第一篇：夸夸我們的班集體（小編推薦）

夸夸我們的班集體

2011-06-08 10:30:53| 分類： 笑話 | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

1、鑼鼓銅叉一起玩，編了一段三句半，只是水平很一般，請包涵。

2、輪到我班來展示，精神抖擻臺上轉(zhuǎn)，我們四個來表演，隨便侃。

3、先侃咱的班主任，自從接手我們班，整天起早又貪晚，真心干。

4、再夸數(shù)學(xué)王老師，講話不緊又不慢，輔導(dǎo)學(xué)生有耐心，不嫌煩。

6、英語老師美又甜，專業(yè)八級知識全，課堂輕松又愉快，We can。

7、體育老師技術(shù)全，大球小球都會玩，第二課堂也兼顧，當(dāng)教練。

8、音樂老師教咱班，歌聲一響震地天，各種樂器他都會，隨便彈。

9、信息老師最能干，眼睛不看小鍵盤，劈里啪啦隨便敲，看花眼。

10、科學(xué)老師宮宏營，上課還要做實驗，課后輔導(dǎo)航模班，飛上天。

12、還有政教張主任，大事小事她都管，若有一點做不好，要重干。

13、夸了老師再夸咱，班級好事不斷傳，獎狀一張接一張，墻掛滿。

14、再說衛(wèi)生員葉夢穎，衛(wèi)生用具由她管，抹布搓得白又凈，能洗臉。

15、康康同學(xué)別紅臉，過去事情咱不談，這個學(xué)期有進步，很明顯。

16、班上有個蔡部長，下課就把電燈關(guān)，別人問他為什么，節(jié)約電。

17、圖書管理楊詩鈺 圖書擺放有秩序 認(rèn)真負(fù)責(zé)不怕煩 好習(xí)慣

18、體育委員毛天宇 運動會上得第一 德智體美全發(fā)展 真全面

19、時報記者周官子 文筆優(yōu)美有才思 辦刊時時見文字 了不起 20、徐凡同學(xué)鬼精靈 別看平時挺搗蛋，損害咱班的事兒，從不干！

21、咱班板報不用愁 因為咱班有連欣竹 繪畫技術(shù)真叫好不信你來 瞧一瞧

21、徐慧周凱胡哲健 蔡達佳怡唐韻潔 管理小隊有辦法 大改變

22、我們學(xué)在五一班，身心健康求發(fā)展，人人高興添笑臉，小神仙。

22、學(xué)生就該刻苦學(xué)，要為班級來增光，父母叮囑老師講，真難忘！

23、學(xué)校年級有規(guī)定，我們牢記不能忘，一日常規(guī)規(guī)定明，全照辦！

24、文明舉止有榜樣，學(xué)習(xí)楷模在前方，求學(xué)路上有萬難，我敢闖！

25、幽雅環(huán)境人人愛，文明校園是我家，創(chuàng)建優(yōu)秀班級體，真爭光！

23、新的學(xué)期新風(fēng)貌，師生共同齊向前，再接再厲再登攀，看明天。

24、為了今天的晨會，兄弟姐妹齊準(zhǔn)備，節(jié)目到此已結(jié)束，撤退！

第二篇：夸夸我們的班集體

《夸夸我們的班集體》教案

教學(xué)目標(biāo) ．通過活動使學(xué)生明確班集體的構(gòu)成，知道自己是集體中的一員。．通過學(xué)習(xí)和活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受集體的溫暖、關(guān)心集體、維護集體榮譽、知道對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。

．在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高學(xué)生在集體中與人合作的意識。

教材分析

教材呈現(xiàn)的具體內(nèi)容從班級合影的照片引入的。這個內(nèi)容以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過生動的、貼近學(xué)生生活的事例，是學(xué)生從具體的情感體驗上升為抽象的理性認(rèn)識，幫助學(xué)生理解集體生活的民主、平等、增強集體榮譽感，認(rèn)識集體生活中團結(jié)合作的重要性，學(xué)會集體生活中的各種規(guī)則，維護集體榮譽。

教學(xué)準(zhǔn)備

讓學(xué)生搜集自己班集體同學(xué)之間互相幫助的故事等。

制作課件，統(tǒng)計班級榮譽數(shù)量與項目等。

學(xué)生分析

對于二年級的學(xué)生來說他們對于班集體的概念有點陌生，所以要從學(xué)生身邊的事例入手，通過回憶班級曾經(jīng)舉行過的集體活動，激發(fā)集體榮譽感，明白集體榮譽的取得必須依靠所有成員的共同努力。教學(xué)中力求通過學(xué)生的生活實際來理解豐富教材，通過其真實感受引起心靈的碰撞，實現(xiàn)師生之間、生生之間的情感共鳴。

教學(xué)設(shè)計思想

通過貼班級榮譽果，總結(jié)所獲得的榮譽，回憶同學(xué)們共同努力的過程，增強學(xué)生的集體榮譽感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛，增強集體榮譽感明白班級榮譽的取得，離不開每一個同學(xué)的努力。使學(xué)生進一步明確自己與集體的關(guān)系。思考自己能夠為班級做的事情。通過

金點子的活動，將為班級服務(wù)的想法、承諾，落到實處。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、愿意為集體出力，能夠做到對集體負(fù)責(zé)。

教學(xué)重點

通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生明確個人與集體的關(guān)系，感受自己是集體中重要的組成部分。

教學(xué)難點

通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、愿意為集體出力，能夠做到對集體負(fù)責(zé)。

教學(xué)策略與方法

探究、討論、資料調(diào)查、實踐性活動、講故事、練習(xí)

課程資源開發(fā)

1、引導(dǎo)學(xué)生把對班集體的“愛”化為具體行為，自覺為班級服務(wù)、盡義務(wù)、做些力所 能及的事，2、培養(yǎng)學(xué)生在班集體中的責(zé)任意識。

3、通過探究班級榮譽是怎樣得來的，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣：導(dǎo)入新課

1、在我們這個班集體中所取得的每一項榮譽，取得的每一點一滴的進步都離不開同學(xué) 們的共同努力。

請小朋友看看第 20 頁教科書（學(xué)生澆花，擦門牌、進行接力比賽、整理圖書的情景）。

2、圖中的小朋友在干什么？

3、指生說。

4、是的，這些雖然都是我們平學(xué)習(xí)生活中的小事，但是，這些小事對于我們來說卻非 常重要。

小朋友，你們都為班級做過哪些事情？說來聽聽。

設(shè)計意圖：

意在啟發(fā)學(xué)生回顧自己為班級做過的事情，體驗“我”在班級中的重要性，幫助學(xué)生樹立主人翁意識和為班級做貢獻的強烈責(zé)任感。意在5、學(xué)生以小組為單位討論，師巡視。

6、小朋友用一顆顆愛心，一雙雙勤勞的小手，為班級做了許多事情，據(jù)你觀察了解，你周圍的同學(xué)都為班級做過什么事情？

7、學(xué)生思考交流。

8、師小結(jié)：聽了小朋友的介紹，老師被你們這種樂于奉獻的精神深深地感動了，我也 要向你們學(xué)習(xí)，你們也是我的小老師。

二、召開金點子發(fā)布會

1、因為有了小朋友的共同努力，我們的班集體才變得如此美好?？墒巧蠈W(xué)年我們班級并沒有評上“優(yōu)秀班級”，可見我們和優(yōu)秀的班集體相比還存在差距，問題出在哪兒？大家有什么想法？現(xiàn)在大家討論一下吧。

2、生小組活動，教師巡視。

3、小朋友們發(fā)表一下自己的意見吧。

4、學(xué)生全班交流。

5、大家有沒有信心爭取這學(xué)期評上“優(yōu)秀班級”？

6、有了信心，事情就做成了一半。我們怎樣才能被評上“優(yōu)秀班級”呢？趕緊召開一 個金點子發(fā)布會吧！小組討論一下，把你們的金點子寫在課本上。

7、生小組討論，師巡視。

8、小朋友剛才發(fā)揮了自己的聰明才智，提了許多的金點子，我還有一句話要送給大家：金點子真不少，實際行動更重要！

9、小朋友怎樣理解這句話？

10、師小結(jié)：老師相信，通過大家的努力，我們的班級會越來越進步！

板書設(shè)計：

4.夸夸我的班集體

快樂的班集體

我們班級榮譽多

我為班級做點事{金點子}

第三篇：夸夸我們海南島專題

校本課程展示----三句半

夸夸我們海南島

五（1）班代表隊 王進老師撰寫和指導(dǎo)

甲：鄧孚鵬

乙：廖子悅

丙：韓佳宏

?。嘿軋愪h

碧海藍天風(fēng)光好，有一行人來海島，要問收獲有多少？

等著瞧?。ú嫜苌駳猓?/p>

聽說腳下海南島，心情激動受不了，趕緊跟著別亂走。還不跑?。ㄓ檬种钢福?/p>

我們四人好心情，今天免費伴你行。

海南代言點我名。

亮相?。ㄋ娜烁鲾[一個造型）

各位朋友你們好，歡迎您來海南島！海南島，是寶島，安全島，健康島，生態(tài)島，旅游島，歡樂島，長壽島，美譽之冠真不少。

海南簡稱記住了，稱瓊別名就叫椰島。

笑了（雙手托腮陶醉樣子）

先說省會咱?？冢屛医o您數(shù)數(shù)寶。

經(jīng)典老街看騎樓，瓊臺書香仍繚繞；

世紀(jì)大橋高聳立，西海岸風(fēng)景獨好！

想了（雙手合十）

金龍路上海鮮城，燈火通明生意盛。

喝飽吃足肚子挺。

吃了（扭動身子）

騎樓小吃頂呱呱，海南粉湯碗碗光。

游客都嘆眼看花。

飽了（含手指頭）

騎樓騎著歲月走，歲月老去樓還留。

還有神秘火山口。

來了！（走一走）

世紀(jì)大橋貫?zāi)媳?，百年秀英古炮臺，五公瓊府寫春秋，海瑞清廉浩氣來，原來椰樹種街頭，吃完椰果玩椰雕。

美了！（舉v勢）

街道上，很有序，各種車輛擺得齊。

社區(qū)里，居民敘，環(huán)境整潔爽心氣。

市場內(nèi)，有人氣，熱鬧通暢真神奇！

逛了（走顧右盼樣子）

說完北面說到南邊，南海觀音高又大，游人如織可信啦！

拜了?。ㄗ鲭p手合一動作）

藍天碧?？諝夂?。

一到南山游一游，方知海南人壽高。

游了(點點頭稱贊）

海底里去探奇妙，黎錦工藝真精巧； 保亭雨林“呀諾達”，天然氧吧的確好。

神了（搖頭晃腦樣子）

萬泉河漂流垂釣早。

五指山物產(chǎn)多富饒。

“四大名菜”您先嘗，海鮮小炒隨便挑。

樂了（笑著用手指指這指那）

福山咖啡白沙茶，臨高乳豬屯昌鹿，澄邁肉干地瓜葉，山蘭米酒喝不高。

撐了（做揉肚子動作）

熱帶水果更是多：

菠蘿荔枝菠蘿蜜，椰子蓮霧和楊桃，腰果芒果番石榴，龍眼香蕉味道好。

花了（盡力瞪眼）

黎回苗漢是一家，海天一色建西沙，悠悠愛我大中華！

對了（舉兩邊的手拇指）

美麗國際旅游島，四季如春風(fēng)光好。

這是生態(tài)海南島。名勝古跡遍布天涯和海角，避寒、冬游、度假都來海南島。

愛了！（胸前做愛心手勢）

說海南，道海南，三天三夜說不清。滔滔不絕還想說，由于其他節(jié)目多，一段節(jié)目表心意，明朝更有新天地！

謝了！（四人一起說，退場）

第四篇：我們的班集體

一、教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度目標(biāo)：感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；關(guān)心集體維護集體榮譽，在活動中體驗團結(jié)合作守規(guī)則成功的喜悅。

能力目標(biāo)：使學(xué)生具有初步的團結(jié)合作意識和能力。遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。

知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道集體生活中合作和規(guī)則的重要意義，知道自己是集體一員要為班級做貢獻

二、教學(xué)重點：學(xué)會與他人合作，感受合作帶來的快樂，三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生合作，守規(guī)則意識

四、學(xué)情分析：

雖然說三年級學(xué)生對學(xué)校生活已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解，但大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，他們大多以自我為中心，不會關(guān)心別人，不會關(guān)心集體缺少合作意識。對一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守。針對這些學(xué)生的實際情況我從學(xué)生實際生活入手，在生活情景中激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生探究，從而體驗和認(rèn)識團結(jié)合作、遵守規(guī)則的重要意義。三年級的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽故事，做游戲，本節(jié)課設(shè)計了學(xué)生樂于接受的聽一聽、猜一猜、拼一拼等多種活動情境，并把學(xué)生喜歡的貼圖游戲作為教學(xué)內(nèi)容引入課堂，使學(xué)生在這些活動中認(rèn)識、感悟、體驗團結(jié)合作才能贏。讓學(xué)生了解為班集體服務(wù)，為班集體爭得榮譽，是我們的責(zé)任和義務(wù)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生活動材料：，一個材料袋，材料袋內(nèi)有卡紙、剪刀、膠棒、白紙，蠟筆

2、多媒體課件：大海，沙漠，森林，集體，等幻燈片，動畫故事片《三個和尚》，關(guān)團結(jié)合作的名言警句，小組活動討論填寫表，歌曲《眾人劃槳開大船》

六、教學(xué)過程：

活動一：看一看,引入課題。

老師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾幅美麗的圖畫，想看嗎？

（出示課件浩瀚的大海）畫面上是什么呢？是呀，一滴滴水匯合成了浩瀚的大海（出示課件無邊的沙漠）這一幅圖片呢？一粒粒沙子匯聚成了一望無際的沙漠。（出示課件茂密的森林）請看第三幅是什么？一棵棵樹木組成了茂密的森林。

師：一個個同學(xué)組成了什么？生：我們的班集體。（出示我們的班集體照片）（板書我們的班集體）

【設(shè)計意圖：通過欣賞圖片引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為營造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛做好鋪墊。】 師：我們這個班集體就是實驗小學(xué)三年級二班。班集體是我們的第二個家在這個由60個同學(xué)組成的大家庭里，我們首先要注意什么呢？

下面給同學(xué)們看這樣一組圖片，（播放拔河課件）提示大家一下，看完圖片同學(xué)們想一想在集體活動中什么最重要。啟發(fā)學(xué)生思考回答（團結(jié)合作）

拔河時大家心往一處想，勁往一出使，充分體現(xiàn)了團結(jié)合作精神。同樣在班集體生活中也需要團結(jié)合作精神。是啊，合作可以集中大家的力量和智慧，合作能與同伴分享成功的快樂。請看大屏幕，看看他們是怎么‘合作’的呢？

（讓同學(xué)們欣賞動畫片“三個和尚”。）

相機提出問題：三個和尚最后沒水喝這是為什么呢？他們應(yīng)該怎樣做呢？

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團結(jié)合作是集體生活必備的良好品質(zhì)

你為集體做過什么?你們怎樣合作為集體爭得榮譽的？為集體得來那些榮譽?

【設(shè)計意圖：三年級的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽故事，做游戲，以動畫故事片《三個和尚》引入，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合故事片相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，深入主題】

活動二：猜一猜感悟合作，發(fā)表意見

學(xué)校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的，下面請看這樣一組圖片，大家猜一猜

（出示課件66頁圖片）紅隊能勝利嗎？為什么？怎樣做才能贏？

提出學(xué)習(xí)任務(wù)并組織學(xué)生進行任務(wù)分析，并根據(jù)自己的見解發(fā)表意見。

【設(shè)計意圖：在這里設(shè)計了一個猜一猜誰能贏的活動，首先出示打籃球圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中兩隊兒童的不同表現(xiàn)，進而猜想哪隊能贏，并說出自己猜想的理由，繼而讓學(xué)生說說要想贏的話，應(yīng)該怎么做？這樣處理教材，使學(xué)生從自己生活中常見的拔河、踢足球小事中較好地感悟團結(jié)合作】

教師小結(jié)：從三個和尚沒水喝，從籃球比賽中我們知道：團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作，下面我們一起來做個小游戲

活動三：拼一拼體驗合作，深化主題

游戲規(guī)則：在相同的時間內(nèi)，每個小組合作完成五色花貼圖，先沿線將五色花花瓣剪下來，再涂上不同顏色，然后把它們粘貼在白紙上。最后再白紙背面貼上雙面膠?？纯茨馁N的一組又快又好

師：游戲規(guī)則我們聽明白了嗎？現(xiàn)在把材料袋里的材料拿出來，開始吧！

（播放課件：背景音樂）

學(xué)生分組合作貼圖活動

小組匯報“五色花貼圖”實踐活動后的收獲。

各小組討論填寫拼的快拼得慢的原因，要想又快又好應(yīng)該怎樣做？

教師小結(jié)：目標(biāo)一致，互相配合，合理分工。團結(jié)力量大，合作才能贏，（板書團結(jié)合作）

【設(shè)計意圖：課標(biāo)強調(diào)兒童的品德源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成具有特殊的價值，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，課程以兒童生活為基礎(chǔ)，貼圖游戲，有效地建立了課堂與生活的聯(lián)系。充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣性和自主性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓做得又快又好的小組讓其介紹拼得好的原因，從而引導(dǎo)要想拼得好，應(yīng)該怎樣做？學(xué)生一致認(rèn)為要想拼得好，應(yīng)該目標(biāo)一致，互相配合，合理分工。學(xué)生親歷了團結(jié)合作拼圖的過程，從而深深地體驗了團結(jié)合作才能贏?！?/p>

同學(xué)們，團結(jié)合作是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們祖先已積累了不少有關(guān)團結(jié)合作的名言警句，請看大屏幕（出示課件）

團結(jié)力量大人心齊泰山移。

三個臭皮匠賽過諸葛亮樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤 師：誰還知道，請舉手。及時表揚。我找個聲音大的同學(xué)來讀，咱們剩下的同學(xué)來和他比一

比，誰的聲音大，說明了什么？（團結(jié)力量大）

【設(shè)計意圖:鏈接到名言警句意在培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的同時提高學(xué)生綜合知識能力】

活動四：做一做 體驗規(guī)則 結(jié)合生活延伸主題

師：通過剛才的小游戲我們已經(jīng)知道團結(jié)合作在集體中的重要性。同學(xué)們想一想在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作才能完成？

師：你們喜不喜歡玩這些游戲？這些游戲有沒有游戲規(guī)則？要不要遵守這些游戲規(guī)則呢（過渡）

師：看課本68頁圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

老師啟發(fā)學(xué)生說說學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？我們該怎么做呢？大家討論一下

師：同學(xué)們回答的真好，因為我們學(xué)校每天有負(fù)責(zé)安全的小紅帽，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的監(jiān)督員，監(jiān)督大家講話的普通話明星，還有全面監(jiān)督的文明小天使，那么學(xué)校有這么多的規(guī)則，我們要遵守否則會給班集體抹黑。

下面小組合作玩游戲。

（1）學(xué)生玩（師提要求：想怎么玩就怎么玩，比一比，哪個小組玩得高興？）

（2）交流。師采訪：你們玩了什么游戲？玩時有什么規(guī)矩？是誰制定的？

師小結(jié): 規(guī)矩就是規(guī)則，要想玩得好，玩得高興，就要遵守規(guī)則，游戲中守規(guī)則，合作中講信用，才能取得成功。（板書：遵守規(guī)則）

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

教師小結(jié)：21世紀(jì)是一個嶄新的時代，未來社會生活中更需要團結(jié)更需要合作，無論做什么事，讓我們牢牢記?。捍蠹液献魇匾?guī)則。

活動五：因勢利導(dǎo)，實踐主題

師：課后各小組合作做一張有關(guān)團結(jié)合作的畫報,各小組考慮怎樣完成這一張畫報呢？

【設(shè)計意圖：布置一張有關(guān)團結(jié)合作的畫報，引導(dǎo)學(xué)生課后完成一張畫報，以“我們小組打算怎樣完成這一張畫報？”這一問題，把分工合作，合理分工，齊心協(xié)力的意識引入學(xué)生的生活，從而促進學(xué)生良好品德的形成】

今天，同學(xué)們表現(xiàn)真棒，送你們一首歌（播放課件：眾人劃漿開大船）

【設(shè)計意圖：以《眾人劃漿開大船》結(jié)尾，與課的開始《三個和尚》的故事相呼應(yīng)，再次讓學(xué)生領(lǐng)悟到團結(jié)合作才能贏，深化了主題。】

七、教學(xué)板書

我們的班集體

團結(jié)合作遵守規(guī)則

《我們的班集體》教學(xué)反思

本課是第三單元“我們的學(xué)校生活”中第四課內(nèi)容，所要求達到的目標(biāo)是認(rèn)識規(guī)則，體會集體生活中規(guī)則的重要性。本節(jié)課學(xué)習(xí)重點突出集體生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓學(xué)生在活動中體會、懂得合作意識的重要性，遵守規(guī)則的必要性。

本課我創(chuàng)設(shè)了各種活動情境：聽一聽、猜一猜、拼一拼等讓學(xué)生在活動中認(rèn)識、感悟、體驗團結(jié)合作才能贏，我還設(shè)計了這樣一個拼圖環(huán)節(jié)，讓小組合作完成，從而讓學(xué)生們體會到“團結(jié)合作才能贏”。課的結(jié)尾處要求學(xué)生課后團結(jié)合作完成一張畫報，把團結(jié)合作的意識引入

學(xué)生的生活，促進學(xué)生良好的品德的形成。

教材通過“團結(jié)合作”“集體生活中的規(guī)則” 選取了三年級學(xué)生應(yīng)該了解和需要掌握的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生知道要想成為集體中的重要一員，就要懂得集體生活中合作和遵守規(guī)則的重要意義和作用；體會能夠為集體爭得榮譽，為班集體服務(wù)是我們的責(zé)任和義務(wù)。教材以圖片為載體，但教學(xué)內(nèi)容遠遠不止于這些，我注重處理教材，拓展教材，把握教材實質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

雖然說三年級學(xué)生對學(xué)校生活已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解，但是，三年級學(xué)生由于多數(shù)是獨生子女，缺少與人相處的技巧，對學(xué)校生活中的各種規(guī)則了解不全面，不能正確處理許多意想不到的問題與困惑，因此，我注意從學(xué)生實際生活入手，在生活情景中激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生探究，從而體驗和認(rèn)識團結(jié)合作、遵守規(guī)則的重要意義，形成良好的規(guī)則意識和人際交往習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生形成集體意識，為學(xué)生的將來奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、性格特點，以教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中懂得合作守規(guī)則的重要意義，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。因為過于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在第四環(huán)節(jié)游戲中體驗規(guī)則時，孩子們太投入課堂氣氛非常活躍，影響了教學(xué)時間，因此對于課堂調(diào)控方面，我還要加以改進，在今后的教學(xué)中，力求完美課堂！

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力

懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

二、過程與方法

1、通過看圖回憶自己在校的生活，懂得遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

2、通過游戲、看圖等活動讓學(xué)生學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。

三、情感、態(tài)度與價值觀

1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識。

2、在集體生活中學(xué)會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生要準(zhǔn)備的：

1、搜集班上典型的熱愛班集體的事例。

2、搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。

3、搜集、整理一些團結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。

4、準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。

教師準(zhǔn)備：

師提前設(shè)計一棵沒有樹葉的大樹。

教學(xué)重點：

懂得合作和規(guī)則的重要意義.教學(xué)難點;

知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

教學(xué)思路:

合作與規(guī)則精神的培養(yǎng)，是家長、教師和社會十分關(guān)注的問題。現(xiàn)在很多學(xué)生缺少合作

意識，對一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。長此以往就會出現(xiàn)許多問題。學(xué)會在班集體中生活，是學(xué)生未來在社會中生存的基礎(chǔ)，學(xué)校中愉快的集體生活會給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們重點突出了集體生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則等內(nèi)容.。同時我們要讓學(xué)生了解：為了維護班集體的榮譽，大家都要為集體出力。體會為集體服務(wù)的快樂，體會為集體做好事、做奉獻的喜悅。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體、愿為社會服務(wù)的良好品德。本課《我們的班級體》教學(xué)著重引導(dǎo)學(xué)生在活動中養(yǎng)成主人翁意識，在活動中了解集體、熱愛集體、體驗活動的樂趣。通過活動，使學(xué)生知道自己是集體的一員，關(guān)心并維護集體榮譽。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們在校園里已經(jīng)度過了兩年的學(xué)習(xí)生活，成為一名三年級的學(xué)生了。在我們的學(xué)習(xí)生活中老師把一些精彩的瞬間用相機記錄了下來，讓我們一起來欣賞這些滿載美好回憶的照片。（展示班里的集體照、生活照，并讀出其主題：“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”等。）

老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？

學(xué)生說自己的感受。

過渡：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團結(jié)合作才能完成。

二、新授

（一）、團結(jié)合作

老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第六十六頁的插圖《三個和尚》。想一想：三個和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？ 學(xué)生看插圖，教師在學(xué)生看插圖后引導(dǎo)學(xué)生討論。

老師：大家先在學(xué)習(xí)小組里討論，然后在班上說一說。

學(xué)生討論后說。

老師：同學(xué)們剛才說的很好。是啊，就是因為他們最后沒有團結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于結(jié)果誰都沒水喝。在學(xué)校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的。我們接著看課本下面籃球賽事的插圖。大家討論一下：紅隊能勝利嗎？為什么？

學(xué)生個說后教師肯定有意義的。

老師：從籃球比賽我們可以知道，團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。有些小朋友就做的非常好?？匆豢凑n本第六十七頁的幾幅插圖，圖中的同學(xué)們是怎樣團結(jié)合作的？

學(xué)生看圖后說。

老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？

生暢所欲言。

過渡：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。（板書：團結(jié)合作）在學(xué)校的集體生活中，我們不光要團結(jié)合作，在一起會玩各種各樣的游戲時我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。

（二）、集體生活中的規(guī)則

老師：大家打開課本第六十八頁，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

生自由說。

老師：如果大家玩游戲時，不按照規(guī)則玩，如跳繩時不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？我們該怎么做呢？我們的學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后

說說。

學(xué)生回答，教師相機引導(dǎo)。板書：遵守游戲規(guī)則

過渡：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。

（三）、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則

講故事：《老師為什么不叫他》

老師：從這個故事中，你懂得了什么道理？

學(xué)生說。

老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課就受到了影響，也影響了別人的學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。那么課堂中我們要遵守那些規(guī)則呢？

生討論后，師板書并總結(jié)：課堂上的規(guī)則是每個人都應(yīng)該遵守的，如如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；在老師講課的過程中不允許和同學(xué)交頭接耳；小組合作中要緊緊圍繞主題進行討論，不能講題外話；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)；別人說嚴(yán)肅的問題時禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。請同學(xué)們把討論好的細(xì)則寫在課本的框框里。

學(xué)生記錄，老師巡視。

老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！

（可讓學(xué)生結(jié)合《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容來說。）

老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會生活中，要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！

（可給學(xué)生們介紹《義務(wù)教育法》中的的一些主要內(nèi)容。）

教師總結(jié)：在學(xué)校生活中，我們要遵守學(xué)校的各種規(guī)則；在社會生活中，我們還要遵守國家的法律和法規(guī)。

三、拓展：動手制作，美化班級

1、師：班級就像一棵樹。（出示課前準(zhǔn)備的只是樹干的大樹圖）。

師介紹：這棵大樹代表我們的班集體。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。

2、討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個集體中？

結(jié)論：制作樹葉；寫上名字；貼在大樹上。

3、師：這棵大樹代表我們班集體，但它不是一棵完整的樹，只有我們同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望同學(xué)們都動起手來，看誰的樹葉最先來到“集體大樹”上。

四、作業(yè)

1、把《三個和尚》的故事講給家人或朋友聽。

2、繼續(xù)制作“樹葉”，并粘貼、美化“集體樹”。

板書設(shè)計：

我們的班集體

團家合作

遵守游戲規(guī)則

遵守課堂規(guī)則

學(xué)會欣賞別人

第五篇：我們的班集體

我們的班集體

我們的班級是個薈萃的集體，我們的知名人士，算一算，還真能湊個“小小四大家”呢！他們的特長各不同，讓我來介紹一下吧！

班上的風(fēng)云人物要數(shù)方燕茹了。她是老師的得力助手，也是班上的領(lǐng)頭羊（管理家）。吳老師對她贊賞有加，班里的所有由她主管，管理有方，而且和我們說話十分親切，像我們的大姐姐，我們不得不聽從她的管理。

看！坐在最后一排的男孩張正陽，他是班里的“小作家”。他寫作文下筆如有神，想像力豐富，很有文采，每次征文比賽他都榜上有名。他的作文讀起來朗朗上口，百讀不厭。

我們班的張怡.施逸欣是名副其實的“小書法家”。他們的書法有剛有柔，剛?cè)岵?。字跡入木三分，筆走龍飛。看過他們字的人，無不贊嘆不已！他們真是不可多得的小書法家呀！

再向你介紹一位虎背熊腰的男同學(xué)，他叫張澤鑫，平時愛耍個性，喜歡打籃球。他打籃球時表情嚴(yán)肅，打出的球好像重炮一樣，直向籃球板沖去，每當(dāng)進球時，他總是發(fā)出驚天動地的吼叫，真可謂所向披靡，天下無敵！

這些“活寶”雖為班級爭得不少榮譽，但離不開吳老師的辛

勤培育！我雖然不是他心目中最好的學(xué)生，但他卻是我心目中的好老師！他平時對我們總是和藹可親又不失尊嚴(yán)。

在老師們的諄諄教誨下，相信我們班的同學(xué)都能茁壯成長，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀少年！

下坂小學(xué)

四年（2）班