第一篇：輪滑入門教學(xué)

小小班教學(xué)

一、口號: 立正（聲音一定要大，洪亮不能拖長音必須讓同學(xué)們回應(yīng)）腳后跟放一塊，腳前尖打開 立正教學(xué):教大家一個口號，我喊立正大家喊12 好不好（一定要聽到所有小朋友喊12）競蹲:腳后跟放一塊，腳前尖打開，膝蓋打開，微微下蹲，手放下巴（彎腰，不要蹲太低，教練聲音一定要大，要讓小朋友回應(yīng)）

競蹲教學(xué):老師喊口號看那個小朋友反應(yīng)快。競蹲（老師喊完小朋友做，小朋友一邊喊一邊做。）

準(zhǔn)備:腳后跟放一塊，腳前尖打開，膝蓋打開，手放背后，彎腰。（一定要讓小朋友跟著喊）準(zhǔn)備教學(xué):老師喊準(zhǔn)備看那個小朋友反應(yīng)快。準(zhǔn)備。（老師喊完小朋友做，小朋友一邊喊一邊做）

小嘴巴不講話:老師喊小嘴巴，小朋友喊不講話

二、動作教學(xué) 前期抬腳: 原地抬

1.教練扶小朋友進(jìn)行抬腳，教練扶小朋友一個腳，往上幫小朋友抬另一個腳，順勢喊看口號。12345678910....（一定要抬高）

2.原地自己抬，教練不扶小朋友抬腳，要給小朋友心理安慰讓他覺得他可以他不會摔，和他說大膽一點(diǎn)，抬高點(diǎn)。（一定要抬高）向前行進(jìn)抬

教練在小朋友前面帶小朋友抬，或者教練站小朋友對面看小朋友抬，（一定要找出小孩子毛病，每個小孩子有不一樣的毛?。?，如果同一水平小孩子多的話，可以讓他們比賽誰先到達(dá)教練所在地方。必要時給與獎勵，增加積極性。

毛病典例:1.抬一個腳，一定要時刻提醒小孩子抬兩個腳

2.抬腳過低或者不抬腳，大聲給小朋友喊123456.....讓他抬腳（因?yàn)橹敖痰臅r候抬高了，當(dāng)你喊口令是小朋友條件反射會抬高）告訴他們不要害怕大膽抬高

3.手不放背后或者不彎腰:一定要提醒他手放背后彎腰抬腳，如果實(shí)在改不過來就給他兩個手抓一個樁，告訴他拿著他放背后不許掉。

4.兩腳距離過大，一定要及時發(fā)現(xiàn)并糾正提醒。讓他們距離小一點(diǎn)

三、剎車: 彎腰，手伸出來伸直，比肩膀略低，（不能高過肩膀）彎腰，有剎車器的腳推出去 一定要讓小朋友剎停了再走，有些小朋友只做樣子，告訴他們不剎停不能走

第二篇：輪滑教學(xué)工作總結(jié)

篇一：輪滑第二課堂工作總結(jié) 輪滑第二課堂工作總結(jié) ————張曉磊

輪滑運(yùn)動已經(jīng)走入我們的學(xué)?？烊甑臅r間了，不僅得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持，孩子們們更是踴躍參加、積極響應(yīng)。在輪滑課上，孩子們用矯健的身姿和歡聲笑語，完美地詮釋了“我運(yùn)動、我健康、我快樂”這九個字的真諦！在這短短的一學(xué)期中，經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，輪滑已經(jīng)成為我們校園里一道亮麗的風(fēng)景線。一：輪滑的意義：

輪滑有很多的好處：輪滑練習(xí)可以提高孩子心肺功能、靈敏度、平衡能力以及身體協(xié)調(diào)性。有的孩子以前經(jīng)常感冒，但練了2、3年輪滑后體質(zhì)明顯改善，很少生病了；而且小朋友們在一起練習(xí)，他們的人際交往能力也大大提高了。輪滑還能使孩子從小樹立起競爭意識，我們應(yīng)該加大力量發(fā)展兒童輪滑運(yùn)動，給孩子們更多的參與及展示的機(jī)會，把這項(xiàng)運(yùn)動在兒童中搞得再好一些！練習(xí)輪滑可以提高孩子身體平衡性、協(xié)調(diào)性、靈活性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神；每完成一組動作都會使孩子產(chǎn)生一種自我滿足感，所以學(xué)習(xí)輪滑可以增強(qiáng)信心，對孩子的性格養(yǎng)成有好處。此外，輪滑與其他體育項(xiàng)目相比具有一定的趣味性、觀賞性，孩子更樂于投身其中。二：學(xué)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期的，目標(biāo)是通過直排輪的培訓(xùn)，鍛煉學(xué)員的平衡性、協(xié)調(diào)性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神以及掌握直排輪滑的簡單技巧：站立、摔跤、滑行、彎道滑行、以及一些基礎(chǔ)的花樣動作。通過一學(xué)期教練、老師還有小朋友們堅(jiān)持不懈的努力在最后一次家長匯報(bào)課上我們完成的是相當(dāng)不錯的孩子們就如同一只只靈活的“閃電狗”穿著輪滑鞋疾馳。具體內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)如何正確穿戴護(hù)具。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作：v字站立、v字踏步、踏步轉(zhuǎn)身，獨(dú)自掌握平衡。

3、學(xué)習(xí)弓箭步推韌和彎腰背手滑行。

4、學(xué)習(xí)習(xí)近平衡剎車。

5、踩韌（內(nèi)韌）滑行和a字轉(zhuǎn)彎。

6、練習(xí)擺手滑行提高速度和增加協(xié)調(diào)性。游戲：

1、紅燈走綠燈停：練習(xí)幼兒滑行和剎車。

2、開火車：鍛煉幼兒互相配合掌握平衡能力。三：教學(xué)情況：

本次的輪滑興趣班，是高低年級在一起學(xué)習(xí)的，差異性自然是很大。高年級相對來說各方面的發(fā)展都已經(jīng)低年級完善了很多，就拿穿鞋子來說，高年級的學(xué)生就只需要老師做一些簡單的幫助，但是低年級的孩子就只有一個孩子是能夠獨(dú)立的把大部分配件穿完，更多的孩子是需要老師的幫助才能完成這一系列的脫穿工作。

在這，在協(xié)調(diào)性和平衡能力發(fā)面高年級也比低年級的孩子要學(xué)的快多了，當(dāng)高年級的孩子個個都已經(jīng)能飛快的進(jìn)行跑圈的時候，我們低年級的孩子有的可能連站都還是有困難的，有的能滑但是速度比較的慢，動作也比較相對不協(xié)調(diào)。

在教學(xué)過程中我們改變以往的傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的灌輸方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析總結(jié)最后得出結(jié)論。在組織上更加民主開放，手段更加多樣，并且取得了較好的效果。但是也還有一些不足之處，比如在隊(duì)伍的組織與調(diào)動上，在游戲的組織與管理上都存在著許多不足，這也是我今后工作中急需解決的。在今后的工作中我將更加努力，四：家園合作：

輪滑課釋放了孩子們的天性，讓孩子們在運(yùn)動和娛樂中獲得了快樂，同時孩子們能夠卓有成效的滑的漂亮也少不了家長們的配合。

⒈每次輪滑課前必須帶好護(hù)具頭盔等一整套合格的裝備。

⒉每個學(xué)員必須穿高幫棉襪（絲襪在鞋里會打滑，高幫的襪子穿在鞋里不會因?yàn)樾瑤投X得不舒服）。

⒊上課前必須把長指甲剪掉，防止摔跤后把指甲弄斷受傷。⒋第一節(jié)課已經(jīng)教了如何正確的穿戴方法，回去后盡量多陪小朋友自己練習(xí)，也培養(yǎng)下他們的動手能力。

在孩子們快樂的笑聲中，這學(xué)期的輪滑課結(jié)束了，我們在汗水中得到淬煉，在一次次的摔倒中我們的輪滑水平越來越高。我們堅(jiān)信，在未來的日子里，只要保持住這份熱情，繼續(xù)努力，就一定會取得更優(yōu)異的成績！篇二：輪滑校本課工作總結(jié) 《輪滑》校本課工作總結(jié) 海浪中心小學(xué) 劉 源

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)富有個性的人才。結(jié)合少年兒童天真活潑、樂觀開朗的性格和特點(diǎn)，為學(xué)生運(yùn)動和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的空間，同時培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評能力和積極參與的意識，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并從體育鍛煉中體驗(yàn)到成功的喜悅，特開設(shè)了《輪滑》校本課程，這項(xiàng)活動的開展可以使學(xué)生組織紀(jì)律性不斷增強(qiáng)，集體主義精神得到升華，從而促進(jìn)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)，提高了心理素質(zhì)，對工作和學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓(xùn)練與自由活動的個人練習(xí)相結(jié)合，通過會滑的、滑得好的學(xué)生帶動其他學(xué)生，鼓勵組成幫扶對子，互相學(xué)習(xí)、互相提高，使班級學(xué)生掌握輪滑的特點(diǎn)及技術(shù)，形成了一定的特色。

與此同時，我也做好了安全防護(hù)的工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動時做好安全措施，帶好護(hù)具，并親自檢查是否牢靠，無護(hù)具的堅(jiān)決制止其做高難的動作。另外，力爭做到學(xué)生活動親自跟隨，隨時防護(hù)可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學(xué)生安全、快樂活動。輪滑活動的開展推動了學(xué)校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學(xué)生全面、健康、快樂成長的教育氛圍，起到了強(qiáng)力地推動作用。

1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強(qiáng)了孩子們渴求知識的濃厚興趣。輪滑的技巧性很強(qiáng)，運(yùn)動中需要用腦，注意力要集中，孩子們在學(xué)輪滑的同時，也找到了學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強(qiáng)拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進(jìn)心，激流永進(jìn)。他們通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和堅(jiān)持到底的毅力。

3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團(tuán)結(jié)友愛協(xié)作精神。運(yùn)動中互相鼓勵、互幫互學(xué)、互相關(guān)愛的場面層出不窮。同時，這一現(xiàn)象在學(xué)校的各項(xiàng)工作中明顯增多。

4、輪滑特色活動提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。通過該項(xiàng)活動，學(xué)生的免疫力普遍增強(qiáng)，生病率比過去大幅下降。

5、輪滑活動促進(jìn)了學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長之間的和諧關(guān)系，形成了學(xué)?！彝ァ處煛獙W(xué)生——家長——學(xué)校這樣一種和諧關(guān)系鏈條，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育工作。

6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。孩子們的變化明顯，孩子們不僅在運(yùn)動中得到了快樂，收獲了健康，而且學(xué)會了生活，學(xué)會了認(rèn)知，改變了過去的不良行為習(xí)慣，熱愛勞動、吃苦耐勞、助人為樂、尊敬老人等文明禮貌的行為蔚然成風(fēng)，培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習(xí)慣?；顒拥恼麄€過程中，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，充分注意學(xué)生身體條件，興趣愛好和運(yùn)動技能方面的個體差異，努力激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生健康意識，鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使大批朝氣蓬勃的學(xué)生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大的成績。篇三：小學(xué)輪滑進(jìn)校園工作總結(jié) 2012年海寧市行知小學(xué)輪滑進(jìn)校園工作總結(jié)

根據(jù)上級部門工作部署和學(xué)校工作整體安排，2012年我校的輪滑進(jìn)校園工作順利開展?；仡欉@一年輪滑進(jìn)校園以后學(xué)生的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽兊妮喕夹g(shù)在進(jìn)步，天真可愛的孩子們每天在快樂、幸福中成長；同時也清楚地看到其中的不足，為使我校的輪滑進(jìn)校園工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工合作。由校長任組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處和體育組分管后勤和教學(xué)工作，各班主任負(fù)責(zé)具體組織工作，把輪滑進(jìn)校園工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，形成學(xué)校特色。明確分管領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化職責(zé)分工，為輪滑運(yùn)動發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)好各項(xiàng)工作，共同推動輪滑運(yùn)動的發(fā)展。

二、制定工作計(jì)劃，開展輪滑運(yùn)動。為了推進(jìn)輪滑運(yùn)動的開展，進(jìn)一步開創(chuàng)輪滑進(jìn)校園的新局面，使小學(xué)生有一個豐富多彩的校園生活，培養(yǎng)廣大小學(xué)生對輪滑運(yùn)動的興趣愛好，學(xué)校與海寧市輪滑中心建立合作關(guān)系，學(xué)校教師前往現(xiàn)代化輪滑場館里進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，并聘請輪滑中心的專業(yè)教練到校實(shí)地開展專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，幫助制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

三、完善場地器材，開設(shè)輪滑特色課程。輪滑運(yùn)動是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動，啟蒙教育尤其關(guān)鍵。學(xué)校一部分教師接受過系統(tǒng)專業(yè)的輪滑教學(xué)方法及理論知識，并在輪滑中心進(jìn)行過一段時間對于輪滑運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，對青少年輪滑教學(xué)，有能力結(jié)合該年齡段孩子生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的輪滑培訓(xùn)。在政府的支持下，學(xué)校增添了輪滑器械50套，保證了教師和學(xué)生參與輪滑運(yùn)動的需求。另外我校的操場使用面積充裕，塑膠場地和水泥場地一應(yīng)俱全。在塑膠場地上練習(xí)一方面可以讓孩子們初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的塑膠場地上站得更穩(wěn)當(dāng)，另一方面比較安全，即便是摔倒，受到的傷害也較水泥地面小的多。

五、積極宣傳引導(dǎo)，注重普及推廣。除了輪滑運(yùn)動的教學(xué)之外，學(xué)校還開展了一系列豐富多彩的輪滑活動。要求做到“班班有隊(duì)伍，班中有明星”，各班成立了一支輪滑隊(duì)伍，人數(shù)不限，每班各有一名小明星，在學(xué)校的大課間活動和體藝2+1活動中進(jìn)行展示。以點(diǎn)帶面，不斷擴(kuò)大輪滑運(yùn)動普及面，提高輪滑運(yùn)動在學(xué)生中的普及率、參與率，并帶動其他學(xué)生參與到輪滑運(yùn)動當(dāng)中來，使輪滑運(yùn)動真正成為學(xué)生在課余生活當(dāng)中運(yùn)動、娛樂的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

活動開展當(dāng)中也逐漸發(fā)現(xiàn)一些問題，學(xué)校缺乏專業(yè)的輪滑教師，教師當(dāng)中只有兩人參加了海寧市的輪滑教學(xué)和技能培訓(xùn)，缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生當(dāng)中對于輪滑這項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目的了解不是很多，缺少家長的支持。學(xué)校與輪滑中心合作，每星期請專業(yè)教練到校開展專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，以提高教師對于輪滑教學(xué)工作的專業(yè)水平。2012年的工作已快結(jié)束，在這一年中，輪滑進(jìn)校園工作取得了很多成績，并收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，這離不開輪滑教練、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對輪滑進(jìn)校園工作的支持，以及所有愛好輪滑運(yùn)動的小朋友們的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進(jìn)、值得思考的地方。在今后的工作中揚(yáng)長避短，繼續(xù)完善青少年輪滑的教學(xué)和推廣工作。相信在學(xué)校教師與孩子們的共同努力下，學(xué)校輪滑運(yùn)動開展得越來越好。2013年1月

第三篇：輪滑教學(xué)工作總結(jié)

篇一：輪滑第二課堂工作總結(jié)

輪滑第二課堂工作總結(jié)

————張曉磊

輪滑運(yùn)動已經(jīng)走入我們的學(xué)?？烊甑臅r間了，不僅得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持，孩子們們更是踴躍參加、積極響應(yīng)。在輪滑課上，孩子們用矯健的身姿和歡聲笑語，完美地詮釋了“我運(yùn)動、我健康、我快樂”這九個字的真諦！在這短短的一學(xué)期中，經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，輪滑已經(jīng)成為我們校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

一：輪滑的意義：

輪滑有很多的好處：輪滑練習(xí)可以提高孩子心肺功能、靈敏度、平衡能力以及身體協(xié)調(diào)性。有的孩子以前經(jīng)常感冒，但練了2、3年輪滑后體質(zhì)明顯改善，很少生病了；而且小朋友們在一起練習(xí)，他們的人際交往能力也大大提高了。輪滑還能使孩子從小樹立起競爭意識，我們應(yīng)該加大力量發(fā)展兒童輪滑運(yùn)動，給孩子們更多的參與及展示的機(jī)會，把這項(xiàng)運(yùn)動在兒童中搞得再好一些！練習(xí)輪滑可以提高孩子身體平衡性、協(xié)調(diào)性、靈活性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神；每完成一組動作都會使孩子產(chǎn)生一種自我滿足感，所以學(xué)習(xí)輪滑可以增強(qiáng)信心，對孩子的性格養(yǎng)成有好處。此外，輪滑與其他體育項(xiàng)目相比具有一定的趣味性、觀賞性，孩子更樂于投身其中。

二：學(xué)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期的，目標(biāo)是通過直排輪的培訓(xùn)，鍛煉學(xué)員的平衡性、協(xié)調(diào)性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神以及掌握直排輪滑的簡單技巧：站立、摔跤、滑行、彎道滑行、以及一些基礎(chǔ)的花樣動作。通過一學(xué)期教練、老師還有小朋友們堅(jiān)持不懈的努力在最后一次家長匯報(bào)課上我們完成的是相當(dāng)不錯的孩子們就如同一只只靈活的“閃電狗”穿著輪滑鞋疾馳。

具體內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)如何正確穿戴護(hù)具。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作：v字站立、v字踏步、踏步轉(zhuǎn)身，獨(dú)自掌握平衡。

3、學(xué)習(xí)弓箭步推韌和彎腰背手滑行。

4、學(xué)習(xí)習(xí)近平衡剎車。

5、踩韌（內(nèi)韌）滑行和a字轉(zhuǎn)彎。

6、練習(xí)擺手滑行提高速度和增加協(xié)調(diào)性。

游戲：

1、紅燈走綠燈停：練習(xí)幼兒滑行和剎車。

2、開火車：鍛煉幼兒互相配合掌握平衡能力。

三：教學(xué)情況：

本次的輪滑興趣班，是高低年級在一起學(xué)習(xí)的，差異性自然是很大。高年級相對來說各方面的發(fā)展都已經(jīng)低年級完善了很多，就拿穿鞋子來說，高年級的學(xué)生就只需要老師做一些簡單的幫助，但是低年級的孩子就只有一個孩子是能夠獨(dú)立的把大部分配件穿完，更多的孩子是需要老師的幫助才能完成這一系列的脫穿工作。

在這，在協(xié)調(diào)性和平衡能力發(fā)面高年級也比低年級的孩子要學(xué)的快多了，當(dāng)高年級的孩子個個都已經(jīng)能飛快的進(jìn)行跑圈的時候，我們低年級的孩子有的可能連站都還是有困難的，有的能滑但是速度比較的慢，動作也比較相對不協(xié)調(diào)。

在教學(xué)過程中我們改變以往的傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的灌輸方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析總結(jié)最后得出結(jié)論。在組織上更加民主開放，手段更加多樣，并且取得了較好的效果。但是也還有一些不足之處，比如在隊(duì)伍的組織與調(diào)動上，在游戲的組織與管理上都存在著許多不足，這也是我今后工作中急需解決的。在今后的工作中我將更加努力，四：家園合作：

輪滑課釋放了孩子們的天性，讓孩子們在運(yùn)動和娛樂中獲得了快樂，同時孩子們能夠卓有成效的滑的漂亮也少不了家長們的配合。

⒈每次輪滑課前必須帶好護(hù)具頭盔等一整套合格的裝備。

⒉每個學(xué)員必須穿高幫棉襪（絲襪在鞋里會打滑，高幫的襪子穿在鞋里不會因?yàn)樾瑤投X得不舒服）。

⒊上課前必須把長指甲剪掉，防止摔跤后把指甲弄斷受傷。

⒋第一節(jié)課已經(jīng)教了如何正確的穿戴方法，回去后盡量多陪小朋友自己練習(xí)，也培養(yǎng)下他們的動手能力。

在孩子們快樂的笑聲中，這學(xué)期的輪滑課結(jié)束了，我們在汗水中得到淬煉，在一次次的摔倒中我們的輪滑水平越來越高。我們堅(jiān)信，在未來的日子里，只要保持住這份熱情，繼續(xù)努力，就一定會取得更優(yōu)異的成績！

篇二：輪滑校本課工作總結(jié)

《輪滑》校本課工作總結(jié)

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)富有個性的人才。結(jié)合少年兒童天真活潑、樂觀開朗的性格和特點(diǎn)，為學(xué)生運(yùn)動和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的空間，同時培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評能力和積極參與的意識，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并從體育鍛煉中體驗(yàn)到成功的喜悅，特開設(shè)了《輪滑》校本課程，這項(xiàng)活動的開展可以使學(xué)生組織紀(jì)律性不斷增強(qiáng)，集體主義精神得到升華，從而促進(jìn)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)，提高了心理素質(zhì)，對工作和學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓(xùn)練與自由活動的個人練習(xí)相結(jié)合，通過會滑的、滑得好的學(xué)生帶動其他學(xué)生，鼓勵組成幫扶對子，互相學(xué)習(xí)、互相提高，使班級學(xué)生掌握輪滑的特點(diǎn)及技術(shù)，形成了一定的特色。

與此同時，我也做好了安全防護(hù)的工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動時做好安全措施，帶好護(hù)具，并親自檢查是否牢靠，無護(hù)具的堅(jiān)決制止其做高難的動作。另外，力爭做到學(xué)生活動親自跟隨，隨時防護(hù)可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學(xué)生安全、快樂活動。

輪滑活動的開展推動了學(xué)校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學(xué)生全面、健康、快樂成長的教育氛圍，起到了強(qiáng)力地推動作用。

1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強(qiáng)了孩子們渴求知識的濃厚興趣。輪滑的技巧性很強(qiáng)，運(yùn)動中需要用腦，注意力要集中，孩子們在學(xué)輪滑的同時，也找到了學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強(qiáng)拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進(jìn)心，激流永進(jìn)。他們通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和堅(jiān)持到底的毅力。

3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團(tuán)結(jié)友愛協(xié)作精神。運(yùn)動中互相鼓勵、互幫互學(xué)、互相關(guān)愛的場面層出不窮。同時，這一現(xiàn)象在學(xué)校的各項(xiàng)工作中明顯增多。

4、輪滑特色活動提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。通過該項(xiàng)活動，學(xué)生的免疫力普遍增強(qiáng)，生病率比過去大幅下降。

5、輪滑活動促進(jìn)了學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長之間的和諧關(guān)系，形成了學(xué)?！彝ァ處煛獙W(xué)生——家長——學(xué)校這樣一種和諧關(guān)系鏈條，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育工作。

6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。孩子們的變化明顯，孩子們不僅在運(yùn)動中得到了快樂，收獲了健康，而且學(xué)會了生活，學(xué)會了認(rèn)知，改變了過去的不良行為習(xí)慣，熱愛勞動、吃苦耐勞、助人為樂、尊敬老人等文明禮貌的行為蔚然成風(fēng)，培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習(xí)慣。

活動的整個過程中，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，充分注意學(xué)生身體條件，興趣愛好和運(yùn)動技能方面的個體差異，努力激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生健康意識，鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使大批朝氣蓬勃的學(xué)生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大的成績。篇三：2013年秋季幼兒園輪滑興趣班教學(xué)工作總結(jié)

2013年秋季幼兒園輪滑興趣班教學(xué)工作總結(jié)

2013年秋季幼兒園輪滑興趣班教學(xué)工作總結(jié)

前記：上帝忘記給我們翅膀，我們用輪子去飛翔

輪滑興趣班教學(xué)

工作總結(jié)

輪滑興趣班本著豐富孩子課余生活，培養(yǎng)孩子戶外運(yùn)動興趣，提高孩子身體綜合素質(zhì)為主要宗旨，為后期“平地花式繞樁”、“短道速滑”打下基礎(chǔ)，營造學(xué)生全面、健康、快樂成長的教育氛圍為中心開設(shè)訓(xùn)練內(nèi)容。2013年學(xué)期末我接手金蕾園輪滑興趣班教學(xué)，學(xué)生為大班和小班兩個班級43名學(xué)生。課程為期一個半月，課時累計(jì)10節(jié)課。每周一、二上午各一節(jié)課，訓(xùn)練時間為一個小時。

一、輪滑給孩子帶來的好處：

1、輪滑的技巧性非常強(qiáng)，運(yùn)動中需要用腦快速分析并做出判斷，要求注意力高度集中不得大意。孩子們在輪滑學(xué)習(xí)過程中，都會逐漸摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提升對個人行為能力的認(rèn)知。

2、輪滑可以鍛煉孩子們的意志品質(zhì)。孩子們通過跌打滾爬，摔倒了起來接著再練的過程，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣和堅(jiān)持到底的毅力。

3、輪滑可以培養(yǎng)孩子們的集體主義意識和團(tuán)結(jié)互助精神。在訓(xùn)練中，技術(shù)好的帶動水平低的，男孩子幫扶女孩子，相互幫助，互相關(guān)愛的場景層出不窮。

4、輪滑是一項(xiàng)全身運(yùn)動，他能促進(jìn)心腦血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的改善和代謝作用的加強(qiáng)，能增強(qiáng)臂、腿、腰、腹等肌肉力量和各個關(guān)節(jié)的靈活性。尤其可以提高孩子的身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體免疫力。長期堅(jiān)持練習(xí)輪滑的孩子，進(jìn)醫(yī)院的機(jī)會少多了。

二、教學(xué)內(nèi)容及開展情況

課前準(zhǔn)備工作

1、學(xué)習(xí)正確穿戴護(hù)具。輪滑興趣班孩子們年齡大抵5歲左右，通常大都已經(jīng)具備了自行穿戴護(hù)具的能力，過分的依賴帶班老師去一一幫著穿戴，不僅讓孩子們喪失了自己動手的自理能力的鍛煉機(jī)會，更會耽誤為時不多的上課訓(xùn)練時間。為此，我和帶班老師溝通，逐漸的讓孩子們自己動手去穿戴護(hù)具，對極個別實(shí)在不會穿的施以援手。這樣，孩子們的自理能力得以加強(qiáng)。

2、保持訓(xùn)練場地整潔、細(xì)小養(yǎng)成。之前孩子們來上課總是把脫下的鞋子、衣服、包隨手往地上一扔，整個室內(nèi)亂糟糟一團(tuán)。和帶班老師溝通后，每次上課前我都會督促孩子們歸整好自己的衣物。帶班老師先是給孩子們擺好，引導(dǎo)他們后期如何擺放，這對孩子們慢慢養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，無疑是大有裨益的。

3、做好安全防護(hù)工作，強(qiáng)調(diào)孩子們在訓(xùn)練中做好安全措施。

每次訓(xùn)練前，我都會和帶班老師仔細(xì)檢查孩子們的裝備。鞋子不牢靠，就再緊兩下，護(hù)具不齊全的，不要求其去做高難度動作。在休息間隙，對有逆行、追逐打鬧行為的堅(jiān)決予以制止，避免撞擊給孩子們帶來身體上的傷害。

二、上課訓(xùn)練內(nèi)容

1、短道速滑基礎(chǔ)訓(xùn)練。將訓(xùn)練用的樁擺放呈橢圓形圈，孩子們圍繞著圈快速滑行。該項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，不僅可以提升孩子們正?；械姆€(wěn)定性，還將大大增強(qiáng)擺臂加速、彎道壓步這兩項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容的技能水準(zhǔn)。多數(shù)孩子可以做出擺臂加速的模樣，但是目前還沒有孩子能做出彎道壓步的動作。

2、連續(xù)拐彎滑行訓(xùn)練。經(jīng)過前任教練的悉心教導(dǎo)，孩子們基本上都可以掌握連續(xù)拐彎技巧，可以通過踏步走，輕松自如的完成這個動作。但是，對于不抬腳連續(xù)滑行的訣竅，孩子們掌握的還不是太到位。在我的指導(dǎo)下，有2個孩子可以馬馬虎虎做出連續(xù)動作。下學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面訓(xùn)練。

3、a字剎停訓(xùn)練。經(jīng)過不斷做示范，孩子們大部分可以做出分腿滑行過障礙動作，但是對于過障礙之后的a字剎停，就只有個別孩子能做出來了。通過觀察，能夠順利、自如做出這個剎停動作的孩子不僅個人滑行動作嫻熟，輪滑鞋子的配置也是相當(dāng)給力的。他們的鞋子是平花鞋的配置，可以更容易更輕松做出這個a字剎停動作。

4、化弧拐彎剎停訓(xùn)練。這個動作難度系數(shù)比a字剎停要高很多，他需要孩子們適當(dāng)?shù)南蚯皬澭?，伸開手臂，兩腿分開，迅速過彎，最后做出a字剎停動作。這個過程，孩子們會輕微體驗(yàn)到離心力帶來的失控和刺激。經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，有幾個孩子是可以完美的做出這個動作，同樣，他們的鞋子也是平花鞋子配置，這有利于他們輕松的過彎、剎停。

5、屈膝抱腿滑行訓(xùn)練。將樁擺成兩排，中間留下一定空檔，讓孩子們在有限的范圍內(nèi)，蹲下去抱著腿，抬頭目視前方，長距離滑行。這個項(xiàng)目，孩子們基本上掌握的都非常好。后來在盡頭，將樁的擺放拐彎了，很多孩子就拐不過去了，后期還需要加強(qiáng)拐彎蹲滑訓(xùn)練。

6、蛇行訓(xùn)練。將6個樁，每2個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。讓孩子們以s形滑行，滑過兩個樁之間，滑行過程中不能抬腳。這個動作，主要靠腰帶動胯來實(shí)現(xiàn)s形滑行。孩子們算是剛剛接觸這個動作，技術(shù)含量稍微高點(diǎn)。滑行過程中，能夠自由掌控身體的不多，多數(shù)孩子都會跑偏行程。

7、前化弧訓(xùn)練。這個動作的技術(shù)要領(lǐng)很簡單，教給孩子們之后，他們都能夠雙手掐腰，向前微微彎腰，然后雙腳不斷做內(nèi)八字和外八字交替過樁動作。只是，這個項(xiàng)目過樁的扭曲度非常大，對鞋子要求極高。故，只有兩個穿著平花鞋子的孩子可以快速過樁并實(shí)現(xiàn)內(nèi)外八字快速交替，并能持續(xù)不斷滑行。其他的孩子雖然掌握了動作要領(lǐng)，但是鞋子不給力，很費(fèi)勁的過樁，而且是斷斷續(xù)續(xù)的過樁，達(dá)不到這個項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練效果。

8、單腳s滑行訓(xùn)練。要求孩子們一只腳滑直線，另外一只腳走s路線繞樁滑行。這個項(xiàng)目訓(xùn)練了孩子們身體重心在兩腿之間的不斷轉(zhuǎn)移，強(qiáng)化身體平衡能力。同樣，這個動作對鞋子的要求也很高，平花鞋子可以輕易過樁，其他鞋子就很難漂亮完成這個簡易的動作。這個項(xiàng)目應(yīng)該是新動作，孩子們正在逐漸掌握和熟練之中。

9、速停彎腰撿樁訓(xùn)練。這個項(xiàng)目主要以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力為主。眼睛追逐樁的飄落，并快速對落點(diǎn)做出判斷，同時急速滑出去，追逐樁的運(yùn)行軌跡，在最短的時間里，最短距離內(nèi)，沖到樁跟前，剎停，彎腰，撿樁。動作一氣呵成。這個項(xiàng)目其實(shí)是對前面所有訓(xùn)練項(xiàng)目掌握熟練程度的一個綜合考評參照。孩子們在搶樁的過程中所凸現(xiàn)出來的技能都來自于上面的各項(xiàng)訓(xùn)練。有哪一個地方學(xué)藝不精，就會明顯地阻礙他去完成相應(yīng)的動作。

10、游戲。臨近下課，我和帶班老師通常會帶領(lǐng)孩子們做開火車、鉆山洞的游戲。要求后面的小朋友雙手拉住前面小朋友衣服的下擺，兩腿分開，跟著隊(duì)伍的勢頭做出相應(yīng)的方向改變。這個游戲?qū)⒆觽兊钠胶饽芰?、協(xié)調(diào)能力帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們通常都是在

尖叫聲中去體驗(yàn)滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這種異樣歡樂。

按照以往教學(xué)慣例，我自帶拍攝設(shè)備，給孩子們攝影并以照片形式，將每個參加輪滑訓(xùn)練的孩子做了檔案記錄，對每個孩子的訓(xùn)練情況做了一個概述。正本已留給學(xué)校存檔之用。

孩子生性活潑、好動，對流動的元素更是感興趣。尤其是穿上輪滑鞋之后，感覺長了翅膀一樣，時不時地就有飛翔的沖動。故想讓他們老老實(shí)實(shí)地呆在那里不動，不接頭接耳，不私下搞小動作，不搞怪做鬼臉，是不現(xiàn)實(shí)的。呵呵。帶班老師在上課的時候，總會竭盡全力幫助我維持秩序，使得課程在有限的時間內(nèi)得以正常開展。武潔主任每節(jié)課都會過來細(xì)細(xì)觀看一番，通常會主動征詢我教學(xué)方面的需求。就我提出的教學(xué)意見和建議，她總會及時反饋給我相關(guān)信息。很負(fù)責(zé)哦！

在孩子們快樂的笑聲中，這個學(xué)期的輪滑課程結(jié)束了。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應(yīng)提升。我堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，有帶班老師的認(rèn)真和努力，有孩子們的拼搏進(jìn)取精神，輪滑興趣班一定會成為金蕾幼兒園最亮麗的一道風(fēng)景。篇四：2011幼兒園輪滑工作總結(jié)

2011年第一學(xué)期輪滑特色班工作總結(jié)

本學(xué)期我園的輪滑特色課程在我園有關(guān)部門和園內(nèi)建設(shè)的總體布置下，在園長和黨務(wù)組龍主任的關(guān)心支持下，順利開展起來。到目前為止已經(jīng)開展四個月，16課時了。學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期輪滑班里孩子的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽兊妮喕夹g(shù)在進(jìn)步，天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長； 同時也清楚的看到其中的不足，為使我園的輪滑特色課程在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、合理利用園內(nèi)現(xiàn)有師資場地設(shè)施，開展特色輪滑課程

輪滑運(yùn)動是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動，啟蒙教育尤其關(guān)鍵。在我園教師方面，我主動承擔(dān)輪滑課程的教學(xué)工作，因?yàn)槲耶厴I(yè)于沈陽體育學(xué)院，接受過系統(tǒng)專業(yè)的體育教學(xué)方法及理論知識，并曾經(jīng)在本科期間學(xué)習(xí)過輪滑運(yùn)動技能，對幼兒學(xué)習(xí)輪滑，能結(jié)合該年齡段孩子生理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的輪滑培訓(xùn)。我園的操場使用面積豐富，并且是塑膠場地，一方面可以讓孩子們初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的地面站的更穩(wěn)當(dāng)，另一方面比較安全即便是摔倒，受到的傷害也較水泥地面小的多。

二、堅(jiān)持安全第一，孩子第一，課堂第一，確保輪滑教學(xué)順利進(jìn)行

特色課程，是我園為孩子們提供的一個額外的教育空間，而設(shè)置輪滑課程對孩子們身體的發(fā)育和協(xié)調(diào)性的鍛煉都有很大的幫助，為保障每一個孩子都能得到鍛煉，我精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，沒有缺過一

節(jié)課，每次上課都親自為孩子們穿戴輪滑鞋與安全護(hù)具，并且把開始的大小班合班上課改成分開大小班上課，這樣能讓孩子們找到適合自己的輪滑進(jìn)度，讓孩子們體驗(yàn)到輪滑學(xué)習(xí)的成就感。

三、合理安排教學(xué)進(jìn)度，精心設(shè)計(jì)課堂組織形式

分班教學(xué)后，大班孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)就降到次要部分，因?yàn)殡S著他們年齡的成長，他們的平衡能力相比小班的孩子們要強(qiáng)很多，因此，大班的輪滑課程，我主要安排以滑代練，以游戲代活動。讓他們在游戲中，在歡樂中不知不覺達(dá)到了輪滑練習(xí)所需要的強(qiáng)度與密度。而對于小班的孩子們，我主要用加強(qiáng)基本功練習(xí)為主，讓他們充分掌握輪滑的平衡感覺，以及安全自我保護(hù)意識。

本學(xué)期的工作已快結(jié)束。在本學(xué)期中，輪滑特色班取得了很多成績，并收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，這離不開其他老師、園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持，以及所有輪滑班小朋友們的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進(jìn)、值得思考的地方。我會在今后的工作中揚(yáng)長避短，繼續(xù)完善我的工作。相信在我園教師與孩子們的共同努力下，輪滑特色課程會越辦越好！篇五：小學(xué)輪滑進(jìn)校園工作總結(jié)

根據(jù)上級部門工作部署和學(xué)校工作整體安排，2012年我校的輪滑進(jìn)校園工作順利開展。回顧這一年輪滑進(jìn)校園以后學(xué)生的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽兊妮喕夹g(shù)在進(jìn)步，天真可愛的孩子們每天在快樂、幸福中成長；同時也清楚地看到其中的不足，為使我校的輪滑進(jìn)校園工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工合作。由校長任組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處和體育組分管后勤和教學(xué)工作，各班主任負(fù)責(zé)具體組織工作，把輪滑進(jìn)校園工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，形成學(xué)校特色。明確分管領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化職責(zé)分工，為輪滑運(yùn)動發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)好各項(xiàng)工作，共同推動輪滑運(yùn)動的發(fā)展。

三、完善場地器材，開設(shè)輪滑特色課程。輪滑運(yùn)動是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動，啟蒙教育尤其關(guān)鍵。學(xué)校一部分教師接受過系統(tǒng)專業(yè)的輪滑教學(xué)方法及理論知識，并在輪滑中心進(jìn)行過一段時間對于輪滑運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，對青少年輪滑教學(xué)，有能力結(jié)合該年齡段孩子生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的輪滑培訓(xùn)。在政府的支持下，學(xué)校增添了輪滑器械50套，保證了教師和學(xué)生參與輪滑運(yùn)動的需求。另外我校的操場使用面積充裕，塑膠場地和水泥場地一應(yīng)俱全。在塑膠場地上練習(xí)一方面可以讓孩子們初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的塑膠場地上站得更穩(wěn)當(dāng)，另一方面比較安全，即便是摔倒，受到的傷害也較水泥地面小的多。

四、實(shí)施分層教學(xué)，提高訓(xùn)練實(shí)效。我們開展一系列活動以營造良好的校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)推進(jìn)本次活動的開展，做到“體育課中學(xué)、活動課中練、課后時間玩”。體育教師負(fù)責(zé)輪滑課的教學(xué)工作，制定符合各年級段的教學(xué)計(jì)劃，班主任老師負(fù)責(zé)輪滑課中的安全管理工作，課前檢查學(xué)生輪滑裝備是否完好無損；課中管理學(xué)生課堂紀(jì)律，確保學(xué)生在老師“眼皮底下”安全有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)；課后幫助學(xué)生收好輪

滑器材。擴(kuò)大和普及開展輪滑課程，是我校為孩子們提供的一個額外的教育空間，而設(shè)置輪滑課程對孩子們身體的發(fā)育和協(xié)調(diào)性的鍛煉都有很大的幫助。為保障每一個孩子都能得到鍛煉，體育教師精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，沒有缺過一節(jié)課，每次上課都親自為孩子們穿戴輪滑鞋與安全護(hù)具，并且把開始的初級班和中級班合班上課改成分級上課，分班教學(xué)后，中級班孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)就降到次要部分，隨著他們年齡的成長，他們的平衡能力相比初級班的孩子們要強(qiáng)很多，因此，中級班的輪滑課程，主要安排以滑代練，以游戲代活動。讓他們在游戲中，在歡樂中不知不覺達(dá)到了輪滑練習(xí)所需要的強(qiáng)度與密度。而對于初級班的孩子們，主要加強(qiáng)基本功練習(xí)為主，讓他們充分掌握輪滑的平衡感覺，以及安全自我保護(hù)意識。這樣能讓孩子們找到適合自己的輪滑進(jìn)度，讓孩子們體驗(yàn)到輪滑學(xué)習(xí)的成就感。

五、積極宣傳引導(dǎo)，注重普及推廣。除了輪滑運(yùn)動的教學(xué)之外，學(xué)校還開展了一系列豐富多彩的輪滑活動。要求做到“班班有隊(duì)伍，班中有明星”，各班成立了一支輪滑隊(duì)伍，人數(shù)不限，每班各有一名小明星，在學(xué)校的大課間活動和體藝2+1活動中進(jìn)行展示。以點(diǎn)帶面，不斷擴(kuò)大輪滑運(yùn)動普及面，提高輪滑運(yùn)動在學(xué)生中的普及率、參與率，并帶動其他學(xué)生參與到輪滑運(yùn)動當(dāng)中來，使輪滑運(yùn)動真正成為學(xué)生在課余生活當(dāng)中運(yùn)動、娛樂的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2012年的工作已快結(jié)束，在這一年中，輪滑進(jìn)校園工作取得了很多成績，并收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，這離不開輪滑教練、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對輪滑進(jìn)校園工作的支持，以及所有愛好輪滑運(yùn)動的小朋友們的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進(jìn)、值得思考的地方。在今后的工作中揚(yáng)長避短，繼續(xù)完善青少年輪滑的教學(xué)和推廣工作。相信在學(xué)校教師與孩子們的共同努力下，學(xué)校輪滑運(yùn)動開展得越來越好。

第四篇：輪滑基礎(chǔ)教學(xué)

輪滑基礎(chǔ)教學(xué)

一、原地站立方法

八字腳站立，腳跟靠攏，但不要接觸，腳尖打開，兩腳微曲。內(nèi)刃站立，站立時腿要直輪要正。兩腳打開成八字，壓內(nèi)刃。平行站立，兩腳距離與肩同寬，保持兩腳平行。T字站立，左腳橫著放在右腳的后面，右腳的后跟對著左腳的中間。反之，右腳橫著放在左腳的后面，左腳的后跟對著右腳的中間。平行站立，兩腳平行，雙腿直立，開始練習(xí)時雙手可以自由微微擺動。

二、原地滑行

首先，平行站立，兩腳膝蓋處彎曲，兩腳來回搓，雙手自然前后擺動。類似在太空跑步機(jī)上的動作。

三、安全跌倒與起立

新手學(xué)習(xí)時要帶好全套護(hù)具，摔跤時間身體不要僵硬，手指打開，著地時身體要放松，學(xué)會緩沖，卸力，順著慣性的方向摔??！

起立以大多數(shù)人的習(xí)慣為例，左腳跪地，右腳膝蓋處90度彎曲。雙手握住右膝蓋，主要用雙手，右腳發(fā)力撐起。

三、原地踏步

兩腳平行站立與肩同寬，兩腿微屈，上體稍向前傾，兩臂自然下垂，身重心移至左腿，稍抬右腿后放下；重心移至右腿，稍抬左腿后放下，如此反復(fù)并逐漸加快速度，雙手自然擺動，切忌眼睛要看前方，不要看腳！

四、踏步前進(jìn)

兩腳成外八字站立，重心移至左腳上，右腳向前邁一步，重心隨之移至右腳上，然后抬左腳向前邁一步，重心隨之移至左腿上，然后抬右腳邁一步，重心移至右腿，如此反復(fù)。

五、直道滑行

踏步前進(jìn)熟悉后，蹬地速度可加快，蹬地有彈性，蹬完以后馬上把腿放松了，蹬完腿就彈回來，發(fā)力快，有彈性。蹬地結(jié)束以后浮腿利用反彈力量順勢而帶，開始收腿回?cái)[過程，著地過程，反作用力輕輕帶回來，大腿靠嚴(yán)，膝蓋靠嚴(yán)，輪鞋靠嚴(yán)，浮腿的前輪輕輕著地和支撐腿的腳窩靠嚴(yán)；膝蓋靠，腳底靠，腳尖對腳窩，抬手?jǐn)[臂，靠完向側(cè)前方放下滑出，身體重心移過來，同時原支撐腿蹬出。簡單來說就是抬左腳重心移到右腳同時右腳往后斜方推。反之，抬右腳重心移到左腳同時左腳往后斜方推。雙手自然前后擺動！眼睛看前方！！

六、彎道滑行

彎道滑行主要是逆時針方向進(jìn)行的?；袝r向左壓步，右腿蹬地，收腿后，在左腳左前方著地。左腳外側(cè)的輪子向身體的右后方蹬地，收腿后沿右腳內(nèi)側(cè)在右腳左后方著地，然后再重復(fù)右腳向左壓步動作。彎道滑行時為了能很好的克服離心力，取得向心力，身體應(yīng)向左傾斜，身體重心在左腳的外側(cè)和右腳的內(nèi)側(cè)。反之，順時針方向進(jìn)行的?；袝r向右壓步，左腿蹬地，收腿后，在右腳右前方著地。右腳外側(cè)的輪子向身體的左后方蹬地，收腿后沿左腳內(nèi)側(cè)在左腳右后方著地，然后再重復(fù)左腳向右壓步動作。彎道滑行時為了能很好的克服離心力，取得向心力，身體應(yīng)向右傾斜，身體重心在右腳的外側(cè)和左腳的內(nèi)側(cè)。

七、T剎

以左腳剎車為例，左腳橫著放在右腳的后面，右腳的后跟對著左腳的中間，重心主要壓在右腳。膝蓋處微曲，身體稍微前傾，雙手自然打開，保持身體平衡。練習(xí)時左腳輕一點(diǎn)拖地，不然會轉(zhuǎn)圈的！熟悉后可以用力！

第五篇：輪滑教學(xué)技巧

輪滑進(jìn)階技藝學(xué)習(xí)系統(tǒng)

輪滑樁距：大120、中80、小50

1、滑行：外八字站立，手扶膝蓋邁步，前腳后輪邁到后腳一or二輪處，在邁腳的基礎(chǔ)上每一步加一個推腳的動作，推10CM不能太多不然收不回來練熟之后就可以滑行了

2、轉(zhuǎn)彎：

平行轉(zhuǎn)彎（慢速）：先原地重心換腳練習(xí)，如果左轉(zhuǎn)，重心放于右腳，雙腳腳尖同時轉(zhuǎn)向左側(cè)即可，熟練后重心由外轉(zhuǎn)內(nèi)

交替轉(zhuǎn)彎：右腳放于左腳左側(cè)，左腳收回，這樣原地?fù)Q腳交替，直到熟練掌握即可。

3、剎車：

內(nèi)八字剎車（慢速，前期新手過度）：滑行過程中雙腳打開再慢慢畫圈，腳尖靠攏再慢慢慢下來

圈剎制動（建議）：平行轉(zhuǎn)彎之后雙腳保持不動

4、平花動作入門：

畫葫蘆：重心在最后一個輪子上，上樁 正剪：中間進(jìn)中間出

倒剪：中間進(jìn)中間出，眼睛向右后方看，先出右腳重心在右腳，身體跟右腳移動，右腳過樁后左腳外八過樁，過樁之后重心轉(zhuǎn)移到左腳，右腳踩前面兩個輪子向內(nèi)八畫弧，之后重心轉(zhuǎn)移到右腳，左腳向左側(cè)內(nèi)八畫弧。先兩個樁，再兩個兩個加

5、T剎：雙膝彎曲，雙腳垂直第四輪相接，兩腳相隔兩拳，右前左后，原地練習(xí)放腳直到怎么放都是T剎的位置，然后貼緊，邁步練習(xí)提腳，先找輪子摩擦地面的感覺，再慢慢往下踩。放下去一定要輕，找到摩擦感之后再慢慢踩右腳。

6、Crazy：”找個九十度的交叉十字線，原地練習(xí)外八字的重心轉(zhuǎn)換和內(nèi)八字的重心轉(zhuǎn)換，一個腳抬起，一個腳放下（同時進(jìn)行），每次腳收回來后（前）要壓到十字線中心，練內(nèi)八字重心轉(zhuǎn)換找東西扶著做，都要踮腳尖

然后學(xué)crazy，正剪轉(zhuǎn)倒剪的換腳是外八字重心轉(zhuǎn)換，倒剪轉(zhuǎn)正剪是內(nèi)八字重心轉(zhuǎn)換。其中倒剪轉(zhuǎn)正剪時，一旦倒剪出樁右腳立馬往后面拉，拉成內(nèi)八，此時右腳踮腳后跟，然后做內(nèi)八的重心轉(zhuǎn)換，同時身體向左轉(zhuǎn)，借助身體從右往左的推力換腳（容易出現(xiàn)的問題：內(nèi)八字重心轉(zhuǎn)換時左腳沒有抬起腳后跟而是一直貼地）

7、正倒蛇：

①用腰帶動發(fā)身體向前，重心放在左腳，從樁右邊入樁，身體從右向左轉(zhuǎn)，帶動右腳向左。②正剪法：在兩樁三分之二左上方放一個樁，正剪這個樁，剪完之后把身體轉(zhuǎn)到樁的右邊，再正剪，就當(dāng)做每個樁的三分之二處都有一個樁，剪它。倒蛇相同，把樁放在右側(cè)的三分之二處，倒剪它。

8、正倒尼爾森： 正尼側(cè)面入樁，和正剪不同。外八字側(cè)面垂直于樁線站立，左腳直接往后放，正剪第一個樁，剪完之后左右腳呈L型，重心始終踩在右腳，然后內(nèi)八向斜上方推，隨后左腳抬起復(fù)原外八字。轉(zhuǎn)接時利用外八向下的推力推動右腳向前再去做正剪。正尼向上推的時候是內(nèi)八朝上，正尼向下推的時候是外八朝下，正尼的重心永遠(yuǎn)在右腳上。

倒尼也是外八進(jìn)樁，進(jìn)樁時右腳向斜上方推，帶動左腳向后滑，推完之后右腳立刻抬起，內(nèi)八字放于左腳前面然后倒剪，右腳抬起，復(fù)原外八。在連接處內(nèi)八向下推，盡量拜托第二個倒剪的影子。倒尼右腳向上推的時候是外八字朝上，右腳向下推的時候是內(nèi)八字朝下，重心始終在左腳上，盡量避免同手同腳。（僅展示部分）