第一篇：“養(yǎng)成良好習(xí)慣-做文明小學(xué)生”演講稿-2

“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣?！拔拿鳌本拖窨諝庖粯樱瑫r(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。比如：現(xiàn)實(shí)生活中處處都有文明的音符，看看我們的學(xué)校吧。校園內(nèi)，干凈整潔，寧?kù)o幽香；教室內(nèi)，窗明幾凈，書(shū)聲朗朗；操場(chǎng)上，右側(cè)行走，三兩成行；活動(dòng)時(shí)，互敬互助，友愛(ài)大方?? 這些動(dòng)人溫馨的畫(huà)面每時(shí)每刻都在我們的校園重現(xiàn)，構(gòu)成了石選學(xué)校一道道靚麗的風(fēng)景。這都離不開(kāi)石選學(xué)校二十三位教師的辛勤付出，離不開(kāi)兩百位學(xué)生的精心維護(hù)，為我們今后走向更加輝煌燦爛的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)：當(dāng)你走在校園的每一處地方，都請(qǐng)你安靜、文雅，不要吵鬧；當(dāng)你見(jiàn)到客人、家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)你鞠躬行禮，熱情地問(wèn)好；當(dāng)你手中有了垃圾，請(qǐng)一定將它們丟在垃圾桶內(nèi)；當(dāng)你走過(guò)果園和花壇，請(qǐng)留住它的美麗，一句問(wèn)候、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都能反映出一個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng)，這些小細(xì)節(jié)也是你的良好習(xí)慣是否養(yǎng)成的重要標(biāo)志。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

“不積跬(KUǐ)步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！?。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就從這些好習(xí)慣開(kāi)始吧！謝謝大家！

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。①橋長(zhǎng)256米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。②橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。③每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體。④由于各拱相聯(lián)，這種橋叫聯(lián)拱石橋。⑤永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從沒(méi)有出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。⑥橋面用石板鋪砌，兩岸有石欄石柱。⑦每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑧這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。⑨

早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為人們所稱(chēng)贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

盧溝橋在我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，也是值得紀(jì)念的。在那里1937年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下應(yīng)用看展，終于徹底打敗了日本帝國(guó)主義。

1.概括選段的主要內(nèi)容：

2.第一段文字可分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“/”線(xiàn)在下面標(biāo)出。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

3.請(qǐng)分別指出橫線(xiàn)句所使用的說(shuō)明方法，并分析其作用。

中國(guó)石拱橋

（1）石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。古代神話(huà)里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”等。

石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。

我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。（2）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公園282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

1.概括選段一、二所揭示的石拱橋的特點(diǎn)。2.概括選段三是從哪三個(gè)方面介紹中國(guó)石拱橋的。

指出選段中橫線(xiàn)句（1）主要運(yùn)用的修辭手法，并分析其作用。3.指出選段中橫線(xiàn)句（2）主要運(yùn)用的說(shuō)明方法，并分析其作用。4.概括加點(diǎn)的“有記載”不能刪去的原因。5.“其中”指什么？

6.“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”中“幾乎”有什么作用？

7.“幾十年幾百年甚至上千年”這樣寫(xiě)的作用是什么？

我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚

六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野時(shí)清新的空氣；我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！

眺望遠(yuǎn)處。啊，視線(xiàn)盡頭多像一幅畫(huà)；柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶還在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿(mǎn)神秘。

近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余輝輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?/p>

在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村晚景，“嗚嗚”地長(zhǎng)叫來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。

鄉(xiāng)村的傍晚多美??！我如果架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村的傍晚??！

1、寫(xiě)出第1自然段和第5自然段的段意，用“～～～”劃出兩個(gè)自然段間互相照應(yīng)的語(yǔ)句。第1自然段的段意 第5自然段的段意

2、具體描寫(xiě)“鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景”的自然段是、、。

湖是美的

我愛(ài)水。所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最?lèi)?ài)的還是湖。靜靜的湖，像一塊無(wú)暇的翡翠，在陽(yáng)光的照射下閃爍著美麗的光澤。

我喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖泊飄蕩。

靜靜得湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。

細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡地圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空是一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天。你聽(tīng)，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上地玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，會(huì)把一切都告訴你。

湖是美的……

1、“我最?lèi)?ài)的還是湖?！痹蚴牵ㄓ梦闹械囊痪湓?huà)來(lái)回答）

2、作者從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)湖是美的。其中從第 自然段到第 自然段寫(xiě)靜靜的湖美麗可愛(ài)，從第

自然段到第 自然段寫(xiě)雨中的湖更加動(dòng)人。

3、用“ ”劃出文中的過(guò)渡句。說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)渡句主要是起承接上文的作用還是起引出下文的作用？

4、用“‖”把短文分成四段。

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。①橋長(zhǎng)256米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。②橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。③每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體。④由于各拱相聯(lián)，這種橋叫聯(lián)拱石橋。⑤永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從沒(méi)有出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。⑥橋面用石板鋪砌，兩岸有石欄石柱。⑦每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑧這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。⑨

早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為人們所稱(chēng)贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

盧溝橋在我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，也是值得紀(jì)念的。在那里1937年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下應(yīng)用看展，終于徹底打敗了日本帝國(guó)主義。

4.概括選段的主要內(nèi)容：說(shuō)明了盧溝橋的特點(diǎn)。

5.第一段文字可分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“/”線(xiàn)在下面標(biāo)出。① / ② ③ ④ ⑤ ⑥ / ⑦ ⑧ ⑨

6.請(qǐng)分別指出橫線(xiàn)句所使用的說(shuō)明方法，并分析其作用。

列數(shù)字。準(zhǔn)確具體直觀地說(shuō)明了盧溝橋的建造時(shí)間，突出其歷史悠久的特點(diǎn)。舉例子。形象具體直觀地說(shuō)明了盧溝橋的形式優(yōu)美。

中國(guó)石拱橋

（一）（1）石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。古代神話(huà)里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”等。

石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。

我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。（2）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公園282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

6.概括選段一、二所揭示的石拱橋的特點(diǎn)。形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。

7.概括選段三是從哪三個(gè)方面介紹中國(guó)石拱橋的。歷史悠久、形式多樣、分布廣泛。

8.指出選段中橫線(xiàn)句（1）主要運(yùn)用的修辭手法，并分析其作用。比喻。生動(dòng)形象地寫(xiě)出石拱橋橋洞形狀是弧形，表現(xiàn)其形式優(yōu)美的特點(diǎn)。

9.指出選段中橫線(xiàn)句（2）主要運(yùn)用的說(shuō)明方法，并分析其作用。舉例子。形象具體直觀地說(shuō)明了我國(guó)石拱橋的歷史悠久。10.概括加點(diǎn)的“有記載”不能刪去的原因。

“有記載”對(duì)“最早”加以限定，限制地說(shuō)明了旅人橋是歷史上有史可考的最早的石拱橋，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。11.“其中”指什么？ 中國(guó)石拱橋。

12.“最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋”“最”字有什么作用？

“最”限制地說(shuō)明了趙州橋在中國(guó)乃至世界石拱橋中的重要地位和有名的程度。13.“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”中“幾乎”有什么作用？

“幾乎”是“差不多”的意思，在文中既強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，同時(shí)也不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能性，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。14.“幾十年幾百年甚至上千年”這樣寫(xiě)的作用是什么？ 寫(xiě)出了石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

第二篇：小學(xué)生演講稿-養(yǎng)成良好習(xí)慣做文明小學(xué)生

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·小學(xué)生演講稿；養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生；

古人有云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”.很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟和尚剃發(fā).于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上.沒(méi)多久他就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去.結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯.為什么呢？答案很簡(jiǎn)單.就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜習(xí)慣，盡管為自己師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小壞習(xí)慣害了他.雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣.，比如在公共場(chǎng)所，不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難人；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車(chē)上，能熱心地為身邊老人、抱著孩子乘客讓座.“文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明.如果你還沒(méi)有做到，就從現(xiàn)在開(kāi)始.在家，做孝敬父母好子女；在學(xué)校，做講文明、懂禮貌好學(xué)生.讓我們愛(ài)護(hù)校園里一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好回憶.將來(lái)當(dāng)我們，長(zhǎng)大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)優(yōu)秀公民.“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海”，都是以小事成就大事.把每一件簡(jiǎn)單事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡事做好就

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是不平凡.同學(xué)們，良好習(xí)慣是成功一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明、高尚人，就從這些細(xì)節(jié)開(kāi)始吧！

謝謝大家！

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第三篇：“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”演講稿

“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”演講稿

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。，比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車(chē)上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……

“文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文

明。

如果你還沒(méi)有做到，就從現(xiàn)在開(kāi)始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海”，都是以小事成就大事的。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就從這些細(xì)節(jié)開(kāi)始吧！

謝謝大家！

第四篇：“養(yǎng)成良好習(xí)慣_做文明小學(xué)生”演講稿

“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”演講稿

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這就告訴我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。，如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車(chē)上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座等等，從這些可以看出我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。如果你還沒(méi)有做到，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名有好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！?，都是以小事成就大事的。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，就讓我們從這些細(xì)節(jié)開(kāi)始，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生吧！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第五篇：“養(yǎng)成良好習(xí)慣_做文明小學(xué)生”演講稿

“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”演講稿

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。，比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車(chē)上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。

如果你還沒(méi)有做到，就從現(xiàn)在開(kāi)始。在家，做孝敬父母的好子女；

在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！保际且孕∈鲁删痛笫碌?。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就從這些細(xì)節(jié)開(kāi)始吧！

謝謝大家！