第一篇：法律伴我成長

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——主題研究性學(xué)習(xí)活動階段性工作匯報

一、課題任務(wù)的受領(lǐng)及準(zhǔn)備

2006年12月7日區(qū)司法局和區(qū)教學(xué)研究室在白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開關(guān)于在我區(qū)中學(xué)開展“法律伴我成長”主題研究性學(xué)習(xí)活動的工作會議。我校與其他八所中學(xué)被確定為此項活動的參與學(xué)校，會議要求通過此項活動的開展來實現(xiàn)“雙無”學(xué)校的創(chuàng)建以及中學(xué)生“公民教育實踐”及高?！胺扇嗽谛袆印钡热椆ぷ鞯挠袡C(jī)結(jié)合，進(jìn)而將區(qū)“五五”普法工作的各項要求落到實處，以加強(qiáng)對廣大青少年學(xué)生的法制宣傳教育，努力培養(yǎng)中學(xué)生的“公民意識”、“法律意識”和“社會參與意識”。

我校參加會議的兩位教師及時將會議精神向校長室及教育處領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視這項活動，于2006年12月12日由陳校長親自主持召開校長室、教育處及政治教研組聯(lián)席會議，醞釀成立學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組，將本次活動列為本年度政治教研組及學(xué)校“雙無”創(chuàng)建的重點工作之一，以確保課題活動穩(wěn)定、有序、有效地開展。

二、課題活動的宣傳和動員

我們政治教研組全體教師為了確保課題活動任務(wù)的完成，首先在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會區(qū)司法局和教研室文件精神的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識到此項工作的重要性和必要性，也對工作開展可能遇到的困難作了必要的思想準(zhǔn)備，從根本上統(tǒng)一了全體指導(dǎo)教師的思想認(rèn)識。

學(xué)生是主題研究性學(xué)習(xí)活動的主體。我們課題組的指導(dǎo)教師經(jīng)與校教育處協(xié)商研究，最終確定初一年級(6)班為此次活動的承擔(dān)集體。為了充分調(diào)動廣大學(xué)生參與活動的積極性，我們一方面向?qū)W生宣傳有關(guān)此次活動的指導(dǎo)思想及重要意義，另一方面組織學(xué)生觀摩了一些其他學(xué)校的“公民實踐活動”的錄像資料，并結(jié)合新課程改革的思想和觀念，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生走向社會、關(guān)注社會、參與社會實踐活動的可能性和價值，啟發(fā)教育學(xué)生重視公民意識和參與意識及能力的培養(yǎng)。為了克服學(xué)生們對參與大型綜合實踐活動的畏懼心理，課題組指導(dǎo)教師同初一(6)班同學(xué)交朋友，作深層的思想交流，逐漸取得學(xué)生的信任，并對活動開展過程中可能遇到的困難或挫折進(jìn)行預(yù)測和剖析，鼓勵同學(xué)們要相信自我，要有接受挑戰(zhàn)的意念。

完成這樣的活動要充分得到學(xué)生家長的理解和支持。我們印發(fā)了課題的相關(guān)資料讓學(xué)生帶回家與家長共同交流。事實上，我們這次活動能得以順利開展，初一(6)班學(xué)生家長的大力支持是我們有信心完成課題活動任務(wù)的一大動力。反饋信息表明：家長完全理解這次活動對孩子們能力鍛煉的價值和意義，表示在精神和物質(zhì)上堅決支持學(xué)校開展的社會實踐活動，這在一定程度上不僅打消了學(xué)生的顧慮，也增添了學(xué)生們參與活動的信心和動力。

三、課題活動小組的組成。

１、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組：陳良貞、錢家驤、徐萍、包志勇、郝峻玫、郭強(qiáng)、陳明鎖

２、課題組指導(dǎo)教師：周蘇、張文清、楊玉珍、張小虎 ３、法律及政策指導(dǎo)：張崇月（南嶺派出所）４、學(xué)生主體：布吉高中高一(6)班全體學(xué)生

四、課題的民主選定

本次主體研究性學(xué)習(xí)活動的實質(zhì)主體是初一(6)班全體學(xué)生，根據(jù)區(qū)司法局和教研室會議精神要求，課題的選定必須貫徹自下而上的理念，因此我們在做課題宣傳發(fā)動的過程中要求同學(xué)們多方位、多視角，審視自己學(xué)習(xí)和生活的周邊環(huán)境，自由確定自己感興趣的主題，給予學(xué)生一定的時間觀察和思考，鼓勵同學(xué)之間相互討論與交流。這項工作共歷時兩周，同學(xué)們以書面的方式提出自己的建議。課題組的指導(dǎo)教師對學(xué)生的意見進(jìn)行集中評議和篩選，初步確定了四個方向：

⑴ 關(guān)注校園周邊的網(wǎng)吧，加強(qiáng)對未成年學(xué)生的保護(hù)； ⑵ 關(guān)注社區(qū)的公共設(shè)施，豐富居民的業(yè)余生活； ⑶ 我區(qū)明御河的污染及其治理；

⑷ 關(guān)注中學(xué)生違反交通規(guī)則的現(xiàn)象，做守法的小公民。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與課題組老師達(dá)成了共識，決定把上述四項課題交由學(xué)生進(jìn)行民主討論，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議。最后經(jīng)過民主討論廣大學(xué)生一致認(rèn)定：“明御河的污染及其治理”比較適合作為我校本次主題研究性學(xué)習(xí)活動的課題。課題組認(rèn)為：確定這一課題有利于培養(yǎng)未成年學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)愛社區(qū)環(huán)境的意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會實踐活動的能力，有利于增強(qiáng)廣大中學(xué)生的公民意識和依法保護(hù)環(huán)境的自覺性。

五、課題活動方案的擬定及小組劃分

在確定課題之后，課題組老師根據(jù)課題的規(guī)范要求并結(jié)合本校的具體情況擬定課題活動的初步計劃。（詳見《“法律伴我成長”主題研究性學(xué)習(xí)活動方案》）

方案確定組建四個項目小組：

第一小組： 指導(dǎo)老師：楊玉珍

組長：張祎祎

成員：馬永良、季安琪、崔利寧等十四位同學(xué) 第二小組： 指導(dǎo)教師：周 蘇

組長：吳飛飛 成員：汪倩、宋吉敏、陶建宇等十二位同學(xué) 第三小組： 指導(dǎo)教師：張文清

組長：張瑞琦 成員：王雅娜、楊學(xué)銘、孔俊馳等十名同學(xué) 第四小組： 指導(dǎo)教師：張小虎

組長：楊文龍 成員：張泉、徐天磊、陳政等十二位同學(xué)

六、課題活動的進(jìn)展

在確定主題研究性學(xué)習(xí)活動課題的基礎(chǔ)上，我們課題組的全體師生開始著手按原定活動方案的規(guī)定分階段實施。經(jīng)過近三個多月的努力，我們課題活動取得了比較滿意的成果，具體有以下幾個方面：

第一、為了讓同學(xué)們了解和熟悉明御河的相關(guān)信息，我們在2007年２月中下旬的寒假期間重點安排第一小組的同學(xué)做好兩項工作：其一，一部分同學(xué)通過各種途徑與方式廣泛收集查閱有關(guān)明御河的相關(guān)歷史資料，借此加深對明御河歷史變遷過程的認(rèn)識。同學(xué)們通過各種渠道收集整理出了許多信息資料。其二，另一部分同學(xué)在指導(dǎo)老師楊玉珍和班主任陳明鎖的帶領(lǐng)下，對如今的明御河進(jìn)行實地勘察，重點完成對明御河的水質(zhì)狀況、污染程度及污染源頭的調(diào)查取證，從而取得關(guān)于明御河污染的第一手圖片資料。在此基礎(chǔ)上第一小組同學(xué)對上述兩部分信息資料進(jìn)行對比和整合，并提出分析報告。

第二、設(shè)計調(diào)查問卷，開展對明御河周邊居民的問卷調(diào)查與采訪。第一小組的同學(xué)利用業(yè)余時間設(shè)計完成了一份“關(guān)于明御河污染問題的調(diào)查問卷”。重點就對明御河污染的現(xiàn)狀、原因及政府實施的治理和效果等方面對廣大市民實施問卷取證。調(diào)查訪問的對象、年齡段、職業(yè)類別比較合理，共收回調(diào)查問卷約四十余份，取得了比較滿意的結(jié)果，小組同學(xué)在調(diào)查結(jié)束后迅速完成了對全部材料的整理和分析，并形成總結(jié)報告。

第三、在區(qū)司法局的幫助下，我們完成了對區(qū)環(huán)保局的采訪。由于我們選定的課題是有關(guān)明御河的污染及其治理，因此，為了進(jìn)一步了解政府相關(guān)職能部門在河流污染治理方面的職責(zé)和措施，學(xué)習(xí)和認(rèn)識有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)及相關(guān)公共政策，明確加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的重要價值意義，我們課題組的指導(dǎo)老師積極尋求司法局領(lǐng)導(dǎo)的幫助，安排了對我區(qū)環(huán)保局的采訪學(xué)習(xí)任務(wù)。為了確保采訪活動的順利開展，我們認(rèn)真聽取了司法局領(lǐng)導(dǎo)的建議，提前向環(huán)保部門提供了一份采訪提綱。經(jīng)過雙方的共同努力，采訪任務(wù)圓滿完成。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，通過此次采訪，同學(xué)們對環(huán)保部門的工作難度有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，同時也更加認(rèn)識到作為公民保護(hù)環(huán)境、同破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭的必要性和重要性。

第四、完成對課題對象涉及的法律、法規(guī)及公共政策的收集和整理。第二小組的同學(xué)在指導(dǎo)老師周蘇和金陵科技學(xué)院張崇月老師的引導(dǎo)下，通過多種途徑和方式完成了對可選擇的相關(guān)法律法規(guī)及公共政策的收集，并在小組內(nèi)部作了比較深入的學(xué)習(xí)和交流。在討論過程中，同學(xué)們重點對法規(guī)和政策的可行性和不足進(jìn)行民主討論、各抒己見。針對可選政策在現(xiàn)實實施過程中產(chǎn)生的分歧和可能遇到的沖突作了比較客觀的分析，張崇月老師在如何加強(qiáng)對國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)及政府公共政策的理解等方面為我們提供了許多有益的幫助。

第五、第三小組已初步完成：聽取第一小組實地調(diào)查及采訪活動材料的介紹和總結(jié)，兩小組同學(xué)進(jìn)行深入廣泛的交流，獲取了更多關(guān)于明御河現(xiàn)狀的感性資料；集中學(xué)習(xí)第二小組提供的相關(guān)法律法規(guī)及公共政策的內(nèi)容，并完成一份學(xué)習(xí)心得，初步明確了治理明御河負(fù)有職責(zé)的相關(guān)政府部門。

第六、第四小組在指導(dǎo)老師張小虎的組織下，通過對第一小組活動成果的學(xué)習(xí)和研究，并實地考察明御河的污染現(xiàn)狀，已初步總結(jié)出導(dǎo)致明御河污染嚴(yán)重的主要原因，其中包括：居民生活污水未經(jīng)處理的直接排放；兩岸居民生活垃圾的傾倒；小區(qū)農(nóng)貿(mào)市場的垃圾污染及明御河兩岸小型食品加工企業(yè)的污水排放。

七、后期工作展望

經(jīng)過課題組師生三個多月的共同努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏醪匠晒@些離課題的最終要求尚有一定的差距。后期還有許多工作有待我們繼續(xù)努力。

1、第一小組完成對白下區(qū)人民政府和區(qū)河道所的采訪任務(wù)。

2、第二小組完成對相關(guān)法律法規(guī)及公共政策的合理性及完善與否的分析。并與第三小組成員進(jìn)行合并討論與研究，提出建設(shè)性的意見或建議。

3、第四小組在總結(jié)明御河污染主要成因的基礎(chǔ)上，從未成年人獨(dú)特的視角提出解決問題的措施或建議。

4、四個小組成員共同合作，精心整理相關(guān)材料信息和圖片，完成課題展板的制作。

5、各小組在7月份前做好聽證會的準(zhǔn)備工作。

6、課題組在聽證活動結(jié)束后，完成對整個課題活動過程的總結(jié)報告。

八、關(guān)于課題活動的幾點感受與思考

我校“法律伴我成長”主題研究性學(xué)習(xí)活動的順利開展是多方面幫助和共同努力的結(jié)果。在這之中，我們既品味到了獲得成功的喜悅，也嘗試到了這一段工作的艱辛，回首半年來的歷程，很多東西值得我們?nèi)ニ伎己突匚丁?/p>

首先，此次課題活動能有今天階段性的成果，得益于區(qū)司法局、區(qū)教育局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)教研室的大力幫助。自本次活動開始策劃到各小組工作的全面展開，司法局先后幫我們聯(lián)絡(luò)了區(qū)環(huán)保局和區(qū)建設(shè)局河道所，為我們采訪和調(diào)查任務(wù)的順利完成提供了強(qiáng)有力的支持。特別是白下區(qū)環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)同志，能在百忙之中接待我們，為我們師生上了一堂特殊的普法課，也讓我們對環(huán)保部門的工作有了更深層次的認(rèn)識和理解。區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)也多次到學(xué)校對我校課題開展的情況進(jìn)行了切實的指導(dǎo)。

其次，我們深感此次課題活動能取得令人滿意的進(jìn)展，是學(xué)校、課題組的老師和初一(6)班全體同學(xué)與家長共同努力的結(jié)果；學(xué)校各部門也從組織上、物質(zhì)上及工作方法上給予課題組很大的幫助。我們課題組的老師非常敬業(yè)，半年來，他們犧牲了大量的業(yè)余時間，甚至在節(jié)假日也在為課題組的活動奔波。特別應(yīng)當(dāng)提到，楊玉珍老師和班主任陳明鎖老師，他們利用寒假和雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，完成多項調(diào)查采訪工作，為課題研究提供了大量第一手可靠資料。在課題活動中，廣大學(xué)生參與的熱情之高、責(zé)任意識之強(qiáng)大大出乎我們的預(yù)料。課題活動開展至今，四個小組在校內(nèi)校外共完成了10多次的采訪調(diào)查和討論研究活動，全體同學(xué)也邊做邊學(xué)，不僅觀察和分析能力有明顯提高，而且通過此項活動，同學(xué)們的法律知識和法律意識有了明顯進(jìn)步。部分同學(xué)通過活動，從當(dāng)初對自我能力的懷疑變得對自己更加自信。當(dāng)他們看到廣大市民對我們的選題大加贊賞時，便真正地體會到作為一個公民所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任是多么的重大。作為課題組的協(xié)調(diào)人，我深深地感覺到團(tuán)結(jié)就是力量，集體主義和奉獻(xiàn)精神是我們戰(zhàn)勝困難、取得進(jìn)步的重要法寶。

再次，在本次問卷調(diào)查和采訪過程中，我們也感受到了一絲絲苦澀。環(huán)境保護(hù)，關(guān)乎千家萬戶，愛護(hù)環(huán)境，是我們每個市民的共同責(zé)任。但在采訪中，我們也看到了一些不和諧的現(xiàn)象，聽到了一些不和諧的聲音。比如：我們看到有少數(shù)居民無視環(huán)境保護(hù)，公然向明御河中傾倒生活垃圾；一些食品小作坊排放出的未經(jīng)處理的污水直接排進(jìn)了明御河中，當(dāng)學(xué)生們拍下這些鏡頭時，甚至遭到個別人的威脅與恐嚇。在做問卷調(diào)查時，也有少數(shù)居民拒絕了我們的采訪，聲稱“河流污染是國家和政府的事，小孩子關(guān)心是浪費(fèi)時間。”我們在同學(xué)們的調(diào)查小結(jié)中，體驗到了孩子們表現(xiàn)出的不解與難過的情緒。當(dāng)然，這些不和諧的現(xiàn)象也從另一個方面表明我們此次課題選擇的價值和意義，正是這些現(xiàn)象的存在，才表明加強(qiáng)環(huán)保工作的必要性和重要性，但愿我們的一點努力能促使更多的市民參與到環(huán)保的公益事業(yè)中來，讓環(huán)境與城市的發(fā)展相協(xié)調(diào)，把南京建設(shè)成一座美麗、和諧、溫馨的城市。

布及高中高一（6）班課題組 2009年5月 “法律伴我成長”主題研究性學(xué)習(xí)活動階段性工作匯報（南京航天航空大學(xué)附屬初級中學(xué)課題組）.doc

第二篇：法律伴我成長

法制伴我成長

李崗小學(xué)五年級二班 馬潤峰 經(jīng)常在電視里、網(wǎng)絡(luò)上看到“法律”“法制”等字眼，我總覺得它們離自己很遠(yuǎn)，學(xué)校開辦了法制課程，我學(xué)到了一些法律知識，才認(rèn)識到法制在那莊嚴(yán)的法庭上，在車水馬龍的街道上，在每一個人的心中??它就在我們的身邊，保護(hù)著我們健康成長。

法律是標(biāo)尺，給我們指明了生活的準(zhǔn)則，我們青少年只有心中有法，懂法守法才能健康成長。在這個法則中，我覺得有一條寫的最好，那就是未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)。沉迷于網(wǎng)絡(luò)不但會害了我們自己，也會害了我們的家人，我的身邊就有這樣的例子：我的同學(xué)小超，一個五年級學(xué)生，他爸爸哥三個，只有他一個男孩子，嬌生慣養(yǎng)，寵愛一身。大把的零花錢除了買吃喝和玩具，就是扔進(jìn)了玩吧。整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里不能自拔，和同學(xué)說話也是三句話不離“傳奇”“穿越火線”，成百上千的錢都被他充了Q幣。上課沒心思聽講，放學(xué)沒形似寫作業(yè)，后來甚至發(fā)展到逃課去玩游戲。家里人特別著急，每天把他送到學(xué)校，放學(xué)來接他，他又成了幼兒園的小朋友。家里人也不再給他零花錢，怕他又去充Q幣，他急得抓耳撓腮，終于有一天把手伸向了爸爸的錢包，一千多元錢又成了游戲幣。爺爺奶奶爸爸媽媽苦口婆心的和他講道理，他都理也不理。家里的錢弄不到，他又把手伸到了鄰居家。

犯罪是一棵長滿刺的玫瑰，外表美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。違法行為就像毒品一樣，剛開始的時候，只是好奇，想嘗一口，然后，又想嘗一口??慢慢的，就陷入了吸毒的深坑。先是用自己的零花錢買毒品，零花錢用完了之后，就開始偷家里的錢，長大之后，就開始偷。搶別人的錢。一個人就這樣犯罪了。所以我們應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品，以免觸犯法律

法律是是維護(hù)我們權(quán)利的武器，更是規(guī)范自己行為的尺子。讓我們從今天起，從這一刻，踏上與法共行的道路吧！

指導(dǎo)教師：李彩華

第三篇：法律伴我成長

法律伴我成長

活動目標(biāo):通過多種形式的活動,學(xué)習(xí)有關(guān)法律常識,增強(qiáng)自我意識,學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益及人身安全.課前準(zhǔn)備:1,學(xué)生搜集學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識及案例.2,教師準(zhǔn)備有關(guān)案例及相關(guān)資料.活動過程: 一, 導(dǎo)入語

同學(xué)們,你們是祖國的未來,國家的棟梁,也是父母的希望.在復(fù)雜的社會環(huán)境中,掌握一定的法律常識,學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的人身安全及合法權(quán)益至關(guān)重要.在課前,同學(xué)們都搜集了相關(guān)的資料,誰能用你掌握的知識與事實來證明一下.請一位同學(xué)上來說一說.課前同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識,現(xiàn)在,我想考考你們實際運(yùn)用的能力.二,案例分析(一)捐款助人 1,講述案例: 有一個叫小王的學(xué)生,他的父母離異,而且都不愿撫養(yǎng)他,他只能跟隨年邁的奶奶一起生活,家庭條件非常不好,但從不跟同學(xué)說起.一次學(xué)校將組織學(xué)生秋游,班里只剩他一人沒交錢.但他卻不肯將原因告訴別人.鄰居小明知道后,向全班同學(xué)說了這位同學(xué)的家境,提議全班為他捐款.當(dāng)小明把錢交給他時,沒想到他卻拒絕了,而且狠狠地瞪了小明一眼,低頭抽泣著沖出了教室.2, 進(jìn)行分組:

出現(xiàn)了這種情況,小明感到很委屈,小王覺得更委屈,下面,就讓我們來分析一下這個案例.為小明打抱不平的同學(xué)請坐左邊,同情小王的請坐右邊.誰來擔(dān)任法官.請雙方準(zhǔn)備一下,選出代表我們進(jìn)行辯論.3,小結(jié): 大家樂于助人,幫助同學(xué)的心是好的,但卻在無意之間侵犯了別人的隱私,對這位同學(xué)的心靈造成了不應(yīng)有的傷害.王紅不愿意別人知道她家的情況,這是她的權(quán)利.小明不應(yīng)當(dāng)不經(jīng)過別人的同意就公開別人的隱私.有關(guān)法律條文:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第30條規(guī)定:“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私.”看來,掌握一定的法律常識還是非常必要的.將會使我們避免一些誤會,少一些遺憾甚至悔恨.(二)超市**

1, 學(xué)生演示案例: 前幾天,我們學(xué)校的幾位同學(xué)去超市買東西,大家挑完商品正準(zhǔn)備付款時,被保安攔住了.硬說他們身上藏了超市的東西,要搜身.周圍站了許多圍觀的人.保安強(qiáng)行翻看了這同學(xué)的口袋,結(jié)果什么也沒搜到.2, 請同學(xué)們評價超市的做法.如果你就是那幾位同學(xué)中的一員,你將怎樣用法律武器保護(hù)自己.3, 小結(jié): 超市的做法是極不正確的.《中華人民共和國憲法》第37條規(guī)定:禁止非法拘禁和以其他方式非法剝奪和限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民身體.《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第25條規(guī)定:經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行侮辱,誹謗,不得搜查消費(fèi)者的身體及攜帶的物品,不得侵犯消費(fèi)者的人身自由.通過剛才的討論,看出同學(xué)們對法律知識運(yùn)用的還是不錯的,也很樂于助人.強(qiáng)有力的事實證明掌握一定的法律知識是多么的重要.我們要學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益及人身安全.

第四篇：法律伴我成長

法律伴我成長

阜寧縣羊寨中學(xué)初三

（四）班

張震

法律是保護(hù)傘，為我們遮風(fēng)擋雨；法律是守護(hù)神，助我們健康成長；法律又是一道鴻溝，不可逾越。它是公平的化身，是正義的象征。

可能有人會說，法律離我們學(xué)生很遙遠(yuǎn)，但我卻要告訴大家，法律時刻存在于我們的身邊。當(dāng)有人故意毀壞教室的桌椅，打碎電燈時；當(dāng)有人騙取他人財物，甚至偷竊時；當(dāng)有人上下樓梯不靠右側(cè)通行，隨意破壞學(xué)校規(guī)則時；當(dāng)有人破壞草坪、花卉，隨意污染校園環(huán)境時；當(dāng)有人私自拆毀他人信件，污蔑他人時；當(dāng)有人攜帶易燃易爆品乘車坐船時……這些不都是我們身邊的違法行為嗎？這其中有你嗎？

或許對于我們青少年而言，法律還只是一只模糊的蝴蝶，有時候違反了法律還毫不知情。有些校園里不是經(jīng)常發(fā)生學(xué)生打架斗毆致人重傷的案例嗎？這是缺乏法律意識的一種表現(xiàn)。那么我們青少年應(yīng)該怎樣樹立法治觀念呢？

我們要學(xué)法懂法，要多看一些法律方面的書籍，為自己的人生道路撐上一把健康的雨傘。犯罪和犯法，它們是兄弟么？不，不是。它們是兩個完全不同的詞語。犯罪，它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。而犯法，或許我們每個人都曾觸碰過，有時卻渾然不知。不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷?！?不，也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情?！辈?，一定不要這樣認(rèn)為，就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來說吧。

曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那些吸毒的人一定是非常不堅強(qiáng)的人。但是，又有多少人這么認(rèn)為過：人能逃出毒品的魔掌呢？不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，因為它就在我們身邊呀。

與法律做朋友，與犯罪作斗爭；學(xué)會利用法律保護(hù)自己，做校園真正的小主人。

國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)。法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，所以無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。

法律是一雙手，推開封鎖在心里的窗；法律是一扇窗，窗外是美好的天空；法律是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生，讓我們的校園永遠(yuǎn)灑滿和暖的陽光，永遠(yuǎn)充滿溫馨的氣息。

指導(dǎo)老師：潘麗如

第五篇：法律伴我成長

“法律伴我成長”

晉安區(qū)實驗小學(xué)一（3）中隊廣播稿

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。

面對當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

2013年3月