第一篇：如何成為一名合格的人民老師

如何成為一名合格的人民老師 模塊：王能智老師事跡介紹

王能智老師1967年畢業(yè)于北京師范學(xué)院地理系，先后任密云縣焦家塢中學(xué)、石景山區(qū)古城中學(xué)地理教師，北京教育學(xué)院石景山分院地理教研員。

他是北京市地理特級教師，首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院兼職教授，“首都基礎(chǔ)教育名家”。他是首都五一勞動獎?wù)芦@得者、北京市先進(jìn)工作者、師德楷模。

2003年教師節(jié)之際，北京市教育工委、北京市教委、曾向全市廣大教育工作者做出了關(guān)于“北京市向王能智老師學(xué)習(xí)”的決定。

王能智老師從一名普通地理教師，成長為地理教學(xué)和教師教育的專家。他的教學(xué)思想影響了一批又一批的青年教師，并且通過這些青年教師的課堂又傳遞給更多的中學(xué)生，在他們的心中筑就了一座“真正的教師”的職業(yè)豐碑。

王老師是地理教學(xué)改革的先行者。早在20世紀(jì)80年代，他就在初中一年級開始了研究性學(xué)習(xí)的探索，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展了以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的素質(zhì)教育實踐，并形成了一整套有自己風(fēng)格的教育教學(xué)的新理念、新方法；在課堂教學(xué)研究中，提出了“新常規(guī)課”的教學(xué)設(shè)計流程；在校本課程建設(shè)研究中，創(chuàng)造性地推行了“學(xué)科教學(xué)活動化”，提出并踐行了“區(qū)域資源教育開發(fā)”。

王老師是青年教師專業(yè)成長規(guī)律的探尋者。他在青年教師成長規(guī)律的研究中，提出了從開發(fā)新教學(xué)基本技能；構(gòu)建新“應(yīng)用教材”觀；研究新課程的教學(xué)評價；創(chuàng)建各學(xué)科實踐活動場地；構(gòu)建校內(nèi)、外教學(xué)業(yè)務(wù)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)等十個方面去打造一支具備綜合實踐教學(xué)能力的青年骨干教師隊伍。多年來，他為石景山區(qū)乃至北京市培養(yǎng)了大批學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師。

王老師還是教學(xué)應(yīng)用理論研究的“智者”。他提出的“地理認(rèn)知結(jié)構(gòu)”，“學(xué)科教學(xué)知識本土化的轉(zhuǎn)換策略”，更是把握“新課程”脈搏，對目前的課堂教學(xué)發(fā)揮著高屋建瓴，而又具體有效的指導(dǎo)功能。

王老師說：教育，永遠(yuǎn)是件面向未來的事業(yè)。要用怎樣的心態(tài)去面對今天和未來？是每個教師要認(rèn)真思考和對待的問題。有兩種心態(tài)，有的人總愿意用以往的成功，來證明自己今天的合理，這種心態(tài)叫做“后點(diǎn)心態(tài)”；還有另外一種心態(tài)，就是用前方的未知，去挑戰(zhàn)自己的今天，這種心態(tài)叫做“前點(diǎn)心態(tài)”。要做好教師，就要經(jīng)常保持“前點(diǎn)心態(tài)”。

正是這種心態(tài)，讓已被大家敬重的“首都基礎(chǔ)教育名家”——王能智老師“知不足”，在成績面前不居功自傲，在利益面前拱手相讓，謙和超然是他的風(fēng)范。也正是這種心態(tài)，讓他“有為”，始終保持著高度熱情關(guān)注前沿、立足實踐、把握需求、做“真學(xué)問”。所以，盡管退休時的王能智老師已榮譽(yù)等身，但他仍真誠地說：我還是學(xué)生。

王能智老師一輩子都在追求“做、學(xué)、問”。一輩子都沉浸在“教師的專業(yè)生活中。一輩子的生命情感都流淌在他的“育人生涯”里… …

他做為“首都基礎(chǔ)教育名家”，待人極為謙卑，毫無功名之心，決不熱衷名利操作。他沒有等身大作，但卻用自己的行為語言和胸襟，構(gòu)成了一種知識分子的風(fēng)范、一種“為人、為師、為學(xué)”的風(fēng)范。

“做真正的教師”是王能智老師一生追求的理想。（“什么是真正的教師”，有王老師自己的視頻解讀。）模塊一：王能智老師談青年教師的成長

吳：我是王老師培養(yǎng)的青年教師的代言人，做他的學(xué)生20年了。說一說，我們眼里的王老師。

王老師大學(xué)畢業(yè)后在北京的遠(yuǎn)郊——密云縣，當(dāng)了一名“鄉(xiāng)村教師”，前后11年。調(diào)入石景山區(qū)后，在一所普通學(xué)校當(dāng)了13年地理教師。因教學(xué)研究成績突出，1994年成為北京市石景山區(qū)地理教研員。王老師摯愛基礎(chǔ)教育，現(xiàn)在仍然“退而不休”。

王老師的弟子（指青年教師）很多，不僅是地理學(xué)科，也包括其他學(xué)科；不僅是各級骨干教師，也包括初登講臺的新教師。不僅是我們石景山區(qū)的教師，也包括外區(qū)縣教師。大家最愛去的是王老師的辦公室，因為這里是青年人的“精神家園”。當(dāng)然，這里也是王老師觀察、分析教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)程的“實驗室”，還是解決年青人困惑的“治療室”。大家在這里，談想法、談做法，也傾訴委屈和困惑，年輕人相信他、倚重他。

王老師和青年人打交道的過程中，他首先是位傾聽者，是位讓人“不設(shè)防”的長者，是位能出“真著”的智者。他培養(yǎng)青年教師，是以尊重、滿足青年教師的自我需求為前提，強(qiáng)調(diào)教育功能，幫助青年教師實現(xiàn)自我的目標(biāo)。在此過程中挖掘他們的潛能，營造真誠、信任、激勵、切磋的人際環(huán)境，從而達(dá)到促其自主成長的目標(biāo)。

王老師認(rèn)為，青年教師的發(fā)展有其自身規(guī)律。他對青年教師的培養(yǎng)路徑可簡單概括為：喚醒（確認(rèn)）教師需求、提出適切的任務(wù)、承認(rèn)其自主選擇、互動切磋的幫助指導(dǎo)、滿足條件的激勵評價。這條路徑的最終目標(biāo)就是千方百計幫助青年教師成功，讓他們在體驗成功中獲得自信，以自信的心態(tài)迎接更具難度的挑戰(zhàn)。這么多年了，王老師身邊的青年教師就像“滾雪球”一樣，越來越多。因為大家在這里可以獲得尊重、獲得機(jī)會、獲得成功與自信。

吳：我曾問過王老師，“您最高興的是什么，最痛苦的是什么？”他說，是被問題困擾的時候。從這個回答中，我們可以看出王老師的一種心態(tài)，“前點(diǎn)心態(tài)”。什么是“前點(diǎn)心態(tài)”？簡單講就是不斷反思“怎樣做更好”的心態(tài)。它的實質(zhì)就是突破自我，打破舊平衡，在不斷探索中站在更高的位置，建立新平衡的狀態(tài)。

補(bǔ)充 ：“知不足”的事情。

他仍在過著“愈加緊迫忙碌”的“退而不休”的生活。

何：我認(rèn)識王先生有30年了，雖然我和王先生并沒有直接在一起工作，但因為我一直從事教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，又使我和王先生有很多接觸的機(jī)會。王先生給我的印象有兩點(diǎn)很深刻，可以說30年來一直都沒改變，第一是謙和，第二是執(zhí)著。謙和是王先生待人接物的習(xí)慣，大家族浸潤出來的氣質(zhì)，很有個性，也很有感染力。我年輕時一開始有點(diǎn)不習(xí)慣他對我們晚輩的“客氣”，見到王先生總有點(diǎn)不敢造次的感覺，后來熟悉之后每次見到王先生基本上是無話不說，尤其有點(diǎn)想法和心得特別愿意和王先生說。

王先生的執(zhí)著我是通過一些青年地理教師的課看到的，我聽過石景山區(qū)不少青年教師的課，都是王先生親自指導(dǎo)打磨出來的，甚至其他區(qū)縣的青年骨干教師也不嫌路途遙遠(yuǎn)找王先生切磋教學(xué)問題。我聽過的這些課每一節(jié)都能看出教師對教學(xué)問題的深刻思考和備課時所下的功夫，那些教學(xué)的亮點(diǎn)充滿著教育智慧。王先生的執(zhí)著還在于對課程改革中的各種教學(xué)理念和模式不盲目跟風(fēng)，對任何問題都有自己基于課堂教學(xué)實踐研究的獨(dú)到見解，對新的教育教學(xué)理論總是想方設(shè)法要轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)中。王先生經(jīng)常說的一句話就是——“做出來”！青年教師有這樣的導(dǎo)師潛心指導(dǎo)，學(xué)到的是研究方法和對教學(xué)的不斷追求，專業(yè)成長就會很快。這也是我最欽佩王先生的地方。

（下面這段文字，我<吳云>想在現(xiàn)場讀給大家。）王老師在一次師德報告會上，很感慨：

“我已到了日薄西山的職業(yè)年齡。人到了這個年齡，對金錢、地位一類的事情看得淡漠多了，也深沉多了。但在淡漠中升騰起來的卻是自己的職業(yè)理想。為了這個理想，我已經(jīng)苦苦效勞了大半生。我欣賞“飛蛾投火”的精神，我認(rèn)為，為了自己心中的那片光明，就應(yīng)該勇敢的迎上前去。我希望我所鐘愛的教育事業(yè)有光明燦爛的未來；但我深知，光明并不在我身上，而在那些生機(jī)勃勃、可以寄托希望的年輕人身上，他們就是中國教育的未來！為了他們，我決不會吝嗇自己余下來的光和熱。即使“在命運(yùn)當(dāng)頭的痛擊下頭破血流，也仍不回首?！?/p>

王先生對青年教師的寄語：

我認(rèn)為，要做個好教師首先必須忠于學(xué)生，這是做好一切的先決條件。那么，怎樣與學(xué)生打交道？陶行知先生說：不要金、不要銀，要的就是心。這是先哲的精神，我們后生的楷范。我認(rèn)為教師至少應(yīng)該教會學(xué)生做四件事，第一件是怎樣獨(dú)立生活；第二件怎樣認(rèn)識自己；第三件，怎樣認(rèn)識自己和自然；第四件，怎樣認(rèn)識自己和社會。要做到這些，就必需同學(xué)生們生活在一起，深度了解學(xué)生，也讓學(xué)生深入了解自己，做到心靈溝通。

教育，永遠(yuǎn)是件面向未來的事業(yè)。要用怎樣的心態(tài)去面對今天和未來？是每個教師要認(rèn)真思考和對待的問題。有兩種心態(tài)，有的人總愿意用以往的成功，來證明自己今天的合理，這種心態(tài)叫做“后點(diǎn)心態(tài)”；還有另外一種心態(tài)，就是用前方的未知，去挑戰(zhàn)自己的今天，這種心態(tài)叫做“前點(diǎn)心態(tài)”。要做好教師，就要經(jīng)常保持“前點(diǎn)心態(tài)”。

第二篇：怎樣成為一名合格的幼兒園老師

怎樣成為一名合格的幼兒園老師

要當(dāng)好一名幼兒老師，首先要有慢慢的愛心，足夠的耐心和十足的責(zé)任心。幼兒教師要懂得如何去愛孩子才會在工作中更加凸顯自己的專業(yè)技能。只有這樣，工作起來才有動力和激情，才會心甘情愿的對孩子付出自己的愛，把自己的本質(zhì)工作做好，做到位！我們面對的是孩子，不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和要求她們，孩子的理解與思維能力和接受能力都是有限的，所以在某些時候，某些事情都要反復(fù)，重復(fù)多遍的去做，去叮囑。就好像讓她們在老師授課時間不要隨意下位，隨意講話，有事情要舉手報告等，在外面看來微不足道的小事情，讓孩子們來完成的話，我們幼兒教師就要強(qiáng)調(diào)多次，面對這樣的事情做為一名幼兒老師就應(yīng)該拿出你十足的耐心，對每個幼兒都要照看到。幼兒在園所不僅是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，絕大部分時間也需要老師在飲食起居上多多關(guān)心，特別是對于小班和寶寶班的孩子們，吃飯，上廁所都是大事情，幼兒老師的責(zé)任不是嘴上說說而已，更多的體現(xiàn)在你對幼兒的關(guān)心，照顧中！在孩子成長的人生道路上，作為幼兒教師的你，是引領(lǐng)孩子健康成長的第一位老師！

第三篇：如何成為一名合格的生活老師

如何成為一名合格的生活老師

怎樣成為一名合格的生活老師？這是我從事生活老師以來一直經(jīng)常反思的問題。我覺得要想成為一名合格的生活老師，首先應(yīng)該了解生活老師這一角色以及生活老師在學(xué)校起著什么樣的作用。生活老師是學(xué)校隊伍的組成部分，是學(xué)校德育工作的一支骨干隊伍，是班主任的得力助手，是學(xué)生在校生活的指導(dǎo)老師。主要職責(zé)是教育學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人，協(xié)助班主任對學(xué)生的思想、品德、行為習(xí)慣及生活等方面進(jìn)行教育和管理。

明確了生活老師的職責(zé)和重要性，下面我從以下幾方面談一下如何成為一名合格的生活老師。

一、熱愛本職工作、提高個人素養(yǎng)

我認(rèn)為：無論干什么工作都要去熱愛她，端正工作態(tài)度，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，把精力投入到工作中去，對工作負(fù)責(zé)，對同事真誠相待，對學(xué)生深切關(guān)愛。在工作中要有勇于面對困難和戰(zhàn)勝困難的決心。我上學(xué)期帶的是九年級，由于多種原因所帶宿舍換了好幾任生活老師，管理難度可想而知，但我始終堅信辦法總比困難多，加上有我們強(qiáng)大的生活教師團(tuán)隊作后盾，沒有什么理由做不好，有了這樣一個堅定的信念，加上團(tuán)隊的支持，我終于順利送走了上一屆畢業(yè)生。

二、精細(xì)化的管理、保證工作質(zhì)量

對學(xué)生進(jìn)行管理是要善于把握時機(jī)，因勢利導(dǎo)，嚴(yán)愛結(jié)合，工作精細(xì)化，采取靈活多變的工作方法，來保證工作質(zhì)量。

1.內(nèi)務(wù)管理在內(nèi)務(wù)管理中要的是細(xì)化，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，要求被子棱角分明、床面平整、無亂堆垃圾、鞋子擺放整齊、面臺潔凈，洗漱用品擺放整齊、衛(wèi)生間清潔無異味。并要經(jīng)常進(jìn)行檢查評比，對表現(xiàn)突出和嚴(yán)重不足的宿舍和個人報值班室通報表揚(yáng)或批評。

2.兩休管理兩休管理是生活老師工作中最為重要的一項內(nèi)容。學(xué)生只有休息好，上課才能精力充沛，因此我嚴(yán)格控制兩個時間點(diǎn)：中午13:00和晚上22:00，兩休時一旦過了這兩個時間點(diǎn)，就不允許做任何影響他人休息的事情（包括講話、洗衣服等）。并且認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，若出現(xiàn)差人或多人查明原因，及時上報。加強(qiáng)兩休管理，保證睡眠質(zhì)量，對違反兩睡紀(jì)律的學(xué)生要批評教育。

3.三餐管理及時到餐廳輔導(dǎo)、維護(hù)就餐站隊秩序，要求學(xué)生就餐時必須排隊刷卡買飯，定位就餐，講究餐廳衛(wèi)生，嚴(yán)禁插隊買飯，嚴(yán)禁將食品帶出餐廳，對于違反就餐秩序的學(xué)生要大膽管理。

生活老師的工作是一項經(jīng)常性和反復(fù)性的工作，我們要有耐心，還要精細(xì)，注意言教和身教相結(jié)合，用科學(xué)文明、和諧人性的方法來代替簡單粗暴的方法，用愛來撫平孩子的缺點(diǎn)。

總之，生活老師的工作是平凡而偉大的，任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷的充實自己，積極探索管理學(xué)生的新方法，爭做一名合格的生活教師。

第四篇：成為一名合格的共產(chǎn)黨員

如何成為合格的共產(chǎn)黨員

通過“兩學(xué)一做”之“新時期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范”大討論活動，我個人認(rèn)為要成為一名合格的共產(chǎn)黨員就必須要做到以下三點(diǎn)。

一、端正入黨動機(jī)，不忘初衷，方得始終

入黨動機(jī)就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。在“兩學(xué)一做”中，我們得以機(jī)會再一次剖析自己的思想，思考一下自己究竟是抱著什么樣的動機(jī)申請入黨。入黨的動機(jī)不應(yīng)該是隨波逐流，別人入黨我也入黨；不應(yīng)該是光耀門楣，讓自己和家人在親朋好友之間更有面子；不應(yīng)該是追名逐利，有個黨員的名頭好找靠山受重用??現(xiàn)實中，每個黨員的入黨動機(jī)往往都不同，但是正確的入黨動機(jī)只有一種，應(yīng)該是為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨。

端正了入黨動機(jī)，才有積極行動的精神力量，才會有持有不衰的動力。無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，只有樹立了正確入黨動機(jī)的同志，才會更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠和執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來；才會在日常工作和生活的各個方面，更加嚴(yán)格地要求自己，努力擺正黨的利益、人民的利益和個人利益的關(guān)系；才會和千千萬萬的黨員同志團(tuán)結(jié)起來，共同致力于改造社會、振興民族、造福人民，為實現(xiàn)黨的歷史使命而奮斗。

二、嚴(yán)格要求自己，淡泊名利，廉潔自律

每一名黨員黨員的入黨申請書中都有這樣一句話“,按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察,以實際行動努力做一名合格的共產(chǎn)黨員”。那么什么是共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)呢？《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》于2016年1月1日起施行。其中最大亮點(diǎn)是：通篇貫穿著“全面”與“從嚴(yán)”兩個關(guān)鍵詞，吹響了全面從嚴(yán)治黨新的號 1 角?！稖?zhǔn)則》和《條例》既是可行性規(guī)范，也是道德高桿，給我們所有的黨員同志提供了具體的思想要求和實踐指導(dǎo)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平不斷提高，個人的財產(chǎn)也逐漸增加。當(dāng)下，社會會常常按照財富的多少來評價一個人的能力、才華、思想的高低。在這種情況下，判斷一個人政治上先進(jìn)與落后絕不簡單地看其財富的積累，而主要應(yīng)該看他們的思想政治狀況和現(xiàn)實表現(xiàn)，看財怎么來的以及怎么使用，看他所作的貢獻(xiàn)。也許我們只是普通的工薪階層，但是不妨礙我們積極向黨靠攏，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，踐行黨的使命。縱觀歷史，任何政黨的衰落都是由腐敗開始，我們黨員同志要有清醒的認(rèn)識，廉潔自律，克己奉公。

三、從不放棄學(xué)習(xí)，保持先進(jìn)，勇作先鋒

在革命戰(zhàn)爭年代以及改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，涌現(xiàn)出無數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會進(jìn)步，黨的責(zé)任和黨員的責(zé)任更加重了。要根植于人民，服務(wù)于人民，就必須始終保持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的使命。

要保持先進(jìn)性，就必須不懈地學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想和基本理論，作為我們行動的指南，自覺地加強(qiáng)思想改造，努力改造自己的主觀世界。要保持先進(jìn)性，就必須腳踏實地地做好本職工作，樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風(fēng)。要保持先進(jìn)性，就必須學(xué)習(xí)和掌握新技能。新時期，黨和國家面臨許多新問題，新矛盾，新內(nèi)容。黨員同志必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結(jié)合起來，實現(xiàn)動機(jī)與效果的統(tǒng)一。

第五篇：如何成為一名合格員工

如何成為一名合格員工

一、忠誠

公司可能開除有能力的員工，但對一個忠心耿耿的人，不會有領(lǐng)導(dǎo)愿意讓他走，他會成為單位這個鐵打營盤中最長久的戰(zhàn)士，而且是最有發(fā)展前景的員工。

1.站在公司的立場上思考問題。

2.與上級分享你的想法。

3.時刻維護(hù)公司的利益。

4.琢磨為公司賺錢。

5.在外界誘惑面前經(jīng)得起考驗。

二、敬業(yè)

隨著社會進(jìn)步，人們的知識背景越來越趨同，學(xué)歷、文憑已不再是公司挑選員工的首要條件，很多公司考察員工的第一條件就是敬業(yè)，其次才是專業(yè)水平。

1.工作的目的不僅僅在于報酬。

2.提出超出報酬的服務(wù)與努力。

3.樂意為工作付出個人犧牲。

4.模糊上、下班概念，完成工作再談休息。

5.重視工作中的每一細(xì)節(jié)。

三、積極

不要事事等人交代，一個人只要能主動自發(fā)地做好一切，哪怕起點(diǎn)比別人低，也會有很大的發(fā)展，自發(fā)的人永遠(yuǎn)受公司歡迎。

1.從“要我做”到“我要做”。

2.主動分擔(dān)一些“分外“事。

3.先做后說，給上司驚喜。

4.學(xué)會毛遂自薦。

5.高標(biāo)準(zhǔn)要求：要求一步、做到三步。

6.拿捏好主動的尺度，不要急于表現(xiàn)、出風(fēng)頭甚至搶別人的工作。

四、負(fù)責(zé)

勇于承擔(dān)責(zé)任的人，對企業(yè)有著重要的意義。一個人工作能力可以比別人差，但是一定不能缺乏責(zé)任感，凡事推三阻

四、找客觀原因，而不反思自己，一定會失去上級的信任。

1.責(zé)任的核心在于責(zé)任心。

2.把每一件小事都做好。

3.言必信，行必果。

4.錯就是錯，絕對不要找借口。

5.讓問題的皮球止于你。

6.不因一點(diǎn)疏忽而鑄成大錯。

五、效率

高效的工作習(xí)慣是每個可望成功的人所必備的，也是每個單位都非?？粗氐摹?/p>

1.跟窮忙瞎忙說“再見”。

2.心無旁騖，專心致志。

3.量化細(xì)化每天的工作。

4.拖延是最狠毒的職業(yè)殺手。

5.牢記優(yōu)先、要事第一。

6.防止完美主義成為效率的大敵。

六、結(jié)果

“無論黑貓、白貓，抓得到老鼠就是好貓！”，無論苦干、巧干，出成績的員工才會受到眾人的肯定。企業(yè)重視的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。

1.一開始就要想怎樣把事情做成。

2.辦法永遠(yuǎn)要比問題多。

3.聰明地工作而不僅僅是努力工作。

4.沒有條件，就創(chuàng)造條件。

5.把任務(wù)完成得超出預(yù)期。

七、溝通

不好溝通者，即便自己再有才，也只是一個人的才干，即不能傳承，又無法進(jìn)步。好溝通者，哪怕很平庸，也可以邊干邊學(xué)，最終實現(xiàn)自己的價值。

1.溝通和八卦是兩回事。

2.不說和說得過多都是一種錯。

3.帶著方案去提問題，當(dāng)面溝通，當(dāng)場解決。

4.培養(yǎng)接受批評的情商。

5.胸懷大局，即報喜也報憂。

6.內(nèi)部可以有矛盾，對外一定要一致。

八、團(tuán)隊

團(tuán)隊提前，自我退后，不管個人能力多強(qiáng)，只要傷害到團(tuán)隊，公司絕不會讓你久留。不要認(rèn)為缺了你一個，團(tuán)隊就無法運(yùn)轉(zhuǎn)！

1.滴水融入大海，個人融入團(tuán)隊。

2.服從總體安排。

3.遵守紀(jì)律才能保證戰(zhàn)斗力。

4.不做團(tuán)隊的“短腿”，如果現(xiàn)在是，就要給自己“增高”。

5.多為別人、為團(tuán)隊考慮。

九、進(jìn)取

個人永遠(yuǎn)要跟上企業(yè)的步伐，企業(yè)永遠(yuǎn)要跟上市場的步伐，無論是職場還是市場，無論是個人還是企業(yè)，參與者都不希望被淘汰。為此就一定要前進(jìn)，停就意味著放棄，意味著出局。

1.以空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)、去汲取。

2.不要總生氣，而要爭氣。

3.不要一年經(jīng)驗重復(fù)用十年。

4.擠時間給自己“增高”、“充電”。

5.發(fā)展自己的“比較優(yōu)勢”。

6.挑戰(zhàn)自我，未雨綢繆。

十、低調(diào)

才高不必自傲，不要以為自己不說，不宣揚(yáng)，別人就看不到你的功勞，所以別在同事面前炫耀。

1.不要邀功請賞。

2.克服“大材小用”的心理。

3.不要擺架子耍資格。

4.凡是人，皆須敬。

5.努力做到名實相符，要配得上自己的位置。

6.成績只是開始，榮譽(yù)當(dāng)作動力。

十一、節(jié)約

節(jié)約不是摳門，而是美德。不要把公司的錢不當(dāng)錢，公司“鍋里”有，員工“碗”里才有，同樣，“鍋”里多，“碗”里也自然就多，而掌勺的恰恰就是你自己。

1.報銷賬目，一定要誠信。

2.不耍小聰明，不貪小便宜。

3.不浪費(fèi)公司的資源，哪怕是一張紙。

4.珍惜工作的每一分鐘時間。

5.每付出成本，都要力爭最大收益。

6.記?。菏∠聛淼木褪抢麧?。

十二、感恩

為什么我們能允許自己的過失，卻對他人、對公司有這么多的抱怨？再有才華的人，也需要別人給你做事的機(jī)會，也需要他人對你或大或小的幫助，你現(xiàn)在的幸福不是你一個人就能成就的。

1.公司給了你工作機(jī)會。

2.工作給你的不僅是報酬，還有學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會。

3.同事給了你工作中的配合。

4.客戶幫助你創(chuàng)造了業(yè)績。

5.對手讓你看到距離和發(fā)展空間。

6.批評者讓你不斷完善自我。