第一篇：一年級(jí)(6)班主題班會(huì)

一年級(jí)(6)班主題班會(huì)：自己的事情自己做

活動(dòng)目的：

1、堅(jiān)持每天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識(shí)，不會(huì)做的學(xué)著做。如：自己穿衣、吃飯等。

2、通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。

4、感受長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：課件;學(xué)生：書(shū)包，紅領(lǐng)巾，帶鞋帶的鞋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、輔導(dǎo)員發(fā)言：

輔導(dǎo)員：孩子們，你們的小學(xué)生活快兩個(gè)月了，而且你們已是一名光榮的少先隊(duì)員了，可這段時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)很不好的現(xiàn)象，有的孩子上學(xué)時(shí)忘帶紅領(lǐng)巾，忘帶書(shū)。有的孩子放學(xué)回家忘帶文具盒，練習(xí)冊(cè)，導(dǎo)致無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，這樣很不好，為此，今天我們班來(lái)召開(kāi)一次主題隊(duì)會(huì)“自己的事情自己做”。有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

二、宣布主題： 主持1：老師們;主持2：同學(xué)們;合：大家下午好！一（6）中隊(duì)“自己的事情自己做”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

三、猜謎語(yǔ)：

主持1：首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜猜謎語(yǔ)（謎底：雙手）。（出示課件，師讀謎語(yǔ)）

主持2：請(qǐng)xxx回答。回答正確，請(qǐng)坐。主持1：你的雙手會(huì)做些什么事呢？ 主持2：請(qǐng)你回答，請(qǐng)坐。

生：寫(xiě)字、掃地、穿衣，繪畫(huà)，刷牙，洗臉…… 主持1：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬(wàn)能的手?。?/p>

四、看圖片，明事理。

主持1：可是明明是這樣做的：（出示圖片）主持1：明明這樣做對(duì)嗎？為什么？

主持2：請(qǐng)你回答（生1：明明上床睡覺(jué)的時(shí)候，要媽媽給他脫鞋，這樣做不對(duì)。），說(shuō)得好，脫鞋是自己的事，應(yīng)該自己做，請(qǐng)坐。

主持1：明明這樣做對(duì)嗎？為什么？

主持2：請(qǐng)你回答（生2：明明刷牙的時(shí)候，要媽媽給她擠牙膏，這樣做不對(duì)。），嗯，擠牙膏是自己的事，應(yīng)該自己做，請(qǐng)坐。

主持1：明明這樣做對(duì)嗎？為什么？

主持2：請(qǐng)你回答（生3：明明做作業(yè)的時(shí)候，要媽媽給他削鉛筆，這樣做不對(duì)。），是的，削鉛筆是自己的事，應(yīng)該自己做，請(qǐng)坐。

主持1：明明這樣做對(duì)嗎？為什么？ 主持2：請(qǐng)你回答（生4：明明做作業(yè)的時(shí)候，他有道題不會(huì)做，叫爸爸幫他做，這樣做不對(duì)。），說(shuō)得真好，做作業(yè)是自己的事，不應(yīng)該讓別人做，請(qǐng)坐。

主持1：請(qǐng)聽(tīng)情景一：（出示課件，師讀。）主持1：婷婷做得對(duì)嗎？她應(yīng)該怎么做呢？

主持2：請(qǐng)你回答（生1：婷婷責(zé)怪媽媽沒(méi)幫她整理好書(shū)包，這是不對(duì)的），說(shuō)得好，整理書(shū)包應(yīng)自己做才對(duì)，請(qǐng)坐。

主持1：請(qǐng)聽(tīng)情景二：（出示課件，師讀。）主持1：丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？

主持2：請(qǐng)你回答（生2：丁丁這樣做不對(duì)，他應(yīng)該請(qǐng)媽媽教她系鞋帶），說(shuō)得好，請(qǐng)坐。

五、學(xué)系鞋帶。

主持2：小朋友你們都會(huì)系鞋帶嗎？下面我們掌聲有請(qǐng)劉媽媽教我們系鞋帶。（師一邊示范，一邊講解。學(xué)生跟著做。師表?yè)P(yáng)系得好的孩子，鼓勵(lì)系得慢的孩子。）

主持1：非常感謝劉媽媽教會(huì)我們系鞋帶，接著請(qǐng)你判斷：（出示課件，師讀。）生作判斷。

主持1：同學(xué)們，剛才的討論和判斷表現(xiàn)很好，我們知道了自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，我們看看到底哪些事是我們應(yīng)自己做的事呢？（出示：穿衣

洗臉

刷牙

整理書(shū)桌

做作業(yè)

洗紅領(lǐng)巾

疊被子······）。

全班齊讀。主持2：一位中國(guó)人民教育家、思想家陶行知說(shuō)：

滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠父母，不算是好漢?。ǔ鍪菊n件）

主持1：在這里，老師也送給大家?guī)拙湓挘?/p>

自己的事情自己做，別人的事情幫忙做； 不會(huì)的事情學(xué)著做，集體的事情爭(zhēng)著做。七：觀視頻，受感悟。

主持1：下面我們一起來(lái)看我們班彭可馨小朋友在家的表現(xiàn)。（播放視頻）

主持2：看了自主小能手彭可馨的表現(xiàn)，你是不是覺(jué)得她很能干呢？想不想成為今天的自主小能手呢？接下來(lái)我們來(lái)一場(chǎng)激烈的“誰(shuí)是自主小能手”整理書(shū)包比賽。

八、比賽活動(dòng)。

1、比一比 “誰(shuí)是自主小能手 ” 整理書(shū)包比賽 主持1：有請(qǐng)劉老師做裁判。

師：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽(tīng)比賽要求：比賽以個(gè)人為單位進(jìn)行，整理好的同學(xué)把書(shū)包背好，迅速走上講臺(tái)，前十五成為勝利者，以臺(tái)上站滿十五名為比賽結(jié)束時(shí)間。

（開(kāi)始比賽）師：孩子們，通過(guò)比賽，老師看到了你們的進(jìn)步，老師為做得好的孩子給予表?yè)P(yáng)，這15名孩子就是今天我們班的自主小能手，請(qǐng)孩子給他們掌聲鼓勵(lì)。

師：我們請(qǐng)一位自主小能手—— 張禪同學(xué)，給我們講講是怎么把書(shū)包整理得又快又好的！

師：做得不夠好的孩子不要灰心，下去后多加練習(xí)，相信大家都會(huì)把自己的書(shū)包整理得很好。

七、學(xué)系紅領(lǐng)巾：

主持1：我們是一名少先隊(duì)員了，打紅領(lǐng)巾是每位少先隊(duì)員必須會(huì)做的事，但有很多同學(xué)打錯(cuò)，甚至還不會(huì)，下面我們有請(qǐng)我校少大隊(duì)干部xxx姐姐教我們系紅領(lǐng)巾。有請(qǐng)xxx姐姐。

主持2：感謝xxx姐姐，請(qǐng)孩子們迅速整理好自己的衣服和紅領(lǐng)巾坐下來(lái)。

八、爸媽作評(píng)價(jià)。

主持1：我們的爸爸媽媽也對(duì)我們作了評(píng)價(jià)，有這些孩同學(xué)做得較好，請(qǐng)他們上來(lái)領(lǐng)取獎(jiǎng)品，掌聲鼓勵(lì)。

九、倡議。

主持2：最后老師發(fā)起倡議，希望寶貝們能做到： ① 會(huì)自己洗手帕、洗紅領(lǐng)巾、洗襪子等。② 會(huì)自己洗臉、洗腳、梳頭、剪指甲。③ 會(huì)整理書(shū)包、課桌、圖書(shū)、玩具等。④ 會(huì)疊被子、穿（脫）衣服，鞋，襪子等。⑤ 會(huì)使用剪刀、膠水等簡(jiǎn)單的手工工具。⑥ 能堅(jiān)持自己讀故事書(shū)。

⑦ 自己能獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。（課件出示倡議內(nèi)容）

八、輔導(dǎo)員總結(jié)：

主持1：下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員給我們做總結(jié)。

1、師：通過(guò)今天的主題班會(huì)，你有什么收獲呢？

2、生發(fā)言。

3、師總結(jié)：今天孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，守紀(jì)律，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，通過(guò)本次隊(duì)會(huì)，懂得了自己的事情自己做，有一句古話：“自己動(dòng)手，豐衣足食?！弊约旱氖虑樽约鹤?，學(xué)會(huì)自立，才是一名真正的少先隊(duì)員。自己的事情自己做，學(xué)會(huì)自立，更是在未來(lái)社會(huì)中十分重要的必備能力，所以，我希望孩子從現(xiàn)在起，自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，最后，我們一起唱《自己的事情自己做》，師生在歌聲中結(jié)束本次班會(huì)。

九、主持人宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。教學(xué)反思：

本次隊(duì)會(huì)圍繞《自己的事情自己做》設(shè)計(jì)了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，設(shè)計(jì)完整，思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，全過(guò)程體現(xiàn)了在實(shí)踐中懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。

一、主題具有針對(duì)性，時(shí)效性。勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)的話題，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做，學(xué)會(huì)獨(dú)立，從小就應(yīng)該培養(yǎng)的必備能力，現(xiàn)在獨(dú)生子女“小皇帝”“小公主”，什么事都不做，認(rèn)為家長(zhǎng)為自己做事是應(yīng)該的，這樣很不好，加上班上孩子常常丟三落四的現(xiàn)象較嚴(yán)重，針對(duì)孩子存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有深遠(yuǎn)影響的好習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，選擇這一主題貼近生活，且具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，這一主題也符合孩子的年齡、心里特點(diǎn)。

二、活動(dòng)安排合理，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)多種多樣，表現(xiàn)形式豐富。通過(guò)猜謎，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)設(shè)置情景，讓學(xué)生發(fā)言、討論，使學(xué)生明理導(dǎo)行。通過(guò)身邊孩子視頻引導(dǎo)感悟。通過(guò)比賽活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子積極性，有意識(shí)激發(fā)孩子做事的積極性，培養(yǎng)孩子動(dòng)手勞動(dòng)的好習(xí)慣，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

三、充分放手孩子，讓孩子成為活動(dòng)的主人。踐行新課堂理念把課堂還給學(xué)生，雖然是一年級(jí)的孩子，我鼓勵(lì)孩子背主持詞，培養(yǎng)孩子，讓整個(gè)過(guò)程成為孩子主持，全員參與的過(guò)程，環(huán)節(jié)安排有序，教師是組織者，點(diǎn)撥者，也是參與者。

成功中的不足：孩子始終較小，主持中個(gè)別環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)較單一，銜接不是很連貫?；顒?dòng)中有個(gè)別孩子管不住自己。情景中設(shè)計(jì)讓孩子自己演效果應(yīng)該更好些。

第二篇：主題班會(huì)6班

青春、活力、責(zé)任

班主任張燕

班會(huì)背景

當(dāng)代社會(huì)正處于矛盾和與發(fā)展并存期，社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急劇變化，以及網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的滲透和深入，強(qiáng)烈沖擊著人們的思想觀念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、是非標(biāo)準(zhǔn)、生活方式，尤其對(duì)于處于青春期，社會(huì)閱歷淺的90后的心理解影響最大。有人說(shuō)他們的生活開(kāi)始腐化了，工作熱情不高了，意志開(kāi)始不堅(jiān)定了，信仰不再崇高了種種，追求一些虛無(wú)的東西，把傳統(tǒng)的東西都丟了。這種擔(dān)憂是多余的，90后這個(gè)群體是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，對(duì)新事物的接受能力非常強(qiáng)，喜歡追求刺激，追求新鮮感，但是他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維活躍，求新求變，不安于現(xiàn)狀。隨著奧運(yùn)會(huì)上金牌得主９０后身影頻現(xiàn)、汶川大地震中出現(xiàn)很多名９0后小英雄，我們發(fā)現(xiàn)９０后不再是社會(huì)上抱怨的“驕嬌娃”。他們也是有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的一代，現(xiàn)在接受了更好的教育，擁有更多的知識(shí)量，從小就接受各種更專業(yè)有素的培訓(xùn)和教育，當(dāng)他們成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，也就是各自走上工作崗位時(shí)或在社會(huì)生活中，也可以成為國(guó)家，民族乃至人類的中流砥柱，也可以肩負(fù)起社會(huì)進(jìn)步，人類發(fā)展的重任。

班會(huì)目的：、通過(guò)這樣的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確90后并不是墮落和垮掉的一代，90后也又自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，是70 和 80 年代的人都無(wú)法相比的。、通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)80、90年代的先進(jìn)事跡，優(yōu)秀模范，明確自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。3、讓班里學(xué)生都積極參與，感受90后的激情與活力，樹(shù)立信心，好好把握美好青春，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

班會(huì)時(shí)間：2010年3月14日

班會(huì)地點(diǎn)：多媒體教室

主辦：重慶市第48中學(xué)高一（6）班

主持人：陳翰林 劉瑜 卞正 李貴利

參與者： 重慶市第48中學(xué)高一（6）班全體學(xué)生

班主任：張燕

實(shí)習(xí)老師：安曉麗 張?zhí)晕?/p>

班會(huì)準(zhǔn)備：、組織學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)年代的楷模人物的事跡,激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。、老師和同學(xué)們一起出謀畫(huà)策,為班會(huì)活動(dòng)做準(zhǔn)備。、同學(xué)們自己拿起相機(jī),拍下展現(xiàn)90后青春與活力的精彩瞬間。、為班會(huì)招聘主持人、攝影師、總策劃。、做課件（學(xué)生分組根據(jù)自己的內(nèi)容制作幻燈片，其中包括圖片、文字及配樂(lè)）、寫(xiě)策劃?；顒?dòng)形式：

圖片展示、詩(shī)歌朗誦、才藝展示、猜一猜、宣誓及其他。

班會(huì)過(guò)程：

開(kāi)篇------誰(shuí)是最可愛(ài)的人、主持人致詞，班會(huì)開(kāi)始。

主持人：有人說(shuō)90后的我們是垮掉的一代，是迷茫的一代，作為90后的我們做何感想呢？其實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥我們的生活，使我們的成長(zhǎng)顯得有些迷茫。90后生活的家庭突破了很多傳統(tǒng)，90后的父母對(duì)孩子的教育脫離不了金錢(qián)，不能從情感的角度去感化孩子，所以,我們既是有潛力的一代，也是脆弱的一代。從童年就開(kāi)始變“老”，懂得成人世界的規(guī)則，卻有更加強(qiáng)烈的反叛意識(shí)。但那只是現(xiàn)在的我們,每一代人都曾叛逆，也曾迷茫，因?yàn)槲覀冞€在成長(zhǎng)。我們?nèi)司巧坛^(guò)了以前的同齡人，好奇心強(qiáng)、接受新生事物能力強(qiáng)，我們是崛起的一代，是比任何以往更有潛力的新生一代。、展示80后90后的模范事跡，全班共勉。

劉翔80后代表之一，110米欄的王者，國(guó)人的驕傲。

韓寒80后代表之一，著名作家，賽車手。

李想80后代表之一，泡泡網(wǎng)CEO，身家上億

周洋90后代表之一，在剛剛結(jié)束的溫哥華冬奧會(huì)上獲得1500米短道速滑金牌

林浩林浩，90后代表之一，汶川大地震中感動(dòng)無(wú)數(shù)人的“抗震小英雄”

陳及時(shí)，何東旭，陳招09年24日下午湖北長(zhǎng)江大學(xué)15名大學(xué)生勇救兩名落水少年，兩名少年得救了，而陳及時(shí)、何東旭、陳招等三名90后大學(xué)生不幸被湍急的江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身，為當(dāng)代青年鑄造了一座“無(wú)字豐碑”。

3、全體起立，像那些最可愛(ài)的人致敬，像死去的先烈默哀。

高潮-------我的青春我做主（潮人館，我最潮）

主持人： 90后的我們是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，每一部新的電影，每一個(gè)新專輯都都是我們耳熟能詳?shù)摹Ｏ旅嫖覀儊?lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)看一下他們都出自哪部電影，比比誰(shuí)最潮。

1、看圖猜電影聞樂(lè)識(shí)電影聽(tīng)歌認(rèn)歌劇

2、青春靚照（用相機(jī)定格五彩的青春---------在幻燈片上展示學(xué)生們的青春照片）

主持人：相聚是一種緣分，我們走在一起，就是一個(gè)集體，也是一個(gè)家庭，下面請(qǐng)欣賞我們的家庭自拍照。（主持人描述一下每一張照片上的內(nèi)容）、才藝展示

主持人A：下面請(qǐng)欣賞陳翰林和卞正帶來(lái)的《倔強(qiáng)》

主持人B:下面請(qǐng)欣賞劉瑜帶來(lái)的《最初的夢(mèng)想》

主持人C:下面請(qǐng)欣賞文佳芮給我們帶來(lái)的《愛(ài)你的歌》

后篇-------青春飛揚(yáng)

1、全班集體朗誦青春萬(wàn)歲（用言語(yǔ)歌頌我們火熱的青春）

主持人：青春屬于年輕的生命，擁抱青春我們自豪，擁抱青春我們活力四射，擁抱青春我們還年輕，讓我們一起來(lái)歌頌美好的青春。（領(lǐng)讀者：）

所有的日子，所有的日子都來(lái)吧！

讓我編織你們用青春的金線和幸福的纓絡(luò)編織你們。

有那小船上的歌聲，校園里的歡舞。細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍。

還有熱烈的爭(zhēng)論，躍動(dòng)的，溫暖的心―― 即是轉(zhuǎn)眼過(guò)去的日子，也是充滿遐想的日子。我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念。

我們渴望生活，渴望在天上飛翔。

青春是單純的日子，也是多變的日子。

浩大的世界，樣樣讓我們驚奇。從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠。

眼淚，歡笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧！都去吧。

在生活中我快樂(lè)的向前，多沉重的擔(dān)子我都不會(huì)發(fā)軟，多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗我也不會(huì)丟臉；讓我們懷著驕傲，唱響青春之歌，青春萬(wàn)歲！

2、制作成長(zhǎng)之樹(shù)

主持人：讓我們每個(gè)人都銘記青春的旋律永遠(yuǎn)跳動(dòng)在敢于拼搏的靈魂深處。下面請(qǐng)大家每人拿出一張小紙片，自己動(dòng)筆寫(xiě)下你們的青春誓言，或著發(fā)表自己的任何看法，我們將把這些話語(yǔ)收集起來(lái)，共同匯集成為我們的成長(zhǎng)之樹(shù)，希望它能夠伴隨我們茁壯成長(zhǎng)。

3、宣誓

主持人：下面讓我們用誓言來(lái)詮釋青春，來(lái)表達(dá)我們的決心。（請(qǐng)大家都站起來(lái)，舉起右拳，鄭重宣誓）

在這神圣的時(shí)刻，在這莊嚴(yán)的殿堂，我用青春的名義宣誓：（領(lǐng)讀者）渾厚

用智慧培育理想

用汗水澆灌希望

不負(fù)父母的期盼不負(fù)恩師的厚望

不作懦弱的退縮不作無(wú)益的彷徨

我將帶著從容的微笑

讓青春無(wú)悔讓夢(mèng)想不再是夢(mèng)想

我們攜手奮斗

讓飛翔的夢(mèng)張開(kāi)翅膀

我們永不言

我們是90后

我們沒(méi)有理由不堅(jiān)強(qiáng)

活動(dòng)結(jié)束

全體同學(xué)合唱歌曲《奔跑》，主持人致辭結(jié)束。

主持人：相比我們的前輩，90后的我們做的還很不夠，展望未來(lái)，我們的責(zé)任無(wú)比重大。因?yàn)槲覀冋登啻耗晟?，風(fēng)華正茂，國(guó)家和社會(huì)寄予我們殷切的期望，我們肩上的責(zé)任很重大。青春是年少的資本，青春是我們的驕傲，青春更是需要付出和努力的關(guān)鍵時(shí)期。希望借此班會(huì)，作為90后的我們能夠早日自覺(jué)自發(fā)，盡自己最大的努力，在自己正值年輕的時(shí)候努力拼搏一把，不要讓自己年老后悔。人生終須一搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)。下面請(qǐng)班主任做總結(jié)發(fā)言。

班會(huì)感言——班主任致詞

錚錚誓言，在耳在心，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺嬲鋵?shí)在今后的學(xué)習(xí)生活中！

作為你們中的一份子，我很高興和大家分享了這樣一次非常有意義的活動(dòng)。

生于90后，正如你們自己感受到的那樣，機(jī)遇很多，壓力更大。那么，怎樣才能把握好自己的人生，走好成長(zhǎng)的每一步呢？

我想到這樣一句話：“寧可哭著喊累，絕不笑著喊悔”。我們的青春之樹(shù)已經(jīng)萌芽勃發(fā)，我們期待精彩，渴望成功，這一切都掌握在自己的手中，如果說(shuō)今天的苦悶是明天的笑顏，今天的努力是明天的成功，那么我們寧愿用今天的汗水和奮斗來(lái)?yè)Q取明天的輝煌和成就。親愛(ài)的同學(xué)們，真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

讓我們一起奔跑吧！

活動(dòng)感悟

此次活動(dòng)通過(guò)展示80后和90后青年楷模的照片，介紹他們的優(yōu)秀事跡，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。通過(guò)同學(xué)們自己的才藝展示，展現(xiàn)他們的蓬勃朝氣和青春陽(yáng)剛。繼而以宣誓結(jié)束，責(zé)任和使命的錚錚誓言響徹耳邊，整個(gè)班會(huì)活動(dòng)的氣氛達(dá)到高潮，受到鼓舞的同學(xué)們一起合唱《奔跑》。

通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們明白了90后的他們不僅是光環(huán)下的一代，更是肩負(fù)使命的一代，從此樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念，為了自己，為了祖國(guó)的未來(lái)，更加努力的學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)開(kāi)展的很順利，這得益于全體同學(xué)尤其是各位主持人的精心準(zhǔn)備和策劃，有賴于班主任老師的大力支持和指導(dǎo)，同學(xué)們受到極大的鼓舞，受益匪淺?；顒?dòng)結(jié)束后班主任老師又加激勵(lì)和鼓舞，至此整個(gè)班會(huì)活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到。

第三篇：高二6班主題班會(huì)

讓世界充滿愛(ài)

高二（6）班主題班會(huì)呂志國(guó)

班會(huì)主持人：李飛翔（男）楊朝晨（女）

班會(huì)時(shí)間：2012年11月19日

班會(huì)地點(diǎn)：學(xué)校一樓多功能會(huì)議室

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白

二、詩(shī)朗誦

三、視頻

四、討論

五、點(diǎn)燃蠟燭傳遞愛(ài)心

六、集體合唱“讓世界充滿愛(ài)”

七、班主任總結(jié)

內(nèi)容摘要：培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心“拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)一切”

班會(huì)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白

女：尊敬的老師 親愛(ài)的同學(xué)

男 女：大家下午好

女：今天我們相聚一堂舉行“讓世界充滿愛(ài)”的主題班會(huì)

男：面對(duì)社會(huì)上在不斷出現(xiàn)的種種不讓座，見(jiàn)死不救現(xiàn)象，我們

不得不發(fā)出這樣的疑問(wèn)：現(xiàn)在，和諧、文明、道德、溫暖離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，但是什么阻擋了它的腳步？答案是：冷漠

女：很多孩子在父母的百般寵愛(ài)下，覺(jué)得自己生下來(lái)就是“小皇

帝”“小公主”，高別人一等，于是便以俯視的姿態(tài)冷漠他人，仿佛別人都應(yīng)該關(guān)心自己，卻不知道向身邊的人表達(dá)關(guān)愛(ài)

男：有一個(gè)問(wèn)題，如果陌生人遇到了困難，面對(duì)與他的求助，你

會(huì)伸出援手么？

女：也許，我們會(huì)得到兩種截然不同的答案，兩種道德選擇，一

種是幫，一種是事不關(guān)己，高高掛起，如果我們用冷漠拒絕，那溫暖將如何傳遞？

男：這個(gè)問(wèn)題留給大家思考，現(xiàn)在讓我們先來(lái)欣賞一段詩(shī)朗誦，二詩(shī)朗誦朗誦者：高鈺迪 王柯飛

當(dāng)沒(méi)人救助的生命躺在地上

是否我們的同情心早已被冷藏

當(dāng)彈奏琴鍵的雙手沾滿鮮血

是否如此輕易跨越道德的邊界

年逾古稀的老人誰(shuí)來(lái)照顧

街頭丟棄的孩子誰(shuí)來(lái)保護(hù)

有人無(wú)處訴苦有人失聲痛哭

有人熬不過(guò)生活艱辛的路途

繁華的城市揮霍的肆無(wú)忌憚

遙遠(yuǎn)的地方還有人在飽守饑寒

有多少甘心默默奉獻(xiàn)的赤子

卻無(wú)法再相信那紅色的十字

于是我們期待未來(lái)成長(zhǎng)的花朵

他卻還在重復(fù)著千遍一律的功課

他還不知道許多殘酷的生存法則

他還在等待開(kāi)通明天的那班校車

三視頻播放

女：聽(tīng)完了這篇精彩的詩(shī)朗誦，想必大家已感慨很多

男：話不多說(shuō)，緊接著讓我們帶著已有的感想，通過(guò)這個(gè)視頻，來(lái)看一

看身邊的現(xiàn)象

內(nèi)容：關(guān)于不讓座事件，老人摔倒無(wú)人扶事件

四、討論

男：看完了視頻，大家可能會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：他們的良心去了哪里？我們的道德走向又該去向何方？難道冷漠就是我們這個(gè)社會(huì)的代名詞嗎？

女：我想答案并非如此，在弱者和生命面前，我們?cè)跄苓x擇冷漠，拒絕援手？

男：下面請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)表自己的感想和見(jiàn)解

??

五、點(diǎn)燃蠟燭

女：我們的社會(huì)需要愛(ài)，我們需要溫暖和幫助

男：也許我們能做點(diǎn)兒什么，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看自己的抽屜，你可能，會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)兒什么的東西

女：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任，呂老師，為我們點(diǎn)起第一縷愛(ài)的光芒播放音樂(lè)，點(diǎn)燃蠟燭，傳遞愛(ài)心

男：同學(xué)們，現(xiàn)在，讓我們把愛(ài)傳遞開(kāi)來(lái)

女：你可以傳給你的前后左右，你可以沒(méi)有方向的隨意傳，但一定要 讓身旁的每一支蠟燭，都亮起來(lái)，別忘了，向給你傳遞愛(ài)心的那個(gè)同學(xué)說(shuō)一聲謝謝

男：大家看，這些小小的火苗，慢慢的蔓延開(kāi)來(lái)，雖然每一點(diǎn)的光和熱，都很微小，但它們匯聚在一起的時(shí)候，我們現(xiàn)在的教室已經(jīng)充滿了溫暖的顏色

女：想想之前的教室，這里很暗，很冷，每個(gè)人好像都是分開(kāi)的，而現(xiàn)在，我們似乎被什么連接在一塊，我們不再是分開(kāi)的，而是一體的男：我們所做的并不是形式，雖然僅僅是點(diǎn)蠟燭，但你們肯定感受到快樂(lè)，感動(dòng)或者別的什么

女：實(shí)際意義上，我們傳遞的，就是溫暖，就是愛(ài)

男：我們的蠟燭并不多，卻讓這整個(gè)教室都亮了起來(lái)，如果，我們每個(gè)人，都能像剛才所做的那樣，真真正正的，把愛(ài)，把溫暖，把力量，帶給其他人，那么試想，我們的班級(jí)會(huì)怎么樣？我們的學(xué)校會(huì)怎么樣？我們的社會(huì)，我們的祖國(guó)，又會(huì)怎么樣？

女：愛(ài)的傳遞，沒(méi)有方向，不會(huì)刻意，它是我們發(fā)自內(nèi)心的一種本能，千萬(wàn)不要讓冷漠代替了溫情，我希望我們將愛(ài)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的傳遞下去

六、集體合唱《讓世界充滿愛(ài)》

男：此刻，我們內(nèi)心，懷著感恩，懷著溫暖，還滿懷著愛(ài)

女：不如讓我們一塊兒來(lái)唱首歌吧

音樂(lè)響，領(lǐng)唱捧蠟燭依次上臺(tái)，全班同學(xué)合唱??（班會(huì)高潮）

七、班主任總結(jié)

班主任： “愛(ài)”是世間永恒的一個(gè)話題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)、高尚的人格、愛(ài)心的的照耀；甘愿為社會(huì)付出真情與愛(ài)的人是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而又樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人們。所以，我希望每位同學(xué)都要“拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)一切”，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，愛(ài)己、愛(ài)家、愛(ài)校、到愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家。正如那首歌中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。

（主題班會(huì)結(jié)束）

第四篇：愛(ài)國(guó)主題班會(huì)6班

激情頌祖國(guó)，精彩迎世博

--------南洋初級(jí)中學(xué)6（3）班主題班會(huì)

活動(dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì)，利用建國(guó)60周年、迎世博倒計(jì)時(shí)等重大契機(jī)，了解世博知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神教育?；顒?dòng)形式：朗誦、演講、演唱，知識(shí)競(jìng)賽?；顒?dòng)時(shí)間：2009-9-25 活動(dòng)地點(diǎn)：6（3）班教室 活動(dòng)過(guò)程：

一、激情頌祖國(guó)

二、了解國(guó)旗的由來(lái)和象征意義

三、了解國(guó)徽的由來(lái)和象征意義

四、知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)

五、詩(shī)朗誦：我的祖國(guó)

六、世博知識(shí)小競(jìng)賽

七、世博禮儀知識(shí)

八、自由討論：世博心愿

九、班主任點(diǎn)評(píng) 主持稿：

2009年是中國(guó)建國(guó)60周年，祖**親的60歲生日即將到來(lái)。我們的祖**親已六十歲了，六十年祖**親受了多少苦難，歷經(jīng)了多少風(fēng)霜，歷經(jīng)滄桑卻依然那么壯麗、雄偉。

國(guó)旗是象征著國(guó)家的旗幟，它代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國(guó)家的標(biāo)志。

國(guó)徽是國(guó)家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的象征。

國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。

國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粚⒆约旱臉s辱與它們聯(lián)系在一起呢？

五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國(guó)第一面五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？（國(guó)旗的由來(lái)和象征意義）

國(guó)徽的由來(lái)和象征意義

“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒?！蓖瑯?，從唱國(guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國(guó)，究竟有沒(méi)有民族自豪感。（全體起立，唱國(guó)歌）

抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。詩(shī)朗誦：我的祖國(guó)

我們雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)祖輩們拋頭顱、灑熱血建國(guó)立業(yè)的時(shí)代，但我們應(yīng)該同樣熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

祖國(guó)的歷史悠久，文化遺產(chǎn)光輝燦爛。

祖國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷了很多滄桑，1949年十月一日，一個(gè)嶄新的中國(guó)，巍然屹立在世界的東方。

祖國(guó)在短短的六十年間，發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了一系列令人矚目的成就。1964年10月16日，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功；1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功； 1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)；1999年12月20日，澳門(mén)回歸祖國(guó) ；2003年10月15日9時(shí)整，神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，將中國(guó)第一名航 送上太空；2008年，北京成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)……等等。

祖國(guó)的壯麗風(fēng)景使人心曠神怡，神奇的九寨溝，桂林山水甲天下，美麗的日月潭，壯觀的布達(dá)拉宮，雄偉的喜馬拉雅山……。

甲：我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)自豪，身為一個(gè)上海的市民，我們更為上海自豪，想必大家都知道，2010年世博會(huì)就要在上海召開(kāi)了。

乙：是啊，作為東道主的我們是不是應(yīng)該盡盡地主之儀，可是作為東道主的我們對(duì)世博會(huì)了解多少呢？

甲：噢那可要考考大家啦！那么我們來(lái)做一個(gè)有關(guān)世博知識(shí)的小游戲，每組派2個(gè)代表來(lái)進(jìn)行知識(shí)竟答比賽?；卮鸬淖疃嗟哪莻€(gè)組有獎(jiǎng)品哦?！ㄒ岬膯?wèn)題）..乙：看來(lái)同學(xué)們對(duì)世博的了解可不少?。?/p>

甲：那是當(dāng)然，你可別忘了，我們可是東道主??！

乙：孔子說(shuō)過(guò)，不學(xué)禮，無(wú)以立 禮者敬人也 禮多人不多。作為東道主的我們可要好好的展現(xiàn)我們自身，讓全世界的人都知道我們是文明古國(guó)，禮儀之邦的后代。甲：而我們作為華夏民族的一份子怎么能夠不懂禮儀呢？下面我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一些文明禮儀吧。

甲：了解了這么多關(guān)于世博會(huì)的知識(shí)，那么同學(xué)們對(duì)世博有什么心愿，對(duì)未來(lái)有什么寄托呢？（自由發(fā)言）乙：今天我們?cè)谶@里開(kāi)展“激情頌祖國(guó)，精彩迎世博”這個(gè)班會(huì)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。

甲：同學(xué)們，在迎接祖國(guó)六十華誕的日子，讓文明的禮儀習(xí)慣在我們每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，讓我們以深厚的底蘊(yùn)，優(yōu)雅的言吐，得體的舉止，文明的形象，為2010年上海世博會(huì)增光彩

甲：作為一個(gè)中國(guó)人，我們由衷地感到自豪，我們少年一代一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，以優(yōu)秀的學(xué)業(yè)回報(bào)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好。祝愿親愛(ài)的祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)，愿我們的祖**親更加繁榮、昌盛。

（附件）

國(guó)旗的象征意義

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來(lái)，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。

國(guó)徽的由來(lái)及象征意義。

國(guó)徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門(mén)城樓，天安門(mén)城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國(guó)徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。

天安門(mén)圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門(mén)城樓的正面圖景，橫貫國(guó)徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國(guó)的繁榮。

國(guó)徽上的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽(yáng)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬(wàn)人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。

（詩(shī)朗誦）我的祖國(guó)，我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。

你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，你是人類智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)！

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。

我自豪你的悠久，數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，抵住內(nèi)憂外患闖過(guò)歲月蹉跎。

我自豪你的光明，中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。

可愛(ài)的祖國(guó)啊，無(wú)論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無(wú)論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。

可愛(ài)的祖國(guó)啊，你把住新世紀(jì)的航舵，你用速度，你用實(shí)力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡。你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓！祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)充滿希望，祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！

今天，在您的六十華誕 讓我再大聲說(shuō)一句 我愛(ài)你，中國(guó)

第五篇：09汽修6班-行為規(guī)范主題班會(huì)

行為規(guī)范——主題班會(huì)

09汽修6班 2011年2月23日

主持人甲（盛紅良）、主持人乙（沈彬）

禮儀對(duì)于每個(gè)人都是必學(xué)，必懂的，學(xué)好禮儀，讓你的外在形象更好，給人留下深刻印象。在學(xué)業(yè)方面，讓人覺(jué)得你是個(gè)讀書(shū)人，是受過(guò)教育的；在就業(yè)方面，給人的可信度強(qiáng)，,會(huì)讓人覺(jué)得你有能力做好事業(yè)，能把握現(xiàn)狀；學(xué)好禮儀，讓你的價(jià)值更高。

一、家庭文明禮儀；

家庭是人類社會(huì)的最小單位，是生兒育女的搖籃，是培育家庭美德的場(chǎng)所，是精神文明建設(shè)的重要部位。審計(jì)人員要精心地愛(ài)護(hù)她、培育她。好的家庭禮儀，能使夫妻和睦?；橐鍪蔷壏?，夫妻是最長(zhǎng)久的伴侶，成之不易，結(jié)合偉大，雙方要珍視她、維護(hù)她，不能三心二意存他念，不能表里不一分心眼；關(guān)愛(ài)老人，家家有老人，人人都會(huì)老，人人都有雙重父母，人人都要作雙重父母。，尊重和關(guān)愛(ài)雙方父母；熱愛(ài)子女，教育后代，養(yǎng)育子女是父母的責(zé)任，教育子女更是父母雙方的重?fù)?dān)。，溫馨的家庭環(huán)境和循循善誘的教育方法，將給孩子留下終生的影響；對(duì)待雙方親屬、朋友一視同仁；鄰里團(tuán)結(jié)，和睦相處，俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰里相處，和睦為貴，互相關(guān)照友誼為重；勤儉持家，生活有度，持家有方，收支掌控，衣食住用行井井有條，日子過(guò)得紅紅火火，別人看了都會(huì)稱贊羨慕。

二、恰到好處的社交禮儀是成功推銷自己的不二法門(mén)。

禮儀體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)、一個(gè)民族的素質(zhì)和個(gè)人認(rèn)識(shí)的的擁有量和應(yīng)用能力，一個(gè)人的禮儀修養(yǎng)水平的高低，決定了人們對(duì)其印象的好壞和社交活動(dòng)的成功與否。

（一）禮儀表現(xiàn)了互相尊重。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

（二）禮儀塑造恰到好處的形象。交談講究禮儀，可以變得文明；舉止講究禮儀，可以變得文雅；穿著講究禮儀，可以變得大方......（三）禮儀是協(xié)調(diào)關(guān)系的橋梁。

（四）禮儀體現(xiàn)修養(yǎng)。

聽(tīng)現(xiàn)狀、羅案例：

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。就上海而言，最現(xiàn)實(shí)的是迎接2010年世界博覽會(huì)。怎樣體現(xiàn)上海人以及中國(guó)人的有禮、有節(jié)，體現(xiàn)禮儀之邦的文明、友好，無(wú)疑成了北京這幾年精神文明建設(shè)的重要工作。我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂；當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒(méi)有紅燈，管他有沒(méi)有人行道，討厭那些沒(méi)按規(guī)章開(kāi)車的人；當(dāng)我們開(kāi)車的時(shí)候，總是搶車道、夾塞兒、占非機(jī)動(dòng)車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說(shuō)他們態(tài)度不好；當(dāng)我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來(lái)，卻總怨顧客太挑刺。當(dāng)我們和同事相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同事的“不拘小節(jié)”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。當(dāng)我們作為子女的時(shí)候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢(qián)，總是大聲地把父母的問(wèn)話送上天，對(duì)于父母的生日，天才曉得；當(dāng)我們身為父母的時(shí)候，從沒(méi)心平氣和地和孩子做心靈上的交流，總是忙于自己的工作，還說(shuō)已經(jīng)給他們的關(guān)愛(ài)太多，就是他們自己不爭(zhēng)氣。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。

火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，如果家長(zhǎng)能夠帶好頭；在學(xué)校，如果師長(zhǎng)能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭??推而廣之，要在全中國(guó)推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬(wàn)人民能夠帶好這個(gè)頭；如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起??

毫不疑問(wèn)，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì)更加容易。那么我們的精神文明建設(shè)，就會(huì)和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會(huì)煥然一新，人們都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的社會(huì)氛圍中！

文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。

想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。

那些陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)連自己都不尊重的人，別人還會(huì)尊重你嗎？

同學(xué)討論、發(fā)表意見(jiàn)：

學(xué)生禮儀常規(guī)

一、參加升國(guó)旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮；唱國(guó)歌要嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。

二、儀表端莊，著裝得體，統(tǒng)一著裝穿校服，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。不說(shuō)粗話、臟話，不打人、不罵人。

三、提倡講普通話，使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。

四、使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、回答問(wèn)題起立。

五、尊敬老師，見(jiàn)到老師，面帶微笑，輕聲招呼，主動(dòng)問(wèn)好；上下課，起立向老師行注目禮，問(wèn)老師好；課堂上，發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題要站直；課余，進(jìn)老師辦公室或居室，喊報(bào)告或輕敲門(mén)，經(jīng)允許后 再進(jìn)入；離校與老師、同道別。

六、尊敬長(zhǎng)輩。家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座；離家或歸家與家長(zhǎng)打招呼。與長(zhǎng)輩交談，一般要禮貌地站立著，語(yǔ)言要溫和；看電視不要與長(zhǎng)輩爭(zhēng)頻道，遞送或接受物品起立并用雙手。

七、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛(ài)相處、互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、互相愛(ài)護(hù)。

八、禮貌待客。對(duì)待客人或外賓，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

九、對(duì)待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購(gòu)物讓先，尊重和幫助殘疾人。

十、參加集會(huì)時(shí)肅靜，大會(huì)發(fā)言先向師長(zhǎng)和聽(tīng)眾致意。

十一、在公共場(chǎng)所，不隨地涂痰，不亂仍果皮紙屑，不喧嘩打鬧；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不在文明古跡、建筑物上涂抹刻畫(huà)。

積極號(hào)召：從自身做起、從小事做起！