié)合的管理制度。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，我們實(shí)行學(xué)校校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教職工代表和其他社會力量的作用，通過教師會、學(xué)校發(fā)展管理委員會、家長委員會、教研組會等形式讓教師、家長、學(xué)生參與學(xué)校管理。在事關(guān)教師切身利益的問題上，學(xué)校工會、各年級組、各教研組都將組織教師充分地討論，聚全體老師之智慧，促實(shí)際問題之解決。充分調(diào)動教師參與民主生活，參與學(xué)校管理的積極性、主動性。發(fā)揮少先隊的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理。堅決執(zhí)行“校務(wù)公開”制度，不斷推進(jìn)學(xué)校的民主管理水平。

（2）完善學(xué)期考評制度。制訂切實(shí)可行的學(xué)?？荚u制度，并不斷完善。加強(qiáng)學(xué)校對各處室、各年級組、各教研組的考評督查力度，通過督查、考核、評估、協(xié)調(diào)、獎懲，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。

（3）發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面的作用，真正發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會成員的作用，定期召開家長委員會成員會議，鼓勵他們提建議，參與學(xué)校管理。

（4）增強(qiáng)服務(wù)意識。尊重、關(guān)懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個學(xué)生，全心全意地愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生，努力做好后勤服務(wù)工作；搞好食堂管理、生活管理；站在學(xué)生家長的角度思考對學(xué)生的教育問題，辦人民滿意的教育。

（5）堅持“安全第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保思想，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的綠色校園。（6）嚴(yán)肅各部門工作作風(fēng)，凡事要做到細(xì)致深入、腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之規(guī)定。

3．推進(jìn)計劃

（1）2014年9月-2015年9月

構(gòu)建依法治校，民主管理的和諧校園，進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)行為和管理行為。健全和完善各項規(guī)章制度，修訂學(xué)校內(nèi)部管理制度，擬定學(xué)校常規(guī)工作的固定流程，正本清源，努力實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做”的管理目標(biāo)，規(guī)范學(xué)校常規(guī)工作制度，建立一套完整的學(xué)校管理暨發(fā)展性評價制度，并將有關(guān)內(nèi)容編印成冊。

（2）2015年9月-2016年9月

大力加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識教育，使所有學(xué)生都改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣，告別衛(wèi)生陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，改進(jìn)量化學(xué)生素質(zhì)的考評方法；繼續(xù)實(shí)踐學(xué)校的精細(xì)化管理，逐步滲透人性化管理機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)、民主、和諧、互助的工作氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育、素質(zhì)教育，力爭教育有特色、出成果，實(shí)現(xiàn)德育教育達(dá)標(biāo)校、藝體教育先進(jìn)校、文化建設(shè)先進(jìn)校的目標(biāo)。

（3）2016年9月-2017年9月

加強(qiáng)學(xué)校教科和校本教材開發(fā)工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，總結(jié)提升學(xué)校辦學(xué)管理方法，查漏補(bǔ)缺，全面實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，把我校打造成為具有特色的品牌學(xué)校。

4．成功標(biāo)志

（1）學(xué)校常規(guī)管理制度健全，各部門工作制度及考核制度完善，教師考核機(jī)制完善，較為合理。

（2）學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制健全，學(xué)生綜合素質(zhì)得到真正提高。

（3）教師相對穩(wěn)定，學(xué)校形成特色。

（二）德育與校園文化建設(shè) 1．管理目標(biāo)：

確立“以德治校，全員德育”的德育教育理念，堅持“學(xué)生文化素養(yǎng)和人格成長并重”的育人目標(biāo)，通過強(qiáng)化德育環(huán)境、德育隊伍、德育制度、德育科研等建設(shè)，形成管理順暢、隊伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的德育工作格局。努力打造安全校園、文明校園、綠色校園、書香校園，營造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2．實(shí)施策略：

（1）面對我校學(xué)生實(shí)際，點(diǎn)面結(jié)合，探索學(xué)生思想道德教育可持續(xù)發(fā)展之路。

以行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識和孝敬教育，培養(yǎng)助人為樂精神，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。通過廣播、宣傳窗、黑板報、晨（班）會課等多種途徑，以校園文化建設(shè)為載體，營造學(xué)生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)體系。

努力探索心理健康教育新途徑，把心理健康教育滲透于日常的教育教學(xué)之中，積累經(jīng)驗(yàn)和成果。

以法制教育為導(dǎo)向，讓法制教育生動化、普及化。加強(qiáng)對未成年人的校外法制教育，同時把教師的課堂教學(xué)和課外活動結(jié)合起來。以家長學(xué)校為平臺，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的溝通，形成德育教育的合力。

加強(qiáng)德育師資隊伍建設(shè)，完善班主任考核制度和學(xué)生德育評價體系。

（2）加強(qiáng)少先隊、班委會組織建設(shè)，發(fā)揮少先隊、班委會組織的育人功能；積極開展適合小學(xué)生成長、富有時代氣息的德育活動，使學(xué)生在活動中感悟、成長，營造濃厚的校園德育氛圍，形成特色的育人模式。

（3）創(chuàng)建健康、安全、快樂、和諧的校園文化生活。精心組織各類興趣愛好小組，制定長效的興趣小組活動機(jī)制，開展豐富多彩的特長教育，培養(yǎng)學(xué)生有益身心健康興趣愛好，形成濃厚的校園文化氛圍。

打造特色校園文化活動，為師生的各種特長搭建平臺，并形成一套長效機(jī)制。

結(jié)合校本教研，開發(fā)出適合本校的德育和藝體類校本教材。

3．推進(jìn)計劃：

（1）2014年9月-2015年9月：以創(chuàng)建赫章縣“法制教育示范學(xué)?！?、赫章縣“校園文化建設(shè)示范學(xué)校”赫章縣“三生四愛五心五好’主題教育示范學(xué)?！边M(jìn)一步規(guī)范、完善德育管理體系。

（2）2015年9月-2016年9月：組建各類興趣小組，加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)，探索德育創(chuàng)新途徑，構(gòu)建和諧育人環(huán)境，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。強(qiáng)化少先隊組織建設(shè)，積極開展適合小學(xué)生成長、富有時代氣息的德育活動，校園文化活動，營造濃厚的校園德育氛圍。

（3）2016年9月-2017年9月：形成學(xué)校文化特色，完善學(xué)校德育與文化建設(shè)體系，并形成一套長效機(jī)制。

4．成功標(biāo)志：

（1）通過幾年努力促進(jìn)學(xué)?？焖佟⒕?、健康發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升，學(xué)校常規(guī)管理獲得良好的社會聲譽(yù)。

（2）學(xué)校德育工作取得社會認(rèn)可，學(xué)校順利通過各類評估驗(yàn)收，確保校園安全、和諧、有序。

（三）教學(xué)管理 1．具體目標(biāo)

以新課標(biāo)理念為核心，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們搜集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。探索有效的課堂教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量測控模式，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，讓每一位學(xué)生獲得理想發(fā)展。

2．實(shí)施策略：

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造“勤學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)”的課堂學(xué)風(fēng)。

（2）建立保障機(jī)制。建立和健全教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價辦法等學(xué)校教學(xué)管理制度和激勵機(jī)制，構(gòu)建并實(shí)驗(yàn)符合新課標(biāo)理念的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。發(fā)揮評價的教育和引導(dǎo)功能。（3）倡導(dǎo)校本研修。完善以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)優(yōu)化設(shè)計，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享的備課組氛圍。努力創(chuàng)建合作共贏的學(xué)習(xí)型教師群體。

（4）構(gòu)建以學(xué)為主課堂教學(xué)模式。在前幾年探索課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)構(gòu)建“一切以學(xué)生的學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)模式，改變學(xué)校教師“授知識”為主的教學(xué)方式為“授道”為主的教學(xué)方式。做到“三個重視”：重視培養(yǎng)學(xué)生做人的道理，重視啟發(fā)學(xué)生思維的發(fā)散，重視鍛煉學(xué)生動手的能力；“四個帶上”：把微笑、激勵、趣味、競爭帶進(jìn)課堂；“六個標(biāo)準(zhǔn)”：目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、節(jié)奏適度、效果明顯。

（5）實(shí)施質(zhì)量工程。采用六年一貫、分年實(shí)施策略，一二年級重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，三四年級重均衡發(fā)展，五六年級重抓兩頭促中間，提高整體學(xué)業(yè)水平，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)；低年級過好識字關(guān)和口算關(guān)，中高年級側(cè)重寫作能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維能力及綜合能力訓(xùn)練，確保學(xué)生以良好的素質(zhì)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。

（6）開發(fā)校本課程。開設(shè)豐富多彩的校本選修課，充分發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和個性特長，使每個學(xué)生都能在不同程度上得到提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在三年時間內(nèi)，開發(fā)出符合本校教學(xué)需求的課件庫及適合本校學(xué)生實(shí)際的作業(yè)本、練習(xí)、單元、期中、期末復(fù)習(xí)資料以及學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)系列資料的資料庫。完善學(xué)生競賽序列，重視特長生、尖子生的培養(yǎng)，提高學(xué)業(yè)競賽獲獎檔次，增加獲獎數(shù)量。

（7）實(shí)施分層教學(xué)。淡化后進(jìn)生概念，建立學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實(shí)施“幫教助學(xué)”制度。關(guān)愛學(xué)生，搭建各類平臺幫助學(xué)生樹立自信心，體驗(yàn)成功的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，通過老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫扶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3．推進(jìn)計劃：

（1）2014年9月-2015年9月：完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。開展有實(shí)效性的校本教研活動。穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）2015年9月-2016年9月：加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，組織教師開展全員賽課活動。積極探索符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。制訂教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學(xué)積極性。進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（3）2016年9月-2017年9月：充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根曲小，獻(xiàn)身教育。構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。匯編新課程教學(xué)優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，確保XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)各方面的能力在全縣領(lǐng)先，并取得良好的社會效益。

4．成功標(biāo)志： 教師：

（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)際，適時拓展。圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于師生對話、合作、溝通的情境，營造民主、平等、和諧、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍。在各級教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中有較多人次獲獎；做到“四好”：備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫好一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育教學(xué)論文。

（2）各科都有縣級以上的骨干教師。

（3）編寫出符合學(xué)校實(shí)際的校本教材若干本。（4）有一套完整實(shí)用的新課程課堂教學(xué)課件、作業(yè)本、試卷庫。

（5）編印優(yōu)秀課堂教學(xué)案例集、教師論文集。學(xué)生：

（1）學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中形成一定的思考能力和方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。

（2）每位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。（3）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)有明顯提高。（4）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高。

（四）教師管理 1．具體目標(biāo)

通過三年努力，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，既懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能勝任學(xué)校教育教學(xué)管理的師資隊伍。2．實(shí)施策略：

（1）師德師風(fēng)建設(shè)方面：

① 繼續(xù)堅持“教師暑期師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)”制度，要求所有老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提升，寫出師德培訓(xùn)體會；

②要開展經(jīng)常性的師德理論學(xué)習(xí)以及平時正常的教育工作;堅持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選活動；

③制定XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德考核辦法，每年對所有教師進(jìn)行一次師德考核，并形成長效機(jī)制。

（2）教師的專業(yè)發(fā)展

①開展教師專業(yè)發(fā)展工作，對教師專業(yè)發(fā)展基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底。每個教師開展自我分析，在自我分析的基礎(chǔ)上，制定教師專業(yè)發(fā)展三年目標(biāo)。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)，鑄成發(fā)散點(diǎn)；定期讓部分骨干教師開出示范課或開展講座，形成發(fā)散面，不斷開拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與成長。

② 積極采取措施，促進(jìn)教師的迅速成長。每年至少1-2次邀請專家或者名師作教學(xué)專題講座，提高教師的教育教學(xué)理論水平；每年至少開展1次全員參與的賽課活動，提高教師實(shí)際的教學(xué)能力；完善學(xué)校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實(shí)施。

③大力開展校本教研活動，努力提升我校校本教研的層次與品位；修訂完善學(xué)校教科研工作獎勵制度；強(qiáng)化校本研訓(xùn)和教育科研。建立健全校本教研制度，實(shí)施派出學(xué)習(xí)歸來匯報課制度；對縣區(qū)以上的公開課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請進(jìn)來，給教師提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識和科研能力。啟動各教研組的作業(yè)練習(xí)的選編工作。

④加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組、備課組在學(xué)校教學(xué)工作中的堡壘作用，完善學(xué)校先進(jìn)教研組評比辦法，根據(jù)各教研組的工作情況和評比條件，每學(xué)期評出先進(jìn)教研組1個，并給予一定的物質(zhì)與精神獎勵。

⑤加大教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，采取“請進(jìn)來、走出去”的方法，邀請市、縣內(nèi)優(yōu)秀教師來校上示范課；組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，開寬教師視野，提高教書育人本領(lǐng)，促進(jìn)教師迅速成長。

⑥重視對青年教師的培養(yǎng)工作，落實(shí)培養(yǎng)措施。除校內(nèi)采取師徒互幫互學(xué)外，為青年教師提供外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，搭建青年教師成長平臺。

⑦健全和完善學(xué)校星級教師評定工作，在教師成長過程中引入競爭機(jī)制、激勵機(jī)制，鼓勵教師爭當(dāng)名師，力爭上游。

（3）穩(wěn)定教師隊伍

①關(guān)心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。對在XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)工作的老師，我們盡最大可能關(guān)心、愛護(hù)他們，幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難，使他們安下心來做好教育教學(xué)工作；

②逐步提高教師的生活待遇、經(jīng)濟(jì)待遇。力爭拉開特別優(yōu)秀教師與一般教師之間的收入差距，使優(yōu)秀教師能進(jìn)得來、留得住、教得好。

③學(xué)校工會要深入教師，了解教師的一些實(shí)際困難，共同解決教師的一些實(shí)際問題；并積極創(chuàng)造條件，開展教職工課余活動，放松教職工的心情，促進(jìn)教師之間的情感。

④適時邀請專家為全體教職工進(jìn)行心理輔導(dǎo)。3.推進(jìn)計劃

（1）2014年9月-2015年9月

建立健全學(xué)校全員賽課的評比活動制度，使教師尋找自己的差距，提出努力的方向。

（2）2015年9月-2016年9月

繼續(xù)重視、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用；采取以老帶新的方法，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)；人人樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念；培養(yǎng)一批輕負(fù)擔(dān)、高效率的教師隊伍；30%以上的教師都可以上縣級以上公開課。

（3）2016年9月-2017年9月

通過三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊；力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的骨干教師群體，使每一位教師都能勝任我校的教育教學(xué)管理；65%以上的教師都可以上縣級及以上公開課。

4．成功標(biāo)志：

（1）教師的教育理念進(jìn)一步提升，教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，教育思想緊跟時代步伐。

（2）教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提升，學(xué)生及家長的滿意度穩(wěn)定在85%以上；涌現(xiàn)出一定數(shù)量的縣及以上級別的優(yōu)秀教師。

（3）教師的教科研能力和水平明顯提高，參加上級有關(guān)論文、案例、命題、優(yōu)質(zhì)課評比、課題研究等獲獎率大幅度提高。

（4）教師的本科學(xué)歷、中高級職稱的比例進(jìn)一步得到提高。

（5）教師隊伍趨于穩(wěn)定，幸福指數(shù)逐年攀升。

（五）教科研工作

1、具體目標(biāo)

通過三年努力，進(jìn)一步提高教師的教科研意識和教科研水平；推進(jìn)教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果，力爭在上級教科研成果評比中，獲取一定的名次。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；在教科研的實(shí)踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強(qiáng)的教科研骨干隊伍。通過各種形式的理論學(xué)習(xí)和科研活動，促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。

2、實(shí)施策略

（1）明確教科研工作職責(zé)，加強(qiáng)對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。完善教科研工作管理機(jī)構(gòu)建設(shè)和教育科學(xué)研究管理制度，為教育科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展做好制度上的準(zhǔn)備。（2）學(xué)校把教育科研放在“工作計劃”的突出位置，領(lǐng)導(dǎo)好教育科研規(guī)劃和實(shí)施，加強(qiáng)教育決策的科學(xué)化，提高教育理論水平和教育工作效率。在一定的條件下，邀請有關(guān)專家學(xué)者，來學(xué)校對教師進(jìn)行教科研工作的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，以提高教師的教科研理論水平和實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學(xué)習(xí)，及時了解教育科研的動態(tài)；指導(dǎo)教研組推進(jìn)教學(xué)課題教學(xué)的探討和研究，推動課堂教學(xué)有效性的實(shí)施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）加強(qiáng)橫向聯(lián)系，與其他兄弟學(xué)校共同開展調(diào)研工作?；ネㄓ袩o，交流信息，相互學(xué)習(xí)，相互取經(jīng)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)。

（5）深入課題組指導(dǎo)課題研究活動，不斷提高課題研究方案的設(shè)計水平，努力使課題的研究切合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際、新課改的需要；對已經(jīng)申報的課題，指導(dǎo)有關(guān)課題組爭取按時結(jié)題；同時指導(dǎo)教師有選擇地爭取申報新的課題。

（6）組建自主性學(xué)習(xí)課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、聘請專家引導(dǎo)，大膽嘗試，力爭“自主性學(xué)習(xí)”研究盡快出成果

（7）建立和健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。形成學(xué)校教務(wù)處——教研組——研究者的教育科研網(wǎng)絡(luò)。密切教育科研、教研、教學(xué)工作的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（8）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，實(shí)行研訓(xùn)一體化，建設(shè)一支校本培訓(xùn)骨干隊伍，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容，努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，提高校本培訓(xùn)的效果。

（9）加大經(jīng)費(fèi)投入，建立教育科研強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

3、推進(jìn)計劃：

2014年9月-2015年9月：

進(jìn)一步完善有關(guān)教科研工作制度，制定《XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研工作獎勵制度》，提升教師的教科研意識；編撰《XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教科研論文集》。

2015年9月-2016年9月：

進(jìn)一步提高教師的教科研意識和學(xué)校的教科研氛圍。爭取每位教師每一學(xué)年讀一本好書，寫一篇讀書筆記；組織好“教師讀書隨筆”征文活動；在學(xué)校開展一次全校性的教師教科研論文、案例等評比活動；刊出有一定質(zhì)量的《教師優(yōu)秀論文集》。

2016年9月-2017年9月：

教師的科研意識更加濃厚，課題教學(xué)都能注重教學(xué)反思，爭取有一定數(shù)量的教學(xué)論文在省、市級比賽中獲獎；在參加上級有關(guān)優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能比賽中能取得好成績。能有縣級及以上的課題成果，并使課題研究成果應(yīng)用到教育、教學(xué)，真正起到提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用。

4、成功標(biāo)志：

（1）教師的教育科研意識在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高，學(xué)校的教科研氛圍濃厚；消除過去的教師在教科研工作上的“沒有時間和精力搞科研”、“科研就是寫寫文章”等不正確的認(rèn)識，教師的教科研理論水平進(jìn)一步提升。（2）學(xué)校有一套完整而實(shí)用的教育科研管理制度和比較實(shí)用的教師教科研評比、獎勵辦法，引導(dǎo)教師積極參與教科研活動。

（3）兩年有一本教科研方面的論文集。

（4）有一套符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際的作業(yè)、練習(xí)、考試、復(fù)習(xí)的校本教材。

（6）參加縣級的有關(guān)論文、案例評比，獲獎率占全校教師總數(shù)的11%及以上，并且有3-5篇教育教學(xué)論文在縣級及以上獲獎或發(fā)表。

（六）后勤服務(wù)

1、具體目標(biāo)：

增強(qiáng)后勤人員的服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，營造健康、溫馨、文明的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生，確保食品質(zhì)量；健全后勤管理各項規(guī)章制度，落實(shí)后勤管理措施；創(chuàng)建平安、整潔的師生生活環(huán)境；提升校園軟、硬環(huán)境的層次，保障學(xué)校日常工作，尤其是教學(xué)工作的高效健康運(yùn)行。

2、實(shí)施策略：

（1）加強(qiáng)后勤內(nèi)部管理，按照“分工負(fù)責(zé)，各盡其職，高效動作”的原則，完善后勤管理制度，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（2）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。規(guī)范電線、網(wǎng)線安裝，規(guī)范配電箱維護(hù)，及時維修教育教學(xué)設(shè)施，更新辦公設(shè)備，改善辦學(xué)條件，提升師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

（3）完善教學(xué)裝備，重視信息化建設(shè)。教師辦公室電腦超過使用年限，已不能滿足教學(xué)、辦公需要的，要及時予以更新。建設(shè)校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。完成學(xué)校宣傳載體的及時更新，建設(shè)電子幕墻，改善校容校貌。

（4）加強(qiáng)對后勤人員培訓(xùn)工作，提高他們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

3、推進(jìn)計劃：

2014年9月-2015年9月：完善教育教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備等資源配置，完善后勤保障制度，落實(shí)對后勤人員、生活教師的安全培訓(xùn)措施，促使后勤人員、生活教師掌握消防器材使用方法，優(yōu)化后勤服務(wù)品位，鞏固平安校園成果，為實(shí)現(xiàn)我校各項工作正常提供有力保障。

2015年9月-2016年9月：進(jìn)一步加強(qiáng)校園軟硬環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型綠色校園。

2016年9月-2017年9月：打造學(xué)校文化與教育內(nèi)涵品質(zhì)，努力建成“和諧景致型”校園，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。

六、保障措施

（一）思想保障

發(fā)動和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。

（二）組織保障

1.學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，工會、辦公室、總務(wù)處、教務(wù)處、年級組、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評估等。

2.黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會起好橋梁作用。

建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會。“三年發(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)全體教師會通過。一經(jīng)通過，必須扎實(shí)落實(shí)，制訂相應(yīng)的實(shí)施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對實(shí)施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。

（三）資源保障

1.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要力爭上級的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。

2.激勵機(jī)制。完善教師的獎勵制度，調(diào)動教師的積極性。3后勤保障。加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

學(xué)校將按照科學(xué)發(fā)展觀的精神，面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在上級的大力支持下，通過全校教職員工的不懈努力，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，牢牢把握可持續(xù)發(fā)展的大方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以內(nèi)涵發(fā)展帶動學(xué)校的全面發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；以學(xué)?！度臧l(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，勤奮工作，苦干巧干，不斷進(jìn)取，把XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成“家長滿意的學(xué)校，質(zhì)量一流的學(xué)?！保餐V寫XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)可持續(xù)發(fā)展的新篇章。

第三篇：中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

南劉集鄉(xiāng)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2012～2014）

一、指導(dǎo)思想

以貫徹科學(xué)發(fā)展觀為主線，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量。堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，弘揚(yáng)“陽光文化”，加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，緊緊圍繞提高學(xué)校精細(xì)化管理水來和教學(xué)質(zhì)量這一主題，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)?，均衡發(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為泗陽教育再鑄輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、總體目標(biāo)

在科學(xué)發(fā)展觀指引下，確立強(qiáng)烈的服務(wù)意識，樹立現(xiàn)代辦學(xué)理念，以發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線，以創(chuàng)新為推動力，堅持以強(qiáng)化管理為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使辦學(xué)理念、素質(zhì)教育的成果、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍水平和辦學(xué)水平進(jìn)入農(nóng)村名牌學(xué)校的行列，實(shí)現(xiàn)中心小學(xué)與村小均衡發(fā)展，使學(xué)校成為注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，形象與內(nèi)涵的均衡提升，務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的協(xié)調(diào)發(fā)展，素質(zhì)與特色的全面兼顧的“講科學(xué)、尚人文、重質(zhì)量、求發(fā)展”的農(nóng)村強(qiáng)校。

三、具體目標(biāo)與措施

（一）構(gòu)筑科學(xué)高效的學(xué)校管理體制

發(fā)展目標(biāo)：

倡導(dǎo)“科學(xué)管理下的人文領(lǐng)導(dǎo)”，構(gòu)建和諧發(fā)展的人文環(huán)境，建立科學(xué)的目標(biāo)計劃體系，完善績效工資環(huán)境下的教師業(yè)績考評體系。著眼于人，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善創(chuàng)新、能表率”的高水平的管理隊伍。形成科學(xué)高效、創(chuàng)新民主、主動發(fā)展，執(zhí)行有力的現(xiàn)代管理體制。

具體措施：

1．堅持依法治校，科學(xué)規(guī)范管理。積極建立與完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。嚴(yán)格章程、制度、程序建設(shè)。建立完善績效工資背景下的內(nèi)

部勞動分配方案，加大校務(wù)公開，按章辦事，依靠制度來規(guī)范與約束教師和學(xué)生的行為，全面提高全校師生的法律意識和法律素養(yǎng)。

2．堅持理性管理與人文管理并重，在強(qiáng)化規(guī)范管理和科學(xué)管理的同時，努力追求精細(xì)化管理的發(fā)展方向。各級管理干部在堅持“理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)”的同時，更要注重人格引領(lǐng)（榜樣引領(lǐng)），用自身的人格魅力影響、凝聚廣大教職工，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。

3．堅持以促進(jìn)教師發(fā)展為目的的發(fā)展性教師評價，重點(diǎn)強(qiáng)化以落實(shí)常規(guī)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、改進(jìn)完善工作、鑒定篩選為主要目的的績效性教師評價，堅持定量評價與定性評價相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上引入學(xué)生評價、家長評價等元素，實(shí)現(xiàn)多元測評。

（二）塑造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊

發(fā)展目標(biāo)：

加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，建設(shè)一支具有專業(yè)精神、專業(yè)思維、專業(yè)品質(zhì)的，以“服務(wù)、規(guī)范、高效、一流”為作風(fēng)特質(zhì)的，具有“務(wù)實(shí)高效，追求卓越，超越自我”學(xué)校精神的教師團(tuán)隊、班主任團(tuán)隊和管理團(tuán)隊。

要求措施：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)，完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制，規(guī)范教師執(zhí)教行為。開展師德滿意工程，教師師德社會認(rèn)可度達(dá)到90％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績的教師的先進(jìn)事跡，樹立典型并積極開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動。

2．進(jìn)一步確立終身學(xué)習(xí)的觀念，把推進(jìn)教師“全員讀書”作為一項持久的工程去實(shí)施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

3．堅持“以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生”的理念和思路，完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓(xùn)模式，關(guān)注理念更新、實(shí)施課堂入手策略，圍繞學(xué)校確立的“善學(xué)習(xí)、能實(shí)踐、肯研究、會反思”的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，通過“交流驛站”、“隨堂聽課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發(fā)展教師。

4．確立“名師培養(yǎng)工程”，完善校級骨干教師評選條例，評選出一定數(shù)量的校級骨干教師，形成專業(yè)化教師團(tuán)隊的中堅力量，從中培養(yǎng)3名以上縣、市級教學(xué)骨干。評定一定數(shù)量的“教壇新秀”，鼓

勵青年教師迅速成長，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專業(yè)化團(tuán)隊的形成奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

5．提高班主任的學(xué)習(xí)能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任梯隊。推動我校德育工作的科學(xué)發(fā)展。

6．建設(shè)專業(yè)化管理團(tuán)隊。以提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力為核心，逐步建設(shè)以領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)為中心的學(xué)校可持續(xù)發(fā)展動力。

7．大力關(guān)注教師的工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，逐步提高教師社會保障水平，進(jìn)一步改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，關(guān)心教師身心健康，努力提高教師生活質(zhì)量，尤其要對作出突出成績的教師加大獎勵力度。

（三）筑造鮮亮的德育特色

發(fā)展目標(biāo)：

圍繞學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以少先隊活動為突破口，通過學(xué)生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和擁有高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生多元、和諧、健康發(fā)展。努力完善德育管理網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的農(nóng)村學(xué)校德育特色。

主要措施：

1．努力構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，健全各項德育管理制度，加強(qiáng)德育常規(guī)工作。充分發(fā)揮各學(xué)科、各陣地的德育功能及法制副校長在學(xué)校法制宣傳教育中的作用。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚(yáng)民族精神教育，重視對后進(jìn)生的不良行為矯治,加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范教育。進(jìn)一步重視學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我鍛煉、自我發(fā)展意識和能力的培養(yǎng)。

２．細(xì)化各類學(xué)生先進(jìn)評比，規(guī)范班級常規(guī)工作，細(xì)化落實(shí)《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真修訂并貫徹落實(shí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，結(jié)合開展少先隊主題活動，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)日常行為規(guī)范由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

３．扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。以整潔的環(huán)境約束人，以優(yōu)美的環(huán)境感染人，增強(qiáng)師生“校園是我家，美化靠大家”的意識，真正讓學(xué)校成為“學(xué)園、花園、樂園、家園”。一是構(gòu)建好校園環(huán)境文化，進(jìn)

一步以標(biāo)準(zhǔn)化要求布局，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。二是充分挖掘?qū)W校歷史內(nèi)涵，增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感。三是加強(qiáng)校園廣播站和各類宣傳櫥窗的的陣地建設(shè)；四是充分發(fā)揮工會、少先隊等團(tuán)體在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用；五是大力加強(qiáng)校藝術(shù)隊、體育運(yùn)動隊等文體隊伍的建設(shè)以及教師隊伍的文化建設(shè)，六是借助重大紀(jì)念日重要節(jié)日，開展豐富多采的文化活動，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。

４．重視和規(guī)范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形勢下家庭教育的新途徑。設(shè)立心理咨詢室，全體教師在教育教學(xué)中自覺滲透心理健康教育，從而讓學(xué)生健康成長。

５．加強(qiáng)德育工作隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。完善班主任月工作考核條例，確定德育課題，開展德育領(lǐng)域的研究，提高學(xué)校德育實(shí)效，形成德育內(nèi)容序列化，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、連貫性、時效性；拓寬德育信息渠道，促進(jìn)學(xué)校德育工作深入健康發(fā)展。

四、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)科研體系

發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校整體教育教學(xué)改革。學(xué)校教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展和成長，通過課程、課堂教學(xué)和校本研修等改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。

主要措施：

1．進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。帶領(lǐng)全體教師走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、和諧發(fā)展”的教育之路，加強(qiáng)對課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造活力課堂，使課堂教學(xué)扎實(shí)、豐富、生動。努力做到立足全體、注重全面、著眼創(chuàng)造，使課堂教學(xué)的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)高效。

2．建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理體系。抓好教學(xué)全過程的協(xié)調(diào)發(fā)展，扎實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真督導(dǎo)工作。繼續(xù)加強(qiáng)年級建設(shè)，總結(jié)各年級的教學(xué)特點(diǎn)，確定相應(yīng)的教學(xué)策略；把好年級教學(xué)質(zhì)量關(guān)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)縱向系列化；抓好教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)研究，改革教學(xué)評價，注意對教學(xué)傾向性問題的分析。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，切實(shí)抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過程管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量的過程管理，提升常態(tài)課的質(zhì)量；加強(qiáng)平時單元過關(guān)，關(guān)注薄弱學(xué)科和班級的管理和引領(lǐng)，召開好期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會，做好每月一次的教育教學(xué)常規(guī)檢查，期末做好考核工作。

3．建立多元化的學(xué)生評價體系。評價要體現(xiàn)全體性（教師、學(xué)生、家長），多內(nèi)容（知識技能、實(shí)踐能力、情感態(tài)度），多標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、特殊標(biāo)準(zhǔn)），多方式、多途徑、多結(jié)果，讓學(xué)生在科學(xué)、有效的評價中成長和發(fā)展。通過探索教學(xué)評價改革，努力形成科學(xué)、有效、可行的評價方法，形成新課程背景下評價體系。

4．繼續(xù)探討現(xiàn)代教育技術(shù)和各學(xué)科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統(tǒng)一境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，必須服務(wù)、服從于教育目標(biāo)指向，與整個教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一?！昂椭C境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用，應(yīng)該在合適的實(shí)際尋找最佳教學(xué)切入點(diǎn)，尋找“學(xué)會”到“會學(xué)”的最佳途徑?！盎パa(bǔ)”境界——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，使之更加生動直觀、簡單明了，同時使學(xué)生獲取知識的渠道更加豐富。

5．建設(shè)校本課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會、與心育、與綜合實(shí)踐活動、與班隊活動等全面融合。統(tǒng)整各類教材的內(nèi)容與校本資源，使我們的教育更具針對性和實(shí)效性。綜合實(shí)踐活動在原來的基礎(chǔ)上開始“走向校本文化”的探索，把綜合實(shí)踐活動定位在校本文化的背景下。全面體現(xiàn)開放教育理念，活動教學(xué)策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程

6．彰顯科技、藝術(shù)、體育特色。

科技活動：充實(shí)科技師資力量，成立科技興趣小組，以“科技月”為契機(jī)，開展科技創(chuàng)新大賽活動，積極參加各類科普競賽，并爭取良好成績。

藝術(shù)活動：繼續(xù)開展好每學(xué)年紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)活動，給學(xué)生創(chuàng)造、展示藝術(shù)才能的機(jī)會。各學(xué)科教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)滲透藝術(shù)美的內(nèi)容，加強(qiáng)對文學(xué)美、形象美、情操美、氣節(jié)美、科學(xué)美、自然美的欣賞能力。加強(qiáng)藝教師資力量，開足開齊藝術(shù)課，不斷提高藝術(shù)課的課堂教學(xué)水平；切實(shí)抓好藝術(shù)興趣小組，落實(shí)藝術(shù)團(tuán)隊活動，在各類藝術(shù)比賽中提高參與率與得獎率。

體育活動：加強(qiáng)體育師資力量，提高體育課實(shí)效；開展好陽光體育活動，做好大課間活動安排；落實(shí)常規(guī)體鍛制度，充分發(fā)揮市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的作用，在廣泛開展群眾性體育活動的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在摔跤、田徑、棋類項目上，加大投入、加大管理，加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭體育成績在常熟市處于領(lǐng)先地位。

衛(wèi)生工作。做好衛(wèi)生保健老師的“傳、幫、帶”和衛(wèi)生常規(guī)工作，上好健康教育課。

7．堅持科研興校，科研強(qiáng)師。通過教育科研培養(yǎng)反思型、研究型教師，通過教育科研提高教育質(zhì)量，完善教科研網(wǎng)絡(luò)，建立一支得力的教科研隊伍。

8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學(xué)問題課題化，課題研究常規(guī)化，以課題研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，以優(yōu)質(zhì)課題打造學(xué)校。

五、扎實(shí)做好“四心”滿意的后勤保障工作

發(fā)展目標(biāo):

堅持“為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的原則，以“師生至上、服務(wù)第一”為宗旨，以“學(xué)生舒心、家長安心、社會稱心、教師開心”為目標(biāo)，精心做好“規(guī)劃、服務(wù)、管理”三篇文章，全力創(chuàng)辦學(xué)生、家長、社會、教師滿意的后勤。

主要措施：

1、切實(shí)抓好校舍建設(shè)工程。提高硬件設(shè)施在人民群眾心目中的滿意度；

2、繼續(xù)完善校園凈化美化綠化建設(shè)，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。爭創(chuàng)綠色學(xué)校。

3、辦好學(xué)校食堂，規(guī)范進(jìn)貨渠道，嚴(yán)把加工關(guān)，讓教師、學(xué)生都滿意，讓家長放心。

4、爭取公用經(jīng)費(fèi)足額撥放，拓寬學(xué)校創(chuàng)收渠道，開源節(jié)流，為學(xué)校發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障，財務(wù)、校產(chǎn)管理規(guī)范，增收節(jié)支，努力改善學(xué)校和辦公條件，積極為教學(xué)和師生服務(wù)。

5、不斷加強(qiáng)校園綜合治理，排除隱患，確保校園安全，努力構(gòu)建和諧校園。

第四篇：2高鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

高鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2010年——2012年）

為在今后三年內(nèi)加快學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)一步深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們以學(xué)校發(fā)展為主題，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制，全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校概況：

高鎮(zhèn)中心小學(xué)建于1893年，是一所具有一百來年歷史的全日制農(nóng)村中心小學(xué)，位于橫山縣最南端的高鎮(zhèn)本街。校園占地面積14780平方米，建筑面積3493平方米。全校14個教學(xué)班，532名學(xué)生，38名教職工，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷21人，大專學(xué)歷17人。學(xué)校布局合理，教學(xué)設(shè)施較為完善。

學(xué)校始終把創(chuàng)建一流的管理水平、一流的教師隊伍、一流的育人環(huán)境、一流的教育質(zhì)量作為辦學(xué)追求。近年來，學(xué)校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持深化教育教學(xué)改革，不斷提升辦學(xué)水平。學(xué)校以德育為核心，以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平；以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。學(xué)校各項制度日趨健全，內(nèi)部管理運(yùn)作良好。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，安于工作，樂于奉獻(xiàn)，工作和學(xué)習(xí)的自覺性較好，參與教研的積極性較強(qiáng)。學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會影響均有顯著提高。但也存在一些足：教師的創(chuàng)新精神有待提高，學(xué)校的硬件需要進(jìn)一步改善，教科研的投入力度要加強(qiáng)，學(xué)生的行為規(guī)范教育主動性不強(qiáng)，自我管理的能力較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力都有待提高。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，全面貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為理念，堅持“規(guī)范加特色，人文加和諧”的辦學(xué)思路，把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動力，把提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點(diǎn)，加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面深入地推進(jìn)素質(zhì)教育，探索符合我校特點(diǎn)的辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、總體目標(biāo)

“樹優(yōu)良校風(fēng)，建優(yōu)美環(huán)境；創(chuàng)優(yōu)異成績，育‘四有’新人”。構(gòu)建團(tuán)結(jié)合作、民主高效的管理機(jī)制，建設(shè)科學(xué)發(fā)展的和諧校園。弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷優(yōu)化師資隊伍，努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間使我校辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。成為橫山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)水平明星校。

四、具體目標(biāo)：

（一）常規(guī)管理目標(biāo)：

學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)精神，規(guī)范學(xué)校各項工作，制定《高鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)管理考核制度》，結(jié)合《學(xué)校管理條例》，抓好校園管理、教師管理、教育教學(xué)管理、教科研管理和后勤管理等常規(guī)管理工作，進(jìn)一步倡導(dǎo)校務(wù)公開，深化民主管理，加強(qiáng)教師考核，完善各類規(guī)章制度。

（二）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，加大和完善學(xué)?？h級課題的研究工作，做好課題結(jié)題的各項資料的整理和歸檔，探索新課程的教學(xué)策略，深化信息技術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體和農(nóng)遠(yuǎn)資源在教學(xué)中的作用，開發(fā)信息技術(shù)及農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科整合的教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)科課堂教學(xué)的研究，提升語文、數(shù)學(xué)、英語三門核心課程的教學(xué)水平，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：

培養(yǎng)一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴(yán)、責(zé)任強(qiáng)、覺悟和學(xué)識高的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。塑造一支安于工作、樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、巧與溝通、易于合作、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的教師隊伍。形成一支具有創(chuàng)新意識和團(tuán)隊意識的師資隊伍。實(shí)施名師工程，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)與管理工作，三年內(nèi)，培養(yǎng)縣級學(xué)科帶頭人2-3名，縣級骨干教師5-8名，提升教師的學(xué)歷層次，教師大專學(xué)歷達(dá)100%。

（四）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和允許有差異的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“和諧、求真、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的校風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“尊師、守紀(jì)、博學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)；針對學(xué)生的個性差異，努力開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)興趣愛好、個性特長。使學(xué)生成為“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會合作，學(xué)會生活，獨(dú)特的你?！?/p>

（五）學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)目標(biāo)：

進(jìn)一步規(guī)劃和完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好校園硬化和美化工作；做好學(xué)校運(yùn)動場地的申報、立項和建設(shè)工作，努力構(gòu)建具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化，打造書香校園，進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施，改善師生學(xué)習(xí)條件。進(jìn)一步完善學(xué)校布局調(diào)整工作。

（六）信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化目標(biāo)：

進(jìn)一步加大“農(nóng)遠(yuǎn)”工作的管理力度，強(qiáng)化農(nóng)遠(yuǎn)資源的接收和運(yùn)用，加強(qiáng)對農(nóng)遠(yuǎn)管理員的檢查和督促，確保資源的及時下載，提高設(shè)備和資源的使用效率。繼續(xù)加強(qiáng)對教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，深入開展基與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究與應(yīng)用，更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，積極開展各項教學(xué)研究工作，提高教育教學(xué)過程中的信息技術(shù)含量，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。每位教師在2010年要開通自己的博客，做好信息化督導(dǎo)工作。積極做好學(xué)校校園網(wǎng)和網(wǎng)站的籌備和建設(shè)工作，建立教育網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)吸收和傳遞教育信息，為本校師生和家長服務(wù)。

五、主要措施：

（一）加強(qiáng)班子建設(shè)，完善管理機(jī)制

1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校各項工作的順利開展。

2、加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

3、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系；堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

4、實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開，通過教代會、校務(wù)委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學(xué)校。

5、進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機(jī)制，使學(xué)校的各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

6、通過科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理特色。

（二）更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)

1、高素質(zhì)的教師隊伍，是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。因此，學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。要構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學(xué)歷學(xué)習(xí)，三年內(nèi)，教師大專學(xué)歷達(dá)100%，鼓勵教師在崗學(xué)習(xí)，開展多類型的讀書活動，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進(jìn)教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

2、開展豐富多彩的師德建設(shè)。開展敬業(yè)精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評價制度。把“師德形象年”活動和“雙萬”“雙一”活動長期開展下去；堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。每學(xué)年對教師的師德進(jìn)行全面、綜合的評價，每年評選2-3名師德先進(jìn)典型，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評價的主要內(nèi)容，并作為教師評優(yōu)評先和職務(wù)晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對嚴(yán)重違反者，實(shí)行師德“一票否決制”。

3、積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。三年內(nèi)，培養(yǎng)縣級學(xué)科帶頭人2-3名，縣級骨干教師5-8名。

4、抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)管理。通過多種渠道，采用多種形式，運(yùn)用多種方法，抓好教學(xué)基本功。繼續(xù)開展“四個一”練兵活動，鼓勵和幫助教師外出學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，快速提升自身的教育教學(xué)水平。開通博客，鼓勵教師積極撰寫論文，加強(qiáng)信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)技能，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法。

（三）改進(jìn)德育方式，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效性

1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機(jī)制。

2、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平；以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。通過開展系列活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識與能力。充分發(fā)揮少先隊組織的作用，深入開展各種活動，寓德育于活動之中。

3、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理。

4、建立一支有強(qiáng)烈的責(zé)任心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)的班主任隊伍。堅持以師生的精神塑造為主線，以實(shí)踐活動為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動兩大德育陣地，采用正面灌輸、結(jié)合活動、個體自我教育等三種形式，實(shí)現(xiàn)管理制度化、內(nèi)容系列化、教育社會化、工作科研化、活動自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，發(fā)展和提升德育內(nèi)涵。

5、實(shí)施“扶困助學(xué)” 工程。

（四）深化課程改革，提高教育質(zhì)量

以新課程理念為核心，深入貫徹《陜西省義務(wù)教育條例》、執(zhí)行《陜西省課時計劃》，落實(shí)《陜西省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，全面深化課程改革，提高教育質(zhì)量。

1、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。首先必須按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)上好各門功課，充分發(fā)揮各科課堂教學(xué)在傳授知識，教給方法，開發(fā)智力，培養(yǎng)情感價值觀等作用。其次，要落實(shí)公平教育理念，學(xué)校要為學(xué)生全面發(fā)展提供成長的空間和時間，使全體學(xué)生享受教育的權(quán)利平等，享受教育的機(jī)會均等。

2、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實(shí)施和諧教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。通過和諧教育，使學(xué)生在輕松自由的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，健康成長。和諧教育不僅是德、智、體、美全面的和諧，也是每個學(xué)生情感、意志、性格形成過程的和諧；和諧教育不僅是教與學(xué)和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧。倡導(dǎo)和諧教育，必須尊重每位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，給予學(xué)生更多的關(guān)注和愛，不斷探討轉(zhuǎn)化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長。

3、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的主旋律，順應(yīng)課改的要求，創(chuàng)新思想，樹立正確的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)評價觀。要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，大膽實(shí)踐；要創(chuàng)新教學(xué)管理，以提升教育質(zhì)量為核心，不斷提高實(shí)施新課程的能力。要強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師精心教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控、課程實(shí)施、教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4、整合教育資源，體現(xiàn)校本教學(xué)特色。課程校本化是學(xué)校辦學(xué)理念的具體表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體。學(xué)校要認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程教學(xué)計劃，上好綜合類課程。同時，要充分開發(fā)和合理利用校內(nèi)外多種教學(xué)資源，開發(fā)校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學(xué)特色。根據(jù)我校實(shí)際，三年內(nèi)，從學(xué)科類課程、活動類（技能）課程和社會實(shí)踐類等三大方面開發(fā)課程資源，形成校本教學(xué)特色。

5、要加強(qiáng)學(xué)生的管理，加強(qiáng)學(xué)生的“知、情、意、行”的管理與教育。關(guān)注學(xué)生理想目標(biāo)、道德品質(zhì)、日常行為、學(xué)習(xí)行為、心理健康、思想動態(tài)、安全意識、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托少先隊活動并采用課堂教育與課外教育相結(jié)合的方式，加強(qiáng)學(xué)生的“學(xué)會做人、學(xué)會做事”“學(xué)生的思想道德品質(zhì)”“學(xué)生行為規(guī)范”“學(xué)生自我安全保護(hù)”等教育。

6、要加強(qiáng)各類比賽和活動工作的規(guī)劃和制度建設(shè)，重視各項常規(guī)性的活動與比賽的訓(xùn)練。做到訓(xùn)練平常化、比賽定期化。定人、定時間、定資金、定獎懲制度，保障各類活動與比賽能取得優(yōu)異成績，提升學(xué)校地位，樹立學(xué)校的形象。

(五)高度重視安全教育，爭創(chuàng)平安、和諧校園

1、安全是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作應(yīng)列為學(xué)校各項工作的重中之重，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全就沒有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)演練，定期檢查，及時整改，層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2、要建全對學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實(shí)喚起廣大教師的責(zé)任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校封閉管理，做好來人登記制度，定點(diǎn)會客制度。

3、加強(qiáng)課間護(hù)導(dǎo)，值日教師要加強(qiáng)課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險游戲，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開展對學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處置、上報。

4、要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

5、三年目標(biāo)：零事故。

六、分工作目標(biāo)達(dá)成度

（一）2010工作目標(biāo)

作為實(shí)施規(guī)劃管理建設(shè)的第一年，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件資料建設(shè)，為實(shí)施學(xué)校三年規(guī)劃達(dá)成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，改善學(xué)校校容校貌。

具體工作

1、成立學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，部署各項工作。

2、把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向融入全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺、自主的行動。

3、加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

4、開展豐富多彩的師德建設(shè)。把“師德形象年”活動和“雙萬”“雙一”活動長期開展下去；堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。

5、繼續(xù)開展新課程課改工作和完善校本培訓(xùn)的系列工作，加強(qiáng)教師教學(xué)技能的校本培訓(xùn)，組織教師定期進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，開通博客，進(jìn)行教學(xué)基本功競賽等活動，引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長道路。

6、組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的相應(yīng)培訓(xùn)和各類競賽，提高綜合素質(zhì)。

7、加強(qiáng)本校承擔(dān)的縣級課題的過程性研究，開展相關(guān)的研究活動，完成本課題研究計劃，形成中期性報告。

8、橫山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)水平明星校。

（二）2011工作目標(biāo)

目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校制度建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

具體工作

1、緊緊按照區(qū)教育局的工作要求，切實(shí)做好學(xué)校各項工作。

2、進(jìn)一步規(guī)劃校園建設(shè)，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設(shè)，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。

3、為師生提供合格、健康的飲用水，提高教師的辦公條件。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

5、緊緊圍繞縣教育局綜合目標(biāo)考核細(xì)則，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

6、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護(hù)意識，加大安全隱患排查力度，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度。

（三）2012工作目標(biāo)

目標(biāo)：加強(qiáng)信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化教育，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和規(guī)范管理體制。

具體工作

1、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

2、通過教代會，進(jìn)一步完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機(jī)制，使學(xué)校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

3、通過科學(xué)規(guī)劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理水平。

4、進(jìn)一步加大校園建設(shè)，做好校園部分場地的硬化工作，進(jìn)一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

5、進(jìn)一步加大農(nóng)運(yùn)管理力度，強(qiáng)化農(nóng)遠(yuǎn)資源的接收和運(yùn)用，加強(qiáng)對農(nóng)遠(yuǎn)管理員的檢查和督促，確保資源的及時下載，提高設(shè)備和資源的使用效率。

6、本，培養(yǎng)縣級學(xué)科帶頭人1-2名，縣級骨干教師2-3名。

7、總結(jié)和反思，加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。分層次全方面進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，找準(zhǔn)問題，確定解決的措施，為下一個三年規(guī)劃做準(zhǔn)備。

學(xué)校三年規(guī)劃，是我們發(fā)展的藍(lán)圖，力爭反映出時代發(fā)展要求，昭示著學(xué)校的美好明天。我們堅信，隨著規(guī)劃的逐步實(shí)施，目標(biāo)的逐年實(shí)現(xiàn)，高鎮(zhèn)中心小學(xué)在橫山縣農(nóng)村中心小學(xué)中，必將描繪出一道靚麗的風(fēng)景！

第五篇：馬營鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

馬營鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2018—2021）

為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學(xué)校，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀特制定規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校將以十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“以人為本，面向全體，求實(shí)創(chuàng)新，發(fā)展個體”為辦學(xué)理念，以“辦百姓滿意的學(xué)?！睘榛咀谥?堅持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)生提供適合他的教育;崇尚知識，崇尚情感，崇尚奉獻(xiàn),為教師創(chuàng)造適合他的舞臺;逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，為社會培養(yǎng)合格的學(xué)生，為高一級學(xué)校輸送更優(yōu)質(zhì)的生源。

二、現(xiàn)狀分析

1.學(xué)校概況

中心小學(xué)地處馬營鎮(zhèn)辛興屯村駐地，生源來自附近幾個村里的學(xué)生。學(xué)校有12個教學(xué)班，470余名學(xué)生，近年來，學(xué)校依法治教，取得不錯的成效。

2.師資概況

(1)學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊伍。領(lǐng)導(dǎo)班子與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。廣大教師有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進(jìn)的精神。

(2)學(xué)校有著扎實(shí)開展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來，本著普及與提高相結(jié)合的原則，開展了群眾性教科研活動，增強(qiáng)了教師教科研的意識，提高了教師的研究與實(shí)踐能力。

3.制約因素

(1)部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達(dá)成較高的目標(biāo)。

(2)學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不大。需要進(jìn)一步建立一種民主、創(chuàng)新的教育管理機(jī)制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識，調(diào)動教師的積極性。

(3)學(xué)生來源不理想，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。

(4)學(xué)校的硬件建設(shè)由于財力有限，與兄弟學(xué)校相比還有些差距。

三、發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：

學(xué)校未來三年的發(fā)展，將努力構(gòu)建愛心和諧校園，以“以人為本，面向全體，求實(shí)創(chuàng)新，發(fā)展個體”為辦學(xué)理念，依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。重視師資隊伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、辦學(xué)目標(biāo)：

通過努力，使學(xué)校的環(huán)境進(jìn)一步美化，校園文化濃厚，師資隊伍進(jìn)一步優(yōu)化，管理更精細(xì)，教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)的排位提升。

3、管理目標(biāo)：

注重制度建設(shè)，堅持以制度管人。制度制定要精細(xì)化，做到逢事有人管;規(guī)范化，堅持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧;全員化，每個師生都是管理者與被管理者;可操作化，做不到的事不要寫進(jìn)去。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。

4、育人目標(biāo)：

以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“合格+特長”的人才。

四、主要措施：

1、學(xué)校管理

(1)充分發(fā)揮教代會在學(xué)校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項制度，充分發(fā)揮各個團(tuán)隊等群體組織在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。

(2)全面實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級落實(shí)，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良校風(fēng)，形成中心小學(xué)的辦學(xué)特色。

(3)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開。

(4)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對實(shí)施過程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

2、教師隊伍建設(shè)

(1)以十六字方針指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。

(2)師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識，強(qiáng)烈的愛心。

(3)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵支持教師參加業(yè)余進(jìn)修，完善青年教師拜師結(jié)對制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開展教學(xué)研討活動，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強(qiáng)化校本教研力度。

(4)創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，爭取新培養(yǎng)縣級科學(xué)帶頭人2名以上。

3、德育工作

(1)加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

(2)開展校級評星制度，實(shí)行流動紅旗制，突出先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)變。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)生素質(zhì)，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。

(4)加強(qiáng)對紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹立“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”的思想意識，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

4、教學(xué)工作

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，努力提高教學(xué)管理實(shí)效，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學(xué)目標(biāo)。

(2)以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，樹立學(xué)生課堂主體，教師主導(dǎo)的思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，優(yōu)化課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

(3)完善“常規(guī)教學(xué)管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽課本，學(xué)習(xí)摘記本(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本)作業(yè)批改記錄本。

(4)加強(qiáng)第二課堂和學(xué)科競賽輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展重視特長培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。

(5)新課改

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以“聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動為導(dǎo)向，以課程改革的實(shí)施為契機(jī)，大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新。

五、安全維穩(wěn)工作

(1)完善門衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入管理制度，課間維護(hù)工作制度，強(qiáng)化安全意識，全面實(shí)行封閉式管理。

(3)定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。

(4)加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險自救知識培訓(xùn)，廣泛利用班會、黑板報、宣傳欄進(jìn)行教育，定期請校外法制副校長到學(xué)校上課。

(5)完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

六、總務(wù)后勤

(1)建設(shè)好后勤工作隊伍，強(qiáng)化后勤部門制度，建設(shè)完善崗位責(zé)任制度和職工考核制度。

(2)完善財務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設(shè)備的添置工作。

馬營鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年9月