第一篇：六年級(jí)校本教案第一課

第一單元：生活自理

第一課：美麗的校園我的家，大家攜手愛(ài)護(hù)它

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)和奉獻(xiàn)社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校,美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，形成人人愛(ài)綠色校園、人人建設(shè)綠色校園的良好氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集學(xué)校環(huán)保兒歌，學(xué)校圖片資料。

2．摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ)，詩(shī)歌。

3．撰寫(xiě)“清潔環(huán)境,美化校園”倡議書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：人人都有家，人人都愛(ài)家，同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)家是什么？（家是溫馨的港灣，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。??

師：每個(gè)人都有自己的家，但我們一千多名師生又組成了一個(gè)共同的家，那就是——我們錦豐中心小學(xué)。我愛(ài)我們的家，更愛(ài)我們美麗的校園。今天我們召開(kāi)班會(huì)的主題是《美麗的校園我的家》。

1、展示校園 師：（出示圖片）同學(xué)們，你們看，這就是我們的學(xué)校，她美嗎？（美）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校美在哪里？

（我們的學(xué)校，新配置的電動(dòng)大門，鮮花簇?fù)碇牟讳P鋼雕塑，平整的水泥地面，剛建起的嶄新的教學(xué)樓和綜合辦公樓，寬敞的明亮的教室，干凈優(yōu)美的生活區(qū)，寬大整潔的操場(chǎng)，水沖式廁所等。）

2、兒歌欣賞

師：這么好的環(huán)境，是我們大家共同學(xué)習(xí)，共享快樂(lè)的家園。作為一名學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢？（愛(ài)護(hù)我們的校園，做一個(gè)文明的小學(xué)生，讓我們的校園永遠(yuǎn)干凈整潔）如何愛(ài)校園、使校園永保干凈整潔呢？ 討論明理

師：你從這首《校園環(huán)保兒歌》中明白了什么？

（1．我明白了不要踐踏花草，不要搖晃樹(shù)苗，大家都要保護(hù)校園環(huán)境。

2．我明白了不要隨地吐痰，小小一口痰里面有細(xì)菌千千萬(wàn)，會(huì)傳播疾病，不但危害人體健康，而且影響環(huán)境美，人們都很討厭隨地吐痰。

3．我從兒歌中明白了在校園里見(jiàn)到紙片，垃圾要彎腰撿起來(lái)，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。4．通過(guò)讀兒歌我明白了，要把垃圾分類，變廢為寶。

5．從兒歌中我明白了要講究衛(wèi)生，要一個(gè)文明的小學(xué)生??）

自查行為

師：是啊同學(xué)們，兒歌不僅要記在心里，而且還要落在行動(dòng)上。我們的校園才會(huì)更美麗。美麗的校園，是靠我們大家共同來(lái)呵護(hù)的。但是,還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。你有這種行為嗎？應(yīng)該如何改正？

(以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子)（1）在校園內(nèi)大聲喧嘩。

（2）在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫(huà)。

（3）踐踏草坪,亂摘花,采樹(shù)葉,搖樹(shù)苗。（4）隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

（5）不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

六、如何做到

師：的確,在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對(duì)這些不良行為,我們豈能置之不理。

發(fā)出倡議

1、全校師生一齊來(lái)保護(hù)我們現(xiàn)有的樹(shù)木。

2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。

3、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。

4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來(lái)。

5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。

第二篇：六年級(jí)校本教案

我有一雙勤勞的手

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生從小要熱愛(ài)勞動(dòng)。

2、懂得勤勞是中華民族的美德，幸福生活不會(huì)從天而降，必須通過(guò)辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造的道理。

二、教學(xué)準(zhǔn)備，1、布置學(xué)生每天回家?guī)透改缸鲆坏絻杉λ芗暗氖隆?/p>

2、并且把你勞動(dòng)后的感受和心情寫(xiě)下來(lái)。

三、教學(xué)過(guò)程

A、導(dǎo)入

1、名言愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)勞動(dòng)而能夠得到的。

2、理解勞動(dòng)的意義（教師解讀“讓我告訴你”）B、講名人故事

1、指名讀“朱德的扁擔(dān)”一文。

2、聽(tīng)了故事以后分組討論，聽(tīng)了故事后的感受？你懂得了什么道理？

3、分組代表，全班討論交流。C、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)理解勞動(dòng)的意義。

1、交流自己勞動(dòng)的過(guò)程和感受，讓每位學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)親身勞動(dòng)讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)感受，并準(zhǔn)備舉行“勞動(dòng)最有滋味”的征文演講比賽。

四、作業(yè)：

舉行一次勞動(dòng)，完成《今日我當(dāng)家》

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生從小要熱愛(ài)勞動(dòng)。

2、懂得勤勞是中華民族的美德，幸福生活不會(huì)從天而降，必須通過(guò)辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造的道理。教學(xué)準(zhǔn)備，1、布置學(xué)生每天回家?guī)透改缸鲆坏絻杉λ芗暗氖隆?/p>

2、并且把你勞動(dòng)后的感受和心情寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

一、家?；?dòng)

1、課前布置了讓學(xué)生回家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)。

2、寫(xiě)下的感受和心情先在組里討論，再在班交流。

3、家長(zhǎng)對(duì)這件事的評(píng)語(yǔ)邊交流一下。

二、學(xué)習(xí)“中華經(jīng)典”和“課文鏈接”

1、讀名言警句，說(shuō)說(shuō)其中深刻的道理。

（1）黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)?！彀貜]《治家格言》

（2）克勤克儉，無(wú)殆無(wú)荒 ——《樂(lè)府詩(shī)集 撤豆》

自由讀句子并開(kāi)展討論，理解內(nèi)涵。同時(shí)，要對(duì)照今天的生活勞動(dòng)情況，進(jìn)行解析。

2、在老師的指導(dǎo)下解讀課文鏈接內(nèi)容。

要在教學(xué)中適當(dāng)聯(lián)系班級(jí)衛(wèi)生工作和集體榮譽(yù)的聯(lián)系讓學(xué)生談?wù)劯邢搿?/p>

三、老師小結(jié)：

懂得勤勞是中華民族的美德，幸福生活不會(huì)從天而降，必須通過(guò)辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造的道理。

勤儉節(jié)約是美德 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。

2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。

3、懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉

同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說(shuō)要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？引出《粒粒皆辛苦》。

二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)儉的意義。

1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開(kāi)墾南泥灣》 提問(wèn)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆愦笊a(chǎn)運(yùn)動(dòng)？

（通過(guò)背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過(guò)難關(guān)，很難取得勝利。）

2、講毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。

3、什么是節(jié)儉？如今物質(zhì)條件很好，還有必要節(jié)儉嗎？

4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是勤勞節(jié)儉。

小結(jié)：對(duì)，勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。

三、名人故事屋

1、學(xué)習(xí)《自奉必須儉約》。

2、討論交流學(xué)生學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。

3、小小討論：（學(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購(gòu)物，孩子要提問(wèn)：改革開(kāi)放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見(jiàn)著自己喜歡的東西就買嗎？家長(zhǎng)為什么沒(méi)有給孩子買，他們是怎么想的？

學(xué)生各自講講自己的想法，并寫(xiě)下來(lái)。

師小結(jié)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，于國(guó)于民于己于子孫后代都是有利的

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。

2、懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。并從自身做起，做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集一些勤勞節(jié)儉的小故事。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)書(shū)上的中華經(jīng)典：

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。自奉必須節(jié)儉，宴客切勿留連。——明 朱柏廬《治家格言》

眾人皆以奢靡為榮，吾心獨(dú)以儉素為美?！彼?司馬光

侈而惰者貧，力而儉者富。——《韓非子》

小結(jié)：同學(xué)們，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄。

板書(shū)：中華民族的傳統(tǒng)美德

二、聯(lián)系實(shí)際

1、讓我說(shuō)說(shuō)。

將課后搜集到的中外有關(guān)勤儉節(jié)約的事例，用講故事的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、家?；?dòng)

在家庭生活中還有哪些方面需要節(jié)約？和爸爸媽媽一起為家庭開(kāi)支算一算帳，制定家庭節(jié)約方案。求家長(zhǎng)買一些東西。

3、試一試，我能行 問(wèn)卷調(diào)查：請(qǐng)你填一填。

（學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不能揮霍浪費(fèi)，而應(yīng)該要勤儉節(jié)約。）

小結(jié)：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，節(jié)約一粒米、一度電、一滴水，似乎算不了什么。但如果全國(guó)十三億的人都行動(dòng)起來(lái)，每人每天節(jié)約一粒米、一滴水、一度電，那將是一個(gè)多么龐大的數(shù)字啊！

硬筆校本課程 １、準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)準(zhǔn)備課使學(xué)生初步知道上寫(xiě)字課能學(xué)到有關(guān)寫(xiě)字方面的知識(shí)及寫(xiě)好的方法；利用講解法使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)字工具，知道如何保管，認(rèn)識(shí)田字格等等；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)得好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)

糾正學(xué)生不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入

（一）概講：使學(xué)生初步了解寫(xiě)字課。

認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具和田字格

三、新授

（一）學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

１、概講，是明確能否寫(xiě)好字與寫(xiě)字的姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)有直接的關(guān)系。２、引導(dǎo)學(xué)生看掛圖看照片。

坐姿

執(zhí)筆姿勢(shì) ３、指導(dǎo)學(xué)生仿照?qǐng)D片體會(huì)動(dòng)作。

（二）練習(xí)

１、學(xué)生練習(xí)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形和符號(hào)，達(dá)到掌握運(yùn)筆、運(yùn)動(dòng)腕力的作用。

２、糾正不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)到了什么？大家在做一遍看看。

２、基本筆畫(huà)

（一）教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)生認(rèn)識(shí)“點(diǎn)”的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫(xiě)法；教給學(xué)生觀察范字的方法，使學(xué)生會(huì)在田字格中找準(zhǔn)位置，正確書(shū)寫(xiě)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察得好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法，體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程及掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)

初學(xué)寫(xiě)字掌握用筆的輕、重。教學(xué)過(guò)程

（一）認(rèn)識(shí)“點(diǎn)”的形態(tài)

１、概講

２、認(rèn)識(shí)三種點(diǎn)

３、看課本插圖說(shuō)出他們象哪種點(diǎn)

（二）教“右點(diǎn)”的寫(xiě)法

１、師邊板書(shū)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。

２、帶著學(xué)生書(shū)空說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。

３、練習(xí)寫(xiě)右點(diǎn)

４、指導(dǎo)看課本的六字，并描寫(xiě)。

５、描整個(gè)字體會(huì)“右點(diǎn)”的寫(xiě)法

（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“長(zhǎng)點(diǎn)”“左點(diǎn)”

（四）師小結(jié)點(diǎn)的寫(xiě)法

（五）書(shū)寫(xiě)練習(xí)

１、指導(dǎo)學(xué)生按照田字格的位置書(shū)寫(xiě)點(diǎn)。

２、生書(shū)寫(xiě)教師巡視，糾正不正確的坐姿，及執(zhí)筆姿勢(shì)。３、講評(píng)作業(yè)

（六）課堂小結(jié)

總結(jié)學(xué)生一節(jié)課的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。

3、基本筆畫(huà)

（二）教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)橫畫(huà)與豎畫(huà)的形態(tài)，掌握它們的書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)得好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

１橫畫(huà)左低右高的特點(diǎn)學(xué)生要掌握。２豎畫(huà)的收筆。教學(xué)難點(diǎn)

豎畫(huà)的收筆部分。教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法，明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)兩種新的筆畫(huà)。

三、新授

1、認(rèn)識(shí)橫畫(huà)

（1）結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)橫畫(huà)的形態(tài)。（2）師板書(shū)長(zhǎng)橫，邊寫(xiě)邊講解。（3）板書(shū)短橫。2教橫的書(shū)寫(xiě)方法

（1）說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。（2）學(xué)生書(shū)空筆畫(huà)。A指導(dǎo)學(xué)生描書(shū)上的筆畫(huà)。

3、認(rèn)識(shí)豎畫(huà)

（1）學(xué)生看圖，并講解圖意。

（2）板書(shū)兩種豎的形式，找出相同和不同。（3）豎畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法

4、觀察垂露豎。

5、想想長(zhǎng)橫怎么寫(xiě)？這個(gè)筆畫(huà)和豎的運(yùn)筆過(guò)程是一樣的，只是方向不一樣。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)筆過(guò)程。

7、書(shū)空筆畫(huà)并描筆畫(huà)。

8、懸針豎的寫(xiě)法與垂露豎一樣。

四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

1、指導(dǎo)練習(xí)寫(xiě)四個(gè)筆畫(huà)，師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。

2、小結(jié)橫的寫(xiě)法，講評(píng)學(xué)生寫(xiě)橫的情況。

五、課堂小結(jié)

評(píng)議學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。

４、基本筆畫(huà)

（三）教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)撇及提的形態(tài)；觀察法 講解法 練習(xí)法；掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，先認(rèn)真觀察范字，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)得好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):撇的方法.難點(diǎn):撇的收筆動(dòng)作,尤其是斜撇,要邊行邊提筆,動(dòng)作較難,師示范指導(dǎo).教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：回憶豎的運(yùn)筆過(guò)程。

三、新授

（一）、認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)

1、師板書(shū)三種撇。

2、找出撇的形態(tài)特點(diǎn)。

3、找出撇在田字格中的位置。

4、給他們起個(gè)名字。

（二）、撇的運(yùn)筆方法

1、你能按照以前學(xué)的筆畫(huà)說(shuō)出撇的運(yùn)筆過(guò)程嘛？

2、學(xué)生試說(shuō)，師糾正。

3、師再次示范，并說(shuō)過(guò)程。

（三）、練習(xí)寫(xiě)撇，師輔導(dǎo)。

（四）、學(xué)習(xí)提畫(huà)

1、這個(gè)筆畫(huà)和那個(gè)筆畫(huà)很像？

2、只是哪不一樣？

四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，師巡視

五、課堂小結(jié)

5、基本筆畫(huà)

（四）教學(xué)目標(biāo)

“捺”及“豎鉤”的基本筆畫(huà)形態(tài)，初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；培養(yǎng)學(xué)生先觀察范字再書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)

捺畫(huà)和豎鉤的書(shū)寫(xiě)；捺得一波三折，豎鉤的角度 教學(xué)難點(diǎn)

捺得一波三折，豎鉤的角度。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法，由撇導(dǎo)入捺。

二、新授

(一)捺的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法

1、捺的形態(tài)象什么？怎么放著的？拼一拼叫什么捺？為什么叫這個(gè)名字哪？

2、師示范斜捺并講解

3、寫(xiě)寫(xiě)試試

4、斜捺我們寫(xiě)的很好，拼拼第二個(gè)捺叫什么哪？為什么？你會(huì)寫(xiě)嗎？試試看

5、學(xué)生寫(xiě)平捺，師巡視指導(dǎo)(二)豎鉤的形態(tài)及寫(xiě)法

1、豎鉤是由哪兩個(gè)筆畫(huà)組成的？誰(shuí)還記得豎怎么寫(xiě)哪？那在豎的末端加上一個(gè)鉤就是豎鉤了。

2、看插圖

插圖形態(tài)像豎鉤，我們也要把豎鉤寫(xiě)得很神氣。

3、示范講解

4、生練習(xí)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)展示作業(yè)

6、基本筆畫(huà)

（五）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀察比較使學(xué)生認(rèn)識(shí)：斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤、幾種鉤畫(huà)的形態(tài)，能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握幾種鉤畫(huà)的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握幾種鉤畫(huà)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握他們的行筆過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：

a)導(dǎo)入：

你還記得豎鉤的運(yùn)筆過(guò)程嗎？師板書(shū)豎鉤。今天我們?cè)賹W(xué)一個(gè)新筆畫(huà)，與豎鉤的筆畫(huà)大體相同，師用另一個(gè)顏色壓著豎鉤寫(xiě)一個(gè)彎鉤，你知道它叫什么筆畫(huà)嗎？拼一拼看誰(shuí)最快拼出來(lái)。

二、新授

（一）學(xué)習(xí)彎鉤

1、你知道它為什么叫彎鉤嗎？看看它占什么格？與豎鉤比較有什么不同？它的運(yùn)筆過(guò)程你知道嗎？說(shuō)說(shuō)看。師板書(shū)筆畫(huà)。你會(huì)寫(xiě)嗎？

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)

先書(shū)空再桌子上試寫(xiě)，描寫(xiě)，自己寫(xiě)。

（二）學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤、橫鉤

1、你知道他們叫什么名字？為什么？你會(huì)說(shuō)那個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程？說(shuō)一說(shuō)。師板書(shū)筆畫(huà)

2、書(shū)空這些筆畫(huà)

3、先描后寫(xiě)

三、總結(jié)

今天我們學(xué)的筆畫(huà)比較多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都叫什么名字？怎么才能寫(xiě)出來(lái)？看看我們當(dāng)中寫(xiě)得最棒的作業(yè)。

7、基本筆畫(huà)

（六）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀察比較是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“橫折”“豎折”“橫折鉤”“豎折折鉤”的形態(tài)，能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握它們寫(xiě)法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字再動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重、點(diǎn)：

能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握它們寫(xiě)法 教學(xué)難點(diǎn)：

折角處的按筆、轉(zhuǎn)筆是難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

誰(shuí)還記得橫和豎的運(yùn)筆過(guò)程？說(shuō)一說(shuō)，看看這個(gè)筆畫(huà)就是和這個(gè)筆畫(huà)組合到一起的。

二、新授(一)學(xué)習(xí)橫折

1、拼一拼它叫什么名字？看看折角處是怎么寫(xiě)出來(lái)的？

2、師示范橫折

3、書(shū)空筆畫(huà)

4、試著寫(xiě)寫(xiě)

（二）出示橫折鉤

1、與橫折比較有哪些不同？

2、會(huì)寫(xiě)嗎？試試？

3、生試寫(xiě)，師巡視

（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤

1、這個(gè)筆畫(huà)與前兩個(gè)筆畫(huà)比較有什么相同與不同？

2、師示范并講解運(yùn)筆過(guò)程

3、生在桌子上練習(xí)

三、總結(jié)

找寫(xiě)的比較好的學(xué)生上黑板上書(shū)寫(xiě)并說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

8、基本筆畫(huà)

（七）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀察比較是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“豎彎”“豎彎鉤”“橫折彎”“橫折彎鉤”的形態(tài)，能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握它們寫(xiě)法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字再動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握它們寫(xiě)法 教學(xué)難點(diǎn)：

折角處的按筆、轉(zhuǎn)筆、圓轉(zhuǎn)自然彎曲是難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

誰(shuí)還記得橫折和豎折的運(yùn)筆過(guò)程？說(shuō)一說(shuō)。

二、新授

（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤

1、這兩個(gè)筆畫(huà)與前幾個(gè)筆畫(huà)有什么區(qū)別？

2、教師用顏色筆描彎彎的部分

3、生試著書(shū)空說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

4、在本上寫(xiě)寫(xiě)試試

5、豎彎鉤比豎彎多了一個(gè)什么筆畫(huà)？你會(huì)寫(xiě)嗎？真棒！寫(xiě)寫(xiě)試試

6、生寫(xiě)豎彎鉤

（二）學(xué)習(xí)橫折彎及橫折彎鉤

1、橫折彎這個(gè)筆畫(huà)與橫折比較有哪些區(qū)別？

2、寫(xiě)完橫折不收筆直接往右彎彎的行筆

3、師板書(shū)

4、生試著書(shū)空說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

5、橫折彎鉤比橫折彎多了一個(gè)什么筆畫(huà)？你會(huì)寫(xiě)嗎？真棒！寫(xiě)寫(xiě)試試

（三）總結(jié)

找寫(xiě)的比較好的學(xué)生上黑板上書(shū)寫(xiě)并說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

9、基本筆畫(huà)

（八）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀察比較是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“橫撇”“撇折”“撇點(diǎn)”的形態(tài)，能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握它們寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字再動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握它們寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、新授

（一）學(xué)習(xí)橫撇

1、這個(gè)筆畫(huà)是把以前的哪兩個(gè)筆畫(huà)組合在一起？

2、回憶橫和撇的寫(xiě)法

3、生試著書(shū)空說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

4、在本上寫(xiě)寫(xiě)試試

（二）學(xué)習(xí)撇折和撇點(diǎn)

1、這兩個(gè)筆畫(huà)分別是把以前學(xué)過(guò)的哪兩個(gè)筆畫(huà)組合在一起？

2、回憶橫、撇、右點(diǎn)的寫(xiě)法

3、生試著書(shū)空說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

4、在本上寫(xiě)寫(xiě)試試

（三）總結(jié)

找寫(xiě)的比較好的學(xué)生上黑板上書(shū)寫(xiě)并說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

10、基本筆畫(huà)

（九）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀察比較是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“豎折撇”“橫折折撇”“橫撇彎鉤”“橫折折折鉤”的形態(tài)，能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握它們寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字再動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握它們寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、新授

（一）學(xué)習(xí)豎折撇

1、請(qǐng)同學(xué)們想想這個(gè)筆畫(huà)是把以前的哪兩個(gè)筆畫(huà)組合在一起、？

2、回憶豎和撇的寫(xiě)法

3、生試著書(shū)空說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

4、在本上寫(xiě)寫(xiě)試試

（二）學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤和橫折折折鉤的寫(xiě)法

1、這三個(gè)筆畫(huà)分別是把以前學(xué)過(guò)的哪兩個(gè)筆畫(huà)組合在一起？

2、回憶橫、撇、鉤的寫(xiě)法

3、生試著書(shū)空說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

4、在本上寫(xiě)寫(xiě)試試

（三）總結(jié)

找寫(xiě)的比較好的學(xué)生上黑板上書(shū)寫(xiě)并說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

11、基本筆畫(huà)

（十）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀察比較是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“豎提”“橫折提”的形態(tài)，能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握它們寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字再動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

能說(shuō)出他們的名稱，初步掌握它們寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、新授

（一）學(xué)習(xí)豎提

1、這個(gè)筆畫(huà)是把以前學(xué)過(guò)的哪兩個(gè)筆畫(huà)組合在一起？

2、回憶豎和提的寫(xiě)法

3、生試著書(shū)空說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

4、在本上寫(xiě)寫(xiě)試試

（二）學(xué)習(xí)橫折體

1、這個(gè)筆畫(huà)是把以前學(xué)過(guò)的哪些筆畫(huà)組合在一起？

2、回憶橫、豎、提的寫(xiě)法

3、生試著書(shū)空說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

4、在本上寫(xiě)寫(xiě)試試

（三）總結(jié)

找寫(xiě)的比較好的學(xué)生上黑板上書(shū)寫(xiě)并說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程

12、筆順規(guī)則

（十一）教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)“先橫后豎”、“先撇后捺”的筆順規(guī)則，并通過(guò)書(shū)寫(xiě)體會(huì)這兩種規(guī)則，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字再動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)體會(huì)筆順規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

b)導(dǎo)入新課

這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)筆順規(guī)則。c)新授

1、學(xué)習(xí)“先橫后豎”筆順規(guī)則并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

觀察圖：圖上畫(huà)的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？有的字也是按這種順序?qū)懙?，這是一種書(shū)寫(xiě)規(guī)則---先橫后豎，師板書(shū)。

出示“下”問(wèn)：“這個(gè)字讀什么？幾筆寫(xiě)成？先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么？ 出示“工”這個(gè)字讀什么？幾筆寫(xiě)成？先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么？ 學(xué)生回答，教師板書(shū)。

2、小結(jié)

兩個(gè)字都是按著“先寫(xiě)橫后寫(xiě)豎”的順序書(shū)寫(xiě)的，這個(gè)規(guī)律叫做先橫后豎。今后寫(xiě)這類字就要按著這種規(guī)律去寫(xiě)。

3、誰(shuí)還能舉出這種規(guī)則的字？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字（先描后寫(xiě)）教師巡視，注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆順

5、學(xué)習(xí)“先撇后捺”筆順規(guī)則并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

出示“八”問(wèn)：“這個(gè)字讀什么？幾筆寫(xiě)成？先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么？ 出示“個(gè)”這個(gè)字讀什么？幾筆寫(xiě)成？先寫(xiě)什么接著寫(xiě)什么？

學(xué)生回答，教師板書(shū)。、小結(jié)

這兩個(gè)字都是按著“先寫(xiě)撇后寫(xiě)捺”的順序書(shū)寫(xiě)的，這個(gè)規(guī)律叫做先撇后捺。今后寫(xiě)這類字就要按著這種規(guī)律去寫(xiě)。

7、誰(shuí)還能舉出這種規(guī)則的字？

8、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字（先描后寫(xiě)）教師巡視，注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆順 d)作業(yè)講評(píng)

五、小結(jié)：你們學(xué)會(huì)了哪些書(shū)寫(xiě)規(guī)則？這樣寫(xiě)有什么好處？

第三篇：六年級(jí)校本教案

第一單元

彩色剪紙的特點(diǎn)與分類

彩色剪紙的基本技法

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)剪紙語(yǔ)言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開(kāi)放的思維學(xué)習(xí)剪紙技法并能注意運(yùn)用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。

2、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。

3、在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，在操作中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)．始終貫穿愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，同時(shí)體現(xiàn)時(shí)代精神。教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)彩色剪紙藝術(shù)的獨(dú)特美感，剪刻剪紙作品。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)不同彩色剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實(shí)際的使用。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、范畫(huà)、刻刀、墊板、彩紙紙樣、課件 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣

剪紙本來(lái)是家庭婦女才藝的表現(xiàn)，剪紙是一門流傳甚廣的民間藝術(shù)。它起源于漢，發(fā)展于南北朝，繁盛于清代中期，復(fù)興于改革開(kāi)放二十多年。

2、觀察欣賞感受分析

民間剪紙作品欣賞讓學(xué)生從30幅配樂(lè)剪紙圖片中感受、總結(jié)。

3、檢查復(fù)習(xí)

剪紙基本技法“五要素”是什么？應(yīng)遵循“三先三后”的原則是什么？ 單色剪紙分類，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)刻和陰刻的區(qū)別？

4、講解技法

彩色剪紙：點(diǎn)色剪紙、分色剪紙、襯色剪紙、套色剪紙、填色剪紙。（1）、套色剪紙是剪紙藝術(shù)中應(yīng)用較為廣泛的一種表現(xiàn)方法，一般多采用已完成的陽(yáng)刻主稿拼貼上所需要的各種色紙。一般主槁所使用的材料都采用較厚實(shí)的紙，或者綾緞、絨布等一些高級(jí)材料。而且顏色宜用深濃色，這樣，套起來(lái)能得心應(yīng)手。

（2）、點(diǎn)色剪紙也叫染色剪紙，在生宣紙剪刻好的成品上，用毛筆點(diǎn)上各種色彩。如果要好幾層一起點(diǎn)染，色彩顏料中要加入少許酒料，便于顏色滲透。著色時(shí)，要注意一種顏色干后方可再上另一色，以免混淆串色。但是如果為了使兩種顏色起滲比效果，染色時(shí)不必待一色干后再上另色，通常上第一次色半干時(shí)即上另色，才能達(dá)到滲化的效果。點(diǎn)色剪紙通常應(yīng)采用陰刻法，便于大塊面積留作染色用。

（3）、襯色剪紙是以白色的底稿線條作為線條輪廓，選取的圖案最好是陰刻剪紙、在其作品之下，襯以各種深紅或深藍(lán)顏色，讓它們呈現(xiàn)黑白對(duì)比，或紅白顯明的效果。

（4）、填色剪紙又稱“筆彩剪紙”，把刻好的主槁張貼在一張白色紙上，然后根據(jù)據(jù)各部位的需要分別涂上不同顏色。個(gè)別臉部可作適當(dāng)?shù)匿秩?。這種剪紙給人以金碧輝煌之感，而且便于長(zhǎng)時(shí)間保存，但一次只能制作一幅。

（5）、分色剪紙基本上屬于單色剪紙的拼貼，近似剪貼。例如：剪一只熊貓吃竹子，熊貓用黑紙剪成，竹子用綠紙剪成，然后把熊描、竹子拼貼在一起。

5、課堂練習(xí)：說(shuō)說(shuō)下列紋樣都屬于那個(gè)種類，為什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

剪紙的基本技法

基本技法 遵循原則 剪紙的分類

第二單元

分色剪紙

分色剪紙 水仙、蘿卜和草帽

教學(xué)目標(biāo)

1、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。

2、學(xué)會(huì)分色剪紙的技法。教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分色剪紙的技法。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、刻刀、墊板、彩紙紙樣----------水仙、蘿卜和草帽。教學(xué)過(guò)程

1、檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題

彩色剪紙分類

2、分析紋樣激發(fā)興趣

看圖：水仙、蘿卜和草帽。

一張剪紙作品中若有兩三種顏色，可用幾種色紙(l連同畫(huà)稿)，疊在一起剪或刻。剪完后，按組合的色彩局部分別剪開(kāi)，然后再拼合成一個(gè)完整的畫(huà)面，這叫分色剪紙。

同一畫(huà)面中，用不同色紙剪出不同物象，其剪、刻方法，多是把各種所需的色紙疊在一起，按畫(huà)稿剪、刻出來(lái)，然后根據(jù)構(gòu)圖與分色的需要組合畫(huà)面。色彩不能過(guò)多，以兩、三種為宜。色彩的配置，要充分考慮到構(gòu)圖中各種物象的形狀、大小、位置的關(guān)系。

3、步驟與方法：

準(zhǔn)備：將紋樣與色紙用書(shū)釘訂好或用膠水粘好。

剪制：用剪刻的方法把事先設(shè)計(jì)好分色的部分用色紙一一剪下。拼貼：將剪制好的分色紙按其部位依次拼貼在一起

4、評(píng)價(jià)作品總結(jié)提高：教師和學(xué)生一起對(duì)紙樣的部分技法進(jìn)行修改和調(diào)整。附：教學(xué)紋樣

學(xué)生作品

第三單元 套色剪紙

套色剪紙 大象

教學(xué)目標(biāo)

1、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。

2、學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、刻刀、墊板、彩紙紙樣-------大象。教學(xué)過(guò)程

1、檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題

彩色剪紙分類

2、分析紋樣激發(fā)興趣

套色剪紙主搞通常用黑色，也可根據(jù)具體表觀對(duì)象選擇顏色。亦可進(jìn)行全面套色，即凡接空處皆套色，套得花團(tuán)錦簇，不留余地。也可局部套色，畫(huà)龍點(diǎn)睛，留有足夠的空間地帶。

套色剪紙關(guān)鍵在于用色。用色既要襯托主體，使作品具有豐富的層次感，又要注意裝飾用色規(guī)律。不必盲目求真，面面俱到。應(yīng)從內(nèi)容出發(fā)，大膽用色。同時(shí)用色還要注意恰到好處，寧缺勿亂。如圖（大象）

3、步驟與方法：

準(zhǔn)備：將紋樣與色紙用書(shū)釘訂好或用膠水粘好。

剪制：用刻刀或剪刀仔細(xì)地把圖剪刻好底稿，突出畫(huà)面線條美感。制作： 將需要套色的部位用先設(shè)計(jì)好的色紙描下來(lái)，再一一剪下。粘貼： 將剪制好的襯色紙依次貼于主稿背面。

4、評(píng)價(jià)作品總結(jié)提高：教師和學(xué)生一起對(duì)紙樣的部分技法進(jìn)行修改和調(diào)整。附：教學(xué)紋樣

學(xué)生作品

練習(xí)課 親親一家人

教學(xué)目標(biāo)

1、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。

2、學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、刻刀、墊板、彩紙紙樣--------親親一家人。教學(xué)過(guò)程

1、檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題

彩色剪紙分類

2、分析紋樣激發(fā)興趣

套色剪紙主搞通常用黑色，也可根據(jù)具體表觀對(duì)象選擇顏色。亦可進(jìn)行全面套色，即凡接空處皆套色，套得花團(tuán)錦簇，不留余地。也可局部套色，畫(huà)龍點(diǎn)睛，留有足夠的空間地帶。

套色剪紙關(guān)鍵在于用色。用色既要襯托主體，使作品具有豐富的層次感，又要注意裝飾用色規(guī)律。不必盲目求真，面面俱到。應(yīng)從內(nèi)容出發(fā)，大膽用色。同時(shí)用色還要注意恰到好處，寧缺勿亂。

3、步驟與方法：

準(zhǔn)備：將紋樣與色紙用書(shū)釘訂好或用膠水粘好。

剪制：用刻刀或剪刀仔細(xì)地把圖剪刻好底稿，突出畫(huà)面線條美感。制作： 將需要套色的部位用先設(shè)計(jì)好的色紙描下來(lái)，再一一剪下。粘貼： 將剪制好的襯色紙依次貼于主稿背面。

4、評(píng)價(jià)作品總結(jié)提高：教師和學(xué)生一起對(duì)紙樣的部分技法進(jìn)行修改和調(diào)整。附：教學(xué)紋樣

學(xué)生作品

練習(xí)課 學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。

2、學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、刻刀、墊板、彩紙紙樣--------學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程

1、檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題

彩色剪紙分類

2、分析紋樣激發(fā)興趣

套色剪紙主搞通常用黑色，也可根據(jù)具體表觀對(duì)象選擇顏色。亦可進(jìn)行全面套色，即凡接空處皆套色，套得花團(tuán)錦簇，不留余地。也可局部套色，畫(huà)龍點(diǎn)睛，留有足夠的空間地帶。

套色剪紙關(guān)鍵在于用色。用色既要襯托主體，使作品具有豐富的層次感，又要注意裝飾用色規(guī)律。不必盲目求真，面面俱到。應(yīng)從內(nèi)容出發(fā)，大膽用色。同時(shí)用色還要注意恰到好處，寧缺勿亂。

3、步驟與方法：

準(zhǔn)備：將紋樣與色紙用書(shū)釘訂好或用膠水粘好。

剪制：用刻刀或剪刀仔細(xì)地把圖剪刻好底稿，突出畫(huà)面線條美感。制作： 將需要套色的部位用先設(shè)計(jì)好的色紙描下來(lái)，再一一剪下。粘貼： 將剪制好的襯色紙依次貼于主稿背面。

4、評(píng)價(jià)作品總結(jié)提高：教師和學(xué)生一起對(duì)紙樣的部分技法進(jìn)行修改和調(diào)整。附：教學(xué)紋樣

學(xué)生作品

練習(xí)課 借一臂之力

教學(xué)目標(biāo)

1、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。

2、學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、刻刀、墊板、彩紙紙樣--------借一臂之力。教學(xué)過(guò)程

1、檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題

彩色剪紙分類

2、分析紋樣激發(fā)興趣

套色剪紙主搞通常用黑色，也可根據(jù)具體表觀對(duì)象選擇顏色。亦可進(jìn)行全面套色，即凡接空處皆套色，套得花團(tuán)錦簇，不留余地。也可局部套色，畫(huà)龍點(diǎn)睛，留有足夠的空間地帶。

套色剪紙關(guān)鍵在于用色。用色既要襯托主體，使作品具有豐富的層次感，又要注意裝飾用色規(guī)律。不必盲目求真，面面俱到。應(yīng)從內(nèi)容出發(fā)，大膽用色。同時(shí)用色還要注意恰到好處，寧缺勿亂。

3、步驟與方法：

準(zhǔn)備：將紋樣與色紙用書(shū)釘訂好或用膠水粘好。

剪制：用刻刀或剪刀仔細(xì)地把圖剪刻好底稿，突出畫(huà)面線條美感。制作： 將需要套色的部位用先設(shè)計(jì)好的色紙描下來(lái)，再一一剪下。粘貼： 將剪制好的襯色紙依次貼于主稿背面。

4、評(píng)價(jià)作品總結(jié)提高：教師和學(xué)生一起對(duì)紙樣的部分技法進(jìn)行修改和調(diào)整。附：教學(xué)紋樣

學(xué)生作品

練習(xí)課 打乒乓球

教學(xué)目標(biāo)

1、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。

2、學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、刻刀、墊板、彩紙紙樣--------打乒乓球。

教學(xué)過(guò)程

1、檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題

彩色剪紙分類

2、分析紋樣激發(fā)興趣

套色剪紙主搞通常用黑色，也可根據(jù)具體表觀對(duì)象選擇顏色。亦可進(jìn)行全面套色，即凡接空處皆套色，套得花團(tuán)錦簇，不留余地。也可局部套色，畫(huà)龍點(diǎn)睛，留有足夠的空間地帶。

套色剪紙關(guān)鍵在于用色。用色既要襯托主體，使作品具有豐富的層次感，又要注意裝飾用色規(guī)律。不必盲目求真，面面俱到。應(yīng)從內(nèi)容出發(fā)，大膽用色。同時(shí)用色還要注意恰到好處，寧缺勿亂。

3、步驟與方法：

準(zhǔn)備：將紋樣與色紙用書(shū)釘訂好或用膠水粘好。

剪制：用刻刀或剪刀仔細(xì)地把圖剪刻好底稿，突出畫(huà)面線條美感。制作： 將需要套色的部位用先設(shè)計(jì)好的色紙描下來(lái)，再一一剪下。粘貼： 將剪制好的襯色紙依次貼于主稿背面。

4、評(píng)價(jià)作品總結(jié)提高：教師和學(xué)生一起對(duì)紙樣的部分技法進(jìn)行修改和調(diào)整。附：教學(xué)紋樣

學(xué)生作品

練習(xí)課 幸福女孩

教學(xué)目標(biāo)

1、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。

2、學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)套色剪紙的技法。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、刻刀、墊板、彩紙紙樣--------幸福女孩。

教學(xué)過(guò)程

1、檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題

彩色剪紙分類

2、分析紋樣激發(fā)興趣

套色剪紙主搞通常用黑色，也可根據(jù)具體表觀對(duì)象選擇顏色。亦可進(jìn)行全面套色，即凡接空處皆套色，套得花團(tuán)錦簇，不留余地。也可局部套色，畫(huà)龍點(diǎn)睛，留有足夠的空間地帶。

套色剪紙關(guān)鍵在于用色。用色既要襯托主體，使作品具有豐富的層次感，又要注意裝飾用色規(guī)律。不必盲目求真，面面俱到。應(yīng)從內(nèi)容出發(fā)，大膽用色。同時(shí)用色還要注意恰到好處，寧缺勿亂。

3、步驟與方法：

準(zhǔn)備：將紋樣與色紙用書(shū)釘訂好或用膠水粘好。

剪制：用刻刀或剪刀仔細(xì)地把圖剪刻好底稿，突出畫(huà)面線條美感。制作： 將需要套色的部位用先設(shè)計(jì)好的色紙描下來(lái)，再一一剪下。粘貼： 將剪制好的襯色紙依次貼于主稿背面。

4、評(píng)價(jià)作品總結(jié)提高：教師和學(xué)生一起對(duì)紙樣的部分技法進(jìn)行修改和調(diào)整。附：教學(xué)紋樣

學(xué)生作品

第四篇：六年級(jí)第一課教案

人教版 六年級(jí)上冊(cè)《山中訪友》教學(xué)設(shè)計(jì)

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)引入

（1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

清爽 德高望重 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 津津樂(lè)道

精致 蘊(yùn)含 奧秘 別有深意 俠客（2）引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者，走進(jìn)山林去訪友。

讀文感悟，體驗(yàn)情感（1）默讀課文第4—7自然段，用橫線劃出，訪問(wèn)了哪些朋友？（2）再讀課文，找一找，從哪些描寫(xiě)中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情？（3）交流感受，隨機(jī)教學(xué)。①第4自然段：重點(diǎn)點(diǎn)撥對(duì)樹(shù)的有關(guān)句子的體驗(yàn)。讀一讀，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)人樹(shù)相融的感受。感受幻境，體會(huì)寫(xiě)法。②第5自然段：通過(guò)朗讀，感受與山中朋友的親熱。朗讀，讀得親切、熱情，像是在對(duì)老朋友打招呼。體會(huì)寫(xiě)法：排比的句式、擬人的手法。③第6自然段：難點(diǎn)是體驗(yàn)作者是在用心地感受。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，讓我們感覺(jué)到生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到。④第7自然段：一場(chǎng)突如其來(lái)的雨，給作者帶來(lái)了意想不到的驚喜，也使我們感受到大自然真是變幻莫測(cè)，令人陶醉。

學(xué)習(xí)首尾，體會(huì)寫(xiě)法（1）再讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，你們又感受到了什么？（作者清晨進(jìn)山，到“帶回一路月色”，從這兒看出他在山中整整一天，讓我們強(qiáng)烈地感受到了人與自然的那份親密無(wú)間）。（2）體會(huì)寫(xiě)法：文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，前后兩次寫(xiě)到“滿懷的好心情”，突出“山中訪友”之行充滿了好心情，課外延伸，強(qiáng)化體驗(yàn)在作者的眼里，這一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一山一水都成了有生命的人。她們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，她們成了我們的朋友，難怪作者進(jìn)山看景，變成了“山中訪友”。這種類體驗(yàn)，你們也有過(guò)嗎？和同學(xué)交流交流。

背誦積累，提升感悟

選自己喜歡的句子或段落背下來(lái)。

第五篇：開(kāi)學(xué)第一課教案六年級(jí)

六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案

六年級(jí)

班主任：

宋麗香

李慧杰 教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。

5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。

6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。